時間：2023-06-14 16:31:44
序論：在您撰寫草莓種植管理時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1、種植草莓的過程中，先將洗干凈的種子浸泡處理。
2、再放在土壤中催芽處理，栽培前在土壤里加入有機肥和過磷酸鈣進行深耕。
3、栽種后一邊提苗一邊用手翻土，保持栽種的距離在50×20公分左右。
4、蓋上一層塑料地膜即可。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
1.品種選擇
棚栽草莓要選擇早熟、果大、色艷、風味好，耐貯運，豐產(chǎn)的2~3個品種為宜。
1.1雞心草莓
單果重15克左右，濃紅色，短圓錐形，富香味、甜酸，品質(zhì)優(yōu)，豐產(chǎn)性強，露地成熟期5月下旬。
1.2戈雷拉
單果重25.3克，紅色，短圓錐形，甜酸，品質(zhì)優(yōu)，露地成熟期5月下旬。
1.3明晶、明磊
單果重21.6~27.2克，有香味，酸甜適口，品質(zhì)優(yōu)，露地成熟期5月中旬。
1.4長虹一號、2號
單果重20.8～22.5克，酸甜帶香、品質(zhì)優(yōu)，耐貯運，四季結(jié)果，地成熟期5月中旬~10月上旬。
2.栽植方式與密度
2.1平畦栽培
適宜冬寒春旱地區(qū)。一般畦寬1.3~1.7米，畦埂寬20~25厘米。株行距20~25×30厘米
2.2垅栽的高畦栽植
適宜濕潤低洼多雨和有噴灌設(shè)備的地區(qū)，垅頂寬40厘米，垅高15~20厘米，垅溝寬30厘米，株行距20X25厘米；高畦頂寬80~110厘米，高15~20厘米，高畦溝寬20~30厘米，株行距20×30厘米。
2.3盆栽和袋栽
適宜有滴灌和噴灌設(shè)備的濕潤低洼地區(qū)。尤其適用與其他果樹或蔬菜間作或輪作?；ㄅ杩趶?0厘米，高20厘米，每盆栽植2株，袋栽宜用編織袋或竹簍等，袋或簍口徑40~50厘米，高60~80厘米。每袋栽植16~25橋梁。盆栽和袋栽密度以管理方便為宜。
二、棚栽草莓管理技術(shù)
1.蓋棚時間理
1.1蓋棚時間取決于計劃果實成熟期，一般從蓋棚到果實成熟需要80~95天。如果較早蓋棚或移入棚內(nèi)要避免休眠，及時開花結(jié)果。因此蓋棚時間可在10月中旬至1月中旬。蓋棚后立即蓋草苫保溫，白天及時打開草苫，因為草莓對光照要求很嚴格，在生長和結(jié)果期需要的適宜光照時間在12小時以上。
1.2揭膜時間與管理
揭膜時間應(yīng)安排在外部氣溫達到草莓生長的適宜溫度時期，一般在5月上旬至下旬，氣溫達到20~280C時揭膜，收完果后可移出草莓再種其他蔬菜。
2.加強土肥水管理
2.1中耕除草
在生長與結(jié)果期間及時中耕除草，或用西馬津（CAT）、除草醚（NIP）等除草劑處理土壤，或用黑色塑料膜覆蓋植株周圍和行間。
2.2施肥
發(fā)芽后追肥一次，每畝追施復(fù)合肥15~20公斤，在開花結(jié)果和采收后各追一次，每畝追施尿素10-20公斤。在定植前或每年秋季施基肥一次，每畝施堆肥4000~5000公斤，餅肥75~100公斤，過磷酸鈣10~15公斤。對盆栽和袋栽草莓每隔10~15天追肥一次，每次追施少時氮磷鉀肥。另外，加強葉面噴肥，在發(fā)芽后到果實成熟期噴施0.3%的磷酸二氫鉀2~3次。
2.3澆水
蓋棚后或草莓移入溫室先澆水一次，同時葉面噴施0.1~0.2%尿素一次，增加溫度，補充肥料。萌芽展葉后需水量逐漸加大，在開花初期澆第二次水。盛花期至果實增大期澆第三次水，果實大量成熟期澆第四、五水。采果后視雨水多少澆水。
3.增施二氧化碳氣肥
由于大棚為半封閉的環(huán)境，通風少，常會出現(xiàn)二氧化碳不足。所以在草莓返青后，畝施全福多元素固氣粒肥15-20公斤，連續(xù)釋放二氧化碳40天左右，供氣濃度500~1000ppm。施用方法為溝施或穴施。
4.控制適宜的生長溫度
蓋棚后或草莓移入棚內(nèi)的前20天，棚內(nèi)溫度白天保持5~10℃，20~30天內(nèi)保持10~15℃，30天以后在展葉和花序生長時期保持15~20℃；開花結(jié)果時期保持18~25℃；開花時期最好不低于16℃。夜間溫度應(yīng)比白天降低2~5℃左右。如果溫濕度過高，在正午前后可打開天窗通風散濕。
5.植株管理
5.1束蔓壯株
如不供繁殖，及時剪除葡萄蔓，健壯株體，提高產(chǎn)量和品質(zhì)。
5.2疏花與授粉
從蕾期開始，每株保留2~3側(cè)花枝，每花枝留果3~5個，單株8~14個，多余果疏除。在花期可放蜂或觸動花枝傳授花粉，提高座果率，減少無效花及畸形果。
5.3墊果與摘葉
在開花前用地膜或麥秸等鋪墊，防止果實被泥沾染與腐爛，采果后撤除，對下位枯黃葉和病葉及時摘除。
6.病蟲害防治
大棚草莓發(fā)生的病蟲害很少，主要有根腐病、螻蛄、螞蟻、壁虱、蚜蟲等?？捎?倍辛硫磷扶麩皮10斤，于果實成熟期撒在植株周圍，防治螻蛄和螞蟻；用氧化樂果1200倍或溴氰菊酯2500倍噴灑防治蚜蟲和壁虱；用苯菌靈或多效靈200倍灌根防治根腐病。
當日平均氣溫穩(wěn)定在10℃左右時，越冬御寒的覆蓋物要開始揭除；揭時要小心，防止折斷花芽；如農(nóng)膜覆蓋的應(yīng)白天先揭，晚上蓋，然后逐漸揭膜，以免溫差過大，影響草莓正常生長；揭開覆蓋物后，應(yīng)及時將枯葉、病葉、老葉摘除，改善透光條件，防止病害發(fā)生。
二、中耕理墑
春后及時中耕除草與松土，要淺鋤，以免傷及根系和防止土塊壓沒苗心；中耕要與清溝理墑相結(jié)合，及時清理排水溝、湘溝、腰溝、圍溝等，消除漬害；草莓開始生長后，要及時將干枯老葉和病葉剪除，并帶出田外集中堆漚制肥，防止病害再度感染。
三、及時追肥
在3月中下旬，要結(jié)合澆水追施一次發(fā)棵肥，每畝施尿素10～15千克或復(fù)合肥20～30千克；4月中旬開花前再追一次花前肥，畝用復(fù)合肥10～15千克；此外，在開花結(jié)果期葉面噴施2-3次0.3%的磷酸二氫鉀液，有利于提高產(chǎn)量和品質(zhì)。
四、疏花疏蕾
草莓花序上先開的花結(jié)果好，果實大、成熟早，因此，草莓現(xiàn)蕾后要疏除瘦小的花蕾，以減少養(yǎng)分消耗，使果實個大整齊、成熟早、品質(zhì)好。疏掉20-25%的晚弱花蕾。
五、如何保鮮
草莓是非躍變呼吸型果實，含水量高，皮薄，極易受損傷而腐爛變質(zhì)，因此不耐貯藏和運輸，通常貯藏期為1～2天，嚴重限制了銷售和加工。草莓采后的硬度決定了果實貯藏時間的長短。一般草莓采后硬度下降很快，高二氧化碳、低氧氣和氣調(diào)均可不同程度地保持硬度。此外，用0.5%乳酸鈣或0.5%乳酸鈣＋1%檸檬酸浸果和脫乙酰甲殼涂膜均可保持果實的硬度。
采前處理。草莓果實采后腐爛主要由微生物侵染造成，其中最常發(fā)生并有破壞性的是由病原菌葡萄孢屬引起的灰霉病，其次是根霉屬造成的軟腐病，此外還有半知菌造成的腐爛。這些微生物主要是在草莓采摘前通過土壤或空氣的接觸而產(chǎn)生的。為了阻止與土壤和空氣的接觸，采前可采用塑料膜覆蓋以阻止其接觸，防止感染。
草莓為漿果類果實，柔軟，很容易受到損傷。為提高草莓抗損傷的能力，草莓采收前可采用0.1%～0.5%的氯化鈣溶液噴灑或采收后使用同樣濃度氯化鈣溶液進行浸果。
采收時間。一般在晴天和露水干后的早晨或傍晚進行采收，先摘先開花的果實，通常分次分批采收，一般每日或隔天采收一次。
采收成熟度。按果實著色面積分為1/4、2/4、3/4和全部著色4個過程。成熟度會影響草莓的貯藏性和抗病性，因此一般在草莓表面3/4顏色變紅時采收為宜。
采收方法。采收時先剔除病、劣果，然后把好的整果輕輕放在特制的果盤里，果盤大小以90厘米×60厘米×15厘米為佳，裝滿草莓的果盤可套入聚乙烯薄膜袋中密封，及時送冷庫冷藏。同時注意摘果時要連同花萼自果柄處摘下，要避免手指與果實的接觸。倘若無特制果盤也可采用高度在10厘米內(nèi)的有孔筐采收草莓，此時注意不要翻動果實，以免碰傷果皮。
氣調(diào)貯藏。將草莓果實先置于0.3%過氧乙酸和赤霉素（按每千克草莓加50毫克的比例加入）的冷卻混和液中浸漬1分鐘，然后用0～1℃的冷風吹干。將果實置于特制的包裝盒內(nèi)，用厚度為0．04毫米的聚乙烯塑料袋套好，在袋中遠離果實的地方放入適量的亞硫酸鈉及乙烯吸收劑，密封袋口，在溫度－0.5～0.5℃、相對濕度85%～95%環(huán)境中貯藏。袋內(nèi)二氧化碳濃度保持在15%～20%，氧氣濃度在3%～5%。但二氧化碳濃度不宜超過25%，氧氣也不宜太低，以免傷草莓果實，影響貯藏效果。采取此方法保鮮草莓，保藏期2～3周。
冷藏保鮮。在草莓保鮮中，低溫可使草莓的腐爛受到抑制。有人曾做過實驗，草莓采后在室溫（15℃）下36小時腐爛率為17%，而在1.7℃冷藏條件下腐爛率為7.3%。為了使草莓更好地保鮮，通常將草莓裝入塑料食品盒或其他非硬質(zhì)容器內(nèi)，然后置于溫度為0℃、濕度為85%～90%的條件下貯藏。
速凍冷藏保鮮。草莓清洗后，用0.05%高錳酸鉀水溶液漂洗30～60秒，再用清水漂洗后瀝去水分。要求凍品成塊狀的一定要擺放平整、緊實，以防結(jié)成塊狀，不易分散。采用－40℃～－35℃溫度進行速凍，最后稱重包裝，而此過程盡量防止被解凍，置于－18℃的低溫冷庫中貯藏。
草莓為薔薇科多年生草本植物，具有易栽培、生長周期短、經(jīng)濟效益顯著等優(yōu)點[3]，草莓原產(chǎn)于南美，目前在歐洲各國、日本、中國均有栽培。草莓果實為漿果，芳香，酸甜適口，營養(yǎng)豐富，素有“水果皇后”的美稱。隨著北京市設(shè)施栽培面積的逐年擴大，種植結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，草莓已成為設(shè)施園藝不可缺少的種植種類之一[4]。
北京市長力金源農(nóng)業(yè)科技有限公司種植有30畝（2 hm2）番荔枝，是北方較大的番荔枝種植基地，園區(qū)內(nèi)的番荔枝定植在日光溫室中，種植的品種有‘AP番荔枝’‘姬粉娜’‘紅皮番荔枝’等，幼樹樹齡一般在2年左右，基部莖粗為1.3～1.8 cm，冠幅為55～65 cm，需3～5年才能長成成樹，幼樹期間基本沒有產(chǎn)量。幼樹定植的株行距為2 m×3 m，土地占用面積較小，行間剩余較多空地。為了提高土地利用率和產(chǎn)出率，2013年北京市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣站開始探索在番荔枝行間起壟套種草莓的栽培技術(shù)，選種的草莓為‘紅顏’，草莓株型小巧，番荔枝行間距足夠草莓栽培的需要，并且番荔枝幼樹冠幅較小，不會影響草莓光照（圖1）。
定植情況
番荔枝定植技術(shù)
番荔枝幼樹于2011年4月定植在100 m×
7 m的日光溫室中，株行距為2 m×3 m，每棟溫室種植81株。定植前需要對定植的苗木噴施波美3～5度石硫合劑消毒，并按照苗木大小、根系好壞進行分級，選用壯苗。種植時挖10～20 cm深的定植穴，將苗放入，保持根系舒展，填土提苗時需將土壓實，埋土至與地面水平為宜，栽好后圍繞幼樹做樹盤，澆足定根水。
草莓定植技術(shù)
2013年9月16日開始定植草莓，沿南北向在番荔枝幼樹的行間做50個畦，畦底寬80 cm，畦面寬60 cm，高40 cm，畦間距為2 m。定植前需洇濕畦面，挑選三葉一心、根莖粗約為1 cm的草莓裸根種苗，每畦栽植2行，行距20 cm，株距18 cm，按三角形定植，定植時以“深不埋心，淺不露根”為原則。為保證草莓在同一方向結(jié)果，便于管理和采收，定植時可將草莓植株的弓背朝向壟溝，每棟溫室定植2750株。
水肥管理
番荔枝水肥管理
番荔枝水分管理分為4個時期：①發(fā)芽前后至開花期，可促進新梢生長和開花坐果；②新梢生長和幼果膨大期，此時為需水臨界期，水分不足會影響產(chǎn)量；③果實迅速膨大期需使土壤濕潤，過量灌溉會導(dǎo)致裂果；④采果后期需結(jié)合施肥灌溉，恢復(fù)根系，保證安全過冬。
在番荔枝幼果期需每隔15天澆水1次，每次澆水3.5 kg/株，以保持土壤濕潤，并在7月坐果后為幼樹追施15：15：15的三元復(fù)合肥，施肥量為0.5 kg/株。
草莓水肥管理
根據(jù)草莓的生長情況及時澆水和施肥。定植時澆透水，并在定植的1周內(nèi)勤澆水。草莓緩苗后，鋪設(shè)滴灌管，視植株長勢和天氣狀況澆水，以保持土壤濕潤為宜。草莓開花期，每棟溫室施入2 kg的全水溶性復(fù)合肥（N：P：K=20：20：20）；草莓結(jié)果盛期，每棟溫室施入2 kg全水溶性復(fù)合肥（N：P：K=16：8：34），保證果實膨大時所需的養(yǎng)分，之后每隔15天左右追施1次全水溶性復(fù)合肥?；ㄆ跁r可在植株葉面噴施0.3%磷酸二氫鉀2～3次。
花果期管理
番荔枝花果期管理
番荔枝幼樹一般會有1～3個果，但幼樹應(yīng)以生長為主，不需對其開花坐果有太多要求。若要保留小果，可在6～7月有效花果期時保持室內(nèi)空氣濕度為70%～90%，并進行人工授粉[5]（即用毛筆在完全張開的花上蘸取花粉，授予半張開的花柱上），溫度保持在15℃以上。
草莓花果期管理
根據(jù)園區(qū)草莓的實際生長情況，注意疏花疏果，草莓早期的生長勢較弱、葉片少，為避免營養(yǎng)不足，需保證草莓植株不留花。此外，不同茬的草莓留果數(shù)量不同：頭茬留5～6個果，第2茬留5～7個果，后期留3～5個果。草莓的花果期12月中下旬～翌年3月下旬，果實在1～3月上市。在草莓開花前3～4天應(yīng)引入蜜蜂準備授粉，以保證草莓授粉均勻，減少畸形果，一般將1個蜂箱放置在溫室中部，將蜂箱口朝向日光溫室的陽面。
溫濕度管理
番荔枝溫度管理
番荔枝屬于南方熱帶水果，適宜的生長溫度為20～30℃，樹體最低耐受溫度為0℃。果實發(fā)育時期，溫室內(nèi)的溫度控制在18～28℃為宜，最低不能低于15℃，最高不能超過30℃。不考慮開花坐果時，番荔枝幼樹對空氣濕度要求并不嚴格，只要室內(nèi)空氣濕度不低于50%即可。溫室內(nèi)夜間主要靠保溫被等覆蓋物和墻體放熱來保持溫度，白天則通過控制通風口的閉開程度來調(diào)節(jié)溫室內(nèi)的溫濕度。
草莓溫濕度管理
草莓屬于溫帶中緯度水果，調(diào)控合理的溫度是草莓種植技術(shù)的關(guān)鍵。冬季夜晚通過覆蓋保溫被等措施保證室內(nèi)最低溫度不低于8℃，白天保證室內(nèi)最高氣溫不高于25℃，當室內(nèi)溫度高于28℃時需及時打開通風口降低溫度。通風時盡量不要開下風口，因為下風口會造成側(cè)風直吹種苗，影響其生長。在10月下旬可以鋪設(shè)黑色地膜來提高土壤溫度，降低室內(nèi)空氣濕度，相對濕度保持在40%～50%為宜。
通過對溫濕度管理分析發(fā)現(xiàn)，番荔枝和草莓對室內(nèi)溫度、濕度的需求有所不同，番荔枝幼樹適宜的溫度范圍是15～30℃，濕
度≥50%；草莓適宜的溫度范圍為8～25℃，濕度范圍為40%～50%。因此將溫室內(nèi)的溫度調(diào)整為15～25℃，濕度保持在50%左右，使室內(nèi)溫濕度同時達到適宜番荔枝幼樹和草莓的生長需求。
病蟲害管理
番荔枝病蟲害管理
番荔枝在北方溫室內(nèi)種植時，病蟲害發(fā)生情況較輕，常見的有根腐病，癥狀是根頸腐爛，葉片凋萎黃化，根內(nèi)組織失色變黑，最后樹體衰弱致死。目前防治番荔枝根腐病需重視防控，盡量選用不攜帶根腐病菌的種苗，并加強田間管理，增強樹勢，在根腐病發(fā)病初期可用50%多菌靈可濕性粉劑500～1000倍液進行灌根。
草莓病蟲害管理
草莓生產(chǎn)期的主要病蟲害有白粉病和紅蜘蛛，白粉病可使用硫磺熏蒸法進行防治，紅蜘蛛可通過釋放智利小植綏螨來進行防控。
經(jīng)濟效益
處于幼苗期的番荔枝，基本沒有產(chǎn)量，但溫室內(nèi)每667 m2可套種草莓2750株，產(chǎn)量約為750 kg，平均銷售價格為75元/kg，因此番荔枝幼樹套種草莓的生產(chǎn)模式每667 m2可為園區(qū)增加產(chǎn)值5.625萬元左右。但番荔枝成長為成年樹后會因遮陽等因素不再適合套種草莓，此處所說的經(jīng)濟效益為幼苗期番荔枝（沒有經(jīng)濟效益）套種草莓一年所得的收益。
討論
由于番荔枝和草莓這兩種作物的生育節(jié)奏不同，對環(huán)境條件和田間管理要求也不一樣，具有較大的技術(shù)難度。因此，合理調(diào)控溫室內(nèi)的溫濕度環(huán)境，保證兩者均處于適宜環(huán)境范圍內(nèi)對套種作物的生長尤為重要?？傮w來看，番荔枝幼樹和草莓在定植、水肥管理、花果管理和病蟲害防治的管理方面沒有明顯矛盾之處，是比較適宜套種的樹種，但是在番荔枝幼樹間套種草莓會導(dǎo)致土壤消毒操作困難，因此套種時間不宜過長，以1～3年為宜。
番荔枝是頗具熱帶特色的南方水果，是理想的觀光采摘型果樹。草莓果形美觀，營養(yǎng)價值豐富，口感極優(yōu)，是觀光園區(qū)深受歡迎的果品。番荔枝和草莓套種生產(chǎn)模式有效地提高了日光溫室的土地利用率，豐富了采摘品種，填補了番荔枝種植前期的收益空缺，保證了種植戶的經(jīng)濟效益。北京市長力金源農(nóng)業(yè)科技有限公司在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣單位的技術(shù)支持下，實現(xiàn)了番荔枝套種草莓技術(shù)，為園區(qū)帶來了可觀的經(jīng)濟收入。
作為一種新型的種植模式，番荔枝與草莓套種具有很好的推廣前景，但該技術(shù)還存在一些弊端，例如需在定植草莓前通過高溫悶棚、撒施消毒劑等措施對土壤進行消毒，但番荔枝是多年生果樹，不能承受土壤消毒環(huán)境，未來可以考慮草莓隔年換溫室種植或?qū)ふ也挥绊懛笾ιL的土壤消毒方法，這值得廣大研究人員和讀者進行深入探究。
參考文獻
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【關(guān)鍵詞】激勵管理機制健美操訓(xùn)練應(yīng)用
健美操的練習(xí)是基于人們對形態(tài)美的追求與喜愛，練習(xí)健美操并不是那么容易的，只有堅持每天的練習(xí)，持之以恒才能見到成效。但堅持一件事情對人們來說往往是比較困難的。激勵管理機制恰恰可以解決這個問題。只有不斷地去激勵人們才更有可能堅持下去，才能刺激出人們的最大的活動限度。管理是一種監(jiān)督，激勵是管理的一種方法。在現(xiàn)代社會，激勵與管理是密不可分、相互聯(lián)系的[1]。
一、 激勵管理機制在健美操訓(xùn)練中存在的必要性
健美操是將舞蹈、體操與音樂融為一體的體育項目。由于這項運動充滿著青春的活力，與青少年的個性相符，所以備受年輕人的喜愛。又因為近年來，在體育高考中很多高等體育院校出現(xiàn)了健美操方向的招考，吸引了越來越多的學(xué)生加入到健美操運動中來。但健美操訓(xùn)練是辛苦的，大部分人不能始終如一的參加訓(xùn)練。當累了的時候就會產(chǎn)生一種惰性，慢慢的若是一直都是循規(guī)蹈矩的被教授練習(xí)，經(jīng)過時間的打磨，不僅對健美操的興趣不再像當初那樣執(zhí)著，反而會產(chǎn)生厭倦的思想，這是很危險的。激勵管理機制則能很好的抑制了問題的產(chǎn)生。采取不同的激勵辦法去激發(fā)健美操訓(xùn)練者的興趣、潛力，使人們始終對健美操保持著一種積極的狀態(tài)。
二、 激勵管理機制對健美操訓(xùn)練的作用
1、 使隊員們對健美操訓(xùn)練更加積極
健美操訓(xùn)練者們?nèi)绻刻於荚谥貜?fù)著相同的動作練習(xí)，會覺得訓(xùn)練太過于枯燥乏味，就會產(chǎn)生厭煩的情緒。普通人也是如此，每天做著相同的工作，早晚會失去興趣。這就需要激勵管理機制來改變這種現(xiàn)狀，使隊員們始終能夠保持積極。如何調(diào)動隊員們的積極性，往往取決于他們的需要能否得到滿足[2]。例如當一部分訓(xùn)練者整天訓(xùn)練都很刻苦努力，但是他的訓(xùn)練卻還是跟不上訓(xùn)練的需要，這時就可以用合適的訓(xùn)練經(jīng)費來解決這其中的問題。這樣不僅消除了訓(xùn)練者們的后顧之憂更使其訓(xùn)練越發(fā)的刻苦，還帶動了全體隊員的訓(xùn)練積極性。
2、 能夠使隊員們有更強的集體主義精神
健美操比賽是一個集體的活動，并不是個人的，所以健美操訓(xùn)練者要有集體主義精神。激勵管理要時刻提醒隊員們團隊精神的重要性，耳濡目染的熏陶他們，使得集體主義精神能夠融入到他們的生活、學(xué)習(xí)以及工作中去。這樣他們的集體主義精神就會增強，逐漸在各個方面表現(xiàn)出來，形成一種良性思維。
3、 能夠增強健美操訓(xùn)練者的競爭意識
有競爭才會激勵著每個人去努力進取，刻苦訓(xùn)練。在健美操訓(xùn)練中總是會出現(xiàn)平時訓(xùn)練能力差不多的隊員，在測試或者比賽時表現(xiàn)出不同的得分。對于這種情況通常會用激勵管理的辦法來培養(yǎng)他們的競爭意識。不競爭，無發(fā)展。競爭使得他們對訓(xùn)練更加的自覺，因為存在競爭每個人都會去努力去發(fā)奮進取，誰都不愿意做最后一名。團隊內(nèi)部的競爭是為了團隊集體水平的更好進步。這樣不僅可以調(diào)動個人的競爭意識，還可以促進比賽時團隊的集體主義精神[3]。如在一次比賽中，由各代表團隊參賽。團隊中的個人都想在此次比賽中表現(xiàn)出最好的成績，他們更想自己的團隊是最好的。此時的集體主義精神就會格外高漲。由于平時的激勵鼓勵，在臨近比賽的氛圍下會全部表現(xiàn)出來。團隊本身具有的是競爭意識，隊伍內(nèi)部存在的則是集體主義精神。這樣的團隊肯定能贏得比賽，更好的發(fā)揮自己的水平。
三、激勵管理機制在健美操訓(xùn)練中的方法
1、在訓(xùn)練中用精神激勵的方法
精神激勵可以指在某個健美操訓(xùn)練者訓(xùn)練時或者測試時表現(xiàn)優(yōu)秀，就當著所有隊員的面進行夸獎。對他進行精神上的鼓勵。這樣既是對于該表現(xiàn)突出的隊員的肯定，也是為所有隊員樹立了好的榜樣，使他們朝著一個好的目標發(fā)展。精神激勵還可以指的是在某個隊員訓(xùn)練跟不上需要時，給他加油鼓氣，在他得到肯定后他就不會因失望沮喪而失去信心了。例如在一次個人健美操比賽中，有個隊員因為自己在比賽中沒有表現(xiàn)好，而一直處于自責的狀態(tài)。對接下來的訓(xùn)練總是心不在焉。教練員對他進行了悉心的指導(dǎo)，跟他促膝長談，最終他又慢慢恢復(fù)到了之前的積極訓(xùn)練的狀態(tài)?？梢娋窦畹姆椒ㄒ彩呛芄苡玫?。
2、 在訓(xùn)練中用獎罰分明的方法
在健美操訓(xùn)練中一定要做到獎罰分明，公平處理。這樣才能使所有人心悅誠服的聽從安排。獎勵是可以多一些的，每隔一段時間的獎勵可以大大促進訓(xùn)練者的積極性，有利于訓(xùn)練和比賽。但對于處罰制度則要慎用，對任何一個人的處罰都該再三斟酌或者尋找其他方法幫助犯錯的人改正。如在本校的健美操隊中，有個隊員老是遲到，按照規(guī)定遲到達到三次以上者該接受處罰，但是教練員并沒有
處罰他，而是找他談話，通過這樣的方法慢慢引導(dǎo)他不再遲到，而且跟其他隊員講明了原因，其他隊員也原諒了他。多種實踐證明，少用、慎用懲處的方法在激勵管理中也是非常重要的。
3、 在訓(xùn)練中采取物質(zhì)激勵的方法
物質(zhì)激勵顧名思義就是用物質(zhì)進行激勵。如在一次健美操考試完成后，教練員提出制定獎勵制度。獎勵的標準由團隊一起討論制定，討論出來的結(jié)果必須是所有隊員都同意的，為的是保證獎勵的公正性[4]。成績在前三名的隊員獎勵豐厚。這就激勵隊員們在以后的每次考試中都認真對待，平時的訓(xùn)練也更加的刻苦了。獎勵的力度一定得適中，頻率不能過高，這樣物質(zhì)激勵的效果就會減小了。
結(jié)束語:
激勵管理機制在健美操訓(xùn)練中的作用很明顯，所以在健美操訓(xùn)練過程中應(yīng)用激勵管理機制是很有必要的。激勵管理本身就是激發(fā)鼓勵人的一種方法，能夠很好的調(diào)動人們積極性，刺激出人們的潛力，發(fā)揮訓(xùn)練者的水平，使得健美操訓(xùn)練者在訓(xùn)練競賽方面受益匪淺。
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關(guān)鍵詞：健身房；職業(yè)健身健美操指導(dǎo)員；管理模式
中圖分類號：G831.3文獻標識碼：A文章編號：1007-3612(2008)06-0754-03
隨著全民性的健身運動熱潮日益高漲，全民健身活動的組織化程度不斷提高，人民對科學(xué)健身運動的需求也越來越強烈，更多的人進入到健身場館進行健身。為了對健身場館中健身指導(dǎo)員從業(yè)的基本情況和現(xiàn)狀有進一步的了解，我們對全國主要省會城市的90多家營業(yè)性健身房400多位健身指導(dǎo)員進行了調(diào)研，探析健身指導(dǎo)員從業(yè)的現(xiàn)狀及管理模式，為健身健美操指導(dǎo)員的管理與發(fā)展提供可靠的依據(jù)，并在此基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的對策和建議。
1研究對象與方法
1．1研究對象研究對象為中國職業(yè)健身健美操指導(dǎo)員發(fā)展模式，調(diào)查對象為全國主要省會城市93家營業(yè)性健身房中的健身健美操指導(dǎo)426名，其中北京67名，上海63名，廣州66名，深圳56名，鄭州46名，西安44名，成都41名，長沙43名。
1．2研究方法
1．2．1文獻資料法查閱了大量國內(nèi)外有關(guān)體育市場營銷、健身健美專業(yè)書刊雜志及健美操相關(guān)政策法規(guī)的文獻資料。
1．2．2問卷調(diào)查法采取整群抽樣法，抽取全國主要省會城市營業(yè)性健身房、健身俱樂部健身健美操指導(dǎo)員共426名，對這426名健身健美操指導(dǎo)員從業(yè)執(zhí)教的現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷426份，回收問卷417份，回收率為97．89%，其中有效問卷415份，有效率為99．52%。
1．2．3調(diào)查訪問法走訪國家體育總局社會體育指導(dǎo)中心健美操協(xié)會有關(guān)專家和領(lǐng)導(dǎo)；部分研究體育經(jīng)濟和市場營銷專家以及部分健身房和健身俱樂部中管理人員、健身健美操教練，就目前我國營業(yè)性健身房開展情況及健身指導(dǎo)員從業(yè)的基本情況等問題進行了訪問調(diào)查。
2結(jié)果與分析
2．1職業(yè)健身健美操指導(dǎo)員的發(fā)展概況
2．1．1職業(yè)健身健美操指導(dǎo)員的定義職業(yè)健身健美操指導(dǎo)員是指在健美鍛煉和健身操示范教學(xué)活動中從事技能傳授、鍛煉指導(dǎo)和組織管理工作的人員。職業(yè)健身健美操指導(dǎo)員是中國健美協(xié)會為發(fā)展我國健身、健美事業(yè)、增進全民身心健康，提高生活質(zhì)量的一支專業(yè)技術(shù)力量。健身俱樂部的健美操指導(dǎo)員和健身專業(yè)教練，我們統(tǒng)稱為職業(yè)健身健美操指導(dǎo)員。其從事的工作主要包括：指導(dǎo)職業(yè)健身體育活動者學(xué)習(xí)、掌握體育健身的知識、技能和方法；組織人們進行健身、娛樂、康復(fù)等活動；協(xié)助開展體質(zhì)測定、監(jiān)測、評價等活動；承擔經(jīng)營、管理及服務(wù)工作。
2．1．2在健身行業(yè)中工作的類型及分工職業(yè)健身健美操指導(dǎo)員在健身房工作較為多元化，參與到多個部門的管理，包括：企業(yè)規(guī)劃管理部門，負責企業(yè)日常的管理、規(guī)劃、外聯(lián)及協(xié)調(diào)工作；策劃、公關(guān)、廣告、營銷部門，負責企業(yè)日常的營銷活動和客戶群的管理與分配；服務(wù)部門，為客戶提供全方面的配套服務(wù)；器械維修、維護部門，負責健身房日常器械的維護、維修和保養(yǎng)；后備人才培訓(xùn)部門，為健身房和社會培訓(xùn)專業(yè)的教練和指導(dǎo)員。專業(yè)技術(shù)教練組，從事日常的教學(xué)和訓(xùn)練，并為客戶提供專業(yè)、科學(xué)、安全的建議和計劃；其中專業(yè)技術(shù)教練組又包括：體能測試組、有氧操教學(xué)、呼吸（肌肉）調(diào)理類教學(xué)、專業(yè)器械教學(xué)與訓(xùn)練、私人教練、風格操教學(xué)、專業(yè)培訓(xùn)等方面專業(yè)的指導(dǎo)員和教練。
2．2職業(yè)健身指導(dǎo)員的發(fā)展現(xiàn)狀2．2．1指導(dǎo)員的數(shù)量供不應(yīng)求，工資回報較高在被調(diào)查的93家健身房和俱樂部中（表1），擁有4～8名指導(dǎo)員的居多，占被調(diào)查總數(shù)的72．04%。這些俱樂部大多屬于中等規(guī)模，開設(shè)的課程及項目較為齊全，每位指導(dǎo)員都擅長一或三個項目的教學(xué)，以適應(yīng)不同消費者的喜好。有26%的健身房擁有9名或9名以上的專業(yè)指導(dǎo)員，此類健身房一般屬于中大型健身房和健身俱樂部，開設(shè)的課程和項目十分齊全，開設(shè)的課時數(shù)很多，要求每位指導(dǎo)員都有自己的絕活和自己的風格，所教授的技術(shù)和內(nèi)容能和國內(nèi)外先進的技術(shù)、風格以及潮流保持同步或接近，適合不同層次、不同水平、不同年齡人群的鍛煉和喜好。
但是，健身房專業(yè)指導(dǎo)員的工作性質(zhì)大多以兼職指導(dǎo)員為主，占被調(diào)查總?cè)藬?shù)的75%左右，專職指導(dǎo)員只占不到25%，在這不到25%的專職指導(dǎo)員中，大多數(shù)是健身房的高級管理人員、私人教練，或是技術(shù)超群的專業(yè)培訓(xùn)教練。據(jù)中國健美協(xié)會保守統(tǒng)計，我國現(xiàn)有5 000余家健身房，如以每個健身房平均聘請5名指導(dǎo)員計算，需要量約為2．5萬人。在被中國健美協(xié)會調(diào)查的253家健身房中，指導(dǎo)員平均為5．9人(男子為2．5人，女子為3．4人)，兼職指導(dǎo)員約占65％。然而，中國健美協(xié)會自1998年施行指導(dǎo)員等級制度以來，所培訓(xùn)的健身健美類等級指導(dǎo)員還不到3 000人。若按每年培訓(xùn)2 000人的速度開展工作，我們需花費10年的時間才能滿足目前健身房對指導(dǎo)員的需求量。
健身健美操指導(dǎo)員的報酬主要以月工資的形式支付，其回報額平均為1108．33元／月，而且高低的差距很大，最高5 500-8 000元／月，最低為300-600元／月。由此可見，健身健美操指導(dǎo)員職業(yè)盡管工作辛苦，但它與其它工作職業(yè)的報酬相比，應(yīng)屬于較高收入的職業(yè)，這主要是由于健身指導(dǎo)員市場供不應(yīng)求產(chǎn)生的。
2．2．2健身健美操指導(dǎo)員的學(xué)歷偏低，專業(yè)水平和經(jīng)驗參差不齊調(diào)查表明，目前我國職業(yè)健身健美操指導(dǎo)員隊伍中，具有本科及以上學(xué)歷的僅占10％左右。其中受培訓(xùn)的人員中，具有高級職稱的也約占10％，中級職稱的占60％，初級職稱的占10％。說明我國健身健美操指導(dǎo)員隊伍整體存在著基礎(chǔ)文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、文化層次偏低和專業(yè)學(xué)歷偏低的現(xiàn)象。因缺乏專職的健身指導(dǎo)員，體育教師、健美愛好者和一些健身房通過社會招聘的職員，便成了健身指導(dǎo)的主力軍。在實際工作中，他們或是憑借不系統(tǒng)的理論知識，或是憑借自身的鍛煉經(jīng)驗，缺乏科學(xué)系統(tǒng)的指導(dǎo)方法。這樣必將阻礙健身指導(dǎo)工作的持續(xù)和發(fā)展。
在對健身指導(dǎo)員進行“曾否參加過省和全級健身健美比賽”、“參與健身健美活動的年限”等問題調(diào)查后，從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，曾參加過省級健身健美比賽的占被調(diào)查指導(dǎo)員人數(shù)的32．16％；參加過全國健身健美比賽的占被調(diào)查指導(dǎo)員人數(shù)的11．36％。
表2表明，目前我國健身指導(dǎo)員隊伍中，大部分人沒有參加健身健美活動的經(jīng)歷，且自身對健身健美的實踐還缺乏更深刻的體會。同時在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，教齡在一年以內(nèi)的占被調(diào)查健身指導(dǎo)員人數(shù)的23．49％；在兩年以內(nèi)的占被調(diào)查指導(dǎo)員人數(shù)的34．34％；而教齡在5年以上的占被調(diào)查指導(dǎo)員人數(shù)的33．44％。由此可見，目前我國健身房的指導(dǎo)員隊伍中，教齡普遍偏短，教學(xué)指導(dǎo)經(jīng)驗不足。
2．2．3無專業(yè)技術(shù)等級的健身健美操指導(dǎo)員多，且培養(yǎng)力度不夠技術(shù)等級是衡量指導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)能力的一項基本標準，是評價專業(yè)技術(shù)水平或能力高低的參考標志。我們對現(xiàn)階段健身房從業(yè)人員的專業(yè)技術(shù)等級進行了調(diào)查，目前在健身房任職的健身指導(dǎo)員中，具有等級資格的只占被調(diào)查人數(shù)的11．94％，無等級稱號的占被調(diào)查人數(shù)的44．74％。調(diào)查結(jié)果表明，我國健身房從事健身指導(dǎo)員工作的多數(shù)教練處在“無證上崗經(jīng)營”狀態(tài)。
同時在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，35%～60%參加過有氧健身操、瑜伽、踏板、拉丁、搏擊、街舞等項目培訓(xùn)的教練和教練較多，只有10%的教練和指導(dǎo)員參加過輕器械、單車、私人教練、普拉提肌肉調(diào)理等專業(yè)課程和項目的培訓(xùn)。這種比例說明對健身健美操指導(dǎo)員的培訓(xùn)跟不上健身項目的快速發(fā)展，培訓(xùn)力度不夠。
2．2．4健身健美操指導(dǎo)員流動性大，隊伍建設(shè)不完整我國健身健美操指導(dǎo)員隊伍雖初見規(guī)模，但與其他體育項目的骨干隊伍相比，存在著思想松散、責任不強、服務(wù)意識淡漠、流動性大、專業(yè)素質(zhì)不高等現(xiàn)象，這為隊伍的建設(shè)和管理帶來了因難。在被調(diào)查的健身房中，有86％難以長期留住優(yōu)秀的健身指導(dǎo)員，90％對健身消費者個別指導(dǎo)不足，89％與健身消費者單獨接觸時間不充分，82％的健身指導(dǎo)員制定的鍛煉計劃、方案和運動處方缺乏創(chuàng)新，83％的健身消費者不能定期、定時參加健身房的活動，還有91％的健身消費者的檔案不完善、資料不充分。健身健美操指導(dǎo)員對健身消費者的個人生活背景等信息還掌握不夠，研究不足，直接削弱了指導(dǎo)計劃、方案和處方的針對性，“復(fù)印式”的健身計劃使指導(dǎo)方式相互雷同。優(yōu)秀健身健美操指導(dǎo)員不能長期服務(wù)于一個固定的健身房(調(diào)查中在固定的健身房有5年以上工作經(jīng)歷的指導(dǎo)員只占11％)，加上健身消費者參加健身健美活動時間的彈性大，減少了指導(dǎo)員與消費者的接觸機會，造成了對健身消費者的個別指導(dǎo)不足，從而直接影響了健身房的服務(wù)質(zhì)量和效果。
2．3可嘗試推行的管理模式2．3．1職業(yè)健身健美操指導(dǎo)員上崗資格管理模式推行健身健美操指導(dǎo)員專業(yè)培訓(xùn)及資格考核鑒定制度，對健身健美操指導(dǎo)員資格的認定分別由國家體育總局、?。ǖ兀⑹姓捏w育行政機構(gòu)認定，進行注冊管理，最后進入健身市場從業(yè)的指導(dǎo)員必須是注冊的指導(dǎo)員。
從事健身健美操指導(dǎo)工作的人員，首先必須取得中國健美協(xié)會頒發(fā)的《中國健美健身指導(dǎo)員等級證書》或中國健美操協(xié)會頒發(fā)的《中國健美操指導(dǎo)員等級證書》，這是進入我國健身市場從業(yè)的首要憑證。這兩種證書分別都設(shè)有四個等級：國家級、一級、二級、三級，其中國家級為最高級別，三級為最低級別。每一級考試都有非常嚴格的規(guī)定。例如，在取得三級證書兩年后才有資格報考、申請二級證書；在取得二級證書三年后才有資格報考、申請一級證書。經(jīng)核實，各地方社會體育管理中心健美操協(xié)會已經(jīng)報有關(guān)管理部門審核，核發(fā)了《體育從業(yè)人員資格證書》，并對指導(dǎo)員進行注冊管理；對已取得上崗資格證的指導(dǎo)員實行定期考核與評價，對不合格者吊銷其上崗證，對合格者繼續(xù)進行注冊，并將注冊信息通報給健身俱樂部。
2．3．2職業(yè)健身健美操指導(dǎo)員隊伍建設(shè)管理模式各級體育行政部門對健身健美操指導(dǎo)員工作進行聯(lián)合監(jiān)督和管理，并按照職業(yè)健身健美操指導(dǎo)工作的規(guī)律、特點和需要，分類制定工作規(guī)劃，分別進行政策法規(guī)的引導(dǎo)與規(guī)范，采取不同的培訓(xùn)考核與任用管理方式，建立健康的市場競爭機制，富有特色地建設(shè)和發(fā)展健身健美操指導(dǎo)員隊伍體系。
各省、市社會體育管理中心健美操協(xié)會配合有關(guān)執(zhí)法部門，提供注冊指導(dǎo)員名單和資料，對健身俱樂部從業(yè)人員進行不定期的檢查，對未取得《中國健身指導(dǎo)員技術(shù)等級證書》、《中國健美操指導(dǎo)員等級證書》和上崗證或已吊銷上崗證的人員進行清理，對未注冊的指導(dǎo)員進行教育和限期注冊。對各類健身健美操指導(dǎo)員稱號實行統(tǒng)一規(guī)范，統(tǒng)一管理。任何組織未經(jīng)國家體育總局批準，都不得自行設(shè)立其他類型的健身健美操指導(dǎo)員稱號。
各省、市社會體育管理中心健美操協(xié)會在工作中要協(xié)助健身俱樂部，為俱樂部提供相關(guān)信息、咨詢服務(wù)、指導(dǎo)和宣傳，為俱樂部推薦優(yōu)秀指導(dǎo)員，使俱樂部受益，同時可以提高健美協(xié)會的威信，得到各俱樂部的信任，使協(xié)會與健身俱樂部之間有更好的合作關(guān)系。
2．3．3職業(yè)健身健美操指導(dǎo)員工資回報管理模式在指導(dǎo)員報酬問題上，今后將嘗試和推行另外一種管理方式，即打破以往直接支付的方式，而由健美操協(xié)會與俱樂部發(fā)生經(jīng)濟關(guān)系。這種經(jīng)濟關(guān)系不是從俱樂部分得利潤，而是一種托管關(guān)系。這一方式有利于俱樂部和指導(dǎo)員雙方，它既有約束又有保護作用。
在具體操作上，首先由俱樂部、指導(dǎo)員與協(xié)會簽約。簽約后俱樂部按指導(dǎo)員技術(shù)等級先行支付一定時期內(nèi)的指導(dǎo)員酬金，然后由協(xié)會按一定時間段全額支付給指導(dǎo)員。健美操協(xié)會按俱樂部要求直接提供相應(yīng)級別和水平指導(dǎo)員給健身俱樂部，俱樂部看上指導(dǎo)員并有意聘用時必須報健美操協(xié)會。如指導(dǎo)員在協(xié)議期間，違背市場管理條例，違背職業(yè)道德問題或違反俱樂部規(guī)定，以及自身在健身指導(dǎo)上存在問題，經(jīng)俱樂部和健美操協(xié)會調(diào)查核實將對指導(dǎo)員進行教育和處罰；不能達到俱樂部滿意可解約或調(diào)整下一指導(dǎo)時期的報酬；給俱樂部帶來損失的將給予處罰。
這一模式可以卸下俱樂部對指導(dǎo)員管理的負擔，專心致力于經(jīng)營。同時也發(fā)揮了健美操協(xié)會對指導(dǎo)員的培養(yǎng)和管理職能，促使指導(dǎo)員知識更新和技能捉高，形成良性競爭。同時還可保護指導(dǎo)員的利益，可有效防止俱樂部惡意拖欠指導(dǎo)員酬金，或防止俱樂部由于破產(chǎn)或其它因素而不能支付報酬給指導(dǎo)員帶來的損失。
2．3．4職業(yè)健身健美操指導(dǎo)員后備梯隊人才的培養(yǎng)與建設(shè)作為一名合格的健身及健美操指導(dǎo)員不僅要具備較好的理論素質(zhì)、專業(yè)技術(shù)水平，還要有豐富的從業(yè)經(jīng)驗，因此與高校體育院系健美操專業(yè)進行密切的合作和交流，加強后備人才培養(yǎng)和梯隊人才的建設(shè)，為健身行業(yè)培養(yǎng)專業(yè)的健美操師資及營銷管理人才，即實行高校培養(yǎng)模式。這一模式不僅解決了健身俱樂部專業(yè)人才缺乏和不穩(wěn)定等方面的后顧之憂，同時也有效提高了學(xué)生畢業(yè)后的擇業(yè)面及就業(yè)率（圖1）。
首先，在健身俱樂部和高校中為學(xué)生建立教學(xué)技能實踐和實習(xí)的專用平臺，采取請進來、走出去的辦法，讓學(xué)生利用課余時間到各健身俱樂部幫教幫練，不但可以把在學(xué)校學(xué)到的理論知識加以運用和實踐，而且還可以學(xué)到各種風格的、時尚流行的健身操。最后通過反饋與交流，使學(xué)校教學(xué)內(nèi)容與時俱進，從而與社會和時代潮流保持同步。同時，讓健身俱樂部的專業(yè)的健身健美操指導(dǎo)員教練到高校里傳授全新、時尚流行的教學(xué)意識、表現(xiàn)、教學(xué)方法、動作組合以及風格操創(chuàng)編等方面的專業(yè)知識和職業(yè)技能。健身健美操指導(dǎo)員可以請高校中從事健身及健美操專業(yè)理論和實踐教學(xué)的教師進行指點和評教，通過交流達到雙方共同提高和進步。
3結(jié)論與建議
1) 推行職業(yè)健身健美操指導(dǎo)員專業(yè)培訓(xùn)及資格考核鑒定制度，加強對其持證上崗的管理力度，并實行定期考核與評價；
2) 在各省、市健身健美操行政管理部門及健美操協(xié)會的聯(lián)合監(jiān)督和管理下，建立健康的市場競爭機制，富有特色地建設(shè)和發(fā)展健身健美操指導(dǎo)員隊伍體系；
3) 對指導(dǎo)員的工資報酬采用托管關(guān)系模式，由健美操協(xié)會與俱樂部發(fā)生經(jīng)濟關(guān)系，這一方式有利于俱樂部和指導(dǎo)員雙方，它既有約束又有保護作用；
4) 實行高校培養(yǎng)模式，提高職業(yè)健身健美操指導(dǎo)員專業(yè)技術(shù)水平和服務(wù)意識，加強其后備人才的梯隊建設(shè)，為健身行業(yè)的管理和運營解除后顧之憂。
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關(guān)鍵詞：離體牙；多媒體教學(xué)；根管治療；教學(xué)
根管治療作為臨床上一類較為治療牙尖周病及牙髓病的主要方法，有調(diào)查研究資料顯示，利用本科生首診完成根管治療術(shù)的患牙每6年的失敗率高達44%以上。為此，在行牙體牙髓病學(xué)的臨床教學(xué)中如何指導(dǎo)實習(xí)醫(yī)生正確熟練的掌握此項技術(shù)至關(guān)重要。而傳統(tǒng)教學(xué)教方法僅注重于理論講解，學(xué)生在學(xué)習(xí)后被動的模仿操作，缺乏主動學(xué)習(xí)的能力，無法確保教學(xué)質(zhì)量[1]?，F(xiàn)為了進一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)能力，我們將離體牙操作結(jié)合多媒體教學(xué)應(yīng)用于教學(xué)過程中，取得了顯著效果，現(xiàn)總結(jié)報道如下。
1 資料與方法
1.1一般資料 將某校10級、11級實習(xí)醫(yī)生380名，采取隨機數(shù)字表法分為對照組與觀察組，每組各190名。對照組中男89名，女91名，年齡在23～25歲，平均年齡為（24.3±0.5）歲。觀察組中男94名，女86名，年齡在22～24歲，平均年齡為（23.9 ±0.6）歲。兩組實習(xí)醫(yī)生性別、年齡等一般資料無明顯差異，具有可比性。
1.2方法 全部實習(xí)醫(yī)生在課前均熟悉了解根管治療的教學(xué)內(nèi)容，對于臨床操作過程中可能出現(xiàn)的問題進行書寫，做好分析與準備。
1.2.1對照組 按照傳統(tǒng)教學(xué)方式，教師向?qū)嵙?xí)醫(yī)生講解授課的要點及注意事項后進行示范。在完成授課過程中，合理安排全部的實習(xí)醫(yī)生在各自的離體牙上進行實際操作練習(xí)，帶教老師則旁對操作過程進行監(jiān)督與指導(dǎo)[2]。
1.2.2觀察組 教師按照教學(xué)大綱的要求將離體牙操作相關(guān)知識利用PowerPoint軟件制作成專題講座可見，在教學(xué)過程中使用多媒體演示的方法向醫(yī)生進行講解，并將每一部分專題中的重點及難點內(nèi)容加強講解并給予具體的演示。
1.3評價方法 觀察與對比兩組實習(xí)醫(yī)生根管治療效果及平均根管治療操作時間，其中根管治療效果評價標準如下：將總分為90分或以上評為優(yōu)；將總分在75～89分之間評為良；將總分在60～74分之間評為可；將總分在60分以下評為差；以優(yōu)、良之和所占比例作為優(yōu)良率。
1.4統(tǒng)計學(xué)處理 采用SPSS18.0統(tǒng)計軟件對本次研究所取得的數(shù)據(jù)進行分析，計數(shù)資料采用χ2檢驗，計量資料采取t檢驗，以均數(shù)±標準差（x±s）的形式對數(shù)據(jù)進行表示，以P
2 結(jié)果
2.1兩組實習(xí)醫(yī)生根管治療效果對比 對照組總有效率為53.33%，觀察組總有效率為73.33%，組間相比差異顯著（χ2=4.56，P
2.2兩組實習(xí)醫(yī)生平均根管操作時間對比 對照組與觀察組在前牙根管治療操作時間上無明顯差異（t=1.89，P>0.05）；對照組與觀察組在前磨牙、磨牙根管治療操作時間上具有顯著差異（t=3.89，P
3 討論
利用傳統(tǒng)教學(xué)模式講解根管治療無法采用語言進行描述，僅通過板書及掛圖作為相關(guān)解釋，對于某些抽象的內(nèi)容，絕大多數(shù)學(xué)生需要對其采取逐步理解后于大腦中進行拼湊，以將客觀存在重現(xiàn)，但由于此過程較長且復(fù)雜，使得部分學(xué)生無法達到教學(xué)要求的目標[3]。而目前應(yīng)用的多媒體教學(xué)通過結(jié)合視頻、圖像、動畫及影像等多方面及時使得無法理解的內(nèi)容能夠充分展示出來，不但提升了教學(xué)質(zhì)量，同時吸引了學(xué)生產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的興趣，集中注意力，極大程度的縮短了學(xué)習(xí)進行，達到了事半功倍的教學(xué)目的[4]。口腔醫(yī)學(xué)作為一門實踐性較強的學(xué)科，絕大多數(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容都需要學(xué)生進行臨床操作，其中也包括了根管治療。為了確保學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識及操作技能后能夠做好臨床實踐工作，我們將離體牙操作結(jié)合多媒體方式應(yīng)用于根管治療教學(xué)過程中[5]。通過對整個學(xué)習(xí)操作過程給予監(jiān)督，加強其熟練完成由簡單到復(fù)雜的治療過程，達到使得實習(xí)醫(yī)生可獨立完成臨床病例診療的目的。研究結(jié)果顯示，對照組總有效率為53.33%，觀察組總有效率為73.33%，組間相比差異顯著（χ2=4.56，P
參考文獻：
[1]王英，王勝朝，汪平，等.牙髓病學(xué)實驗教學(xué)中根管治療模型和評價標準的構(gòu)建[J].牙體牙髓牙周病學(xué)雜志，2007，17（07）：426-427.
[2]李志丹，候鐵舟，徐行.口腔內(nèi)科實驗教學(xué)多媒體仿真頭模系統(tǒng)的應(yīng)用[J].中國高等醫(yī)學(xué)教育，2006，19（08）：7-8.
[3]曾首濤，徐曉陽.醫(yī)學(xué)院校多媒體教學(xué)的思考[J].中國醫(yī)學(xué)理論與實踐，2004，14（11）：15-17.
