時間：2023-03-30 11:34:55
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一、小學(xué)數(shù)學(xué)音像立體化教學(xué)過程的概述
小學(xué)數(shù)學(xué)音像立體化教學(xué)過程可以看成一個系統(tǒng)（所謂系統(tǒng)就是由若干相互關(guān)聯(lián)的要素組成的具有一定功能的整體），它由教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容（以小學(xué)數(shù)學(xué)教材和電教教材內(nèi)容為主）、教學(xué)設(shè)備（以電教設(shè)備為主）、教學(xué)方法（以電化教學(xué)方法為主）等要素組成，具有傳授知識、培養(yǎng)能力、進行思想品德教育的功能。其中，教師、學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等實在的、具有物理性質(zhì)的東西稱為系統(tǒng)的硬件；教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等屬于理性范疇的東西稱為系統(tǒng)的軟件。在教學(xué)系統(tǒng)中，教師和學(xué)生是人的因素，是兩個最活躍的因素，可謂是硬件中的“活件”，他們輸出信息、接收信息、加工信息、儲存信息的方式，不同于一般機械系統(tǒng)中的因素，是極其復(fù)雜、靈活的高級方式。
教師從教材和參考資料中接收信息，經(jīng)過教學(xué)法ㄓ繞涫塹緇萄?法）的加工，變成容易使學(xué)生接收的信息，然后通過講授，進行各種現(xiàn)代化視聽工具的操作、演示、板演等方式輸出信息；學(xué)生是信息的接收者，從教師的講授、演示和閱讀教材（尤其是電教教材）中接收信息。然而學(xué)生又不同于一般的信息接收體，不是信息的機械裝容者，可能漏收某些信息，可能使信息失真，接收信息后還能對信息進行加工，使之系統(tǒng)化、深化，進一步還可利用聯(lián)想、類比、歸納、假設(shè)等思維方式發(fā)出新的知識。學(xué)生在接收信息的過程中，又不斷有信息輸出，如面部表情、簡短的回答等。學(xué)生輸出這些信息，對教師來說就是反饋信息。教師應(yīng)予以注意，并隨時根據(jù)反饋信息調(diào)整輸出信息的速度、內(nèi)容、質(zhì)量和電化教學(xué)形式，使系統(tǒng)逐步優(yōu)化。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)音像立體化教學(xué)要素的探討
首先，就系統(tǒng)的軟件中教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等要素的內(nèi)部結(jié)構(gòu)作些初探。
1.電教教材的建設(shè)
電教教材的建設(shè)要根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱與教材的內(nèi)容和要求來進行，主要種類是幻燈卡片、投影片、錄像帶、錄音帶、磁盤等。編制電教教材，應(yīng)遵循如下原則：
(1)情境與內(nèi)容。情境的創(chuàng)設(shè)必須為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。這里的情境既有“音”的情境，又有“像”的情境。如教學(xué)圓周率時，我們給學(xué)生播放我國古代數(shù)學(xué)家祖沖之的故事錄音，創(chuàng)設(shè)“音”的情境，實踐表明其效果遠比教師口頭講述好，它能激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和刻苦學(xué)習(xí)的精神；而教學(xué)行程問題等應(yīng)用題時，放映汽車行駛、飛機飛行、開挖隧道等情境圖，特別是在低年級數(shù)學(xué)教學(xué)中使用連續(xù)的情境片，可以較好地揭示應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和結(jié)構(gòu)特征。這種“像”的情境，雖離不開教師的精講與板演，但其功用是粉筆、黑板所無法取代的。
(2)精講與配音。教師可以把重要的教學(xué)內(nèi)容（如概念、法則、解題方法等）的講述，預(yù)先配上恰當(dāng)?shù)囊魳愤M行錄音，然后在課堂里播放出來，讓學(xué)生分析討論，這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語言的表達能力。如教學(xué)“多位數(shù)加、減法的一些速算法”，我們將結(jié)論“多加的要減去，少加的要再加，多減的要加上，少減的要再減?！迸湟杂幸欢ü?jié)奏的音樂在課前預(yù)先錄制成兒歌，待課堂教學(xué)中師生共同得出上述結(jié)論后再播放給學(xué)生聽，結(jié)果有助于學(xué)生進行知識的反饋與再認(rèn)。當(dāng)然，如能注意把形象和聲音有機地結(jié)合起來使用，效果會更好。
(3)構(gòu)圖與色彩。為了突出重點、難點，運用構(gòu)圖和色彩等手段時要特別注意。比如教學(xué)“小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小的變化”時，我們將第八冊第78頁例的板書設(shè)計成如下的投影片：
（附圖{圖}）
其中小數(shù)點全部著深綠色，等式右邊的"0"全部著雪青色，兩個虛線三角框全部著赭色，以深刻揭示小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。這樣，結(jié)合傳統(tǒng)板書教學(xué)，用投影教材將一些詞語通過形象的圖表、畫面等展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生就能較容易地、深刻地掌握，促使其由形象思維逐步向抽象思維順利過渡。
(4)動片與靜片。小學(xué)數(shù)學(xué)電教教學(xué)片（錄像、電子計算機畫面、投影片等）應(yīng)以動片為主，這是由于一要適應(yīng)數(shù)學(xué)課的特點；二要適應(yīng)小學(xué)生年齡特點。小學(xué)數(shù)學(xué)課中，某些抽象的概念、計算法則的算理、應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和結(jié)構(gòu)特征，如果以童話、故事、生活趣事等形式用動片給出，小學(xué)生會很感興趣，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。
2.電教教法的選擇
電教教法是教學(xué)方法的一個部分，它的不斷完善與發(fā)展既依存于教學(xué)論的有關(guān)原理，又依存于教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點。此外，還受到學(xué)生的年齡特征、認(rèn)識規(guī)律及電教教材的發(fā)展?fàn)顩r等因素的制約。不同年齡階段的兒童，其生理、心理發(fā)展特點、認(rèn)識規(guī)律都不同。中低年級兒童的注意力不夠穩(wěn)定，不能較長時間地集中，但他們機械記憶、形象思維卻占優(yōu)勢。因此，這一階段采取的方法主要可利用電教手段有聲有色、形象生動的特點，為學(xué)生提供具體形象的直觀材料，以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，吸引其注意力，使之更好地理解、鞏固知識，促進觀察力的發(fā)展和思維積極化。高年級學(xué)生的注意力趨于穩(wěn)定和集中，邏輯思維、抽象思維能力和理解能力進一步增強，逐步形成了一定的信念。因此，采用電教手段教學(xué)已不再滿足于提供形象、直觀的材料，而應(yīng)更加注意啟發(fā)誘導(dǎo)，讓他們獨立地思考問題，提高他們分析、綜合、概括和運用知識的能力。
電教教法既然是根據(jù)教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)科特點、學(xué)生實際來確定，那么，在教學(xué)過程中，教師就要善于從多種方法中適當(dāng)選擇，恰當(dāng)運用。尤其是采用多種媒體進行教學(xué)時，應(yīng)該避免過多的言語化現(xiàn)象，善于將小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容化為具體可感、生動形象的教學(xué)語言、圖表模型、幻燈圖片、錄音錄像并和教者表情、語言、手勢等形態(tài)語言合理組合，應(yīng)用于教學(xué)，以有利于學(xué)生理解掌握所學(xué)知識。但是，這首先要求教師必須具備淵博的學(xué)科專業(yè)知識，這樣才能科學(xué)地選擇符合教育目標(biāo)的信息向?qū)W生傳遞；其次，必須懂得并能熟練運用各種電教媒體，懂得媒體的性能及操作方法，懂得電教教材的編制及應(yīng)用原則；第三，必須要了解學(xué)生，吃透教材，掌握大綱；第四，必須懂得現(xiàn)代教育理論及教學(xué)方法，使媒體與教學(xué)內(nèi)容達到有機的結(jié)合，使教學(xué)過程與教學(xué)效果達到合理的統(tǒng)一。
3.電教教案的編寫
小學(xué)數(shù)學(xué)電教教案編寫的一般模式應(yīng)是：傳統(tǒng)教案＋電教媒體。具體說來，(1)必須具有傳統(tǒng)教案的主要內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)步驟、教具準(zhǔn)備；(2)必須具有電教媒體：精心設(shè)計電教媒體；嚴(yán)格操作規(guī)程，掌握出現(xiàn)時機；課后要做好整理工作；注意搜集反饋信息，包括：a電教媒體的設(shè)計問題；b學(xué)生意見；c教師意見；d把各種意見記入教案并制定糾偏方案?？傊贪敢怀隽⒆闼刭|(zhì)提高，著眼智能開發(fā)，體現(xiàn)教法學(xué)法，突出電教特點，聯(lián)系學(xué)生實際，講究低耗高效。
其次，關(guān)于系統(tǒng)中各要素之間的優(yōu)化組合問題，筆者認(rèn)為雖然目前還沒有找到一種到處可以套用的統(tǒng)一模式成為最佳，但是根據(jù)系統(tǒng)理論和心理學(xué)原則，我們?nèi)匀挥邢铝性瓌t可循。
1.有序的原則
“系統(tǒng)是人、設(shè)備與過程在一定環(huán)境中有秩序的組合?！苯虒W(xué)過程就是教師、學(xué)生、教材（教學(xué)任務(wù)）和過程在一定教學(xué)環(huán)境中有秩序的組合。這個教學(xué)過程的秩序，不僅知識教學(xué)有其順序、能力，思想品德培養(yǎng)也有一定的順序和層次。這個序?qū)⒂绊懙秸n堂的結(jié)構(gòu)，教學(xué)組織形式和教學(xué)方法的采用。這個序既取決于科學(xué)知識的系統(tǒng)，又取決于學(xué)生的知識基礎(chǔ)和認(rèn)識水平。而在教學(xué)的長期過程中，學(xué)生的認(rèn)識能力也是變化發(fā)展，是一個由具體到抽象、由簡單到復(fù)雜的發(fā)展過程。因此，這個序?qū)嵸|(zhì)上是在教學(xué)的影響下，學(xué)生身心協(xié)調(diào)發(fā)展的序。
優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)音像立體化教學(xué)過程的關(guān)鍵問題，就是要求教師能充分利用現(xiàn)代化的視聽工具和傳統(tǒng)教學(xué)媒體將其自身與學(xué)生、教材和過程有秩序地組合起來。如教學(xué)“異分母分?jǐn)?shù)加減法”時，若采用傳統(tǒng)教學(xué)手段（如紙質(zhì)教具演示），則往往會出現(xiàn)教具演示、教師講解、板書等與教學(xué)內(nèi)容難以進行有機組合而導(dǎo)致學(xué)生吃“夾生飯”的現(xiàn)象。對此，我們借助投影儀、錄像、錄音等現(xiàn)代化教學(xué)工具輔之以精講，引導(dǎo)學(xué)生通過動眼、動手、動耳、動口而進行動腦，使學(xué)生的大腦始終處于積極思維的可接收狀態(tài)，從而達到了優(yōu)化教學(xué)的目的。
在教學(xué)過程中做到聲形結(jié)合、圖文并茂，將現(xiàn)代教學(xué)媒體與傳統(tǒng)教學(xué)媒體恰當(dāng)有機結(jié)合，并使教學(xué)過程中諸要素有機地結(jié)合起來。這樣可促使學(xué)生將其所學(xué)知識主動地納入到自己的知識結(jié)構(gòu)中去，并形成相應(yīng)的技能、技巧，以培養(yǎng)其觀察、比較、分析與綜合、抽象、概括等思維能力。
2.適時的原則
教學(xué)過程中，某一項知識（概念、法則等）的學(xué)習(xí)，某一技能、能力的培養(yǎng)，某一行為習(xí)慣的培養(yǎng)，一般有一個適宜的時機，失之過早，學(xué)生掌握不了；失之過遲，給學(xué)生學(xué)習(xí)帶來困難和損失。因此，要適時施教，及時地促進學(xué)生的發(fā)展。這就是“適時”的原則。由此，在數(shù)學(xué)音像立體化教學(xué)過程中掌握好諸要素的顯現(xiàn)時機尤為重要。如上例中，先通過投影儀出示靜片，待學(xué)生注意力集中并進入積極的狀態(tài)時，教師再引導(dǎo)學(xué)生自制圓紙片，有目的地進行操作，使學(xué)生的眼、手、腦協(xié)同發(fā)展；其次，通過放映錄像呈現(xiàn)動片，讓學(xué)生進行動態(tài)觀察、反饋、矯正自己的操作結(jié)果，此時教師不失時機地進行精講，引導(dǎo)學(xué)生歸納概括得出法則：最后放映配音的關(guān)于法則（教學(xué)目標(biāo)）的錄像，使學(xué)生通過看、聽、思、說達到認(rèn)知目標(biāo)的目的。這樣將有助于完善學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，促使其技能和能力得到迅速發(fā)展。
3.反饋的原則
小學(xué)數(shù)學(xué)音像立體化的教學(xué)過程是多種信息交換的動態(tài)過程，對這個過程的控制，主要是根據(jù)教師與學(xué)生的信息聯(lián)系和信息反饋。教師要根據(jù)制定的教學(xué)目標(biāo)分類細目，借助現(xiàn)代化的視聽工具和傳統(tǒng)教學(xué)媒體，采取觀察、提問、做練習(xí)、短時測驗等手段，檢查評定學(xué)生的學(xué)習(xí)效果及其與所制定的教學(xué)目標(biāo)的差距，靈活及時調(diào)節(jié)教學(xué)環(huán)節(jié)（上例已說明了這一點）。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷進行自我反饋，不斷根據(jù)反饋信息進行自我調(diào)整、自我控制，收到的信息才不會失真。如教學(xué)“數(shù)的整除”時，我們利用電子計算機進行“猜數(shù)游戲”教學(xué)。猜對，給予鼓勵（繼續(xù)猜下一題）；猜錯了，顯示中文“再猜一次，你會成功的”。這樣的教學(xué)反饋及時、效果好?？傊處煹慕讨笇?dǎo)著學(xué)生的學(xué)，而學(xué)的結(jié)果又影響著教。結(jié)果反饋于原因，這就是教學(xué)的辯證法。反饋的原則，把教師的備課，教學(xué)中觀察了解學(xué)生，對學(xué)生的知識、技能、能力和思想品德的評價等有機地聯(lián)系起來了。使之成為教學(xué)過程一個重要的不可缺少的組成部分，它調(diào)節(jié)著整個教學(xué)過程，使之得以順利地有效地進行。
三、小學(xué)數(shù)學(xué)音像立體化教學(xué)過程的評價
小學(xué)數(shù)學(xué)音像立體化教學(xué)過程中的諸要素的組合是否最佳，以發(fā)揮最大的教育教學(xué)功能，是有一定的客觀評價標(biāo)準(zhǔn)的。歸納起來主要有如下兩點：
1.能提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂效益
音像立體化教學(xué)應(yīng)有助于分散難點、突出重點，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、表達、想象、審美等多方面的能力。
2.能促進小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革
[關(guān)鍵詞]電影字幕“題畫詩”“題跋”
中國電影和傳統(tǒng)繪畫在創(chuàng)作實踐中所存在的深刻關(guān)聯(lián)作為一種美學(xué)現(xiàn)象已成為人們的共識。作為電影藝術(shù)表現(xiàn)力的重要元素，電影字幕會通了中國傳統(tǒng)繪畫“題畫詩”、“題跋”的藝術(shù)表現(xiàn)形式，與影片畫面、敘事結(jié)構(gòu)緊密結(jié)合，營造了中國電影的獨特藝術(shù)氛圍。電影字幕主要包括兩種形式：一是演職員表的字幕和語言翻譯的字幕；二是在故事進展過程中加入的字幕。此文討論的主要是后者。這種字幕形態(tài)，在中國電影中，正是發(fā)揮了傳統(tǒng)繪畫的“題畫詩”或“題跋”的藝術(shù)功能。
一、抒情寄義，營造意境之美
眾所周知，在畫面上題詩、題跋，是中國傳統(tǒng)文人畫獨特的表現(xiàn)形式。它的形成源于書畫同源、詩畫一體，是詩歌和繪畫聯(lián)姻的產(chǎn)物。一方面，詩與畫共同的寫意性可以使整幅作品意境會通；另一方面，題詩對于繪畫的點醒，既是畫意的延伸，同時也暗含著“言志”的藝術(shù)傳統(tǒng)。明代唐寅作《秋風(fēng)紈扇圖》，畫面上是一女子手執(zhí)紈扇，在庭園中徘徊，面部表情神色憂郁。畫家在畫幅題詩道：“秋來紈扇合收藏，何時佳人重感傷?請把世情詳細看，大都誰不逐炎涼!”正是因為有了畫面上詩與畫兩相映襯、相諧合一，所以才能提示觀賞者超越畫面本身去探知它的畫外旨趣，即，去感知與想象畫中人物的身世際遇和如此感傷的原因。尤其一句“請把世情詳細看，大都誰不逐炎涼!”不僅有看破世事后的勸慰，也更深層地表現(xiàn)出對于世態(tài)炎涼的感慨和憤懣。
同樣，在中國電影中，字幕較之于具象的電影畫面，可以更好地體現(xiàn)出文字給人的想象、聯(lián)想、思考功能，它與畫面的配合，更易于抒情寄意。在王家衛(wèi)的影片《2046》中，周慕云與另一個蘇麗珍在斑駁的墻邊分別后，蘇麗珍伴著音樂凄婉地走著，字幕插入：一若牡丹盛開／她站起身／走了／留下既非“是”又非“否”的答復(fù)。如果只看畫面，給人的視覺感受僅僅是一個女人凄婉地走著。而字幕的加入，使這幅畫面猶如一曲視覺詠嘆調(diào)。在影片《東邪西毒》中，一開始就是黃河起伏不定、波濤洶涌的空鏡。一組西毒和歐陽峰的快剪之后，波濤翻滾的水的背景上出現(xiàn)豎排三行的字幕：佛典有云：旗未動，風(fēng)也未吹，是人的心自己在動。這些字幕猶如寫在畫卷首端的題跋，從一開始就確定了畫幅的基調(diào)，它暗示著影片的內(nèi)涵不止于重現(xiàn)一個武俠世界，而是借武俠的軀殼來探討人性和人的生存狀態(tài)問題。貝拉·巴拉茲在《可見的人電影精神》中說：“各種生動的文字符號是感情運動的書畫軌跡。它們不是抽象的，而是內(nèi)心狀態(tài)的直接再現(xiàn)?！边@里的字幕與繪畫的“題畫詩”一樣，正體現(xiàn)了創(chuàng)作者的“內(nèi)心狀態(tài)”。在影片《悲情城市》中，文清去山上看寬榮，轉(zhuǎn)達黃先生之弟死前給黃先生的留言“生離祖國，死歸祖國，死生天命，無想無念”，以及文清所言“獄中已決定，此生須為死去的友人而活。不能如從前一樣度日，要留此地，自信你們能做的我都能做”的字幕。都有“言志”的功能。
二、虛實互襯，突出形式之美
在中國傳統(tǒng)繪畫中，“題畫詩”、“題跋”對畫面構(gòu)圖和意境還有一種互襯的作用。因為文字本來是一種虛象，它雖能示意，但并不代表什么東西。但是墨跡又是實在的，這就有利于構(gòu)圖景物虛實的互襯。例如潘天壽喜作巨石，如果從體面上解決石頭的質(zhì)感會造成平板堵塞的感覺，所以石采用輪廓線形，又由于面積太大，因而他常在石上題跋，達到了構(gòu)圖既不太實，也不太虛的感覺，而由于書法的形式美，也增加了畫面的光彩。
在電影中，當(dāng)然不涉及書法的筆致美問題。但拋卻書法不談，文字與影像畫面所產(chǎn)生的互襯的關(guān)系仍然可以在中國電影中找到痕跡。根據(jù)畫面的色彩、內(nèi)容和節(jié)奏選擇適當(dāng)?shù)淖帜活伾?，不僅可以豐富畫面的色彩，甚至可以起到渲染氣氛、揚抑情緒、突出重點的作用。同時，中國傳統(tǒng)的美學(xué)觀也對電影字幕的構(gòu)圖提供了借鑒，例如傳統(tǒng)繪畫對自然色彩的擬人化，像“綠肥紅瘦”、“怡紅快綠”、“傷心碧”、“寒煙翠”、“青欲滴”、“綠生涼”，這些古詩人筆下的色彩感覺運用在字幕上，都會在人們的心理上產(chǎn)生強烈的震撼。關(guān)錦鵬的《紅玫瑰與白玫瑰》是字幕與畫面互襯的一個特例。這部改編自張愛玲同名小說的影片將小說文字與電影影像做了完美的結(jié)合。從片頭處，振保在旅館和過了一夜之后離開，洋溢著玫瑰般血紅色的底子上，出現(xiàn)幾行豎排的字幕：從那天起，振保就下了決心要創(chuàng)造一個“對”的世界，隨身帶著，在那袖珍世界里，他是絕對的主人。一直到影片結(jié)尾處，振保在車上與嬌蕊見面后，心情頗有起伏，一番波動之后，字幕出現(xiàn)：第二天起床，振保改過自新，又變了個好人。這中間所有的字幕都是徹頭徹尾的來自于原小說。從字幕與畫面的關(guān)系來看，它并不是畫面的書面總結(jié)，畫面也不是圖解。觀眾撇開字幕也同樣能看得懂。導(dǎo)演也不依靠它來敘事，或者講述人物的前史。但它插在影片中造成的那種和諧、詩意，以及難以言傳的美感，正是題畫詩在繪畫中“互襯”作用的“轉(zhuǎn)義”。
三、鋪陳敘事，創(chuàng)造戲劇之美
當(dāng)電影還是“啞巴”的時候，畫面所負(fù)載的信息往往不能準(zhǔn)確地表達出來，創(chuàng)作者多在該畫面之后的空白畫面里，插入長篇累牘的字幕作為補充說明畫面的信息。這些字幕作為介入敘事、引導(dǎo)戲劇性對白的手段在電影中發(fā)揮著重要作用。后來聲音的出現(xiàn)使字幕一度解放，但它并沒有就此退出電影的舞臺，反而作為一種藝術(shù)形式與畫面一起，碰撞出濃濃的詩意。
1為了深入了解電力營銷工作的需要，進行電力營銷管理核心理念的分析是必要的。
在電力企業(yè)工作中，電力營銷數(shù)字一體化的概念涉及到網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及其通信技術(shù)的應(yīng)用，這是電力營銷數(shù)字一體化工作的核心工作，通過對這些環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，更好的提升技術(shù)效益。這就需要進行數(shù)字化技術(shù)用戶電力營銷體系的健全，保證現(xiàn)有工作的不斷優(yōu)化及其發(fā)展，保證電力營銷數(shù)字服務(wù)的不斷開展。
2要想深入的認(rèn)識電力營銷數(shù)字一體化，就必須進行體系結(jié)構(gòu)的分析。
在當(dāng)下的電力營銷工作中，與客戶進行相關(guān)的溝通是必要的，客戶服務(wù)層次扮演著重要的地位，其是客戶及其企業(yè)溝通的橋梁。通過對客戶問題的解決，更好的滿足客戶的需求，這就有利于電力企業(yè)服務(wù)的改善，為客戶提供更加符合其自身的服務(wù)。在當(dāng)下電力營銷數(shù)字一體化工作中，客戶服務(wù)層次需要發(fā)揮好自身的優(yōu)勢，通過對網(wǎng)絡(luò)體系的應(yīng)用，進行電子商務(wù)活動的開展，保證網(wǎng)絡(luò)營銷體系的健全。這就需要進行客戶服務(wù)的營銷業(yè)務(wù)體系及其數(shù)據(jù)處理體系的健全，更好的進行客戶服務(wù)層次的優(yōu)化，更好的進行相關(guān)信息的反饋。通過對這些信息的加工及其處理，更好的進行客戶服務(wù)層次的反饋，保證客戶需求的抓住，保證相關(guān)的針對的開始。在電力營銷工作中，進行客戶服務(wù)層次的優(yōu)化是必要的，這也需要數(shù)據(jù)處理中心配合相關(guān)工作，保證監(jiān)督及其審查工作的協(xié)調(diào)。保證營銷決策層的領(lǐng)導(dǎo)。這就需要進行下屬的部門工作的績效考核工作的優(yōu)化，進行不同部門的工作情況的收集，從而有利于進行電力營銷的決策。針對不同部門的數(shù)據(jù)信息的提供，進行相關(guān)決策的制定，保證電力營銷數(shù)字一體化工作的開展，實現(xiàn)不同部門的協(xié)調(diào)工作。
二、電力營銷數(shù)字一體化管理體系的優(yōu)化
1為了適應(yīng)時代的發(fā)展，健全電力營銷數(shù)字一體化管理體系是必要的。
這就需要進行以客戶為中心的數(shù)字營銷策略，進行客戶管理的優(yōu)化管理，進行客戶關(guān)系的緊密控制，實現(xiàn)客戶需求及其供電企業(yè)流程工作的協(xié)調(diào)。這也考察了營銷管理信息系統(tǒng)的工作連續(xù)性及其協(xié)調(diào)性。這也需要進行電力企業(yè)的營業(yè)、電量控制、用電檢查等的協(xié)調(diào)，保證營銷管理信息系統(tǒng)的不斷優(yōu)化，進行原有業(yè)務(wù)流程的優(yōu)化。這可以進行各種在線檢測及其營銷工作環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，充分的落實好姿勢的營銷管理工作，保證電子流程化管理體系的健全，保證工廠流水作業(yè)式監(jiān)督環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)。比如系統(tǒng)可以針對工作狀態(tài)及其性質(zhì)，進行工作單的生成，針對工作單進行全方位的管理。這就需要各個部門進行權(quán)限及其時間的處理，保證管理系統(tǒng)的跟蹤及其控制環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，這就需要領(lǐng)導(dǎo)做好相關(guān)的執(zhí)行工作。在電力營銷工作中，進行多媒體客戶服務(wù)工作的協(xié)調(diào)是必要的，這可以進行電話報裝、網(wǎng)上報裝等方式的協(xié)調(diào)，更好的協(xié)調(diào)好供電企業(yè)及其客戶之間的聯(lián)系。為客戶的需求解決奠定良好的基礎(chǔ)，為其提供高效化、快捷化、個性化的服務(wù)，通過對客戶有用信息的獲取，保證企業(yè)的管理決策工作的良好開展。
2為了跟上時代的發(fā)展需要，進行數(shù)字營銷的創(chuàng)新工作是必要的，這就需要進行技術(shù)的創(chuàng)新，保證服務(wù)的創(chuàng)新，保證觀念的創(chuàng)新。
可以這樣說，電力營銷的數(shù)字化工作不是一場簡單的技術(shù)革命，其里面也包含了思想改革。其內(nèi)部存在不同的營銷組合形式，其是當(dāng)下數(shù)字時代的重要營銷方式。為了跟上時代的發(fā)展，有必要進行當(dāng)下電力營銷信息系統(tǒng)的整合，保證客戶服務(wù)環(huán)節(jié)、負(fù)荷管理環(huán)節(jié)及其銀行聯(lián)網(wǎng)收費環(huán)節(jié)等的協(xié)調(diào)，實現(xiàn)技術(shù)創(chuàng)新及其管理創(chuàng)新的協(xié)調(diào)。這可以進行負(fù)荷管理系統(tǒng)的依靠，進行遠方抄表功能的應(yīng)用，保證用戶表數(shù)的良好成帶去，保證接口程序的良好應(yīng)用，保證電力營銷信息系統(tǒng)的電費的正確核算。再將其數(shù)據(jù)信息進行銀行數(shù)據(jù)庫及其客戶服務(wù)系統(tǒng)的傳遞，從而有利于客戶進行電費單據(jù)的收取，保證其電力營銷管理信息系統(tǒng)的良好工作，我們也要進行系統(tǒng)的接口工作優(yōu)化，保證數(shù)字營銷網(wǎng)絡(luò)體系的健全。數(shù)字營銷要做到技術(shù)創(chuàng)新，服務(wù)創(chuàng)新，觀念創(chuàng)新。電力營銷的數(shù)字化建設(shè)不僅僅是一種技術(shù)手段的革命，通過對工作效率的提升，可以有效提升營銷數(shù)字一體化管理的效率，這就需要進行營銷業(yè)務(wù)人員的整體素質(zhì)的優(yōu)化，保證電費的良好管理，保證電費站的相關(guān)崗位的協(xié)調(diào)，保證其獨立管理性，保證電費管理體系不同環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)，保證其集中化的管理，實現(xiàn)其整體工作效率的提升，保證數(shù)據(jù)信息的良好應(yīng)用，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確度高了，工作量卻下降了，電費管理人員壓縮了三分之一。目前電費計算中心，一般定編人員4~8人，負(fù)責(zé)全局所有用戶的電量電費計算發(fā)行、電費賬務(wù)的統(tǒng)一管理，相當(dāng)于過去20~40人的工作量，不僅節(jié)約人力，也節(jié)約了物力財力，工作效率大大提高，增加了企業(yè)效益。
三、結(jié)語
怎樣做到更好的符合題，建議從以下幾方面把握。
一、對材料不流連、不依賴。
不流連、不依賴，就是審題時不要在材料上過多的動腦筋。
第一，如果你讀一遍材料和話題，知道了話題是什么意思，這時你就沒有必要去讀第二遍。當(dāng)然前提是你理解了話題。如果話題還不理解，你還是有必要讀二遍。
第二，一般情況下更宜把材料拿到文章里來分析。要分析的應(yīng)該是話題而不是材料。材料不等于話題。材料的內(nèi)涵大于話題，分析材料就有非常容易離題。材料是堆土，土里有無數(shù)顆可生長文章之樹的種子。你流連他、依賴他，你就會在里面自尋種子，但是話題作文的命題者沒有給你自尋種子的自由（話題作文有立意自定、文體自擬、題目自選的三自原則，但也只有三自原則而沒有四自原則）。你在材料之土里自尋種子就是自尋煩惱、自尋沒趣、自尋痛苦。你尋找的可能是梨，而命題人要你栽培的桃。本次作文，你從材料中尋找出“選擇”，而命題者要你寫的卻是“拒絕與獲得”。
又如，一個話題作文命題；弘一法師在圓寂前，再三叮囑弟子把他的遺體裝龕時，在龕的四個腳下各墊上一個碗，碗中裝水，以免螞蟻蟲子爬上遺體后在火化時無辜燒死。試以“善待生命”為話題作文，有人可能就老想，這個碗怎么放，裝上水螞蟻就爬不上去了嗎？弘一法師是不是不懂科學(xué)？——這種想法就是對材料的流連、依賴導(dǎo)致了鉆牛角尖?！还苣惴治龅亩嗝从械览恚绻c命題者給定的話題無關(guān)，就是做無用功。
第三、即使要把材料作為文章生成的例證，也應(yīng)點到為止。如呂洞賓拒絕了點石成金，卻獲得了成仙。切忌大篇幅的引用出題人給的材料。這樣做有寫不出文字用材料湊字?jǐn)?shù)之嫌。因為這個材料展現(xiàn)在考卷上，是人人皆知東西，你照搬它就顯得你貧乏。這種照搬要么導(dǎo)致文章的疤痕感。
第四、如果材料中確實有很有意思的內(nèi)容，如格言警句般的話，可以寫入題記。
二、題目最好包含話題。
流連、依賴材料往往導(dǎo)致偷換話題。對于議論性文章，題目包含話題可以有效避免離題。話題字?jǐn)?shù)較少的，在話題前加關(guān)于，在話題后加斷想、聯(lián)想、沉思等。如《關(guān)于誠信》、《選擇斷想》、《水的聯(lián)想》。話題字?jǐn)?shù)較長的可以直接用話題作題目，如《假如記憶可以移植》、《答案是豐富多彩的》、《情感與認(rèn)知》。
題目是一雙眼，是一個航標(biāo)。我們寫作時有本能的關(guān)注題目的習(xí)慣。所以題目包含話題有望提醒我們在自由馳騁時不能信馬由韁，在沉醉時不忘題目這理性之光照耀。請聽以下題目：奮斗，收獲，近利與遠算——他們與拒絕和獲得有沒距離？如果你還拿不準(zhǔn)，聽聽一個開頭：古人云：生于憂患，死于安樂，自古以來，許多君王都敗于享繁榮。他們不去奮斗探索創(chuàng)造，所以被下一個王朝代替?！@是文章的開頭，它的話題什么？顯然不的拒絕與收獲，而是安樂與憂患的話題。
三、開頭的第一段要展現(xiàn)話題。即開門見山。開門見山是應(yīng)試作文最穩(wěn)妥最經(jīng)典的開頭
四、文章生成過程中要分析話題。
五、回答話題：對主要問題進行強調(diào)。這是文章結(jié)構(gòu)上“合”的需要，也是明確中心的必要。
三、文體最好是議論文。
考試乃是比速度、比靈活、比知識掌握程度及智能高低的過程。由于化學(xué)科的考試多是在其它學(xué)科的后面進行，因而前面所考任一科的失利都直接影響考生應(yīng)考化學(xué)時能力的正常發(fā)揮。試想，進入考場之后思慮萬千，患得患失，想著那些不該想的問題，怎會取得好的考試成績呢？因此，希望大家進入考場之后一定要穩(wěn)定情緒，放下包袱，振奮精神，以頑強的意志、毅力去努力拼搏。
二、認(rèn)真審題，仔細作答
做題前，一定要認(rèn)真讀題。如選擇題，命題者常在其后面說明每一小題有一個還是有一至兩個正確選項，千萬不能憑想當(dāng)然地都選一個選項了之。選擇題通常要求選出正確的答案，但也有要求選擇錯誤答案的。例如，下列玻璃儀器不能用來加熱的是（）。①試管②量筒③燒杯④漏斗，如果忽略了題中的“不”字，選出的答案就會定錯無疑。認(rèn)真審題的另一層意思還在于要求大家一定要按題目的要求去做。如填空題及推斷題，到底是要求填序號、填名稱，還是用化學(xué)用語去表示等。此外，常見的含有裝置圖的實驗題，本來只要求指出錯誤，你卻偏偏答如何如何改正，這也是答非所問。
三、由易到難，珍惜時間
考場上的時間是有限的。拿到試卷之后，通篇瀏覽后，一般即可按試卷的先后順序做題，可有些同學(xué)卻上來就做計算題或占分多的題目，這樣做實在是不可取的。正因為這些內(nèi)容占分多，因而難度也就大，一旦做不出來，必定影響情緒。
甚至造成簡單題的失分。所以希望大家要先做那些易答、易得分的題目。對于難題，可冷靜地分析、審清題目的條件及要求，找出解題的關(guān)鍵，順藤摸瓜，逐步攻克，若實在攻克不下，千萬不可花去過多的時間，以免影響后面題目的解答。
對已答出來但無十分把握的題目，要留出些時間去檢查，必要時可換換思路另解驗證。
四、書寫規(guī)范，步驟完整
論文摘要我國化學(xué)除草存在問題是農(nóng)田雜草群落演替加快,難治雜草危害加大了化學(xué)除草工作難度,除草劑的選擇、復(fù)配、使用時期等造成了除草劑藥害發(fā)生頻繁,長殘留除草劑危害嚴(yán)重以及除草劑噴灑器械落后。建議加強農(nóng)藥和藥械的使用與管理、除草劑使用技術(shù)研究和普及，加強長殘留除草劑科學(xué)使用和管理、加強施藥器械的研制、生產(chǎn)、管理和使用技術(shù)的研究。除草劑產(chǎn)品開發(fā)要適合北方各方面條件，重視除草劑的安全性，促進我國化學(xué)除草的發(fā)展。
1除草劑藥害問題及對策
1.1使用不合理
由于誤用、濫用、混用不當(dāng)、使用過量的除草劑、不適時施藥造成藥害等；使用長殘留除草劑造成殘留藥害；施藥器械和田間噴灑作業(yè)不標(biāo)準(zhǔn)、噴霧器械清洗不徹底、飄移等造成藥害；使用假劣除草劑造成藥害；經(jīng)銷商、廠家誤導(dǎo)造成藥害等。
1.2對策
嚴(yán)格執(zhí)行除草劑注冊登記、田間藥效試驗、除草劑田間藥效試驗安全性評價等制度。農(nóng)業(yè)生產(chǎn)需要除草劑安全性評價必須全面和準(zhǔn)確，要特別注意在不良環(huán)境條件下的試驗，苗前除草劑要進行不同土壤有機質(zhì)、質(zhì)地、pH值、低溫高濕、拱土期施藥、混土施藥等試驗；苗后除草劑要進行高溫低濕、低溫高濕、最好有2d低于10℃的氣溫試驗、噴液量試驗；作物不同生育階段和品種試驗；加不同類型的噴霧助劑及劑量試驗。要特別重視長殘效除草劑對后茬敏感作物安全性評價試驗，改進施藥技術(shù)避免或減輕藥害；對安全性差的除草劑不予登記注冊，加大對偽劣除草劑的查處力度，大力普及除草劑使用技術(shù)等。
2除草劑混用和混配制劑的問題及對策
2.1除草劑混用和混配制劑的問題
（1）除草劑混配和混配制劑安全性問題嚴(yán)重。除草劑混配和混配制劑重視成本、忽視安全性和藥效，一些混配不合理，已給生產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。
（2）除草劑混配和混配制劑藥效差的問題。除草劑混配與混配制劑不合理，大豆田比較突出。一般有3種情況：一是混配后藥效差；二是由于增效作用而造成藥害；三是不能與當(dāng)?shù)貤l件、雜草種類相匹配。
2.2對策
除草劑的混用及混配制劑的開發(fā)首先應(yīng)考慮安全性，應(yīng)特別重視對后茬作物的安全性，長殘留除草劑應(yīng)嚴(yán)格限制使用或淘汰。除草劑混配制劑的開發(fā)應(yīng)對安全性、藥效、可混性、混配比例及使用技術(shù)做認(rèn)真、詳細的試驗研究，特別是安全性試驗，應(yīng)對不同質(zhì)地、有機質(zhì)含量、不同施藥時期、噴液量、溫度、濕度、加噴霧助劑及對后茬作物安全性等進行研究。
3長殘留除草劑使用現(xiàn)狀、問題及對策
3.1長殘留除草劑劑使用現(xiàn)狀
2004年我國長殘留除草劑農(nóng)田使用面積近1733.3萬公頃，占農(nóng)田化學(xué)除草總面積的30%。主要長殘效除草劑品種有莠去津、甲磺隆、氯磺隆、咪唑乙煙酸、氟磺胺草醚、氯嘧磺隆、異噁草松、唑嘧磺草胺、西瑪津、胺苯磺隆、甲氧咪草煙、二氯喹啉酸等。長殘留除草劑使用面積最大的是我國北方，其中大豆使用長殘留除草劑占首位，使用面積占我國北方大豆化學(xué)除草面積的50%，在內(nèi)蒙古的東北部呼倫貝爾市等地，近10年來在大豆、小麥、油菜田多年連續(xù)使用長殘除留草劑，占總播種面積的80%以上。
3.2長殘留除草劑帶來的問題
長殘留除草劑的優(yōu)點是除草效果好、殺草譜寬、用藥量少、使用方便、用藥成本低；其缺點是在土壤中殘留時間長，一般可達2～3年，長的可達4年以上，在連作或輪作農(nóng)田中使用極易造成后茬作物藥害、減產(chǎn)，甚至絕產(chǎn)。長殘留除草劑對后茬作物的藥害連年發(fā)生，日趨嚴(yán)重，已給農(nóng)業(yè)生產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失，并嚴(yán)重影響了農(nóng)業(yè)種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整。
（1）種植比例不合理。我國北方農(nóng)村種植規(guī)模大，尤其是大豆的面積較大，而大豆又多采用長殘效除草劑，由此造成多種作物倒茬輪作，特別是近年來種植業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，經(jīng)濟作物種植面積擴大，多數(shù)經(jīng)濟作物對苗前的長殘效除草劑敏感而造成藥害，大大限制了用戶對除草劑和后茬作物種植的選擇機會。
（2）短期行為。農(nóng)村土地?zé)o準(zhǔn)確的技術(shù)檔案，由于近期內(nèi)土地轉(zhuǎn)包較多，在使用除草劑時多數(shù)采取短期行為，不考慮輪作倒茬問題，使用長殘效除草劑。
（3）施藥機械落后，農(nóng)藝性能差。施藥機械尚無使用技術(shù)規(guī)范可遵循，除草劑重噴、漏噴嚴(yán)重，小四輪帶噴霧機多數(shù)壓力不足，無攪拌裝置；噴嘴型號不對，苗后噴水量過大，同型號噴嘴間流量差異大，有的差1～2倍。
（4）農(nóng)民文化水平低。有的農(nóng)民看不懂除草劑說明書，缺少對除草劑使用技術(shù)的培訓(xùn)，對除草劑使用技術(shù)掌握得少或不懂，不合理使用除草劑，甚至亂用除草劑，只顧眼前，不管長遠。
（5）受自然條件限制。如高溫、干旱、大風(fēng)等影響，未能改進施藥技術(shù)。選用除草劑及除草劑混用或混配制劑不合理，藥效差就盲目增加除草劑用量。
3.3對策
（1）調(diào)整除草劑品種結(jié)構(gòu)。鑒于我國除草劑生產(chǎn)發(fā)展迅速、供過于求的現(xiàn)狀，調(diào)整除草劑品種結(jié)構(gòu)時機已經(jīng)成熟，應(yīng)對有替代品種的長殘留除草劑進行淘汰；對無替代品種的長殘留除草劑劃區(qū)限制使用范圍、用量和次數(shù)。
（2）加強管理和研究。加強對長殘留除草劑登記管理和使用技術(shù)的研究、試驗示范，加強使用技術(shù)研究，使用標(biāo)準(zhǔn)的噴藥機械和按噴藥機械使用技術(shù)規(guī)范施藥，推廣植物油型除草劑噴霧助劑，降低用藥量。依法使用長殘留除草劑。除草劑生產(chǎn)者要認(rèn)真進行長殘留除草劑登記試驗，規(guī)范標(biāo)簽和使用說明書，詳細說明種植敏感作物的間隔期。使用者要改進使用技術(shù)，作好土地技術(shù)檔案記載。
（3）加強化學(xué)除草使用技術(shù)的普及與提高。
4噴霧器械存在問題及對策
4.1噴霧器械質(zhì)量問題嚴(yán)重
除草劑要通過噴藥機械來實現(xiàn)除草效果，噴霧機械的性能至關(guān)重要。我國北方目前種植規(guī)模較大的農(nóng)民裝備了與小四輪配套的小型噴桿式噴霧機，其中農(nóng)民自己制造的占相當(dāng)比例，多數(shù)壓力不足，噴嘴質(zhì)量差，達不到噴灑除草劑的農(nóng)藝要求。還有相當(dāng)一部分使用背負(fù)式手動噴霧器，這些手動噴霧器結(jié)構(gòu)簡單、價格底廉、材質(zhì)差、易損壞、壓力低、跑冒滴漏嚴(yán)重、農(nóng)藝性能差，不適合噴灑除草劑。
大型噴桿式噴霧機僅在黑龍江、新疆等墾區(qū)使用，而且多為20世紀(jì)80年代初期從國外引進和仿造，機型落后，設(shè)備老化。
4.2噴灑技術(shù)落后
2002年我國已完成噴霧器械使用技術(shù)規(guī)范的制定，至今未曾公布實施，噴灑除草劑處于無章可循狀態(tài)。除機械外，在技術(shù)上還存在整地質(zhì)量差、對水量過大過小、行走快慢、噴灑不均、壓力不夠等諸多方面的問題。
4.3對策
（1）噴霧器械要像農(nóng)藥一樣立法，依法注冊管理，以保證噴霧器械質(zhì)量，淘汰質(zhì)量差的或自制噴霧器械及配件。（2）噴霧器械的落后嚴(yán)重影響了化學(xué)除草的發(fā)展，國家應(yīng)加快引進和研制適于國情的新噴霧器械，并給予噴霧器械財政補貼。
（3）盡早公布實施噴霧器械使用技術(shù)規(guī)范，使噴灑除草劑有章可循。大力推廣噴霧器械使用技術(shù)規(guī)范，提高施藥水平。噴桿式噴霧器械重點淘汰國產(chǎn)噴嘴、過濾器，更換進口噴嘴和過濾器，推廣快速組裝噴頭體、噴霧器霧滴均勻度測試板。
5難治雜草種類問題與對策
5.1難治雜草種類及問題
由于忽視機械滅草措施、不合理耕作輪作、不合理使用除草劑等原因，農(nóng)田雜草種類減少，難治雜草增多，主要在多年使用除草劑的大田作物，如大豆田鴨跖草、刺兒菜、大刺兒菜、問荊、苣荬菜等；水稻田匐莖剪股穎、稻李氏禾、扁稈藨草、日本藨草、藨草、慈姑、空心蓮子菜、雙穗雀稗等；麥田鴨跖草、刺兒菜、大刺兒菜、問荊、苣荬菜、播娘蒿、婆婆納、豬殃殃、牛繁縷、硬草、看麥娘、鼬瓣花、卷莖蓼、田旋花等；油菜田婆婆納、繁縷、看麥娘、大巢菜。
除草效果不好是由于選擇除草劑不對、用量偏低、混配不合理、使用時期不對、噴灑器械不標(biāo)準(zhǔn)、施藥技術(shù)不規(guī)范，自然條件影響未能采取相應(yīng)措施等因素影響，并不是由于雜草對除草劑抗性造成的。
5.2對策
（1）非化學(xué)除草措施。加強機械滅草措施，深耕深翻，播前整地滅草及中耕。
（2）注意安全性。選擇安全性好的除草劑，合理混配，苗前選用異噁草松+唑嘧磺草胺、精異丙甲草胺、異丙草胺或混配制劑大豆歡；苗后選用異噁草松+滅草松+精吡氟禾草靈、高效吡氟甲禾靈、精噁唑禾草靈、精喹禾靈、異噁草松+氟磺胺草醚+精吡氟禾草靈、高效吡氟甲禾靈、精噁唑禾靈或精喹禾靈。
（3）適宜的噴液量。苗前噴液量人工背負(fù)式手動噴霧器225～300L/hm2，拖拉機噴霧機180～200L/hm2；苗后噴液量人工背負(fù)式手動噴霧器100～150L/hm2，拖拉機噴霧機100L/hm2以下。
（4）正確選用噴霧器械。苗前人工背負(fù)式手動噴霧器和拖拉機噴霧機選用11003、11004型扇形噴嘴，配50篩目過濾器；苗后人工背負(fù)式手動噴霧器選用11001型扇形噴嘴，配100篩目過濾器；拖拉機噴霧機選用80015型扇形噴嘴，配100篩目過濾器。
（5）噴霧壓力。苗前人工背負(fù)式手動噴霧器2個大氣壓，拖拉機噴霧機選用2～3個大氣壓；苗后人工背負(fù)式手動噴霧器選用2～3個大氣壓，拖拉機噴霧機選用3～5個大氣壓。
（6）行走速度。拖拉機車速68km/h，人工3～4km/h。
（7）噴頭高度。拖拉機噴霧機噴桿高度和人工背負(fù)式手動噴霧器噴頭高度40～60cm。
（8）施藥時期。播前施藥要采用混土施藥法；播后苗前施藥，最好播后3d之內(nèi)施藥；苗后施藥在大豆真葉期至一片復(fù)葉期，鴨跖草三葉期以前，刺兒菜、苣荬菜八葉期前，一般闊葉雜草二至四葉期。睛天上午8時前，下午6時后，最好夜間無露水時施藥。
（9）添加助劑。施藥時藥液中加入植物油型噴霧助劑，用量為噴液量1%。
6除草劑產(chǎn)品開發(fā)問題與對策
6.1除草劑開發(fā)要把安全性放到首位
近20年來，我國除草劑生產(chǎn)有了長足的發(fā)展，上市除草劑品種近100個，在這方面還存在盲目性、追新和粗制濫造等問題。除草劑開發(fā)應(yīng)考慮我國實際情況，農(nóng)民種植規(guī)
模、農(nóng)作物輪作方式、噴灑器械性能質(zhì)量、使用技術(shù)水平等，開發(fā)的除草劑不但要能除草，更要對作物安全，對下茬作物也安全。
6.2重視老品種的開發(fā)，不要盲目追新
一些除草劑老品種經(jīng)多年使用，技術(shù)成熟，安全性較好，一般用量較大，農(nóng)民熟悉，國外公司已把市場打開，不需花費更多的財力、物力去開發(fā)市場，并不涉及專利問題。目前有一種傾向就是盲目追新，國外有的馬上仿造，除草劑發(fā)展和更新較快，化合物的活性越來越高，用量越來越少，但對噴灑器械和使用技術(shù)要求嚴(yán)格，一些國外新投入市場的新品種，使用技術(shù)尚不成熟，有些問題尚未暴露出來，如當(dāng)年的氯磺隆、甲磺隆、胺苯磺隆等，一些廠家爭相上馬，后發(fā)現(xiàn)因殘留危害后作問題而不得不下馬。磺草酮成本高不宜生產(chǎn)。一些長殘留除草到如咪唑乙煙酸、氯嘧磺隆、甲氧咪草煙、唑咪磺草酮等不宜再發(fā)展。
6.3應(yīng)重視老品種混配制劑的開發(fā)
近幾年來，國產(chǎn)除草劑混配制劑急劇增加，目前已超過1100個，主要問題是注重了成本低，而忽視了安全性和藥效，大多粗制濫造，混配不合理、精品不多。老品種除草劑的混配開發(fā)要選安全性好的除草劑，注重科學(xué)性，認(rèn)真搞好混配配方篩選及田間藥效試驗。
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1.1環(huán)境、氛圍價值眾所周知，社會文化創(chuàng)造出的是人們生活其中的社會環(huán)境，同理，企業(yè)文化能夠創(chuàng)造出企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的企業(yè)環(huán)境。企業(yè)文化是滲透到企業(yè)運作的各個方面，促進企業(yè)獲得發(fā)展和進步的整體環(huán)境，良好的企業(yè)環(huán)境可以促使員工積極投入到工作中，提高工作質(zhì)量和效率。培養(yǎng)企業(yè)環(huán)境的重點是培養(yǎng)員工個人素質(zhì)，不僅包括員工個人能力的培養(yǎng)，還包括員工的身心健康等。在企業(yè)文化管理中，突出強調(diào)的是團隊精神，團隊精神使企業(yè)具有凝聚力，使企業(yè)更能適應(yīng)市場競爭。團隊精神的培養(yǎng)要求企業(yè)創(chuàng)造一個人與人之間的和諧氛圍，只有領(lǐng)導(dǎo)及員工擁有共同的理想及目標(biāo)，并且將此理想及目標(biāo)與企業(yè)發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，才能使企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)與員工同心協(xié)力，共同為企業(yè)的發(fā)展與進步努力。
1.2組合價值企業(yè)文化管理價值中的組合價值，指的是企業(yè)文化的多維性，也即企業(yè)文化管理能夠?qū)ζ髽I(yè)運作的多方面產(chǎn)生影響。企業(yè)文化管理的價值不僅對企業(yè)的績效、競爭力有良好的推動作用，對每一位員工的發(fā)展、能力的提升都具有積極的促進作用。企業(yè)文化管理所涉及的不僅是企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)、設(shè)備等硬件方面的管理，同時也是對企業(yè)制度文化以及精神文化等軟件方面的管理，雙管齊下，幫助不同的企業(yè)選擇適合自身發(fā)展的企業(yè)環(huán)境以及管理方式，實現(xiàn)組合價值。
1.3虛擬價值企業(yè)文化是企業(yè)管理的重點，對于企業(yè)文化管理的虛擬價值，我們可以將其簡單理解為對管理目標(biāo)進行客觀的想象，以此使員工形成統(tǒng)一的價值觀，對其進行激勵，體現(xiàn)企業(yè)以人為本的管理理念，強調(diào)的是精神文化的力量。企業(yè)文化管理所體現(xiàn)的是一種深層的價值，可能不會很快顯效，但是它的影響卻是深遠的，這種文化滲透的積極作用將是難以估量的。
1.4發(fā)展價值企業(yè)文化管理有利于企業(yè)的發(fā)展，任何一個企業(yè)都是所有人為了一個共同的目標(biāo)而成立的，而在這樣一個眾多人所組成的機構(gòu)里，需要對人們的思想觀念和行為方式進行協(xié)調(diào)和規(guī)范，因此應(yīng)當(dāng)建立相應(yīng)的規(guī)則和章程。意識形態(tài)對于保證組織的有效運作有很重要的作用，因此在規(guī)范企業(yè)員工的角色和價值導(dǎo)向的過程中企業(yè)文化發(fā)揮著非常重要的作用，進行群體角色認(rèn)同的過程就是對企業(yè)文化進行管理的過程。企業(yè)文化管理能夠?qū)⑵髽I(yè)的價值觀和員工的個人價值觀結(jié)合起來，作為企業(yè)的文化核心，企業(yè)價值觀能夠把生活中的積極信息傳達給員工，使員工樹立相應(yīng)的集體意識，通過企業(yè)的文化管理來指導(dǎo)員工的行為，進而提升企業(yè)的凝聚力。
1.5競爭力價值企業(yè)文化管理既可以對企業(yè)自身的經(jīng)營行為進行規(guī)范，還可以在規(guī)范的過程中形成相應(yīng)的行為準(zhǔn)則，同時企業(yè)文化管理還具有一定的品牌示范效應(yīng)。通過企業(yè)文化管理可以展示出企業(yè)的良好形象和精神面貌，在樹立企業(yè)信譽的基礎(chǔ)上提升企業(yè)的影響力，因此可以說，良好的企業(yè)文化管理能夠有效提升企業(yè)品牌的競爭力。這種競爭力價值不僅僅體現(xiàn)在企業(yè)的品牌形象上，還可以在人才引進上發(fā)揮積極作用，可以吸引更多有能力的人才加入到企業(yè)中來，這對企業(yè)的發(fā)展是極其有利的。
1.6積極性和創(chuàng)造性價值一個良好的工作環(huán)境有利于提升員工的工作積極性和創(chuàng)造性，進行企業(yè)文化管理能夠使員工產(chǎn)生強烈的榮譽感和使命感，員工能夠積極地去維護企業(yè)的形象，并將企業(yè)文化滲透到他們對待工作的態(tài)度中去，進而影響到他們的思想，這樣不僅是一種良好的管理，還會產(chǎn)生更多的附加價值。因此，在企業(yè)文化管理的過程中可以為員工營造一個良好的企業(yè)環(huán)境，使員工以一種積極性和創(chuàng)造性的態(tài)度進行工作。
2構(gòu)建企業(yè)文化，提升企業(yè)文化管理水平
2.1企業(yè)文化管理的過程中要形成系統(tǒng)性管理企業(yè)文化管理要形成系統(tǒng)性，能夠促進管理工作的順利開展。建設(shè)企業(yè)文化要提高員工的整體素質(zhì)，通過培訓(xùn)、教育及宣傳等，提升員工的專業(yè)素質(zhì)，還要提升員工的綜合素質(zhì)，塑造員工的企業(yè)價值觀念。創(chuàng)造良好的企業(yè)環(huán)境，使企業(yè)文化建設(shè)更為完善，良好的企業(yè)環(huán)境可以促進企業(yè)文化的建設(shè)，使員工在和諧的工作環(huán)境中努力奮進。但是，發(fā)揮企業(yè)文化促進功能的前提是該企業(yè)文化已經(jīng)得到了全體員工的認(rèn)同，只有員工真正認(rèn)同了這種文化，企業(yè)文化才能夠?qū)⑷w員工凝聚在一起，發(fā)揮出應(yīng)有的凝聚力，發(fā)揮其環(huán)境氛圍價值、組合價值以及虛擬價值，增強企業(yè)實力，促進企業(yè)的發(fā)展與進步。
2.2注重企業(yè)文化的傳承企業(yè)員工在不斷更替，雖然建立了系統(tǒng)性的企業(yè)文化管理體系，但是，隨著員工的更替其功能勢必被削弱。因此，必須注重企業(yè)文化的傳承，使其在企業(yè)發(fā)展的過程中持續(xù)發(fā)揮作用。只有達到良好的傳承效果，員工能很快接受、認(rèn)同了企業(yè)文化，才能使企業(yè)文化更好地發(fā)揮效用。具體的傳承方式包括在員工培訓(xùn)中進行企業(yè)文化的宣傳與教育，在會議過程中對企業(yè)文化進行宣傳，通過標(biāo)語和刊物等對企業(yè)文化進行傳播，使全體員工始終保持對企業(yè)文化的認(rèn)同感，從而發(fā)揮企業(yè)文化的促進作用。
2.3企業(yè)文化管理要具有長期性和實用性企業(yè)文化的發(fā)展和建設(shè)是一個長期系統(tǒng)的工程，必須長期保持企業(yè)文化管理的實用性才能使企業(yè)文化具有生命力，應(yīng)該讓企業(yè)文化滲入到每一個員工的思想中，對于企業(yè)的文化理念，員工應(yīng)該能夠主動地認(rèn)識。在進行文化管理的過程中，企業(yè)管理者應(yīng)當(dāng)根據(jù)企業(yè)的實際情況進行人性化管理，并制定相應(yīng)制度來配合企業(yè)文化管理，使企業(yè)更加富有生命力，使企業(yè)文化的發(fā)展過程與員工的心理發(fā)展過程相適應(yīng)。同時注意企業(yè)文化管理的實用性，對于企業(yè)文化應(yīng)當(dāng)言行一致，不能只是簡簡單單的“言”，應(yīng)當(dāng)落實到行動上來。只有堅持以上原則才能保證企業(yè)文化管理的長期性和實用性，營造良好的企業(yè)文化。
2.4充分結(jié)合企業(yè)的管理制度文化不是孤立的，它需要滲透到企業(yè)的各個方面，企業(yè)文化不可能脫離企業(yè)的制度而單獨存在，因此在進行企業(yè)文化管理的過程中應(yīng)當(dāng)和企業(yè)的管理制度充分結(jié)合起來。在不控制企業(yè)員工思想的情況下想要進行企業(yè)文化管理，就必須要有企業(yè)管理制度的配合，使企業(yè)的管理制度潛移默化地影響著企業(yè)的文化管理，將企業(yè)文化滲透在企業(yè)制度中，在企業(yè)制度中彰顯著企業(yè)文化，通過兩者的緊密配合實現(xiàn)企業(yè)文化的健康發(fā)展。
3結(jié)語
