時(shí)間：2023-07-25 16:33:25
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關(guān)鍵詞：GMP；五位一體；教學(xué)模式；改革
在國家大力發(fā)展教學(xué)改革的號召下，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對教育改革的重點(diǎn)關(guān)注下，在結(jié)合我專業(yè)進(jìn)行的教改實(shí)踐下，以及調(diào)研時(shí)了解到的兄弟院校在本專業(yè)的教改情況下。該如何對我專業(yè)進(jìn)行應(yīng)用“五位一體”教學(xué)模式（即“教師隊(duì)伍一體化”、“教材編寫一體化”、“教學(xué)內(nèi)容一體化”、“教學(xué)組織一體化”、“教學(xué)評價(jià)一體化”），本人一直在不斷的探索著。
1 藥物制劑專業(yè)的現(xiàn)狀
1.1 教師隊(duì)伍
藥物制劑專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師21名，其中高級講師5人，講師12人，助理講師4人。專業(yè)教師全部為一體化教師，中級藥物制劑工11人，高級藥物制劑工10人。學(xué)歷方面，教師中制藥工程類碩士學(xué)位5人，生物制藥碩士3人，制藥工程類在讀碩士6人，藥學(xué)相關(guān)專業(yè)本科6人，醫(yī)學(xué)本科1人。本專業(yè)師資力量強(qiáng)，教改經(jīng)驗(yàn)豐富，一體化教師眾多，這為實(shí)現(xiàn)“五位一體”教學(xué)模式課改研究奠定了教師隊(duì)伍的基礎(chǔ)。在GMP教學(xué)方向上，專業(yè)教師有6人，高級講師2人，講師4人，六人均能夠獨(dú)立完成GMP一體化教學(xué)課程，具備“五位一體”課改對教師的要求。
1.2 實(shí)訓(xùn)條件
我院藥物制劑專業(yè)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)場地為1號實(shí)訓(xùn)樓的3、4兩層，其中3層為GMP仿真實(shí)訓(xùn)車間，能夠真實(shí)模擬片劑、膠囊劑、水針劑、顆粒劑等劑型藥品的生產(chǎn)。4層有分析檢驗(yàn)室、一體化實(shí)訓(xùn)室、藥品營銷實(shí)訓(xùn)室、微生物檢驗(yàn)室等實(shí)訓(xùn)場地，能夠滿足對藥品檢驗(yàn)及營銷的實(shí)訓(xùn)。由于GMP學(xué)科涉及范圍都在三樓的GMP仿真實(shí)訓(xùn)車間。因此此實(shí)訓(xùn)場地可為“五位一體”GMP實(shí)訓(xùn)課改提供場所，讓學(xué)生從書本中走出來，在實(shí)際操作中加深對GMP管理基本知識的掌握。
1.3 教學(xué)資源
藥物制劑專業(yè)為14級學(xué)生準(zhǔn)備了五間教室，每間教室能容納35-40人教學(xué)，黑板、講臺、課桌椅齊備，每間教室均安置了電腦，投影儀，電子白板等多媒體設(shè)備，能夠滿足對“五位一體”課改的硬件要求。
1.4 藥物制劑專業(yè)學(xué)生情況
我院2014級藥物制劑學(xué)生共招生170人，大多數(shù)學(xué)生來自黑龍江省，其中76%為城鎮(zhèn)戶口學(xué)生，24%為城市戶口學(xué)生；初中畢業(yè)學(xué)生占總數(shù)的81%，高中畢業(yè)占總數(shù)的16%，初中畢業(yè)證待發(fā)者占2%。為了確?！拔逦灰惑w”課改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)有效，將170名學(xué)生按個人情況隨機(jī)分布于五個班級中，但基本保證各班級初高中畢業(yè)生比例均等。
1.5 就業(yè)崗位技術(shù)
藥物制劑學(xué)生畢業(yè)之前均需要參加哈爾濱市勞動與社會保障局主辦的技能鑒定考試。鑒定相關(guān)工種有藥物制劑工、中藥檢驗(yàn)工、中藥調(diào)劑員、化學(xué)檢驗(yàn)工等等。GMP課程作為一門關(guān)于藥品生產(chǎn)和質(zhì)量管理的基本準(zhǔn)則，適用于藥品制劑制劑生產(chǎn)的全過程和原料藥生產(chǎn)中影響成品質(zhì)量的關(guān)鍵工序，是藥學(xué)專業(yè)的必修課程。
1.6 教材情況
一共選用了3個版本的教材。最開始用的教材是化學(xué)工業(yè)出版社出版的《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》，隨著國家對藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范的進(jìn)一步提升，換成了《藥品生產(chǎn)質(zhì)量管理規(guī)范》（2010年教程），應(yīng)用良好，單考慮到這套教材是高等職業(yè)藥學(xué)專業(yè)“十二五”規(guī)劃教材，不太適用中職學(xué)生學(xué)習(xí)。后來選用的是《實(shí)用藥品GMP基礎(chǔ)》，化學(xué)工業(yè)出版社出版，突出了案例的引入，以任務(wù)領(lǐng)引教學(xué)模式，收到良好的效果。
2 主要研究內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)方案
2.1 主要研究內(nèi)容
本課題旨在研究通過五個方面的一體化，對藥物制劑教學(xué)進(jìn)行課改研究，并研討在實(shí)施中出現(xiàn)的各種問題，進(jìn)行分析問題、解決方法、調(diào)整方式方法，最終建立適合職業(yè)院校藥物制劑專業(yè)教學(xué)的“五位一體”教學(xué)模式。
2.2 實(shí)驗(yàn)方案
2.2.1 實(shí)驗(yàn)研究法
本次“五位一體”課改研究方法應(yīng)用經(jīng)典的實(shí)驗(yàn)研究法。所謂實(shí)驗(yàn)研究法，是針對某一問題，根據(jù)一定的理論或假設(shè)進(jìn)行有計(jì)劃的實(shí)踐，從而得出一定的科學(xué)結(jié)論的方法。為了驗(yàn)證“五位一體”教改對中等職業(yè)院校藥物制劑專業(yè)教學(xué)的推動作用，我們將在教學(xué)中從以下五個方面進(jìn)行課改。（1）教師隊(duì)伍一體化，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，培訓(xùn)雙師型一體化教師；（2）教材編寫一體化，針對就業(yè)崗位實(shí)際要求編寫相應(yīng)的校本教材；（3）教學(xué)內(nèi)容一體化，突破以往書本理論的限制，將更多與就業(yè)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行填充；（4）教學(xué)組織一體化，對學(xué)生實(shí)行企業(yè)化管理，以學(xué)分代替工分，激勵學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)；（5）教學(xué)評價(jià)一體化，根據(jù)平時(shí)學(xué)分、階段考核、技能大賽、實(shí)訓(xùn)操作等方面對學(xué)生進(jìn)行全面的評價(jià)。
2.2.2 建立實(shí)驗(yàn)班與對比班
學(xué)院14級藥物制劑專業(yè)共有五個平行班級，為了確保實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)真實(shí)有效，將170名學(xué)生隨機(jī)分布于五個班級中。14藥1班35人，14藥2班35人，14藥3班35人，14藥4班35人，14藥5班30人。其中，將14藥1班作為實(shí)驗(yàn)班級，對此班學(xué)生進(jìn)行“五位一體”藥事法規(guī)課程的課改教學(xué)，其他四個班采用傳統(tǒng)教學(xué)方式。
2.2.3 創(chuàng)建優(yōu)化校本教材
針對學(xué)生就業(yè)崗位實(shí)際要求，對學(xué)生應(yīng)用教材進(jìn)行整改優(yōu)化形成自己的校本教材。GMP學(xué)科將理論與實(shí)踐相結(jié)合起來，以項(xiàng)目教學(xué)的形式進(jìn)行“五位一體” 課改。將原有內(nèi)容進(jìn)行分解，劃分為以下大項(xiàng)目。項(xiàng)目一：認(rèn)識理解GMP（其中包括4個任務(wù)）；項(xiàng)目二：物料的管理（其中包括5個任務(wù)）；項(xiàng)目三：藥品生產(chǎn)前準(zhǔn)備的管理（其中包括7個任務(wù)）；項(xiàng)目四：藥品生產(chǎn)過程的管理（其中包括10個任務(wù)）；項(xiàng)目五：藥品生產(chǎn)結(jié)束的管理（其中包括7個任務(wù)）；項(xiàng)目六：藥品質(zhì)量檢驗(yàn)的管理（其中包括4個任務(wù)）；項(xiàng)目七：藥品質(zhì)量管理與質(zhì)量風(fēng)險(xiǎn)的控制（其中包括3個任務(wù)）。在校本教材中，每一個項(xiàng)目又被分為若干個子項(xiàng)目，每一個子項(xiàng)目均有理論部分與實(shí)訓(xùn)部分，每一個理論部分都有相應(yīng)的案例，方便學(xué)生學(xué)習(xí)討論。
2.2.4 理論教學(xué)改革方法
本次教學(xué)改革打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐匀蝿?wù)引領(lǐng)型課程為主題的課程模式，讓學(xué)生通過完成具體項(xiàng)目來構(gòu)建相關(guān)理論知識。將學(xué)生引導(dǎo)為教學(xué)的主體，根據(jù)職業(yè)類元宵的特點(diǎn)，研究出一套如何利用“五位一體”理論將GMP學(xué)科進(jìn)行課改教學(xué)的方法是十分重要而且迫在眉睫的。在理論教學(xué)中將一體化課改貫穿于教學(xué)始終，將相應(yīng)的理論知識點(diǎn)轉(zhuǎn)換成案例分析與討論，充分調(diào)動學(xué)生對于理論課學(xué)習(xí)的積極性。
2.2.5 實(shí)訓(xùn)教學(xué)改革方法
在一體化實(shí)訓(xùn)課改教學(xué)中，設(shè)置了與理論相對應(yīng)的實(shí)訓(xùn)內(nèi)容。如：物料的接收與儲存。原來的教學(xué)就是將知識通過講授的方法傳遞給學(xué)生，但是這樣傳統(tǒng)的教學(xué)不如設(shè)計(jì)一次一體化實(shí)訓(xùn)來的更加好，讓學(xué)生情景模擬，假設(shè)一個藥廠的車間購進(jìn)了物料，應(yīng)該怎樣分配，怎樣記錄，物料儲存在哪里，物料進(jìn)入車間由誰來審核，去哪些相關(guān)部門申報(bào)等等一系列內(nèi)容均在模擬實(shí)訓(xùn)中體現(xiàn)出來，這樣學(xué)生更深刻的理解，加深了記憶，在今后的工作中更加有的放矢。
2.2.6 教學(xué)考核制度
一項(xiàng)針對上海全市高二年級學(xué)生課題研究活動的調(diào)研顯示，上海目前高二學(xué)生擁有課題12 057個，188所高中的高二學(xué)生做到了人人有課題，約占全市總數(shù)的74%。除本校教師外，這些學(xué)生還擁有1 101名校外輔導(dǎo)教師。75%的上海公辦高中已建立了創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室。學(xué)生研究課題除聚焦科技創(chuàng)新和社科人文領(lǐng)域外，還涉及藝術(shù)、體育、環(huán)保、金融等諸多學(xué)科。
為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，上海1998年在全國率先提出研究型課程學(xué)習(xí)，2003年了課程指南，為基礎(chǔ)型、拓展型、研究型3類課程的協(xié)調(diào)發(fā)展制定準(zhǔn)則。2017年，上海將把學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)信息作為高等學(xué)校自主招生的參考，包括4個方面：品德發(fā)展與公民素養(yǎng)、修習(xí)課程與學(xué)業(yè)成績、身心健康與藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。上海許多高中學(xué)校已在實(shí)踐中形成多樣的實(shí)踐創(chuàng)新形式。如七寶中學(xué)從1998年起探索研究性學(xué)習(xí)的系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)，建設(shè)多個創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，今年就有8名高中學(xué)生獲得上海市明日科技之星稱號；吳淞中學(xué)、市西中學(xué)等成立創(chuàng)客教育聯(lián)合體，與高校合辦創(chuàng)客教育體驗(yàn)夏令營；建平中學(xué)每年要求高一新生3年中完成至少兩項(xiàng)課題研究，并納入學(xué)生高中的績點(diǎn)排名；各個示范性高中大都布置有形式多樣的暑假研究性學(xué)習(xí)作業(yè)。
上海市電化教育館還開發(fā)了研究性學(xué)習(xí)自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)，為課題找專家，為學(xué)生找導(dǎo)師，適時(shí)推送學(xué)生在開展研究性學(xué)習(xí)過程中所需要的教學(xué)資源，研究性學(xué)習(xí)的過程性數(shù)據(jù)能一鍵導(dǎo)入綜合素質(zhì)評價(jià)系統(tǒng)。
廣西：要求中小學(xué)生校內(nèi)勞動每天不少于半小時(shí)
《中國教育報(bào)》消息 廣西近日出臺《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)勞動教育的實(shí)施意見》，明確提出要保障中小學(xué)生平均每天勞動一小時(shí)，形成多方聯(lián)動的勞動教育新格局。
廣西提出，開設(shè)勞動教育課程，義務(wù)教育階段三至九年級開設(shè)綜合實(shí)踐活動中的勞動與技術(shù)教育課，普通高中階段嚴(yán)格落實(shí)通用技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。各地各校可開設(shè)家政、烹飪、手工、園藝、民族工藝、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承等相關(guān)課程。
廣西要求，要保障中小學(xué)生平均每天勞動一小時(shí)。校內(nèi)勞動平均每天不少于半小時(shí)（含勞動教育課時(shí)）。校園保潔原則上由學(xué)校組織學(xué)生完成，做到“每天一小掃、每周一大掃”。家庭勞動平均每天不少于半小時(shí)。小學(xué)低年級學(xué)生家庭勞動以整理內(nèi)務(wù)為主，小學(xué)中高年級學(xué)生、中學(xué)生以整理、煮飯、炒菜、洗碗、洗衣等日常家務(wù)勞動為主。
福建：考級證書不作為招生入學(xué)和學(xué)生編班依據(jù)
《中國教育報(bào)》消息 《福建省義務(wù)教育條例》近日頒布，明確規(guī)定適齡兒童、少年免試入學(xué)，學(xué)校不得采取考試或變相考試的方式選拔招收學(xué)生，不得以各類競賽證書或考級證書作為招生入學(xué)和學(xué)生編班的依據(jù)。
【關(guān)鍵詞】勞動教育；實(shí)踐；課程
一、讓勞動教育課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程
“童樂園”勞動教育實(shí)踐課的開展，使綜合實(shí)踐活動課程真正進(jìn)入農(nóng)村小學(xué)的“主流課程”。我?？偨Y(jié)了勞動教育實(shí)踐課程的“五落實(shí)”保障機(jī)制：課時(shí)落實(shí)、教材落實(shí)、師資落實(shí)、考核落實(shí)和制度落實(shí)，確保綜合實(shí)踐活動課真正進(jìn)入學(xué)校主流課程。
二、認(rèn)真研制勞動實(shí)踐教育目標(biāo)
結(jié)合我校的實(shí)際情況，我們分“年齡特點(diǎn)”和“學(xué)科特點(diǎn)”兩個維度，制訂了勞動綜合實(shí)踐課教學(xué)目標(biāo)。
（一）按照學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)定童樂園勞動實(shí)踐教育的梯度目標(biāo)，確保勞動實(shí)踐教育循序漸進(jìn)，螺旋上升。
總目標(biāo)是：
1.通過“童樂園”勞動實(shí)踐活動課與其他課的結(jié)合學(xué)習(xí)，了解和實(shí)踐勞動有關(guān)的一些知識。掌握簡單的勞動工具的使用。
2.通過各門學(xué)科的綜合實(shí)踐活動學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動并能夠運(yùn)用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)實(shí)踐操作。
3.能根據(jù)自己在勞動中所出現(xiàn)的問題，制定一個小課題研究，并嘗試撰寫研究小論文。
4.通過實(shí)踐活動增強(qiáng)學(xué)生探索人與自然、人與社會、人與人之間和諧發(fā)展的積極性和創(chuàng)新精神，并在實(shí)踐活動中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、共同探索的團(tuán)隊(duì)精神，塑造完善人格，形成對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感，形成良好的人際關(guān)系培養(yǎng)溝通能力。
5.通過綜合實(shí)踐活動課與其他課的結(jié)合，讓學(xué)生深刻體會到綜合實(shí)踐活動課的應(yīng)用廣泛，它與其他學(xué)科有不可分割的關(guān)系。
分段目標(biāo)：
低段目標(biāo)：1.使學(xué)生掌握簡單的勞動工具的使用。2.通過實(shí)踐活動學(xué)習(xí)生活與社會中的簡單的常識性知識。3.培B他們熱愛勞動的意識，積極培養(yǎng)學(xué)生對生活的好奇心，增強(qiáng)對生活的了解和認(rèn)識。4.通過數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課與綜合實(shí)踐活動課的結(jié)合，使學(xué)生初步感受到綜合實(shí)踐活動課適合每一門學(xué)科。
中段目標(biāo)：1.培養(yǎng)信息的收集和整理的能力；教給學(xué)生一些設(shè)計(jì)及制作的方法，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)及制作的能力。2.學(xué)會基本的生活自理能力、交往協(xié)作能力、觀察分析能力、動手實(shí)踐能力以及對知識、技能的綜合運(yùn)用能力和創(chuàng)新能力在活動、與他人的合作交往中得到不同程度的提高。3.通過小組合作活動，感受到與他人協(xié)作交流的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對自己的研究成果有喜悅感和成就感，激發(fā)學(xué)生對自然對社會的責(zé)任感、正義感以及對生活的熱愛。4.在數(shù)學(xué)、語文、音樂、美術(shù)、品社課的基礎(chǔ)上又加入英語、科學(xué)兩樣，學(xué)生要按要求完成每門課所制定的綜合實(shí)踐活動的特定目標(biāo)。
高段目標(biāo)：1.以學(xué)生為主體，貼近學(xué)生生活，運(yùn)用其所學(xué)知識，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動探究知識，親身體驗(yàn)實(shí)踐活動帶來的苦與樂。2.通過實(shí)踐活動，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題、解決問題的興趣和能力， 讓學(xué)生初步掌握參與社會實(shí)踐與調(diào)查的方法、信息資料的搜集、分析與處理的方法和研究探索、實(shí)驗(yàn)論證的方法，能寫研究方案，初步學(xué)會寫研究報(bào)告。3.總目標(biāo)4（內(nèi)容詳見上文）。4.通過前面的兩個學(xué)段的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)深入明白綜合實(shí)踐活動的重要性和不可缺少性。
（二）根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，分學(xué)科制訂了與學(xué)科特點(diǎn)相融合的“童樂園”勞動實(shí)踐活動課的教學(xué)目標(biāo)。
融入語文學(xué)科特點(diǎn)的勞動實(shí)踐活動課教學(xué)目標(biāo)：1.通過各種語文學(xué)習(xí)對勞動實(shí)踐活動產(chǎn)生興趣。2.結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。能不拘形式地寫下見聞、感受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深的內(nèi)容，養(yǎng)成記觀察日記的習(xí)慣。3.通過課題小研究，培養(yǎng)學(xué)生有目的地搜集資料，應(yīng)用資料的能力，學(xué)會寫簡單的研究報(bào)告。4.通過語文綜合實(shí)踐活動，逐步掌握基本的生活技能，初步具有認(rèn)識自我的能力，養(yǎng)成勤奮、積極的生活態(tài)度；激發(fā)好奇心和求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動的正確態(tài)度，發(fā)展探究問題的初步能力。理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行。（分段教學(xué)目標(biāo)略）
融入數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)的綜合實(shí)踐活動課教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識園地的形狀大小、計(jì)算園地周長、面積。2.利用園地現(xiàn)有材料繪制條形、折線統(tǒng)計(jì)圖。分析園地的產(chǎn)量、盈虧等情況。3.能運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行作物買賣，并自己編制相關(guān)的數(shù)學(xué)應(yīng)用題。4.能借用學(xué)生對園地的熱愛，增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過園地這一具體形象的物體，讓學(xué)生更容易掌握抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容，感受成功學(xué)習(xí)的快樂。5.讓學(xué)生知道生活當(dāng)中處處是數(shù)學(xué)。
三、編制實(shí)施《“童樂園”小農(nóng)藝》校本課程
校本課程的編制是必需的，我們決定編寫《童樂園小農(nóng)藝》校本課程，目的首先是為了使“童樂園”勞動實(shí)踐教育能夠更加系列化，確保持續(xù)開展下去，并不斷提高勞動實(shí)踐教育的實(shí)際效果。其次是為了切實(shí)減輕老師指導(dǎo)勞動實(shí)踐教育的難度，讓老師們能快樂地指導(dǎo)這門課程，最后，也是為了促進(jìn)全體教師課程開發(fā)能力，在了解、熟悉這門課程的基礎(chǔ)上有自己的發(fā)現(xiàn)、自己的獨(dú)創(chuàng)。因此，課題組的老師在研究過程中，都十分重視及時(shí)把研究成果整理出來，讓更多的老師參考，從容吸引更多的老師加入到課程資源開發(fā)的隊(duì)伍中來。
我校是一所規(guī)模較大的鎮(zhèn)級中心小學(xué)，經(jīng)過“布局調(diào)整”后，現(xiàn)有教職員工30名，有小學(xué)高級職稱的占70％，取得大專學(xué)歷的有半數(shù)以上，教學(xué)班14個，教學(xué)點(diǎn)1個，本部學(xué)生700人，教學(xué)點(diǎn)學(xué)生18人，學(xué)校教學(xué)設(shè)施比較齊全。目前，新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念在我校已經(jīng)被基本接受，“創(chuàng)新”教育在我校的到重視和發(fā)展。
以素質(zhì)教育和教育現(xiàn)代化工作為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為突破口，以現(xiàn)代教育技術(shù)為平臺，深入進(jìn)行課程改革，切實(shí)做好教學(xué)研究和教育科研課題研究工作，加強(qiáng)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，努力打造學(xué)校教育品牌，使我校教學(xué)教研工作得到全面健康協(xié)調(diào)的發(fā)展，使教育質(zhì)量再越新臺階，再創(chuàng)新局面。
根據(jù)教研室和中心校的工作要點(diǎn)，本期的主要工作如下：
1、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，造就“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的德智體美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)未來建設(shè)者和接班人。
2、大力開展教育科研課題研究活動和教育組織理論學(xué)習(xí)。
3、深化教學(xué)改革。組織教師在集體備課中側(cè)重于研究面向全體學(xué)生，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，注重培養(yǎng)創(chuàng)新意識和自主探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式，逐步改革陳舊的教學(xué)方法、教學(xué)手段、成績評價(jià)等。
4、完善“普九”的各項(xiàng)工作任務(wù)，使適齡兒童入學(xué)率達(dá)到100％。
5、繼續(xù)抓各種技術(shù)裝備的使用和改善，特別是實(shí)驗(yàn)教學(xué)儀器的普查、添置，實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的開展，學(xué)生操作技能的培養(yǎng)，圖書閱覽室的開放，檔案的整理。
6、加強(qiáng)學(xué)校體衛(wèi)和美育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動技能，習(xí)慣，要加強(qiáng)音樂、美術(shù)課堂教學(xué)的管理，把美育融入學(xué)校教育全過程。
7、落實(shí)勞動教育和活動課教學(xué)工作，堅(jiān)持以勞動教育、活動課教學(xué)的開展為突破口，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。
8、結(jié)合四制改革，完善常規(guī)教學(xué)工作細(xì)則，正確衡量教師成績，激勵教師提高教學(xué)質(zhì)量。
9、抓好語數(shù)及綜合教研組集體備課活動。結(jié)合縣教研室組織的學(xué)科教師競賽活動和論文評選活動及業(yè)務(wù)研討學(xué)習(xí)。
10、發(fā)揮鎮(zhèn)級窗口學(xué)校作用，舉辦一次教師新課程教學(xué)方法和現(xiàn)代化教學(xué)手段在新課程中的運(yùn)用研討會活動，總結(jié)、提高、檢驗(yàn)、輻射我校先進(jìn)的教育理念。
一、勞動是每一個的必然歸宿
勞動對于每一個人的重要性不言而喻。人生活在社會上首先要滿足吃穿住行的需要，勞動是人獲得生活資料的基本手段。在物質(zhì)文明和精神文明都比較發(fā)達(dá)的今天，人們往往不再滿足于獲得基本的生活資料，而是追求自己最高價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，勞動正是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的根本途徑。但是在技術(shù)經(jīng)濟(jì)的背景下，勞動技能的獲得必須通過教育和學(xué)習(xí)。勞動是基礎(chǔ)教育的一個組成部分，我國目前實(shí)行的九年制義務(wù)教育課程計(jì)劃中就開設(shè)了初中勞動技術(shù)課程。這對初中學(xué)生的全面發(fā)展、綜合素質(zhì)的提高作用巨大。應(yīng)該說，沒有勞動內(nèi)容的教育是不全面的教育，是有缺陷的教育，素質(zhì)教育的著眼點(diǎn)就是學(xué)生的全面發(fā)展、培養(yǎng)德智體美勞各方面素質(zhì)俱佳的新人。但在目前初中的教育實(shí)踐中，還是有不少缺陷的，特別是在勞動與技術(shù)課方面有明顯不足。學(xué)校一味追求升學(xué)率、家庭望子成龍望女成鳳，使家校雙方都忽視勞動技術(shù)教育，由此帶來的問題比較突出，主要表現(xiàn)為學(xué)生好逸惡勞、動手能力差、輕視體力勞動者等等。當(dāng)這樣的學(xué)生走向社會后，就會與社會環(huán)境格格不入，不能適應(yīng)社會現(xiàn)實(shí)的需要。初中勞動與技術(shù)課的意義就在于培養(yǎng)學(xué)生的勞動意識和初步的勞動素質(zhì)，為學(xué)生走向社會奠定基礎(chǔ)。因而，陶行知說“唯獨(dú)貫徹在勞力上勞心的教育，才能夠造就在勞力上勞心的人類，才能征服自然勢力，創(chuàng)造大同社會”。
二、打破教材局限，增強(qiáng)勞動實(shí)踐
初中階段的學(xué)習(xí)分為基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐能力學(xué)習(xí)兩種。多少年的義務(wù)教育階段中，初中學(xué)校已經(jīng)適應(yīng)了以教材為核心的教學(xué)。但屬于實(shí)踐能力學(xué)習(xí)的勞動與技術(shù)課則不適合以教材為核心的教學(xué)，“新課程理念要求綜合實(shí)踐活動不允許有原來意義上的教材出現(xiàn)，不允許每個學(xué)習(xí)領(lǐng)域都編成教材”。勞動與技術(shù)課的實(shí)踐性是第一位的，要緊緊地圍繞著勞動實(shí)踐來組織教學(xué)?！皩?shí)踐活動是加強(qiáng)勞動教育的有效手段，勞動教育的實(shí)踐活動更應(yīng)該是有目的、有內(nèi)容、有方法、有陣地”。第一，勞動教育的實(shí)踐活動與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。初中階段各個學(xué)科都會涉及一些手工制作，這是進(jìn)行勞動實(shí)踐的很好契機(jī)。比如，在數(shù)學(xué)課中會涉及很多圖形，班級可以讓學(xué)生在勞動實(shí)踐課中引導(dǎo)對這些圖形加以制作。物理課中，半導(dǎo)體、滑輪等也都可以在勞動實(shí)踐課中讓學(xué)生進(jìn)行制作。第二，勞動教育實(shí)踐活動與校園的日常管理和校園文化建設(shè)結(jié)合起來。比如，每周的一次的大掃除就是進(jìn)行勞動實(shí)踐的好機(jī)會。校園板報(bào)、班級板報(bào)也是學(xué)生進(jìn)行勞動鍛煉的舞臺。第三，勞動教育實(shí)踐活動與家庭生活結(jié)合起來。比如，可以安排“周末我給父母洗腳”“周末我做家務(wù)”等活動，然后教師通過家訪和課堂點(diǎn)評，總結(jié)相關(guān)情況，這種方式增進(jìn)了學(xué)生的勞動能力，也加強(qiáng)了家校共建合作。第四，讓勞動教育實(shí)踐活動在社會生活中進(jìn)行，比如可以組織學(xué)生參加報(bào)紙義賣活動、市區(qū)街道清掃活動，讓學(xué)生在社會生活中體驗(yàn)勞動的艱辛、在勞動的艱辛中體驗(yàn)社會生活。
三、在勞動中培養(yǎng)創(chuàng)新能力
創(chuàng)新來自于實(shí)踐，向?qū)W生實(shí)施勞動技術(shù)教育是培養(yǎng)初中生創(chuàng)新能力的重要途徑。具體來說，要將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，與“‘動手’‘設(shè)計(jì)’‘勞動’等內(nèi)容結(jié)合起來，運(yùn)用‘問題情景’‘探究設(shè)計(jì)’‘自主實(shí)踐’‘及時(shí)評價(jià)’等方法進(jìn)行有效的教學(xué)，才能達(dá)到目的”。第一，學(xué)生是勞動實(shí)踐活動的主體，要讓學(xué)生充分發(fā)揮勞動實(shí)踐的主體地位，只有這樣才能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新能力。那種參與到了勞動場面中卻飄在勞動實(shí)踐表層的行為是培養(yǎng)不出創(chuàng)新能力的，要謹(jǐn)防勞動實(shí)踐中的假“實(shí)踐”，要把勞動實(shí)踐真正地落到實(shí)處。第二，在勞動與技術(shù)課的教學(xué)中教師要尊重學(xué)生的個性，改變教師主導(dǎo)的強(qiáng)勢職業(yè)心理。通過讓學(xué)生發(fā)揮不同的興趣、性格、能力，開創(chuàng)創(chuàng)新性的學(xué)教活動。第三，教師通過及時(shí)評價(jià)，起到引導(dǎo)、啟發(fā)的作用。但如果不是嚴(yán)重的錯誤，教師不適合把問題全部抖開，要給學(xué)生留下想象、發(fā)揮、革新的余地，這樣可以鍛煉、激發(fā)他們的創(chuàng)新能力。第四，學(xué)生在勞動實(shí)踐中互相配合、交流，互相取長補(bǔ)短，容易培養(yǎng)各自的創(chuàng)新能力。如果是復(fù)雜性的、規(guī)?；膭趧訄龊?，學(xué)生之間的配合、交流就更重要，老師要教育、啟發(fā)學(xué)生通過默契協(xié)作，完成勞動實(shí)踐任務(wù)、提升自身的創(chuàng)新能力。
總結(jié)
勞動是應(yīng)該從少年時(shí)期就培養(yǎng)起來的思想，初中生要樹立勞動觀念，并培養(yǎng)出初步的勞動技能。還有重要的一點(diǎn)是要在勞動實(shí)踐間活動中打造初中生的創(chuàng)新能力。這是初中勞動與技術(shù)課的根本責(zé)任與使命。增強(qiáng)勞動實(shí)踐的具體步驟是，第一，勞動教育的實(shí)踐活動與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)結(jié)合起來。第二，勞動教育的實(shí)踐活動與校園的日常管理和校園文化建設(shè)結(jié)合起來。第三，勞動教育的實(shí)踐活動與家庭生活結(jié)合起來。 第四，讓勞動教育實(shí)踐活動在社會生活中進(jìn)行。要讓學(xué)生在勞動實(shí)踐活動中發(fā)揮主體地位，發(fā)揮不同的興趣、性格、能力，這樣才能夠培養(yǎng)出他們的創(chuàng)新能力。
【參考文獻(xiàn)】
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一、指導(dǎo)思想
以“十三五”時(shí)期和2021年廣東省教育工作會議精神為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，以現(xiàn)代化學(xué)校管理為中心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。
二、工作目標(biāo)
1、努力建設(shè)一支潭西鎮(zhèn)小學(xué)教育系統(tǒng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
2、狠抓教學(xué)工作，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高潭西鎮(zhèn)小學(xué)教育系統(tǒng)的教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)轄區(qū)內(nèi)各面上學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，著力建設(shè)一支事業(yè)心、責(zé)任心、進(jìn)取心強(qiáng)的干部隊(duì)伍，完善學(xué)校管理制度。
4、改進(jìn)德育方式，增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效性。
5、高度重視安全教育，努力做到“零事故”。
三、具體舉措
1、隊(duì)伍建設(shè)
以激活教師主動發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力為主要策略，以開展教育科研為重要手段，以青年教師發(fā)展為重點(diǎn)，努力建設(shè)一支潭西鎮(zhèn)小學(xué)教育系統(tǒng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍。
（1）在鎮(zhèn)內(nèi)開展結(jié)對互學(xué)活動，共同提高；每年進(jìn)行一輪教學(xué)能手、骨干教師、學(xué)科帶頭人的評選活動，建立獎勵制度，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。充分利用優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，開展手拉手活動，通過校與校之間的交流，與他們骨干教師師徒結(jié)對，培養(yǎng)各校骨干教師，促進(jìn)教師的快速成長。
（2）加強(qiáng)教育科研課題研究和管理。除了鼓勵教師參加重大課題研究以外，還鼓勵教師根據(jù)個人的興趣和選擇確立小課題，并納入學(xué)校的課題管理系列，形成有分有合的科研課題群和勇于探究的骨干科研群體。
（3)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。
組織各類教師參加上級部門舉辦的相關(guān)培訓(xùn)和校內(nèi)培訓(xùn)，促進(jìn)教育教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和業(yè)務(wù)水平的提高。
（4）開展豐富多彩的師德建設(shè)
開展敬業(yè)精神教育的主題活動，大力宣傳和推廣師德先進(jìn)典型，完善師德評價(jià)制度。把師德表現(xiàn)納入教師結(jié)合評價(jià)的主要內(nèi)容，并作為教師評優(yōu)評先和職務(wù)晉升等方面的依據(jù)。
2、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量
（1）加強(qiáng)“五認(rèn)真”確保教育教學(xué)質(zhì)量
要求鎮(zhèn)內(nèi)各學(xué)校要以“備課要認(rèn)真”、“上課要認(rèn)真”“作業(yè)要認(rèn)真”“質(zhì)量監(jiān)測要認(rèn)真”“認(rèn)真做好輔導(dǎo)”這五認(rèn)真為標(biāo)準(zhǔn)去抓教學(xué)常規(guī)管理，中心小學(xué)不定期到各校進(jìn)行抽查。
（2）堅(jiān)持全面、全員、全程的教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)管理，形成備課組長、學(xué)科主任負(fù)責(zé)制、教學(xué)常規(guī)考核制、教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)調(diào)研制、教學(xué)質(zhì)量跟蹤管理制，完善創(chuàng)新質(zhì)量保障機(jī)制。
（3）通過實(shí)行“推門聽課”制度，促進(jìn)高效課堂常態(tài)化。
要求各校校長、學(xué)校中層以上干部、教研（備課）組長要進(jìn)行推門聽課，要有記錄，并列入教學(xué)常規(guī)檢查的范圍內(nèi)。
3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，完善學(xué)校管理制度
（1）發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用，保障學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。
（2）實(shí)行民主管理，充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用，全面推行校務(wù)公開，通過教代會，校務(wù)委員會等形式聽取教職工意見，做到群策群力辦好學(xué)校。
（3）進(jìn)一步制定和完善學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，形成激勵機(jī)制，使學(xué)校的各項(xiàng)工作有章可循，有制度可依，營造一個積極向上的工作氛圍。
4、改進(jìn)德育方式，增強(qiáng)學(xué)校德育工作實(shí)效性。
以“為學(xué)生終身幸福奠基”為德育目標(biāo)，開展以“有禮、有愛、有美”為主題德育活動，統(tǒng)籌學(xué)校各項(xiàng)資源，整合各類教育內(nèi)容，為學(xué)生終身幸福奠定良好基礎(chǔ)。
（1）進(jìn)一步營造充滿童趣的校園文化環(huán)境，舉辦讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、愛心月等專題活動。
（2）開展以培養(yǎng)良好的文明素養(yǎng)和行為習(xí)慣，懂得與人交往的基本禮儀與社會規(guī)范為主要內(nèi)容行為規(guī)范教育；開展以培養(yǎng)初步具有愛他人、愛集體、愛祖國的意識與情感的愛心教育，能知道生命的重要，開展珍愛生命教育，做到時(shí)愛自己；開展以培養(yǎng)初步具有感受美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力的勞動教育和藝術(shù)教育。
（3）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍專業(yè)化建設(shè)，深化班級文化建設(shè)。
5、高度重視安全教育，努力做到“零事故”。
（1）建立健全各項(xiàng)安全制度和安全應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)管理，加強(qiáng)演練，定期檢查，及時(shí)整改，層層落實(shí)，責(zé)任到人。
（2）加強(qiáng)課間護(hù)導(dǎo)，值日教師要加強(qiáng)課間巡視，學(xué)校安全領(lǐng)導(dǎo)組成員，要定期開展對學(xué)校及學(xué)校周邊進(jìn)行全方位檢查，發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)處置、上報(bào)。
（3）要定期更換、保護(hù)好消防設(shè)備，加強(qiáng)學(xué)生消防逃生演練，提高學(xué)生防范能力，加強(qiáng)防盜設(shè)施的維護(hù)檢查，加強(qiáng)節(jié)假日值班巡查，努力打造平安、和諧校園。
新的學(xué)年擺在我們面前的工作是繁重的，任務(wù)是艱巨的，在新的一年里要認(rèn)清形勢，抓住機(jī)遇，振奮精神，積極進(jìn)取，務(wù)實(shí)拼搏，與時(shí)俱進(jìn)，為開創(chuàng)潭西教育新局面而努力奮斗。
人類進(jìn)入二十一世紀(jì)，對我們的教育提出了更加嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。教育要面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化，培養(yǎng)多規(guī)格、多層次，既有高尚道德修養(yǎng)，又有合作意識、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人，與作為科學(xué)技術(shù)基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)休戚相關(guān)?？v觀當(dāng)前的教育形勢，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的人才已成為教育者關(guān)注的焦點(diǎn)。德育已得到高度的重視，教育界高舉“德育領(lǐng)先”旗幟;智育在傳統(tǒng)教學(xué)中有著深厚的根基，重視程度不言而喻;體育本著全民健身的宗旨，活動有聲有勢;勞動教育或許與生活實(shí)踐比較密切，也相應(yīng)受到越來越多的人的關(guān)注;然而，美育?……美育沒有受到相應(yīng)的重視!此外，我們在談?wù)撊宋木竦臅r(shí)候，常常把人文精神定位在追求“真、善、美”和人的全面自由的發(fā)展之最高層面上，在討論藝術(shù)美的理論中，也常常談到“真、善、美”三位一體的問題。因此我們提出“高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)美育教育的實(shí)驗(yàn)研究”的設(shè)想?；谝陨险J(rèn)識，我們于2013年6月向安徽省教育廳申報(bào)《高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)美育教育的實(shí)驗(yàn)研究》的課題，省教育廳于2013年11月立項(xiàng)確定此課題為2013年安徽省教育科學(xué)規(guī)劃課題。我們隨即召開課題組成員會議，確定實(shí)驗(yàn)班級，實(shí)驗(yàn)教師，制定實(shí)驗(yàn)方案，聘請專家指導(dǎo)，明確分工，組織召開課題開題會議，聽取專家提出的意見，完善實(shí)驗(yàn)方案，投入到實(shí)驗(yàn)階段。
二、課題研究的內(nèi)容和研究的思路
(一)研究內(nèi)容
本課題研究的主要內(nèi)容是高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)美育教育的實(shí)驗(yàn)研究，具體從以下幾個方面進(jìn)行深入研究。1．高職學(xué)生對數(shù)學(xué)中存在美學(xué)因素的了解情況?2．怎樣讓學(xué)生了解高等數(shù)學(xué)中美學(xué)思想與美學(xué)方法?3．學(xué)生認(rèn)識到高等數(shù)學(xué)中的美學(xué)思想和美學(xué)方法后，怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的興趣?4．怎樣利用數(shù)學(xué)中的美學(xué)思想和美學(xué)方法規(guī)范學(xué)生的行為?提高學(xué)生各方面的能力?5．學(xué)生在今后的工作中如何運(yùn)用美學(xué)思想和美學(xué)方法開展工作?
(二)研究思路主要以現(xiàn)狀調(diào)查法了解高職院校學(xué)生對數(shù)學(xué)中的美學(xué)因素掌握情況;用資料文獻(xiàn)分析法給課題組成員充電，掌握美育原理，了解高等數(shù)學(xué)中的美學(xué)思想與美學(xué)方法;用講解法讓實(shí)驗(yàn)班級的學(xué)生了解數(shù)學(xué)中存在美學(xué)因素;用案例分析法讓學(xué)生親切地感受到數(shù)學(xué)中的美;用行動研究法讓學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)美學(xué)方法解題，用美育原理去指導(dǎo)實(shí)際工作。
三、研究目標(biāo)
(一)實(shí)驗(yàn)班級的學(xué)生能知曉數(shù)學(xué)中存在美的因素，數(shù)學(xué)不是枯燥無味的，而是生動活潑的。數(shù)學(xué)不是與我們的生活格格不入而是與我們的生活息息相關(guān)的。
(二)實(shí)驗(yàn)班級的學(xué)生通過課題實(shí)驗(yàn)后在德、智、體、美各方面較對比班級都有不同程度地進(jìn)步，對高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣較對比班級有較大的提高。
(三)實(shí)驗(yàn)班級的學(xué)生高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績高于對比班級學(xué)生的高等數(shù)學(xué)成績。
(四)實(shí)驗(yàn)班級的學(xué)生在解題及工作中會考慮數(shù)學(xué)中的美學(xué)因素，盡力做到簡潔、統(tǒng)一、和諧，考慮對稱，創(chuàng)造奇異。
四、課題研究的成果
(一)中期成果
通過一年的實(shí)驗(yàn)探索，實(shí)驗(yàn)教師和實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生對在高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)美育教育基本上達(dá)成共識，實(shí)驗(yàn)班級的學(xué)生欣賞到了數(shù)學(xué)美，不再認(rèn)為數(shù)學(xué)是枯燥無味的，而是生動活潑的。對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣較以前有大提高，學(xué)習(xí)的主動性、自覺性也發(fā)生了很大的變化，因而學(xué)習(xí)成績也有所提高，不僅如此，其他方面與對比班級相比都表現(xiàn)出色。具體表現(xiàn)在以下幾個方面。
1．實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生在德育方面比對比班級好自從在實(shí)驗(yàn)班級開展課題研究以來，已經(jīng)有一年的時(shí)間，在這一年時(shí)間內(nèi)，由于院系領(lǐng)導(dǎo)的重視，老師的辛勤努力，同學(xué)們的積極配合，實(shí)驗(yàn)班級的學(xué)生在德育行為，姿態(tài)風(fēng)范，待人接物，衣著打扮，談吐語言的文雅與粗魯、高尚與庸俗方面比對比班級出色很多。實(shí)驗(yàn)班級的學(xué)生能嚴(yán)格按照《池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生行為規(guī)范》的規(guī)定去嚴(yán)格要求自己，他們認(rèn)為做到行為規(guī)范中的每一條是對美的追求，因而班風(fēng)正，一年來沒有人違反校紀(jì)系規(guī)。而對比班級學(xué)生在這些方面意識相對來說要差得多，少數(shù)學(xué)生衣冠不整，打人、罵人、損壞公物等不良現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，這學(xué)年四個實(shí)驗(yàn)班級在系內(nèi)都被評為先進(jìn)班級，其中有一個班級還被評為院先進(jìn)班級。
2．實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生在智育方面比對比班級更為出色審美力是人的智能的不可缺少的方面，審美活動可以調(diào)節(jié)人的大腦機(jī)能，提高學(xué)習(xí)和工作效率。實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生能認(rèn)真聽課，積極回答老師提出的問題，課堂氣氛活躍，作業(yè)干凈，書寫規(guī)范整齊，按時(shí)完成不拖拉。而對比班級的學(xué)生就難以做到這一點(diǎn)，總有少數(shù)學(xué)生作業(yè)馬虎、拖拉，上課不認(rèn)真聽講。從兩個學(xué)期期末考試成績來看，四個實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生平均分比四個對比班級平均分第一學(xué)期高1．4分，第二學(xué)期高3．1分。四個實(shí)驗(yàn)班級及格率兩次都是100%，四個對比班級每學(xué)期每班都有2－3人不及格。(兩次考試試題都是教研組從題庫中抽題組卷，授課教師不參與，流水批改．?dāng)?shù)據(jù)由國際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易系提供)
3．實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生在體育方面比對比班級更高一籌美育與體育是作為身心兩個方面是相輔相成的，美育目標(biāo)是體育所追求的目標(biāo)之一，體育運(yùn)動本身就包含美的因素。實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生在體育課上嚴(yán)格要求自己，積極鍛煉，認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握老師傳授的體育知識和動作要領(lǐng)，對比班級顯得較差。在學(xué)校舉行的田徑運(yùn)動會上，實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生成績比對比班級更高一籌。尤其是在系廣播操比賽中，實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生顯得更為出色，數(shù)學(xué)中的統(tǒng)一美、和諧美、對稱美，在這里體現(xiàn)得淋漓盡致。
(二)實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)交流與再實(shí)踐
課題通過一年的實(shí)驗(yàn)，取得了一定的成績。課題組負(fù)責(zé)人召集課題組全體成員召開交流會，邀請了幾位專家參與討論會。會上各實(shí)驗(yàn)教師介紹一年來在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中如何注重?cái)?shù)學(xué)美的滲透，寓美育教育于數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何通過數(shù)學(xué)美的介紹，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，圍繞幾個中心問題進(jìn)行交流。此外在教學(xué)中遇到的困難和問題也提出來，大家一起商討對策，以便在課題再實(shí)踐中削除顧慮，克服困難，使實(shí)驗(yàn)研究取得更好的成果。交流會上，幾位專家對我們前一階段課題實(shí)驗(yàn)工作取得的成果給予充分肯定，就實(shí)驗(yàn)中遇到的一些困惑問題提出了解決方案，就下一步的工作提出了一些想法。通過交流，課題組負(fù)責(zé)人總結(jié)歸納了前一階段所獲得的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了存在的問題，經(jīng)過大家認(rèn)真分析討論，結(jié)合專家組提出的意見，課題組制定了下一階段的課題再實(shí)踐計(jì)劃。在學(xué)生已初步掌握一些數(shù)學(xué)美學(xué)思想，美學(xué)方法后，課堂教學(xué)要更加突出學(xué)生的主體地位，教師主要是引導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)美，欣賞數(shù)學(xué)美;引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)學(xué)美學(xué)方法去解題，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，刻苦鉆研的精神;引導(dǎo)學(xué)生尋找數(shù)學(xué)美學(xué)素材。在這一階段，教師要注重研究學(xué)生的思維活動，學(xué)生會不會自覺地用數(shù)學(xué)美學(xué)方法去思考問題、解決問題，教師發(fā)現(xiàn)一例，要及時(shí)給予表揚(yáng)。如學(xué)生對某一題有別具一格的解法就是對奇異美的追求。設(shè)計(jì)圖案具有對稱性就是對對稱美的追求……
(三)終結(jié)成果
1．在高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)美育教育是必要的，也是非常及時(shí)的。高職院校學(xué)生成績都比較差，多年來差生的帽子始終擺脫不了，進(jìn)入高校后，學(xué)生的自信心不足，常有自卑感，教師向?qū)W生講授數(shù)學(xué)美，不僅能提高數(shù)學(xué)成績，而且還能幫助學(xué)生樹立自信，甩掉差生的帽子。
2．在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中講授數(shù)學(xué)美能極大地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，開發(fā)學(xué)生的好奇心，學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識不再是枯燥無味，而是妙趣橫生，不再認(rèn)為數(shù)學(xué)與我們的生活格格不入，而是數(shù)學(xué)就在我們身邊。
3．在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中講授數(shù)學(xué)美能使學(xué)生熱愛數(shù)學(xué)，真正達(dá)到每個學(xué)生都愿意學(xué)數(shù)學(xué)，每個學(xué)生都能學(xué)好數(shù)學(xué)，不同程度的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同程度的發(fā)展。
4．在高等數(shù)學(xué)教學(xué)中講授數(shù)學(xué)美能培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、頑強(qiáng)拼搏精神，數(shù)學(xué)的美帶給學(xué)生無窮的魅力，學(xué)生深深地被數(shù)學(xué)美所吸引，學(xué)好數(shù)學(xué)為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
5．在數(shù)學(xué)教學(xué)中講授數(shù)學(xué)美能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)發(fā)明創(chuàng)造的信心，因?yàn)閷ζ娈惷赖淖非蟊旧砭褪且环N發(fā)明創(chuàng)造。
6．界定數(shù)學(xué)美的感受度:數(shù)學(xué)美的感受度是指人們對數(shù)學(xué)美的感知程度。它含有四個維度:感受數(shù)學(xué)美、欣賞數(shù)學(xué)美、運(yùn)用數(shù)學(xué)美、創(chuàng)造數(shù)學(xué)美。實(shí)驗(yàn)班級學(xué)生數(shù)學(xué)美的感受度明顯高于對比班級學(xué)生的數(shù)學(xué)美的感受度。
五、反思及今后的設(shè)想
(一)本課題在研究過程中，遇到了一些困難與困惑:
1．實(shí)驗(yàn)教師的理論水平不夠深，對美育原理掌握不太透徹，因而將其滲透到高等數(shù)學(xué)教學(xué)中去就顯得不太自然，有些牽強(qiáng)附會;
2．對數(shù)學(xué)美的感受度的界定是否科學(xué)合理，尤其是四個維度的權(quán)重是否合理，有待進(jìn)一步探索與實(shí)踐。
(二)今后的工作設(shè)想
1．本課題研究結(jié)束但在高職院校高等數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)美育教育這項(xiàng)工作永遠(yuǎn)還在路上，我們將繼續(xù)探索，取得更大的成果;
2．?dāng)U大實(shí)驗(yàn)對象，爭取在全院范圍內(nèi)進(jìn)行推廣，必要時(shí)向兄弟學(xué)校推廣，也可向中學(xué)推廣;
