時(shí)間：2023-06-11 09:09:07
序論：在您撰寫經(jīng)濟(jì)生活的價(jià)值時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
與密爾頓?弗里德曼的文字相比，戴維的文字更幽默，所論事例也更多出自現(xiàn)代生活世界。
我很遺憾地發(fā)現(xiàn)，2003年9月，當(dāng)《隱藏著的秩序》中譯本問世時(shí)，中信出版社把這本書的標(biāo)題譯作了“弗里德曼的生活經(jīng)濟(jì)學(xué)”，完全隱去了主標(biāo)題，并且副標(biāo)題也被冠以“弗里德曼”的名字，頗有混淆大眾視聽之嫌。它的三位中譯者，文筆似乎可以接受，但難達(dá)上乘。例如，中譯本第24頁有一個(gè)小標(biāo)題，“naive price theory”，指的是普通消費(fèi)者憑感覺常常以為正確的“天真的價(jià)格理論”，卻被翻譯為“嬰兒價(jià)格理論”。
無論如何，這是一本好書，所以，它需要批評(píng)。中文里說到“批評(píng)”，原意是讀者以毛筆在作者的文字上“批”寫自己的“評(píng)”見。所以，今天的讀者，因?yàn)椴荒堋芭?，所謂“批評(píng)”，就只是評(píng)論一番而已。
戴維?弗里德曼，目前在加州的桑塔克拉拉大學(xué)任法律教授，1965年獲得哈佛大學(xué)學(xué)士學(xué)位，主修化學(xué)與物理學(xué)，1971年獲得芝加哥大學(xué)博士學(xué)位，專業(yè)是“物理學(xué)”。戴維是物理學(xué)家嗎？這是一個(gè)可能引發(fā)爭議的問題――戴維確實(shí)有物理學(xué)博士學(xué)位，但他是一名出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)家，當(dāng)然啦，經(jīng)濟(jì)學(xué)被視為社會(huì)科學(xué)中的物理學(xué)，不過，經(jīng)濟(jì)學(xué)不應(yīng)當(dāng)把自己變?yōu)槲锢韺W(xué)。
可以肯定的是，從父親那里，戴維繼承了某些經(jīng)濟(jì)學(xué)直覺。他討論了我們?nèi)粘Ｉ钪邪l(fā)生著的許多“公共”現(xiàn)象，站在經(jīng)濟(jì)學(xué)立場上。熟悉經(jīng)濟(jì)學(xué)教科書的讀者都明白，“公共”現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)學(xué)討論，比“私人”現(xiàn)象的經(jīng)濟(jì)學(xué)討論來得困難，或許困難得多。這是因?yàn)椤肮病爆F(xiàn)象總要涉及私人行為的“外部效果”，從而使得馬歇爾和老弗里德曼的“局部均衡”的經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法不得不拓展到“阿羅－德布魯”一般均衡模型的視野里面去，可是，局部均衡與一般均衡，都需要排除外部效果，以便確保均衡的存在性和穩(wěn)定性。
戴維在《隱藏著的秩序》第一章，開篇就敘述了公共交通問題――數(shù)量足夠大的私人交通工具，可以造成公共道路的擁擠，從而降低每一私人交通工具的效用。由此，他提出了公共政策的經(jīng)濟(jì)學(xué)視角。這一視角也被稱為"理性選擇"視角，因?yàn)樗僭O(shè)人的一切行為，甚至嬰兒的哭喊，都有理性可循。更進(jìn)一步，受到動(dòng)物行為學(xué)當(dāng)代研究的鼓舞，戴維聲稱，不僅人類，而且一般生物，他們的行為都可以具有理性。
所謂“隱藏著的秩序”，按照康德的注釋，應(yīng)當(dāng)指我們以理性的目光審視萬物，試圖為他們的行為建立秩序。戴維在這本教科書里為人類行為建立的秩序，我概括地稱為“政治經(jīng)濟(jì)學(xué)”――廣義的，不是狹義的。
例如，他在這本書的第21章，也是最后一章，“愛情與婚姻經(jīng)濟(jì)學(xué)”里提出這樣一個(gè)合乎經(jīng)濟(jì)學(xué)邏輯的問題：“為什么人們會(huì)與自己所愛的人結(jié)婚，而不是與自己興趣相投，或是相互能取長補(bǔ)短的人結(jié)婚？”
戴維給出的解釋是：（1）一方面，與別人的兒女相比，父母更愿意照料親生的兒女。另一方面，演化生物學(xué)告訴我們，愛情是人類性生活完滿的必要條件。所以，由相愛而結(jié)婚的，其兒女可以獲得更高的生存概率；（2）愛情可以降低夫妻之間討價(jià)還價(jià)的費(fèi)用，因?yàn)閻壑鴮?duì)方，所以愿意不斤斤計(jì)較自己的得失。所以，相愛而結(jié)婚的概率，比不相愛而結(jié)婚的概率高，當(dāng)然有反例，只是反例的概率較低而已。
在“生活的經(jīng)濟(jì)學(xué)”這個(gè)題目下，戴維提出的看法，許多都合乎我們的生活常識(shí)，還有許多，違反了我們的生活常識(shí)，盡管這些看法合乎經(jīng)濟(jì)學(xué)的邏輯。
本人在多年的教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)此類問題也曾有過短暫的困惑，后經(jīng)潛心的思考分析，終于找到此類問題的竅門，摸索出解決它的辦法?，F(xiàn)整理成文字，與大家分享交流，以期對(duì)我們的工作學(xué)習(xí)有些許幫助。下面我就結(jié)合具體的題目來談一談。
一、熟練掌握知識(shí)，找到解決問題的鑰匙
任何類型的題目都是為了考查學(xué)生對(duì)書本知識(shí)技能的掌握和運(yùn)用能力。此類計(jì)算題與學(xué)生的思想情感價(jià)值觀關(guān)系不大，要解決它前提就是熟練掌握書本上這一處的知識(shí)點(diǎn)，厘清各種變量之間的關(guān)系，方能找到解決它的鑰匙。我將此處涉及到的概念及關(guān)系設(shè)計(jì)成圖表，方便記憶和理解：
二、小試牛刀，解決基礎(chǔ)題，找到信心
熟練掌握了上述圖表后，一些比較基礎(chǔ)的價(jià)值量的計(jì)算題就可以上手了。
例1：1只羊 = 2把斧子符合等價(jià)交換原則?，F(xiàn)在生產(chǎn)羊的勞動(dòng)時(shí)間增加一倍，生產(chǎn)斧子的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了一倍，問現(xiàn)在1只羊可以換的斧子（ ）
A.減少 B.增加
C.不變 D.無法確定
選哪個(gè)？這類題是此處知識(shí)中最簡單的計(jì)算題，甚至都不能算做計(jì)算題，因?yàn)樗恍枰ㄐ苑治?，而無需定量計(jì)算。解題時(shí)注意兩點(diǎn)：一是這里的勞動(dòng)時(shí)間和勞動(dòng)生產(chǎn)率要明確是個(gè)別的還是社會(huì)的；二是注意兩種商品的價(jià)值量的變化方向。不難選出答案B。
例2：仍用例1的題目，只是設(shè)問變?yōu)椋含F(xiàn)在1只羊可以換幾把斧子？
A.2把 B.1把
C.4把 D.8把
此題同上題比，增加了一點(diǎn)難度，需要進(jìn)行簡單的計(jì)算，但在動(dòng)手計(jì)算之前，仍需進(jìn)行定性分析，了解大概變化的方向，也為后面檢查計(jì)算的結(jié)果提供參考。這里羊的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間增加了，因而羊的價(jià)值量變大，是原來的2倍。如果斧子的價(jià)值量沒變，則可以換4把原來的斧子；而現(xiàn)在斧子的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了一倍，則斧子的價(jià)值量是原來的一半，變小了，更便宜了，因而最終1只羊可以換8把斧子。答案為D。
三、增加難度，建立常規(guī)解題模型，掌握方法
例3：若1雙皮鞋=2件上衣符合等價(jià)交換原則，現(xiàn)在生產(chǎn)皮鞋的某工廠率先提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，是原來的4倍，而整個(gè)皮鞋行業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了一倍；生產(chǎn)上衣的勞動(dòng)時(shí)間延長了一倍，問現(xiàn)在1雙皮鞋可以換幾件上衣？該皮鞋廠創(chuàng)造的價(jià)值總量是原來的幾倍？
A.1件；1倍 B.2件；2倍
C.0.5件；2倍 D.4件；1倍
該題有兩個(gè)設(shè)問：一是問現(xiàn)在社會(huì)上生產(chǎn)皮鞋與上衣的價(jià)值量情況，二是問該皮鞋廠的價(jià)值總量的情況。這個(gè)比較好判斷，應(yīng)該是原來的2倍。這里盡管它的個(gè)別勞動(dòng)生產(chǎn)率是原來4倍，但是整個(gè)社會(huì)的勞動(dòng)生產(chǎn)率也提高了一倍，是原來的兩倍，因此相較于整個(gè)社會(huì)來講，它實(shí)際提高2倍。接下來計(jì)算皮鞋與上衣的交換情況：
原來：1雙皮鞋 = 2件上衣
社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高1倍價(jià)值量變?。簧鐣?huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間增加1倍價(jià)值量變大；現(xiàn)在：2雙皮鞋 = 1件上衣。
在此模型中，我們分別保證皮鞋與上衣現(xiàn)在與過去的價(jià)值量各自相等（這是關(guān)鍵所在，絕不能出錯(cuò)），即現(xiàn)在2雙皮鞋與過去1雙皮鞋等值，現(xiàn)在1件上衣與過去2件上衣等值，則最后可得現(xiàn)在2雙皮鞋與1件上衣等值，則1雙皮鞋=0.5件上衣。答案為C。
例4：若3雙皮鞋=2件上衣符合等價(jià)交換原則，現(xiàn)在生產(chǎn)皮鞋的社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短50%，而生產(chǎn)上衣的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%，則現(xiàn)在1雙皮鞋可以換幾件上衣？
A.0.5件 B.1件
C.2件 D.3件
做到這里，可能我們快撐不住了，即使做出來，相信錯(cuò)誤率也不會(huì)低。要解決出現(xiàn)百分?jǐn)?shù)的題目，我們必須清楚：當(dāng)社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短或延長百分之幾，則它的價(jià)值量就相應(yīng)的減少或增加百分之幾。這里皮鞋的價(jià)值量應(yīng)減少50%，價(jià)值量變小了，是原來的一半，現(xiàn)在6雙皮鞋與原來的3雙皮鞋等值。問題是生產(chǎn)上衣的社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了50%，是否上衣的價(jià)值量就減少50%，也是原來的一半呢？這是很多同學(xué)容易犯錯(cuò)的地方。試想一下，如果勞動(dòng)生產(chǎn)率提高了50%，勞動(dòng)時(shí)間就縮短50%，是原來的一半；如果勞動(dòng)生產(chǎn)率提高100%，是否勞動(dòng)時(shí)間就縮短100%，也就為0了，即生產(chǎn)一件產(chǎn)品不再需要任何時(shí)間了？如果勞動(dòng)生產(chǎn)率再提高，勞動(dòng)時(shí)間在數(shù)值上就是負(fù)值了？時(shí)光倒流？很顯然這是荒謬的。正確的關(guān)系是：勞動(dòng)生產(chǎn)率與勞動(dòng)時(shí)間成反比，即倒數(shù)關(guān)系（二者乘積為1），而非等額的加減關(guān)系。若勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%，則勞動(dòng)時(shí)間應(yīng)為1/（1+50%），即2/3，它的實(shí)際意義是，原來生產(chǎn)1件上衣的時(shí)間現(xiàn)在可以生產(chǎn)1.5件上衣。該題解為：
原來：3雙皮鞋 = 2件上衣
社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間縮短50%價(jià)值量變小；社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率提高50%價(jià)值量為2/3；現(xiàn)在：6雙皮鞋 = 3件上衣。
最終我們可以該模型中得出現(xiàn)在1雙皮鞋可以換0.5件上衣。答案為A。
四、總結(jié)歸納，提醒注意
在做此類題目時(shí)，需要注意這幾點(diǎn)：一是區(qū)分清楚勞動(dòng)時(shí)間、勞動(dòng)生產(chǎn)率是個(gè)別的還是社會(huì)的，它們與價(jià)值量的關(guān)系可不一樣；二是要保證每種商品現(xiàn)在與過去必須價(jià)值量上要相等，而它們的數(shù)量關(guān)系就會(huì)變化；三是勞動(dòng)時(shí)間與勞動(dòng)生產(chǎn)率的反比關(guān)系。
一、“揭開貨幣的神秘面紗”、“信用工具和外匯”、“儲(chǔ)蓄存款和商業(yè)銀行”三框題中滲透人民幣管理法、外匯管理法和商業(yè)銀行法教育
人民幣管理法。人民幣，是指中國人民銀行依法發(fā)行的貨幣，包括紙幣和硬幣。中華人民共和國的法定貨幣是人民幣。以人民幣支付中華人民共和國境內(nèi)的一切公共的和私人的債務(wù)，任何單位和個(gè)人不得拒收。中國人民銀行是國家管理人民幣的主管機(jī)關(guān)。任何單位和個(gè)人都應(yīng)當(dāng)愛護(hù)人民幣。禁止損害人民幣和妨礙人民幣流通。如果偽造貨幣，要處三年以上十年以下有期徒刑，并處五萬元以上五十萬元以下罰金，偽造貨幣集團(tuán)的首要分子，偽造貨幣數(shù)額特別巨大的，有其他特別嚴(yán)重情節(jié)的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑，并處五萬元以上五十萬元以下罰金或者沒收財(cái)產(chǎn)。
參考價(jià)值。從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，人民幣是國家發(fā)行的、強(qiáng)制使用的貨幣符號(hào)，它代替金屬貨幣執(zhí)行流通手段的職能。加強(qiáng)對(duì)人民幣的管理，維護(hù)人民幣的信譽(yù)，有利于穩(wěn)定金融秩序。人民幣的流通，是我國國民經(jīng)濟(jì)、人民生活賴以維持和發(fā)展的血脈。假幣擾亂正常的市場秩序和金融秩序，對(duì)人民群眾正常的生產(chǎn)和生活造成嚴(yán)重危害。同時(shí)，假幣的存在嚴(yán)重?fù)p害人民幣的權(quán)威和信譽(yù)。因此，我們必須依法嚴(yán)懲制造假幣行為。
外匯管理法。外匯，是指以外幣表示的可以用作國際清償?shù)闹Ц妒侄魏唾Y產(chǎn)，包括：外國貨幣（包括紙幣、鑄幣），外幣支付憑證（包括票據(jù)、銀行存款憑證、郵政儲(chǔ)蓄憑證等），外幣有價(jià)證券（包括政府債券、公司債券、股票等），特別提款權(quán)、歐洲貨幣單位，其他外匯資產(chǎn)。國務(wù)院外匯管理部門及其分支機(jī)構(gòu)依法履行外匯管理職責(zé)。在中華人民共和國境內(nèi)，禁止外幣流通，并不得以外幣計(jì)價(jià)結(jié)算。任何單位和個(gè)人都有權(quán)檢舉、揭發(fā)違反外匯管理的行為和活動(dòng)。對(duì)檢舉、揭發(fā)或者協(xié)助查處違反外匯管理案件有功的單位和個(gè)人，由外匯管理機(jī)關(guān)給予獎(jiǎng)勵(lì)，并負(fù)責(zé)保密。
參考價(jià)值。從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，加強(qiáng)外匯管理，有利于保持國際收支平衡，促進(jìn)國民經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展；保持人民幣幣值基本穩(wěn)定，即對(duì)內(nèi)保持物價(jià)總水平穩(wěn)定，對(duì)外保持人民幣匯率穩(wěn)定，對(duì)人民生活安定、國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速健康發(fā)展，對(duì)世界金融的穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，具有重要意義。
商業(yè)銀行法。商業(yè)銀行是指依照《商業(yè)銀行法》和《公司法》設(shè)立的吸收公眾存款、發(fā)放貸款、辦理結(jié)算等業(yè)務(wù)的企業(yè)法人。按照我國《商業(yè)銀行法》的規(guī)定，商業(yè)銀行可以經(jīng)營下列部分或者全部業(yè)務(wù)：吸收公眾存款；發(fā)放短期、中期和長期貸款；辦理國內(nèi)外結(jié)算；辦理票據(jù)貼現(xiàn)；發(fā)行金融債券；發(fā)行、兌付、承銷政府債券；買賣政府債券；從事同業(yè)拆借；買賣、買賣外匯；提供信用證服務(wù)及擔(dān)保；收付款項(xiàng)及保險(xiǎn)業(yè)務(wù)；提供保管箱服務(wù)；經(jīng)中國人民銀行批準(zhǔn)的其他業(yè)務(wù)。商業(yè)銀行的經(jīng)營范圍由商業(yè)銀行章程規(guī)定，報(bào)中國人民銀行批準(zhǔn)。商業(yè)銀行以效益性、安全性、流動(dòng)性為經(jīng)營原則，實(shí)行自主經(jīng)營，自擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，自負(fù)盈虧，自我約束。商業(yè)銀行依法開展業(yè)務(wù)，不受任何單位和個(gè)人的干涉。商業(yè)銀行以其全部法人財(cái)產(chǎn)獨(dú)立承擔(dān)民事責(zé)任。
參考價(jià)值。從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，規(guī)范商業(yè)銀行的行為，有利于保護(hù)商業(yè)銀行、存款人和其他客戶的合法權(quán)益，有利于提高信貸資產(chǎn)質(zhì)量，保障商業(yè)銀行的穩(wěn)健運(yùn)行，有利于維護(hù)金融秩序，促進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。
二、“征稅和納稅”一課中滲透個(gè)人所得稅法、增殖稅法、稅收征收管理法以及刑法中的涉稅條款教育
個(gè)人所得稅法。應(yīng)該繳納個(gè)人所得稅的個(gè)人所得包括：工資、薪金所得；個(gè)體工商戶的生產(chǎn)、經(jīng)營所得；對(duì)企事業(yè)單位的承包經(jīng)營、承租經(jīng)營所得；勞務(wù)報(bào)酬所得；稿酬所得；特許權(quán)使用費(fèi)所得；利息、股息、紅利所得；財(cái)產(chǎn)租賃所得；財(cái)產(chǎn)轉(zhuǎn)讓所得；偶然所得；經(jīng)國務(wù)院財(cái)政部門確定征稅的其他所得。關(guān)于個(gè)人所得稅的稅率的法律規(guī)定包括：工資、薪金所得，適用超額累進(jìn)稅率，稅率為5%至45%；稿酬所得，適用比例稅率，稅率為20%，并按應(yīng)納稅額減征30%；勞務(wù)報(bào)酬所得，適用比例稅率，稅率為20%。
參考價(jià)值。在中國境內(nèi)有住所、或者無住所而在境內(nèi)居住滿1年的個(gè)人，從中國境內(nèi)和境外取得的所得，依法繳納個(gè)人所得稅，同時(shí)，在中國境內(nèi)無住所又不居住或者無住所而在境內(nèi)居住不滿1年的個(gè)人，從中國境內(nèi)取得的所得，也應(yīng)該依法繳納個(gè)人所得稅。從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，個(gè)人所得稅的征收，有利于調(diào)節(jié)個(gè)人收入，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。
增殖稅法。關(guān)于增值稅稅率的法律規(guī)定包括：納稅人銷售或者進(jìn)口貨物，稅率為17%，但是，納稅人銷售或者進(jìn)口下列貨物，稅率為13%：糧食、食用植物油；自來水、暖氣、冷氣、熱水、煤氣、石油液化氣、天然氣、沼氣、居民用煤炭制品；圖書、報(bào)紙、雜志；飼料、化肥、農(nóng)藥、農(nóng)機(jī)、農(nóng)膜。
參考價(jià)值。增值稅的納稅義務(wù)人是在中華人民共和國境內(nèi)銷售貨物或者提供加工、修理修配勞務(wù)以及進(jìn)口貨物的單位和個(gè)人。從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，增值稅不僅可以避免對(duì)一個(gè)經(jīng)營額重復(fù)征稅，而且可以防止前一生產(chǎn)經(jīng)營環(huán)節(jié)企業(yè)的偷漏稅行為，它有利于促進(jìn)生產(chǎn)的專業(yè)化和體現(xiàn)公平競爭，也有利于財(cái)政收入的穩(wěn)定增長。
稅收征收管理法。稅收的開征、停征以及減稅、免稅、退稅、補(bǔ)稅，依照稅法的規(guī)定執(zhí)行；任何機(jī)關(guān)、單位和個(gè)人不得違反法律、行政法規(guī)的規(guī)定，擅自作出稅收開征、停征以及減稅、免稅、退稅、補(bǔ)稅和其他同稅收法律、行政法規(guī)相抵觸的決定。法律、行政法規(guī)規(guī)定負(fù)有納稅義務(wù)的單位和個(gè)人為納稅人。
參考價(jià)值。從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，稅收是國家為實(shí)現(xiàn)其職能，憑借政治權(quán)力，依法取得財(cái)政收入的基本形式。稅收具有強(qiáng)制性、無償性、固定性三個(gè)基本特征。稅收的無償性要求它具有強(qiáng)制性，強(qiáng)制性是無償性的保障。稅收的強(qiáng)制性和無償性又決定了它必須具有固定性。
刑法中的涉稅條款。我國《刑法》第201條至204條對(duì)偷稅、抗稅、漏稅、騙稅等犯罪行為及其處罰作了規(guī)定，主要包括：（1）偷稅罪：納稅人采取偽造、變?cè)?、隱匿、擅自銷毀帳簿、記帳憑證，在帳簿上多列支出或者不列、少列收入，經(jīng)稅務(wù)機(jī)關(guān)通知申報(bào)而拒不申報(bào)或者進(jìn)行虛假的納稅申報(bào)的手段，不繳或者少繳應(yīng)納稅款，偷稅數(shù)額占應(yīng)納稅額的百分之十以上不滿百分之三十并且偷稅數(shù)額在一萬元以上不滿十萬元的，或者因偷稅被稅務(wù)機(jī)關(guān)給予二次行政處罰又偷稅的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處偷稅數(shù)額一倍以上五倍以下罰金。（2）抗稅罪：以暴力、威脅方法拒不繳納稅款的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處拒繳稅款一倍以上五倍以下罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處拒繳稅款一倍以上五倍以下罰金。（3）漏稅罪：納稅人欠繳應(yīng)納稅款，采取轉(zhuǎn)移或者隱匿財(cái)產(chǎn)的手段，致使稅務(wù)機(jī)關(guān)無法追繳欠繳的稅款，數(shù)額在一萬元以上不滿十萬元的，處三年以下有期徒刑或者拘役，并處或者單處欠繳稅款一倍以上五倍以下罰金。（4）騙取出口退稅罪：以假報(bào)出口或者其他欺騙手段，騙取國家出口退稅款，數(shù)額較大的，處五年以下有期徒刑或者拘役，并處騙取稅款一倍以上五倍以下罰金。
參考價(jià)值。從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，稅收是國家取得財(cái)政收入的基本形式。偷稅、抗稅、漏稅、騙稅等犯罪行為致使國家財(cái)政收入減少，也違背了稅收強(qiáng)制性、無償性、固定性的本質(zhì)要求。
三、“影響價(jià)格的因素”、“公司的經(jīng)營”、“市場配置資源”等章節(jié)滲透廣告法、產(chǎn)品質(zhì)量法、價(jià)格法教育
廣告法。廣告是指商品經(jīng)營者或者服務(wù)提供者承擔(dān)費(fèi)用，通過一定媒介和形式直接或者間接地介紹自己所推銷的商品或者所提供的服務(wù)類商業(yè)廣告。我國《廣告法》規(guī)定，廣告應(yīng)當(dāng)真實(shí)、合法，符合社會(huì)主義精神文明建設(shè)的要求。廣告不得含有虛假的內(nèi)容，不得欺騙和誤導(dǎo)消費(fèi)者。廣告主、廣告經(jīng)營者、廣告者從事廣告活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵守法律、行政法規(guī)，遵循公平、誠實(shí)信用的原則。
參考價(jià)值。規(guī)范市場經(jīng)濟(jì)秩序，發(fā)揮市場經(jīng)濟(jì)中的積極作用，有利于促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)又好又快地發(fā)展，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序。
產(chǎn)品質(zhì)量法。生產(chǎn)者、銷售者應(yīng)當(dāng)建立健全內(nèi)部產(chǎn)品質(zhì)量管理制度，嚴(yán)格實(shí)施崗位質(zhì)量規(guī)范、質(zhì)量責(zé)任以及相應(yīng)的考核辦法。生產(chǎn)者、銷售者依法承擔(dān)產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任。禁止偽造或者冒用認(rèn)證標(biāo)志等質(zhì)量標(biāo)志；禁止偽造產(chǎn)品的產(chǎn)地，偽造或者冒用他人的廠名、廠址；禁止在生產(chǎn)、銷售的產(chǎn)品中摻雜、摻假，以假充真，以次充好。國家鼓勵(lì)推行科學(xué)的質(zhì)量管理方法，采用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，鼓勵(lì)企業(yè)產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到并且超過行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國家標(biāo)準(zhǔn)和國際標(biāo)準(zhǔn)。
參考價(jià)值。加強(qiáng)對(duì)產(chǎn)品質(zhì)量的監(jiān)督管理，有利于提高產(chǎn)品質(zhì)量水平，明確產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任，保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序。
價(jià)格法。價(jià)格的制定應(yīng)當(dāng)符合價(jià)值規(guī)律，大多數(shù)商品和服務(wù)價(jià)格實(shí)行市場調(diào)節(jié)價(jià)，極少數(shù)商品和服務(wù)價(jià)格實(shí)行政府指導(dǎo)價(jià)或者政府定價(jià)。市場調(diào)節(jié)價(jià)，是指由經(jīng)營者自主制定，通過市場競爭形成的價(jià)格。經(jīng)營者不得相互串通，操縱市場價(jià)格，損害其他經(jīng)營者或者消費(fèi)者的合法權(quán)益；除依法降價(jià)處理鮮活商品、季節(jié)性商品、積壓商品等商品外，經(jīng)營者不得為了排擠競爭對(duì)手或者獨(dú)占市場，以低于成本的價(jià)格傾銷，擾亂正常的生產(chǎn)經(jīng)營秩序，損害國家利益或者其他經(jīng)營者的合法權(quán)益；經(jīng)營者不得捏造、散布漲價(jià)信息，哄抬價(jià)格，推動(dòng)商品價(jià)格過高上漲。
參考價(jià)值。從經(jīng)濟(jì)學(xué)上講，商品交換要以價(jià)值量為基礎(chǔ)實(shí)行等價(jià)交換。在市場上，價(jià)格受供求關(guān)系影響，圍繞價(jià)值上下波動(dòng)。這是由價(jià)值、價(jià)格、供求的關(guān)系決定的。有利于保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)秩序。
四、“企業(yè)與勞動(dòng)者”、“財(cái)政收入與支出”、“股票、債券和保險(xiǎn)”等章節(jié)滲透預(yù)算法、勞動(dòng)法、證券法和公司法教育
預(yù)算法。我國《預(yù)算法》規(guī)定，國家實(shí)行一級(jí)政府一級(jí)預(yù)算，設(shè)立中央，省、自治區(qū)、直轄市，設(shè)區(qū)的市、自治州、縣、自治縣，不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)，鄉(xiāng)、民族鄉(xiāng)、鎮(zhèn)五級(jí)預(yù)算。預(yù)算由預(yù)算收入和預(yù)算支出組成。預(yù)算收入包括：稅收收入，依照規(guī)定應(yīng)當(dāng)上繳的國有資產(chǎn)收益，專項(xiàng)收入，其他收入。
參考價(jià)值。財(cái)政就是國家的收入和支出，它是通過國家預(yù)算實(shí)現(xiàn)的。所謂國家預(yù)算，就由政府提出并經(jīng)過法定程序?qū)彶榕鷾?zhǔn)的國家年度基本收支計(jì)劃。預(yù)算支出包括：經(jīng)濟(jì)建設(shè)支出，教育、科學(xué)、文化、衛(wèi)生、體育等事業(yè)發(fā)展支出，國家管理費(fèi)用支出，國防支出，各項(xiàng)補(bǔ)貼支出，其他支出。
勞動(dòng)法。在我國境內(nèi)的企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)組織和與之形成勞動(dòng)關(guān)系的勞動(dòng)者，適用《勞動(dòng)法》，國家機(jī)關(guān)、事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體和與之建立勞動(dòng)合同關(guān)系的勞動(dòng)者，也依照我國《勞動(dòng)法》執(zhí)行。根據(jù)我國《勞動(dòng)法》規(guī)定，勞動(dòng)者享有平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權(quán)利、取得勞動(dòng)報(bào)酬的權(quán)利、休息休假的權(quán)利、獲得勞動(dòng)安全衛(wèi)生保護(hù)的權(quán)利、接受職業(yè)技能培訓(xùn)的權(quán)利、享受社會(huì)保險(xiǎn)和福利的權(quán)利、提請(qǐng)勞動(dòng)爭議處理的權(quán)利以及法律規(guī)定的其他勞動(dòng)權(quán)利。
參考價(jià)值。保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益，調(diào)整勞動(dòng)關(guān)系，有利于建立和維護(hù)適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的勞動(dòng)制度，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。
證券法。按照我國《證券法》規(guī)定，公司申請(qǐng)其公司債券上市交易必須符合下列條件：公司債券的期限為1年以上；公司債券實(shí)際發(fā)行額不少于人民幣5000萬元；公司申請(qǐng)其債券上市時(shí)仍符合法定的公司債券發(fā)行條件。上市公司是指所發(fā)行的股票經(jīng)國務(wù)院或者國務(wù)院授權(quán)的證券管理部門批準(zhǔn)在證券交易所上市交易的股份有限責(zé)任公司。股票是股份有限公司發(fā)給股東的入股憑證。根據(jù)我國新《證券法》第50條的規(guī)定，股份有限公司申請(qǐng)股票上市，應(yīng)當(dāng)符合下列條件：股票經(jīng)國務(wù)院證券監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)核準(zhǔn)已公開發(fā)行；公司股本總額不少于人民幣三千萬元；公開發(fā)行的股份達(dá)到公司股份總數(shù)的百分之二十五以上；公司股本總額超過人民幣四億元的，公開發(fā)行股份的比例為百分之十以上；公司最近三年無重大違法行為，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告無虛假記載。
參考價(jià)值。債券和股票都是有價(jià)證券，都是集資的手段，都是能給購買者帶來一定收益的金融資產(chǎn)，都對(duì)國家現(xiàn)代化建設(shè)有利。其中，公司債券是公司按照法定程序發(fā)行，約定在一定期限內(nèi)還本付息的債券。債券是債務(wù)憑證。規(guī)范證券發(fā)行和交易行為，有利于保護(hù)投資者的合法權(quán)益，維護(hù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序和社會(huì)公共利益，促進(jìn)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
周三，加拿大又傳來著名跨國公司北電集團(tuán)申請(qǐng)破產(chǎn)保護(hù)的消息，西部新聞傳媒集團(tuán)一季度廣告收入銳減三千三百萬元，經(jīng)濟(jì)形勢的壞消息一個(gè)接著一個(gè)，以前看著美國忙得一團(tuán)糟，現(xiàn)在，危機(jī)成了咱們加拿大人實(shí)實(shí)在在的煩惱了。根據(jù)目前多數(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)家和觀察家們的分析，金融危機(jī)不會(huì)在下半年到來之前有些許的改善，套用奧巴馬的一句話：事情在變得更好之前只會(huì)變得更糟。究竟會(huì)有多糟糕，現(xiàn)在誰也說不準(zhǔn)。在經(jīng)濟(jì)輕視完全不明朗的今天，生活得更有智慧一點(diǎn)，當(dāng)然更為一種會(huì)生活的選項(xiàng)。
CNBC電視臺(tái)的蘇姿經(jīng)濟(jì)欄目的著名主持人蘇姿建議美國人現(xiàn)在要剪掉所有的信用卡，一切用普通銀行卡或者現(xiàn)金結(jié)賬，其意義在于有多少錢，作多少事，總之不要超支，超支了有可能就會(huì)拖欠，拖欠了就有利息，增加了本部必要的一筆開支。買任何東西量力而行，買不起A東西，可以考慮可以替代的B東西，總之不要欠賬。覺得A東西更有價(jià)值，但是要明白自己在今天的價(jià)值已經(jīng)不如以前，要對(duì)自己和現(xiàn)狀有清醒的認(rèn)識(shí)。
買東西不要堆積。用多少就買多少，不要貪圖便宜，一下子買很多，還沒有用完的時(shí)候，或者已經(jīng)過期了，結(jié)果只能扔掉，反而不合算?；蛘咭呀?jīng)大大減價(jià)，價(jià)格方面反而不如之前合算?；蛘吒居貌煌赀@么多，只是一時(shí)間的“頭腦發(fā)熱”，東西堆在家中，既占地方又占用了金錢。所以買東西之前，在去超市之前，最好有個(gè)購物清單，將需要的東西一一列出，按單進(jìn)貨，單子上沒有的堅(jiān)決不要，在超市的百般誘惑之前一定要鐵石心腸，緊緊地守住自己的錢包。今天“守”一點(diǎn)，明天“守”一點(diǎn)，加起來就是一筆不小的總額，一筆不少的錢，完全可以投入到別的方面。另外，在淘寶中，不忘買兩用、三用甚至多用途的商品，比如洗發(fā)護(hù)發(fā)二合一、家庭裝化妝品等。記住盡量買一物能多用的東西，節(jié)省買下多個(gè)商品要花費(fèi)的金錢。
金融危機(jī)中一個(gè)明顯的現(xiàn)象是油價(jià)大跌，但是食品價(jià)格卻穩(wěn)步上升，卻沒有回頭的跡象。加拿大去年一整年，雖然后三個(gè)月食品價(jià)格在內(nèi)的消費(fèi)品指數(shù)輕微下跌，但是仍然上漲了2.8％，是2003年5月以來漲幅最快的年份?，F(xiàn)在，每家每戶都在價(jià)格高居不下的食品貨架前徘徊和詛咒。怎么辦?有個(gè)辦法，因?yàn)槌幸惨妫詫?duì)消費(fèi)者而言，一個(gè)好辦法就是前方百計(jì)的收集住房四周各大超市的傳單，不用擔(dān)心沒有傳單，現(xiàn)在的傳單只會(huì)更多，不會(huì)更少，超市比你更為緊張，生怕現(xiàn)在的消費(fèi)者不肯打開錢包。全家動(dòng)員對(duì)各類傳單進(jìn)行仔細(xì)地對(duì)比研究，劃出最便宜的所需物品和食品，寫在自己的購物清單上。寫完之后，還要寫上各大超市的新一輪打折的開始時(shí)間。記住一定要在打折的第一天去消費(fèi)，也盡量在優(yōu)惠當(dāng)天的最早時(shí)間段去購物，打定主意要買到自己劃出來的商品。既然自己花了時(shí)間做出研究，就要讓自己最終買到這些個(gè)商品，不辜負(fù)自己的當(dāng)初期望。當(dāng)然了，您如果還有時(shí)間，不妨自己算一算，這樣的研究比較型購物方式讓自己這回節(jié)省了多少米米。這樣你就心中有數(shù)，為下次購物積累經(jīng)驗(yàn)。
如果您覺醒較晚，又是一個(gè)投資愛好者，一些股票、證券沒有來得及拋售掉，那么，與其知道明明虧了大本，還不如扔到箱底，反正已經(jīng)不靠這個(gè)買衣買飯。如果您在降息前有過投資，那么，恭喜您小賺了一筆。經(jīng)濟(jì)亂世之中，小額散戶者最忌看不清方向，一會(huì)進(jìn)倉，一會(huì)出倉，結(jié)果兩頭失誤，額頭冒汗，吃了啞巴虧。
對(duì)某些人來說，這個(gè)時(shí)期也許正是實(shí)現(xiàn)他們某種愿望的好時(shí)期，比如說減肥，保持身材，那么現(xiàn)在就是好辦法，控制每天的飲食總量，既能節(jié)省開支，又能達(dá)到平時(shí)想作而做不到的事情了。美國現(xiàn)在有一對(duì)夫婦很出名，CNN的“拉里金時(shí)間”節(jié)目也對(duì)他們進(jìn)行了訪談，該夫婦發(fā)明了一個(gè)“一天一元”的吃飯辦法，每天只吃一塊錢，不管怎么樣，都不超支，控制自己的消費(fèi)欲望，這不但逼著他們到處尋找便宜的食品，達(dá)到既能吃飽肚子，又能實(shí)現(xiàn)減支的目的。據(jù)說這對(duì)夫婦的體重減少幾十磅，平時(shí)穿不下的衣服現(xiàn)在又能穿了。不僅如此，他們還出書、開網(wǎng)站，兜售一元一天的高招，為此又賺回一桶。敢情省錢省到家了。
合并相似的開支計(jì)劃。比如，您家里有上網(wǎng)、數(shù)字電視機(jī)頂盒或者電纜電視，甚至數(shù)個(gè)機(jī)頂盒和不止一個(gè)電纜電視接口、手機(jī)有數(shù)據(jù)上網(wǎng)計(jì)劃、家里每人一部手機(jī)之外，還有家庭電話，這些并非都是必須的，好好研究一下，對(duì)這些計(jì)劃進(jìn)行合并，既不會(huì)味家庭帶來麻煩，又能達(dá)到省錢、節(jié)支的目的。比如，取消手機(jī)上網(wǎng)，降低手機(jī)的功能，節(jié)省一筆不小的開支，或者取消家庭的網(wǎng)絡(luò)線，用方便快捷的手機(jī)上網(wǎng)，同樣達(dá)到了解外界的目的。根據(jù)報(bào)道，在美國，蘋果3G手機(jī)銷售反而好于之前，調(diào)查分析的原因竟然是普通家庭增加了對(duì)它的購買，因?yàn)樗麄冊(cè)谫徺I后取消了家中的網(wǎng)絡(luò)線上網(wǎng)，合并類似計(jì)劃。對(duì)電話也是如此，取消數(shù)部手機(jī)，改用一部手機(jī)加一部家庭電話的計(jì)劃，或者保持所有手機(jī)，但取消家庭電話，合并開支。對(duì)電視也是如此，研究家庭中經(jīng)常收看的頻道，把他們寫下來，看看降低電視計(jì)劃能不能達(dá)到收看平衡，或者取消多個(gè)機(jī)頂盒或者多余的有線電視接口，節(jié)省開支。用生下來的時(shí)間全家收看同一電視頻道，或者做些別的以前想做而沒有做到的事情，看看幾個(gè)月下來，您的家庭生活發(fā)生了什么變化?家庭氣氛一定較之以前更為活躍和融洽!
減少外出就餐次數(shù)，采取家中學(xué)習(xí)廚藝的辦法。以前也許每周一次帶孩子們上餐館就餐，現(xiàn)在，這筆不小的開支可以考慮省一省，改為自己買一本廚藝手冊(cè)，學(xué)習(xí)做菜。不僅自己廚藝會(huì)大為長進(jìn)，還能體改家庭的親合度。如果能為此發(fā)動(dòng)孩子，配偶一起進(jìn)廚房，共同準(zhǔn)備一桌飯菜，那就不只是省錢的快樂了!
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，現(xiàn)代人類開始關(guān)注自身的生活質(zhì)量問題。目前，精神病已經(jīng)成為困擾人們健康的一大頑癥。精神病帶給人們的不僅僅是軀體、心理上的痛苦，即使經(jīng)過治療，患者的生活質(zhì)量和身心健康也都受到了不同程度的損傷。筆者試從生活質(zhì)量的評(píng)價(jià)方法角度及其在精神病干預(yù)方面的應(yīng)用進(jìn)行綜述。
1 生活質(zhì)量的概念和內(nèi)涵
生活質(zhì)量的概念引入醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的時(shí)間并不長，它是隨著“健康”內(nèi)涵的擴(kuò)展而逐漸完善的，這與醫(yī)學(xué)模式的轉(zhuǎn)變不無關(guān)系。傳統(tǒng)的生物醫(yī)學(xué)模式注重生命的存在及軀體功能的改善，較少關(guān)注治療后病人的心理、適應(yīng)社會(huì)的能力。結(jié)果可能導(dǎo)致投入大量醫(yī)療資源，換來低質(zhì)量的生命，反而給家庭、社會(huì)帶來了負(fù)擔(dān)。
世界衛(wèi)生組織（WHO）對(duì)“健康”的定義：健康不僅指沒有疾病和虛弱，而應(yīng)是軀體、心理和社會(huì)適應(yīng)的完好狀態(tài)。這意味著人們逐漸認(rèn)識(shí)到醫(yī)學(xué)最終目的不僅僅是延長人的生命，還要關(guān)注其生活質(zhì)量。WHO對(duì)生活質(zhì)量的定義：以一定文化和價(jià)值體系為背景的個(gè)體對(duì)他們生活狀態(tài)的感知體驗(yàn)，這種感知體驗(yàn)不僅與其生活環(huán)境有關(guān)，還受其目標(biāo)、期望、標(biāo)準(zhǔn)和所關(guān)心的事物的影響。這是一個(gè)內(nèi)涵豐富的概念，人們的軀體健康、心理狀態(tài)、獨(dú)立水平、社會(huì)關(guān)系以及與所處環(huán)境特征的相關(guān)性等因素都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生綜合影響。李凌江等［1］認(rèn)為，生活質(zhì)量的研究內(nèi)涵應(yīng)包括以下4個(gè)方面：①軀體生理功能：包括精力、睡眠、感官功能、性功能、軀體不適感等；②心理功能：包括情感、認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)等；③社會(huì)功能：包括社會(huì)角色功能與社會(huì)交往兩個(gè)維度；④物質(zhì)生活條件：包括收入、住房、就業(yè)、娛樂、生活環(huán)境和社會(huì)秩序等。
開展關(guān)于生活質(zhì)量的健康流行病學(xué)研究，較之以往僅關(guān)注發(fā)病率、患病率、死亡率等的流行病學(xué)研究更能確切描述健康與疾病、生活事件、環(huán)境間的相關(guān)性。而生活質(zhì)量對(duì)疾病預(yù)后有著顯著性影響，因此改善病人治療后生活質(zhì)量應(yīng)當(dāng)成為治療者所必須考慮的問題［2］。
2 生活質(zhì)量評(píng)價(jià)工具和角度
根據(jù)研究的人體對(duì)象，產(chǎn)生了針對(duì)某些疾病的專門化量表和一般生活質(zhì)量量表。前者如針對(duì)糖尿病患者生活質(zhì)量評(píng)價(jià)方法［3］，關(guān)節(jié)炎患者的關(guān)節(jié)炎影響量表(AIMS)、McMaster Toronto 關(guān)節(jié)病人殘疾參照問卷（MACTAR），癌癥病人生活功能指數(shù)（FLIC）、生活質(zhì)量指數(shù)（QLI）等［4］、少年兒童健康和疾病量表（ACHIP）等［5］。而后者有總體幸福感量表（GWB）、家庭環(huán)境量表（FES）等（如Tayloor等［6］通過對(duì)美國599位非洲裔超重婦女的試驗(yàn)表明，用GWB來測量她們的心理幸福感受是有效可行的）。前者針對(duì)性較強(qiáng)，但適用范圍小，后者適用范圍大，但研究深度有限。雖然都能判斷相應(yīng)的生活質(zhì)量，但兩者之間缺乏互通性，無法相互比較。
1991年起，WHO通過在14個(gè)國家中的15個(gè)地區(qū)選定樣本、制定了世界衛(wèi)生組織生活質(zhì)量評(píng)定量表（WHOQOL），它包括了100條評(píng)價(jià)項(xiàng)目（WHOQOL-100），分為6個(gè)維度（6個(gè)維度分別是軀體性、心理性、獨(dú)立性、社會(huì)關(guān)系、環(huán)境及精神信仰）25個(gè)方面。問卷采用被評(píng)者自我評(píng)估的計(jì)分辦法［7］。該量表的問世，使研究者們對(duì)社會(huì)人群、臨床病人等進(jìn)行生活質(zhì)量調(diào)查有了進(jìn)一步的工具。WHO在WHOQOL-100的基礎(chǔ)上還推出了WHOQOL簡化版。維度由6個(gè)減為4個(gè)（軀體性、心理性、社會(huì)關(guān)系和環(huán)境條件），總項(xiàng)目數(shù)亦相應(yīng)減為26項(xiàng)。簡化版雖然在評(píng)估個(gè)體生活質(zhì)量的細(xì)節(jié)方面略顯不足，但用于了解個(gè)體生活質(zhì)量的整體情況卻十分簡便，且效度、信度不亞于WHOQOL-100，尤其適用于大型的流行病學(xué)調(diào)查［8］。
對(duì)此相應(yīng)的國家和地區(qū)都做了一定的驗(yàn)證性調(diào)查分析和實(shí)際應(yīng)用。Power等［9］在不同地區(qū)進(jìn)行了驗(yàn)證統(tǒng)計(jì)分析，證實(shí)WHOQOL所在15個(gè)不同文化地區(qū)的有效性和相互之間的可比性，說明WHOQOL的25個(gè)方面內(nèi)容能夠應(yīng)用于跨文化、跨地區(qū)研究中。而Bonqmi［10］選擇了當(dāng)?shù)?43例樣本（251例慢性病患者、128例健康者、64例分娩者），檢驗(yàn)了WHOQOL-100（美國版）的信度、結(jié)構(gòu)效度、敏感度以及結(jié)構(gòu)因素，認(rèn)為其用于評(píng)估人們的生活質(zhì)量是比較合適的。
WHOQOL對(duì)生活質(zhì)量的評(píng)價(jià)側(cè)重于被評(píng)價(jià)者的主觀判斷，可能考慮到人們生活的幸福感、滿意感，即便是來源于客觀狀態(tài)，最終都體現(xiàn)為主觀對(duì)生活的感受。但如果僅僅從主觀判斷方面著手，不同的認(rèn)可對(duì)相同的客觀條件產(chǎn)生不同的評(píng)價(jià)，從而導(dǎo)致生活質(zhì)量評(píng)估的不可比性。Herrman等［11］讓持續(xù)性心理障礙病人使用WHOQOL簡化版和生活質(zhì)量評(píng)價(jià)表（AQol）來評(píng)定自身健康相關(guān)生活質(zhì)量，與不同研究人員的評(píng)定結(jié)果相比較，但在社會(huì)關(guān)系維度方面，他評(píng)結(jié)果較自評(píng)分值為低，兩者相關(guān)性隨著他評(píng)人員的不同而變化。Herrman 等［11］認(rèn)為自評(píng)結(jié)果更接近實(shí)際，因此在研究中使用WHOQOL簡化版等自評(píng)方法是確實(shí)可行和重要的。Ruggeri等［12］則認(rèn)為評(píng)價(jià)生活質(zhì)量，主觀判斷和客觀評(píng)價(jià)是用于了解被評(píng)價(jià)者接受治療或調(diào)整后的效果，而主觀判斷則有助于完成調(diào)查和加強(qiáng)對(duì)客觀數(shù)據(jù)的解釋。
楊德森等［13］認(rèn)為，個(gè)體對(duì)各維度的客觀狀態(tài)評(píng)價(jià)與主觀滿意度均是生活質(zhì)量的研究內(nèi)涵，不宜分割與偏廢，應(yīng)當(dāng)研究其中介機(jī)制，即同時(shí)考慮個(gè)體的需要層次與期望重點(diǎn)、評(píng)價(jià)參照標(biāo)準(zhǔn)、個(gè)體特征與生活經(jīng)歷等影響因素。李凌江等［14］認(rèn)為人類的滿足感主要與客觀現(xiàn)實(shí)之間的差距大小有關(guān)。經(jīng)多因素回歸分析表明主觀生活滿意度主要是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的反映，但客觀生活狀態(tài)的優(yōu)劣程度不同對(duì)主觀生活滿意度的影響大小并不一致。據(jù)此李凌江等［15］從1993年起通過對(duì)國內(nèi)的調(diào)查研究分析準(zhǔn)備后，編制了生活質(zhì)量問卷（quality of life inventory， QOL-I），該問卷包含了上述軀體功能、心理功能、社會(huì)功能、物質(zhì)生活4個(gè)維度，每一維度包括了主觀生活滿意度和客觀生活狀態(tài)兩類指標(biāo)，分開計(jì)分與分析結(jié)果，共計(jì)64項(xiàng)條目（客觀指標(biāo)40條，主觀滿意度指標(biāo)24條），并經(jīng)過了信度、效度和敏感性檢驗(yàn)。
Anderson等［16］回顧了有關(guān)健康相關(guān)生活質(zhì)量的評(píng)估方法，包括WHOQOL、NHP、MOS、SF-36、SIP、QLQ、EORTC評(píng)價(jià)工具。認(rèn)為雖然目前的評(píng)估工具在不同語言背景的地區(qū)應(yīng)用還難以保持一致，即同一評(píng)估工具可有多種語言的版本，內(nèi)容也無法保持完全一致。但在對(duì)生活質(zhì)量內(nèi)涵包括的維度上已沒有明顯的差別。
3 精神分裂癥患者生活質(zhì)量的評(píng)價(jià)
在關(guān)于精神分裂癥患者的生活質(zhì)量研究中發(fā)現(xiàn)［17］，首先應(yīng)當(dāng)界定評(píng)價(jià)生活質(zhì)量的內(nèi)容、定義，不同內(nèi)容的評(píng)價(jià)反映出不同的結(jié)果，不同種族群體在同樣狀況下生活質(zhì)量評(píng)價(jià)存在差異，其中不同種族治療與未治療患者的生活質(zhì)量評(píng)價(jià)也存在差異。長期患者的生活滿意度明顯高于短期患者。而初次入院患者的主觀生活質(zhì)量評(píng)價(jià)明顯低于長期患者，且9個(gè)月后評(píng)價(jià)變化依然不明顯?；颊呱鐣?huì)功能比較與生活滿意度存在明顯相關(guān)，由此提示在解釋精神分裂癥患者的生活質(zhì)量時(shí)，應(yīng)當(dāng)考慮患者的強(qiáng)制性住院及脫離正常生活環(huán)境的經(jīng)歷［18］。在癥狀與生活質(zhì)量的研究中發(fā)現(xiàn)，焦慮和抑郁，特別是前者，是影響生活質(zhì)量的重要因素［19］。此外，還發(fā)現(xiàn)簡明精神病量表（BPRS）中思維障礙及敵對(duì)猜疑因子可以作為估計(jì)康復(fù)期精神分裂癥患者生活質(zhì)量的重要指標(biāo)，但這些指標(biāo)不合適于評(píng)價(jià)急性變化期病人。其中陰性癥狀也是估計(jì)精神分裂癥患者生活質(zhì)量的重要指標(biāo)。住院與院外患者的比較則提示，住院患者明顯存在著低健康（軀體癥狀），而且，陽性癥狀水平與低健康狀態(tài)存在著相關(guān)性。另外，自知力缺乏是限制精神分裂癥患者自我評(píng)價(jià)生活質(zhì)量的一個(gè)重要因素。
在治療與生活質(zhì)量的研究中發(fā)現(xiàn)，改善抑郁、解決問題能力及社會(huì)支持與患者的生活滿意度相關(guān)，然而治療滿意度和生活滿意度并不完全相關(guān)，長期治療患者的生活質(zhì)量評(píng)價(jià)與治療效果相關(guān)，但對(duì)于首次住院治療的患者則不易存在這種關(guān)系，這符合患者主、客觀評(píng)價(jià)的差異。在主觀感覺和治療副作用的研究中發(fā)現(xiàn)，隨著新型抗精神藥物如維思通等的使用，病人的副作用減少而主觀感覺得到改善。另外，早期干預(yù)、心理社會(huì)康復(fù)及家屬教育等都有特別的價(jià)值和意義。而在社區(qū)護(hù)理和住院治療病人的比較中，提示前者的生活質(zhì)量明顯高于后者，其中治療作用不是衡量生活質(zhì)量的主要因素。
4 抑郁癥患者生活質(zhì)量評(píng)價(jià)
針對(duì)抑郁癥患者的生活質(zhì)量，國內(nèi)外學(xué)者不斷進(jìn)行研究探討。抑郁除了與遺傳因素有關(guān)外，與個(gè)體的年齡、性別及所遇的生活事件均有密切的關(guān)系。在發(fā)達(dá)國家，女性抑郁癥的發(fā)病率是男性的兩倍，除了性別差異外，還可能與女性承擔(dān)的生活事件較男性多有關(guān)。另外，如產(chǎn)前（后）抑郁一般發(fā)生在產(chǎn)婦身上，但有學(xué)者［20］調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不同的家庭結(jié)構(gòu)和家庭關(guān)系可導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的丈夫們發(fā)生產(chǎn)前（后）抑郁。同樣在產(chǎn)前和產(chǎn)后8周這段時(shí)間內(nèi)，再婚家庭中的丈夫們抑郁癥狀較少。抑郁丈夫們的抑郁程度與他們所受教育、生活事件、社會(huì)支持以及同事之間的競爭程度均存在著正相關(guān)。
有學(xué)者［21］為了研究抑郁癥患者的抑郁癥狀測量和生活質(zhì)量測量的關(guān)系，分別使用幸福感量表（QWB）、漢密爾頓抑郁量表和貝克抑郁量表問卷進(jìn)行調(diào)查評(píng)估，其中QWB用于評(píng)估患者的生活質(zhì)量。結(jié)果顯示了抑郁癥患者的生活質(zhì)量的得分明顯與抑郁狀態(tài)相關(guān)，抑郁評(píng)分越高，則生活質(zhì)量得分越低。魏立瑩等［22］使用FES發(fā)現(xiàn)抑郁癥患者在生活質(zhì)量中的家庭親密度、感情表達(dá)、成功性、知識(shí)性、道德宗教感和組織性均較正常對(duì)照組明顯低下，而矛盾性明顯增高。提出在治療抑郁癥的同時(shí)，要有意識(shí)地恢復(fù)抑郁癥患者的家庭關(guān)系和人際關(guān)系，這樣有助于提高患者日后的生活質(zhì)量。
5 結(jié)語
綜上所述，生活質(zhì)量的概念已經(jīng)逐漸深入人心，如何對(duì)生活質(zhì)量進(jìn)行完整、科學(xué)的評(píng)價(jià)，國內(nèi)外學(xué)者已開展了大量的研究工作。各種評(píng)價(jià)工具層出不窮，從單一到全面，從低效度到高效度，WHO在這方面做出了重要的貢獻(xiàn)。國內(nèi)也誕生了適合國情的問卷。雖然各種工具著眼點(diǎn)仍有分歧，但對(duì)生活質(zhì)量內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)，無論國內(nèi)、國外都已趨同。同時(shí)，隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，精神病的發(fā)病率逐年上升，1993年國內(nèi)7個(gè)地區(qū)情感性精神障礙流行病學(xué)調(diào)查發(fā)現(xiàn)抑郁癥時(shí)點(diǎn)患病率為0.52%［23］。而2000年肖涼等［24］在上海市進(jìn)行的調(diào)查發(fā)現(xiàn)抑郁癥的患病率已達(dá)到了0.67%。據(jù)世界大型流行病學(xué)研究顯示［25］，“抑郁”已在世界致殘性疾病中排名第四，到2020年將排名第二，僅次于缺血性心臟病。加強(qiáng)對(duì)精神病這一疾病的認(rèn)識(shí)和教育具有非常重要的意義。另一方面，經(jīng)治療后精神病患者的康復(fù)程度僅僅從精神病癥狀的減輕方面來講是不夠的，也不符合WHO關(guān)于健康的定義。因此，從某種意義上講，提高精神病患者生活質(zhì)量的重要性不亞于其精神病癥狀的治愈。強(qiáng)調(diào)對(duì)生活質(zhì)量的研究程度，拓展其研究深度和廣度，有利于我們進(jìn)一步找到防治精神病的新方法。這也是人類不斷追求健康和完善自我的需求。
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一、做中學(xué)——積累操作經(jīng)驗(yàn)
在日常教學(xué)中，教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)與學(xué)生實(shí)際能力相符的操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐操作中，感受鮮活、靈動(dòng)的數(shù)學(xué)，建立生動(dòng)、豐滿的認(rèn)知表象，積累實(shí)踐和操作的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
1.有趣
盡管操作活動(dòng)本身就具有一定的趣味性，但仍然需要我們不斷摸索，賦予操作活動(dòng)更多的新鮮感。比如，在蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《加和減》“求一個(gè)數(shù)比另一個(gè)數(shù)多（少）幾”教學(xué)中，我創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)情境：在青青草原的美食節(jié)上，喜羊羊做了10個(gè)青草蛋糕，美羊羊做了6個(gè)青草蛋糕。你能提出什么數(shù)學(xué)問題呢？熟悉的卡通人物一下子激發(fā)了學(xué)生的興趣，學(xué)生熱情盎然地在充滿趣味性的情境中開展操作活動(dòng)。
2.有序
高效的操作活動(dòng)必然要有合理的序列，使得教師能夠通過各操作步驟的反饋及時(shí)調(diào)整，幫助學(xué)生由淺入深地掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在成功、愉悅的體驗(yàn)中開展后繼操作實(shí)踐。比如，在教學(xué)蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《長方形和正方形的面積》一課，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“面積單位”時(shí)，我設(shè)計(jì)了以下的操作序列，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官協(xié)同參與。
①做一做：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嫵鲆粋€(gè)邊長為1厘米的正方形，然后剪下來看一看，這個(gè)正方形有多大。
②說一說：生活中哪些物體的面積大約1平方厘米？
③估一估：自己的橡皮擦大約有多少厘米寬？
3.有效
剔除操作活動(dòng)表面的喧囂熱鬧，要真正使學(xué)生通過操作活動(dòng)得到思維的發(fā)展、能力的提升，就必須讓學(xué)生在操作過程中不斷地思考，邊做邊想、邊想邊做。如，在教學(xué)蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《11～20各數(shù)的認(rèn)識(shí)》時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維特點(diǎn)，我將操作與思維有機(jī)地結(jié)合在一起。首先通過主題圖讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“11”；然后組織操作活動(dòng)，讓學(xué)生用小棒擺出“11”，要求擺出的小棒使別人一眼就能看出是11根；再比較優(yōu)化，讓學(xué)生理解“把10根扎成一捆，再在旁邊放1根”的擺法最直接明了，使學(xué)生明白一捆就表示“1個(gè)十”，11里面有1個(gè)十和1個(gè)一。
二、比中思——反芻生活經(jīng)驗(yàn)
學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)背景豐富而獨(dú)特，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地審視學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)“有效對(duì)接”，及時(shí)挖掘生活經(jīng)驗(yàn)中起到有力支撐的有益部分，同時(shí)也要注意對(duì)新知學(xué)習(xí)負(fù)遷移的干擾。
1.建立起點(diǎn)。甄別學(xué)生的已有生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)其中與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容有偏差的，甚至是錯(cuò)誤的那一部分為教學(xué)起點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出能引發(fā)學(xué)生認(rèn)知沖突的有效情境。
比如，在教學(xué)蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平移和旋轉(zhuǎn)》一課時(shí)，我出示了理發(fā)店門前的旋轉(zhuǎn)燈柱這個(gè)動(dòng)態(tài)情境，讓學(xué)生展開討論“里面是平移還是旋轉(zhuǎn)”，學(xué)生往往會(huì)受到視覺錯(cuò)覺的影響，認(rèn)為旋轉(zhuǎn)是柱子在旋轉(zhuǎn)，平移是彩條在往上走。由此展開教學(xué)，學(xué)生對(duì)平移和旋轉(zhuǎn)的區(qū)別就有了更深刻的認(rèn)識(shí)。
2.溝通聯(lián)系。讓模糊的生活經(jīng)驗(yàn)變得清晰，讓生活經(jīng)驗(yàn)“數(shù)學(xué)化”，用數(shù)學(xué)的眼光重新觀察世界，能夠讓學(xué)生建立起學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和決心。
如，教學(xué)蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《升和毫升》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更形象地理解體積的概念，我讓學(xué)生講述“烏鴉喝水”的故事，然后思考討論：烏鴉為什么能喝到水？組織學(xué)生用“體積”的概念去重新闡釋這個(gè)經(jīng)典童話背后的數(shù)學(xué)內(nèi)涵。
三、練中悟——啟發(fā)思維經(jīng)驗(yàn)
1.往前走。立足遷移，發(fā)現(xiàn)新舊知識(shí)之間的相通之處，引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確運(yùn)用已有的知識(shí)解決新問題，幫助學(xué)生建立知識(shí)脈絡(luò)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生充分感受到發(fā)現(xiàn)的喜悅和獨(dú)立解題的樂趣。
如，在教學(xué)蘇教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《長方體和正方體》一課時(shí)，在計(jì)算長方體側(cè)面積的問題中，當(dāng)已知條件給出的是底面周長時(shí)，學(xué)生感到無從下手。我讓學(xué)生把一個(gè)沒有上下底的長方形紙盒沿高剪開，這時(shí)立體的長方體變成了平面的長方形，再讓學(xué)生觀察比較在圖形變化的過程中，什么變了，什么沒有變，引導(dǎo)學(xué)生感知“長方體的底面周長和高分別就是長方形的長和寬”，突破了難點(diǎn)，溝通了新舊知識(shí)間的聯(lián)系。
2.回頭看。數(shù)學(xué)教學(xué)是“數(shù)學(xué)思維活動(dòng)的教學(xué)”，通過反思和總結(jié)，幫助學(xué)生梳理知識(shí)形成和發(fā)展的軌跡，培養(yǎng)分析、綜合等思維能力，形成較為穩(wěn)固的解決問題的一般方法，積累思維活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。
一、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的價(jià)值
通過教師在數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效組織，指導(dǎo)學(xué)生在探索的過程中了解數(shù)學(xué)與生活的關(guān)系，在運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的過程中去體會(huì)數(shù)學(xué)的生活價(jià)值，并領(lǐng)悟數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活，促進(jìn)人的發(fā)展的道理。
1.數(shù)學(xué)源于生活，又服務(wù)于生活，培養(yǎng)數(shù)學(xué)應(yīng)用與創(chuàng)新能力
將學(xué)生熟悉的生活情景和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，學(xué)生能迅速進(jìn)入最近發(fā)展區(qū)，掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，多考慮學(xué)生的生活基礎(chǔ)，努力在學(xué)生生活與數(shù)學(xué)教學(xué)之間建立一種相似或相對(duì)的聯(lián)系。教學(xué)中結(jié)合生活的實(shí)踐性練習(xí)，能充分利用教學(xué)資源，全方位衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，包括知識(shí)、能力、態(tài)度等。學(xué)生把在課堂中學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，返回到生活中，不但從生活實(shí)踐中彌補(bǔ)課堂內(nèi)知識(shí)，更滿足學(xué)生求知的心理愿望，且通過數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)他們的理解能力、應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力。
2.體驗(yàn)數(shù)學(xué)對(duì)人的發(fā)展的價(jià)值，掌握數(shù)學(xué)思想、方法及思維
學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷地感受數(shù)學(xué)與生活世界的聯(lián)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，逐步引導(dǎo)學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，尋找解決問題的策略，最終達(dá)到感悟數(shù)學(xué)思想、領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)方法、學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)的思維，這是數(shù)學(xué)教學(xué)要追求的境界，也是數(shù)學(xué)教學(xué)的本
質(zhì)要求。
二、小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的途徑
陶行知曾經(jīng)說過："我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。"《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出："要重視小學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和在已有知識(shí)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。"在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要盡可能地把數(shù)學(xué)問題和實(shí)際生活聯(lián)系起來，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊，生活離不開數(shù)學(xué)，從中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
1.用數(shù)學(xué)眼光觀察生活環(huán)境
在教學(xué)中，教師要盡可能使每個(gè)學(xué)生擁有一雙能用數(shù)學(xué)視角觀察生活的眼睛，讓學(xué)生帶著數(shù)學(xué)問題接觸實(shí)際，加深對(duì)數(shù)學(xué)問題的理解，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。從小讓學(xué)生養(yǎng)成留心周圍事物，有意識(shí)地用數(shù)學(xué)眼光觀察和認(rèn)識(shí)周圍事物的習(xí)慣，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的親和力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動(dòng)性。在教學(xué)中讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)學(xué)，既可積累數(shù)學(xué)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的最佳途徑。
2.熟悉學(xué)生的生活背景
對(duì)于小學(xué)生而言，由于他們的生活活動(dòng)范圍偏窄，這就需要教師了解學(xué)生整天在想什么、干什么、對(duì)什么比較感興趣等，以能找到他們喜聞樂見的生活原型。1.關(guān)注校園中的學(xué)生生活。如豐富多彩的校園活動(dòng)：跳繩、丟手絹等，其中都包含著長短、快慢、大小、多少等數(shù)學(xué)問題。2.留心社會(huì)中的學(xué)生生活。學(xué)生可以單獨(dú)或隨家長一道到書店里走一走，看一看書的種類和價(jià)格等，也可以與其他同學(xué)相互交流，然后搬進(jìn)課堂，讓學(xué)生自行解決，需要時(shí)老師充當(dāng)指導(dǎo)者的角色。3.了解家庭中的學(xué)生生活。教師要多多通過家訪、和學(xué)生交談等方式來了解不同學(xué)生的生活背景，并尋找其中的數(shù)學(xué)問題，如學(xué)生家里豆?jié){機(jī)的價(jià)格等。這樣的數(shù)學(xué)問題就會(huì)使學(xué)生感到現(xiàn)實(shí)生活與所學(xué)過的數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系是那么密切，對(duì)他們就比較有吸引力，有話說，他們?cè)谔骄颗c合作的過程中也會(huì)感到更輕松和愉快。
3.重視學(xué)習(xí)內(nèi)容的生活化
根據(jù)學(xué)生的生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)問題情景，讓他們憑借生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)數(shù)學(xué)價(jià)值，這是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣的有效方法。從學(xué)生所熟悉的生活中引出問題，使他們認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系，他們就會(huì)主動(dòng)地愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)。在生活中，學(xué)生還能接觸到許多課本中未出現(xiàn)、課堂上沒涉及而生活中又普遍存在的現(xiàn)實(shí)問題。這些實(shí)際問題不但與課本學(xué)習(xí)有著聯(lián)系，而且是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的。生活實(shí)踐是對(duì)書本知識(shí)學(xué)習(xí)的一種印證、補(bǔ)充、拓展和超越。
4.用數(shù)學(xué)語言敘述生活事件
數(shù)學(xué)首先是一種語言，具有工具性和基礎(chǔ)性。由于它可以用來存儲(chǔ)信息，因此，在信息化時(shí)代數(shù)學(xué)的語言功能更為突出。根據(jù)學(xué)生的年齡特征、興趣愛好、在不影響知識(shí)科學(xué)性的前提下，巧妙運(yùn)用生活化、趣味化、童趣化的數(shù)學(xué)語言感染學(xué)生，在充滿情趣的語言交流中學(xué)習(xí)，給課堂教學(xué)帶來耳目一新的感覺。如在"百以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)"這一節(jié)課中，請(qǐng)學(xué)生說一說你最喜歡哪個(gè)數(shù)？為什么會(huì)喜歡它？這就使學(xué)生很自然地把數(shù)字和自己的生活聯(lián)系起來，這樣學(xué)生自己就把數(shù)字拉進(jìn)了生活，使數(shù)學(xué)知識(shí)生活化。
5.提供有地方特色和時(shí)代氣息的生活情境
信息技術(shù)發(fā)展迅猛的今天，教材的更新速度顯然不能適應(yīng)新形勢的發(fā)展需要，因此，教師在執(zhí)教這些教材時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際，吸收并引進(jìn)現(xiàn)代生活、科技等密切相關(guān)的具有時(shí)代性、地方性的數(shù)學(xué)信息資料來處理教材，作為學(xué)生自主探索新知的材料。例如，教"應(yīng)用題"，組織學(xué)生分組，深入到超市了解商品的價(jià)格，然后學(xué)生根據(jù)各自搜集的素材編成題目。這樣學(xué)生既對(duì)學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容非常感興趣，又提高了運(yùn)用數(shù)學(xué)觀點(diǎn)看待實(shí)際問題的能力。
總之，讓學(xué)生的生活走進(jìn)我們的數(shù)學(xué)課堂，既有利于滿足學(xué)生的心理需要，又有利于知識(shí)的學(xué)習(xí)、能力的提高和可持續(xù)發(fā)展，更有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。只要我們能根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從他們的生活實(shí)際出發(fā)，在數(shù)學(xué)和生活之間架起橋梁，學(xué)生就一定會(huì)親近數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)的意識(shí)就會(huì)不斷增強(qiáng)，從而達(dá)到提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的目的。
