時間：2023-05-23 16:50:28
序論：在您撰寫教育機構(gòu)在線教育時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；在線教育機構(gòu)；網(wǎng)絡(luò)營銷模式
一、引言
在線教育機構(gòu)是一種新型的教育模式和教育平臺，這種教育模式具有十分廣闊的市場發(fā)展空間和市場發(fā)展前途。但是從具體的情況來看，現(xiàn)在還存在著一系列的問題，如果任憑這樣長期的發(fā)展下去，就會對在線教育機構(gòu)的創(chuàng)新和發(fā)展產(chǎn)生影響。當前我國國內(nèi)的在線教育模式還處于起步階段，這種背景之下各個方面的建設(shè)都不完善，甚至存在著一些不科學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)置情況。怎樣才能夠使在線教育機構(gòu)在特殊的發(fā)展階段發(fā)揮出有效的作用，分析在線教育機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)營銷模式是十分重要的，本研究主要據(jù)此開展相關(guān)研究，以便于促進在線教育機構(gòu)的科學(xué)盈利和發(fā)展。
二、大數(shù)據(jù)時代在線教育機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)營銷模式探索的意義分析
通過對于在線教育機構(gòu)進行分析，探究盈利模式的相關(guān)情況能夠有效發(fā)現(xiàn)在線教育機構(gòu)在盈利過程當中存在著很多問題。對于這些問題進行仔細的剖析，能夠降低這些問題對在線教育機構(gòu)的影響，可有效實現(xiàn)在線教育機構(gòu)的科學(xué)發(fā)展。從另一個角度來說，因為當前在線教育機構(gòu)當中所出現(xiàn)的問題很多，在分析這些問題之后，相關(guān)研究人員能夠根據(jù)自己所獲得的數(shù)據(jù)進行有效推理，然后對于這些問題所造成的原因進行分析和剖析，可以提出有效的解決性策略，那么這也有利于在線教育機構(gòu)實現(xiàn)盈利的模式的探究。在線教育機構(gòu)的發(fā)展對于學(xué)生來說能夠使學(xué)生從很多方面實現(xiàn)課后時期作業(yè)的完成，再加之課堂時間是十分有限的，那么就會使學(xué)生在課后存在著一些不解的情況。在這種背景之下在線的教育平臺就起到了較好的作用，在線教育老師能夠細致地為學(xué)生進行相關(guān)解答，這樣學(xué)生就可以通過將自己的疑惑和老師進行探究，更好地獲得了學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時也可有效促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升?，F(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在不斷的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來，網(wǎng)絡(luò)的信息交流平臺上可以通過利用一切展示情況對于晦澀難懂的數(shù)學(xué)題進行解答，還可以通過形象生動的講解方法對于相關(guān)知識點進行講解，不但能夠有效地解決學(xué)生的疑惑，同時也能夠更好地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在線教育類公司可以實現(xiàn)盈利和上市，并且能夠通過不斷的發(fā)展，不斷的創(chuàng)新，有效地提高整個教育平臺的水平，并且實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展。
三、對當前大數(shù)據(jù)時代在線教育機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)營銷的模式進行分析
隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，它使得在線教育機構(gòu)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育當中的應(yīng)用也開始越來越加的廣泛，因為當前國內(nèi)的在線教育機構(gòu)還處于發(fā)展階段，而且整體性的規(guī)模相對較小，使得其營銷模式主要處于探索階段。最近這些年在線教育機構(gòu)的投資收入主要是來源于一些投資人和相關(guān)的廣告商，也有一些企業(yè)以及其他項目的收入補貼到在線的教育機構(gòu)當中。這會使得其整體處于燒錢階段，而且還有一些以營利為主的在線教育機構(gòu)鳳毛麟角，相關(guān)的利潤率也普遍較低，隨著對于一些教育平臺免費的課程的開放，導(dǎo)致在線教育的盈利受到了一定的影響。為此也可以說明，當前這種趨于落后的盈利模式已經(jīng)開始不能適應(yīng)于現(xiàn)如今社會的發(fā)展和需求，這樣一來，那么就必須要創(chuàng)立新的盈利模式進行探索，而在探索過程當中，就會遇到一系列的問題，所以對于在線教育機構(gòu)的實現(xiàn)盈利模式進行探索，以便尋求有效的網(wǎng)絡(luò)營銷模式。
四、大數(shù)據(jù)時代在線教育機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)營銷模式策略探索
1.完善在線教育機構(gòu)的人力資源體系。為了進一步的促進在線教育機構(gòu)的盈利模式的改革和發(fā)展，以便于較好的促進在線教育機構(gòu)的成功上市，必須要進一步的完善在線教育機構(gòu)的人力資源體系。所以在線教育機構(gòu)的初步發(fā)展階段，機構(gòu)當中的人力資源管理部門的相關(guān)負責(zé)人，需要按照在線教育機構(gòu)的發(fā)展目標的實際需求進一步完善在線教育部門的人力資源體系。還需要結(jié)合每一個教師的自身發(fā)展情況，對這方面的因素進行綜合的人力資源安排。在這一階段當中，因為在線教育機構(gòu)的人力資源團隊的建設(shè)還處于起步階段，所以每一個階段當中所以每一個老師都需要對自己的職業(yè)素質(zhì)和相關(guān)崗位進行使用，明確相關(guān)的問題，對于相關(guān)問題進行合理的解決。在線教育機構(gòu)的團隊當中必不可免會存在一些問題，針對這些問題進行協(xié)商促進各個問題得到合理的解決，能夠為新的發(fā)展提供較好的契機。從總體上來說，需要對在線教育機構(gòu)的每個員工的具體表現(xiàn)和相關(guān)能力進行判斷，并通過開展嚴格的人力考評測試，使在線教育機構(gòu)的人力資源團隊當中的所有人員的具體表現(xiàn)作為一個具體的參考，嚴格按照考評機制進行考核，避免人為的對于每一個員工的表現(xiàn)好壞進行評價。2.強化在線教育機構(gòu)的技術(shù)創(chuàng)新工作?，F(xiàn)如今素質(zhì)文化教育正在不斷的推出，在線教育機構(gòu)是一種新的教育，所以不僅僅這是一種新的教育教學(xué)平臺，在教育過程中也需要做好對于學(xué)生教學(xué)成果的檢驗工作，也不斷培養(yǎng)學(xué)生的自我思考平臺。在線教育機構(gòu)為了實現(xiàn)盈利就需要緊跟者現(xiàn)代素質(zhì)教學(xué)的步伐，不斷地提高教學(xué)的質(zhì)量，必須最先進的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段加以利用，只有這樣才能夠更好地更加充分地發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)平臺的作用。因此為有效提高在線教育機構(gòu)平臺的利用率，促進網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的進一步更新，促進教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和教學(xué)質(zhì)量的提高是十分重要。除此之外還需要對于一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行系統(tǒng)的更新，通過一些交流軟件的使用，經(jīng)過不斷的更新來實現(xiàn)對軟件漏洞的修復(fù)工作，對于在線教育機構(gòu)平臺的使用也需要如此。要必須不斷地更新網(wǎng)絡(luò)交流的相關(guān)體系，要保證教學(xué)交流能夠正常順利的進行，只有這樣才能更好地促進在線教育機構(gòu)平臺在教學(xué)當中的使用和合理應(yīng)用，可以更好的提高課堂的教學(xué)效率。所以對于在線教育機構(gòu)的盈利和上市計劃來說，強化在線教育機構(gòu)的創(chuàng)新能夠有效的促進在線教育的營銷，可以使在線教育獲得更大的利益支持。3.強化在線教育機構(gòu)對市場營銷的重視程度。從在線教育機構(gòu)的角度來說，其對于營銷手段了解并不透徹。其實在線教育機構(gòu)的營銷體制和實體企業(yè)的營銷本質(zhì)應(yīng)該是相同的，他們都需要通過對于產(chǎn)品和相關(guān)特點的優(yōu)勢，將相關(guān)情況介紹給客戶，這樣能夠有效達到銷售產(chǎn)品并且獲得相關(guān)的利潤。在線教育機構(gòu)的課程推銷同樣如此。在線教育機構(gòu)的負責(zé)人，需要強化市場營銷的重視程度，不斷地培養(yǎng)一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)市場營銷人才，通過這些人才的招聘能夠獲得相關(guān)的人才需求?？梢哉衅敢恍┰?jīng)做過相關(guān)網(wǎng)商的營銷人才，因為這一類人才具有較好的網(wǎng)絡(luò)營銷的經(jīng)驗。這樣就能夠以在線教育機構(gòu)為主，進行相關(guān)的課程銷售，除此之外在線教育機構(gòu)也能夠采用一些創(chuàng)新的銷售模式，比如通過微信模式、微博模式、視頻方式等等來對自己在線課程進行宣傳，也可以通過制作屬于自己的客戶端，比如騰訊課堂等等，通過此方式的綜合使用，可有效促進在線教育機構(gòu)的盈利，也能夠促進在線教育機構(gòu)的上市計劃的實現(xiàn)。
五、結(jié)語
本研究主要針對大數(shù)據(jù)時代在線教育機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)營銷模式的探索進行簡要分析，從現(xiàn)如今的發(fā)展角度來說，在線教育機構(gòu)的未來模式具有較大的前途，為有效地實現(xiàn)在線教育的發(fā)展，必須使教育機構(gòu)不斷的進行自身的變革，并且充分對于當前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行分析，使其適應(yīng)當前大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，做好網(wǎng)絡(luò)營銷模式的改善工作，這樣才能促進在線教育機構(gòu)的良性發(fā)展。
參考文獻：
[1]邱柏翔.MOOC對于中國在校大學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的影響與轉(zhuǎn)變[J].赤子(上中旬),2016，05(18):21-22.
資本沒有退潮，而是精耕細作
2014年將獲得融資估值較高的在線教育機構(gòu)(如極客學(xué)院、猿題庫、智課網(wǎng))和倒閉、轉(zhuǎn)型的在線教育機構(gòu)(如梯子網(wǎng)等)對比，我們分析發(fā)現(xiàn)，垂直細分的教育機構(gòu)更容易獲勝，而貪圖大而全的力圖打造在線教育平臺的機構(gòu)反而陷入發(fā)展的困境。尤其是將在年初號稱要革某線下教育巨頭命的100教育和只做出國留學(xué)(微博)的智課網(wǎng)放在一起對比這種特點更是明顯。
雖然在年初，100教育宣布拿出10億為參加雅思(微博)托福考試的學(xué)生提供免費名師課程，但半年的時間過去，我們發(fā)現(xiàn)100教育并沒有撼動某線下教育巨頭在出國留學(xué)領(lǐng)域的地位，更談不上革命、顛覆，而專注于出國留學(xué)的智課網(wǎng)經(jīng)過一個暑期的宣傳，給整個行業(yè)帶來極大沖擊，并獲得百度戰(zhàn)略投資。
100教育和智課網(wǎng)兩者之間的背景差距很大，無論是技術(shù)還是資金，前者遠勝于后者，但對出國留學(xué)行業(yè)的影響卻遠遜于后者，這表明在線教育僅僅依賴于技術(shù)是很難獲勝，可最重要的是揭示出在線教育的嘗試應(yīng)從點到面，如果剛起步就做大平臺，將會死得很慘，正如新東方在線副總潘欣所言：“很多在線教育創(chuàng)業(yè)公司一上來就要做大平臺，這是一個大坑，最終可能會沒有足夠資源和資金支撐而掛掉，而針對更垂直細分領(lǐng)域的項目更有機會成功?！?/p>
對于此波的在線教育投資潮，筆者認為在未出現(xiàn)類似之于搜索引擎百度、之于電商淘寶等在線教育平臺的出現(xiàn)，遠不會退潮，只是投資人和投資機構(gòu)由“海選”進入“精耕細作”階段，專注于某一領(lǐng)域、專注于用戶需求的在線教育機構(gòu)將獲得投資商的青睞。
在線教育機構(gòu)的三大生存模式
不過，作為在線教育從業(yè)者，無論是資本退潮還是持續(xù)保持熱情，我們都要面對生存的問題，在2014年眾多在線教育歸類，其生存模式大可歸為三類——
自力更生。以產(chǎn)品為核心，以學(xué)員口碑為基點，通過售賣課程實現(xiàn)營收，這類在線教育機構(gòu)雖然生存得很艱難，但一旦積累到一定數(shù)量的用戶，將會迎來爆發(fā)式發(fā)展。如極客學(xué)院，在前期推廣完全依賴課程、學(xué)生口碑，在獲得融資后加大在百度SEM的推廣，使學(xué)員規(guī)模呈滾雪球式增長。不過以自力更生為模式的楷模當屬91外教，就在小龍女在梯子網(wǎng)、那好網(wǎng)戰(zhàn)線收縮時，曾被其揚言放棄的91外教反而異軍突起，50多人的團隊服務(wù)數(shù)千學(xué)員，成為為數(shù)不多的單月收入過百萬的創(chuàng)業(yè)型在線教育機構(gòu)。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)時代；在線教育機構(gòu)；網(wǎng)絡(luò)營銷模式
一、引言
在線教育機構(gòu)是一種新型的教育模式和教育平臺，這種教育模式具有十分廣闊的市場發(fā)展空間和市場發(fā)展前途。但是從具體的情況來看，現(xiàn)在還存在著一系列的問題，如果任憑這樣長期的發(fā)展下去，就會對在線教育機構(gòu)的創(chuàng)新和發(fā)展產(chǎn)生影響。當前我國國內(nèi)的在線教育模式還處于起步階段，這種背景之下各個方面的建設(shè)都不完善，甚至存在著一些不科學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)置情況。怎樣才能夠使在線教育機構(gòu)在特殊的發(fā)展階段發(fā)揮出有效的作用，分析在線教育機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)營銷模式是十分重要的，本研究主要據(jù)此開展相關(guān)研究，以便于促進在線教育機構(gòu)的科學(xué)盈利和發(fā)展。
二、大數(shù)據(jù)時代在線教育機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)營銷模式探索的意義分析
通過對于在線教育機構(gòu)進行分析，探究盈利模式的相關(guān)情況能夠有效發(fā)現(xiàn)在線教育機構(gòu)在盈利過程當中存在著很多問題。對于這些問題進行仔細的剖析，能夠降低這些問題對在線教育機構(gòu)的影響，可有效實現(xiàn)在線教育機構(gòu)的科學(xué)發(fā)展。從另一個角度來說，因為當前在線教育機構(gòu)當中所出現(xiàn)的問題很多，在分析這些問題之后，相關(guān)研究人員能夠根據(jù)自己所獲得的數(shù)據(jù)進行有效推理，然后對于這些問題所造成的原因進行分析和剖析，可以提出有效的解決性策略，那么這也有利于在線教育機構(gòu)實現(xiàn)盈利的模式的探究。在線教育機構(gòu)的發(fā)展對于學(xué)生來說能夠使學(xué)生從很多方面實現(xiàn)課后時期作業(yè)的完成，再加之課堂時間是十分有限的，那么就會使學(xué)生在課后存在著一些不解的情況。在這種背景之下在線的教育平臺就起到了較好的作用，在線教育老師能夠細致地為學(xué)生進行相關(guān)解答，這樣學(xué)生就可以通過將自己的疑惑和老師進行探究，更好地獲得了學(xué)習(xí)的效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，同時也可有效促進學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升?，F(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在不斷的發(fā)展，大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來，網(wǎng)絡(luò)的信息交流平臺上可以通過利用一切展示情況對于晦澀難懂的數(shù)學(xué)題進行解答，還可以通過形象生動的講解方法對于相關(guān)知識點進行講解，不但能夠有效地解決學(xué)生的疑惑，同時也能夠更好地增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以，在線教育類公司可以實現(xiàn)盈利和上市，并且能夠通過不斷的發(fā)展，不斷的創(chuàng)新，有效地提高整個教育平臺的水平，并且實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)教育的發(fā)展。
三、對當前大數(shù)據(jù)時代在線教育機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)營銷的模式進行分析
隨著多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，它使得在線教育機構(gòu)在學(xué)生的學(xué)習(xí)和教育當中的應(yīng)用也開始越來越加的廣泛，因為當前國內(nèi)的在線教育機構(gòu)還處于發(fā)展階段，而且整體性的規(guī)模相對較小，使得其營銷模式主要處于探索階段。最近這些年在線教育機構(gòu)的投資收入主要是來源于一些投資人和相關(guān)的廣告商，也有一些企業(yè)以及其他項目的收入補貼到在線的教育機構(gòu)當中。這會使得其整體處于燒錢階段，而且還有一些以營利為主的在線教育機構(gòu)鳳毛麟角，相關(guān)的利潤率也普遍較低，隨著對于一些教育平臺免費的課程的開放，導(dǎo)致在線教育的盈利受到了一定的影響。為此也可以說明，當前這種趨于落后的盈利模式已經(jīng)開始不能適應(yīng)于現(xiàn)如今社會的發(fā)展和需求，這樣一來，那么就必須要創(chuàng)立新的盈利模式進行探索，而在探索過程當中，就會遇到一系列的問題，所以對于在線教育機構(gòu)的實現(xiàn)盈利模式進行探索，以便尋求有效的網(wǎng)絡(luò)營銷模式。
四、大數(shù)據(jù)時代在線教育機構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)營銷模式策略探索
1.完善在線教育機構(gòu)的人力資源體系。為了進一步的促進在線教育機構(gòu)的盈利模式的改革和發(fā)展，以便于較好的促進在線教育機構(gòu)的成功上市，必須要進一步的完善在線教育機構(gòu)的人力資源體系。所以在線教育機構(gòu)的初步發(fā)展階段，機構(gòu)當中的人力資源管理部門的相關(guān)負責(zé)人，需要按照在線教育機構(gòu)的發(fā)展目標的實際需求進一步完善在線教育部門的人力資源體系。還需要結(jié)合每一個教師的自身發(fā)展情況，對這方面的因素進行綜合的人力資源安排。在這一階段當中，因為在線教育機構(gòu)的人力資源團隊的建設(shè)還處于起步階段，所以每一個階段當中所以每一個老師都需要對自己的職業(yè)素質(zhì)和相關(guān)崗位進行使用，明確相關(guān)的問題，對于相關(guān)問題進行合理的解決。在線教育機構(gòu)的團隊當中必不可免會存在一些問題，針對這些問題進行協(xié)商促進各個問題得到合理的解決，能夠為新的發(fā)展提供較好的契機。從總體上來說，需要對在線教育機構(gòu)的每個員工的具體表現(xiàn)和相關(guān)能力進行判斷，并通過開展嚴格的人力考評測試，使在線教育機構(gòu)的人力資源團隊當中的所有人員的具體表現(xiàn)作為一個具體的參考，嚴格按照考評機制進行考核，避免人為的對于每一個員工的表現(xiàn)好壞進行評價。2.強化在線教育機構(gòu)的技術(shù)創(chuàng)新工作。現(xiàn)如今素質(zhì)文化教育正在不斷的推出，在線教育機構(gòu)是一種新的教育，所以不僅僅這是一種新的教育教學(xué)平臺，在教育過程中也需要做好對于學(xué)生教學(xué)成果的檢驗工作，也不斷培養(yǎng)學(xué)生的自我思考平臺。在線教育機構(gòu)為了實現(xiàn)盈利就需要緊跟者現(xiàn)代素質(zhì)教學(xué)的步伐，不斷地提高教學(xué)的質(zhì)量，必須最先進的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段加以利用，只有這樣才能夠更好地更加充分地發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)平臺的作用。因此為有效提高在線教育機構(gòu)平臺的利用率，促進網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的進一步更新，促進教學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和教學(xué)質(zhì)量的提高是十分重要。除此之外還需要對于一些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備進行系統(tǒng)的更新，通過一些交流軟件的使用，經(jīng)過不斷的更新來實現(xiàn)對軟件漏洞的修復(fù)工作，對于在線教育機構(gòu)平臺的使用也需要如此。要必須不斷地更新網(wǎng)絡(luò)交流的相關(guān)體系，要保證教學(xué)交流能夠正常順利的進行，只有這樣才能更好地促進在線教育機構(gòu)平臺在教學(xué)當中的使用和合理應(yīng)用，可以更好的提高課堂的教學(xué)效率。所以對于在線教育機構(gòu)的盈利和上市計劃來說，強化在線教育機構(gòu)的創(chuàng)新能夠有效的促進在線教育的營銷，可以使在線教育獲得更大的利益支持。3.強化在線教育機構(gòu)對市場營銷的重視程度。從在線教育機構(gòu)的角度來說，其對于營銷手段了解并不透徹。其實在線教育機構(gòu)的營銷體制和實體企業(yè)的營銷本質(zhì)應(yīng)該是相同的，他們都需要通過對于產(chǎn)品和相關(guān)特點的優(yōu)勢，將相關(guān)情況介紹給客戶，這樣能夠有效達到銷售產(chǎn)品并且獲得相關(guān)的利潤。在線教育機構(gòu)的課程推銷同樣如此。在線教育機構(gòu)的負責(zé)人，需要強化市場營銷的重視程度，不斷地培養(yǎng)一批優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)市場營銷人才，通過這些人才的招聘能夠獲得相關(guān)的人才需求?？梢哉衅敢恍┰?jīng)做過相關(guān)網(wǎng)商的營銷人才，因為這一類人才具有較好的網(wǎng)絡(luò)營銷的經(jīng)驗。這樣就能夠以在線教育機構(gòu)為主，進行相關(guān)的課程銷售，除此之外在線教育機構(gòu)也能夠采用一些創(chuàng)新的銷售模式，比如通過微信模式、微博模式、視頻方式等等來對自己在線課程進行宣傳，也可以通過制作屬于自己的客戶端，比如騰訊課堂等等，通過此方式的綜合使用，可有效促進在線教育機構(gòu)的盈利，也能夠促進在線教育機構(gòu)的上市計劃的實現(xiàn)。
五、結(jié)語
本研究主要針對大數(shù)據(jù)時代在線教育機構(gòu)網(wǎng)絡(luò)營銷模式的探索進行簡要分析，從現(xiàn)如今的發(fā)展角度來說，在線教育機構(gòu)的未來模式具有較大的前途，為有效地實現(xiàn)在線教育的發(fā)展，必須使教育機構(gòu)不斷的進行自身的變革，并且充分對于當前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進行分析，使其適應(yīng)當前大數(shù)據(jù)時代的發(fā)展，做好網(wǎng)絡(luò)營銷模式的改善工作，這樣才能促進在線教育機構(gòu)的良性發(fā)展。
參考文獻：
[1]邱柏翔.MOOC對于中國在校大學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的影響與轉(zhuǎn)變[J].赤子(上中旬),2016，05(18):21-22.
移動互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，改變著人們的消費習(xí)慣和生活方式。搜索信息上百度，購物選擇淘寶，交流用QQ群，閱讀文章是微信朋友圈推薦，人們習(xí)慣用互聯(lián)網(wǎng)解決生活和工作中的問題，網(wǎng)絡(luò)課堂和視頻也成為許多人學(xué)習(xí)知識的途徑，在線教育的發(fā)展使傳統(tǒng)教育迎來新的革命，傳統(tǒng)教育機構(gòu)只有擁抱互聯(lián)網(wǎng)才能不被顛覆，通過整合線下內(nèi)容和教師資源，實現(xiàn)在線教育和線下教育聯(lián)動提高運營管理效率。
二、傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展在線教育的路徑選擇
傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機構(gòu)的在線教育是指教育機構(gòu)通過線上展示或試聽吸引受眾，受眾在線上完成課程支付，教育機構(gòu)整合教學(xué)資源，實現(xiàn)在線課堂學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，如新東方在線、e學(xué)大、學(xué)而思網(wǎng)校。
（一）在線教育的路徑選擇
1.自建在線教育網(wǎng)站和APP手機客戶端。開展品牌形象傳播、產(chǎn)品營銷推廣和預(yù)付款，線上銷售線下服務(wù)，適合品牌強大的教育培訓(xùn)機構(gòu)，如新東方、學(xué)大教育、好未來等。網(wǎng)絡(luò)建設(shè)需要系統(tǒng)研發(fā)、資源整合、推廣和運營，開發(fā)成本高，后續(xù)的運營和維護投入大；傳統(tǒng)中小型教育機構(gòu)實力弱、品牌知名度低、網(wǎng)站訪問量有限，這種方式成功機率小。2.專業(yè)的在線教育平臺。借助全國布局的第三方平臺引流，能迅速推廣帶來用戶，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)通過戰(zhàn)略布局已搭建了強大的第三方在線教育平臺，如百度教育、淘寶同學(xué)和騰訊課堂，這些大而全的平臺適合中小型教育機構(gòu)低成本入駐，如中公、華圖等。這些平臺的特色各有不同，百度在PC端強在流量和技術(shù)，導(dǎo)流作用顯著；淘寶用戶的支付方式較便捷，更適合售賣錄播課程；而QQ群的最大優(yōu)勢是便于師生交流，適合需要培養(yǎng)用戶粘性的教學(xué)。成功的在線教育首先通過第三方平臺入口聚攏潛在用戶群，提供豐富的分類課程的線上展示引發(fā)用戶的教育消費需求，進而通過在線支付鎖定這個教育消費行為，從而形成一個完美的閉環(huán)。下面就以三大互聯(lián)網(wǎng)巨頭搭建的在線教育平臺為例進行對比分析，作為傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機構(gòu)入駐的選擇參考。
（二）在線教育平臺的比較分析
有競爭力的在線教育平臺要針對教育機構(gòu)和學(xué)員的產(chǎn)品訴求，圍繞產(chǎn)品進行資源建設(shè)，建立生態(tài)系統(tǒng)。1.百度教育。百度教育是百度公司的在線教育平臺，優(yōu)勢是擁有教育流量和大量教育機構(gòu)資源。百度文庫數(shù)據(jù)顯示，2013年8月百度教育上線，涵蓋4165門學(xué)習(xí)、4777門工作、1066門生活及其他四大類課程，每月覆蓋4000萬教育用戶，產(chǎn)生的教育相關(guān)的檢索達5.5億次；線上全資收購傳課網(wǎng)，使百度傳課成為百度教育的重要模塊，線下投資萬學(xué)教育，布局在線教育；支付工具是百付寶，移動端有百度錢包。百度推廣積累的幾十萬家教育機構(gòu)資源，其中很多機構(gòu)向在線教育轉(zhuǎn)型，看好百度教育流量的用戶集聚能力。2.淘寶同學(xué)。淘寶同學(xué)是阿里巴巴集團的在線教育平臺，優(yōu)勢是電商基因帶來的用戶資源和消費習(xí)慣，2013年12月淘寶同學(xué)上線，提供線上線下教育、教材教輔等產(chǎn)品和服務(wù)。投資英語培訓(xùn)真人在線教育平臺TutorGroup，以及投資超級課程表，作為移動端大學(xué)生細分市場在線教育入口；支付工具是支付寶，移動端有支付寶錢包。優(yōu)米網(wǎng)、滬江網(wǎng)、環(huán)球網(wǎng)校等150家教育機構(gòu)入駐，以在線視頻課程為主，重點推廣直播互動課程。3.騰訊課堂。騰訊課堂是騰訊公司的在線教育平臺，優(yōu)勢是QQ、微信的社交功能和用戶流量。2014年4月騰訊課堂上線，為QQ用戶提供語言學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)、考證考級等方面的課程培訓(xùn)，推出QQ直播課程；支付工具是財付通，移動端有微信支付；入駐機構(gòu)有2500多家，課程總計10000多門，直播課和錄播課、免費公開課與付費課的比例大致都是8：2。新東方與騰訊成立合資公司“微學(xué)明日”，側(cè)重研發(fā)移動學(xué)習(xí)產(chǎn)品，整合新東方的內(nèi)容資源以及騰訊的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與用戶粘性，構(gòu)建在線教育生態(tài)圈。騰訊課堂提供三項優(yōu)惠政策：一是免費開放，不參與機構(gòu)的任何分成。所有機構(gòu)只要具備教學(xué)資質(zhì)，符合法務(wù)標準，就可入駐；二是流量扶持。為入駐機構(gòu)提供8億多的QQ用戶流量支持；三是工具功能的服務(wù)；專門的運營推廣團隊幫助機構(gòu)做好域名、頁面、網(wǎng)站、QQ群認證等服務(wù)。[4]近幾年，許多互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)都在搭建在線教育平臺，尚處于發(fā)展的初級階段，普遍推出優(yōu)惠政策吸引機構(gòu)入駐，為企業(yè)開拓網(wǎng)上銷售渠道提供發(fā)展的良機，傳統(tǒng)教育培訓(xùn)機構(gòu)要根據(jù)自身的實際情況進行不同的路徑選擇，大型機構(gòu)可采用市場全面化策略，既要自建網(wǎng)站和手機APP客戶端，也要與大型在線教育平臺深度合作推廣，或成立合資公司開拓在線教育業(yè)務(wù)，因其線下的強大實力與互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)談判中有更多的語話權(quán)。中小型機構(gòu)可采用市場集中化策略，只與在線教育平臺合作，不同特色的平臺推送不同的課程，做好整合營銷，加強同類課程產(chǎn)品的競爭能力。
三、對高校發(fā)展在線教育的啟示
在線教育的發(fā)展給高校帶來新的機遇和挑戰(zhàn)，“互聯(lián)網(wǎng)+”帶動教育行業(yè)的教育教學(xué)創(chuàng)新，許多院校紛紛用信息技術(shù)改造傳統(tǒng)的教學(xué)模式，嘗試微課、MOOC以及翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)改革，但是也僅僅是比賽或小范圍內(nèi)試點，多數(shù)高校目前還是以傳統(tǒng)的教學(xué)方式為主，缺乏市場競爭壓力使實施在線教育的動力不足。教育培訓(xùn)機構(gòu)雖然與高校在培養(yǎng)目標和學(xué)生知識需求層次上存在差異，但是在先進的市場理念引領(lǐng)下的在線教育成功經(jīng)驗對高校有以下幾點啟示。
（一）組建現(xiàn)代教育技術(shù)中心
在線教育是基于互聯(lián)網(wǎng)的線上線下相融合的全新教學(xué)模式，對傳統(tǒng)課堂沖擊很大，因此需要組建現(xiàn)代教育技術(shù)中心，構(gòu)建具有互聯(lián)網(wǎng)思維的在線教育專業(yè)管理團隊，改變工作慣性和思維，總體謀劃大學(xué)在線教育模式，尤其是指導(dǎo)教師團隊配合做好線上服務(wù)，這是在線教育極為關(guān)鍵的組織因素。
（二）選擇在線教育平臺進行合作
高校要對線上發(fā)展的業(yè)務(wù)、線下運營的業(yè)務(wù)，線上線下相結(jié)合的業(yè)務(wù)等決策，進行可行性分析，制定切實可行的在線教育推廣方案?？梢試L試與三大在線教育平臺合作，為學(xué)生提供更多的課程進行自主學(xué)習(xí)，利用平臺的技術(shù)優(yōu)勢和整合能力使學(xué)生享受到優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，部分高校在探索智慧校園建設(shè)，未來信息技術(shù)將全面滲透高校人才培養(yǎng)的各環(huán)節(jié)。但是，對于全面素質(zhì)的提升，比如社會發(fā)展能力、人際關(guān)系、公共關(guān)系等，還要依靠在校園完成，校園文化的熏陶，校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的熏陶，都在潛移默化地影響著學(xué)生的發(fā)展，在線教育并不能全部取代傳統(tǒng)教育。
（三）提供更好的教育服務(wù)體驗
線上推出試聽吸引學(xué)生到線上聽課后，如果教育服務(wù)缺失，課程質(zhì)量與期望相差懸殊，學(xué)生就對課程失去興趣，影響主動學(xué)習(xí)的效果；在線教育平臺處于發(fā)展初期，線上教學(xué)模式還在探索中，相關(guān)法律法規(guī)不完善，只有平臺和教育機構(gòu)自律并提供更好的用戶體驗才能促進在線教育的健康發(fā)展。
（四）做好高校的信息化建設(shè)
一、當前繼續(xù)教育在線教育發(fā)展面臨的機遇分析
相對于全日制學(xué)歷教育而言，高校繼續(xù)教育在我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的過程中發(fā)揮出了非常重要的價值和作用。借助于智慧校園與繼續(xù)教育在線教育體系的構(gòu)建，對豐富的信息化教育資源實施整合，能夠帶來更加多樣化的新型教育服務(wù)，滿足不同學(xué)習(xí)層次者的學(xué)習(xí)需求[1]。
未來幾年5G技術(shù)必然會得到普及，而智能終端目前也已經(jīng)非常普遍，基于智慧校園的在校教育正逐漸打破傳統(tǒng)教育的束縛，繼續(xù)教育在線教育體系不但實現(xiàn)了教和學(xué)之間的時間、空間相互分離，同時也為真正處理好繼續(xù)教育發(fā)展規(guī)模與教育質(zhì)量提升等相關(guān)問題，為確保繼續(xù)教育公平、教育資源共享等帶來了更好的技術(shù)手段。移動學(xué)習(xí)的產(chǎn)生也帶動了越來越多的網(wǎng)絡(luò)公司，其建立的互聯(lián)網(wǎng)+教育管理系統(tǒng)，不但很好的解決了繼續(xù)教育在線教育體系管理中的很多問題，同時也帶來了一種非常便捷化的現(xiàn)代教育模式。
二、高校繼續(xù)教育在線教育體系中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
（一）加快人才隊伍建設(shè)
互聯(lián)網(wǎng)+教育打破了傳統(tǒng)的教育模式，也在很大程度上轉(zhuǎn)變了教師和管理者之間的角色，和傳統(tǒng)教學(xué)比起來，互聯(lián)網(wǎng)+教育的一個突出特征是以在線學(xué)習(xí)為主，線下學(xué)習(xí)為輔。進行在線學(xué)習(xí)，學(xué)生面對的是包含知識內(nèi)容的PPT或短視頻等信息化資源，而在參與線下學(xué)習(xí)時，教師借助于即時通訊軟件來要求學(xué)生實踐，或結(jié)合重難點知識開展有針對性的輔導(dǎo)，促進學(xué)習(xí)效率的提升。在線教育教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變讓教師自身角色定位有了很大程度的變化，教師不單單是知識的傳授者，同時也是學(xué)習(xí)的組織者。目前在線教育模式表明了教學(xué)不僅僅是教師一個人進行，而是包含了專職教師、教輔人員和相關(guān)技術(shù)人員共同構(gòu)成，因此加快人才隊伍建設(shè)屬于在線教育體系構(gòu)建的首要目標。
（二）優(yōu)化教育服務(wù)功能
近年來在線教育得到了較快的發(fā)展，因此有必要進一步促進與傳統(tǒng)教育的優(yōu)化融合，基于互聯(lián)網(wǎng)+的在線教育體系構(gòu)建應(yīng)當實現(xiàn)教育和育人功能。在線教育可以說是傳統(tǒng)教育的補充，為更多學(xué)習(xí)者帶來了更加便捷的機會，這是教育自身屬性的體現(xiàn)。因此在線教育應(yīng)當把握好對自身的定位，現(xiàn)階段傳統(tǒng)教育改革逐漸推進，繼續(xù)教育在線教育體系的構(gòu)建能夠轉(zhuǎn)變?yōu)閭鹘y(tǒng)教育改革的導(dǎo)向標。在線教育不僅僅強調(diào)為實際的教學(xué)服務(wù)，同時也應(yīng)當突出為知識內(nèi)容服務(wù)。不能夠僅僅將幾個題目或者邀請幾名教師來上課，而是要求服務(wù)能夠貼近學(xué)生，能夠結(jié)合學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況與學(xué)習(xí)需求，另外真正突出為教師實際教學(xué)服務(wù)，讓越來越多的優(yōu)秀教師能夠更加便捷的使用在線教育功能，從而帶來更好的教育。
（三）加大資金技術(shù)投入
加大資金技術(shù)投入，積極吸取和借鑒國外大型現(xiàn)代化在線教育平臺的經(jīng)驗和方法，另外高校還可以主?永?用移動互聯(lián)網(wǎng)在線教育發(fā)展優(yōu)勢來獲取更多社會力量的支持，與當?shù)夭糠制髽I(yè)進行合作，爭取更多社會資金的支持，促進高校在線教育體系構(gòu)建與發(fā)展。同時需要加大技術(shù)投入，比如說研發(fā)在線教育APP，能夠提供快速筆記、激勵學(xué)習(xí)、游戲?qū)W習(xí)等功能。在線教育APP的研發(fā)需要注重這些特征：擁有較為流暢和美觀的用戶界面，降低操作的復(fù)雜程度，提升APP的黏合性與穩(wěn)定性，加快APP操作響應(yīng)時間，具備一定的趣味性和游戲性，能夠提供記錄與書簽功能，若提供收費項目，則需要給予學(xué)習(xí)者一定的優(yōu)惠折扣[2]。
（四）整合在線教育資源
因為互聯(lián)網(wǎng)+教育的影響，越來越多的高校紛紛開始組織教育開發(fā)MOOC（大規(guī)模在線開放課程）以及SPOC（小規(guī)模校內(nèi)在線課程），但是因為沒有充分考慮到支持在線教育的功能，沒有進行科學(xué)的規(guī)劃，目前很多MOOC以及SPOC課程單純的局限在依靠信息網(wǎng)絡(luò)把知識內(nèi)容制作為視頻、課件或者非實時討論等數(shù)字化教育資源。因此必須要進一步整合各種優(yōu)質(zhì)教育資源，充分挖掘資源價值，找出合適的服務(wù)對象，盡可能的實施具有針對性的教育，這才是繼續(xù)教育在線教育體系構(gòu)建的必然選擇。
關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生；就業(yè)現(xiàn)狀；培訓(xùn)教育機構(gòu)；原因
一、就業(yè)現(xiàn)狀及其比較
（一）就業(yè)現(xiàn)狀
1.總體就業(yè)率
浙江省有各式各樣的培訓(xùn)教育機構(gòu)，如新東方學(xué)校和浙江省春華教育集團。通過調(diào)查得知，公辦學(xué)校為學(xué)生提供的面試數(shù)量和學(xué)生聯(lián)系的面試數(shù)量分別為2.25次和1.51次，高于公辦培訓(xùn)機構(gòu)的0.62次和1.73次，高于民辦培訓(xùn)機構(gòu)的0.54次和1.50次，學(xué)生聯(lián)系的面試數(shù)量和公辦學(xué)校的相當，正是由于培訓(xùn)教育機構(gòu)和高校畢業(yè)生清楚自己所處的環(huán)境，能夠擺正自身的位置，其在培訓(xùn)教育機構(gòu)中的就業(yè)率也不會低。
2.選擇培訓(xùn)教育機構(gòu)的原因
從調(diào)查總體情況看，浙江省高校畢業(yè)生在就業(yè)時選擇培訓(xùn)教育機構(gòu)的原因趨于多元化的方面面。原因按選擇比例高低的順序依次是：公辦學(xué)校教師崗位成飽和狀態(tài)而且競爭壓力大、培訓(xùn)機構(gòu)待遇較好，而且壓力比較小、民辦學(xué)校和私立學(xué)校工作不穩(wěn)定、個人從事培訓(xùn)教育機構(gòu)工作的興趣較高、父母和朋友推薦、其他，可以看出浙江省的高校畢業(yè)生在選擇培訓(xùn)教育機構(gòu)就業(yè)的原因方面呈現(xiàn)多元化局面。
3.薪資水平
薪水是人們對一份工作最基本的要求，從一定程度上看，高校畢業(yè)生在培訓(xùn)教育機構(gòu)的月薪的高低直接反映出他們的就業(yè)狀況的好壞。這次調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，浙江省高校畢業(yè)生在培訓(xùn)教育機構(gòu)的月薪水平尚屬正常。
4. 跳槽頻率
56%的表示是“第一份”，17%的畢業(yè)生“第二份”，13%的“第三份”，3%的“第五份”，僅有37的畢業(yè)生有跳槽的經(jīng)歷。較為頻繁的跳槽是高校畢業(yè)生的普遍特征，但是對于能在培訓(xùn)教育機構(gòu)找到一份穩(wěn)定工作的高校畢業(yè)生來說，其對工作的的滿意度使得其跳槽頻率相對較低。
（二）對就業(yè)狀況滿意度
1.對供職單位的滿意度
調(diào)查中，對目前供職單位“非常滿意”的有13%，“滿意”達到27%，對供職單位“非常滿意”和“滿意”的合計達到40%，對所供職單位持“一般”這種中性態(tài)度的畢業(yè)生比例達到33%。13%的“不滿意”目前的供職單位，明確表示“非常不滿意”的只有4%，二者合計17%。從數(shù)據(jù)可以看出，畢業(yè)生對所供職單位基本滿意，對供職單位“非常滿意”、“滿意”和對供職單位“不滿意”、“非常不滿意”的比例都不高。
2.工作前景
調(diào)查中，在問到“你對工作前景有什么看法”這一問題時，85%選擇是“有發(fā)展，但很緩慢”，15%的大學(xué)生選擇“近期不會有什么發(fā)展”，顯然最近幾年的我國大學(xué)生擴招所帶來的嚴峻就業(yè)形勢極大地影響著高校大學(xué)生對自己工作前景的擔憂，如何通過加強工作培訓(xùn)指導(dǎo)、政策引導(dǎo)等措施加強高校學(xué)生的工作前景，成為工作單位、政府和社會必須認真思考的問題。
（三）工作心態(tài)和取向
1.工作心態(tài)更加積極
與畢業(yè)生數(shù)量年年大幅增長相伴相生的是，高校畢業(yè)生的失業(yè)現(xiàn)象隨后出現(xiàn)，并且這種局面會逐年加重趨勢。據(jù)這次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高校大學(xué)生基本能以平穩(wěn)的心態(tài)面對嚴峻的就業(yè)形勢。對于能夠在培訓(xùn)教育機構(gòu)找到一份相對較好的工作，他們中的大多數(shù)能以一種比較樂觀積極的心態(tài)對待去對待自己現(xiàn)在的工作。
2.關(guān)注個人發(fā)展空間
在調(diào)查中，大學(xué)生認為人生中追求的最重要的因素分別是（按重要次序）：健康、知識、愛情、理想信念、金錢、家庭、友誼等；對于工作中考慮的最重要的因素依次是：經(jīng)濟收入、能否發(fā)揮特長、工作環(huán)境等；希望工作單位提供的最重要的條件是：發(fā)展機會、深造機會、工資收入。
二、突出問題
（一）歧視問題
隨著培訓(xùn)教育事業(yè)的快速發(fā)展，社會上產(chǎn)生了各種不同的認識，很多人對培訓(xùn)教育機構(gòu)缺乏認同感，甚至抱有偏見，在輿論上對在這些機構(gòu)從事各項工作的高校畢業(yè)生不能一視同仁，最終導(dǎo)致心理上的不接受。
（二）工作單位知名度問題
在畢業(yè)生就業(yè)走向市場化，實行雙向選擇的情況下，許多人往往注重高校畢業(yè)生的工作單位的社會知名度。一些普通培訓(xùn)教育機構(gòu)的高既不能同在社會知名度高就業(yè)的培訓(xùn)教育機構(gòu)的高校畢業(yè)生大比，也不能與在公辦學(xué)校就業(yè)的高校畢業(yè)生相比。
（三）管理與政府扶持問題
雖然我國政府對于大學(xué)生就業(yè)工作有很多的政策法規(guī)，教育部對畢業(yè)生就業(yè)工作管理也作了明確的職責(zé)劃分。但各地在在政策執(zhí)行上差異較大，從中央到地方均存在管理體制不順、機構(gòu)不健全、職責(zé)不明、政府鼓勵扶持不到位的現(xiàn)象，這嚴重影響著培訓(xùn)教育機構(gòu)的高校畢業(yè)生在就業(yè)和工作上的進步。主要表現(xiàn)在鼓勵扶持培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展的力度不夠和培訓(xùn)機構(gòu)高校畢業(yè)就業(yè)工作的管理問題等方面。
三、建議
（一）實施“名牌培訓(xùn)教育機構(gòu)”戰(zhàn)略，提升社會影響力
充分發(fā)揮培訓(xùn)教育機構(gòu)人事機制靈活的特征，廣聘名師，通過專兼結(jié)合，加強對供職的高校畢業(yè)生的工作指導(dǎo)培訓(xùn)；制定成為培訓(xùn)教育機構(gòu)的的近、遠期規(guī)劃，勇于創(chuàng)新，辦出有特色名牌大學(xué)；總結(jié)辦學(xué)經(jīng)驗，在國家政策的扶持下，接受教育部門的管理和監(jiān)督，推出自身的“拳頭產(chǎn)品”。
（二）創(chuàng)新激勵模式，提高畢業(yè)生隊伍質(zhì)量。
做到合理優(yōu)化獎懲制度；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式；建立高素質(zhì)、高水平的師資隊伍；營造積極向上的工作環(huán)境和文化。
（三）加大政府政策支持力度，加快資本向培訓(xùn)教育事業(yè)
國外民辦和私立教育事業(yè)發(fā)展的經(jīng)驗表明，許多政府常以多種形式資助民辦和私立培訓(xùn)教育機構(gòu)，或直接進行投資，或給予一定的財政優(yōu)惠政策等。政府可以給予培訓(xùn)教育機構(gòu)以靈活的政策，采取一些間接資助的方式，給培訓(xùn)教育機構(gòu)以政策上的扶持，如設(shè)立有關(guān)的基金會、減免稅收、與境外合作辦學(xué)等，以促進民辦培訓(xùn)教育事業(yè)快速發(fā)展。
四、結(jié)論
由于近幾年公辦高校擴招，加之民辦高校激增，招生規(guī)模不斷擴大，招生分數(shù)不斷降低，加上不少大學(xué)生在大學(xué)學(xué)習(xí)不認真，動手能力差，缺乏實踐經(jīng)驗，大學(xué)生整體素質(zhì)有下降趨勢。大學(xué)生“高不成，低不就”心理定位嚴重影響就業(yè)。通過對于浙江省內(nèi)高校畢業(yè)生在培訓(xùn)機構(gòu)教育的就業(yè)情況調(diào)查，讓我們了解到目前培訓(xùn)機構(gòu)就業(yè)的現(xiàn)狀和前景，為高校畢業(yè)生提供就業(yè)指導(dǎo)，并且給當代大學(xué)生給予了就業(yè)建議。當代大學(xué)生需做好以下工作：第一，努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。第二，借助各種渠道，把握就業(yè)機會。第三，加強社會實踐。第四，先就業(yè)后擇業(yè)。第五，正確就業(yè)定位。盡管，當前就業(yè)形勢總體并不樂觀，但是培訓(xùn)機構(gòu)給當代大學(xué)生提供了一條新的出路?！?/p>
參考文獻
[1] 冷天瓊. 大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量現(xiàn)狀分析及對策.昆明大學(xué)學(xué)報［J］,2008, 19 (4): 88.
[2]吳魯平.中國當代大學(xué)生問題報告［M］南京：江蘇人民出版社，2003：56－59
隨著藍籌股再度活躍，越來越多熱點被激活，本統(tǒng)計期內(nèi)，深圳綜指和創(chuàng)業(yè)板指數(shù)凌厲上漲。其中，深圳綜指更是連續(xù)出現(xiàn)三個跳空缺口，高開高走強勢逼空。在市場存量資金和新增資金都不非常多的情況下，中小股票成了資金的重點選擇方向。同時，短線操作方面需要注意回補缺口的風(fēng)險。
板塊方面，題材、概念全面開花，其中航天軍工仍然最受資金青睞，34.85億資金涌向該板塊，結(jié)合上個統(tǒng)計期來看，呈現(xiàn)著加速流入的態(tài)勢。上周提點過的航天電子、航天長峰、航天動力都有不俗的走勢。軍工資產(chǎn)證券化進程提速，軍品定價體制改革，將提升軍工上市的想象空間，相關(guān)股票可繼續(xù)保持關(guān)注。另外，文化傳媒板塊在本報告期內(nèi)雖然漲幅不算出眾，但仍錄得16.95億的資金凈流入額，處于流入排名的前列位置。主要受益于近期的政策和基本面的雙重利好，而且“營改增”試點之下，文化傳媒也是最受益的行業(yè)之一。權(quán)重方面，銀行和地產(chǎn)板塊分別錄得11.80億和17.68億的資金凈流入額，相對于資金容量較大的板塊而言，流入幅度不算大，但權(quán)重股重新受到資金關(guān)注有利于整個大盤的健康運行。
根據(jù)Wind資訊統(tǒng)計數(shù)據(jù)，8月28日至9月03日，滬、深兩市共有186只個股登上交易龍虎榜，較上期減少46只。統(tǒng)計期內(nèi)，上榜個股的區(qū)間總成交金額為285.11億元，較上期減少12.70%。其中，營業(yè)部合計買入金額154.80億元，合計賣出金額130.31億元，分別比上期減少9.15%和減少16.57%。上榜個股中，深圳主板19家，中小板32家，創(chuàng)業(yè)板26家，滬市33家。
機構(gòu)游資決戰(zhàn)歐菲光
9月1日，受利好消息影響，歐菲光（002456）午后開盤后不久便快速上攻，隨后在漲停板附近幾番反復(fù)后收盤封住漲停。消息面上，有報道稱，接近億思達鈦客手機的行業(yè)人士透露，全息手機有兩個核心元件采購自歐菲光。嚴格來說億思達跟歐菲光的合作并不亞于和深天馬。
龍虎榜數(shù)據(jù)顯示，買1席位是華泰證券上海國賓路證券營業(yè)部，該游資掃貨3.97億；前五大買入席位合計買入金額為5.31億。賣方5個席位中有4個來自于機構(gòu)專用席位，賣出最多的機構(gòu)成交了2.95億，4家機構(gòu)累計賣出4.91億。前五大賣出席位合計賣出金額為5.38億。從數(shù)據(jù)中可看出，游資機構(gòu)實力相當。而根據(jù)歷史經(jīng)驗，凡是機構(gòu)專用席位大量出貨的股票，后市走勢都強差人意。
此前，全息手機題材的炒作衍生出一批牛股，為全息手機供貨的深天馬A在7月中旬以來走出翻倍的行情。然而，深天馬A和歐菲光的規(guī)?；鶖?shù)相差甚遠，前者行情啟動前市值僅70億，而后者則高達240億。而且歐菲光業(yè)績增速已有趨緩的苗頭，股價也高高在上。期望公司憑借全息手機概念復(fù)制深天馬波瀾壯闊的走勢，恐怕有點為難。
資金角逐職業(yè)教育市場
9月2日，在消息面風(fēng)平浪靜的情況下，拓維信息（002261）在開盤后半個小時左右就迅速上攻封死漲停板。在投資者覺得莫名其妙之際，公司在當天晚間公布多則投資公告。公告顯示，公司全資子公司湖南拓維教育發(fā)展有限公司擬以現(xiàn)金方式收購并增資湖南天天向上網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有限公司，受讓天天向上51%股權(quán)，收購及增資對價款合計不超過2040萬元。另外，拓維信息擬以自有資金對湖南拓維教育增資7000萬元，注冊資本增加到1億元。
以上情況看來，公告內(nèi)容疑被游資提前知曉。9月2日龍虎榜數(shù)據(jù)顯示，前五大買入席位合計買入2.22億元，其中買1席位的華泰證券深圳益田路榮超商務(wù)中心營業(yè)部買入0.92億元。而前五大賣出席位合計賣出金額僅0.53億元。
