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序論：在您撰寫金融與商貿(mào)論文時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
很多人在論文的寫作過程當(dāng)中對參考文獻(xiàn)不那么用心，認(rèn)為只要把論文寫的新穎就可以了，卻不知參考文獻(xiàn)對于論文來說是多么重要，讀者可以通過參考文獻(xiàn)來觀察作者在寫作當(dāng)中閱讀了哪些相關(guān)的資料等。下面是學(xué)術(shù)參考網(wǎng)的小編采編的稅務(wù)會計(jì)論文參考文獻(xiàn)，希望在大家寫作當(dāng)中帶來幫助。
稅務(wù)會計(jì)論文參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】 商貿(mào) 意群 翻譯技巧 特征
作為翻譯大家族中不可缺少的一員，商貿(mào)翻譯必須要遵守一般的，基礎(chǔ)的翻譯規(guī)則和理論，在忠于原文的基礎(chǔ)上，做到練達(dá)，通暢，易讀。同時，商貿(mào)翻譯還具有自己的各異話特征，有其自己的特殊性，翻譯時，我們就要掌握這些基本的特性，掌握其技巧和規(guī)則。本論文就商貿(mào)英語翻譯的基本特點(diǎn)和技巧做了一般性的解讀與總結(jié)，從而給想要從事商貿(mào)英語翻譯的人員一些參考。
1 商貿(mào)翻譯的特點(diǎn)
1.1 商貿(mào)翻譯的領(lǐng)域特點(diǎn)
商貿(mào)英語翻譯在很多領(lǐng)域都有涉及，其范圍非常廣泛，涵蓋了與貿(mào)易、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等相關(guān)范疇。從事商貿(mào)翻譯的人員，不僅要具有扎實(shí)的英語和漢語的語言基礎(chǔ)，例如英語的聽說讀寫要非常的熟練，而且，譯員要掌握商務(wù)管理，市場營銷，國際金融，國際貿(mào)易，中西方文化等有關(guān)的知識，所以，譯員在做商貿(mào)翻譯時，具備相關(guān)的專業(yè)的知識，熟知有關(guān)的專業(yè)術(shù)語，以此為基礎(chǔ)，認(rèn)真的解構(gòu)原文，將其打碎成翻譯單元，并形成意群，然后按照譯入語的語言習(xí)慣和語言規(guī)則，重新將這些意群組織起來，做到終于原文，細(xì)致無誤。
1.2 商貿(mào)英語翻譯的行文差異
兩種語言在互相轉(zhuǎn)換的過程中，不同行業(yè)有著不同的行文思路，如法律文體、理論文體、報刊文體、書信文體和廣告文體等，其語言特色迥然而異。例如，漢語的行文方式同英語的行文方式有很大差異，這種差異在商務(wù)英語語篇中體現(xiàn)得也很充分。因此，在將漢語的商務(wù)語篇翻譯成英語時，譯者一定要善于把握漢語原文信息，并在此基礎(chǔ)上通過信息整合等方式對原文信息進(jìn)行加工，使譯文符合目的語的表達(dá)需要。本例中的英譯文重組了原文信息，并按照英語的表達(dá)方式和新的視角來行文，使得英譯文條理清楚、邏輯清晰。
2 商貿(mào)翻譯的技巧
2.1 專業(yè)術(shù)語的翻譯
由于商貿(mào)翻譯涉及的領(lǐng)域比較廣，因此，相關(guān)的術(shù)語比較多，譯員要把握好有關(guān)術(shù)語的翻譯，尤其是一些國際慣用語，翻譯時要按照規(guī)定用語，才能做到準(zhǔn)確無誤。商務(wù)英語的語匯正常囊括一般語匯、半業(yè)余語匯和業(yè)余語匯。一般語匯是通用英語中的罕用語匯。
例如：If a usance draft is presented，the drawee takes up the obligation of payment when the draft becomes due by putting the word“accepted”，his signature and the date of acceptance on the face of the draft.句中涌現(xiàn)了很過半業(yè)余詞匯，“draft”，“presented”，“accepted/acceptance”，“face”分別是“券別”、“提醒”、“承兌”和“票面”的意義，而正在普通英語中，它們卻辨別是“算草”、“涌現(xiàn)”、“承受”和“臉”的意義。相似的語匯很多，相似，appreciation？（貶值），collection（托收），balance（余額、定額），delivery（交割），margin（成本、保障金），maturity（期滿），settlement （結(jié)算）之類。
因此，遇到商貿(mào)術(shù)語的翻譯，必須多多的查閱工具書，勤找資料，用最恰當(dāng)?shù)脑~填補(bǔ)最恰當(dāng)?shù)奈恢茫豢缮米砸茉?，另行?chuàng)新。
2.2 句子的翻譯
商貿(mào)英語的句子翻譯在一定程度上有著一定的套路，其實(shí)也就是程式話，翻譯應(yīng)該參照權(quán)威的同類文本進(jìn)行。而商業(yè)信函的程式化程度輕得多，則可以頻繁使用一些套語、固定搭配及句式。
例如：下面例句的翻譯：
內(nèi)地的改革開放促進(jìn)了于港澳地區(qū)的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，除了貿(mào)易外，還在相互的資金、生產(chǎn)和技術(shù)合作與交流規(guī)模上不斷擴(kuò)大和深化，使得兩地經(jīng)濟(jì)聯(lián)系突破傳統(tǒng)的貿(mào)易單一格局，呈現(xiàn)出多元化發(fā)展的趨勢。
The open-up policy and reforms adopted in the Chinese mainland have spurred its economic links with Hong Kong and Macao. These links have been strengthened through the introduction of capital and technology transfer， which is a breakthrough in the traditional trading relationship.
銜接對語篇的連貫起重要作用，翻譯時不可不注意句與句之間的銜接。銜接可依靠詞匯手段和句法手段來進(jìn)行，詞匯手段包括詞語的重復(fù)、指代、省略、替代等。本例中漢語原文包含兩層意思，第一層意思是內(nèi)地的改革開放對大陸與港澳地區(qū)經(jīng)濟(jì)關(guān)系的促進(jìn)，英譯文以一句譯出，將“the economic links”作謂語動詞“spur”的賓語。在翻譯第二層意思時，譯文承上啟下，以重復(fù)“These links”的辦法將第二句同第一句密切地銜接起來，使得譯文前后貫通，過度自然。
論文參考文獻(xiàn)的撰寫表示論文的結(jié)束，我們文獻(xiàn)的引用是要真實(shí)的有科學(xué)依據(jù)的，不能為了文章湊數(shù)才引用的，參考文獻(xiàn)的寫作的主要文獻(xiàn)資料是為了參考和引證。下面是千里馬網(wǎng)站的小編整理的會計(jì)核算論文參考文獻(xiàn)，歡迎大家欣賞閱讀。
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關(guān)鍵詞：商貿(mào)經(jīng)營；專業(yè)實(shí)踐；教學(xué)方式
一、商貿(mào)經(jīng)營專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的內(nèi)涵
商貿(mào)經(jīng)營專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的目標(biāo)是用實(shí)踐驗(yàn)證知識，用知識指導(dǎo)實(shí)踐，要把生活帶入課堂，又要從課堂走向生活。實(shí)施商貿(mào)經(jīng)營專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)主要從以下兩方面著手：一方面是將書本知識轉(zhuǎn)向生活化、實(shí)用化、社會化；另一方面是在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生動手能力，使學(xué)生在參與實(shí)踐教學(xué)過程中對學(xué)科深刻認(rèn)識。同時，商貿(mào)經(jīng)營專業(yè)實(shí)施實(shí)踐性教學(xué)是為了適應(yīng)新課標(biāo)需要，實(shí)踐教學(xué)課程設(shè)置要以服務(wù)學(xué)生為理念，將市場需要作為導(dǎo)向，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)制定課程體系，為學(xué)生提供更多實(shí)踐機(jī)會，從而在實(shí)踐性教學(xué)中取得最佳的學(xué)習(xí)效果。
二、商貿(mào)經(jīng)營專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)的基本方式
商貿(mào)經(jīng)營專業(yè)應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)合理選用實(shí)踐性教學(xué)方式，現(xiàn)代專業(yè)性教學(xué)方式具有多樣性，商貿(mào)經(jīng)營專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)可以歸納為以下幾點(diǎn)： 第一，觀摩教學(xué)。由學(xué)校組織學(xué)生去企業(yè)、商貿(mào)市場、金融單位去參觀，初步了解商貿(mào)經(jīng)營的業(yè)務(wù)范圍、流程、內(nèi)容、規(guī)則，使學(xué)生心對所學(xué)專業(yè)有清晰的認(rèn)知，從而為專業(yè)學(xué)習(xí)指明方向。第二，演示教學(xué)。此種實(shí)踐教學(xué)方式在商貿(mào)經(jīng)營專業(yè)中作為常見，其操作過程簡單，只需在平時教學(xué)活動中運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件輔助課堂教學(xué)，教師可以將實(shí)務(wù)操作通過編寫軟件程序呈現(xiàn)給學(xué)生們，其除了為學(xué)生提供真實(shí)的實(shí)踐場景外，還能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，營造和諧的課堂氛圍。第三，案例教學(xué)。教師選取與專業(yè)相關(guān)的經(jīng)典案例，要求學(xué)生綜合運(yùn)用已學(xué)知識和方法發(fā)現(xiàn)案例中的問題，并找到合理的處理對策，所有參與者都要展開積極的討論，這是一種溝通教學(xué)的模式。其有助于樹立學(xué)生創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生綜合處理問題能力，從而為學(xué)生的全面發(fā)展提供可靠依據(jù)。第四，校內(nèi)實(shí)習(xí)。通過模擬企業(yè)某階段內(nèi)商貿(mào)經(jīng)營情況，給出相應(yīng)的設(shè)計(jì)資料，要求學(xué)生在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室結(jié)合規(guī)定的業(yè)務(wù)流程進(jìn)行仿商貿(mào)經(jīng)營分析。從內(nèi)容角度考慮，含有綜合實(shí)訓(xùn)與單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)；從實(shí)施方法角度考慮，含有手工模擬訓(xùn)練和電算化模擬訓(xùn)練。第五，校外實(shí)習(xí)。學(xué)校統(tǒng)一組織學(xué)生去校外實(shí)習(xí)基地去實(shí)習(xí)，這些校外實(shí)習(xí)基地通常由相關(guān)企業(yè)向?qū)W校提供，學(xué)生在校外實(shí)訓(xùn)基地直接參加商貿(mào)經(jīng)營實(shí)務(wù)工作。此種實(shí)踐教學(xué)應(yīng)該是對學(xué)生校內(nèi)學(xué)習(xí)知識的真實(shí)檢測，目標(biāo)是及時發(fā)現(xiàn)書本教學(xué)中不足與培養(yǎng)學(xué)生的社會實(shí)踐能力。第六，項(xiàng)目設(shè)計(jì)。當(dāng)學(xué)生對全部專業(yè)知識學(xué)習(xí)完畢后，教師根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)模擬出項(xiàng)目資料，讓學(xué)生運(yùn)用已掌握知識在特點(diǎn)時間內(nèi)做出合理的設(shè)計(jì)方案，并編寫設(shè)計(jì)說明書，例如遵照商貿(mào)經(jīng)營標(biāo)準(zhǔn)對項(xiàng)目內(nèi)容篩選，并應(yīng)有專業(yè)的計(jì)算方法進(jìn)行方案比較，保證項(xiàng)目設(shè)計(jì)的合理性。第七，畢業(yè)論文。學(xué)生在專業(yè)教師的引領(lǐng)下，獨(dú)立開展學(xué)術(shù)研究的實(shí)踐性教學(xué)方式。撰寫論文是學(xué)生對知識的深刻理解、綜合信息運(yùn)用的過程，更是衡量學(xué)生學(xué)習(xí)成效以及實(shí)踐能力的重要指標(biāo)。撰寫論文過程可以將所學(xué)知識相互融合，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、理解問題與獨(dú)特性解決問題的能力?？傊藤Q(mào)經(jīng)營專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中要遵循實(shí)用性、靈活性、科學(xué)性原則，根據(jù)教學(xué)不同階段的特點(diǎn)合理選用實(shí)踐性教學(xué)方式。
三商貿(mào)經(jīng)營專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)方式實(shí)施中的問題
1.教學(xué)方法滯后于課程形式
商貿(mào)經(jīng)營專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)課程組成形式復(fù)雜，主要包括商務(wù)活動調(diào)研、市場開拓、商務(wù)談判、項(xiàng)目審計(jì)、客戶溝通等方面，因此在實(shí)際教學(xué)過程中一定要重視實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容的豐富性，綜合運(yùn)用多種先進(jìn)教學(xué)方法。然而，在實(shí)踐教學(xué)中，很多現(xiàn)代商貿(mào)經(jīng)營課程仍然沿用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，使得教學(xué)方法滯后于課程形式，造成商貿(mào)經(jīng)營專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)與市場動向嚴(yán)重脫離。
2.實(shí)踐教學(xué)資源在教學(xué)中運(yùn)用有限
商貿(mào)經(jīng)營專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)應(yīng)遵照真實(shí)性、實(shí)踐性等原則，學(xué)校要根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)建設(shè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、模擬實(shí)踐場景、盡量完善實(shí)踐教學(xué)資源，并將現(xiàn)有教學(xué)資源全部用于教學(xué)中。但受學(xué)校自身經(jīng)費(fèi)制約，很多商貿(mào)經(jīng)營專業(yè)實(shí)踐教學(xué)項(xiàng)目都沒有順利進(jìn)行，使實(shí)踐教學(xué)流傳于形式。
3.師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)能力薄弱
實(shí)踐性教學(xué)與傳統(tǒng)的課堂教學(xué)有本質(zhì)差別，前者含信息量大、內(nèi)容豐富、學(xué)科綜合性高，因此對師資隊(duì)伍綜合素質(zhì)能力提出了新要求，需要教師除了有扎實(shí)理論知識外，還要有實(shí)踐能力做支撐。近幾年，高校根據(jù)商貿(mào)經(jīng)營專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)需要引入了大批優(yōu)秀教師，然而他們要想在實(shí)踐性教學(xué)方面有進(jìn)步，還需不斷提高自身的綜合素質(zhì)能力。
四、強(qiáng)化商貿(mào)經(jīng)營專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)方式的措施
1.完善實(shí)踐教學(xué)條件
完善實(shí)踐教學(xué)條件包括兩方面：其一，豐富教材資源內(nèi)容。教材是學(xué)生獲取理論知識的根本途徑，以往的專業(yè)實(shí)踐教材由教育專家編寫，傾向于理論講解，忽視了實(shí)踐應(yīng)用，不適應(yīng)商貿(mào)經(jīng)營實(shí)踐教學(xué)需要，所以今后的教材編寫應(yīng)該由教育專家和企業(yè)高級管理人員共同完成，這樣的教材才更具應(yīng)用價值。其二，健全學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地。由于多種因素限制，學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會較少，學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地是學(xué)生獲取實(shí)踐能力的重要渠道，學(xué)校應(yīng)當(dāng)增加此方面投資。
2.搭建校企聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)平臺
企業(yè)是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的主要陣營，所以學(xué)校必須與企業(yè)建立良好的合作關(guān)系，努力搭建校企聯(lián)合實(shí)踐教學(xué)平臺，為學(xué)生提供更多實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會，切實(shí)提高學(xué)生實(shí)踐能力。學(xué)校和企業(yè)間可通過資源共享來增加彼此間信任度，從而為建立長久合作關(guān)系打下基礎(chǔ)。
五、結(jié)束語
總之，隨著經(jīng)濟(jì)全球化到來，市場對商貿(mào)經(jīng)營專業(yè)人才需求量不斷增加。商貿(mào)經(jīng)營實(shí)踐性教學(xué)方式直接決定了人才發(fā)展方向，因此必須對其進(jìn)行深入研究，探索出最佳的實(shí)踐教學(xué)方式，為社會輸送大量具有創(chuàng)新意識與實(shí)踐能力的人才。
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論文的參考文獻(xiàn)可以看出作者的學(xué)術(shù)起點(diǎn)和學(xué)術(shù)基礎(chǔ)，同時可以看出作者在撰寫論文的時候都參考引用了哪些資料，也方便讀者在同一研究指引方向。以下是千里馬小編整理的關(guān)于會計(jì)造假論文參考文獻(xiàn)，給大家在寫作時做個借鑒。
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出版地：四川省成都市
語種： 中文;
開本： 16開
ISSN： 1006-0510
CN： 51-1019/F
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現(xiàn)用刊名：商
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實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是使學(xué)生實(shí)現(xiàn)專業(yè)理論與實(shí)際應(yīng)用技能有機(jī)結(jié)合的重要方式。如何切實(shí)加強(qiáng)、優(yōu)化專業(yè)課程的實(shí)踐教學(xué)問題，是跟畢業(yè)生綜合競爭力和就業(yè)率直接掛鉤的現(xiàn)實(shí)問題，也是師生密切關(guān)注的熱點(diǎn)問題。目前高校金融學(xué)專業(yè)畢業(yè)生普遍存在結(jié)構(gòu)性失業(yè)的現(xiàn)象，金融市場對人才的需求與畢業(yè)生的質(zhì)量不匹配，突出表現(xiàn)在畢業(yè)生的金融專業(yè)技能與綜合素質(zhì)達(dá)不到用人單位的要求，于是出現(xiàn)了畢業(yè)生為找工作而發(fā)愁，用人企業(yè)卻因招不到合適的金融人才而苦惱的矛盾。金融學(xué)是典型的應(yīng)用型專業(yè)，實(shí)踐教學(xué)不僅有利于加深學(xué)生對理論知識的理解，有助于激發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是對于提高學(xué)生的金融專業(yè)技能，增強(qiáng)就業(yè)能力和水平的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，從而提高金融專業(yè)學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量具有重要的作用。目前各省屬普通高校正在進(jìn)行應(yīng)用技術(shù)型轉(zhuǎn)型改革試點(diǎn)中，金融學(xué)專業(yè)也是湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院試點(diǎn)轉(zhuǎn)型專業(yè)之一，這客觀上要求學(xué)校在傳統(tǒng)理論教學(xué)的基礎(chǔ)上把實(shí)踐教學(xué)放在尤為突出的位置，以就業(yè)為導(dǎo)向，以提高職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)技能為目標(biāo)，通過開拓案例式、項(xiàng)目式等各種新型實(shí)踐教學(xué)方法、創(chuàng)新校企合作方式，深化校內(nèi)實(shí)訓(xùn)和校外實(shí)習(xí)的建設(shè)、構(gòu)建多層次、多方位的實(shí)踐教學(xué)體系等方面的實(shí)踐教學(xué)改革，切實(shí)增強(qiáng)畢業(yè)生的實(shí)踐能力，提升學(xué)生就業(yè)能力，解決畢業(yè)生結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題。
2目前金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中存在的問題
2．1培養(yǎng)計(jì)劃中實(shí)踐教學(xué)比例偏低
目前普通高校金融學(xué)專業(yè)教學(xué)計(jì)劃中仍然采用傳統(tǒng)的偏理論教學(xué)模式，理論學(xué)時所占的比例偏高，實(shí)踐教學(xué)所占的比重偏低，實(shí)踐教學(xué)重視不夠。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時除掉入學(xué)教育、軍事訓(xùn)練、畢業(yè)教育之外，金融學(xué)專業(yè)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)占總學(xué)時比例只有15％。
2．2實(shí)踐教學(xué)形式較為單一、效果一般
金融學(xué)專業(yè)課程是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，在各高校中也正在積極開展實(shí)踐教學(xué)方法的各種嘗試，探索金融學(xué)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)方法。但在現(xiàn)實(shí)中由于種種原因，如金融機(jī)構(gòu)所涉及的銀行、證券、保險等這些行業(yè)的自身特點(diǎn)和相對的保密性，以及長期以來遵循的其他課程的理論教學(xué)方式，導(dǎo)致實(shí)踐教學(xué)效果不顯著。湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院近幾年金融學(xué)專業(yè)一直在積極探索實(shí)踐教育的方式的多樣化，通過課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)、校外實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)、外出參觀金融單位等多種方式開展實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生總體參與度高，但效果一般。畢業(yè)論文以指導(dǎo)教師命題為主，學(xué)生結(jié)合畢業(yè)實(shí)習(xí)主動、開放性選題較少，畢業(yè)實(shí)習(xí)與畢業(yè)論文脫節(jié)嚴(yán)重，導(dǎo)致畢業(yè)論文大部分都是大而空，多理論少實(shí)踐。
2．3專業(yè)實(shí)驗(yàn)室配置與實(shí)際市場要求有差距
金融學(xué)教學(xué)內(nèi)容以銀行、證券、保險為基點(diǎn)，有很強(qiáng)的應(yīng)用性和技術(shù)性，尤其隨著科技與金融的不斷結(jié)合，金融業(yè)務(wù)的不斷創(chuàng)新，金融專業(yè)技能操作的技術(shù)含量越來越高，校內(nèi)金融實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)在金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中的地位尤為重要。各高校也大大加大了金融專業(yè)實(shí)驗(yàn)室的投入和建設(shè)，但還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于金融行業(yè)的發(fā)展態(tài)勢，實(shí)驗(yàn)室的配置遠(yuǎn)沒有達(dá)到實(shí)踐教學(xué)的要求，大大制約了實(shí)踐教學(xué)效果。一方面由于經(jīng)費(fèi)和投入的限制，硬件配置沒有達(dá)到需求，另一方面現(xiàn)有市場上金融專業(yè)操作軟件比較陳舊，開發(fā)不夠，滯后于金融行業(yè)的發(fā)展。
2．4校外實(shí)習(xí)基地形式單一
近年來各高校都在積極開展校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，多渠道拓寬學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)渠道，但是校外實(shí)習(xí)基地類型比較單一，質(zhì)量參差不齊。湖北工業(yè)大學(xué)商貿(mào)學(xué)院目前金融學(xué)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地以銀行、證券公司、保險公司數(shù)量居多，其他類型金融機(jī)構(gòu)偏少。由于校外實(shí)習(xí)基地數(shù)量有限，只能保證一部分學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)的需要，同時學(xué)生在證券公司、保險公司實(shí)習(xí)主要以電話營銷、推銷為主，學(xué)生積極性和參與性并不高，所以很多學(xué)生都是自己找實(shí)習(xí)單位分散實(shí)習(xí)，因此畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)中的教師指導(dǎo)、跟蹤監(jiān)督機(jī)制很難保證，實(shí)踐效果大打折扣。
2．5專業(yè)實(shí)踐教學(xué)教師隊(duì)伍缺乏
普通高校的實(shí)踐課程和環(huán)節(jié)的專業(yè)教師大部分都是由專業(yè)理論教師所承擔(dān)，而一方面在獨(dú)立學(xué)院教師的平時理論課程教學(xué)任務(wù)繁重，而職稱評定、教學(xué)考核主要以理論教學(xué)時數(shù)和科研成果為主要依據(jù)，因此教師對實(shí)踐教學(xué)重視不夠。另一方面教師進(jìn)行相關(guān)的專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會幾乎沒有，同時教師大部分都是從學(xué)校到學(xué)校，從理論到理論，缺乏相關(guān)行業(yè)金融機(jī)構(gòu)的鍛煉，導(dǎo)致教師自身的實(shí)踐水平層次遠(yuǎn)低于理論水平，這也是高校目前整體實(shí)踐水平停滯不前的重要原因之一。
3金融學(xué)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革措施
（1）深入研究金融行業(yè)的行業(yè)特點(diǎn)、運(yùn)行規(guī)律和未來的發(fā)展趨勢
結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)，挖掘區(qū)域金融產(chǎn)業(yè)職業(yè)各類型崗位群對金融學(xué)專業(yè)人才的知識、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、整體優(yōu)化金融學(xué)人才培養(yǎng)方案，切實(shí)加大實(shí)踐教學(xué)比重。
（2）積極創(chuàng)新金融學(xué)實(shí)踐教學(xué)方法。
突破傳統(tǒng)的“教師演、學(xué)生練”實(shí)踐教學(xué)方法，在講授基本金融理論知識的基礎(chǔ)上，以項(xiàng)目為導(dǎo)向，將課程進(jìn)行整合，課程內(nèi)容進(jìn)行優(yōu)化，教師不再是演練、教授者，而是項(xiàng)目的引導(dǎo)者。以學(xué)生為主體，通過分析和設(shè)計(jì)金融項(xiàng)目來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣在教師有目的地引導(dǎo)下，以項(xiàng)目為導(dǎo)向的新型實(shí)踐教學(xué)模式，不僅可以有效地鞏固學(xué)生理論知識的掌握，還可以訓(xùn)練提高學(xué)生的心智技能，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和職業(yè)素養(yǎng)，從而有效增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)適應(yīng)能力。同時設(shè)計(jì)和參加各類型的金融職業(yè)技能大賽，以賽代練，提高學(xué)生的職業(yè)技能。
（3）加強(qiáng)校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，進(jìn)一步加大校內(nèi)金融實(shí)驗(yàn)室的投入，購買高質(zhì)量的金融模擬軟件，精心設(shè)計(jì)金融模擬的各個環(huán)節(jié)。
加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)，學(xué)校要轉(zhuǎn)變觀念，不要總是把目光集中在傳統(tǒng)的銀行、證券公司、保險公司等金融機(jī)構(gòu)，要積極開拓多樣化的實(shí)習(xí)基地，充分利用金融市場中不斷涌現(xiàn)的新型金融企業(yè)，如小額貸款公司、金融擔(dān)保公司、信托投資公司、期貨公司、私募投資公司、資產(chǎn)管理公司等相關(guān)企業(yè)的資源，滿足學(xué)生不同層次多樣化的選擇。同時在開發(fā)新資源的同時，采取各種有效措施，增加學(xué)校與企業(yè)合作關(guān)系的力度和深度，為學(xué)生創(chuàng)造一個穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。
（4）提高實(shí)踐教師的業(yè)務(wù)水平。
