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一、金融學畢業(yè)后平均月收入5846元
金融學是從經(jīng)濟學中分化出來的應用經(jīng)濟學科，是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟活動為研究對象，具體研究個人、機構(gòu)、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產(chǎn)的學科。
其主要研究分支包括：演化金融學、金融市場學、公司金融學、金融工程學、金融經(jīng)濟學、投資學貨幣銀行學、國際金融學、財政學、保險學、數(shù)理金融學、金融計量經(jīng)濟學、行為金融學、演化證券學。
就業(yè)方向
金融學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)主要面向銀行及金融系統(tǒng)。
1、中央(人民)銀行、銀行業(yè)監(jiān)督管理委員會、證券業(yè)監(jiān)督管理委員會、保險業(yè)監(jiān)督管理委員會，這是金融業(yè)監(jiān)督管理機構(gòu)。
2、商業(yè)銀行，包括四大行和股份制商行、城市商業(yè)銀行、外資銀行駐國內(nèi)分支機構(gòu)。
3、國家開發(fā)銀行、中國農(nóng)業(yè)發(fā)展銀行等政策性銀行。
4、證券公司(含基金管理公司)、信托投資公司、金融控股集團等風險性很大的金融公司。
5、四大資產(chǎn)管理公司、金融租賃、擔保公司。
6、保險公司、保險經(jīng)紀公司。社?；鸸芾碇行幕蛏绫＞?。
7、上市(欲上市)股份公司證券部、財務部、證券事務代表、董事會秘書處等。
8、國家公務員序列的政府行政機構(gòu)如財政、審計、海關(guān)部門等;高等院校金融財政專業(yè)教師;研究機構(gòu)研究人員。
開設院校
南開大學、天津財經(jīng)大學、山西財經(jīng)大學等
二、物流管理畢業(yè)后平均月收入5234元
物流管理專業(yè)學生主要學習經(jīng)濟、會計、貿(mào)易、管理、法律、信息資源管理、計算機等方面的基本理論和專門知識，培養(yǎng)具有一定的物流規(guī)劃與設計、物流管理、物流業(yè)運作等能力，能在經(jīng)濟管理部門，貿(mào)易公司，物流企業(yè)從事政策制定、物流業(yè)運作管理應用型、復合型、國際化的物流管理人才。
就業(yè)方向
物流職位主要分布在企業(yè)內(nèi)部物流和第三方專業(yè)物流公司，前者關(guān)注的是企業(yè)內(nèi)部的采購、倉庫管理、物料的保障與協(xié)調(diào)。后者則關(guān)注的是貨物的外部，流動過程。
開設院校
西南財經(jīng)大學、同濟大學、中國海洋大學等
三、統(tǒng)計學畢業(yè)后平均月收入5188元
統(tǒng)計學專業(yè)主要包括一般統(tǒng)計和經(jīng)濟統(tǒng)計兩類專業(yè)方向，培養(yǎng)具有良好的數(shù)學或數(shù)學與經(jīng)濟學素養(yǎng)，掌握統(tǒng)計學的基本理論和方法，能熟練地運用計算機分析數(shù)據(jù)，能在企業(yè)、事業(yè)單位和經(jīng)濟、管理部門從事統(tǒng)計調(diào)查、統(tǒng)計信息管理、數(shù)量分析等開發(fā)、應用和管理工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作的高級專門人才。
就業(yè)方向
統(tǒng)計學專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)流向有三大部分：政府部門(統(tǒng)計局等)，銀行、保險公司、證券公司等金融部門，市場調(diào)查公司、咨詢公司、各公司的市場研究部門，工業(yè)企業(yè)的質(zhì)量檢測部門等企業(yè)事業(yè)單位。
開設院校
山西財經(jīng)大學、北方民族大學、廈門大學等
四、廣告學畢業(yè)后平均月收入5178元
廣告學專業(yè)是將廣告以學術(shù)性的方法進行研究的專業(yè)。它通過研究市場經(jīng)濟、消費心理、美學，來增強人們的消費意識，產(chǎn)生社會心理共鳴。廣告學是一門獨立的學科，它是研究廣告活動的歷史、理論、策略、制作與經(jīng)營管理的科學。有關(guān)廣告的知識，起初只零星地見之于新聞學科和經(jīng)濟學科的部分章節(jié)內(nèi)，且很不成系統(tǒng)。廣告知識是這些學科的組成內(nèi)容之一，如新聞學、市場學、企業(yè)管理學、商業(yè)心理學等都論述到廣告的內(nèi)容。本專業(yè)培養(yǎng)具備廣告學理論與技能、寬廣的文化與科學知識，能在新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設計制作、市場營銷策劃及市場調(diào)查分析工作的廣告學高級專門人才。
就業(yè)方向
可從事教育、新聞媒介廣告部門、廣告公司、市場調(diào)查及信息咨詢行業(yè)以及企事業(yè)單位從事廣告經(jīng)營管理、廣告策劃創(chuàng)意和設計制作、市場營銷策劃等工作;或可進一步攻讀本專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的碩士學位。
開設院校
廈門大學、中國傳媒大學、武漢大學等
五、工程管理畢業(yè)后平均月收入5167元
工程管理專業(yè)是新興的工程技術(shù)與管理交叉復合性學科。工程管理專業(yè)是20世紀80年代初改革開放之后，應社會主義建設的需求設立的。近年來，隨著全球一體化的發(fā)展，尤其是中國入世以后，國際工程項目管理成為熱點。該專業(yè)對學生經(jīng)濟工程師和經(jīng)濟師的雙重素質(zhì)教育，要求學生具有管理學、經(jīng)濟學、土木工程技術(shù)、計算機管理和外語的綜合知識，能在國內(nèi)外工程建設領(lǐng)域，從事項目決策和全過程管理的復合型、外向型、開拓型的高級管理人才。
就業(yè)方向
工程管理專業(yè)的就業(yè)領(lǐng)域涉及建筑工程、工程施工和控制管理、房地產(chǎn)經(jīng)營以及金融、賓館、貿(mào)易等行業(yè)部門的管理工作。這一專業(yè)涉及就業(yè)領(lǐng)域?qū)θ瞬诺拇罅啃枨蟊容^普遍。從銀行證券到酒店賓館，從建筑企業(yè)到房地產(chǎn)開發(fā)公司都急需補充大量的工程營造管理及相關(guān)專業(yè)的人才，因此人才市場上對該專業(yè)人才的需求量很大。該專業(yè)就業(yè)領(lǐng)域所涉及到的工作是：綜合系統(tǒng)地運用管理、建筑、經(jīng)濟、法律等基本知識，側(cè)重于工程建筑、施工管理以及房地產(chǎn)經(jīng)營開發(fā)，并熟悉我國相關(guān)的方針、政策和法規(guī)，進行企業(yè)工程開發(fā)建設項目的經(jīng)營和管理。
開設院校
同濟大學、清華大學、天津大學等
六、信息管理與信息系統(tǒng)畢業(yè)后平均月收入5142元
信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)培養(yǎng)具備現(xiàn)代管理學理論基礎、計算機科學技術(shù)知識及應用能力，掌握系統(tǒng)思想和信息系統(tǒng)分析與設計方法以及信息管理等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門、工商企業(yè)、金融機構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析、設計、實施管理和評價等方面的高級專門人才。目前，國內(nèi)眾多高校都開設有此專業(yè)。
就業(yè)方向
主要涉及與計算機應用相關(guān)的工作，還有一些信息管理的工作，這是一個適應面相當廣的專業(yè)。就業(yè)機會很多，主要是：
軟件開發(fā)人員-幫助企業(yè)和組織問題;
網(wǎng)絡或系統(tǒng)管理員-企業(yè)或組織高效運行的保障;
企業(yè)信息管理員-在企業(yè)中從事信息搜集、管理工作。
開設院校
南京大學、天津大學、武漢大學等
七、經(jīng)濟學畢業(yè)后平均月收入5004元
經(jīng)濟學專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的經(jīng)濟學理論基礎，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟學理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，知識面較寬，具有向經(jīng)濟學相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透的能力，能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門，金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作的高級專門人才。
就業(yè)方向
就業(yè)方向一：經(jīng)濟預測、分析人員
職業(yè)概況：此職位分布在各行業(yè)中，但一般只有在比較大的公司和**中的經(jīng)濟決策部門才會設置。主要負責各種市場數(shù)據(jù)的收集和分析。隨著市場化程度越來越高，市場調(diào)查和分析的重要性也將越來越明顯。
就業(yè)方向二：對外貿(mào)易人員
職業(yè)概況：將"世界工廠"生產(chǎn)的產(chǎn)品，銷售給國外客戶;尋找國外貨源為國內(nèi)客戶;組織國際貿(mào)易貨物物流等。有相當一部分外貿(mào)人員在經(jīng)驗成熟后，成立了屬于自己的外貿(mào)公司。
就業(yè)方向三：市場營銷人員
職業(yè)概況：只要有產(chǎn)品和服務在出售，就會有銷售的職位在招聘。對于以技術(shù)為背景的行業(yè)里面，例如電訊、軟件等，銷售的需求仍然會持續(xù)走高。即使在非技術(shù)領(lǐng)域，銷售職位也一直是市場需求最旺盛的職位類別之一。
八、土木工程畢業(yè)后平均月收入6998元
土木工程專業(yè)培養(yǎng)掌握各類土木工程學科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、地下建筑(含礦井建筑)、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設計、施工、管理和研究工作的高級工程技術(shù)人才。
就業(yè)方向
隨著城市建設和公路建設的不斷升溫，土木工程專業(yè)的就業(yè)形勢持續(xù)走高。土木工程專業(yè)大體可分為道路、橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向，在職業(yè)生涯中，這兩個方向的職位既有大體上的統(tǒng)一性，又有細節(jié)上的具體區(qū)別。
開設院校
清華大學、同濟大學、哈爾濱工業(yè)大學等
九、國際經(jīng)濟與貿(mào)易畢業(yè)后平均月收入4935元
國際經(jīng)濟與貿(mào)易大學專業(yè)，學生主要學習經(jīng)濟學和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論和基本知識，受到經(jīng)濟學、管理學的基本訓練，具有理論分析和實務操作的基本能力，具備較強的外語能力。培養(yǎng)具有較強國際貿(mào)易實際能力，從事進出口業(yè)務、外貿(mào)企業(yè)管理、國際經(jīng)濟技術(shù)合作、跨國經(jīng)營等對外經(jīng)濟和對外貿(mào)易活動的高級技術(shù)應用性專門人才。
就業(yè)方向
就業(yè)方向一：營銷人員
職業(yè)概況：只要有產(chǎn)品和服務在出售，就會有銷售的職位在招聘。對于以技術(shù)為背景的行業(yè)里面，例如電訊、軟件等，銷售的需求仍然會持續(xù)走高。即使在非技術(shù)領(lǐng)域，銷售職位也一直是市場需求最旺盛的職位類別之一。
就業(yè)方向二：市場/公關(guān)
職業(yè)概況：企業(yè)通過媒介的介紹、傳播，和觀眾的交流、溝通和互動，在公眾面前樹立并強化公司的品牌形象，在市場競爭中贏得先機。而在這一系列活動安排中，專業(yè)公關(guān)是企業(yè)的好幫手。
就業(yè)方向三：金融/保險/投資
職業(yè)概況：工作內(nèi)容廣泛，報酬差距較大，收入多半與業(yè)績掛鉤。
就業(yè)方向四：行政/后勤
職業(yè)概況：行政/后勤部門就是協(xié)助好上級行政領(lǐng)導施政行政，當好助手。關(guān)鍵是要為領(lǐng)導分憂和服好務，起到上傳下達的作用！
開設院校
北京物資學院、北京工商大學、北京聯(lián)合大學等
十、市場營銷畢業(yè)后平均月收入4920元
市場營銷專業(yè)學生主要學習市場營銷及工商管理方面的基本理論和基本知識，受到營銷方法與技巧方面的基本訓練，具有分析和解決營銷問題的基本能力。培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律、市場營銷等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事市場營銷與管理以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
就業(yè)方向
市場營銷畢業(yè)生可以從事市場調(diào)研、營銷策劃、廣告策劃、市場開發(fā)、營銷管理、推銷服務和教學科研等工作。營銷業(yè)務管理員、營銷方案策劃員、企業(yè)市場調(diào)查分析員、企業(yè)銷售代表、客戶服務管理員等。
關(guān)鍵詞：財務管理；金融學；經(jīng)濟學；融合教學
高等教育中，財經(jīng)類專業(yè)囊括的范圍較廣，常見的專業(yè)包括市場營銷、會計、人力資源管理、財務管理、金融、國際貿(mào)易、企業(yè)管理、統(tǒng)計、財稅等經(jīng)濟與管理類。這些專業(yè)之間都有宏觀、微觀、市場、政策、核算的聯(lián)系，這一系列的因素構(gòu)成了整個的財政經(jīng)濟體系。因此，選擇財經(jīng)界的任何一個專業(yè)，其他一系列的財經(jīng)知識也都是有必要涉足的。
一、財務管理專業(yè)學生缺乏金融、經(jīng)濟知識的原因
基于知識的全面性和財經(jīng)知識的貫通性，本文以財務管理專業(yè)為例，對高等教育當前存在的一些問題進行剖析，進而研究對財務管理專業(yè)學生金融學、經(jīng)濟學融合教學的必要性。
（一）專業(yè)定位不準確
當前高校尤其是應用型高校，以培養(yǎng)職業(yè)型人才為首要目標，對學生多學科涉獵、全面發(fā)展的認識不夠強。財務管理專業(yè)的學生在大學學習到的多是會計類知識，因為會計專業(yè)將來就業(yè)機會多，可操作性、實用性較強，契合應用型高校的教育目標。而財務管理專業(yè)的學生也深受就業(yè)市場和學校教學理念的影響，對會計知識關(guān)注度較高，對財務管理專業(yè)課不甚重視。
（二）學科劃分過細
過度細分的學科，相互之間的紐帶被強行割裂，知識體系不完整、不銜接。事實上，這些專業(yè)之間都是有聯(lián)系的。舉個簡單的例子來說，利用手中的閑置資金進行投資，這種行為本身就是一種財務管理行為，在選擇投資項目之前，了解國家的政策是十分必要的，需要財政學的相關(guān)知識；但了解國家的政策還遠遠不夠，整個經(jīng)濟環(huán)境的概況要熟悉，經(jīng)濟學會來解釋市場規(guī)律；至于選擇什么樣的產(chǎn)品或者項目來進行投資，金融學在金融創(chuàng)新產(chǎn)品方面派上了用場；會計核算負責記錄和監(jiān)督經(jīng)濟行為，進而指導其后的經(jīng)濟決策。由此可見，一項理財投資想要做好，需要幾門學科的理論和實踐支持。
（三）學生對金融學、經(jīng)濟學興趣不高
本人入職高校不久，身為財務管理專業(yè)教師，了解到本專業(yè)的學生只對會計相關(guān)的知識感興趣，財經(jīng)新聞從來不看，原因是看不懂、沒意思。經(jīng)濟常識、金融理論都知之甚少，更別說將其理論用于實踐和理財規(guī)劃了。這種現(xiàn)象并不是由于學院沒有為財務管理或會計類學生開設經(jīng)濟和金融相關(guān)的課程，而是因為學生甚至老師都覺得這些課程是外專業(yè)的，沒多少作用。加上就業(yè)形勢的嚴峻，學生們只鉆研本專業(yè)的幾門核心課程，考研、考證熱度不減，其他的知識懶得學習甚至懶得了解。但是，我們要培養(yǎng)財會專業(yè)學生的眼光，不能只局限于記錄和核算，要將眼光放長遠、視野開闊，從整個經(jīng)濟形勢著手，旨在核算準確的基礎上更注重培養(yǎng)創(chuàng)造價值的決策能力。綜上所述，財務管理專業(yè)的學生需要學習會計以外的其他財經(jīng)專業(yè)課，尤其是經(jīng)濟學和金融學，這兩個學科既是基礎也是熱門。
二、金融學和經(jīng)濟學的概念及關(guān)聯(lián)
金融學是在經(jīng)濟學的基礎上發(fā)展起來的。經(jīng)濟學可以分為理論經(jīng)濟學和應用經(jīng)濟學，而金融學便是經(jīng)濟學的貨幣表現(xiàn)形式，屬于應用經(jīng)濟學的一部分，是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟活動為研究對象，具體研究個人、機構(gòu)、政府如何獲取、支出以及管理資金以及其他金融資產(chǎn)的學科。在現(xiàn)代經(jīng)濟生活中，信用和貨幣流通不可分割，把信用和貨幣流通緊密聯(lián)系在一起，金融學的基本內(nèi)容是：研究它們本身的運動規(guī)律和在經(jīng)濟生活中的地位、作用以及與其他經(jīng)濟范疇的相互制約關(guān)系。最近幾十年，金融學發(fā)展迅速，無論是在理論領(lǐng)域還是實踐領(lǐng)域，金融市場生機勃勃，不斷創(chuàng)新，各種金融創(chuàng)新產(chǎn)品層出不窮。各大高校也都越來越重視金融學學科的建設。主要開設西方經(jīng)濟學、國際金融學、貨幣銀行學、金融市場學、世界經(jīng)濟概論、金融工程學、國際保險、信托與租賃、公司金融、證券投資學、商業(yè)銀行經(jīng)營與管理、金融統(tǒng)計分析、國際結(jié)算、國際經(jīng)濟法、國際貿(mào)易理論與實務等課程。金融學專業(yè)的課程里，有一半屬于經(jīng)濟學的內(nèi)容。
三、將金融學和經(jīng)濟學知識融合注入財務管理專業(yè)教學
從對金融學和經(jīng)濟學的介紹可以看出，要想在金融學界和經(jīng)濟學界有所專長，精通上述主要課程是首要之舉。而財務管理專業(yè)學生本身對經(jīng)濟和金融的敏感度偏差一些，基礎不牢，在繼續(xù)學習中難免會吃力，進而產(chǎn)生厭學情緒，形成惡性循環(huán)。財務管理專業(yè)非經(jīng)濟、非金融科班出身，學生們并不需要太過專業(yè)的金融經(jīng)濟知識，只是為了掌握一些基礎的知識，為財務管理工作的核算、決策工作提供幫助。因此，在教學方式上，應選擇從興趣培養(yǎng)入手，慢慢帶入，多加實踐，寓教于樂。
（一）培養(yǎng)興趣
筆者平時瀏覽微信平臺發(fā)現(xiàn)了一個財經(jīng)新聞的公眾號，這個公眾號推送的信息很有意思，是通過畫圖、講故事的方式介紹財經(jīng)事件，十分生動形象。課堂上跟學生說起本專業(yè)的學生要培養(yǎng)經(jīng)濟和金融的敏感性，順便把這個公眾號推薦給學生們。一段時間以后，有學生反映非常喜歡該公眾號，從最開始的新鮮好奇，到現(xiàn)在每天都會特意翻看當天的財經(jīng)信息，通過學生感興趣的途徑把財經(jīng)信息介紹給他們，激發(fā)了學生的學習熱情。
（二）金融學與經(jīng)濟學理論融合教學
從教學順序上來說，金融學是在經(jīng)濟學的基礎上發(fā)展起來的，了解經(jīng)濟學的發(fā)展史和重要理論，是繼續(xù)學習金融學之前要夯實的基礎。從教學效果上來說，在理論介紹的基礎上，可以進行案例教學。充分利用網(wǎng)絡共享資源，發(fā)動學生們親自去查找相關(guān)金融學和經(jīng)濟學案例，結(jié)合理論基礎，小組分析討論，再進行匯報總結(jié)。
（三）多增加實習實踐環(huán)節(jié)
充分發(fā)揮高校的資源網(wǎng)絡，校企合作項目多推薦財務管理專業(yè)的學生參與其中，不只是會計職位的工作，銀行、證券公司、保險公司等金融企業(yè)也可以推薦學生加入，一方面，消除他們對金融行業(yè)的不了解；另一方面，對所學的金融學和經(jīng)濟學課程的理論知識進行融合。對各類相似或迥異的知識進行鞏固，莫過于將之結(jié)合實務加以運用，能夠顯著增強自身的綜合能力。
四、結(jié)語
通過上文的分析和闡釋，我們可以看出，對財務管理專業(yè)的學生加強金融、經(jīng)濟知識的教育是十分必要的，在教學方式的選擇上應從興趣出發(fā)，夯實理論基礎，多加實踐，進一步鞏固所學知識。
參考文獻：
[1]吳英杰.后危機時代的高校金融教學該給：理論發(fā)展與實踐模式[J].廣東技術(shù)師范學院學報（社會科學），2012（04）.
關(guān)鍵詞：工學；經(jīng)濟學；融合發(fā)展
中圖分類號： F2 文獻標識碼：A 文章編號：16723198（2014）17003701
作為專業(yè)化的知識系統(tǒng)，每個學科都蘊含著各自領(lǐng)域中支撐社會經(jīng)濟發(fā)展的知識動力，在中國社會經(jīng)濟發(fā)展知識領(lǐng)域當中，包括工學、經(jīng)濟學在內(nèi)等眾多學科，承載著中國經(jīng)濟社會新時展的能量，使得這些學科的融合發(fā)展，成為解決中國經(jīng)濟社會發(fā)展問題不可或缺的組成部分。在交叉學科發(fā)展中，每種學科都有各自的優(yōu)勢，當然也存在學科之間的矛盾點，因此如何真正實現(xiàn)學科的融合發(fā)展，成為決定是否驅(qū)動中國經(jīng)濟社會發(fā)展的決定性因素。
1 工學和經(jīng)濟學各自發(fā)展情況分析
根據(jù)我國教育部的分類標準，工學包括土建、水利、化工、電氣、材料、能源、地礦、海洋工程、生物工程、農(nóng)業(yè)工程、公安技術(shù)等學科；經(jīng)濟學包括政治經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、經(jīng)濟史、經(jīng)濟思想史、環(huán)境經(jīng)濟學、國民經(jīng)濟學、財政學、金融學、統(tǒng)計學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學等學科。而根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在2009-2013年，我國在工學和經(jīng)濟學領(lǐng)域中，授予碩士學位的學生分別占總數(shù)的38.8%和8.31%，授予博士學位的學生分別占總數(shù)的40.13%和6.44%，國內(nèi)共21406名博士生導師中，工學和經(jīng)濟學的博士導師數(shù)分別為8614名和743名；2014年開設工學和經(jīng)濟學學科的大學分別為527所和426所。這些數(shù)據(jù)可以直觀看出工學和經(jīng)濟學在我國學科研究中的地位，這兩個學科均取得了很好的發(fā)展。其中經(jīng)濟學科學被視為社會發(fā)展過程中，應該如何合理選擇和利用稀缺資源，并生產(chǎn)出社會所需產(chǎn)品和合理分配產(chǎn)品的學科；工學所輻射的分支范圍更廣，目前所培養(yǎng)的人才最多，尤其是19世紀技術(shù)革命以來，工學科學的分化和綜合發(fā)展，推動了該學科的興旺發(fā)展，是促進經(jīng)濟社會發(fā)展的主要知識源泉。盡管工學和經(jīng)濟學在各自的領(lǐng)域中，均取得不同程度的發(fā)展成績，并促進了經(jīng)濟社會的發(fā)展，但目前這兩門學科尚處于相對獨立的狀態(tài)，甚至受到各自學科領(lǐng)域中“條條框框”的劃分限制，很多學科之間已經(jīng)達成的共識，事實上尚未全面彰顯出來。
2 工學和經(jīng)濟學融合發(fā)展的建議措施
筆者認為，單學科的發(fā)展，面對龐大而復雜的社會經(jīng)濟發(fā)展系統(tǒng)，不可能面面俱到地提供社會經(jīng)濟發(fā)展所需的全部知識點，而更多時候需要眾多學科的同時“發(fā)力”，方可應對社會經(jīng)濟發(fā)展的各種問題，并促進經(jīng)濟社會的發(fā)展。在此，筆者提出了工學和經(jīng)濟學融合發(fā)展的若干建議措施。
2.1 尋求學科之間的知識兼容點
工學與經(jīng)濟學之間的分支科學眾多，每種學科都有可能取得飽和狀態(tài)，而我們將工學和經(jīng)濟學融合發(fā)展，就需要突破學科之間“條條框框”的限制，尋求學科之間的知識兼容點，進行兩個學科之間的知識交流，形成學科協(xié)調(diào)效應。譬如工學中的農(nóng)業(yè)工程和經(jīng)濟學中的環(huán)境經(jīng)濟學，我們站在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的視角，就需要研究如何在提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平的同時，保證農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境的“無污染”，此時就需要借助環(huán)境經(jīng)濟學中的節(jié)能環(huán)保知識點，保證農(nóng)業(yè)工程的環(huán)保性開展。再如農(nóng)業(yè)屬于中國重要的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟之一，其發(fā)展需要借助龐大的資金鏈支撐，因此有必要將工學中的農(nóng)業(yè)工程與經(jīng)濟學中的金融學互相融合。
2.2 強調(diào)學科之間的公共辦學理念
根據(jù)教育部《關(guān)于做好普通高等學校本科學科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的若干原則意見》，其中鼓勵高等學校致力于打破學科壁壘，在遵循專業(yè)學科發(fā)展規(guī)律的基礎上，建立交叉學科專業(yè)，強調(diào)工學與經(jīng)濟學相融合的辦學理念。當前已有諸多學科互相融合的實際教學案例，并且取得了一定成功，結(jié)合工學與經(jīng)濟學各自的發(fā)展特征，其公共辦學具有明顯的可行性。筆者認為中國社會經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是在國際經(jīng)濟社會發(fā)展的影響下，涉及到經(jīng)濟發(fā)展的各種資源要素，正處于不斷變化狀態(tài)，而社會需求正處于不可逆轉(zhuǎn)的擴展階段，要求參與社會經(jīng)濟發(fā)展活動的相關(guān)人員，具備盡可能多的專業(yè)知識，以便適應日益復雜的社會環(huán)境，即應該致力于培養(yǎng)復合型的專業(yè)人才，從側(cè)面要求我們強調(diào)學科之間的公共辦學理念，工學與經(jīng)濟學的融合發(fā)展，正符合我國學科發(fā)展的總導向。筆者認為學科之間公共辦學理念的強調(diào)，必須結(jié)合學科之間的知識兼容點，對兩個學科之間的資源展開統(tǒng)籌配置，進而明確交叉學科學習的目標、手段和途徑，以及研討兩個學科兼容之后在社會經(jīng)濟活動中各個領(lǐng)域起到的作用，譬如經(jīng)濟學研究如何提高社會經(jīng)濟活動的效率和效益水平，而工學則重點研究在社會經(jīng)濟活動開展期間，如何提供科學的技術(shù)與工具，使得兩者均能夠共同致力于預期目標的實現(xiàn)。
3 結(jié)束語
綜上所述，工學、經(jīng)濟學在內(nèi)等眾多學科，承載著中國經(jīng)濟社會新時展的能量，使得這些學科的融合發(fā)展，成為解決中國經(jīng)濟社會發(fā)展問題不可或缺的組成部分，然而工學和經(jīng)濟學在各自的領(lǐng)域中，均取得不同程度的發(fā)展成績，并促進了經(jīng)濟社會的發(fā)展，但目前這兩門學科尚處于相對獨立的狀態(tài)。為應對龐大而復雜社會經(jīng)濟發(fā)展系統(tǒng)中的各種發(fā)展問題，我們需要將工學與經(jīng)濟學融合發(fā)展，以真正驅(qū)動中國經(jīng)濟社會發(fā)展。
1工學和經(jīng)濟學各自發(fā)展情況分析
根據(jù)我國教育部的分類標準，工學包括土建、水利、化工、電氣、材料、能源、地礦、海洋工程、生物工程、農(nóng)業(yè)工程、公安技術(shù)等學科;經(jīng)濟學包括政治經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、經(jīng)濟史、經(jīng)濟思想史、環(huán)境經(jīng)濟學、國民經(jīng)濟學、財政學、金融學、統(tǒng)計學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學等學科而根據(jù)相關(guān)統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，在2009-2013年，我國在工學和經(jīng)濟學領(lǐng)域中，授予碩士學位的學生分別占總數(shù)的38. 8%和8.31%授予博士學位的學生分別占總數(shù)的40. 13%和6.44%，國內(nèi)共21406名博士生導師中，工學和經(jīng)濟學的博士導師數(shù)分別為8614名和743名;2014年開設工學和經(jīng)濟學學科的大學分別為527所和426所這些數(shù)據(jù)可以直觀看出工學和經(jīng)濟學在我國學科研究中的地位，這兩個學科均取得了很好的發(fā)展其中經(jīng)濟學科學被視為社會發(fā)展過程中，應該如何合理選擇和利用稀缺資源，并生產(chǎn)出社會所需產(chǎn)品和合理分配產(chǎn)品的學科;工學所輻射的分支范圍更廣，目前所培養(yǎng)的人才最多，尤其是19世紀技術(shù)革命以來，工學科學的分化和綜合發(fā)展，推動了該學科的興旺發(fā)展，是促進經(jīng)濟社會發(fā)展的主要知識源泉盡管工學和經(jīng)濟學在各自的領(lǐng)域中，均取得不同程度的發(fā)展成績，并促進了經(jīng)濟社會的發(fā)展，但目前這兩門學科尚處于相對獨立的狀態(tài)，甚至受到各自學科領(lǐng)域中條條框框的劃分限制，很多學科之間己經(jīng)達成的共識，事實上尚未全而彰顯出來
2工學和經(jīng)濟學融合發(fā)展的建議措施
筆者認為，單學科的發(fā)展，面對龐大而復雜的社會經(jīng)濟發(fā)展系統(tǒng)，不可能面面俱到地提供社會經(jīng)濟發(fā)展所需的全部知識點，而更多時候需要眾多學科的同時發(fā)力，方可應對社會經(jīng)濟發(fā)展的各種問題，并促進經(jīng)濟社會的發(fā)展在此，筆者提出了工學和經(jīng)濟學融合發(fā)展的若干建議措施
2. 1尋求學科之間的知識兼容點
工學與經(jīng)濟學之間的分支科學眾多，每種學科都有可能取得飽和狀態(tài)，而我們將工學和經(jīng)濟學融合發(fā)展，就需要突破學科之間條條框框的限制，尋求學科之間的知識兼容點，進行兩個學科之間的知識交流，形成學科協(xié)調(diào)效應譬如工學中的農(nóng)業(yè)工程和經(jīng)濟學中的環(huán)境經(jīng)濟學，我們站在農(nóng)業(yè)經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的視角，就需要研究如何在提高農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展水平的同時，保證農(nóng)業(yè)發(fā)展環(huán)境的無污染，此時就需要借助環(huán)境經(jīng)濟學中的節(jié)能環(huán)保知識點，保證農(nóng)業(yè)工程的環(huán)保性開展再如農(nóng)業(yè)屬于中國重要的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟之一，其發(fā)展需要借助龐大的資金鏈支撐，因此有必要將工學中的農(nóng)業(yè)工程與經(jīng)濟學中的金融學互相融合
2.2強調(diào)學科之間的公共辦學理念
根據(jù)教育部《關(guān)于做好普通高等學校木科學科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整工作的若十原則意見》，其中鼓勵高等學校致力于打破學科壁泉，在遵循專業(yè)學科發(fā)展規(guī)律的基礎上，建立交叉學科專業(yè)，強調(diào)工學與經(jīng)濟學相融合的辦學理念當前己有諸多學科互相融合的實際教學案例，并且取得了一定成功，結(jié)合工學與經(jīng)濟學各自的發(fā)展特征，其公共辦學具有明顯的可行性筆者認為中國社會經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是在國際經(jīng)濟社會發(fā)展的影響下，涉及到經(jīng)濟發(fā)展的各種資源要素，正處于不斷變化狀態(tài)，而社會需求正處于不可逆轉(zhuǎn)的擴展階段，要求參與社會經(jīng)濟發(fā)展活動的相關(guān)人員，具備盡可能多的專業(yè)知識，以便適應日益復雜的社會環(huán)境，即應該致力于培養(yǎng)復合型的專業(yè)人才，從側(cè)面要求我們強調(diào)學科之間的公共辦學理念，工學與經(jīng)濟學的融合發(fā)展，正符合我國學科發(fā)展的總導向筆者認為學科之間公共辦學理念的強調(diào)，必須結(jié)合學科之間的知識兼容點，對兩個學科之間的資源展開統(tǒng)籌配置，進而明確交叉學科學習的目標、手段和途徑，以及研討兩個學科兼容之后在社會經(jīng)濟活動中各個領(lǐng)域起到的作用，譬如經(jīng)濟學研究如何提高社會經(jīng)濟活動的效率和效益水平，而工學則重點研究在社會經(jīng)濟活動開展期間，如何提供科學的技術(shù)與工具，使得兩者均能夠共同致力于預期目標的實現(xiàn)
資產(chǎn)評估專業(yè)主要課程 1.財務理論主干課程：經(jīng)濟法、國際投資學、中級財務會計、中級財務管理、統(tǒng)計學、貨幣金融學、金融市場學、保險學、財政學、稅法等;
2.資產(chǎn)評估理論主干課程：資產(chǎn)評估原理、建筑工程概論、機電設備評估、建筑工程評估、企業(yè)價值評估、無形資產(chǎn)評估、審計學、國有資產(chǎn)管理、房地產(chǎn)評估、無形資產(chǎn)評估、礦業(yè)權(quán)評估、國際評估準則等;
3.經(jīng)濟學理論主干課程：初級微觀經(jīng)濟學、初級宏觀經(jīng)濟學、中級微觀經(jīng)濟學、中級宏觀經(jīng)濟學、計量經(jīng)濟學、技術(shù)經(jīng)濟學等;
4.其他選修課及公修課：經(jīng)濟高等數(shù)學、線性代數(shù)、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、經(jīng)濟統(tǒng)計學、經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析等。
資產(chǎn)評估專業(yè)就業(yè)前景 資產(chǎn)評估作為一種專業(yè)化市場中介行業(yè)，在規(guī)范資產(chǎn)運作、維護經(jīng)濟秩序、促進經(jīng)濟發(fā)展等方面具有十分重要的作用。資產(chǎn)評估活動是注冊資產(chǎn)評估師運用專業(yè)方法，遵循專業(yè)規(guī)范，評定和估算資產(chǎn)或經(jīng)濟資源價值的中介行為。
根據(jù)相關(guān)法律法規(guī)的規(guī)定以及市場經(jīng)濟主體的需要，資產(chǎn)評估已服務于諸多重要經(jīng)濟領(lǐng)域和經(jīng)濟活動，包括設立中外合資企業(yè)、國有企業(yè)改制上市、企業(yè)重組、國有產(chǎn)權(quán)或股權(quán)轉(zhuǎn)讓、金融風險防范、會計公允價值計量、稅基確定等。
隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，各種經(jīng)濟活動和經(jīng)濟行為日益復雜，資產(chǎn)評估在幫助企業(yè)降低交易成本、提高經(jīng)濟效率、規(guī)范交易行為、改善經(jīng)營管理，以及促進政府轉(zhuǎn)變職能、維護社會經(jīng)濟秩序、構(gòu)建和諧社會等方面的作用更加明顯，職業(yè)前景非常廣闊。
資產(chǎn)評估專業(yè)主要職業(yè)能力 1.具備對新知識、新技能的學習能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;
2.具備運用資產(chǎn)評估理論與方法完成資產(chǎn)評估工作的能力;
3.具備從事產(chǎn)權(quán)登記、產(chǎn)權(quán)界定、清產(chǎn)核資、績效評價等資產(chǎn)管理工作的能力;
4.掌握資產(chǎn)評估基本理論和方法;
5.掌握資產(chǎn)評估準則;
6.掌握基本的信息技術(shù);
7.了解資產(chǎn)評估行業(yè)相關(guān)法律、法規(guī)和制度;
筆者綜合各方數(shù)據(jù)，遴選出2011年十大熱門報考專業(yè)，并逐一進行闡釋，以供2012年高考志愿填報之參考。
金融學是從經(jīng)濟學中分化出來的應用經(jīng)濟學科，是以融通貨幣和貨幣資金的經(jīng)濟活動為研究對象，具體研究個人、機構(gòu)、政府如何獲取、支出以及管理資金和其他金融資產(chǎn)的學科。
金融學專業(yè)主要培養(yǎng)具有金融保險理論基礎知識和掌握金融保險業(yè)務技術(shù)，能夠運用經(jīng)濟學一般方法分析金融保險活動、處理金融保險業(yè)務，有一定綜合判斷和創(chuàng)新能力，能夠在中央銀行、商業(yè)銀行、政策性銀行、證券公司、人壽保險公司、財產(chǎn)保險公司、再保險公司、信托投資公司、金融租賃公司、金融資產(chǎn)公司、集團財務公司、投資基金公司及金融教育部門工作的高級專門人才。
金融學主要學習貨幣銀行學，方向有貨幣銀行學、商業(yè)銀行經(jīng)營管理、中央銀行、國際金融、國際結(jié)算、證券投資、投資項目評估、投資銀行業(yè)務、公司金融等。
金融學專業(yè)畢業(yè)生總體上的就業(yè)方向有經(jīng)濟分析預測、對外貿(mào)易、市場營銷、管理等，如果能獲得一些資格認證，就業(yè)面會更廣，就業(yè)層次也更高端，待遇也更好，比如特許金融分析師（CFA）、特許財富管理師（CWM）、基金經(jīng)理、精算師、證券經(jīng)紀人、股票分析師等。
中國人民大學金融學的整體實力最強，各個分科目實力平均；北京大學側(cè)重金融管理；廈門大學側(cè)重貨幣銀行、金融工程；復旦大學是僅次于人大的金融綜合性大學，尤其是國際金融表現(xiàn)突出；對外經(jīng)濟貿(mào)易大學國際金融專業(yè)實力強，十分注重抓英語；南開大學的保險精算全國最好；中央財經(jīng)大學具有區(qū)位優(yōu)勢，有好的學校條件；湖南大學是全國最早引入保險精算的學校；西南財經(jīng)大學該專業(yè)為國家級重點學科；西安交通大學該專業(yè)為中國人民銀行直屬院校重點專業(yè)；上海財經(jīng)大學金融學科在全國的金融教學和學術(shù)研究領(lǐng)域具有較高的聲望和較大的影響；中南財經(jīng)政法大學的金融證券實力強大，是國內(nèi)研究方向最齊全，專業(yè)最全的學科；清華大學金融工程、微觀金融走在我國最前列。
本專業(yè)培養(yǎng)的學生應較系統(tǒng)地掌握經(jīng)濟學基本原理和國際經(jīng)濟、國際貿(mào)易的基本理論，掌握國際貿(mào)易的基本知識與基本技能，了解當代國際經(jīng)濟貿(mào)易的發(fā)展現(xiàn)狀，熟悉通行的國際貿(mào)易規(guī)則和慣例，以及中國對外貿(mào)易的政策法規(guī)，了解主要國家與地區(qū)的社會經(jīng)濟情況，能在涉外經(jīng)濟貿(mào)易部門、外資企業(yè)及政府機構(gòu)從事實際業(yè)務、管理、調(diào)研和宣傳策劃工作的高級專門人才。
除了學習基礎課，還要學習各主要國家和地區(qū)的經(jīng)濟特征，以及怎樣分析和研究國外的經(jīng)濟理論。也需要學習數(shù)學和統(tǒng)計學知識，對經(jīng)濟理論和現(xiàn)象進行更系統(tǒng)的分析、研究。
有一個很不規(guī)范的說法：由于各地開放程度有所差別，沿海和內(nèi)地院校國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)的特色也不盡相同?？偟膩碚f，內(nèi)地學校偏重理論，而沿海高校則多數(shù)實務比較強。中國人民大學強化外語教學；復旦大學部分專業(yè)課程用英語授課；對外經(jīng)濟貿(mào)易大學是國內(nèi)知名的財經(jīng)類高校；上海財經(jīng)大學國貿(mào)專業(yè)的特點是分三個專業(yè)方向?qū)W習；廈門大學著重對學生進行專業(yè)理論知識的培養(yǎng)；天津外國語學院將經(jīng)濟學與管理學融合，還為學生開設了第二外語，可以選修法語、日語等語種。當然，除了以上提到的高校外，上海對外貿(mào)易學院、廣州外語外貿(mào)大學也都是不錯的選擇。
畢業(yè)后主要從事國際市場銷售或研究管理工作。
所謂的大土木，是指一切和水、土、文化有關(guān)的基礎建設的計劃、建造和維修?，F(xiàn)時一般的土木工作項目包括：道路、水務、渠務、防洪工程及交通等。過去曾經(jīng)將一切非軍事用途的民用工程項目都歸入本類，但隨著工程科學日益廣闊，不少原來屬于土木工程范圍的內(nèi)容都已經(jīng)獨立成科。目前，從狹義定義上來說，土木工程就等于civil engineering，即建筑工程（或稱結(jié)構(gòu)工程）這個小范圍。
本專業(yè)培養(yǎng)掌握各類土木工程學科的基本理論和基本知識，能在房屋建筑、地下建筑（含礦井建筑）、道路、隧道、橋梁建筑、水電站、港口及近海結(jié)構(gòu)與設施、給水排水和地基處理等領(lǐng)域從事規(guī)劃、設計、施工、管理和研究工作的高級工程技術(shù)人才。
本專業(yè)學生主要學習工程力學、巖土工程、結(jié)構(gòu)工程、市政工程、給水排水工程和水利工程學科的基本理論和知識，受到工程制圖、工程測量、計算機應用、專業(yè)實驗、結(jié)構(gòu)設計及施工實踐等方面的基本訓練，以及具備從事建筑工程、交通土建工程、水利水電工程、港口工程、海岸工程和給水排水工程的規(guī)劃、設計、施工、管理及相關(guān)研究工作的能力。
土木工程專業(yè)大體可分為道路與橋梁工程與建筑工程兩個不同的方向，在職業(yè)生涯中，這兩個方向的職位既有大體上的統(tǒng)一性，又有細節(jié)上的具體區(qū)別?？傮w來說，土木工程專業(yè)的主要就業(yè)方向有以下幾種：1.工程技術(shù)方向，代表職位：施工員、建筑工程師、結(jié)構(gòu)工程師、技術(shù)經(jīng)理、項目經(jīng)理等。2.設計、規(guī)劃及預算方向，代表職位：項目設計師、結(jié)構(gòu)審核、城市規(guī)劃師、預算員、預算工程師等。3.質(zhì)量監(jiān)督及工程監(jiān)理方向，代表職位：監(jiān)理工程師。
本專業(yè)培養(yǎng)具備機械設計制造基礎知識與應用能力，能在工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、以機械設計與制造為基礎，融入計算機科學、信息技術(shù)、自動控制技術(shù)的交叉學科，主要任務是運用先進設計制造技術(shù)的理論與方法，解決現(xiàn)代工程領(lǐng)域中的復雜技術(shù)問題，以實現(xiàn)產(chǎn)品智能化的設計與制造、運行管理和經(jīng)營銷售等方面工作的高級工程技術(shù)人才。
本專業(yè)學生主要學習機械設計與制造的基礎理論，學習微電子技術(shù)、計算機技術(shù)和信息處理技術(shù)的基本知識，受到現(xiàn)代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產(chǎn)品設計、制造及設備控制、生產(chǎn)組織管理的基本能力。
它是以培養(yǎng)現(xiàn)代機械工程師為目的的專業(yè)，也是我國高校開設得最久的專業(yè)之一。多年來，它長盛不衰的奧秘就在于：無論一個社會的文明發(fā)展到何等程度，都離不開機械制造，它是人們物質(zhì)生活用品供應的基本保障。就業(yè)前景：主要到工業(yè)生產(chǎn)第一線從事機械制造領(lǐng)域內(nèi)的設計制造、科技開發(fā)、應用研究、運行管理和經(jīng)營銷售等方面的工作。
電氣工程及其自動化專業(yè)培養(yǎng)適應社會主義建設需要，德智體美全面發(fā)展，受到工程師基本訓練，具備電機及其控制、電器及其控制、電力系統(tǒng)及其自動化、建筑電氣等工程技術(shù)領(lǐng)域基礎理論和基本知識，能夠從事設計制造、研制開發(fā)、試驗分析、系統(tǒng)運行、自動控制、電力電子技術(shù)、生產(chǎn)管理以及電子與計算機技術(shù)應用的應用型高級工程技術(shù)人才。
本專業(yè)學生主要學習電工理論、電子技術(shù)、信息技術(shù)、控制理論、計算機技術(shù)等科學技術(shù)基礎知識。本專業(yè)的主要特點是強弱電結(jié)合、軟件與硬件結(jié)合、元件與系統(tǒng)結(jié)合。
本專業(yè)培養(yǎng)的學生可以從事下列工作：1.電機電器設計、制造、控制、試驗、運行維護、研制開發(fā)、生產(chǎn)管理工作；或電力系統(tǒng)與電氣裝備的運行、供電系統(tǒng)和高層建筑的電氣設計與運行維護工作；或建筑電氣領(lǐng)域電氣設計、樓宇自動化、綜合布線與智能建筑的系統(tǒng)設計、系統(tǒng)運行、研制開發(fā)、試驗分析、工程建設與管理工作。2.電力電子、電氣傳動、自動化、儀表等技術(shù)領(lǐng)域的研制開發(fā)工作。
本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟、法律和會計學等方面的知識和能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事會計實務以及教學、科研方面工作的工商管理學科高級專門人才。
主要學習管理學、微觀經(jīng)濟學、宏觀經(jīng)濟學、管理信息系統(tǒng)、統(tǒng)計學、會計學、財務管理、市場營銷、經(jīng)濟法、財務會計、成本會計、管理會計、審計學。
國內(nèi)開設會計學專業(yè)的學校較多，培養(yǎng)特點也各不相同，實力較強的有北京大學、清華大學、中國人民大學、中央財經(jīng)大學、復旦大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學、中南財經(jīng)政法大學、西南財經(jīng)大學等。北大光華管理學院會計專業(yè)注重會計實務與方法的訓練；清華大學課程較多，絕大多數(shù)專業(yè)課程采用國際一流的原版教材；中央財經(jīng)大學曾率先在國內(nèi)開設外國財務會計專門化專業(yè)，并采用英文原版教材授課；復旦大學會計學專業(yè)為國家教育部和中國注冊會計師協(xié)會批準的中國注冊會計師專門化專業(yè)；對外經(jīng)濟貿(mào)易大學全面引進美國工商管理教育方式；中南財經(jīng)政法大學的會計學位居國內(nèi)前列；西南財經(jīng)大學的會計學分注冊會計師、雙語會計、會計三個方向。
目前，會計學專業(yè)就業(yè)前景最好的還是注冊會計師。每年注冊會計師資格考試報名人數(shù)都保持在60萬人左右，而相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，我國目前需要的注冊會計師的人數(shù)約為35萬，甚至更多，可見會計學是一個很有前途，但也很具有挑戰(zhàn)性的專業(yè)。
經(jīng)濟學專業(yè)培養(yǎng)具備比較扎實的經(jīng)濟學理論基礎，熟悉現(xiàn)代西方經(jīng)濟學理論，比較熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，知識面較寬，具有向經(jīng)濟學相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透的能力，能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門，金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作的高級專門人才。
本專業(yè)要求學生系統(tǒng)掌握經(jīng)濟學基本理論和相關(guān)的基礎專業(yè)知識，了解市場經(jīng)濟的運行機制，熟悉黨和國家的經(jīng)濟方針、政策和法規(guī)，了解中外經(jīng)濟發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀；了解經(jīng)濟學的學術(shù)動態(tài)；具有運用數(shù)量分析方法和現(xiàn)代技術(shù)手段進行社會經(jīng)濟調(diào)查、經(jīng)濟分析和實際操作的能力；具有較強的文字和口頭表達能力的專門人才，能熟練掌握一門外語。
根據(jù)教育部就業(yè)指導中心最新公布的全國高校本專科專業(yè)就業(yè)報告，近年來全國高校本?？飘厴I(yè)生初次就業(yè)率，文科專業(yè)中，經(jīng)濟、管理類專業(yè)明顯好于文史類專業(yè)，經(jīng)濟學所有專業(yè)就業(yè)率均超過80%，其中，貿(mào)易經(jīng)濟、保險和稅務專業(yè)就業(yè)率超過90%。經(jīng)濟學更偏重于理論，能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門、金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作。從調(diào)查的廣州這幾所高校情況來看，經(jīng)濟學專業(yè)的學生就業(yè)情況普遍樂觀，沒找到工作的微乎其微，而且大部分都到銀行工作。
臨床醫(yī)學專業(yè)屬于偏重于理科的一門學科，尤其是對生物、化學等情有獨鐘。因此，學好生物、化學，才能為學臨床醫(yī)學提供必要的知識積累，更重要的是生物、化學、醫(yī)學三者思維較一致，即如果你對化學和生物有較簡便成熟的學習思維與方法，學醫(yī)也可水到渠成。當然，優(yōu)秀的語文和外語會使你更具優(yōu)勢。
學習臨床醫(yī)學專業(yè)的時間較長。該專業(yè)的本科學制一般為五年，有些醫(yī)學院的臨床醫(yī)學專業(yè)是七年制，進行本碩連讀，也有八年制的。學習臨床醫(yī)學，要記憶的內(nèi)容很多。“記憶+理解”是主要的學習方法。學習的內(nèi)容也非常廣泛，主要課程有人體生理學、解剖學、組織胚胎學、生物學、藥理學、病理生理學、病理學、診斷學以及內(nèi)、外、婦、兒科等。大家?guī)讉€人一組，做很多有趣的實驗，從小鼠、兔、狗到人體，然后從真實的病人身上學習問診、體檢、記錄病例、作出診斷和鑒別診斷，在老師的指導下制訂治療方案。在學習中，人體的奧秘將一步步向你展開。當然，去醫(yī)院做實習醫(yī)生是學習各種疾病處理方法的最好方式。
只有以“面壁十年”的毅力去潛心苦讀，才能有所收獲。經(jīng)過長期的臨床醫(yī)學的學習，具備一定的人文知識和生命科學的知識，培養(yǎng)自己的人文素養(yǎng)，了解相關(guān)前沿科學的發(fā)展動態(tài)，這些，都有益于臨床知識的積累以及操作技能的進步。除了掌握應有的知識和技能，通過臨床醫(yī)學的學習還能夠讓你領(lǐng)略生命的美麗與動人，每當你面對患者痛苦的身軀、患者家屬信任的表情，以及患者因你成功的治療而痊愈時那感激的目光，你收獲到的不只是成功的喜悅，更是對生命的理解和珍惜。臨床醫(yī)學專業(yè)的畢業(yè)生可從事眾多與醫(yī)學有關(guān)的工作，就業(yè)前景較為廣闊。就業(yè)方向：各級各類醫(yī)院、醫(yī)藥院校、科研機構(gòu)、醫(yī)藥公司及衛(wèi)生行政部門等與醫(yī)藥相關(guān)的單位。
許多醫(yī)學院校目前已并入綜合性大學，如原華西醫(yī)科大學并入四川大學、上海第二醫(yī)科大學并入上海交通大學等，這些大學并入后基礎實力明顯增強。由于學制不同，因此，再次提醒考生在報考的時候要特別留意。
本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的英語高級專門人才。主要學習英語語言、文學、歷史、政治、經(jīng)濟、外交、社會文化等方面基本理論和基本知識，受到英語聽、說、讀、寫、譯等方面的良好的技巧訓練，掌握一定的科研方法，具有從事翻譯、研究、教學、管理工作的業(yè)務水平及較好的素質(zhì)和較強能力。
現(xiàn)在英語專業(yè)的學生主要是去外企，應該說就業(yè)率很不錯。還可以選擇做導游、翻譯、外貿(mào)等工作。
不少高校開設了一些復合專業(yè)，如對外經(jīng)貿(mào)大學開設了商務英語專業(yè)；中國傳媒大學在英語專業(yè)中開設了節(jié)目主持方向。
我國超過80%的高校均設置了英語專業(yè)。英語專業(yè)實力較強的學校主要有四類：一是傳統(tǒng)的外語類院校，如北京外國語大學、北京第二外國語學院、北京語言大學等；二是一些設有外語類專業(yè)的知名高校，如外交學院、中國傳媒大學、對外經(jīng)濟貿(mào)易大學等；三是綜合性大學，如北京大學、清華大學、北京師范大學等；四是一些特色院校的英語專業(yè)，如西安交通大學是國內(nèi)開設科技英語專業(yè)最久的院校，南京航空航天大學的英語專業(yè)有民航業(yè)務方向，南京郵電大學與電信公司建立了密切的聯(lián)系，航海業(yè)務英語是上海海事大學的特色專業(yè)，政法類院校強調(diào)英語系學生的法律常識，中國政法大學開設了法律文書寫作課程、華東政法大學的英語系都安排了相關(guān)法律課程并和外資律師事務所建立了實踐合作關(guān)系。
本專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關(guān)政策，能在國家機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體、特別是能在立法機關(guān)、行政機關(guān)、檢察機關(guān)、審判機關(guān)、仲裁機構(gòu)和法律服務機構(gòu)從事法律工作的高級專門人才。
本專業(yè)所學的內(nèi)容比較多，除了法制史、法理學這些基礎性課程之外，更多的是學習各種與法律相關(guān)的專業(yè)課，如民法、商法、知識產(chǎn)權(quán)法、經(jīng)濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際司法、國際經(jīng)濟法等。
經(jīng)濟學專業(yè)：
1、培養(yǎng)目標：
培養(yǎng)具有較為深厚的現(xiàn)代經(jīng)濟學理論基礎，熟練地掌握現(xiàn)代經(jīng)濟分析方法，具有向經(jīng)濟學相關(guān)領(lǐng)域擴展?jié)B透的能力，能在綜合經(jīng)濟管理部門、政策研究部門、金融機構(gòu)和企業(yè)從事經(jīng)濟分析、預測、規(guī)劃和經(jīng)濟管理工作的高級管理人才；
2、課程設置：
