時間：2023-07-03 15:50:43
序論：在您撰寫藝術(shù)專業(yè)行業(yè)分析時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞 高職 藝術(shù)設(shè)計(jì) 平面設(shè)計(jì)
中圖分類號：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
1調(diào)研情況概述
1.1調(diào)研目的
通過調(diào)研和收集藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的社會人才需求狀況的信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才知識、能力、素質(zhì)的要求的變化趨勢，為高職院校平面設(shè)計(jì)方向的招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計(jì)劃和課程大綱的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助。
1.2調(diào)研情況
（1）調(diào)研時間：分別于2015.6-2016.6開展了多次人才需求調(diào)研。
（2）調(diào)研的對象：廣告公司、企事業(yè)單位、裝璜藝術(shù)公司等
（3）調(diào)研的方式：電話訪談，走訪廣告公司、企事業(yè)單位、裝璜藝術(shù)公司等。
2藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才的社會需求分析
蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟(jì)客觀上需要大量的藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，良好的產(chǎn)業(yè)背景為培養(yǎng)藝術(shù)設(shè)計(jì)人才提供了廣闊的平臺。社會和市場對廣告設(shè)計(jì)人才的需求是有高低層次之分的，從藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的層次來分析，一般可分為6個層次：設(shè)計(jì)總監(jiān)、高級設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)師、助理設(shè)計(jì)師、設(shè)計(jì)員、電腦制作員。電腦制作員需求數(shù)量最大，而設(shè)計(jì)總監(jiān)、高級設(shè)計(jì)師必須經(jīng)過多年工作實(shí)踐才能達(dá)到，盡管大量的本科藝術(shù)設(shè)計(jì)院校和設(shè)計(jì)專業(yè)每年都有相當(dāng)數(shù)量的畢業(yè)生進(jìn)入社會，但市場仍然需要足夠數(shù)量的第一線的實(shí)用型藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，高職（大專）廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生可擔(dān)任設(shè)計(jì)員和助理設(shè)計(jì)師，需求量是很大的。
據(jù)一位學(xué)者估算，我國現(xiàn)有從業(yè)人員中，接受過正規(guī)專業(yè)教育訓(xùn)練的廣告人不足1/5000，湖南省也不例外，雖然現(xiàn)在很多大專院校都設(shè)了這個專業(yè)，但藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的培養(yǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于藝術(shù)設(shè)計(jì)企業(yè)對人才的需求速度，高職院校應(yīng)遵循職業(yè)技術(shù)教育的基本規(guī)律，摒棄以學(xué)科為中心，樹立能力為本的思想，注重創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)。以“必需、夠用”為度，強(qiáng)化實(shí)際操作和技能訓(xùn)練。緊密結(jié)合本土經(jīng)濟(jì)，面向社會和企業(yè)，按照 “實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的培養(yǎng)原則，使學(xué)生成為以掌握一定的廣告專業(yè)理論知識和實(shí)踐能力訓(xùn)練為主，具有較強(qiáng)的實(shí)踐技能和良好職業(yè)道德的“會用、能用、管用”的第一線技術(shù)技能型人才。
3新形勢下發(fā)展藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的對策
3.1適應(yīng)企業(yè)需求，改革課程體系，加強(qiáng)校企合作
高職學(xué)校必須主動走出去，適應(yīng)企業(yè)的需求，不斷根據(jù)實(shí)際情況改革課程體系，努力幫助學(xué)生尋找更多的企業(yè)實(shí)踐機(jī)會。
3.2藝術(shù)、設(shè)計(jì)、技術(shù)三管齊下，注重未來學(xué)生可持續(xù)發(fā)展
對于藝術(shù)設(shè)計(jì)而言，藝術(shù)、設(shè)計(jì)、技術(shù)是三個相輔相成，缺一不可的要素。藝術(shù)設(shè)計(jì)是實(shí)用性設(shè)計(jì)，是設(shè)計(jì)作品獲得成功、形成持久印象的保障；O計(jì)是感性與理性的高度結(jié)合，是作品符合實(shí)用性要求的必要條件；技術(shù)是將藝術(shù)質(zhì)感的設(shè)計(jì)作品變成現(xiàn)實(shí)，投放到社會中不可缺少的要求。對于藝術(shù)設(shè)計(jì)從業(yè)者而言，城市越大，發(fā)展空間越大，作品品質(zhì)要求則越高。因此，在讓學(xué)生獲得熟練的技術(shù)操作能力的同時，設(shè)計(jì)的理解與把握能力、藝術(shù)的熏陶與感染也是必不可少的要件。三者在學(xué)校教育中的比例大致可分為課內(nèi)和課外兩塊。課內(nèi)，藝術(shù)、設(shè)計(jì)、技術(shù)的教育可按 20%、35%、45% 的比率設(shè)計(jì)；課外，則可按30%、30%、40%的比率設(shè)計(jì)。在教育過程中，應(yīng)該注意三方面的教育比重，這樣才能更好地體現(xiàn)高職特色，符合行業(yè)人才的需求。
3.3加強(qiáng)職業(yè)核心能力教育，注重職業(yè)生涯
規(guī)劃引導(dǎo)職業(yè)核心能力指人們職業(yè)生涯中除崗位專業(yè)能力之外的基本能力，是伴隨人終身的可持續(xù)發(fā)展能力，對所有的從業(yè)者而言具有一定的共性。勞動和社保部將其分為8項(xiàng)：與人交流、數(shù)字應(yīng)用、信息處理、與人合作、解決問題、自我學(xué)習(xí)、創(chuàng)新革新、外語應(yīng)用。對于某些學(xué)校的藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)而言，校企合作難度較大，專業(yè)就業(yè)品質(zhì)提升空間也不夠，對于專業(yè)建設(shè)帶來了一定的難度。但是如能加大職業(yè)核心能力教育力度，可以在一定程度上彌補(bǔ)這種不足。因此，加強(qiáng)職業(yè)核心能力教育，同時，幫助學(xué)生正確認(rèn)識不同級別城市的不同從業(yè)特點(diǎn)，樹立正確的就業(yè)觀，謀劃一份未來的職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生保持良好、正確的學(xué)習(xí)、就業(yè)心態(tài)等，這些對于發(fā)展藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)顯得尤為重要。
4結(jié)語
通過廣泛的社會調(diào)研、與企業(yè)的交流和討論，我們強(qiáng)烈感受到社會對藝術(shù)設(shè)計(jì)類應(yīng)用型人才的強(qiáng)烈需求，另根據(jù)我省高校近年來藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)情況分析和省外相關(guān)大專院校調(diào)查顯示，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)百分之九十五以上。因此，只要行業(yè)形勢分析正確，教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)科學(xué)合理，就能夠使專業(yè)建設(shè)和改革對癥下藥，能夠在區(qū)域條件不占優(yōu)勢的情況下發(fā)展藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)。
參考文獻(xiàn)
[1] 教育部.關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見[Z].2006，11.
關(guān)鍵詞：廣東 航海技術(shù)專業(yè) 評估
1.2012評估規(guī)范對航海技術(shù)評估項(xiàng)目的新要求
為提高海船船員實(shí)際操作水平，中華人民共和國海事局對2010年1月1日頒布的《中華人民共和國海船船員適任評估大綱和規(guī)范》（以下簡稱10評估大綱和規(guī)范）的內(nèi)容進(jìn)行了修訂，制定了新的《中華人民共和國海船船員適任評估規(guī)范》，并于2012年10月1日正式實(shí)施（以下簡稱12評估規(guī)范）。
在10評估大綱和規(guī)范中，航海技術(shù)專業(yè)的評估項(xiàng)目共有5個，12評估規(guī)范規(guī)定航海技術(shù)專業(yè)的評估項(xiàng)目增加到7個，《雷達(dá)操作與應(yīng)用》和《駕駛臺資源管理》及《電子海圖顯示與信息系統(tǒng)》是新增的3個評估項(xiàng)目。此外，《海圖作業(yè)》合并到了《航線設(shè)計(jì)》中成為一個項(xiàng)目，把以前04規(guī)則的雷達(dá)兩小證調(diào)整成為了一個評估項(xiàng)目《雷達(dá)操作與應(yīng)用》。
2.廣東航海技術(shù)專業(yè)各評估考試成績分析
2.1各評估項(xiàng)目成績分析
自12評估規(guī)范實(shí)施以來，廣東轄區(qū)航海院校航海技術(shù)專業(yè)學(xué)生從2013年起，參加船員適任考試人數(shù)為1874人次。各評估項(xiàng)目及格率如表1所示。
總體情況來看，除航海英語聽力與會話評估成績偏低以外，其他各評估項(xiàng)目及格率都超過了60%，差距不大。航海英語聽力與會話評估及格率較低，成為一次性評估通過率的短板。從評估形式上來分析，除英語外，各評估項(xiàng)目都是由評估老師來決定評估成績，其評估及格率偏高與其評估的主觀因素的影響可能存在一定關(guān)系。
由表1可以分析得出：1）航海英語聽力與會話在各院校的7門評估項(xiàng)目中，及格率都是最低，說明該項(xiàng)目仍然是航海技術(shù)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，是最需要提高的科目，其教學(xué)工作亟待調(diào)整加強(qiáng)。最高的通過率是廣東海洋大學(xué)的本科學(xué)生59.2%，與大連海事大學(xué)、上海海事大學(xué)、青島遠(yuǎn)洋船員學(xué)院及南通航海職業(yè)技術(shù)學(xué)院相比，仍然是偏低的。2）廣東海洋大學(xué)、廣東交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院及廣州航海學(xué)院這3所院?？傮w的評估及格率要偏高一些，與其生源結(jié)構(gòu)、師資力量、設(shè)備的配備有一定的關(guān)系。
從表1可以看出，除航海英語聽力與會話外，整體的評估項(xiàng)目及格率偏高。但據(jù)用人單位反映，畢業(yè)生整體的動手能力不強(qiáng)，英語應(yīng)用能力偏弱特別是對外溝通交流能力不足。這說明可能存在多種因素：一是在教學(xué)培訓(xùn)中學(xué)生實(shí)操訓(xùn)練不足，或培訓(xùn)質(zhì)量存在問題。二是以目前的評估方式、評估手段、評估隊(duì)伍進(jìn)行評估的客觀性不強(qiáng)。三是培訓(xùn)及評估的內(nèi)容、設(shè)施設(shè)備可能與航運(yùn)企業(yè)的實(shí)際工作脫節(jié)。要充分進(jìn)行調(diào)研以制定評估方案來指導(dǎo)評估考試。
3.廣東轄區(qū)考試資源情況分析
3.1師資隊(duì)伍建設(shè)
廣東轄區(qū)航海技術(shù)專業(yè)目前評估員隊(duì)伍共有144人，其隊(duì)伍分布情況如表2所示。
廣東轄區(qū)內(nèi)航海技術(shù)的評估員隊(duì)伍已經(jīng)建立，基本可以滿足評估要求。評估員來自于各航海院校、航運(yùn)單位及海事機(jī)構(gòu)，隊(duì)伍來源多樣化，不再僅限于航海院校，結(jié)構(gòu)合理，避免可能對評估造成的片面性以及影響評估的公平公正性。但海事機(jī)構(gòu)中的評估員調(diào)配困難，實(shí)際上評估工作還是依靠院校評估員，因此結(jié)構(gòu)不平衡現(xiàn)象依然存在。當(dāng)各院教學(xué)任務(wù)緊時，存在評估員難調(diào)配的情況，評估計(jì)劃實(shí)施較困難。從科目上來看，各專業(yè)評估員隊(duì)伍建設(shè)情況還是不容樂觀。比如GMDSS考證科目上，目前評估員僅11人，人數(shù)偏少。人員全部來自院校，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)來源單一，存在不合理的地方，容易造成評估的片面性。航海英語目前27人，人員全部來自院校及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，純英語專業(yè)畢業(yè)的評估員占了90%左右，而從航海專業(yè)畢業(yè)的英語評估員數(shù)量偏少，嚴(yán)重不足，隊(duì)伍結(jié)構(gòu)極其不合理。
在評估員隊(duì)伍的培訓(xùn)方面，海事局組織了兩次全轄區(qū)的評估員隊(duì)伍培訓(xùn)，但培訓(xùn)內(nèi)容僅僅是評估理念和流程方面，沒有組織專業(yè)技能方面的培訓(xùn)。
3.2評估設(shè)施建設(shè)情況
從表3中可以看出：1）廣東轄區(qū)內(nèi)航海技術(shù)計(jì)算機(jī)評估考試基地主要集中在廣州和湛江兩地，以廣州為主，其他地區(qū)尚未建立起來計(jì)算機(jī)評估考點(diǎn)；而其他評估項(xiàng)目的評估基地基本都集中在廣州，整個轄區(qū)考點(diǎn)的建設(shè)和布局極不平衡，與轄區(qū)內(nèi)各分支局權(quán)限范圍內(nèi)的考試業(yè)務(wù)不相匹配。2）海事局作為船員考試的職能機(jī)構(gòu)，無論是計(jì)算機(jī)考場（除湛江海事局外）還是評估基地建設(shè)，基本都沒有，處于空白狀態(tài)。11規(guī)則實(shí)施后，對實(shí)操技能越來越重視，對評估提出了更高的要求，海事局缺乏對評估基地及其內(nèi)涵建設(shè)，不利于考試工作規(guī)范有序、公平公正的開展。到目前為止，廣東轄區(qū)的評估工作都是依托各院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的場地、設(shè)施設(shè)備來開展，無論從評估方案的制定還是評估題庫的建設(shè)都受到很大局限，而且各院校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的評估設(shè)備各不相同，無法形成一個統(tǒng)一的評估標(biāo)準(zhǔn)。此外，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍存在設(shè)施設(shè)備老舊損壞、功能不全或數(shù)量不足等現(xiàn)象。
4.建議或措施
按照12評估規(guī)范開展的評估工作已經(jīng)在廣東轄區(qū)開展了兩年，總體來說學(xué)員已經(jīng)基本適應(yīng)，但在評估實(shí)踐工作中也遇到了許多問題。學(xué)員對于評估規(guī)范理解不透徹、動手操作能力差、英語應(yīng)用能力不足、知識掌握不牢固等。海事局、航運(yùn)企業(yè)、教育和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有協(xié)同合作，才能從根本上解決這些評估實(shí)踐中存在的問題。提高航海技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的專業(yè)技能水平，逐步提高用人單位的滿意度可以采取以下建議或措施。
（1）整合設(shè)備資源，逐步推動建設(shè)布局合理、覆蓋廣東轄區(qū)的綜合性的考試評估基地。評估基地要考慮實(shí)施開放共享原則，進(jìn)行體制機(jī)制創(chuàng)新，服務(wù)好各培訓(xùn)單位及船員隊(duì)伍。基地設(shè)備建設(shè)要統(tǒng)籌兼顧各個院校設(shè)施設(shè)備特點(diǎn)及實(shí)際企業(yè)生產(chǎn)需要，選用符合規(guī)范要求有代表性的品牌和型號，不宜種類太多。
（2）整合師資資源，建立多來源、高技能的院校、企業(yè)、行業(yè)合理比例的評估員師資隊(duì)伍。
（3）重視英語師資力量的培養(yǎng)，增大航海專業(yè)畢業(yè)、現(xiàn)從事專業(yè)英語教學(xué)的評估員的數(shù)量，或加強(qiáng)對英語專業(yè)評估員上船頂崗實(shí)習(xí)的培養(yǎng)，以提高航海技術(shù)專業(yè)的英語聽力與會話的教學(xué)質(zhì)量。
（4）研究評估規(guī)范，加強(qiáng)評估教學(xué)，整理評估方案?？刹扇〖w辦公形式，制定評估方案，統(tǒng)一評估標(biāo)準(zhǔn)，研究評估方式，訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)及組織評估題卡的制作。
（5）聯(lián)合院校、企業(yè)、行業(yè)搭建培訓(xùn)平臺，對評估員要加強(qiáng)培訓(xùn)。培訓(xùn)不限于對評估大綱、評估標(biāo)準(zhǔn)和流程的熟悉，還要能提高評估員的專業(yè)技能。
參考文獻(xiàn)：
[1]交通部海事局.中華人民共和國海船船員適任考試和發(fā)證規(guī)則[S].北京.2012：1-5
所謂裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的能力培養(yǎng)就是創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，這就要求裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)人員要有自己的設(shè)計(jì)理念，有自己的獨(dú)特見解，一些企業(yè)單位對這一點(diǎn)非常看重。如果裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)人員沒有自己的創(chuàng)新理念，對別人設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行挪用或者抄襲，這是現(xiàn)今這個行業(yè)存在的問題。創(chuàng)新精神是裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)人員必須具備的一種精神，在滿足人們需要的同時大膽創(chuàng)新，這樣才會有更多的發(fā)展機(jī)會，才能保證裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)健康發(fā)展。
裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀與分析
1．裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)競爭激烈隨著社會的不斷進(jìn)步，人們對自己的生活環(huán)境要求也隨之提高，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)對人才的需要大大增加。經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展導(dǎo)致了行業(yè)之間的競爭激烈，同樣，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)也存在著激烈的競爭，為了企業(yè)更好的發(fā)展就會多召集一些專業(yè)性的人才，這樣就加劇了裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的競爭，為了在競爭中生存下去，就要不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)技能，注重培養(yǎng)自己的業(yè)務(wù)能力，設(shè)計(jì)不出滿足人們需要的方案，就會被退出裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的舞臺，這就要求裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)人員應(yīng)該及時掌握行業(yè)信息，不斷要求自己，積極進(jìn)步，緊跟時代步伐，與時俱進(jìn)。
2．裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)就業(yè)前景分析長期以來，設(shè)計(jì)行業(yè)五花八門、魚龍混雜，設(shè)計(jì)人員水平參差不齊，正規(guī)廣告公司人才市場占有率相對縮小。從眾多研究報告中發(fā)現(xiàn)，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)人才就業(yè)分散，大多數(shù)就業(yè)與私營企業(yè)，私營企業(yè)多為中、小城市的各類小規(guī)模廣告公司，這類公司需要的員工有3-5名設(shè)計(jì)人員,形成了就業(yè)分散的情況。近年來，隨著我國廣告行業(yè)的相關(guān)政策和法令法規(guī)的出臺，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)將會面臨新的挑戰(zhàn)，這樣裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)人員就會面臨新的機(jī)遇，小規(guī)模的、低水平的設(shè)計(jì)公司將會合并重組，優(yōu)勝劣汰。專業(yè)化、系統(tǒng)化、時尚化的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)公司正占領(lǐng)者設(shè)計(jì)市場的主要地位，這樣，就會需要大批的專業(yè)的、有設(shè)計(jì)理念的、有創(chuàng)新精神的設(shè)計(jì)人員，這為裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)人才提供了非常廣闊的發(fā)展空間，為設(shè)計(jì)人員提供了許多機(jī)遇。因此，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)人才就業(yè)前景非常廣闊。
小結(jié)
關(guān)鍵詞：裝潢；藝術(shù)設(shè)計(jì)；專業(yè)人才；需求；調(diào)研報告
一、調(diào)查任務(wù)和目的
通過調(diào)研和收集裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的社會人才需求狀況的信息，了解社會、行業(yè)以及企業(yè)對裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才知識、能力、素質(zhì)的要求的變化趨勢，為裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的招生規(guī)模、學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)提供信息，為專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位、教學(xué)計(jì)劃和課程大綱的修訂、教學(xué)的改革提供依據(jù)和幫助。本次調(diào)查突出對裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)平面設(shè)計(jì)方向的需求進(jìn)行調(diào)查。
調(diào)查對象包括廣告公司、印刷制版公司、設(shè)計(jì)室、報社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等。裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)往屆畢業(yè)生用人單位的領(lǐng)導(dǎo)、人事管理部門和生產(chǎn)技術(shù)人員，以及往屆畢業(yè)生。
二、社會需求分析
“衣食住行”是人們生活的基本要求。隨著我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)穩(wěn)定的發(fā)展，人民生活水平日益提高，新的產(chǎn)品不斷涌現(xiàn)。近年來，廣告行業(yè)持續(xù)升溫，藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)漸已成為新興的熱門行業(yè)，專業(yè)設(shè)計(jì)人才偏少。市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各行各業(yè)都需要廣告策劃、產(chǎn)品包裝等裝潢設(shè)計(jì)人才。
長期以來，廣告行業(yè)魚龍混雜，從業(yè)人員良莠不齊，正規(guī)廣告公司人才市場占有份額相對較小。社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和生活質(zhì)量的提高，使人們對藝術(shù)審美理念正發(fā)生著改變。隨著近年來國家的宏觀調(diào)控及廣告行業(yè)一系列相關(guān)政策和法規(guī)的出臺，藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)將面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，一批規(guī)模小設(shè)計(jì)水平低的公司將被重組兼并。個性化、時尚化、正規(guī)化、專業(yè)化的藝術(shù)設(shè)計(jì)公司正逐漸占領(lǐng)市場的主流陣地。因此，迫切需要大批具有系統(tǒng)專業(yè)知識和先進(jìn)設(shè)計(jì)理念的藝術(shù)設(shè)計(jì)人員，這在客觀上為高等職業(yè)教育藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)提供了廣闊的發(fā)展空間和機(jī)遇。
三、調(diào)查結(jié)果
（一）市場概況
據(jù)2016年年底的統(tǒng)計(jì)，我國廣告從業(yè)人員共有170.9萬人，其中管理人員16.2萬人，占9.47%，業(yè)務(wù)人員80.8萬人，占47.27%，其他人員是73.9萬人，占43.23%。按照地區(qū)來看，廣告從業(yè)人員82%集中在中、東部，中部地區(qū)27.29%，沿海地區(qū)含北京占到54.70%，而西部地區(qū)十省市從業(yè)人員僅占全國的18.01%。按企業(yè)性質(zhì)來說，個體私營企業(yè)的從業(yè)人員相對集中，占42.77%，國有企業(yè)從業(yè)人員占11.72%，國有事業(yè)單位占11.26%，集體企業(yè)占11.23%，集體事業(yè)占1.27%，個體私營企業(yè)外商投資企業(yè)占1.21%，聯(lián)營企業(yè)占1.21%，其他單位占19.33%。
（二）職業(yè)狀況
在廣告公司，大多數(shù)都是從事于平面設(shè)計(jì)工作，很少涉及到立體空間設(shè)計(jì)。但對技術(shù)含量的要求并沒有降低?，F(xiàn)在的廣告公司，很多都涉及到地產(chǎn)策劃及品牌推廣，而平面設(shè)計(jì)又是產(chǎn)品推廣的重要表現(xiàn)形式。如何在鋪天蓋地的報紙廣告中，使自己所做的平面廣告在幾秒之間抓住讀者的眼球，對平面設(shè)計(jì)人員而言，是至關(guān)重要的。
然而，目前我國廣告從業(yè)人員專業(yè)化程度不高，知識面不廣，外語水平較低，服務(wù)意識薄弱，溝通能力和創(chuàng)造能力不強(qiáng)，法制觀念淡漠，還存在結(jié)構(gòu)不合理、分布不平衡的矛盾，急需與之配套的專業(yè)在職培訓(xùn)和知識更新。
（三）就業(yè)領(lǐng)域
裝潢設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生分布在廣告公司、印刷制版公司、設(shè)計(jì)室、報社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等相關(guān)領(lǐng)域，以及IT行業(yè)中美術(shù)設(shè)計(jì)、頁面開發(fā)制作、界面設(shè)計(jì)、電子商務(wù)等當(dāng)今熱門的行業(yè)。
（四）薪酬水平
廣告公司的平面設(shè)計(jì)人員的待遇還是十分可觀的，前提是你必須能源源不斷地提供足以打動人心的創(chuàng)意。一般設(shè)計(jì)人員的工資在3500―4500元之間；高級設(shè)計(jì)師工資在5000―7000元之間；美術(shù)指導(dǎo)的工資在7000―9000元之間。
（五）專業(yè)要求
（1）強(qiáng)烈敏銳的感受能力；（2）發(fā)明創(chuàng)造的能力；（3）對作品的美學(xué)鑒定能力；（4）對設(shè)計(jì)構(gòu)想的表達(dá)能力；（5）具備全面的專業(yè)技能，需要掌握的軟件：熟練操作Coreldraw 或 Illustrator；圖像照片處理軟件：Photoshop；大量文字排版件：Pagemaker；方正排版等等。
四、調(diào)查結(jié)論
通過上述調(diào)查與分析，我們總結(jié)認(rèn)為：平面設(shè)計(jì)分類及就業(yè)崗位目前常見的平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目，可以歸納為十大類：網(wǎng)頁設(shè)計(jì)、包裝設(shè)計(jì)、DM廣告設(shè)計(jì)、海報設(shè)計(jì)、平面媒體廣告設(shè)計(jì)、POP廣告設(shè)計(jì)、樣本設(shè)計(jì)、書籍設(shè)計(jì)、刊物設(shè)計(jì)、VI設(shè)計(jì)。
本專業(yè)在校生，要掌握現(xiàn)代平面廣告設(shè)計(jì)理念與電腦藝術(shù)創(chuàng)作的技能，熟悉經(jīng)濟(jì)、文化和藝術(shù)等相關(guān)學(xué)科知識，了解中外平面藝術(shù)設(shè)計(jì)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，具有現(xiàn)代廣告策劃、創(chuàng)意、制作和的能力，具備市場分析、策劃和組織大型活動的能力，以及設(shè)計(jì)公司經(jīng)營管理的知識和技能，為中外企業(yè)進(jìn)行形象策劃。能自主創(chuàng)業(yè)。從藝術(shù)素質(zhì)來講，通過藝術(shù)設(shè)計(jì)思維能力的培養(yǎng)、藝術(shù)設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練，具備本專業(yè)設(shè)計(jì)創(chuàng)新的基本素質(zhì)，這一點(diǎn)對在市場上的發(fā)展尤為重要。還要建立市場營銷觀念，具有分析和解決具體操作問題的基本能力；具有較強(qiáng)的語言與文字表達(dá)，人際溝通以及協(xié)調(diào)的基本能力；熟練掌握運(yùn)用電腦能從事專業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)工作，具備與裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)行業(yè)實(shí)施和經(jīng)營管理等能力。
根據(jù)近年來裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)就業(yè)情況分析和省內(nèi)相關(guān)學(xué)校調(diào)查顯示，平面設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生可在廣告公司、印刷制版公司、設(shè)計(jì)室、報社、圖書出版行業(yè)、影樓、噴繪制圖公司、電子出版社等單位工作，因此，裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才就業(yè)前景非常廣闊。
五、建議
1.裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)是集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識面寬，綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有整體思維能力的裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，是制定專業(yè)建設(shè)計(jì)劃思考的重點(diǎn)。
2.建設(shè)以室內(nèi)設(shè)計(jì)為依托，側(cè)重于建筑內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)、展覽展示設(shè)計(jì)和模型設(shè)計(jì)與制作的裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，打造本校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的獨(dú)特辦學(xué)特色。
3.設(shè)計(jì)教育中不能只滿足于設(shè)計(jì)方法和技藝的傳授，在藝術(shù)和設(shè)計(jì)之中，創(chuàng)造是設(shè)計(jì)的靈魂。在課程建設(shè)和教學(xué)上，要樹立以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的思維方法、解放學(xué)生的創(chuàng)造力為主線的設(shè)計(jì)教育思想。
4.結(jié)合裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的特點(diǎn)，提高職業(yè)院校裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的教學(xué)水平，應(yīng)根據(jù)社會市場的需要，以培養(yǎng)應(yīng)用型職業(yè)技術(shù)人才為主。并以此為目標(biāo)，探索與之相適應(yīng)的教學(xué)規(guī)律，師資結(jié)構(gòu)、教材系列和與其相對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)基地。
關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)；藝術(shù)設(shè)計(jì)軟件；CG產(chǎn)業(yè)
中圖分類號：J50-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-7712 （2013） 06-0169-02
一、藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)的范圍
談到藝術(shù)專業(yè)，涉及的范圍很廣。例如人們會聯(lián)想到藝術(shù)表演類專業(yè)，近些年來十分火爆，成為明星后可以很快實(shí)現(xiàn)人生的夢想。但是這些專業(yè)需要天生的素質(zhì)和身體條件為保障，是屬于少數(shù)人的專業(yè)。我們這里討論的是藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)。隨著國家大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才的需求也日益旺盛，特別是廣告行業(yè)，環(huán)境藝術(shù)行業(yè)，服裝行業(yè)、動畫、游戲行業(yè)、影視行業(yè)等，均發(fā)展勢頭迅猛，人才需求旺盛。
以動畫專業(yè)為例，上世紀(jì)末，經(jīng)濟(jì)增長促進(jìn)了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，中國動畫行業(yè)進(jìn)入了大發(fā)展時期，開設(shè)動畫專業(yè)的院校也大量出現(xiàn)，包括中國地質(zhì)大學(xué)、中國美術(shù)學(xué)院、北京電影學(xué)院等。與動畫專業(yè)類似，游戲、新媒體、數(shù)字藝術(shù)、建筑表現(xiàn)、室內(nèi)設(shè)計(jì)、互動藝術(shù)等專業(yè)，都表現(xiàn)出良好的市場前景。以上所述專業(yè)均可歸為藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)，我們將以此為基礎(chǔ)進(jìn)行分析。藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)是社會需求最多、應(yīng)用最廣的專業(yè)之一。所含的專業(yè)大致有：動畫設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、家裝設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)等專項(xiàng)美術(shù)設(shè)計(jì)。
以北京電子科技職業(yè)學(xué)院中的藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院為例，下設(shè)專業(yè)有電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、鋼琴調(diào)律、廣告設(shè)計(jì)與制作、人物形象設(shè)計(jì)、多媒體設(shè)計(jì)與制作、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)等很多專業(yè)及子專業(yè)。其中有些專業(yè)社會需求大，報考人數(shù)較多，近些年來發(fā)展迅速。有代表性的專業(yè)有：電腦藝術(shù)設(shè)計(jì)、廣告設(shè)計(jì)與制作、多媒體設(shè)計(jì)與制作、服裝設(shè)計(jì)、裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)等等，均屬于藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)。
二、對藝術(shù)設(shè)計(jì)人才的需求情況分析
（一）社會需求調(diào)研
社會對藝術(shù)人才的需求量大大增加，藝術(shù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)空間更為廣闊，呈現(xiàn)出一種多元化的趨勢。一些高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生供不應(yīng)求，特別是影視動畫、游戲美術(shù)和建筑表現(xiàn)等專業(yè)，目前人才市場上存在很大的就業(yè)空間。
眾所周知，現(xiàn)在大學(xué)生存在就業(yè)難的問題，但一些高校的藝術(shù)設(shè)計(jì)類畢業(yè)生卻供不應(yīng)求，特別是影視動畫、游戲美術(shù)和建筑表現(xiàn)等專業(yè)，目前人才市場上存在很大的就業(yè)空間。2011年動畫行業(yè)超越了IT教育，成為最熱門的新興專業(yè)， 也是國家大力發(fā)展的重點(diǎn)行業(yè)之一。例如：2013年春季北京地區(qū)人力資源招聘大會在中國國際展覽中心舉辦，其中文化傳媒類單位占10.22%，比例較以前有很大提高。
目前各高校培養(yǎng)出的人才還遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到市場需求，這給我們提出了非常嚴(yán)峻的問題，如何在教學(xué)中提高藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才的水平，使之與社會需求接軌。或許我們可以從下面一則具有代表性的某公司藝術(shù)類人才招聘廣告中得到些啟示：
“……
精通Photoshop平面軟件，至少精通3Dmax、MAYA中的一款軟件；
熟練掌握AE和Premiere或者同類剪輯軟件；
有良好的團(tuán)隊(duì)意識以及較強(qiáng)的主動性和創(chuàng)造性；
有較高的藝術(shù)素養(yǎng)，品行端正，工作勤奮；
能吃苦耐勞，適應(yīng)高強(qiáng)度的加班熬夜工作?！?/p>
近期，我們從各類招聘網(wǎng)站中檢索到幾百篇藝術(shù)設(shè)計(jì)類人才招聘廣告，發(fā)現(xiàn)了一些共性，同時也是藝術(shù)類院校在今后教學(xué)中應(yīng)著重提高的地方。總的來說有藝術(shù)素養(yǎng)、藝術(shù)軟件運(yùn)用能力、從業(yè)素質(zhì)等幾個方面。
（二）面向CG產(chǎn)業(yè)
1.CG產(chǎn)業(yè)特點(diǎn)
CG（Computer Graphics）是電腦圖形的英文縮寫，核心意思為數(shù)碼圖形。隨著時展，CG的含義有所拓展。CG通常指的是數(shù)碼化的作品，既有二維也有三維、既有靜止也有動畫，內(nèi)容多以純藝術(shù)電腦創(chuàng)作為主。CG產(chǎn)業(yè)幾乎囊括了當(dāng)今電腦時代中所有的視覺藝術(shù)創(chuàng)作活動，已經(jīng)形成一個以技術(shù)為基礎(chǔ)的可觀的視覺藝術(shù)創(chuàng)意型經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)。
2.CG產(chǎn)業(yè)發(fā)展前景
從人才市場需求分析，隨著CG產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，將形成一個可觀的經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)?？梢灶A(yù)計(jì)到在未來相當(dāng)長的一段時間內(nèi)，CG產(chǎn)業(yè)的人才需求會非常旺盛。如中國的動畫產(chǎn)業(yè)，人才缺口很大，目前至少有5億動漫消費(fèi)者，為我國的動畫投資、動畫人才發(fā)展提供了廣闊的空間。
要成為一個熟練的CG制作人員，入門的門檻是比較高的，特別是藝術(shù)修養(yǎng)方面，沒有長期的培養(yǎng)是不可能達(dá)到一定的水平的。因?yàn)樾袠I(yè)壁壘的存在，所以從業(yè)人數(shù)不多、人員素質(zhì)較高，保證了行業(yè)的健康發(fā)展，從業(yè)人員的收入也得到了相應(yīng)的保證。
瞄準(zhǔn)CG產(chǎn)業(yè)，掌握高超的“CG”繪畫技術(shù)，將能獲得很好的就業(yè)前景。通過CG行業(yè)分析，我們得到了藝術(shù)設(shè)計(jì)類課程教學(xué)的方向，這也是藝術(shù)人才培養(yǎng)要把握的主線。各類藝術(shù)院校如能認(rèn)清方向并通過艱苦努力一定會有很大的發(fā)展前景。
三、藝術(shù)設(shè)計(jì)類軟件的需求情況
（一）藝術(shù)設(shè)計(jì)類軟件情況
1.平面的藝術(shù)設(shè)計(jì)類軟件
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；影視藝術(shù)；實(shí)踐方法；舉措
伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，中國大數(shù)據(jù)時代已經(jīng)到來，對影視產(chǎn)業(yè)帶來了顛覆性的影響。
一、影視藝術(shù)教育實(shí)踐方法革新的背景
（1）影視作品創(chuàng)作類型多元化。“互聯(lián)網(wǎng)＋影視”背景下，影視作品不再局限于傳統(tǒng)的院線電影、電視作品，網(wǎng)絡(luò)電影、微電影、短視頻、自制劇等類型作品層出不窮。（2）影視作品的創(chuàng)作內(nèi)容多元化，傳播渠道多樣化日益明顯。（3）影視作品創(chuàng)作主體多元化。除了院線電影制作公司、電視臺為領(lǐng)軍的創(chuàng)作主體外，一些社會組織、行業(yè)協(xié)會、影視傳媒公司和草根制作團(tuán)隊(duì)（非專業(yè)制作團(tuán)隊(duì)）也逐步成為創(chuàng)作主體。（4）影視作品創(chuàng)作模式的轉(zhuǎn)變。大數(shù)據(jù)背景下產(chǎn)生了一種全新的電影操作模式，即通過數(shù)據(jù)信息深入分析受眾的需求，對市場進(jìn)行充分預(yù)估，再以市場為目標(biāo)生產(chǎn)和推廣電影，進(jìn)行衍生開發(fā)，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)價值。
二、大數(shù)據(jù)時代影視藝術(shù)人才需求特征
（一）具有敏銳的市場洞察能力時代在不斷的發(fā)展和進(jìn)步，如果影視行業(yè)的從業(yè)人員不能夠根據(jù)時代變化的特征來不斷地擴(kuò)充自己，難免會在時展的洪流之中銷聲匿跡，同樣的影視藝術(shù)行業(yè)的也應(yīng)該積極展開雙創(chuàng)工作，并圍繞科技創(chuàng)新和自主創(chuàng)新這兩個方面展開，制定符合大數(shù)據(jù)時代特色，且更具有創(chuàng)新性的學(xué)科教育及實(shí)踐創(chuàng)作體系，提高藝術(shù)創(chuàng)作人才對經(jīng)濟(jì)市場和影視行業(yè)市場變動的感知能力，提高對影視藝術(shù)元素捕捉的敏感度，推動影視行業(yè)創(chuàng)新和發(fā)展的內(nèi)力。
（二）具有敏感的數(shù)據(jù)分析能力時下對于影視藝術(shù)人才的培養(yǎng)，不僅僅局限于對影視藝術(shù)學(xué)科專業(yè)能力的培養(yǎng)，更要體現(xiàn)時代背景。被大數(shù)據(jù)充斥的影視行業(yè)，需要具有大數(shù)據(jù)概念、理念的新型專業(yè)人才。夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)的同時，應(yīng)具備敏感的數(shù)據(jù)感知及分析能力。通過大數(shù)據(jù)的智能化分析，獲取受眾觀影內(nèi)容喜好與需求、受眾觀影心理、觀影趣味、觀影行為等多方面的信息數(shù)據(jù)，保證創(chuàng)作的針對性。從傳播角度而言，對于數(shù)據(jù)信息的掌握是有效擴(kuò)大受眾面，占領(lǐng)觀影市場的有效手段。
（三）具有多元化的知識體系眾所周知，影視藝術(shù)是融合性藝術(shù)，影視藝術(shù)創(chuàng)作者，應(yīng)是具備多元化知識體系的“雜家”。影視藝術(shù)創(chuàng)作是集體創(chuàng)作，是多種學(xué)科、行業(yè)的交叉融合，創(chuàng)作者多元化知識體系的構(gòu)建，多重能力的并行塑造，可以使創(chuàng)作者從大數(shù)據(jù)中汲取有效信息，并將其在作品中合理化呈現(xiàn)。此舉不僅能夠促進(jìn)影視藝術(shù)行業(yè)的正向發(fā)展，還能夠有效促進(jìn)學(xué)生對影視行業(yè)快速發(fā)展的適應(yīng)。
三、影視藝術(shù)教育實(shí)踐的“大數(shù)據(jù)化”革新舉措
（一）“點(diǎn)式教學(xué)”向“線面一體式教學(xué)”轉(zhuǎn)變，重構(gòu)“大專業(yè)”大數(shù)據(jù)時代“融合”大于“割裂”的專業(yè)形態(tài)日益凸顯。影視藝術(shù)專業(yè)在各個學(xué)科之間的相互交叉，實(shí)現(xiàn)了真正意義上的多元融合。新形勢下，影視藝術(shù)教育理應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)立案，打破學(xué)科框架與界線，構(gòu)建“大專業(yè)”，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科的有機(jī)融合。傳統(tǒng)的影視藝術(shù)專業(yè)的教學(xué)是針對創(chuàng)作所需的知識與技能，進(jìn)行“點(diǎn)式教學(xué)”，過于強(qiáng)調(diào)某一方面的知識點(diǎn)。實(shí)踐時，缺少了學(xué)科知識的融合性應(yīng)用，導(dǎo)致作品整體質(zhì)量不高。大數(shù)據(jù)時代的大專業(yè)建設(shè)，歸于教學(xué)其本質(zhì)是對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提升。借助于大數(shù)據(jù)平臺，將傳統(tǒng)的“點(diǎn)式教學(xué)”向“線面一體式教學(xué)”轉(zhuǎn)變。一是，專業(yè)技能知識體系的搭建。實(shí)現(xiàn)“采”“編”“播”“攝”“錄”“演”“服”“化”“道”“音”“美”“照”多專業(yè)技能知識的“一體化”教與學(xué)。二是，專業(yè)內(nèi)涵知識體系的搭建。實(shí)現(xiàn)影視藝術(shù)與文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)等多領(lǐng)域知識的融會貫通。樹立跨專業(yè)、大學(xué)科意識，利用大數(shù)據(jù)思維方式以及知識結(jié)構(gòu)來拓展影視藝術(shù)教育的內(nèi)涵。
1.1課余藝術(shù)教育的含義
在本課題中，課余藝術(shù)教育是指除普通中小學(xué)藝術(shù)課程教育和專業(yè)藝術(shù)院校全日制專業(yè)藝術(shù)教育之外的由社會力量利用中小學(xué)生課余時間舉辦的旨在針對中小學(xué)生藝術(shù)特長和興趣提升藝術(shù)技能的教育。由含義可以看出，本概念不包含社會力量舉辦的全日制藝術(shù)類學(xué)校及非全日制高考、中考藝術(shù)技能提升短期教育。
1.2課題指標(biāo)選擇
本課題主要指標(biāo)為：課余藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量，藝術(shù)門類設(shè)置，師資狀況，學(xué)生數(shù)量，學(xué)生流向，教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)存主要問題等。
2統(tǒng)計(jì)分析方法及問卷數(shù)量
本課題對石家莊市的長安、裕華、橋東、橋西、新華等五個主要轄區(qū)（為方便調(diào)查，沒有按照新轄區(qū)劃分調(diào)查，居住人口較少的轄區(qū)也未列為調(diào)查區(qū)域）就課余藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)師資狀況、學(xué)生流向、教學(xué)質(zhì)量、現(xiàn)存主要問題等幾方面以問卷方式分別調(diào)查教育機(jī)構(gòu)及學(xué)生（家長）雙方。對于收集到的數(shù)據(jù)，采取了分類統(tǒng)計(jì)，定量分析、定性分析的方法。共面向教育機(jī)構(gòu)及學(xué)生（家長）發(fā)出調(diào)查問卷各100份，回收教育機(jī)構(gòu)問卷95份，學(xué)生（家長）問卷100份，回收率為97.5%，有效率為100%。
3現(xiàn)狀分析
3.1取得的成績
3.1.1彌補(bǔ)了中小學(xué)課堂藝術(shù)教育的不足，提高了學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，豐富了學(xué)生課余文化生活，提升了學(xué)生的藝術(shù)技能。
在筆者參與的另一民生調(diào)研課題中，調(diào)查結(jié)果顯示，河北省中小學(xué)藝術(shù)教育存在的問題主要為：藝術(shù)課時總數(shù)達(dá)標(biāo)率偏低，藝術(shù)課程類型陳舊且偏少，課外藝術(shù)活動偏少，學(xué)生對所在學(xué)校的藝術(shù)課程安排滿意率低?？梢?，學(xué)生及家長對于藝術(shù)教育的需求很強(qiáng)烈，而學(xué)校做不到的，只能轉(zhuǎn)求于社會，社會的課余藝術(shù)教育正好彌補(bǔ)了學(xué)校藝術(shù)教育的不足，這在客觀上擴(kuò)展了學(xué)生的藝術(shù)興趣和愛好，提升學(xué)生的藝術(shù)技能，豐富了學(xué)生的課余文化生活。
3.1.2作為社會教育的一部分，活躍了社會教育市場，為社會教育市場注入了生機(jī)和活力。
調(diào)查結(jié)果顯示，每門課余藝術(shù)教育課程一般收費(fèi)為5000元/生/年，而一般藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)學(xué)生保有量在50人左右。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，石家莊市現(xiàn)有課余藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量為210個左右，這樣，每年課余藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)最低產(chǎn)值為5250萬元。雖然，對于河北省的整體生產(chǎn)總值來說這個數(shù)字是微不足道的，但我們要看到，這只是一個最低估算值，況且它的發(fā)展?jié)摿κ菬o法估算的。
3.1.3對于藝術(shù)技能的傳承、傳播起著重要作用。
絕大多數(shù)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的主要目的為贏利，但只有做大做強(qiáng)，才能達(dá)到最大產(chǎn)值，為了達(dá)到做大做強(qiáng)的目的，藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)會在師資藝術(shù)水平、教育教學(xué)方法、教學(xué)質(zhì)量等等方面殫精竭慮，不斷創(chuàng)新，在客觀上，這些對于藝術(shù)技能的傳承、傳播都起到了重要的推動作用。
3.1.4不斷發(fā)掘藝術(shù)新苗，正成為藝術(shù)人才的搖籃。
課余藝術(shù)教育立足于中小學(xué)生，將發(fā)掘?qū)W生的藝術(shù)特長，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)興趣，提升學(xué)生的藝術(shù)技能作為首要任務(wù)?？梢哉f，課余藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)對于中小學(xué)生的藝術(shù)教育起到了啟蒙的作用，對于有藝術(shù)天賦和潛力的中小學(xué)生的開發(fā)和培養(yǎng)起到了伯樂的作用。據(jù)課題組調(diào)查，許多藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)當(dāng)年的尖子生已到國家級專業(yè)藝術(shù)院校深造，有的畢業(yè)后已從事專業(yè)藝術(shù)表演或創(chuàng)作，而且，不少學(xué)生小學(xué)畢業(yè)或中學(xué)畢業(yè)就直接考入了省內(nèi)外專業(yè)藝術(shù)院校從事專業(yè)藝術(shù)學(xué)習(xí)。由此可見，課余藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)也正在成為專業(yè)藝術(shù)院校的重要涵養(yǎng)生源基地。
3.2存在的問題
3.2.1構(gòu)成復(fù)雜，管理難度大。
石家莊市的課余藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)構(gòu)成比較復(fù)雜，經(jīng)過調(diào)查，大致可分為以下幾種形式：第一，由社會力量舉辦的經(jīng)過正規(guī)注冊的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)。這類機(jī)構(gòu)整個石家莊市共有210家左右。第二，由青少年宮等國家群眾文化管理機(jī)構(gòu)舉辦的青少年藝術(shù)教育班。這類機(jī)構(gòu)數(shù)量極少，它的優(yōu)點(diǎn)是國家機(jī)構(gòu)舉辦，場地固定，師資穩(wěn)定，管理正規(guī)。第三，專業(yè)藝術(shù)院校的業(yè)余培訓(xùn)班。這類機(jī)構(gòu)數(shù)量很少，但它的優(yōu)點(diǎn)很突出，除具備與第二類相似的優(yōu)點(diǎn)外，還有數(shù)量足夠、力量雄厚的專業(yè)教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)支撐教學(xué)，有專業(yè)教學(xué)研究團(tuán)隊(duì)支撐藝術(shù)創(chuàng)新，它的缺點(diǎn)是由于靈活性差，藝術(shù)門類設(shè)置不全面。第四，從事藝術(shù)行業(yè)的專職人員利用業(yè)余時間舉辦的藝術(shù)輔導(dǎo)班。第五，由琴行、畫室、工作室等形式兼營的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這類機(jī)構(gòu)管理難度也較大，因?yàn)橛行┥婕俺秶?jīng)營，做的很隱秘，因此，監(jiān)管起來難度自然很大。
3.2.2教育機(jī)構(gòu)規(guī)模小，藝術(shù)教學(xué)門類單一，專業(yè)發(fā)展不平衡。
調(diào)查發(fā)現(xiàn)許多教育機(jī)構(gòu)規(guī)模較小，學(xué)生量保有只有50人左右，且教學(xué)門類單一，75%的教育機(jī)構(gòu)只開設(shè)1門藝術(shù)課程，21%的教育機(jī)構(gòu)開設(shè)2門課程，開設(shè)3門以上課程的只占4%。在開設(shè)課程中，主要集中在舞蹈、樂器、美術(shù)三類，其中舞蹈類占45.2%，樂器類占18.1%，美術(shù)類占13.8%。而令人不解的是演唱類只占2%，比戲劇類還低1個百分點(diǎn)。經(jīng)過座談及定性分析，歸納原因有以下幾點(diǎn)：①教、學(xué)雙方成本投入高；②學(xué)習(xí)目的不明確及見到學(xué)習(xí)效果時間長；③師資來源是不充足。
3.2.3社會力量舉辦的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)發(fā)展緩慢，成員更新頻繁。
藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)大多數(shù)發(fā)展不快，75%以上注冊年限為5年以下，而5年以上的機(jī)構(gòu)中有70%左右承認(rèn)進(jìn)步不大，部分聲稱勉強(qiáng)維持，在所有被調(diào)查的教育機(jī)構(gòu)中有10%左右有轉(zhuǎn)行或停業(yè)的想法。經(jīng)過分析，發(fā)展緩慢、更新頻繁的原因主要有：藝術(shù)教育為長線教育，投入大，見效慢，許多藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)沒有足夠的資金追加投資，只能無奈退出；社會的功利性決定了學(xué)生和家長的功利性，多數(shù)人選擇投入少，見效快的專業(yè)，使樂器類、演唱類等傳統(tǒng)藝術(shù)專業(yè)教育逐步萎縮；優(yōu)秀師資缺乏導(dǎo)致一些新專業(yè)無法開辦，舊專業(yè)無法吸引生源。
3.2.4高水平師資和管理人員缺乏，教學(xué)的規(guī)范性和教學(xué)質(zhì)量參差不齊。
課余藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的舉辦者多為藝術(shù)類畢業(yè)生和藝術(shù)院校的教師、管理人員，他們或者具有某一門類專業(yè)背景，或者根本沒有專業(yè)背景，而藝術(shù)類高水平師資的聘用費(fèi)用相對較高，普通文化類教師的課時費(fèi)為75元左右，而藝術(shù)類師資的課時費(fèi)在100-200元不等，而學(xué)生的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)卻相差不大，這就大大增加了藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的辦學(xué)成本，為降低成本，只能聘用一些專業(yè)水平不高、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，但課時費(fèi)相對較低的在校學(xué)生和新畢業(yè)生任課。
3.2.5缺乏行政監(jiān)管和行業(yè)監(jiān)管，導(dǎo)致許多行業(yè)問題的出現(xiàn)。
由于門檻不高，課余藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量龐大，無論是否具備足夠條件，都想在這個行業(yè)分一杯羹，許多教育機(jī)構(gòu)名為文化課輔導(dǎo)，實(shí)際也參與到藝術(shù)教育中來；許多機(jī)構(gòu)不辦理任何手續(xù)，租間民房就辦班；許多個人因?yàn)閺氖碌乃囆g(shù)工作或藝術(shù)教育工作，多年在家收徒上課。由于缺乏行政監(jiān)管，地下藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量可能遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于公開注冊的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)數(shù)量，他們靈活的授課時間，隨意的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)給正規(guī)的藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)帶來巨大沖擊。由于缺乏行業(yè)監(jiān)管，他們在教學(xué)上各行其是，自己學(xué)錯的或理解錯的東西再一直錯下去，導(dǎo)致整個行業(yè)內(nèi)的錯錯相傳。
4參考對策
4.1行政層面：加大管理力度，建立市場準(zhǔn)入機(jī)制，逐步規(guī)范課余藝術(shù)教育市場
對于行政管理機(jī)關(guān)來說，管理藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)確實(shí)不是件容易的事情，因?yàn)闃?gòu)成的復(fù)雜性、地點(diǎn)的隱蔽性、時間的隨意性，都為監(jiān)督、查處增加了難度，但所有事情不能因?yàn)殡y就不辦或不好好辦，而更應(yīng)該想方設(shè)法辦好，辦好就要投入人力、物力、財力、精力。建議先易后難，先從建立市場準(zhǔn)入機(jī)制入手，把能把控的先規(guī)范起來，然后集中力量，多部門聯(lián)合，重點(diǎn)查處不規(guī)范的課余藝術(shù)教育行為，采用引導(dǎo)、強(qiáng)制相結(jié)合的方法逐步規(guī)范課余藝術(shù)教育市場。4.2社會層面：成立課余藝術(shù)教育行業(yè)協(xié)會或藝術(shù)教育集團(tuán)，制定行業(yè)規(guī)范，形成行業(yè)合力建議由掌握優(yōu)質(zhì)資源的專業(yè)藝術(shù)教育單位或發(fā)展規(guī)模較大的課余藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)樹立大旗，像其他行業(yè)一樣，成立起行業(yè)協(xié)會或藝術(shù)教育集團(tuán)，行業(yè)協(xié)會或藝術(shù)教育集團(tuán)承擔(dān)起組織、規(guī)范、協(xié)調(diào)、交流的重任，力爭做到：規(guī)范共守，難題共攻，資源共享，紅利共分。這樣，就能夠做到通過修煉內(nèi)功來不斷增強(qiáng)自身實(shí)力。筆者剛剛聽到一個可喜的消息，河北藝術(shù)職業(yè)學(xué)院已經(jīng)著手申請成立河北省藝術(shù)教育集團(tuán)，集團(tuán)成立后將制定河北省藝術(shù)教育的規(guī)范及標(biāo)準(zhǔn)，這無論對于河北省課余藝術(shù)教育市場，還是對于河北省文化教育事業(yè)都將是一個令人得欣喜的舉措。
4.3專業(yè)層面：制定合理的評價指標(biāo)體系，促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高
每個行業(yè)都應(yīng)該有每個行業(yè)的評價指標(biāo)體系，課余藝術(shù)教育市場也不例外，評價指標(biāo)體系完備才能考核出機(jī)構(gòu)的教學(xué)實(shí)力、教學(xué)水平和教學(xué)效果?，F(xiàn)在河北省課余藝術(shù)教育市場還沒有一個權(quán)威的行業(yè)管理機(jī)構(gòu)，更談不上行業(yè)評價指標(biāo)體系，社會、個人對于藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)的認(rèn)識只能是盲人瞎馬。建議由文化藝術(shù)、教育管理部門牽頭，由藝術(shù)研究單位、藝術(shù)教育單位、行業(yè)協(xié)會等共同制定課余藝術(shù)分門類教育的評價指標(biāo)體系，再佐以教育部對高校的教育教學(xué)水平評估一樣的行業(yè)評估，從教學(xué)、師資、教學(xué)效果等各方面對課余藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)予以督查、指導(dǎo)。
4.4個人層面：家長與學(xué)生要明確學(xué)習(xí)目的，端正態(tài)度，慎重選擇課余藝術(shù)門類和藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)
藝術(shù)學(xué)習(xí)本身是唯美的超脫于現(xiàn)實(shí)社會的，不應(yīng)該帶有任何的功利性。但我國的社會現(xiàn)狀、教育現(xiàn)狀和藝術(shù)教育發(fā)展現(xiàn)狀使藝術(shù)學(xué)習(xí)演化成了一部分人逃避社會競爭和高考競爭而走上成名、成功的捷徑，這就為藝術(shù)學(xué)習(xí)帶來了超強(qiáng)的社會功利性。于是，家長和孩子為了那些虛無縹緲的“明星夢”，為了那些觸手可及的“大學(xué)夢”，紛紛投入了藝術(shù)學(xué)習(xí)的大軍當(dāng)中，創(chuàng)造出了讓世界瞠目結(jié)舌的“藝考熱”。
5結(jié)語
