時(shí)間：2023-07-07 16:10:52
序論：在您撰寫安全用電教育培訓(xùn)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：電化教學(xué)；煤礦安全；教育培訓(xùn)
中圖分類號(hào)：G431 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1009-9166（2011）011(C)-0191-01
一、在煤礦安全教育培訓(xùn)工作中運(yùn)用電化手段教學(xué)的必要性
1、煤礦生產(chǎn)過程的復(fù)雜性、員工隊(duì)伍的特殊性和安全教育培訓(xùn)形式的落后性所決定的
眾所周知，煤礦作業(yè)環(huán)節(jié)復(fù)雜，條件惡劣，工作艱苦，危險(xiǎn)因素較多，而職工隊(duì)伍的構(gòu)成則繁雜多樣，既有全民合同工、集體合同工、又有農(nóng)民勞務(wù)工。特別是采掘一線職工，農(nóng)民工占主要部分，總體來說一線職工的文化素質(zhì)較低，安全意識(shí)淡薄，有相當(dāng)一部分職工不知道（或不重視）如何在保證安全的前提下去生產(chǎn)，從而導(dǎo)致了“三違”現(xiàn)象屢屢發(fā)生。這些不利因素的存在，大大增加了我們安全生產(chǎn)中的不確定性。而當(dāng)前，許多煤礦的安全教育培訓(xùn)仍沿用念文件、提要求的落后方式，職工或是不愿聽，或是聽不懂，或是記不住，教育效果非常有限。很顯然，淘汰落后的教育培訓(xùn)方式，積極探索新穎、實(shí)用的方式方法，提高安全教育培訓(xùn)質(zhì)量，已成為煤礦當(dāng)前一項(xiàng)重要而又緊迫的任務(wù)。
2、電化教育手段本身所具有的鮮明特點(diǎn)所決定的
第一，電化手段作為一種現(xiàn)代化的媒體形式，具有聲、像、色、動(dòng)的特點(diǎn)，充分利用這些特點(diǎn)可制成有文字、有圖表、有色彩、有動(dòng)畫的教育課件。第二，利用多媒體可以“再現(xiàn)情景”的特點(diǎn)，拍攝各工種規(guī)范的操作動(dòng)作和工作程序，具有真實(shí)性、直觀性和生動(dòng)性的特點(diǎn)，用其開展專題教育，可使職工易記、易懂、易接受，入耳、入腦、入心，記得牢，不易忘。第三，這種現(xiàn)代化的媒體形式，為我礦各基層區(qū)隊(duì)自行動(dòng)手制作教育培訓(xùn)課件構(gòu)建了理想的平臺(tái)。第四，隨著聲像技術(shù)的發(fā)展，國(guó)家出版部門已發(fā)行了許多內(nèi)容豐富的安全教育光盤，運(yùn)用多媒體形式播放，可以增加教育內(nèi)容，使職工更多、更快、更好的掌握安全知識(shí)，接受更深層次的安全教育。第五，利用這種現(xiàn)代媒體技術(shù)，還可以把各區(qū)隊(duì)的安全管理制度、安全考核結(jié)果等內(nèi)容，通過區(qū)隊(duì)的投影儀，通過井口電子大屏幕、各區(qū)隊(duì)的學(xué)習(xí)室等各個(gè)視頻窗口滾動(dòng)播放，使職工隨時(shí)都可以觀看，有了更多的接受安全教育的機(jī)會(huì)。第六，運(yùn)用多媒體除可進(jìn)行多種內(nèi)容的安全教育外，還可以進(jìn)行安全規(guī)程的貫徹，安全技能的培訓(xùn)，不斷拓寬教育培訓(xùn)渠道。特別是對(duì)職工進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)工作，一般會(huì)受到時(shí)間、空間、設(shè)備、設(shè)施的限制，很難在室內(nèi)進(jìn)行?，F(xiàn)在利用先進(jìn)的電化手段，可把包括線路圖在內(nèi)的各種實(shí)物影像輸入電腦，通過投影儀播放，不但方便了教學(xué)，也提高了培訓(xùn)工作的效率和效果。
二、在安全教育培訓(xùn)中如何有效地運(yùn)用電化手段
以我礦為例，主要采取以下措施。一方面，我礦共投資20余萬元，為教培中心及井下12個(gè)生產(chǎn)、輔助區(qū)隊(duì)全部配置了筆記本電腦、教學(xué)投影儀等多媒體設(shè)備，專門鋪設(shè)了網(wǎng)線并開通了IP地址，使遠(yuǎn)教網(wǎng)和電子教室的教學(xué)資源得到了共享。另一方面，組織人員進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作，撰寫腳本、制作動(dòng)畫教材，建立了各種數(shù)據(jù)庫，包括案例教育數(shù)據(jù)庫、規(guī)程教育數(shù)據(jù)庫、各工種（工序）必知必會(huì)規(guī)范操作數(shù)據(jù)庫等等。二是完善培訓(xùn)檢查考核辦法，建立了相關(guān)制度。三是強(qiáng)化了相關(guān)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，使其能夠熟練的掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)、投影儀的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，還定期組織各基層區(qū)隊(duì)技術(shù)員開展實(shí)踐教學(xué)，采取“一線課堂”、“班前10分鐘精品課件”、“優(yōu)秀教案”評(píng)比、技術(shù)比武等方法，充分調(diào)動(dòng)基層工程管理人員、技術(shù)人員、技能工人在“教”和廣大職工在“學(xué)”兩個(gè)方面的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)新性，不僅使優(yōu)秀教師、技術(shù)工人腦袋口袋同富，而且也提高了他們不斷提高課件制作的水平，從而為針對(duì)性的搞好安全教育培訓(xùn)準(zhǔn)備了充足的電化教材。
三、電化教學(xué)在我礦安全教育培訓(xùn)中的應(yīng)用
【關(guān)鍵詞】電教化 手段 煤礦企業(yè) 安全教育
所謂電教化手段，主要是指以計(jì)算機(jī)和投影儀為主體的多媒體設(shè)備及技術(shù)。目前，許多煤礦
企業(yè)在安全教育工作中都積極、主動(dòng)的運(yùn)用了這個(gè)手段，并取得了非常顯著的效果。那么，這種手段究竟具有怎樣的作用？在實(shí)施中應(yīng)做好哪些方面的工作？正確認(rèn)識(shí)這些問題，對(duì)深化煤礦的安全教育工作具有極為重要的意義。
一、在煤礦安全教育培訓(xùn)工作中運(yùn)用電化手段的必要性
1.這是煤礦生產(chǎn)過程的復(fù)雜性、員工隊(duì)伍的特殊性和安全教育培訓(xùn)形式的落后性所決定的。眾所周知，煤礦作業(yè)環(huán)節(jié)復(fù)雜，條件惡劣，工作艱苦，危險(xiǎn)因素很多，而員工隊(duì)伍的構(gòu)成則繁雜多樣，既有全民合同工、集體合同工、又有農(nóng)民勞務(wù)工。近年來，隨著用工形式的改革，農(nóng)民勞務(wù)工在煤礦井下員工中所占的比例越來越大，已成為生產(chǎn)一線的主力軍。但這些人員文化素質(zhì)普遍偏低，工作中習(xí)慣于湊合、應(yīng)付，來煤礦前，又沒有接受過系統(tǒng)的安全技能訓(xùn)練，安全觀念十分淡薄，在短期內(nèi)很難適應(yīng)井下生產(chǎn)環(huán)境、熟練掌握安全生產(chǎn)技能，這些不利因素的存在，大大增加了我們安全生產(chǎn)中的不確定性。而當(dāng)前，許多煤礦的安全教育培訓(xùn)仍延用念文件、提要求的落后方式，員工們或是不愿聽，或是聽不懂，或是記不住，教育效果非常有限。很顯然，淘汰落后的教育培訓(xùn)方式，積極探索新穎、實(shí)用的方式方法，提高安全教育培訓(xùn)質(zhì)量，已成為煤礦當(dāng)前一項(xiàng)重要而又緊迫的任務(wù)。
2.這是電化教育手段本身所具有的鮮明特點(diǎn)所決定的
第一，電化手段作為一種現(xiàn)代化的媒體形式，具有聲、像、色、動(dòng)的特點(diǎn)，充分利用這些特點(diǎn)可制成有文字、有圖表、有色彩、有動(dòng)畫的教育課件。進(jìn)行安全教育培訓(xùn)時(shí)，通過多媒體演示，具有鮮明色彩和強(qiáng)烈動(dòng)感的畫面清晰的顯示在大屏幕上，音像互映、圖文并茂、聽看兼容，使員工由“聽報(bào)告”變成了“看電影”，易產(chǎn)生新鮮感，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。第二，利用多媒體可以“再現(xiàn)情景”的特點(diǎn)，或是拍攝“事故案例”，或是拍攝各工種規(guī)范的操作動(dòng)作和工作程序，都具有真實(shí)性、直觀性和生動(dòng)性的特點(diǎn)，用其開展專題教育，可使員工易記、易懂、易接受，入耳、入腦，記得牢，不易忘。第三，這種現(xiàn)代化的媒體形式，為本單位自行動(dòng)手制作教課件構(gòu)建了理想的平臺(tái)。各單位可結(jié)合自身的實(shí)際，制作各種貼近現(xiàn)場(chǎng)、內(nèi)容詳實(shí)、形式多樣的安全教育培訓(xùn)課件，從而大大增加了安全教育培訓(xùn)的針對(duì)性。第四，隨著聲像技術(shù)的發(fā)展，國(guó)家出版部門已發(fā)行了許多內(nèi)容豐富的安全教育光盤，運(yùn)用多媒體形式播放，可以增加教育內(nèi)容，使員工更多、更快、更好的掌握安全知識(shí)，接受更深層次的安全教育。第五，利用這種現(xiàn)代媒體技術(shù)，還可以把本單位的安全管理制度、安全考核結(jié)果等內(nèi)容，通過單位的視頻網(wǎng)站，通過井口電子大屏幕、各單位會(huì)議室等各個(gè)視頻窗口滾動(dòng)播放，使員工隨時(shí)都可以觀看，有了更多的接受安全教育的機(jī)會(huì)。第六，運(yùn)用多媒體除可進(jìn)行多種內(nèi)容的安全教育外，還可以進(jìn)行安全規(guī)程的貫徹，安全技能的培訓(xùn)，不斷拓寬教育培訓(xùn)渠道。特別是對(duì)員工進(jìn)行安全技術(shù)培訓(xùn)工作，一般會(huì)受到時(shí)間、空間、設(shè)備、設(shè)施的限制，很難在室內(nèi)進(jìn)行?，F(xiàn)在利用先進(jìn)的電化手段，可把包括線路圖在內(nèi)的各種實(shí)物影像輸入電腦，通過投影儀播放，不但方便了教學(xué)，也提高了培訓(xùn)工作的效率和效果。
二、在安全教育培訓(xùn)中如何有效地運(yùn)用電化手段
依據(jù)前文所述，電化教育是一種新穎、活潑、生動(dòng)，具有強(qiáng)烈吸引力和感染力的，能夠有效提高安全教育培訓(xùn)質(zhì)量的新型教育手段。如何有效運(yùn)用這種手段，使其在安全教育培訓(xùn)中充分發(fā)揮出其應(yīng)有的效應(yīng)，還需要我們做大量的工作。以我公司為例，主要采取以下措施。一是做好基礎(chǔ)工作。一方面，投入必要資金，為各基層單位購置了計(jì)算機(jī)和投影儀等多媒體設(shè)備。一方面，組織人員進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作，撰寫腳本、制作動(dòng)畫教材，建立了各種數(shù)據(jù)庫，包括案例教育數(shù)據(jù)庫、規(guī)程教育數(shù)據(jù)庫、各工種（工序）規(guī)范操作數(shù)據(jù)庫等等。此外，我們還堅(jiān)持每月制作一部安全動(dòng)漫畫教育片，為有針對(duì)性的搞好安全教育培訓(xùn)準(zhǔn)備了充足的電化教材。所制作的各類電化教材，要求不僅要生動(dòng)新穎、通俗易懂，而且要具有較強(qiáng)的針對(duì)性。二是建立了相關(guān)制度。比如，各基層單位黨支部書記、區(qū)科長(zhǎng)、工會(huì)主席、安全副職、技術(shù)副職5人輪流為員工上安全課制度。明確規(guī)定，不管誰上安全課都要制作課件，并通過多媒體進(jìn)行。完成的安全課次數(shù)及使用多媒體的情況納入干部的月份績(jī)效考核。為使各級(jí)干部養(yǎng)成運(yùn)用多媒體的良好習(xí)慣，公司還規(guī)定，公司召開各類型的安全會(huì)議，相關(guān)的發(fā)言人員，不管是公司領(lǐng)導(dǎo)還是機(jī)關(guān)及基層單位的領(lǐng)導(dǎo)，都要事先做好課件，通過多媒體進(jìn)行。三是強(qiáng)化了相關(guān)管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，使其能夠熟練的掌握和運(yùn)用計(jì)算機(jī)、投影儀的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，還定期組織相關(guān)人員開展課件演示比賽活動(dòng)，以此促使他們不斷提高課件制作水平。
三、我公司運(yùn)用電化手段進(jìn)行安全教育培訓(xùn)所取得的顯著效果
一、工作思路
以推動(dòng)遠(yuǎn)程教育工程設(shè)施設(shè)備普遍應(yīng)用為抓手，將更多的優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛引入課堂，促進(jìn)我校教師信息素養(yǎng)和課程整合能力不斷提升，促進(jìn)我校新課程實(shí)施水平不斷提升，促進(jìn)各類為農(nóng)服務(wù)活動(dòng)廣泛開展。努力創(chuàng)建低成本、可持續(xù)、高效性的應(yīng)用工作機(jī)制和制度體系。
二、基本情況
我?，F(xiàn)有教師78人，學(xué)生近1000人。按現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式二配置。學(xué)校現(xiàn)建有微機(jī)室2間（60臺(tái)電腦，舊機(jī)房30臺(tái)，新機(jī)房30臺(tái)），多媒體教室二間，教師電子備課室一個(gè)，辦公電腦有12臺(tái)，各處室專用電腦8臺(tái)，教學(xué)資源庫服務(wù)器一臺(tái)，地面衛(wèi)星接收機(jī)1臺(tái)，所有計(jì)算機(jī)組成了校內(nèi)局域網(wǎng)并接入了互聯(lián)網(wǎng)，為師生提供了一個(gè)好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、工作目標(biāo)
1、統(tǒng)籌安排多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)教室的利用，提高利用率和利用質(zhì)量。
2、充分利用遠(yuǎn)程教育資源和現(xiàn)有信息技術(shù)設(shè)備為校本培訓(xùn)服務(wù)，致力打造一支高素質(zhì)的教師群體。
3、充分利用遠(yuǎn)程教育資源為校本教研服務(wù)，致力創(chuàng)建獨(dú)具學(xué)校特色的課堂文化和校園文化。
4、全面推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，逐步完善學(xué)校校園網(wǎng)站，開發(fā)建設(shè)共享基礎(chǔ)教育資源庫。
5、充分利用現(xiàn)有資源對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，從根本上改變教師的教學(xué)方式。
6、建好數(shù)據(jù)庫，逐步建立電子檔案。
7、本年度力爭(zhēng)創(chuàng)遠(yuǎn)程教育示范學(xué)校。
四、工作措施
1、領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目，制定遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理制度，明確各級(jí)職責(zé)，把教師利用遠(yuǎn)程教育進(jìn)行教育教學(xué)納入個(gè)人年度考核。
本學(xué)期成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的項(xiàng)目管理和資源應(yīng)用的領(lǐng)導(dǎo)小組。對(duì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目全面實(shí)施管理，使之能更好的為學(xué)校的教育教學(xué)工作服務(wù)。
組長(zhǎng)：羅保平， 全面統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作。
副組長(zhǎng)：鄧軍，直接規(guī)劃和領(lǐng)導(dǎo)遠(yuǎn)程教育工作。
副組長(zhǎng)：陳勇， 負(fù)責(zé)對(duì)遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理和應(yīng)用直接領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)督項(xiàng)目管理員的各項(xiàng)工作。同時(shí)作好遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目與各教研組的應(yīng)用聯(lián)系。
成員：楊圣銀，負(fù)責(zé)對(duì)資源的下載和管理，維護(hù)系統(tǒng)安全，保證網(wǎng)絡(luò)能正常運(yùn)行，負(fù)責(zé)對(duì)微機(jī)室及多媒體電教室的管理工作，擔(dān)負(fù)對(duì)全校教師的資源應(yīng)用及計(jì)算機(jī)操作培訓(xùn)的任務(wù)。各教研組長(zhǎng) 負(fù)責(zé)本組成員遠(yuǎn)程資源的應(yīng)運(yùn)及相關(guān)活動(dòng)的開展。
2、做好多媒體室和電教軟件常規(guī)管理和維護(hù)工作，嚴(yán)格管理，愛護(hù)并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。工作期間一旦出現(xiàn)故障，及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系來人修理。教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，保持多媒體教室清潔。
3、制定好各種計(jì)劃和制度，并按計(jì)劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊(cè)。
4、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)站及課件制作和管理知識(shí)。
5、繼續(xù)管理好學(xué)校網(wǎng)站，確保學(xué)校網(wǎng)站成為學(xué)校的一塊重要的輿論宣傳教育陣地。努力建設(shè)綠色網(wǎng)上家園！
6、按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，及時(shí)整理。
7、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證多媒體室內(nèi)不發(fā)生任何責(zé)任事故。
8、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的生存危機(jī)意識(shí)、職業(yè)進(jìn)取意識(shí)。促使他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育。
9、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
10、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí)，對(duì)全校教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)教育培訓(xùn)。
一、基本情況
我?，F(xiàn)有教師18人，學(xué)生256余人。有現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一、模式二配置。學(xué)校自發(fā)配套建設(shè)有微機(jī)室、多媒體教室和衛(wèi)星接收室合一個(gè)，還有完備的常規(guī)電教器材。
二、指導(dǎo)思想
按縣上級(jí)主管部門有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)教育、遠(yuǎn)程教育精神和學(xué)校工作計(jì)劃、教導(dǎo)處工作計(jì)劃為工作指導(dǎo)。以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)為主體，做好遠(yuǎn)程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣。為農(nóng)服務(wù)工作的拓展。常規(guī)電教和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進(jìn)，推進(jìn)我校教學(xué)工作的全面現(xiàn)代化。
三、工作目標(biāo)任務(wù)
本期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠(yuǎn)程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
本期的校本師資培訓(xùn)內(nèi)容主要是：進(jìn)一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；學(xué)習(xí)常用的課件制作方法。
四、具體措施
1、做好計(jì)算機(jī)室，多媒體室和衛(wèi)星資源接收室的常規(guī)管理和維護(hù)工作，嚴(yán)格管理，愛護(hù)并充分利用設(shè)備，確保設(shè)備完好并正常運(yùn)行。工作期間一旦出現(xiàn)故障，及時(shí)上報(bào)并聯(lián)系來人修理。教育學(xué)生愛護(hù)設(shè)備，保持機(jī)房和多媒體教室清潔，按照要求操作和學(xué)習(xí)。
2、制定好各種計(jì)劃和制度，并按計(jì)劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊(cè)。
3、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力站及課件制作和管理知識(shí)。
4、繼續(xù)管理好學(xué)校因特網(wǎng)，并做好網(wǎng)站維護(hù)和日常更新的管理工作。確保學(xué)校國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)成為學(xué)校的一塊重要的輿論宣傳教育陣地。努力建設(shè)綠色網(wǎng)上家園！
5、按時(shí)接收現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星IP資源，及時(shí)整理和制作光盤，及時(shí)在周前會(huì)和校園預(yù)告。
6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保證微機(jī)室、多媒體室內(nèi)不發(fā)生任何責(zé)任事故。
7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路，宣傳信息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強(qiáng)老師們的生存危機(jī)意識(shí)、職業(yè)進(jìn)取意識(shí)。促使他們及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進(jìn)我校的現(xiàn)代遠(yuǎn)程信息技術(shù)教育。
8、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)資源二次開發(fā)的研究和推廣工作。為本校教師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。強(qiáng)力提供技術(shù)支撐。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。為參加上級(jí)組織的現(xiàn)代信息技術(shù)教育和計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的教師提供服務(wù)和幫助。
9、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作，努力讓全體老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí)，喜歡進(jìn)入多媒體教室來上課。根據(jù)上級(jí)、學(xué)校安排和本校的實(shí)際，本期每周周三和周四的晚自習(xí)，對(duì)全校教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)教育培訓(xùn)。
10、做好常規(guī)電教工作。管好用好常規(guī)電教器材。使它們繼續(xù)在教學(xué)之中發(fā)揮作用，以彌補(bǔ)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的不足。協(xié)助學(xué)校行政和教導(dǎo)處，做好對(duì)全校教師電教、師資培訓(xùn)方面工作的考核、登記。
一、我國(guó)煤炭生產(chǎn)的現(xiàn)狀分析
我國(guó)現(xiàn)有的生產(chǎn)礦井大多由于資金困難，對(duì)安全投入不足，未能實(shí)現(xiàn)安全設(shè)施與主體工程同時(shí)設(shè)計(jì)、同時(shí)施工、同時(shí)投入使用，致使礦井安全存在缺陷，給礦井的安全生產(chǎn)帶來一定隱患。同時(shí)，煤礦企業(yè)的用工形式也發(fā)生了重大改變。七十年代參加工作的，有較高操作技能的從業(yè)人員已基本退休，高技能的生產(chǎn)工人出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象?，F(xiàn)招收的從業(yè)人員文化水平絕大多數(shù)在初中以下，對(duì)接受煤礦安全生產(chǎn)知識(shí)有一定的難度，給煤礦安全生產(chǎn)管理帶來了很大的難度。
二、煤礦安全教育培訓(xùn)的重要性
（一）加強(qiáng)安全培訓(xùn)是提高職工隊(duì)伍綜合素質(zhì)的重要手段
通過安全教育培訓(xùn)向職工灌輸安全生產(chǎn)法律、法規(guī)，能夠增強(qiáng)職工的安全意識(shí)，提高職工的安全技術(shù)素質(zhì)，使職工牢固樹立生產(chǎn)必須安全的觀念，從而防止事故的發(fā)生，保障安全生產(chǎn)。由于煤礦企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人對(duì)安全教育培訓(xùn)工作不重視，導(dǎo)致的礦難時(shí)有發(fā)生。例如，2002 年黑龍江省鶴崗市南山區(qū)鼎盛煤礦特大瓦斯爆炸事故，主要原因就是安全教育培訓(xùn)差，未對(duì)新工人進(jìn)行崗前培訓(xùn)，工人素質(zhì)不高，安全意識(shí)淡薄，入井人員均未佩戴自救器，致使大量人員因窒息和中毒致死。由此可見安全教育培訓(xùn)的重要性。只有端正態(tài)度，加強(qiáng)職工安全教育培訓(xùn)，才能提高職工隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，提高他們辨識(shí)危害的能力，做到防隱患于未然。
（二）加強(qiáng)安全培訓(xùn)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙贏的保障
安全生產(chǎn)是煤礦企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的結(jié)合點(diǎn)。首先，煤礦一旦發(fā)生事故，就會(huì)帶來巨大的直接經(jīng)濟(jì)損失和間接經(jīng)濟(jì)損失。發(fā)生事故后，恢復(fù)正常生產(chǎn)和處理事故善后事宜的成本極大增加，使煤礦背負(fù)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。同時(shí)，社會(huì)輿論的跟蹤監(jiān)督、煤礦監(jiān)察的深入查處、司法機(jī)關(guān)的依法介入等，都會(huì)給發(fā)生事故的煤礦企業(yè)在社會(huì)上造成嚴(yán)重的負(fù)面影響，如企業(yè)的商業(yè)伙伴的合作意向變離、責(zé)任人依法定罪、企業(yè)的社會(huì)認(rèn)同度下降等。這些都會(huì)對(duì)企業(yè)造成更深層次、更長(zhǎng)遠(yuǎn)的不利影響。所以，加強(qiáng)安全培訓(xùn)是煤礦企業(yè)實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的保障，只有抓住這一點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)真正的雙贏。
三、煤礦安全教育培訓(xùn)的建議
（一）加強(qiáng)安全意識(shí)教育
許多煤礦企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全培訓(xùn)的認(rèn)識(shí)僅僅局限于走過程、履行手續(xù)。出勤多少、考試如何無所謂，培訓(xùn)結(jié)束拿到一個(gè)證書就行了。這種思想在許多煤礦企業(yè)里從上到下影響范圍之大、程度之深，讓人瞠目。因此，培訓(xùn)工作的第一位就是要加強(qiáng)安全意識(shí)教育，從內(nèi)心深處改變他們多年來積累的麻痹大意、剛愎武斷、投機(jī)僥幸的工作作風(fēng)和安全意識(shí)。在培訓(xùn)中，可以用大量的事實(shí)數(shù)字向他們說明：目前我國(guó)煤礦平均死亡1人，直接經(jīng)濟(jì)損失不少于10萬元，這一支出遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于因工人培訓(xùn)所帶來的誤工費(fèi)、培訓(xùn)費(fèi)等；還可以圍繞企業(yè)經(jīng)營(yíng)效益等課題展開講授、研討、座談，讓企業(yè)管理者意識(shí)到安全就是效益，安全就是財(cái)富。同時(shí)，加強(qiáng)工人的安全意識(shí)也至關(guān)重要。可以開展事故案例教育，用鮮活的素材教育職工，加強(qiáng)他們的安全意識(shí)，打消他們的僥幸心理。
（二）有效組織教學(xué)工作
在培訓(xùn)教學(xué)組織中，我們要根據(jù)人員素質(zhì)的差別，從辦班、講課、聽課、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)上加以分別對(duì)待。對(duì)文化素質(zhì)較低的操作人員，講課可采用電教、討論等形式，考試采用以判斷為主或口試的形式；對(duì)文化水平較高的操作人員，可采取有針對(duì)性的重點(diǎn)輔導(dǎo)，積極開展案例教學(xué)，通過對(duì)案例細(xì)節(jié)的形象再現(xiàn)，加深對(duì)同類事故的認(rèn)識(shí)。安全培訓(xùn)除了脫產(chǎn)式集中培訓(xùn)外，還可以采用現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)觀摩的教學(xué)形式，將理論知識(shí)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際情況相結(jié)合傳授，使培訓(xùn)更加直觀、更容易讓廣大學(xué)員理解和接受。例如，在培訓(xùn)中講瓦斯的危害時(shí)，可以把學(xué)員帶到實(shí)驗(yàn)室做一次瓦斯爆炸實(shí)驗(yàn)，這樣瓦斯的危害既直觀又能給學(xué)員留下深刻印象。
無論煤礦生產(chǎn)的設(shè)備如何先進(jìn)，沒有科學(xué)的管理方法，沒有高素質(zhì)的從業(yè)人員進(jìn)行操作，就不能發(fā)揮出巨大的生產(chǎn)力，更談不上實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。只有強(qiáng)化對(duì)從業(yè)人員的培訓(xùn)，使其掌握操作技能和生產(chǎn)安全相關(guān)知識(shí)，才能為安全生產(chǎn)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益雙贏。
參考文獻(xiàn):
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現(xiàn)代意義上的社區(qū)教育是構(gòu)建終身教育的一個(gè)必要的平臺(tái)，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社會(huì)的重要途徑。目前，中國(guó)的社區(qū)教育有了很大的發(fā)展，但與學(xué)習(xí)型社會(huì)的建設(shè)要求之間仍有很大的差距。如何才能更有效地促進(jìn)社區(qū)教育的發(fā)展，成為人們共同關(guān)注和思考的問題。讓遠(yuǎn)程教育與社區(qū)教育有機(jī)結(jié)合，讓遠(yuǎn)程教育有效地服務(wù)于社區(qū)教育是一條農(nóng)村教育發(fā)展的有效途徑。
1 背景分析
遠(yuǎn)程教育服務(wù)于社區(qū)教育是信息時(shí)展的趨勢(shì)，社區(qū)與遠(yuǎn)程教育的有效結(jié)合是新時(shí)代的必然選擇。遠(yuǎn)程教育是形成學(xué)校型社會(huì)的重要手段和有效途徑，社區(qū)教育是構(gòu)建終身教育的一個(gè)起點(diǎn)，社區(qū)教育必須與社區(qū)居民的學(xué)習(xí)需求的變化相適應(yīng)。
遠(yuǎn)程教育和社區(qū)教育的有效結(jié)合，主要體現(xiàn)在：
1）教育和遠(yuǎn)程教育以學(xué)生為中心的理念為社區(qū)教育的發(fā)展思想奠定了基礎(chǔ)；
2）遠(yuǎn)程開放教育目標(biāo)，為教學(xué)過程和教學(xué)資源開放的社區(qū)教育的教學(xué)模式奠定了基礎(chǔ)；
3）具備完善的技術(shù)支持服務(wù)的遠(yuǎn)程教育服務(wù)網(wǎng)絡(luò)體系和本土特色奠定了社區(qū)教育發(fā)展的基礎(chǔ)。
從中國(guó)社區(qū)教育與遠(yuǎn)程教育的實(shí)踐來看，遠(yuǎn)程教育可以提高教育理念和社區(qū)教育的水平，進(jìn)一步發(fā)展社區(qū)教育；社區(qū)教育可以促進(jìn)遠(yuǎn)程教育資源共享的質(zhì)量，并進(jìn)一步擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育的領(lǐng)域和內(nèi)容。
2 可行性分析
下面以山西省晉城市為例，來進(jìn)行以“農(nóng)遠(yuǎn)”為依托的遠(yuǎn)程教育服務(wù)于社區(qū)教育的可行性分析。
2.1 優(yōu)勢(shì)分析
抓住近年來教育信息化迅猛發(fā)展的契機(jī)，晉城市電教館依托農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程和晉城電教網(wǎng)站，形成了市、縣、鄉(xiāng)、校的四級(jí)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)，全市1883所中小學(xué)校配備了計(jì)算機(jī)教室、衛(wèi)星接收系統(tǒng)、教學(xué)光盤播放系統(tǒng)等設(shè)備，這些設(shè)備及遠(yuǎn)教資源優(yōu)勢(shì)（包括中央電教館、中國(guó)教育電視臺(tái)播發(fā)的科教混合資源，包括健康、衛(wèi)生、安全、體育、法制等內(nèi)容），可以為社區(qū)居民送來系統(tǒng)、全面的各級(jí)各類科學(xué)技術(shù)教育資源，構(gòu)建以網(wǎng)絡(luò)為載體、以社區(qū)為平臺(tái)、以電教館為核心的遠(yuǎn)程教育體系，讓遠(yuǎn)程教育更加有效地為社區(qū)教育服務(wù)。晉城市電教館開展遠(yuǎn)程教育服務(wù)于社區(qū)教育的項(xiàng)目具有以下優(yōu)勢(shì)。
1）系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)。晉城市電教館是教育局下設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃、分級(jí)管理的行政事業(yè)單位。其獨(dú)特的系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的決策管理教學(xué)和中央電教館、省電教館教學(xué)體系的深度融合，在不同層次和不同層面上完善了社區(qū)教育的教學(xué)體系。中央、省、市、縣的四級(jí)技術(shù)支持服務(wù)體系，可以為所有求學(xué)者提供大量的學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)支持服務(wù)。電教館目前已建成并擁有寬帶專用網(wǎng)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)（地網(wǎng)）和覆蓋各地的電教館系統(tǒng)。電教館依托自身的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)，為社區(qū)教育由城市社區(qū)向農(nóng)村社區(qū)延伸提供了基礎(chǔ)和條件。
2）技術(shù)優(yōu)勢(shì)。結(jié)合三網(wǎng)，即天網(wǎng)（衛(wèi)星接收網(wǎng)，以遠(yuǎn)教配備的衛(wèi)星接收系統(tǒng)為主，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)資源通過網(wǎng)絡(luò)傳輸和數(shù)據(jù)交換）、地網(wǎng)（使用高速互聯(lián)網(wǎng)拓展學(xué)習(xí)社區(qū)教育領(lǐng)域）、人網(wǎng)（依靠學(xué)校的師資力量建立培訓(xùn)中心，逐步完善社區(qū)教育管理體制）開展以“三網(wǎng)合一”為特點(diǎn)的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)模式。天網(wǎng)的建設(shè)，將現(xiàn)代開放遠(yuǎn)程教育機(jī)制引入到社區(qū)教育中，豐富了社區(qū)教育的形式和內(nèi)容，先進(jìn)文化傳播的途徑也得以有效延伸。地網(wǎng)的建設(shè)，使社區(qū)教育的學(xué)習(xí)方式更加靈活，學(xué)習(xí)資源更加豐富，學(xué)習(xí)范圍更加廣闊。人網(wǎng)的建設(shè)，使社區(qū)教育的體系和機(jī)制更加合理和有效。近年來，晉城市依托農(nóng)遠(yuǎn)工程，在教育信息化方面取得了初步的效果，以“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”三網(wǎng)結(jié)合為特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)環(huán)境已初步形成。
3）資源優(yōu)勢(shì)。根據(jù)農(nóng)遠(yuǎn)資源、中央、省教育信息的資源以及電教館音像教材等資源， 根據(jù)社區(qū)教學(xué)需要進(jìn)行整合，以便滿足多種類型、各個(gè)層次、不同年齡的人群的學(xué)習(xí)需求。
4）管理優(yōu)勢(shì)。電教館本來就是面向社會(huì)、面向基層、開放度比較高的， 以電化教育為主體的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育服務(wù)機(jī)構(gòu)。在電化教育教學(xué)方面，經(jīng)過多年的改革發(fā)展和實(shí)踐探索， 特別是近年來，農(nóng)遠(yuǎn)工程的全面實(shí)施，薄弱學(xué)校改造的全面推進(jìn)，以電教館牽頭的技術(shù)支持服務(wù)體系已全面形成，其教育管理服務(wù)水平邁上了一個(gè)新的臺(tái)階， 教育管理理念和模式更加豐富和規(guī)范， 并完善了現(xiàn)代信息技術(shù)的管理手段，為社區(qū)教育服務(wù)提供了更有利的管理和技術(shù)條件。
2.2 組織形式
以“農(nóng)遠(yuǎn)”資源為依托，結(jié)合晉城電教網(wǎng)站，在市電教館成立遠(yuǎn)程教育社區(qū)服務(wù)中心，成立相關(guān)部門制訂各級(jí)各類教學(xué)計(jì)劃、實(shí)施方案，聯(lián)合農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)施和項(xiàng)目學(xué)校，共同組建“天網(wǎng)、地網(wǎng)、人網(wǎng)”三網(wǎng)合一的全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的教育平臺(tái)。
人員可由市電教館人員兼任，遠(yuǎn)程教育服務(wù)于社區(qū)服務(wù)時(shí)，圍繞市政府有關(guān)文件精神，結(jié)合市教育行政部門，成人教育的有關(guān)政策，電教館提供相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和技術(shù)服務(wù)支持，擴(kuò)大社區(qū)教育的推廣和應(yīng)用，先在社區(qū)進(jìn)行全面、充分的調(diào)查，再根據(jù)社區(qū)需求進(jìn)行分析，通過三網(wǎng)，整合各級(jí)各類資源，建立社區(qū)教育急需的資源中心，進(jìn)行多形式、多方式、多模式的教育和培訓(xùn)，進(jìn)而直接服務(wù)于社區(qū)，服務(wù)于群眾。
目前全國(guó)社區(qū)教育可分三種類型：一是以社區(qū)學(xué)校為中心，連結(jié)所在社區(qū)的政府、企事業(yè)單位共同組成的社區(qū)教育服務(wù)中心；二是以社區(qū)為中心，主要依托于以街道辦事處，由社區(qū)教育機(jī)構(gòu)、部分企業(yè)單位共同參與組建的社區(qū)教育服務(wù)中心；三是以工業(yè)區(qū)或農(nóng)業(yè)縣為單位的以地域劃分的社區(qū)教育服務(wù)中心。晉城市可采取第一種模式開展社區(qū)教育。
2.3 技術(shù)條件
1）軟件。利用電教館豐富的技術(shù)條件，建成較為齊全的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源庫，主要包括：教師使用的資源（課件、音視頻素材、習(xí)題輔導(dǎo)、課堂實(shí)錄等），學(xué)生使用的資源（在線答疑系統(tǒng)、教師講解、網(wǎng)上課程輔導(dǎo)等）。
2）硬件。利用電教館和社區(qū)中小學(xué)?，F(xiàn)有的硬件資源，主要有：農(nóng)遠(yuǎn)工程配備的計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室、學(xué)校自建的電子閱覽室、資源中心網(wǎng)站服務(wù)器、校園網(wǎng)等。
2.4 保障措施
1）建立長(zhǎng)效管理機(jī)制。教育管理部門加強(qiáng)管理，徹底解決系統(tǒng)部門分割，重復(fù)建設(shè)，資源利用率低等問題。完善社區(qū)教育管理體制，教育行政部門要與政府部門合作，加強(qiáng)和引導(dǎo)社區(qū)教育工作，完善基本信息、管理制度和社區(qū)教育統(tǒng)計(jì)分析，并進(jìn)行有效的評(píng)估，同時(shí)鼓勵(lì)大中型企業(yè)和其他社會(huì)單位形成一種合力共同推進(jìn)社區(qū)終身教育的發(fā)展。
2）加速機(jī)制的構(gòu)建。為了保證社區(qū)教育的長(zhǎng)期效果，加強(qiáng)機(jī)制建設(shè)是確保社區(qū)教育快速發(fā)展的首要任務(wù)。例如經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制、資源整合機(jī)制、管理機(jī)制、監(jiān)督和評(píng)估機(jī)制。
3）加強(qiáng)社區(qū)教育師資隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高師資水平。社區(qū)教育如同一個(gè)大學(xué)校，要有專職和兼職的教師來進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)和授課，根據(jù)政府進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型城市建設(shè)的精神和要求，社區(qū)教育師資管理辦公室要做好教師的培訓(xùn)工作，分期、分層、分批地提供系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，從社會(huì)心理學(xué)、課程建設(shè)、教學(xué)方法等方面提高教師素質(zhì)，深刻理解終身教育科學(xué)服務(wù)體系和文化素養(yǎng)的概念，為社區(qū)教育的發(fā)展提供創(chuàng)新服務(wù)。
4）搞好教育培訓(xùn)的分工合作。以電教館為中心的社區(qū)教育（培訓(xùn)）應(yīng)該發(fā)揮龍頭作用，電教館負(fù)責(zé)組織優(yōu)秀的教師進(jìn)行授課，并提供培訓(xùn)時(shí)的相關(guān)技術(shù)服務(wù)，各個(gè)街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）、居委會(huì)負(fù)責(zé)組織不同層次的居民進(jìn)行按時(shí)上課、定時(shí)學(xué)習(xí)等事宜，分工合作，共同確保社區(qū)教育的實(shí)效性。
5）深化終身教育科研。構(gòu)建終身教育體制，深化終身教育科研是社區(qū)教育長(zhǎng)效發(fā)展的保障，在要學(xué)習(xí)和汲取他人經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合本地區(qū)的特點(diǎn)和世界情況，以學(xué)校和社區(qū)相結(jié)合為單位進(jìn)行終身教育的深化教研，根據(jù)不同人群、不同年齡、不同職業(yè)的社區(qū)居民的多方位需要，進(jìn)行課程設(shè)置、教學(xué)方法、培訓(xùn)機(jī)制的探討，進(jìn)一步推進(jìn)社區(qū)終身教育的可持續(xù)發(fā)展。針對(duì)城市的社區(qū)居民主要以崗位技能培訓(xùn)和自主創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)為主，針對(duì)農(nóng)村社區(qū)居民要以養(yǎng)殖業(yè)、種植業(yè)實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、掃盲培訓(xùn)、學(xué)力繼續(xù)教育培訓(xùn)為主。
3 結(jié)束語
發(fā)展農(nóng)村社區(qū)教育，實(shí)現(xiàn)農(nóng)村社區(qū)教育均衡發(fā)展是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，把遠(yuǎn)程教育的優(yōu)質(zhì)資源有效地運(yùn)用到社區(qū)教育中，是提高農(nóng)村全民教育的質(zhì)量，發(fā)展農(nóng)村社區(qū)教育的一條有效途徑。依托農(nóng)遠(yuǎn)工程發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的最大優(yōu)勢(shì)，服務(wù)于農(nóng)村社區(qū)教育的運(yùn)行模式還需要我們不斷地探索和研究，在不久的將來，農(nóng)村遠(yuǎn)程教育與社區(qū)教育的有效結(jié)合，將會(huì)全面推動(dòng)農(nóng)村教育信息化的新發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
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關(guān)鍵詞：體驗(yàn)式安全培訓(xùn)；地鐵施工；建筑施工企業(yè)；安全體驗(yàn)項(xiàng)目；拓展訓(xùn)練
文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 中圖分類號(hào)：U285 文章編號(hào)：1009-2374（2016）10-0182-03 DOI：10.13535/ki.11-4406/n.2016.10.089
體驗(yàn)式培訓(xùn)起源于二戰(zhàn)時(shí)期歐洲，是一種參與式、互動(dòng)式教學(xué)方法，具有先進(jìn)的培訓(xùn)理念和良好的培訓(xùn)效果，體驗(yàn)式培訓(xùn)發(fā)展至今，已經(jīng)在現(xiàn)代不同領(lǐng)域不同行業(yè)得到應(yīng)用推廣。1995年，體驗(yàn)式培訓(xùn)引入中國(guó)后，逐漸被更多的企業(yè)和員工接受和認(rèn)同，日益成為企業(yè)進(jìn)行人力資源開發(fā)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)以及安全教育培訓(xùn)的有效方式。安全教育培訓(xùn)一直是建筑施工企業(yè)安全生產(chǎn)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，是提高企業(yè)員工安全素質(zhì)、保證安全生產(chǎn)的重要手段。然而，我國(guó)建筑施工企業(yè)安全培訓(xùn)發(fā)展落后，依然以傳統(tǒng)講授模式組織安全培訓(xùn)工作，培訓(xùn)效果評(píng)定過于依賴卷面考試的成績(jī)。在傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)中，學(xué)員始終處于被動(dòng)灌輸?shù)慕巧?，無法發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，所以導(dǎo)致培訓(xùn)效果低下，建筑企業(yè)安全培訓(xùn)很大程度上演變成留存培訓(xùn)資料，應(yīng)付上級(jí)檢查的形式化工作，存在簡(jiǎn)單速成、形式僵化、內(nèi)容死板，知識(shí)陳舊、低端重復(fù)，投機(jī)取巧、弄虛作假等弊病，企業(yè)安全教育培訓(xùn)責(zé)任很難落實(shí)。因此，如何將體驗(yàn)式培訓(xùn)應(yīng)用到建筑施工安全培訓(xùn)工作中，在建筑施工現(xiàn)場(chǎng)有效開展體驗(yàn)式安全培訓(xùn)，改善施工現(xiàn)場(chǎng)安全培訓(xùn)模式，克服傳統(tǒng)培訓(xùn)方法的不足，提升建筑施工安全培訓(xùn)效果，有效改善員工的安全知識(shí)、態(tài)度和行為，越來越受到行業(yè)人士的關(guān)注。本文針對(duì)地鐵施工項(xiàng)目安全風(fēng)險(xiǎn)高、危險(xiǎn)因素多的特點(diǎn)，結(jié)合北京地鐵6號(hào)線7標(biāo)段工程實(shí)際，在本標(biāo)段建立安全體驗(yàn)培訓(xùn)基地，引入安全帽、安全帶使用、滅火器演示、綜合用電四項(xiàng)安全體驗(yàn)項(xiàng)目，應(yīng)用于本標(biāo)段員工安全教育培訓(xùn)工作，對(duì)體驗(yàn)式安全培訓(xùn)的應(yīng)用效果進(jìn)行總結(jié)分析，為體驗(yàn)式安全培訓(xùn)在建筑行業(yè)的應(yīng)用提供經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)前景進(jìn)行探討。
1體驗(yàn)式安全培訓(xùn)理論
1.1體驗(yàn)式培訓(xùn)體驗(yàn)式培訓(xùn)又稱拓展訓(xùn)練（Outwardbound），是指利用自然環(huán)境和人工搭建的設(shè)施，將各種深?yuàn)W的管理理念和理論，通過精心設(shè)計(jì)的情景式、模擬式、互動(dòng)式的科目予以表現(xiàn)和體現(xiàn)，讓參訓(xùn)者通過有趣的游戲、身體的磨礪等身心感受的方式來應(yīng)對(duì)問題和解決問題，并經(jīng)過活動(dòng)（體驗(yàn)）發(fā)表理論應(yīng)用活動(dòng)（體驗(yàn)）依次循環(huán)的培訓(xùn)模式，達(dá)到“領(lǐng)會(huì)知識(shí)、提高技能、增強(qiáng)意識(shí)”的培訓(xùn)目的。體驗(yàn)式培訓(xùn)高效理論的重要依據(jù)為平均保留記憶率實(shí)驗(yàn)，圍繞學(xué)習(xí)效率開展不同教學(xué)方法，通過國(guó)外權(quán)威機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)得到的24小時(shí)后知識(shí)保留度的數(shù)據(jù)如圖1所示：從圖1中不難看出傳統(tǒng)的講授是最低效的方法，高效的教學(xué)方法應(yīng)該從金字塔的底層“互動(dòng)和實(shí)踐”著手。1.2體驗(yàn)式安全培訓(xùn)體驗(yàn)式安全培訓(xùn)是體驗(yàn)式培訓(xùn)在安全培訓(xùn)方面的運(yùn)用和拓展，在培訓(xùn)過程中將各種自然災(zāi)害、安全隱患、違章作業(yè)、事故回溯等呈現(xiàn)或再現(xiàn)，讓學(xué)員通過參與式、互動(dòng)式教學(xué)方法，在模擬或真實(shí)的環(huán)境中親身感受和形體體驗(yàn)災(zāi)害、違章、事故產(chǎn)生的后果以及帶來的傷害情形，從感性上加深對(duì)安全重要性的認(rèn)識(shí)，最終由學(xué)員主動(dòng)找出存在的問題，對(duì)問題引發(fā)的后果有更深入的理解，從而使員工獲得或改進(jìn)與安全工作有關(guān)的知識(shí)、技能、態(tài)度、行為，以提高培訓(xùn)效果。1.3體驗(yàn)式安全培訓(xùn)與傳統(tǒng)講授式安全培訓(xùn)方式的特點(diǎn)體驗(yàn)式安全培訓(xùn)與傳統(tǒng)講授式安全培訓(xùn)方式分別具有以下特點(diǎn)，見表1：
2體驗(yàn)式安全培訓(xùn)的應(yīng)用
建筑施工的安全體驗(yàn)主要針對(duì)現(xiàn)場(chǎng)施工過程中安全隱患、違章作業(yè)、事故回溯等內(nèi)容開展，在保證體驗(yàn)者安全的前提下，以實(shí)景模擬、圖片展示、案例警示、親身體驗(yàn)等直觀方式，將施工現(xiàn)場(chǎng)常見的危險(xiǎn)源、危險(xiǎn)行為與事故類型具體化、實(shí)物化，令體驗(yàn)者通過視覺、聽覺、觸覺，直接在感官上受到建筑施工現(xiàn)場(chǎng)模擬事故的沖擊，盡可能接近真實(shí)事故現(xiàn)場(chǎng)受傷害人員的感受，真正體會(huì)到違規(guī)操作引發(fā)事故所帶來的危害，以激發(fā)體驗(yàn)者對(duì)事故的敬畏之感，增加施工人員的安全防范知識(shí)，真正提高施工人員自我防范意識(shí)，從而避免事故的發(fā)生。2.1工程概況北京地鐵6號(hào)線西延七標(biāo)全長(zhǎng)1.74km，包括一站兩區(qū)間。車站為金安橋車站，區(qū)間為起點(diǎn)～金安橋站區(qū)間及金安橋站～蘋果園站區(qū)間，設(shè)2#、3#、4#共3個(gè)豎井。車站主體為裝配整體式結(jié)構(gòu)，基坑采用樁撐支護(hù)及樁錨支護(hù)體系；區(qū)間主要采用暗挖法施工，附屬結(jié)構(gòu)包括3個(gè)出入口、2座風(fēng)道、3個(gè)安全出入口，采用明挖法施工。本標(biāo)段施工環(huán)境復(fù)雜，危險(xiǎn)因素多，安全風(fēng)險(xiǎn)高。2.2建立安全體驗(yàn)培訓(xùn)基地以北京地鐵6號(hào)線西延七標(biāo)項(xiàng)目經(jīng)理部為依托，以實(shí)景模擬為主要手段，根據(jù)地鐵施工現(xiàn)場(chǎng)高空墜落、物體打擊、火災(zāi)、觸電等各類危險(xiǎn)因素，設(shè)置有針對(duì)性的安全事故模擬培訓(xùn)專用設(shè)備，建立安全體驗(yàn)培訓(xùn)基地，設(shè)立安全帽、安全帶使用、滅火器演示和綜合用電四個(gè)體驗(yàn)項(xiàng)目，通過實(shí)景式安全體驗(yàn)培訓(xùn)對(duì)員工進(jìn)行安全教育。2.2.1安全帽體驗(yàn)。安全帽體驗(yàn)?zāi)M現(xiàn)場(chǎng)頻繁發(fā)生的物體打擊事故，體驗(yàn)者佩戴安全帽后，站立于體驗(yàn)平臺(tái)指定位置，進(jìn)行降落物沖擊體驗(yàn)。體驗(yàn)者頭部上方設(shè)置一撞擊棒，體驗(yàn)設(shè)備為微電腦控制系統(tǒng)，采用電機(jī)操控，可模擬沖擊力不同的墜物下落對(duì)安全帽的沖擊。通過體驗(yàn)墜物的沖擊對(duì)人體的影響，使體驗(yàn)者充分認(rèn)識(shí)到安全帽的重要性。為了保證體驗(yàn)者的安全，撞擊棒沖擊力控制在100N以內(nèi)，約為標(biāo)準(zhǔn)安全帽最大應(yīng)能吸收4900N沖擊力的2%，人體承受的沖擊力處于安全范圍內(nèi)。2.2.2安全帶使用體驗(yàn)。安全帶使用體驗(yàn)?zāi)M高空作業(yè)施工現(xiàn)場(chǎng)施工人員高空墜落事故，以驗(yàn)證安全帶和安全欄桿的重要性，要求體驗(yàn)者將安全帶掛在安全欄桿上，身體處于可激發(fā)失穩(wěn)或踩空的模擬平臺(tái)，讓體驗(yàn)者體驗(yàn)劣質(zhì)護(hù)欄傾倒或腳手板踩空時(shí)可能帶來的嚴(yán)重后果，并著重向體驗(yàn)者講解安全帶佩戴以及防護(hù)欄桿和腳手板的標(biāo)準(zhǔn)及安裝要求，通過安全帶體驗(yàn)，引導(dǎo)體驗(yàn)者時(shí)刻將高空作業(yè)安全銘記在心，提高安全意識(shí)。安全帶體驗(yàn)設(shè)備為微電腦控制系統(tǒng)，采用電機(jī)分項(xiàng)動(dòng)力，輔助電機(jī)操控，高空下墜體驗(yàn)效果更加真實(shí)、安全，還可體驗(yàn)三點(diǎn)式以及五點(diǎn)式安全帶的區(qū)別。安全帶沖擊體驗(yàn)瞬時(shí)沖擊力控制在1800N左右，而安全標(biāo)準(zhǔn)安全帶最薄弱部分的承受力為5883N，安全帶承受沖擊力處于安全范圍內(nèi)。2.2.3滅火器演示體驗(yàn)。滅火器演示體驗(yàn)?zāi)M施工現(xiàn)場(chǎng)火災(zāi)事故，主要目的在于培訓(xùn)滅火器的正確使用方法。該體驗(yàn)項(xiàng)目為電子模擬火場(chǎng)平臺(tái)，強(qiáng)調(diào)滅火必須處于最佳滅火距離（設(shè)置滅火器距火焰2米左右）。持滅火器滅火時(shí)，只有在合適的距離才能有效滅火，太靠近，火焰會(huì)灼傷滅火者，距離過遠(yuǎn)則難以有效地噴射滅火劑至著火點(diǎn)。模擬平臺(tái)同時(shí)可展覽及學(xué)習(xí)發(fā)生火災(zāi)時(shí)或預(yù)防火災(zāi)時(shí)必要的各種設(shè)備，學(xué)習(xí)每個(gè)用具的使用方法及管理要點(diǎn)，尤其學(xué)習(xí)發(fā)生火災(zāi)時(shí)的適當(dāng)?shù)脑O(shè)備運(yùn)用方法和疏散要點(diǎn)，讓工作人員迅速從事故現(xiàn)場(chǎng)脫離。通過體驗(yàn)，掌握火災(zāi)發(fā)生初期應(yīng)對(duì)措施。2.2.4綜合用電體驗(yàn)。綜合用電體驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)置目的在于培訓(xùn)預(yù)防施工現(xiàn)場(chǎng)臨時(shí)用電引起的觸電事故。通過漏電、觸電對(duì)人體帶來的不適感增強(qiáng)體驗(yàn)者在施工現(xiàn)場(chǎng)正確使用臨電的安全意識(shí)，掌握常見電氣元件及現(xiàn)場(chǎng)臨電設(shè)備設(shè)施類型。通過綜合電氣體驗(yàn)，讓體驗(yàn)者直接體驗(yàn)及學(xué)習(xí)預(yù)防電氣安全事故相關(guān)知識(shí)。綜合用電體驗(yàn)設(shè)備更直觀體驗(yàn)人員觸電效果，觸電為安全電壓、脈沖刺激電流，體驗(yàn)效果特別明顯，在用電教育方面知識(shí)更簡(jiǎn)單易懂，讓施工人員更直觀地感受用電教育知識(shí)。綜合用電體驗(yàn)?zāi)M平臺(tái)觸電板為安全電壓5V、觸電板為脈沖刺激電流小于5mA，處于人體安全承受范圍（人的安全電壓是36V，安全電流是100mA）。2.2.5培訓(xùn)效果鞏固。為了進(jìn)一步鞏固體驗(yàn)式安全培訓(xùn)的效果，根據(jù)體驗(yàn)式培訓(xùn)基本模式，體驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)束后，培訓(xùn)老師將結(jié)合經(jīng)典案例對(duì)體驗(yàn)過程中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，組織體驗(yàn)者進(jìn)行體驗(yàn)討論，交流心得體會(huì)；與傳統(tǒng)式培訓(xùn)方式相結(jié)合，通過必要的考核手段對(duì)參培人員進(jìn)行考核。項(xiàng)目部制定體驗(yàn)式培訓(xùn)相關(guān)管理制度，使培訓(xùn)具有一定的規(guī)劃性及長(zhǎng)效性，使體驗(yàn)式培訓(xùn)能夠持續(xù)性發(fā)生效應(yīng)。
3體驗(yàn)式安全培訓(xùn)效果分析
該地鐵項(xiàng)目部設(shè)立安全體驗(yàn)培訓(xùn)后，員工對(duì)于這種參與式、互動(dòng)式趣味性教學(xué)模式態(tài)度積極，現(xiàn)場(chǎng)氣氛活躍。對(duì)項(xiàng)目部管理人員以及新進(jìn)場(chǎng)人員6個(gè)批次共200余人進(jìn)行了體驗(yàn)式培訓(xùn)，每周可培訓(xùn)三期，每期可培訓(xùn)20～50人。從培訓(xùn)前對(duì)參培員工意向調(diào)查來看，95%以上的員工對(duì)此類培訓(xùn)表示愿意參加，只有少部分人員對(duì)于自身承受能力提出顧慮，表示不愿意參加。從培訓(xùn)人員的統(tǒng)計(jì)分析來看，體驗(yàn)式安全培訓(xùn)對(duì)于新進(jìn)場(chǎng)人員的崗前安全培訓(xùn)效果突出。對(duì)于項(xiàng)目部管理人員、特工種人員等已接受較多安全培訓(xùn)的人群，可對(duì)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，同樣有較大幫助和提高。根據(jù)培訓(xùn)考核成績(jī)以及現(xiàn)場(chǎng)檢查情況分析，體驗(yàn)式安全培訓(xùn)實(shí)施后，項(xiàng)目部施工現(xiàn)場(chǎng)違章率降低50%，安全護(hù)具的正確使用率提高到90%，安全技能掌握率提高到70%，現(xiàn)場(chǎng)管理的隱患率降低30%。
4結(jié)語
第一，體驗(yàn)式安全培訓(xùn)以其先進(jìn)的培訓(xùn)理念，豐富、逼真的場(chǎng)景模擬，讓學(xué)員通過肢體、感官及內(nèi)心感受來認(rèn)知生產(chǎn)安全和風(fēng)險(xiǎn)，將抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化、生動(dòng)化，可以更好地激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣；通過反復(fù)的強(qiáng)化訓(xùn)練和模擬體驗(yàn)，學(xué)員親身體驗(yàn)操作失誤帶來的后果，重新回溯事故經(jīng)過和事故原因，逐步強(qiáng)化員工的安全意識(shí)，養(yǎng)成規(guī)范化的操作習(xí)慣，提高操作規(guī)范和應(yīng)急能力，大大提高安全培訓(xùn)的效果。第二，由于新穎的培訓(xùn)形式和良好的培訓(xùn)效果，體驗(yàn)式安全培訓(xùn)越來越受到建筑行業(yè)的關(guān)注和青睞。安全體驗(yàn)基地建立以來，已經(jīng)吸引北京市住建委、北京市軌道公司等政府部門以及多家兄弟企業(yè)前來觀摩體驗(yàn)，反響強(qiáng)烈。體驗(yàn)式安全培訓(xùn)在地鐵施工現(xiàn)場(chǎng)的應(yīng)用，為體驗(yàn)式安全培訓(xùn)在各類建筑施工中的應(yīng)用提供豐富的參考經(jīng)驗(yàn)，為體驗(yàn)式安全培訓(xùn)的推廣起到推動(dòng)作用。第三，隨著體驗(yàn)式安全培訓(xùn)的發(fā)展，體驗(yàn)式安全培訓(xùn)針對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)設(shè)施種類逐漸增多，體驗(yàn)式安全培訓(xùn)體系也不斷完善。目前，體驗(yàn)式安全培訓(xùn)針對(duì)建筑施工現(xiàn)場(chǎng)危險(xiǎn)源及安全風(fēng)險(xiǎn)設(shè)立的體驗(yàn)項(xiàng)目除上述四項(xiàng)外，還有應(yīng)急演示培訓(xùn)、事故案例教育、洞口墜落、安全網(wǎng)體驗(yàn)、吊運(yùn)作業(yè)體驗(yàn)、平衡木體驗(yàn)、工作臺(tái)傾覆體驗(yàn)、安全鞋沖擊體驗(yàn)、鐵路安全培訓(xùn)體驗(yàn)等。隨著體驗(yàn)式安全培訓(xùn)的優(yōu)勢(shì)不斷顯現(xiàn)以及人們安全意識(shí)的提高，體驗(yàn)式安全培訓(xùn)定會(huì)在建筑行業(yè)有長(zhǎng)足的發(fā)展。
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