時(shí)間：2023-06-07 15:57:22
序論：在您撰寫少先隊(duì)組織建設(shè)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞 少數(shù)民族大學(xué)生 社會(huì)實(shí)踐 志愿服務(wù) 對(duì)策
中圖分類號(hào)：C916 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2017.02.088
Abstract The education of minority college students' social practice volunteer service plays an important role in many aspects such as strengthening national unity， promoting national culture blend， and accelerating the reform of ideological and political education. This study makes a questionnaire survey among the student volunteers of institute of history and culture， institute for nationalities in southwest university to analyze the problems existed， so as to strengthen the humanistic care of minority students， build the social practice motivation mechanism， and adhere to the multiple subject on volunteer service advance based on the experience of the volunteer service at home and abroad.
Keywords minority college students； social practice； volunteer service； countermeasures
我國(guó)高等教育發(fā)展迅速，越來(lái)越多的少數(shù)民族大學(xué)生進(jìn)入高校，成為增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，促進(jìn)民族文化交融，維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的中堅(jiān)力量。組織大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐是不僅是高校培養(yǎng)人才的一種途徑，同時(shí)也具有少數(shù)民族大學(xué)生增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。許多高校針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生大力開展志愿服務(wù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但其運(yùn)行面臨項(xiàng)目開發(fā)、社會(huì)支持、資金政策保障、組織激勵(lì)、教育管理等方面的問(wèn)題。本研究選擇西南大學(xué)歷史文化學(xué)院民族學(xué)院進(jìn)行大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐志愿者問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查人數(shù)150人，其中少數(shù)民族大學(xué)生86人。本研究將以86份少數(shù)民族大學(xué)生的調(diào)查表為研究材料，分析西南大學(xué)歷史文化學(xué)院民族學(xué)院少數(shù)民族大學(xué)生在志愿服務(wù)中存在的問(wèn)題，并尋求其解決的對(duì)策。
1 少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐問(wèn)卷調(diào)查
1.1 問(wèn)卷調(diào)查方法
我們結(jié)合少數(shù)民族大學(xué)生的特點(diǎn)，采用訪談、開放式問(wèn)卷調(diào)查、QQ郵箱和公眾微信號(hào)的基礎(chǔ)上調(diào)查等方式進(jìn)行，紙質(zhì)問(wèn)卷與網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷研究問(wèn)題相同。大學(xué)生志愿者問(wèn)卷調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷150份，回收有效問(wèn)卷118份，有效回收率為78.67%。少數(shù)民族大學(xué)生86人（72.88%）。大學(xué)生志愿者問(wèn)卷調(diào)查的內(nèi)容有：參與志愿服務(wù)的原因、在服務(wù)中遇到的困難、志愿服務(wù)的招募情況、服務(wù)經(jīng)費(fèi)的來(lái)源、服務(wù)的類型、家人的支持情況、參與志愿服務(wù)的感受等方面。大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐志愿者基本信息：被調(diào)查大學(xué)生平均年齡22.5歲；從性別分布上看，男生20人，占16.95%，女生98人，占83.05%，女多于男，比例失衡。少數(shù)民族大學(xué)生86人，占72.88%；從民族比例看，被調(diào)查86名少數(shù)民族大學(xué)生人數(shù)排名在前五位的是土家族（22.20%）、苗族（16.90%）、壯族（14.94%）、蒙古族（12.33%）、維吾爾族（9.98%），其他25.66%，即土家族、苗族學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的人數(shù)最多，而藏族、維族學(xué)生比較少。
1.2 少數(shù)民族大學(xué)生志愿者問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果
（1）參加志愿服務(wù)的原因。問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，82名（95.35%）少數(shù)民族大學(xué)生參加志愿服務(wù)的首要原因是增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，增長(zhǎng)知識(shí)和能力；79名（91.86%）幫助所需要的人；74（86.05%）認(rèn)為是做對(duì)社會(huì)有意義的事情；51名（59.30%）認(rèn)為是自己的社會(huì)責(zé)任；35名（40.70%）認(rèn)為參加志愿服務(wù)是實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值或個(gè)人目標(biāo)。（2）參加志愿服務(wù)是否得到家人的支持與認(rèn)可。34名（39.53%）參加志愿服務(wù)得到家人的支持與認(rèn)可；27名（31.40%）家人未表態(tài)，而有16名（18.60%）家人堅(jiān)Q反對(duì)參加。（3）志愿者在服務(wù)過(guò)程中遇到的困難。21名（24.42%）認(rèn)為社會(huì)對(duì)志愿服務(wù)不重視，對(duì)少數(shù)民族大學(xué)生參加志愿服務(wù)不理解；17名（19.77%）認(rèn)為缺乏有效的管理。12名（13.95%）認(rèn)為志愿者的權(quán)益得不到保障；11名（12.79%）認(rèn)為志愿組織太少；7名（8.14%）認(rèn)為政府重視不夠；5名（5.81%）認(rèn)為對(duì)志愿者的表彰機(jī)制不夠。（4）志愿服務(wù)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。14名（16.28%）認(rèn)為資金有點(diǎn)，但不足；35名（40.70%）認(rèn)為資金太少，起不到作用；83名（96.51%）認(rèn)為應(yīng)呼吁企業(yè)及個(gè)人捐贈(zèng)。（5）志愿者的招募情況。在問(wèn)及加入志愿者組織的要求時(shí)，56人（65.12%）選擇只要報(bào)名就行；25人（29.07%）選擇報(bào)名加面試；僅3人（3.49%）選擇報(bào)名、面試，再加培訓(xùn)。
2 少數(shù)民族大學(xué)生志愿者服務(wù)存在的問(wèn)題
2.1 少數(shù)民族大學(xué)生缺乏積極性
少數(shù)民族學(xué)生的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的支持力度不高。這部分少數(shù)民族學(xué)生大多來(lái)自較艱苦的農(nóng)村和較偏僻的山村，家庭經(jīng)濟(jì)條件并不寬裕。他們普遍認(rèn)為大學(xué)生的主要任務(wù)是課堂學(xué)習(xí)，且自己孩子的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)本來(lái)就與其他同學(xué)有差距，有合格的學(xué)習(xí)成績(jī)能夠順利畢業(yè)才是最重要的事，沒有必要參加其他的活動(dòng)。所以，少數(shù)民族大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一般得不到家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可。
2.2 少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐缺乏專業(yè)化的培訓(xùn)
目前少數(shù)民族大學(xué)生志愿者無(wú)法培訓(xùn)的原因很大程度是受財(cái)力、物力、人力的限制。本次調(diào)查中94.19%的志愿者只要報(bào)名就行，沒有接受志愿服務(wù)理念的教育，更沒用工作方法技巧的培訓(xùn)，不具備專業(yè)的服務(wù)技能與知識(shí)，憑著滿腔熱情和愛心從事志愿服務(wù)，他們?cè)趶氖轮驹阜?wù)時(shí)缺乏生活和工作經(jīng)驗(yàn)，很容易暴露出自身許多不成熟的地方，影響了服務(wù)的效果與質(zhì)量。
2.3 少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐服務(wù)領(lǐng)域狹窄
本次調(diào)查發(fā)現(xiàn)大學(xué)生志愿服務(wù)活動(dòng)普遍存在著服務(wù)領(lǐng)域狹窄，有79.15%的志愿者選擇幫助敬老院、福利院，27%選擇其他志愿服務(wù)。受傳統(tǒng)觀念影響，西南大學(xué)歷史文化學(xué)院民族學(xué)院大學(xué)生志愿服務(wù)基本還停留在傳統(tǒng)的志愿活動(dòng)上面，而不能將服務(wù)視野擴(kuò)大到社會(huì)成員的全面需求。其實(shí)，志愿服務(wù)的基地可選擇的不只有敬老院、福利院，還有醫(yī)院、博物館、展覽館、交通要道、旅游景點(diǎn)等服務(wù)需求相對(duì)集中的場(chǎng)所使服務(wù)的服務(wù)領(lǐng)域更廣泛。只有擴(kuò)大服務(wù)的領(lǐng)域，才不會(huì)出現(xiàn)“有人沒事干，有事沒人干”的狀況。
2.4 少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐缺乏社會(huì)的認(rèn)同
由于我國(guó)志愿者組織活動(dòng)起步較晚，只是簡(jiǎn)單地認(rèn)為志愿者服務(wù)是學(xué)雷鋒做好事，低估了志愿者服務(wù)的社會(huì)意義。最明顯的表現(xiàn)就是在每年的招聘會(huì)，大學(xué)生能力的象征就是黨員、學(xué)生干部，而忽略從事志愿活動(dòng)的經(jīng)歷。本次調(diào)查顯示23.50%的少數(shù)民族大學(xué)生因?yàn)榧南Ｍ趯⒅驹阜?wù)工作經(jīng)歷作為個(gè)人今后就業(yè)過(guò)程的一項(xiàng)競(jìng)爭(zhēng)資本。如果志愿者組織得不到企業(yè)界的認(rèn)同，這23.50%的少數(shù)民族大學(xué)生大學(xué)生可能會(huì)隨時(shí)退出志愿者隊(duì)伍。
3 完善少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐教育的對(duì)策
3.1 加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的人文關(guān)懷
加強(qiáng)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的人文關(guān)懷。近幾年西南大學(xué)采取豐富多樣的溝通手法取得彼此信任，例如“少數(shù)民族學(xué)生成長(zhǎng)論壇”既為少數(shù)民族同學(xué)搭建了學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的平臺(tái)，又在交流中見賢思齊，找準(zhǔn)了自己奮斗的方向；“少數(shù)民族藝術(shù)節(jié)”既通過(guò)動(dòng)態(tài)的才藝大比拼、游園小游戲，又通過(guò)靜態(tài)的民族文化風(fēng)情展全方位介紹了各個(gè)民族的特色文化，呈現(xiàn)了民族團(tuán)結(jié)一家親的景象；“運(yùn)動(dòng)會(huì)開設(shè)板鞋、蹴球等項(xiàng)目”既挽救這些瀕危的民族活動(dòng)，又提高了少數(shù)民族大學(xué)生的積極性；全校7個(gè)學(xué)生園區(qū)都有自己獨(dú)立的食堂，可以吃到各個(gè)地方的風(fēng)味美食，特別“民族餐廳”，專門為少數(shù)民族同學(xué)或者是清真的同學(xué)準(zhǔn)備的民族食堂?！白杂X自愿”的原則是志愿者行動(dòng)區(qū)別于其他教育或管理活動(dòng)的一個(gè)最突出特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)少數(shù)民族學(xué)生生活、學(xué)習(xí)和心理健康等方面給予幫助和指導(dǎo)，以陽(yáng)光健康心態(tài)“自覺自愿”參與到社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中。
3.2 建立和完善志愿服務(wù)的激勵(lì)約束機(jī)制
針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生，必須構(gòu)建起有針對(duì)性的激勵(lì)約束機(jī)制，制定完善的獎(jiǎng)懲體系。在社會(huì)實(shí)踐的各個(gè)階段分別采取不同的激勵(lì)方式。結(jié)合少數(shù)民族大學(xué)生的特點(diǎn)，在社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)優(yōu)異的少數(shù)民族學(xué)生應(yīng)給予精神獎(jiǎng)勵(lì)等內(nèi)在激勵(lì)，使其具有因?yàn)閰⑴c志愿服務(wù)活動(dòng)而產(chǎn)生一種滿足感，為能夠展示自我而高興。還可加強(qiáng)外在激勵(lì)，例如，將志愿服務(wù)活動(dòng)作為獎(jiǎng)學(xué)金等其他考評(píng)的重要依據(jù)，為志愿者提供紀(jì)念品、獎(jiǎng)?wù)?、證書等鼓勵(lì)其參加社會(huì)實(shí)際活動(dòng)。而對(duì)于對(duì)在社會(huì)實(shí)踐中表現(xiàn)不合格的少數(shù)民族學(xué)生，設(shè)計(jì)力度合理的懲罰機(jī)制，做到獎(jiǎng)罰制度相適應(yīng)，共同推進(jìn)社會(huì)實(shí)踐教育健康運(yùn)行。通過(guò)開展“優(yōu)秀少數(shù)民族志愿者”評(píng)選活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)少數(shù)民族個(gè)人宣講會(huì)等活動(dòng)，利用優(yōu)秀的學(xué)生事跡來(lái)激發(fā)和感染其他少數(shù)民族學(xué)生。
3.3 針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生營(yíng)造良好的志愿服務(wù)環(huán)境
營(yíng)造良好的志愿服務(wù)環(huán)境。目前，在我國(guó)內(nèi)高校志愿服務(wù)缺乏協(xié)調(diào)統(tǒng)一，服務(wù)效果欠佳。各志愿活動(dòng)各自進(jìn)行，每年學(xué)雷峰的時(shí)候，到處是雷峰叔叔，而某個(gè)特殊志愿活動(dòng)日或者服務(wù)對(duì)象要電視、報(bào)刊報(bào)道后，才能得到集中式、臨時(shí)性贊助和支持。所以說(shuō)，高校志愿服務(wù)的實(shí)施必須有，學(xué)校與地方黨政機(jī)關(guān)、校內(nèi)各部門、企事業(yè)單位之間應(yīng)形成聯(lián)動(dòng)的工作機(jī)制。大學(xué)生志愿者服湛梢允巧縝內(nèi)開辦“市民學(xué)?！?、山區(qū)支教，也可以去敬老院關(guān)愛老人。當(dāng)前，歷史文化學(xué)院民族學(xué)院志愿服務(wù)的經(jīng)費(fèi)主要來(lái)源于學(xué)院經(jīng)費(fèi)，社會(huì)捐贈(zèng)基本上是空白，使我們的志愿服務(wù)資金的匱乏。所以，爭(zhēng)取基金會(huì)、企業(yè)捐贈(zèng)以及個(gè)人捐贈(zèng)等資金資源支持志愿服務(wù)，使效率和效用最大化，對(duì)提高志愿服務(wù)的質(zhì)量大有裨益。因此，針對(duì)歷史文化學(xué)院民族學(xué)院志愿服務(wù)的現(xiàn)狀，建立志愿服務(wù)協(xié)調(diào)機(jī)制和指導(dǎo)規(guī)劃，促進(jìn)志愿服務(wù)事業(yè)規(guī)范、有效而快速地發(fā)展是非常必要的。
高校少數(shù)民族大學(xué)生靠課堂思想政治教育是不夠的，要把民族團(tuán)結(jié)教育的內(nèi)容融于具體的實(shí)踐中。少數(shù)民族大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的是為了引導(dǎo)大學(xué)生以實(shí)踐的形式去親自接觸社會(huì)、體驗(yàn)社會(huì)，傳遞更多的愛和溫暖，增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)教育，將民族團(tuán)結(jié)的價(jià)值觀根植于學(xué)生的大腦，并內(nèi)化為他們的行為指南。面對(duì)當(dāng)今社會(huì)越來(lái)越大的就業(yè)壓力，少數(shù)民族大學(xué)生通過(guò)參與各種類型的志愿服務(wù)，在志愿服務(wù)中扮演自己平常在校園里無(wú)法扮演的各種社會(huì)角色，豐富了大學(xué)生的經(jīng)歷，提高自身能力和綜合素質(zhì)，在幫助他人和奉獻(xiàn)社會(huì)之后將會(huì)收獲和體現(xiàn)自我價(jià)值，為將來(lái)踏入社會(huì)奠定基礎(chǔ)。
參考文獻(xiàn)
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1、大力樹立先進(jìn)典型，宣傳優(yōu)秀事跡，少工
委在全區(qū)輔導(dǎo)員中開展了第三屆“十佳”少先隊(duì)輔導(dǎo)員的推進(jìn)和評(píng)選工作，全區(qū)廣大輔導(dǎo)員積極參與，經(jīng)過(guò)全體輔導(dǎo)員的民主投票，產(chǎn)生了10名“十佳”輔導(dǎo)員和11輔導(dǎo)員標(biāo)兵。本次評(píng)選是第一次將評(píng)選范圍擴(kuò)大到中隊(duì)輔導(dǎo)員，這也是少工委全面加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，此舉受到廣大中隊(duì)輔導(dǎo)員好評(píng)。
2、在2005年末成立**區(qū)少先隊(duì)工作論文名最好的原創(chuàng)免費(fèi)公文站
師指導(dǎo)團(tuán)，召開區(qū)少工委四屆三次擴(kuò)大會(huì)議—暨**區(qū)第少先隊(duì)工作研討會(huì)。全委會(huì)上按照《北京市**區(qū)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)章程》的規(guī)定，對(duì)**區(qū)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)組織機(jī)構(gòu)人員進(jìn)行了調(diào)整，增補(bǔ)了區(qū)少工委第四屆委員會(huì)委員；同時(shí)還對(duì)2004年市、區(qū)獲獎(jiǎng)?wù)撐淖髡吆?*區(qū)理論研究先進(jìn)集體進(jìn)行了表彰。
3、在今年11月少先隊(duì)組織建設(shè)月中，少工委
辦公室開展了一系列的有關(guān)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的調(diào)查研究。共發(fā)放5種調(diào)查問(wèn)卷和登記表，共計(jì)針對(duì)基層少先隊(duì)組織建設(shè)規(guī)范化，中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)行摸底調(diào)查。
4、**區(qū)“希望之星”鼓號(hào)隊(duì)在北京市鼓號(hào)
隊(duì)大賽中取得好成績(jī)。三義里小學(xué)和琉璃廠小學(xué)分別獲得大賽二等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)。同時(shí)鼓號(hào)隊(duì)還代表**區(qū)少年兒童參加了多次公益性活動(dòng)，受到好評(píng)。為了加強(qiáng)鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)，少工委辦公室于11月底前對(duì)另外7支鼓樂隊(duì)進(jìn)行了年檢，檢查了各鼓樂隊(duì)在訓(xùn)練、管理等方面的情況。
5、為了展示少先隊(duì)組織開展文明禮儀教育的
成果，2005年上半年**區(qū)少工委和**區(qū)“紅讀”活動(dòng)辦公室聯(lián)合開展了少兒文明禮儀短劇大賽。
6、少工委辦公室緊密圍繞兩委中心和工作大
局，把握兩條主線，認(rèn)真貫徹落實(shí)兩委“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)的要求，推進(jìn)禮儀教育。利用宣南資源，弘揚(yáng)民族精神。
7、**區(qū)少工委結(jié)合宣南文化博物館開館的最好的原創(chuàng)免費(fèi)公文站
契機(jī)，在博物館建立了**區(qū)少先隊(duì)員實(shí)踐教育基地，同時(shí)圍繞著宣南文化和文明主題，繼續(xù)在少先隊(duì)員中開展了“樂凱杯”繪畫攝影大賽。
8、2005年**區(qū)少工委辦公室一共承擔(dān)或協(xié)
助組織了14個(gè)全國(guó)、市區(qū)活動(dòng)的籌備組織工作，由于我們組織工作到位，所有活動(dòng)均圓滿完成。其中較為重大和產(chǎn)生良好效果的活動(dòng)有：參與首都慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)游園會(huì)第三功能展示區(qū)的任務(wù)，這個(gè)活動(dòng)受到團(tuán)市委、市少工委的高度評(píng)價(jià)，這是歷年首都慶祝六一兒童節(jié)工作中第一次由一個(gè)區(qū)縣，全部由學(xué)生承擔(dān)的展示任務(wù)；承辦**區(qū)慶祝“六一”國(guó)際兒童節(jié)大會(huì)；參與全國(guó)第五次少代會(huì)開幕式的有關(guān)組織工作；（三項(xiàng)活動(dòng)共涉及19所小學(xué)，少先隊(duì)員1300余名）。
在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也針對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行了研究，并積極尋找辦法解決：
1、少先隊(duì)組織自身建設(shè)還要進(jìn)一步加強(qiáng)。
一是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。特別是結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理，形成并落實(shí)比較完備的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)格局，同時(shí)采取切實(shí)措施提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。二是少先隊(duì)組織規(guī)范化建設(shè)。主要解決的問(wèn)題是根據(jù)時(shí)代要求和少先隊(duì)員特點(diǎn)，在繼承和發(fā)揚(yáng)以往組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新少先隊(duì)組織建設(shè)的模式、內(nèi)容，特別是有效而充分發(fā)揮組織建設(shè)的教育功能。
2、少先隊(duì)教育活動(dòng)如何有效開展。
一是要處理好少先隊(duì)最本質(zhì)教育內(nèi)容（立隊(duì)之本）和少年兒童實(shí)際需求以及兩委工作中心和大局的關(guān)系。二是如何真正使基層少先隊(duì)組織自轉(zhuǎn)和活躍起來(lái)，讓基層少先隊(duì)組織結(jié)合組織教育特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)校工作和少年兒童實(shí)際主動(dòng)、自動(dòng)、生動(dòng)，有針對(duì)性的開展教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)少年兒童的思想道德建設(shè)。
3、少先隊(duì)理論研究如何有效推進(jìn)。最好的原創(chuàng)免費(fèi)公文站
對(duì)于少先隊(duì)教育科研，少工委辦公室沒有經(jīng)驗(yàn)，如何有效實(shí)施好“在中隊(duì)中有效發(fā)揮少先隊(duì)組織教育功能的試驗(yàn)研究”課題研究需要解決好。
區(qū)少工委辦公室在2009年的第一次全區(qū)輔導(dǎo)員例會(huì)上，將2009年少先隊(duì)工作向全區(qū)的輔導(dǎo)員進(jìn)行了全面總結(jié)和通報(bào)。在全區(qū)輔導(dǎo)員的大力支持下，少工委在2009年成功組織了多項(xiàng)大型活動(dòng)：1、大力樹立先進(jìn)典型，宣傳優(yōu)秀事跡，少工委在全區(qū)輔導(dǎo)員中開展了第三屆“十佳”少先隊(duì)輔導(dǎo)員的推進(jìn)和評(píng)選工作，全區(qū)廣大輔導(dǎo)員積極參與，經(jīng)過(guò)全體輔導(dǎo)員的民主投票，產(chǎn)生了10名“十佳”輔導(dǎo)員和11輔導(dǎo)員標(biāo)兵。本次評(píng)選是第一次將評(píng)選范圍擴(kuò)大到中隊(duì)輔導(dǎo)員，這也是少工委全面加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的重要舉措，此舉受到廣大中隊(duì)輔導(dǎo)員好評(píng)。2、在2009年末成立××區(qū)少先隊(duì)工作論文名最好的師指導(dǎo)團(tuán)，召開區(qū)少工委四屆三次擴(kuò)大會(huì)議—暨××區(qū)第少先隊(duì)工作研討會(huì)。全委會(huì)上按照《北京市××區(qū)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)章程》的規(guī)定，對(duì)××區(qū)少先隊(duì)工作學(xué)會(huì)組織機(jī)構(gòu)人員進(jìn)行了調(diào)整，增補(bǔ)了區(qū)少工委第四屆委員會(huì)委員；同時(shí)還對(duì)2009年市、區(qū)獲獎(jiǎng)?wù)撐淖髡吆汀痢羺^(qū)理論研究先進(jìn)集體進(jìn)行了表彰。3、在今年11月少先隊(duì)組織建設(shè)月中，少工委辦公室開展了一系列的有關(guān)少先隊(duì)基礎(chǔ)建設(shè)的調(diào)查研究。共發(fā)放5種調(diào)查問(wèn)卷和登記表，共計(jì)針對(duì)基層少先隊(duì)組織建設(shè)規(guī)范化，中隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)等問(wèn)題進(jìn)行摸底調(diào)查。4、××區(qū)“希望之星”鼓號(hào)隊(duì)在北京市鼓號(hào)隊(duì)大賽中取得好成績(jī)。三義里小學(xué)和琉璃廠小學(xué)分別獲得大賽二等獎(jiǎng)和優(yōu)勝獎(jiǎng)。同時(shí)鼓號(hào)隊(duì)還代表××區(qū)少年兒童參加了多次公益性活動(dòng)，受到好評(píng)。為了加強(qiáng)鼓號(hào)隊(duì)建設(shè)，少工委辦公室于11月底前對(duì)另外7支鼓樂隊(duì)進(jìn)行了年檢，檢查了各鼓樂隊(duì)在訓(xùn)練、管理等方面的情況。5、為了展示少先隊(duì)組織開展文明禮儀教育的成果，2009年上半年××區(qū)少工委和××區(qū)“紅讀”活動(dòng)辦公室聯(lián)合開展了少兒文明禮儀短劇大賽。6、少工委辦公室緊密圍繞兩委中心和工作大局，把握兩條主線，認(rèn)真貫徹落實(shí)兩委“情系奧運(yùn)，文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)的要求，推進(jìn)禮儀教育。利用宣南資源，弘揚(yáng)民族精神
。7、××區(qū)少工委結(jié)合宣南文化博物館開館的最好的\契機(jī)，在博物館建立了××區(qū)少先隊(duì)員實(shí)踐教育基地，同時(shí)圍繞著宣南文化和文明主題，繼續(xù)在少先隊(duì)員中開展了“樂凱杯”繪畫攝影大賽。8、2009年××區(qū)少工委辦公室一共承擔(dān)或協(xié)助組織了14個(gè)全國(guó)、市區(qū)活動(dòng)的籌備組織工作，由于我們組織工作到位，所有活動(dòng)均圓滿完成。其中較為重大和產(chǎn)生良好效果的活動(dòng)有：參與首都慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)游園會(huì)第三功能展示區(qū)的任務(wù)，這個(gè)活動(dòng)受到團(tuán)市委、市少工委的高度評(píng)價(jià)，這是歷年首都慶祝六一兒童節(jié)工作中第一次由一個(gè)區(qū)縣，全部由學(xué)生承擔(dān)的展示任務(wù)；承辦××區(qū)慶?！傲弧眹?guó)際兒童節(jié)大會(huì)；參與全國(guó)第五次少代會(huì)開幕式的有關(guān)組織工作；（三項(xiàng)活動(dòng)共涉及19所小學(xué)，少先隊(duì)員1300余名）。在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)，我們也針對(duì)工作中的問(wèn)題進(jìn)行了研究，并積極尋找辦法解決：1、少先隊(duì)組織自身建設(shè)還要進(jìn)一步加強(qiáng)。一是輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)。特別是結(jié)合當(dāng)前形勢(shì)，整體規(guī)劃和設(shè)計(jì)好輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化輔導(dǎo)員隊(duì)伍管理，形成并落實(shí)比較完備的輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)格局，同時(shí)采取切實(shí)措施提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍素質(zhì)，加強(qiáng)骨干隊(duì)伍建設(shè)。二是少先隊(duì)組織規(guī)范化建設(shè)。主要解決的問(wèn)題是根據(jù)時(shí)代要求和少先隊(duì)員特點(diǎn)，在繼承和發(fā)揚(yáng)以往組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，創(chuàng)新少先隊(duì)組織建設(shè)的模式、內(nèi)容，特別是有效而充分發(fā)揮組織建設(shè)的教育功能。2、少先隊(duì)教育活動(dòng)如何有效開展。一是要處理好少先隊(duì)最本質(zhì)教育內(nèi)容（立隊(duì)之本）和少年兒童實(shí)際需求以及兩委工作中心和大局的關(guān)系。二是如何真正使基層少先隊(duì)組織自轉(zhuǎn)和活躍起來(lái)，讓基層少先隊(duì)組織結(jié)合組織教育特點(diǎn)、結(jié)合學(xué)校工作和少年兒童實(shí)際主動(dòng)、自動(dòng)、生動(dòng)，有針對(duì)性的開展教育活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)少年兒童的思想道德建設(shè)。3、少先隊(duì)理論研究如何有效推進(jìn)。最好的對(duì)于少先隊(duì)教育科研，少工委辦公室沒有經(jīng)驗(yàn)，如何有效實(shí)施好“在中隊(duì)中有效發(fā)揮少先隊(duì)組織教育功能的試驗(yàn)研究”課題研究需要解決好。4、進(jìn)一步理清思路，結(jié)合形勢(shì)創(chuàng)新工作，形成××區(qū)少先隊(duì)工作的亮點(diǎn)和特色。主要是從以下三點(diǎn)考慮：一是雛鷹爭(zhēng)章活動(dòng)，二是奧運(yùn)教育活動(dòng)，三是宣南文化教育活動(dòng)。少工委將按照“勇于創(chuàng)新、把握主線、突出重點(diǎn)、深入基層、強(qiáng)化服務(wù)”的工作原則和“建設(shè)、服務(wù)、創(chuàng)新、發(fā)展”的工作理
念，以進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)組織自身建設(shè)；進(jìn)一步推進(jìn)以《北京市少先隊(duì)教育綱要》為基礎(chǔ)的人文奧運(yùn)為主線的少先隊(duì)教育活動(dòng)；進(jìn)一步推進(jìn)少先隊(duì)實(shí)踐研究工作，穩(wěn)步推進(jìn)重要工作項(xiàng)目；開展好重大教育契機(jī)的活動(dòng)；為把××區(qū)少先隊(duì)工作繼續(xù)推向前進(jìn)而不斷努力。
我們少先隊(duì)是黨創(chuàng)立的少年兒童組織，按照黨的期望與要求，推進(jìn)少先隊(duì)組織建設(shè)，促進(jìn)少年兒童發(fā)展，是少先隊(duì)工作的根本要求。
總書記對(duì)我們少先隊(duì)員提出的爭(zhēng)當(dāng)“四好少年”的要求，就是優(yōu)秀少先隊(duì)員的標(biāo)準(zhǔn)。我們每個(gè)少先隊(duì)員要從自身做起、從一點(diǎn)一滴做起，努力爭(zhēng)當(dāng)熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年，在少先隊(duì)組織的懷抱里勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展。
少先隊(duì)大、中、小隊(duì)是少先隊(duì)的基層組織，是我們快樂成長(zhǎng)的集體。我們要?jiǎng)?chuàng)建優(yōu)秀基層少先隊(duì)組織，努力做到“四個(gè)好”。―是組織建設(shè)好。大、中、小隊(duì)組織健全，少先隊(duì)干部由隊(duì)員民主選舉，并且實(shí)行隊(duì)干部輪換制，讓每個(gè)隊(duì)員都有為集體服務(wù)和實(shí)踐鍛煉的崗位與機(jī)會(huì)。二是活動(dòng)開展好。大隊(duì)活動(dòng)每學(xué)期不少于兩次，中隊(duì)活動(dòng)至少每月一次，小隊(duì)活動(dòng)經(jīng)常自主開展。圍繞少先隊(duì)組織根本任務(wù)，隊(duì)的基本知識(shí)教育經(jīng)常普及，主題活動(dòng)豐富多彩。廣大少先隊(duì)員在活動(dòng)中，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣，培育愛心，培養(yǎng)國(guó)家意識(shí)、科學(xué)意識(shí)、勞動(dòng)意識(shí)、審美意識(shí)，增強(qiáng)黨團(tuán)隊(duì)相銜接的組織意識(shí)，培養(yǎng)愛黨愛社會(huì)主義祖國(guó)的樸素感情。三是陣地建設(shè)好。大隊(duì)校內(nèi)有隊(duì)室、鼓號(hào)隊(duì)、紅領(lǐng)巾廣播臺(tái)(電視臺(tái))、紅領(lǐng)巾網(wǎng)站(頁(yè))、少年軍校、少年科學(xué)院等，校外有實(shí)踐體驗(yàn)教育基地。中隊(duì)有隊(duì)角、隊(duì)報(bào)等中隊(duì)園地。少先隊(duì)文化氣氛濃厚。四是集體作風(fēng)好。隊(duì)委在集體中發(fā)揮模范作用，隊(duì)集體民主作風(fēng)好，有事大家齊商量，隊(duì)員自主能力強(qiáng)，活動(dòng)隊(duì)員自己搞，陣地隊(duì)員自己管，隊(duì)員之間團(tuán)結(jié)友愛，互相尊重，互相幫助。
創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，少先隊(duì)小干部和輔導(dǎo)員是關(guān)鍵。少先隊(duì)小干部要做到“四帶頭”：帶頭樹立遠(yuǎn)大理想；帶頭勤奮學(xué)習(xí)；帶頭團(tuán)結(jié)友愛；帶頭參加文化體育活動(dòng)。輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員的良師益友，要爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)員，做到“四帶頭”：帶頭學(xué)習(xí)提高；帶頭服務(wù)兒童；帶頭爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)；帶頭弘揚(yáng)新風(fēng)。
讓我們都來(lái)創(chuàng)建少先隊(duì)先進(jìn)集體、爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀少先隊(duì)員、爭(zhēng)做優(yōu)秀輔導(dǎo)員，把我們的隊(duì)組織建設(shè)得更加富有活力，讓紅領(lǐng)巾陪伴我們茁壯成長(zhǎng)。
【關(guān)鍵詞】中隊(duì)輔導(dǎo)員；專業(yè)化發(fā)展；親密朋友；指導(dǎo)者；策略
少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員既是學(xué)校班級(jí)的管理者，又是隊(duì)員事務(wù)的服務(wù)者，同時(shí)肩負(fù)著德育的重任，集管理育人、服務(wù)育人、教書育人于一體。少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員與隊(duì)員接觸最多，交流最多，對(duì)隊(duì)員影響也最廣泛。因此，這支隊(duì)伍素質(zhì)的高低直接影響著學(xué)校教育活動(dòng)的質(zhì)量和隊(duì)員校園生活的質(zhì)量。促進(jìn)中隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展，是一個(gè)值得深入思考和研究的問(wèn)題。
一、中隊(duì)輔導(dǎo)員的獨(dú)特價(jià)值呼喚專業(yè)化發(fā)展
中隊(duì)輔導(dǎo)員是輔助和引導(dǎo)中隊(duì)組織和隊(duì)員的專業(yè)工作者，他們的獨(dú)特價(jià)值在于發(fā)展隊(duì)組織的本質(zhì)特征，發(fā)揮隊(duì)組織的特有功能，使中隊(duì)對(duì)少年兒童產(chǎn)生有效的教育影響。
（一）中隊(duì)輔導(dǎo)員是與班主任相聯(lián)系但又有別于班主任的少先隊(duì)專業(yè)工作者，兩者之間的區(qū)別如下：
項(xiàng)目 中隊(duì)輔導(dǎo)員 班主任
各自角色身份 共青團(tuán)聘請(qǐng)擔(dān)任的少先隊(duì)員的親密朋友和指導(dǎo)者。 學(xué)校任命的主任教師，是班級(jí)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。
負(fù)責(zé)的機(jī)構(gòu)及其成員 指導(dǎo)的是“中隊(duì)”，成員是“少先隊(duì)員”。 帶領(lǐng)的是“教學(xué)班”，成員是“學(xué)生”。
與受教育者的關(guān)系 與隊(duì)員之間是親密朋友和伙伴關(guān)系 與學(xué)生之間存在管理與被管理關(guān)系
所負(fù)工作職責(zé) 負(fù)責(zé)對(duì)一個(gè)中隊(duì)的輔助引導(dǎo)（包括指導(dǎo)中小隊(duì)集體建設(shè)、指導(dǎo)中小隊(duì)干部、指導(dǎo)中小隊(duì)家務(wù)陣地、指導(dǎo)中小隊(duì)開展活動(dòng)、聯(lián)系校外輔導(dǎo)員） 負(fù)責(zé)對(duì)一個(gè)班級(jí)的組織管理
施加教育影響的途徑 啟動(dòng)隊(duì)組織功能產(chǎn)生教育影響 向受教育者直接施加教育影響
（二）中隊(duì)輔導(dǎo)員具有“二任同身”的特殊身份
就一般情況而言，中隊(duì)輔導(dǎo)員由班主任兼任，這就形成班主任兼中隊(duì)輔導(dǎo)員“二任同身”的特殊身份。在我們的教學(xué)工作實(shí)踐中，較為明顯地存在著“班主任”意識(shí)強(qiáng)、“中隊(duì)輔導(dǎo)員”意識(shí)弱的情況。因此，便出現(xiàn)了“班主任式的中隊(duì)輔導(dǎo)員”，在實(shí)際操作中隨之出現(xiàn)“重班輕隊(duì)”，甚至“以班替隊(duì)”的問(wèn)題。要解決這個(gè)問(wèn)題，則必須加強(qiáng)中隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)發(fā)展。
（三）中隊(duì)輔導(dǎo)員是輔導(dǎo)員隊(duì)伍的主力軍
1.中隊(duì)輔導(dǎo)員的人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大隊(duì)輔導(dǎo)員。在少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍中，每所學(xué)校只配備一名大隊(duì)輔導(dǎo)員，而中隊(duì)輔導(dǎo)員以學(xué)校中隊(duì)數(shù)配備。中隊(duì)輔導(dǎo)員人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)多余大隊(duì)輔導(dǎo)員，所以，中隊(duì)輔導(dǎo)員是少先隊(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍的主體。
2.中隊(duì)輔導(dǎo)員同少先隊(duì)員相處的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大隊(duì)輔導(dǎo)員。中隊(duì)輔導(dǎo)員具體指導(dǎo)一個(gè)中隊(duì)，同中隊(duì)的隊(duì)員們朝夕相處，對(duì)每個(gè)隊(duì)員的情況了如指掌。這是大隊(duì)輔導(dǎo)員崗位難以做到的。
3.中隊(duì)輔導(dǎo)員對(duì)少先隊(duì)員的教育影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大隊(duì)輔導(dǎo)員。學(xué)校少先隊(duì)的大、中、小隊(duì)三級(jí)組織，中隊(duì)輔導(dǎo)員要具體負(fù)責(zé)指導(dǎo)“中隊(duì)”和“小隊(duì)”兩級(jí)。大隊(duì)輔導(dǎo)員必須依靠中隊(duì)輔導(dǎo)員實(shí)施對(duì)全校少先隊(duì)的輔導(dǎo)。中隊(duì)輔導(dǎo)員給予隊(duì)集體最經(jīng)常、最直接、最直觀的指導(dǎo)和幫助，少先隊(duì)員天天接受著中隊(duì)輔導(dǎo)員輔導(dǎo)理念的影響。這個(gè)影響度，是大隊(duì)輔導(dǎo)員所不及的。
二、中隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的具體策略
中隊(duì)輔導(dǎo)員要以“親密朋友和指導(dǎo)者”的身份，充分尊重和發(fā)展少先隊(duì)“組織自轉(zhuǎn)、自我教育”的本質(zhì)特征，有效地發(fā)揮中隊(duì)組織的功能，讓中隊(duì)活躍起來(lái)，使孩子們獲得“勤奮學(xué)習(xí)，快樂生活，全面發(fā)展”的成長(zhǎng)環(huán)境。
（一）做好“親密朋友和指導(dǎo)者”的角色定位
“教師從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的指導(dǎo)者；教師從講臺(tái)上走下來(lái)，與學(xué)生做朋友”，這是新課改的核心理念。以“親密朋友和指導(dǎo)者”來(lái)理解新課程改革所倡導(dǎo)的“做學(xué)生的朋友，做學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者”的教育理念，便由衷地感到我們少先隊(duì)輔導(dǎo)員尤其是中隊(duì)輔導(dǎo)員的確應(yīng)該走在所有教師前面，真正做隊(duì)員們的“親密朋友和指導(dǎo)者”。中隊(duì)輔導(dǎo)員正確履行職責(zé)，正確把握角色定位，是實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的先決條件。
（二）爭(zhēng)當(dāng)隊(duì)員們真正的“親密朋友”
1.認(rèn)識(shí)、熱愛少先隊(duì)。在不斷地深刻理解少先隊(duì)組織對(duì)于我國(guó)未成年人教育工作重要作用的基礎(chǔ)上，不斷地培養(yǎng)熱愛少先隊(duì)工作、熱愛少先隊(duì)輔導(dǎo)員崗位、熱愛少先隊(duì)員的深厚情感。
2.服務(wù)、尊重小主人。把“一切為了孩子，為了一切孩子，為了孩子一切”作為輔導(dǎo)工作宗旨，服務(wù)于每一個(gè)少年兒童的發(fā)展。真心尊重少年兒童在少先隊(duì)組織中的主體地位，隨時(shí)隨地幫助少年兒童在少先隊(duì)組織里學(xué)習(xí)并學(xué)會(huì)當(dāng)家作主。
3.民主、友愛好作風(fēng)。永遠(yuǎn)保持與少先隊(duì)員們友愛相處，高度平等的態(tài)度和民主作風(fēng)。善于傾聽來(lái)自孩子們的呼聲，凡關(guān)于少先隊(duì)組織或少先隊(duì)集體的事情，必須聽取隊(duì)員們的意見，由隊(duì)員們或隊(duì)干們集體作出決議。
4.公道、公正辦事情。對(duì)待任何隊(duì)員都做到一視同仁。在指導(dǎo)隊(duì)員民主選舉、評(píng)選先進(jìn)、處理解決矛盾糾紛以及操作隊(duì)內(nèi)相關(guān)事務(wù)時(shí)，堅(jiān)持公正立場(chǎng)，不斷給予隊(duì)員們秉公辦事的正確影響。
5.榜樣、示范帶頭人。在中隊(duì)集體里，在日常生活中，凡是要求隊(duì)員做到的，中隊(duì)輔導(dǎo)員必須示范帶頭；凡是隊(duì)集體作出的決議，中隊(duì)輔導(dǎo)員必須身體力行。
6.多才、多藝興趣廣。會(huì)玩的、會(huì)和孩子們一起玩的大人，必然是孩子們喜歡的大人。中隊(duì)輔導(dǎo)員廣泛的知識(shí)、多方面的興趣愛好、某方面的一技之長(zhǎng)，都是與孩子們共同玩耍，和少先隊(duì)員交朋友的必備條件。另外，中隊(duì)輔導(dǎo)員自身的特長(zhǎng)，也是指導(dǎo)中隊(duì)逐漸形成特色的有利因素。
（三）成為隊(duì)組織合格的“指導(dǎo)者”
1.認(rèn)清二任同身，不居高臨下?！岸瓮怼毙枰岸尾⒅亍?，所以必須具有中隊(duì)輔導(dǎo)員意識(shí)，不做“班主任式的中隊(duì)輔導(dǎo)員”。只有做一個(gè)“親密朋友和指導(dǎo)者式的班主任”，才能不居高臨下。
2.明確輔導(dǎo)概念，不師道尊嚴(yán)?！拜o”即輔助，從旁幫助；“導(dǎo)”是引導(dǎo)、開導(dǎo)。“輔導(dǎo)”即從旁幫助和指導(dǎo)。通過(guò)提建議、出主意，給予中隊(duì)集體、小干部、隊(duì)員們指點(diǎn)引導(dǎo)或精神支援?！皬?qiáng)使”和“主宰”是師道尊嚴(yán)的表現(xiàn)。
3.遵照章程工作，不個(gè)人意志。少先隊(duì)《章程》是少先隊(duì)工作的原則依據(jù)，對(duì)于《章程》，不僅熟知、熟記、熟背，更要遵行。必須依照《章程》的原則，對(duì)中隊(duì)組織建設(shè)、中小隊(duì)活動(dòng)等給予合理輔導(dǎo)。
4.鉆研隊(duì)的業(yè)務(wù)，不茫然朦朧。中隊(duì)輔導(dǎo)員只有學(xué)習(xí)少先隊(duì)專業(yè)知識(shí)、認(rèn)清少先隊(duì)本質(zhì)特征、掌握少先隊(duì)輔導(dǎo)技能，才能不斷提高輔導(dǎo)業(yè)務(wù)水平，當(dāng)好“指導(dǎo)者”，成為少先隊(duì)工作的行家里手。
5.尊重隊(duì)員意志，不命令指揮。在中隊(duì)集體中，尊重隊(duì)員們的意志、主人翁地位。把讓隊(duì)員操作中隊(duì)建設(shè)、活動(dòng)的過(guò)程當(dāng)作讓隊(duì)員學(xué)習(xí)做組織主人、鍛煉做主人能力的過(guò)程。不以成人的意志代替孩子們的意志，不以成人的尺度衡量孩子們的行為。在少先隊(duì)生活全過(guò)程中實(shí)行無(wú)錯(cuò)原則。
6.善于出謀劃策，不包辦代替。善于啟發(fā)隊(duì)員們的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在充分尊重隊(duì)員意志的基礎(chǔ)上，當(dāng)好參謀，補(bǔ)充、完善隊(duì)員們的主意。特別要善于把輔導(dǎo)員的教育意圖轉(zhuǎn)化為隊(duì)員的需要，堅(jiān)決避免包辦代替的做法。
7.發(fā)揮組織功能，不以班替隊(duì)。指導(dǎo)中隊(duì)組織建設(shè)，構(gòu)建中隊(duì)自轉(zhuǎn)（自主、自動(dòng)）機(jī)制，讓中隊(duì)活躍起來(lái)，進(jìn)而發(fā)揮少先隊(duì)中隊(duì)組織的教育功能，把班級(jí)課堂教學(xué)以外的空間，交給中隊(duì)活動(dòng)平臺(tái)，“以隊(duì)促班”，達(dá)到團(tuán)結(jié)教育全體少年兒童的目的，有效避免“以班替隊(duì)”式的忽視少先隊(duì)組織教育功能的做法。
三、中隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)化發(fā)展的美好愿景
(一)快樂輔導(dǎo)——豐富隊(duì)的活動(dòng)
充分認(rèn)識(shí)“表演式主題隊(duì)會(huì)”的弊端，中隊(duì)活動(dòng)要“出自孩子、符合孩子”，按照《隊(duì)章》要求適時(shí)開展“快樂的隊(duì)活動(dòng)”、“創(chuàng)造性活動(dòng)”、“即興式隊(duì)活動(dòng)”等各種有趣味、有意義的活動(dòng)。中隊(duì)輔導(dǎo)員的快樂輔導(dǎo)能讓隊(duì)員們?cè)趧?chuàng)造中獲得快樂，在參與中獲得快樂，在探究中獲得快樂，在成功中獲得快樂。
（二）明確目標(biāo)——培育隊(duì)的特色
特色中隊(duì)的創(chuàng)建必須具備兩大要素：“組織建設(shè)達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)”、“中隊(duì)生活富有獨(dú)特風(fēng)格”。少先隊(duì)組織建設(shè)包括：組織機(jī)構(gòu)建設(shè)、隊(duì)員管理、小干部隊(duì)伍建設(shè)、家務(wù)陣地建設(shè)、少先隊(duì)禮儀規(guī)范化五方面的工作?！疤厣嘘?duì)”的“獨(dú)特風(fēng)格”是指：中隊(duì)集體的目標(biāo)鮮明具體；圍繞這個(gè)目標(biāo)開展中、小活動(dòng)；組織建設(shè)的各項(xiàng)工作體現(xiàn)目標(biāo)；全中隊(duì)追求目標(biāo)的時(shí)間較長(zhǎng)；中隊(duì)目標(biāo)對(duì)隊(duì)員激勵(lì)的效果明顯。集體追求目標(biāo)的過(guò)程必須是隊(duì)集體自主、自動(dòng)的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程便是孩子們獲益的過(guò)程。如：“英雄中隊(duì)”中隊(duì)以英雄人物的名字命名，旨在弘揚(yáng)民族精神，“開心中隊(duì)”表明在創(chuàng)建快樂的中隊(duì)集體等。
（三）中隊(duì)自轉(zhuǎn)——營(yíng)造真正集體
孩子們順從、屈從于教師而形成的“一致”，不是真的形成集體。在集體建設(shè)中，可以利用中隊(duì)組織來(lái)推進(jìn)班級(jí)建設(shè)，充分發(fā)揮中隊(duì)的作用，培養(yǎng)孩子們個(gè)人服從小隊(duì)、小隊(duì)服從中隊(duì)、中隊(duì)服從組織、服從集體的意識(shí)，利用中隊(duì)組織來(lái)推進(jìn)班級(jí)建設(shè)，構(gòu)建真正的集體。逐漸形成和諧快樂、平等合作、相互信賴、目標(biāo)和利益一致的學(xué)習(xí)、生活共同體。班級(jí)建設(shè)的每一方面，都可以通過(guò)充分發(fā)揮少先隊(duì)中隊(duì)的作用來(lái)實(shí)現(xiàn)，并且還會(huì)使其更具兒童性、自主性、自律性以及來(lái)自孩子們的創(chuàng)造性。
輔導(dǎo)員是少先隊(duì)員親密的朋友和指導(dǎo)者，是隊(duì)員思想教育工作的組織者和管理者，其專業(yè)道德、專業(yè)素質(zhì)、專業(yè)技能在很大程度上決定了學(xué)校德育的有效落實(shí)。關(guān)注中隊(duì)輔導(dǎo)員的專業(yè)發(fā)展，不僅具有促進(jìn)隊(duì)員發(fā)展的職能，而且有促進(jìn)教師成長(zhǎng)的職能。面對(duì)鮮活的學(xué)校生活，賦予教育實(shí)踐真實(shí)的教育意義，重新發(fā)現(xiàn)教育的價(jià)值，并在行動(dòng)中努力實(shí)現(xiàn)這種價(jià)值，是中隊(duì)輔導(dǎo)員專業(yè)精神的重要內(nèi)容，也是教師走向?qū)I(yè)化發(fā)展的根本標(biāo)志。
【參考文獻(xiàn)】
[1]張先翱.少先隊(duì)工作方法論[M].北京：中國(guó)少年兒童出版社，1992.
一、主要風(fēng)險(xiǎn)隱患點(diǎn)
（一）貨幣發(fā)行基金押運(yùn)工作中的風(fēng)險(xiǎn)
人民銀行安全保衛(wèi)工作是人民銀行工作的重要組成部分，發(fā)行庫(kù)守衛(wèi)和貨幣發(fā)行基金調(diào)運(yùn)工作更是重中之重。目前，基層人民銀行保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后；一是因單位總編制人數(shù)少，在保衛(wèi)人員配備上難以按上級(jí)行的要求配足保衛(wèi)人員；二是保衛(wèi)人員逐年老化，我中支縣支行保衛(wèi)人員平均年齡53歲，最大年齡達(dá)58歲，執(zhí)行長(zhǎng)途貨幣押運(yùn)工作存在著一定的風(fēng)險(xiǎn)隱患。在當(dāng)前日益嚴(yán)峻的社會(huì)治安環(huán)境下，基層人民銀行保衛(wèi)隊(duì)伍的現(xiàn)狀難以長(zhǎng)期保障日趨繁重的發(fā)行基金調(diào)運(yùn)任務(wù)，一旦遇到團(tuán)伙武裝犯罪分子搶劫或其它突發(fā)性災(zāi)害事件，很難在第一時(shí)間作出快速反映和應(yīng)急處置，對(duì)發(fā)行基金的安全和押運(yùn)人員的人身安全帶來(lái)嚴(yán)重的安全隱患。
（二）守衛(wèi)發(fā)行庫(kù)工作中的風(fēng)險(xiǎn)
一是人員不足導(dǎo)致24小時(shí)雙人武裝值守制度難以落實(shí)到位。以某縣支行為例，全行職工22人，保衛(wèi)股僅配有4人（含專兼職），目前全行職工均參與保衛(wèi)值班守庫(kù)，但大部分守衛(wèi)人員沒有持槍證，違反了上級(jí)行有關(guān)規(guī)定；
二是保衛(wèi)人員年齡偏大，慢性病較多，尤其因長(zhǎng)期超時(shí)勞動(dòng)，身體狀況每況愈下，已很難適應(yīng)崗位履職要求；
三是縣支庫(kù)守庫(kù)值班室建蓋較早，使用年限已長(zhǎng)，通風(fēng)條件較差，保衛(wèi)人員長(zhǎng)年累月值班守庫(kù)容易導(dǎo)致疲勞，影響了保衛(wèi)人員身體健康；
四是技防監(jiān)控故障難以排除，由于縣支行保衛(wèi)人員年齡偏大、文化基礎(chǔ)較差，難以全面掌握保衛(wèi)技防監(jiān)控操作，無(wú)法排除工作中出現(xiàn)的故障。
（三）內(nèi)控安全管理和保衛(wèi)工作整體推進(jìn)中的風(fēng)險(xiǎn)
隨著基層行職能的調(diào)整，保衛(wèi)部門除了發(fā)行庫(kù)守衛(wèi)和發(fā)行基金押運(yùn)這一項(xiàng)“中心”工作以外，還承擔(dān)了單位內(nèi)部治安、消防、系統(tǒng)安全檢查、綜治維穩(wěn)等各項(xiàng)工作，需要保衛(wèi)人員增強(qiáng)全方位的素質(zhì)。但由于保衛(wèi)部門人員自身的局限性,長(zhǎng)期存在的“老大難”問(wèn)題有：一是大部份保衛(wèi)干部只會(huì)實(shí)干不會(huì)寫，對(duì)所做的工作不會(huì)歸納、總結(jié)，公文質(zhì)量和調(diào)研信息上不去；二是個(gè)別保衛(wèi)人員有悲觀情緒，看不到成長(zhǎng)發(fā)展的空間，工作上得過(guò)且過(guò)，給各項(xiàng)保衛(wèi)工作整體推進(jìn)帶來(lái)了一定影響;三是在保衛(wèi)人員少且綜合素質(zhì)不高的情況下，保衛(wèi)負(fù)責(zé)人承擔(dān)的工作壓力過(guò)重，既要當(dāng)好指揮員，更要當(dāng)好戰(zhàn)斗員，經(jīng)常發(fā)生顧此失彼的現(xiàn)象。
二、加強(qiáng)保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)的思考
（一）轉(zhuǎn)變觀念，總體謀化
各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門，要將安全保衛(wèi)工作納入重點(diǎn)工作中優(yōu)先統(tǒng)籌安排，總體謀化。要轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合當(dāng)前貨幣押運(yùn)工作面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求以及保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)中面臨的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)地進(jìn)行科學(xué)分析、研究探討。對(duì)保衛(wèi)人員不足、人員老化、人員綜合素質(zhì)不適應(yīng)等現(xiàn)實(shí)問(wèn)題逐級(jí)向上級(jí)行建議，以便上級(jí)行能及時(shí)了解、掌握基層人民銀行保衛(wèi)隊(duì)伍的現(xiàn)實(shí)狀況，提出更加切合基層人民銀行保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)的總體發(fā)展規(guī)劃和要求，不斷加強(qiáng)基層人民銀行保衛(wèi)隊(duì)伍建設(shè)。
（二）優(yōu)化組合，配齊配強(qiáng)保衛(wèi)人員
近年來(lái)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，基層人民銀行發(fā)行基金押運(yùn)工作量越來(lái)越大，現(xiàn)實(shí)狀況迫切要求一支專業(yè)化、年輕化、高素質(zhì)的保衛(wèi)押運(yùn)隊(duì)伍來(lái)?yè)?dān)當(dāng)此任，方能確保國(guó)家資金、財(cái)產(chǎn)和人員安全。一是招錄補(bǔ)充人員。建議從公安院校、技防高級(jí)專業(yè)和部隊(duì)復(fù)轉(zhuǎn)軍人中擇優(yōu)招錄，優(yōu)先重點(diǎn)解決基層行保衛(wèi)人員不足的問(wèn)題；二是建立保衛(wèi)人員“能進(jìn)能出”的用人機(jī)制。各行應(yīng)加強(qiáng)保衛(wèi)人員流動(dòng)機(jī)制，及時(shí)補(bǔ)充新鮮血液，定期對(duì)保衛(wèi)和其它業(yè)務(wù)部門輪崗，互相學(xué)習(xí)鍛煉，有效調(diào)動(dòng)保衛(wèi)人員的工作積極性。
一、進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊(duì)基礎(chǔ)和組織建設(shè)，繼續(xù)做好少先隊(duì)常規(guī)工作，促使自身建設(shè)上新臺(tái)階。健全和完善少先隊(duì)組織。少先隊(duì)組織建設(shè)是促進(jìn)學(xué)校工作，發(fā)展少先隊(duì)員個(gè)性的重要陣地，我校少先隊(duì)工作著力于少先隊(duì)組織建設(shè)。首先組織召開大隊(duì)部新學(xué)期會(huì)議，對(duì)大隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，其次召開中隊(duì)長(zhǎng)會(huì)議，布置本學(xué)期少先隊(duì)活動(dòng)。
2、堅(jiān)持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下，在雄壯的國(guó)歌聲中聆聽著國(guó)旗下講話，使學(xué)生受到了一次又一次的教育。
3、組織每周紅領(lǐng)巾廣播。每周三中午組織學(xué)生收聽紅領(lǐng)巾廣播，由各班選播內(nèi)容，其中包含國(guó)家要聞、校園新聞趣事、小故事、點(diǎn)歌臺(tái)、知識(shí)廣角等若干內(nèi)容。大大豐富的學(xué)生的校園生活，拓寬了他們的視野。
4、培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣，提高學(xué)生的素質(zhì)，我校少先隊(duì)做到以下兩點(diǎn)：一是要求班主任嚴(yán)抓實(shí)管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊(duì)員記清記牢，堅(jiān)持不懈；二是學(xué)校對(duì)規(guī)范隊(duì)員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，通過(guò)廣播及時(shí)表?yè)P(yáng)、批評(píng)，讓學(xué)校與學(xué)校、讓年級(jí)與年級(jí)、班級(jí)與班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，并把檢查、評(píng)比的結(jié)果列入班級(jí)考評(píng)內(nèi)容中。督促學(xué)生養(yǎng)成道德好習(xí)慣，受到廣大隊(duì)員的歡迎，隊(duì)員文明素質(zhì)得到普遍提高。
5、努力做好學(xué)校衛(wèi)生工作，加強(qiáng)精神文明檢查，促進(jìn)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。為此，少先總隊(duì)始終把這項(xiàng)工作當(dāng)作重中之重來(lái)抓，并落到實(shí)處。大隊(duì)成立了紅領(lǐng)巾衛(wèi)生監(jiān)督崗，各班清潔衛(wèi)生成績(jī)與班主任工作量化評(píng)比掛鉤，每班安排校園衛(wèi)生監(jiān)督員每天早晨、中午去檢查各中隊(duì)的衛(wèi)生保持情況，去引導(dǎo)規(guī)范隊(duì)員們的不文明行為。其次，要求各大隊(duì)常教育、常督促，并利用紅領(lǐng)巾廣播站向?qū)W生宣傳相關(guān)衛(wèi)生、安全各方面的知識(shí)，促使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣并在游戲中有注意安全的意識(shí)。每天的文明監(jiān)督崗檢查，吃零食、學(xué)生在操場(chǎng)上亂拋紙屑的現(xiàn)象明顯減少了，學(xué)生不吃零食的習(xí)慣逐漸養(yǎng)成了。使學(xué)校處于一個(gè)整潔、干凈的環(huán)境之中，使學(xué)生能在綠色環(huán)境中快樂學(xué)習(xí)。
二、各類活動(dòng)及時(shí)開展，教育效果顯著。
三月份開展了“心中有他人”主題教育活動(dòng)，我們把這個(gè)活動(dòng)與學(xué)雷鋒密切起來(lái)，從身邊做起，并向社會(huì)延伸。帶領(lǐng)學(xué)生打掃校園周圍衛(wèi)生、幫助常家敬老院的孤寡老人和殘疾人。
四月份開展了清明節(jié)祭奠革命烈士活動(dòng)舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式。積極參與市、區(qū)組織的“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)并認(rèn)真進(jìn)行了活動(dòng)總結(jié)。
