時(shí)間：2023-06-28 16:52:00
序論：在您撰寫(xiě)審查調(diào)查措施時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；專(zhuān)利申請(qǐng)；措施研究
1、引言
專(zhuān)利是衡量高校創(chuàng)新成果的重要指標(biāo)，而大學(xué)生的專(zhuān)利申報(bào)反映了高校對(duì)創(chuàng)新教育的重視程度以及大學(xué)生從事科學(xué)研究的能力水平。在985/211院校學(xué)生申請(qǐng)專(zhuān)利已成為熱潮，但普通地方新建院校學(xué)生申請(qǐng)專(zhuān)利少之甚少。劉慧剛指出大學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)薄弱，專(zhuān)利知識(shí)匱乏，并且提出了提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)、提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)及解決實(shí)際問(wèn)題的能力、提高教師指導(dǎo)學(xué)生申請(qǐng)專(zhuān)利能力的對(duì)策；徐聳和呂輝指出大學(xué)生專(zhuān)利文獻(xiàn)檢索能力欠缺、時(shí)間沖突、經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，相應(yīng)提出了開(kāi)展專(zhuān)利教育、開(kāi)設(shè)文獻(xiàn)檢索課程、加強(qiáng)專(zhuān)利經(jīng)費(fèi)資助的解決對(duì)策。
這些相關(guān)的研究已較為深入成熟，值得學(xué)習(xí)和借鑒，但都較為宏觀(guān)，鮮有關(guān)于普及大學(xué)生專(zhuān)利知識(shí)和提高大學(xué)生專(zhuān)利申請(qǐng)量的研究。本文則具體到個(gè)案，通過(guò)發(fā)放問(wèn)卷了解學(xué)生對(duì)專(zhuān)利知識(shí)的了解情況、興趣與否等，統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)，提出具體方案并實(shí)行之。我們的研究對(duì)普通本科院校普及專(zhuān)利知識(shí)和提高大學(xué)生專(zhuān)利申請(qǐng)量有一定參考價(jià)值。
2、問(wèn)卷發(fā)放、數(shù)據(jù)分析
貴州師范學(xué)院為貴州省內(nèi)普通本科院校，具有樣本的代表性，故選貴州師范學(xué)院的學(xué)生為調(diào)查對(duì)象。時(shí)間：2016年7月15日―2016年9月20日，數(shù)量：共發(fā)放1200份專(zhuān)利申請(qǐng)現(xiàn)狀調(diào)查問(wèn)卷，收回1197，有效1190份。問(wèn)卷具體涉及到學(xué)生對(duì)專(zhuān)利知識(shí)的了解情況、學(xué)生申請(qǐng)專(zhuān)利的動(dòng)機(jī)、學(xué)生申請(qǐng)專(zhuān)利的途徑。
2.1 問(wèn)卷問(wèn)題維度分析
問(wèn)卷共有7個(gè)問(wèn)題，分別是，1.你對(duì)專(zhuān)利有哪些簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)？，2.我國(guó)的專(zhuān)利類(lèi)型有三種請(qǐng)選出正確的（發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型專(zhuān)利、外觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)利、發(fā)明創(chuàng)造專(zhuān)利），3.你申請(qǐng)專(zhuān)利的動(dòng)機(jī)是什么？（保護(hù)自己的發(fā)明創(chuàng)造、評(píng)優(yōu)評(píng)獎(jiǎng)加分、畢業(yè)要求、其他），4.你申請(qǐng)專(zhuān)利的途徑有哪些？（自己申請(qǐng)、找公司、其他），5.你了解專(zhuān)利知識(shí)的途徑有哪些？（網(wǎng)上瀏覽、圖書(shū)館查閱書(shū)籍、其他），6.你是否想系統(tǒng)的了解專(zhuān)利知識(shí)然后自己申請(qǐng)專(zhuān)利？（我有強(qiáng)烈的需求、我看周?chē)瑢W(xué)、我不感興趣、其他），7.你對(duì)專(zhuān)利還有哪些疑問(wèn)。
問(wèn)題1了解學(xué)生平時(shí)積累的專(zhuān)利知識(shí)，問(wèn)題2具體了解學(xué)生對(duì)專(zhuān)利類(lèi)型的認(rèn)識(shí)，問(wèn)題3了解學(xué)生申請(qǐng)專(zhuān)利的動(dòng)機(jī)，問(wèn)題4和問(wèn)題5分別了解學(xué)生申請(qǐng)專(zhuān)利的途徑和了解專(zhuān)利知識(shí)的途徑。問(wèn)卷的問(wèn)題沿“了解問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題”的思路設(shè)置，學(xué)生易接受易答，逐步了解學(xué)生對(duì)專(zhuān)利知識(shí)的了解程度和對(duì)專(zhuān)利的疑問(wèn)，進(jìn)一步針對(duì)問(wèn)題提出解決對(duì)策。
2.2問(wèn)卷數(shù)據(jù)分析
我國(guó)專(zhuān)利法寫(xiě)明專(zhuān)利分為發(fā)明專(zhuān)利、實(shí)用新型專(zhuān)利和外觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)利，在收回的有效問(wèn)卷1190份中，986份選了問(wèn)卷中的干擾項(xiàng)“發(fā)明創(chuàng)造專(zhuān)利”，占82.8%，可見(jiàn)學(xué)生較為匱乏專(zhuān)利知識(shí)。有效問(wèn)卷1190份中，1186人申請(qǐng)專(zhuān)利時(shí)選擇專(zhuān)利公司代之申請(qǐng)，占99.6%。以上基礎(chǔ)數(shù)據(jù)均說(shuō)明了學(xué)生缺少對(duì)專(zhuān)利知識(shí)的了解，申請(qǐng)專(zhuān)利依賴(lài)公司的現(xiàn)象。缺少專(zhuān)利知識(shí)的了解則自身能力得不到提高，依賴(lài)公司則多支出一筆費(fèi)，二者對(duì)學(xué)生均不宜。
在申請(qǐng)專(zhuān)利的動(dòng)機(jī)調(diào)查數(shù)據(jù)中“畢業(yè)要求”這一選項(xiàng)頗高，這可能與學(xué)位證的授予條件有關(guān)，同時(shí)在我校2017年的學(xué)位證授予條件中也找到了相應(yīng)的要求，即“獲批發(fā)明專(zhuān)利（不含實(shí)用新型和外觀(guān)設(shè)計(jì)專(zhuān)利）或軟件著作權(quán)等知識(shí)產(chǎn)權(quán)的獨(dú)立申請(qǐng)人或第一申請(qǐng)人”。
如果學(xué)生想了解專(zhuān)利知識(shí)，那上網(wǎng)瀏覽這應(yīng)當(dāng)是快捷的途徑，但網(wǎng)上知識(shí)較為零散。加工處理能力較強(qiáng)的學(xué)生才可以系統(tǒng)的了解和掌握。
在問(wèn)卷調(diào)查過(guò)程中，一位物理與電子科學(xué)學(xué)院的學(xué)生強(qiáng)烈表示，自己在實(shí)踐活動(dòng)中有很多發(fā)明創(chuàng)造，但是不知道怎么申請(qǐng)專(zhuān)利，更加不知道如何寫(xiě)專(zhuān)利。這一問(wèn)題也引出了本文解決該問(wèn)題的具體措施。
3、普及專(zhuān)利知識(shí)措施
1 制作專(zhuān)利知識(shí)讀本
學(xué)生既需要了解系統(tǒng)的專(zhuān)利知識(shí)但又不知道去哪里了解。針對(duì)調(diào)查中遇到的這一問(wèn)題，調(diào)查組撰寫(xiě)了專(zhuān)利知識(shí)讀本并發(fā)放給我校部分學(xué)生學(xué)習(xí)了解。制作專(zhuān)利知識(shí)讀本的初衷是讓我校學(xué)生了解專(zhuān)利知識(shí)有一個(gè)參考的平臺(tái)，學(xué)生可感可觸。在后續(xù)的回訪(fǎng)調(diào)查中，多數(shù)學(xué)生對(duì)專(zhuān)利知識(shí)讀本反應(yīng)較好，數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)學(xué)院的一位同學(xué)說(shuō)到“這本專(zhuān)利知識(shí)讀本圖表較多、排版新穎，還可以在上面做筆記，我既了解了專(zhuān)利的知識(shí)還可以在上面做一些筆記，不懂的地方只要掃描二維碼就可以得到權(quán)威的簡(jiǎn)答，而且還有人工簡(jiǎn)答的功能，我很高興”。
也有部分學(xué)生反應(yīng)專(zhuān)利知識(shí)讀本的內(nèi)容需要繼續(xù)增加，例如不應(yīng)該僅僅涉及專(zhuān)利知識(shí)，也可以涉及到知識(shí)產(chǎn)權(quán)其他的領(lǐng)域，例如商標(biāo)、版權(quán)、植物新品種登記、集成電路布圖設(shè)計(jì)登記等等。這也是調(diào)查組應(yīng)該采納和完善的地方。
3.2 成立專(zhuān)利協(xié)會(huì)
成立專(zhuān)利協(xié)會(huì)，可以聚集喜歡專(zhuān)利的學(xué)生在一起，相互學(xué)習(xí)專(zhuān)利方面的知識(shí)。在討論和實(shí)踐中學(xué)到新的知識(shí)學(xué)到新的技能。
調(diào)查組以化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院為試點(diǎn)，成立了名為“化學(xué)與生命科學(xué)學(xué)院專(zhuān)利協(xié)會(huì)”的學(xué)生組織。現(xiàn)有學(xué)生27人，更有其他學(xué)院的老師也加入了該協(xié)會(huì)進(jìn)行專(zhuān)利知識(shí)的學(xué)習(xí)。協(xié)會(huì)定期組織講座，邀請(qǐng)公司的資深人為成員講課，少數(shù)學(xué)員已經(jīng)具備了專(zhuān)利檢索和專(zhuān)利撰寫(xiě)的能力。
3.3 舉辦專(zhuān)利培訓(xùn)班（包括專(zhuān)利檢索、撰寫(xiě)、培訓(xùn)）
專(zhuān)利培訓(xùn)班多是政府為專(zhuān)利人考試和企業(yè)相關(guān)人員舉辦，在校大學(xué)生也因時(shí)間沖突等問(wèn)題不能參加。故專(zhuān)為大學(xué)生舉辦相應(yīng)的免費(fèi)培訓(xùn)班將會(huì)受到歡迎。
例如，上海圖書(shū)館上海科學(xué)技術(shù)情報(bào)研究所、上海市科學(xué)技術(shù)情報(bào)學(xué)會(huì)、《競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)》雜志等共同舉辦“2016年專(zhuān)利地圖與專(zhuān)利分析高級(jí)培訓(xùn)班（專(zhuān)利地圖、專(zhuān)利預(yù)警）”。2016年9月24口，PCT國(guó)際階段電子申請(qǐng)及審查系統(tǒng)（CEPCT}培訓(xùn)班在杭州舉行。
田虹等人首先嘗試了專(zhuān)業(yè)知識(shí)與專(zhuān)利相結(jié)合的培訓(xùn)。在其文章中指出“為了提高低年級(jí)本科生對(duì)專(zhuān)利的認(rèn)識(shí)和應(yīng)用，拓寬生物專(zhuān)業(yè)視野，開(kāi)設(shè)了將生物專(zhuān)業(yè)和專(zhuān)利培訓(xùn)相結(jié)合的開(kāi)放實(shí)驗(yàn)課程，并對(duì)這門(mén)課程的教學(xué)對(duì)象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)課程的設(shè)置、實(shí)驗(yàn)題材的選定、教學(xué)效果分析、教學(xué)模式改進(jìn)等方面進(jìn)行了闡述和總結(jié)”。
4、總結(jié)
本文著重結(jié)合調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)了學(xué)生了解專(zhuān)利知識(shí)渠道不一、專(zhuān)利意識(shí)薄弱的問(wèn)題，并且提出了制作專(zhuān)利知識(shí)讀本、成立專(zhuān)利協(xié)會(huì)和舉辦專(zhuān)利培訓(xùn)班的解決辦法。對(duì)高校普及專(zhuān)利知識(shí)有一定的借鑒。
參考文獻(xiàn)：
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[關(guān)鍵詞] 潰瘍性結(jié)腸炎；心身狀態(tài)；調(diào)查
[中圖分類(lèi)號(hào)] R574.62 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] B [文章編號(hào)] 1673-9701（2012）02-0001-02
Survey of mental state in patients with ulcerative colitis and its countermeasures
ZHANG Qiongfei
Department of Digestive Medicine, Quhua Hospital of Zhejiang Province, Quzhou 324004, China
[Abstract] Objective To investigate ulcerative colitis in patients with psychosomatic status and to propose countermeasures. Methods Application of SCL-90 symptom scale on conducting a questionnaire survey of 200 patients, the questionnaire includes somatization symptoms, obsessive-compulsive symptoms, interpersonal relationships, depression, more than 12 projects, all projects will be compared with the national norm. Results The factor scores of patients with ulcerative colitis and domestic norm score comparisons, differences were significant. Conclusion Psychological health level of patients with ulcerative colitis is lower than the normal population, at the same time to join the psychological treatment of drug therapy, only so that patients at the same time into a relaxed state of body and mind, the prognosis of the disease in order to process toward a virtuous circle.
[Key words] Ulcerative colitis; Psychosomatic status; Investigation
潰瘍性結(jié)腸炎是一種慢性非特異性結(jié)腸炎癥性疾病，病變常自遠(yuǎn)端向近端結(jié)腸發(fā)展，呈連續(xù)性黏膜病變，是一種局限于結(jié)腸黏膜及黏膜下層的炎癥過(guò)程，病變范圍較廣[1]?；颊叱Ｒ愿雇础⒏篂a或黏液膿血便就診。其發(fā)病機(jī)制可能為：腸道菌群失調(diào)后產(chǎn)酪酸菌減少，致病菌分泌的毒素、脂多糖等激活了腸黏膜的免疫過(guò)程，從而引起功能紊亂性腸黏膜損傷[2]。為了解患者的身心狀態(tài)，本研究應(yīng)用癥狀自評(píng)量表（SCL-90）對(duì)2008年1月～2011年1月于我院治療的200例潰瘍性結(jié)腸炎患者進(jìn)行調(diào)查，為臨床治療提供依據(jù)，現(xiàn)報(bào)道如下。
1 資料與方法
1.1 一般資料
2008年1月～2011年1月于我院治療的200例潰瘍性結(jié)腸炎患者，潰瘍性結(jié)腸炎的診斷標(biāo)準(zhǔn)符合中華醫(yī)學(xué)會(huì)消化病學(xué)分會(huì)的《對(duì)我國(guó)炎癥性腸病診斷治療規(guī)范的共識(shí)意見(jiàn)》[3]，并根據(jù)臨床表現(xiàn)、實(shí)驗(yàn)室檢查、內(nèi)鏡及組織學(xué)檢查確診。診斷標(biāo)準(zhǔn)主要包括：患者出現(xiàn)持續(xù)或反復(fù)發(fā)作的黏液膿血便、腹痛、腹瀉；結(jié)腸鏡檢查可見(jiàn)結(jié)腸黏膜充血、水腫，并有潰瘍形成；黏膜出現(xiàn)假肉，結(jié)腸袋消失；組織學(xué)黏膜活檢發(fā)現(xiàn)腸黏膜呈糜爛、潰瘍、隱窩膿腫等。200例患者中男136例，女64例，平均年齡（41±6.7）歲。
1.2 方法
潰瘍性結(jié)腸炎患者的治療主要包括對(duì)癥口服中藥、西藥，配合以保留灌腸[4]等，同時(shí)給予心理護(hù)理和飲食護(hù)理。問(wèn)卷調(diào)查方法：應(yīng)用癥狀自評(píng)量表（SCL-90）對(duì)患者進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查表統(tǒng)一發(fā)放，調(diào)查表包括軀體化癥狀、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系、抑郁等12個(gè)項(xiàng)目，護(hù)理人員先針對(duì)量表如何填寫(xiě)進(jìn)行統(tǒng)一培訓(xùn)，再統(tǒng)一指導(dǎo)患者填寫(xiě)，所有問(wèn)卷均當(dāng)場(chǎng)回收，將幾年的問(wèn)卷集齊后，統(tǒng)一計(jì)算12個(gè)項(xiàng)目的平均分，并與國(guó)內(nèi)常模分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較。
1.3 觀(guān)察指標(biāo)
包括總分、總均分、陽(yáng)性項(xiàng)目、軀體化癥狀、強(qiáng)迫癥狀、人際關(guān)系、抑郁、焦慮、敵對(duì)、恐怖、偏執(zhí)、精神病性12個(gè)，對(duì)照數(shù)據(jù)為此量表的國(guó)內(nèi)常模數(shù)據(jù)。
l.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理
數(shù)據(jù)以SPSS13.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行分析處理，計(jì)量資料以（χ±s）表示，采用t檢驗(yàn)行兩組間比較，P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。
2 結(jié)果
200例患者的癥狀自評(píng)量表結(jié)果見(jiàn)表1。結(jié)果顯示，潰瘍性結(jié)腸炎患者的各項(xiàng)因子得分與國(guó)內(nèi)常模分?jǐn)?shù)比較，差異均有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
3 討論
現(xiàn)代醫(yī)學(xué)認(rèn)為，人體的疾病是社會(huì)、環(huán)境、心理等多方面因素引起的，除了生物理化因素對(duì)人體的刺激外，人的情緒、行為方式、性格和生活習(xí)慣等因素均可致病。潰瘍性結(jié)腸炎是一種持續(xù)性反復(fù)發(fā)作性的疾病，對(duì)患此病的患者來(lái)說(shuō)，無(wú)疑忍受著身體和心理的雙重折磨。我們?cè)谂R床治療過(guò)程中，首先要了解患者的心理狀態(tài)，才能更好的有針對(duì)性的進(jìn)行治療。在治療疾病的同時(shí)，必須幫助患者排解不良情緒，對(duì)患者進(jìn)行心理疏導(dǎo)，同時(shí)結(jié)合有效的治療，這樣才能有助于減輕患者的心身痛苦，真正提高其生活質(zhì)量[5]。
一般來(lái)說(shuō)，患潰瘍性結(jié)腸炎的患者經(jīng)歷的病程均較長(zhǎng)，患者對(duì)疾病不了解，恐懼心理常引起心理應(yīng)激反應(yīng)，這樣的惡性循環(huán)導(dǎo)致患者病情持續(xù)及心理問(wèn)題的產(chǎn)生。因此，有學(xué)者提出，治療潰瘍性結(jié)腸炎要從身體和心理兩方面加以治療。有文獻(xiàn)報(bào)道，采用心身并治的方法治療潰瘍性結(jié)腸炎患者，大大提高了治療的有效率[6]。為了更好的了解潰瘍性結(jié)腸炎患者存在的心理問(wèn)題，本文對(duì)我院4年內(nèi)收治的200例患者進(jìn)行了癥狀自評(píng)問(wèn)卷調(diào)查，調(diào)查采用的是SCL-90標(biāo)準(zhǔn)量表，分別對(duì)患者的焦慮、抑郁等情緒進(jìn)行評(píng)價(jià)。調(diào)查結(jié)果顯示，潰瘍性結(jié)腸炎患者往往性格比較內(nèi)向且情緒不穩(wěn)定，其人際關(guān)系敏感程度及陽(yáng)性癥狀痛苦水平均較國(guó)內(nèi)常模分?jǐn)?shù)高，這提示潰瘍性結(jié)腸炎患者存在較嚴(yán)重的心理問(wèn)題。
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針對(duì)調(diào)查結(jié)果，我們認(rèn)為，在給患者藥物治療的同時(shí)，還應(yīng)配合心理治療及飲食治療。首先，要建立良好的醫(yī)患、護(hù)患關(guān)系，潰瘍性結(jié)腸炎患者多數(shù)性格內(nèi)向，自我保護(hù)意識(shí)強(qiáng)，所以取得患者的信任十分重要。醫(yī)護(hù)人員的態(tài)度要熱情、和藹，站在同情患者、理解患者的角度。醫(yī)護(hù)人員還要經(jīng)常與患者溝通，傾聽(tīng)患者的心聲，尊重他們的人格?；颊邔?duì)疾病不了解是導(dǎo)致其情緒緊張的重要原因，對(duì)各種疾病癥狀的出現(xiàn)，患者不能合理解釋?zhuān)苑浅?dān)心。潰瘍性結(jié)腸炎的發(fā)生本身與患者的情緒有密切關(guān)系，焦慮、抑郁、恐懼、激動(dòng)易怒、神經(jīng)過(guò)敏、精神創(chuàng)傷等均可成為本病的誘因[7]。醫(yī)護(hù)人員應(yīng)給患者詳細(xì)介紹潰瘍性結(jié)腸炎的病因及治療，加強(qiáng)疾病知識(shí)的健康教育，也可輔的制作一些圖文并茂的小手冊(cè)給患者發(fā)放，使患者對(duì)此病有正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)消除患者的恐懼心理大有幫助。除了必要的心理治療，還可加入一些行為療法，例如鼓勵(lì)患者適量運(yùn)動(dòng)，主要的運(yùn)動(dòng)方式包括散步、慢跑、瑜珈等，這些運(yùn)動(dòng)可以幫助患者舒緩身心的緊張度，調(diào)解人體機(jī)能。此外，還要注意飲食治療，讓患者做到規(guī)律用餐，忌辛辣、酸、肥膩、冷、硬食物，避免抽煙、喝酒及飲用濃茶，多吃營(yíng)養(yǎng)、健康的食物，減少對(duì)腸道的刺激。
綜上所述，其實(shí)潰瘍性結(jié)腸炎并不可怕，這是一種完全可以治愈、惡變率低的疾病。因此，在藥物治療的同時(shí)讓患者充分了解這一點(diǎn)非常重要，只有使患者的身心同時(shí)進(jìn)入放松狀態(tài)，才能使疾病的轉(zhuǎn)歸走向良性循環(huán)的過(guò)程。
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關(guān)鍵詞：大學(xué)生體育教學(xué)身體損傷防護(hù)措施
1 大學(xué)生體育教學(xué)重要性
體育教學(xué)在大學(xué)生體育教學(xué)中占據(jù)著很重要的作用，不但對(duì)大學(xué)生的身體心理有著極其重要的作用，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)高校體育教育的發(fā)展也起到了很大的作用。
1.1 提高大學(xué)生身心素質(zhì) “現(xiàn)代的大學(xué)生只有鍛煉好身體，有了良好的身體素質(zhì)，才能夠健康發(fā)展，為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量?！倍@種體魄的鍛煉，在大學(xué)而言，除了他們自己課外的娛樂(lè)之外，最重要的鍛煉方式就是通過(guò)大學(xué)體育教學(xué)中鍛煉，通過(guò)體育課堂上的系列活動(dòng)，來(lái)獲得健康，養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣。可以這樣說(shuō)，只有在體育學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的身體素質(zhì)，才能在提高學(xué)生在實(shí)際中的能力。
在大學(xué)體育課堂上，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)，養(yǎng)成良好的合作意識(shí)。能夠在體育學(xué)習(xí)的過(guò)程中學(xué)會(huì)提高自我的心理承壓能力以及受挫能力，能夠在自己以后的生活以及工作中培養(yǎng)良好的心理狀態(tài)，能夠正確對(duì)待工作與生活中的挫折，養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)。
1.2 推動(dòng)中國(guó)高校體育教育發(fā)展 中國(guó)高校體育教育的發(fā)展是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，在長(zhǎng)久的發(fā)展中，不斷發(fā)現(xiàn)高校體育教育中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，通過(guò)發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，補(bǔ)充劣勢(shì)，來(lái)推動(dòng)中國(guó)高校體育教育的整體發(fā)展水平。本文就我國(guó)高校體育教學(xué)中身體損傷情況調(diào)查，得出了我國(guó)高校體育教學(xué)中學(xué)生比較容易受傷的部位以及大多數(shù)學(xué)生身體受損的原因。通過(guò)這些，我們?cè)诟咝ｓw育教學(xué)理論的撰寫(xiě)中就有很多的題材，這些都是極大地推動(dòng)了高校體育教育發(fā)展。
2 大學(xué)生體育教學(xué)中常見(jiàn)的身體損傷調(diào)查
本論文主要是通過(guò)撰寫(xiě)大學(xué)生體育教學(xué)中常見(jiàn)的身體損傷調(diào)查，通過(guò)調(diào)查結(jié)果，得出了一些避免大學(xué)生在體育教學(xué)中的措施，主要是從以下幾個(gè)方面進(jìn)行調(diào)查
2.1 調(diào)查方法
2.1.1 文獻(xiàn)法 文獻(xiàn)法主要是通過(guò)對(duì)理論文獻(xiàn)的查閱得到的信息與資料。本論文通過(guò)大量文獻(xiàn)的查閱得出了我國(guó)高校體育教育發(fā)展的重要性，以及大學(xué)生在體育教學(xué)中常見(jiàn)的身體損傷調(diào)查，通過(guò)中國(guó)其他高校的體育課堂出現(xiàn)身體損傷情況的原因的查閱，也可以看出我校大學(xué)生身體損傷的原因也有異曲同工之處。
2.1.2 實(shí)地調(diào)查法 實(shí)地調(diào)查法是通過(guò)具體實(shí)際的教學(xué)中獲得的調(diào)查信息，實(shí)地調(diào)查法在整個(gè)論文的撰寫(xiě)中起到了很大的作用。通過(guò)2009年9月-2011年1月一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，以（作者所教學(xué)的班級(jí)）為例，班級(jí)有79名學(xué)生，其中25名女生，54名男生。
2.1.3 專(zhuān)家訪(fǎng)談法 專(zhuān)家訪(fǎng)談法通過(guò)體育教學(xué)中的專(zhuān)家訪(fǎng)談來(lái)獲得相應(yīng)的信息，本文主要是通過(guò)和其他高校體育教師的訪(fǎng)談、交流，得出了我校體育教學(xué)中常見(jiàn)的身體損傷情況，這樣通過(guò)與其他體育教師的交流，就得出了大學(xué)生身體受損傷的普遍性。
2.1.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法 通過(guò)專(zhuān)業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)方法對(duì)所調(diào)查的數(shù)據(jù)得出了計(jì)算，最終獲得了精確的結(jié)果。
2.1.5 問(wèn)卷調(diào)查方法 通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方法，了解了學(xué)生身體受損的情況的原因。
2.2 調(diào)查對(duì)象 （作者所教的班級(jí)），班級(jí)有79名學(xué)生，其中25名女生，54名男生，最大年齡是22歲，最小年齡是19歲，平均年齡21歲。共發(fā)生身體受損345個(gè)。
2.3 調(diào)查結(jié)論 2009年-2011年1月，通過(guò)以上的調(diào)查方法以及調(diào)查對(duì)象的統(tǒng)計(jì)，得出了以下的結(jié)論。
2.3.1 身體部位受損傷情況 通過(guò)對(duì)往年資料的查閱以及體育老師的一些走訪(fǎng)，從2009年-2011年1月期間，（作者所教的班級(jí)）班級(jí)學(xué)生身體部位受損傷情況如下
在大學(xué)生體育身體部位受損情況的調(diào)查中，受損情況最普遍的是小腿的受傷，102例，占總數(shù)的30%，其次是腳，85例，占總數(shù)的25%，位居第三的是大腿的受傷，58例，占總數(shù)的17%，受傷情況比較低的是手腕以及腰部的受傷，分別占3%和1%。
2.3.2 按照時(shí)間受損傷情況調(diào)查 根據(jù)上述345例案例，又根據(jù)具體時(shí)間作出具體如下的結(jié)論：一年四季中大學(xué)生體育教學(xué)中最容易受損傷的季節(jié)是冬季，135例，占了總數(shù)的39%，其次是秋季，102例，占了總數(shù)的30%，第三是春季，65例，占據(jù)了總數(shù)的19%，受傷最少的是夏季，43例，占據(jù)總數(shù)的12%。
2.3.3 身體受損性質(zhì)調(diào)查 通過(guò)調(diào)查，我們可以發(fā)現(xiàn)，在所有的身體受損案例中，受損性質(zhì)最大的是擦傷，108例，占據(jù)了總數(shù)的31%，其次是扭傷，95例，占總數(shù)的28%，占據(jù)第三位的是拉傷，66例，占據(jù)了總數(shù)的19%，其中最小的是骨折，25例，占據(jù)了總數(shù)的7%。
2.4 受損傷原因 通過(guò)以上的調(diào)查結(jié)果，我們發(fā)現(xiàn)，從2009年到2011年1月的345例案例中，冬季發(fā)生身體受損情況最多，其中因?yàn)椴羵鸬谋容^多。具體發(fā)生身體受損的原因，就此我們通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查法對(duì)學(xué)生作出了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)送調(diào)查問(wèn)卷79張，收回79張，有效調(diào)查問(wèn)卷78張，通過(guò)調(diào)查數(shù)據(jù)我們可以看出，身體受損原因最為重要的是思想認(rèn)識(shí)，35例，占據(jù)了總數(shù)的44%，其次分別是天氣以及設(shè)備老舊、安排失誤。我們對(duì)其原因作出以下分析：
2.4.1 安全意識(shí)不強(qiáng) 在問(wèn)卷調(diào)查中，大多數(shù)高校的學(xué)生普遍提出了一個(gè)共同的原因就是思想認(rèn)識(shí)不足，在79個(gè)學(xué)生中，有接近一半的學(xué)生思想上沒(méi)有重視體育課堂上的安全措施。出現(xiàn)這種問(wèn)題的主要原因又包括兩個(gè)方面：一是大學(xué)高校體育教師在日常的體育教學(xué)中對(duì)于安全的強(qiáng)調(diào)力度不夠強(qiáng)，很多大學(xué)教學(xué)教師只是重視對(duì)技術(shù)能力的考核，而在重視能力的同時(shí)，忽視了對(duì)安全的教育。其次就是學(xué)生自身的安全意識(shí)不強(qiáng)，他們總是認(rèn)為“這些運(yùn)動(dòng)損傷肯定不會(huì)發(fā)生在我身上”或者是“受傷也不過(guò)是小傷，幾天就好了”，就是因?yàn)檫@種思想的存在，讓他們?cè)趯?shí)際的體育鍛煉中，不重視安全因素，造成了大學(xué)生身體損傷。
同時(shí)因?yàn)楝F(xiàn)代大學(xué)生的年齡正處于一個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較沖動(dòng)的年齡，這些學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)不是很足，在平時(shí)的鍛煉中，好勝心強(qiáng)，容易在體育學(xué)習(xí)中重視競(jìng)爭(zhēng)，在重視競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中就忽視了安全的存在，尤其是男生在這種情況下比較容易產(chǎn)生身體損傷。
2.4.2 設(shè)備老舊 在上述的原因調(diào)查中，由于設(shè)備老舊而引起的身體受損案例有12例，占了總數(shù)的15%。這方面的問(wèn)題包括是否遵守教學(xué)、訓(xùn)練和比賽的原則問(wèn)題，也包括組織方法的問(wèn)題。設(shè)計(jì)老舊主要是指在日常的體育鍛煉中，體育的設(shè)備沒(méi)有及時(shí)更新，造成了身體受損情況。
2.4.3 安排失誤 由于教師安排失誤而造成的身體受損情況共8例，占據(jù)了總數(shù)的10%。這主要表現(xiàn)在大學(xué)體育教師進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中，特別是在進(jìn)行投擲聯(lián)系的過(guò)程中，會(huì)出現(xiàn)有的個(gè)別學(xué)生因?yàn)閳?chǎng)地面積比較狹窄，所以在非投擲區(qū)進(jìn)行投擲練習(xí)，這樣的安排以及做法都極其危險(xiǎn)的。在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，不注重運(yùn)動(dòng)分區(qū)，是引起身體受損的重要原因。同時(shí)在進(jìn)行器械教學(xué)的過(guò)程中，由于學(xué)生較多，體育老師不可能是一對(duì)一地對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，或者也沒(méi)有安排合適的男生去保護(hù)女生，避免意外發(fā)生。
2.4.4 天氣 由于天氣而造成的身體損傷達(dá)到了24例，可以說(shuō)是比較高的。這里的由于天氣而引起的身體損傷主要是指天氣。很多高校為了鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的精神，在下雨或者刮風(fēng)下雪的天氣，為了鍛煉學(xué)生的意志力，依然讓學(xué)生進(jìn)行體育教育。一方面在某種程度上提高了學(xué)生吃苦的精神，但是另一方面就是造成了學(xué)生身體損傷。主要是由于天氣而造成的學(xué)生滑倒、或者由于天氣造成的課堂紀(jì)律不好引起的混亂，最終造成了學(xué)生的身體受損傷。
3 防護(hù)措施
3.1 提高安全意識(shí) 只有從思想上重視，提高安全意識(shí)，我們才會(huì)從根本上減少身體損傷情況的發(fā)生。只有思想認(rèn)識(shí)了，安全意識(shí)提高了，在體育鍛煉中才會(huì)時(shí)刻把安全放在心頭，時(shí)刻提防安全隱患是否存在。根據(jù)調(diào)查原因中安全意識(shí)不強(qiáng)的兩個(gè)方面，我們也針對(duì)性地提出具體的解決措施，主要是從學(xué)生和教師兩個(gè)方面入手
學(xué)生在實(shí)際的體育運(yùn)動(dòng)中，要隨時(shí)把自己的安全放在第一位，在參與體育競(jìng)爭(zhēng)與學(xué)習(xí)的同時(shí)，提高自己的紀(jì)律性，緊跟著老師的步伐走，全面掌握老師所提到的技術(shù)以及需要避免的問(wèn)題。只有這樣，才會(huì)慢慢養(yǎng)成注意安全的良好習(xí)慣，只有注重安全了，才會(huì)降低學(xué)生身體受損情況的發(fā)生。
其次教師在體育教學(xué)中，不僅要重視學(xué)生的技術(shù)能力以及身體素質(zhì)水平。要重視體育教學(xué)中的安全教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識(shí)到安全的重要性。同時(shí)教師在平時(shí)的教學(xué)中，要以身作則，只有這樣，才會(huì)在體育課堂上潛移默化地宣傳安全意識(shí)，防止安全事故的發(fā)生。
3.2 定期更新設(shè)備 學(xué)校要定期對(duì)一些設(shè)備進(jìn)行更新，比如最基本的籃球框架等，2008年曾經(jīng)發(fā)生一個(gè)因?yàn)榛@球框架不結(jié)實(shí)倒塌而引起的學(xué)生受傷情況。學(xué)校老師要有意識(shí)地定期去檢查設(shè)備，而不是出于一種被動(dòng)完成任務(wù)的心態(tài)。只有主動(dòng)地，從學(xué)生安全考慮出發(fā)去定期更新設(shè)備，才會(huì)避免體育傷害事故的發(fā)生。
3.3 合理安排 可以說(shuō)體育教師安排是否合理對(duì)于整個(gè)體育教學(xué)質(zhì)量、是否發(fā)生安全事故有著很大的因素。體育教師在日常的教學(xué)中要做到心中有數(shù)，對(duì)于體育課堂上容易發(fā)生的一些安全事故或者是在個(gè)別存在安全隱患的活動(dòng)中要特別注意，在具體的教學(xué)中要讓學(xué)生知道或者讓學(xué)生避免這些事故的發(fā)生。
同時(shí)在告訴學(xué)生一些容易發(fā)生事故的注意事項(xiàng)中，要認(rèn)真對(duì)待體育課堂上所使用的體育器材。同時(shí)在具體的教學(xué)過(guò)程中，要明確教學(xué)規(guī)定，以防止發(fā)生出現(xiàn)因?yàn)轶w育教師安排不合理而導(dǎo)致的不必要的體育事故，導(dǎo)致學(xué)生身體受損。再比如，由于冬天，人身體本能會(huì)骨骼會(huì)比較僵硬，那么體育老師在安排體育活動(dòng)的過(guò)程中就要著重考慮這個(gè)問(wèn)題，進(jìn)行合理的安排，只有這樣，才會(huì)避免骨折等身體損傷的發(fā)生。
3.4 注重天氣因素 在日常的體育教學(xué)中，我們要認(rèn)真對(duì)待與人為因素?zé)o關(guān)的因素，比如首先是天氣因素，我們上述提到的由于天氣因素而導(dǎo)致的事故。雖然惡劣的天氣在某種程度上能夠提高學(xué)生的意志力，但是作為體育老師要想一下這背后的代價(jià)，如果實(shí)在要在惡劣的天氣進(jìn)行體育活動(dòng)，一定要重視做好安全工作。如果天氣實(shí)在是惡劣，譬如能見(jiàn)度低等問(wèn)題，在這些情況下，盡量停止一切體育教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)行。
4 結(jié)論與建議
通過(guò)筆者長(zhǎng)時(shí)間的調(diào)查研究，運(yùn)用相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，得出了大學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的損傷性調(diào)查，通過(guò)這些調(diào)查結(jié)果、調(diào)查原因，我們提出了避免大學(xué)生體育運(yùn)功過(guò)程中的一些措施，本文具有一定的普遍性，對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)中避免常見(jiàn)的身體損傷有著積極的作用，在今后的實(shí)際體育教學(xué)活動(dòng)中，體育老師要認(rèn)真對(duì)待，以減少體育教學(xué)中安全事故的發(fā)生。
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【關(guān)鍵詞】渠道；凍脹；破壞；技術(shù)措施
2011年我團(tuán)對(duì)某預(yù)制砼板防滲支渠的破壞情況進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查結(jié)果如下。陽(yáng)坡：基本無(wú)凍脹破壞問(wèn)題，混凝土板基本完好，僅個(gè)別混凝土板因質(zhì)量差而產(chǎn)生斷裂酥散，水管處已將破損板替換維修。渠底：有輕微凍脹破壞問(wèn)題，渠底基本平整，局部有凍脹隆起；因混凝土板因質(zhì)量差，而產(chǎn)生斷裂酥散的比例約30~50%陰坡：凍脹破壞問(wèn)題較嚴(yán)重，現(xiàn)場(chǎng)勘察測(cè)量，有較明顯的凍脹隆起現(xiàn)象的渠段有5620m，局部段已影響到干渠運(yùn)行穩(wěn)定，需改造重建。
我區(qū)屬寒冷地區(qū)，灌區(qū)內(nèi)部渠基土又多為凍脹土，地下水含鹽量又較高。所以在對(duì)渠道進(jìn)行砼面板防滲設(shè)計(jì)中，如何有效避免渠道砼板的破壞問(wèn)題，成了灌區(qū)節(jié)水改造是否成功的關(guān)鍵。結(jié)合本地實(shí)際，本文將對(duì)渠道砼面板產(chǎn)生坡壞的類(lèi)型、原因及修復(fù)措施進(jìn)行分析介紹，以期對(duì)今后的渠道防滲工程建設(shè)有所幫助。
1. 渠道砼面板破壞的類(lèi)型
通過(guò)對(duì)我團(tuán)大量砼板雙防防滲渠道坡壞現(xiàn)象的分析，按其破壞狀態(tài)大致可分為以下兩種：一種是砼面板破裂，翹起，滑落，嚴(yán)重的渠道邊坡塌陷，在此類(lèi)破壞過(guò)程中，砼本身的強(qiáng)度、抗凍、抗?jié)B等指標(biāo)改變很小或沒(méi)有發(fā)生改變，僅是砼面板的整體結(jié)構(gòu)受到破壞，這種破壞我們稱(chēng)之為凍脹破壞；另一種情況是砼面板表面受到侵蝕，主要是砼與土壤水中的酸類(lèi)、鹽類(lèi)等發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，然后慢慢向由外向內(nèi)發(fā)展，最后板局部或整個(gè)砼板產(chǎn)生酥松，直到砼完全失去強(qiáng)度，我們稱(chēng)之為渠道砼面板的侵蝕破壞。兩種破壞形式雖不相同，但最后都將導(dǎo)致渠道節(jié)水功能的下降。另外，隨著渠道斷面輸水糙率不斷變大，渠道的過(guò)水能力也會(huì)大大降低，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致整個(gè)渠道喪失輸水功能。因此，在存在凍脹土的寒冷地區(qū)以及地下水對(duì)砼具有侵蝕性的地區(qū)，渠道防滲如果對(duì)以上問(wèn)題考慮不足，勢(shì)必會(huì)影響到整個(gè)工程效益的發(fā)揮，從而造成國(guó)家財(cái)產(chǎn)的損失。
2. 渠道砼面板破壞的原因
2.1 渠道砼面板凍脹破壞的原因。
渠道砼面板發(fā)生凍脹破壞的原因是渠基土發(fā)生凍脹，渠基土的凍脹與以下幾個(gè)因素有關(guān)：
（1）寒冷地區(qū)的氣溫是否長(zhǎng)期低于0℃。
（2）基土中是否存在凍結(jié)的主體：水份。
（3）基土的物理性質(zhì)，主要包括土的顆粒組成等。
以下針對(duì)這幾個(gè)因素做一論述。
2.2 各因素間的相互關(guān)系。
我們知道渠基土中含有土壤水，這些土壤水主要是由土粒子間填充的自由水和吸附在粒子周?chē)氖`水組成，自由水的的多少與粒子間空隙的大小有關(guān)，束縛水的多少與土粒子總的表面積有關(guān)。針對(duì)渠道砼面板基土來(lái)說(shuō)，因?yàn)槠涠酁楹粚?shí)土，粒子間隙小，所以其含水量的大小主要與粒子周?chē)`水有關(guān)。而束縛水的多少又與基土的性質(zhì)有關(guān)，即土質(zhì)組成顆粒越細(xì)，其顆粒的比面積就越大（比面積為一克土體中所有土顆粒的表面積之和），粒子所吸附的水份也就是基土的含水量就越多。這樣，當(dāng)氣溫長(zhǎng)時(shí)間處于0℃以下時(shí)，基土中水份就會(huì)結(jié)冰，根據(jù)水在結(jié)冰時(shí)體積增大0.09倍的性質(zhì)，基土的體積也將增大，這將給其上的砼面板產(chǎn)生向上的推力，如果該力足夠大，將引起砼面板在該力方向上的位移，或使板體本身發(fā)生破裂，翹起，滑落，嚴(yán)重的將導(dǎo)致渠道邊坡塌陷。
2.3 凍脹基土中的水份遷移原理。
另外，因?yàn)樵诓煌令w粒表面吸附水之間存在著電位差，當(dāng)氣溫長(zhǎng)時(shí)間低于0℃時(shí)，在該電位差和毛管水表面張力的共同作用下，土顆粒表層的活躍水分子將會(huì)順著溫度梯度方向向土壤水凍結(jié)峰面遷移，如果基土水份有充足的補(bǔ)給源，基土凍結(jié)鋒面將會(huì)產(chǎn)生更為嚴(yán)重的凍脹。因?yàn)槌Ｒ?guī)凍脹量一般為原來(lái)體積的10%～50%，而在水份遷移的情況下，凍結(jié)鋒面上的凍脹量可達(dá)到原來(lái)體積的數(shù)倍。在重力作用下，凍土水分垂直遷移以及毛細(xì)管水上升高度都有一定的范圍，該范圍的大小與土質(zhì)有關(guān)，在此不再論述。
理論分析和工程實(shí)踐證明，粒徑大于0.1mm的基土因其所含水分較少，在其結(jié)冰時(shí)產(chǎn)生的膨脹力較小，不足以對(duì)砼板產(chǎn)生破壞；當(dāng)基土粒徑在0.1mm～0.05mm之間時(shí)，破壞較大，而當(dāng)粒徑在0.05mm～0.002mm時(shí)，基土凍脹破壞最強(qiáng)。按照土質(zhì)的分類(lèi)，粘土的凍脹破壞最強(qiáng)，其次依次降低的是粉質(zhì)土、亞粘土和亞砂土。
3. 對(duì)于預(yù)制砼防滲層的維修措施
3.1 現(xiàn)澆混凝土防滲層的裂縫修復(fù)
當(dāng)混凝土防滲層發(fā)生裂縫后，如果防滲層仍大致平整，無(wú)較大錯(cuò)位，裂縫較小的情況，可以運(yùn)用過(guò)氯乙烯膠液涂料粘貼玻璃絲布的方法，進(jìn)行修復(fù)。而對(duì)于裂縫較大者，可采用填筑伸縮縫的方法修復(fù)。對(duì)于大型渠道裂縫又較大的，可采用填塞與粘貼相結(jié)合的方法修復(fù)。具體做法如下：
（1）清除縫內(nèi)、縫壁及縫口兩邊的泥土、雜物，保持清潔、干燥。
（2）縫壁涂刷冷底子油。
（3）將煤焦油填料或焦油塑料膠泥填入縫內(nèi)，填壓密實(shí)，保持表面平整光滑。
（4）填好縫1～2天后，沿縫口兩邊涂刷5cm寬的過(guò)氯乙烯涂料一層，隨即沿縫口兩邊粘貼3～4cm寬玻璃絲布一層、再涂刷涂料一層、粘貼第二層玻璃絲布，最后涂刷一層涂料。在運(yùn)用此方法中，要注意涂料要涂刷均勻，玻璃絲布要粘平，不能有氣泡。
3.2 預(yù)制混凝土防滲層的修復(fù)。
3.2.1 混凝土防滲層砌筑縫的修復(fù)。
預(yù)制混凝土渠道包括板和U型槽，其砌筑縫多采用水泥砂漿縫。砼板防滲渠道的砂漿填縫一般有以下缺點(diǎn)：砂漿強(qiáng)度混凝土防滲層砌筑縫的修復(fù)預(yù)制混凝土渠道包括板和U型槽，其砌筑縫多采用水泥砂漿縫。砼板防滲渠道的砂漿填縫一般有以下缺點(diǎn)：
（1）砂漿強(qiáng)度低。
（2）施工擠壓不實(shí)。
（3）不能與砼板緊密結(jié)合，勾縫的砂漿容易脫落，有的從勾縫中中長(zhǎng)出了雜草，甚至有些小型填方渠道襯砌完后，試放水發(fā)生垮渠等破壞情況，能保持完好的工程基本很少。
造成放水垮渠原因，除了土方渠道質(zhì)量不好外。本人認(rèn)為襯砌部分勾縫的漏水是主要的原因。為了保證工程質(zhì)量，建議對(duì)砼預(yù)制板改用方形或長(zhǎng)方形，塊的大小應(yīng)便于施工為宜，厚度8～10cm為好，板縫留10cm～15cm用高標(biāo)號(hào)砼填塞，人工機(jī)械都能施工，要求搗出漿與砼板能緊密結(jié)合，使襯砌段形成整體，基本達(dá)到現(xiàn)澆的質(zhì)量。對(duì)于舊渠防滲層砌筑縫的修復(fù)也可以這樣處理：鑿除縫內(nèi)水泥砂漿塊，將縫壁、縫口沖刷干凈，用與混凝土板相同標(biāo)號(hào)的水泥砂漿填塞，搗平抹平后，保濕養(yǎng)護(hù)不得少于14天。
3.2.2 混凝土防滲層表層的修復(fù)。
混凝土防滲層表層損壞，如剝蝕，孔洞等，可采取水泥砂漿修補(bǔ)，有條件時(shí)可采用噴漿法修復(fù)。
（1）泥砂漿修復(fù)方法：首先必須全部除掉已損壞的混凝土，并對(duì)修補(bǔ)部位進(jìn)行鑿毛處理，沖洗干凈，然后在工作面保持濕潤(rùn)的狀態(tài)下，將拌和好的砂漿用木抹抹到修補(bǔ)部位，反復(fù)壓平，用鐵抹抹光后，保濕養(yǎng)護(hù)不少于14天。注意如果修補(bǔ)部位深度較大時(shí)，可在水泥砂漿中摻和適量的礫料，作用是可以減少砂漿干縮和增強(qiáng)砂漿強(qiáng)度。
（2）噴漿修復(fù)方法：如果條件允許，可以采用此方法。方法是將水泥、砂和水的混合料用設(shè)備經(jīng)高壓通過(guò)噴頭噴射到修復(fù)部位。
3.3 混凝土防滲層的翻修。
（1）舊板拆除，重新鋪筑：
混凝土防滲層如若損壞嚴(yán)重，例如破碎、錯(cuò)位，滑坍等的情況下，應(yīng)拆除損壞部位，處理好地基土重新鋪筑。在鋪筑時(shí)要特別注意新舊混凝土的結(jié)合面處理好。方法是結(jié)合面鑿毛沖洗后，需涂一層厚2cm的水泥凈漿，才能開(kāi)始鋪筑新混凝土，同樣鋪筑好的混凝土要注意保濕養(yǎng)護(hù)。
（2）舊板不拆，加鋪新板：
現(xiàn)混凝土板不拆除，在其上整平后加鋪新板。
3.4 現(xiàn)澆混凝土方案。
把舊混凝土凍脹隆起的部分壓平后，在上面鋪設(shè)保溫板（聚苯保溫板），然后鋪一層塑料薄膜，完成后在其上再鋪筑素混凝土。苯板和現(xiàn)澆混凝土的厚度通過(guò)計(jì)算得出。此種方法的優(yōu)點(diǎn)是比較適合渠道現(xiàn)狀，較美觀(guān)。缺點(diǎn)：工期長(zhǎng)，施工質(zhì)量較難控制，不適應(yīng)工程在干渠輸水間隔期施工，工期短的要求。
3.5 預(yù)制混凝土板方案。
把舊混凝土凍脹隆起的部分壓平后，在上面鋪設(shè)保溫板（聚苯保溫板），然后鋪一層塑料薄膜，砂漿找平后，鋪筑混凝土板。此種方法的優(yōu)點(diǎn)是混凝土板可集中預(yù)制，混凝土質(zhì)量易控制，集中鋪砌，適應(yīng)工程在干渠輸水間隔期施工，工期短的要求。缺點(diǎn)：混凝土板尺寸固定，難以適合渠道現(xiàn)狀尺寸。
兩種方案中的聚苯板的選擇為：
（1）要選擇重質(zhì)聚苯板，抗壓強(qiáng)度不得小于2Kg/cm2。
一、現(xiàn)行刑訴法背景下逮捕必要性審查現(xiàn)狀
1996年刑事訴訟法對(duì)逮捕必要性規(guī)定為：可能判處有期徒刑以上刑罰，采取取保侯審、監(jiān)視居住等方法尚不足以防止發(fā)生社會(huì)危險(xiǎn)性。該規(guī)定較為籠統(tǒng)、原則，到底怎樣才是有社會(huì)危險(xiǎn)性？筆者進(jìn)入檢察院兩年多來(lái)一直在偵查監(jiān)督部門(mén)工作，工作的很大部分內(nèi)容就是審查逮捕，對(duì)于逮捕必要性的把握一般是從犯罪嫌疑人的犯罪對(duì)象、犯罪后果、犯罪手段、參與犯罪次數(shù)、犯罪所涉及的金額及有無(wú)前科等方面綜合考慮，通過(guò)以上分析得出犯罪嫌疑人是否有再犯的社會(huì)危險(xiǎn)性，是否有有礙偵查訴訟活動(dòng)可能性，最后得出結(jié)論是否有逮捕必要。在此過(guò)程中的論證免不了案件承辦人的自由心證來(lái)判定逮捕必要性，但是實(shí)踐中往往并非如此，有時(shí)在法律籠統(tǒng)的規(guī)定下會(huì)出于案件辦理的現(xiàn)實(shí)需要做出技術(shù)性逮捕意見(jiàn)，或者有時(shí)為追求“零”法律風(fēng)險(xiǎn)而忽視審查逮捕必要性，做出“夠罪即捕”意見(jiàn)。
二、新刑訴法背景下給逮捕必要性審查帶來(lái)的挑戰(zhàn)
如今出臺(tái)的新刑事訴訟法細(xì)化了逮捕的必要性條件，規(guī)定了判斷逮捕必要性的五種情形：（一）可能實(shí)施新的犯罪的；（二）有危害國(guó)家安全、公共安全或者社會(huì)秩序的現(xiàn)實(shí)危險(xiǎn)的；（三）可能毀滅、偽造證據(jù)，干擾證人作證或者串供的；（四）可能對(duì)被害人、舉報(bào)人、控告人實(shí)施打擊報(bào)復(fù)的；（五）企圖自殺或者逃跑的。這既給審查逮捕工作帶來(lái)了便利，也帶來(lái)了挑戰(zhàn)。便利便是為判斷犯罪嫌疑人是否有逮捕必要提供了具體的法律依據(jù)；挑戰(zhàn)是不能再在“可能判處有期徒刑以上刑罰，采取取保候?qū)?、監(jiān)視居住尚不足以防止其社會(huì)危險(xiǎn)性”的原則性規(guī)定下模糊評(píng)估甚至不評(píng)估犯罪嫌疑人的社會(huì)危險(xiǎn)性。因此新刑訴法實(shí)施之后，審查逮捕不能像之前一樣走過(guò)場(chǎng)，“夠罪即捕”、“以捕代偵”將不再成為可能。要捕就必須客觀(guān)真實(shí)地審查逮捕必要性，是否符合新刑訴法第79條規(guī)定的五款情形。
三、新刑訴法實(shí)施審查逮捕必要性的應(yīng)對(duì)措施
筆者認(rèn)為，新刑訴法實(shí)施將需要我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變執(zhí)法觀(guān)念，在審查逮捕階段，拋棄以往以捕代罰、夠罪即捕的執(zhí)法理念，準(zhǔn)確理解和把握“有逮捕必要”的逮捕條件，嚴(yán)格貫徹寬嚴(yán)相濟(jì)的刑事政策，在充分考慮對(duì)犯罪嫌疑人不采取逮捕措施能否防止“社會(huì)危險(xiǎn)性”的基礎(chǔ)上，大膽、審慎地運(yùn)用“無(wú)逮捕必要”。切忌為了省事而馬虎批捕，真正做到寬不能放過(guò)嚴(yán)重刑事犯罪，嚴(yán)不能錯(cuò)捕無(wú)辜。
[關(guān)鍵詞]柴胡清肝湯；尋常性痤瘡；肝腎失調(diào)；中醫(yī)藥療法
[中圖分類(lèi)號(hào)]R758.73+3 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1008-6455（2014）19-1652-03
痤瘡，中醫(yī)稱(chēng)之為粉刺，是一種毛囊皮脂腺的慢性炎癥性皮膚病，好發(fā)于青少年，發(fā)病率較高，多發(fā)于面部及胸背部。臨床主要表現(xiàn)為白頭、黑頭粉刺、膿皰甚至囊腫結(jié)節(jié)和瘢痕等多種皮損形態(tài)。2012年3月～2014年3月，筆者采用柴胡清肝湯加減治療肝腎失調(diào)型尋常性痤瘡患者，獲得了較滿(mǎn)意療效，現(xiàn)將結(jié)果報(bào)道如下：
1 臨床資料
1.1 一般資料：患者來(lái)自本院整形美容科門(mén)診，將入選的60例患者按隨機(jī)數(shù)字表法隨機(jī)分為兩組，各30例，患者均符合Pillsbury分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的Ⅰ～Ⅲ級(jí)。治療組：男13例，女17例，年齡18～35歲，平均27.2歲，病程1月～11年；對(duì)照組：男12例，女18例，年齡18～38歲，平均28.4歲，病程2月～17年。兩組患者在病程、年齡、性別和皮損總評(píng)分方面均衡，具有可比性。
1.2 診斷標(biāo)準(zhǔn)
1.2.1西醫(yī)診斷標(biāo)準(zhǔn)：青春期開(kāi)始發(fā)病，好發(fā)于面部、上胸及背部等皮脂腺發(fā)達(dá)部位，對(duì)稱(chēng)分布。皮損為毛囊性丘疹，黑頭粉刺、膿皰、結(jié)節(jié)、膿腫，伴有皮脂溢出，呈慢性過(guò)程。
1.2.2中醫(yī)辨證診斷標(biāo)準(zhǔn)：參照《臨床皮膚病學(xué)》的診斷標(biāo)準(zhǔn)[1]，結(jié)合《實(shí)用中醫(yī)外科學(xué)》中的辨證分型屬于陰虛火旺、肝經(jīng)郁熱型。主要癥狀：面部油脂分泌較多，皮疹多發(fā)于面頰兩側(cè)及下頜，以黑頭粉刺、紅色丘疹為主，或伴淺表性小膿皰、少量結(jié)節(jié)，時(shí)輕時(shí)重，結(jié)節(jié)、瘢痕，舌紅苔黃或者苔薄少津，脈弦滑或者弦細(xì)。次要癥狀：①月經(jīng)前皮疹加重、月經(jīng)前脹痛、月經(jīng)不調(diào)；②急躁易怒或郁悶不舒、口干口苦、心煩、失眠多夢(mèng)、潮熱、手足心熱、腰膝酸軟。具備以上主要癥狀+次要癥狀①中的1項(xiàng)以上或者主要癥狀加次要癥狀②中的2項(xiàng)以上者即可診斷為此證型。
1.3 納入標(biāo)準(zhǔn)：①符合西醫(yī)尋常性痤瘡的診斷標(biāo)準(zhǔn)及中醫(yī)辨證標(biāo)準(zhǔn)；②患者年齡≥18歲；③皮疹為原發(fā)皮疹，與職業(yè)及藥物因素?zé)o關(guān)；④近1年來(lái)未使用過(guò)影響內(nèi)分泌的藥物，無(wú)其他內(nèi)分泌疾患；⑤近4周未使用過(guò)口服或者外用治療痤瘡的藥物；⑥具有良好的依從性。
1.4 排除標(biāo)準(zhǔn)：①妊娠期婦女、哺乳期婦女以及近一年內(nèi)有生育要求的育齡期婦女；②合并有嚴(yán)重的心、腦、腎、內(nèi)分泌及血液系統(tǒng)疾患、維生素A過(guò)量及高脂血癥患者等；③由職業(yè)因素或藥物因素引起的痤瘡；④?chē)?yán)重的聚合性痤瘡；⑤近1個(gè)月使用過(guò)影響血清性激素水平的藥物；⑥依從性差者；⑦對(duì)異維A過(guò)敏或中藥過(guò)敏者。
2 治療方法
2.1分組：將60例痤瘡患者隨機(jī)分為治療組和對(duì)照組，各30例，兩組觀(guān)察周期為12周。
2.2治療方法：治療組：處方：川芎、當(dāng)歸、白芍、生地黃、柴胡、黃芩、黃柏、天花粉、連翹各10g，女貞子、墨旱蓮各15g，生甘草3g， 使用顆粒劑（江陰天江藥業(yè)有限公司），每日1劑，分早晚2次飯后沖服。每4周為1個(gè)療程，共治療3個(gè)療程；對(duì)照組：口服異維A酸膠丸（商品名：泰爾絲， 上海信誼延安藥業(yè)有限公司生產(chǎn)，國(guó)藥準(zhǔn)字H10930210，10mg/粒），每次服用10mg，早晚各服用1次，吃飯時(shí)服用。服用4周為1個(gè)療程，共服用3個(gè)療程。
兩組患者治療期間每隔4周隨訪(fǎng)1次，于治療0、4、8、12周對(duì)患者面部情況進(jìn)行評(píng)估，計(jì)算出療效指數(shù)，同時(shí)記錄伴發(fā)癥狀的改善情況和藥物的不良反應(yīng)。兩組患者治療前及療程結(jié)束后均監(jiān)測(cè)血常規(guī)及肝腎功能。
2.3療效判定標(biāo)準(zhǔn)：參照《中藥新藥臨床研究指導(dǎo)原則》的標(biāo)準(zhǔn)擬定[2]。計(jì)算公式為（治療前總積分-治療后總積分）/治療前總積分×100%。臨床痊愈：皮損消退，或僅遺留少許色素沉著或瘢痕，癥狀消失，積分值減少≥95%；顯效：皮損大部分消退，癥狀明顯減輕，積分值減少70%～94%；有效：皮損部分消退，癥狀改善，積分值減少30%～69%；無(wú)效：皮損消退不明顯，癥狀沒(méi)有減輕或反見(jiàn)惡化，積分值減少
2.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法：計(jì)數(shù)資料采用χ2檢驗(yàn)，P
3 結(jié)果
3.1治療結(jié)果：見(jiàn)表1。兩組病例均完成了12周的治療，無(wú)脫落病例，經(jīng)治療12周后，治療組治愈率及總有效率分別為60.0%、93.3%，對(duì)照組治愈率及總有效率分別為23.3%、73.3%，兩組數(shù)據(jù)比較差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（χ2=9.44，P
3.2不良反應(yīng)：治療組出現(xiàn)輕度腹瀉1例，經(jīng)中藥2次調(diào)整后恢復(fù)正常；對(duì)照組有2例患者于開(kāi)始服用異維A膠丸后出現(xiàn)痤瘡增多的現(xiàn)象，堅(jiān)持服用后好轉(zhuǎn)。有3例患者出現(xiàn)口干及皮膚干燥的情況，患者堅(jiān)持服用到療程結(jié)束，有1例患者治療結(jié)束后出現(xiàn)輕度的ALT及AST增高，停藥2周后復(fù)查恢復(fù)至正常。
【關(guān)鍵詞】病人家屬 心理狀態(tài) 干預(yù)措施
精神分裂癥是一種病因未明．主要臨床表現(xiàn)為感知覺(jué)、思維、情感、意志行為等不協(xié)調(diào)的功能性精神病，發(fā)病時(shí)對(duì)患者家屬來(lái)說(shuō)是一個(gè)強(qiáng)烈的精神刺激，對(duì)其親屬的身體、心理、社交等方面造成一定負(fù)面影響?；颊呒覍傩睦韱?wèn)題的存在。不僅影響自身的心理健康，而且對(duì)患者的康復(fù)也有一定影響?，F(xiàn)對(duì)精神分裂癥患者家屬心理狀態(tài)進(jìn)行調(diào)查和分析，并采取相應(yīng)的心理干預(yù)措施，以便提高他們處理應(yīng)激事件的能力，減輕心理焦慮、抑郁的程度，促進(jìn)病人早日康復(fù)。
1 調(diào)查對(duì)象與方法
1.1 調(diào)查對(duì)象
為我院2010年6月—2010年10月住院的精神病人家屬100例，無(wú)器質(zhì)性疾病病史、無(wú)精神疾病病史。其中患者第一次住院52例，第二次住院28例，兩次以上20例。男51例，女49例。年齡20—58歲。與患者關(guān)系：配偶45例，父母34例，兄妹21例。職業(yè)：干部22例，工人34例，農(nóng)民40例，無(wú)業(yè)4例。
1.2 方法
1.2.1 工具采用癥狀自評(píng)量表（SCL—90）、Zung抑郁自評(píng)量表（SDS）、Zung焦慮自評(píng)量表（SAS）［1］。
1.2.2 調(diào)查方法 首先對(duì)病人家屬進(jìn)行必要的解釋?zhuān)鞯眉覍偻猓缓髮?duì)家屬進(jìn)行單獨(dú)測(cè)查，測(cè)查地點(diǎn)為我院心理測(cè)量室，由專(zhuān)人指導(dǎo)，使用統(tǒng)一指導(dǎo)語(yǔ)，采用人機(jī)對(duì)話(huà)方式，要求家屬根據(jù)自己最近一個(gè)星期以?xún)?nèi)的實(shí)際感覺(jué)回答。
1.2.3 選取國(guó)內(nèi)正常人SCL—90、SDS、SAS的評(píng)定結(jié)果（全國(guó)常模）作對(duì)照統(tǒng)計(jì)分析［2］統(tǒng)計(jì)學(xué)方法為t檢驗(yàn)。
2 結(jié)果
2.1 病人家屬SCL—90測(cè)定結(jié)果顯示
總分、總均分、陽(yáng)性項(xiàng)目數(shù)、陽(yáng)性癥狀均分、軀體化、強(qiáng)迫、人際關(guān)系障礙、抑郁、焦慮、偏執(zhí)均顯著高于中國(guó)常模（p
2.2 病人家屬SAS、SDS測(cè)定結(jié)果顯示
標(biāo)準(zhǔn)分均顯著高于中國(guó)常模（p
表1 病人家屬和全國(guó)常模SCL—90評(píng)定結(jié)果比較（x-±s)
轉(zhuǎn)貼于
表2 病人家屬和全國(guó)常模SDS、SAS評(píng)定結(jié)果比較（x-±s)
3 討論
患精神疾病，對(duì)其家屬來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一嚴(yán)重的生活事件，勢(shì)必會(huì)影響其心理健康。近年來(lái)，國(guó)家已有報(bào)導(dǎo)精神分裂癥患者家屬有心理健康的損害［3］。本調(diào)查結(jié)果顯示，精神分裂癥患者家屬處于高度的緊張狀態(tài)，普遍存在明顯心理健康問(wèn)題，從適應(yīng)性障礙至焦慮、抑郁及軀體化癥狀、人際關(guān)系敏感等方面明顯高于普通國(guó)人［4］，特別在病情嚴(yán)重的患者家屬表現(xiàn)更為突出，他們顧慮重重、緊張不安。分析主要原因是:（1）社會(huì)的偏見(jiàn)，有人認(rèn)為只要患上精神病，尤其是住過(guò)院者無(wú)疑被貼上了一張“標(biāo)簽”，而無(wú)顏面對(duì)社會(huì)、單位和同事;（2）有的患者在上學(xué)、擇業(yè)、婚姻、社交等方面均受到歧視，使其家屬感到憂(yōu)心忡忡、自卑和自羞;（3）家屬對(duì)其前途的擔(dān)心導(dǎo)致內(nèi)疚、絕望、失敗感;（4）精神衛(wèi)生知識(shí)及相關(guān)技能的缺乏，使他們面對(duì)突發(fā)事件感到恐懼、孤獨(dú)、心悸、乏力頭昏、軀體疼痛、睡眠障礙、手足震顫等;同時(shí)擔(dān)心住院會(huì)加重患者的病情，擔(dān)心藥物副反應(yīng)等等［5］ 。
針對(duì)患者家屬存在諸多不良的心境和疑慮等心理問(wèn)題應(yīng)引起高度重視。筆者認(rèn)為應(yīng)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行干預(yù)（1）要從社會(huì)、心理角度加大精神衛(wèi)生知識(shí)的宣傳力度，使人人都了解精神衛(wèi)生知識(shí)，采取集體講座和個(gè)人指導(dǎo)相結(jié)合的方法，提高患者家屬對(duì)精神疾病的認(rèn)識(shí)以減輕其家屬的心理壓力，進(jìn)而減少?gòu)?fù)發(fā)率;（2）對(duì)患者采取行之有效的處理，及時(shí)控制病情;（3）依據(jù)各個(gè)家庭成員的實(shí)際情況，進(jìn)行不同層次的心理干預(yù)，提高其心理承受能力;（4）加強(qiáng)家庭健康教育，讓他們盡早了解疾病的性質(zhì)、發(fā)生發(fā)展過(guò)程、治療手段及藥物治療中發(fā)生的不良反應(yīng)，延誤治療產(chǎn)生的不良后果，幫助他們掌握處理突發(fā)事件的技能，讓他們盡快擺脫各種不良刺激，提高心理安全感，以減少緊張、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題的發(fā)生［6］，并減少其家屬對(duì)患者的不良影響 。
精神分裂癥患者作為一個(gè)特殊群體，不時(shí)會(huì)受到社會(huì)的嘲諷、歧視和排斥，而作為其監(jiān)護(hù)人的家屬的心理亦會(huì)造成沉重的負(fù)擔(dān)，長(zhǎng)期處于應(yīng)激狀態(tài)，同時(shí)亦會(huì)出現(xiàn)憂(yōu)患感、自卑感及羞辱感，直接影響患者的預(yù)后。而在我們的臨床工作中，卻常常忽視病人家屬的感受，無(wú)暇顧及家屬的抑郁、焦慮情緒，因此呼吁全體醫(yī)護(hù)人員在治療精神病患者的同時(shí)，還應(yīng)注重家屬的心理健康狀況，積極進(jìn)行心理干預(yù)，以減少緊張、焦慮、抑郁等心理問(wèn)題的發(fā)生，從而積極配合醫(yī)護(hù)人員的治療，對(duì)精神分裂癥患者的康復(fù)無(wú)疑會(huì)起到良好作用。
參 考 文 獻(xiàn)
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