時(shí)間：2023-07-19 16:57:16
序論：在您撰寫好老師的重要性時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
好老師的意義是什么呢？不，我先問你們一個(gè)問題吧？老師的意義是什么呢？這次你們肯定會(huì)很快的回答我，教導(dǎo)我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人，讓我們成為棟梁的。是的，那你們知道好老師的意義是什么嗎？能成為我們的最好的朋友，能給我們解憂排難，有什么煩心事都可以向她訴說，有什么忙都可以找她，她會(huì)傾盡所能，她可以教導(dǎo)你更多的知識(shí)，更加用心的教你，一點(diǎn)點(diǎn)的把自己會(huì)的全部?jī)A注而出，自己的畢生所學(xué)也都將教給你，更會(huì)教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈?，怎么做一個(gè)好人， 怎么做一個(gè)堂堂正正的人，讓我們成為一個(gè)真正的人，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有幫助的人……這就是一個(gè)好老師的意義，好老師的意義是特別重要的，有了好老師你的學(xué)習(xí)事半功倍，缺少一個(gè)好老師，你的學(xué)習(xí)速度將變得緩慢，總會(huì)遇到一個(gè)瓶頸，停滯不前，需要很大的感悟才可以突破這個(gè)極限。
一個(gè)好老師的重要性真的是很大。就打個(gè)比方了。一個(gè)老師放任你不管，讓你自己學(xué)習(xí)，只教導(dǎo)你一點(diǎn)所有人都知道的知識(shí)，不給你課外輔導(dǎo)，讓你自生自滅，而你的成績(jī)呢，只會(huì)慢慢的下降，以至于最后的一落千丈，這個(gè)過程也不會(huì)太慢的，甚至你還不知道發(fā)生了什么，成績(jī)就已經(jīng)這樣了，到了無法挽救的地步。如果你遇到一個(gè)好老師呢？她不管你多么調(diào)皮有多大的玩性，對(duì)學(xué)習(xí)有多漫不經(jīng)心，她都會(huì)很認(rèn)真的去教你，傾盡所囊的去教你，她能夠給你的不僅僅是知識(shí)，還有很多的人生哲理，也都是值得你去學(xué)習(xí)的，她更不會(huì)放任你不關(guān)。一個(gè)好的老師不會(huì)放任任何的學(xué)生，無論這個(gè)學(xué)生是怎么樣的，她都會(huì)很認(rèn)真的去對(duì)待你，甚至給你更多的耐心和細(xì)心，更是把老師所有的義務(wù)都做的仁至義盡，甚至把你當(dāng)親生孩子一樣來教，那么的專注，甚至?xí)槟愕牟慌Χ葱?，而憤怒…?/p>
所以說，一個(gè)好老師是我們?nèi)松膯⒚桑呛苤匾?。?dāng)然如果你擁有一個(gè)很好的老師，請(qǐng)你也用心的去對(duì)待她。她為你們的付出，比你們眼前看到的可能還要多，也請(qǐng)不要因?yàn)橛辛艘粋€(gè)好老師就沾沾自喜，除了好老師，你還需要一顆好的心。會(huì)奮斗，會(huì)努力，會(huì)上進(jìn)的心！
好老師的意義是什么呢？不，我先問你們一個(gè)問題吧？老師的意義是什么呢？這次你們肯定會(huì)很快的回答我，教導(dǎo)我們知識(shí)，教導(dǎo)我們做人，讓我們成為棟梁的。是的，那你們知道好老師的意義是什么嗎？能成為我們的最好的朋友，能給我們解憂排難，有什么煩心事都可以向她訴說，有什么忙都可以找她，她會(huì)傾盡所能，她可以教導(dǎo)你更多的知識(shí)，更加用心的教你，一點(diǎn)點(diǎn)的把自己會(huì)的全部?jī)A注而出，自己的畢生所學(xué)也都將教給你，更會(huì)教導(dǎo)我們?cè)趺醋鋈?，怎么做一個(gè)好人， 怎么做一個(gè)堂堂正正的人，讓我們成為一個(gè)真正的人，成為一個(gè)對(duì)國(guó)家有幫助的人……這就是一個(gè)好老師的意義，好老師的意義是特別重要的，有了好老師你的學(xué)習(xí)事半功倍，缺少一個(gè)好老師，你的學(xué)習(xí)速度將變得緩慢，總會(huì)遇到一個(gè)瓶頸，停滯不前，需要很大的感悟才可以突破這個(gè)極限。
一個(gè)好老師的重要性真的是很大。就打個(gè)比方了。一個(gè)老師放任你不管，讓你自己學(xué)習(xí)，只教導(dǎo)你一點(diǎn)所有人都知道的知識(shí)，不給你課外輔導(dǎo)，讓你自生自滅，而你的成績(jī)呢，只會(huì)慢慢的下降，以至于最后的一落千丈，這個(gè)過程也不會(huì)太慢的，甚至你還不知道發(fā)生了什么，成績(jī)就已經(jīng)這樣了，到了無法挽救的地步。如果你遇到一個(gè)好老師呢？她不管你多么調(diào)皮有多大的玩性，對(duì)學(xué)習(xí)有多漫不經(jīng)心，她都會(huì)很認(rèn)真的去教你，傾盡所囊的去教你，她能夠給你的不僅僅是知識(shí)，還有很多的人生哲理，也都是值得你去學(xué)習(xí)的，她更不會(huì)放任你不關(guān)。一個(gè)好的老師不會(huì)放任任何的學(xué)生，無論這個(gè)學(xué)生是怎么樣的，她都會(huì)很認(rèn)真的去對(duì)待你，甚至給你更多的耐心和細(xì)心，更是把老師所有的義務(wù)都做的仁至義盡，甚至把你當(dāng)親生孩子一樣來教，那么的專注，甚至?xí)槟愕牟慌Χ葱模鴳嵟?/p>
所以說，一個(gè)好老師是我們?nèi)松膯⒚?，是很重要的。?dāng)然如果你擁有一個(gè)很好的老師，請(qǐng)你也用心的去對(duì)待她。她為你們的付出，比你們眼前看到的可能還要多，也請(qǐng)不要因?yàn)橛辛艘粋€(gè)好老師就沾沾自喜，除了好老師，你還需要一顆好的心。會(huì)奮斗，會(huì)努力，會(huì)上進(jìn)的心！
初一（5）班 鄒萌
從來不曾忘記您，您一直在我心底。無論是秋風(fēng)瑟瑟，還是冬雨陣陣的日子，您總是用母親般的愛伴我成長(zhǎng)。老師，您一定要幸福。
假如人生可以留下延續(xù)的記憶，我一定選擇感激，感謝有您在我的世界里，交給我知識(shí)。
陳老師，每天看著您那忙碌的身影，我就會(huì)不停的問自己：老師，您這是為了什么？
如果生命之重可以用我的雙手托起，您定是我生命中的精靈?；厥淄拢业纳⒍ㄒ簧心?。
開學(xué)后不久，我不幸患上急性闌尾炎，當(dāng)時(shí)我十分害怕，是您摟著我的傷痛，抱著我脆弱的心，牽著我的手，使我在徘徊恐懼中得到了堅(jiān)定，勇敢的走進(jìn)了手術(shù)室......老師，感謝有您，因?yàn)槟拇嬖?，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了感恩。有您的人生真好。老師，如果說母愛是陽光，是雨露，是清泉，那么您給我的就是成長(zhǎng)的意義。
手術(shù)過后，您組織班上的同學(xué)來看我，我不禁潸然淚下。您對(duì)我說：“別哭，要堅(jiān)強(qiáng)，我們都會(huì)在你的身邊，給你力量，我們每個(gè)人等你回來?！币痪湓?，對(duì)我來說，是一輩子，是一生的被愛，我將用一生來銘記。因?yàn)槲业膵寢尣辉谖疑磉?，我需要您的時(shí)候，您總是出現(xiàn)在我的面前。我的眼淚，我的感動(dòng)，我的堅(jiān)強(qiáng)，這就是您給我的愛。而我只能在心里默默的祝福：老師，老師您一定要幸福。
老師，我一直想對(duì)您說一聲：謝謝您。您讓我在平凡的世界里發(fā)現(xiàn)我自己；您牽著我的手在這物欲橫流的社會(huì)中走進(jìn)明天的風(fēng)雨，不管是否有陽光照耀，我一直會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；您讓我學(xué)會(huì)珍惜生活里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
第一，做好老師，要有遠(yuǎn)大的理想。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們必須樹立以人為本的教育理念，好教師應(yīng)能充分相信孩子的潛能，挖掘孩子的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，發(fā)展孩子的個(gè)性?！白屆總€(gè)孩子追求成功”是我們追求的教育目標(biāo)。一個(gè)好老師一定會(huì)給孩子營(yíng)造一個(gè)富有詩(shī)意的課堂，使教學(xué)成為師生生命發(fā)展的載體，煥發(fā)師生生命的活力，注重塑造孩子們完整健全的人格。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任。正確的思想信念是教書育人、播種未來的指路明燈。不能想象一個(gè)沒有正確理想信念的人能夠成為好老師。唐代韓愈說：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”“傳道”是第一位的。一個(gè)老師，如果只知道“授業(yè)”、“解惑”而不“傳道”，不能說這個(gè)老師是完全稱職的，充其量吸取的能量是“經(jīng)師”、“句讀之師”，而非“人師”也。好老師心中要有國(guó)家和民族，要明確意識(shí)到肩負(fù)的國(guó)家使命和社會(huì)責(zé)任。
第二，做好老師要有高尚的道德情操。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件。古今中外無數(shù)事例證明，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還應(yīng)以德立身，以身立教。作為一名教師要有默默無聞的奉獻(xiàn)精神，甘為人梯，春蠶到死絲方盡。把畢生的心血獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生。我常常當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)說教育是一碗良心飯，也是一碗荊棘飯;這句話一針見血道出了師德的重要性。因此樹立良好的師德形象是每一位教師應(yīng)遵循的原則。師德高尚的老師會(huì)用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化地感染學(xué)生。一個(gè)老師如果在是非、曲直、善惡、義利、得失等方面經(jīng)常出問題，是不可能擔(dān)起立德樹人的重任？所以說教師必須率先垂范、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生調(diào)整好人生方向。
第三，做好老師，要有扎實(shí)知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)。一個(gè)優(yōu)秀的老師不是一朝一夕就可以做到的，他需要不斷的刻苦鉆研，取人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短，不斷的勤奮努力探究教學(xué)教法，自我完善，才可以創(chuàng)造出自己的風(fēng)格，成為一名優(yōu)秀的人民教師。還要以發(fā)展的角度來看待自己，傳到授業(yè)解惑的同時(shí)我們也不能完善自我，人們常說：“從師不高，學(xué)師不妙?！弊鲆晃缓美蠋熤挥袌?jiān)持不懈的努力才可以使我們的孩子們學(xué)好知識(shí)、學(xué)好本領(lǐng)、他們懂得的就會(huì)更多，他們才能更強(qiáng)，我們的國(guó)家、民族才能更加繁榮昌盛。扎實(shí)的知識(shí)功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識(shí)是根本基礎(chǔ)。
第四，做好老師，要有仁愛之心。教育是一門“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂，沒有愛就沒有教育。好老師應(yīng)該是仁師，沒有愛心的人不可能成為好老師。首先是把學(xué)生當(dāng)做自己的子女來呵護(hù)，在生活上無微不至的關(guān)懷，在課間里和學(xué)生打成一片，做學(xué)生心目中的孩子王。和學(xué)生交心談心，對(duì)他們噓寒問暖，多采取肢體語言的接觸，這樣學(xué)生就會(huì)主動(dòng)和你親近，套近乎。其次是要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，由點(diǎn)到面循循善誘，揚(yáng)長(zhǎng)避短，多給學(xué)生笑臉。這樣就可以拉近學(xué)生和老師之間的距離，他們就可以和老師無話不談，真正做到了學(xué)生心目中的孩子王。高爾基說：“誰愛孩子，孩子就愛誰。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。”教育風(fēng)格可以各顯身手，但愛是永恒的主題。愛心是學(xué)生打開知識(shí)之門、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤(rùn)澆出學(xué)生美麗的心靈之花。老師的愛，既包括愛崗位、愛學(xué)生，也包括愛一切美好的事物。
第五，好老師應(yīng)該有一個(gè)健康的心態(tài)。現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)，在這樣一個(gè)突飛猛進(jìn)的新時(shí)代，必定給人帶來諸多的有形和無形的壓力。首先學(xué)會(huì)釋放自己，至始至終要以一顆寬容的心態(tài)去對(duì)待工作中和生活中的瑣事，這樣你才能有一個(gè)健康的心態(tài)，去面對(duì)工作中的壓力，克服重重困難和問題，化解難題。做一個(gè)好老師應(yīng)該有廣闊的胸襟和崇高的胸懷，勇于接受各式各樣的批評(píng)與自我批評(píng)，具有無私的愛心和強(qiáng)大的責(zé)任感。
有愛才有責(zé)任。好老師應(yīng)該懂得，選擇當(dāng)老師就選擇了責(zé)任，就要盡到教書育人、立德樹人的責(zé)任，并把這種責(zé)任體現(xiàn)到平凡、普通、細(xì)微的教學(xué)管理之中。正是因?yàn)閻劢逃聵I(yè)、愛學(xué)生，老師們才有了用一輩子備一堂課、用一輩子在三尺講臺(tái)默默奉獻(xiàn)的精神，才有了在學(xué)生遇到危難時(shí)挺身而出的勇氣，才有了敢于攻克新知新學(xué)的銳氣。老師責(zé)任心有多大，人生的舞臺(tái)就有多大。
關(guān)鍵詞：新時(shí)期；農(nóng)村小學(xué) ；班主任 ；好老師
中圖分類號(hào)：G625.1
在《做黨和人民滿意的好老師》中講到，學(xué)生時(shí)代是人一生最美好的時(shí)光，長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)才干，每天都有新收獲，新期待。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)。每個(gè)人心目中都有自己好老師的形象。做好老師，是每一個(gè)老師的理想和追求。好老師沒有統(tǒng)一的模式，但有些共同的、必不可少的特質(zhì)。即做好老師，要有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心。我作了二十多年的農(nóng)村小學(xué)老師，見證了改革開放以來農(nóng)村人口結(jié)構(gòu)與生存方式的變化，也積累了小學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)好老師及理想班主任老師的期望。
1、 新時(shí)期農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)的特點(diǎn)
如今農(nóng)村小學(xué)生家長(zhǎng)自身的文化水平相對(duì)較低，但他們大多數(shù)都到城里打過工，深知知識(shí)與文憑的重要性，不希望自己的困難與遭遇再在自己孩子身上重演，所以期盼自己的小孩“成龍、成P”的心理更為明顯，但自己又沒有能力和時(shí)間陪同和培養(yǎng)孩子，就把這一最重大的期望寄托在老師的身上，尤其是班主任的身上。家長(zhǎng)期望孩子的老師，尤其是班主任：（1）要平等對(duì)待每一個(gè)孩子，不要因?qū)W生成績(jī)的優(yōu)劣或家庭的貧富、完整而偏愛或冷落學(xué)生；（2）對(duì)學(xué)生寬容但不放縱，嚴(yán)格但不武斷，信任但不嬌寵， 說服、示范但不強(qiáng)制，讓學(xué)生生活在既有集體意志，又有個(gè)人心情舒暢的氛圍中；（3）用好課堂講壇，用好校園陣地，幫助學(xué)生筑夢(mèng)、追夢(mèng)、圓夢(mèng)；（4）用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)生對(duì)真善美的向往；（5）擁有扎實(shí)的知識(shí)、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法；（6）有獨(dú)特人格魅力，孩子愛戴和崇拜，能帶動(dòng)全班同學(xué)一起為著一個(gè)目標(biāo)而奮斗；（7）期望老師發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，因人施教，因材施教，為孩子成長(zhǎng)點(diǎn)燃指明燈。
2、 我對(duì)自己的要求
我生在農(nóng)村、長(zhǎng)在農(nóng)村，早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。自1989年畢業(yè)，又回到我就讀的小學(xué)母校做一名農(nóng)村小學(xué)老師，至今已經(jīng)整整27年了。在這27年的班主任職業(yè)生涯中，我悟出做一名好教師的真諦，那就是用真心去愛每一個(gè)學(xué)生；學(xué)生沒有優(yōu)差之說，每個(gè)學(xué)生都是優(yōu)秀的，都是人才，關(guān)鍵看教師如何培養(yǎng)。從走上講臺(tái)的那一刻起，我把滿腔的熱情和真誠(chéng)的關(guān)愛傾注到每一名學(xué)生的成長(zhǎng)過程中，把勤勞和智慧融入這小小的三尺講臺(tái)。
有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。”為了達(dá)到這個(gè)境界，我就把班主任工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、尊重的偉大工程，不斷地在實(shí)踐中探索，在管理中創(chuàng)新，在和諧中育人。
2.1、要注重仁愛之心
小學(xué)生的特點(diǎn)是年齡小，作為班主任，每天早晨巡視教室，看看學(xué)生有沒有到齊，早上是否吃過了早餐，各種學(xué)習(xí)用品是否都帶齊了，學(xué)生有無身體不適，遇到天冷或天熱的時(shí)候，同學(xué)們的衣服穿得是否合理。這些看起來很平常，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體表現(xiàn)。
2.2 教育學(xué)生做人比教育學(xué)生學(xué)習(xí)更重要
在我的班主任生涯中深深體會(huì)到教學(xué)生做人做事的重要性。做一個(gè)有理想、有道德、有抱負(fù)的人從小就要做到：正直、尚禮、簡(jiǎn)樸、揚(yáng)善。給學(xué)生講劉胡蘭的故事、看小兵張嘎電影，教育學(xué)生要尊老愛幼，尊敬老師團(tuán)結(jié)同學(xué)，要從小事入手，從一件事、一個(gè)動(dòng)作、一點(diǎn)提示、一個(gè)表?yè)P(yáng)、一句話做起，做到事事育人，處處育人，教會(huì)學(xué)生做一個(gè)講文明懂禮貌的學(xué)生。
2.3 要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心
在班主任的具體工作中，我一直注重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)還善于用表?yè)P(yáng)的力量，面對(duì)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，不失時(shí)機(jī)的給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，用表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)樹立學(xué)生的自信心，消除他們對(duì)教師教育的反感和抵觸情緒，愿意跟老師學(xué)習(xí)知識(shí)，也明白自己有很大的潛能，滿懷信心地不斷爭(zhēng)取成功。
2.4要注重與家長(zhǎng)共同協(xié)作
世上最希望學(xué)生好的人是父母和老師。所以，作為班主任，要努力把學(xué)生家長(zhǎng)團(tuán)結(jié)在自己的身邊，讓他們最大限度地支持我的工作，成為我做好教育工作的最大同盟。我充分利用農(nóng)村的特點(diǎn)就是人與人之間都熟悉，我在任何見到家長(zhǎng)的時(shí)候都可以與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)匯報(bào)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，讓家長(zhǎng)和我一起分享孩子們進(jìn)步的快樂。對(duì)那些外出打工的家長(zhǎng)，我利用微信及時(shí)跟他們聯(lián)系，也讓他們及時(shí)全面的了解自己孩子在學(xué)校中的情況。
2.5要注重因材施教
我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生。我深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對(duì)他們，我總是格外小心，做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光。我在關(guān)愛學(xué)困生的同時(shí)，兼顧全體學(xué)生的發(fā)展；在教學(xué)中，結(jié)合教材的難度和學(xué)生的實(shí)際水平，對(duì)不同層次學(xué)生設(shè)計(jì)了多種深度不一的教學(xué)方法，讓尖子生吃飽，學(xué)困生接受得了，爭(zhēng)取立足中等生，扶持差生，滿足優(yōu)生。
3 感悟與追求
有位教育家說過，做一個(gè)合格的教師并非易事，而做一名令家長(zhǎng)滿意的教師更是難事。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。做一名家長(zhǎng)滿意的教師，我的追求、我的理想、我的信念。在我慢慢的教育道路上，我將一步一個(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地奔波在“敬業(yè)、愛生、樂教、善教”這條神圣的道路上。
參考文獻(xiàn)
[1]付杰.秉承真愛之心，贏得教育最佳助力.遼寧教育，2016年，第10期，77-78頁(yè)
關(guān)鍵詞：愛崗敬業(yè)；幼兒教師；職業(yè)道德
一、正確理解“老師”兩字
《師說》將老師定義為：師者，所以傳道授業(yè)解惑也。在百度百科中也對(duì)老師進(jìn)行了基本的定義，指的是尊稱那些傳授文化、技術(shù)和育人的人，當(dāng)然也泛指在某些方面值得學(xué)習(xí)的人。作為老師首先要給學(xué)生就是樹立一個(gè)好的榜樣，然后盡自己的能力去傳授給學(xué)生知識(shí)。老師在孩子們的心中是“至高無上”的，他們天生就帶有被人尊敬的光環(huán)。所以，老師一定要明白自己的責(zé)任所在，將最美好的東西傳遞給學(xué)生。
二、幼兒教師的職業(yè)特殊性
幼兒教師和一般的老師還不一樣，他們面對(duì)的是一群“空白”的小孩，他們需要給孩子的不僅僅是單純的知識(shí)，而是如何去接受和理解這些簡(jiǎn)單的生活常識(shí)。幼兒教師不僅僅是知識(shí)的傳遞者，更是孩子們和這個(gè)世界的一座橋梁，孩子們通過幼兒教師去看這個(gè)世界。所以，老師的這個(gè)角色是非常重要的，可以讓世界更加美好，可以培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的性格，為他們的成長(zhǎng)奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。幼兒教師就像是春天的第一縷陽光，能夠溫暖孩子的內(nèi)心，讓他們愛上這個(gè)世界。
三、幼兒教師的“年輕活力”
在以前的理解中，“老師”一詞指的是年老資深的，但是幼兒教師卻很不相同。因?yàn)樾『⒆觽冇泻艽蟮幕盍?，他們幾乎是不“受控制”的，所以要求老師也要具備同樣的“體力”，這樣才能夠關(guān)注這群“小惡魔”。所以，幼兒教師多是一些具備活力的年輕老師，他們?cè)诰@個(gè)方面更有利于成為合格的老師?！澳贻p活力”的老師可以和小孩子們一起做游戲，可以哄他們開心，可以帶他們出去玩，關(guān)鍵是能夠更快地接受一些新鮮事物，更容易創(chuàng)新自己的教學(xué)方法。但是這些“年輕活力”同樣也存在著弊端，對(duì)教育的經(jīng)驗(yàn)比較少，耐心少、責(zé)任感不夠等。所以，年輕活力的老師更應(yīng)當(dāng)具備責(zé)任感，用責(zé)任感去約束自己，克制自己的脾氣，更好地、更加耐心和恰當(dāng)?shù)睾秃⒆觽兘涣?。幼兒教師一定要擺正自己的“人生信條”，切實(shí)做好榜樣，引導(dǎo)孩子們看到一個(gè)更加美好的世界。
四、成為好老師的標(biāo)準(zhǔn)
如何成為一個(gè)好老師，是老師們從踏入這個(gè)行業(yè)一直到退休都在考慮的問題。其實(shí)成為老師最重要的就是責(zé)任感，如果有責(zé)任感，即使教學(xué)不好也不會(huì)“誤人子弟”。但是如果沒有責(zé)任感，那么可能會(huì)對(duì)學(xué)生的一生都有不好的影響。有人說，醫(yī)生是一個(gè)“性命攸關(guān)”的職業(yè)，但是老師何嘗不是，它是和人一生的經(jīng)歷都息息相關(guān)的。要想成為一個(gè)好老師，有如下標(biāo)準(zhǔn)：具備教書育人的責(zé)任感；有充分的耐心和愛心；能夠使課堂變得更加有趣；可以成為孩子們的朋友；能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。
五、如何成為一個(gè)好老師
好老師有標(biāo)準(zhǔn)，那么如何成為好老師僅僅遵守這些準(zhǔn)則是不夠的。因?yàn)槌蔀橐粋€(gè)好老師是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，是受很多因素影響的。所以成為一個(gè)好老師，首先要將好老師的標(biāo)準(zhǔn)記在心里，然后根據(jù)自己班級(jí)的實(shí)際情況，去靈活改變教學(xué)方法。還有，就是隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，不斷學(xué)習(xí)新的育人方式，創(chuàng)新自己的教學(xué)之道。從幼兒教師的角度來講，好的老師也許更能夠得到孩子們的喜愛，能夠通過平等的交流去和學(xué)生做朋友，可以一起玩耍，一起學(xué)習(xí)。幼兒的內(nèi)心非常的“脆弱”，他們很容易就會(huì)受到影響，老師的一些話或行為可能就會(huì)改變他們的人生軌跡。因此，老師要給學(xué)生的不僅僅是一個(gè)豐富的知識(shí)世界，更是正確的世界觀。
六、收獲幸福的職業(yè)成就感
相信每個(gè)幼兒教師都見過孩子們的微笑，那是世界上最美好的東西。作為一名幼兒教師，可能幼兒的笑臉和天真的話語就能夠消除一天的疲勞。孩子們就像天使一樣，他們的內(nèi)心純潔無雜質(zhì)，他們對(duì)世界的理解又是非常的簡(jiǎn)單。特別是他們的想象力，就像是脫了線的風(fēng)箏，在天空中任意飛翔。我曾經(jīng)問過自己，作為幼兒教師，我最大的職業(yè)成就感是什么，不是每個(gè)月的工資，也不是家長(zhǎng)對(duì)我的肯定。我更喜歡聽孩子們說，老師我喜歡您。這么簡(jiǎn)單的幾個(gè)字，就能夠讓我洋溢著幸福感，仿佛孩子們的吵鬧聲不再煩人，他們的不懂事也不再是累贅，這些小天使就像上天的禮物那樣，讓人驚喜。
總之，成為一名合格的幼兒教師不需要?jiǎng)e人給你肯定和評(píng)價(jià)，孩子們的微笑是最好的證明，你自己的幸福感是最好的證明，孩子們的快樂成長(zhǎng)是最好的證明。擁有幼兒教師的責(zé)任感，會(huì)讓你的工作更加地快樂和幸福，讓祖國(guó)的花朵生長(zhǎng)得更加絢麗多姿。
一、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣
學(xué)校既是學(xué)生學(xué)習(xí)的地方，更是促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的陣地。對(duì)學(xué)生不良習(xí)慣的反復(fù)性，要抓住時(shí)機(jī)，進(jìn)行引導(dǎo)，說服教育，這樣不僅使犯錯(cuò)誤的孩子受到教育，而且其他同學(xué)也能受到影響教育，起到舉一反三的作用。
二、以多種手段教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生興趣
歷史說來是一門很容易讓人感到枯燥的科目。怎樣讓枯燥的課堂變得活潑生動(dòng)，讓同學(xué)們感興趣，除了教師要有過硬的專業(yè)知識(shí)，教學(xué)手段很重要。隨著社會(huì)的發(fā)展教學(xué)設(shè)備也越來越先進(jìn)，條件也越來越好。根據(jù)課堂能容以多媒體方式添加圖片、音頻、視頻。讓同學(xué)們更直觀的了解?；蛘哂袟l件組織活動(dòng)課穿越歷史由同學(xué)們自己發(fā)掘知識(shí)，發(fā)揮潛能，共同配合完成一堂課。或者帶同學(xué)們看一場(chǎng)歷史題材的電影。而不是照本宣科的完成教學(xué)內(nèi)容。
三、以人為本，培養(yǎng)學(xué)生的能力
新課程強(qiáng)調(diào)：要以學(xué)生為本，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為了實(shí)踐這一理念，我提倡讓學(xué)生多讀書，以培養(yǎng)學(xué)生興趣和讀書習(xí)慣為目標(biāo)，同時(shí)在教學(xué)過程中多發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性參與課堂，有時(shí)再一課中設(shè)置一個(gè)問題學(xué)生展開討論，最終通過集體的力量由代表發(fā)言，既鍛煉了學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，又鍛煉了學(xué)生語言組織和表達(dá)能力。有時(shí)放手讓學(xué)生自己組織一堂課，記得上學(xué)期我在八班布置了一個(gè)任務(wù)全班分三組競(jìng)賽完成一堂課的講解。其中有一組出其不意讓我很驚訝。他們?nèi)M提前有一位學(xué)習(xí)好但不善于表達(dá)的學(xué)生作為策劃組織。有一位同學(xué)上臺(tái)講解，有四位同學(xué)上臺(tái)表演歷史短劇。最后設(shè)置問題由全班解答。效果非常好?？v然有一組壓根沒有把這件事當(dāng)回事。但是一堂課下來表現(xiàn)好的組很驕傲很滿足，學(xué)到了團(tuán)結(jié)的重要性。表現(xiàn)不好的組也從中學(xué)到了好多并要求再給一次機(jī)會(huì)好好表現(xiàn)。這件事到現(xiàn)在都記憶猶新，每當(dāng)提起，八班的學(xué)生都覺得是一件很驕傲的事。這學(xué)期又積極主動(dòng)的要求還參與。
四、以關(guān)愛和微笑欣賞后進(jìn)生
