時間：2023-06-05 15:34:47
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【關(guān)鍵詞】高校體育教師；科研能力
一、前言
我國“十二五”教育規(guī)劃綱要中對高等學(xué)校的改革發(fā)展提出了新的要求，其中就提出要求高等學(xué)校要加大科研力度，為培養(yǎng)新時期的合格大學(xué)生做出貢獻(xiàn)。顯而易見，國家對高校的科研工作的重視度又進(jìn)一步提高了。高校的科研工作的具體踐行者就是高校教師。同時，據(jù)我國相關(guān)機(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示，當(dāng)代大學(xué)生的體質(zhì)健康水平不容樂觀。綜上所述，作為高校的體育工作者——體育教師就更應(yīng)該加強(qiáng)科研工作，努力將科研與教學(xué)相結(jié)合，為提高大學(xué)生的體質(zhì)健康做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。本文就如何提高高校體育教師的科研能力提出幾點建議和意見。
二、目前高校體育教師的科研能力現(xiàn)狀
在研究過程中，對江西省10所高校315名體育教師進(jìn)行了問卷調(diào)查，發(fā)現(xiàn)目前高校體育教師（以下簡稱體育教師）的科研能力不強(qiáng)。對問卷統(tǒng)計數(shù)據(jù)采用SPSS17.0統(tǒng)計軟件中“多個相關(guān)樣本的非參數(shù)檢驗Kendall`s W方法”進(jìn)行了總體檢驗得出以下結(jié)果：體育教師主觀認(rèn)為自身理論不夠、科研能力不強(qiáng)是影響自己進(jìn)行科研工作的前兩位因素。
在體育教師學(xué)歷方面，不同學(xué)歷組在制約因素方面表現(xiàn)出較高的一致性程度，而總體的一致性程度又表現(xiàn)出較高的差異性，從這一現(xiàn)象中我們可以做出一個邏輯推理，反映出制約科研因素中個體科研能力是較為重要的一個因素。因此，對不同學(xué)歷組的排序進(jìn)行再次進(jìn)行Kendall`s W平均秩的統(tǒng)計，從統(tǒng)計結(jié)果我們可以發(fā)現(xiàn)不同學(xué)歷層次的教師人群在主觀評價制約科研發(fā)展因素的Kendall`s W檢驗平均秩時結(jié)果都不一樣，本科及本科以下把自己的理論知識科研能力不夠、課題難申請、學(xué)校管理問題；放在Kendall`s W檢驗平均秩的前三位，但研究生組在主觀評價制約科研發(fā)展因素的Kendall`s W檢驗平均秩時卻把課題難申請、科研經(jīng)費(fèi)不足、學(xué)校管理問題放在Kendall`s W檢驗平均秩的前三位。
高校體育教師的科研能力現(xiàn)狀不理想主要表現(xiàn)為各級各類課題申報及立項都較其它學(xué)科教師少，發(fā)表學(xué)術(shù)論文的年均篇數(shù)亦遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于其它專業(yè)教師。
三、高校體育教師提高科研能力的重要方面
1.體育教師應(yīng)當(dāng)端正學(xué)術(shù)態(tài)度，杜絕學(xué)術(shù)腐敗
教師應(yīng)當(dāng)有端正的學(xué)術(shù)態(tài)度，杜絕學(xué)術(shù)腐敗。這也是一名教師教書育人的最起碼職業(yè)道德。體育教師作為教師大家庭的一員，也應(yīng)當(dāng)認(rèn)真遵守自己的職業(yè)操守，這樣才會使人進(jìn)步，否則將會一事無成，甚至身敗名裂。
2.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為提高科研能力打下堅實的基礎(chǔ)
任何一棟高樓大廈沒有堅實的基礎(chǔ)都是行不通的，那么做學(xué)問搞科研工作亦是如此，在對調(diào)查問卷回收統(tǒng)計時發(fā)現(xiàn)，有63%的教師在空閑時間的主要活動是娛樂或從事與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，有21%的人表示在空閑時間會看看書，只有16%的體育教師表示會經(jīng)?？纯磳I(yè)書籍或是撰寫學(xué)術(shù)論文，并且這16%的教師多集中在講師與副教授。這表明大部分體育教師對自己的專業(yè)理論的學(xué)習(xí)是不重視的，這也導(dǎo)致了部分教師的專業(yè)理論知識明顯老化，并從未得到系統(tǒng)提升。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)現(xiàn)代體育科研方法是提高科研能力的基礎(chǔ)，否則提高科研人是一句空話。
3.根據(jù)具體情況確定科研方向，并展開文獻(xiàn)綜述撰寫工作
體育教師可以根據(jù)自己從事運(yùn)動項目特點、教學(xué)訓(xùn)練經(jīng)歷、運(yùn)動競賽經(jīng)歷等影響因素確定自己的科研方向。待方向確定之后的一件非常重要的事情就是開始進(jìn)行查閱相關(guān)方向的文獻(xiàn)綜述；其主要任務(wù)就是通過撰寫文獻(xiàn)綜述，可以查閱到自己所確定的研究方向或領(lǐng)域“前人”是否研究過，即使是有人已經(jīng)有過研究，他的研究是否有不夠完善的地方？或者是大環(huán)境變了，大背景變了，該方向是否有重新研究的價值？
在查閱文獻(xiàn)并撰寫綜述的同時，體育教師就要開始思考并檢驗，自己確定的研究方向是否有創(chuàng)新性，沒有創(chuàng)新性的科研成果是無科研價值的，也是避免重復(fù)研究的標(biāo)志。若在撰寫文獻(xiàn)綜述的同時，體育教師發(fā)現(xiàn)自己先前的研究方向或領(lǐng)域目前已被“前人”研究得比較透徹了，也無法再找到創(chuàng)新之處，那么筆者建議體育教師就要另尋找科研方向。
4.根據(jù)既定的科研方向，建立科研大綱，并展開全面的科研工作
通過前期的工作，在確定了是有一定創(chuàng)新科研方向之后，體育教師們接下來要做的工作就是制定科研大綱，對整個科研工作進(jìn)行規(guī)劃，包括提出科研假設(shè)、選用研究方法，如文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、實驗法等。同時虛心請教有科研經(jīng)驗的教師，收集專家們的建議和意見，確定好科研的時間計劃表，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻_展科研工作。
特別要強(qiáng)調(diào)的是體育教師們對問卷的設(shè)計和檢驗要認(rèn)真，因為問卷的調(diào)查數(shù)據(jù)是開展科研的第一手資料，若問卷沒有做好或是信度、效度沒有進(jìn)行檢驗，導(dǎo)致的結(jié)果就是統(tǒng)計數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確，直接影響論文的質(zhì)量。
四、結(jié)論
古人云“千里之行，始于足下”，其意為再艱難的旅程，只要腳踏實地地去行動，一定會取得成績。同樣高校體育教師們只要端正科研態(tài)度、認(rèn)真加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亻_展科學(xué)研究相信一定會提高自身的科研能力，取得很好地科研成果，為國家培養(yǎng)出更多身體壯健的人才。
參考文獻(xiàn)
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新教師從體育院系畢業(yè)后進(jìn)入高校任教會遇到較多迷惑和困難，相信只要他們正視工作中的得失，虛心學(xué)習(xí)，樹立“活到老，工作到老，學(xué)習(xí)到老”的終身學(xué)習(xí)思想，不斷充實自己，提高業(yè)務(wù)能力，就會在工作崗位上逐步成長起來，并會在學(xué)校教育改革中，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，為學(xué)校體育工作更進(jìn)一步發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
1努力學(xué)習(xí)，借鑒他人教學(xué)方法，積累教學(xué)經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平
1.1立足于探索未來體育教育的需要，充分研讀大綱、教材，合理調(diào)配課的內(nèi)容。
未來體育教育究竟怎樣？我們通過現(xiàn)代教育的走向與發(fā)展趨勢可以預(yù)測，未來體育教育肯定和科學(xué)技術(shù)革命緊密結(jié)合在一起。從這個觀點上看，青年體育教師除掌握和了解21世紀(jì)體育學(xué)科各領(lǐng)域的高級基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能外，還必須在大教育觀和大教育體系的指導(dǎo)下，適應(yīng)時展，掌握更全面的相關(guān)學(xué)科基礎(chǔ)知識和技能[2]。
作為新教師，首先要吃透大綱，鉆研教材，要結(jié)合本校場地、器材、學(xué)生具體情況等，認(rèn)真仔細(xì)準(zhǔn)備好教材內(nèi)容和所要采取教學(xué)方法。要在教研室的計劃基礎(chǔ)上認(rèn)真制定好自己的年度計劃、學(xué)期計劃，備好自己的課計劃。教學(xué)內(nèi)容中各種知識的難度控制應(yīng)以大綱要求的能力層次（了解、理解、綜合應(yīng)用）來界定。特別是在寫課計劃時，要在每個課時計劃中安排一定量的備用內(nèi)容，以備在客觀條件改變時把課上完整，完成教學(xué)任務(wù)。
1.2養(yǎng)成終生學(xué)習(xí)的意識，向同行學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽課，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)方法
新教師走上教育工作崗位不等于學(xué)習(xí)結(jié)束，一個人應(yīng)該學(xué)會終身學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。在大學(xué)所學(xué)知識是有限的，不養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，不注意汲取他人教學(xué)經(jīng)驗和新的知識信息，不注重自己學(xué)習(xí)能力的提高，將難以適應(yīng)工作上遇到的各種問題和困難。因此，新教師一定要虛心向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)老教師的敬業(yè)精神和吃苦耐勞的品格，不斷提高自我修養(yǎng)，樹立牢固的事業(yè)心和責(zé)任感；同時，一位有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師對新教師的指導(dǎo)幫助會使新教師的成長少走一些彎路，這對新教師來說是具有指導(dǎo)意義的。如果學(xué)校有幫助新教師成長方面的培訓(xùn)計劃，會給他們安排一位指導(dǎo)教師；如果沒有這種計劃，新教師就應(yīng)該主動找一位指導(dǎo)教師給自己以指導(dǎo)和幫助。其次要認(rèn)真、大量地看優(yōu)秀教師上課，這是使自己進(jìn)步的一個捷徑。因為每個教師都有自己的任教特點，新教師應(yīng)不放過任何機(jī)會，從看課、聽課、觀摩課、公開課、教改實驗課中學(xué)習(xí)老教師兢兢業(yè)業(yè)的精神，扎實的基本功和教學(xué)技巧；變他石為我玉。學(xué)習(xí)借鑒要持之以恒，常年堅持，做到以上三點會對新教師的業(yè)務(wù)水平提高有很大幫助。
1.3控制課堂教學(xué)，正確應(yīng)用講、練、評，完成教學(xué)任務(wù)
高校學(xué)生思想活躍，新教師要特別注意處在青春期的學(xué)生，活潑好動，有時還有逆反心理的特點。在教學(xué)中要以理服人，切忌要求過高、過急，要控制自己的情緒，切忌體罰學(xué)生，這樣才能控制好教學(xué)。教學(xué)中要正確運(yùn)用講、練、評的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。講、練、評三者是相輔相成的，教師的主導(dǎo)作用首先激發(fā)學(xué)生的求知欲，讓其通過自己的感知和實踐去完成認(rèn)識過程；教師的講應(yīng)突出重點，突破難點，精講多練，以練習(xí)為主，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。教師在學(xué)生練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，捕捉反饋信息，找出癥結(jié)，及時講評。這樣才能較好的完成教學(xué)任務(wù)。
1.4總結(jié)課堂教學(xué)的成功與不足，完善提高自身素質(zhì)
新教師每一堂課下來都要總結(jié)教學(xué)中的成功與不足之處，總結(jié)好的教學(xué)經(jīng)驗，針對不足提出修正意見。如：把經(jīng)過改進(jìn)使關(guān)鍵難關(guān)更為突出的示范，練習(xí)手段和方法的創(chuàng)新處理，巧妙的新舊動作聯(lián)系與引入等成功經(jīng)驗記錄總結(jié)；把不足之處如教學(xué)內(nèi)容安排不當(dāng)，技術(shù)動作重點和難點處理不妥、教法選用不符合學(xué)生的身心特點等及時記錄下來，開動腦筋找問題，并向指導(dǎo)老師和同行請教，使自己的教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)水平不斷改進(jìn)提高，豐富和發(fā)展自己的教學(xué)能力，使自身素質(zhì)不斷得到完善和提高。
1.5積極參加科研活動
體育科研是體育教師從事教學(xué)工作中一項富有創(chuàng)造性的工作，也是職稱評聘的重要依據(jù)，高校新體育教師走向工作崗位后，需要在體育教改教研上狠下功夫，邊工作、邊教研、邊學(xué)習(xí)。在這個過程中增強(qiáng)自己的專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科知識，學(xué)習(xí)最新的學(xué)校體育理論知識，撰寫論文參加交流，使自己的實踐經(jīng)驗升華為理論。積極參加課題研究，假期制定好學(xué)習(xí)計劃，充電提高，利用多途徑拓寬自己的知識面。為以后的發(fā)展打下牢固的基礎(chǔ)。
2做好角色轉(zhuǎn)換，擺正自身位置，正確處理好和學(xué)生、同事及領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系
2.1正確處理師生關(guān)系，樹立教師威信
新教師從學(xué)生成為一名教師后，對待學(xué)生要平易近人，和藹可親，以身作則，為人師表。做到既尊重關(guān)心學(xué)生，又要明白自己教師的身份。體態(tài)、儀表要莊重，當(dāng)學(xué)生時著裝可以隨便一點，甚至可以穿一些非常個性化的服裝，但是作為教師要著裝整潔、合理；言談舉止文明，專業(yè)用語規(guī)范，以顯示教師風(fēng)度，在學(xué)生中樹立威信。同時要為每一名學(xué)生創(chuàng)造一個良好、公正、公平、高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。
2.2要團(tuán)結(jié)同事，關(guān)注學(xué)校發(fā)展
新教師參加工作后，要積極融入大家庭，成為其中一員。學(xué)會與同事和領(lǐng)導(dǎo)交流，團(tuán)結(jié)同事，在工作中要正確對待領(lǐng)導(dǎo)的批評與表揚(yáng)，要有經(jīng)受挫折和自我調(diào)節(jié)的能力，工作中發(fā)現(xiàn)問題要及時解決。要關(guān)注學(xué)校和院系工作，積極為學(xué)校和院系的發(fā)展獻(xiàn)言建策。
3正視工作艱辛，提高職業(yè)素質(zhì)，保持職業(yè)熱情
3.1重視教師道德修養(yǎng)的培養(yǎng)
師德是教師的靈魂，體育教師也不例外，特別是青年體育教師，必須是德才兼?zhèn)涞?。目前，在新的歷史時期，在社會劇烈變革時代，傳統(tǒng)教師道德面臨著前所未有的挑戰(zhàn)[3]。在體育戰(zhàn)線上工作的青年教師，在這一新形勢下承受的沖擊是巨大的。為此，對青年教師道德修養(yǎng)的培養(yǎng)刻不容緩。新教師要通過多種渠道的學(xué)習(xí)活動，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，要建立以校為榮，愛崗敬業(yè)，積極向上，比成績、比貢獻(xiàn)的良好思想品德和教書育人新風(fēng)尚。
3.2充分認(rèn)識教師職業(yè)生涯最初的艱辛
做任何一項工作最初都是很難的，新教師首先需要樹立高度的事業(yè)心和責(zé)任感，要以良好的精神狀態(tài)和工作熱情，利用所學(xué)專業(yè)知識認(rèn)真設(shè)計好最初一段課，克服心理障礙，形成堅定自信的心理，作為一名體育教師要經(jīng)常面對風(fēng)吹日曬，因此要做到站得、曬得、吹得。其次要明白教師肩負(fù)著育人的重?fù)?dān)，是教育教學(xué)工作的一個領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和監(jiān)護(hù)者，而且是學(xué)生效仿的對象，所以新教師的工作可能會出現(xiàn)許多跌宕起伏，要承擔(dān)諸多責(zé)任和壓力。
關(guān)鍵詞:云南省高校教師體育教師體育消費(fèi)
體育消費(fèi)在家庭消費(fèi)或者在娛樂消費(fèi)中的重要性是我們看消費(fèi)能力的重要表現(xiàn)內(nèi)容之一，從我們最基本的體育消費(fèi)的重要性上來看，大約五分之一的體育教師認(rèn)為在市場經(jīng)濟(jì)的大背景下，體育消費(fèi)在自己日常生活消費(fèi)中是非常重要的，而超過三分之一的體育教師認(rèn)為這很重要，所以從現(xiàn)有的調(diào)查顯示，我們可以看出，體育教師認(rèn)為體育消費(fèi)不重要的和不是很重要的大約占到五分之一左右，從比例上來看，在大多數(shù)高校體育教師心里，體育消費(fèi)的目的和意義是非常重要的，也是他們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡?，體育教師的體育消費(fèi)心態(tài)會影響到教師在同事和學(xué)生教學(xué)中的體育消費(fèi)觀念，對于地區(qū)體育消費(fèi)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)消費(fèi)趨勢產(chǎn)生重要的影響。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，對于大多數(shù)體育教師而言，其年均體育消費(fèi)占日常生活消費(fèi)的比例占到十分之一左右，從消費(fèi)的內(nèi)容和消費(fèi)的形式來看，主要是實物消費(fèi)，從具體的內(nèi)容來看，主要是以家庭為單位的服裝、娛樂消費(fèi)，而在個人消費(fèi)上，他們大多數(shù)主要集中在體育信息消費(fèi)和娛樂消費(fèi)。從消費(fèi)的額度上來看，大多數(shù)教師顯示，年均消費(fèi)占到收入的十五分之一左右，也就是說在體育消費(fèi)方面，大多數(shù)高校體育教師對于體育消費(fèi)的問題持積極的態(tài)度。
體育實物消費(fèi)主要是指用于購買體育服裝、體育健身器材、體育娛樂設(shè)施等實物方面的消費(fèi)。這類消費(fèi)一般具有較大的可持續(xù)性和長久性，大多數(shù)情況下都非一次性消費(fèi)，所以往往這類投資屬于長時間的或者一段時間的投資。從調(diào)查的結(jié)果顯示，在所有的實物消費(fèi)上來看，運(yùn)動服裝的消費(fèi)占到被調(diào)查消費(fèi)內(nèi)容三分之一左右，運(yùn)動飲料的年均消費(fèi)占到全面體育消費(fèi)的五分之一左右，一般器材的消費(fèi)占到全面消費(fèi)的百分之二左右。我們調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，還有一些體育教師選擇購買體育紀(jì)念幣，他們購買紀(jì)念幣的主要原因在于紀(jì)念幣可以保值。
從云南高校體育教師的消費(fèi)金額來看，家庭體育消費(fèi)在伍佰元以上的占到被調(diào)查對象的百分之九十五以上，只有不到百分之五的調(diào)查者認(rèn)為自己家庭年體育消費(fèi)的金額不足伍佰元，在這個群體當(dāng)中，消費(fèi)超過兩千元的占到四分之一左右，超過五仟元的占到五分之一左右，從整個消費(fèi)層面上來看，很多體育教師認(rèn)為自己的體育消費(fèi)額度隨著時間的推移在逐年增加，但是消費(fèi)的內(nèi)容發(fā)生變化的并不多，主要在于物價的上漲和商品質(zhì)量的提高使得越來越多的消費(fèi)者在消費(fèi)中需要考慮購買力，但是即便年消費(fèi)伍仟元以上的消費(fèi)教師群體，其購買的主要還是體育服裝。對于信息和器材方面的投入還是很少，只有不到十分之一的群體在日常生活消費(fèi)中能夠在健身和娛樂方面對體育的投入超過一千元，其余的群體都不能自由的支配自己的這部分消費(fèi)，所以我們從中可以看出，體育教師的收入和消費(fèi)能力之間的矛盾日益突出。
小學(xué)體育教師述職報告范文1：在20__年一學(xué)年里，本人擔(dān)任了學(xué)校體育教學(xué)和體育教研組組長工作。一學(xué)年以來，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，盡職盡責(zé)做好各項工作。現(xiàn)具體述職如下：
一、理論學(xué)習(xí)方面
通過這一學(xué)期的實踐，吸取《課程標(biāo)準(zhǔn)》的精華部分，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想，將發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)放在首要之位。為了更好的武裝自己的頭腦，我堅持研讀《體育》等雜志，登陸體育學(xué)科的__網(wǎng)站，并認(rèn)真做筆記，建立了自己的博客，及時反思每一節(jié)課的教學(xué)，記錄經(jīng)典案例，積極撰寫自己的所感所思。
二、體育教學(xué)方面
一學(xué)期來，在區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和自己的努力下，教育教學(xué)水平有了一定的提高，在課堂上，注重常規(guī)教育。日常教學(xué)中，認(rèn)真?zhèn)湔n，嚴(yán)格按照教學(xué)計劃上每一節(jié)課，絕不“放羊”，由于專業(yè)的原因，體育老師都是帶幾個班的課，所以我認(rèn)真分析各班的學(xué)情與不同點，采用不同的教學(xué)方法，努力讓學(xué)生掌握各項運(yùn)動技能。在每學(xué)期開學(xué)第一節(jié)課我就會將體育課的常規(guī)、要求對他們說清楚，并且強(qiáng)調(diào)體育課和語文、數(shù)學(xué)、外語等學(xué)科一樣，是一門課，不是玩。現(xiàn)在已經(jīng)形成了常規(guī)，我們的體育課有序而精彩。上半年的學(xué)校教研課和區(qū)教研督導(dǎo)課中受到區(qū)體校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評，并獲得優(yōu)秀課的光榮稱號，為學(xué)校體育教學(xué)做出了一定的成績。
三、業(yè)余訓(xùn)練方面
籃球運(yùn)動是我校的傳統(tǒng)體育項目，本年度由于本人身體等情況雖不能承擔(dān)教練員工作，作為體育教研組長心系學(xué)校，為學(xué)校尋找能勝任籃球訓(xùn)練的教練員，承擔(dān)了學(xué)?；@球訓(xùn)練隊的管理工作，并把自己多年來的訓(xùn)練經(jīng)驗傳授給年輕教練，促使我?；@球訓(xùn)練工作順利開展以及繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。
為備戰(zhàn)__區(qū)冬季運(yùn)動會，我跟體育組丁老師組學(xué)校代表隊，每天早上7點半至8點進(jìn)行晨練一個多月，雖然區(qū)教育局因“甲流”原因取消了比賽，我還是為我們的學(xué)生因此提高了運(yùn)動水平而感到高興和欣慰。
四、學(xué)校群體工作
在完成教學(xué)任務(wù)及課外訓(xùn)練管理的同時，每天與體育組丁老師一道協(xié)同大隊部抓好學(xué)校群體工作，如：課間操、體育活動課、班級籃球賽、校運(yùn)會等等，通過開展各種形式的體育競賽，提高了學(xué)生對體育運(yùn)動的認(rèn)識與興趣，從而達(dá)到了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康的目的。
五、個人成績
1、區(qū)教研督導(dǎo)課中本人的體育課評定為優(yōu)秀課。
2、率隊參加__區(qū)田徑運(yùn)動會獲四個單項前六名。
3、圓滿組織全校一至六年級班級籃球賽得到了師生一致好評。
4、圓滿組織學(xué)校第一十四屆校運(yùn)會。
5、圓滿完成學(xué)校__年度全體學(xué)生《體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)》工作，以及“達(dá)標(biāo)”數(shù)據(jù)及時上報工作。
總之，經(jīng)過一學(xué)年的努力，取得的了一些成績，還有許多不足有待改進(jìn)。我也深知所有工作都需要自己積極思考與實踐和大家的共同努力以及各方的通力協(xié)作才能完成好，以上陳述，難免有疏漏不當(dāng)之處，敬請大家批評指正!
述職人：___
20__年_月_日
小學(xué)體育教師述職報告范文2：作為一名新教師，踏上工作崗位后的第一個任務(wù)就是擔(dān)任二年級的體育教學(xué)工作，這對我來說是一個不小的挑戰(zhàn)，因為以前實習(xí)的時候從未接觸過這么小的學(xué)生，所以對教學(xué)的方法等許多工作方面都感覺無從下手。其中好多學(xué)生都比較活躍，所以在管理上比較困難，特別是因為我是一名新教師,對于怎樣去和他們溝通還找不到一個合適的途徑。
經(jīng)過一年的磨合，通過不斷的觀察和找同學(xué)聊天，主動去了解他們的情況，慢慢的我和學(xué)生之間開始互相了解了。經(jīng)過細(xì)心的觀察和實踐，我發(fā)現(xiàn)了這樣一種教學(xué)方式，那就是作為一名新教師，對等學(xué)生不應(yīng)總是擺出教師的架子，把自己擺在高高的位置上，這樣很容易造成學(xué)生的不服，從而不愿聽教師的課。而我們應(yīng)該讓學(xué)生感到學(xué)生和教師是平等的，除此之外，我們要多從學(xué)生的角度去考慮問題，設(shè)身處地的為學(xué)生著想，這樣他們才能接受你，從而去聽你的教育的指導(dǎo)。
教師育人，身正為范。在這一年的工作中讓我認(rèn)識自我的角色定位。不但是應(yīng)該做一個怎樣的人，而且是做一個怎樣的教師。教師的職責(zé)是神圣的，既教書又育人。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子”。愛孩子是教師應(yīng)具備的美德，也是教師的天職，作為一名小學(xué)教師，當(dāng)然更應(yīng)該做到這一點。在職業(yè)活動中，我把熱愛學(xué)生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學(xué)生包括尊重信任學(xué)生、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，只要是我的學(xué)生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學(xué)生，更多給以熱情幫助。意圖使他們恢復(fù)自信，走出自我評價的誤區(qū)。人的感覺是相互的，教師的真誠學(xué)生是能感受到的。
雖然這兩個多月的時間并不長，可我的心得體會 卻頗深。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。一開始每備一節(jié)課的時候，最苦惱的就是通過什么教學(xué)方法和手段去提高學(xué)生的積極性和對游戲 及體育運(yùn)動的興趣。后來，我經(jīng)常請教師傅和有經(jīng)驗的教師，經(jīng)他們一點撥，我茅塞頓開。此外，在備課過程中，除了準(zhǔn)備課堂上需要的內(nèi)容外，還盡量準(zhǔn)備一些有趣的內(nèi)容作為補(bǔ)充和銜接，這樣對提高學(xué)生上體育課的興趣有很大的幫助。
2、重視課堂40分鐘的教學(xué)實踐。
辛苦的備課歸根到底還是為上課作準(zhǔn)備的。我非常重視課堂的40分鐘，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實，教態(tài)自然大方，語言生動活潑，并且每天都以愉悅、飽滿的精神面貌面對學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍。在教學(xué)過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng)，及時解答學(xué)生提出的問題，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生對體育運(yùn)動的積極性和興趣。
3、多聽不同老師的課，多向師傅及有經(jīng)驗的教師請教。
身教勝于言教，教師們從實踐中總結(jié) 出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。聽有經(jīng)驗的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟，都能收獲到很多東西，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感。
4、處理與學(xué)生之間的距離。
比如說，和學(xué)生太熟了，親近是親近了，有時候到課堂就沒辦法管他們了，課堂氣氛活躍點，紀(jì)律就抓不住了，對他們嚴(yán)肅點，課堂氣氛就顯的沉悶，心里雖然一直記著那句話，要做學(xué)生有原則的大朋友，但是還是很難找到課堂氣氛與課堂紀(jì)律之間的平衡點。
5、對運(yùn)動能力較差的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
針對不同的學(xué)生的具體情況，都考慮了相應(yīng)的對策。我對他們經(jīng)常進(jìn)行鼓勵，消除他們的自卑心理;有時在課堂上讓他們做一些容易的游戲 和體育動作，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和對體育運(yùn)動的興趣。
7、體育教學(xué)主要從三點來進(jìn)行總結(jié)
。首先，我特別重視人體生理機(jī)能變化規(guī)律在教學(xué)過程中的運(yùn)用。運(yùn)用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生，使學(xué)生科學(xué)的鍛煉身體并健康的成長。在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)鍛煉身體的方法。其次，我在教學(xué)過程別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練，為體育教學(xué)研究科學(xué)的教學(xué)方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。最后，我在教學(xué)別重視學(xué)生的思想教育，利用體育教材的特點結(jié)合具體內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對體育的興趣，為終身體育奠定了良好的基礎(chǔ)。
8、在開學(xué)初我重點抓了廣播操，因為學(xué)生經(jīng)過一個暑假，對廣播操有些陌生，如不及時抓緊復(fù)習(xí)，一旦學(xué)生養(yǎng)成壞習(xí)慣，在糾正就困難了。
因此，我主要是通過以下幾點對廣播操進(jìn)行教學(xué)的。
第一，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認(rèn)識到做操的重要性和必要性，培養(yǎng)學(xué)生重視做操、自覺做操、堅持做操、認(rèn)真做操的良好習(xí)慣。
第二，體育教師要正確運(yùn)用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過示范能使學(xué)生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要清楚、準(zhǔn)確、規(guī)范、優(yōu)美。
第三，講解要少而精。我在廣播操教學(xué)時的講解，主要是結(jié)合我的示范動作，讓學(xué)生加深對動作的理解。
第四，口令要清楚、洪亮、準(zhǔn)確。第五，糾正錯誤動作要及時。
作為一名光榮的人民教師,在以后的教學(xué)工作中我要力爭做到:
一、熱愛學(xué)生。給我們的學(xué)生多一些愛心，關(guān)心，責(zé)任心，寬容心，細(xì)心等，要用一顆善良的心來培養(yǎng)教育我們的學(xué)生。師者，傳道，授業(yè)，解惑，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化，讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)生活中，通過與老師的接觸，用心體會，從中感悟。我們教授學(xué)生的同時，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心的尊重他們，關(guān)愛他們，同學(xué)們也會尊重這樣的老師，愿意上他的課。
二、獻(xiàn)身教育事業(yè)。教師被譽(yù)為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻(xiàn)身精神的真實寫照。我，一位平凡的教師，要為教育事業(yè)添磚加瓦。
三、不斷提高自身素質(zhì)，努力成為一位優(yōu)秀教師，學(xué)生喜歡的教師，社會滿意的教師。爭取在最短的工作學(xué)習(xí)中，提高自己的業(yè)務(wù)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。
以上是本人在20__年的工作述職。作為一名新教師，我時刻準(zhǔn)備著，勤于學(xué)習(xí)，樂于教學(xué)，用愉快的心情應(yīng)對每一天的工作。
述職人：___
20__年_月_日
小學(xué)體育教師述職報告范文3：轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的體育教學(xué)又圓滿地結(jié)束了，20__年即將過去。在開學(xué)初的教學(xué)計劃的統(tǒng)一指導(dǎo)下，五年級的體育教學(xué)工作開展得較成功，但不足之處也在所難免，為了今后更好的開展體育教學(xué)工作，特將一年來的工作述職如下：
一、完成基本情況概述
五年級的學(xué)生因土生土長在農(nóng)村，個個生龍活虎，性格活潑好動，對體育學(xué)科就產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此，各項體育活動很容易組織，各項活動開展的很成功，也很出色。尤其是游戲活動更是開展的有聲有色。
二、取得的主要成績與經(jīng)驗
1、備好了每節(jié)課，上好了每節(jié)課，嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，積極總結(jié)好的教學(xué)方法。
2、認(rèn)真指導(dǎo)了學(xué)生開展各項體育活動，讓他們勞逸結(jié)合，充分發(fā)揮他們的積極性，主動性，教育學(xué)生走強(qiáng)身之路。
3、善于發(fā)現(xiàn)特長生，培養(yǎng)精華，開發(fā)潛力，大力提高了學(xué)生的體育運(yùn)動水平。
4、注重培養(yǎng)學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣，提高了學(xué)生衛(wèi)生意識。
每學(xué)期，都組織學(xué)生進(jìn)行身體檢查，建立學(xué)生身體健康檔案，做到預(yù)防疾病有據(jù)可尋。不斷培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣和豐富學(xué)生的健康衛(wèi)生知識，力圖能對學(xué)生的健康成長能起積極的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開設(shè)好健康課之外，還充分利用班會課對學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教育，對學(xué)生做好宣傳教育，并要求學(xué)生對照實行。
三、取得主要成績的方法措施
1、課堂上注重了對學(xué)生的管理，課堂內(nèi)外無一例安全責(zé)任事故發(fā)生。
2、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的完成教學(xué)常規(guī)工作，嚴(yán)把備課、上課質(zhì)量關(guān)。
3、切實改進(jìn)了教學(xué)方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學(xué)生的方法，以激發(fā)學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果。
4、加強(qiáng)了課外實踐活動的開展，加強(qiáng)運(yùn)動能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造運(yùn)動的一切有利條件。
5、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強(qiáng)學(xué)生的競爭，培養(yǎng)學(xué)生的頑強(qiáng)拼搏精神。
四、存在的問題及今后的努力方向
做任何工作都是有得有失，有成有敗。體育教學(xué)工作也是如此。經(jīng)過一學(xué)期的探究與發(fā)現(xiàn)，我認(rèn)為有以下幾點問題：
1、自身素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，有待進(jìn)一步的提高。
2、學(xué)生人數(shù)至多，部分學(xué)生運(yùn)動習(xí)慣太差，在運(yùn)動場地活動時有時不遵守紀(jì)律，課堂組織有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
針對以上幾點不足，今后做到揚(yáng)長避短，克難奮進(jìn)，爭取再接再勵，把今后的體育教學(xué)工作開展得更出色。
述職人：___
20__年_月_日
小學(xué)體育教師述職報告范文4：各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
回顧這幾年的工作，我心中時常在反思，我在本職工作中應(yīng)該做些什么，做了些什么，做好了什么?有了這些追問，使我的工作更有意義。
一、完善師德——為師之本
“德高為師，身正為范”，為人師表，以德為首。在工作中，我時常告誡自己，“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，教書育人，廉潔從教，為人師表”才是崇高師德風(fēng)尚的真正內(nèi)涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。保持一顆平常心，力求在工作中，不計較個人得失，吃苦在前，做事在前。
二、虛心學(xué)習(xí)——智慧之源
作為一名教師，教學(xué)中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細(xì)心的觀察，來自于勤奮地讀書、勤奮地工作，來自于不斷地反思，不斷否定自我。我愛讀書，再忙的時候沒有放棄讀書。一年來，我通讀了吳菲老師的《致青年教師》，盧志文老師的《今天我們怎樣做教育》《體育教學(xué)》《教育文摘》等書籍。同時個人博客中結(jié)識很多和青年教學(xué)骨干，從他們身上我學(xué)到許多，也找到自身的不足。
三、體育教學(xué)——踏實認(rèn)真
本學(xué)期我擔(dān)任一、六年級的體育教學(xué)，低年級的學(xué)生左右不分，我從最基本的立正、稍息、齊步走、看齊教起，經(jīng)常一節(jié)課都是“滿堂灌”，為的是孩子們盡快的適應(yīng)小學(xué)的生活，學(xué)會正確的坐立行走。六年級的學(xué)生主要是參加區(qū)舉辦的運(yùn)動會，平時在課上主要是提高學(xué)生的運(yùn)動水平。我在上體育課時，總希望孩子們因為喜歡我的教學(xué)而喜歡體育、喜歡運(yùn)動。因此，我的每一節(jié)體育課都是精心設(shè)計，從孩子的實際情況出發(fā)，充分體現(xiàn)孩子的主體地位。
四、合作意識——必不可缺
我知道學(xué)校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，要有顧全大局、融合群體的豁達(dá)胸懷，多學(xué)他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免會有這樣或那樣的困難，大家群策群力，通力合作，共度難關(guān)。我能設(shè)身處地地為他人著想，力爭讓每一位教師盡力支持學(xué)校的各項工作。
五、服務(wù)他人——完善自我
教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。我牢記服務(wù)意識。制訂工作計劃、規(guī)章制度、開展各項活動。當(dāng)然，這些成績的取得，絕不是我個人的功勞。這是各級領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、全體教師共同努力的結(jié)果，如果沒有大家的辛勞與付出，如果沒有大家的敬業(yè)與奉獻(xiàn)，如果沒有大家的支持幫助，這些成績是想都不可想的!我只是在其中起了個穿針引線的作用，用針線把你們奉獻(xiàn)的一顆顆閃亮的珍珠串聯(lián)起來，讓它們的光芒更加奪目，更加燦爛!在此，我向各位老師的辛勤勞作與無私奉獻(xiàn)表示衷心的感謝!
回顧一年來的工作，有成績也有遺憾，由于年輕，工作經(jīng)驗不足，在開展工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：
1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，德育管理水平還有待進(jìn)一步提高。
2、工作缺少藝術(shù)和創(chuàng)新。
3、個人素養(yǎng)有待提高。
十幾年的教育教學(xué)工作給我一個這樣的啟示：學(xué)無止境，沒有，只有更好。我愿和大家共勉，攜手并進(jìn)，勇于創(chuàng)新，繼續(xù)努力成為一名優(yōu)秀教師。我的述職完畢，懇請大家批評指正，謝謝大家!
小學(xué)體育教師述職報告范文5：各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好!
20__學(xué)年第二學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧這一學(xué)期的工作，忙碌伴隨著充實，汗水伴隨著收獲。為了能進(jìn)一步總結(jié)經(jīng)驗，以謀求更大的進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合自己一個學(xué)期來的各項工作，對自己本學(xué)期的工作作如下述職：
一、努力學(xué)習(xí)理論知識，加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)
師德師風(fēng)，在日常的教學(xué)生活中時刻在潛移默化地影響著學(xué)生。自從參加縣師德師風(fēng)培訓(xùn)后，我深深地體會到自己的一言一行都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學(xué)生做到的，自己首先要做到。
體育課不僅是學(xué)生運(yùn)動的天地，還應(yīng)是為學(xué)生營造良好思想品德和行為習(xí)慣的樂園，對于不遵守紀(jì)律的學(xué)生，堅持做到不體罰學(xué)生，而是通過其他方式教育，來提高學(xué)生的紀(jì)律意識。
總之，師德要從小事做起，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索，才能不斷加強(qiáng)自身師德建設(shè)。
二、盡心盡責(zé)，干好本職工作。
(一)教學(xué)工作
本學(xué)期，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，完成學(xué)校安排的各項工作，虛心向?qū)W校老師學(xué)習(xí)。
其次，體育教學(xué)中能面向全體學(xué)生，注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，多表揚(yáng)鼓勵，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中健康成長，并且技能教學(xué)別重視人的認(rèn)知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣，可以使學(xué)生盡快的學(xué)好一項運(yùn)動技術(shù)，形成技能，使體育教師真正實現(xiàn)精講多練。
(二)課間操工作
在開學(xué)初，體育組重點抓了廣播操，前半學(xué)期學(xué)校廣播操的質(zhì)量有了顯著提高。
(三)組織體育競賽工作
為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，豐富同學(xué)們的課余文化生活，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校體育工作。開學(xué)初，我就結(jié)合本校的實際情況制訂了一份詳細(xì)的體育工作計劃，體育組堅持每月開展一次小型體育活動競賽。以賽促學(xué)，以賽促練，通過比賽，學(xué)生都能感受到體育所帶來的樂趣。
送走了三月的新芽吐綠，我們迎來了四月的春意盎然，在這春光明媚的四月里，在體育組與教導(dǎo)處的認(rèn)真組織、精心安排下，學(xué)校田徑運(yùn)動會在充滿友誼、團(tuán)結(jié)、拼搏、和諧的氛圍中勝利落下帷幕!這屆運(yùn)動會一直在我們的心中蕩漾，它既豐富了學(xué)生的課余生活，同時也為運(yùn)動隊選拔了一批后備人才。
三、工作中不足之處
通過深刻的反思與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己在工作中主要存在的問題有以下幾點：
1、工作時積極性、主動性不強(qiáng)。
在今后工作中，會努力克服這一缺點，使自己能更加積極、主動地投入到工作中去。
2、課余時間，自學(xué)不夠，學(xué)習(xí)的層次不高。
當(dāng)今世界瞬息萬變，發(fā)展迅速。要適應(yīng)這種變化，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進(jìn)?；仡櫼炎哌^的路，雖然各方面或多或少有一定的提高。
但總的來說，進(jìn)步并不算太大。尤其是在專業(yè)素養(yǎng)、科研能力等方面還很欠缺，與其他老師相比還存在較大的差距。歸根到底是缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口，由此導(dǎo)致了工作原地踏步。
四、20__學(xué)年體育教學(xué)規(guī)劃。
1、體育組將嚴(yán)抓學(xué)生的課堂常規(guī)訓(xùn)練，重點抓廣播操。
2、擬定計劃，20__學(xué)年第一學(xué)期舉辦學(xué)校大型體育活動，堅持每月開展小型體育活動競賽。
3、加大體育運(yùn)動隊訓(xùn)練力度，嚴(yán)抓訓(xùn)練質(zhì)量，爭取在縣運(yùn)會上獲得好名次。
4、完成學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)上報工作。
論文摘要：評價高校體育教師勞動的價值，在社會上還有不少模糊和不盡人意的認(rèn)識，有些從事教育工作的領(lǐng)導(dǎo)也不知如何去評價。對學(xué)校體育工作的重要性只停留在口頭上多，遇到競賽時，取得成績時講得多些，而在平常實際工作中并沒把學(xué)校體育擺在應(yīng)有的位置，有的認(rèn)為體育課是一門輔助課，談不上什么深奧的科學(xué)和哲理，體育教學(xué)的勞動價值得不到正確的評價，他們的勞動也沒有受到社會應(yīng)有的尊重。就此問題進(jìn)行剖析和探討，以引起全社會的關(guān)注和理解。
1 高校體育的位置和作用
高校體育是高等教育的一個重要組成部門，是培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才的基地，是提高全民體質(zhì)水平的一項重要戰(zhàn)略措施，是我國國民體育的基礎(chǔ)。
體育包括學(xué)校體育、群眾體育和競技體育，而學(xué)校體育在其中起著基礎(chǔ)作用。從我國人口組成上看，青少年和兒童占總?cè)丝诘?/3以上，每人都要經(jīng)過幾年或十幾年的學(xué)校生涯然后走上社會，參與社會的勞動。社會勞動成員健康水平高低，直接影響社會勞動生產(chǎn)力的發(fā)展，同時關(guān)系到國家民族的強(qiáng)弱和盛衰。學(xué)校體育正是為他們提供了科學(xué)鍛煉的知識和方法，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。《全民健身計劃綱要》明確指出“各級各類學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，努力做好學(xué)校的體育工作，要對學(xué)生進(jìn)行終身體育教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識、技能，與習(xí)慣”?！熬V要”實施的對象重點就是青少年和兒童，學(xué)校體育為他們成為有豐富學(xué)識，有健壯體魄的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才打下了良好的基礎(chǔ)。
體育的騰飛和發(fā)展，標(biāo)志著一個國家的綜合實力和科技水平，我國運(yùn)動員在世界大賽以及奧運(yùn)會上拿金牌，并不是全靠運(yùn)動員的體能，而更重要的是許許多多的體育工作者，用科學(xué)的訓(xùn)練方法和求實的敬業(yè)精神，為他們鋪平登上冠軍的道路，學(xué)校體育就是競技體育的基礎(chǔ)，是提高我國運(yùn)動技術(shù)水平的一個重要途徑。列數(shù)國內(nèi)外優(yōu)秀運(yùn)動員，無一不是從學(xué)校體育這塊基石上攀登體育高峰。
因此，可以說學(xué)校體育是培養(yǎng)體育運(yùn)動員后備力量的主要基地，是造就優(yōu)秀運(yùn)動員的“搖籃”，是奪取獎牌的起點。因而，學(xué)校體育工作的成敗既標(biāo)志著群眾體育的民族強(qiáng)弱，又體現(xiàn)出競技體育的國家盛衰，所以學(xué)校應(yīng)該把學(xué)校體育放在應(yīng)有的位置上，使其發(fā)揮更大的作用。
2 體育教師勞動的特殊性與作用
學(xué)校體育的地位和作用，決定了體育教師的勞動價值。評價體育教師勞動價值應(yīng)該和他從事的事業(yè)特點和勞動的特殊性結(jié)合起來，體育教師勞動特殊性的特點在于其他課程教學(xué)主要通過思維活動使學(xué)生掌握教師所傳授的知識技能；而體育教學(xué)通過身體練習(xí)和思維活動緊密結(jié)合，使學(xué)生掌握體育的知識技能。從表面看體育教師在運(yùn)動場上教學(xué)、訓(xùn)練、比賽與輔導(dǎo)等，以體力勞動為主，但構(gòu)成這些表面形式的實質(zhì)是潛在的腦力消耗。如給學(xué)生講示動作、教法選擇和運(yùn)用，比賽臨場指導(dǎo)以及對學(xué)生體質(zhì)研究等等，都是要經(jīng)過大腦的分析、判斷、記憶、想象和綜合處理等，才能達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的實效。所以體育教師的勞動既是以腦力勞動為基礎(chǔ)，又是以體力勞動為主的一種勞動方式。
體育教師的勞動也是一般勞動的形態(tài)，即：勞動的潛在形態(tài)，流動形態(tài)和凝結(jié)形態(tài)，但又蘊(yùn)含著體育教師勞動的固有特點，體育教師除作為潛在形態(tài)勞動所必須的體育知識技能的儲備外，還在不斷學(xué)習(xí)和探討新技術(shù)動作，適應(yīng)新的教法和科學(xué)訓(xùn)練，為之要付出新的勞動，這方面比其他教師表現(xiàn)更明顯，更迫切。因為體育教師受其專業(yè)和身體的限制，到了一定的年齡階段，體力下降，如鍛煉停止動作就不準(zhǔn)確，技術(shù)生疏，就會影響課堂的示教水平和教學(xué)質(zhì)量，縮短體育教學(xué)生涯。所以體育教師不僅加強(qiáng)自我鍛煉，而且要掌握更多的體育技能，這是體育教師潛在形態(tài)勞動的特殊性。
體育教師的勞動主要體現(xiàn)在體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練上。要達(dá)到教學(xué)效果，必須從學(xué)生的實際出發(fā)，做到因材施教，因人而異，集體傳授與個別輔導(dǎo)相結(jié)合。這方面體育教師教學(xué)花費(fèi)的時間要比其他教師多得多，而更突出的是體育教學(xué)方式在室外運(yùn)動場上，要經(jīng)受寒、暑、風(fēng)、沙等惡劣環(huán)境的考驗。而他們默默無聞，甘為人梯，堅持在教學(xué)第一線，這比室內(nèi)拿粉筆教學(xué)要辛苦的多。這些都充分表現(xiàn)體育教師以身立教吃苦耐勞的奉獻(xiàn)精神，把自己潛在形態(tài)的勞動通過流動形態(tài)勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的勞動成果的特點。
有人說教好體育本身就是完美的科學(xué)工程，并非一種簡單的勞動，我們對學(xué)生體育鍛煉不能只看到生理性的認(rèn)識，而且是科學(xué)的研究。評價體育教師的教學(xué)科研成果也不能單從論文數(shù)量上看，更重要的是要看“活”的標(biāo)準(zhǔn)。如學(xué)生體育三基的掌握、體質(zhì)的增強(qiáng)、運(yùn)動能力和運(yùn)動成績的提高，這一點往往被人們忽視。有的學(xué)校在評定體育教師的職稱時出現(xiàn)不設(shè)崗，或拿體育教師的勞動與其他教師的勞動橫向比較，競用二種不同教學(xué)方式教學(xué)程序硬套在一起，認(rèn)為體育既不批改作業(yè)又不做實驗，又沒有一定的科研成果。殊不知體育教師除了完成體育教學(xué)任務(wù)外，還要承擔(dān)全校的早操、課外輔導(dǎo)、運(yùn)動訓(xùn)練、運(yùn)動競賽、體質(zhì)研究和社會交流活動等大量工作。而這些工作許多教師往往在業(yè)余時間去完成，有的教師為提高學(xué)生的身體素質(zhì)，起早貪黑輔導(dǎo)；有的為提高運(yùn)動員的成績，甚至放棄寒暑期、節(jié)假日的休息；有的顧不上家人的埋怨和孩子生病，一心撲在工作上，試問培養(yǎng)出象李寧、鄧亞萍等一大批優(yōu)秀運(yùn)動員的勞動成果，豈能用一般論文可以相比么?這種成果和體育教師的凝結(jié)形態(tài)勞動付出的代價又能用什么來度量呢?
體育教師的勞動是一種培養(yǎng)人的勞動。體育教師發(fā)揮體育的優(yōu)勢，充分利用運(yùn)動場、籃球場這個課堂陣地，把思想品德寓體育教學(xué)之中，教師言傳身教，師生同場競技，既傳授體育的技術(shù)功能，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，又培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，堅忍不拔、機(jī)智、果敢，拼搏進(jìn)取的意志品質(zhì)，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義、愛國主義精神。通過這種實踐與思想相結(jié)合的教育潛移默化的影響學(xué)生，將起到深遠(yuǎn)的教育作用。同時通過各種體育活動，教師與學(xué)生之間情感交流是廣泛平等的，教師認(rèn)真而樸素的工作態(tài)度，和藹可親的言談儀表，在學(xué)生中享有很高的威信，師生之間互相信任，互相尊重，以誠相待，這不僅給學(xué)生直接提供效仿的楷模，還會激發(fā)起學(xué)生由衷地敬佩和向往心理，聽從教誨，這種得天獨(dú)厚的教育條件和師生之情是體育教師從事的特殊勞動效應(yīng)的客觀反應(yīng)，是其他課教師所沒有的。這也是體育教師教書育人，為人師表職業(yè)道德素質(zhì)的充分體現(xiàn)。
3 體育教師勞動的評價
綜上所述，學(xué)校體育在整個體育事業(yè)中具有戰(zhàn)略地位，學(xué)校體育應(yīng)放到重要的議事日程上，理應(yīng)受到各級領(lǐng)導(dǎo)的重視和全社會的支持。體育教師的勞動是高尚而又特殊的，他們既是腦力勞動又是體力勞動，對發(fā)展學(xué)生的智力和體力起著良好的作用。
關(guān)鍵詞： 學(xué)生自主輪換；帶操法；嘗試和研究
G633.96
一、前言
注重發(fā)展和培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)與體育能力，樹立終身體育意識，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)參與意識，己成為中小學(xué)體育教育工作者的共識。針對高中生的特點，以每位學(xué)生輪流自帶準(zhǔn)備操取代傳統(tǒng)體育課堂教學(xué)中由體育老師組織準(zhǔn)備操，形成新的帶操方法。堅持利用好每節(jié)體育課堂教學(xué)中的準(zhǔn)備部分，由易到難，由集體練習(xí)到分組練習(xí)，由模仿到創(chuàng)編，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)學(xué)生自帶自編準(zhǔn)備操的能力。實踐證明，這樣做能讓每個學(xué)生都有更多的時間主動地參與到他們喜愛的體育課堂教學(xué)中來，讓他們在不間斷的自我挑戰(zhàn)和超越中體會體育教學(xué)的樂趣。激發(fā)了學(xué)生參與意識，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，學(xué)生與學(xué)生之間，學(xué)生與老師之間關(guān)系融洽和睦；鍛煉了學(xué)生的膽量和口才，啟發(fā)了學(xué)生思維，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識，陶冶了美的情操，學(xué)生學(xué)習(xí)主動、富有上進(jìn)心，并有效地降低了運(yùn)動損傷事故的發(fā)生，全面提高學(xué)生的身心健康。
二、實驗對象及方法
（一）實驗對象和時間
于2009年10月-2010年7月，在饒平縣第二中學(xué)2009屆的高―級（1）、（2）班125人為實驗班，高―級（3）、（4）班126人為對照班，進(jìn)行一年的研究。
（二）驗方法和步驟：
對照班采用老師帶操，實驗班有學(xué)生帶操，并按四個階段實施。
第一階段： 2009年10-11月，共7節(jié)課，（1）利用了2堂體育課向?qū)W生傳授如下內(nèi)容：A、課堂常規(guī)。B、帶操的意義和作用；C、帶操的內(nèi)容、原則、組織方法、具體手段、基本要求、動作名稱和注意事項等，讓學(xué)生們對帶操活動有一個較全面的認(rèn)識，并每人發(fā)一份自編操圖解及文字說明，同時，教會學(xué)生如何喊口令；（2）自編一套簡單而科學(xué)的徒手操，A、模仿領(lǐng)操，B、操的基本順序正確，C、口令力求響亮，5人一組，課上輪換一人帶操，克服羞澀膽怯，大膽展示自己。
第二階段：2009年12月，共8節(jié)課，教師確定單元計劃的主要教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容自己選擇準(zhǔn)備活動的內(nèi)容和形式，采用每堂課十分鐘的準(zhǔn)備活動，在體育委員的分配下，教師的協(xié)作下，由1位學(xué)生（在第一階段表現(xiàn)較好的8名學(xué)生輪換開始）帶領(lǐng)，目的為了讓小部分的學(xué)生先展現(xiàn)自我，同時也幫助另一部分膽小的學(xué)生克服心理障礙。
第三階段：2009年12月-2010年4月，每課分成4組，體育委員統(tǒng)籌安排帶操人員的順序，并由4位學(xué)生（小組中輪流進(jìn)行）自編、自帶、自鍛，帶操前1-2天交出教案；培養(yǎng)自信和果斷，提高動作質(zhì)量，鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力和求異思維能力。
第四階段：2010年5-6月，各組推薦帶操能力強(qiáng)、創(chuàng)編操較新穎的2名同學(xué)，評出4名優(yōu)秀帶操組員。
（三）研究方法
文獻(xiàn)資料法：本文查閱了有關(guān)論文、著作和文獻(xiàn)資料。
教學(xué)干預(yù)法：教師根據(jù)“學(xué)生自主輪換帶操法”的教學(xué)思想、教學(xué)觀念、教學(xué)手段等方面的要求進(jìn)行教學(xué)活動。
問卷調(diào)查法：自設(shè)有關(guān)問題進(jìn)行問卷，發(fā)放250張，回收250張。
訪談法：找部分學(xué)生和教師進(jìn)行個別訪談，訪談的核心議題是“學(xué)生自主輪換帶操法”教學(xué)以及其對學(xué)生身心素質(zhì)的影響，進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
三、結(jié)果與分析
（一）學(xué)生帶操情況的分析
實驗對象高―級（1）、（2）班經(jīng)過一年的時間帶操，人均帶操4-6次不等，不滿意帶操為55次，占9.5%，滿意率為90.5%，這說明學(xué)生主觀上對帶操是十分的盡職和盡力，也很感興趣，深受學(xué)生的喜歡。從實驗組學(xué)生情況可以看出，隨著學(xué)生階段的升級和帶操次數(shù)的增加，學(xué)生的帶操質(zhì)量在不斷地提高，表現(xiàn)在動作新穎、美觀大方、易教易學(xué)易做。實驗組的學(xué)生經(jīng)過了親身實踐活動，深刻認(rèn)識到帶操的必要性，在這特定的教學(xué)環(huán)境中展示了自己的能力和膽量，在同學(xué)的面前嘗到了成功的喜悅，經(jīng)調(diào)查顯示，結(jié)果呈顯著差異（見表1、表2）。
（二）學(xué)習(xí)主動性增強(qiáng)，參與意識得到提高
學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)動機(jī)集中反映在成就動機(jī)上，是學(xué)生愿意去完成自己認(rèn)為重要的或有價值的工作，并達(dá)到完美的地步的一種推動力量。在“學(xué)生自主輪換帶操法”教學(xué)過程中，使他們扮演了向往已久的“干部”角色，為做個“優(yōu)秀”的體育委員，學(xué)生能自覺地學(xué)習(xí)、掌握編操和帶操的方法，主動觀察、模仿教師和其他學(xué)生的方法，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，態(tài)度端正、進(jìn)取心強(qiáng)。因為“學(xué)生自主輪換帶操法”是學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗了教學(xué)過程，深刻認(rèn)識到帶操的必要性和重要性，增強(qiáng)了學(xué)生的參與意識和主人翁意識，增進(jìn)了同學(xué)之間的深情厚誼，并在體育課這一特定的教學(xué)環(huán)境中展示了自己的能力和膽量。同時，在同學(xué)面前品嘗了成功的喜悅，也實現(xiàn)了自我的價值。學(xué)生的能力得到體現(xiàn)，激發(fā)了他們參與體育鍛煉的興趣，大大地提高了學(xué)習(xí)的積極性和主動性，體育意識也明顯加強(qiáng)。
（三）其他能力和情感也得到了促進(jìn)和發(fā)展
隨著階段性培養(yǎng)目標(biāo)的逐步達(dá)成，學(xué)生在不斷接受挑戰(zhàn)，不斷超越自我的實踐中獲得了自信和快樂，學(xué)生更樂于參與體育課堂教學(xué)活動了，課堂學(xué)習(xí)的興趣也得到了不斷的激發(fā)和提高，其相應(yīng)的能力和情感也得到了促進(jìn)和發(fā)展，每位學(xué)生的性格趨于更加的開朗，精神面貌更加振奮。增強(qiáng)了自信心，善于觀察、勤學(xué)、善思風(fēng)氣漸長。師生間的交流、情感溝通更加頻繁、默契，課堂學(xué)習(xí)氣氛熱烈。在學(xué)生輪換帶操過程中，學(xué)生人人是管理者，也是被管理者，角色的不斷轉(zhuǎn)換，促進(jìn)了學(xué)生相互理解、學(xué)生間加強(qiáng)了互動溝通、相互體諒、相互鼓勵和幫助，增強(qiáng)了個體的團(tuán)隊協(xié)作意識溝通，彼此來往密切，既加深了感情聯(lián)絡(luò)，又提高了待人接物的能力。并能不斷加強(qiáng)自我約束，使自己的言行與班集體的要求相適應(yīng)，自覺性、合作意識、集體意識增強(qiáng)，減少主要依靠教師在組織管理中進(jìn)行硬性調(diào)控。
（四）學(xué)生學(xué)習(xí)成績的綜合評定得到提高
通過一年的體育教學(xué)實踐，課堂教學(xué)中個體約束力得到提高，知識技能的接受能力明顯提高。實驗班學(xué)生的體育理論、技術(shù)評定、健康鍛煉成績、體育總評等，明顯好于對照班（見表3）。因此，結(jié)果呈顯著性差異。具體表現(xiàn)在：一是體育理論，經(jīng)測試實驗班學(xué)生體育理論成績明顯高于對照班，因為他們對體育由衷地?zé)釔酆拖矚g，產(chǎn)生濃厚的興趣，深知體育理論知識能指導(dǎo)運(yùn)動實踐；二是運(yùn)動的技術(shù)評定，在體育鍛煉中，運(yùn)動技術(shù)水平掌握的如何，直接影響運(yùn)動成績，而技術(shù)水平的提高完全依托體育理論知識的支撐，每當(dāng)一個體育項目授課完畢，都要進(jìn)行技術(shù)評定，任何一個體育項目的測試，實驗班均勝于對照班；三是健康鍛煉成績，不論哪一大類，還是總評，其優(yōu)秀率、良好率、及格率，實驗班均大大高于對照班；四是體育總評，每學(xué)期結(jié)束，經(jīng)幾項體育綜合測試，按照評分標(biāo)準(zhǔn)給每位學(xué)生一個體育成績，實驗班體育總評明顯好于對照班。
（五）預(yù)防運(yùn)動損傷狀況
通過一年的實踐，學(xué)生對運(yùn)動衛(wèi)生有了比較深刻的認(rèn)識，樹立了運(yùn)動安全意識。學(xué)生對實用徒手操、準(zhǔn)備操的熟練掌握和運(yùn)用，為后繼體育課堂教學(xué)中減少、防止運(yùn)動損傷提供了切實而有效的基礎(chǔ)保障，學(xué)生的頭腦中已經(jīng)樹立了牢固的運(yùn)動損傷預(yù)防意識，為健康體育，健康運(yùn)動奠定了堅實的心理和生理基礎(chǔ)。我們對學(xué)生運(yùn)動損傷情況進(jìn)行統(tǒng)計，發(fā)現(xiàn)對照組運(yùn)動損傷人數(shù)明顯高于實驗組，呈顯著的差異（見表4、表5）。表4 兩組學(xué)生在上課時損傷狀況統(tǒng)計表
（六）培養(yǎng)學(xué)生組織能力
令人欣慰的是：每當(dāng)班級、學(xué)校開展豐富多彩的小型多樣的體育活動，例如羽毛球賽、乒乓球、小型足球賽、拔河賽、象棋賽等，體育教研組總會放心地把比賽任務(wù)交給實驗班體育委員去分配，他都能把活動搞得有聲有色，圓滿地完成任務(wù)，用師生的話來說：“某某同學(xué)組織能力真強(qiáng)！”經(jīng)過一年短暫的磨練，實驗班學(xué)生的組織能力得到了較大的提高，極大多數(shù)學(xué)生均有能力組織班級開展各項小型多樣的體育活動。
四、結(jié)論
1.“學(xué)生自主輪換帶操法”是中小學(xué)體育課中實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的體育素質(zhì)和體育能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用的一種具體可行方法和手段。
2.“學(xué)生自主輪換帶操法”能提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性，不斷提高體育課的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。
3.“學(xué)生自主輪換帶操法”能培養(yǎng)學(xué)生的體育組織能力和樹立主人翁精神，建立良好的師生關(guān)系。
4.“學(xué)生自主輪換帶操法”為學(xué)生提供展示自我的舞臺，能充分發(fā)揮學(xué)生的個性。培養(yǎng)學(xué)生大膽、自信、果斷的心理素質(zhì)和語言與動作協(xié)調(diào)發(fā)展能力。
5.“學(xué)生自主輪換帶操法”能滿足學(xué)生的不同興趣和需要，拓寬體育課的內(nèi)容，能使學(xué)生將獲得的體育基礎(chǔ)知識、技能與鍛煉身體的方法加以運(yùn)用，為他們的終身體育奠定基礎(chǔ)。
6.某ぴ督嵌榷言，學(xué)生自帶自編準(zhǔn)備操能力的培養(yǎng)，能潛移默化地刺激學(xué)生強(qiáng)化運(yùn)動安全意識，讓學(xué)生對運(yùn)動前如何合理、正確地選擇準(zhǔn)備操，有效地防止運(yùn)動損傷有了一個比較深刻、清晰和全面的認(rèn)識，能更容易地做到學(xué)以致用。
五、建議
1. 教師堅持多觀察，多巡視，多表揚(yáng)，多鼓勵，教師及時的目光贊許和語言鼓勵，能最大限度地增強(qiáng)帶操學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受到他們每個人的帶操活動都很受老師重視。
2.堅持對各小組領(lǐng)操情況、組員練習(xí)情況進(jìn)行簡潔而有針對性的評價，讓全體學(xué)生在每一次準(zhǔn)備活動后都能明確哪些是做得較好的，哪些是需要在今后注意彌補(bǔ)或克服或糾正的，更好地鼓舞學(xué)生的士氣和后輪學(xué)生挑戰(zhàn)超越的勇氣。
3.寬容地對待發(fā)現(xiàn)的問題。以委婉的口氣指出學(xué)生在各階段中存在的不足。從而使其能及時地愉快地認(rèn)識到自身存在的小問題，以便在下一輪練習(xí)中改進(jìn)、提高其帶操質(zhì)量。
4.在課堂教學(xué)中適時地提示學(xué)生進(jìn)行有意識的相互觀察，學(xué)會對比，取長補(bǔ)短。
5.教師需要積累較多形式的徒手操、器械操，以便在學(xué)生需要幫助時、在組織學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性思維鍛煉時提供較多的素材，開闊學(xué)生的視野，豐富動作內(nèi)容。
參考文獻(xiàn)
[1]周溫玉.簡述自我教育2002（2）.
[2]步振威.體育科研2004（2）.
一、實習(xí)結(jié)果
通過近一個月的教學(xué)實習(xí)，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)的教學(xué)方法，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動，能注意因材施教、因人施教，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在五年級學(xué)生調(diào)查中，幾乎人人都能做到從情感上、行動上主動參與教學(xué)活動，做到人人參與活動，人人健康發(fā)展。
二、實習(xí)體會
在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠實、機(jī)智、積極進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個方面進(jìn)行探索的，并受到了良好的效果下面就圍繞這個問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造學(xué)生
教師的言行直接影響和感染著學(xué)生。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神，教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立一個好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢，行走坐臥、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶，模仿中審視自己，從而得到全面教育。
我在雜志上看到這么一節(jié)課。自己就拿來上了一下效果很好。我是這樣上的：上課之前我知道這個班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個問題：“同學(xué)們，你們喜歡我們的省會嗎?你們喜歡比賽嗎?好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏?，為了班級能在比賽中獲得好成績，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動作，把握好機(jī)會，勝利是屬于你們的，我相信你們有信心奪取最后得勝利，對不對?這時我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計好的教學(xué)方法，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練，在練習(xí)“樂”，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。順利完成教學(xué)任務(wù)，效果很好。鼓勵學(xué)生，使體育教學(xué)生動有趣。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了。
2、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生
體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo)，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生，學(xué)生不敢做的動作，由教師示范，學(xué)生不會做的動作，教師應(yīng)手把手教。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動。
例如我在跨越式跳高教學(xué)時這樣安排的，第一個練習(xí)，用激勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中，我用激勵口號鼓勵學(xué)生，我自信，我成功、我參與、我自豪、我勇敢，練習(xí)跨越式跳高我能行!然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作，幾次后通過體會去考慮。a如何才能保證練習(xí)時的安全?b練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉?得到的答案是：對于安全，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做;對于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量，有的學(xué)生回答好玩，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義。教師及時加以指導(dǎo)，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活，可以使人勇敢，但練習(xí)時注意安全，注意自我保護(hù)。
第二個練習(xí)，我設(shè)計幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí)，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時你該怎么辦?多數(shù)學(xué)(教學(xué)案例，試卷，課件，教案)生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo)，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。
3、用師生間良好情感去感染學(xué)生
在體育教學(xué)中，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教，而身教更勝于言傳，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多。我們不論刮風(fēng)下雨，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的?？崾钪校覀兯镜奈恢檬敲鎸μ?寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求。
