時(shí)間：2023-06-08 15:46:46
序論：在您撰寫創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要性時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、從創(chuàng)新人才培養(yǎng)的角度看待實(shí)驗(yàn)室的開放
傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)一般是根據(jù)實(shí)驗(yàn)教材進(jìn)行，提前準(zhǔn)備好各種實(shí)驗(yàn)設(shè)備，上課時(shí)講授操作時(shí)的注意事項(xiàng)與設(shè)備的使用方法，然后學(xué)生以機(jī)械式模仿的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這個(gè)過程很大程度上制約了學(xué)生動(dòng)手能力、觀察能力和創(chuàng)新能力的提高。
其次，高校內(nèi)部的實(shí)驗(yàn)室仍然是相對獨(dú)立封閉的，沒有實(shí)現(xiàn)真正意義上的資源共享。實(shí)驗(yàn)室開放設(shè)備、時(shí)間、環(huán)境都是固定且有限的，無法給學(xué)生提供充足的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。
這些因素對于知識、能力、素質(zhì)的培養(yǎng)來說都是不利的。為此，實(shí)驗(yàn)室的開放勢在必行。
二、從實(shí)驗(yàn)室的開放時(shí)間、內(nèi)容和對象等方面著手促進(jìn)學(xué)生各方面能力的自我提升
（一）時(shí)間開放需要體現(xiàn)靈活特性
除了安排開放在教學(xué)大綱內(nèi)規(guī)定的必須開放的課堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)間外，其余閑暇時(shí)間也應(yīng)開放。對與教學(xué)大綱內(nèi)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，要求學(xué)生提前現(xiàn)場熟悉儀器，為此學(xué)生要對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行提早預(yù)習(xí)和準(zhǔn)備。讓學(xué)生可以提前預(yù)約其他實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目及熟悉實(shí)驗(yàn)內(nèi)容等。實(shí)驗(yàn)室這邊應(yīng)安排值班老師和學(xué)生，并提供聯(lián)系方式，方便有興趣的學(xué)生來實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)地考察。這樣既可以保證學(xué)生有充足的實(shí)驗(yàn)時(shí)間，又可以充分利用實(shí)驗(yàn)室的開放時(shí)間段和空閑的實(shí)驗(yàn)室。
（二）內(nèi)容上面要呈現(xiàn)出深度和梯度
對于已經(jīng)安排在教學(xué)大綱內(nèi)的規(guī)定課堂實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)室必須對其有所保障。但是鑒于傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，我們還需要根據(jù)學(xué)生的能力以及授課面，在實(shí)驗(yàn)內(nèi)容上面做出更改。
為此，在現(xiàn)在的實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃中，刪減了部分基礎(chǔ)和驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，增加了提高學(xué)生動(dòng)手能力的設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，從而在實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容上面體現(xiàn)了一定的深度，也對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ嵘辛颂荻鹊某尸F(xiàn)。當(dāng)然，在設(shè)計(jì)層階段，不同專業(yè)學(xué)生可以結(jié)合自己的專業(yè)特性，以及自己的興趣和愛好來選擇實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生自主設(shè)定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和主題，自行收集相關(guān)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的資料，以獨(dú)立或與團(tuán)隊(duì)合作的方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)方案、方法的設(shè)計(jì)。教師更多的時(shí)候只是提供技術(shù)上的援助，建設(shè)一個(gè)學(xué)生自己設(shè)定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，以及碰到問題自行解決困的自我能力提升的路徑。
（三）實(shí)驗(yàn)室開放不僅要有寬度還要有一定的厚度
實(shí)驗(yàn)室除了承擔(dān)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)外，還應(yīng)當(dāng)是可以進(jìn)行科研學(xué)術(shù)交流的重要場所。實(shí)驗(yàn)室所具備的各種資源，可以使得他在各項(xiàng)基礎(chǔ)學(xué)科的研究和各種技術(shù)開發(fā)中承擔(dān)更重要的分量。因此，實(shí)驗(yàn)室開放的對象不能僅限于上課的學(xué)生，同時(shí)要吸引有科研能力和有科研項(xiàng)目的老師進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室基地，這可以使實(shí)驗(yàn)室在內(nèi)涵上面呈現(xiàn)出深度。授課的教師可以從平時(shí)的教學(xué)中，挖掘出部分學(xué)有余力、善于探索、勇于實(shí)踐的較為優(yōu)秀的學(xué)生，同時(shí)吸收這部分學(xué)生參與到科研工作和學(xué)科競賽中來，這樣可以一定程度上呈現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)室的寬度。
通過這樣的方式可以學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識都會得到提高，知識的深度和廣度也都會加大。同時(shí)考慮問題的角度和對事物細(xì)節(jié)的把握等方面更會有提升。
三、開放實(shí)驗(yàn)室對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)的意義
浙江海洋大學(xué)東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院，每年設(shè)有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用來支持對學(xué)生實(shí)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育的開展，給學(xué)生在物質(zhì)上提供保障。同時(shí)，學(xué)校給學(xué)生提供很多很好的自我能力提升的平臺，這些平臺包含有：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練項(xiàng)目、大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)計(jì)劃暨新苗人才計(jì)劃項(xiàng)目、互聯(lián)網(wǎng)軟件設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽、電子設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生學(xué)科競賽項(xiàng)目、大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽等活動(dòng)，這些活動(dòng)從不同層次、不同角度提升了學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。
筆者認(rèn)為，有良好的競技平臺、優(yōu)質(zhì)的實(shí)驗(yàn)室資源，以及高水平老師的引領(lǐng)，學(xué)生一定會積極參與到各項(xiàng)競賽、各種課外科技創(chuàng)新活動(dòng)中來。近三年來，浙江海洋大學(xué)東海科學(xué)技術(shù)學(xué)院由實(shí)驗(yàn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員指導(dǎo)本科生成功獲得實(shí)用新型專利超20項(xiàng)，公開發(fā)表科研論文10余篇。近幾年來，在各種國家、省級競賽中表現(xiàn)也很搶眼：2016年，全國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新大賽暨第三屆“發(fā)現(xiàn)杯”全國大學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)軟件設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽獲獎(jiǎng)名單揭曉，首次參賽的東海科學(xué)技術(shù)學(xué)院，闖入本科組APP開發(fā)與設(shè)計(jì)項(xiàng)目決賽的7組（19人）全部獲得名次，其中，獲二等獎(jiǎng)1組，三等獎(jiǎng)6組，學(xué)院也被大賽組委會授予“最佳院校組織獎(jiǎng)”。2015年8月上旬，全國29所高校584位選手參賽的第四屆全國海洋航行器設(shè)計(jì)與制作大賽上，東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院學(xué)生表現(xiàn)搶眼，斬獲一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)。2015年在8月初，在浙大寧波理工學(xué)院舉行的“ZEDC杯”浙江省第七屆大學(xué)生化工設(shè)計(jì)競賽總決賽上，我院隊(duì)伍榮獲二等獎(jiǎng)。2015年5月17日，在浙江省第十四屆“寧波市政公路杯”大學(xué)生結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)競賽中，浙江海洋大學(xué)東海科學(xué)技術(shù)學(xué)院榮獲三等獎(jiǎng)一項(xiàng)。
由此可見，學(xué)生開展課外科技創(chuàng)新活動(dòng)對實(shí)驗(yàn)室開放有客觀需求。從獲得的成績來看，開放式教學(xué)注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，重視學(xué)生個(gè)性發(fā)展，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。通過實(shí)驗(yàn)室開放，通過為他們提供課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的平臺，營造了一個(gè)讓學(xué)生提出問題、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的外部環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)不再受教材、教師等因素的限制，學(xué)生的個(gè)性能夠得到充分發(fā)展，使學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神得到培養(yǎng)，使得高校培養(yǎng)創(chuàng)新型人才又多了一條有效的路徑。
四、建設(shè)開放式教學(xué)實(shí)驗(yàn)室需重視的幾個(gè)方面工作
在多數(shù)院校，實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)投入都是有保障的，也就意味著學(xué)校對教學(xué)實(shí)驗(yàn)室的重要性也是認(rèn)可的。但多數(shù)的意識只是局限于實(shí)驗(yàn)室為開設(shè)的教學(xué)課程服務(wù)，很大程度上忽略了實(shí)驗(yàn)室在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的重要性。如今，東?？茖W(xué)技術(shù)學(xué)院通過實(shí)行開放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在學(xué)生素質(zhì)能力培養(yǎng)方面已經(jīng)取得了一定的成果。但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需要我們在以下方面做出改進(jìn)。
（一）實(shí)驗(yàn)室科研與教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
對于創(chuàng)新人才培養(yǎng)來說，實(shí)驗(yàn)室的開放式教學(xué)還需要組建高素質(zhì)的實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)。因?yàn)閷W(xué)生開展課外科技創(chuàng)新活動(dòng)，涉及的知識面更加寬廣，要求教師在實(shí)驗(yàn)技術(shù)和設(shè)備等方面要有很深的造詣。這需要老師自我提升教學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，所以學(xué)校相關(guān)部門應(yīng)給實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員提供各種業(yè)務(wù)進(jìn)修的機(jī)會，使得實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍能夠跟上發(fā)展的腳步，從而提高實(shí)驗(yàn)室開放式教學(xué)的質(zhì)量。
（二）重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容和實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法的改革
學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)不是一朝一夕能夠完成的，實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容也應(yīng)該隨著學(xué)校發(fā)展的要求及時(shí)的進(jìn)行調(diào)整，以確保學(xué)生獨(dú)立分析、解決問題的工作能力，使得學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到切實(shí)地培養(yǎng)和訓(xùn)練。這是一個(gè)漫長的過程，需要有關(guān)部門和各級領(lǐng)導(dǎo)給予重視，同時(shí)實(shí)驗(yàn)教師也要投入更多的精力，對其進(jìn)行長期深入研究。
（三）在物質(zhì)上保障實(shí)驗(yàn)室開放式教學(xué)
實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行開放式教學(xué)的改革途中會涉及經(jīng)費(fèi)問題。如何給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)環(huán)境也是保障教學(xué)質(zhì)量的前提，同時(shí)也是引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的外在因素，所以需要學(xué)校相關(guān)部門在原有的基礎(chǔ)上加大投入。除此之外，實(shí)驗(yàn)室開放以后，工作時(shí)間相應(yīng)延長，實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理工作量明顯增加，基于這樣的因素，構(gòu)建高效科學(xué)的管理模式也成為研究的一個(gè)主題。
[論文摘 要] 人力資源是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要的戰(zhàn)略資源，是企業(yè)能夠進(jìn)行發(fā)展的重要依托，也是對企業(yè)發(fā)展的一種重要保障。只有抓住人力資源管理，將企業(yè)的資源進(jìn)行充分的磨合開發(fā)，才能培養(yǎng)出合格的人才。同時(shí)在人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新之中，人力資源管理也占有重要的一環(huán)。如果執(zhí)行創(chuàng)新機(jī)制，減少人才流失，就不可以忽略人力資源管理的重要性。
隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，人才的價(jià)值被越來越多的企業(yè)所認(rèn)同。有人說，現(xiàn)代企業(yè)的管理主要比拼的就是人才的管理，也就是人力資源管理。一個(gè)企業(yè)如果想要發(fā)展下去，就必須要牢牢抓住他的命脈——人力資源。人力資源保障著企業(yè)的發(fā)展，人力資源也是企業(yè)發(fā)展的重要支柱。本文將就經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人力資源管理的重要性與在這個(gè)管理體系下人的培養(yǎng)使用與創(chuàng)新提出自己的見解。
1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人力資源管理的重要性
人力資源管理是指企業(yè)根據(jù)自身的需求，通過對企業(yè)的人力進(jìn)行優(yōu)化和重組，積極發(fā)揮出人的主觀能動(dòng)性，充分挖掘出企業(yè)人力資源的潛能，為企業(yè)在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)造出更高的價(jià)值，確保企業(yè)之前所制訂的戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。也就是說，人力資源管理就是企業(yè)針對自身人力資源的配置所制定一系列政策或者實(shí)行相應(yīng)的管理機(jī)制的措施或者活動(dòng)。這些活動(dòng)一般來說包含以下幾個(gè)方面：制定目標(biāo)戰(zhàn)略；人員選募；績效以及薪酬管理；人員流動(dòng)以及關(guān)系整理；以及員工的健康安全管理等。
一個(gè)企業(yè)如果想要長久地發(fā)展下去，就需要一個(gè)穩(wěn)定的人力資源管理系統(tǒng)配合。因?yàn)閷τ谝粋€(gè)企業(yè)來說，人才是能夠決定一個(gè)企業(yè)能否生存和發(fā)展的基本點(diǎn)。雖然一個(gè)企業(yè)的所有管理目標(biāo)都是由這個(gè)企業(yè)的管理層所討論制訂的，但是，在日常工作中，這些管理目標(biāo)的實(shí)行以及完成程度，都是由下屬員工的努力程度來決定的。也就是說，如果下屬員工的基本素質(zhì)不高，不能很好理解以及貫徹管理者指定的目標(biāo)，那些被制訂出來的計(jì)劃都將屬于鏡中花、水中月，那么所謂的“企業(yè)管理戰(zhàn)略措施”也將變?yōu)橐患埧照?。所以，?dāng)企業(yè)的人力管理系統(tǒng)得到充分的完善時(shí)，這個(gè)合格成熟的體系將會給企業(yè)帶來各種靈活的企業(yè)組織觀念，給企業(yè)的員工提供相應(yīng)寬裕的條件以確保員工的潛力得到充分開發(fā)，讓員工發(fā)揮自己的特長和能力，盡心盡力地為企業(yè)服務(wù)，從而使企業(yè)在這個(gè)新的時(shí)代中保有自己的靈敏性和適應(yīng)性，幫助企業(yè)在這個(gè)市場經(jīng)濟(jì)紛繁競爭的大環(huán)境下實(shí)現(xiàn)自己的構(gòu)想和目標(biāo)。
傳統(tǒng)的人事管理觀念認(rèn)為，“人”是一種技術(shù)要素，其地位和機(jī)械設(shè)備、土地等要素一樣，是并列平行的。這種觀念極大地束縛了人的思想，對于發(fā)展生產(chǎn)力產(chǎn)生了一定的阻礙作用。現(xiàn)在關(guān)于人力資源的觀念打破了這種桎梏，不再把人放在和其他要素一樣的地位，而是把他看作是一個(gè)具有成長性以及建設(shè)性的因素，這個(gè)因素同時(shí)還有著很大的潛力進(jìn)行發(fā)展，充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)因?yàn)榱诉@個(gè)因素而活力四射，保持自己旺盛的生命力?，F(xiàn)在的人事管理改變了過去的陳舊陋習(xí)，不再認(rèn)為員工只有在受到“監(jiān)視”“控制”時(shí)才能努力工作；相反，企業(yè)會不斷為員工創(chuàng)造各種有助于提升其主觀能動(dòng)性的條件，使其自身的勞能力得到充分地發(fā)展。同時(shí)，現(xiàn)代的人事管理理論一改過去老舊理論“竭澤而漁”“跑了再招”這些既浪費(fèi)了人才，又使得濫用的職權(quán)破壞了士氣這樣的情況，而開始像愛護(hù)水資源、石油資源一樣愛護(hù)起了人力資源。在現(xiàn)在的人力資源理念中，企業(yè)更加注重對資源的開發(fā)和投入，使資源的利用程度得到大幅度的提高，實(shí)現(xiàn)對企業(yè)長遠(yuǎn)利益和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的雙重提高。
2 在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人才培養(yǎng)使用和創(chuàng)新的思路
那么，怎樣在當(dāng)今嶄新人力資源管理機(jī)制下開展人才的培養(yǎng)使用和創(chuàng)新，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
2.1 對內(nèi)部員工人性化管理，促進(jìn)競爭意識
如上文所述，人力資源管理最根本的目的就是去粗取精，提高員工工作的積極性，從而使企業(yè)在這個(gè)新的時(shí)代眾多競爭對手之中脫穎而出，在競爭中求發(fā)展。所以，在企業(yè)進(jìn)行人力資源的管理工作時(shí)，要堅(jiān)持“以人為本”，科學(xué)發(fā)展的思路。只有堅(jiān)持以人為本，才能在最大程度上激發(fā)員工的主人翁意識；只有傾聽員工的呼聲，才能真正想員工之所想，急員工之所急，使員工的積極性得到充分的發(fā)揮。同時(shí)，要完善企業(yè)的激勵(lì)措施，使員工的潛能得到充分的挖掘，并更好地為企業(yè)服務(wù)。企業(yè)的人事機(jī)構(gòu)應(yīng)該首先調(diào)查那些可以促進(jìn)員工產(chǎn)生工作積極性的動(dòng)力因素，并根據(jù)這些因素的內(nèi)容和具體特點(diǎn)，有針對性地制訂具體措施，用來激勵(lì)員工的斗志和競爭意識；對于那些消極怠工、不肯付出的員工，則要出臺懲罰措施，使競爭意識深入人心，使企業(yè)得到飛速發(fā)展。
2.2 在外部招聘中針對人才做出吸引機(jī)制
要對企業(yè)的崗位采取公開透明的方式進(jìn)行選拔，能者上，弱者下，不暗箱操作，只有這樣才能保證每一個(gè)員工都心服口服，不會對企業(yè)產(chǎn)生怨念，使企業(yè)環(huán)境成為適合人才發(fā)展的土壤，使人才愿意留下來，為公司奉獻(xiàn)出自己的力量。
2.3 建立培訓(xùn)機(jī)制
要對公司的人才進(jìn)行培養(yǎng)?，F(xiàn)在是一個(gè)知識大爆炸的年代，知識的更新十分頻繁，如果企業(yè)不對員工進(jìn)行培訓(xùn)，那么員工的知識能力可能就會迅速過時(shí)。所以，只有對員工進(jìn)行培訓(xùn)，才能使企業(yè)不會在這個(gè)信息化時(shí)代中落伍。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)制也屬于一種激勵(lì)措施，可以提高員工對企業(yè)的忠誠度。
3 結(jié) 語
企業(yè)人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，同時(shí)也直接影響了企業(yè)人才培養(yǎng)使用與創(chuàng)新。只有完善了人力資源管理，才能使企業(yè)的凝聚力和向心力得到提高，才能在當(dāng)今的復(fù)雜競爭中取得先機(jī)，立于不敗之地。
主要參考文獻(xiàn)
[1] 盧曉中. 當(dāng)代世界高等教育理念及對中國的影響[m]. 上海：上海教育出版社，2001.
[關(guān)鍵詞] 人力資源管理； 引進(jìn)人才； 挖掘潛力
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 22. 039
[中圖分類號] F272.92 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2012）22- 0069- 02
隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，人才的價(jià)值被越來越多的企業(yè)所認(rèn)同。有人說，現(xiàn)代企業(yè)的管理主要比拼的就是人才的管理，也就是人力資源管理。一個(gè)企業(yè)如果想要發(fā)展下去，就必須要牢牢抓住他的命脈――人力資源。人力資源保障著企業(yè)的發(fā)展，人力資源也是企業(yè)發(fā)展的重要支柱。本文將就經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人力資源管理的重要性與在這個(gè)管理體系下人的培養(yǎng)使用與創(chuàng)新提出自己的見解。
1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人力資源管理的重要性
人力資源管理是指企業(yè)根據(jù)自身的需求，通過對企業(yè)的人力進(jìn)行優(yōu)化和重組，積極發(fā)揮出人的主觀能動(dòng)性，充分挖掘出企業(yè)人力資源的潛能，為企業(yè)在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)造出更高的價(jià)值，確保企業(yè)之前所制訂的戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。也就是說，人力資源管理就是企業(yè)針對自身人力資源的配置所制定一系列政策或者實(shí)行相應(yīng)的管理機(jī)制的措施或者活動(dòng)。這些活動(dòng)一般來說包含以下幾個(gè)方面：制定目標(biāo)戰(zhàn)略；人員選募；績效以及薪酬管理；人員流動(dòng)以及關(guān)系整理；以及員工的健康安全管理等。
一個(gè)企業(yè)如果想要長久地發(fā)展下去，就需要一個(gè)穩(wěn)定的人力資源管理系統(tǒng)配合。因?yàn)閷τ谝粋€(gè)企業(yè)來說，人才是能夠決定一個(gè)企業(yè)能否生存和發(fā)展的基本點(diǎn)。雖然一個(gè)企業(yè)的所有管理目標(biāo)都是由這個(gè)企業(yè)的管理層所討論制訂的，但是，在日常工作中，這些管理目標(biāo)的實(shí)行以及完成程度，都是由下屬員工的努力程度來決定的。也就是說，如果下屬員工的基本素質(zhì)不高，不能很好理解以及貫徹管理者指定的目標(biāo)，那些被制訂出來的計(jì)劃都將屬于鏡中花、水中月，那么所謂的“企業(yè)管理戰(zhàn)略措施”也將變?yōu)橐患埧照?。所以，?dāng)企業(yè)的人力管理系統(tǒng)得到充分的完善時(shí)，這個(gè)合格成熟的體系將會給企業(yè)帶來各種靈活的企業(yè)組織觀念，給企業(yè)的員工提供相應(yīng)寬裕的條件以確保員工的潛力得到充分開發(fā)，讓員工發(fā)揮自己的特長和能力，盡心盡力地為企業(yè)服務(wù)，從而使企業(yè)在這個(gè)新的時(shí)代中保有自己的靈敏性和適應(yīng)性，幫助企業(yè)在這個(gè)市場經(jīng)濟(jì)紛繁競爭的大環(huán)境下實(shí)現(xiàn)自己的構(gòu)想和目標(biāo)。
傳統(tǒng)的人事管理觀念認(rèn)為，“人”是一種技術(shù)要素，其地位和機(jī)械設(shè)備、土地等要素一樣，是并列平行的。這種觀念極大地束縛了人的思想，對于發(fā)展生產(chǎn)力產(chǎn)生了一定的阻礙作用。現(xiàn)在關(guān)于人力資源的觀念打破了這種桎梏，不再把人放在和其他要素一樣的地位，而是把他看作是一個(gè)具有成長性以及建設(shè)性的因素，這個(gè)因素同時(shí)還有著很大的潛力進(jìn)行發(fā)展，充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)因?yàn)榱诉@個(gè)因素而活力四射，保持自己旺盛的生命力。現(xiàn)在的人事管理改變了過去的陳舊陋習(xí)，不再認(rèn)為員工只有在受到“監(jiān)視”“控制”時(shí)才能努力工作；相反，企業(yè)會不斷為員工創(chuàng)造各種有助于提升其主觀能動(dòng)性的條件，使其自身的勞能力得到充分地發(fā)展。同時(shí)，現(xiàn)代的人事管理理論一改過去老舊理論“竭澤而漁”“跑了再招”這些既浪費(fèi)了人才，又使得濫用的職權(quán)破壞了士氣這樣的情況，而開始像愛護(hù)水資源、石油資源一樣愛護(hù)起了人力資源。在現(xiàn)在的人力資源理念中，企業(yè)更加注重對資源的開發(fā)和投入，使資源的利用程度得到大幅度的提高，實(shí)現(xiàn)對企業(yè)長遠(yuǎn)利益和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的雙重提高。
2 在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人才培養(yǎng)使用和創(chuàng)新的思路
那么，怎樣在當(dāng)今嶄新人力資源管理機(jī)制下開展人才的培養(yǎng)使用和創(chuàng)新，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
2.1 對內(nèi)部員工人性化管理，促進(jìn)競爭意識
如上文所述，人力資源管理最根本的目的就是去粗取精，提高員工工作的積極性，從而使企業(yè)在這個(gè)新的時(shí)代眾多競爭對手之中脫穎而出，在競爭中求發(fā)展。所以，在企業(yè)進(jìn)行人力資源的管理工作時(shí)，要堅(jiān)持“以人為本”，科學(xué)發(fā)展的思路。只有堅(jiān)持以人為本，才能在最大程度上激發(fā)員工的主人翁意識；只有傾聽員工的呼聲，才能真正想員工之所想，急員工之所急，使員工的積極性得到充分的發(fā)揮。同時(shí)，要完善企業(yè)的激勵(lì)措施，使員工的潛能得到充分的挖掘，并更好地為企業(yè)服務(wù)。企業(yè)的人事機(jī)構(gòu)應(yīng)該首先調(diào)查那些可以促進(jìn)員工產(chǎn)生工作積極性的動(dòng)力因素，并根據(jù)這些因素的內(nèi)容和具體特點(diǎn)，有針對性地制訂具體措施，用來激勵(lì)員工的斗志和競爭意識；對于那些消極怠工、不肯付出的員工，則要出臺懲罰措施，使競爭意識深入人心，使企業(yè)得到飛速發(fā)展。
2.2 在外部招聘中針對人才做出吸引機(jī)制
要對企業(yè)的崗位采取公開透明的方式進(jìn)行選拔，能者上，弱者下，不暗箱操作，只有這樣才能保證每一個(gè)員工都心服口服，不會對企業(yè)產(chǎn)生怨念，使企業(yè)環(huán)境成為適合人才發(fā)展的土壤，使人才愿意留下來，為公司奉獻(xiàn)出自己的力量。
2.3 建立培訓(xùn)機(jī)制
要對公司的人才進(jìn)行培養(yǎng)?，F(xiàn)在是一個(gè)知識大爆炸的年代，知識的更新十分頻繁，如果企業(yè)不對員工進(jìn)行培訓(xùn)，那么員工的知識能力可能就會迅速過時(shí)。所以，只有對員工進(jìn)行培訓(xùn)，才能使企業(yè)不會在這個(gè)信息化時(shí)代中落伍。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)制也屬于一種激勵(lì)措施，可以提高員工對企業(yè)的忠誠度。
3 結(jié) 語
企業(yè)人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，同時(shí)也直接影響了企業(yè)人才培養(yǎng)使用與創(chuàng)新。只有完善了人力資源管理，才能使企業(yè)的凝聚力和向心力得到提高，才能在當(dāng)今的復(fù)雜競爭中取得先機(jī)，立于不敗之地。
主要參考文獻(xiàn)
[1] 盧曉中. 當(dāng)代世界高等教育理念及對中國的影響[M]. 上海：上海教育出版社，2001.
[論文摘 要] 人力資源是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要的戰(zhàn)略資源，是企業(yè)能夠進(jìn)行發(fā)展的重要依托，也是對企業(yè)發(fā)展的一種重要保障。只有抓住人力資源管理，將企業(yè)的資源進(jìn)行充分的磨合開發(fā)，才能培養(yǎng)出合格的人才。同時(shí)在人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新之中，人力資源管理也占有重要的一環(huán)。如果執(zhí)行創(chuàng)新機(jī)制，減少人才流失，就不可以忽略人力資源管理的重要性。
隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，人才的價(jià)值被越來越多的企業(yè)所認(rèn)同。有人說，現(xiàn)代企業(yè)的管理主要比拼的就是人才的管理，也就是人力資源管理。一個(gè)企業(yè)如果想要發(fā)展下去，就必須要牢牢抓住他的命脈——人力資源。人力資源保障著企業(yè)的發(fā)展，人力資源也是企業(yè)發(fā)展的重要支柱。本文將就經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人力資源管理的重要性與在這個(gè)管理體系下人的培養(yǎng)使用與創(chuàng)新提出自己的見解。
1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人力資源管理的重要性
人力資源管理是指企業(yè)根據(jù)自身的需求，通過對企業(yè)的人力進(jìn)行優(yōu)化和重組，積極發(fā)揮出人的主觀能動(dòng)性，充分挖掘出企業(yè)人力資源的潛能，為企業(yè)在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)造出更高的價(jià)值，確保企業(yè)之前所制訂的戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。也就是說，人力資源管理就是企業(yè)針對自身人力資源的配置所制定一系列政策或者實(shí)行相應(yīng)的管理機(jī)制的措施或者活動(dòng)。這些活動(dòng)一般來說包含以下幾個(gè)方面：制定目標(biāo)戰(zhàn)略；人員選募；績效以及薪酬管理；人員流動(dòng)以及關(guān)系整理；以及員工的健康安全管理等。
一個(gè)企業(yè)如果想要長久地發(fā)展下去，就需要一個(gè)穩(wěn)定的人力資源管理系統(tǒng)配合。因?yàn)閷τ谝粋€(gè)企業(yè)來說，人才是能夠決定一個(gè)企業(yè)能否生存和發(fā)展的基本點(diǎn)。雖然一個(gè)企業(yè)的所有管理目標(biāo)都是由這個(gè)企業(yè)的管理層所討論制訂的，但是，在日常工作中，這些管理目標(biāo)的實(shí)行以及完成程度，都是由下屬員工的努力程度來決定的。也就是說，如果下屬員工的基本素質(zhì)不高，不能很好理解以及貫徹管理者指定的目標(biāo)，那些被制訂出來的計(jì)劃都將屬于鏡中花、水中月，那么所謂的“企業(yè)管理戰(zhàn)略措施”也將變?yōu)橐患埧照劇Ｋ?，?dāng)企業(yè)的人力管理系統(tǒng)得到充分的完善時(shí)，這個(gè)合格成熟的體系將會給企業(yè)帶來各種靈活的企業(yè)組織觀念，給企業(yè)的員工提供相應(yīng)寬裕的條件以確保員工的潛力得到充分開發(fā)，讓員工發(fā)揮自己的特長和能力，盡心盡力地為企業(yè)服務(wù)，從而使企業(yè)在這個(gè)新的時(shí)代中保有自己的靈敏性和適應(yīng)性，幫助企業(yè)在這個(gè)市場經(jīng)濟(jì)紛繁競爭的大環(huán)境下實(shí)現(xiàn)自己的構(gòu)想和目標(biāo)。
傳統(tǒng)的人事管理觀念認(rèn)為，“人”是一種技術(shù)要素，其地位和機(jī)械設(shè)備、土地等要素一樣，是并列平行的。這種觀念極大地束縛了人的思想，對于發(fā)展生產(chǎn)力產(chǎn)生了一定的阻礙作用?，F(xiàn)在關(guān)于人力資源的觀念打破了這種桎梏，不再把人放在和其他要素一樣的地位，而是把他看作是一個(gè)具有成長性以及建設(shè)性的因素，這個(gè)因素同時(shí)還有著很大的潛力進(jìn)行發(fā)展，充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)因?yàn)榱诉@個(gè)因素而活力四射，保持自己旺盛的生命力?，F(xiàn)在的人事管理改變了過去的陳舊陋習(xí)，不再認(rèn)為員工只有在受到“監(jiān)視”“控制”時(shí)才能努力工作；相反，企業(yè)會不斷為員工創(chuàng)造各種有助于提升其主觀能動(dòng)性的條件，使其自身的勞能力得到充分地發(fā)展。同時(shí)，現(xiàn)代的人事管理理論一改過去老舊理論“竭澤而漁”“跑了再招”這些既浪費(fèi)了人才，又使得濫用的職權(quán)破壞了士氣這樣的情況，而開始像愛護(hù)水資源、石油資源一樣愛護(hù)起了人力資源。在現(xiàn)在的人力資源理念中，企業(yè)更加注重對資源的開發(fā)和投入，使資源的利用程度得到大幅度的提高，實(shí)現(xiàn)對企業(yè)長遠(yuǎn)利益和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的雙重提高。
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2 在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人才培養(yǎng)使用和創(chuàng)新的思路
那么，怎樣在當(dāng)今嶄新人力資源管理機(jī)制下開展人才的培養(yǎng)使用和創(chuàng)新，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
2.1 對內(nèi)部員工人性化管理，促進(jìn)競爭意識
如上文所述，人力資源管理最根本的目的就是去粗取精，提高員工工作的積極性，從而使企業(yè)在這個(gè)新的時(shí)代眾多競爭對手之中脫穎而出，在競爭中求發(fā)展。所以，在企業(yè)進(jìn)行人力資源的管理工作時(shí)，要堅(jiān)持“以人為本”，科學(xué)發(fā)展的思路。只有堅(jiān)持以人為本，才能在最大程度上激發(fā)員工的主人翁意識；只有傾聽員工的呼聲，才能真正想員工之所想，急員工之所急，使員工的積極性得到充分的發(fā)揮。同時(shí)，要完善企業(yè)的激勵(lì)措施，使員工的潛能得到充分的挖掘，并更好地為企業(yè)服務(wù)。企業(yè)的人事機(jī)構(gòu)應(yīng)該首先調(diào)查那些可以促進(jìn)員工產(chǎn)生工作積極性的動(dòng)力因素，并根據(jù)這些因素的內(nèi)容和具體特點(diǎn)，有針對性地制訂具體措施，用來激勵(lì)員工的斗志和競爭意識；對于那些消極怠工、不肯付出的員工，則要出臺懲罰措施，使競爭意識深入人心，使企業(yè)得到飛速發(fā)展。
2.2 在外部招聘中針對人才做出吸引機(jī)制
要對企業(yè)的崗位采取公開透明的方式進(jìn)行選拔，能者上，弱者下，不暗箱操作，只有這樣才能保證每一個(gè)員工都心服口服，不會對企業(yè)產(chǎn)生怨念，使企業(yè)環(huán)境成為適合人才發(fā)展的土壤，使人才愿意留下來，為公司奉獻(xiàn)出自己的力量。
2.3 建立培訓(xùn)機(jī)制
要對公司的人才進(jìn)行培養(yǎng)。現(xiàn)在是一個(gè)知識大爆炸的年代，知識的更新十分頻繁，如果企業(yè)不對員工進(jìn)行培訓(xùn)，那么員工的知識能力可能就會迅速過時(shí)。所以，只有對員工進(jìn)行培訓(xùn)，才能使企業(yè)不會在這個(gè)信息化時(shí)代中落伍。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)制也屬于一種激勵(lì)措施，可以提高員工對企業(yè)的忠誠度。
3 結(jié) 語
企業(yè)人力資源管理是企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，同時(shí)也直接影響了企業(yè)人才培養(yǎng)使用與創(chuàng)新。只有完善了人力資源管理，才能使企業(yè)的凝聚力和向心力得到提高，才能在當(dāng)今的復(fù)雜競爭中取得先機(jī)，立于不敗之地。
主要參考文獻(xiàn)
[1] 盧曉中. 當(dāng)代世界高等教育理念及對中國的影響[M]. 上海：上海教育出版社，2001.
關(guān)鍵詞 人力資源引進(jìn)人才挖掘潛力
1 經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人力資源管理的重要性
人力資源是在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中最重要的戰(zhàn)略資源，是企業(yè)能夠進(jìn)行發(fā)展的重要依托，也是對企業(yè)發(fā)展的一種重要保障。只有抓住人力資源管理，將企業(yè)的資源進(jìn)行充分的磨合開發(fā)，才能培養(yǎng)出合格的人才。同時(shí)在人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新之中，人力資源管理也占有重要的一環(huán)。如果執(zhí)行創(chuàng)新機(jī)制，減少人才流失，就不可以忽略人力資源管理的重要性。
人力資源管理是指企業(yè)根據(jù)自身的需求，通過對企業(yè)的人力進(jìn)行優(yōu)化和重組，積極發(fā)揮出人的主觀能動(dòng)性，充分挖掘出企業(yè)人力資源的潛能，為企業(yè)在原有基礎(chǔ)上創(chuàng)造出更高的價(jià)值，確保企業(yè)之前所制訂的戰(zhàn)略目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。也就是說，人力資源管理就是企業(yè)針對自身人力資源的配置所制定一系列政策或者實(shí)行相應(yīng)的管理機(jī)制的措施或者活動(dòng)。這些活動(dòng)一般來說包含以下幾個(gè)方面：制定目標(biāo)戰(zhàn)略；人員選募；績效以及薪酬管理；人員流動(dòng)以及關(guān)系整理；以及員工的健康安全管理等。
一個(gè)企業(yè)如果想要長久地發(fā)展下去，就需要一個(gè)穩(wěn)定的人力資源管理系統(tǒng)配合。因?yàn)閷τ谝粋€(gè)企業(yè)來說，人才是能夠決定一個(gè)企業(yè)能否生存和發(fā)展的基本點(diǎn)。雖然一個(gè)企業(yè)的所有管理目標(biāo)都是由這個(gè)企業(yè)的管理層所討論制訂的，但是，在日常工作中，這些管理目標(biāo)的實(shí)行以及完成程度，都是由下屬員工的努力程度來決定的。也就是說，如果下屬員工的基本素質(zhì)不高，不能很好理解以及貫徹管理者指定的目標(biāo)，那些被制訂出來的計(jì)劃都將屬于鏡中花、水中月，那么所謂的“企業(yè)管理戰(zhàn)略措施”也將變?yōu)橐患埧照?。所以，?dāng)企業(yè)的人力管理系統(tǒng)得到充分的完善時(shí)，這個(gè)合格成熟的體系將會給企業(yè)帶來各種靈活的企業(yè)組織觀念，給企業(yè)的員工提供相應(yīng)寬裕的條件以確保員工的潛力得到充分開發(fā)，讓員工發(fā)揮自己的特長和能力，盡心盡力地為企業(yè)服務(wù)，從而使企業(yè)在這個(gè)新的時(shí)代中保有自己的靈敏性和適應(yīng)性，幫助企業(yè)在這個(gè)市場經(jīng)濟(jì)紛繁競爭的大環(huán)境下實(shí)現(xiàn)自己的構(gòu)想和目標(biāo)。
傳統(tǒng)的人事管理觀念認(rèn)為，“人”是一種技術(shù)要素，其地位和機(jī)械設(shè)備、土地等要素一樣，是并列平行的。這種觀念極大地束縛了人的思想，對于發(fā)展生產(chǎn)力產(chǎn)生了一定的阻礙作用?，F(xiàn)在關(guān)于人力資源的觀念打破了這種桎梏，不再把人放在和其他要素一樣的地位，而是把他看作是一個(gè)具有成長性以及建設(shè)性的因素，這個(gè)因素同時(shí)還有著很大的潛力進(jìn)行發(fā)展，充滿了勃勃生機(jī)，企業(yè)因?yàn)榱诉@個(gè)因素而活力四射，保持自己旺盛的生命力。現(xiàn)在的人事管理改變了過去的陳舊陋習(xí)，不再認(rèn)為員工只有在受到“監(jiān)視”“控制”時(shí)才能努力工作；相反，企業(yè)會不斷為員工創(chuàng)造各種有助于提升其主觀能動(dòng)性的條件，使其自身的勞能力得到充分地發(fā)展。同時(shí)，現(xiàn)代的人事管理理論一改過去老舊理論“竭澤而漁”“跑了再招”這些既浪費(fèi)了人才，又使得濫用的職權(quán)破壞了士氣這樣的情況，而開始像愛護(hù)水資源、石油資源一樣愛護(hù)起了人力資源。在現(xiàn)在的人力資源理念中，企業(yè)更加注重對資源的開發(fā)和投入，使資源的利用程度得到大幅度的提高，實(shí)現(xiàn)對企業(yè)長遠(yuǎn)利益和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的雙重提高。
2 在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中人才培養(yǎng)使用和創(chuàng)新的路徑
那么，怎樣在當(dāng)今嶄新人力資源管理機(jī)制下開展人才的培養(yǎng)使用和創(chuàng)新，應(yīng)做到以下幾點(diǎn)。
2.1 對內(nèi)部員工人性化管理，促進(jìn)競爭意識
如上文所述，人力資源管理最根本的目的就是去粗取精，提高員工工作的積極性，從而使企業(yè)在這個(gè)新的時(shí)代眾多競爭對手之中脫穎而出，在競爭中求發(fā)展。所以，在企業(yè)進(jìn)行人力資源的管理工作時(shí)，要堅(jiān)持“以人為本”，科學(xué)發(fā)展的思路。只有堅(jiān)持以人為本，才能在最大程度上激發(fā)員工的主人翁意識；只有傾聽員工的呼聲，才能真正想員工之所想，急員工之所急，使員工的積極性得到充分的發(fā)揮。同時(shí)，要完善企業(yè)的激勵(lì)措施，使員工的潛能得到充分的挖掘，并更好地為企業(yè)服務(wù)。企業(yè)的人事機(jī)構(gòu)應(yīng)該首先調(diào)查那些可以促進(jìn)員工產(chǎn)生工作積極性的動(dòng)力因素，并根據(jù)這些因素的內(nèi)容和具體特點(diǎn)，有針對性地制訂具體措施，用來激勵(lì)員工的斗志和競爭意識；對于那些消極怠工、不肯付出的員工，則要出臺懲罰措施，使競爭意識深入人心，使企業(yè)得到飛速發(fā)展。
2.2 在外部招聘中針對人才做出吸引機(jī)制
要對企業(yè)的崗位采取公開透明的方式進(jìn)行選拔，能者上，弱者下，不暗箱操作，只有這樣才能保證每一個(gè)員工都心服口服，不會對企業(yè)產(chǎn)生怨念，使企業(yè)環(huán)境成為適合人才發(fā)展的土壤，使人才愿意留下來，為公司奉獻(xiàn)出自己的力量。
2.3 建立培訓(xùn)機(jī)制
要對公司的人才進(jìn)行培養(yǎng)?，F(xiàn)在是一個(gè)知識大爆炸的年代，知識的更新十分頻繁，如果企業(yè)不對員工進(jìn)行培訓(xùn)，那么員工的知識能力可能就會迅速過時(shí)。所以，只有對員工進(jìn)行培訓(xùn)，才能使企業(yè)不會在這個(gè)信息化時(shí)代中落伍。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)制也屬于一種激勵(lì)措施，可以提高員工對企業(yè)的忠誠度。
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，人類的創(chuàng)造性活動(dòng)推動(dòng)了科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)騰飛。新時(shí)期社會、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要大量具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，時(shí)代賦予教育工作者培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要職責(zé)。本文探討化學(xué)教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新方面的作用以及如何開展以培養(yǎng)創(chuàng)新為目標(biāo)的化學(xué)教學(xué)。
一、化學(xué)教育在培養(yǎng)創(chuàng)新方面具有獨(dú)特作用
所謂創(chuàng)新，包括創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。創(chuàng)新精神就是在創(chuàng)造過程中表現(xiàn)出來的那種自覺的、勤奮的、百折不撓的進(jìn)取、探索、創(chuàng)造、敢于冒險(xiǎn)的精神。創(chuàng)新能力是指根據(jù)一定的目的和任務(wù)開展能動(dòng)的思維活動(dòng)，產(chǎn)生新認(rèn)識，創(chuàng)造新事物的能力。全面的化學(xué)教育要求既傳授化學(xué)知識和技巧，又訓(xùn)練科學(xué)方法與思維，還培養(yǎng)科學(xué)精神和品德?；瘜W(xué)的教學(xué)過程，自始至終都充滿著培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生上述思維品質(zhì)的契機(jī)，特別是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)是掌握化學(xué)知識的人門向?qū)Ш褪侄?，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，在教師指導(dǎo)下，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，訓(xùn)練用實(shí)驗(yàn)解決化學(xué)問題，學(xué)生以實(shí)驗(yàn)事實(shí)出發(fā)形成化學(xué)概念，上升為化學(xué)規(guī)律，進(jìn)而編織知識網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)筑知識框架，是經(jīng)過由表及里、由此及彼、去粗取精、去偽存真的思維過程。通過實(shí)驗(yàn)，幫助學(xué)生建立和鞏固化學(xué)基本概念和基本理論，獲取化學(xué)知識，培養(yǎng)科學(xué)素質(zhì)。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)驗(yàn)觀察過程，激發(fā)思維活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)由感性階段向理性階段的飛躍。因此，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不僅是化學(xué)教育的一種最有效的教學(xué)形式.而且對思維方法的培養(yǎng)具有重要作用?？梢哉f化學(xué)教育在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度、訓(xùn)練學(xué)生的科學(xué)思維方法、完善創(chuàng)造性思維方式，具有獨(dú)到的優(yōu)勢。化學(xué)教育是培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有效手段之一。
二、創(chuàng)新教育要求教師具備的基本素質(zhì)
創(chuàng)新教育對教師提出了較高的要求，作為教師，必須具有崇高的敬業(yè)精神和真摯的教育情感;必須掌握先進(jìn)的教育理論與方法，善于啟發(fā)、誘導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造活動(dòng);具有勇于開拓進(jìn)取的創(chuàng)造才能和靈活的應(yīng)變能力;思路開闊，不斷創(chuàng)造性地采集信息并加工輸出;教師自身應(yīng)當(dāng)具有遠(yuǎn)見卓識，勇于進(jìn)取，在實(shí)驗(yàn)方法的革新、教具的創(chuàng)造、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)等方面善于創(chuàng)新。在教學(xué)上，教師必須深刻領(lǐng)悟課程目標(biāo)和課程內(nèi)容的精髓，以讓學(xué)生在牢固掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時(shí)培養(yǎng)創(chuàng)新精神為目標(biāo)，根據(jù)教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要內(nèi)容，進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，有計(jì)劃地進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)。具體的講:課堂教學(xué)緊扣主線，教學(xué)內(nèi)容落到實(shí)處，把學(xué)生的思維導(dǎo)向重點(diǎn)，有相當(dāng)?shù)拿芏?、廣度和深度地進(jìn)行課堂訓(xùn)練;課堂教學(xué)注重知識的內(nèi)在聯(lián)系，教學(xué)過程嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，層次分明，條理清晰;精確解釋概念、理論，精辟闡述問題，重點(diǎn)、難點(diǎn)處理得當(dāng)，課堂教學(xué)精彩;教學(xué)手段靈活，注重啟發(fā)式教學(xué)，讓學(xué)生的思維活躍;課堂教學(xué)有時(shí)代氣息，使學(xué)生在新方法、新思想、新感受、新事物中汲取知識;教學(xué)生動(dòng)有趣，充分展示教學(xué)藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲。
關(guān)鍵詞：高校；創(chuàng)新；教育環(huán)境；創(chuàng)新人才
現(xiàn)今的社會是信息、網(wǎng)絡(luò)、新經(jīng)濟(jì)時(shí)代，信息技術(shù)、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展中起著舉足輕重的作用。知識經(jīng)濟(jì)直接依賴于知識和信息的生產(chǎn)、擴(kuò)散和應(yīng)用。同志曾指出：知識經(jīng)濟(jì)、創(chuàng)新意識，對于我們二十一世紀(jì)的發(fā)展至關(guān)重要。因而在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新能力則決定著一個(gè)國家綜合國力和國際競爭力。
創(chuàng)新是知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代精神的集中體現(xiàn)，最寶貴的財(cái)富在于創(chuàng)新人才。學(xué)校是知識傳播和創(chuàng)新人才培養(yǎng)的主體，面對網(wǎng)絡(luò)與教育緊密相關(guān)的信息教育時(shí)代，高校如何才能培養(yǎng)和造就千千萬萬具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才呢？要想培養(yǎng)創(chuàng)新人才，就必須實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新。為學(xué)生提供寬松的、能激發(fā)展創(chuàng)新潛能的環(huán)境。[1] （P.21-23）目前，學(xué)校和社會都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了適宜培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的優(yōu)越環(huán)境，充分發(fā)揮出網(wǎng)絡(luò)在信息傳播和改變教育教學(xué)模式方面的作用。
校園創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，只有大力加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部創(chuàng)新教育環(huán)境的建設(shè)，營造出一個(gè)良好的素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育的創(chuàng)新環(huán)境，才能真正使創(chuàng)新人才的培養(yǎng)落到實(shí)處。各級各類學(xué)校都必須推進(jìn)創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)，努力營造一個(gè)良好的校園創(chuàng)新教育環(huán)境。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代除了抓好校園網(wǎng)的建設(shè)，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上獲取知識信息的培養(yǎng)教育之外，我們還應(yīng)該抓好以下幾個(gè)方面的工作：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校園創(chuàng)新教育環(huán)境的建設(shè)
“唯物辯證法認(rèn)為外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因通過內(nèi)因而起作用。雞蛋因得到適當(dāng)?shù)臏囟榷兓癁殡u子，但溫度不能使石頭變?yōu)殡u子，因?yàn)槎叩母鶕?jù)是不同的?！?從另一方面講，如果沒有適當(dāng)?shù)沫h(huán)境和溫度，雞蛋永遠(yuǎn)不可能變?yōu)殡u子?？梢娫趦?nèi)因一定的情況下外因起著決定的作用。良好的創(chuàng)新環(huán)境就是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的“外因”。一個(gè)好的外部環(huán)境是培養(yǎng)創(chuàng)新人才的先決條件。培養(yǎng)創(chuàng)新人才的根本還在學(xué)校，學(xué)校素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育環(huán)境的好壞至關(guān)重要。目前從社會的大環(huán)境來講，網(wǎng)絡(luò)信息已非常普及，校園基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)也取得了長足的進(jìn)步，而針對學(xué)生的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育的試驗(yàn)也在逐步向多元化拓展。這一切都為學(xué)校創(chuàng)新教育環(huán)境的建設(shè)提供了良好的外部社會環(huán)境。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高認(rèn)識、轉(zhuǎn)變觀念，真正認(rèn)識到知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代對創(chuàng)新人才的需求、認(rèn)識到國家的發(fā)展離不開創(chuàng)新人才的需求、認(rèn)識到創(chuàng)新人才的培養(yǎng)離不開學(xué)校的創(chuàng)新環(huán)境，把學(xué)校創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)放在學(xué)校工作的中心地位。校領(lǐng)導(dǎo)不但要在硬件設(shè)施上投資，建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新教育環(huán)境，更要定出目標(biāo)，積極倡導(dǎo)，拿出措施，合理組織，有效監(jiān)督，正確評價(jià)，營造出一個(gè)良好的培養(yǎng)創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、創(chuàng)新人才的創(chuàng)新軟環(huán)境。[2] （P. 23）
二、創(chuàng)新環(huán)境發(fā)展必不可少的是組織環(huán)境的建設(shè)
任何一個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須有與之相適應(yīng)的組織形式。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)不同于應(yīng)試教育所存在的組織機(jī)構(gòu)，而是要有與之相配套的組織機(jī)構(gòu)，圍繞創(chuàng)新人才的培養(yǎng)進(jìn)行組織創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，形成一個(gè)良好的、有效的、運(yùn)轉(zhuǎn)靈活的組織機(jī)構(gòu)。除了學(xué)校各職能部門明確職責(zé)，相互配合，共同為創(chuàng)新環(huán)境的建立創(chuàng)造良好的條件外，團(tuán)委、學(xué)生會要密切聯(lián)系學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生、組織學(xué)生，以各種形式、各種層次的興趣小組、創(chuàng)新小組，展開豐富的活動(dòng)。
三、課堂創(chuàng)新教學(xué)是創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的基礎(chǔ)平臺，創(chuàng)新教學(xué)離不開教材創(chuàng)新
素質(zhì)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格。創(chuàng)新教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵(lì)、啟發(fā)、引導(dǎo)，課堂教學(xué)是師生情感交流的場所，應(yīng)以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。要開發(fā)并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，就要充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道的作用。教師必須轉(zhuǎn)變觀念，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造的能力。在素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育模式下，課堂教學(xué)中，教師要充分給予學(xué)生參與的權(quán)利和機(jī)會，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生討論、質(zhì)疑，發(fā)表自己的見解。
教材是教師教和學(xué)生學(xué)的主要媒體。教育主管部門、教材出版部門和各級各類學(xué)校緊跟時(shí)代步伐，根據(jù)教學(xué)大環(huán)境的發(fā)展不斷創(chuàng)新教材。這些教材從文字教材、音像教材、電子教材到網(wǎng)絡(luò)教材應(yīng)有盡有。同時(shí)，各學(xué)校還依據(jù)自身特點(diǎn)開發(fā)新的創(chuàng)新教材。高校編寫出大量的結(jié)合自己特色的創(chuàng)新教材，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛好、個(gè)性特長發(fā)展的需要進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，甚至可以自報(bào)選修課程、自主進(jìn)行課題探索、研究。中小學(xué)也開始編寫適合本校使用的創(chuàng)新教材。多以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的問題意識、探索體驗(yàn)為主，充分讓學(xué)生感受知識的發(fā)生、發(fā)展過程，感受科學(xué)意識、創(chuàng)新精神。
四、建設(shè)創(chuàng)新環(huán)境的核心內(nèi)容是開展各種形式的創(chuàng)新活動(dòng)
（一）利用網(wǎng)絡(luò)平臺創(chuàng)新在網(wǎng)上設(shè)立創(chuàng)新主頁。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的“第一生產(chǎn)力” 作用，是創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的首要條件。素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，已成為我國參與二十一世紀(jì)國際競爭的核心武器。互聯(lián)網(wǎng)和多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具。這些能力在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代是學(xué)生創(chuàng)新的基礎(chǔ)能力，是與讀、寫、算同等重要的基本能力。為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，要求學(xué)生具備迅速地篩選和獲取信息、準(zhǔn)確地鑒別信息真?zhèn)?，?chuàng)造性地加工和處理信息的能力。
（二）成立興趣小組。興趣是最好的老師，是入門的向?qū)?，是?chuàng)造力的源泉。學(xué)習(xí)的最好刺激，是對所學(xué)材料的興趣。很多成功的科學(xué)家、藝術(shù)家都是由對所從事專業(yè)的興趣而走上了成功之路。達(dá)爾文對生物學(xué)的興趣，寫出了《物種起源》；愛迪生癡迷發(fā)明，而獲得了二千多項(xiàng)專利；丁肇中對物理學(xué)有興趣，而獲得諾貝爾獎(jiǎng)。――培養(yǎng)興趣，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維，興趣小組無疑是一種好形式。
同時(shí)，適時(shí)舉辦多種形式的創(chuàng)新競賽、創(chuàng)新展覽會、科技小制作、創(chuàng)新電視大獎(jiǎng)賽、電腦建模、設(shè)計(jì)大賽、聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)造、網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程創(chuàng)新大賽等等，是使創(chuàng)新活動(dòng)充滿活力的強(qiáng)大杠桿；
（三）根據(jù)個(gè)人能力參與教師的科研項(xiàng)目，使課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐相結(jié)合?？墒箤W(xué)生更早地接觸科研創(chuàng)新活動(dòng)，并受到教師更多的直接指導(dǎo)。同時(shí)，設(shè)立必要的“大學(xué)生教學(xué)實(shí)習(xí)與社會實(shí)驗(yàn)基地”。參與教學(xué)實(shí)習(xí)與社會實(shí)線活動(dòng)是培養(yǎng)高質(zhì)量人才的重要教學(xué)環(huán)節(jié)之一，指導(dǎo)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際、培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識進(jìn)一步提高。
以上這些活動(dòng)的開展對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力是非常有效的。
五、培養(yǎng)創(chuàng)新人才，離不開高水平的教師隊(duì)伍
美國阿克隆大學(xué)董事會杰出教授、著名高分子科學(xué)家程正迪教授認(rèn)為：“要使中國的教育和科研真正成為社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力，就要培養(yǎng)一大批優(yōu)秀的創(chuàng)新人才，創(chuàng)新人才培養(yǎng)的關(guān)鍵，是要建立一支高水平的教授隊(duì)伍。建立競爭機(jī)制和考評制度，確保教授隊(duì)伍的質(zhì)量?！币虼耍瑢W(xué)校要開展創(chuàng)新教育，關(guān)鍵要培養(yǎng)懂得創(chuàng)新教育、有創(chuàng)新能力的教師。[3] （P. 52）要培養(yǎng)出創(chuàng)新人才，先要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神和創(chuàng)新水平的教師。具有創(chuàng)新教育理念的教師，不僅能夠自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí)和落實(shí)已有的創(chuàng)新教育理念和經(jīng)驗(yàn)，還能夠根據(jù)自己以及學(xué)生的情況創(chuàng)造性地去開拓創(chuàng)新教育的新領(lǐng)域。因此，加速培養(yǎng)大批具有創(chuàng)新能力的高水平教師也是學(xué)校創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的重要方面。
校園創(chuàng)新環(huán)境建設(shè)的好，學(xué)校就會走上良性發(fā)展的軌道。但是，由于大、中、小學(xué)對創(chuàng)新人才要求的目標(biāo)不同，創(chuàng)新環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也應(yīng)有所區(qū)別。高等教育階段要在繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
通過校園創(chuàng)新環(huán)境的建設(shè)，形成一個(gè)良好的校園創(chuàng)新教育環(huán)境，有一個(gè)良好的創(chuàng)新人才的培養(yǎng)氛圍。高校一定能夠培養(yǎng)出大批高素質(zhì)的創(chuàng)新人才，中華民族就一定能夠?qū)崿F(xiàn)百年的夙愿，實(shí)現(xiàn)偉大的復(fù)興，再度輝煌。
參考文獻(xiàn)：
[1]范剛.學(xué)校教育創(chuàng)新與課堂文化構(gòu)建[J].中國教育 研究，2008.
