時(shí)間：2023-07-31 16:42:06
序論：在您撰寫人事基礎(chǔ)管理工作時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
高校人事檔案管理工作是高校人事工作的重要組成部分，是一項(xiàng)集政治性、政策性、專業(yè)性、技術(shù)性為一體的工作，涉及集體和個(gè)人雙重利益，在學(xué)校人事管理工作及學(xué)校發(fā)展中起著重要的作用。隨著國(guó)家人事制度改革的深化，人才市場(chǎng)的不斷擴(kuò)展，對(duì)人事檔案管理規(guī)范化要求更加迫切，人事檔案基礎(chǔ)工作規(guī)范化，是實(shí)現(xiàn)干部人事檔案管理規(guī)范化、信息化的前提，能真正使檔案在組織人事工作中達(dá)到“觀其卷，知其人，用其長(zhǎng)”之效果，為高校的人才選拔和人才交流提供祥實(shí)的信息，進(jìn)而有利于高校干部人事管理工作的順利進(jìn)行。基礎(chǔ)工作的規(guī)范能提升干部人事檔案的價(jià)值，人事檔案作為“人的管理”的基本信息的主要依據(jù)，它既存儲(chǔ)了組織人力資源信息，又是管理的核心，是“人”的歷史和現(xiàn)狀的一個(gè)真實(shí)反映，二十一世紀(jì)的競(jìng)爭(zhēng)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，真實(shí)準(zhǔn)確、完整系統(tǒng)的人事資源信息，有利于進(jìn)一步與社會(huì)接軌，加快人才流動(dòng)頻率，提高人們的就業(yè)自由度。
二、做好高校人事檔案基礎(chǔ)工作的方法
1.健全和完善人事檔案工作的各項(xiàng)規(guī)章制度
按照干部人事檔案管理工作的條例、規(guī)定，結(jié)合實(shí)際制訂和完善本校干部人事檔案工作的規(guī)章制度，如《高校干部人事檔案管理工作實(shí)施辦法》、《高校干部人事檔案材料收集歸檔規(guī)定》、《高校干部人事檔案整理工作細(xì)則》，制定材料的審核、檔案的保管和保護(hù)、查（借）閱、轉(zhuǎn)遞等工作的規(guī)定、辦法、制度，實(shí)行依法治檔，依法管檔。
2.規(guī)范人事檔案材料的收集工作
人事檔案材料收集要做到完整、齊全。在具體收集工作中要明確人事檔案材料的形成來(lái)源，理清收集渠道，這是做好檔案材料收集工作的前提條件。材料形成來(lái)源有組織人事部門形成的，有個(gè)人形成的；基層單位形成的，上級(jí)機(jī)關(guān)形成的；本部門形成的，其他部門形成的。檔案管理人員要根據(jù)《干部人事檔案材料收集歸檔規(guī)定》，盡可能將各級(jí)層、各部門、社會(huì)群團(tuán)組織等形成的材料，如：干部履歷表、年度考核表、晉升工資審批表、干部調(diào)動(dòng)審批表、干部轉(zhuǎn)正定級(jí)審批表、職稱評(píng)審呈報(bào)表、教師資格審批表、優(yōu)秀教師、教育工作者登記表、（離）退休審批表、教師公開(kāi)招聘錄用、聘用干部、續(xù)聘解聘、辭職、干部任免、入黨入團(tuán)、政審、公派出國(guó)、出境、各類獎(jiǎng)勵(lì)、處分、學(xué)歷學(xué)位、教育、教學(xué)、科研材料，以及記載干部個(gè)人德、能、勤、績(jī)、廉等各方面材料。這些方面材料形成量大，有規(guī)律，時(shí)間性強(qiáng)，檔案管理人員必須抓住時(shí)機(jī)，第一時(shí)間收集齊全，成套材料必須保持其完整性，不可缺頭少尾，對(duì)于因歷史原因而無(wú)法收集完整的材料要按規(guī)定寫出書(shū)面說(shuō)明。要建立人事檔案材料收集工作網(wǎng)，確保檔案材料收集的保障性，各部門在材料形成之日起一個(gè)月內(nèi)及時(shí)歸檔，做到隨辦、隨收、隨審、隨歸。所收集的材料數(shù)量要精選，內(nèi)容質(zhì)量要好，有一定保存價(jià)值。
人事檔案材料收集要真實(shí)準(zhǔn)確。人事檔案材料必須是由法定作者形成，材料文字清楚、所指對(duì)象明確，材料內(nèi)容符合檔案人的客觀實(shí)際，材料內(nèi)容沒(méi)有涂改造假，沒(méi)有模棱兩可的語(yǔ)言。凡頭尾不清、來(lái)源不明，又查不清或?qū)ο蟛幻鞔_的材料不能歸檔。
收集的人事檔案材料要規(guī)范，手續(xù)要完備。收集的材料必須是辦理完畢的正式材料，凡規(guī)定需由組織蓋章的必須有組織蓋章，審查結(jié)論、處分決定、組織鑒定、民主評(píng)議、年度考核和干部考察中形成的綜合性材料，要求本人簽署意見(jiàn)者，本人必須簽署意見(jiàn)或由組織注明本人已閱知。任免、評(píng)審等之類的審批表須注明任免或評(píng)審職務(wù)的批準(zhǔn)機(jī)關(guān)、批準(zhǔn)時(shí)間及批準(zhǔn)文號(hào)。出國(guó)出境審批表須注明出去的任務(wù)、目的和往返時(shí)間等。
3.做好人事檔案的整理工作
首先，整理人事檔案時(shí)要根據(jù)材料形成的歷史條件、主要內(nèi)容、用途，辯證唯物的甄別材料的真?zhèn)魏捅４鎯r(jià)值，并確定其是否屬于歸檔范圍。其次，對(duì)鑒別、分類、排序、編目、技術(shù)加工、裝訂六個(gè)步驟，嚴(yán)格遵循《干部檔案整理工作細(xì)則》，嚴(yán)格把關(guān)，既不能整“欠”也不可整“過(guò)”，做到嚴(yán)格審核、準(zhǔn)確分類、排列有序、目錄清楚、裝訂整齊。
檔案材料審核鑒別工作必須以《干部檔案工作條例》和《干部人事檔案收集歸檔規(guī)定》等有關(guān)規(guī)定為依據(jù)。
一是審查檔案材料是否齊全、完整。對(duì)原已歸檔且歷史上形成的材料可維持原狀，對(duì)新歸檔的材料屬于成套的必須齊全，屬于單份的必須完整。凡時(shí)間、來(lái)源和對(duì)象不明確或查不清的材料，一律不得歸檔。
二是審查材料手續(xù)是否完備。凡不符合歸檔要求或手續(xù)不完備的材料不可歸檔，要審核登記后統(tǒng)一到材料形成部門補(bǔ)辦手續(xù)后方可歸檔。
三是要審查鑒定檔案中的材料是否屬于所管人員的材料及應(yīng)歸入人事檔案的內(nèi)容。有同名異人、張冠李戴者，及時(shí)糾正調(diào)整。有不屬于歸檔范圍的內(nèi)容和重復(fù)的材料，要清理出去，并在《剔除檔案材料登記表》中登記后，按照銷毀規(guī)定集中銷毀，不得擅自處理。
四是審查人事檔案歸檔材料的載體和記錄材料是否符合檔案保護(hù)要求。按照《干部人事檔案材料收集歸檔規(guī)定》，歸檔材料必須統(tǒng)一使用16開(kāi)規(guī)格的辦公用紙，字跡材料應(yīng)是耐久或比較耐久的，不得使用圓珠筆、復(fù)寫紙、紅墨水、純藍(lán)墨水及鉛筆書(shū)寫，不采用噴墨打印件、傳真件歸檔，應(yīng)選用激光打印件或靜電復(fù)印件歸檔，歸檔材料采用原件，一般不得使用復(fù)印件。對(duì)歷史上形成的且已歸檔的有保存價(jià)值的材料，可在維持原貌下進(jìn)行必要的裱糊或復(fù)制。
干部人事檔案分為十大類，即：履歷；自傳；考核鑒定材料；學(xué)歷學(xué)位、職稱、職業(yè)資格、個(gè)人科研學(xué)術(shù)水平、培訓(xùn)材料；政審、三個(gè)時(shí)間認(rèn)定；黨、團(tuán)組織材料；獎(jiǎng)勵(lì)；處分；工資待遇（轉(zhuǎn)正定級(jí)、招聘、任免調(diào)動(dòng)、退（離）休、、辭職、退職、出國(guó)（境）、黨代會(huì)、人代會(huì)、政協(xié)、派、群團(tuán)會(huì)議等形成的審批表、登記表）；其他材料。排列順序?yàn)椋焊刹浚▽I(yè)技術(shù)）職務(wù)變動(dòng)表、目錄、檔案材料、備考表。而每類檔案材料要根據(jù)材料內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系和材料之間的銜接或材料形成的時(shí)間排列順序。一般情況下第一、二、三、四、七、九、十類適用于按時(shí)間排序，但特殊情況可特殊處理，如第四、九類中含有不同性質(zhì)的材料，采取二級(jí)分類法排序，先將性質(zhì)相同的材料集中后，再按時(shí)間順序排列。而第五、六、八類適用于按材料內(nèi)容和材料之間內(nèi)在聯(lián)系排序。分類是檔案整理工作的重要一步，要做到認(rèn)真鑒別，準(zhǔn)確歸類。
技術(shù)加工即對(duì)一些字跡材料不符合要求或紙張破損，以及紙張不規(guī)則或卷角、折皺等的檔案材料，在保持其原貌狀態(tài)下采用復(fù)印、掃描、拍攝、拆剪、補(bǔ)粘、折疊的方法進(jìn)行復(fù)制、加工。在技術(shù)加工過(guò)程中不得損毀文字、照片，不得涂改、圈劃、污損、撤換。
4.規(guī)范高校人事檔案的日常管理工作
人事檔案的日常管理是檔案基礎(chǔ)工作的環(huán)節(jié)之一。如檔案的傳遞、接收、保管和保護(hù)、查借閱、檔案檢索等，要嚴(yán)格按照干部人事檔案管理八項(xiàng)制度操作，實(shí)行依法管檔，科學(xué)管理。
檔案歸檔入庫(kù)后排架是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，科學(xué)合理的排架有利于檔案管理人員快速準(zhǔn)確的查閱到檔案，提高工作效率。目前高校人事檔案均根據(jù)各自實(shí)際選擇其排架方法，常用的有：部門+姓氏筆畫排架法、籍貫+姓氏筆畫排架法、姓氏拼音排架法、漢字結(jié)構(gòu)排架法、新的拼音排架法五種方法。筆者單位總結(jié)各方法利弊后采用的方法是：部門+姓氏編碼排架法，即以學(xué)校各學(xué)院或部門劃分為類區(qū)，再采用四角號(hào)碼對(duì)姓名進(jìn)行編碼，取每字四碼中的任意碼組成一組x位數(shù)的號(hào)碼（依習(xí)慣而取），用阿拉伯?dāng)?shù)字表示，兩字姓名用0補(bǔ)齊，從0—9的順序往下排。重名重姓者可通過(guò)部門區(qū)分，另外可在檔案盒脊附上標(biāo)簽，除編碼、姓名外，再加上籍貫，查閱起來(lái)更加科學(xué)方便快捷，此方法簡(jiǎn)單明了，只要掌握四角號(hào)碼編碼口令即可，案卷間不必預(yù)留空余，易于隨時(shí)增加或減少，便于Excel下操作。
［關(guān)鍵詞］ 人事統(tǒng)計(jì)； 現(xiàn)代人力資源管理； 信息化； 崗位培訓(xùn)
doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 06. 035
［中圖分類號(hào)］ F272.92 ［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A ［文章編號(hào)］ 1673 - 0194（2012）06- 0076- 02
隨著我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立和進(jìn)一步發(fā)展，國(guó)家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位的人事管理制度也進(jìn)行了相應(yīng)的改革。隨著這一改革進(jìn)程的深化，傳統(tǒng)的人事管理模式已逐漸被現(xiàn)代人力資源管理體制所取代。而在這一轉(zhuǎn)變過(guò)程中，作為傳統(tǒng)人事管理基礎(chǔ)的人事統(tǒng)計(jì)工作也必須與時(shí)俱進(jìn)才能適應(yīng)現(xiàn)代人力資源管理提出的更高要求。與此同時(shí)，現(xiàn)代人力資源管理體制則需要進(jìn)一步強(qiáng)化人事統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)地位，因?yàn)楝F(xiàn)代人力資源管理的每一項(xiàng)決策都比以往更加需要以翔實(shí)、科學(xué)、實(shí)效的統(tǒng)計(jì)信息作為支撐和依據(jù)。也就是說(shuō)，隨著人事制度改革和機(jī)構(gòu)改革的不斷深化，現(xiàn)代人力資源管理體制對(duì)人事統(tǒng)計(jì)工作提出了更高的要求，這主要表現(xiàn)在要求人事統(tǒng)計(jì)體系更加完善，指標(biāo)分類更加科學(xué)，手段更加先進(jìn)，提供的資料更加翔實(shí)實(shí)效，統(tǒng)計(jì)人員能力更加全面。但是現(xiàn)階段的人事統(tǒng)計(jì)工作與這些要求還有相當(dāng)?shù)木嚯x，為了適應(yīng)現(xiàn)代人力資源管理的基本要求，首先必須強(qiáng)化人事統(tǒng)計(jì)等工作的基礎(chǔ)地位和作用。
1 目前人事統(tǒng)計(jì)工作普遍存在的問(wèn)題
1．1 對(duì)人事統(tǒng)計(jì)工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠全面
人事統(tǒng)計(jì)是制定人事計(jì)劃和政策的重要依據(jù)，是對(duì)人事工作實(shí)行科學(xué)化管理和檢查監(jiān)督的重要手段。人事統(tǒng)計(jì)工作的基本任務(wù)是對(duì)人事管理的基本狀況和發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)調(diào)查、開(kāi)展統(tǒng)計(jì)分析、實(shí)行統(tǒng)計(jì)監(jiān)督，為人事管理工作提供統(tǒng)計(jì)信息服務(wù)。
但是，長(zhǎng)期以來(lái)，人們對(duì)人事統(tǒng)計(jì)工作的重要性認(rèn)識(shí)不充分、不全面，往往將人事統(tǒng)計(jì)工作簡(jiǎn)單地理解為按照統(tǒng)一要求填報(bào)上級(jí)主管部門下發(fā)的統(tǒng)計(jì)報(bào)表，對(duì)人事統(tǒng)計(jì)工作在科學(xué)化管理和檢查監(jiān)督等方面的輔助作用重視程度不夠。在具體的人事統(tǒng)計(jì)工作中，數(shù)據(jù)的質(zhì)量保障體系、數(shù)據(jù)實(shí)時(shí)、統(tǒng)計(jì)分析、數(shù)據(jù)挖掘、統(tǒng)計(jì)監(jiān)督等工作有名無(wú)實(shí)，無(wú)法充分發(fā)揮人事統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)作用。使得人事統(tǒng)計(jì)的具體工作被不恰當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化，從而形成了許多其他相關(guān)的問(wèn)題。
1．2 專業(yè)統(tǒng)計(jì)人員缺乏，統(tǒng)計(jì)人員專業(yè)素質(zhì)亟待提高
在基層的人事統(tǒng)計(jì)工作中，往往不能保證人事統(tǒng)計(jì)工作的專職崗位，人事統(tǒng)計(jì)人員通常需要兼任其他工作，人事統(tǒng)計(jì)工作只是其日常工作的一部分。即使在設(shè)置了人事統(tǒng)計(jì)專職崗位的部門中，從事人事統(tǒng)計(jì)工作的人員大多不具備統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)科背景，普遍存在著“雖為專職，但非專業(yè)”的狀況，致使從業(yè)的基層統(tǒng)計(jì)人員無(wú)法充分全面地勝任統(tǒng)計(jì)工作的各項(xiàng)任務(wù)，沒(méi)有足夠的精力和能力對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)估、對(duì)數(shù)據(jù)的核算運(yùn)行提出深度分析，難以提供輔助決策的統(tǒng)計(jì)報(bào)告。
1．3 統(tǒng)計(jì)專業(yè)崗位職數(shù)少，職級(jí)低
如前所述，由于對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的重要性認(rèn)識(shí)不充分、不全面，使得許多單位在統(tǒng)計(jì)專業(yè)的崗位設(shè)置上出現(xiàn)了某些偏差，突出的特點(diǎn)就是崗位職數(shù)少，職級(jí)低。這在很大程度上無(wú)法吸引擁有較強(qiáng)專業(yè)背景和較強(qiáng)統(tǒng)計(jì)工作能力的人才來(lái)從事人事統(tǒng)計(jì)工作，而且也無(wú)法充分調(diào)動(dòng)在崗工作人員的積極性，充分發(fā)揮其工作潛力，無(wú)法保證崗位對(duì)人才的吸引力和崗位的穩(wěn)定性。
1．4 統(tǒng)計(jì)口徑和指標(biāo)解釋隨意性大，數(shù)據(jù)質(zhì)量不高
由于統(tǒng)計(jì)體制的不完善，從業(yè)人員的工作能力不足等諸多問(wèn)題的疊加，使得各單位在人事統(tǒng)計(jì)工作中存在著大量的術(shù)語(yǔ)概念不清、界限不明，分類匯總等基礎(chǔ)工作較為薄弱的問(wèn)題，致使數(shù)據(jù)質(zhì)量不高，無(wú)法滿足進(jìn)一步的數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)挖掘的需要。例如，隨著員工隊(duì)伍的不斷變化，人員結(jié)構(gòu)也隨之變化，在現(xiàn)階段出現(xiàn)越來(lái)越多的員工身份交叉的問(wèn)題，在人事統(tǒng)計(jì)工作中以何種口徑進(jìn)行分類匯總，在不同的統(tǒng)計(jì)報(bào)表中的解釋往往不盡相同；一些待崗流動(dòng)人員、出國(guó)人員、勞務(wù)派遣人員等也沒(méi)有明確的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)；人事報(bào)表與財(cái)務(wù)、科研管理、綜合計(jì)劃等各業(yè)務(wù)報(bào)表所運(yùn)用的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)和統(tǒng)計(jì)口徑多有差異，無(wú)法做到數(shù)據(jù)共享，普遍存在著“數(shù)出多門”的狀況。統(tǒng)計(jì)信息來(lái)源的多渠道、多口徑及解釋的差異等因素不可避免地導(dǎo)致了“數(shù)據(jù)打架、各說(shuō)各話”的現(xiàn)狀，數(shù)據(jù)質(zhì)量保證體系不健全、落實(shí)不到位，也進(jìn)一步增加了決策者乃至普通大眾對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的普遍質(zhì)疑，損害了人事統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)地位。
1．5 信息化程度偏低，無(wú)法完全實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)挖掘和分析的能力
在信息化時(shí)代，單位的日常辦公大多實(shí)現(xiàn)了自動(dòng)化、無(wú)紙化。但是在許多單位的人事統(tǒng)計(jì)工作中，數(shù)據(jù)采集、分析、處理的自動(dòng)化水平較低，對(duì)數(shù)據(jù)的日常維護(hù)、更新工作不足，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集、整理、填報(bào)、分析等諸多環(huán)節(jié)還經(jīng)常存在人工調(diào)整、手工輔助計(jì)算等現(xiàn)象，這一方面增加了從業(yè)人員的工作難度和強(qiáng)度，另一方面增加了人們對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的質(zhì)疑。現(xiàn)有統(tǒng)計(jì)體制中對(duì)報(bào)表中各個(gè)環(huán)節(jié)的審核、匯總等仍不夠嚴(yán)密，難以及時(shí)發(fā)現(xiàn)出錯(cuò)數(shù)據(jù)。此外，由于統(tǒng)計(jì)信息處理的自動(dòng)化程度不足，統(tǒng)計(jì)崗位人員的專業(yè)知識(shí)欠缺等諸多因素的綜合影響，使得統(tǒng)計(jì)工作的深層次環(huán)節(jié)無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)。例如統(tǒng)計(jì)分析、統(tǒng)計(jì)發(fā)掘需要更加專業(yè)、更加高深的統(tǒng)計(jì)知識(shí)，而這是大多數(shù)統(tǒng)計(jì)從業(yè)人員難以完成的任務(wù)，因此統(tǒng)計(jì)分析大多只是描述性的圖表和簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)說(shuō)明， 無(wú)法借助更加專業(yè)的統(tǒng)計(jì)工具，進(jìn)行深度挖掘和分析，無(wú)法提出有力的預(yù)測(cè)、決策意見(jiàn)，為單位的人力資源管理、乃至領(lǐng)導(dǎo)決策提供科學(xué)參考和實(shí)證支持。更談不上在單位之間運(yùn)用信息化手段進(jìn)行分析挖掘，有效地開(kāi)發(fā)和綜合利用人事統(tǒng)計(jì)信息了。
2 加強(qiáng)人事統(tǒng)計(jì)工作基礎(chǔ)地位的對(duì)策
在前文中提出的諸多問(wèn)題之間存在著錯(cuò)綜復(fù)雜的相關(guān)關(guān)系，而且這些問(wèn)題的相互影響、相互疊加使得人事統(tǒng)計(jì)陷入了惡性循環(huán)的怪圈――單位沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到人事統(tǒng)計(jì)的重要性、基礎(chǔ)性，使得單位對(duì)統(tǒng)計(jì)崗位、統(tǒng)計(jì)崗位上的工作人員不重視；統(tǒng)計(jì)崗位的職數(shù)少、職級(jí)低無(wú)法吸引、穩(wěn)定統(tǒng)計(jì)人才隊(duì)伍；統(tǒng)計(jì)人才的缺乏使得統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的質(zhì)量難以得到保證、統(tǒng)計(jì)挖掘分析的工作難以開(kāi)展、統(tǒng)計(jì)的任務(wù)無(wú)法充分實(shí)現(xiàn)；統(tǒng)計(jì)工作無(wú)法達(dá)到單位領(lǐng)導(dǎo)和職工的普遍期待，致使他們進(jìn)一步質(zhì)疑統(tǒng)計(jì)工作的重要性、基礎(chǔ)性。要沖出這一惡性循環(huán)的怪圈，作者認(rèn)為必須抓住數(shù)據(jù)質(zhì)量這一關(guān)鍵：只有不斷提高數(shù)據(jù)質(zhì)量，贏得人們對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量的信任和信賴，人事統(tǒng)計(jì)工作才能真正奠定其在現(xiàn)代人力資源管理工作中的基礎(chǔ)性地位。
2．1 強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)崗位培訓(xùn)，切實(shí)提高從業(yè)人員統(tǒng)計(jì)工作能力
各項(xiàng)工作的開(kāi)展離不開(kāi)優(yōu)質(zhì)的專業(yè)人力資源，人事統(tǒng)計(jì)工作也不例外。在人事統(tǒng)計(jì)工作中，對(duì)專業(yè)術(shù)語(yǔ)、統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的理解和解釋是開(kāi)展實(shí)際工作的先決條件，而不是邊學(xué)邊做、在實(shí)際工作中慢慢摸索就可以逐漸解決的。在實(shí)際工作中，人們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)以往數(shù)據(jù)質(zhì)量的嚴(yán)重問(wèn)題，而如果加以調(diào)整，則牽一發(fā)動(dòng)全身，工作量之大、牽涉面之廣、責(zé)任壓力之大會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出人事統(tǒng)計(jì)崗位人員可以承受的范圍。這也造成了他們對(duì)以往統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的畏難心理，即使發(fā)現(xiàn)問(wèn)題也不愿、不能及時(shí)糾正，只能聽(tīng)之任之，至多向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)聽(tīng)候處理，結(jié)果亦可想而知。鑒于這一狀況，筆者認(rèn)為必須加大統(tǒng)計(jì)崗位的培訓(xùn)力度，切實(shí)提高從業(yè)人員的專業(yè)素質(zhì)和能力，切實(shí)提高他們對(duì)統(tǒng)計(jì)術(shù)語(yǔ)、統(tǒng)計(jì)口徑、統(tǒng)計(jì)解釋的理解能力和實(shí)際工作的應(yīng)用能力，從源頭上保證數(shù)據(jù)質(zhì)量。人事統(tǒng)計(jì)工作同樣需要優(yōu)秀的人力資源，而這一切需要制度化、高質(zhì)量的培訓(xùn)工作加以保證。
2．2 構(gòu)建相對(duì)穩(wěn)定、完備的人事統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系
基層的人事統(tǒng)計(jì)工作普遍面臨的難題是報(bào)表數(shù)量多、層次交叉、指標(biāo)口徑不一等問(wèn)題，久而久之使得人事統(tǒng)計(jì)工作者易于形成拖沓、應(yīng)付的工作心理，解決這一問(wèn)題僅用工作紀(jì)律約束是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)橹贫刃缘膯?wèn)題絕對(duì)無(wú)法簡(jiǎn)單歸責(zé)為個(gè)人工作態(tài)度問(wèn)題。真正的解決之道乃是在整體上、由上及下地構(gòu)建一套相對(duì)穩(wěn)定、完備的人事統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系。我國(guó)相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)法規(guī)、工作制度均已得到相當(dāng)程度的完善，但是真正困難的問(wèn)題是將這些法規(guī)、工作制度落到實(shí)處。單位應(yīng)該定期對(duì)統(tǒng)計(jì)工作進(jìn)行總結(jié)，進(jìn)行橫向、縱向的綜合對(duì)比分析，及時(shí)剔除不用或陳舊的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，增加新形勢(shì)下新的統(tǒng)計(jì)指標(biāo)，逐步構(gòu)建一個(gè)相互聯(lián)系、相互制約、相互校驗(yàn)、相互促進(jìn)的相對(duì)完整、科學(xué)的指標(biāo)體系。在大型年度統(tǒng)計(jì)工作開(kāi)展前開(kāi)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)協(xié)調(diào)會(huì)，明確統(tǒng)計(jì)范圍，統(tǒng)一統(tǒng)計(jì)口徑，做好事前控制。同時(shí)，統(tǒng)計(jì)人員在統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)下充分理解統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的內(nèi)涵和外延，有效地轉(zhuǎn)化處理數(shù)據(jù)，并根據(jù)實(shí)際情況對(duì)不當(dāng)數(shù)據(jù)進(jìn)行及時(shí)、合理合規(guī)的調(diào)整。
2．3 做好人事統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)工作，把住數(shù)據(jù)質(zhì)量關(guān)
提高源頭統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)質(zhì)量，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來(lái)源準(zhǔn)確可靠；加強(qiáng)日常人事信息的動(dòng)態(tài)管理，確保統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)具有時(shí)間效性；注重?cái)?shù)據(jù)的積累，不僅要有現(xiàn)在的狀態(tài)數(shù)據(jù)，也需保存歷史數(shù)據(jù)，確保數(shù)據(jù)的連續(xù)性和系統(tǒng)性。這樣，在統(tǒng)計(jì)分析中，才能從同一指標(biāo)不同時(shí)段的數(shù)據(jù)變化、對(duì)比中發(fā)現(xiàn)整體的變化趨勢(shì)，找出存在的問(wèn)題，提出相應(yīng)的建議，采取的適當(dāng)?shù)拇胧?/p>
2．4 發(fā)揮人事統(tǒng)計(jì)資料的基礎(chǔ)作用，提高循證決策能力
認(rèn)真做好人事統(tǒng)計(jì)資料的收集與深入分析的工作，為各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)實(shí)施循證決策提供基礎(chǔ)性的經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持，這是人事統(tǒng)計(jì)工作任務(wù)中的應(yīng)有之義。為此，人事統(tǒng)計(jì)工作人員在完成人事統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，應(yīng)該加強(qiáng)統(tǒng)計(jì)分析和數(shù)據(jù)挖掘的能力，針對(duì)單位的人員結(jié)構(gòu)、人力資源配置、隊(duì)伍建設(shè)等諸多方面的情況進(jìn)行科學(xué)分析，形成詳細(xì)的統(tǒng)計(jì)分析報(bào)告，并提出需要注意和解決的問(wèn)題以及建議性的方案，為領(lǐng)導(dǎo)及各部門的管理決策提供依據(jù)，為人事政策的調(diào)整、人才的引進(jìn)等當(dāng)好參謀，促使人事統(tǒng)計(jì)工作更加完善，使之符合人事管理向現(xiàn)代人力資源管理轉(zhuǎn)變的新形勢(shì)的要求。
2．5 構(gòu)建統(tǒng)計(jì)信息化平臺(tái)建設(shè)，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享
在現(xiàn)代的人事統(tǒng)計(jì)工作中，要提高人事統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)質(zhì)量和工作效率，必須充分利用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，在現(xiàn)行的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)基礎(chǔ)之上，構(gòu)建完備的統(tǒng)計(jì)信息化平臺(tái)，進(jìn)一步完善人事檔案數(shù)據(jù)庫(kù)，逐步建立健全人力資源管理信息系統(tǒng)，并與財(cái)務(wù)管理、科研管理、綜合計(jì)劃管理等其他數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)互聯(lián)互通，努力實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)資源共享、相互印證、共同提高的良好工作狀態(tài)。這在一方面提高了收集各部門人事統(tǒng)計(jì)信息的效率，提高了數(shù)據(jù)的質(zhì)量，同時(shí)，又有助于將人事統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)分析的結(jié)果快捷同步地向單位領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)職能部門通報(bào)，為他們掌握人事動(dòng)態(tài)統(tǒng)計(jì)信息提供一個(gè)良好的參考依據(jù)。
3 結(jié) 語(yǔ)
人事統(tǒng)計(jì)工作是現(xiàn)代人力資源管理的重要信息來(lái)源，承擔(dān)著十分重要的基礎(chǔ)性任務(wù)。只有借助準(zhǔn)確高效的人事統(tǒng)計(jì)，才能切實(shí)提高人力資源管理工作的效率，為科學(xué)決策和宏觀管理服務(wù)。
現(xiàn)實(shí)的人事統(tǒng)計(jì)工作還難以滿足現(xiàn)代人力資源管理工作的各項(xiàng)要求。只有進(jìn)一步強(qiáng)化人事統(tǒng)計(jì)工作的基礎(chǔ)地位、提高統(tǒng)計(jì)崗位的吸引力、提高人事統(tǒng)計(jì)工作的質(zhì)量、使人事統(tǒng)計(jì)工作重心向立體化全方位的統(tǒng)計(jì)分析、統(tǒng)計(jì)決策的方向轉(zhuǎn)移，才能使得統(tǒng)計(jì)工作充分發(fā)揮出應(yīng)有的作用，為現(xiàn)代人力資源管理和循證決策提供切實(shí)有效的依據(jù)和支持。
主要參考文獻(xiàn)
南京市國(guó)土資源局歷來(lái)重視干部教育培訓(xùn)工作，早在2000年4月，局黨組就提出了把干部業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作作為土地管理工作基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，并制定實(shí)施了相關(guān)措施，進(jìn)一步加強(qiáng)了南京市國(guó)土管理干部培訓(xùn)中心？？干部教育培訓(xùn)基地的建設(shè)。南京市國(guó)土管理干部培訓(xùn)中心通過(guò)不懈努力，目前已初步建立了一套嚴(yán)格適用的教學(xué)管理制度;出版了一本既有部門特色又能滿足培訓(xùn)需要的教材;建立了一支相對(duì)穩(wěn)定的師資隊(duì)伍。
一是編寫了一本切合實(shí)際的培訓(xùn)教材。自99年10月江蘇省國(guó)土資源廳召開(kāi)新《土地管理法》研討會(huì)之后，培訓(xùn)中心積極協(xié)調(diào)組織局機(jī)關(guān)各處(室)業(yè)務(wù)骨干，結(jié)合工作實(shí)際編寫教材章目提綱，先后召開(kāi)2次研討會(huì)，通過(guò)反復(fù)試講，征求學(xué)員意見(jiàn)，最后確定全書(shū)框架為10章46節(jié)。在具體編寫過(guò)程中，克服時(shí)間緊、人手少等困難，努力做好組織協(xié)調(diào)，加班加點(diǎn)制作印刷制版原件，于2000年6月第一期鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地管員輪訓(xùn)班開(kāi)辦前完成了印制工作，將28萬(wàn)字的講義發(fā)到參訓(xùn)者手中，該講義不僅填補(bǔ)了南京市土地管理培訓(xùn)教材的空白，而且被學(xué)員稱為“日常工作的參考書(shū)，解難釋疑的好助手”。經(jīng)過(guò)第一個(gè)周期的輪訓(xùn)檢驗(yàn)，根據(jù)教學(xué)員反饋意見(jiàn)，2000年又組織編寫者重新修訂講義，經(jīng)過(guò)增刪、調(diào)整，六易書(shū)稿，最終定稿全書(shū)為15章61節(jié)41萬(wàn)多字，于2001年12月正式出版。國(guó)土資源部李元部長(zhǎng)為該書(shū)作序，認(rèn)為這本書(shū)“將土地管理的理論、法規(guī)、專業(yè)知識(shí)、工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)融為一體，既可提高理論水平，又可指導(dǎo)實(shí)際工作;既有實(shí)用性，又有可讀性;既可作為專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)的教材用于課堂教學(xué)，又可作為工作中隨手翻用的工具書(shū)，用于工作參考，還可作為社會(huì)上自學(xué)自用的宣傳讀物用于國(guó)土管理宣傳”。
二是配備了一支相對(duì)穩(wěn)定的教員隊(duì)伍。為了保證教員隊(duì)伍的相對(duì)穩(wěn)定，抓住“嚴(yán)把入口、制度管理、激勵(lì)跟蹤”三個(gè)環(huán)節(jié)。在選聘教員時(shí)不僅重視高學(xué)歷，更看重職業(yè)道德，把強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感及豐富的工作經(jīng)驗(yàn)作為主要標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)摸底和多次試講的篩選，聘請(qǐng)了20名同志作為教員，他們都具有本科以上學(xué)歷，其中已獲得博士學(xué)位和在讀博士學(xué)位的6名，平均年齡不到40歲，具有高學(xué)歷、高水平、高素質(zhì)、專業(yè)全等三高一全的特點(diǎn)，其中，地方高校教授3人、講師1人、市局領(lǐng)導(dǎo)2人、機(jī)關(guān)處長(zhǎng)和業(yè)務(wù)骨干14人，組成了一支教學(xué)專家與本系統(tǒng)內(nèi)在職干部相結(jié)合的教員隊(duì)伍。在教學(xué)中要求教員寫出教案，準(zhǔn)備詳實(shí)的案例，提前5分鐘進(jìn)課堂，課后留20分鐘答疑。每期輪訓(xùn)班結(jié)束時(shí)都發(fā)放征求意見(jiàn)表，由學(xué)員給每個(gè)教員投票打分，對(duì)優(yōu)秀教員進(jìn)行通報(bào)表?yè)P(yáng)，將學(xué)員意見(jiàn)及時(shí)反饋給教員。
三是建立了一套行之有效的管理制度。相繼建立了考勤簽到制度、考試考查制度、情況通報(bào)制度等，規(guī)范了教學(xué)秩序，從制度上保證學(xué)員能真正靜下心來(lái)學(xué)東西。在教學(xué)方法上堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)和實(shí)際操作相結(jié)合、小組討論和大會(huì)發(fā)言相結(jié)合、課堂學(xué)習(xí)與實(shí)地觀摩相結(jié)合。在輪訓(xùn)間隙通過(guò)召開(kāi)學(xué)員座談會(huì)，到區(qū)縣調(diào)研等進(jìn)行培訓(xùn)效果跟蹤，聽(tīng)取意見(jiàn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)工作。參訓(xùn)人員和單位普遍反映培訓(xùn)內(nèi)容全面、系統(tǒng)、實(shí)用，具有參考性、指導(dǎo)性;辦班正值新舊土地管理法交替之際，及時(shí)解決了基層工作中的實(shí)際問(wèn)題;培訓(xùn)對(duì)象定位準(zhǔn)確，從基層訓(xùn)起，從根基抓起，有利于國(guó)土管理干部隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高;教學(xué)管理嚴(yán)格，培訓(xùn)落到實(shí)處，收效明顯;生活保障有力，學(xué)習(xí)環(huán)境安心，業(yè)余生活舒心。
近二年來(lái)，南京市國(guó)土管理干部培訓(xùn)中心共舉辦各類培訓(xùn)班14期，參訓(xùn)人數(shù)973人次;承辦培訓(xùn)班33期，參訓(xùn)人數(shù)
1650多人次。歷時(shí)一年，完成了第一個(gè)周期的全市鄉(xiāng)鎮(zhèn)土地
管理干部輪訓(xùn)任務(wù)，參訓(xùn)人數(shù)292人，參訓(xùn)率100%，到課率98%，考試合格率100%，平均成績(jī)93.5分。通過(guò)強(qiáng)化干部教育培訓(xùn)，南京市國(guó)土管理工作不斷躍上新臺(tái)階，有力保障了局黨組提出的“爭(zhēng)先進(jìn)、做貢獻(xiàn)、創(chuàng)一流”工作目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。國(guó)土資源部李元部長(zhǎng)在聽(tīng)取了南京市國(guó)土資源局培訓(xùn)工作匯報(bào)后，高興地說(shuō):全國(guó)18城市聯(lián)席會(huì)議中有三分之二達(dá)到南京的水平，我就很滿意了。市委組織部、市人事局對(duì)南京市國(guó)土資源局的培訓(xùn)工作也給予了充分肯定，并于2001年12月，在全市干部教育培訓(xùn)工作會(huì)議上交流了經(jīng)驗(yàn)。
通過(guò)學(xué)研結(jié)合，增強(qiáng)了依法行政自覺(jué)性。培訓(xùn)中堅(jiān)持把培訓(xùn)學(xué)習(xí)與工作研討相結(jié)合，培養(yǎng)實(shí)用型人才，并注意在實(shí)踐中鍛煉人才，在選拔任用干部時(shí)，注意把參加培訓(xùn)和繼續(xù)教育作為評(píng)價(jià)干部素質(zhì)和能力的重要方面。許多同志珍惜培訓(xùn)機(jī)會(huì)，帶著問(wèn)題去，載著收獲歸，目前全系統(tǒng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)已由“要我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，學(xué)習(xí)研討氣氛越來(lái)越濃。第一個(gè)周期輪訓(xùn)結(jié)束后，圍繞“如何開(kāi)展國(guó)土管理所正規(guī)化建設(shè)”為題展開(kāi)討論，各國(guó)土管理所來(lái)稿踴躍，并有13篇被《地政月報(bào)》雜志刊用，這種自發(fā)的理論研討反映了干部業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，反映了依法行政意識(shí)的增強(qiáng)。六合縣雄州國(guó)土管理所所長(zhǎng)朱長(zhǎng)明頗有感觸:以前拆除農(nóng)民多占用的宅基地時(shí)往往采取強(qiáng)制措施，強(qiáng)行拆除，引起農(nóng)民誤解，屢屢上訪，影響了國(guó)土管理部門形象。通過(guò)培訓(xùn)，2000年下半年雄州所查處了兩起違法用地案件，從立案到調(diào)查取證，嚴(yán)格按行政處罰程序操作，最終農(nóng)民自行拆除了已蓋好的二層樓房，既避免了矛盾激化，又保護(hù)了耕地。
關(guān)鍵詞：新時(shí)期；班主任；班級(jí)管理
班主任在進(jìn)行班級(jí)建設(shè)的時(shí)候，要不斷地對(duì)新方式進(jìn)行探索，在進(jìn)行探索的過(guò)程中，找到學(xué)生能夠適應(yīng)的方法，我們可以通過(guò)和任課老師溝通等方式來(lái)開(kāi)展班級(jí)管理工作。
一、與任課老師溝通
1.對(duì)任課老師的能力進(jìn)行了解
我們?cè)趺礃訉?duì)一個(gè)任課老師的能力進(jìn)行了解呢？可以通過(guò)以下的幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行操作。就是任課老師在上課的時(shí)候能夠給學(xué)生帶來(lái)怎樣的重要影響？對(duì)于課堂有怎樣的駕馭能力，他的教學(xué)特點(diǎn)以及教學(xué)習(xí)慣怎么樣？只有對(duì)這個(gè)老師的教學(xué)特點(diǎn)進(jìn)行充分的了解，我們就可以讓學(xué)生有針對(duì)性地去聽(tīng)這個(gè)老師的課，這樣學(xué)生在課堂生才能夠達(dá)到最佳的聽(tīng)課效果。比如，有的老師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候方言比較重。我們可以讓學(xué)生注意黑板上的內(nèi)容。還有的老師喜歡扯開(kāi)，講一些和課堂內(nèi)容無(wú)關(guān)的內(nèi)容，在這個(gè)時(shí)候我們就要告訴學(xué)生要認(rèn)真記好筆記，還要抓住課堂上課的精髓。很多老師的課堂駕馭能力不是很強(qiáng)，我們就可以委派學(xué)生擔(dān)任值日的班級(jí)干部，將課后情況及時(shí)地向班主任匯報(bào)。
2.經(jīng)常跟任課老師座談
我們可以通過(guò)與任課老師的座談來(lái)了解學(xué)生的各個(gè)方面的信息，這樣才能有助于進(jìn)行班級(jí)管理。我們?cè)谶M(jìn)行座談的時(shí)候不但可以談一些教學(xué)方面的問(wèn)題，很多時(shí)候還可以聊一些家長(zhǎng)里短，這樣可以通過(guò)活動(dòng)來(lái)進(jìn)行感情的聯(lián)絡(luò)，可以讓同事之間的感情熱絡(luò)一下，有時(shí)候有些話是很好說(shuō)的，有時(shí)候有些話是不好說(shuō)的，這樣就不會(huì)有怪罪之心。有這樣一個(gè)案例，有一個(gè)男老師在給學(xué)生上課之前有在教室門口抽煙的習(xí)慣，在座談快結(jié)束時(shí)班主任就走過(guò)去單獨(dú)跟這位老師說(shuō)：“兄弟，煙還是少抽點(diǎn)好?。÷?tīng)學(xué)生講上課前還要來(lái)一根??！”這個(gè)老師聽(tīng)到后笑了笑同時(shí)也有所意識(shí)。班主任就扯開(kāi)了話題。后來(lái)這名老師在教學(xué)場(chǎng)合再也沒(méi)有抽過(guò)煙。這名老師給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)很好的榜樣。
3.班主任可以進(jìn)行隨堂聽(tīng)課
班主任最好能夠進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，在聽(tīng)課的過(guò)程中就會(huì)發(fā)現(xiàn)一些平常不易發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，學(xué)生也可以在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)一些平常發(fā)現(xiàn)不了的問(wèn)題，這樣就會(huì)對(duì)老師和學(xué)生的了解更加深入。有一次班主任去聽(tīng)一節(jié)電路的課程，老師就要求學(xué)生按照要求去進(jìn)行電路的安裝，后來(lái)發(fā)現(xiàn)完成最快的是平時(shí)文化課最差的學(xué)生。在課后老師進(jìn)行側(cè)面的了解，才知道他對(duì)電工方面的知識(shí)是非常感興趣的，自己經(jīng)常在家里進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐。通過(guò)聽(tīng)課還發(fā)現(xiàn)很多的學(xué)生在某些課上的發(fā)言是非常積極，在進(jìn)行聽(tīng)課的過(guò)程中，任課老師和學(xué)生都給了我們很大的驚喜，對(duì)學(xué)生有了一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)。
二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理
1.創(chuàng)建學(xué)生自我管理
思想是我們進(jìn)行行動(dòng)的先導(dǎo)，在從總體教育出發(fā)的過(guò)程中，就要遵循現(xiàn)代教育的管理理念?，F(xiàn)代教育就是要求學(xué)生去做學(xué)習(xí)主人，老師一定要先樹(shù)立學(xué)生為主的主體意識(shí)，讓學(xué)生來(lái)發(fā)揮他們的主體地位來(lái)進(jìn)行班級(jí)的管理。在傳統(tǒng)的班級(jí)的管理的過(guò)程中，老師總是事無(wú)巨細(xì)的進(jìn)行管理，班級(jí)干部也只是老師的助手。現(xiàn)在的教育理念要求要把班級(jí)管理交還給學(xué)生，一定要讓學(xué)生自己進(jìn)行班級(jí)管理。在民主選舉和自我推薦的過(guò)程中不斷地進(jìn)行管理，可以由老師主持來(lái)組織一次會(huì)議，在會(huì)議的過(guò)程中要分工具細(xì)，可以開(kāi)展層層負(fù)責(zé)制度。比如，班級(jí)因?yàn)樾l(wèi)生扣分，就要找班長(zhǎng)來(lái)了解情況，那么班長(zhǎng)就要找衛(wèi)生委員，衛(wèi)生委員就要找小組長(zhǎng)，依此類推，把各項(xiàng)工作負(fù)責(zé)到人。班長(zhǎng)可以把班級(jí)的日常管理情況進(jìn)行每日程報(bào)，班長(zhǎng)感覺(jué)有必要的事情就要進(jìn)行每日的呈報(bào)，其他的可以記錄到班級(jí)的日志上，在每周五的時(shí)候可以舉行班委會(huì)，向全體學(xué)生說(shuō)明白情況，還有近期班級(jí)發(fā)生的情況，怎樣對(duì)班級(jí)公約進(jìn)行制定，還有就是同學(xué)們要進(jìn)行怎么樣的制定。通過(guò)幾個(gè)星期學(xué)生就能進(jìn)行正常的管理，班級(jí)的管理體制就形成一個(gè)體系。所以在一個(gè)班級(jí)中，班長(zhǎng)以及班委的人選是非常重要。
2.對(duì)學(xué)生要平等對(duì)待
有這樣一句話叫“蹲下來(lái)看孩子”，作為一個(gè)教育者要坐下來(lái)和學(xué)生保持一個(gè)高度，用學(xué)生眼光來(lái)看待問(wèn)題，這樣才是對(duì)學(xué)生真正的理解和尊重，給學(xué)生提供合適的教育方式。班主任要對(duì)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行了解，不但是認(rèn)識(shí)他們，更多的是要學(xué)會(huì)了解他們，只有了解了學(xué)生才能夠和學(xué)生作為朋友真正的融入學(xué)生的圈子里面，班主任不僅僅要做學(xué)生的老師，更多的是要做學(xué)生的朋友以及哥們，在學(xué)生遇到困難以及煩惱的時(shí)候老師可以及時(shí)地進(jìn)行解決，幫助學(xué)生排憂解難。
班主任在進(jìn)行班級(jí)管理的時(shí)候要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心以及使命感，我們可以運(yùn)用科學(xué)的方法來(lái)進(jìn)行班級(jí)的管理，把班主任的工作落到實(shí)處以及細(xì)處。班主任可以說(shuō)是進(jìn)行教育的一個(gè)引領(lǐng)者，如果班主任的工作做得很到位對(duì)于一個(gè)班級(jí)的發(fā)展建設(shè)是非常重要的。
參考文獻(xiàn)：
[1]邱六英.關(guān)于初中班主任班級(jí)管理工作的探索[J].學(xué)周刊，2014（05）：3-5.
1、學(xué)校的教學(xué)工作都需要每一位教師的合作和配合才能完成，因此教師們之間的相處，人際關(guān)系好不好，直接影響工作中的心情，不好的人際關(guān)系，會(huì)影響工作效率。
2、相互尊重是形成良好人際關(guān)系的前提，要尊重他人的觀點(diǎn)和看法。
3、要學(xué)會(huì)關(guān)心別人，每個(gè)人都有得到別人的關(guān)心和注意的需要。當(dāng)別人感覺(jué)到你對(duì)他的尊重和關(guān)心時(shí)，他就會(huì)覺(jué)得很溫暖，他也會(huì)去關(guān)心別人。
4、在實(shí)際教學(xué)工作中，難免會(huì)有不開(kāi)心，這時(shí)要注意努力學(xué)會(huì)控制自己的情緒，不能因?yàn)榍榫w不好影響了人際關(guān)系，影響了工作。
（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）
關(guān)鍵詞：初中生；初中班主任；班級(jí)管理
一、新時(shí)期初中生的特點(diǎn)
隨著我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，電子信息技術(shù)逐漸進(jìn)入人們的生活，能否正確利用網(wǎng)絡(luò)直接關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的效用，尤其對(duì)初中生的影響更是不容小覷。如今的初中生都是含著金鑰匙長(zhǎng)大的“00后”，他們對(duì)電子信息技術(shù)的認(rèn)知還不全面，再加上他們的心智不成熟，過(guò)度使用網(wǎng)絡(luò)可能會(huì)引起他們的逆反心理，以至于失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響更是家長(zhǎng)和老師共同關(guān)注的問(wèn)題。
二、新時(shí)期初中班主任班級(jí)管理工作的問(wèn)題
首先，初中班主任班級(jí)管理體系不夠完善，導(dǎo)致管理工作做得不到位，漏掉了學(xué)生存在的一些問(wèn)題。其次，初中班主任的精神壓力過(guò)大，很多班主任因?yàn)檫@些瑣碎的事情而造成困擾，無(wú)法正常地管理班級(jí)，以至于管理效率低下。這兩個(gè)問(wèn)題對(duì)初中班主任班級(jí)管理工作的影響是非常大的，所以，廣大班主任應(yīng)該及時(shí)查缺補(bǔ)漏，完善班級(jí)管理體系，并且應(yīng)該調(diào)整自己的心態(tài)，全身心投入班級(jí)管理工作中。
三、新時(shí)期初中班主任班級(jí)管理對(duì)策
初中班主任能否有效地管理班級(jí)直接影響到工作效率，也影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活。為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是班主任不可推卸的責(zé)任，對(duì)學(xué)生生活上的關(guān)愛(ài)是班主任的職責(zé)所在，無(wú)論是在學(xué)生的學(xué)習(xí)還是生活上，班主任都扮演著十分重要的角色。
1.樹(shù)立良好的個(gè)人形象
古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”由此可見(jiàn)，負(fù)責(zé)教育教學(xué)重任的班主任要想做好班級(jí)管理工作，必須提高自身素質(zhì)，樹(shù)立自身良好的形象，做到言傳身教、以德感人。這就要求初中班主任善于與學(xué)生溝通，謙虛地接納學(xué)生的意見(jiàn)與建議，只有這樣，班級(jí)工作才能正常有序地開(kāi)展。
2.選舉有能力的班干部
班干部的職責(zé)是組織領(lǐng)導(dǎo)班級(jí)工作有序地開(kāi)展，所以班干部是老最得力的助手。一個(gè)有能力的班長(zhǎng)會(huì)把班級(jí)的紀(jì)律管理得有聲有色；一個(gè)好的學(xué)習(xí)委員是老師與學(xué)生之間的橋梁，會(huì)及時(shí)地向老師反映學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題，并且會(huì)和老師一起商討方案以解決問(wèn)題；一個(gè)好的生活委員會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的生活，以自己最大能力幫助學(xué)生克服困難，這樣不僅幫助了學(xué)生，還增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
3.營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的前提條件，也是保證學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的基礎(chǔ)?，F(xiàn)在大多數(shù)初中生的學(xué)習(xí)都是“被動(dòng)型”，學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)就是完成老師布置的任務(wù)即可，缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，因此班主任應(yīng)該建議各科老師創(chuàng)設(shè)一些有趣的學(xué)習(xí)情境幫助學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。例如，在語(yǔ)文課上利用多媒體技術(shù)制作一些動(dòng)畫與音樂(lè)，這樣可以讓學(xué)生身臨其境，切身地體會(huì)到詩(shī)人作詩(shī)時(shí)的思想感情。在數(shù)學(xué)課上可以做一些立體圖形，幫助學(xué)生對(duì)圖形進(jìn)行想象與理解，從而深入地理解數(shù)學(xué)的奧妙。在歷史課上可以播放一些有關(guān)歷史的影像，加深學(xué)生對(duì)歷史的了解。當(dāng)然這些工作都需要班主任和各科老師進(jìn)行協(xié)調(diào)，商量實(shí)施方案，如果可以實(shí)現(xiàn)這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率將會(huì)大幅度提升。
4.關(guān)心學(xué)生的生活狀況
初中生正處于青春叛逆期，他們不成熟的心理心智可能會(huì)成為生活上的絆腳石，稍不留神可能就會(huì)誤入歧途，所以班主任對(duì)學(xué)生生活的關(guān)心是相當(dāng)重要的。這些“00后”的初中生大部分都是第一次住校，嚴(yán)重缺乏自理能力，可能一個(gè)小小的問(wèn)題就會(huì)成為他們的困難。由于父母不在身邊，這時(shí)候班主任的關(guān)心就是學(xué)生最渴望的關(guān)愛(ài)，此時(shí)班主任盡到了責(zé)任，學(xué)生得到了幫助，不管對(duì)于學(xué)生還是對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，這都是一種幸福。因此，班主任在管理班級(jí)時(shí)，一定不能忽視這一點(diǎn)，應(yīng)該及時(shí)地了解學(xué)生的生活習(xí)慣以及他們的生活問(wèn)題，然后制訂出相應(yīng)的方案，以提高學(xué)生的生活質(zhì)量。
作為班級(jí)的管理者和學(xué)校制度的執(zhí)行者，初中班主任的管理工作繁瑣且復(fù)雜。尤其是新課程改革要求班主任必須轉(zhuǎn)變管理方式，將學(xué)生發(fā)展作為班級(jí)管理的主要目的和前提，這就對(duì)初中班主任的管理工作提出了更高的要求。因此，在新形勢(shì)下，初中班主任要想做好整個(gè)班級(jí)的管理工作，就必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，將學(xué)生的全面發(fā)展作為首要條件，在實(shí)際的管理過(guò)程中轉(zhuǎn)變管理思想，不斷創(chuàng)新自身的教育管理理念，從而促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，培養(yǎng)出現(xiàn)代社會(huì)所需要的高端人才。
參考文獻(xiàn)：
年度工作總結(jié)
編制單位： XXX項(xiàng)目部
編 制 人： XXX
日 期： XXXX年XX月
2018年工作總結(jié)
歷史的車輪一直在前進(jìn)不止，不論你愿不愿意，時(shí)間就是這樣在毫無(wú)聲息的流逝，總是在回頭總結(jié)之際才猛然間意識(shí)到日子的匆匆。
2017年11月16日正式來(lái)到XXX項(xiàng)目報(bào)道，時(shí)至今日已整整過(guò)去一年有余，雖然還是來(lái)時(shí)的那片土地，但是一年多的時(shí)間里在這片土地上卻給人留下的難以忘懷的記憶，和值得深刻總結(jié)的事情?？偨Y(jié)是對(duì)自身實(shí)踐進(jìn)行回顧的產(chǎn)物，是對(duì)以前一段時(shí)間里的工作進(jìn)行反思，其目的還是為了做好下一階段的工作。一年多時(shí)間里確實(shí)發(fā)生了很多值得深思和總結(jié)學(xué)習(xí)的事情，值此辭舊迎新之際對(duì)一年的工作做如下總結(jié)：
一、工作開(kāi)展及完成情況
XXX項(xiàng)目屬市政基礎(chǔ)設(shè)施類工程，對(duì)于本人來(lái)講是全新的，從未接觸的領(lǐng)域，不同以往參建項(xiàng)目，能來(lái)到這個(gè)項(xiàng)目既是一種機(jī)遇同時(shí)也是一種挑戰(zhàn)，雖然來(lái)時(shí)已經(jīng)做好準(zhǔn)備，但還是被打了個(gè)措手不及，甚至有些狼狽不堪，總結(jié)分析還是由于自己的經(jīng)驗(yàn)不足，有些領(lǐng)域未能涉獵。項(xiàng)目上一年多的工作時(shí)間，所負(fù)責(zé)的工作有以下幾個(gè)方面:
1、征拆工作（2017.11.16-2018.7.1）
負(fù)責(zé)征拆工作的那段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是人生中一段重要的時(shí)光。到項(xiàng)目后無(wú)數(shù)次在耳邊聽(tīng)到的都是，項(xiàng)目征拆工作是重點(diǎn)，是決定項(xiàng)目成敗的關(guān)鍵。再次重壓之下有幸得到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和信任把如此重要的工作交由我來(lái)負(fù)責(zé)，接到任務(wù)之時(shí)內(nèi)心十分糾結(jié)，如此重要工作非常擔(dān)心自己無(wú)法勝任，影響項(xiàng)目前進(jìn)的步伐，但同時(shí)也十分想去嘗試這個(gè)全新的領(lǐng)域，想通過(guò)自己的努力能做出不一樣的貢獻(xiàn)。線性工程征拆工作真的是一件讓人十分難啃的硬骨頭，過(guò)程雖是十分艱辛，但細(xì)細(xì)回味確實(shí)收獲頗多，也真真切切的讓我受益匪淺。征拆工作對(duì)我來(lái)說(shuō)既愛(ài)又恨，熱愛(ài)它是因?yàn)樗墓ぷ魈攸c(diǎn)，本人性格外向善于與人溝通，在工作的過(guò)程中能充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，展示自己的特長(zhǎng)。恨它是因?yàn)檫@項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)全新的，毫無(wú)方向，同時(shí)又因?yàn)樗锩驽e(cuò)綜復(fù)雜的關(guān)系，工作過(guò)程中時(shí)?；倚氖艽欤瑑?nèi)心備受煎熬。但值得慶幸的是在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下和同事無(wú)私配合下該項(xiàng)工作還算是勉強(qiáng)完成，最終沒(méi)有太大程度的影響項(xiàng)目的工作開(kāi)展。
心得體會(huì)：征拆工作就像是一場(chǎng)持久戰(zhàn)，它不是能瞬間解決的戰(zhàn)斗，想完成這項(xiàng)工作，需要的是平時(shí)工作過(guò)程中的不斷努力和積累。平時(shí)的工作雖然在努力的做，但是你卻看不到效果，他不是立竿見(jiàn)影的工作，他是水滴石穿的工作，需要的是鐵杵磨成針的精神。日常工作中你所做的雖然不能當(dāng)時(shí)看到效果，但是是最終攻克難關(guān)不可或缺的東西。征地拆遷工作我總結(jié)需要做的嘴勤、腿勤、腦勤這三點(diǎn)，嘴勤是工作過(guò)程中一定要勤溝通、勤咨詢、勤關(guān)注，腿勤是在工作過(guò)程中一定要勤到現(xiàn)場(chǎng)實(shí)地考察，把相關(guān)情況爛熟于心，詳細(xì)的掌握每個(gè)部位每個(gè)細(xì)節(jié)，以至于工作過(guò)程中可以把情況有條理的、有信心的進(jìn)行闡述，腦勤是工作過(guò)程中每個(gè)階段要勤于總結(jié)、勤于分析、勤于動(dòng)腦，尋找解決問(wèn)題的辦法和途徑，思考如何把問(wèn)題全面有序的進(jìn)行梳理，分析重難點(diǎn)，如何推進(jìn)征拆工作的不斷前進(jìn)。此外，做好征地拆遷工作還需擁有一個(gè)良好的心態(tài)，和強(qiáng)大的心臟，因?yàn)樵诠ぷ鬟^(guò)程中往往會(huì)經(jīng)常遇見(jiàn)很多挫折和不如意的事情，需要在工作過(guò)程中不斷調(diào)節(jié)自己的心態(tài)，不氣餒、不放棄、不服輸。
2、渾河四街與開(kāi)發(fā)18號(hào)路變線倒虹（2017.4.21-2018.5.30）
XXXXX第一個(gè)搶工節(jié)點(diǎn)，同時(shí)也是現(xiàn)場(chǎng)施工生產(chǎn)的第一槍。時(shí)間之緊迫，任務(wù)之艱巨，形式之嚴(yán)峻全部在時(shí)刻的提醒著我要加倍付出，一個(gè)月的施工生產(chǎn)任務(wù)從施工安排和組織協(xié)調(diào)上不允許出現(xiàn)任何差錯(cuò)，其中還包含著大量的需要征拆協(xié)調(diào)的工作，一周的時(shí)間排掉熱力管線、市政自來(lái)水管線、雨污水管線。過(guò)程中經(jīng)歷兩次迎檢準(zhǔn)備，一次交通監(jiān)管部門管制影響，最終在項(xiàng)目全體努力下順利按期完成。
3、開(kāi)發(fā)22號(hào)路土方開(kāi)挖工程（2018.7.1-2018.9.15）
隨著工程不斷進(jìn)展，拆遷工作接近尾聲，開(kāi)始負(fù)責(zé)三工區(qū)開(kāi)發(fā)22號(hào)路施工區(qū)域，該區(qū)域施工情況復(fù)雜，由于受釘子戶影響，施工區(qū)域被分割成兩部分，東部大橋區(qū)域施工條件較好，主要面臨問(wèn)題為降水、排水困難；西部區(qū)域主要施工困難為高壓線桿及通信線桿、施工場(chǎng)地狹窄。
4、全線支廊施工（2018.9.16-2018.10.30）
由于施工區(qū)域調(diào)整及人員分工，負(fù)責(zé)整個(gè)施工區(qū)域支廊施工，共計(jì)6處，工作內(nèi)容包括市政道路破除、土方開(kāi)挖、自來(lái)水管線改移、結(jié)構(gòu)施工、土方回填、道路恢復(fù)，工期節(jié)點(diǎn)為10.30，同時(shí)包含變線倒虹路面恢復(fù)，全部按時(shí)完成。
5、配合三工區(qū)管理工作
交叉口三場(chǎng)地布置、圍擋拆除清理工作、開(kāi)發(fā)22號(hào)路及渾河四街市政路畫線工作、現(xiàn)場(chǎng)管線統(tǒng)計(jì)倒運(yùn)等。
二、工作中存在的不足及反思
我從以下幾個(gè)方面具體闡述在過(guò)去一年當(dāng)中的不足：
1、 施工計(jì)劃完成情況
第一個(gè)方面我想先說(shuō)說(shuō)在施工中進(jìn)度與施工計(jì)劃的完成情況。在過(guò)去一年的施工過(guò)程中先后排了很多計(jì)劃，每一個(gè)計(jì)劃都排的很周密，但是為什么計(jì)劃總是很難完成呢？是的外界影響的因素有很多，但是自身也有很多問(wèn)題需要改善，在我看來(lái)每次計(jì)劃排完以后，勞動(dòng)力往往是決定實(shí)現(xiàn)計(jì)劃的重要支撐，以及持之以恒的工作態(tài)度是計(jì)劃實(shí)現(xiàn)的保證，二者非常重要?；仡櫿麄€(gè)一年施工過(guò)程中，勞動(dòng)力缺失問(wèn)題一直是頭疼的問(wèn)題，過(guò)程中也想過(guò)很多管理手段，可是效果不大，但在現(xiàn)有勞動(dòng)力的基礎(chǔ)上未能使其超額發(fā)揮工作，最終影響計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。除此之外就是工作的持之以恒，很多工作計(jì)劃在前期執(zhí)行的效果很好很明顯，但過(guò)段時(shí)間后大家開(kāi)始有所懈怠，導(dǎo)致施工隊(duì)同樣開(kāi)始懈怠，最終出現(xiàn)一鼓作氣，再而衰，三而竭的局面，最終導(dǎo)致計(jì)劃無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
2、 施工生產(chǎn)協(xié)調(diào)情況
第二個(gè)方面我想說(shuō)說(shuō)施工生產(chǎn)協(xié)調(diào)。在現(xiàn)場(chǎng)施工中要想工作順利的進(jìn)行，生產(chǎn)施工的協(xié)調(diào)非常關(guān)鍵，有時(shí)候明明一件很簡(jiǎn)單的問(wèn)題如果協(xié)調(diào)不好就很難進(jìn)行下去，在項(xiàng)目施工生產(chǎn)過(guò)程中很多單位都是相互獨(dú)立的，中間如果不去協(xié)調(diào)，很可能導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)施工出現(xiàn)停頓，嚴(yán)重影響工程的進(jìn)度，例如在機(jī)械的使用協(xié)調(diào)，項(xiàng)目機(jī)械是項(xiàng)目部統(tǒng)一管理所以在機(jī)械的是使用上都會(huì)產(chǎn)生矛盾，在這一方面上我覺(jué)得現(xiàn)場(chǎng)的施工經(jīng)驗(yàn)還不是很足，關(guān)鍵時(shí)刻要分清施工環(huán)節(jié)的輕重緩急，如果協(xié)調(diào)不好導(dǎo)致施工隊(duì)伍矛盾計(jì)劃的話，還很影響下一步的施工。在施工過(guò)程的銜接上也是很關(guān)鍵，比如基礎(chǔ)工程里面，土方開(kāi)挖與支護(hù)施工是不同的單位在施工，開(kāi)挖和支護(hù)是交錯(cuò)進(jìn)行的，每一步的協(xié)調(diào)施工都是很關(guān)鍵的，在這種情況下如果協(xié)調(diào)不好就導(dǎo)致下一步的施工停止。所以我覺(jué)得這個(gè)施工生產(chǎn)協(xié)調(diào)上，一定要多動(dòng)嘴，勤說(shuō)話，勤思考，盡量做到平衡施工，維持好各個(gè)施工班組的積極性，消除內(nèi)部矛盾才能確保施工的有效進(jìn)行。
3、 施工機(jī)械管理情況
第三個(gè)方面我想說(shuō)說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)機(jī)械的管理工作。機(jī)械是現(xiàn)在化工程施工過(guò)程中必不可少的東西，一般項(xiàng)目上的機(jī)械就不少，在我們?nèi)ツ甑氖┕み^(guò)程中也是很多，現(xiàn)場(chǎng)的機(jī)械使用率是直接影響到了，項(xiàng)目的盈虧與進(jìn)度，可以想象一下，一個(gè)小時(shí)的活半個(gè)小時(shí)干完，和一個(gè)小時(shí)的活2個(gè)小時(shí)干完，概念是完全不一樣的，項(xiàng)目上這樣機(jī)械包月的情況應(yīng)該充分的提高機(jī)械的使用率，體現(xiàn)它的價(jià)值，在去年的工作中我覺(jué)得我們項(xiàng)目的機(jī)械很大程度上沒(méi)有達(dá)到機(jī)械使用的最大化，很多時(shí)候機(jī)械的分配自己回想起來(lái)確實(shí)很不合適，能充分利用上的機(jī)械沒(méi)有利用，我覺(jué)得自己在去年中這個(gè)方面也是非常的失敗，機(jī)械完全沒(méi)有達(dá)到他的效率，從而大大增加了項(xiàng)目的成本。
4、 現(xiàn)場(chǎng)文明施工情況
第四個(gè)方面我想說(shuō)說(shuō)現(xiàn)場(chǎng)安全文明施工的工作。在這方面我直接就是太沒(méi)做好了，每次檢查都不希望到自己所負(fù)責(zé)區(qū)域，這就說(shuō)明自己知道是沒(méi)有做好，公司及項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)化管理根本就沒(méi)有真正的在心里當(dāng)回事，所以每次在正常施工中就沒(méi)有做到，很多常規(guī)動(dòng)作都沒(méi)有做到，所以到檢查了就忙著忙那心里沒(méi)底，天天都在說(shuō)文明施工，但是真正的沒(méi)幾個(gè)人做的到，這就是根本就沒(méi)要想去做好，不過(guò)其實(shí)要做好也真的是不容易，首先在施工班組眼里這方面真的是非常的淡薄，尤其其中兩家勞務(wù)隊(duì)伍并不是公司常用勞務(wù)隊(duì)伍，要做好文明施工我覺(jué)得首先要在思想上先打下基礎(chǔ)，只有思想進(jìn)步了把文明施工真正在心里當(dāng)回事了才能把項(xiàng)目的文明施工搞上去，做到不怕檢查，達(dá)到企業(yè)宣傳的目的，所以我覺(jué)得文明施工的工作就是思想上的問(wèn)題只有思想端正了才能做好現(xiàn)場(chǎng)的安全文明施工。
5、 工作責(zé)任心
第五個(gè)方面我想談?wù)勗诠ぷ鳟?dāng)中對(duì)于責(zé)任的認(rèn)識(shí)。其實(shí)這個(gè)問(wèn)提是很大的，因?yàn)樵谌魏蔚墓ぷ鳟?dāng)中都需要這樣?xùn)|西，如果沒(méi)有這東西我想做什么事情都不會(huì)有什么大的氣候，責(zé)任不光是做事，做人也要有責(zé)任心，但是能真真正正把這兩個(gè)字做到很難，我自己也沒(méi)有完全做到，在工作當(dāng)中一個(gè)小小的事情就能看出來(lái)你有沒(méi)有責(zé)任心，作為一名在現(xiàn)場(chǎng)施工的人員，是不是工地的每個(gè)角落都能看到你，是不是施工現(xiàn)場(chǎng)每個(gè)工序的檢查都認(rèn)真負(fù)責(zé)了，是不是每次關(guān)鍵部位施工的時(shí)候你都去旁站了，很多很多的事情都能表現(xiàn)一個(gè)人在一個(gè)崗位上責(zé)任心，在這方面我們都有所欠缺，有些人會(huì)認(rèn)為負(fù)責(zé)任了以后做錯(cuò)了批評(píng)的也就多了，但是我覺(jué)得只要你做了，覺(jué)得問(wèn)心無(wú)愧了就行了，因?yàn)?群眾及領(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的。
三、下一步工作計(jì)劃
1、 加強(qiáng)施工生產(chǎn)管理
認(rèn)真總結(jié)分析管理過(guò)程中存在的不足，努力提升自己管理能力，身為項(xiàng)目施工管理人員，管理能力的大小直接決定著日常工作的正常開(kāi)展，是保證施工生產(chǎn)的決定性因素，由于過(guò)程中對(duì)于勞務(wù)的管理過(guò)于容忍導(dǎo)致項(xiàng)目管理制度未能嚴(yán)格執(zhí)行，下一步將嚴(yán)格要求自己，在以服務(wù)好施工生產(chǎn)為宗旨的前提下嚴(yán)格監(jiān)管，確保以制度管人，執(zhí)行項(xiàng)目部的管理規(guī)定。
2、 重視過(guò)程監(jiān)督，避免亡羊補(bǔ)牢
在以后的施工生產(chǎn)過(guò)程中重視過(guò)程中的控制及整改工作，確保及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)改正問(wèn)題，避免出現(xiàn)最終完成時(shí)才發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，導(dǎo)致亡羊補(bǔ)牢，從而影響項(xiàng)目下一步工作
3、 做好常規(guī)動(dòng)作
