時(shí)間：2023-06-25 16:04:20
序論：在您撰寫節(jié)約水電小報(bào)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把節(jié)約能源，加強(qiáng)水電管理工作納入議事日程，在師生員工中開展廣泛的宣傳教育。
2、各處室負(fù)責(zé)人、班主任、學(xué)生會(huì)生活部、班級(jí)生活委員要負(fù)責(zé)對(duì)所屬師生員工節(jié)約水電的宣傳教育。
3、學(xué)生處、各專業(yè)部、總務(wù)處、宿務(wù)管理部等部門要利用黑板報(bào)、廣播電視、學(xué)生會(huì)辦的小報(bào)等進(jìn)行經(jīng)常性的宣傳，對(duì)浪費(fèi)行為進(jìn)行批語教育。
二、水電定額管理措施。
1、總務(wù)處對(duì)公用水電分區(qū)域、分部門裝表計(jì)量，實(shí)行定職定責(zé)分片包干的辦法，定期檢查，定期公布水電使用情況，發(fā)現(xiàn)不正常情況，及時(shí)報(bào)告和處理。
2、教室、學(xué)生宿舍的燈泡、燈管、起動(dòng)器實(shí)行定額管理，每個(gè)教室每學(xué)期可換燈管3只，起動(dòng)器6只；學(xué)生宿舍每學(xué)期可換燈管1只。期末結(jié)算，節(jié)余折算為班會(huì)費(fèi)，超額費(fèi)用自理。
3、教室實(shí)行定額用電。校外實(shí)習(xí)按實(shí)際天數(shù)扣除定額用電度數(shù)，每月公布耗電量，每學(xué)期結(jié)算一次，超過電費(fèi)各班自理，節(jié)約電費(fèi)折算作班會(huì)費(fèi)。
4、學(xué)生宿舍、教室的照明和路燈按學(xué)校作息制度統(tǒng)一開關(guān)，由值班電工或門衛(wèi)、宿舍管理員嚴(yán)格執(zhí)行，保證按時(shí)供電，并負(fù)責(zé)職責(zé)范圍內(nèi)的水電監(jiān)督管理。
5、教職員工宿舍，第一次搬進(jìn)時(shí)，一次性配齊燈管，以后損壞，一律自理。
6、凡安裝水電表的教室、宿舍，一律按供電、自來水部門的標(biāo)準(zhǔn)計(jì)費(fèi)。安裝生活用電，亦按供電部門標(biāo)準(zhǔn)計(jì)費(fèi)。
三、獎(jiǎng)懲辦法。
1、辦公室、實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)工友、教室等用公房發(fā)現(xiàn)“長(zhǎng)流水”、“長(zhǎng)明燈”的，一次收電費(fèi)30元，收水費(fèi)20元，由學(xué)校從該室全體人員月考核獎(jiǎng)中扣除，其中30%獎(jiǎng)給揭發(fā)人，水電工及管理人員查獲，按同樣標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、對(duì)于私拉亂接電源，私自安裝電器，非生活用電線路使用各類電炊具，撥弄電表隱瞞用電量，除沒收電器外，加收電費(fèi)30—50元，其中30%獎(jiǎng)給舉報(bào)人。造成線路、管道破壞或發(fā)生事故的，追究當(dāng)事人全部責(zé)任。
怎樣激發(fā)學(xué)生對(duì)思想政治課的興趣，完成好思想政治課指導(dǎo)學(xué)生“知、情、意、行”的任務(wù)，通過實(shí)踐，我認(rèn)為要做到以下幾個(gè)方面：
發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，提高課堂教學(xué)效率根據(jù)《中學(xué)德育大綱》中規(guī)定：思想政治課是向?qū)W生較系統(tǒng)地進(jìn)行社會(huì)主義思想品德和政治教育的課程使學(xué)生較好地掌握社會(huì)主義建設(shè)基礎(chǔ)理論知識(shí)，必須支持教師為言為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教學(xué)原則，改進(jìn)教法，創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)環(huán)境，才能提高課堂教學(xué)效率在教學(xué)中，讀、議、講、練的教學(xué)方法是最有效的教學(xué)方法。提出讀的提綱。同時(shí)要精讀，讀懂，掌握基礎(chǔ)知識(shí)；議是發(fā)展學(xué)生思維的有效方式，也是學(xué)生互相學(xué)習(xí)，自我教育的過程，教師要把握好主題，明確議題，開拓思維，適時(shí)引導(dǎo)，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生探討問題的興趣。有效地培訓(xùn)學(xué)生的思維能力和語言表達(dá)能力；講是教師對(duì)關(guān)鍵問題的點(diǎn)撥。教師對(duì)重點(diǎn)知識(shí)給予精講，及時(shí)對(duì)學(xué)生糾編，解疑。練是知識(shí)鞏固、培養(yǎng)能力的重要環(huán)節(jié)。對(duì)教學(xué)及時(shí)反饋，及時(shí)補(bǔ)缺，使學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)得到鞏固，形成知識(shí)樹。
與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合 我們的作業(yè)設(shè)計(jì)要沖破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結(jié)合相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，開展一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)變得策動(dòng)活潑；有趣。如結(jié)合第五冊(cè)中《節(jié)約水電》一課，在課前讓學(xué)生做個(gè)“小小偵察員”，找一找周圍生活中有哪些浪費(fèi)水、電的現(xiàn)象，作好“小記錄”，結(jié)合浪費(fèi)水電的現(xiàn)象教學(xué)，學(xué)生的感受會(huì)更深刻。學(xué)習(xí)后，讓學(xué)生在課后開展“小專員”活動(dòng)，每人找陣地專門負(fù)責(zé)節(jié)約水電，并寫好“小報(bào)告”。結(jié)合〈家鄉(xiāng)巨變〉這一課，組織學(xué)生參觀鎮(zhèn)容鎮(zhèn)貌，要求每一個(gè)學(xué)生作一次調(diào)查，調(diào)查自己家鄉(xiāng)十年變化，這一系列社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)，化抽象的書本知識(shí)為看得見，摸得著的感性材料，使學(xué)生深切感受祖國(guó)在前進(jìn)。
多樣化的情境式表演 我們可以結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容，采用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色游戲、小品表演、知識(shí)競(jìng)賽等多種形式的“情境表演”。當(dāng)學(xué)生有了一定的道德認(rèn)識(shí)，這時(shí)更應(yīng)該給他們創(chuàng)設(shè)一定的情境。如〈尊敬老人〉學(xué)完后，可以創(chuàng)設(shè)情境；路遇老人。老師扮演路上的老人，路遇學(xué)生后即興做出各種表現(xiàn)，測(cè)試學(xué)生的行為。由于剛剛學(xué)文明理學(xué)生一般都能表現(xiàn)出尊敬老人。對(duì)于有些學(xué)生下意識(shí)做出的一些不尊敬老人的舉動(dòng)，則展開討論，讓他們明白尊敬老人要發(fā)自內(nèi)心。
情境表演對(duì)于學(xué)生來說比較真實(shí)、親切，能使學(xué)生充分參與、積極表現(xiàn)，融入課堂教學(xué)，比較自然地主動(dòng)發(fā)展，從而深化道德認(rèn)識(shí)，內(nèi)化道德情感，起到事半功倍的效果。
重視真實(shí)教育，做到以理服人蘇霍姆林斯基曾說過：“教師必須對(duì)學(xué)生講真話”。最好的教育就是用真實(shí)來教育，重在以理服人，在《誠(chéng)實(shí)守信》一文中，學(xué)生提出了“在現(xiàn)實(shí)社會(huì)，老實(shí)人往往會(huì)吃虧”的觀點(diǎn)，并舉出事例說明，面對(duì)這種情況，既不能避而不談，也不能斥之為“無理取鬧”而是正視事實(shí)，肯定這位學(xué)生說的是真實(shí)情況，也肯定他愛動(dòng)腦筋，積極參與，但要告訴他：現(xiàn)實(shí)中，誠(chéng)實(shí)守信的老實(shí)人更能贏得他人尊重，失小得而得大成，并發(fā)動(dòng)學(xué)生收集誠(chéng)實(shí)守信使人獲益的事例，以大量的事實(shí)來證明。通過真實(shí)教育，讓學(xué)生心悅誠(chéng)服，思想上樹立正確的人生觀。
伴隨國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)程，環(huán)境保護(hù)也逐漸受到人們的廣泛重視。環(huán)境保護(hù)，是人與自然共生共存的核心理念。幼兒期是品格與個(gè)性養(yǎng)成最為理想的時(shí)期，對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子滲透低碳環(huán)保教育已變成幼兒教育的核心內(nèi)容。利用低碳環(huán)保教育，幼兒能夠理解到生命的價(jià)值及意義，并愛惜生命。要深化教育讓幼兒喜歡生活，構(gòu)建積極的價(jià)值觀與人身觀，強(qiáng)化人和自然之間聯(lián)系的概念，保護(hù)自然，維持生態(tài)平衡。所以，深化幼兒的環(huán)保教育，對(duì)提升幼兒的環(huán)保意識(shí)，構(gòu)建積極的生活態(tài)度有著十分重要的作用。
家庭是幼兒重要的成長(zhǎng)環(huán)境，家庭教育的影響力和持久性不可小覷。因此，家園合作開展低碳環(huán)保教育顯得尤為重要。我們應(yīng)將幼兒園低碳環(huán)保教育與幼兒家庭生活緊密結(jié)合起來，提倡并實(shí)踐低碳生活，使保護(hù)環(huán)境成為幼兒一種自覺的行為和良好的習(xí)慣。我們應(yīng)從辦好班級(jí)家園欄著手，增設(shè)“低碳知識(shí)”專欄。向家長(zhǎng)宣傳低碳生活的意義、方式、準(zhǔn)則等；鼓勵(lì)并發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)低碳環(huán)保的資料，推出綠色小報(bào)，豐富家長(zhǎng)及幼兒的低碳環(huán)保知識(shí)；開展“低碳生活，從小做起”環(huán)保公益宣傳活動(dòng)，倡議所有幼兒共同遵守和宣傳環(huán)保知識(shí)，從我做起，從身邊做起，從小事做起，讓天更藍(lán)，讓水更清，讓地更綠，讓綠城更美麗。
讓幼兒的環(huán)保理念得到深化，在幼兒園中就進(jìn)行環(huán)保概念的培養(yǎng)，讓孩子理解，如果我們每一個(gè)人都做一件有利于環(huán)保的事，那么加起來對(duì)環(huán)保的貢獻(xiàn)將是非常巨大的。要引導(dǎo)幼兒不要隨地亂丟垃圾、不隨意打鳥、不隨地吐痰、不攀折花木、節(jié)約水電、不踐踏草坪等。進(jìn)行垃圾分類的地方，要讓幼兒知道怎樣對(duì)垃圾進(jìn)行分揀放置。要引導(dǎo)其不浪費(fèi)糧食，降低白色污染的使用率。在一些微不足道的小事上培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，逐漸地滲透到幼兒的內(nèi)心最深處，讓其養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。幫助幼兒認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害，通過系列教育，幫助幼兒了解我國(guó)森林資源面臨的危害及帶來的嚴(yán)重后果；我國(guó)水資源的現(xiàn)狀，污染程度及帶來的嚴(yán)重后果；我國(guó)生物資源的現(xiàn)狀，生物種類和數(shù)量的穩(wěn)定對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的意義；我國(guó)的空氣污染程度及帶來的嚴(yán)重后果。增強(qiáng)其環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)幼兒從小認(rèn)識(shí)破壞環(huán)境的危害。在園內(nèi)適當(dāng)?shù)奈恢脧堎N一些通用的節(jié)能標(biāo)志，同時(shí)提醒家長(zhǎng)和幼兒收集物品包裝袋上的環(huán)保標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活環(huán)境和自己的理解，幼兒園從日常生活入手，向幼兒和家長(zhǎng)發(fā)出倡議。做到節(jié)約用電、節(jié)約用水。為班級(jí)環(huán)境和家庭環(huán)境設(shè)計(jì)圖文結(jié)合的低碳環(huán)保標(biāo)志，如洗手池上的節(jié)約用水標(biāo)志、開關(guān)旁的節(jié)約用電標(biāo)志、空調(diào)上的溫度提示標(biāo)志、電視音響旁的請(qǐng)撥插頭標(biāo)志，等等，使標(biāo)志能為幼兒理解、認(rèn)同并指導(dǎo)他們的行為。在開展主題活動(dòng)時(shí)，我們有意識(shí)地滲透低碳環(huán)保教育，生成了與主題活動(dòng)緊密結(jié)合的環(huán)保系列活動(dòng)，通過這一系列低碳環(huán)保行動(dòng)，幼兒既鍛煉了體能和意志力，又學(xué)會(huì)了用力所能及的方式來愛護(hù)我們共同的家園。如在園內(nèi)開展具有特色的“快樂童年藝術(shù)節(jié)：低碳環(huán)保迎六一”活動(dòng)月，活動(dòng)包括語言類、表演類、美工類共十幾個(gè)項(xiàng)目，突出快樂、低碳的理念。其中環(huán)保時(shí)裝秀滲透了“低碳環(huán)保，資源利用”的理念，從參與證到環(huán)保時(shí)裝都是利用各種廢舊材料制作而成的。這些活動(dòng)不僅帶動(dòng)了家長(zhǎng)和孩子的低碳環(huán)保行為，還激發(fā)了他們創(chuàng)造美的熱情。
作為一名從事幼兒保育教育的教師，我們有責(zé)任、有義務(wù)將環(huán)保教育滲透到幼兒早期教育中，讓祖國(guó)的新一代轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)識(shí)到以破壞環(huán)境為代價(jià)換不來發(fā)展，換來的只會(huì)是更多更大的災(zāi)難，讓每一位新時(shí)期的國(guó)家棟梁都懂得從我做起，人人都做保護(hù)環(huán)境的忠誠(chéng)衛(wèi)士。
二年級(jí)暑假體驗(yàn)性作業(yè)指導(dǎo)方案
親愛的孩子們，愉快而有意義的假期生活開始了。你打算怎樣度過呢？今年，老師們給大家設(shè)計(jì)了各學(xué)科的體驗(yàn)性作業(yè)，它將會(huì)以全新的方式讓你大顯身手，使每一個(gè)同學(xué)盡展自己的風(fēng)采。相信我們二年級(jí)的同學(xué)個(gè)個(gè)都是最棒的，會(huì)把這份作業(yè)完成的相當(dāng)出色，開學(xué)時(shí)給所有老師、同學(xué)一份驚喜、一份感動(dòng)。
孩子們，有信心嗎？那就努力去做吧！相信你能行！
語文體驗(yàn)性作業(yè)
一、親情作業(yè)：
1.在整個(gè)暑假期間主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)，堅(jiān)持每天做好。和家人一起去市場(chǎng)買菜，學(xué)著挑選蔬菜、認(rèn)識(shí)各種蔬菜，并能拎提蔬菜。
2.傾聽父母（長(zhǎng)輩）的教誨，和父母（長(zhǎng)輩）聊天，會(huì)說體貼感激父母（長(zhǎng)輩）的話。
3.和家長(zhǎng)一起選購(gòu)2--3本好書，親子共讀。每天共同讀書至少半個(gè)小時(shí)，并進(jìn)行交流、探討，制作一張好書推薦卡，并寫出兩篇讀后感，自己上傳班網(wǎng)。
4.總結(jié)自己養(yǎng)成了哪些好習(xí)慣，說說父母身上有哪些好習(xí)慣，再與父母交流自己在新學(xué)期里打算形成哪些好習(xí)慣。
5.家長(zhǎng)在假期結(jié)束時(shí)，對(duì)孩子的表現(xiàn)進(jìn)行小結(jié)，上傳班網(wǎng)“家長(zhǎng)寄語”中。
二、體驗(yàn)性作業(yè)：
1. 有條理地整理好自己的書桌、書架、衣柜，收拾好自己的臥室。合理地安排自己的作息時(shí)間。
2. 在暑假探親、訪友、旅游期間，用尋訪的眼光去觀察家鄉(xiāng)、祖國(guó)的變化，以繪畫、照片、視頻資料、小報(bào)、調(diào)查報(bào)告、統(tǒng)計(jì)表等形式對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的變化，特色景觀進(jìn)行研究、記錄。（紙制材料開學(xué)交老師處，電子材料上傳班網(wǎng)）
3. 積極參加社區(qū)組織的活動(dòng)，留心身邊發(fā)生的有趣的、感人的事，用日記的形式記錄下來，寫4--5篇日記。日記格式要正確，內(nèi)容要真實(shí)、具體。（可交日記本，也可上傳班網(wǎng)）
說明：2、3項(xiàng)作業(yè)可任選一項(xiàng)完成。
4.堅(jiān)持書法練習(xí)。寫好鉛筆字，練習(xí)鋼筆字。開學(xué)鉛筆、鋼筆字書法作業(yè)各選5張上交。
5.參加一次年級(jí)愛心團(tuán)隊(duì)的活動(dòng)，用自己的行動(dòng)回饋社會(huì)。
數(shù)學(xué)體驗(yàn)性作業(yè)
快樂的暑假到了，讓我們?cè)趯?shí)踐中運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，進(jìn)一步提高自己的能力吧！
1.有多重？本學(xué)期初步認(rèn)識(shí)了質(zhì)量單位克和千克，利用假期時(shí)間自己感受生活，進(jìn)一步感受克和千克這兩個(gè)質(zhì)量單位。要求:
（1）先估一估（如購(gòu)物時(shí)，可以先通過掂一掂的方法估一估；也可以通過觀察，根據(jù)已知物品的質(zhì)量估一估，還可以用其他合理的方法進(jìn)行估計(jì)）。再實(shí)際稱一稱。及時(shí)做好記錄。
（2）及時(shí)收集估一估和實(shí)際稱重時(shí)的資料（如：照片、數(shù)據(jù)等）。
（3）呈現(xiàn)形式不限：小課題、小報(bào)、照片加文字介紹、上傳班網(wǎng)都可以。
2.剪一剪。
利用圖形的平移和旋轉(zhuǎn)知識(shí)，動(dòng)手剪一剪。將剪好的圖形貼在紙上以小報(bào)的形式呈現(xiàn)或以照片的形式上傳班網(wǎng)。
3.提前熱熱身。
下學(xué)期我們還要接著學(xué)習(xí)測(cè)量和有關(guān)時(shí)間的知識(shí)，利用假期時(shí)間初步感知千米、分米和噸，留心觀察生活中的24時(shí)計(jì)時(shí)法，并把它們及時(shí)記錄下來。
英語體驗(yàn)性作業(yè)
（1）兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站推薦：
*迪斯尼神奇英語：（是孩子們熟知的話題內(nèi)容，是練習(xí)聽力的好材料）
*百度視頻搜peppa pig 《粉紅小豬妹》動(dòng)畫片觀看
（2）英語節(jié)目錄制
學(xué)生請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助用攝像機(jī)錄制英語節(jié)目，節(jié)目?jī)?nèi)容依個(gè)人水平可以有表演課文，演唱英語兒歌，自我介紹，講小故事，假期旅游、生活經(jīng)歷及感言或是幾位同學(xué)合作演小話劇等各種不同形式。
科學(xué)體驗(yàn)性作業(yè)
1. 船模的設(shè)計(jì)制作。
要求：搜索有關(guān)船模的知識(shí)，自己制作一艘船模或畫一幅船的外型圖均可，開學(xué)參加學(xué)校組織的比賽。
2. 小課題研究
要求：以動(dòng)、植物為觀察研究?jī)?nèi)容，題目自擬，完成小課題研究初稿并上傳班網(wǎng)。
3. 關(guān)注自治區(qū)創(chuàng)新大賽
要求：設(shè)計(jì)發(fā)明自己的作品。
溫馨提示：
1. 以上作業(yè)任選一項(xiàng)完成；
2. 在完成作業(yè)過程中注意影像資料的收集；
3. 將完成情況上傳班網(wǎng)；
4. 如有疑問可與張老師聯(lián)系。手機(jī)：XX
XXX品德與生活體驗(yàn)性作業(yè)
1. 小創(chuàng)作。
小創(chuàng)作可以是編兒歌，作小詩，編小報(bào)等。學(xué)生親自把道德知識(shí)編寫成喜聞樂見的、貼近生活的小作品。如《節(jié)約水電》可以編一首簡(jiǎn)單的節(jié)約水電的兒歌、小詩或小報(bào)等。
2.閱讀革命英雄故事。
音樂體驗(yàn)性作業(yè)
愉快的假期到了，讓我們一起唱起來、舞起來，提高自己的藝術(shù)氣質(zhì)！
1.通過各種形式欣賞音樂，感受音樂帶來的快樂。（如聽音樂會(huì)、看音樂劇、看音樂比賽等）。
2.觀看各種舞蹈或才藝表演，學(xué)跳自己喜歡的舞蹈。（如廣場(chǎng)舞蹈、社區(qū)舞蹈等）。
溫馨提示：可以嘗試學(xué)唱自己喜歡的歌曲，也可以嘗試用自己會(huì)的樂器演奏音樂，假期可以把你的收獲發(fā)在班網(wǎng) 或校網(wǎng)上和大家一起分享。
美術(shù)體驗(yàn)性作業(yè)
民族紋樣也瘋狂：
了解維吾爾族圖案，可從地毯、掛毯、花帽、服飾等方面進(jìn)行欣賞。嘗試運(yùn)用幾何圖形（方形、圓形等）來進(jìn)行裝飾表現(xiàn)。
展示途徑：形式不限，PPT課件、圖片文字上傳班網(wǎng)、小報(bào)、圖畫等任選。
信息技術(shù)體驗(yàn)性作業(yè)
親愛的孩子們：
本學(xué)期，我們一直在學(xué)習(xí)使用正確的坐姿和指法打字。那么，這個(gè)暑假，每當(dāng)你使用電腦時(shí)，都能記得保持正確的坐姿和指法嗎？如果你做到了，老師以你為豪！如果你能用相機(jī)或DV記錄下這美麗的瞬間就更棒了！
別忘了還有小課題研究。在你使用電腦的過程中遇到任何問題都可以作為小課題來研究，題目自擬，完成小課題研究初稿并上傳班網(wǎng)。
體育體驗(yàn)性作業(yè)
據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，學(xué)生體質(zhì)已經(jīng)連續(xù)14年下降，加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉是刻不容緩的。所以，同學(xué)們?cè)诩倨谝惨訌?qiáng)體育鍛煉哦！
1. 必練項(xiàng)目：立定跳遠(yuǎn)、坐位體前屈、跳繩。（每次練習(xí)1--2遍）
2.選練項(xiàng)目：籃球基本技術(shù)（原地運(yùn)球）、（籃球?qū)髑?00次以上及各種運(yùn)球方法）；踢毽子、足球基本技術(shù)（運(yùn)球、傳球）、乒乓球基本技術(shù)（顛球、發(fā)球）、游泳、投沙包（紙球）、游戲、徒步、騎自行車。（先練1--2項(xiàng)，等技術(shù)比較完善的時(shí)候再選擇其它1--2項(xiàng)目）
說明：每天選擇其中1—2項(xiàng)進(jìn)行鍛煉，游泳、徒步等必須在家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)下進(jìn)行。
3.溫馨提示：
（1）飯前飯后30分鐘內(nèi)不要練習(xí)。請(qǐng)家長(zhǎng)安排好孩子練習(xí)的地點(diǎn)，避免在有安全隱患的地方練習(xí)（比如球類練習(xí)不要在公路邊）。
（2）周一至周五練習(xí)，周六周日休息。每一次練習(xí)要有一定的運(yùn)動(dòng)量（但也不能過量）。跳短繩2次以上（每次1分鐘）；立定跳遠(yuǎn)20次以上；選練項(xiàng)目：籃球?qū)髑?00次以上及各種運(yùn)球方法；足球傳球20次以上（累計(jì)）；每周記錄一次最好成績(jī)，測(cè)試方法按規(guī)則進(jìn)行。
（3）每次練習(xí)前應(yīng)做熱身運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)后要注意抖動(dòng)放松參與運(yùn)動(dòng)的肌肉群并做壓腿練習(xí)，以防肌肉僵硬及韌帶萎縮。
（4）有疑問請(qǐng)咨詢體育教師：XX
4.記錄單填寫說明：
以周為單位，記錄本周最好成績(jī)，每周將記錄單及時(shí)上傳班級(jí)網(wǎng)站。老師會(huì)上網(wǎng)及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
體育鍛煉記錄單
班級(jí)： 姓名：
周次 練習(xí)項(xiàng)目及次數(shù) 家長(zhǎng)寄語
第
周 短繩最好成績(jī)：
立定跳遠(yuǎn)最好成績(jī)：
坐位體前屈最好成績(jī)：
選練項(xiàng)目（自填）：
簽名：
月 日
祝愿快樂伴隨同學(xué)們假期的每一天！
二年級(jí)全體老師
2013年6月26日
放假和開學(xué)安排：
1、暑假時(shí)間： 2013年6月29日——待定，關(guān)注校園網(wǎng)。
報(bào)到時(shí)，班主任將對(duì)學(xué)生的考勤、作業(yè)完成情況、假期活動(dòng)情況進(jìn)行總結(jié)交流。原則上不允許請(qǐng)假。
2、報(bào)到要求：
①帶齊各科作業(yè)，包括提前上傳各科的網(wǎng)絡(luò)作業(yè)。
勤勞節(jié)儉既是我們中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)前我們進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)過程中一個(gè)迫切需要面對(duì)的問題。黨的十六大報(bào)告就明確指出：“必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù)?！倍趧诠?jié)儉作為我們民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，前景卻不容樂觀。尤其是新時(shí)代背景下的青少年一代，他們正是民族的希望，祖國(guó)的未來，因此現(xiàn)在“老調(diào)重彈”，有其相當(dāng)大的重要性與必要性。
一、現(xiàn)狀、存在的問題
（一）社會(huì)宏觀背景
在公益廣告中，有一句廣告詞說的特別好：不要讓我們的眼淚成為最后一滴水。雖然今天，我們的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)、改革開放，取得了極大的成就，我們的生活水平取得了普遍的提高，但我國(guó)現(xiàn)在的國(guó)情仍是人多而物不博。我國(guó)的國(guó)土面積有九百六十萬平方公里，但我們的資源還是相當(dāng)匱乏的，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)工程院院士潘家錚指出：我國(guó)面臨嚴(yán)峻的資源短缺問題！我國(guó)現(xiàn)在發(fā)展水平還很低,人均GDP僅為發(fā)達(dá)國(guó)家的十幾分之一,還需要大力迅猛發(fā)展。中國(guó)人口卻已占全球1/5,高峰將達(dá)16億或更多,而主要資源耕地、水、能源、各種礦產(chǎn)按人均計(jì)，都列在世界最后列。另外,中國(guó)的環(huán)境也不容許這樣消耗下去。這種資源的短缺又和資源的嚴(yán)重浪費(fèi)、低效使用并存。無論從哪個(gè)角度看,只有建設(shè)節(jié)約型社會(huì)才是惟一的出路。
但與此同時(shí)，在很多時(shí)候，我們見到的恰恰是與之相反的現(xiàn)象。根據(jù)有關(guān)資料，2004年全國(guó)餐桌上的浪費(fèi)竟然高達(dá)600億元，在社會(huì)主義初級(jí)階段，面臨我國(guó)當(dāng)前的國(guó)情，在西部老少邊窮地區(qū)還只是處在剛剛達(dá)到溫飽、向小康艱難前行的時(shí)期，600億元是一個(gè)多么龐大的數(shù)字，而這一數(shù)字在2005年又上升至800億元，可見浪費(fèi)之大。
曾經(jīng)主席有過這樣的話：“貪污和浪費(fèi)是極大的犯罪”。而眼下，將浪費(fèi)視為與貪污同樣是犯罪的人不太多了。而將浪費(fèi)視為可恥之事的世風(fēng)也在大大弱化。于是，有的人也就不再將節(jié)約視為美德、大德，視為君子、仁人和真正大智之士的重要標(biāo)志。殊不知勤勞節(jié)儉正是我們中華民族幾千年的美德，是我們民族精神的一種體現(xiàn)。真正的德才兼?zhèn)湔?，可敬品格之一便是以廉儉為榮，以奢糜為恥。
（二）微觀背景
正是由于社會(huì)上的不良風(fēng)氣的誤導(dǎo)，使得我們的許多青少年也認(rèn)為艱苦奮斗、勤儉節(jié)約已是老調(diào)重彈，早就沒有了必要。當(dāng)前在學(xué)校里，我們經(jīng)常會(huì)看到學(xué)生吃飯時(shí)挑三揀四，剩下的飯菜要倒?jié)M滿幾大桶；教室里隨處可見丟棄、弄壞的鉛筆、橡皮、圓珠筆、尺子等文具；學(xué)生離開教室常常忘記關(guān)燈、關(guān)電源，浪費(fèi)水的現(xiàn)象也很嚴(yán)重，學(xué)生們根本不知道什么是珍惜。殊不知艱苦奮斗不僅對(duì)老一輩很重要，對(duì)青少年一代更為重要。
另外，家庭教育的不重視，父母將教育重心全放在孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)上，而忽視勤儉節(jié)約等道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)也是當(dāng)前的一大問題。許多家長(zhǎng)都表示認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)孩子養(yǎng)成勤儉節(jié)約等道德行為習(xí)慣的重要性，也承認(rèn)在家庭教育中都普遍缺乏對(duì)這些傳統(tǒng)美德的重視，結(jié)果導(dǎo)致現(xiàn)在的孩子都不知道珍惜眼前的一切，鋪張浪費(fèi)成了習(xí)慣。但家長(zhǎng)同時(shí)也無奈的表示在當(dāng)前的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力下，不得不把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)成重中之重，因而在有限的精力和時(shí)間內(nèi)只得有所取舍；另外，當(dāng)前許多家庭都是獨(dú)生子女，祖輩、父輩又都吃過苦，由于現(xiàn)在物質(zhì)文明的不斷豐富，生活條件的不斷改善，大多數(shù)家庭遠(yuǎn)離了往日的艱苦生活，經(jīng)濟(jì)狀況較好，都想好好照顧孩子，認(rèn)為“再苦不能苦孩子”“再窮不能窮孩子”，而且現(xiàn)在生活富裕了，勤儉節(jié)約也沒有以往那么必要了，家長(zhǎng)（特別是祖輩）出于疼愛，對(duì)孩子的要求幾乎百依百順，有求必應(yīng)，甚至供過于求；更有一些父母，要求孩子一定不要浪費(fèi)，而自己卻肆意揮霍?，F(xiàn)如今很多家長(zhǎng)自身不重視節(jié)約，滋生了攀比、從眾、追時(shí)髦、喜新厭舊等心理，潛移默化地影響了孩子。缺失家庭節(jié)約教育的孩子又怎能體會(huì)到艱苦樸素、勤儉節(jié)約的必要呢？不懂得勤儉節(jié)約的父母，怎么能教育自己的孩子勤儉節(jié)約呢？
由此可見，開展青少年節(jié)約教育在當(dāng)前是十分迫切和需要的。怎樣做到艱苦樸素、勤儉節(jié)約是我們要好好解決的問題，特別是在上海這樣生活條件較好的大城市，特別是我們的青少年一代！
二、開展的研究
根據(jù)目前情況,開展全民教育,樹立節(jié)約觀念,實(shí)為當(dāng)務(wù)之急。總書記擔(dān)任中央總書記的第一個(gè)動(dòng)作就是率領(lǐng)中央各級(jí)干部到河北省平山縣西柏坡村重溫黨的七屆二中全會(huì)精神，重溫的教導(dǎo)，務(wù)必使同志們繼續(xù)保持謙虛、謹(jǐn)慎、不驕不躁、艱苦奮斗的作風(fēng)。并提出了“社會(huì)主義榮辱觀”即“八榮八恥”的口號(hào)，其中一條就是：以勤儉節(jié)約為榮，以驕奢逸為恥。提倡全民節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)。
由于學(xué)校是孩子獲取知識(shí)、塑造人格的主要場(chǎng)所，也是進(jìn)行節(jié)約教育的主課堂。因此，配合社會(huì)主義榮辱觀的號(hào)召，“廉潔文化進(jìn)校園”活動(dòng)也與此同時(shí)在全市各大、中、小學(xué)校園內(nèi)轟轟烈烈的展開了。我校也開展了一系列貼近學(xué)生學(xué)習(xí)生活、年齡特征的各具特色的主題活動(dòng)。
配合學(xué)校的活動(dòng)，我在班中也開展了一系列的研究，目的就是要培養(yǎng)孩子具備節(jié)約意識(shí)，從“小”養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣。這里的“小”不僅僅是針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特征而言，也是指我們身邊這些不起眼的小事，從小處入手培養(yǎng)學(xué)生把節(jié)約意識(shí)滲透至生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
為了能更好的開展節(jié)約教育，我多角度、多線條入手，探索培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約意識(shí)，養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣的教育方法和途徑：
1、重視認(rèn)知教育，課堂教育、教學(xué)滲透節(jié)約意識(shí)
根據(jù)《學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》中指出的民族精神教育應(yīng)遵循堅(jiān)持認(rèn)知教育與實(shí)踐體驗(yàn)相結(jié)合的原則，我在語文、思想品德、好習(xí)慣養(yǎng)成教育等課程中，挖掘文本資源，從情感、態(tài)度、價(jià)值觀角度入手，研究將節(jié)約教育滲透到課堂教學(xué)中的方式。其中，在思想品德課堂上取得了較大效果。
如：《品德與社會(huì)》第五冊(cè)第一單元“人人有需要”中有“需要有不同”，“需要與付出”“需要有哪些”“學(xué)會(huì)取舍”“勞動(dòng)滿足需要”等幾課，都能從中找到聯(lián)系，進(jìn)行節(jié)約教育。再如：第二單元“學(xué)會(huì)購(gòu)物”中有“價(jià)格秘密多”一刻，通過讓學(xué)生做一份家庭購(gòu)物統(tǒng)計(jì)表的活動(dòng)，讓學(xué)生在自己的實(shí)踐過程中，明白如何合理的使用零花錢，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)儉的觀念和科學(xué)的理財(cái)觀。最后一單元中“我們制造了多少垃圾”及“垃圾減量大行動(dòng)”等課，則使同學(xué)意識(shí)到垃圾的危機(jī)，養(yǎng)成主動(dòng)勤儉節(jié)約的習(xí)慣。
2、開展寓教于樂的活動(dòng)，制造氛圍，提高學(xué)生的積極性，在活動(dòng)中養(yǎng)成節(jié)約的習(xí)慣
（1）創(chuàng)設(shè)情境，開展主題活動(dòng)，制造節(jié)約氛圍
根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了圍繞“節(jié)約小衛(wèi)士，漂流集寶藏”為主題的，貫穿一學(xué)期的系列主題活動(dòng)。創(chuàng)造一個(gè)“節(jié)約小衛(wèi)士”不幸漂流到大海上的故事，讓每個(gè)學(xué)生都以節(jié)約小衛(wèi)士的身份，在海上“節(jié)約集寶藏”，比一比誰能節(jié)約下最多的水、糧食等生活必需品，能在海上堅(jiān)持得最久，最后在學(xué)期末“找到陸地上岸”，如果不努力，就有沉到海底的危險(xiǎn)。同時(shí)貼出了評(píng)比表，在表上記錄“漂流集寶”的情況?；顒?dòng)內(nèi)容包括每月定下一個(gè)“節(jié)約集寶”的主題大目標(biāo)，再圍繞大目標(biāo)，開展形式多樣的各類活動(dòng)。
如：九月“節(jié)約每一滴水、每一度電”，制作“節(jié)約水和電，我有好辦法”小報(bào)，在班會(huì)課上交流節(jié)約的好方法，并選舉代表成立監(jiān)督小組，監(jiān)督學(xué)生在校用水、用電情況，及時(shí)提醒不注意的小朋友；十月“節(jié)約每一粒飯”，制定班級(jí)記錄表，把每天吃剩的飯菜稱一稱，記錄下分量。還要張貼光榮榜，讓大家學(xué)習(xí)每天都吃得干干凈凈的學(xué)生；十一月“節(jié)約每一分錢”，結(jié)合《品德與社會(huì)》課程，開展小統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，比一比誰最會(huì)合理使用零花錢，在課上開一個(gè)交流會(huì)；十二月“節(jié)約每一張紙”，搜集資料說說紙的來歷和原料，明白到節(jié)約紙張就是保護(hù)樹木，同時(shí)開展比賽，比比誰最會(huì)節(jié)約用紙，不隨意浪費(fèi)、亂涂亂畫、亂撕、亂扔紙張；一月召開“節(jié)約小衛(wèi)士、漂流集寶藏”表彰大會(huì)，通過召開中隊(duì)主題班會(huì)，總結(jié)活動(dòng)內(nèi)容，同時(shí)通過活動(dòng)反映出學(xué)生的節(jié)約意識(shí)與習(xí)慣有無提高，表彰表現(xiàn)出色的“節(jié)約小衛(wèi)士”。
經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)踐研究，本班大部分同學(xué)較開學(xué)初相比，節(jié)約意識(shí)已有所增強(qiáng)，在一定程度上養(yǎng)成了節(jié)約的習(xí)慣。通過制作交流節(jié)約水電的小報(bào)，同學(xué)們知道了我國(guó)現(xiàn)在面臨的危機(jī)，監(jiān)督節(jié)水節(jié)電的小組組員也能每天按時(shí)到崗，作好紀(jì)錄；通過稱剩飯的活動(dòng)，班級(jí)里吃飯?zhí)羰?、浪費(fèi)的現(xiàn)象也有所進(jìn)步；學(xué)生通過自己設(shè)計(jì)制作的家庭購(gòu)物單，也明白了科學(xué)理財(cái)，勤儉節(jié)約的重要性；而為節(jié)約紙張?jiān)O(shè)計(jì)的節(jié)約角”，不僅使同學(xué)養(yǎng)成了節(jié)約每一張紙的習(xí)慣，而且懂得了怎樣為垃圾分類。
（2）豐富多彩的小隊(duì)活動(dòng)，培養(yǎng)做節(jié)約的小主人意識(shí)
在過去的一學(xué)期中，我們班四個(gè)小隊(duì)圍繞節(jié)約分別在各自的社區(qū)里開展了形式多樣，內(nèi)容各不相同小隊(duì)活動(dòng)。其中有向社區(qū)居民宣傳節(jié)約用水的，他們自己設(shè)計(jì)了口號(hào)，制作了標(biāo)語，向居民進(jìn)行宣傳；有在小組組員之間進(jìn)行節(jié)約用電比賽的，紀(jì)錄下一周的家庭用電情況，進(jìn)行評(píng)比；有制作調(diào)查表，去小區(qū)附近飯店進(jìn)行飯菜浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查的；有在小區(qū)里以“保護(hù)環(huán)境、減少垃圾”為主題的減垃圾活動(dòng)的等等。這一系列形式豐富、有趣新穎的小隊(duì)活動(dòng)，都是圍繞節(jié)約這個(gè)大主題，設(shè)計(jì)小的活動(dòng)內(nèi)容來展開的，有的活動(dòng)還持續(xù)或間斷連續(xù)進(jìn)行，貫穿一學(xué)期。通過這些活動(dòng)的開展，學(xué)生們從客觀上被要求養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣轉(zhuǎn)變?yōu)橹饔^上要求別人來節(jié)約，自己以身作則作榜樣，這一思想認(rèn)識(shí)上的變化，為學(xué)生形成節(jié)約意識(shí)、養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣提供了很大的幫助。
（3）主題班隊(duì)會(huì)的開展，鞏固各項(xiàng)活動(dòng)的效果
本班圍繞節(jié)約主題，針對(duì)班級(jí)里出現(xiàn)的較大問題，結(jié)合十月“節(jié)約小衛(wèi)士”主題――開展了“勤儉節(jié)約，愛惜糧食”為主題的班隊(duì)活動(dòng)，通過此次活動(dòng)，學(xué)生明白了各種糧食所含有的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，懂得了均衡膳食，不挑食，節(jié)約糧食的道理。在第一學(xué)期末，還召開了“勤儉節(jié)約，從一做起”的主題隊(duì)會(huì)，以文藝匯報(bào)演出的形式，通過小品表演、資料收集等途徑，反映一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，進(jìn)行思想交流。
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹全國(guó)少工委《關(guān)于在全隊(duì)開展“四個(gè)好少年”活動(dòng)的通知》（中少辦發(fā)[20xx]14號(hào)）要求，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，扎實(shí)細(xì)致、持之以恒地開展“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”活動(dòng)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
號(hào)召全體少先隊(duì)員爭(zhēng)當(dāng)四好少年, 牢記黨和人民的重托，在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，爭(zhēng)當(dāng)熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年，爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年，爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年，爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年，時(shí)刻準(zhǔn)備著為建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家貢獻(xiàn)智慧和力量。通過開展學(xué)生在做人、學(xué)習(xí)、生活、健體等方面的好習(xí)慣養(yǎng)成教育活動(dòng)，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
三、活動(dòng)主題：養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)四好少年
四、活動(dòng)要求：
（一）學(xué)會(huì)生活——爭(zhēng)當(dāng)熱愛祖國(guó)、理想遠(yuǎn)大的好少年
1．熱愛祖國(guó)，提高自身素質(zhì)，樹立遠(yuǎn)大理想；
2．愛惜糧食，節(jié)約水電，不損壞公物；
3．注重環(huán)保，講個(gè)人衛(wèi)生，每天堅(jiān)持打掃學(xué)校、家庭衛(wèi)生，不在在校內(nèi)吃零食、亂丟亂扔廢物
（二）學(xué)會(huì)求知——爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、追求上進(jìn)的好少年
1．課前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，上課專心聽講，守紀(jì)律，回答問題聲音響亮，會(huì)傾聽別人的發(fā)言，寫字姿勢(shì)正確，作業(yè)認(rèn)真工整；
2．課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，勤于自主學(xué)習(xí)，能采取多種方法閱讀，善于總結(jié)；
3．每天堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí)完成老師布置的課堂作業(yè)、家庭作業(yè)，多讀課外書。
（三）學(xué)會(huì)做人——爭(zhēng)當(dāng)品德優(yōu)良、團(tuán)結(jié)友愛的好少年
1. 誠(chéng)實(shí)，不說謊話，守規(guī)則，講信用，有責(zé)任心；
2．能與同學(xué)友好相處，不追逐打鬧，遇到挫折不灰心；
3．有愛心，懂感恩，尊老愛幼。
（四）學(xué)會(huì)健體——爭(zhēng)當(dāng)體魄強(qiáng)健、活潑開朗的好少年
1.積極參加體育鍛煉，做好兩操，在體育活動(dòng)和體育比賽中表現(xiàn)得好。
2.課外不做危險(xiǎn)性游戲，不進(jìn)入危險(xiǎn)區(qū)。 nn40.com
五、活動(dòng)措施：
（一）在全體隊(duì)員中開展“四好少年”評(píng)比活動(dòng)，采取每月班評(píng)、照片上墻，鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)。
（二）在各中隊(duì)開展“爭(zhēng)文明、創(chuàng)示范”活動(dòng)，進(jìn)行“行為規(guī)范示范班”評(píng)選活動(dòng)。
六、具體安排：
1、由大隊(duì)部向全體少先隊(duì)員發(fā)出倡議，向全體少先隊(duì)員講解爭(zhēng)當(dāng)“四個(gè)好少年”的要求。
2、利用黑板報(bào)、周晨會(huì)等宣傳陣地，廣泛宣傳爭(zhēng)當(dāng)“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)四好少年”的內(nèi)容和要求，使少先隊(duì)員都知曉，使全隊(duì)都動(dòng)起來。
3、召開中隊(duì)輔導(dǎo)員會(huì)議，布置有關(guān)活動(dòng)要求。各中隊(duì)根據(jù)大隊(duì)部的安排，講解“四個(gè)好少年”的具體內(nèi)涵，并適時(shí)評(píng)價(jià)。
4、各中隊(duì)組織隊(duì)會(huì)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)胡爺爺賀信精神，開展?fàn)幃?dāng)“四好少年”的大 討論，使讓每個(gè)少先隊(duì)員明白“四好”內(nèi)涵并轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，同時(shí)開展“我與四好少年找距離”活動(dòng)。
5、開展“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做四好少年”主題班隊(duì)活動(dòng)并選拔“好習(xí)慣監(jiān)督員”。
6、各中隊(duì)出好以“養(yǎng)成好習(xí)慣，爭(zhēng)做四好少年”為主題的黑板報(bào)。手抄報(bào)。同時(shí)要求各中隊(duì)選好班歌，開展“班班有歌聲”唱歌活動(dòng)。
7、各班每月評(píng)選班級(jí)“四好少年”，照片上墻，鼓勵(lì)先進(jìn)、激勵(lì)后進(jìn)。
8、各中隊(duì)開展“尋找我身邊的好少年”活動(dòng)，推選“四好少年”候選人，學(xué)校開展四好少年評(píng)選活動(dòng)并進(jìn)行表彰。
9、開展“好習(xí)慣在家里”活動(dòng)。通過給家長(zhǎng)的一封信，讓家長(zhǎng)也要明白孩子應(yīng)從小養(yǎng)成哪些好習(xí)慣及配合教育方式，要求假期里以家庭為單位，家長(zhǎng)做好好習(xí)慣的指導(dǎo)工作，培養(yǎng)學(xué)生飲食起居等方面的良好生活習(xí)慣，使學(xué)生懂得一些生活常識(shí)，養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。通過“調(diào)查評(píng)價(jià)表”，向家長(zhǎng)宣傳養(yǎng)成教育的意義。
10、每個(gè)隊(duì)員辦一張手抄報(bào)，準(zhǔn)備參加“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”小報(bào)展評(píng)活動(dòng)。
目前，可持續(xù)發(fā)展成為全球共同關(guān)心的話題，這也是ESD教育所強(qiáng)調(diào)的?？沙掷m(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的核心是協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，即協(xié)調(diào)與控制人地關(guān)系。而初、高中地理課程的教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生獲得有關(guān)地理環(huán)境及人地關(guān)系的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，并能運(yùn)用這些知識(shí)、原理去闡述、分析我國(guó)和世界各地區(qū)的人地關(guān)系狀況，從而樹立正確的人口觀、資源觀、環(huán)境觀等可持續(xù)發(fā)展的觀念。通過以上的對(duì)比可以發(fā)現(xiàn)：ESD教育的宗旨與地理學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)是高度一致的。因此我認(rèn)為：地理課是進(jìn)行ESD教育的重要陣地。
為此，我努力探索培養(yǎng)具有可持續(xù)發(fā)展思想與行為習(xí)慣的高素質(zhì)學(xué)生的方法，在日常地理教學(xué)中，通過種種的手段，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)自覺學(xué)習(xí)地理知識(shí)，積極開展探索活動(dòng)，豐富環(huán)境知識(shí)，讓學(xué)生逐步形成科學(xué)的可持續(xù)發(fā)展觀等，并具備可持續(xù)發(fā)展能力，如終身學(xué)習(xí)能力等。
二、在教學(xué)中滲透ESD教育的幾種方式
課程是教育的核心構(gòu)成，要想培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的思想，就要抓住這個(gè)核心，在課內(nèi)或課外，讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲得相關(guān)知識(shí)或體驗(yàn)，通過學(xué)生不斷的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，逐步內(nèi)化為思想、觀念，外顯為環(huán)保行動(dòng)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境教育由淺入深，由低級(jí)到高級(jí)的逐步深化。在近幾年的實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)以下幾種方式，在ESD教育中取得的效果較為突出：
1.圍繞教材，配合相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，在課堂上突出可持續(xù)發(fā)展主線，面向全體，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展的思想意識(shí)。在現(xiàn)行地理教材中，幾乎在每一個(gè)章節(jié)都能找到相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，向?qū)W生滲透可持續(xù)發(fā)展的教育。
例如：在大氣環(huán)境這部分，教材介紹了當(dāng)前全球性的大氣環(huán)境問題：氣候變暖，臭氧層破壞，酸雨；在海洋環(huán)境這部分，說明了海洋環(huán)境問題主要包括兩方面：海洋環(huán)境污染和海洋生態(tài)破壞；在資源與災(zāi)害這部分，教材列舉了一些可能由認(rèn)為誘發(fā)的災(zāi)害：滑坡、泥石流等；人文地理部分，對(duì)環(huán)境有污染的工廠，應(yīng)該如何布局，城市化問題的產(chǎn)生等等。這些知識(shí)既和人們的生活緊密相關(guān)，又很好的突出了人地關(guān)系這一主線。教師應(yīng)該緊緊抓住這些內(nèi)容，組織學(xué)生分析，討論，從多個(gè)角度，以多種方式，讓學(xué)生在積累知識(shí)的同時(shí)，也逐漸建立起可持續(xù)發(fā)展的意識(shí)。
2.利用研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)調(diào)查，對(duì)學(xué)生進(jìn)行ESD教育，以小組帶全班，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感，使命感。
地理學(xué)科研究的內(nèi)容非常廣泛，而且很多都是和實(shí)際生活密切聯(lián)系的，因此教材中的知識(shí)不能夠滿足學(xué)生的需求。這時(shí)，主要在課堂之外進(jìn)行的研究性學(xué)習(xí)和社會(huì)調(diào)查就成為很好的補(bǔ)充。這一類學(xué)習(xí)一般是學(xué)生從生活和活動(dòng)中選擇、確定研究專題，主動(dòng)獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)和解決問題的過程。其最顯著的特點(diǎn)是主動(dòng)探究的過程、親身經(jīng)歷的體驗(yàn)，以及情境性問題的解決。在這一過程中，學(xué)生體會(huì)到的可持續(xù)發(fā)展思想更直接，更實(shí)際，影響也更深遠(yuǎn)。
3.利用社會(huì)、學(xué)校等各種資源，促進(jìn)學(xué)生的可視續(xù)發(fā)展宣傳和行動(dòng)，并把這種好的影響傳遞給其他公民。目前，學(xué)校教育的大環(huán)境也是注重可持續(xù)發(fā)展教育的。學(xué)生通過學(xué)校日常制度化的環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，如綠化、美化、凈化校園，在日常學(xué)習(xí)、生活中養(yǎng)成節(jié)約糧食、節(jié)約水電等環(huán)保行為習(xí)慣等。
在周末或者寒暑假，學(xué)生還會(huì)有組織的參與社區(qū)環(huán)保行動(dòng)。學(xué)生通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，自制展板，宣傳環(huán)境知識(shí)；通過社會(huì)調(diào)查，了解環(huán)境問題及其產(chǎn)生原因，尋找解決問題的辦法，積極提出建議；從自己做起，少用塑料袋，回收舊電池等，力所能及的參加環(huán)保行動(dòng)。這也有力地影響了其他公民，提高了人們環(huán)境保護(hù)的積極性與主動(dòng)性。
針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，教師也可以開展不同形式的課外ESD教育。如對(duì)于初中學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，對(duì)問題的深入分析能力較差，但是他們的好奇心大，求知欲強(qiáng)。教師可以讓學(xué)生收集一些環(huán)保方面的資料、圖片，辦地理小報(bào)。然后全班展出，相互交流，效果較好。對(duì)于已具備一定學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力的高中生，有獎(jiǎng)?wù)魑倪@種形式較好。例如，我校就進(jìn)行過《我與運(yùn)河文化》這方面的征文，很多學(xué)生在文章里發(fā)出了保護(hù)運(yùn)河生態(tài)環(huán)境，傳承運(yùn)河文明的呼聲。這種憂國(guó)憂民的情懷，正是可持續(xù)發(fā)展思想的體現(xiàn)。
三、教學(xué)效果分析
經(jīng)過幾年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為在地理學(xué)科中，EPD教育中必要的，也是非常重要的，它可以很好地提高地理學(xué)科教育質(zhì)量，活躍課堂氣氛，加深地理教育的思想性。
