時(shí)間：2023-08-04 16:49:22
序論：在您撰寫雷雨安全教育時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
夏季防雷電安全教育資料
1、不要停留在山頂、山脊或建(構(gòu))筑物頂部。
2、不要停留在鐵門、鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近。
3、應(yīng)迅速躲入有防雷保護(hù)的建(構(gòu))筑物內(nèi)，或有金屬殼體的各種車輛及船舶內(nèi)。不具備上述條件時(shí)，應(yīng)立即雙腳并攏下蹲，頭部向前彎曲，降低自己的高度，以減少跨步電壓帶來的危害。因?yàn)槔纂娏鹘?jīng)落雷點(diǎn)會(huì)沿著地面逐漸向四周釋放能量。此時(shí)，行走之中人的前腳和后腳之間就可能因電位差不同，而在兩步間產(chǎn)生一定的電壓。
4、不要在大樹、電線桿、廣告牌、各類鐵塔底下避雨。因?yàn)榇藭r(shí)，大樹潮濕的枝干相當(dāng)于一個(gè)引雷裝置，如果用手接觸大樹、電線桿、廣告牌、各類鐵塔就仿佛手握防雷裝置引下線一樣，就很可能會(huì)被雷擊。
5、不要在水邊(江、河、湖、海、塘、渠等)、游泳池、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房中去避雷雨。
6、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，因?yàn)榻饘傥锲穼儆趯?dǎo)電物質(zhì)，在雷雨天氣中有時(shí)能夠起到引雷的作用。隨身所帶的金屬物品，應(yīng)該暫時(shí)放在5米以外的地方，等雷電活動(dòng)停止后再拾回。
7、不要觸摸或者靠近防雷引下線、自來水管、家用電器的接地線、大樹樹干等可能因雷擊而帶電的物體，以防接觸電壓或者接觸雷擊和旁側(cè)閃擊。
8、不要在戶外接聽和撥打手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)的電滋波也會(huì)引雷。
9、雷暴天氣出門，最好穿膠鞋，這樣可以起到絕緣的作用。
10、打雷時(shí)，首先要做的就是關(guān)好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)和球形雷飄進(jìn)室內(nèi)。
11、在室內(nèi)也要離開進(jìn)戶的金屬水管和與屋頂相連的下水管等。
12、不宜使用淋浴器。雖然目前新建居民樓的金屬水管一般與防雷接地已進(jìn)行等電位連接，但雷電流仍有可能通過水流傳導(dǎo)而致人傷亡。
13、雷雨天氣時(shí)，盡量不要撥打、接聽電話，或使用電話上網(wǎng)，應(yīng)拔掉家用電器的電源、電話線及電視饋線等有可能將雷電引入室內(nèi)的金屬導(dǎo)線。穩(wěn)妥科學(xué)的辦法是在電源線上安裝電源避雷器，在電話線上安裝電話避雷器，在天饋線上安裝天饋避雷器并做好可靠保護(hù)接地措施。
14、保持屋內(nèi)的干燥，房子漏雨時(shí)，應(yīng)該及時(shí)修理好。
15、進(jìn)戶電源線的絕緣子鐵腳應(yīng)做到可靠接地，室內(nèi)的電源插座中的保護(hù)地線應(yīng)連接良好。
16、晾曬衣服被褥等用的鐵絲不要拉到窗戶、門口，以防鐵絲引雷。
17、不要在沒有防雷裝置或孤立的涼亭、草棚中避雨久留。注意避開電線、不要站立燈泡下，最好是斷電或不使用電器。
雷電的破壞
1，直擊雷破壞
當(dāng)雷電直接擊在建筑物上，強(qiáng)大的雷電流使建(構(gòu))筑物水份受熱汽化膨脹，從而產(chǎn)生很大的機(jī)械力，導(dǎo)致建筑物燃燒或爆炸。另外，當(dāng)雷電擊中接閃器，電流沿引下線向大地瀉放時(shí)，這時(shí)對(duì)地電位升高，有可能向臨近的物體跳擊，稱為雷電“反擊”，從而造成火災(zāi)或人身傷亡。
2，感應(yīng)雷破壞
感應(yīng)雷破壞也稱為二次破壞。它分為靜電感應(yīng)雷和電磁感應(yīng)雷兩種。由于雷電流變化梯度很大，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的交變磁場(chǎng)，使得周圍的金屬構(gòu)件產(chǎn)生感應(yīng)電流，這種電流可能向周圍物體放電，如附近有可燃物就會(huì)引發(fā)火災(zāi)和爆炸，而感應(yīng)到正在聯(lián)機(jī)的導(dǎo)線上就會(huì)對(duì)設(shè)備產(chǎn)生強(qiáng)烈的破壞性。
3，靜電感應(yīng)雷
帶有大量負(fù)電荷的雷云所產(chǎn)生的電場(chǎng)將會(huì)在金屬導(dǎo)線上感應(yīng)出被電場(chǎng)束縛的正電荷。當(dāng)雷云對(duì)地放電或云間放電時(shí)，云層中的負(fù)電荷在一瞬間消失了(嚴(yán)格說是大大減弱)，那么在線路上感應(yīng)出的這些被束縛的正電荷也就在一瞬間失去了束縛，在電勢(shì)能的作用下，這些正電荷將沿著線路產(chǎn)生大電流沖擊。
4，電磁感應(yīng)雷
雷擊發(fā)生在供電線路附近，或擊在避雷針上會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)大的交變電磁場(chǎng)，此交變電磁場(chǎng)的能量將感應(yīng)于線路并最終作用到設(shè)備上。由于避雷針的存在，建筑物上落雷機(jī)會(huì)反倒增加，內(nèi)部設(shè)備遭感應(yīng)雷危害的機(jī)會(huì)和程度一般來說是增加了，對(duì)用電設(shè)備造成極大危害。因此，避雷針引下線通體要有良好的導(dǎo)電性，接地體一定要處于低阻抗?fàn)顟B(tài)。
閃電的類型
曲折開叉的普通閃電稱為枝狀閃電。枝狀閃電的通道如被風(fēng)吹向兩邊，以致看來有幾條平行的閃電時(shí)，則稱為帶狀閃電。閃電的兩枝如果看來同時(shí)到達(dá)地面，則稱為叉狀閃電。
閃電在云中陰陽(yáng)電荷之間閃爍，而使全地區(qū)的天空一片光亮?xí)r，那便稱為片狀閃電。
未達(dá)到地面的閃電，也就是同一云層之中或兩個(gè)云層之間的閃電，稱為云間閃電。有時(shí)候這種橫行的閃電會(huì)行走一段距離，在風(fēng)暴的許多公里外降落地面，這就叫做“晴天霹靂”。
閃電的電力作用有時(shí)會(huì)在又高又尖的物體周圍形成一道光環(huán)似的紅光。通常在暴風(fēng)雨中的海上，船只的桅桿周圍可以看見一道火紅的光，人們便借用海員守護(hù)神的名字，把這種閃電稱為“圣艾爾摩之火”。
超級(jí)閃電指的是那些威力比普通閃電大100多倍的稀有閃電。普通閃電產(chǎn)生的電力約為10億瓦特，而超級(jí)閃電產(chǎn)生的電力則至少有1000億瓦特，甚至可能達(dá)到萬(wàn)億至100000億瓦特。
紐芬蘭的鐘島在1978年顯然曾受到一次超級(jí)閃電的襲擊，連13公里以外的房屋也被震得格格響，整個(gè)鄉(xiāng)村的門窗都噴出藍(lán)色火焰。
閃電現(xiàn)象介紹
暴風(fēng)云通常產(chǎn)生電荷，底層為陰電，頂層為陽(yáng)電，而且還在地面產(chǎn)生陽(yáng)電荷，如影隨形地跟著云移動(dòng)。陽(yáng)電荷和陰電荷彼此相吸，但空氣卻不是良好的傳導(dǎo)體。陽(yáng)電奔向樹木、山丘、高大建筑物的頂端甚至人體之上，企圖和帶有陰電的云層相遇;陰電荷枝狀的觸角則向下伸展，越向下伸越接近地面。最后陰陽(yáng)電荷終于克服空氣的阻障而連接上。巨大的電流沿著一條傳導(dǎo)氣道從地面直向云涌去，產(chǎn)生出一道明亮奪目的閃光。一道閃電的長(zhǎng)度可能只有數(shù)千米，但最長(zhǎng)可達(dá)數(shù)百千米。
閃電的溫度，從攝氏一萬(wàn)七千度至二萬(wàn)八千度不等，也就是等于太陽(yáng)表面溫度的3~5倍。閃電的極度高熱使沿途空氣劇烈膨脹?？諝庖苿?dòng)迅速，因此形成波浪并發(fā)出聲音。閃電距離近，聽到的就是尖銳的爆裂聲;如果距離遠(yuǎn)，聽到的則是隆隆聲。你在看見閃電之后可以開動(dòng)秒表，聽到雷聲后即把它按停，然后以3來除所得的秒數(shù)，即可大致知道閃電離你有幾千米。
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【導(dǎo)語(yǔ)】夏季是最容易打雷的季節(jié)，那么夏季我們應(yīng)該如何防雷電呢，下面我們一起來看看吧。
夏季防雷電安全知識(shí)
1、不要停留在山頂、山脊或建(構(gòu))筑物頂部。
2、不要停留在鐵門、鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵路軌道附近。
3、應(yīng)迅速躲入有防雷保護(hù)的建(構(gòu))筑物內(nèi)，或有金屬殼體的各種車輛及船舶內(nèi)。不具備上述條件時(shí)，應(yīng)立即雙腳并攏下蹲，頭部向前彎曲，降低自己的高度，以減少跨步電壓帶來的危害。因?yàn)槔纂娏鹘?jīng)落雷點(diǎn)會(huì)沿著地面逐漸向四周釋放能量。此時(shí)，行走之中人的前腳和后腳之間就可能因電位差不同，而在兩步間產(chǎn)生一定的電壓。
4、不要在大樹、電線桿、廣告牌、各類鐵塔底下避雨。因?yàn)榇藭r(shí)，大樹潮濕的枝干相當(dāng)于一個(gè)引雷裝置，如果用手接觸大樹、電線桿、廣告牌、各類鐵塔就仿佛手握防雷裝置引下線一樣，就很可能會(huì)被雷擊。
5、不要在水邊(江、河、湖、海、塘、渠等)、游泳池、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房中去避雷雨。
6、不要拿著金屬物品在雷雨中停留，因?yàn)榻饘傥锲穼儆趯?dǎo)電物質(zhì)，在雷雨天氣中有時(shí)能夠起到引雷的作用。隨身所帶的金屬物品，應(yīng)該暫時(shí)放在5米以外的地方，等雷電活動(dòng)停止后再拾回。
7、不要觸摸或者靠近防雷引下線、自來水管、家用電器的接地線、大樹樹干等可能因雷擊而帶電的物體，以防接觸電壓或者接觸雷擊和旁側(cè)閃擊。
8、不要在戶外接聽和撥打手機(jī)，因?yàn)槭謾C(jī)的電滋波也會(huì)引雷。
9.雷暴天氣出門，最好穿膠鞋，這樣可以起到絕緣的作用。
10、打雷時(shí)，首先要做的就是關(guān)好門窗，防止雷電直擊室內(nèi)和球形雷飄進(jìn)室內(nèi)。
11、在室內(nèi)也要離開進(jìn)戶的金屬水管和與屋頂相連的下水管等。
12、不宜使用淋浴器。雖然目前新建居民樓的金屬水管一般與防雷接地已進(jìn)行等電位連接，但雷電流仍有可能通過水流傳導(dǎo)而致人傷亡。
13、雷雨天氣時(shí)，盡量不要撥打、接聽電話，或使用電話上網(wǎng)，應(yīng)拔掉家用電器的電源、電話線及電視饋線等有可能將雷電引入室內(nèi)的金屬導(dǎo)線。穩(wěn)妥科學(xué)的辦法是在電源線上安裝電源避雷器，在電話線上安裝電話避雷器，在天饋線上安裝天饋避雷器并做好可靠保護(hù)接地措施。
14、保持屋內(nèi)的干燥，房子漏雨時(shí)，應(yīng)該及時(shí)修理好。
15、進(jìn)戶電源線的絕緣子鐵腳應(yīng)做到可靠接地，室內(nèi)的電源插座中的保護(hù)地線應(yīng)連接良好。
16、晾曬衣服被褥等用的鐵絲不要拉到窗戶、門口，以防鐵絲引雷。
17、不要在沒有防雷裝置或孤立的涼亭、草棚中避雨久留。注意避開電線、不要站立燈泡下，最好是斷電或不使用電器。
雷雨天氣要注意什么
雷雨天氣介紹
雷雨是空氣在極端不穩(wěn)定狀況下，所產(chǎn)生的劇烈天氣現(xiàn)象，它常挾帶強(qiáng)風(fēng)、暴雨、閃電、雷擊，甚至伴隨有冰雹或龍卷風(fēng)出現(xiàn)，因此往往可造成災(zāi)害。大家盡量避免戶外活動(dòng)。
雷雨天氣室外注意事項(xiàng)
遠(yuǎn)離開闊的地方（曠野、露天停車場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)等）、山脊、山頂、孤立建筑物，不在避雷針及其引下線、有外漏金屬物的地方（比如電話亭、路燈下等）停留，不在屋頂停留，不在大樹和崗?fù)は卤苡?；尋找合適的避雷場(chǎng)所，有防雷裝置的建筑物內(nèi)、較深的山洞、但勿觸及洞壁并要并攏雙腳；如實(shí)在找不到以上地點(diǎn)，可選擇低矮、茂密的樹林、雙腳并攏下蹲，穿好雨衣；在野外不打傘，關(guān)閉手機(jī)、小靈通及其它無(wú)線通信工具，不宜手持固定電話話筒通話，不使用電飯煲等帶有金屬的器具。
雷雨天氣出行注意事項(xiàng)
雷雨時(shí)，如果感到頭發(fā)豎起時(shí)應(yīng)立即雙腳合并、下蹲、向前彎曲、雙手抱膝。在室內(nèi)躲雨時(shí)，不應(yīng)依著建筑物或構(gòu)筑物墻壁站立，宜保持一定距離，雷雨天氣上下車時(shí)，不宜一腳在地、一腳在車，雙腳同時(shí)離地或離車是最佳方法；不在水面或者水陸交界處作業(yè)；不騎自行車摩托車等。盡量不要出門，若必須外出，最好穿膠鞋，披雨衣，可起到對(duì)雷電的絕緣作用。閃電打雷時(shí)，不要接近一切電力設(shè)施，如高壓電線變壓電器等。
雷雨天氣室內(nèi)注意事項(xiàng)
在室內(nèi)關(guān)閉電視、電腦等，拔掉電源線，并且拔掉電腦網(wǎng)線甚至集線器、modern等的插線電源；盡量不打手機(jī)電話；雷雨閃電時(shí)，不要撥打接聽電話，要關(guān)閉手機(jī)，因電話線和手機(jī)的電磁波會(huì)引入雷電傷人。關(guān)閉門窗，以防球形閃電和球雷侵入等。對(duì)鋼筋水泥框架結(jié)構(gòu)的建筑物來說，關(guān)閉門窗可以預(yù)防側(cè)擊雷和球雷的侵入；雷擊時(shí)不宜接近建筑物的裸露金屬物，如水管、暖氣管、煤氣管等，不宜使用淋浴器；不要站在電燈泡下，不要沖涼洗澡。
雷雨天氣行車注意事項(xiàng)
雨天行車比較容易碰到路滑。馬路的積水使高速行駛的車輛造成單邊阻力突然增大，嚴(yán)重者使車輛打圈或是去控制，所以應(yīng)降低車速，扶好方向盤，并留意路面積水。如果真的遇到車子打滑，也無(wú)須太過慌張。一定要保持冷靜。如果是前輪側(cè)滑，應(yīng)當(dāng)將方向盤朝側(cè)滑的相反方向糾正，如果是后輪側(cè)滑，側(cè)要將方向盤朝側(cè)滑相同的方向糾正。如遇特大暴雨，能見度極低時(shí)，應(yīng)開啟大燈及前后霧燈和危險(xiǎn)警告燈，最好能靠路邊停車，等雨勢(shì)好裝再行駛。
防雷電安全小常識(shí)
雷電具有很強(qiáng)的破壞性，主要有直擊雷、雷電感應(yīng)、雷電波侵入和地電壓反擊四種形式。其中又以感應(yīng)雷和電壓反擊對(duì)弱電設(shè)備破壞能力最強(qiáng)。當(dāng)天空的雷雨產(chǎn)生雷擊時(shí)，其將攜帶高負(fù)荷雷電脈沖、電壓及電流，以電磁波形式無(wú)規(guī)則釋放，從而導(dǎo)致雷區(qū)域1～5公里范圍內(nèi)(視雷電波強(qiáng)度而定)所有帶金屬的導(dǎo)線(如高空架設(shè)天線、有線電視電纜、通信電纜、供電系統(tǒng)電纜等)，在瞬間內(nèi)感應(yīng)到相應(yīng)強(qiáng)度的脈沖電壓及電流，這些電流沿著電器設(shè)備上的各種電源電線或信號(hào)電纜進(jìn)入電器設(shè)備內(nèi)部，在雷擊電壓超過電器設(shè)備額定抗電壓的瞬間擊壞內(nèi)部器件；主要原因是由于連接在電器上所有電線電纜所帶的電壓高低不等，高電壓就會(huì)往低壓沖去，形成電流，從而將電器設(shè)備局部擊壞，造成整個(gè)設(shè)備系統(tǒng)癱瘓，嚴(yán)重時(shí)甚至把整機(jī)擊毀，甚至觸及到人身安全。當(dāng)發(fā)生雷電時(shí),我們應(yīng)該做到:
1.留在室內(nèi)，關(guān)好門窗；如在野外無(wú)法躲入有防雷設(shè)施的建筑物內(nèi)時(shí)，要將手表、眼鏡等金屬物品摘掉．千萬(wàn)不要在離電源、大樹和電桿較近的地方避雨；盡量降低身體的高度，以減少直接雷擊的危險(xiǎn)；雙腳要盡量靠近，與地面接觸面愈小愈好，以減少“跨步電壓”；野外最好的防護(hù)場(chǎng)所是洞穴、溝渠、峽谷。
2.不宜使用無(wú)防雷措施或防雷措施不足的電視、音響等電器，不要靠近打開的門窗、金屬管道，要拔掉電器用具插頭，關(guān)上電器開關(guān)；不宜使用水龍頭，切忌使用電吹風(fēng)、電動(dòng)剃須刀等。
3.切勿接觸天線、水管、鐵絲網(wǎng)、金屬門窗、建筑物外墻等帶電設(shè)備或其它類似金屬裝置。
4.不要或減少使用固定電話和手提電話；不宜停留在鐵柵欄、金屬曬衣繩、架空金屬體以及鐵軌附近，切勿站立于山頂、樓頂上或接近導(dǎo)電性高的物體。不宜進(jìn)入和靠近無(wú)防雷設(shè)施的建筑物、車庫(kù)、車棚、臨時(shí)棚屋、崗?fù)さ鹊桶ㄖ?/p>
5.切勿游泳或從事其他水上活動(dòng)，不宜停留在游泳他、湖泊、海濱、水田等地或小船上；不宜進(jìn)行室外球類運(yùn)動(dòng).。
6.另外在空曠場(chǎng)地不宜打傘；行人打傘時(shí)，雨傘的金屬不要與身體接觸；不宜把鋤頭、鐵鍬、羽毛球拍、釣魚竿、高爾夫球桿等扛在肩上。
伴隨著盛夏的來臨，預(yù)防溺水和預(yù)防雷擊事件已成為中小學(xué)生必不可少的一堂生命安全課。暑期臨近，中小學(xué)生期盼已久的快樂、自由時(shí)刻也將到來，然而，中小學(xué)生的溺水傷亡事故和遭雷擊造成的傷害事故也逐漸擺在了人們的面前，這也成為學(xué)校和家長(zhǎng)最為擔(dān)心的一件大事。教育部于6月10日在其官方網(wǎng)站《教育部辦公廳關(guān)于山東、湖南、黑龍江三起中小學(xué)生溺亡事故的緊急通報(bào)》。通報(bào)指出，6月9日同一天中，山東、湖南、黑龍江16名學(xué)生溺水死亡，令人十分痛心。
5月11日(星期六)上午，廣東省惠州市博羅縣羅陽(yáng)一中8名初二學(xué)生在東江邊燒烤時(shí)，1名學(xué)生不慎落水，4名同學(xué)施救，造成5名學(xué)生溺亡。同日，湖南省永州市東安縣大盛鎮(zhèn)林角村3名小學(xué)生到邵陽(yáng)市邵陽(yáng)縣白倉(cāng)鎮(zhèn)新華村一水塘玩耍時(shí)溺亡。同日，廣東省梅州市五華縣河?xùn)|鎮(zhèn)油田中學(xué)4名學(xué)生結(jié)伴到河?xùn)|鎮(zhèn)油田華裕河段游泳時(shí)溺亡。
5月12日下午，河南省信陽(yáng)市固始縣沙河鋪鄉(xiāng)小學(xué)5名學(xué)生到沙河鋪鄉(xiāng)史河橡膠壩附近游泳時(shí)溺水，導(dǎo)致4名學(xué)生溺亡。同日，四川省內(nèi)江市東興區(qū)2名小學(xué)生和1名初中學(xué)生在東興區(qū)中山鄉(xiāng)下河游泳時(shí)溺亡。
6月16日上午，河南省南陽(yáng)市宛城區(qū)瓦店鎮(zhèn)發(fā)生一起學(xué)生溺水死亡事件，4名兒童在村邊附近的白河洗澡時(shí)，滑入深水區(qū)，4人全部死亡。
6月18日下午，家住河南省商丘市梁園區(qū)孫福集鄉(xiāng)北龐村的一名22歲在青島上大學(xué)的大學(xué)生返家后，中午和同學(xué)飲酒，而后到村后河里游泳時(shí)不幸溺亡。
6月18日，河南省商丘市睢陽(yáng)區(qū)新城辦事處夏營(yíng)村和武宅村兩名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生在商周高速轉(zhuǎn)盤下一個(gè)修高速取土形成的坑內(nèi)游泳時(shí)不幸溺亡。
6月22日，內(nèi)蒙古鄂爾多斯市內(nèi)蒙古大學(xué)鄂爾多斯學(xué)院土木工程2010級(jí)2班12名學(xué)生自行組織到康巴什新區(qū)烏蘭木倫河道下游野餐。野餐飲酒后，12名學(xué)生到河道邊嬉水，1名學(xué)生不慎掉入河道中，其余11名學(xué)生組織救援，救援過程中又有5名學(xué)生相繼落水。其中4名學(xué)生溺水死亡。
通報(bào)指出，短短兩天時(shí)間內(nèi)四省五地連續(xù)發(fā)生5起未成年人溺水事故，造成19名中小學(xué)生溺亡，令人十分痛心。根據(jù)教育局有關(guān)文件精神，本著預(yù)防為主，宣傳教育為輔，防患于未然的原則，為確保同學(xué)們的生命安全，根據(jù)我校實(shí)際，特制定學(xué)?！胺滥缢?、防雷擊”安全教育活動(dòng)方案。
一、 組織領(lǐng)導(dǎo)
組 長(zhǎng)：杜雙蓮 校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：王 斌（常務(wù)副校長(zhǎng)）胡海峰（副校長(zhǎng)））
成 員：王 鋒 江留根 劉小偉 魏福建 各班主任
二、工作措施
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)安全文件精神，認(rèn)真落實(shí)責(zé)任制，制定預(yù)案,檢查梳理制度是否落實(shí)。
2、通過講座、印發(fā)宣傳資料、并利用宣傳板、校園廣播站等進(jìn)行廣泛的宣傳教育，切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。
3、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐課，體育課等室外活動(dòng)的安全管理。
4、每班出一期“夏季來臨，預(yù)防雷擊”的手抄報(bào)。比如雷雨天氣時(shí)：要關(guān)好門窗；切斷電源；不要在室外游泳，室內(nèi)洗澡；不要騎自行車；不要在大樹下避雨；不要打線電話等。
5、完善校園安全提醒用語(yǔ)，樹立學(xué)生安全規(guī)范行為宣傳警示牌，時(shí)刻提醒學(xué)生把安全意識(shí)記心間。
6、珍愛生命,預(yù)防溺水。 各班級(jí)召開主題班會(huì)和出一期板報(bào),引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)防溺水安全知識(shí)。
7、通過致家長(zhǎng)的一封公開信進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)、村委會(huì)的溝通聯(lián)系，共同做好雷電災(zāi)害防御和游泳安全教育管理工作。
8、加強(qiáng)對(duì)學(xué)校建筑物防雷及校園周邊塘堰安全防護(hù)進(jìn)行了檢查，以確保廣大師生的人身安全和教學(xué)設(shè)備、設(shè)施的安全。
9、逃生避險(xiǎn)演練常態(tài)化。校長(zhǎng)室指導(dǎo),教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé),各班主任,相關(guān)負(fù)責(zé)老師參與,固定每周四不定時(shí)地開展一次逃生避險(xiǎn)演練。讓我校師生安全意識(shí)由理性上升到感性，強(qiáng)化掌握應(yīng)急技能，從容面對(duì)夏季的雷雨等惡劣天氣導(dǎo)致的突發(fā)事故的能力，全面提高我校師生的安全意識(shí)和安防技能。
通過以上措施，將更加確保校園安全問題當(dāng)作重中之中的問題來抓，時(shí)時(shí)刻刻做到警鐘長(zhǎng)鳴，確保學(xué)生安全，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意，保障我校的和諧發(fā)展，努力打造平安校園。
新職工要抓緊培訓(xùn)
主要是指新上崗職工、轉(zhuǎn)崗職工和工作時(shí)間短、經(jīng)驗(yàn)不足的職工。要嚴(yán)格執(zhí)行未經(jīng)過廠、車間、班組三級(jí)安全教育培訓(xùn)且考試合格者不得上崗的硬性規(guī)定,同時(shí)要對(duì)這一類職工每人確定一名有技術(shù)、有經(jīng)驗(yàn)、有責(zé)任心的指導(dǎo)師傅,采用導(dǎo)師帶徒的辦法加強(qiáng)日常的一對(duì)一培訓(xùn),使新職工的安全行為有人監(jiān)督,安全學(xué)習(xí)有人指導(dǎo),安全困惑有人解答,安全能力不斷提高。
“不放心”職工要重點(diǎn)培訓(xùn)
對(duì)安全意識(shí)淡薄,安全知識(shí)缺乏,操作動(dòng)手能力差的安全“不放心”職工,要堅(jiān)決果斷地從崗位上撤下來進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),從根本上消除人的安全隱患。俗話說:“磨刀不誤砍柴工”。要堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀,堅(jiān)決克服帶“病”上崗的現(xiàn)象,杜絕追求不安全的生產(chǎn)效益的急功近利行為,做到“寧停三分,不搶一秒”。
骨干人員要超前培訓(xùn)
企業(yè)具有連續(xù)性生產(chǎn)的特點(diǎn),不可能進(jìn)行大規(guī)模的全員集中培訓(xùn),采用企業(yè)培訓(xùn)骨干,骨干培訓(xùn)一般員工的“傳遞式”培訓(xùn),是一種便于組織,易達(dá)效果的方法。同時(shí)骨干人員也是企業(yè)擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,參與新項(xiàng)目、新工藝、新產(chǎn)品開發(fā)的首選人員,他們總是要不斷接受新的任務(wù),到新的環(huán)境和新的崗位開展工作。鑒于以上兩個(gè)方面,對(duì)骨干人員必須進(jìn)行超前培訓(xùn),使其在安全技能上高于其他職工一籌。
關(guān)鍵崗位要優(yōu)先培訓(xùn)
對(duì)那些從事易燃、易爆、登高和有毒、有害等關(guān)鍵要害崗位工作的人員,要進(jìn)行優(yōu)先培訓(xùn),堅(jiān)持做到持證上崗。同時(shí),要按照規(guī)定進(jìn)行年審,雖有上崗證書,但年審不合格的人員也要堅(jiān)決地從崗位上調(diào)整下來進(jìn)行再培訓(xùn),直到培訓(xùn)考試合格方可上崗。絕不能讓無(wú)證人員或考核、年審不合格人員從事關(guān)鍵要害崗位的生產(chǎn)工作。
通過多年來工作實(shí)際，在突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的制定和組織上、領(lǐng)導(dǎo)及具體實(shí)施等方面工作，綜觀各行在應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等防范工作的教育上所取得的實(shí)際成效令人欣慰，廣大員工的安全防范思想意識(shí)逐步增強(qiáng)，應(yīng)急處置能力和水平進(jìn)一步提高，取得了較好的實(shí)際成效。
在具體工作中，銀行要認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)機(jī)關(guān)有關(guān)文件精神，多方面、有針對(duì)性的策劃制定各營(yíng)業(yè)場(chǎng)所應(yīng)急預(yù)案，做到一所一情一預(yù)案，崗位明確責(zé)任清。
在應(yīng)急預(yù)案的實(shí)際演練中，銀行安全保衛(wèi)部門要確立統(tǒng)一的演練計(jì)劃，全程進(jìn)行跟蹤督導(dǎo)。各營(yíng)業(yè)場(chǎng)所要根據(jù)網(wǎng)點(diǎn)的內(nèi)外部環(huán)境情況、人員結(jié)構(gòu)等具體情況進(jìn)行分組、分步實(shí)施；演練模式應(yīng)設(shè)“歹徒持槍、持爆、劫持人質(zhì)等”模擬場(chǎng)景，臨柜人員在與“歹徒”周旋時(shí)，在實(shí)施報(bào)警、協(xié)助護(hù)款等環(huán)節(jié)上要應(yīng)對(duì)自如，鎮(zhèn)定不亂。在“演員”的選配上銀行要是“八仙過?！?，內(nèi)挖潛力，所確定的“演員”人選盡可能在外部形象及形態(tài)上達(dá)到和滿足預(yù)案的情節(jié)要求，以使演練效果更加形象逼真。同時(shí)銀行可根據(jù)工作實(shí)際，組成安全教育及應(yīng)急預(yù)案巡回演練培訓(xùn)組織，從分利用晚上和營(yíng)業(yè)外時(shí)間進(jìn)行安全教育及應(yīng)急預(yù)案的演練工作，使安全教育更深入系統(tǒng)、預(yù)案演練和業(yè)務(wù)開展不受影響。
在安全教育和突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案的組織領(lǐng)導(dǎo)工作中，銀行主要領(lǐng)導(dǎo)要親自抓，具體管，對(duì)各項(xiàng)安全教育及應(yīng)急預(yù)案的制定能親自參與，逐項(xiàng)確定；在具體教育實(shí)施和預(yù)案的演練工作中，又親臨現(xiàn)場(chǎng)組織指揮，不時(shí)的提出這樣、那樣的指導(dǎo)意見，使安全教育及演練工作更具真實(shí)性，更有實(shí)效感。
銀行要通過各種形式組織職工進(jìn)行安全教育及應(yīng)急預(yù)案的演練，確保員工的安全防范思想意識(shí)得到提高，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)不斷提升，責(zé)任意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，增強(qiáng)員工應(yīng)急處置能力和知識(shí)水平，確使安全保衛(wèi)工作為了大家，更要依靠大家的工作理念得到進(jìn)一步落實(shí)，安全經(jīng)營(yíng)、創(chuàng)單位內(nèi)部和諧穩(wěn)定的工作目標(biāo)得到保障。
銀行要杜絕在安全教育及突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案演練工作中領(lǐng)導(dǎo)組織不重視，對(duì)安全教育及預(yù)案所制定的內(nèi)容不了解、不清楚、不掌握，安全教育及預(yù)案演練時(shí)不到場(chǎng)，要盡到領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任。同時(shí)嚴(yán)禁職工安全教育及演練工作走形式、應(yīng)付過場(chǎng)，要確實(shí)做到全面教育的目的；職工安全教育工作要深入，嚴(yán)防職工存在嚴(yán)重的麻痹大意思想和對(duì)安全教育及應(yīng)急預(yù)案的演練有厭煩情緒，這是安全保衛(wèi)工作的大忌，安全事故的發(fā)生往往就是麻痹大意思想所造成的。
有些問題的存在，主要反映了部分銀行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全保衛(wèi)工作不重視，對(duì)具體工作組織不利、管理不到位，職工的思想不穩(wěn)定，安全防范教育工作不深入、不扎實(shí)。也反映了個(gè)別銀行安全保衛(wèi)工作從領(lǐng)導(dǎo)到職工只聽其聲、不見行動(dòng)的思想行為所在。
為了貫徹執(zhí)行公安和上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)關(guān)于做好各項(xiàng)安全保衛(wèi)工作的指示精神，要做到居安思危，警鐘長(zhǎng)鳴，長(zhǎng)抓不懈，銀行在努力完成其它各項(xiàng)工作的同時(shí)，職工安全教育和應(yīng)急預(yù)案的演練工作要及時(shí)總結(jié)、學(xué)習(xí)以往好的經(jīng)驗(yàn)，查找不足，要按照公安機(jī)關(guān)和銀監(jiān)部門關(guān)于安全工作的計(jì)劃部署，努力做到：
一是要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)職工安全教育及應(yīng)急預(yù)案的制定、演練工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一管理，全面協(xié)調(diào)，使安全教育及演練工作真正達(dá)到警示教育的目的。
二是要嚴(yán)肅對(duì)職工安全教育及應(yīng)急預(yù)案演練現(xiàn)場(chǎng)的管理工作，嚴(yán)禁職工安全活動(dòng)及營(yíng)業(yè)場(chǎng)所的演練現(xiàn)場(chǎng)組織松散、不嚴(yán)肅現(xiàn)象發(fā)生。
三是對(duì)職工安全教育及應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)要做到全員參與，不漏一人的原則，特別是對(duì)剛?cè)缧械男侣毠け仨毞e極參加本行所舉辦的各種職工安全教育及應(yīng)急預(yù)案演練活動(dòng)。
四是在具體應(yīng)急預(yù)案演練教育過程中，應(yīng)對(duì)“歹徒”的臨柜人員之間、觀摩職工與應(yīng)對(duì)“歹徒”的臨柜人員之間要互相換位、全員參與、多方體會(huì)，以達(dá)到以演代教，教育全面的目的。
五是要不斷完善和創(chuàng)新職工安全教育及應(yīng)急預(yù)案演練的形式、方法及實(shí)施措施，要充分結(jié)合當(dāng)前社會(huì)治安形勢(shì)，以靈活、多變、實(shí)際的教育和演練形式，達(dá)到提高全體員工遇有突發(fā)事件能應(yīng)對(duì)自如、處置得當(dāng)、保護(hù)自身及財(cái)產(chǎn)安全的目的。
教育學(xué)是這樣解釋“素質(zhì)”一詞的，即人在先天的生理基礎(chǔ)上，受后天環(huán)境、教育的影響，通過個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)與社會(huì)實(shí)踐，養(yǎng)成比較穩(wěn)定的身心發(fā)展的身體品質(zhì)和素養(yǎng)。
“人才素質(zhì)”包括以下三個(gè)方面的內(nèi)容：生理、心理素質(zhì)；知識(shí)、能力素質(zhì)；觀念、情操素質(zhì)。用下圖表示工程類人才素質(zhì)這三方面結(jié)構(gòu)。
市場(chǎng)對(duì)工程類大學(xué)生的，要求是由專業(yè)型人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)化。所謂復(fù)合型人才，是指具備多種知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能和心理結(jié)構(gòu)的工程類人才。一般是具有兩門以上專業(yè)知識(shí)，既懂技術(shù)又懂安全、經(jīng)營(yíng)管理，有廣博知識(shí)，基礎(chǔ)扎實(shí)的人才。這種工程類人才應(yīng)具有三張通行證：第一張是職業(yè)性的，即具有較強(qiáng)實(shí)踐技能與較高理論水平的統(tǒng)一；第二張通行證是學(xué)術(shù)性的，即較寬的知識(shí)面和較深的專業(yè)造詣的統(tǒng)一，工程專業(yè)技術(shù)和安全、經(jīng)營(yíng)能力的統(tǒng)一；第三張是關(guān)于職業(yè)道德的通行證，要求具有事業(yè)心和開拓能力的統(tǒng)一，即嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和創(chuàng)新精神的統(tǒng)一。
2工程類大學(xué)生人才安全素質(zhì)現(xiàn)狀分析
從工程類大學(xué)生的三維結(jié)構(gòu)來分析當(dāng)代大學(xué)生的整體素質(zhì)狀況。隨著改革開放日益深化，特別是在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過程中，大學(xué)生受到了極好的鍛煉和考驗(yàn)，各方面素質(zhì)都有不同程度的改善和提高，但也存在著種種缺陷和不足。
（1）知識(shí)、能力素質(zhì)方面（與安全有關(guān)的）。安全知識(shí)指安全的基本理論和基本技能知識(shí)；能力方面指辨識(shí)危險(xiǎn)源及防止事故能力。在工程類大學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)上，企業(yè)歡迎雙學(xué)位等復(fù)合型人才，但一些企業(yè)普遍感到，近年來畢業(yè)的大學(xué)生，外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用知識(shí)雖然有了一定基礎(chǔ)，也掌握了一定知識(shí)，但工作適應(yīng)能力差，如缺乏基本的安全意識(shí)，和有關(guān)的安全知識(shí)，缺乏基本的辨識(shí)危險(xiǎn)源的能力，“三違”現(xiàn)象比較嚴(yán)重，企業(yè)安全經(jīng)濟(jì)管理方面的知識(shí)少，能力低，或?qū)I(yè)知識(shí)局限于單一的本專業(yè)范圍。
（2）觀念、情操素質(zhì)方面（與安全有關(guān)的）。安全觀念指安全的生產(chǎn)生活觀念，如“三不”觀念（不傷害別人、不傷害自己、不被人傷害）。從總體上看，工程類大學(xué)生的思想道德狀況是很好的，但是，其中主要缺乏安全觀念、缺乏安全責(zé)任，如部分學(xué)生傷害他人和被他人傷害。
3工程類大學(xué)生所必備的安全知識(shí)、能力素質(zhì)
從知識(shí)、能力、素質(zhì)三者關(guān)系分析。從它們之間關(guān)系來看，工程類大學(xué)生安全知識(shí)、能力、素質(zhì)三者是互有聯(lián)系又各有內(nèi)涵的矛盾統(tǒng)一體，只有使之辨證統(tǒng)一，才能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。安全知識(shí)是安全能力和素質(zhì)的基礎(chǔ)，能力升華形成安全素質(zhì)。安全素質(zhì)的三個(gè)構(gòu)成要素中，其中一項(xiàng)即為知識(shí)、能力，安全素質(zhì)的提高，能促進(jìn)知識(shí)更快地吸收、掌握、擴(kuò)展，促進(jìn)能力的更好發(fā)揮與發(fā)展。工程類大學(xué)生所必備的安全知識(shí)、能力、素質(zhì)。我們只有正確認(rèn)識(shí)工程類大學(xué)生安全的知識(shí)、能力和素質(zhì)的關(guān)系和內(nèi)涵后，才能建立合理工程類大學(xué)生的安全知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，才能改進(jìn)工程類大學(xué)生的安全素質(zhì)的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)模式，更新教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，全面提高工程類大學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。
一般來說，工程類大學(xué)生所需安全知識(shí)結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素，包括以下幾個(gè)方面：安全經(jīng)濟(jì)管理理論和方法；安全經(jīng)濟(jì)學(xué)基本理論；事故及預(yù)防理論；安全投資理論；事故經(jīng)濟(jì)損失、計(jì)算事故損失理論；安全文化方面的知識(shí)。
工程類大學(xué)生的安全能力結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素一般是：預(yù)防事故的決策和控制能力；辨析危險(xiǎn)源的能力；協(xié)調(diào)安全投入與生產(chǎn)的能力；緊急情況下的應(yīng)急能力；安全經(jīng)濟(jì)效益分析技術(shù)；安全投資與成本分析的能力。
4工程類大學(xué)生安全素質(zhì)培養(yǎng)的理論依據(jù)
我國(guó)教育目的，明確規(guī)定是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。教育的任務(wù)，一方面要把這種需要不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自身需要，將教育影響轉(zhuǎn)化為學(xué)生發(fā)展需要的內(nèi)在動(dòng)力，引導(dǎo)學(xué)生把為社會(huì)做貢獻(xiàn)、為人民服務(wù)作為崇高的理想與不懈的追求；另一方面，要重視個(gè)別學(xué)生的差異，尊重個(gè)性發(fā)展，滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。個(gè)性自由而充分地發(fā)展，既是學(xué)生個(gè)人的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要。培養(yǎng)目標(biāo)包括兩個(gè)方面內(nèi)容，一是社會(huì)目標(biāo)；另一方面是個(gè)體目標(biāo)。
（1）培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)重視可持續(xù)性發(fā)展的理論，要求當(dāng)代大學(xué)生具有一定的安全素質(zhì)。安全、舒適和健康是當(dāng)今世界各國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)和制定政策的出發(fā)點(diǎn)，也是人類生產(chǎn)、生活過程所追求的理想境界?？沙掷m(xù)的發(fā)展對(duì)于不斷成長(zhǎng)的受教育者來說，表現(xiàn)為在不同的發(fā)展階段所接受的教育在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面的循序漸進(jìn)的有機(jī)聯(lián)系，表現(xiàn)為較低層次的教育和較高層次的教育打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，表現(xiàn)為個(gè)體對(duì)環(huán)境認(rèn)識(shí)的不斷豐富，以及改造世界能力的逐步增強(qiáng)。人的可持續(xù)性發(fā)展要求高等教育培養(yǎng)的人才具有寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)，豐富的文化底蘊(yùn)，孜孜以求的科學(xué)精神，以使學(xué)生畢業(yè)走出大學(xué)校門以后，能夠接受更多教育，進(jìn)行自我管理，自我教育和終身教育，從而獲得全面發(fā)展。所以說，高等教育是高層次的素質(zhì)教育，而安全素質(zhì)是基礎(chǔ)素質(zhì)。
（2）培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)重視培養(yǎng)生存能力，要求當(dāng)代大學(xué)生具有一定的安全素質(zhì)。早在20世紀(jì)70年代，聯(lián)合國(guó)教科文組織就把“學(xué)會(huì)生存”作為國(guó)際教育改革與發(fā)展追求的目標(biāo)，這也是把自然引入培養(yǎng)目標(biāo)而形成三維結(jié)構(gòu)的一個(gè)要求。
（3）培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)重視弘揚(yáng)人的主體價(jià)值，要求當(dāng)代大學(xué)生具有一定的安全素質(zhì)。過去由于強(qiáng)調(diào)教育的工具價(jià)值，即培養(yǎng)目標(biāo)的社會(huì)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)從社會(huì)需求出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)有的素質(zhì)，忽視了人自身的存在價(jià)值，即培養(yǎng)目標(biāo)的個(gè)體目標(biāo)，而馬克思就曾深刻地指出：“動(dòng)物和它的生命活動(dòng)是直接同一的，動(dòng)物不把自己的生命活動(dòng)區(qū)分開來，它就是這種生命活動(dòng)。人則使自己的生命活動(dòng)本身變?yōu)樽约阂庵竞鸵庾R(shí)的對(duì)象，他的生命活動(dòng)是有意識(shí)的”。因而，應(yīng)強(qiáng)調(diào)人在社會(huì)實(shí)踐中主體性、能動(dòng)性的發(fā)揮，弘揚(yáng)人的主體價(jià)值，珍愛生命。
（4）培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)重視培養(yǎng)創(chuàng)新精神。同志曾指出：“創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力”，“一個(gè)沒有創(chuàng)新力的民族，難以屹立于世界先進(jìn)民族之林”。這段話發(fā)人深省，它在道出創(chuàng)新力對(duì)國(guó)家與民族發(fā)展、進(jìn)步的深刻重要性的同時(shí)，亦指明了高等教育改革與發(fā)展的目標(biāo)與方向?？梢哉f工程專業(yè)高等教育要迎接21世紀(jì)的挑戰(zhàn)，必須要制定好切實(shí)可行的培養(yǎng)目標(biāo)，除要樹立素質(zhì)教育觀等外，還要樹立創(chuàng)新教育觀。
此外，培養(yǎng)目標(biāo)應(yīng)淡化本學(xué)科意識(shí)，朝著復(fù)合型人才發(fā)展。因此，工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)中應(yīng)體現(xiàn)學(xué)生的安全素質(zhì)的培養(yǎng)，這是可持續(xù)性發(fā)展的需要，這也是培養(yǎng)工程專業(yè)大學(xué)生的生存能力的需要，這有利于弘揚(yáng)工程專業(yè)大學(xué)生的主體價(jià)值以及培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
5我國(guó)工程專業(yè)安全素質(zhì)培養(yǎng)模式的思路
未來的工程專業(yè)人才安全素質(zhì)培養(yǎng)模式總的來說，應(yīng)是“建立以安全能力培養(yǎng)為中心的培養(yǎng)模式，注重學(xué)生全面綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，并在學(xué)習(xí)中引入必要的‘安全素質(zhì)’競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制”。筆者僅從工程專業(yè)安全素質(zhì)的培養(yǎng)模式的四個(gè)方而即課程體系、教學(xué)方式、教學(xué)計(jì)劃、非教學(xué)培養(yǎng)途徑等方面進(jìn)行分析。具體來說，有以下幾方面：
（1）課程體系方面。20世紀(jì)90年代中后期，中國(guó)各高等學(xué)校工程專業(yè)都不同程度地調(diào)整自己的課程體系。課程體系逐漸優(yōu)化，長(zhǎng)期存在的“重專業(yè)、輕基礎(chǔ)，重必修、輕選修，重課程規(guī)范、輕內(nèi)容更新”的現(xiàn)象已得到改善。但是，仍存在一些問題，比如，安全類課程太少，實(shí)踐課沒有自成體系，仍依附于某一理論課，表現(xiàn)出安全素質(zhì)差的特點(diǎn)。選修課中專業(yè)課占絕大多數(shù)，且選修課比重偏低，全國(guó)平均選取修課比率僅為11％。這些不足直接牽制了課程結(jié)構(gòu)的功能優(yōu)化。
（2）在教學(xué)方式方面。目前，工程專業(yè)的安全課教育沒有普及，只是作為全校選修（除安全類學(xué)生）。即使校選仍采用課堂講授為主要教學(xué)形式，班級(jí)是?？?、本科唯一的教學(xué)組織形式，個(gè)體化教學(xué)方式很少采用。總的來看，教學(xué)形式單調(diào)，教學(xué)方法陳舊，啟發(fā)式教學(xué)方式的推行因難重重，知識(shí)的傳遞過程呈嚴(yán)重的單向性流動(dòng)，很少注重學(xué)生安全能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，很少要求學(xué)生創(chuàng)造性地分析問題或培養(yǎng)學(xué)生綜合分析安全問題的能力。討論課、模擬課，參與式教學(xué)，問題式教學(xué)等教學(xué)法方法采用很少。各種現(xiàn)代教學(xué)新技術(shù)如CAI、CAD、CAM在工程專業(yè)安全類課程中推廣緩慢。實(shí)踐教學(xué)弱化，這點(diǎn)對(duì)工程專業(yè)安全教育而言是較為迫切需要改進(jìn)的。
（3）教學(xué)計(jì)劃方面。各專業(yè)在根據(jù)自己的培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格確定學(xué)生應(yīng)具有的智能結(jié)構(gòu)以后，應(yīng)鼓勵(lì)和允許學(xué)生形成不同的、適應(yīng)本專業(yè)未來工作、生活需要的相應(yīng)的安全素質(zhì)。而目前工程專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃中，一方面安全選修課的數(shù)量、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、類型達(dá)不到學(xué)分制所要求的標(biāo)準(zhǔn)，影響學(xué)分制的效果；另一方尚未建立起健全的自由聽課制度，學(xué)生必修課占的學(xué)時(shí)，精力太多，相應(yīng)安全類選修課形同虛設(shè)，因而造成教學(xué)計(jì)劃彈性較弱。
（4）教學(xué)方法。安全類課的教學(xué)方法應(yīng)摒棄過去那利，單一的教師講授、學(xué)生被動(dòng)吸收的傳統(tǒng)課堂講學(xué)方式，工程專業(yè)人才安全素質(zhì)的培養(yǎng)還可采用案例分析法、角色扮演法、文件藍(lán)本法、程序化教程法、“事故”處理游戲法。
（5）教學(xué)實(shí)習(xí)。工程專業(yè)安全類教學(xué)實(shí)習(xí)作為課堂教的重要補(bǔ)充形式，它對(duì)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)安全的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)實(shí)際操作能力有積極意義。教學(xué)實(shí)習(xí)可采用經(jīng)驗(yàn)傳授法和指導(dǎo)法。
（6）學(xué)生考核?？己藨?yīng)分為三種形式：一種是書面考核，考核學(xué)生對(duì)安全類理論知識(shí)掌握情況；第二種是關(guān)于安全類基本理論、方法、應(yīng)用能力的考核；最后一種是實(shí)際安全能力的考核。
最近，筆者到一家企業(yè)施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)參觀，發(fā)現(xiàn)有一位在施工現(xiàn)場(chǎng)勞動(dòng)的中年男工與眾不同，他不僅沒有按規(guī)定穿戴勞保護(hù)品，而且操作規(guī)程也不熟悉，安全意識(shí)比較淡薄，不知道如何防范安全風(fēng)險(xiǎn)。經(jīng)了解，這一名男工是剛剛從農(nóng)村出來打工的，來報(bào)到的當(dāng)天就被安排上崗頂班了。
大家都知道，安全工作是全員的工作，企業(yè)每一名員工既是安全管理的主體，也是安全管理的客體，只有提高企業(yè)每一位員工的安全意識(shí)和安全技能，才能為企業(yè)的安全穩(wěn)定提供保障。新進(jìn)企業(yè)人員，按照規(guī)定必須通過三級(jí)安全教育培訓(xùn)合格后，才能跟班勞動(dòng)。新上崗的員工必須在師傅的帶領(lǐng)下進(jìn)行適應(yīng)性的勞動(dòng)，待具備單獨(dú)頂崗條件后，才能讓他單獨(dú)頂崗。像上述企業(yè)這樣，不對(duì)新入廠的人進(jìn)行安全教育，直接讓其頂崗勞動(dòng)，顯然是不符合安全生產(chǎn)管理要求的。因此，在企業(yè)安全教育培訓(xùn)活動(dòng)中，應(yīng)該面向與企業(yè)安全生產(chǎn)有關(guān)的全體成員，特別是不能忽視以下兩類人員：
一是不能忽視新入廠人員的安全教育培訓(xùn)。這些人剛剛走上企業(yè)生產(chǎn)崗位，對(duì)安全知識(shí)可謂是一竅不通，根本不知道那些地方是不安全的，面對(duì)安全隱患也不知道如何處理和有效防范，他們是企業(yè)安全工作必須關(guān)注的對(duì)象之一。對(duì)他們必須按照三級(jí)安全教育培訓(xùn)的規(guī)定，進(jìn)行嚴(yán)格的入廠教育培訓(xùn)，要確保培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時(shí)數(shù)和質(zhì)量，每一級(jí)教育培訓(xùn)都必須進(jìn)行嚴(yán)格的考試，合格后才能讓他們上崗勞動(dòng)。絕不能為了減少教育培訓(xùn)成本，提高勞動(dòng)者的勞動(dòng)效益，而采用簡(jiǎn)單化的教育培訓(xùn)方式，打打招呼，提醒提醒就萬(wàn)事大吉。對(duì)新入廠人員安全教育培訓(xùn)的忽視，就意味著不是招進(jìn)了一名員工，而是請(qǐng)來了一個(gè)巨大的安全隱患，隨時(shí)都可能釀成事故。
二是不能忽視臨時(shí)勞務(wù)人員的安全教育培訓(xùn)。一些施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)，往往是以本企業(yè)人員施工為主，同時(shí)還需要外方人員配合，有時(shí)還要招一些臨時(shí)勞務(wù)人員參與生產(chǎn)勞動(dòng)，而這些臨時(shí)勞務(wù)人員對(duì)施工作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的安全規(guī)定并不清楚，在他們進(jìn)入施工場(chǎng)地以前，必須進(jìn)行相應(yīng)的安全教育培訓(xùn)，要對(duì)安全重點(diǎn)防范部位和預(yù)防知識(shí)進(jìn)行特別交待，使他們知道如何不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害。要堅(jiān)決克服把臨時(shí)勞務(wù)人員當(dāng)外人看待，不重視他們的安全教育培訓(xùn)，不關(guān)心他們生命安全的消極排外思想。其實(shí)，不重視臨時(shí)勞務(wù)人員的安全教育培訓(xùn)，對(duì)他們的生命安全不重視，說到底是對(duì)企業(yè)安全工作的不重視，也是對(duì)本企業(yè)職工生命安全的不重視，是對(duì)人的生命的不尊重。
以上兩類人員具有共同的特點(diǎn)，都是缺乏安全常識(shí)，不具有安全生產(chǎn)技術(shù)和技能，不是企業(yè)的熟練工人，他們不僅是企業(yè)安全教育培訓(xùn)工作對(duì)象中不可分割的一部分，而且應(yīng)該是教育培訓(xùn)的重點(diǎn)，忽視了他們當(dāng)中哪一個(gè)方面人員的安全教育培訓(xùn)，都會(huì)給企業(yè)的安全工作造成極大的危害，必須統(tǒng)籌兼顧，把安全教育培訓(xùn)工作覆蓋到企業(yè)的每一名員工，特別是上述兩類人員，如此，才能為企業(yè)的安全工作提供人力資源上的素質(zhì)保障。
