時間：2023-08-11 16:56:07
序論：在您撰寫大學(xué)安全教育時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、大學(xué)生應(yīng)如何防盜
大學(xué)生的物品被盜事件時有發(fā)生，被盜物品一般是學(xué)生的生活費、學(xué)習(xí)用具、衣物及較貴重的財物。大學(xué)生的經(jīng)濟來源多是父母供給，財物一旦被盜，將給學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和心理帶來不良的影響。大學(xué)生防盜應(yīng)著重從以下兩個方面加以注意。 1 、宿舍防盜：
學(xué)生宿舍是盜竊分子行竊的主要場所。特別是學(xué)生缺乏警惕性，互不關(guān)心，經(jīng)常不鎖門或門鎖被破壞，隨意留宿外人或借出鑰匙的宿舍，最容易發(fā)生盜竊事件。校園內(nèi)的盜竊案件以內(nèi)盜為主，針對盜竊案件的特點，我們認(rèn)為學(xué)生宿舍防盜應(yīng)做到：
( 1 )思想上高度重視，保護好自己及室友的財物，同學(xué)之間互相關(guān)心、照顧; ( 2 )保管好現(xiàn)金及貴重物品。現(xiàn)金最好的保管辦法是存入銀行并加上密碼。密碼復(fù)雜些為好，不要設(shè)置六位相同數(shù)字的密碼，不要用自己的生日、學(xué)號以及通訊工具的號碼作為密碼，密碼不要讓其他人知道。貴重物品如手機、錄音機、照相機、手提電腦等，不用時最好鎖到柜子里或箱子里;住底樓的同學(xué)離開寢室及睡覺前應(yīng)將現(xiàn)金或貴重物品鎖好、放好，以免被人鉤走;
( 3 )保管好身份證、存折以及匯款單。同學(xué)們要有意識的把身份證與存折、匯款單分開保管，以免同時被盜后被人用身份證冒領(lǐng)存款及匯款。也要避免將銀行卡借他人使用或委托他人代存、取款;
( 4 )學(xué)生宿舍都是集體住宿，人員流動頻繁，學(xué)生短時間離開宿舍不鎖門引發(fā)的溜門入室盜竊案件發(fā)生率最高。同學(xué)們一定要養(yǎng)成隨手關(guān)門，宿舍鑰匙不離身，不外借鑰匙的習(xí)慣。在離開宿舍時隨手鎖門，哪怕是離開幾分鐘也不例外。最后一個離開宿舍的同學(xué)一定要把門鎖好。樓層低的同學(xué)還要養(yǎng)成離開宿舍時關(guān)窗的好習(xí)慣;
( 5 )不在寢室留宿他人。學(xué)校明文規(guī)定學(xué)生寢室不能留宿他人，這是由于留宿他人會帶來一些不安全因素，很多宿舍被盜就是由于某些同學(xué) “ 引狼入室 ” 。而且，學(xué)生宿舍要做到換人換鎖，防止鑰匙失控，宿舍被盜;
( 6 )對形跡可疑的陌生人應(yīng)提高警惕。如果在宿舍區(qū)遇到四處走動、東張西望、形跡可疑的陌生人，同學(xué)們要多盤問并提高警惕，及時向舍管員或?qū)W校門衛(wèi)報告; 發(fā)現(xiàn)宿舍被盜后，首先要保護好現(xiàn)場，并及時向?qū)W校保衛(wèi)處報告或打電話報警，積極配合調(diào)查偵破工作，提供可靠線索。另外，如存折或信用卡被盜，要盡快去銀行辦理掛失手續(xù)。 2 、校內(nèi)公共場所防盜：
在學(xué)校圖書館、食堂、教室等人員密集的地方，要留心自己的財物。不要把貴重物品帶入浴室洗澡。
大學(xué)生安全教育常識2
二、大學(xué)生如何防騙
隨著社會治安的日趨復(fù)雜，形形的犯罪分子往往在我們年輕幼稚、思想單純的大學(xué)生身上打主意，借結(jié)交之機、推銷或招聘之名，變換手法，施展騙術(shù)，引誘學(xué)生上當(dāng)。主要方式有：
( 1 )偽裝身份，騙取錢財。一些騙子把自己偽裝成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、本校師生、名校學(xué)生或遭遇不幸者等，直接騙取學(xué)生的信任或同情，索要錢財;或以發(fā)生意外需要接收匯款為名借用學(xué)生的手機，借用學(xué)生的存折、信用卡并套問密碼，以達(dá)到騙財?shù)哪康?
( 2 )投其所好，引誘上鉤。常有騙子以幫助辦理出國手續(xù)、介紹工作等手法為誘餌，達(dá)到行騙的目的;
( 3 )利用關(guān)系，尋機騙錢、盜竊。在學(xué)生宿舍里，常有一些前來尋訪同學(xué)、老鄉(xiāng)之類的人，其中有的是真，有的是假，有些同學(xué)思想單純，缺乏經(jīng)驗，輕易相信別人，結(jié)果被
騙子輕易騙去錢財;
( 4 )用假手機詐騙，伎倆主要有以假換真、低價賤賣、抵押借款。這種案件的發(fā)生率很高，同學(xué)們要引起高度的重視;
同學(xué)們在生活中一定要提高安全意識，在平時的交往中要注意防范別人，遇到疑問要多方了解，不要輕易相信他人。一旦遇到麻煩應(yīng)立即向?qū)W?？倓?wù)處或?qū)W工處反映，并注意保留證據(jù)，提供線索，協(xié)助有關(guān)部門的調(diào)查，盡量使損失減少到最小。
大學(xué)生安全教育常識3
三、大學(xué)生如何防人身侵害
近年來，大學(xué)生的人身侵害事件頻繁發(fā)生，引起了大家的高度關(guān)注。其起因各不相同，發(fā)生地點校內(nèi)校外都有，情形不能一一列舉。這里提幾點建議供同學(xué)們參考：
1 、回家或者外出時，要結(jié)伴而行，避免單獨行走。
2 、請不要輕信他人引誘，加入“幫派組織”尋求保護或敲詐勒索他人，以身試法，貽誤一生。
3 、請不要為一時沖動而與人爭吵、斗毆，更不要出于“哥們義氣”參與打群架。 4 、偷盜是違法犯罪行為。不得趁人不備“順手牽羊”拿同學(xué)手機、現(xiàn)金等物品。 5 、請不要沉浸于網(wǎng)吧和打游戲機，玩物喪志，以免傷害父母感情，影響學(xué)習(xí)。
6 、不要輕信陌生人說的話，不要與陌生人外出吃飯、玩樂等，防止被綁架、勒索。 7 、不要輕易接受他人的食品、飲料，防止別有用心的人利用實施拐騙、搶劫等。 8 、不要告訴陌生人自己的家庭住址。家門鑰匙要妥善保管，不要給陌生人。
9 、當(dāng)自身安全受到威脅時或遇到其他緊急情況時要沉著機警及時撥打報警電話。 女生如何防身?——要做到“五不要”：
( 1 )不要與相識的男性有過分親昵的舉動;
( 2 )不要獨自去男性的辦公室、家中或宿舍;
( 3 )不要穿過分暴露的衣服;
安全問題，一直是社會關(guān)注的話題，大家都在談?wù)摪踩?，都在注意著各種安全，但安全問題出現(xiàn)在各個領(lǐng)域，有時候我們防不勝防。所以，談安全，一直沒有過時。共同閱讀大學(xué)安全教育演講，請您閱讀!
安全教育演講1我們每個人都要珍視生命，注意安全，懂得一些安全方面的知識，特別是對于我們同學(xué)們來說，非常重要，所以，今天，我們再舉行一次安全教育。
今天早上，利用晨會時間，再給同學(xué)們做一次安全知識教育。希望同學(xué)們能夠聽的仔細(xì)，熟記于心，并能付諸于行動。
一、校園安全
1、來校時，要注意交通安全。
低年級學(xué)生由家長陪送到校，高年級學(xué)生若能自理，行走時沿人行道走，不在機動車道上行走、奔跑追逐;橫穿馬路時，要看紅綠燈，堅決做到紅燈停、綠燈行。來校時若遇到陌生人饋增的食品、飲料，堅決不可接授，防止發(fā)生食物中毒;千萬不能單獨跟陌生人離去，早晨來校前，我們提倡同學(xué)吃早餐，但要在正規(guī)餐飲店或在家就餐，不可在馬路上小攤點就餐，馬路攤點大部分都不衛(wèi)生，產(chǎn)品多屬三無垃圾，存在許多安全隱患，若食用，輕則有可能導(dǎo)致食物中毒，重則危及生命。這一點希望同學(xué)們能夠記在心中。對于來校時間，我們提倡準(zhǔn)時到校，反對早到，夏秋季我校早上到校，下午到校，春冬季我校早上、下午到校。
1、希望同學(xué)校嚴(yán)格遵守到校時間，不許提前到校，上學(xué)時，不許攜帶危險刀具，易燃易爆物品入校園。
2、到校后，要進入教室，按照老師的要求做作業(yè)或者活動，不可獨自在操場或校園做危險游戲，感覺到身體不適，要及時向老師報告，同學(xué)中發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，要立即向老師報告，上課期間發(fā)生地震或突發(fā)事件，要聽從老師的指揮，有序撤離。
特別是上下樓梯，要統(tǒng)一右行，不可急速奔跑，防止摔倒，發(fā)生踩踏事故，出操集會后上樓時四路縱隊?wèi)?yīng)變成兩路縱隊，有序上樓。提倡輕腳慢步上樓，課間活動時不做危險性游戲，不奔跑、不追逐，做文明游戲。
上體育課、做游戲、使用體育器材或竟技活動，應(yīng)在老師指下進行。在實驗室做實驗時，要按照老師要求去做，不可盲操作，防止發(fā)生意外，上微機不可接觸電源，防止觸電。生病后特別是傳染病，要迅速回家治療，康復(fù)后憑醫(yī)院診斷方可返回學(xué)校園。放學(xué)時應(yīng)迅速整理學(xué)具、站隊，經(jīng)文體委員和護送路隊的老師清點人數(shù)后，列隊走出校門。
二、校外安全
1、外出活動時，要在家長陪護或幾個同學(xué)結(jié)伴而行，注意交通安全。
2、不到危險場所去、不上山、不下溝，不去澇池、水塘、水庫、河流里面游玩。
3、雷雨天，不隨帶金屬物品，不到野外空曠去，不在大樹下避雨，防止發(fā)生雷電事件。
4、不玩火，不隨意攜帶易燃易爆危物品，不隨便進入林區(qū)，不在林區(qū)，不在野外燒荒，防止發(fā)生森林火災(zāi)事故。
5、戶外活動時，不要亂吃野菜和野果。
6、在炎熱的夏季要防中暑，要多喝水，多吃水果和一些清潔的飲料，要不在太陽下暴曬。
7、不要亂捅馬蜂窩。
三、家庭安全
1、住樓房的不要從窗戶或陽臺往下探身以防萬一。
2、使用電器，應(yīng)在家長指導(dǎo)下進行，不用手觸摸帶電插板，不隨便亂拉亂接電線，不能使用大功率電器，夏天有雷雨時，不要舍不得關(guān)掉電視，要迅速將插頭拔掉。
3、不隨便使用液化灶具，防止煤氣泄露;
冬季取暖時，要給房子留通風(fēng)，防止煤氣中毒，冬天用炭火取暖時，更要注意通風(fēng)。
4、不吃腐爛變質(zhì)、過期食品。
同學(xué)們，希望在我校能形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍;生命是美好的、生活是多彩的，而要擁有這一切的前提是安全，所以我們時刻加強安全意識，做到警鐘長鳴!
安全教育演講2以前，一位交警阿姨來到我們學(xué)校做安全宣傳，使我想起了一幕幕血的教訓(xùn)。酒后駕車，醞釀車禍，到最后車毀人亡;擅自用電，結(jié)果觸電身亡等事例比比皆是，讓人觸目驚心。
我曾經(jīng)是一個不重視安全的女孩，可親身經(jīng)歷了一次一氧化碳中毒后，感到了生命的重要性。
那天，我洗澡時忘了打開窗和抽風(fēng)機。我邊洗澡邊唱歌，越洗越舒服，連滿屋子的濃煙濃霧都沒有感覺到。過了不久，爸爸在門外叫我洗快一點兒，我情不自禁地離開了浴池。在內(nèi)衣的時候，我感到頭暈眼花，似乎快沒有力氣穿衣服了。我急忙穿好衣服，勉強走了幾步，當(dāng)走到電冰箱旁邊時，我四肢一軟，倒塌在地，連媽媽叫我穿大衣好去醫(yī)院我都不知道，整個人昏呼呼的，不醒人事。爸爸匆忙抱起我去叫三輪車，去醫(yī)院的途中，爸爸不斷地叫我張開嘴巴吸氣，掐我的人中穴……大概過了十多分鐘，我撐開沉重的眼皮，朦朦朧朧地看見爸爸媽媽在我的身旁，護士姐姐又是給我輸液又給我吸氧。醫(yī)生見我慢慢醒來后，告訴了我，我這是一氧化碳中毒，要不是搶救得早，我的小命早就沒了。我被嚇出了一身冷汗，心想：要是我再在浴池里待上多十分鐘，那后果真是不堪設(shè)想。從今以后，我再也不敢忽視安全的重要性了。
同學(xué)們，愛護自己的生命吧，別忘了：安全就是生命!
安全教育演講3安全，是每個人必須遵守的。一旦不遵守安全，發(fā)生了意外，那么我們有可能永遠(yuǎn)失去自己的生命。生命只有一次，我們要珍惜自己的生命。
盡管我們還只是小學(xué)生，但是我們應(yīng)該遵守校園安全。我曾看到過一則新聞，一些學(xué)生上完晚自習(xí)從教室擁擠上樓。由于學(xué)生互相擁擠，一樓樓梯欄桿被擠壞，一些學(xué)生摔倒在地，后面的學(xué)生不知道出事仍向前擁擠，結(jié)果導(dǎo)致慘劇發(fā)生。事故導(dǎo)致死亡21人，傷47人，其中六人受重傷。這種事故還有很多很多。其實，這次事故時可以避免的，如果大家排隊走好，不擁不擠，那么這次事故就不會發(fā)生，就不會死傷那么多人，難道不是嗎?
還有，我們課間時，不要打打鬧鬧，你追我趕。在一家小學(xué)，課間時，發(fā)生40名學(xué)生擠壓事故，造成18名學(xué)生受傷。我們明明可以避免這一系列事故發(fā)生的，可為什么還要讓他們發(fā)生哪?
我建議學(xué)校多開展一些安全教育活動，我們自己也要遵守交通安全。生命誠可貴，一旦失去了還會再有嗎?
安全教育演講4生命是惟一的，寶貴的，世界因為有了生命而變得精彩。生活中交通安全與我們的關(guān)系是非常密切的，它就像我們的朋友。日日夜夜都守在我們的身邊，教育我們。
遵守交通規(guī)則人人皆知，可偏偏有一部分人充耳不聞，視而不見。把遵守交通規(guī)則當(dāng)成耳旁風(fēng)，從而導(dǎo)致一起又一起的交通事故帶走了許多人的生命，讓人們認(rèn)識到了交通事故的可怕。就拿最近發(fā)生的一起交通事故來說吧，他們幾個都是風(fēng)華正茂的青少年，由於他們不遵守交通規(guī)則，一剎那間，死神就奪走了他們的生命，釀成了血的教訓(xùn)。
像這樣“鮮紅”的例子還少嗎?我們經(jīng)常從新聞上看到一些交通事故，絕大都是因為酒後駕車而引發(fā)的。這些“鮮紅”的例子告訴人們：開車不喝酒，喝酒不開車!還有的司機和行人，他們有時就會闖紅燈，這些都是安全隱患。
據(jù)統(tǒng)計，每年大約有九萬人因交通事故而死亡，這麼大的數(shù)字，一定會讓你震驚。但我們只要少引發(fā)一次事故，就會讓一個美好的家庭更加幸福。為了母親不再失去孩子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不再失去父親，為了我們不再失去親人，我們都應(yīng)該一致行動起來，遵守交通規(guī)則，寧停三分，不爭一秒。
同學(xué)們，讓我們時刻敲響交通安全的警鐘，永遠(yuǎn)銘記血的教訓(xùn)，遵守交通規(guī)則，高高興興上學(xué)，平平安安回家，讓安全永駐人間!
一、學(xué)生不僅要會學(xué)習(xí),也要會生活。
在大學(xué)四年里,我?？次业膶W(xué)生們不止把學(xué)習(xí)工作做得漂亮,還希看他們在大學(xué)里學(xué)會獨立生活。例如最基本的——宿舍衛(wèi)生,我經(jīng)常會到學(xué)生們的宿舍往看看,被子要疊,床單被罩要勤換,地面要勤打掃,這的確都是小事,但是我經(jīng)常對他們說:一屋不掃何以掃天下,要從細(xì)節(jié)鑄造學(xué)生的成功之路。
往年上海某大學(xué)的女生宿舍由于違章使用電器而損害了學(xué)校的公共財產(chǎn),并獻(xiàn)出了自己年輕寶貴的生命,她們違章使用電器,付出了沉重的代價。我是一名教師,我希看我的學(xué)生們能夠健康快樂的從這里畢業(yè),我不?？纯吹轿业膶W(xué)生們由于違章使用電器而遭遇相同的境況。在班里我多次申明,不準(zhǔn)在宿舍使用大功率電器,我也多次到宿舍往檢查,有些同學(xué)對我的做法表示不理解,但是這么做,是為了他們,是為了學(xué)校。我也會繼續(xù)和同學(xué)們溝通,使我和學(xué)生的觀點達(dá)到更多的一致。
男生們大多不拘小節(jié),這也表現(xiàn)在他們的生活上——在宿舍睡覺不插門,出往不鎖門,臨時串門不關(guān)門,這些都是安全隱患!為什么一號樓財產(chǎn)安全事故頻發(fā),我以為這跟學(xué)生們的生活習(xí)慣有很大關(guān)系,班會上我夸大,男生們離開宿舍之前要記得鎖門,遇見可疑職員要及時向保衛(wèi)處報告,切忌血氣之勇,見義勇為也要有保護自己的聰明。
在這里,我想反映一下同學(xué)們的想法:是否可以為我們這幾棟宿舍樓樓口安裝攝像頭呢?這樣一來,可以對犯罪分子起到一定的震懾作用,也方便我院保衛(wèi)處的同道們更好的參與校園安全建設(shè),我相信這一舉措一定會增加學(xué)生對我們的好感與信任。
二、衛(wèi)生飲食,防止病從口進。
天氣逐漸變熱,食品*速率加快,好多學(xué)生喜歡在外面的小吃街買點小吃,我不鼓勵學(xué)生們吃有餡兒的食品,買飯的時候應(yīng)該挑選衛(wèi)生狀況相對較好的攤位進行消費;再一個,學(xué)生自己也應(yīng)該具有初步的對事物新鮮程度的判定能力,看到飯菜不新鮮不要往湊合,身體健康是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);夏季冷飲開始走俏,我提醒學(xué)生們,吃冷飲也要適量,避免急性腸胃炎等疾病的發(fā)生。
三、可以嘗試走進社會,切勿結(jié)交損友。
我跟學(xué)生們說,社會并非猛于虎,關(guān)鍵是看你如何挑選自己的路,走什么樣的路,就會熟悉什么樣的朋友,反之亦然。
大學(xué)生本身這一階段的心里特征也比較復(fù)雜,既有學(xué)生具有的天真幼稚,又有成年人具有的成熟穩(wěn)重,兩者交錯,有時會給學(xué)生們帶來一定的誤導(dǎo)——朋友多了路好走,要想路好走,要看你交什么樣的朋友,益友珍貴,損友害己。很多學(xué)生開始嘗試走進社會,例如打工,例如愛好愛好,使我們的同學(xué)結(jié)交了一些社會上的朋友,但是作為成年人的學(xué)生一定要謹(jǐn)記:社會上的人不是你的同學(xué)老師不是你的父母支屬,對待他們一定要小心慎重,害人之心不可有但防人之心不可無。我也衷心的?？磳W(xué)生們可以早日長出飽滿的羽翼,?？此麄冿w得更高,走的更遠(yuǎn)!
四、珍愛生命,闊別危險。
社會文化越加趨向于多元化,85、90后的學(xué)生們有相當(dāng)一批人思想較為開放,有的學(xué)生們一起往KTV或者酒吧一類的娛樂場所往消遣,我個人表示理解,年輕人應(yīng)該有自己的娛樂活動。但大是大非要擺在前面——一類的例如*、*、*等致使神經(jīng)興奮類藥品學(xué)生們應(yīng)當(dāng)進步警惕,自己不往碰它們,也要學(xué)會保護自己,不吃不喝別人贈與的飲品食品,也不能由于他人的慫恿或是激將而呈英雄接觸。
一些女生要尤其要進步對網(wǎng)絡(luò)上“網(wǎng)友”的警惕,盡量不與其見面,要多利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)、充實自我。女生出門逛街要結(jié)伴而行,看好錢包手機等珍貴物品,公共場合不露財,不穿暴露的服裝,這都可以避免不必要的麻煩。
人類從原始文明到工業(yè)文明，從物質(zhì)文明到精神文明，從政治文明到生態(tài)文明，代表了人類認(rèn)識自然、改造自然能力的提高。但是，伴隨著人類這一能力不斷提高的過程中是自身的物質(zhì)生存條件的改善，而同時卻又破壞著我們的生態(tài)環(huán)境，這一矛盾發(fā)展的結(jié)果就是人類最終滅亡，而且伴隨著人類滅亡這一過程是一系列的生態(tài)災(zāi)難，當(dāng)前的環(huán)境污染、能源短缺、人口膨脹、耕地減少就是這一危機的真實寫照。生態(tài)文明應(yīng)運而生的現(xiàn)實危機就是生態(tài)安全觀直接接種的土壤，生態(tài)文明建設(shè)很大程度上需要這種對現(xiàn)實最直接的關(guān)注，二者是統(tǒng)一的，生態(tài)安全觀也可以看作是對生態(tài)文明建設(shè)的另一種解讀。人類發(fā)展中的國家、經(jīng)濟、政治、信息和生態(tài)等諸多安全威脅并不是孤立存在的，它們相互交織、相互影響，共同構(gòu)成一個復(fù)雜的安全系統(tǒng)，樹立正確的生態(tài)安全觀要避免陷入孤立和片面。生態(tài)安全是生態(tài)文明實現(xiàn)的前提和條件，是生態(tài)文明建設(shè)所關(guān)注的重要方面，建設(shè)生態(tài)文明就要在思想、教育、政治、經(jīng)濟、文化等各個領(lǐng)域關(guān)注生態(tài)安全，保障生態(tài)安全，進而促進生態(tài)文明的創(chuàng)建。所以，大學(xué)生安全教育就要從這一理論前提入手，提高大學(xué)生對生態(tài)安全的關(guān)注度，培養(yǎng)大學(xué)生生態(tài)安全意識，積極引導(dǎo)大學(xué)生從傳統(tǒng)的思維方式和行為方式向現(xiàn)代的生態(tài)文明方式轉(zhuǎn)變。
二、大學(xué)生生態(tài)安全觀培養(yǎng)的意義
大學(xué)生安全教育作為安全基礎(chǔ)性工作越來越受到各方面的關(guān)注和重視，但是縱觀當(dāng)前大學(xué)生安全教育，無論從教學(xué)形式還是教學(xué)內(nèi)容，僅僅關(guān)注“個體人”的安全問題，從安全常識普及或者技能的培訓(xùn)到自然災(zāi)害、突發(fā)事件應(yīng)對措施，安全教育都以此作為出發(fā)點，以期從保障個體人的安全角度出發(fā)，被動地實現(xiàn)或達(dá)到維護整個群體安全的目標(biāo)。這一出發(fā)點是傳統(tǒng)安全模式在安全教育領(lǐng)域的延伸，雖然這是安全教育工作的基礎(chǔ)，也是必須承擔(dān)的任務(wù)，但是在非傳統(tǒng)安全問題凸顯時期，安全教育工作角度和方向更應(yīng)多元化和開放，不能僅僅從維護個體人的安全角度出發(fā)去解決群體的安全利益問題，或者說不能僅僅關(guān)注“個體人”的安全，還要關(guān)注“群體人”的安全，大學(xué)生安全教育普世的價值關(guān)懷應(yīng)立足于大學(xué)生對現(xiàn)實的關(guān)注，讓大學(xué)生從被動的或無序狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥胤e極的應(yīng)對現(xiàn)實安全問題。實際上，群體的和宏觀的安全利益維護才是保障“個體人”安全的前提和基礎(chǔ)。當(dāng)然，傳統(tǒng)安全教育過程中對此問題也有涉獵，而近些年提出的生態(tài)危機和生態(tài)安全問題更加深對這一問題的理解和認(rèn)識。生態(tài)安全是全體人類面臨的共同安全問題，通過對大學(xué)生“群體人”的安全觀念培養(yǎng)不失時機地將大學(xué)生安全教育引領(lǐng)到宏觀層面，只有維護整個人類賴以生存的生態(tài)安全才能保證“個體人”自身安全，這是安全教育宏觀維度適應(yīng)非傳統(tǒng)安全形勢的需要，也是大學(xué)生安全教育新的生長點和關(guān)注點。這種對傳統(tǒng)安全教育模式的改變傳遞給學(xué)生的是一種團結(jié)與合作的共贏精神，這無疑會提高大學(xué)生團隊協(xié)作意識，提高大學(xué)生的集體觀念和社會責(zé)任感，從而改變整個大學(xué)生群體的精神面貌?？傊?，生態(tài)安全觀培養(yǎng)是未來大學(xué)生安全教育工作新的發(fā)展方向和路徑。
三、生態(tài)安全觀視角下大學(xué)生安全教育完善的路徑
當(dāng)前大學(xué)生安全教育工作還剛剛起步，有的學(xué)校甚至還沒有完全走入課堂，存在很多缺點和不足之處。當(dāng)然，生態(tài)安全觀教育不僅為當(dāng)前的大學(xué)生安全教育帶來挑戰(zhàn)，也帶來了機遇，還需要教育工作者共同努力和探索。
（一）明確大學(xué)生安全教育培養(yǎng)目標(biāo)
傳統(tǒng)安全教育內(nèi)容多涉及消防、治安、交通安全等，注重的是大學(xué)生個體安全教育，通過個體安全防范和處置，保障個體的人身財產(chǎn)安全，教學(xué)目的在于培養(yǎng)大學(xué)生安全意識和安全常識，躲避災(zāi)害和防范侵害的能力，內(nèi)容明顯單一。而以關(guān)注人類自身生存環(huán)境為特點的生態(tài)安全教育恰恰與傳統(tǒng)的安全教育方向相反，它注重的是集體安全，強調(diào)個體對社會乃至整個自然環(huán)境的影響，通過規(guī)范個人行為進而保障集體安全，最終是從集體安全中使個人獲得安全保障。生態(tài)安全教育注重培養(yǎng)的是大學(xué)生生態(tài)倫理道德，強調(diào)的是大學(xué)生日常行為養(yǎng)成，并注重培養(yǎng)大學(xué)生公民意識。這是一個國家、民族或地區(qū)文明程度的主要標(biāo)志，顯然我們?nèi)匀挥泻荛L的路要走。例如，一個公民在處理自然災(zāi)害等生態(tài)安全問題過程中，公民的集體觀念和應(yīng)對危機能力不能依靠傳統(tǒng)安全教育模式。日本民眾在處理大海嘯和福島核電站泄漏事故中表現(xiàn)出的整體素質(zhì)給我們大學(xué)生安全教育工作提供了很好的范本。不論是生態(tài)安全還是傳統(tǒng)意義上的安全教育，這種目標(biāo)確立理應(yīng)成為國家戰(zhàn)略層面的選擇，更應(yīng)當(dāng)成為我們工作中的培養(yǎng)目標(biāo)。
（二）完善教學(xué)手段和形式
當(dāng)前大學(xué)生安全教育工作主要由高校安全工作者或者學(xué)校的部分輔導(dǎo)員兼任，教師隊伍組成人員單一，生態(tài)安全教育問題涉及環(huán)境、資源、人口和國家發(fā)展戰(zhàn)略等一系列問題，傳統(tǒng)的大學(xué)生安全教育工作很難承受如此專業(yè)性、理論性強的教育工作，生態(tài)安全教育具有生態(tài)學(xué)科的特點，傳統(tǒng)的大學(xué)生安全教育方法和模式很難實現(xiàn)將生態(tài)安全進行從理論到實踐的教學(xué)展開。再加上傳統(tǒng)的大學(xué)生安全教育以課堂教學(xué)和理論教學(xué)為主，大學(xué)生實踐性不強，種種因素導(dǎo)致大學(xué)生安全教育生態(tài)安全教育任務(wù)很難完成。因此，應(yīng)根據(jù)生態(tài)科學(xué)具有明顯的跨學(xué)科性質(zhì)和多學(xué)科交叉特點，涉及的生物、化學(xué)、土壤、水文、經(jīng)濟、法律、政治等多門學(xué)科需要在教學(xué)過程中采取多學(xué)科交叉形式教學(xué)，在教學(xué)內(nèi)容上要逐步進行改革，滲透進這方面的教學(xué)內(nèi)容。另外，開展多樣化的生態(tài)安全教育模式，例如必修課、選修課、專題講座、辯論會、課外活動、第二課堂、主題班會、公益實踐活動等，也是今后的改革方向。
（三）引導(dǎo)學(xué)生維護生態(tài)安全
近年來，高校校園安全和大學(xué)生安全問題得到了黨和政府的高度重視，對大學(xué)生的安全教育已納入社會主義法制軌道。1996年頒布的《普通高等學(xué)校安全教育管理若干規(guī)定》中明確指出：“高等學(xué)校應(yīng)將對學(xué)生進行安全教育作為一項經(jīng)常性工作，納入學(xué)校工作的重要議事日程”。此外，在《高等教育法》、《高等學(xué)校學(xué)生行動準(zhǔn)則(試行)》、《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》、《普通高校學(xué)生安全教育管理暫行規(guī)定》等法規(guī)中，也都明確了高校在大學(xué)生安全教育管理中的權(quán)利和義務(wù)。這從法律層面將開展大學(xué)生安全教育、依法治校確定為高校的法定義務(wù)，推動了高校各級組織對大學(xué)生安全教育的管理工作。
然而，在工作實踐中，我們發(fā)現(xiàn)，高等院校對大學(xué)生的安全教育工作尚存缺失，大學(xué)生的安全狀況、安全意識和安全技能等現(xiàn)狀不容樂觀。
安全狀況方面，近年來，隨著高等教育改革和高校建設(shè)步伐的加快,高校對外交流機會增多，辦校規(guī)模和招生人數(shù)擴大,高校及其周邊治安狀況日趨復(fù)雜，各類刑事、治安案件時有發(fā)生，不安全因素增多。據(jù)統(tǒng)計，2001年全國58所高校共發(fā)生刑事、治安案件11725起，平均每校202起，發(fā)案率占管轄人數(shù)的3.45‰，占師生員工總?cè)藬?shù)的4.87‰；立案5736起,立案率49%（2002年10月在浙江召開的全國特大規(guī)模高校保衛(wèi)工作會議）。以我校為例，2000年至2005年，校園區(qū)共發(fā)生刑事案件共45起，其中有13起涉及學(xué)生生命財產(chǎn)安全，占全部發(fā)案總數(shù)的約30%。
安全意識和安全技能方面，有調(diào)查顯示:52%的大學(xué)生曾在寢室違章使用電器、71%的大學(xué)生不知道如何使用滅火器、43%的大學(xué)生對安全防范懷有僥幸心理;80%的受調(diào)查人員的消防觀念僅僅局限于火警電話119或發(fā)生火災(zāi)后等待消防隊員的撲救,對于消防監(jiān)督、火災(zāi)隱患整改、火場逃生和疏散以及如何加強消防工作感到茫然;63%的受調(diào)查人員對消防防范工作認(rèn)識不清或持無所謂的態(tài)度。
上述局面的形成因素較多，客觀方面：第一，高校與國際接軌，校園實行開放式管理，校外人員進出校園流量猛增；第二，高校后勤社會化，校內(nèi)外聘人員、臨時工增多，進校經(jīng)商的校外人員增多；第三，隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展，學(xué)生的娛樂和消遣方式呈多樣化，校園及其周邊的娛樂場所迅速增多，但配套的規(guī)范管理還不到位，各類娛樂場所成為治安事件和事故的多發(fā)場所；第四，高考制度改革后，大學(xué)生的年齡差距增大，其生理與心理差異很大，在應(yīng)試教育和獨生子女兩大背景下，大多數(shù)當(dāng)代大學(xué)生，進入大學(xué)后普遍缺乏安全意識和安全防范基本常識，部分學(xué)生心理素質(zhì)較差，遇到挫折或失敗時，易走極端，導(dǎo)致事故發(fā)生。
主觀方面表現(xiàn)為高校在大學(xué)生安全教育中缺位，具體表現(xiàn)為：部分高校管理層對大學(xué)生安全教育的認(rèn)識不足，安全教育在高校日常工作中的重要程度得不到體現(xiàn)；安全教育在高校各部門中權(quán)責(zé)劃分不明晰，二級學(xué)院認(rèn)為安全教育是保衛(wèi)部門的工作，而保衛(wèi)部門或是認(rèn)為安全教育是學(xué)院和教育部門的責(zé)任，或是因“無權(quán)管轄”而興嘆；現(xiàn)有安全教育無體系可言，沒有規(guī)范的教材，沒有固定的課時和相應(yīng)的學(xué)分，沒有專職教師從事安全教育，因此，多數(shù)的大學(xué)生安全教育流于形式，“任務(wù)來了一陣風(fēng)，任務(wù)走了都輕松”；安全教育經(jīng)費不足，安全教育與其他課程相同，需要投入一定的人力、物力才能取得預(yù)期的效果，而現(xiàn)實中，鮮有高校能夠?qū)踩逃鳛橐粋€常規(guī)項目給予足夠的經(jīng)費支持，導(dǎo)致不少好的安全教育活動無法開展，或不能滿足年輕受眾的需求。
那么，究竟什么是大學(xué)生安全教育，這項工作應(yīng)當(dāng)包含哪些內(nèi)容，又該如何開展？
作者認(rèn)為，“安全教育”就是教育管理者通過一定的教育實踐活動，使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應(yīng)急、應(yīng)變能力、安全防范、防衛(wèi)能力以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力的教育。對大學(xué)生進行安全教育，是應(yīng)對社會發(fā)展形勢，確保校園乃至社會穩(wěn)定的需要；是完善高等教育體系，提升大學(xué)生自身綜合素質(zhì)的需要；也是各高校進一步加強管理，降低安全管理成本的需要。理想的大學(xué)生安全教育，應(yīng)當(dāng)具備如下特點：
第一，安全教育主體權(quán)責(zé)明確。高校保衛(wèi)部門，有特有的人力資源和對本校及周邊安全環(huán)境熟悉的優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)成為高校中開展大學(xué)生安全教育工作的責(zé)任單位。同時，高校內(nèi)部各相關(guān)部門，如學(xué)生管理、教育、后勤保障等部門，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各自的職能和特點，共同做好配合工作，最終形成“齊抓共管”的良好工作格局。
第二，安全教育系統(tǒng)化、常規(guī)化。大學(xué)生的安全素質(zhì)，包括安全意識和安全技能，與政治素質(zhì)、法律意識等一樣，是大學(xué)生自我修養(yǎng)的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)被列入大學(xué)生基礎(chǔ)課程中，并配給適當(dāng)?shù)膶W(xué)分。同時，教育管理部門，應(yīng)當(dāng)盡量為安全教育課程安排固定的課時和教師。通過上述措施，建立起安全教育的長效機制，避免形式主義。
第三，安全教育應(yīng)手段豐富，能夠吸引年輕學(xué)生。由于安全本身的內(nèi)涵與外延極廣，安全教育所涵蓋的內(nèi)容也應(yīng)相對全面，以使受教育者掌握盡可能多的安全知識，從而實現(xiàn)教育目的。同時，由于大學(xué)生這一群體的特殊性，安全教育手段應(yīng)當(dāng)豐富多彩，利用前沿的教學(xué)手段和技術(shù)，以保證受教育者參與的積極性。在我校的保衛(wèi)工作實踐中，我們嘗試開展了貼近學(xué)生的主題征文、知識競賽和座談活動，均收到了良好效果。
如前所述，大學(xué)生安全教育所涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及國家安全、治安安全、交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全、心理安全等諸多方面，歸納起來，筆者認(rèn)為，對大學(xué)生的安全教育應(yīng)包含以下方面內(nèi)容：
第一，世界觀、人生觀、價值觀教育。正確的世界觀、人生觀和價值觀，是保護大學(xué)生遠(yuǎn)離危險的思想保障。當(dāng)代青年學(xué)生成長于新舊體制轉(zhuǎn)換的偉大變革中，在社會秩序多樣、價值觀念多元化因素影響下，其正確的思想道德觀念的確立較以往任何時候都顯得艱難。尤其是大學(xué)生的世界觀、人生觀還未成型，尚未適應(yīng)社會生活，這導(dǎo)致他們的思想存在著許多矛盾和問題，一旦遇到誘惑,就可能出現(xiàn)違法違紀(jì)行為。所以，對大學(xué)生人生觀、世界觀的教育應(yīng)著力解決其思想上對“理論”、“理想”、“政治”的輕蔑和錯位，幫助大學(xué)生把握好人生的“航船”,學(xué)會用科學(xué)理論武裝自己,學(xué)會與他人正確相處。
第二，法制教育。良好的法律意識，為大學(xué)生形成安全意識、正確地選擇自我保護手段和防范法律風(fēng)險提供有力支持。隨著我國經(jīng)濟社會的深刻變革，社會主義法制進程也在加快進行。浩繁的法律條文，正在無聲卻有力的調(diào)整著我們的生產(chǎn)生活。通過選擇與大學(xué)生生活密切相關(guān)的法律開展教育活動，有利于幫助學(xué)生形成法律意識，從而為大學(xué)生正確地保護和約束自我創(chuàng)造條件。從實踐看，除已被列入高等教育基礎(chǔ)課程的《法學(xué)概論》及其中包含的民、刑相關(guān)法律知識外，大學(xué)生安全教育還應(yīng)包括《國家安全法》、《治安處罰法》、《交通安全法》、《消防法》等相關(guān)法律知識。
第三，安全防范技能教育。過硬的安全防范技能，是大學(xué)生抵御各種危險的最終屏障。對于大學(xué)生防范各種危險來說，僅具有安全意識仍顯不足。安全教育的最終目的，是“使受教育者在突發(fā)狀態(tài)下，具備應(yīng)急、應(yīng)變能力、安全防范、防衛(wèi)能力以及法制觀念、健康心理狀態(tài)和抵御違法犯罪能力?！鄙鲜瞿芰Φ呐囵B(yǎng)，是一個實踐性很強的過程。教育者可采用案例教學(xué)等方式，讓學(xué)生親身體驗在不同“危險狀況”下，如何進行正確操作，采取及時措施，防范危險。此外應(yīng)著力通過訓(xùn)練，使大學(xué)生具備一定的自衛(wèi)技能，以防范可能發(fā)生的暴力危險，最大可能地降低危害。
總之，對大學(xué)生進行有效的安全教育，是擺在高等教育工作者面前的共同課題，只有在實踐中不斷總結(jié)與思考，才能探索出一條與我國高等教育實際相適應(yīng)的道路，才能真正地使廣大學(xué)生成為保衛(wèi)工作的受益者，才能真正將高校的中心精力解放并投入到日常的教學(xué)和科研中去。
【參考文獻(xiàn)】
[1]劉勇．如何做好高校安全教育[J]．科技資訊，2008，（6）．
從在校大學(xué)生的成長歷程來看，他們從接受幼兒教育開始至高中畢業(yè)，都沒有接受過系統(tǒng)的安全科學(xué)理論知識教育。從知識結(jié)構(gòu)來看，缺乏系統(tǒng)的安全科學(xué)知識；從能力結(jié)構(gòu)來看，缺乏解決各種復(fù)雜問題和矛盾的能力，社會閱歷淺，承受能力差，欠缺自我保護的能力和意識。在未來的職業(yè)生涯中，各行各業(yè)都有自身的安全需要，如果一個大學(xué)生不具備基本的安全意識、安全常識和自我保護能力，則將很難面對成長道路上的重重困難和考驗［4］。目前，我國高校安全科學(xué)教育僅僅局限在安全工程專業(yè)，且是大安全觀教育。實踐證明，各個專業(yè)的高校生，包括文科生都應(yīng)學(xué)習(xí)一些有關(guān)安全科學(xué)的理論知識，懂得安全的原理和本質(zhì)。因此，只有經(jīng)過了系統(tǒng)案例科學(xué)知識教育的人，才能更好地深層次發(fā)現(xiàn)安全隱患，識別重大危險源?，F(xiàn)在大學(xué)教育的目的是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力全面發(fā)展的綜合性人才。加強大學(xué)生的安全科學(xué)教育，全面提高大學(xué)生的知識和能力，使其真正成為高素質(zhì)的合格人才，已經(jīng)成為實施素質(zhì)教育的需要。
2.高校中安全科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和原則
2.1教學(xué)目標(biāo)。高校中安全科學(xué)的主要教學(xué)目標(biāo)是介紹正確的安全思想，并使大學(xué)生能夠牢牢樹立正確的安全意識；用系統(tǒng)的安全科學(xué)理論知識武裝大學(xué)生頭腦；讓他們在現(xiàn)實生活、工作中能夠識別、解決安全問題。安全科學(xué)課程首先要培養(yǎng)大學(xué)生形成安全意識和觀念，根除他們錯誤的安全觀念和沒有安全的安全思想；將“生產(chǎn)必須安全”、“安全是投資而不是消耗”和“生產(chǎn)與安全雙贏”的正確觀念植入他們的心里。其次應(yīng)引入國外先進的安全理念，介紹國外完備的職業(yè)健康與安全管理體系，使大學(xué)生在以后不同的生產(chǎn)生活過程中具有特定的安全觀念，產(chǎn)生不同的安全認(rèn)知和態(tài)度，進而做好對安全的規(guī)劃、決策、管理和指揮。在具備了安全意識之后，學(xué)習(xí)一定的安全理論知識是必要的也是必需的。理論上，要學(xué)習(xí)安全法律、法規(guī)，懂得事故為什么會發(fā)生，事故有哪些類型，針對不同的事故類型采取哪些預(yù)防措施，事故發(fā)生后應(yīng)該做何處理，日常工作中如何識別危險源，等等。
2.2教學(xué)原則。安全科學(xué)理應(yīng)看做是一門像法律基礎(chǔ)課一樣的基礎(chǔ)課或工具課，文理科專業(yè)都應(yīng)開設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會拿起這把工具在工作中保護自己、他人和國家的財產(chǎn)安全。安全科學(xué)作為大學(xué)教育中的一門工具課程，課時不宜太多，教學(xué)時間一般為一個學(xué)期。旨在讓學(xué)生形成安全概念、樹立安全意識，了解安全法律法規(guī)。具體的安全技術(shù)與管理還是由安全工程專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生完成。大學(xué)教育中，如一些礦業(yè)、化工、建筑、石油、交通和冶金等子學(xué)科的專業(yè)，在講課過程中應(yīng)該結(jié)合專業(yè)課的相關(guān)內(nèi)容進行授課，課時可以適當(dāng)多一些。安全科學(xué)課程的講授任務(wù)應(yīng)該由高校專門配備安全專業(yè)畢業(yè)的專職老師進行，有些課程最好能夠和相關(guān)專業(yè)課老師一起講授。
3.高校中安全科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容
3.1首先，要讓學(xué)生了解目前對安全科學(xué)的研究是運用系統(tǒng)工程原理進行的，即對生產(chǎn)中的安全問題進行系統(tǒng)預(yù)測、系統(tǒng)分析及系統(tǒng)評價，并采取系統(tǒng)控制，所以應(yīng)向?qū)W生介紹系統(tǒng)和系統(tǒng)工程的概念。其次必須讓學(xué)生掌握事故理論，了解生產(chǎn)中的危險性是怎樣變成事故的，要講授事故的涵義、分類及構(gòu)成要素；事故的影響因素和原因；事故模式理論；事故的發(fā)展階段、特性、法則和預(yù)防原則。再次，讓學(xué)生在以后的工作中能夠?qū)ο到y(tǒng)進行深入、細(xì)致的分析，了解、查明系統(tǒng)存在的危險性，估計事故發(fā)生的概率和可能產(chǎn)生的傷害及損失的嚴(yán)重程度，確定哪種危險能夠通過修改設(shè)計或改變控制系統(tǒng)運行程序加以預(yù)防，應(yīng)向?qū)W生介紹常用的安全檢查表、事故樹、事件數(shù)、故障類型影響分析和因果分析圖法等系統(tǒng)安全分析方法。最后，要特別強調(diào)系統(tǒng)安全預(yù)測方法，這樣才可以在工作中有效地運用各種知識和科學(xué)手段，分析研究歷史資料，對安全生產(chǎn)發(fā)展的趨勢或可能發(fā)生的結(jié)果進行事先分析。
3.2介紹安全經(jīng)濟和安全投入的辯證關(guān)系，明白現(xiàn)代社會對安全科學(xué)技術(shù)提出的要求，即用社會有限的投入實現(xiàn)人類盡可能高的安全水準(zhǔn)，在人類可接受的安全水平上盡量節(jié)約社會的安全投入。
3.3介紹安全管理的相關(guān)知識，讓學(xué)生清楚我國安全工作的指導(dǎo)方針是“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”。了解我國從中央至地方各省、市，已基本制定了對各種行業(yè)及特殊性質(zhì)工作的安全法規(guī)、規(guī)定、條例和辦法等；從《中華人民共和國安全生產(chǎn)法》到具體的《安全帽GB2811-2007》等法律法規(guī)，基本做到職工工作中的安全和健康有法可依。了解我國各方面的安全監(jiān)察執(zhí)法機構(gòu)，并學(xué)會利用它，為自身的案例提供保障。了解我國企業(yè)安全目標(biāo)管理的意義和內(nèi)容，以及企業(yè)職業(yè)健康安全管理體系的建立、實施與認(rèn)證等。
3.4介紹安全生產(chǎn)危險性評價和重大危險源的識別、評價，監(jiān)控和安全管理制度，針對導(dǎo)致安全事故危險因素的系統(tǒng)管理。
3.5介紹應(yīng)急救援預(yù)案的制訂與實施等內(nèi)容，使學(xué)生在未來的工作中，遇到重大安全生產(chǎn)事故不延誤救援工作，在第一時間內(nèi)作出應(yīng)該做的正確決重。同時，掌握必備的衛(wèi)生急救技術(shù)。介紹安全文化的培養(yǎng)，讓學(xué)生知道安全文化建設(shè)，是通過營造良好的人文氛圍和建立良好的人際關(guān)系，對人的理念、意識、態(tài)度和行為等形成從無形到有形的影響，從而對人的不安全行為產(chǎn)生控制作用，以達(dá)到減少人為事故的目的。
4.高校中安全科學(xué)教育的輔助途徑
高校中除進行課程教學(xué)外，高等院校應(yīng)結(jié)合全國的“安全月”、“消防日”等活動在校內(nèi)開設(shè)一些諸如安全法律、法規(guī)、案例分析、職業(yè)病防治類的講座、報告和學(xué)習(xí)班等。大學(xué)校園中的學(xué)生會，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自身的作用，成立大學(xué)生安全社團或協(xié)會；在校園生活中，應(yīng)各個季節(jié)時期和學(xué)習(xí)生活各個環(huán)節(jié)進行相應(yīng)安全的宣傳。另外，對于交通、建筑、冶金等特殊行業(yè)，學(xué)校的專業(yè)教研室應(yīng)根據(jù)情況在學(xué)生畢業(yè)期間進行一次專業(yè)安全培訓(xùn)；在畢業(yè)論文答辯時，可以根據(jù)各個學(xué)生的論文提問一兩個有關(guān)安全的問題。
5.結(jié)語
一、學(xué)生不僅要會學(xué)習(xí)，也要會生活。
在大學(xué)四年里，我希望我的學(xué)生們不止把學(xué)習(xí)工作做得漂亮，還希望他們在大學(xué)里學(xué)會獨立生活。例如最基本的——宿舍衛(wèi)生，我經(jīng)常會到學(xué)生們的宿舍去看看，被子要疊，床單被罩要勤換，地面要勤打掃，這的確都是小事，但是我常常對他們說：一屋不掃何以掃天下，要從細(xì)節(jié)鍛造學(xué)生的成功之路。
去年上海某大學(xué)的女生宿舍因為違章使用電器而損害了學(xué)校的公共財產(chǎn)，并獻(xiàn)出了自己年輕寶貴的生命，她們違章使用電器，付出了沉重的代價。我是一名教師，我希望我的學(xué)生們能夠健康快樂的從這里畢業(yè)，我不希望看到我的學(xué)生們因為違章使用電器而遭遇相同的境況。在班里我多次申明，不準(zhǔn)在宿舍使用大功率電器，我也多次到宿舍去檢查，有些同學(xué)對我的做法表示不理解，但是這么做，是為了他們，是為了學(xué)校。我也會繼續(xù)和同學(xué)們溝通，使我和學(xué)生的觀點達(dá)到更多的一致。
男生們大多不拘小節(jié)，這也表現(xiàn)在他們的生活上——在宿舍睡覺不插門，出去不鎖門，臨時串門不關(guān)門，這些都是安全隱患！為什么一號樓財產(chǎn)安全事故頻發(fā)，我認(rèn)為這跟學(xué)生們的生活習(xí)慣有很大關(guān)系，班會上我強調(diào)，男生們離開宿舍之前要記得鎖門，遇見可疑人員要及時向保衛(wèi)處報告，切忌匹夫之勇，見義勇為也要有保護自己的智慧。
在這里，我想反映一下同學(xué)們的想法：是否可以為我們這幾棟宿舍樓樓口安裝攝像頭呢？這樣一來，可以對犯罪分子起到一定的震懾作用，也方便我院保衛(wèi)處的同志們更好的參與校園安全建設(shè)，我相信這一舉措一定會增加學(xué)生對我們的好感與信任。
二、衛(wèi)生飲食，防止病從口入。
天氣逐漸變熱，食物腐敗速率加快，好多學(xué)生喜歡在外面的小吃街買點小吃，我不鼓勵學(xué)生們吃有餡兒的食物，買飯的時候應(yīng)該挑選衛(wèi)生狀況相對較好的攤位進行消費；再一個，學(xué)生自己也應(yīng)該具有初步的對事物新鮮程度的判斷能力，看到飯菜不新鮮不要去湊合，身體健康是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)；夏季冷飲開始走俏，我提醒學(xué)生們，吃冷飲也要適量，避免急性腸胃炎等疾病的發(fā)生。
三、可以嘗試走進社會，切勿結(jié)交損友。
我跟學(xué)生們說，社會并非猛于虎，關(guān)鍵是看你如何挑選自己的路，走什么樣的路，就會認(rèn)識什么樣的朋友，反之亦然。
大學(xué)生本身這一階段的心里特征也比較復(fù)雜，既有學(xué)生具有的天真幼稚，又有成年人具有的成熟穩(wěn)重，兩者交錯，有時會給學(xué)生們帶來一定的誤導(dǎo)——朋友多了路好走，要想路好走，要看你交什么樣的朋友，益友珍貴，損友害己。很多學(xué)生開始嘗試走進社會，例如打工，例如興趣愛好，使我們的同學(xué)結(jié)交了一些社會上的朋友，但是作為成年人的學(xué)生一定要謹(jǐn)記：社會上的人不是你的同學(xué)老師不是你的父母親屬，對待他們一定要小心慎重，害人之心不可有但防人之心不可無。我也衷心的希望學(xué)生們可以早日長出豐滿的羽翼，希望他們飛得更高，走的更遠(yuǎn)！
四、珍愛生命，遠(yuǎn)離危險。
社會文化越加趨向于多元化，*后的學(xué)生們有相當(dāng)一批人思想較為開放，有的學(xué)生們一起去KTV或者酒吧一類的娛樂場所去消遣，我個人表示理解，年輕人應(yīng)該有自己的娛樂活動。但大是大非要擺在前面——一類的例如、冰毒、等致使神經(jīng)興奮類藥品學(xué)生們應(yīng)當(dāng)提高警惕，自己不去碰它們，也要學(xué)會保護自己，不吃不喝別人贈與的飲品食物，也不能因為他人的慫恿或是激將而呈英雄接觸。
一些女生要尤其要提高對網(wǎng)絡(luò)上“網(wǎng)友”的警惕，盡量不與其見面，要多利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)、充實自我。女生出門逛街要結(jié)伴而行，看好錢包手機等貴重物品，公共場合不露財，不穿暴露的服裝，這都可以避免不必要的麻煩。
