時間：2023-07-23 09:16:36
序論：在您撰寫初中物理培優(yōu)新方法時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
摘 要：物理作為初中階段一門重要的課程，是學生了解自然界物理現(xiàn)象及規(guī)律的主要途徑，對樹立學生正確的人生觀和世界觀具有重要作用。在新課改持續(xù)深入的教育背景下，傳統(tǒng)初中物理教學方法逐漸暴露出很多弊端，導致學生的物理綜合素質(zhì)較低，已經(jīng)無法滿足前初中物理的教學需求。為了提高教學質(zhì)量和教學效果，就必須創(chuàng)新教學方法，構(gòu)建初中物理有效課堂，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，就此展開了討論。
關(guān)鍵詞：初中物理；有效課堂；創(chuàng)新精神；實踐能力；教學方法
物理具有較強的綜合性和復雜性，需要經(jīng)過科學的推理和嚴謹?shù)挠嬎悴拍艿玫阶罱K結(jié)果，并且很多知識都需要經(jīng)過動手實驗，才能掌握其基本理論及變化規(guī)律，所以，這就要求學生在具備較強的邏輯思維能力的同時，具備較強的動手實踐能力。對于剛接觸物理學科的初中學生來說，很多物理知識的學習和理解難度都是比較大的，傳統(tǒng)的填鴨式與灌輸式教學方法很難實現(xiàn)理想的教學效果，所以便需要創(chuàng)新教學方法構(gòu)建有效課堂。
一、初中物理有效課堂教學的本質(zhì)含義
為了實現(xiàn)素質(zhì)教育的最終目的，促進學生的全面成長和發(fā)展，在新課程改革過程中提出了構(gòu)建有效課堂的教學要求，初中時期是幫助學生打好物理基礎(chǔ)的重要階段，所以必須堅定不移地推行有效課堂教學方法。初中物理有效課堂教學的本質(zhì)含義，是指在教學過程中，以促進學生的進步和發(fā)展為核心，設(shè)置科學、合理的教學目標，采用高效的教學方法和教學策略，在傳授學生物理知識和技能的同時，使學生的情感態(tài)度以及價值觀在學習過程中得到提升，并利用完善的教學評估體系對教學的有效性做出判斷，針對其中的不足之處進行改進，完成有效課堂的構(gòu)建。總之，初中物理有效課堂是指在提高教學效率的同時，對師生的教學行為進行優(yōu)化，既可以減少學生的學習投入，又可以提升學生的學習收益，進而實現(xiàn)更加理想的教學效果。
二、初中物理有效課堂培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神與實踐能力的教學方法
1.更新傳統(tǒng)教學觀念
傳統(tǒng)教學觀念認為，有效課堂便是使學生在更短的時間內(nèi)學習更多的知識，教學關(guān)注的重點是學生的卷面成績以及學習所用時間，并不是真正的有效教學。所以，要想構(gòu)建初中物理有效教學課堂，首先就需要及時更新傳統(tǒng)教學觀念，注重對學生綜合能力的培養(yǎng)。在教學過程中，老師可以借助生活中的常見事物對物理知識進行講解，以此實現(xiàn)有效教學。比如在學習透鏡時，可以以生活中常見的放大鏡、近視鏡及老花鏡為例，降低學生的學習和理解難度，激發(fā)學生的學習積極性和主動性。
2.豐富教學內(nèi)容及教學方法
教學內(nèi)容和教學方法是影響教學有效性的重要因素，在開展初中物理教學時，可以采用多樣化的教學方法，豐富教學內(nèi)容，增強課堂教學的趣味性，營造輕松、良好的教學氛圍，提高教學效率。多媒體教學法、情境教學法、小組合作教學法等都是當前常用的新興高效學習方法，比如，在學習電路知識的時候，老師可以以生活中常見的電路為例，將其制作成視頻課件進行放映，將課本上復雜難懂的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)楹唵我锥膶嵗诩由顚W生對電路原理理解的同時，還能引導學生產(chǎn)生聯(lián)想并進行自主探究，開拓學生的視野。
3.重視物理實驗教學
物理實驗是初中物理教學中的重要組成部分，可以使學生的實踐應用能力在動手實驗過程中得到提高，所以必須提高對實驗教學的重視度。在初中物理教學過程中，需要保證理論教學與實驗教學的同步性，為學生提供更多的實驗機會，學生在動手操作過程中，大腦始終處于高度活躍狀態(tài)，不僅可以鞏固所學知識，還可以發(fā)散學生思維，在增強學生實踐能力的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。
4.構(gòu)建完善的教學評估體系
要想對初中物理課堂教學的有效性進行準確判斷，就需要構(gòu)建科學、完善的教學評估體系，對教學活動的開展進行指導，對教學過程進行監(jiān)督，對教學結(jié)果進行反饋，改進實際教學過程中的不足，提高課堂教學的有效性。在日常教學過程中，老師應該對學生的課堂表現(xiàn)以及考試成績進行詳細記錄，加強對學生的了解，并根據(jù)學生的實際學習情況，對教學計劃進行調(diào)整。同時，將日常教學記錄情況與期末測試成績相結(jié)合，對學生的物理綜合素質(zhì)進行評定，提高初中物理教學的有效性。
構(gòu)建初中物理有效課堂是實現(xiàn)素質(zhì)教育的必要途徑，也是促進學生全面發(fā)展的必然要求，在傳授學生物理知識和解題技巧的同時，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，對于提高初中物理教學水平和教學質(zhì)量具有重要意義。通過更新傳統(tǒng)教學觀念，豐富教學內(nèi)容及教學方法，重視物理實驗教學，構(gòu)建完善的教學評估體系等方法，可以提高初中物理課堂的教學效率，實現(xiàn)有效性教學，促進初中物理教育事業(yè)的良好發(fā)展。
參考文獻：
[1]陳思勤.對初中物理教學的反思與創(chuàng)新[J].學周刊，2016（9）：34-35.
[關(guān)鍵詞]圖像斜率面積
[中圖分類號]G633.7[文獻標識碼]A[文章編號]16746058（2016）290062
圖像法在初中物理教學中，是一種重要的解題方法，圖像能使我們解題時思路簡潔清晰，方法新穎獨特。通過圖像可以直觀描述物理過程及反映各物理量間相互關(guān)系，達到化難為易、化繁為簡的目的。根據(jù)題設(shè)條件，初中物理圖像問題大致可以分為兩類：（1）題目中已有圖像，解答這類試題需要分析圖像，從中明確解題所需的條件，再結(jié)合題目要求作答。（2）根據(jù)題目要求畫出圖像。第一類簡單、常見，每年中考必考，第二類難度較大，能力要求較高，需先推導出函數(shù)表達式，才能正確畫出圖像。無論哪種類型，只有正確理解有關(guān)圖像表達的物理意義，理解圖像的斜率、截距、交點、面積、臨界點的含義，才能方便、簡明、快捷地解題。如何才能正確理解和應用物理圖像呢？本文探討一下x-t圖像和v-t圖像問題。
一、在x-t圖像中斜率、交點的含義
1.若x-t圖像為直線時，如圖1所示，通過比較相同時間通過的路程來比較速度，我們發(fā)現(xiàn)v④>v②，這樣可以推導出直線斜率的絕對值（直線的陡峭程度）代表了物體運動速度的大小，由圖可知，v③>v④>v②。其中圖線③是斜向下，我們發(fā)現(xiàn)隨著時間的增大通過的路程在減少，物體在倒退，即表示物體的運動方向與規(guī)定的方向相反。直線①是一條與時間軸平行的直線，隨著時間的推移路程沒有發(fā)生改變，表示物體處于靜止狀態(tài)。直線③和④相交于A點，表示直線③和④對應的物體在t1時刻具有相同的坐耍也就是在這個時刻兩個物體處于同一位置，即兩個物體此時相遇。
2.若x-t圖像為曲線時，如圖2所示，必須明確：圖線表示物體的位置與時間的關(guān)系，不是軌跡圖像。所以該物體可能做曲線運動，也可能做直線運動。從圖像中我們發(fā)現(xiàn)相同時間內(nèi)通過的路程不相同，所以這條曲線表示的是物體作非勻速運動。根據(jù)平均速度和速度的定義可知：圖線①表示0～t1時間內(nèi)物體通過的路程與曲線OBA通過的路程相同，即圖線①的斜率表示0～t1時間內(nèi)物體的平均速度，圖像中A點的切線②的斜率代表了t1時刻物體的瞬時速度。觀察B點切線③的斜率，與②的比較可知物體在B點的速度小于在A點的速度，在這個過程中物體做加速直線運動，也為我們更好的理解高中階段的物體加速運動打下了基礎(chǔ)。
二、在v-t圖像中斜率、交點和面積的含義
圖3
1.若v-t圖像為直線時，如圖3所示，我們發(fā)現(xiàn)直線④與時間軸相平行，表示任意一個時刻的速度都相同，即物體做勻速運動，直線①、②表示速度隨著時間在不斷增加，那么物體做加速運動，其中直線①的斜率比直線②要大，說明直線①增加的速度比直線②增加的速度大，即為我們高中階段的物理量――加速度的理解打下了基礎(chǔ)。值得注意的是：直線③向下傾斜，表示物體速度隨時間的推移而減小，即物體在做減速運動，也為我們以后能更好地理解加速度的方向做了鋪墊。
圖中①、②兩條直線的交點A表示t1時刻這兩個物體的速度相同，這里要注意：兩個物體速度相同時，不代表兩個物體相遇。
通過v-t圖像如何算物體通過的路程呢？最簡單的直線④，我們要計算0～t1時間內(nèi)物體通過的路程，那么直接用v乘t1，也就是v和t1對應的面積。同樣，直線②，做加速運動，那么圖中所示的陰影部分面積表示在0～t1時間內(nèi)②物體所通過的路程，這樣在我們還沒有學習加速度的情況下，也能通過圖像計算出物體加速運動時通過的距離。
圖4
2.若v-t圖像為曲線時，如圖4所示，曲線代表了做直線運動的物體速度隨時間變化的規(guī)律，也不是物體運動的軌跡，所以物體不一定做曲線運動。其實我們知道：圖線①的斜率表示物體在0～t1時間內(nèi)的平均加速度。而A點的切線②的斜率表示在t1時刻物體的瞬時加速度大小。由圖可知，隨著時間的變化，各點的斜率越來越大，也就是物體在做加速度增大的加速運動。由曲線③可以看出物體在做加速度減小的加速運動，雖然本小段關(guān)于加速度的概念，不是初中物理的內(nèi)容，但是知識沒有絕對的界限，而當我們面對一些“打破沙鍋問到底”的“問題”學生時，就可以通過圖像來解
釋，這時這些“問題”也就變得易懂又明了了。
三、x-t和v-t圖像在解題中的應用
【例1】小南和小北兩人同時從馬路的一端運動到另一端，其中小南在前一半時間內(nèi)跑步，后一半時間內(nèi)走；而小北在前一半路程內(nèi)跑步，后一半路程內(nèi)走路。假如小南和小北兩人跑步的速度相等，走路的速度也相等，則（）。
A.小南先到達終點
B.小北先到達終點
C.小南小北同時到達
D.條件不足，無法判斷
分析與解：方法一設(shè)步行的速度為v1，跑步速度分別為v2，題意v1
設(shè)小南全程的時間為2t，那么一半時間為t，則：v1t+v2t=2s，
所以小南全程所用的時間化簡為：t南=2t=4sv1+v2
小北同學全程所用的時間為：t北=sv1+sv2
則用小南所用的時間減去小北所用的時間，再比較差的大小。即
Δt=t南-t北=4sv1+v2-
sv1-sv2=
4sv1v2-s（v1+v2）2v1v2（v1+v2）=
-s（v1-v2）2v1v2（v1+v2）
故小南同學先到達終點，選A。
方法二用數(shù)形結(jié)合法解題。
圖5
設(shè)整個路程為s，對小南而言，前半段時間跑，后半段時間走。
s跑=v2t2，s走=v1t2，
由于v2>v1，
所以s跑>s2>s走
根據(jù)題意可作的圖像如圖5。直線的斜率代表速度。對小北來說，前半路程的速度與小南相同都為v2，而后半段速度為v1
（s-t圖像中，小南、小北走路的速度相同，如圖5所示的斜率相同）。如圖5所示。當小南走完整個路程s時，小北未走完。所以小南先到達終點，故選A。
點評：比較上述兩種方法，而第一種方法需要學生有較強的思維能力和理解能力。同時解答過程也比較復雜，有一定的難度。第二種用圖像法求解，學生能直觀理解物理概念，通過對物理概念的理解得出解決問題的方法。
圖1-6
【例2】小亮和童童在東太湖的廣場上比賽輪滑，他們從同一地點向同一方向作勻速直線運動，小亮的速度為2米/秒，童童的速度為4米/秒，小亮先出發(fā)20秒后童童才開始出發(fā)，請問童童經(jīng)過多少時間追上小亮？他們運動了多少路程？
分析與解：方法一作出S-t圖像，然后根據(jù)圖像求解。
先畫出小亮和童童的S-t圖像，如圖1-6所示，這兩條直線相交于Q點，說明兩人在Q點相遇，再看縱坐標對應的是相遇的路程直接讀出來80米。橫坐標對應的是他們兩相遇的時間40秒。
圖1-7
方法二利用V-t圖像求解，如圖所示，根據(jù)圖線下所圍“面積”表示路程，得出。先畫出小亮和童童的V-t圖像。如圖所示，根據(jù)圖像特點，矩形ACDO的面積代表小亮通過的路程，矩形FGDN的面積代表童童通過的路程，他們相遇時通過的路程相等即
，又為公共面積所以
故AQAO=FQFG
已知：AO=2m/s，OE=4m/s，ON=20s，
所以：FQ=OE-AO=4m/s-2m/s=2m/s，F(xiàn)G=
童童在20s后追上了小亮，@時他們運動的路程為S=2m/s40s=80m。
點評：本題還可以運用來求解，借助圖像，使物體運動過程更形象、直觀地表現(xiàn)了出來，簡捷明快，有著曲徑通幽之妙。
總之，解決此類問題時，一定要先看橫軸、縱軸所代表的物理量及單位，明確二者的關(guān)系，再看圖線形狀，識別兩量的變化趨勢，分析具體的物理過程，然后利用圖線的交點、圖線斜率以及圖線與坐標軸圍成的“面積”的物理意義解題。
[參考文獻]
新聞播報
消息一：
3月7日，在銅梁縣初中生物學科青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽中，巴川中學況丹老師技壓群雄，獲得了一等獎第一名的優(yōu)異成績。
消息二：
3月9日上午，重慶市教育學會評價專委會工作研討會在巴川中學召開。
消息三：
3月13日，由銅梁縣教科所組織的銅梁縣2014年初中英語教師優(yōu)質(zhì)課大賽在銅梁巴中落下帷幕，我校張黎老師以精巧的教學設(shè)計、靈活機智的課堂榮獲一等獎的第一名。
消息四：
3月24日，銅梁縣教委首批授牌的名師工作室“李永紅名師工作室”邀請江蘇名師徐杰作客巴川中學，開展“精細化閱讀教學”的主題教研活動。
消息五：
3月27―28日，銅梁縣地理優(yōu)質(zhì)課比賽落幕。巴川中學梁艷、周穎老師雙雙榮獲大賽一等獎。梁艷以飽滿的精神、陽光的笑容帶領(lǐng)學生、評委和現(xiàn)場聽課的老師開啟了一次美妙的臺灣之旅。她的整個課堂教學設(shè)計新穎，充分突出了學生的主體地位，展示出優(yōu)秀的個人素養(yǎng)與教學智慧，從參賽的優(yōu)秀教師中脫穎而出，喜獲一等獎的第一名。
消息五：
3月，彭水縣全部初中學校的117名行政干部赴巴川中學開始為期一周的影子研修；3月16日，第一期影子研修班舉行開班典禮；3月23日，第二期影子研修班舉行開班典禮；3月30日，第三期影子研修班舉行開班典禮。
消息六：
3月31日，黑龍江北安教育局、重慶白市驛一中、萬州中學、觀音橋中學、銅梁永嘉中學、東城中學等單位到我校聽課交流學習。
……
校園萬千，為何巴川一花獨艷？引眾人競相來參觀；教研每個學校有諸多經(jīng)驗，巴川中學學科組建設(shè)究竟有何秘訣？我們不妨采訪幾個人問問原因。下面請看――
新聞采訪
采訪一：
采訪對象：2014年縣初中英語教師優(yōu)質(zhì)課大賽一等獎第一名獲得者張黎
采訪記要：
問：請問張老師，今年是你到巴川的第幾年？
答：這是第四的一年。
問：你在第四年就取得了這么優(yōu)異的成績，其中最主要的原因是什么？
答：首先，是學校集體優(yōu)秀，為我的學習和借鑒搭建了很好的平臺；其次是我們的學科組團隊給予了我很大的幫助，本次我能獲獎，是我校教師在各級賽課斬獲大獎的縮影，是學校加強師資隊伍建設(shè)的必然結(jié)果，也是英語學科組踐行“一師一課一團隊”的最好體現(xiàn)。
采訪二：
采訪對象：銅梁縣教委首批授牌 “李永紅名師工作室”的主持人李永紅
采訪記要：
問：請問李老師，你覺得在全縣四個名師工作室中哪一個最能彰顯名師引領(lǐng)作用？
答：我個人覺得應該是我這一個。
問：原因是什么？
答：首先，是我們學校語文教師群體很大，三個年級加上小班有80來名老師；其次，這些老師大多很優(yōu)秀，學科組研究氣氛濃厚，在賽課、論文獲獎、文章發(fā)表以及中考成績方面有很大的影響力；加之每年新加盟的年輕老師又多，學校開展的活動又多，我們彰顯名師引領(lǐng)作用既有平臺又有人氣；只要我們一組織活動，應者云集。
采訪三：
采訪對象：彭水縣高谷中學校長、黨支部書記何松濤（彭水縣學校干部赴巴川中學影子研修班第三期學員）
采訪記要：
問：請問何校長，一周下來，巴川中學哪一個方面讓你最有收獲？
答：有很多收獲，他們的“三定三段式主題教研活動”有很大的學習借鑒作用，我回去后一定會在學校推行。
問：你認為“三定三段式主題教研”最值得借鑒的價值何在？
答：首先，是學校各個學科的教研活動有了系列規(guī)劃，學科教研開展不盲目；其次，每一個教師都有主題發(fā)言，態(tài)度和水平如何，大家有公論；第三，每次教研活動有專題，這樣的學科組教研活動才能體現(xiàn)專業(yè)研討性，避免了學科教研活動淪為事務布置，這樣，教師的專業(yè)發(fā)展才能有保證。
……
學校的中心工作是教學工作，學科組建設(shè)又是教學工作的中心；學科組是學校教學工作的基層組織，是提高學校教學質(zhì)量的樞紐，是實施素質(zhì)教育、推進卓越課堂的核心抓手，是學校校本研修的主陣地。
學科組既是教師專業(yè)成長的搖籃，也是發(fā)揮教師集體力量、開展教學研究、深化教學改革的重要組織形式，學科組的水平質(zhì)量，構(gòu)成學校核心競爭力的基石。
巴川中學在學科組建設(shè)中，究竟有著怎樣的做法？下面讓我們來看看學校在學科組建設(shè)方面的幾個――
典型經(jīng)驗
練內(nèi)功――開展微型課題研究
武學之道，內(nèi)功是根本，蹲馬步，丹田吐納，一招一式看似平常，卻是一切卓越武功的基礎(chǔ)。我們學校一直倡導要培養(yǎng)老師的研究意識、研究能力，我們把培養(yǎng)老師研究意識和研究能力的著力點就放在微型課題的研究上，我們把這個比喻為老師立足教壇武林的練內(nèi)功。
為何把微型課題研究提到這么高的地位？究其原因，主要有兩個方面：一方面，微型課題研究主要是針對日常教育教學實踐中所遇到的困難或問題進行即時梳理、篩選和提煉，使其成為一個課題，為此展開扎實的研究，并致力于尋找困難與問題的解決；它的研究指向是自己在日常教育教學實踐中所遇到的困難或問題，研究的目的是直接為自己的教育教學服務。另一方面，微型課題研究的起點較低，要求不很高，參與的面廣，參與的教師多，可以讓絕大多數(shù)的老師在研究中發(fā)展自己，提升自己。
學校在微型課題研究方面的基本要求是：每個學科組要有80%以上的老師要參與課題研究，課題研究一般以一個學年度為一個周期，其中課題結(jié)題率要達到50%?；玖鞒淌牵簩W科教師提出研究的課題――教科處組織專業(yè)人員進行梳理調(diào)整，開出學年度每個學科的微型課題研究菜單――研究教師確定自己的研究課題，并按要求寫出基本的課題申報表――研究教師――研究教師收集資料，進行總結(jié)提煉，寫出結(jié)題報告――教科處組織專業(yè)人員進行結(jié)題評審――學校對優(yōu)秀課題進行表彰獎勵，并納入“名師評價”。
我們在微型課題研究中倡導“一師一課題，一年一課題；課題磨礪人，課題造名師”。
定形式――“三定三段式主題教研”
鮮花需要顏色襯托，佛像需要黃金裝扮。從哲學意義上講，形式是內(nèi)容之體現(xiàn)，是事物內(nèi)在屬性的外部表現(xiàn)。在強調(diào)內(nèi)容重要的前提下，絕不能忽略形式的巨大作用，所以我們學科組教研活動有一個響亮的名字叫“三定三段式主題教研”。
“三定三段式”主題教研是指具有巴川特色的學科組教研活動，“三定”，指定時間、定地點、定活動主題和中心發(fā)言人；聯(lián)招考試學科的教研會每周召開一次，時間不少于兩節(jié)課，其中語文、數(shù)學、英語、物理四個學科定在周一至周四的晚上，化學、政治、歷史、體育放在周一至周四的上午一、二節(jié)課；非聯(lián)招考試學科的教研會間周召開一次，時間不少于兩節(jié)課，一般都放在周一至周四的上午一、二節(jié)課。
“三段式”，指一次教研活動分三個時段進行，第一時段為“讀書分享”，由責任人找來與近段時間教學密切相關(guān)的經(jīng)驗文章讀給大家分享，可以讀原文，可以讀要點，更要說自己選擇的理由，從中得到的教學的啟示。第二時段為“專題研究”，由責任人與大家一起分享自己對學科某個教學重點或者難點的深入研究的體會，實際教學中的操作策略等；“讀書分享”和“專題研究”原則上在開學之初就做好規(guī)劃，明確每次專題研究的責任人。第三時段為“日常事務”，具體的事務有：教材分析，集體備課，評課、議課，考試研究，試題評析，日雜事務布置。
“主題教研”，指在“專題研究”這一環(huán)節(jié)中，一次教研會一個主題，這樣使得主題集中，中心明確。譬如語文學科“如何上好材料作文課？”，數(shù)學學科“中考24題的命題方向與解題策略”等。
“三定三段式主題教研”，任務明確，要求細致，研究氛圍濃，可操作性強，很大程度上避免了把學科教研會開成事務會。
抓命脈――扎實做好教師培訓
命脈者，比喻生死相關(guān)的事物也。就學校而言，學校的昌盛與衰落，教師是關(guān)鍵，而教師培訓就是命脈。清華“終身校長””梅貽琦提出的 “所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”于中學有同樣重要的意義。
我們的教師培訓，形式多樣，有扎根高校的研究生學歷提高培訓，有借力主管部門的國培、市培，更看重的是立足校本的“教師職業(yè)規(guī)劃”、“藍結(jié)對師帶徒”，通過“走出去、請進來”、“以課會友”、“同課異構(gòu)”等形式扎實做好教師培訓。
數(shù)學學科組對新教師的培訓措施就是一個很好的范例：
因課指導
聽課：新入職的教師每周聽課不少于5節(jié)，原則上聽一節(jié)上一節(jié)；
視導：指導教師每周至少聽指導對象1節(jié)課，并及時進行點評；
同課異構(gòu)：每周的教研課均采取“同課異構(gòu)”的形式，新、老教師上同一內(nèi)容，上課前反復磨課，讓執(zhí)教者在磨課中成長。
試題研究
每一個數(shù)學老師在做完學生集體使用的同步課輔書外，還需另準備并同步做完《培優(yōu)競賽新方法》，再加每兩周做一套中考題，并寫出做題感悟。
針對數(shù)學學科特點，除對“賽課”之外，學科組舉行 “賽題”比賽， 30歲以下和未教過畢業(yè)班的老師參加“做題大賽”，對大賽優(yōu)秀者進行單獨頒獎，其結(jié)果作為“名師評價”的校級物化成果。
專題培訓
規(guī)劃教師專題培訓，從全校數(shù)學組中遴選優(yōu)秀教師作專題講座。
強化例（習）題教學研究
每周一各年級備課組選取試題、指定教師，并將試題制成電子文檔和ppt，上交到教務處，然后由教務處統(tǒng)籌印制給數(shù)學老師。周二教研會時，負責講題的老師就講所選試題進行講解，然后集中對講題者進行點評；
破關(guān)鍵――著實抓好命題工作。
有人這樣形容過：教學圍繞考試轉(zhuǎn)，考試圍繞試題轉(zhuǎn)，試題就是教學的指揮棒?；诖?，我們在抓教學過程中，特別重視抓好命題工作。
首先，成立兩級命題小組
學校命題小組有兩級，分校級和年級組級，學校教務處負責校級命題小組的工作，年級組負責年級組級命題小組的工作；成員的構(gòu)成：先在學科組發(fā)動，由教師個人申報，然后學校、年級組根據(jù)報名情況擇優(yōu)組建。
其次，提出具體的命題要求
檢測內(nèi)容：除初三復習階段外，其余考試命題一律以課標要求為準，在命題過程中堅持“教什么，考什么”的原則；
難度系數(shù)：按7：2：1的比例系數(shù)命題，控制好兩端人數(shù)，即控制不及格人數(shù)和高分段人數(shù)，平均分控制在總分的80%左右；
命題過程：命題人和審題人一起開展研討，依據(jù)命題雙向細目表，梳理知識考點，確定題量題型，確定難度系數(shù)；命題人執(zhí)筆獨立命題；審題人獨立做題，然后依據(jù)命題雙向細目表進行審核修訂；試題使用后在學科組內(nèi)進行評議和評價。
試卷結(jié)構(gòu)：七、八、九年級的周周清小檢測試題均按A、B卷設(shè)置，階段性考試試題一般按中考卷樣命制。
第三，明確管理層級和程序
簡單地用一個表格來陳訴：
“不比基礎(chǔ)看進步”
培黎學校是一所12年一貫制，集學前、小學、初高中為一體的民辦寄宿制學校，另設(shè)中職部，負責佳木斯市佳南職業(yè)技校和佳木斯市嘉翔技工學校教學。學校在校生1600多人，其中，中專、技工校學生310人，教職工116人，設(shè)有30個教學班及1個國際班。培黎學校校長、董事長李家祥說：學校引導學生“不比基礎(chǔ)看進步，不比智慧看勤奮，不比現(xiàn)在看未來”，通過全校師生的共同努力，已逐步把“培黎”變成學生學習的樂園、美麗的花園、成長進步的學園。校園每當《勞動最光榮》音樂響起，就是午后大掃除時間。學生們在校園忙得熱火朝天，爭先恐后，大汗淋漓，熱愛勞動已成為學校最美風景線。
樺南縣培黎學校，始建于2004年。學校占地5.2萬平方米，公共體育場4萬平方米，學校建筑面積3.1萬平方米，其中，教學樓7200平方米，學生公寓4800平方米，學生食堂2600平方米。學校全天提供營養(yǎng)餐，食堂每天自制豆?jié){、水果以自助的形式供學生隨時享用。學校建有圖書館及標準物理、化學、生物、音樂、美術(shù)及多媒體專用教室和實驗室；室內(nèi)籃球、羽毛球、游泳館一應俱全。2013年以來，學校在原有基礎(chǔ)上，進一步完善基礎(chǔ)設(shè)施，配備2個全新微機室，先后購置13臺校車，教室已全部實行電子白板與觸屏電視教學。2015年，學校投資興建第二校區(qū)，包括1.5萬平方米的大型現(xiàn)代體育館，多功能圖書館及普惠型幼兒園，學校硬件整體提升。一所現(xiàn)代化的學校更為美麗的樺南增光添彩。
學校設(shè)立愛心資助資金，每年支付一定比例資金，資助貧困家庭學生，為貧困學子解決在校學習生活的費用。家住樺南縣明義鄉(xiāng)合發(fā)村的周琦玉同學，父母收入低，生活存在困難。董事長李家祥得知后，不但全免了她的學費、住宿費，而且對她妹妹的一切費用也全減免了。周琦玉同學的父母很受感動。還有張春來同學，家住石頭河鎮(zhèn)七道溝村，她以優(yōu)秀成績考入樺南縣最好的高級中學，也因為家庭經(jīng)濟貧困，無法承擔基本學習費用，決定放棄高中學業(yè)。李家祥知道情況后，決定讓她留在培黎學校讀高中，全免了她的學費，而且還資助她生活費。高中畢業(yè)后，張春來考取了濟南大學。同期，張春來的弟弟妹妹也來到培黎學校讀初中，學校依舊減免了全部費用。這些同學個個認真學習，以實際行動報答學校，以優(yōu)異成績回報社會。2016年，初中部盧政杰同學以全縣第六名的成績考入樺南縣一中，學校當時獎給該生1萬元。這樣感人的事例不勝枚舉。
提升教師素質(zhì)的核心工程
培黎學校教學管理采取“分層管理，逐級落實”，中層負責人實行全員參與學校綜合管理，并將日常教學落實到每一名教師、每一名學生；學校形成事事有人管，處處有管的人的局面；學校團結(jié)緊張、嚴肅活潑，洋溢著一派青春活力。
學校實施以“提高教師待遇，提升教師素質(zhì)”為核心的興校工程， “用待遇吸引人，用感情凝聚人，用發(fā)展激勵人，用事業(yè)留住人”已成為學校辦學方向的行為準則。學校始終將教職工的合法權(quán)益擺在首位，將績效工資落到實處，每年至少組織一次體檢和集體旅游，關(guān)心、解決教師生活中的實際問題。濃濃的人情味讓教師有了歸屬感。建校14年來，已形成一支穩(wěn)定的師資隊伍。
學校通過教師培訓、名師講座、優(yōu)秀示范課、演講比賽等更新教師教育觀念，教師全員參與學校舉行的板書設(shè)計、教學設(shè)計、說課等。系列基本功大賽，已成為各學科練兵的大熔爐。學校通過“請進來，走出去”提高教師專業(yè)素質(zhì)。近年來，學校先后聘請省、市教育專家來校講座達20多場次，選派教師參加省、市培訓達300人次；年輕教師因此拓寬了視野，提高了專業(yè)能力。
學校確定“素質(zhì)教育促進學生全面發(fā)展”的教學方針，在落實教學常規(guī)管理的同時，開展具有現(xiàn)實意義和時代色彩的特色教育活櫻針對不同年齡段學生，進行補基、提高、培優(yōu)等訓練；學校成立鼓樂隊，開設(shè)舞蹈、足球、籃球、乒乓球、田徑等特長班，聘請外籍教師上課，與政府相關(guān)部門及教育國際交流組織合作，為學生提供出國留學機會，使學生走進更廣闊國際教育舞臺，學校因此口碑良好。
2016年8月的一天，學校負責招生的老師被前來報名的家長和即將升入高一的學生團團圍住，他們一一解答家長的提問，家長們邊聽邊問，然后登記孩子及家庭信息；不一會兒，招生辦門口就排起了長隊，場面相當火爆。臨近下午1點，前來報名的家長絲毫沒有減少，招生辦里依然是人頭攢動，有的家長甚至把招生老師拉到門外個別咨詢；有的把桌椅搬到門口，登記信息……由于當天報名超出了預期，學校幾位領(lǐng)導和招生辦老師連午餐都來不及吃，一直在和家長們溝通，下午5點多才結(jié)束。
三部共建：打造立體教育體系
培黎學校小學部現(xiàn)有學生600余人，教師愛崗敬業(yè)，用榜樣的力量影響、教育每一名學生。小學部堅持以質(zhì)量為中心，以課堂為陣地，以活動為載體，突出辦學特色，注重培養(yǎng)學生多方面能力。下屬的培黎幼兒園，現(xiàn)有園舍1000平方米，幼兒園整潔美觀，寬敞明亮，溫馨優(yōu)雅。有多功能教室、寢室、游戲室、保健室、音樂活動室；兒童氣息濃厚，符合幼兒年齡特點，為幼兒提供良好的生活、學習、娛樂環(huán)境。近年來，學校先后投資30萬元，添置大（中）型玩具、電視機、電子琴、電腦、打印機，傳真機，攝像攝影等設(shè)施，增值了戶外場地，對原有的房屋進行裝修，對教學樓進行外墻粉刷，使幼兒園真正做到凈化、綠化、美化、童趣化。
小學部師生一同行動，爭做文明禮儀先鋒，校園里洋溢著溫馨祥和的氣息。小學部不定期舉行教師組、學生組書畫大賽；每當這時候，師生同臺竟技，大顯身手，一個個漢字方方正正，一幅幅國畫筆墨一生，眾多優(yōu)秀者得到獎勵。小學部舞蹈、健美課持續(xù)開展，學生受到美的熏陶。舞蹈比賽時，伴隨輕柔、優(yōu)美的音樂，孩子們翩翩起舞，每一個動作，每一張笑臉，都蘊含著童年的幸福感。小學部還有一個特別樂器小組，成員們在老師的精心輔導下，在一次次校內(nèi)外賽事上，為學校爭得了榮譽。小學部通過豐富多彩的活動，彰顯學生個性，精心打造著教育品牌。
初中部有9個教學班，學生500人，專職教師45人。教師隊伍敢于創(chuàng)新、追求卓越，部主任陳萍及教師劉安民、呂宜山分別被授予“縣級優(yōu)秀教師”稱號。初中部開設(shè)外教課程，教師來自英國、丹麥。課堂上，學生除了感受不同國家教育方法、教育理念之外，也大大提高了學生口語能力，增強了學生們對英語學科的熱愛。
初中部班級設(shè)置具有多元化、個性化、優(yōu)質(zhì)化特點，實行分層教學、分類指導，滿足學生多層次、多樣性和多向性需要，形成“和諧互助、智慧課堂”教學模式。初中部突出學生主體地位和教師的主導作用，提高了課堂教學實效性。初中部自成立以來，一直秉承“以人為本，關(guān)愛學生，彰顯個性，全面發(fā)展”的教育觀，正向“學生向往，教師幸福，社會尊重”的方向邁進。
近年來，高中部通過課改，建立教學反思制度，利用遠程教育資源與空中課堂的示范課例，引導師生進行教學觀摩，結(jié)合平時教育教學實際，進行多角度解讀反思，重構(gòu)教案；然后進行教學實踐，通過對比，找差距，提升教學水平。組織教師圍繞研究專題，通過“實踐――反思――實踐”，重構(gòu)課堂教學行為，不斷超越自我，追求良好的教學效果。
校長李家祥說：未來3年，學校高中部主要與外國大學合作，讓更多的學生有機會走出國門去外國讀大學；小學部、初中部重點發(fā)展與不同國家的交換學習項目，讓學生增長見識，開闊眼界；同時學校也會派出更多的教師到國外學習，整體提高教師的教育教學水平。
“東北樣板”的國際班
培黎學校自2010年起，在市教育局幫助和支持下，為提高學校的辦學層次和規(guī)模，投入了大量人力、物力和財力，招聘專職對外漢語教師，為接待AFS留學生做準備。2011年，經(jīng)省政府外事部門聯(lián)合實地檢查驗收，正式批準授予接待與教學資格。
自2012年起，學校已接待56名留學生，其中已畢業(yè)30人。畢業(yè)生在HSK考試中過六級的8人，五級22人。學校以“德育、智育并進與國際教育相結(jié)合”的教育理念，取得了豐碩的教育成果。外事部主任鄭珊及教師單玉華先后被評為“先進工作者”；培黎學校被評為全國“優(yōu)秀接待學?！?；學校教師呂國榮獲“優(yōu)秀接待家庭”稱號。2016年5月6日，韓國國立濟州大學國際交流本部，本部長行政學科教授康榮勛到培黎學校簽訂教育交流合作協(xié)議。目前，學校已與泰國、意大利、瓦努阿圖、日本等多個國家和地區(qū)建立了合作教學關(guān)系。校際間合作，在教學科研、師生交流等領(lǐng)域提升了學校發(fā)展能力。
外事部主任鄭珊負責學校外教和外國留學生管理，并教授留學生漢語課，在漢語教學方面成績突出；留學生的漢語水平在全國接待學校中名列前茅，得到了教育主管部門和中國教育國際交流組織的認可；她本人因此被評為市、縣級“優(yōu)秀教師”；2014年又被中國教育國際交流協(xié)會評為全國“先進工作者”。鄭珊說：外事工作責任重大，關(guān)系到國家形象和外交關(guān)系；所以，在教學中，要特別注意自己的言行和處事方法；平時穿著要大方得體，態(tài)度不卑不亢、熱情友好，幫助外教和留學生了解中國法律法規(guī)和風俗習慣，還要注意他們在中國的權(quán)益應得到保證。她說：在生活學習中，當留學生遇到困難時，一定要及時解決。在我們看來可能是小事，或者說不是很著急的事，但在他們眼里，就會覺得中國人辦事拖拉，說話不算數(shù)。在日常管理中，既要按原則辦事，又要做到不失人情。比如：有一名外教因生病沒有上課，但他沒向?qū)W校說明情況并請假。我們的做法是：馬上聯(lián)系該外教，先問清楚沒有上課的原因，然后依據(jù)他的病情及本人意見，要不要去醫(yī)院，如果需要，我們會馬上帶他去醫(yī)院做檢查，并對癥治療。事后，再跟他說明，像這樣生病不能上課的情況，一定要先通知學校，讓他接受正確辦事的方式方法。
鄭珊說：留學生班教學內(nèi)容豐富多彩，教學形式生動活潑。盡管膚色和語言不同，但彼此尊重與理解。學校課程安排實現(xiàn)多元化，除了漢語課外，中國傳統(tǒng)舞蹈、太極拳、京劇等也納入課程范疇，讓外國學生更多感受并學習中國文化。學校有12名泰國留學生，每年4月13日，連續(xù)3天是泰國的宋干節(jié)，又稱“潑水節(jié)”。在節(jié)日來臨之前，學校組織泰國留學生穿著新衣，舉辦潑水祝福節(jié)。祝福節(jié)有花車游行、美食展覽、文化藝術(shù)表演等活動；同時鼓勵泰國學生做泰國菜，與老師和接待家庭一起品嘗，體驗不同國家文化。2016年，曾有兩名泰國學生返學校，來看她們的中國父母、見教過她們的老師。她們倆一路穿著“培黎學?！钡男７Ｒ坏┯腥藛?，她們就高興地告訴別人：“我們是培黎學校的學生。培黎學校很好！”她們還自豪地說：“樺南是我們的第二故鄉(xiāng)，培黎是我的母校！”
2016年8月31日，教育部AFS項目相關(guān)負責人來學校檢查指導留學生及AFS志愿者教育教學，還參觀新校區(qū)施工現(xiàn)場。董事長李家祥向客人介紹新校區(qū)總體規(guī)劃設(shè)計、建設(shè)規(guī)模及進展。學校與AFS項目負責人達成共識：一定要將樺南培黎學校辦成“東北樣板”，使我國留學生及AFS志愿者教育教學更上一層樓。
巾幗三杰：超越夢想的輝煌
“生命就像是一種回聲，你送出什么，它就回饋什么；你播種什么，就收獲什么；你給予什么，就得到什么。這是我對人生的信念，歲月的磨練，更是我對教師這一神圣職業(yè)的解讀?！报D―培黎學校小學部主任徐芳
徐芳，1973年生，1992年踏入教育沃土；先后被評為佳木斯市“教學能手”“優(yōu)秀班主任”；曾在迥舷乩媸饗韁行男H謂蹋2003來培黎學校至今。由于她一向“愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇”，被同事稱為“啥都管的人”。
徐芳說：業(yè)務能力是每一名教師必備的。一所學校教學質(zhì)量高低，很大程度取決于學校管理層的教學理念與教學方法上。學會科學管理，學會對教學質(zhì)量科學分析，學會對教務行政事務的合理運作，才能充分調(diào)動、發(fā)揮全體教師的積極性，才能使教師在教育教學中展現(xiàn)他們的才能。徐芳本人除了執(zhí)教數(shù)學、語文學科之外，還一直擔任班主任。在教育學生時，她始終認為“喊破嗓子，不如做出樣子；要想正人，必先正己”。所以，無論是課上還是課下，總是以自己的人格魅力感染學生，注意自己點點滴滴言行所帶來的結(jié)果。她常說：多年來，我明顯地感覺到，我的言談舉止，既處于學生的嚴格監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。所以，我要求學生做到的，我應首先做到并以良好形象為學生樹立楷模。她說：與學生一起參與勞動，或叮囑學生遵守紀律時，我首先做到了遵守校紀班規(guī)。終于，有人主動彎腰揀廢紙了；下晚自習有人主動關(guān)電燈了；有人主動下課后為學困生講題了……當我表揚這些同學時，得到的回答幾乎一致：“我們是跟您學的！”
徐芳有一個觀點：給學生的愛只有發(fā)自內(nèi)心，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛；要知道，學困生自尊心尤其脆弱，要像對待玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣，格外小心，善于尋找和捕捉學生身上的閃光點；樹立問題不解決不撒手的決心，就一定能帶出一個好班、一個好年級、一個好學校。
“夢想雄鷹的翅膀，超越夢想的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生；在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想扣擊天堂的回響……”――培黎學校初中部主任陳萍
陳萍，女，從教30年；樺南縣“優(yōu)秀班主任”“模范教師”。她說：作為一名教師，提高自身教學水平是應盡的天職，備課時，我精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學生特點；做到備教材，備學生，備資源，再結(jié)合課堂實際運用課件配合教學，向“40分鐘”要質(zhì)量。
陳萍說：課堂上給學生暢所欲言的機會與空間，讓學生做課堂的主人，而教師則循循善誘，做學生合作學習的伙伴，學習就會事半功倍。對于后進生，我總是給予特殊照顧，在課堂上多提問、多巡視、多輔導，對他們的點滴進步給予適當?shù)谋頁P；了解學生的精神世界，做到“春風化雨，潤物無聲”，才能產(chǎn)生良好的教學效果；同時，我還積極參加市、縣舉辦的公開課，提高教學技能，本人教研成果在2014年佳木斯市“杯”教學活動中榮獲大獎。近年來，自己所教數(shù)學成績在全縣中考始終名列前茅。2013年，我被學校任命為初中部主任及數(shù)學教研組長。對此，我肩上又多了一個沉重的擔子，而這擔子對我來說是全新的。我只有用“超越夢想的力量”，認真對待每一次集體備課、公開課及課后評課，促進與提高青年教師教學能力，組織教師在教學觀摩及各種報告會上汲取營養(yǎng)，將初中部整體帶向輝煌。值得慶幸的是，經(jīng)我指導、幫助的一些年輕教師在參加縣及縣以上優(yōu)質(zhì)課競賽中多次獲得好成績，其中部分教師已走入骨干教師行列。
“有一首詩最動人，那就是師德；有一種職業(yè)最神圣，那就是教師；有一種風景最美麗，那就是師魂。”――培黎學校高中部主任程鵬
程鵬，女，縣級優(yōu)秀教師；在培黎學校13年間帶了7屆畢業(yè)生，所帶班級月月被學校評為“管理規(guī)范班級”；每個學期末，班主任考核均為優(yōu)秀，連續(xù)5年被授予“優(yōu)秀班主任”。
程鵬說：27歲那年，我懷揣走向講臺的理想，如愿以償?shù)爻蔀橐幻鈽s的人民教師。轉(zhuǎn)眼間13年過去，讓我更加堅定了當初的信念，我要把自己一生精力與熱情獻給美麗的教育事業(yè)。她說：我當班主任期間，有哪位同學的生活費沒了，我就及時墊上；如果有學生病了，我就及r背送醫(yī)院治療；誰的學習落下了，及時輔導；早晨與學生一起跑操，晚上熄燈后等他們進入夢鄉(xiāng)才悄悄離開。對后進生、留守生、特困生、單親生倍加關(guān)注，建立“亦師亦友”的新型的師生關(guān)系。一次夜晚下班剛進家門，突然接到學校管理員打來電話，說班上一名住宿生受傷了。接到這個電話，我很著急。這個孩子的父母在鄉(xiāng)下，我馬上打車趕到醫(yī)院為該生墊付了醫(yī)藥費，辦了住院手續(xù)，臨床的患者還以為我是孩子的媽媽呢。
程鵬說：在當班主任的8年里，我從頭帶到尾的班只有兩屆，剩下中間穿插的都是紀律不好的班級。每次“接手”便是“棘手”。但是，我還是啃下了這一屆一屆的“硬骨頭”。作為班主任或部主任，與教師和學生共同學習，共同承擔集體的榮譽，共同享受成功的喜悅，共同實現(xiàn)每一個人心中的夢想是多么幸福的事……
人物對話
《教育》：針對外國留學生，學校如何進行必要的課程設(shè)置？
李家祥：我校自2010年起就開始接納外國留學生。學校以“德育、智育并進與國際教育相結(jié)合”及科學的課程設(shè)置和靈活多樣的課外輔助，使留學生的漢語聽、說、讀、寫等綜合能力在短期內(nèi)取得了突破性進步。學校還積極引進國際先進的教育教學理念，整體提高學校教師的專業(yè)水平，目前，學校已成為特色鮮明、具有可持續(xù)發(fā)展能力的基礎(chǔ)教育示范學校。
《教育》：在學校管理中怎樣做到知學生、懂學生？
李家祥：培黎學校始終將“把學生培養(yǎng)成為身體、心理健康的人”作為我們教育是否成功的標尺。在現(xiàn)代化建設(shè)中，教育是基礎(chǔ)；在日益激烈的國際競爭中，實質(zhì)是科技和人才的競爭，而人才來自于教育。怎樣才能教育好一批又一批學生，前提是教師隊伍的素質(zhì)問題。要轉(zhuǎn)變教育方法，老方法不好用，硬辦法要慎用，軟辦法不管用；在學校管理中要不斷創(chuàng)造新方法，尋找打開學生心扉的萬能鑰匙。只有知學生，才能懂學生，才能辦好教育；以人為本的實質(zhì)就是以心為本。
在高校開學典禮的學校領(lǐng)導講話中，蘊含著豐富的育人內(nèi)涵。下面是小編為大家整理的教導主任開學工作大會的講話稿五篇范文，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。
教導主任開學工作大會的講話稿五篇范文1
各位老師、各位同學：
今天我們隆重集會舉行育才本學年度九年級部第一次升旗。首先，我要向辛勤耕耘、默默奉獻的老師們道一聲：你們辛苦了！并代表全體老師，祝賀同學們又升入了一個新的年級，預祝你們新的學年，身體健康，學xxx步！借此機會，我將上學期我校教育教學工作向大家作簡單匯報。
上學期我校各項工作在上級有關(guān)部門的正確領(lǐng)導和關(guān)愛下，強化常規(guī)管理，狠抓教學質(zhì)量，推進校園文化建設(shè)，各項工作取得了可喜的成績。育才學?？梢哉f在睢縣乃至周邊縣市都有較高的知名度。我們要清楚的看到，我校在教育教學質(zhì)量雖然領(lǐng)先于其它學校，但這種優(yōu)勢并不足以讓我們感到驕傲，驕兵必敗，我們要時該保有生存的憂患意識，只有這樣才能煥發(fā)自身強大的生命力，才能從容面對市場帶來挑戰(zhàn)，才能長久立于不敗之地。
新的學年，新的開始，帶給我們的將是新的挑戰(zhàn)，也孕育著新的希望。面對新的挑戰(zhàn)，新的任務，這就更需要我們?nèi)w師生員工付出更多的汗水和智慧。在今天這樣一個特殊的日子里，我想對老師同學們說幾句。對于各位老師，希望大家虛心學習，不斷提高自己的思想修養(yǎng)，提高自己業(yè)務水平，秉承“愛滿天下，樂育英才”的育人理念，以大氣、豪氣、正氣、志氣的人格感染學生；以“四三三”高效課堂吸引學生，以教師課堂“六不準”從我做起用文明的儀表影響學生。選擇了教師，也就意味著我們有一半的生命將和學生相伴，所以想要做一個幸福的老師，就得像你對待你生活的另一半一樣去對待你工作的另一半。愛是相互的，我們也必將收獲生活和工作中的很多幸福。
各位同學，我想對你們說：
老師最大的幸福莫過于看到自己的學生成人成才，懂得感恩，心存善念。但同學們你們知道嗎，養(yǎng)成良好的習慣才是你成人成才的前提，養(yǎng)成好的習慣會使我們終生受益。法國學者培根說過，“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好習慣。”是的，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著我們的行動。愛因斯坦有句名言，“一個人取得的成績往往取決于性格上的偉大。”而構(gòu)成性格的，正是日常生活中的一個個好習慣。好習慣養(yǎng)成得越多，個人的能力就越強。養(yǎng)成好的習慣，就如同為夢想插上了翅膀，它將為人生的成功打下堅實的基礎(chǔ)。
在中國南方發(fā)生過這樣一個故事：一家著名的企業(yè)公開招聘管理人才，在應聘者當中，有高學歷的人，也有口才非常出眾的公關(guān)人員，更有曾經(jīng)從事過管理工作的人。但是，到了最后，負責招聘的企業(yè)老總卻選中了一位在走廊上隨手撿起一張廢紙的應聘者。有人問企業(yè)老總：“為什么你要選那位不占任何優(yōu)勢的應聘的人呢?”企業(yè)老總回答說，“一個有好習慣的員工，就是一座金礦；有這種人格魅力的人，一定可以為公司創(chuàng)造更多的財富。”是的.，當一個人養(yǎng)成了良好的習慣，他的人格魅力便會自然得到提升。
同學們，今日的習慣，決定明天的你們。因此，在今天的學習生活中，同學們一定要養(yǎng)成一些好的習慣，比如：習慣于主動打掃衛(wèi)生，形成熱愛勞動的習慣；習慣于說聲“謝謝”、“你好”、“對不起”，形成以禮待人的好習慣；習慣于每天堅持鍛煉，形成健美的體魄；同學交往中習慣于理解、寬容，便能化干戈為玉帛；習慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力；習慣于提前預習，課后復習，才能形成高效的學習方法。
人們常說，“播下一個行動，便會收獲一種習慣；播下一種習慣，便會收獲一種性格；播下一種性格，便會收獲一種命運。”扔一次垃圾，心靈就蒙上一層灰塵；撿一次垃圾，心靈就添上一塊凈土.同學們，希望你們從小將“好習慣，好人生”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就你們生命的精彩！
最后，祝各位同學早日養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣，早日學有所成服務社會。祝各位老師，生活愉快，挑李滿天。
教導主任開學工作大會的講話稿五篇范文2
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家上午好！
告別愉快的寒假生活，帶著對新學期的向往，今天我校全體師生，一起迎來了這新學期的第一次隆重集會——2021年春季開學典禮。新春伊始，萬象更新！寂靜了二十多天的校園，因為我們的返校又變得生機勃勃，充滿朝氣。在此衷心祝愿我們的學校、老師和同學們在新的一年里取得新的成功，獲得更大的發(fā)展。
新學期，新目標，新打算，新希望，在此我也對同學們在學習上提幾點要求：
一、要求同學們要明確學習目標，樹立遠大的理想。
作為學生，同學們最主要的任務是學習。并且要將目標細化到平時的行動上。具體來說就是要制訂好學習計劃，合理地分配好學習時間，將遠大的目標落實為平時一點一滴的積累。我相信同學們只要確立了目標，并不斷努力為之奮斗，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，成為一個對社會、對家庭有用的人。開學伊始學校的每個處室、每個老師、每個教研組長都要寫計劃，我也要求我班內(nèi)的每一名同學制定出適合自己的計劃，計劃是思路，是方向，是堅持走下去的指揮棒，希望同學們制定好計劃，向自己目標邁進。
二、要求同學們一定要有正確的學習態(tài)度。
態(tài)度決定一切。上學期期末考試，我們學校成績在原有的基礎(chǔ)上有了很大的提高。成績的取得，不光靠我們的老師愛崗敬業(yè)、精心育人，還要靠同學們發(fā)揚勤奮學習、刻苦鉆研的精神。同學們在學習上一定要實實在在，扎扎實實，千萬不能心浮氣躁。但我們有相當一部分同學，有的根本不愛學習，上課時講話，搞小動作，打瞌睡，不記筆記，不做練習，作業(yè)時要么不做、要么照抄別人的，考試時有個別的同學作弊，這些做法都是不對的，是可恥的。這些學生要自己好好地反省一下，你這種行為對得起含辛茹苦撫養(yǎng)你長大的父母嗎?希望這些同學端正自己的學習態(tài)度，向成績優(yōu)秀的同學學習，刻苦努力、迎頭趕上。
三、學習要講求學習方法，提高學習效率。學了刻苦之外，方法同樣重要。
1、課堂是我們學習的主陣地，我們要向45分鐘要效益。
（我可以這樣說凡是成績不好的同學問題主要出在課堂上）課堂上必須專心聽講，按老師的教學步驟去做。而有些同學恰恰相反，上課不聽，做小動作，把時間白白浪費。你想：你這樣混混也是一節(jié)課，反而覺得一節(jié)課時間那么漫長，什么都沒得到，虛度光陰，揮霍青春。那些認真聽講的同學也是一節(jié)課，但覺得時間那么短暫，并不比你少了什么。而卻是不同的結(jié)果：你是越混越難混，甚至厭學，今后有個美好的未來機會很少。而那些認真聽講的同學，必將會取得優(yōu)異的成績，不斷地向前邁進，有著美好的未來。所以那些怕吃苦，上課不認真的同學將失去的太多太多。很不劃算。俗話說：“既來之則安之”你在課堂里還不如靜下心來好好上課，就是聽不懂，聽總比不聽好，一節(jié)課總有你能聽懂的知識。也有些同學耍小聰明，認為這節(jié)課內(nèi)容簡單或無關(guān)緊要，就不專心聽講，開小差了，例如數(shù)學課做英語，物理課做語文等等，其結(jié)果是什么都沒學好。大家可不要干這樣的傻事。
2、我們還要尊重學習規(guī)律，注重反復學習。
孔子說：一日三省。每天學習的東西需要及時復習。德國心理學家艾賓浩斯研究發(fā)現(xiàn)，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。所以孔子在兩千多年前就提醒人們學習知識要及時復習，是符合記憶規(guī)律的。如果當天學習的東西，在睡覺前及時回顧就會使以后的復習變得輕松。讓學習走上良性循環(huán)之路。
3、遇到搞不懂的問題要多問。
現(xiàn)在，同學們在學習上有一個最大的缺點就是不愛思考問題，不愛問問題，不愛問為什么，會的不問，不會的也不問，根本沒有養(yǎng)成勤思多問的良好習慣。因此，我希望從現(xiàn)在開始，在班里、辦公室里能見到同學們向同學、向老師請教的情景，課余時間能見到同學們埋頭苦學、刻苦鉆研的身影。
4、在學習方法上，同學們還要做到“三先三后”。
這“三先三后”就是：先預習后聽課；先復習后做作業(yè)；先獨立思考后請教別人。這種說法，同學們并不陌生，可不少同學就是不愿意老老實實去實踐。其實，采用“三先三后”的學習方法，能極大地培養(yǎng)我們的自學能力、獨立思考和解決問題的能力。這種能力一旦形成，學習的被動局面就會改變，學習成績也就會上升。
5、我們還要善于總結(jié)經(jīng)驗教訓。
（尤其是初三的同學），對于考試，從現(xiàn)在開始把每次考試都當成中考去對待，每一科有每一科的特點，要根據(jù)科任老師的指導訓練如何答題如何運用時間如何整體把握節(jié)奏，而不是像平時那樣松松垮垮的樣子，所以我再三強調(diào)：首先要擺正心態(tài)，考前認真準備，考中放松應答，考后要及時認真總結(jié)。很多同學考后往往只注重試卷的分數(shù)，考的分數(shù)高了，便沾沾自喜，多看倆眼，但沒有認真分析錯題的原因，只顧自己高興了；考的分數(shù)低的同學看一眼往往就扔一邊去了，對自己的分數(shù)麻木不仁，抱著無所謂的態(tài)度，不好好反省。其實每次考試后都要認真分析自己的錯題是因為什么錯的，是掌握不扎實，是粗心，還是別的什么原因，而且還應想到今后如何避免類似錯誤發(fā)生。同樣的錯誤不犯第二次，這就是最大的進步。大家知識的易錯點就是成績的提高點，我們對自己考試、作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤要格外重視，建議大家要用紅筆鄭重糾錯，并上錯題集，時常翻看，持之以恒。這個思想和方案是我們快速提高成績的制勝法寶。那些偏科學生一定要做好針對性的訓練，我通過學習得知，偏科生都屬于學習的暫時性障礙，只要做好針對性訓練，提高成績是不成問題的，在此我向大家推薦一部教育勵志電影，是印度的，名字叫《地球上的星星》，時長近三個小時，不管老師，還是每一位學生通過這部電影就可以知道暫時學習困難學生的原因和解決方法，開學第一天我在班內(nèi)為學生放映了一遍，很多學生也很受感動。
我還要對畢業(yè)班的同學特別說幾句，這個學期你們進入了一個非常關(guān)鍵的學習階段，也是初中最后學習階段，只要我們有一個明確的升學目標并為之拼搏，即使你做不到最好，在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上再上一個臺階是完全有可能的！目標明確后，面對繁重的學習任務和來自方方面面的壓力，我們不能猶豫，我們都要熱情地擁抱它！調(diào)整心態(tài)把壓力變成動力，到如今如果還存在不喜歡哪個老師、不喜歡哪個學科的心理，一味憑興趣和一時沖動去學習，那就不僅是有害的而且是非常危險的。語數(shù)外、理化實、政史、微機體育都是要參加中考的，任何一門課的失利，都有可能導致中考的功虧一簣，大家要明白10-1=0的道理，因此，要努力學好各門功課。成功不是靠一時的熱情，我們要堅持，堅持就是勝利，對此我想請同學們記住愛迪生的一句名言：“很多生活中的失敗，是人們沒有認識到，當他們放棄努力時，距離成功是多么的近！”就像今年索契冬奧會我國選手李堅柔意外摘金一樣，雖然起跑并不占優(yōu)勢但前面三名選手的意外摔倒給了他摘金的機會，只要我們做好準備你憑借實力也會成為幸運兒，去年我校有一名同學以為考不上結(jié)果堅持下來，真的考上了，而有另外外一名同學平時學習不錯結(jié)果卻落榜了，考場如戰(zhàn)場，誰都會有意想不到的結(jié)果，不到最后一刻誰也不要輕言放棄。初三的同學們，你們是窩北中學的希望，社會、學校、家長都對你們寄予很高的期望，相信大家自己也有著更高的目標和追求，希望你們能找準方向，增強信心，踏踏實實地跟著老師走，自主、自覺地學習，為以后進入高一級學校打下牢固的基礎(chǔ)。我相信你們一定能考取好的成績，為我們學校爭光！讓我們?nèi)w初三的同學們手牽手，肩并肩，揚起我們理想的風帆，蕩起我們智慧的雙槳，共創(chuàng)輝煌。
同時我們也希望初一的同學，開好起局步，用穩(wěn)健的步伐邁向理想的學校的知識殿堂。
真誠希望初二的同學承先啟后，戒驕戒躁，再接再厲，用心做槳，用意志做帆，駕駛著知識的小舟駛向知識的彼岸。最后，我想給所有同學們的告誡是：一定要給自己一個目標！使自己有前進的方向。有頑強拼搏堅持到底的毅力！同學們，生命不打草稿，人生沒有彩排，生活不需要旁觀者，我們要用堅實的腳步去丈量自己的學習之路。也許，你曾經(jīng)是個失敗者，站在學習的跑道上，你已落后，時間無情地流逝了。你后悔，無奈，你腿軟，無力，你想逃避，甚至想放棄。那么，我要大聲地告訴你，過去不重要，關(guān)鍵在于現(xiàn)在你是否愿意搏一搏。還沒有到達終點，你還可以跑起來，前方的跑道上你并不孤單，有老師的傾心幫助，同學的友好幫扶，還有一大群的前行者都在為了理想而奮力奔跑，不管結(jié)果如何，能在人生的第一個旅程中播撒拼搏的汗水，也是一大快事，至少，回憶起這段日子時，你可以微笑著說：我拼搏過，我青春無悔。你們的身上肩負著為人子女的責任，也承載著海中的光榮與夢想，是雄鷹就當翱翔天空。是強者就當全力以赴，有志者必可脫穎而出。期望同學們將青春的豪邁和錚錚的誓言化作務實的行動去沖刺、去迎戰(zhàn)、去譜寫窩北中學新篇章。
最后：祝老師們，身體健康、工作順利。
祝同學們，天天進步，馬到成功！
教導主任開學工作大會的講話稿五篇范文3
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！告別了祥和，愉快的新春佳節(jié)，結(jié)束了一個月的寒假，我們追隨早春步伐，迎來了新學期的開學典禮。
回顧上個學期，我們播種過希望、我們曾有過收獲，但是也有一些遺憾或失落?，F(xiàn)在我將我校上學期的工作做一總結(jié)：
1、實抓備課。
力求做到確保備課的質(zhì)量，規(guī)范備課的環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教案的實用性和導學案的實用性。
2、活抓課堂。
要轉(zhuǎn)變教師“教中學”為“學中教”和“以學定教”，指導學生改變“在聽中學”的學習方式，為學生創(chuàng)造“做中學”、“嘗試中學”、“體驗中學”“研究中學”的機會。
3、勤抓輔導。
要求學生有明確學習內(nèi)容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成課前預習、課中討論提升，課后復習，使疑問和錯誤及時得到解決。
4、精抓作業(yè)。
強調(diào)布置作業(yè)有針對性、有梯度性。作業(yè)批改認真及時，要指出錯誤或不當之處，有批改日期。特別作文批改要提高批改的質(zhì)量。作業(yè)批改之后，要讓學生自己訂正、修改，養(yǎng)成自我檢查和訂正的習慣。
5、狠抓薄弱。
注重培優(yōu)補差工作，尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作。
6、兼顧體衛(wèi)。
抓好體育與衛(wèi)生工作，堅持每天的大課間活動和相守計劃，合理安排學習、活動時間，不加重學生課余負擔。
7、強抓課改。
認真落實課內(nèi)比教學活動，做到全校老師人人上臺去比武。組織教師積極參加學校及上級部門組織的各種教研活動，鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學反思、課例等。充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的輻射作用。發(fā)揮教改嘗試、帶頭示范的作用。組織教師積極參加業(yè)務學習。以自學與集體學習相結(jié)合，尤其注重自我學習，爭做學習型教師。
8、穩(wěn)抓質(zhì)量。
強化質(zhì)量意識，各年級各學科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實實完成學科教學任務?，F(xiàn)將我鄉(xiāng)上學期期末綜合成績匯報如下：
通過成績我們也發(fā)現(xiàn)了許多不足，希望每位教師要把好課堂教學關(guān)，正確把握課堂教學目標，多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式，要多研究學生課堂的表現(xiàn)，提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力，讓課堂真正成為學生發(fā)展的主陣地。各年級各學科對每次練習檢測的情況要進行認真全面的總結(jié)，及時分析教學中存在的優(yōu)缺點，提出今后改進的措施。音體美等學科教師也要對學生進行評價。
同學們，我們知道，春季是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，到時候才會有滿意的收獲。俗話說：“栽什么樹苗結(jié)什么果，撒什么種子開什么花。”那么請問親愛的同學們，在這個春季里，你打算播下什么樣的種子呢?怎樣發(fā)揚成績，彌補過去的不足?這是擺在我們每位同學面前并且需要用實際行動來回答的又一個問題。同學們，新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，我代表教導處給同學們提幾點希望和要求：
1、在行為禮儀方面，要嚴格按照《小學生日常行為規(guī)范》來要求自己，爭做文明向上的好學生。
把尊師愛校、團結(jié)同學真正落實到行動中。
2、在安全與紀律方面，一定要遵循學校的規(guī)章制度和校規(guī)班規(guī)，聽從老師的教導，上樓下樓、出操、課間活動都要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲。
3、在學習方面，人人都要弄清一個小學生的主要任務是什么，認真改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發(fā)揚刻苦鉆研精神，在同學中開展比學趕幫活動，人人訂出學習目標并向自己理想的目標奮斗。
在這里要特別提醒我們那些在學習中有一定困難，以前留下了遺憾的同學，你們更要吸取教訓，加倍努力，力爭縮小與其他同學在學習效果上的差距。
4、五年級的同學要高度注意，你們是學校最高年級，在各個方面都要為其他年級的弟妹們做出表率，給學校留下好的印象。
同學們，本學期的任務特別重，要用最短的時間完成新課的學習，讓我們在新的學期里發(fā)揚互幫互助、積極主動、探索創(chuàng)新的精神，取得各自滿意的成績。共同暢想竹坪小學美好的明天！
祝愿各位老師在新的一年里身體健康、工作順利、家庭和睦。祝各位同學學xxx步、事事如意！謝謝大家！
教導主任開學工作大會的講話稿五篇范文4
首先我為同學們在上學期期末考試中所取得的優(yōu)異成績感到驕傲，是你們?yōu)閷W校增添了光彩贏得了榮譽，成績實實在在有目共睹，成績來之不易，它是學校、學部領(lǐng)導、師生共同努力的結(jié)晶，但是成績又只能屬于過去，未來要靠我們大家一起去繼續(xù)努力奮斗拼搏，刻苦學習，爭取在新學期內(nèi)取得更大的成績。
新的學期又開始了，在我們每個人的面前都攤開了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫出人生的又一幅精彩的畫卷呢?同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結(jié)一心，努力拼搏，去創(chuàng)造美好的明天吧。
一個嶄新的新學期又在你們的面前了，這是你們生命中的一個起點，一個小站，如今起航的笛聲已經(jīng)拉響，同學們，請大聲回答我，信心準備好了嗎?快樂準備好了嗎?努力準備好了嗎?彼此的鼓勵準備好了嗎?熱烈的掌聲準備好了嗎?
接著我們再次把掌聲送給我們敬愛的老師，在接下來的日子里，我們將為共同的目的而奮斗，我相信你們心里一定有許多話想對我們的老師說，萬語千言不需說，掌聲代表我的心，來！掌聲響起，一切盡在不言中。（鼓掌）最后我請同學為自己鼓掌，因為我相信在新的學期中，每一個安團實驗學校的學生都會有杰出的表現(xiàn)，你們會驕傲地和知識握手，自信地與成功擁抱，在新的學期中，我將期待著一個又一個的新星在我們身邊閃現(xiàn)，心動不如行動，來！讓我們用最熱烈掌聲為自己加油，為自己喝彩！
在新的學期，希望同學們身體健康、快樂地生活、快樂的成長，在學習上能夠取得更大的進步。同時，在新的學期，我也對同學們在學習上提出幾點新的要求：
首先，要求同學們要明確學習的目的，樹立遠大的理想，確立奮斗的目標。當今的社會已經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，將來的社會不需要文盲和低素質(zhì)的人，在將來的社會，文憑和學歷就是同學們走上社會以后的身份證。近幾天，同學們看電視會了解到，南方大城市將近有2000萬農(nóng)民工找不上工作。因為，他們沒有文化。因此，作為學生，一定要明白，你們在學校接受九年義務教育，學生最主要的任務是學習、學習、再學習。蘇聯(lián)作家列夫.托爾斯泰說過：“要有生活的目標，一輩子的目標、一段時期的目標，一個階段的目標，一年的目標，一個月的目標，一個學期的目標，一天的目標，一個小時的目標，一分鐘的目標。”只要確立了目標，樹立了理想，并不斷為實現(xiàn)理想而努力奮斗，同學們就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想，成為一個對社會、對家庭有用的人。
其次，我要求同學們一定要有在正確學習態(tài)度。有人說，態(tài)度決定一切。上學期初考在--區(qū)22所農(nóng)村學校綜合排名第一，其中取得英語第二，語文第三，數(shù)學第八中考物理、體育第二，英語、地理第三，實驗操作第四，化學第五的好成績。成績的取得，不光靠要我們的老師愛崗敬業(yè)、精心育人，還要靠同學們發(fā)揚勤奮學習、刻苦鉆研的精神。在學習上一定要實事求是，千萬不能弄虛作假?？纯次覀冎車耐瑢W，照抄作業(yè)、考試作弊的人大有人在，這些做法是可恥的行為。因此，我要求同學們一定要樹立誠實守信的品質(zhì)。
再次，要求同學們一定要珍惜時間，找到適合自己的學習方法。俗話說，只要功夫深，鐵棒磨成繡花針。寶劍鋒自磨礪出，梅花香從苦寒來。魯迅說過：哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的時間都用來學習的。只要我們珍惜時間，就一定能夠把學習搞好。在學習方面，方法尤其重要。方法得當，事半功倍；方法不當，事倍功半?，F(xiàn)在，我們學校的學生在學習上有一個最大的缺點就是不愛問問題，會的不問，不會的也不問，根本沒有養(yǎng)成勤學好問的良好習慣。因此，我希望從現(xiàn)在開始，每天能在校園里見到同學們讀書的身影，早自習能聽到同學們在教室里讀書的聲音，在班里、辦公室能見到同學們向老師請教的情景，自習課自習能見到同學們埋頭苦學、刻苦鉆研的風氣。
人生非坦途。同學們應該有充分的心理準備，學習中一定會有很多困難。所以，拿出你“天生我才必有用”的信心，拿出你“吹盡黃沙始到金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟滄海”的勇氣，去迎接人生風雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風雨，我們才可能見到美麗的彩虹。
大浪淘沙，方顯真金本色；暴雨沖過，更見青松巍峨！經(jīng)過工作磨礪的我們和經(jīng)過學習磨練的你們，會更加成熟、穩(wěn)重而自信。在新的一學年里，我們心中更是充滿了期待：期待著更多的機遇與挑戰(zhàn)，期待著下一個秋天里的累累碩果。
最后，要求九年級的同學要立即進入中考狀態(tài)。對你們來說，時間就是生命，希望你們不辜負家長、老師和全校同學對你們的期望，努力學習，爭取在明年的中考中取得好成績。
教導主任開學工作大會的講話稿五篇范文5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛的同學們：
大家上午好！
度過歡樂的寒假，沐浴著和煦的春風，我們又迎來了一個新的學期。在這祥和的日子里，迎春花正在枝頭孕育，新學期也綻放著金色的笑臉。春暖花開、萬物復蘇，一縷縷空氣開始醞釀久違的芳香，一滴滴春水開始閃耀迷人的光芒，一聲聲春雷也將在寂寞久了的天空奏響。是啊，一切又開始了。
同學們，我們休整了一個假期，松弛的神經(jīng)又該繃緊了，床頭的鬧鐘又將在清晨奏鳴，久違的臺燈下又該呈現(xiàn)我們的身影，黎明教室的寂靜又該被我們打破。我們很清楚，進校前那期盼的眼神，所以，要對得起國家的義務教育，對得起日出而作、日落而息的父母，更對得起自己在校所付出的時間，不枉費自己的青春年華，擔負起應盡的責任。
站在新學期的新起點，回顧過去，我們學校在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，在全體師生的共同努力下，銳意進取，不斷開拓。過去的一個學期，是我校各項工作取得飛躍性進步的一個學期。在全體師生的努力下，我校順利通過省均衡教育驗收；語數(shù)外市級三科聯(lián)賽也取得了可喜的成績；在教師教學比武中，全校教師全員參加，積極準備，涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀、上進的青年教師。老師們、同學們，因為我們播種，所以我們就有收獲。
回想上學期，我們也有些遺憾、或有些失落，我們還有一部分同學在學習上努力還不夠，沒有取得理想的成績，沒有捧走心儀的獎品；一部分學生的行為習慣還較差，會做一些讓自己后悔讓老師和家長生氣的傻事。怎樣發(fā)揚成績、彌補過去的不足?這是擺在我們每位同學面前并且需要用實際行動來回答的一個問題。同學們，春季是播種的季節(jié)，只有用辛勤的勞動播下希望的種子，到時候才會有滿意的收獲。新的一年開啟新的希望，新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現(xiàn)實，在這里，我代表學校向同學們提幾點希望和要求：
1、自我調(diào)整，盡早進入學習狀態(tài)，按時到校，把精力集中到學習上來
新學期的開始，意味著緊張的學習已經(jīng)來臨，各位同學要進行自我調(diào)整，并把以休息為主的假期生活，調(diào)整到以學習為主的校園生活中來，要把全部精力投入到學習上來；要調(diào)整作息時間，晚上要按時睡覺，保證第二天有充沛精力投入學習。做到按時到校，服從學校以及老師的安排。
2、在行為禮儀方面，要嚴格按照《中學生守則》來要求自己
我們的學校是一個大的家庭，里面的每個兄弟姐妹都真心誠意地為這個大家庭做出貢獻，學校的一草一木都是我們大家共同的財富。孩子們，希望你們從今天開始從身邊的小事做起，當好學校的小主人，做好個人的清潔，勤洗澡，勤換衣，衣著整潔；愛護校園環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔，不亂畫；節(jié)約一滴水，一度電，做個合格的環(huán)保小衛(wèi)士。大家要遵守校規(guī)校紀，爭做一個文明的學生。
3、在安全與紀律方面
一定要按學校的要求辦，聽從老師及校領(lǐng)導的教導，上樓下樓、出操、課間活動，放學回家等都要把安全放在第一位，絕不開展危險性游戲以及活動，發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學?；虬嘀魅?。
4、在學習方面
人人都要弄清一個小學生的主要任務是什么，認真改掉學習中的一些不良習慣，不浪費課堂上的一分一秒，發(fā)揚刻苦鉆研精神，在同學中開展比學趕超活動，人人訂出學習目標并向自己理想的目標奮斗。課堂上積極思考，踴躍發(fā)言，回家后按時完成老師留的作業(yè)。在這里要特別提醒我們那些在學習中有一定困難，在以前的考試以及競賽中留下了遺憾的同學，你們更要吸取教訓，加倍努力，力爭縮小與其他同學在學習上的差距。
5、九年級的同學要高度注意
本學期是你們中學階段的最后的一個學期，在各個方面都要為其他年級的弟妹們做出表率，更要給學校留下美好的印象。你們本期的學習任務很重，不但要面臨畢業(yè)升學考試，還要接受高中學校的選拔考試。因此，你們更要珍惜一分一秒的時間，把更多的精力投入到學習之中。
這一學期我校在學生的發(fā)展方面將一如既往，重學習，抓成績，重發(fā)展，抓素質(zhì)，要開展各項活動來充實同學們的學習生活，各種學科成績比賽也將不定期的舉行，到時候，我相信你一定會捧走屬于你的那一枚獎牌。
同學們，一年之計在于春！讓我們牢記老師及家長的熱切期盼，揚起自己的理想之帆，趁著春天的美好時光，播種新希望，放飛新夢想，踏上新征程，創(chuàng)造新成績，在學校的這片熱土上，同心，同德，同行，共同鑄造新的輝煌！
最后，祝愿領(lǐng)導老師們在新的一年里身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們健康成長、學xxx步！
