時(shí)間：2023-06-08 15:46:32
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【關(guān)鍵詞】科研企業(yè)；科研項(xiàng)目；財(cái)務(wù)管理
2014年，國(guó)務(wù)院下發(fā)了《關(guān)于深化中央財(cái)政科技計(jì)劃（專項(xiàng)、基金等）管理改革的方案》通知，對(duì)于承擔(dān)政府類科研項(xiàng)目的企業(yè)資金管理提出了更高的要求。因此，為進(jìn)一步提高科研企業(yè)對(duì)科研資金的科學(xué)化管理水平，提高科研資金的使用效率，使科研資金的使用更加明晰、規(guī)范、專業(yè)，科研企業(yè)應(yīng)該認(rèn)清自身存在的財(cái)務(wù)管理問(wèn)題，完善企業(yè)財(cái)務(wù)管理制度，強(qiáng)化項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的經(jīng)費(fèi)管理。本文從科研企業(yè)的概念、特征，政府類科研項(xiàng)目的概念，承擔(dān)政府類科研項(xiàng)目企業(yè)在財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題，以及對(duì)承擔(dān)政府類科研項(xiàng)目企業(yè)的財(cái)務(wù)管理建議等方面進(jìn)行分析。
一、科研企業(yè)概念以及政府類科研項(xiàng)目特點(diǎn)
科研企業(yè)即具有先進(jìn)科研技術(shù)、能力，能對(duì)技術(shù)開(kāi)發(fā)做專門研究的企業(yè)，它主要利用企業(yè)內(nèi)部管理水平與先進(jìn)技術(shù)兩大優(yōu)勢(shì)，將科學(xué)技術(shù)的研究與企業(yè)的運(yùn)營(yíng)生產(chǎn)相結(jié)合，使研究成果轉(zhuǎn)化為內(nèi)在競(jìng)爭(zhēng)力，以此提升企業(yè)的綜合實(shí)力與經(jīng)濟(jì)效益。因此，從某種程度上來(lái)說(shuō)，科研企業(yè)主要依靠將自身科研成果轉(zhuǎn)變?yōu)閮?nèi)在競(jìng)爭(zhēng)力的方式來(lái)創(chuàng)造利潤(rùn)，進(jìn)而推動(dòng)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步，并不斷挖掘自身潛力。而具體到本文的研究重點(diǎn)――政府類科研項(xiàng)目，是指為了實(shí)現(xiàn)國(guó)家的科研項(xiàng)目戰(zhàn)略，推動(dòng)國(guó)家的科技發(fā)展，政府展開(kāi)主持、規(guī)劃、實(shí)施、監(jiān)督等一體化管理的科研項(xiàng)目，它具有投入規(guī)模較大、花費(fèi)時(shí)間較長(zhǎng)、合作機(jī)構(gòu)復(fù)雜以及技術(shù)要求高等特點(diǎn)。因此，要想做好政府類科研項(xiàng)目并非易事。近年來(lái)科研企業(yè)在承擔(dān)政府類科研項(xiàng)目的過(guò)程中，暴露出的財(cái)務(wù)管理問(wèn)題也層出不窮。
二、承擔(dān)政府類科研項(xiàng)目企業(yè)在財(cái)務(wù)管理中存在的問(wèn)題
1.思想上缺乏重視
在科研企業(yè)內(nèi)部，大部分科研人員都具有很強(qiáng)的技術(shù)研究能力和技術(shù)創(chuàng)新能力，能使企業(yè)具備很強(qiáng)的創(chuàng)造力，但是多數(shù)科研人員在工作過(guò)程中片面重視技術(shù)領(lǐng)域的提高和創(chuàng)造發(fā)展，而對(duì)科研項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理的相關(guān)要求和制度建設(shè)與執(zhí)行等方面不重視，導(dǎo)致企業(yè)內(nèi)部出現(xiàn)重技術(shù)、輕管理的錯(cuò)誤思想。另外，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理人員由于受到“重技術(shù)，輕管理”的傳統(tǒng)觀念的限制，在日常管理工作中過(guò)于注重對(duì)員工技術(shù)能力的要求，而忽略了財(cái)務(wù)管理對(duì)于企業(yè)科研具有的重要支撐作用，往往偏向于激勵(lì)技術(shù)人員的研究開(kāi)發(fā)能力，而對(duì)于其不遵守財(cái)務(wù)管理的行為卻不加以重視和批評(píng)。
2.項(xiàng)目預(yù)算編制缺乏科學(xué)性
在科研項(xiàng)目申報(bào)階段，科研企業(yè)需要上報(bào)相關(guān)項(xiàng)目預(yù)算材料，對(duì)項(xiàng)目投入所需資金等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)地闡述，但是在項(xiàng)目申報(bào)材料中普遍存在預(yù)算編制不科學(xué)、不合理，與實(shí)際費(fèi)用之間存在著較大偏差的問(wèn)題。很多科研人員和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人對(duì)財(cái)務(wù)預(yù)算工作不夠重視，在項(xiàng)目預(yù)算編制過(guò)程中不征求財(cái)務(wù)部門的意見(jiàn)，而是根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)自行開(kāi)展預(yù)算編制工作，使得所上報(bào)的經(jīng)費(fèi)預(yù)算并不符合企業(yè)的實(shí)際支出需求。此外，部分科研人員為防止在申報(bào)過(guò)程中被上級(jí)部門削減經(jīng)費(fèi)，在編制預(yù)算時(shí)故意增大經(jīng)費(fèi)金額，使得所編制的經(jīng)費(fèi)預(yù)算失去科學(xué)性，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中根本難以有效執(zhí)行。
3.財(cái)務(wù)管理制度不嚴(yán)謹(jǐn)
政府類科研項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理較為嚴(yán)格，國(guó)家對(duì)其做了詳細(xì)規(guī)定，即做到專款專用、專戶管理，設(shè)立與之對(duì)應(yīng)的內(nèi)控制度，并對(duì)各類費(fèi)用的具體使用有著嚴(yán)格限定，如科研經(jīng)費(fèi)支出只能用于研發(fā)設(shè)備、材料的購(gòu)買或者是研究所需費(fèi)用開(kāi)支等。然而科研企業(yè)的財(cái)務(wù)管理相對(duì)比較混亂：缺乏完善的財(cái)務(wù)管理內(nèi)控制度，管理人員意識(shí)相對(duì)比較薄弱，項(xiàng)目人員濫用資金等。如在財(cái)務(wù)核算過(guò)程中，很多科研企業(yè)發(fā)生科研費(fèi)用和企業(yè)管理費(fèi)用混用現(xiàn)象，將與科研項(xiàng)目不相關(guān)的差旅費(fèi)在科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)中列支等等，與國(guó)家科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用規(guī)定相差甚遠(yuǎn)。因此，科研企業(yè)要想承擔(dān)好政府類科研項(xiàng)目，做好科研工作，必須嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)科研項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理的政策和規(guī)定。
4.項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)監(jiān)管力度不足
在科研企業(yè)承擔(dān)政府類科研項(xiàng)目中還存在著經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度不完善問(wèn)題，這種情況將會(huì)導(dǎo)致項(xiàng)目具體實(shí)施中的實(shí)際經(jīng)費(fèi)用途和報(bào)告中批準(zhǔn)的預(yù)算并不相符。如在項(xiàng)目驗(yàn)收的過(guò)程中，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為了保證結(jié)題驗(yàn)收?qǐng)?bào)告的通過(guò)，其結(jié)題報(bào)告的實(shí)際填寫情況往往與財(cái)務(wù)部分所列出的實(shí)際資金使用情況并不相符，在結(jié)題報(bào)告中出現(xiàn)將不符合預(yù)算支出的資金使用更改變?yōu)榉项A(yù)算支出的調(diào)賬情況。上述情況的出現(xiàn)，說(shuō)明財(cái)務(wù)部門并沒(méi)有嚴(yán)格審查結(jié)題驗(yàn)收?qǐng)?bào)告中的經(jīng)費(fèi)支出和實(shí)際財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)支出之間是否相符，缺少對(duì)于項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中全方位的資金監(jiān)控管理以及對(duì)于項(xiàng)目結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)格的考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)。在很多科研企業(yè)中，甚至還存在著財(cái)務(wù)部門對(duì)于已經(jīng)結(jié)題的科研項(xiàng)目中所使用的經(jīng)費(fèi)情況不進(jìn)行財(cái)務(wù)驗(yàn)收的情況?？偟膩?lái)說(shuō)，諸如此類問(wèn)題的出現(xiàn)，都是財(cái)務(wù)部門疏忽其監(jiān)管功能和職責(zé)、對(duì)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的監(jiān)管力度不足造成的。
5.法律意識(shí)淡薄
科研企業(yè)承擔(dān)政府類科研項(xiàng)目頻頻出現(xiàn)財(cái)務(wù)管理問(wèn)題，還有一個(gè)重要原因即為對(duì)承擔(dān)政府類科研項(xiàng)目的相關(guān)管理規(guī)范的法律認(rèn)知不強(qiáng)，對(duì)涉及財(cái)務(wù)管理和開(kāi)支項(xiàng)目的法律法規(guī)不熟悉，財(cái)務(wù)管理缺乏規(guī)范性和法律嚴(yán)謹(jǐn)性。
三、對(duì)承擔(dān)政府類科研項(xiàng)目企業(yè)的財(cái)務(wù)管理建議
1.提高企業(yè)人員對(duì)財(cái)務(wù)管理的重視
要順利推進(jìn)科研項(xiàng)目，就要切實(shí)提高企業(yè)人員對(duì)財(cái)務(wù)管理的認(rèn)識(shí)?？刹扇∪缦麓胧阂皇侵贫茖W(xué)的項(xiàng)目?jī)?nèi)控制度，對(duì)科研項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理提出明確要求；二是項(xiàng)目負(fù)責(zé)人要通過(guò)各項(xiàng)形式的培訓(xùn)活動(dòng)，提高企業(yè)人員的財(cái)務(wù)管理認(rèn)識(shí)，從而真正重視項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理工作；三是企業(yè)內(nèi)部要制定相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)于能夠有效貫徹財(cái)務(wù)管理制度要求的項(xiàng)目人員，根據(jù)其在項(xiàng)目管理過(guò)程中的貢獻(xiàn)予以一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)，從而激發(fā)項(xiàng)目參與人員的積極性，在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中能強(qiáng)化成本意識(shí)，節(jié)約意識(shí)，控制項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的支出。
2.加強(qiáng)預(yù)算編制的科學(xué)合理程度
在政府類科研項(xiàng)目預(yù)算編制時(shí)要以項(xiàng)目具體的研發(fā)任務(wù)以及目標(biāo)為基礎(chǔ)，嚴(yán)格按照相關(guān)政策要求進(jìn)行編制，提高所編制預(yù)算的質(zhì)量，確保與項(xiàng)目實(shí)施的實(shí)際相吻合，主要可以通過(guò)兩個(gè)方面改善項(xiàng)目預(yù)算編制工作：首先，科學(xué)編制，統(tǒng)籌安排。在進(jìn)行項(xiàng)目預(yù)算編制的過(guò)程中，需要以保證重點(diǎn)部分、統(tǒng)籌安排全局、量入為出為基本原則，對(duì)于項(xiàng)目中實(shí)施各環(huán)節(jié)的具體支出進(jìn)行安排，務(wù)必做到科學(xué)合理。其次，科研人員與財(cái)務(wù)人員加強(qiáng)合作，科研人員雖然是項(xiàng)目實(shí)施的主體，但是其缺乏財(cái)務(wù)相關(guān)知識(shí)，而科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)科目繁多，且有明確的規(guī)定，因此完全依靠科研人員很難編制科學(xué)合理的經(jīng)費(fèi)預(yù)算；財(cái)務(wù)人員雖然熟練掌握預(yù)算編制過(guò)程中的各項(xiàng)規(guī)定和編制方法，但是其缺乏科研知識(shí)，對(duì)于預(yù)算編制中所需要的專業(yè)數(shù)據(jù)難以掌控。在預(yù)算編制的過(guò)程中需要科研人員與財(cái)務(wù)人員加強(qiáng)合作，及時(shí)溝通，才能夠保證預(yù)算編制的科學(xué)合理。
3.制定有效的財(cái)務(wù)核算制度
目前，科研企業(yè)財(cái)務(wù)管理方面存在的相關(guān)問(wèn)題大多數(shù)是財(cái)務(wù)管理制度不明晰導(dǎo)致，這種不良情況影響了科研企業(yè)的財(cái)務(wù)管理工作的正常運(yùn)行?？蒲衅髽I(yè)要根據(jù)國(guó)家要求，結(jié)合自身實(shí)際，制訂和完善財(cái)務(wù)管理制度，修整財(cái)務(wù)類信息系統(tǒng)，在實(shí)際運(yùn)行中嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算制度及相關(guān)規(guī)定，確保財(cái)務(wù)管理工作的正常、順利運(yùn)行。
4.加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)支出的監(jiān)管力度
首先，對(duì)于項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的各類支出進(jìn)行嚴(yán)格審核，如項(xiàng)目批復(fù)文件、項(xiàng)目任務(wù)書以及項(xiàng)目預(yù)算方案等等，確保會(huì)計(jì)工作能夠配合項(xiàng)目的實(shí)施和驗(yàn)收，實(shí)行從項(xiàng)目下達(dá)之后直到驗(yàn)收完成全過(guò)程的會(huì)計(jì)責(zé)任制度。其次，在項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)的審批過(guò)程中，對(duì)于項(xiàng)目需采購(gòu)的科研儀器等內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格的審核，包括審核項(xiàng)目批復(fù)書、購(gòu)買合同等是否齊全，如果不符合規(guī)定則不予報(bào)銷。再次，對(duì)于經(jīng)費(fèi)支出的內(nèi)容進(jìn)行審核，檢查其是否符合科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出的要求，要根據(jù)國(guó)家科研計(jì)劃相關(guān)項(xiàng)目管理辦法，對(duì)于不符合要求的支出，堅(jiān)決不予報(bào)銷。
5.加強(qiáng)法律意識(shí)培養(yǎng)
建議科研企業(yè)組織科技人員，尤其是負(fù)責(zé)項(xiàng)目申報(bào)和組織實(shí)施的項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，以及財(cái)務(wù)管理人員認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家科技項(xiàng)目的有關(guān)管理規(guī)定，提高他們對(duì)國(guó)家科研管理項(xiàng)目相關(guān)法律條文的認(rèn)知，為申報(bào)、承擔(dān)政府類科研項(xiàng)目奠定基礎(chǔ)。
四、結(jié)語(yǔ)
近年來(lái)，國(guó)家陸續(xù)出臺(tái)一系列辦法，對(duì)科研企業(yè)正進(jìn)行大力改革。科研企業(yè)也應(yīng)牢牢抓住這一難得契機(jī)，提高思想認(rèn)識(shí)，做好財(cái)務(wù)核算，加強(qiáng)預(yù)算編制的科學(xué)合理程度，制定有效的財(cái)務(wù)核算制度，培養(yǎng)遵法守紀(jì)意識(shí)，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)支出的監(jiān)管力度，通過(guò)一系列措施改變科研企業(yè)財(cái)務(wù)管理上的現(xiàn)存問(wèn)題，從而提高政府投入資金的效益與回報(bào)，充分發(fā)揮科研企業(yè)的作用。
參考文獻(xiàn)：
[1]俞琳琳. 對(duì)科研企業(yè)承擔(dān)政府類科研項(xiàng)目的財(cái)務(wù)管理相關(guān)問(wèn)題的思考[J]. 財(cái)經(jīng)界（學(xué)術(shù)版），2016，No.39905：175.
關(guān)鍵詞：電子商務(wù)；項(xiàng)目管理；教學(xué)改革
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）14-0196-02
一、引言
電子商務(wù)是以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為手段，以商品交換為中心的商務(wù)活動(dòng)，也可理解為在互聯(lián)網(wǎng)上以電子交易方式進(jìn)行交易活動(dòng)和相關(guān)服務(wù)的活動(dòng)，是傳統(tǒng)商業(yè)活動(dòng)各環(huán)節(jié)的電子化、網(wǎng)絡(luò)化和信息化[1]。
目前，高校在電子商務(wù)專業(yè)人才方面的培養(yǎng)，主要是將計(jì)算機(jī)專業(yè)與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易專業(yè)相結(jié)合，旨在培養(yǎng)具有計(jì)算機(jī)軟硬件和商務(wù)貿(mào)易方面的專門知識(shí)、掌握互聯(lián)網(wǎng)編程技術(shù)和網(wǎng)上商務(wù)貿(mào)易的高級(jí)技術(shù)人才，學(xué)生畢業(yè)后可從事電子商務(wù)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)、研究、維護(hù)與應(yīng)用方面的工作[2]。而眾所周知，計(jì)算機(jī)與經(jīng)濟(jì)貿(mào)易兩個(gè)專業(yè)本身都是包羅萬(wàn)象的綜合性很強(qiáng)的專業(yè)，要將這兩個(gè)專業(yè)再次融合，不論是對(duì)教師的執(zhí)教能力要求，還是對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力要求，都將面臨很大的挑戰(zhàn)。作者承擔(dān)電子商務(wù)專業(yè)課的多年教學(xué)以來(lái)，對(duì)此深有體會(huì)，也調(diào)研了多家兄弟院校以及走訪了國(guó)外幾家商學(xué)院，總體來(lái)看，在電子商務(wù)課程體系設(shè)計(jì)方面，“技術(shù)線路”和“商務(wù)線路”可以說(shuō)是“涇渭分明”，所不同之處，僅在于兩條線路的側(cè)重不同。對(duì)于專業(yè)教師而言，依據(jù)各自專業(yè)背景的不同而各司其職，將自己最擅長(zhǎng)的傳授給學(xué)生，這是最佳的安排。
然而，從學(xué)生角度來(lái)看，則存在一系列問(wèn)題，問(wèn)題的根源在于W生個(gè)體的差異與課程設(shè)置的綜合性之間的矛盾，具體來(lái)說(shuō)有以下幾點(diǎn)。第一，學(xué)生對(duì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)不強(qiáng)。電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生，在報(bào)考本專業(yè)之前，對(duì)電子商務(wù)要學(xué)些什么沒(méi)有概念，很多學(xué)生發(fā)現(xiàn)專業(yè)必修課中居然有計(jì)算機(jī)技術(shù)類的課程而感到驚訝；第二，學(xué)生“偏科”現(xiàn)象嚴(yán)重。經(jīng)過(guò)兩年的專業(yè)課程學(xué)習(xí)，一般到了學(xué)生大三時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，同一個(gè)學(xué)生，在商貿(mào)專業(yè)教師的眼中是優(yōu)秀學(xué)生，而在計(jì)算機(jī)專業(yè)教師眼中則是一無(wú)是處，反之亦有；第三，學(xué)生“掛科”現(xiàn)象嚴(yán)重。由“偏科”帶來(lái)的結(jié)果，甚至影響到最終學(xué)位的獲得；第四，教學(xué)與社會(huì)關(guān)聯(lián)性較弱。學(xué)生畢業(yè)幾年之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)校內(nèi)學(xué)的知識(shí)無(wú)用，很多電子商務(wù)界的大咖，并非電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的。
為此，作者結(jié)合教學(xué)和管理方面的經(jīng)驗(yàn)，引入“項(xiàng)目管理機(jī)制”的思想，對(duì)電子商務(wù)技術(shù)類課程進(jìn)行嘗試性的改進(jìn)，力圖在一定程度上緩解上述學(xué)生個(gè)體的差異與課程設(shè)置的綜合性之間的矛盾所帶來(lái)的問(wèn)題。
項(xiàng)目管理機(jī)制指的是針對(duì)項(xiàng)目范疇和項(xiàng)目特點(diǎn)所規(guī)范的管理制度，也就是為了達(dá)到“做正確的事，正確地做事，獲取正確的結(jié)果”而制定的，需要項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員遵循的、有度去衡量且有法去獎(jiǎng)懲和激勵(lì)的一些程式或規(guī)程。項(xiàng)目管理機(jī)制的主要內(nèi)容是“管人”和“理事”，而人和事是在一個(gè)特定的環(huán)境下和具體的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進(jìn)行的，尤其注重“團(tuán)隊(duì)合作”。總體來(lái)說(shuō)，將項(xiàng)目管理機(jī)制引入到電子商務(wù)技術(shù)類課程的專業(yè)教學(xué)中，在一定程度上“削弱”了單個(gè)學(xué)生的綜合能力方面的要求，而“強(qiáng)化”了團(tuán)隊(duì)的合作能力，通過(guò)三五人組成的小團(tuán)隊(duì)，形成一個(gè)綜合性較強(qiáng)的“團(tuán)體”，而最終課程的考核也是針對(duì)這樣的個(gè)體團(tuán)隊(duì)而非個(gè)人。在這種團(tuán)隊(duì)模式下，一方面通過(guò)團(tuán)隊(duì)最大地發(fā)揮單個(gè)學(xué)生個(gè)體的能動(dòng)性，同時(shí)也可以在一定程度上保護(hù)某些學(xué)生的弱項(xiàng)；另一方面，各個(gè)團(tuán)隊(duì)之間形成競(jìng)爭(zhēng)和分工，也可以較好地推動(dòng)學(xué)生之間相互的督促。
將項(xiàng)目管理機(jī)制引入到電子商務(wù)技術(shù)類課程的專業(yè)教學(xué)中，從學(xué)生角度來(lái)看，可以利用團(tuán)隊(duì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮個(gè)人的強(qiáng)項(xiàng)，同時(shí)屏蔽弱項(xiàng)；從教師角度來(lái)看，討論確定一個(gè)項(xiàng)目之后，可以采取有針對(duì)性的教學(xué)，讓教學(xué)工作不再是把方方面面的知識(shí)一股腦地傳授給學(xué)生這種傳統(tǒng)模式，而是轉(zhuǎn)變成“問(wèn)題-解決問(wèn)題-新問(wèn)題-再解決”這樣的良性迭代。更重要的是，“項(xiàng)目”、“團(tuán)隊(duì)”、“問(wèn)題解決”這些概念，正是電子商務(wù)生態(tài)鏈中必不可少的環(huán)節(jié)，也是今后學(xué)生走向社會(huì)、參加工作之后每天要面對(duì)的事情。從這個(gè)角度來(lái)看，其課程改革過(guò)程具有積極的意義。
二、電子商務(wù)技術(shù)類課程教學(xué)改革內(nèi)容
1.將電子商務(wù)技術(shù)類課程捆綁在一起，歸納到整體教學(xué)體系中，使得各門課程不再相互獨(dú)立，而是具有前后的延續(xù)性。
2.技術(shù)類課程授課教師統(tǒng)一討論安排授課內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)，將實(shí)用性較高的知識(shí)點(diǎn)作為授課計(jì)劃重點(diǎn)，一些基本的理論知識(shí)弱化，或者讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3.教學(xué)過(guò)程中，加強(qiáng)項(xiàng)目制度和團(tuán)隊(duì)合作，授課知識(shí)圍繞項(xiàng)目中的問(wèn)題而定，推薦學(xué)生自由組隊(duì)，或者也可以特殊情況由教師組隊(duì)，以團(tuán)隊(duì)為單位解決項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中的具體問(wèn)題，而解決問(wèn)題的原則，先由學(xué)生自主解決，規(guī)定時(shí)間內(nèi)無(wú)法解決時(shí)，再由教師輔助配合解決。每周的課堂時(shí)間，更偏向于項(xiàng)目進(jìn)展研討會(huì)形式，學(xué)生和教師交流上一周遇到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的思路和方法。
4.課程結(jié)束后的考核以團(tuán)隊(duì)為單位而非單個(gè)學(xué)生，教師只負(fù)責(zé)給各個(gè)團(tuán)隊(duì)打分，團(tuán)隊(duì)中的成員，由隊(duì)長(zhǎng)打分，弱化甚至取消傳統(tǒng)的試卷分?jǐn)?shù)制。
三、電子商務(wù)技術(shù)類課程教學(xué)改革目標(biāo)
1.消除學(xué)生對(duì)技術(shù)類課程的抵觸心理，讓程序設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)變成一件“有趣”的事情。學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力在于興趣，讓原本枯燥乏味的被動(dòng)式灌輸知識(shí)，轉(zhuǎn)變成學(xué)生主動(dòng)去尋找知識(shí)；讓教師的“填鴨式”教學(xué)，轉(zhuǎn)變成點(diǎn)撥式教學(xué)。
2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。讓學(xué)生自己組隊(duì)，推薦隊(duì)長(zhǎng)并明確團(tuán)隊(duì)分工，那么各個(gè)隊(duì)員會(huì)積極地去學(xué)習(xí)自己分工中所涉及的知識(shí)點(diǎn)，和隊(duì)友討論問(wèn)題時(shí)，也能夠一定程度掌握隊(duì)友分工所需要的知識(shí)點(diǎn)，在合作的基礎(chǔ)上分工。同時(shí)，各團(tuán)隊(duì)之間也存在著合作與競(jìng)爭(zhēng)，如果一個(gè)團(tuán)隊(duì)所承擔(dān)的任務(wù)沒(méi)有跟上整體項(xiàng)目的進(jìn)度，不僅這個(gè)團(tuán)隊(duì)本身會(huì)覺(jué)得著急和內(nèi)疚，其他團(tuán)隊(duì)也會(huì)在不同程度的給予其幫助和督促。如果一旦某個(gè)團(tuán)隊(duì)在幾個(gè)規(guī)定時(shí)間周內(nèi)都無(wú)法完成既定的計(jì)劃任務(wù)，該團(tuán)隊(duì)則面臨解散和重組的風(fēng)險(xiǎn)。
3.加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與社會(huì)工作的緊密性。電子商務(wù)的發(fā)展日新月異，一種新的技術(shù)或者商業(yè)模式的產(chǎn)生，就會(huì)給整個(gè)行業(yè)帶來(lái)翻天覆地的變化，因此技術(shù)類課程的教學(xué)內(nèi)容需要不停的調(diào)整，以求在一定程度上跟上發(fā)展的腳步。這不僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力有更高的要求，同時(shí)對(duì)教師教學(xué)能力也是一種挑戰(zhàn)，使得教師在教授的過(guò)程中也在不停地學(xué)習(xí)新知識(shí)。而結(jié)合社會(huì)上公司普遍采用的項(xiàng)目管理制度，采用“迭代式問(wèn)題解決方法”，能夠有效地督促教師和學(xué)生共同探索解決問(wèn)題的途徑，從而在這個(gè)過(guò)程中一起愉快地學(xué)到新的知識(shí)。
綜上所述，將項(xiàng)目管理機(jī)制引入到電子商務(wù)技術(shù)類課程的教學(xué)環(huán)節(jié)中，能夠有效地緩解學(xué)生個(gè)體的差異與課程設(shè)置的綜合性之間的矛盾所帶來(lái)的一系列問(wèn)題，讓學(xué)生互相合作、互相督促學(xué)習(xí)，使得“偏科”不再是煩惱，“掛科”不再是問(wèn)題，在項(xiàng)目既定目標(biāo)的指引下，教師和學(xué)生充分交流、共同進(jìn)步。
四、實(shí)施方案與方法
1.組織電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真研討專業(yè)培養(yǎng)方案，將專業(yè)課程中的技術(shù)類課程歸納為整體，明確各門課程之間的前后連貫性。
2.定期組織教學(xué)團(tuán)隊(duì)與社會(huì)上多家企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研的交流，讓各位專業(yè)教師能夠更好地了解當(dāng)前行業(yè)內(nèi)的主流技術(shù)，提升自我知識(shí)儲(chǔ)備，有針對(duì)性地傳授知識(shí)。
3.教學(xué)團(tuán)隊(duì)共同研討各門專業(yè)課程的教學(xué)內(nèi)容和側(cè)重點(diǎn)，使得前續(xù)課程學(xué)的內(nèi)容可以在后續(xù)課程中真正發(fā)揮作用。
4.教學(xué)團(tuán)隊(duì)討論出針對(duì)某門課程的若干教學(xué)項(xiàng)目，明確項(xiàng)目的模塊化任務(wù)，作為本學(xué)期的主要教學(xué)內(nèi)容，將各個(gè)模塊分解到各個(gè)團(tuán)隊(duì)中去。
五、結(jié)論
隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形式的化，電子商務(wù)類人才成為勞動(dòng)力就業(yè)市場(chǎng)緊缺人才。本文首先分析了電子商務(wù)類課程教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，隨后將項(xiàng)目管理機(jī)制引入到電子商務(wù)技術(shù)類課程的專業(yè)教學(xué)中，使教學(xué)過(guò)程轉(zhuǎn)變?yōu)椤皢?wèn)題-解決問(wèn)題-新問(wèn)題-再解決”這樣的良性迭代過(guò)程，最后提出了改革的具體內(nèi)容與目標(biāo)以及需實(shí)施的方案與方法，以期讓學(xué)生在輕松學(xué)會(huì)和掌握基本的電子商務(wù)的理論和方法的過(guò)程中，具有解決問(wèn)題與分析問(wèn)題的能力，全面提升自身綜合素質(zhì)。
參考文獻(xiàn)：
[1]張廣霞，徐東，王志瑛.基于工作過(guò)程的電子商務(wù)專業(yè)課程體系的研究[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì)，2010，25（04）：118-119.
[2]彭麗芳，儲(chǔ)新民，李琪.現(xiàn)代管理學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、工學(xué)融合發(fā)展―以電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展為例[J].經(jīng)濟(jì)管理，2006，15（4）：11-16.
關(guān)鍵詞：信息化技術(shù)；工程項(xiàng)目管理；應(yīng)用型本科；改革
中圖分類號(hào)：G640 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2013）11-0037-02
作者簡(jiǎn)介：胡新萍，女，副教授，研究方向?yàn)楣こ添?xiàng)目管理類課程教學(xué)。
作為土木工程專業(yè)的一門必修課，工程項(xiàng)目管理類課程旨在培養(yǎng)學(xué)生的工程管理能力，極大地影響著學(xué)生的綜合素質(zhì)水平。近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外眾多高校和學(xué)者對(duì)工程管理類課程的教學(xué)改革進(jìn)行了積極的探索，但所制定的教學(xué)計(jì)劃仍難以脫離原學(xué)科體系的框架，“重結(jié)構(gòu)、輕管理；重理論、輕實(shí)踐”的現(xiàn)象比比皆是，工程管理方面的一些信息技術(shù)（如辦公自動(dòng)化系統(tǒng)、招投標(biāo)系統(tǒng)、項(xiàng)目管理系統(tǒng)等）都沒(méi)有納入教學(xué)計(jì)劃，難以適應(yīng)以培養(yǎng)應(yīng)用型人才為主的高校需求。由此可見(jiàn)，融合信息化技術(shù)的工程項(xiàng)目管理類課程的改革和實(shí)踐，是值得深入研究和探討的教學(xué)課題。
一、我院工程項(xiàng)目管理類課程的現(xiàn)狀
按照土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)方案，我院于2006年開(kāi)設(shè)了工程項(xiàng)目管理類課程，并將該課程作為土木工程專業(yè)的必修課程，是學(xué)生在完成工程結(jié)構(gòu)和工程造價(jià)等專業(yè)課程后，所必須學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和綜合性課程。
目前，經(jīng)過(guò)近4年的建設(shè)，該課程已經(jīng)成為省級(jí)精品課程，加之我院土木工程應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)模式已基本成熟，為培養(yǎng)具備技術(shù)和管理雙重技能的應(yīng)用型人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。但是，由于目前我院的工程項(xiàng)目管理類課程過(guò)于重視理論細(xì)節(jié)的傳授，沒(méi)有建立動(dòng)態(tài)的案例教學(xué)和構(gòu)建信息化的項(xiàng)目管理平臺(tái)，同時(shí)也缺乏網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的教學(xué)評(píng)價(jià)體系，極大地制約了學(xué)生管理應(yīng)用能力的提高。因此，本課題將結(jié)合我院的實(shí)際情況，以管理類課程改革為載體，強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)，并將成熟的現(xiàn)代信息技術(shù)工具引入工程管理類課程的后續(xù)改革與建設(shè)中，通過(guò)數(shù)字化實(shí)踐平臺(tái)的創(chuàng)建來(lái)提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和科學(xué)管理能力。
二、我院工程項(xiàng)目管理類課程改革和實(shí)踐的指導(dǎo)思想
在對(duì)工程項(xiàng)目管理類課程進(jìn)行改革和實(shí)踐時(shí)，需要遵循以下指導(dǎo)思想：一是根據(jù)寬口徑土木工程專業(yè)培養(yǎng)的方案，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)，重視強(qiáng)化學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)結(jié)構(gòu)和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行提煉，確保課程改革向著培養(yǎng)應(yīng)用型人才的方向拓展；二是切實(shí)把握土木工程各相關(guān)科學(xué)和課程之間的聯(lián)系，確保整個(gè)土木工程課程體系的完整性，在避免課程重復(fù)的前提下進(jìn)行工程項(xiàng)目管理類課程的改革；三是既要重視對(duì)土木工程基本理論、基本特征和性能的講授，又要重視對(duì)工程背景和理論依據(jù)的講授，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握我國(guó)工程項(xiàng)目管理的發(fā)展歷程。
三、融合信息化技術(shù)的工程項(xiàng)目管理類課程的改革條件和內(nèi)容
1.融合信息化技術(shù)的工程項(xiàng)目管理類課程的改革條件
首先，我院的工程項(xiàng)目管理類課程為省級(jí)精品課程，經(jīng)過(guò)幾年的建設(shè)已經(jīng)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法上積累了不少的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為工程項(xiàng)目管理類課程教學(xué)融入信息化管理的后續(xù)建設(shè)打下了較為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，我院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工程項(xiàng)目管理類課程的改革給予了足夠的重視和支持，并且在人員、時(shí)間、經(jīng)費(fèi)和設(shè)備等方面進(jìn)行了大量的投入，為工程項(xiàng)目管理類課程的改革提供了人員和技術(shù)的支持。再次，我院土木工程專業(yè)擁有技術(shù)比較先進(jìn)、儀器設(shè)備齊全（實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率為100%）的滿足教學(xué)和科研需要的實(shí)驗(yàn)室和計(jì)算機(jī)房。而且，擁有校外實(shí)踐教學(xué)基地十余個(gè)，為工程項(xiàng)目管理類課程改革的實(shí)施提供了良好的基礎(chǔ)條件保障。最后，我院土木工程專業(yè)開(kāi)設(shè)了預(yù)算員、施工員、造價(jià)員、二級(jí)建造師等職業(yè)資格培訓(xùn)，在人才培養(yǎng)、項(xiàng)目管理體制與運(yùn)行機(jī)制的改革和創(chuàng)新方面已經(jīng)積累了較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，為工程項(xiàng)目管理類課程改革的實(shí)施提供了寶貴的軟環(huán)境支持。
2.融合信息化技術(shù)的工程項(xiàng)目管理類課程的改革內(nèi)容
融合信息化技術(shù)的工程項(xiàng)目管理類課程的改革，旨在將項(xiàng)目管理信息技術(shù)引入到工程項(xiàng)目管理類課程中，對(duì)原有的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進(jìn)行改革，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的培訓(xùn)，并且以點(diǎn)帶面，最后惠及整個(gè)土木工程專業(yè)。我院融合信息化技術(shù)的工程項(xiàng)目管理類課程的改革內(nèi)容，主要包括以下六個(gè)部分：
（1）培養(yǎng)方案的設(shè)計(jì)。工程項(xiàng)目管理任務(wù)的設(shè)計(jì)要緊密結(jié)合施工行業(yè)企業(yè)技術(shù)背景，在精品課程原有建設(shè)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還要和項(xiàng)目管理最新信息技術(shù)相結(jié)合，解決由于課程建設(shè)與現(xiàn)代化的項(xiàng)目管理信息技術(shù)相脫節(jié)的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)跟蹤最新的信息化管理技術(shù)，并及時(shí)消化吸收到教學(xué)中，培養(yǎng)適應(yīng)建筑行業(yè)發(fā)展的新的項(xiàng)目化教學(xué)體系。
（2）數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)的建立。隨著土木工程科技的進(jìn)步，各種工程項(xiàng)目管理及綜合應(yīng)用軟件將逐步替代傳統(tǒng)的管理手段，尤其是數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)管理具有傳統(tǒng)方法所無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。因此，依托校企合作的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)資源平臺(tái)的建設(shè)，依此將數(shù)字化教學(xué)資源向工程管理類課程進(jìn)行全方位滲透，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，從而完成工程項(xiàng)目實(shí)踐訓(xùn)練。
（3）教學(xué)形式的改革。工程項(xiàng)目管理類課程的實(shí)踐性很強(qiáng)，很多時(shí)候難以在黑板上將施工料具管理和現(xiàn)場(chǎng)管理等內(nèi)容描畫出來(lái)，這就需要對(duì)教學(xué)形式進(jìn)行改革。除了精品課程中原有的多媒體教學(xué)、案例教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)法等外，結(jié)合信息技術(shù)引入模擬教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法等，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂(lè)于實(shí)踐，提高教、學(xué)效果，才能努力提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
（4）教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)。要對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系進(jìn)行革新，更加重視對(duì)學(xué)生平時(shí)成績(jī)的考核和對(duì)知識(shí)綜合應(yīng)用能力的考核；要將過(guò)程評(píng)價(jià)與效果評(píng)價(jià)相結(jié)合，建立完善的、可監(jiān)控的、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)互動(dòng)的過(guò)程評(píng)價(jià)與激勵(lì)體系，以及建立能體現(xiàn)技能水平的效果評(píng)價(jià)體系。
（5）教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化和整合。雖然教材是教師授課的依據(jù)，但是教材內(nèi)容并不等同于教學(xué)內(nèi)容，教材編寫的邏輯結(jié)構(gòu)并不等同于教師授課的邏輯順序，教師必須對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化和整合，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行加工和處理。由于教材本身涉及的知識(shí)點(diǎn)較多，教師必須針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，更加重視教材的實(shí)用性，并與注冊(cè)監(jiān)理工程師等職業(yè)資格考試的內(nèi)容相結(jié)合，利用實(shí)際案例的講授去覆蓋教學(xué)的全部知識(shí)點(diǎn)，使得授課內(nèi)容更加生動(dòng)且易懂。
（6）師資培訓(xùn)的設(shè)計(jì)。教師的綜合素質(zhì)對(duì)于教學(xué)效果至關(guān)重要。工程項(xiàng)目管理是一項(xiàng)發(fā)展很快的課程，要求教師必須結(jié)合工程項(xiàng)目的發(fā)展趨勢(shì)，不斷對(duì)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新。因此，要依托校企合作、校校合作等形式，以跟蹤掌握最新技術(shù)動(dòng)態(tài)和提升項(xiàng)目管理技能和經(jīng)驗(yàn)積累為中心，設(shè)計(jì)長(zhǎng)期有效的師資培訓(xùn)體系。
提高工程項(xiàng)目管理課程的教學(xué)效果，是目前土木工程專業(yè)教學(xué)改革的重要內(nèi)容。本文針對(duì)我院工程項(xiàng)目管理類課程的現(xiàn)狀，對(duì)融合信息化技術(shù)的工程項(xiàng)目管理類課程的改革和實(shí)施進(jìn)行了探討，以期對(duì)外校設(shè)置相關(guān)課程和專業(yè)起到一定的借鑒和啟示作用。
參考文獻(xiàn)：
《統(tǒng)計(jì)學(xué)》是高職工商企業(yè)管理、人力資源管理等管理類專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程。它培養(yǎng)學(xué)生日常企業(yè)管理中的基本統(tǒng)計(jì)技能，教會(huì)學(xué)生如何科學(xué)處理數(shù)據(jù)?；趫?zhí)業(yè)能力的應(yīng)用性教育，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程必須打破舊的學(xué)科體系和以傳統(tǒng)的課堂講授模式，構(gòu)建以能力培養(yǎng)為目標(biāo)，以工作過(guò)程為導(dǎo)向，以具體的單元項(xiàng)目化實(shí)踐性教學(xué)為基本點(diǎn)的新型教學(xué)模式。
一、項(xiàng)目教學(xué)法的意義
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下親自處理一個(gè)項(xiàng)目的全過(guò)程，在這一過(guò)程中學(xué)習(xí)掌握教學(xué)計(jì)劃內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容。學(xué)生全部或部分獨(dú)立組織、安排學(xué)習(xí)行為，解決在處理項(xiàng)目中遇到的困難，提高了學(xué)生的興趣，自然能調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。因此“項(xiàng)目教學(xué)法”是一種典型的以學(xué)生為中心的教學(xué)方法。“項(xiàng)目教學(xué)法”最顯著的特點(diǎn)是“以項(xiàng)目為主線、教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體”，改變了以往“教師講，學(xué)生聽(tīng)”被動(dòng)的教學(xué)模式，創(chuàng)造了學(xué)生主動(dòng)參與、自主協(xié)作、探索創(chuàng)新的新型教學(xué)模式。
二、高職管理類學(xué)生的特點(diǎn)
（一）大多數(shù)高職院校的生源整體素質(zhì)偏低，起點(diǎn)不一，差別較大。
我國(guó)高職教育的生源類型較雜，包括三校生、普通初中畢業(yè)生、普通高中畢業(yè)生等，絕大多數(shù)是來(lái)自普通高中。這三類學(xué)生入學(xué)起點(diǎn)不同，文化、專業(yè)素質(zhì)不同，甚至生理、心理素質(zhì)也有差別，因此，高職院校的教學(xué)對(duì)象素質(zhì)結(jié)構(gòu)復(fù)雜，水平參差不齊，教育難度較大。
（二）高職管理本文由收集整理類學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差。
在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，高職管理類學(xué)生都是文科生，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)普遍較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，對(duì)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)》等與數(shù)學(xué)關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的課程興趣不大，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定難度。傳統(tǒng)的以教師為主體的教學(xué)方式很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》的積極性就成為了一個(gè)重要的課題。
三、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)的思路與實(shí)踐
（一）項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)的理念與思路
本課程以學(xué)生為主體突出職業(yè)能力培養(yǎng)，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合，融教、學(xué)、做于一體，按照企業(yè)管理中統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程編排教學(xué)內(nèi)容組織教學(xué)。1.以企業(yè)管理中的統(tǒng)計(jì)工作崗位需求為依據(jù)，確定課程的知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)和態(tài)度目標(biāo)；2.以職業(yè)能力為依據(jù)、以工作任務(wù)為線索確定課程內(nèi)容；3.以典型任務(wù)為載體，圍繞任務(wù)的解決設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)；4.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，選擇相應(yīng)的教學(xué)手段和方法；5.根據(jù)本課程特點(diǎn)和職場(chǎng)崗位的要求設(shè)計(jì)課程考核標(biāo)準(zhǔn)和考核方式。
（二）項(xiàng)目教學(xué)的設(shè)計(jì)步驟
1.基于工作過(guò)程的職業(yè)崗位技能要求，確定本課程的教學(xué)目標(biāo)，形成若干教學(xué)項(xiàng)目。
《統(tǒng)計(jì)學(xué)》主要培養(yǎng)學(xué)生四大基本能力：調(diào)查方案設(shè)計(jì)能力、調(diào)查資料收集、整理與分析能力、調(diào)查報(bào)告撰寫能力和創(chuàng)造性運(yùn)用資料能力?；诠ぷ鬟^(guò)程的職業(yè)崗位技能要求，本課程的教學(xué)總體目標(biāo)是：①知識(shí)目標(biāo)：掌握統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)方法、統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方法、統(tǒng)計(jì)整理的方法以及統(tǒng)計(jì)分析的常用方法和常用指標(biāo)的計(jì)算。②能力目標(biāo)：要求學(xué)生能夠進(jìn)行調(diào)查方案的設(shè)計(jì)、調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì)；能夠靈活運(yùn)用各種調(diào)查方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查；能夠運(yùn)用計(jì)算機(jī)手段進(jìn)行統(tǒng)計(jì)資料的整理；能夠正確運(yùn)用excel軟件編制統(tǒng)計(jì)表和繪制統(tǒng)計(jì)圖；能夠運(yùn)用靜態(tài)分析指標(biāo)和動(dòng)態(tài)分析指標(biāo)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)資料的分析。③態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信、公平、敬業(yè)、服務(wù)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
根據(jù)以上學(xué)習(xí)目標(biāo)，以統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)為線索將課程內(nèi)容設(shè)計(jì)為三個(gè)項(xiàng)目：①統(tǒng)計(jì)調(diào)查；②統(tǒng)計(jì)整理；③統(tǒng)計(jì)分析。
2.基于工作過(guò)程，將各項(xiàng)目分解成若干任務(wù)單元，在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，運(yùn)用情境模擬、角色扮演、實(shí)際操作等方法實(shí)施“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)。
3.在任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，實(shí)施教學(xué)。
以上只是對(duì)項(xiàng)目教學(xué)的典型“任務(wù)”進(jìn)行了一個(gè)簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)，接下來(lái)要以典型任務(wù)為載體，圍繞任務(wù)的解決進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)。
（三）項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施舉例
以下以“統(tǒng)計(jì)調(diào)查”項(xiàng)目為例說(shuō)明運(yùn)用項(xiàng)目教學(xué)法的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。
1.項(xiàng)目教學(xué)目標(biāo)。本項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)主要是：①技能目標(biāo)：掌握問(wèn)卷設(shè)計(jì)技能，調(diào)查方案設(shè)計(jì)技能，調(diào)查技巧運(yùn)用的技能；②知識(shí)目標(biāo)：了解統(tǒng)計(jì)調(diào)查的作用和要求，了解統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案的內(nèi)容和格式；掌握各種統(tǒng)計(jì)調(diào)查方式的特點(diǎn)和運(yùn)用；掌握各種統(tǒng)計(jì)調(diào)查方法的特點(diǎn)和運(yùn)用；掌握問(wèn)卷設(shè)計(jì)的基本知識(shí)。③態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、敬業(yè)意識(shí)、應(yīng)變能力及溝通能力。
2.項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)。首先，教師根據(jù)本項(xiàng)目的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)、布置學(xué)習(xí)任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)與要求，幫助學(xué)生理解任務(wù)。因?yàn)榻y(tǒng)計(jì)調(diào)查在企業(yè)管理中的一個(gè)重要應(yīng)用就是市場(chǎng)調(diào)查，所以本項(xiàng)目設(shè)計(jì)的任務(wù)可以是以在校學(xué)生為調(diào)查對(duì)象，在學(xué)校范圍內(nèi)模擬一次市場(chǎng)調(diào)查。其次，以小組為單位，制定調(diào)查方案、調(diào)查問(wèn)卷，明確調(diào)查內(nèi)容、調(diào)查方法和方式。最后，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下根據(jù)制定的調(diào)查計(jì)劃實(shí)施小范圍的初步調(diào)查（調(diào)查對(duì)象大約10人左右），在實(shí)施過(guò)程中，學(xué)生能對(duì)自己所制定的調(diào)查方案和調(diào)查問(wèn)卷是否有缺陷進(jìn)行檢驗(yàn)，并對(duì)調(diào)查方案和調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行修正。調(diào)查方案和問(wèn)卷定稿后，學(xué)生再開(kāi)始正式的大規(guī)模調(diào)查。在完成調(diào)查后，學(xué)生對(duì)本項(xiàng)目的成果——調(diào)查方案和調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行展示與自我評(píng)價(jià)，教師對(duì)學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)及糾正。
關(guān)鍵詞：科技類學(xué)術(shù)圖書；項(xiàng)目管理；實(shí)踐
將項(xiàng)目管理在計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制和評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)的先進(jìn)管理方式引入到圖書出版，將項(xiàng)目管理研究的成果運(yùn)用到圖書出版管理，是健全出版社管理方式，進(jìn)一步贏得市場(chǎng)的有效途徑之一。本文意在通過(guò)梳理作者所在的北京理工大學(xué)出版社（以下簡(jiǎn)稱“理工社?”）近年來(lái)科技類學(xué)術(shù)出版的實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)，闡釋當(dāng)前科技類學(xué)術(shù)出版項(xiàng)目實(shí)施中存在的問(wèn)題及解決方案。
一、項(xiàng)目管理運(yùn)用于科技類學(xué)術(shù)出版的必要性
科技類學(xué)術(shù)出版相對(duì)于一般圖書出版而言有其特殊性。特殊性的內(nèi)在表現(xiàn)為內(nèi)容系統(tǒng)性強(qiáng)、專業(yè)度高，外在表現(xiàn)為篇幅較長(zhǎng)、多分卷分冊(cè)；由于科技類學(xué)術(shù)著作多用于指導(dǎo)科研生產(chǎn)實(shí)踐，因此對(duì)編輯要求更為專業(yè)和嚴(yán)謹(jǐn)、出版節(jié)奏控制更為精準(zhǔn)和緊湊。項(xiàng)目管理貫穿于出版活動(dòng)的始終，是科技類學(xué)術(shù)著作高水平出版的保證。
1.圖書出版選題論證和決策的需要
科技類圖書出版選題論證具有很強(qiáng)的綜合性，需要把經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科學(xué)研究、技術(shù)進(jìn)步作為科技出版的主戰(zhàn)場(chǎng)，綜合考量科技類選題的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。好的圖書不僅內(nèi)容精良、編校精準(zhǔn)、印制精細(xì)，還要滿足作者的要求、讀者的需求和社會(huì)的導(dǎo)向。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢?？萍碱悓W(xué)術(shù)圖書選題尤其需要進(jìn)行深入調(diào)研，甚至多次論證，以綜合多方因素，使項(xiàng)目的前期策劃與科研生產(chǎn)實(shí)際需求相契合。項(xiàng)目管理本身在調(diào)研和決策環(huán)節(jié)的科學(xué)管理方法使出版的選題論證和決策更為客觀、可信。
2.圖書出版項(xiàng)目高效有序運(yùn)行的需要
在當(dāng)前出版環(huán)境下，“逆水行舟，慢進(jìn)則退，不進(jìn)則亡”，圖書出版項(xiàng)目從前期的選題論證到后期的發(fā)行推廣再不是“慢工出細(xì)活”，而是在確保質(zhì)量的前提下，盡可能提高效率。
對(duì)于科技類學(xué)術(shù)出版而言，高效有序的出版節(jié)奏顯得尤為重要。更快速準(zhǔn)確地領(lǐng)會(huì)作者的學(xué)術(shù)思想、研究方法和科研經(jīng)驗(yàn)對(duì)于讀者來(lái)說(shuō)具有重要意義。項(xiàng)目管理在計(jì)劃和實(shí)施環(huán)節(jié)的科學(xué)管理方法確保了圖書出版項(xiàng)目運(yùn)行的高效、有序。
3.圖書效益跟蹤的需要
在運(yùn)營(yíng)階段，需對(duì)出版項(xiàng)目實(shí)際出版情況與預(yù)期目標(biāo)進(jìn)行差異分析、比對(duì)和及時(shí)修正。用項(xiàng)目管理的方法使科技類學(xué)術(shù)出版項(xiàng)目成為既講經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益、又講效率的出版活動(dòng)，通過(guò)閉環(huán)控制出版全流程，客觀分析出版項(xiàng)目與策劃初衷的差異，總結(jié)正反兩方面經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)出版規(guī)律和出版項(xiàng)目實(shí)際探尋出一條適合科技類學(xué)術(shù)出版的規(guī)律，并指導(dǎo)后續(xù)項(xiàng)目。
二、出版社項(xiàng)目管理組織機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建
出版社承擔(dān)的出版任務(wù)由多個(gè)出版項(xiàng)目組成，出版社層面的項(xiàng)目管理主要包括出版社機(jī)構(gòu)調(diào)整、人力資源配置、財(cái)務(wù)核算、分配方式、出版流程管理等。由于篇幅有限，這里僅論述單個(gè)重點(diǎn)出版項(xiàng)目和多個(gè)出版項(xiàng)目并行中組織機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制的構(gòu)建。
1.單個(gè)重點(diǎn)出版項(xiàng)目運(yùn)行注重過(guò)程管理
對(duì)于單個(gè)重點(diǎn)出版項(xiàng)目，出版社項(xiàng)目管理組織機(jī)制和運(yùn)行機(jī)制確立的前提是確保這一出版項(xiàng)目的出版預(yù)期與出版社的戰(zhàn)略目標(biāo)一致?？萍碱惖拇髮W(xué)出版社多是小而特、小而專、小而精的特色出版社，需將自身定位為服務(wù)于相關(guān)院校的教學(xué)科研，以專業(yè)和特色作為自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力。單個(gè)重點(diǎn)出版項(xiàng)目必然服從于、服務(wù)于、助力于出版社的特色出版，管理方法上應(yīng)建立健全《圖書質(zhì)量管理制度》《印刷管理制度》《發(fā)行管理制度》《人力資源管理制度》《財(cái)務(wù)管理制度》和《出版進(jìn)度安排和進(jìn)度控制細(xì)則》等，注重過(guò)程管理，提高單品種效益。
在單個(gè)項(xiàng)目管理中，主要由一名執(zhí)行負(fù)責(zé)人組織、協(xié)調(diào)各部門，相關(guān)部門指定一名專人負(fù)責(zé)項(xiàng)目相關(guān)的業(yè)務(wù)，配合、協(xié)助執(zhí)行負(fù)責(zé)人完成項(xiàng)目。由以上人員組建項(xiàng)目組，負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施和結(jié)項(xiàng)。
2.多個(gè)出版項(xiàng)目并行注重協(xié)調(diào)管理
項(xiàng)目組合管理為多個(gè)出版項(xiàng)目并行管理提供了有效的管理方法。如果說(shuō)單個(gè)項(xiàng)目的推進(jìn)是戰(zhàn)術(shù)性的，那么項(xiàng)目組合管理就是戰(zhàn)略性的，是在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略指導(dǎo)下運(yùn)作多個(gè)并行出版項(xiàng)目。并行運(yùn)作的項(xiàng)目常常因進(jìn)度、人力資源分配、營(yíng)銷等發(fā)生沖突，因此建立多項(xiàng)目協(xié)調(diào)管理機(jī)制，在出版流程中采取不同出版項(xiàng)目采用不同進(jìn)度控制的方法進(jìn)行管理。如項(xiàng)目在立項(xiàng)初期確立不同的定位；專業(yè)對(duì)口編輯優(yōu)先入選項(xiàng)目的編審校團(tuán)隊(duì)；對(duì)科技類圖書、學(xué)術(shù)類圖書適當(dāng)增加編校次數(shù)；設(shè)置生產(chǎn)調(diào)度崗位，在多個(gè)項(xiàng)目發(fā)生沖突時(shí)，按照項(xiàng)目重要程度和出版進(jìn)度要求確定項(xiàng)目的優(yōu)先級(jí)別，用以分配公共資源等。
多個(gè)出版項(xiàng)目并行時(shí)，其核心工作將轉(zhuǎn)移到出版企業(yè)層面的協(xié)調(diào)和管理。通常由出版企業(yè)生產(chǎn)調(diào)度，以項(xiàng)目的結(jié)項(xiàng)時(shí)間為節(jié)點(diǎn)安排各項(xiàng)目的進(jìn)度，并及時(shí)與單個(gè)項(xiàng)目的執(zhí)行負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)和溝通，將社內(nèi)資源有效地利用起來(lái)。由于圖書的出版進(jìn)度除由項(xiàng)目執(zhí)行負(fù)責(zé)人全面推進(jìn)外，社內(nèi)的生產(chǎn)調(diào)度和責(zé)任編輯獨(dú)自把控各書的編校進(jìn)度。當(dāng)多個(gè)出版項(xiàng)目發(fā)生資源分配矛盾時(shí)，根據(jù)項(xiàng)目?jī)?yōu)先級(jí)別實(shí)施“錯(cuò)峰”出版。此外，在出版過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)責(zé)任編輯對(duì)于重點(diǎn)出版項(xiàng)目的積極性，在整個(gè)項(xiàng)目管理中起到至關(guān)重要的作用。
三、項(xiàng)目管理應(yīng)用于科技類重點(diǎn)學(xué)術(shù)著作出版的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
近年來(lái)，理工社?在科技類學(xué)術(shù)圖書領(lǐng)域承擔(dān)了眾多國(guó)家級(jí)出版項(xiàng)目。如承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家“十二五”重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目，連續(xù)四年承擔(dān)國(guó)家出版基金項(xiàng)目，這些出版項(xiàng)目的高質(zhì)量實(shí)施得益于項(xiàng)目管理在出版實(shí)踐中的深入應(yīng)用。
1.建立重點(diǎn)選題論證機(jī)制
在選題策劃上完善科技類學(xué)術(shù)重點(diǎn)選題論證機(jī)制。學(xué)術(shù)類重點(diǎn)選題以始終瞄準(zhǔn)世界科技發(fā)展前沿，始終瞄準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)來(lái)策劃選題內(nèi)容。這些學(xué)術(shù)類選題內(nèi)容精深，通常篇幅較大或者具有多個(gè)分冊(cè)。重點(diǎn)選題論證機(jī)制為這類學(xué)術(shù)類重點(diǎn)選題把脈，從項(xiàng)目管理起始階段開(kāi)始就充分分析選題方向，選題實(shí)施的重點(diǎn)、難點(diǎn)和存在的各類風(fēng)險(xiǎn)，并提出規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)的有效方法。重點(diǎn)選題論證機(jī)制包括項(xiàng)目基本情況、選題實(shí)施條件、社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益預(yù)測(cè)以及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估分析等。
2.完善重點(diǎn)項(xiàng)目相關(guān)管理制度
針對(duì)國(guó)家出版基金項(xiàng)目和國(guó)家“十二五”重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目，理工社?制定并完善了相關(guān)項(xiàng)目管理制度。
由社領(lǐng)導(dǎo)牽頭，社長(zhǎng)辦公室、總編辦公室、學(xué)術(shù)出版中心、編校中心、財(cái)務(wù)部、質(zhì)檢部、印制部結(jié)合理工社?的實(shí)際情況研究制定了《北京理工大學(xué)出版社國(guó)家出版基金財(cái)務(wù)管理辦法》《北京理工大學(xué)出版社重點(diǎn)出版項(xiàng)目財(cái)務(wù)管理實(shí)施細(xì)則》《北京理工大學(xué)出版社重點(diǎn)出版物（圖書、電子出版物、音像制品）出版工作管理規(guī)定》《北京理工大學(xué)出版社出版進(jìn)度安排和進(jìn)度控制細(xì)則》等制度，這些管理制度的制定保障了國(guó)家出版基金項(xiàng)目在理工社?的有序進(jìn)行、規(guī)范運(yùn)行和高水平執(zhí)行。此外，理工社?成立了“重點(diǎn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組”，監(jiān)督重點(diǎn)項(xiàng)目工作進(jìn)度，生產(chǎn)調(diào)度及時(shí)向“領(lǐng)導(dǎo)小組”匯報(bào)項(xiàng)目進(jìn)展情況，在制度層面和管理層面對(duì)重點(diǎn)出版項(xiàng)目做出了有力保障。
3.提升書稿出版質(zhì)量控制和進(jìn)度控制管理水平
在重點(diǎn)項(xiàng)目實(shí)施階段，項(xiàng)目組嚴(yán)格管控圖書質(zhì)量，對(duì)編輯校對(duì)環(huán)節(jié)、印刷裝訂環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān)。邀請(qǐng)行業(yè)專家做交稿前審查，交稿后除嚴(yán)格按照“三審三校一通讀”制度進(jìn)行書稿編輯校對(duì)外，額外增加了兩次出版行業(yè)專家審讀。出版社編校中心抽調(diào)骨干編輯對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行編輯加工，在付印前交質(zhì)檢部全面檢查付印樣；圖書出版后，質(zhì)檢部還對(duì)成書進(jìn)行全面檢查。通過(guò)嚴(yán)格落實(shí)編輯加工、校對(duì)、付印核樣、成書檢查等制度，確保重點(diǎn)項(xiàng)目的編校質(zhì)量。
對(duì)于出版周期較短的重點(diǎn)項(xiàng)目，出版社重點(diǎn)項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)小組制定了縝密的進(jìn)度安排和質(zhì)量保證辦法，根據(jù)項(xiàng)目的實(shí)際情況，邀請(qǐng)社外出版專家審稿與理工社?編輯校對(duì)工作同步進(jìn)行。雖然增加了校對(duì)的工作量，但可以確保編校質(zhì)量并縮短出版周期。此外，每個(gè)編校節(jié)點(diǎn)均由專人負(fù)責(zé)落實(shí)交接工作，確保流程的無(wú)縫對(duì)接。
印制部對(duì)重點(diǎn)項(xiàng)目圖書進(jìn)行重點(diǎn)落實(shí)。提早對(duì)裝幀設(shè)計(jì)方案和工藝措施（覆膜、壓凹、UV、燙銀）進(jìn)行可行性分析，做好裝幀材料、用紙的采購(gòu)、入庫(kù)和保管工作，并根據(jù)《北京理工大學(xué)出版社重點(diǎn)出版物（圖書、電子出版物、音像制品）出版工作管理規(guī)定》預(yù)排印制周期，圖書印裝過(guò)程指派專人赴印廠校驗(yàn)質(zhì)量。
4.強(qiáng)化理工社?學(xué)術(shù)出版品牌
理工社?以“科技傳播、文化傳承”為歷史使命，逐步形成了以數(shù)字出版為前瞻，以學(xué)術(shù)出版為主體，以教育出版和大眾出版為兩翼的出版格局。學(xué)術(shù)出版中心立足于理工社?科技出版品牌，著力于特色出版，沿著“強(qiáng)地、揚(yáng)信、拓天”的發(fā)展路徑，持續(xù)開(kāi)發(fā)重點(diǎn)出版項(xiàng)目。重點(diǎn)出版項(xiàng)目發(fā)行后信息陸續(xù)反饋到項(xiàng)目組，對(duì)后續(xù)重點(diǎn)選題的開(kāi)發(fā)具有重要指導(dǎo)意義。通過(guò)項(xiàng)目管理，理工社?積聚了、凝煉了、出版了一批優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目。從《飛行模擬器》到《中間彈道學(xué)》，從《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)節(jié)能減排先進(jìn)技術(shù)》到《新能源汽車關(guān)鍵技術(shù)叢書》，從《航天發(fā)射科學(xué)與技術(shù)》到《航空航天技術(shù)出版工程》，其中部分科技類圖書被德國(guó)Springer和美國(guó)Wiley等國(guó)際學(xué)術(shù)出版機(jī)構(gòu)輸出到歐美國(guó)家。通過(guò)承擔(dān)這些重點(diǎn)出版項(xiàng)目，理工社?科技類學(xué)術(shù)出版走出了一條特色鮮明、品味高端、內(nèi)容精良的學(xué)術(shù)出版之路。
理工社?應(yīng)用項(xiàng)目管理保障了科技類學(xué)術(shù)出版項(xiàng)目的有序?qū)嵤?，加?qiáng)了理工社?在項(xiàng)目可行性分析、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、項(xiàng)目計(jì)劃、進(jìn)度控制、成本分析和項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理等方面的建設(shè)。在實(shí)施的過(guò)程中，根據(jù)社情因地制宜地進(jìn)行修正，初步探索出了一系列針對(duì)重點(diǎn)出版項(xiàng)目的管理經(jīng)驗(yàn)。在我國(guó)科技類出版社轉(zhuǎn)型升級(jí)的大背景下，項(xiàng)目管理在出版社中的推廣與應(yīng)用的前景是不可逆轉(zhuǎn)的，理工社?在科技類學(xué)術(shù)出版上運(yùn)用項(xiàng)目管理并取得了學(xué)術(shù)出版的繁榮，再次印證了項(xiàng)目管理應(yīng)用在出版實(shí)踐中的必然性與可行性。
（林杰，北京理工大學(xué)出版社社長(zhǎng)）
參考文獻(xiàn)：
[1] 郭華良.出版企業(yè)選題風(fēng)險(xiǎn)管理研究[D].武漢：武漢理工大學(xué)，2006.
[關(guān)鍵詞]中央級(jí), 修繕類, 水利科研, 基礎(chǔ)設(shè)施,升級(jí)改造,項(xiàng)目管理,問(wèn)題,應(yīng)對(duì),措施
[Abstract] This paper briefly introduces the repair class at the water research infrastructure upgrades renovation project of the basic content of project management, this paper discusses the project management in scientific research of repair infrastructure upgrades reconstruction project status and the function, analyzed the infrastructure upgrades reconstruction project management in the existing problems and difficulties, and put forward the direction and hard measures taken.
[Keywords] central, repair class, the water research, infrastructure, upgraded, project management, problem, answer, measures
中圖分類號(hào)： TV 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：
一、項(xiàng)目管理概述
項(xiàng)目管理是按照客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律對(duì)項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程進(jìn)行有效的計(jì)劃、組織、控制、協(xié)調(diào)的系統(tǒng)管理活動(dòng)，包括從項(xiàng)目立項(xiàng)建議書、可行性研究報(bào)告、工程設(shè)計(jì)、工程施工、到竣工驗(yàn)收、試運(yùn)行全過(guò)程的管理。
水利部部屬公益性科研單位，中央級(jí)修繕類科研基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)改造工程項(xiàng)目管理，是按照水利法規(guī)、規(guī)范和合同的要求，在規(guī)定的時(shí)間、預(yù)算、實(shí)施方案和質(zhì)量目標(biāo)范圍內(nèi)，在建設(shè)項(xiàng)目生命周期內(nèi)所進(jìn)行的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等管理活動(dòng)。其目的是在一定的約束條件下最優(yōu)地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)的預(yù)定目標(biāo)。
中央級(jí)修繕類科研基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)改造工程項(xiàng)目管理的內(nèi)容十分廣泛，即通過(guò)一定的組織形式，采取各種措施、方法，對(duì)投資建設(shè)的工程項(xiàng)目的所有工作，包括從項(xiàng)目建議書、可行性研究、項(xiàng)目決策、設(shè)計(jì)、施工、設(shè)備詢價(jià)、竣工驗(yàn)收等系統(tǒng)的過(guò)程，進(jìn)行計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以達(dá)到保證建設(shè)項(xiàng)目質(zhì)量，縮短建設(shè)工期，提高投資效益的綜合目標(biāo)。
二、項(xiàng)目管理在水利修繕類科研基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)改造工程項(xiàng)目中的地位和作用
1．項(xiàng)目管理貫穿于修繕類科研基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)改造工程項(xiàng)目建設(shè)的整個(gè)過(guò)程。
水利科研單位修繕類科研基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)改造工程項(xiàng)目的建設(shè)程序，一般分為項(xiàng)目建議書、可行性研究報(bào)告，初步設(shè)計(jì)、建設(shè)準(zhǔn)備（實(shí)施方案），建設(shè)實(shí)施、竣工驗(yàn)收、后評(píng)價(jià)等階段。在整個(gè)建設(shè)過(guò)程中的每一個(gè)階段都貫穿了工程項(xiàng)目管理工作。只有做好項(xiàng)目的策劃與分析工作，才能有一個(gè)好的項(xiàng)目管理工作，對(duì)今后的工程實(shí)施起到規(guī)范、控制和指導(dǎo)作用。只有做好項(xiàng)目實(shí)施方案的編制、執(zhí)行和監(jiān)督管理工作，才能使修繕類工程項(xiàng)目得到全面、正確和有效的執(zhí)行。順利完成工程項(xiàng)目建設(shè)任務(wù)。所以可以說(shuō)，一個(gè)工程項(xiàng)目建設(shè)始于項(xiàng)目管理，也終結(jié)于項(xiàng)目管理。項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程，也是項(xiàng)目管理同步進(jìn)行的過(guò)程。項(xiàng)目管理始終是貫穿于項(xiàng)目建設(shè)的全過(guò)程。水利修繕類工程項(xiàng)目實(shí)施項(xiàng)目管理，對(duì)提高工程質(zhì)量，確保工程進(jìn)度，有效控制成本，起到監(jiān)督、管理和促進(jìn)作用。
2．項(xiàng)目管理是協(xié)調(diào)并統(tǒng)一各參建單位行動(dòng)的重要手段。
一項(xiàng)水利科研單位修繕類科研基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)改造工程項(xiàng)目的建設(shè)，往往有相當(dāng)多的參與單位，如：建設(shè)方（發(fā)包人）、勘測(cè)設(shè)計(jì)、施工方（中標(biāo)人）、咨詢、監(jiān)理單位等，還有設(shè)備和物質(zhì)供應(yīng)、運(yùn)輸、加工單位以及市政規(guī)劃、水、電、消防、環(huán)衛(wèi)、安檢的政府職能部門。每一參與者均有只身的目標(biāo)和追求的利益。如何使各參建單位的活動(dòng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，為工程總目標(biāo)服務(wù)，必須依靠有效的項(xiàng)目管理工作。項(xiàng)目管理是工程建設(shè)過(guò)程各方分歧和糾紛解決的有效方法，項(xiàng)目管理者通過(guò)各單位簽訂相關(guān)的合同或協(xié)議，將修繕類項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中，實(shí)施方案所涉及的各項(xiàng)系統(tǒng)內(nèi)容，在技術(shù)上、組織上、時(shí)間上協(xié)調(diào)一致，形成一個(gè)完整、周密、有序的體系，以保證工程有序地按計(jì)劃進(jìn)行，順利實(shí)現(xiàn)工程總目標(biāo)。水利修繕類科研基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)改造工程項(xiàng)目的建設(shè)，標(biāo)的大、工期緊、協(xié)調(diào)的關(guān)系多，項(xiàng)目管理尤為重要。它是協(xié)調(diào)并統(tǒng)一各參建單位行動(dòng)的重要手段之一。
3．項(xiàng)目管理是提高勞動(dòng)生產(chǎn)率與資源綜合利用率的重要手段。
項(xiàng)目管理在水利科研單位修繕類科研基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)改造工程建設(shè)過(guò)程中，通過(guò)有效的計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、控制等管理活動(dòng)，合理利用人力、物力資源，用較少的投入和消耗，獲得更多的產(chǎn)出，提高社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。進(jìn)而將有限的水利財(cái)政資金，投入工程建設(shè)的重要領(lǐng)域和關(guān)鍵點(diǎn)，以提高在建工程項(xiàng)目的質(zhì)量，提高完工項(xiàng)目的綜合利用率。并在一定的約束條件下，最優(yōu)地實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目建設(shè)的預(yù)定目標(biāo)。項(xiàng)目管理對(duì)工程建設(shè)的有序進(jìn)行，起到一定的推動(dòng)和促進(jìn)作用。
三、水利修繕類科研基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)改造工程項(xiàng)目管理中存在的突出問(wèn)題與難點(diǎn)
中央級(jí)修繕類科研基礎(chǔ)設(shè)施升級(jí)改造工程項(xiàng)目，不同于一般水利工程，它的規(guī)模不大，建設(shè)周期短，一般不跨年度。因此，在項(xiàng)目管理的組織機(jī)構(gòu)和人員配置、項(xiàng)目前期準(zhǔn)備以及工程造價(jià)、進(jìn)度、質(zhì)量三控制等方面會(huì)存在一些特有的問(wèn)題和困難：
招商重拳出擊,相對(duì)優(yōu)勢(shì)“完全展現(xiàn)”
社旗縣招商引資的第一拳徑直打向經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的沿海地區(qū)。先后在北京、上海、廈門、深圳、東莞、珠海等地設(shè)立招商聯(lián)絡(luò)處,駐地長(zhǎng)期招商。
緊接著的第二拳則著力打向?qū)ν饴?lián)誼推介和樹(shù)立形象上。突出搞好老鄉(xiāng)聯(lián)誼、招商推介、傳統(tǒng)節(jié)日省親等重大活動(dòng)。通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò)等樹(shù)立誠(chéng)信開(kāi)放的招商形象。
第三拳用來(lái)拓寬招商渠道。進(jìn)一步擴(kuò)展以商招商局面,拉長(zhǎng)現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)鏈條,加強(qiáng)企業(yè)間的戰(zhàn)略合作,注重口碑宣傳和產(chǎn)業(yè)鏈招商,使以商招商工作成為招商引資的亮點(diǎn)。
最后一拳則進(jìn)一步強(qiáng)化項(xiàng)目管理,加快建設(shè)步伐,確保引資成效。明確服務(wù)單位和責(zé)任人,明確建設(shè)質(zhì)量和投資進(jìn)度,確保每一個(gè)投資項(xiàng)目的成功落地建設(shè)。
碩果累累,招商項(xiàng)目呈現(xiàn)“五個(gè)增多”
“今年1-8月份,全縣共洽談引進(jìn)各類招商項(xiàng)目166個(gè),其中3000萬(wàn)元以上項(xiàng)目35個(gè),億元以上項(xiàng)目10個(gè),合同引資59.8億元?！敖?jīng)過(guò)不斷努力,我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?jī),洽談引進(jìn)的各類項(xiàng)目又呈現(xiàn)出“五個(gè)增多”的特點(diǎn):一是大項(xiàng)目增多。僅這大半年以來(lái),億元以上項(xiàng)目就達(dá)10個(gè);二是知名大企業(yè)增多。除已開(kāi)工的雨潤(rùn)集團(tuán)項(xiàng)目外,先后迎來(lái)了馬來(lái)西亞前能集團(tuán)、中國(guó)國(guó)電集團(tuán)和中鋼協(xié)的負(fù)責(zé)人前來(lái)投資考察;三是境外項(xiàng)目增多。來(lái)自臺(tái)灣、香港、韓國(guó)、印度、美國(guó)、日本、馬來(lái)西亞的境外客商增多,目前有3個(gè)較大的投資項(xiàng)目正在制作前期可研報(bào)告,境外資金向內(nèi)陸省份轉(zhuǎn)移的愿望逐漸增強(qiáng);四是高科技項(xiàng)目增多。含多項(xiàng)專利的光電電子類和生物科技類項(xiàng)目所占比重增大;五是三產(chǎn)類項(xiàng)目增多。星級(jí)賓館、旅游開(kāi)發(fā)、影視基地、文化產(chǎn)業(yè)園等建設(shè)步伐加快?！鄙缙炜h招商局局長(zhǎng)總結(jié)道。
“社旗人忠厚、勤勞、包容、長(zhǎng)遠(yuǎn),”常務(wù)副縣長(zhǎng)劉世家殷切地說(shuō),“我們將以最開(kāi)放的心態(tài)、最放松的心情迎接客商,扶持和發(fā)展客商的投資,延續(xù)和執(zhí)行現(xiàn)有的優(yōu)惠政策,不斷優(yōu)化環(huán)境和改善條件,實(shí)現(xiàn)‘來(lái)社旗就是朋友、投資就能興業(yè)’的目標(biāo),大力推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步,促進(jìn)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的全面發(fā)展。在此,也希望通過(guò)《祖國(guó)》雜志社邀請(qǐng)更多的朋友到社旗投資興業(yè)?！?/p>
與社旗在一起,沒(méi)有不奮進(jìn)的理由
整潔的街道,純樸的人民,宜人的環(huán)境,活力的城市。走在中原一個(gè)古老的小鎮(zhèn)―賒店鎮(zhèn)的街道上,時(shí)刻感受著親切,感受著動(dòng)力,感受著蒸蒸日上的氣息。
