時(shí)間:2023-03-25 11:24:59
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在中職電子信息專業(yè)教學(xué)過程中,加強(qiáng)電子信息專業(yè)資源的整合,有助于對傳統(tǒng)的教育理念以及教育方法進(jìn)行改進(jìn),提高教學(xué)效率。但是當(dāng)前很多中職電子信息課程的專業(yè)教育過程中教師對電子信息專業(yè)資源的整合能力不夠,不能對圖片、文字等電子信息專業(yè)資源進(jìn)行有效的整合,對各種電子教學(xué)資源的利用程度也不夠高,因此導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中依舊是采用比較傳統(tǒng)的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),不能提高自己的學(xué)習(xí)興趣。
2中職電子信息專業(yè)教學(xué)策略探討
2.1更新傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念
長期以來,中職的教育教學(xué)模式都比較傳統(tǒng)老舊,數(shù)字化和信息化逐漸成為一種發(fā)展趨勢,因此在教育教學(xué)過程中,要不斷更新傳統(tǒng)教育理念。針對傳統(tǒng)的教育觀念,要及時(shí)改進(jìn),加強(qiáng)教師的思想觀念的培養(yǎng),改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)和管理理念,加強(qiáng)教師對各種現(xiàn)代化的教育技術(shù)的認(rèn)識,了解到電子信息專業(yè)教學(xué)過程中實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化和信息化教學(xué)的意義、為教學(xué)教育工作帶來的便捷等,使得教師能夠意識到電子信息專業(yè)教育的重要性,從而在教育教學(xué)過程中積極應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段。改變傳統(tǒng)的教育教學(xué)理念,要定期對教育教學(xué)人員進(jìn)行相應(yīng)的宣傳,宣傳各種先進(jìn)的教育教學(xué)知識和理念,對電子信息專業(yè)教學(xué)的優(yōu)勢以及特點(diǎn)進(jìn)行宣傳,從而在潛移默化過程中促進(jìn)教職人員思想逐漸實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變,促進(jìn)中職教職人員能夠加強(qiáng)對電子信息專業(yè)教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)技術(shù)的應(yīng)用,從而為現(xiàn)代化、信息化教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2.2加強(qiáng)電子信息專業(yè)教學(xué)的經(jīng)費(fèi)投入
中職電子信息專業(yè)教學(xué)過程中的實(shí)踐教育需要大量的經(jīng)費(fèi),教學(xué)的投入水平是影響電子信息專業(yè)教學(xué)效率的重要因素,隨著中職電子信息專業(yè)實(shí)踐教學(xué)過程中對各種計(jì)算機(jī)設(shè)備、機(jī)械設(shè)備、電子信息專業(yè)教學(xué)資源的需求逐漸增大,在教育過程中也應(yīng)該要加大對這部分的經(jīng)費(fèi)投入。加強(qiáng)對電子信息專業(yè)教學(xué)的投入可以從以下幾個方面著手。第一,需要提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者對電子信息專業(yè)教學(xué)的重視,只有在此基礎(chǔ)上才能促進(jìn)學(xué)校撥出更多的經(jīng)費(fèi)用于電子信息專業(yè)教學(xué)過程中的各種設(shè)備以及教學(xué)資源的配備,從而提高中職電子信息專業(yè)實(shí)踐教學(xué)水平。第二,要根據(jù)教學(xué)需求加強(qiáng)各種教學(xué)硬件設(shè)備和軟件資源的配置,促進(jìn)中職教學(xué)過程中所需的各種設(shè)備以及資源能夠得到完善的配置,為中職電子信息專業(yè)教學(xué)效率的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第三,要加強(qiáng)電子信息專業(yè)教學(xué)過程中的各種經(jīng)費(fèi)的管理,有的中職院校在教育過程中雖然為不同的專業(yè)進(jìn)行了經(jīng)費(fèi)支持,但真正用于教學(xué)過程中經(jīng)費(fèi)仍然不夠,因此在實(shí)際的教育過程中應(yīng)該要加強(qiáng)對教學(xué)過程中的經(jīng)費(fèi)投入的管理,確保電子信息教育過程中的各種經(jīng)費(fèi)投入、人力資源投入可以落到實(shí)處,從而有效地促進(jìn)電子信息專業(yè)教學(xué)過程中的基礎(chǔ)保障可以得到滿足。
2.3加強(qiáng)電子信息專業(yè)教育資源的整合
在中職電子信息專業(yè)教學(xué)過程中加強(qiáng)電子信息專業(yè)教育資源的有效配置,可以有效地提高對各種電子信息專業(yè)資源的利用效率,在中職電子信息專業(yè)教學(xué)管理中,應(yīng)該要做好各種資源的有效配置,比如對幻燈設(shè)備、學(xué)習(xí)資源等進(jìn)行共享,對電子信息專業(yè)信息資源等進(jìn)行處理,對計(jì)算機(jī)、投影儀等各種計(jì)算機(jī)設(shè)備和資源都應(yīng)該加強(qiáng)整合,同時(shí)利用多種計(jì)算機(jī)設(shè)備進(jìn)行教學(xué),以提高教學(xué)效率,調(diào)動學(xué)生的積極性。比如對中職電子信息專業(yè)課程進(jìn)行教學(xué)時(shí),可以利用電子信息專業(yè)的資源豐富的特性,加強(qiáng)圖片、文字、音樂等電子信息專業(yè)形式的應(yīng)用,從而豐富課堂氛圍,使得學(xué)生可以提高學(xué)習(xí)興趣。在電子信息專業(yè)教學(xué)資源的配置和整合過程中應(yīng)該根據(jù)課程以及教師的個體差異,比如對于電子信息專業(yè)這種邏輯性較強(qiáng)的課程,在教學(xué)過程中應(yīng)該要根據(jù)電子信息專業(yè)課程的特點(diǎn),加強(qiáng)電子信息專業(yè)教學(xué)資源的平衡。
3結(jié)語
針對“大學(xué)生過?!迸c“技工嚴(yán)重缺乏”的就業(yè)結(jié)構(gòu)型矛盾,解決問題的核心是教學(xué)方法和培養(yǎng)目標(biāo)的改革。今后,中國將以建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系為突破口,對教育結(jié)構(gòu)實(shí)施戰(zhàn)略性調(diào)整,加大技術(shù)技能型人才的培養(yǎng)。從國家層面,本次高校改革調(diào)整的對象是1999年大學(xué)擴(kuò)招后“專升本”的600多所地方本科院校。這些高校將率先從培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才向職業(yè)教育轉(zhuǎn)變。嘉應(yīng)學(xué)院于2001年升為本科院校,在改革院校之列,應(yīng)做好規(guī)劃應(yīng)對學(xué)校即將到來的人才培養(yǎng)目標(biāo)和辦學(xué)定位的轉(zhuǎn)型。
2電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革目標(biāo)
廣東省高端新型電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向包括了軟件和集成電路、數(shù)字家庭以及高端消費(fèi)類電子產(chǎn)品。本次電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革應(yīng)契合產(chǎn)業(yè)發(fā)展方向,針對智能家電、智能家居、智能醫(yī)療和智能安防領(lǐng)域,培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才。此次電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生動手能力,強(qiáng)調(diào)與產(chǎn)業(yè)的對接,強(qiáng)化學(xué)生的就業(yè)能力。為實(shí)現(xiàn)該目標(biāo),需要對目前電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案進(jìn)行修訂。
3電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革思路
3.1培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)定位
以電子信息工程專業(yè)為例,研究型高校中電子信息工程專業(yè)的學(xué)生參加工作后主要從事系統(tǒng)軟硬件底層開發(fā)。硬件相關(guān)工作方面:學(xué)生通過傳感器、變送器和執(zhí)行元件等基本原理的學(xué)習(xí),能夠從事相關(guān)基礎(chǔ)元器件的研發(fā)工作。軟件相關(guān)工作方面,學(xué)生通過操作系統(tǒng)、處理器內(nèi)部體系結(jié)構(gòu)和接口電路工作原理的學(xué)習(xí),能夠編寫硬件的底層接口程序,從事一些基礎(chǔ)的研究工作。高職高專學(xué)校培養(yǎng)的電子信息工程專業(yè)學(xué)生,需要熟悉生產(chǎn)設(shè)備的工作過程,能夠應(yīng)用和操作設(shè)備生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品。應(yīng)用型高校中電子信息工程專業(yè)的學(xué)生層次處于上述兩種類型學(xué)校學(xué)生的中間,必須要實(shí)現(xiàn)差異化培養(yǎng),具有自身不同于研究型和高職高專學(xué)生的特色,在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)中尋找自己的定位,這樣才能保證在未來的就業(yè)競爭中取得優(yōu)勢。應(yīng)用型高校培養(yǎng)的電子信息工程專業(yè)學(xué)生應(yīng)該熟悉傳感器、變送器和執(zhí)行元件的工作原理,了解元器件的性能參數(shù)以及影響其工作的因素,能夠根據(jù)客戶提出的設(shè)備的性能指標(biāo)和不同要求,“選擇”傳感器、變送器和執(zhí)行元件,通過合理的組合連接,形成生產(chǎn)設(shè)備,或是能夠測量某些物理參數(shù)的儀器和儀表,或者是智能家居中的控制系統(tǒng)、安防系統(tǒng)等等。該類型學(xué)生主要從事的是系統(tǒng)集成工作。從目前我國產(chǎn)業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)來看,大部分企業(yè)還是生產(chǎn)型的,從事研發(fā)的企業(yè)和研發(fā)方面提供的工作崗位相對較少,所以對從事底層設(shè)備研發(fā)的人才需求有限,而對系統(tǒng)集成人才需求較大。
3.2工作崗位分析
根據(jù)以上分析,確定嘉應(yīng)學(xué)院電子信息工程專業(yè)的改革思路。智能化是電子信息技術(shù)發(fā)展的一個必然的趨勢。未來的儀器設(shè)備會根據(jù)預(yù)先設(shè)定的程序和算法運(yùn)行,脫離人的控制,具有一定的智能性?;诖?,確定培養(yǎng)的學(xué)生的未來的職業(yè)定位為智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師。廣東省電子行業(yè)發(fā)達(dá),提供的相關(guān)產(chǎn)業(yè)崗位較多,95%以上的學(xué)生會在廣東省內(nèi)就業(yè)。就業(yè)的學(xué)生主要從事智能電子產(chǎn)品的設(shè)計(jì)、調(diào)試和安裝工作。作為智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師,就業(yè)之初可以做為企業(yè)研發(fā)部門的軟件、硬件工程師,隨著相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)的積累,以及自己本人的不斷努力和學(xué)習(xí),有部分優(yōu)秀的智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)工程師可以成長為產(chǎn)品的項(xiàng)目工程師。如果掌握企業(yè)的核心技術(shù),則可以成為企業(yè)的技術(shù)負(fù)責(zé)人,只要努力,職業(yè)提升空間較大。
3.3課程模塊設(shè)置
學(xué)生要想在將來能夠勝任智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)和系統(tǒng)集成工作,需要掌握的知識要點(diǎn)包括信息采集、數(shù)據(jù)處理、信號轉(zhuǎn)換變換、總線接口和軟件編程等方面的知識。需要學(xué)習(xí)的模塊設(shè)置為基礎(chǔ)模塊、提高模塊和產(chǎn)業(yè)對接模塊。針對學(xué)生將來從事的智能電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)工作,要求學(xué)生學(xué)習(xí)的課程體系如下:基礎(chǔ)模塊包括了電路分析基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、信號與系統(tǒng)、傳感與檢測、數(shù)字信號處理、虛擬儀器設(shè)計(jì)和C語言程序設(shè)計(jì)。提高模塊包括了應(yīng)用電子設(shè)計(jì)自動化、嵌入式系統(tǒng)、微機(jī)與單片機(jī)原理和數(shù)字信號處理技術(shù)及應(yīng)用。產(chǎn)業(yè)對接模塊含有數(shù)據(jù)采集與智能儀器、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐和智能家居等課程。基礎(chǔ)模塊電子系統(tǒng)工作的基本原理和基本的分析方法,為提高模塊的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。提高模塊中的課程主要學(xué)習(xí)由8位,16位和32位處理器內(nèi)部體系結(jié)構(gòu)和編程方法和系統(tǒng)硬件描述語言,這些是智能電子產(chǎn)品的核心。而產(chǎn)業(yè)對接模塊開設(shè)的課程主要要求學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識設(shè)計(jì)滿足生產(chǎn)和人民生活需要的智能電子產(chǎn)品系統(tǒng)。
4電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案框架
4.1通識教育課程模塊
該模塊包括國防教育、思想政治理論課、語言與技能課、體育和全校性公共任選課,總計(jì)57學(xué)分,1004學(xué)時(shí)。具體課程為軍事理論與訓(xùn)練、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、廉潔修身、基本原理概論、思想和中國特色社會主義理論體系概論、中國近現(xiàn)代史綱要、形勢與政策、大學(xué)英語I-IV,含口語與寫作)、大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、健康與心理教育、大學(xué)語文(含應(yīng)用寫作)、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育、體育(含選修),公共任選課。通過通識教育課程的教授使學(xué)生掌握一定的外語、法律和國學(xué)知識,具有一定的人文情懷,成為一個道德和人格上成熟的人。
4.2專業(yè)課程教育模塊
該模塊包括專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文(設(shè)計(jì)),總計(jì)105學(xué)分,1498學(xué)時(shí)。其中專業(yè)必修課包括學(xué)生必須了解的本專業(yè)的一些基礎(chǔ)知識。其中學(xué)科基礎(chǔ)課電子類工科學(xué)生必須學(xué)習(xí)的本學(xué)科的基礎(chǔ)知識,含30學(xué)分,總計(jì)548學(xué)時(shí),主要課程有:大學(xué)物理及實(shí)驗(yàn)、高等數(shù)學(xué)、工程數(shù)學(xué)、概率論與隨機(jī)過程、工程制圖與AutoCAD、電子工藝訓(xùn)練、電路分析基礎(chǔ)、電路分析基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)。專業(yè)基礎(chǔ)課是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ),是本專業(yè)不同于其他專業(yè)的基礎(chǔ)課程組合,通過專業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)學(xué)生可掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)知識。含18學(xué)分,總計(jì)287學(xué)時(shí),主要課程有:C語言程序設(shè)計(jì)、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、數(shù)字電路與數(shù)字邏輯實(shí)驗(yàn)、通信電子線路、模擬電子技術(shù)、模擬電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)及見習(xí)。專業(yè)課程組合則是本專業(yè)的一些較為重要的課,按照不同專業(yè)方向開設(shè)不同的專業(yè)課,總計(jì)13學(xué)分,204學(xué)時(shí)。智能電子系統(tǒng)方向主要專業(yè)課程有智能電子系統(tǒng)方向、信號與系統(tǒng)、微機(jī)與單片機(jī)原理、嵌入式系統(tǒng)。專業(yè)選修課是本專業(yè)的一些特色課程,包括專業(yè)限選課18學(xué)分,28時(shí),課程主要課程有:數(shù)據(jù)采集與智能儀器、數(shù)字信號處理原理及技術(shù)、傳感與檢測、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐、虛擬儀器設(shè)計(jì)與應(yīng)用。專業(yè)任選課10學(xué)分,170學(xué)時(shí),主要課程有計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、印刷電路板設(shè)計(jì)、Matlab程序設(shè)計(jì)、電子設(shè)計(jì)自動化、智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)等。畢業(yè)設(shè)計(jì)是本科教學(xué)最為重要的環(huán)節(jié),需要學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識設(shè)計(jì)符合生產(chǎn)實(shí)際的能夠?qū)崿F(xiàn)一定功能的智能電子系統(tǒng)。畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生畢業(yè)前進(jìn)行的直接參與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐的活動,相當(dāng)于入職前的崗前培訓(xùn),均為8學(xué)分,8學(xué)時(shí)。
4.3職業(yè)教育模塊
該模塊均為選修課程,包括心理學(xué)2學(xué)分,32學(xué)時(shí);教育學(xué)2學(xué)分,32學(xué)時(shí);教師職業(yè)技能2學(xué)分,32學(xué)時(shí);教育實(shí)習(xí)4學(xué)分,4周。學(xué)生可以在修完此模塊后申請教師資格證,擴(kuò)大就業(yè)面,從而拓寬就業(yè)途徑。
5電子信息工程專業(yè)培養(yǎng)方案改革內(nèi)容
5.1調(diào)整專業(yè)方向,強(qiáng)調(diào)產(chǎn)業(yè)對接
緊密結(jié)合廣東省十二五規(guī)劃中高端新型電子信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃內(nèi)容和專業(yè)的發(fā)展方向,根據(jù)專業(yè)技術(shù)技能型人才培養(yǎng)需要,將專業(yè)方向調(diào)整為智能電子系統(tǒng)方向。為實(shí)現(xiàn)專業(yè)調(diào)整和改革的最后一公里,最終擺脫學(xué)生所學(xué)知識與到企業(yè)工作后所需能力相脫節(jié)的現(xiàn)狀,開設(shè)與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際相近的課程,如數(shù)據(jù)采集與智能儀器、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐和智能家居等課程。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),真正做到與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際的對接,讓學(xué)生到企業(yè)工作后可以盡快進(jìn)入角色,找到自己在企業(yè)的一席之地。
5.2突出專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)方向課的核心地位
針對學(xué)生到企業(yè)工作后主要從事智能電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)相關(guān)技術(shù)的工作,專業(yè)基礎(chǔ)課中的核心課程設(shè)置為:數(shù)字電路與數(shù)字邏輯、通信電子線路、模擬電子技術(shù)、電子技術(shù)課程設(shè)計(jì)及見習(xí)、C語言程序設(shè)計(jì)。專業(yè)方向課中的核心課程設(shè)置為:數(shù)據(jù)采集與智能儀器、數(shù)字信號處理原理及技術(shù)、傳感與檢測、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐、虛擬儀器設(shè)計(jì)與應(yīng)用、嵌入式系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)及見習(xí)。強(qiáng)化學(xué)生在智能電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面的專業(yè)技術(shù)知識,為學(xué)生將來在本行業(yè)從事技術(shù)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓學(xué)生在此基礎(chǔ)上,能夠有較大程度的職業(yè)上升空間,使開設(shè)的專業(yè)課程更有利于學(xué)生將來在專業(yè)技術(shù)方面的成長和發(fā)展。由于專業(yè)選修方向的調(diào)整,增加了相應(yīng)課程,如數(shù)據(jù)采集與智能儀器、電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)與實(shí)踐和智能家居系統(tǒng)設(shè)計(jì)。刪除了理論性較強(qiáng)的相應(yīng)課程,如信息論基礎(chǔ)和數(shù)字圖像處理。
5.3進(jìn)一步強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)
根據(jù)應(yīng)用型本科教學(xué)工作面臨的形勢和特點(diǎn),提出加強(qiáng)和改進(jìn)實(shí)踐教學(xué)工作的幾項(xiàng)措施:一是加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè),鼓勵教師從事實(shí)踐教學(xué)工作;二是推進(jìn)科學(xué)研究與實(shí)踐教學(xué)的有效結(jié)合,不斷提高教師的實(shí)踐教學(xué)水平;三是加大經(jīng)費(fèi)投入,通過優(yōu)化、整合加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心和工程訓(xùn)練中心等實(shí)踐教學(xué)平臺建設(shè);四是推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作,建設(shè)好大學(xué)生實(shí)習(xí)和實(shí)踐基地;五是實(shí)施好卓越工程師計(jì)劃,培養(yǎng)和造就高層次工程型人才。實(shí)踐教學(xué)是學(xué)校進(jìn)行人才培養(yǎng)的重要組成部分,可以有效提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,是與課堂教學(xué)相輔相成和互相促進(jìn)的重要方面。
6結(jié)語
要想對服務(wù)器的安全提供必要的保證,采取的針對性措施就是進(jìn)行密碼的設(shè)置,當(dāng)設(shè)置完畢之后,不管是管理員還是用戶進(jìn)行服務(wù)器的訪問過程當(dāng)中,應(yīng)該將自己的登陸密碼輸入進(jìn)去,與此同時(shí),相關(guān)人員在實(shí)施密碼的設(shè)置必須限定一定有效期的密碼,當(dāng)擁有比較長的時(shí)間范圍內(nèi)尚未操作服務(wù)器,往往就自動退出這一系統(tǒng)。除此之外,還必須要將銀行的相關(guān)安全策略進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),如果滿足一定的條件就會將密碼賬戶進(jìn)行鎖定,當(dāng)出現(xiàn)用戶訪問服務(wù)器的過程中不能夠成功輸入正確密碼已經(jīng)有好多次,這就必須實(shí)施一段時(shí)間鎖定策略對于用戶。除此之外,還必須建立起相應(yīng)的服務(wù)器監(jiān)控體系,系統(tǒng)在面臨著無法記錄上升的數(shù)據(jù)破壞數(shù)據(jù)文字性,面臨著比較嚴(yán)重的危害可以將服務(wù)器進(jìn)行自動關(guān)系。只有遵循相應(yīng)的安全措施,以便能夠基于某種程度上確保服務(wù)器的安全。
2網(wǎng)絡(luò)管理員的安全措施分析
由于在電子政務(wù)系統(tǒng)當(dāng)中,網(wǎng)絡(luò)管理員是其別重要的組成部分,那么網(wǎng)絡(luò)管理員的主要任務(wù)就是進(jìn)行各類用戶權(quán)限的分配,除此之外,還為服務(wù)器的安全提供保證,那么具體進(jìn)行分析,網(wǎng)絡(luò)管理員必須做到以下幾點(diǎn):一是最好在WindowsNT/2000/2003等系統(tǒng)當(dāng)中安裝服務(wù)器,而且定期要將補(bǔ)丁進(jìn)行及時(shí)更新,通過比較XP系統(tǒng),WindowsNT/2000/2003等系統(tǒng)顯得更加穩(wěn)定,遭受的攻擊顯得更加不容易,安全性能更高,可是其也面臨著比較高的配置需求,不要將其在DOS或者windows98當(dāng)中安裝;二是絕對不允許將設(shè)置服務(wù)器的BIOS從SCSI設(shè)備、光驅(qū)等能夠移動的存儲設(shè)備當(dāng)中進(jìn)行啟動操作,以便可以有效保證只能夠在WindowsNT/2000/2003等系統(tǒng)啟動服務(wù)器,有效預(yù)防服務(wù)器感染非法用戶病毒,另外還要把服務(wù)器注冊表HKEY—LOCAL—MACHLNE\SOF,REIMiCroSoftxWindOSNT\CurrentVersion\Winlogon項(xiàng)中的Don’tDisplayLastUserName串?dāng)?shù)據(jù)修改為1,通過這樣的操作,就能夠把上次登陸控制臺的用戶名進(jìn)行隱藏起來;三是針對流入服務(wù)器的相應(yīng)請求,尤其是限制使用TCP/UDP的137,138,139端口,我們可以在防火墻之外放置Web服務(wù)器,以便可以將外部訪問內(nèi)部的情況進(jìn)行隔離,從而能夠?qū)?nèi)部敏感數(shù)據(jù)提供切實(shí)的保證。
3數(shù)據(jù)安全的安全措施分析
電子政務(wù)系統(tǒng)當(dāng)中具備特別重要地位的是數(shù)據(jù),按照這樣的思路,確保電子信息安全的一個必要的前提條件就是為數(shù)據(jù)安全提供保證,為了進(jìn)行數(shù)據(jù)安全措施的有效實(shí)施,重要應(yīng)該做到以下兩方面內(nèi)容:一方面就是必須區(qū)別對待不同重要程度的數(shù)據(jù),必須按照具體的需要實(shí)施設(shè)定訪問權(quán)限,還必須加密處理相對來說顯得比較重要的數(shù)據(jù),在指定的專用數(shù)據(jù)服務(wù)器當(dāng)中及時(shí)存放該信息,還將指定專用數(shù)據(jù)服務(wù)器當(dāng)中的信息做好有效保護(hù),這樣就可以在災(zāi)難恢復(fù)的時(shí)候進(jìn)行使用;另一方面就是根據(jù)相關(guān)的規(guī)定要求備份相應(yīng)的數(shù)據(jù),按照客觀實(shí)際需要能夠?qū)崟r(shí)備份關(guān)系到單位與業(yè)務(wù)連續(xù)性的重要文件與數(shù)據(jù),還應(yīng)該在共享文件夾當(dāng)中存放核心文件與數(shù)據(jù),當(dāng)出現(xiàn)實(shí)在是因?yàn)楣ぷ鞯男枰?,必須?shí)施相應(yīng)口令的設(shè)置的條件下,才能夠進(jìn)行臨時(shí)設(shè)立共享文件夾,在這里必須要讓廣大用戶關(guān)注的問題就是在文件使用完畢之后,必須要將共享相關(guān)資源及時(shí)立刻予以取消,在共享取消的過程當(dāng)中還必須實(shí)施備份相關(guān)數(shù)據(jù),這不但應(yīng)該做好本地備份,還必須做好異地備份工作。
4結(jié)語
對我國的電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)來說,進(jìn)行產(chǎn)業(yè)發(fā)展創(chuàng)新的最終任務(wù)在于將整個行業(yè)優(yōu)勢加以強(qiáng)化,通過對生產(chǎn)及經(jīng)營方式的變革來達(dá)到產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級的目的。從產(chǎn)業(yè)發(fā)展的不同側(cè)面來說,電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新應(yīng)做到以下幾點(diǎn):第一,從行業(yè)發(fā)展的整體角度來看,應(yīng)明確實(shí)施產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的目的在于提高行業(yè)的技術(shù)水平,在經(jīng)濟(jì)全球化的背景下獲得更強(qiáng)的市場競爭力;第二,在創(chuàng)新過程中應(yīng)制定合理的工作目標(biāo),對行業(yè)整體的發(fā)展機(jī)能進(jìn)行全面提升,積極擴(kuò)展創(chuàng)新優(yōu)化的空間,使自身優(yōu)勢得到更大程度的發(fā)揮;第三,應(yīng)站在整體電子信息技術(shù)行業(yè)的內(nèi)在結(jié)構(gòu)的高度,對其現(xiàn)存的產(chǎn)業(yè)鏈進(jìn)行科學(xué)化、完善化的管理,引導(dǎo)行業(yè)整體向大型化、集中化方向發(fā)展,這樣就能將生產(chǎn)經(jīng)營成本降至最低,從而有效地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)??傮w來說,我國目前的電子信息技術(shù)的行業(yè)創(chuàng)新可總結(jié)為五個主要方面,即生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)鏈、產(chǎn)業(yè)集中、開發(fā)應(yīng)用及政策制度等方面的創(chuàng)新。在長期的發(fā)展歷程當(dāng)中,我國的電子信息技術(shù)一直都在不同階段的創(chuàng)新中取得進(jìn)步,產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的不同方面互為支持并相互作用,并在相互作用下逐漸形成較為完善的創(chuàng)新機(jī)制,使人們能夠?qū)﹄娮有畔⒓夹g(shù)行業(yè)得到更加準(zhǔn)確的認(rèn)識和了解,達(dá)到最為明顯的創(chuàng)新效果。
2我國電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的有效措施
2.1建立一個集服務(wù)與引導(dǎo)為一體的產(chǎn)業(yè)管理體制任何行業(yè)要想實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新發(fā)展,都必須以建立起良好的產(chǎn)業(yè)管理體制為前提,產(chǎn)業(yè)管理體制中應(yīng)當(dāng)包含服務(wù)與引導(dǎo)兩方面。為了盡快將這一產(chǎn)業(yè)管理體制落實(shí)到位,首要任務(wù)就是根據(jù)現(xiàn)今的實(shí)際生產(chǎn)要求,將行業(yè)自身的發(fā)展理念進(jìn)行與時(shí)俱進(jìn)的轉(zhuǎn)變與升級,并切實(shí)樹立起重視服務(wù)、加強(qiáng)協(xié)調(diào)的創(chuàng)新原則,為行業(yè)創(chuàng)新提供良好的實(shí)施環(huán)境。同時(shí),還要在行業(yè)的總體指導(dǎo)方面提高能力,將阻礙創(chuàng)新的限制性因素盡量剔除,使區(qū)域、產(chǎn)業(yè)等方面的瓶頸得以突破,對各生產(chǎn)模塊的資源進(jìn)行優(yōu)化配置,整合多方生產(chǎn)優(yōu)勢,從而在資源擁有量不變的前提下實(shí)現(xiàn)最大效益,有利于取得更多的創(chuàng)新成果。另外,產(chǎn)業(yè)管理體制還應(yīng)在科技開發(fā)、稅收返還等各項(xiàng)資金費(fèi)用的利用方式上實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變,使其能夠在產(chǎn)品功能升級、新產(chǎn)品研發(fā)方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。與此同時(shí),電子信息技術(shù)企業(yè)出于技術(shù)創(chuàng)新的需要,需向國家發(fā)改委、工業(yè)和信息化部、科技部及商務(wù)部申請項(xiàng)目建設(shè)的專項(xiàng)資金。因此,產(chǎn)業(yè)管理體制還應(yīng)在融資方面給予幫助。
2.2加快電子信息技術(shù)創(chuàng)新體系建設(shè)⑴將企業(yè)作為創(chuàng)新的主體。電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新最終應(yīng)依靠電子信息技術(shù)企業(yè)來實(shí)現(xiàn)。因此,應(yīng)對電子信息技術(shù)企業(yè)的創(chuàng)新行為進(jìn)行政策的扶持和獎勵。同時(shí),要對整個行業(yè)的管理上積極鼓勵創(chuàng)新,使企業(yè)意識到新技術(shù)研發(fā)試驗(yàn)、組建測試及其他核心設(shè)備、軟件等方面的重要性,促使企業(yè)主動追求創(chuàng)新。這樣一來,就能使整體行業(yè)的發(fā)展水平達(dá)到新的高度。具體可從三方面來實(shí)施:一是針對企業(yè)本身的創(chuàng)新機(jī)制而言,應(yīng)從機(jī)制的整體角度發(fā)現(xiàn)問題并積極解決;二是針對企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的外部環(huán)境而言,應(yīng)努力營造適應(yīng)企業(yè)創(chuàng)新需要的政策環(huán)境,使企業(yè)在行業(yè)創(chuàng)新過程中的主體地位加以鞏固;三是針對企業(yè)的技術(shù)研發(fā)能力的優(yōu)勢而言,應(yīng)注重對企業(yè)優(yōu)勢的全方位整合,創(chuàng)新方向應(yīng)根據(jù)企業(yè)的優(yōu)勢和發(fā)展戰(zhàn)略而定,這樣才能形成特色型且專業(yè)化的創(chuàng)新機(jī)制,實(shí)施中可重點(diǎn)加強(qiáng)企業(yè)技術(shù)中心及實(shí)驗(yàn)場所的技術(shù)改造方面。推進(jìn)區(qū)域公共創(chuàng)新平臺建設(shè)。在創(chuàng)新過程當(dāng)中,可首先對高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)的領(lǐng)先企業(yè)進(jìn)行重點(diǎn)扶植,并由國家機(jī)構(gòu)進(jìn)行專門的資金投入建設(shè),從而打造出一個良好的電子信息技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的公共研發(fā)平臺,并依靠平臺使具有共性且較為關(guān)鍵的技術(shù)手段得以最大程度地接受扶持。同時(shí),還可通過將現(xiàn)有的創(chuàng)新平臺中的優(yōu)越性加以突出來實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新能力的提高,將創(chuàng)新平臺作為企業(yè)發(fā)展的樞紐,幫助企業(yè)從創(chuàng)新過程中遇到的困境中找到突破口,為企業(yè)創(chuàng)新工作提供有效的協(xié)調(diào)輔助作用。
3結(jié)論:
為了解決各軍兵種自建系統(tǒng)間互聯(lián)、互通、互操作的問題,提升軍隊(duì)整體作戰(zhàn)效能,美國、英國、北歐等國都陸續(xù)開發(fā)了本國的國防部體系結(jié)構(gòu)框架,其中以美國的國防部體系結(jié)構(gòu)框架(DepartmentofDefenseArchitectureFramework,DoDAF)最為領(lǐng)先、實(shí)用。DoDAF從最初的以產(chǎn)品為中心的設(shè)計(jì),轉(zhuǎn)變?yōu)橐詳?shù)據(jù)為中心的理念,研究者進(jìn)一步明確了規(guī)范、統(tǒng)一的數(shù)據(jù)概念定義是保證系統(tǒng)之間互連互通的基礎(chǔ)所在。進(jìn)入21世紀(jì),在詭譎多變的戰(zhàn)場環(huán)境下,作戰(zhàn)需求對實(shí)時(shí)共享信息的能力提出了越來越高的要求。美國防部在DoDAF的基礎(chǔ)上,提出了信息企業(yè)體系結(jié)構(gòu)(DepartmentofDefenseInformationEnterpriseArchitecture,DoDIEA),用于指導(dǎo)美國國防部信息系統(tǒng)的建設(shè)。體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)處于系統(tǒng)早期的頂層設(shè)計(jì)階段,設(shè)計(jì)的好壞直接關(guān)系到系統(tǒng)效能的高低。由此,在系統(tǒng)投入建設(shè)之初,體系結(jié)構(gòu)的評價(jià)就顯得尤為重要,而評估指標(biāo)體系的建立是實(shí)現(xiàn)有效評估的基礎(chǔ),本文將對綜合電子信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)評估指標(biāo)進(jìn)行探討研究。
2體系結(jié)構(gòu)評估框架
最新版本的美國國防部體系結(jié)構(gòu)框架確定了以數(shù)據(jù)為中心開發(fā)體系結(jié)構(gòu)產(chǎn)品的過程。DoDAF元模型(DoDAFMeta-model,DM2)定義了相應(yīng)的體系結(jié)構(gòu)產(chǎn)品所使用的數(shù)據(jù)元素。DoDIEA沿用了部分DoDAF的產(chǎn)品和元數(shù)據(jù)定義。DM2分為三個層級,分別是概念級、邏輯級和物理級,所對應(yīng)的數(shù)據(jù)元模型分別為概念數(shù)據(jù)模型、邏輯數(shù)據(jù)模型及物理交換規(guī)范。這三類數(shù)據(jù)模型分別相應(yīng)地從效用、邏輯、語法三個方面反映了體系結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)考量。語法評估,是指對體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的產(chǎn)品是否符合相應(yīng)語法規(guī)則進(jìn)行評估。其中,語法規(guī)則既包括體系結(jié)構(gòu)框架及元模型對體系結(jié)構(gòu)產(chǎn)品的規(guī)范,也包括產(chǎn)品設(shè)計(jì)過程中所選用的建模語言的語法規(guī)則。此外,語法評估還包括體系結(jié)構(gòu)數(shù)據(jù)完備性和一致性評估。A.規(guī)則合理性:體系結(jié)構(gòu)中動態(tài)行為所遵循的規(guī)則是否合理;B.狀態(tài)可達(dá)性:體系結(jié)構(gòu)中各元素現(xiàn)有狀態(tài)是否現(xiàn)實(shí)可達(dá),資源狀態(tài)轉(zhuǎn)換是否可行;C.時(shí)序正確性:動態(tài)行為執(zhí)行過程中,角色交互、行為先后關(guān)系是否正確。效用評估,與概念層相對應(yīng),是指在該體系結(jié)構(gòu)指導(dǎo)下設(shè)計(jì)的系統(tǒng)能否滿足決策者、系統(tǒng)使用者所需的系統(tǒng)性能和效能要求,同時(shí)包括是否滿足系統(tǒng)所需的非功能性要求。
3綜合電子信息系統(tǒng)體系結(jié)構(gòu)評估指標(biāo)語法評估包括四方面內(nèi)容
3.1語法評估指標(biāo)分析
由于語法規(guī)則是一個體系結(jié)構(gòu)建立之初要遵循的基本規(guī)則,如果前述四方面有任一方面驗(yàn)證結(jié)果為否,則該體系結(jié)構(gòu)即可判定為不合格產(chǎn)品。所以,語法評估采用數(shù)學(xué)集合論方法,其評估指標(biāo)可以表述為:體系結(jié)構(gòu)產(chǎn)品規(guī)范指標(biāo)A1:若全部滿足規(guī)范A1=1,否則A1=0;建模語言規(guī)范指標(biāo)A2:若全部滿足規(guī)范A2=1,否則A2=0;數(shù)據(jù)完備性指標(biāo)A3:若全部滿足A3=1,否則A3=0;數(shù)據(jù)一致性指標(biāo)A4:若全部滿足A4=1,否則A4=0;語法評估綜合指標(biāo)A0:A0=A1∩A2∩A3∩A4。
3.2邏輯評估指標(biāo)分析
體系結(jié)構(gòu)邏輯評估需要建立動態(tài)可執(zhí)行模型,通過仿真運(yùn)行進(jìn)行判斷。常用的動態(tài)可執(zhí)行模型建模方法有結(jié)構(gòu)化可執(zhí)行模型生成方法、基于對象Petri網(wǎng)的可執(zhí)行模型生成方法等。邏輯評估同樣是“一票否決”,其評估指標(biāo)描述如下:
(1)規(guī)則合理性指標(biāo)B1:若全部規(guī)則合理B1=1,否則B1=0;
(2)狀態(tài)可達(dá)性指標(biāo)B2:若設(shè)計(jì)中能夠相互轉(zhuǎn)換的狀態(tài)之間確實(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)可達(dá),則B2=1,否則B2=0;
(3)時(shí)序正確性指標(biāo)B3:若設(shè)計(jì)中的所有時(shí)序關(guān)系正確,則B3=1,否則B3=0;
(4)邏輯評估綜合指標(biāo)B0:B0=B1∩B2∩B3。
3.3效用評估指標(biāo)分析
效用評估同樣需要在動態(tài)可執(zhí)行模型基礎(chǔ)上收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行評價(jià)。常用的效用評估方法有體系架構(gòu)權(quán)衡分析方法(ATAM)、軟件體系結(jié)構(gòu)分析方法(SAAM)等,其基本原理是針對特定的目標(biāo)對象構(gòu)建仿真場景和流程進(jìn)行動態(tài)評估。效用評估包括系統(tǒng)性能評估、系統(tǒng)效能評估及系統(tǒng)非功能性需求評估。系統(tǒng)性能指標(biāo)是指軟件系統(tǒng)在自身軟硬件等技術(shù)條件基礎(chǔ)上能夠達(dá)到的運(yùn)行能力指標(biāo)。常見的系統(tǒng)性能指標(biāo)有:
(1)系統(tǒng)響應(yīng)時(shí)間:從用戶發(fā)送指令到系統(tǒng)反饋其所需服務(wù)或信息所用的時(shí)間。
(2)系統(tǒng)吞吐量:指系統(tǒng)在單位時(shí)間內(nèi)處理的請求或數(shù)據(jù)的輸入輸出量。
(3)系統(tǒng)資源使用率:常見的有CPU占有率、內(nèi)存使用率。系統(tǒng)效能指標(biāo)是指針對特定的作戰(zhàn)場景和作戰(zhàn)對象,通過系統(tǒng)集成,使得作戰(zhàn)過程能夠滿足的戰(zhàn)績指標(biāo)。針對不同的作戰(zhàn)場景和任務(wù),效能指標(biāo)各不相同。如美國彈道導(dǎo)彈防御系統(tǒng)(BallisticMissileDefenseSystem,BMDS)針對來襲導(dǎo)彈預(yù)警作戰(zhàn)場景,典型的指標(biāo)有:
(1)預(yù)警覆蓋范圍:指BMDS系統(tǒng)針對威脅目標(biāo)的作用空域范圍。
(2)預(yù)警時(shí)間:從判斷確定目標(biāo)為來襲導(dǎo)彈時(shí)刻起,到導(dǎo)彈到達(dá)保護(hù)區(qū)的時(shí)間。
(3)信息精度:系統(tǒng)提供信息的真實(shí)性,常用誤差來表示。如探測精度、數(shù)據(jù)率、信息融合處理精度、預(yù)測算法精度等。
(4)目標(biāo)容量:系統(tǒng)能應(yīng)對的最大目標(biāo)數(shù),用于衡量系統(tǒng)抗飽和攻擊的能力。
(5)識別準(zhǔn)確率:正確識別來襲導(dǎo)彈的概率。系統(tǒng)非功能性指標(biāo)應(yīng)從安全易用、移植擴(kuò)展及決策管理三個角度考慮。安全易用考量了現(xiàn)有系統(tǒng)的可用性,移植擴(kuò)展保障了系統(tǒng)的發(fā)展,決策管理則是從現(xiàn)實(shí)角度度量了系統(tǒng)的可實(shí)現(xiàn)性。非功能性指標(biāo)定義如表1所示。
3.4體系結(jié)構(gòu)評估指標(biāo)與體系結(jié)構(gòu)產(chǎn)品的關(guān)系
DoDIEAv2.0包含13個體系結(jié)構(gòu)產(chǎn)品,評價(jià)過程中需要從各個產(chǎn)品中提取出指標(biāo)信息。對于語法評估,要按照評估指標(biāo)對每一個產(chǎn)品進(jìn)行語法驗(yàn)證;對于邏輯和效用評估,則主要根據(jù)評估指標(biāo)組織產(chǎn)品、建立動態(tài)可執(zhí)行模型進(jìn)行評估。
4小結(jié)
我國的電子信息技術(shù)起步于二十世紀(jì)中期,近年來隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展,電子信息技術(shù)日新月異,我國在電子信息技術(shù)方面也有了明顯進(jìn)步,應(yīng)用范圍明顯增加,在國際范圍內(nèi)具有了一定的影響力。我國電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)主要經(jīng)過了四次階段性的轉(zhuǎn)型,樹立了強(qiáng)大的產(chǎn)業(yè)動力,產(chǎn)品結(jié)構(gòu)方面發(fā)生了較大的變化,技術(shù)與開發(fā)水平有了明顯提高,產(chǎn)品出口額有了明顯增加,基本上實(shí)現(xiàn)在滿足我國部分電子信息市場需求的基礎(chǔ)上,走出國門的愿景。但隨著應(yīng)用的日漸廣泛,使得我國在電子信息技術(shù)的發(fā)展過程中,也出現(xiàn)了一些問題,例如企業(yè)研發(fā)能力弱、電子信息技術(shù)方面知識產(chǎn)權(quán)缺乏、信息化程度低等等,這些問題嚴(yán)重限制了我國電子信息技術(shù)的長遠(yuǎn)發(fā)展,拉大了我國與世界信息技術(shù)發(fā)達(dá)國家之間的差距,目前而言我國電子信息技術(shù)發(fā)展中存在的問題主要有以下三個方面:
1.1環(huán)境資源匱乏環(huán)境資源匱乏是限制我國電子信息技術(shù)發(fā)展的一個重要問題,目前而言我國電子信息產(chǎn)業(yè)混亂,假冒偽劣、知識侵權(quán)現(xiàn)象猖獗,盜版產(chǎn)品走私販賣以及企業(yè)間的不良競爭的現(xiàn)象屢見不鮮,這些均嚴(yán)重危害了我國信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,使得我國電子信息技術(shù)研發(fā)緩慢,這在很大程度上降低了我國電子信息技術(shù)在國際市場的競爭力,遏制了我國電子信息技術(shù)的發(fā)展?jié)摿?。除了產(chǎn)業(yè)內(nèi)部環(huán)境存在很大問題,我國法律對電子信息技術(shù)的保護(hù)力量薄弱也是很大原因造成盜版猖獗的一個原因,因?yàn)槿狈ΡWo(hù)使得電子信息技術(shù)的科研成果很容易被不法分子竊取,科研工作者嘔心瀝血研究而得新技術(shù)在隨后的盜版中被大量侵占,很大程度上降低了科研工作者的信心,再加上國內(nèi)市場電子產(chǎn)品的走私、販賣現(xiàn)象猖獗,導(dǎo)致國內(nèi)電子信息技術(shù)開發(fā)企業(yè)缺乏競爭優(yōu)勢。所以缺乏有效嚴(yán)格的法律環(huán)境也是我國致使我國電子信息技術(shù)問題頻發(fā)的又一原因。
1.2電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理我國電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)起步于20世紀(jì)80年代的“863”計(jì)劃,經(jīng)過30多年的發(fā)展,產(chǎn)業(yè)規(guī)模迅速擴(kuò)大,但也因?yàn)楫a(chǎn)業(yè)界限模糊,使得產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)問題凸顯,技術(shù)創(chuàng)新體系并不明顯,使得我國的電子產(chǎn)品不能與國外頂尖電子產(chǎn)品相提并論。產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)不合理,投入產(chǎn)出差距明顯,使得我國電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新力薄弱,所以只有改變傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),重構(gòu)科學(xué)合理的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),才能改變目前我國進(jìn)步緩慢的電子信息產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。
1.3科研能力不足、從業(yè)人員素質(zhì)不高作為以技術(shù)為首要驅(qū)動力的電子信息產(chǎn)業(yè),科研能力的強(qiáng)弱決定了技術(shù)進(jìn)步快慢,而產(chǎn)業(yè)內(nèi)從業(yè)人員的素質(zhì)又在很大程度上決定了技術(shù)創(chuàng)新能力的強(qiáng)弱。隨著我國教育普及程度的增加,不可否認(rèn)的是,我國信息技術(shù)方面的人才不少,可以說還在不斷增加中,各方面的技術(shù)人員也很完備,但是很多人才都是單一型,他們或許是某一方面可以登峰造極,但是卻缺乏其他方面的知識儲備,甚至可以說毫無了解?,F(xiàn)在社會越來越需要復(fù)合型人才,而我國電子信息產(chǎn)業(yè)方面更需要這方面的復(fù)合型人才,也正是因?yàn)槿瞬诺娜狈?,也?yán)重的制約了電子信息技術(shù)的創(chuàng)新,目前我國仍有許多技術(shù)需要購買國外的先進(jìn)專利,這種強(qiáng)依賴性,也是因?yàn)閺?fù)合型人才的嚴(yán)重欠缺。
2我國電子信息技術(shù)的發(fā)展趨勢
人類進(jìn)步永無止境,技術(shù)發(fā)展更需分秒必爭,每天有無數(shù)的新型技術(shù)誕生,所以我國的電子信息技術(shù)更不能滿足現(xiàn)狀,更應(yīng)正確分析局勢,不斷優(yōu)化和升級產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),逐步完善我國的電子信息技術(shù)。憑借高技術(shù)含量、高市場附加值、強(qiáng)大競爭力與明朗的市場前景,電子信息產(chǎn)業(yè)具有其他產(chǎn)業(yè)都無法比擬的優(yōu)勢,所以電子信息產(chǎn)業(yè)是世界各國都大力爭奪的技術(shù)產(chǎn)業(yè),目前很多西方國家已經(jīng)將注意力集中與電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè),大量投入人力、物力、財(cái)力,旨在通過電子信息產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展帶動國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展。總體來說,我國的電子信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展的總體態(tài)勢是:產(chǎn)業(yè)總體發(fā)展的速度比較快,產(chǎn)業(yè)內(nèi)總體的經(jīng)濟(jì)效益比較好以及產(chǎn)業(yè)的發(fā)展后勁還是比較強(qiáng)的。綜上所訴,我國應(yīng)努力追趕世界潮流,加大對電子信息產(chǎn)業(yè)的投入,不斷完善電子信息產(chǎn)業(yè),未來我國電子信息技術(shù)將呈現(xiàn)出如下三方面的發(fā)展趨勢:
2.1階梯化、多元化發(fā)展任何事情的發(fā)展都不是一蹴而就,而是一個不斷發(fā)展的過程,所以在未來我國電子息技術(shù)的發(fā)展也必然呈現(xiàn)處階梯化、多元化的多元發(fā)展。目前,我國的電子信息技術(shù)遠(yuǎn)不如西方發(fā)達(dá)國家,他們憑借其雄厚的資金、技術(shù)以及品牌優(yōu)勢,進(jìn)行有目標(biāo)地系統(tǒng)的研究、管理和銷售工作。前文已提到,我國電子信息產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)混亂,從業(yè)人員素質(zhì)不高,所以我國電子信息產(chǎn)業(yè)未來還有很長一段路要走,必須遵循階梯化網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展道路,首先需加大資金投入,加強(qiáng)立法保護(hù),不僅僅是急于復(fù)制他國的先進(jìn)產(chǎn)品,而是培養(yǎng)先進(jìn)技術(shù)人才,在學(xué)習(xí)西方先進(jìn)技術(shù)的基礎(chǔ)上,師夷長技以制夷,一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打,才能逐步加快電子信息技術(shù)的發(fā)展。目前,電子信息技術(shù)已滲入生活的各個領(lǐng)域,正逐步實(shí)現(xiàn)著與機(jī)械、能源、交通、建筑等其他技術(shù)的有機(jī)結(jié)合,所以電子信息技術(shù)必然不能獨(dú)善其身,片面發(fā)展,只有將電子信息技術(shù)多元化發(fā)展,更多的應(yīng)用于實(shí)際生活,才能真正使電子信息產(chǎn)業(yè)做到為人類服務(wù)。
2.2個性化、規(guī)?;l(fā)展眾所周知,每個產(chǎn)品都具有顯著得到規(guī)模效應(yīng),電子產(chǎn)品當(dāng)然也不能例外。電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)很多是精密技術(shù)產(chǎn)業(yè),所以其生產(chǎn)規(guī)模才能得以生存和發(fā)展,否則很難在激烈的市場競爭中立足,很快就會被淘汰出局。我國電子信息技術(shù)產(chǎn)品的生產(chǎn)規(guī)模越來越大,很多大型跨國公司憑借其大規(guī)模的產(chǎn)量和嚴(yán)格的質(zhì)量控制,有效的利用了規(guī)模經(jīng)濟(jì),取得了很大的經(jīng)濟(jì)收益,所以規(guī)?;l(fā)展必然是未來電子信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。隨著人們生活水平的提高,消費(fèi)眼光越來越獨(dú)到,消費(fèi)者逐漸成為市場主導(dǎo),個性化消費(fèi)已經(jīng)成為必然趨勢,再加上電子信息市場更新?lián)Q代速度驚人,人們對電子信息技術(shù)產(chǎn)品的需求日益呈現(xiàn)出多元化發(fā)展,所以如何在浩如煙海的電子信息市場獨(dú)占鰲頭,個性化必不可少。
3.3國際化、全球化發(fā)展電子信息技術(shù)的發(fā)展不是一國閉門造車的過程,而是國際性的發(fā)展過程,其采購、生產(chǎn)、加工、銷售都具有全球化的特征,很多技術(shù)不是僅靠一國之力便可完成,再加上我國電子信息技術(shù)起步晚,所以必須加強(qiáng)國際化交流,學(xué)習(xí)世界先進(jìn)技術(shù),才能遵循全球化發(fā)展。隨著經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展和信息網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展過程中,我國電子信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展必然要遵循國際化的發(fā)展趨勢。目前我國已經(jīng)有不少電子信息技術(shù)產(chǎn)品已經(jīng)開始走出國門,海爾、華為在世界已經(jīng)有了很大的知名度,但是依舊有很多電子產(chǎn)品走山寨、翻版的低端路線,所以加快電子信息技術(shù)國際化發(fā)展必然是未來發(fā)展趨勢。
3結(jié)語
職業(yè)院校電子信息教育教學(xué)大都是讓學(xué)生被動地進(jìn)行學(xué)習(xí),很難提高學(xué)生學(xué)習(xí)電子信息的主動性和積極性,這種模式下學(xué)生的實(shí)踐能力被限制,接收到的知識也很難用于實(shí)踐,實(shí)踐的過程也缺乏自己的創(chuàng)造能力。當(dāng)前職業(yè)院校的電子信息教育教學(xué)模式應(yīng)該得到更大程度的改善。
二、電子信息教育的重要性
1.電子信息教育對職業(yè)院校發(fā)展的作用
在新時(shí)期我國職業(yè)院校的發(fā)展非常良好,它也為我國社會提供了大量的實(shí)用型人才。現(xiàn)如今的社會發(fā)展背景就是信息化,信息化是現(xiàn)在社會的一大特點(diǎn),職業(yè)院校一定要把握好這一機(jī)遇,重視學(xué)校電子信息教育的教學(xué)?,F(xiàn)在很多職業(yè)院校開始積極招收高職學(xué)生,進(jìn)行電子信息教育教學(xué)模式的改革,這說明電子信息教育是社會發(fā)展的一大潮流,對職業(yè)院校的發(fā)展起到一定的積極作用。
2.電子信息教育對學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用
現(xiàn)代社會對學(xué)生的全面發(fā)展非常重視,而全面發(fā)展就是通過一定的教育方式讓學(xué)生獲得一定水平的全面發(fā)展教育。而電子信息是現(xiàn)在社會上非常重要的一個環(huán)節(jié),讓學(xué)生對電子信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)符合學(xué)生全面發(fā)展的要求。學(xué)生可以通過電子信息教育來獲取對信息的處理、加工能力,可以讓學(xué)生更容易適應(yīng)今后的崗位發(fā)展需求。此外,職業(yè)院校開展電子信息教育可以提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德水平,也能促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生德、智方面的發(fā)展。
三、改變教學(xué)模式的措施
1.對電子信息基礎(chǔ)課的教學(xué)改革
現(xiàn)在社會上高質(zhì)量人才的培養(yǎng)以及社會信息化的創(chuàng)新改革都離不開電子信息專業(yè)人才的貢獻(xiàn),而電子信息專業(yè)的基礎(chǔ)課教育就是培養(yǎng)電子信息專業(yè)人才的重中之重,這對學(xué)生的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用,我們可以對國內(nèi)現(xiàn)在不完善的教學(xué)模式進(jìn)行改革。中國學(xué)生的智商在國際上并不落后,但是中國學(xué)生的創(chuàng)造性卻不盡如人意,這主要是因?yàn)閷W(xué)生進(jìn)行強(qiáng)制性知識的傳授,我們應(yīng)該擺脫以往的應(yīng)試教育模式,注重提升學(xué)生對電子信息的興趣,讓學(xué)生主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),為此我們可以用電子信息專業(yè)的強(qiáng)大能力來引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外,老師和學(xué)生之間的交流也是教學(xué)的關(guān)鍵所在,只有對電子信息基礎(chǔ)課的教育模式進(jìn)行科學(xué)的改革,才能培養(yǎng)出更多的電子信息技術(shù)人才。
2.教學(xué)設(shè)備的改善
作為非常重要的一類高等教育,高等職業(yè)教育能夠培養(yǎng)出對社會有用的人才,但是職業(yè)院校由于其特殊性,在教學(xué)模式方面也應(yīng)該有所不同,對學(xué)生的教育一定要有更加嚴(yán)格的要求,同時(shí)要有更多的約束,這樣才能更好地培養(yǎng)電子信息技術(shù)人才。如果要在教學(xué)的質(zhì)量上有的有所提高,就應(yīng)該讓學(xué)生得到更好的教學(xué)設(shè)備,職業(yè)院校的資金在一定程度上是比較充裕的,那么學(xué)校就應(yīng)該考慮引進(jìn)更加優(yōu)秀、專業(yè)的設(shè)備來提升電子信息專業(yè)教育的高度。
現(xiàn)在各職業(yè)院校都進(jìn)行了相應(yīng)的實(shí)踐,加上國家的資金支持,都對電子信息設(shè)備水平進(jìn)行了大幅度的提升,因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教學(xué)儀器設(shè)備水平的提高,教學(xué)質(zhì)量也同時(shí)得到了明顯的提升。這就說明這種方式是可行的,在對電子信息技術(shù)人才的培養(yǎng)上,還有更多的方法等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),我們只要正確認(rèn)識到電子信息教育的重要性,認(rèn)識到社會發(fā)展和電子信息教育的密切關(guān)系,就能不斷地完善職業(yè)院校的電子信息教育教學(xué)模式。