時(shí)間：2023-08-23 16:34:34
序論：在您撰寫籃球競賽規(guī)則全文時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞： 籃球運(yùn)動(dòng) 表演藝術(shù) 規(guī)則演變
作為一種文化現(xiàn)象，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為全世界人民最喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，從1891年發(fā)展至今，已有一百多年的歷史。促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的原因有很多，很重要的一個(gè)原因是規(guī)則的演變，它在很大程度上決定著籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展方向，這使得越來越多的學(xué)者對(duì)籃球規(guī)則的演變進(jìn)行研究［1］?；@球運(yùn)動(dòng)是一種特殊的表演活動(dòng)，是在有限的時(shí)間和空間范圍內(nèi)，以經(jīng)過組織、美化了的運(yùn)動(dòng)員技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)行為作為藝術(shù)表現(xiàn)手段，運(yùn)用運(yùn)動(dòng)員在場上的創(chuàng)造性活動(dòng)為畫面，來滿足觀眾的欣賞需求，以及表達(dá)一定情感的表演藝術(shù)。因此不能片面地認(rèn)為籃球規(guī)則只是針對(duì)技、戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展而進(jìn)行修改。本文從表演藝術(shù)視角對(duì)競賽規(guī)則的演變進(jìn)行系統(tǒng)的分析，找出表演藝術(shù)視角下籃球規(guī)則演變的規(guī)律，以促進(jìn)我國籃球理論體系的完善，促進(jìn)我國籃球聯(lián)賽水平的提高，促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)的持續(xù)良好發(fā)展。
1.競技籃球運(yùn)動(dòng)的表演藝術(shù)理解
表演藝術(shù)最初專指戲劇學(xué)領(lǐng)域中的表演，代表性門類有歌劇、話劇、影視、舞蹈及各地方戲曲等，有時(shí)也將雜技、魔術(shù)、相聲和小品等劃入表演藝術(shù)范疇?！端囆g(shù)詞典》的解釋是：“表演藝術(shù)是由演員扮演角色通過舞臺(tái)行動(dòng)過程創(chuàng)造人物形象的藝術(shù)?！奔词菑膽騽W(xué)領(lǐng)域中的表演理論出發(fā)，對(duì)表演藝術(shù)概念的解釋。然而隨著表演理論應(yīng)用領(lǐng)域的不斷擴(kuò)大，表演也隨之被賦予了諸多特殊的意義。例如，在社會(huì)學(xué)領(lǐng)域中，“表演”是角色扮演與生活表演；在民俗學(xué)領(lǐng)域中，“表演”是重新理解與方法革命；在心理學(xué)領(lǐng)域中，“表演”是認(rèn)知學(xué)習(xí)與個(gè)體教育；在教育學(xué)領(lǐng)域中，“表演”是教學(xué)手段與生命存在。本文所提到的競技籃球運(yùn)動(dòng)中的表演藝術(shù)更傾向于社會(huì)學(xué)領(lǐng)域中的“表演”，即角色扮演與生活表演［2］。
本文將競技籃球運(yùn)動(dòng)中的表演藝術(shù)不僅僅理解為戲劇學(xué)領(lǐng)域中的表演，更是作為生命存在者的人，對(duì)某種社會(huì)角色的主動(dòng)承擔(dān)，即通過對(duì)角色所賦予的規(guī)范行為模式的表現(xiàn)和顯示，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的生活藝術(shù)。因此，籃球表演藝術(shù)可以理解為：在特定的表演時(shí)空環(huán)境下，以經(jīng)過組織和美化了的運(yùn)動(dòng)員技術(shù)動(dòng)作、戰(zhàn)術(shù)行為、身體姿態(tài)和動(dòng)作過程為表演形式，以運(yùn)動(dòng)員在場上的創(chuàng)造性活動(dòng)、個(gè)人及群體的情感宣泄和時(shí)空變換為主要表演內(nèi)容，來滿足人類精神需求的具有較強(qiáng)觀賞性和審美價(jià)值的文化藝術(shù)形式［3］。
2.籃球競賽規(guī)則的結(jié)構(gòu)
現(xiàn)代籃球規(guī)則同法律規(guī)范一樣，基本上也是由假定（規(guī)則適用的條件或情況）、處理（規(guī)則的具體內(nèi)容）和制裁（違反規(guī)則所招致的后果）這三個(gè)要素所構(gòu)成。這三個(gè)要素構(gòu)成籃球規(guī)則在文字表述上的結(jié)構(gòu)。本研究重在研究規(guī)則的具體內(nèi)容的演變規(guī)律，而籃球規(guī)則條目繁雜，種類多樣，但就其根本可以將規(guī)則分為五個(gè)部分。為了研究方便，本文將籃球規(guī)則分為空間規(guī)則、時(shí)間規(guī)則、違例規(guī)則、犯規(guī)規(guī)則和權(quán)利義務(wù)規(guī)則五大部分，具體情況見下表。
3.籃球競賽規(guī)則演變過程中對(duì)表演藝術(shù)的完美演繹
籃球運(yùn)動(dòng)以學(xué)生游戲的方式誕生，隨著規(guī)則的完善和項(xiàng)目的普及，逐漸演變?yōu)橐豁?xiàng)競技運(yùn)動(dòng)，并吸引了大批旁觀者，進(jìn)而有了最初的觀賞者，“表演”的框架初具端倪；20世紀(jì)30年代以后，競技籃球運(yùn)動(dòng)開始走向職業(yè)化道路，真正意義的觀眾出現(xiàn)，“表演”的特性初步確立；如今，隨著籃球競賽表演市場的不斷完善，競技籃球運(yùn)動(dòng)不斷地向表演藝術(shù)吸收借鑒許多有益的表演要素，從而使現(xiàn)代競技籃球運(yùn)動(dòng)的表演藝術(shù)性愈加明顯［4］。精彩紛呈的文藝演出，魅力四射的啦啦隊(duì)表演，甚至從更廣泛的意義上說，籃球比賽本身就是一場藝術(shù)表演，明星球員們不拘一格的服飾、光怪陸離的發(fā)型、獨(dú)具個(gè)性的紋身、華麗優(yōu)美的過人動(dòng)作、激情澎湃的籃下對(duì)抗、震撼人心的大力灌籃和賞心悅目的空中接力等都展現(xiàn)出競技籃球運(yùn)動(dòng)無限的藝術(shù)魅力。
籃球競賽規(guī)則是籃球運(yùn)動(dòng)的法規(guī)，決定了其區(qū)別于其他運(yùn)動(dòng)的基本特征，確保籃球運(yùn)動(dòng)健康發(fā)展，保障籃球比賽公平、公正、有序地進(jìn)行。表演藝術(shù)視角下的籃球競賽規(guī)則在確保比賽公平公正的同時(shí)，也必須保證比賽的可觀賞性?；@球規(guī)則的空間規(guī)則、時(shí)間規(guī)則、違例規(guī)則、犯規(guī)規(guī)則及權(quán)利義務(wù)規(guī)則的演變也要在一定程度上表現(xiàn)其表演藝術(shù)性。實(shí)質(zhì)上表演藝術(shù)是蘊(yùn)藏在籃球競賽規(guī)則發(fā)展演變過程之中的，籃球競賽規(guī)則的不斷修改和完善，使籃球表演藝術(shù)的演繹更加完美。
3.1空間規(guī)則演變的表演藝術(shù)性。
籃球運(yùn)動(dòng)起源于“投桃”游戲。在籃球規(guī)則的初創(chuàng)時(shí)期，規(guī)則很簡單。比賽時(shí)，雙方分成相等的人數(shù)，分別橫列在場地的兩個(gè)端線處外，在裁判員鳴哨后，從邊線中心點(diǎn)將球拋向場地中心，這時(shí)雙方隊(duì)員從各自的端線外跑向場地內(nèi)爭奪拋出的球，然后展開攻守對(duì)抗，投中籃后在按此程序重新開始，直到比賽結(jié)束。這種形式的籃球比賽對(duì)場地的大小沒有明確的限制，使用足球式的柔軟圓形球。隨著籃球運(yùn)動(dòng)的良好發(fā)展，空間規(guī)則進(jìn)行了一系列的變化，人數(shù)、場地、器材等都有了明確的規(guī)定，使籃球比賽更加正規(guī)化。
籃球競賽作為一種表演藝術(shù)，在規(guī)則演變過程中表現(xiàn)的尤為明顯。一場表演能夠吸引觀眾的眼球，“演員”是非常重要的。最初的籃球比賽，每隊(duì)參賽隊(duì)員是沒有限制的，逐漸演變?yōu)?5人、9人、5人。人數(shù)太多會(huì)使整個(gè)空間看起來非常擁擠，而且不能突出單個(gè)隊(duì)員的高超技藝，表現(xiàn)不出來籃球競賽的藝術(shù)美；人數(shù)太少又使得整個(gè)空間很空曠，而且雙方的對(duì)抗不激烈，比賽會(huì)很單調(diào)，同樣會(huì)降低籃球競賽的觀賞性。5人制的比賽恰恰避免了這些不足。投籃命中、空中接力、扣籃、戰(zhàn)術(shù)配合等，觀眾可以非常直觀地欣賞每個(gè)隊(duì)員的表演。運(yùn)動(dòng)員們向觀眾呈現(xiàn)了各種各樣的表演藝術(shù)，讓觀眾感受到籃球獨(dú)特的魅力。
籃球比賽是一個(gè)集體項(xiàng)目，不能僅僅是單個(gè)隊(duì)員的“壟斷式”表演，因此要對(duì)這些“壟斷”進(jìn)行一些限制。以NBA為例，20世紀(jì)50年代，NBA一度出現(xiàn)高大中鋒統(tǒng)治籃下的現(xiàn)象，盡管這些籃球巨星的個(gè)人魅力可以吸引觀眾，增強(qiáng)NBA觀賞性，但從另外一方面來說，他們一個(gè)人控制整場比賽，使得籃球比賽失去了集體性的最本質(zhì)特征，從某種意義上來說也使得球賽失去了一定的觀賞性［5］。于是，NBA先后針對(duì)大個(gè)運(yùn)動(dòng)員對(duì)規(guī)則進(jìn)行了修改，1964―1965賽季，把限制區(qū)從12英尺擴(kuò)大到16英尺，限制高大運(yùn)動(dòng)員在籃下強(qiáng)大的統(tǒng)治優(yōu)勢(shì)，使籃球比賽更具觀賞性。2010年新規(guī)則確定了新三分線，新三分線距離籃筐6.75米，相比于之前6.25米的三分線移遠(yuǎn)了0.5米，限制區(qū)從梯形改為矩形，形狀與NBA相同。三分線的擴(kuò)大雖然加大了3分遠(yuǎn)投的難度，但是從另一個(gè)角度看，這一改變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員創(chuàng)造了更多籃下突破，展示自己才能的機(jī)會(huì)，增加了攻守對(duì)抗，使比賽更加精彩，更具觀賞性。同時(shí)新規(guī)則中還引入了NBA的合理沖撞（無帶球撞人）區(qū)，在這個(gè)區(qū)域內(nèi)沒有進(jìn)攻犯規(guī)，制定這條規(guī)則的目的是，不鼓勵(lì)那些為了制造突破上籃的進(jìn)攻隊(duì)員帶球撞人犯規(guī)而早早地站在本方籃下的防守隊(duì)員，這個(gè)規(guī)則的實(shí)行將使比賽的籃下身體對(duì)抗更加激烈，大大提高了比賽的觀賞性。
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3.2時(shí)間規(guī)則演變的表演藝術(shù)性。
籃球規(guī)則的初創(chuàng)時(shí)期，比賽時(shí)間為前后兩節(jié)，每節(jié)15分鐘，中間休息5分鐘，并沒有其他時(shí)間的限制。隨后比賽時(shí)間經(jīng)過了幾次調(diào)整，其他時(shí)間規(guī)則也陸續(xù)出臺(tái)，最后確定了比賽時(shí)間為四節(jié)，每節(jié)10分鐘，并有了3秒、5秒、8秒、24秒的規(guī)定。一場表演，如果舞臺(tái)下無人觀看，那么再精彩也是徒勞，所以必須迎合觀眾的需要。將比賽時(shí)間分為四節(jié)，每節(jié)10分鐘，這正是為觀眾提供了充足的比賽觀賞時(shí)間。同時(shí)，這種劃分特定時(shí)段、合理分割時(shí)間的做法可以增加比賽的懸念，提高比賽的娛樂性。
在1952年前后的籃球比賽中，以高大中鋒強(qiáng)攻籃下的戰(zhàn)術(shù)打法風(fēng)行一時(shí)，比分領(lǐng)先的球隊(duì)往往都采取控制球戰(zhàn)術(shù)，通過在場上惡意傳球和運(yùn)球來消耗比賽時(shí)間，達(dá)到最后取勝的目的。這樣很難將籃球比賽當(dāng)成是一種藝術(shù)表演來觀看。同時(shí)高大運(yùn)動(dòng)員在比賽中表現(xiàn)出技術(shù)單一、動(dòng)作遲緩和缺乏靈活性等問題，競技運(yùn)動(dòng)的更高、更快、更強(qiáng)在籃球比賽中無法完美體現(xiàn)，慢節(jié)奏影響了觀眾觀看籃球比賽的興趣。籃球運(yùn)動(dòng)中迅雷不及掩耳的攻守轉(zhuǎn)換，閃電般的突破是節(jié)奏與速度的集中代表，也是籃球運(yùn)動(dòng)魅力與觀賞性的最大賣點(diǎn)。失去了節(jié)奏與速度的籃球運(yùn)動(dòng)是無法想象的。3秒、5秒、8秒、24秒規(guī)則的出現(xiàn)在很大程度上提高了比賽的速度，使比賽的攻守轉(zhuǎn)換加快，比賽回合增加，富于節(jié)奏感的對(duì)抗更加激烈，給比賽帶來了活力。2010年新規(guī)則對(duì)擲球入界時(shí)8秒與24秒的開始有了明確的規(guī)定：在擲球入界時(shí)，當(dāng)球觸及場上隊(duì)員或者被場上隊(duì)員合理觸及時(shí)，8秒及24秒即開始計(jì)算。也就是說，比賽計(jì)時(shí)鐘和24秒計(jì)時(shí)鐘同時(shí)開啟。規(guī)則還對(duì)24秒計(jì)時(shí)鐘的復(fù)位作出了明確的規(guī)定，如果比賽因違犯停止時(shí)，24秒裝置上顯示的時(shí)間大于或等于14秒，24秒裝置將不復(fù)位，保持原來所剩的時(shí)間；如果比賽因違犯停止時(shí)，24秒裝置上顯示的時(shí)間小于13秒，24秒裝置應(yīng)復(fù)位14秒。［6］這一規(guī)則的修訂從根本上來說是為了加快比賽的攻防速度與節(jié)奏，對(duì)雙方隊(duì)員的體能、技術(shù)和團(tuán)隊(duì)配合提出了更高的要求，使比賽更加精彩，提高觀賞性。
一場精彩的比賽哪怕只剩下最后一秒也會(huì)出現(xiàn)“絕殺”，使比賽結(jié)果大逆轉(zhuǎn)，甚至當(dāng)比賽的哨聲吹響仍無法分出勝負(fù)（壓哨球），這正是對(duì)籃球表演藝術(shù)戲劇性特征的完美詮釋。增加暫停次數(shù)和時(shí)間就是為了使最后的比賽更加精彩，增加比賽的懸念。
3.3違例、犯規(guī)規(guī)則演變的表演藝術(shù)性。
籃球的表演藝術(shù)所展現(xiàn)的是一種活躍的動(dòng)態(tài)形象，而且既表現(xiàn)為外在的現(xiàn)象，又表現(xiàn)為內(nèi)在的心理。這種表現(xiàn)是經(jīng)過組織和美化的，是具有創(chuàng)造性的，而且是直觀的，觀眾可以省略思考過程，瞬間領(lǐng)悟他們所要表現(xiàn)的技術(shù)動(dòng)作及所要表現(xiàn)的情感，這和其他的表演藝術(shù)需要推理、分析等完全是不同的。表演有高雅和低俗之分，籃球競賽是一種表演藝術(shù)，自然應(yīng)該是高雅的。競技籃球運(yùn)動(dòng)之所以有大量的觀眾存在，一個(gè)主要的原因就是它的對(duì)抗性，而且是直接的身體對(duì)抗。在比賽過程中，雙方的隊(duì)員會(huì)不可避免地出現(xiàn)身體對(duì)抗，同樣會(huì)出現(xiàn)犯規(guī)。犯規(guī)是對(duì)規(guī)則的違犯，含有與對(duì)方隊(duì)員的身體接觸或違反體育道德的舉止［7］。為了減少比賽中斷的次數(shù)，增強(qiáng)比賽的連續(xù)性，加快比賽的速度，增強(qiáng)比賽的合法對(duì)抗性，規(guī)則采取降低和加重犯規(guī)對(duì)罰則進(jìn)行修改。1908年規(guī)則增加隊(duì)員“五次犯規(guī)取消比賽資格”的規(guī)定，對(duì)隊(duì)員的犯規(guī)行為做出了限制；1976年增加“追加罰球”；1994年增加了打架處罰的新條例，對(duì)運(yùn)動(dòng)員、教練員等違犯體育道德精神加重了判罰，對(duì)故意犯規(guī)判罰的界限更加明確具體；2000年規(guī)則規(guī)定每節(jié)比賽全隊(duì)犯規(guī)超過4次就處于全隊(duì)受罰狀態(tài)，以后每次犯規(guī)都罰球2次；2004年規(guī)則加重了對(duì)違反體育道德犯規(guī)的判罰等等。2010新規(guī)則增設(shè)了合理沖撞（無帶球撞人）區(qū)，對(duì)于任何突破至合理沖撞半圓內(nèi)的情況，如果在空中的進(jìn)攻隊(duì)員與處于合理沖撞半圓內(nèi)的防守隊(duì)員發(fā)生了身體接觸，不應(yīng)當(dāng)判罰進(jìn)攻犯規(guī)，除非進(jìn)攻隊(duì)員非法地使用了手、臂、腿或者身體。2008官方解釋指出，當(dāng)擲球入界的球仍在裁判員手中，或者在擲球入界隊(duì)員可處理球之后但球還未被擲入時(shí)，防守隊(duì)員的犯規(guī)將被判罰為一次違反體育道德的犯規(guī)。根據(jù)最新的官方解釋，上述規(guī)則僅僅適用于第4節(jié)最后兩分鐘及每個(gè)加時(shí)賽的最后兩分鐘。這條規(guī)則的原意是阻止那些目的是妨礙時(shí)鐘啟動(dòng)的戰(zhàn)術(shù)犯規(guī)，一般的，這只會(huì)發(fā)生在比賽的末尾。新規(guī)則更符合比賽的精神及規(guī)則的目的。
現(xiàn)代籃球規(guī)則的最終的目的是提倡和鼓勵(lì)積極、團(tuán)結(jié)、公正、文明、道德的比賽，限制和反對(duì)野蠻的比賽和行為，同時(shí)，增加比賽的激烈性和精彩性，提高比賽的觀賞性和商業(yè)性，保持籃球運(yùn)動(dòng)旺盛的生命力，從而保證和促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)向健康方向發(fā)展。規(guī)則對(duì)犯規(guī)動(dòng)作提出嚴(yán)格的規(guī)定，其目的是限制雙方隊(duì)員的攻、防動(dòng)作粗野和犯規(guī)過多，以有利于高超的技、戰(zhàn)術(shù)發(fā)揮和表現(xiàn)籃球比賽的表演藝術(shù)性。
3.4權(quán)利義務(wù)規(guī)則演變的表演藝術(shù)性。
一場籃球比賽可以看成是一場戲，需要有導(dǎo)演和演員，運(yùn)動(dòng)員是演員，教練員則充當(dāng)導(dǎo)演，只有導(dǎo)演和演員完美的配合才能呈現(xiàn)給觀眾一場精彩的表演。在“拍戲”的過程中，導(dǎo)演運(yùn)用各種方法手段把握整體思想，而演員則通過自己獨(dú)特的表演手段將“作品”淋漓盡致地表現(xiàn)出來。在權(quán)利義務(wù)規(guī)則方面，導(dǎo)演有權(quán)利在拍戲過程中，對(duì)影響作品效果的細(xì)節(jié)進(jìn)行調(diào)整，以便于演員更好地詮釋作品。規(guī)則規(guī)定，只要在場上本方球員控制球或者比賽中斷，主教練可以請(qǐng)求暫停；在所有的20秒短暫停里，球員都可以自由替換；2004年規(guī)則中暫停和替換時(shí)機(jī)都結(jié)束于第一次或僅有的一次罰球時(shí)罰球隊(duì)員可處理球時(shí)。這樣對(duì)暫停和替換的應(yīng)用都更加靈活，有利于教練員戰(zhàn)術(shù)的安排和變化，教練員有權(quán)利在比賽的關(guān)鍵時(shí)刻調(diào)整比賽安排，使比賽更具觀賞性。
4.結(jié)語
籃球運(yùn)動(dòng)能否良好發(fā)展，能否持續(xù)受到全世界人民的喜愛，在很大程度上取決于規(guī)則的修改是否能夠適應(yīng)時(shí)代的要求，取得運(yùn)動(dòng)員、教練員及觀眾之間的平衡，使籃球運(yùn)動(dòng)更具觀賞性?；@球競賽規(guī)則的演變蘊(yùn)含著豐富的表演藝術(shù)性，這不僅是籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需求，而且是人類社會(huì)發(fā)展的必然。
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摘 要：通過對(duì)CBA籃球聯(lián)賽中裁判員與歐洲、美國高水平籃球裁判員執(zhí)法水平的對(duì)比，分析我國籃球裁判員在執(zhí)法水平的缺點(diǎn)與不足，從而研究我國籃球裁判執(zhí)法水平與我國CBA聯(lián)賽籃球水平的關(guān)系。
關(guān)鍵詞：籃球裁判；籃球水平
中圖分類號(hào)：G841文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-0992（2011）01-0360-01
前言
2008年8月24日，第二北京奧運(yùn)會(huì)備受矚目的男子籃球決賽的比賽最終以美國隊(duì)的獲勝而結(jié)束。對(duì)于中國隊(duì)來說，通過這次奧運(yùn)會(huì)的全部六場籃球比賽的，在比賽中不僅僅獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，重要的是更加清楚的看到了我們與強(qiáng)隊(duì)的差距，我們應(yīng)繼續(xù)發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)與長處，找出缺點(diǎn)與不足，取長補(bǔ)短，這樣才能使我國籃球水平不斷的提高。
一、研究對(duì)象與方法
研究對(duì)象：
CBA籃球聯(lián)賽裁判員，歐、美高水平聯(lián)賽裁判員，籃球水平
1.2 研究方法
文獻(xiàn)資料法：通過文獻(xiàn)資料法查閱、搜集大量相關(guān)資料，為研究提供理論依據(jù)。根據(jù)研究的目的，參閱了1990-2010年《體育科研》、《體育文化導(dǎo)刊》、《體育與科學(xué)》、《北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)》等13種核心期刊，檢索了中國學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫，中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫，查閱了大量有關(guān)于國內(nèi)外籃球裁判員的文獻(xiàn)資料，詳細(xì)閱讀材料并對(duì)它們進(jìn)行篩選，對(duì)國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀有了大體的了解，為本研究提供了理論依據(jù)。
錄像觀察法：通過觀看比賽錄像，觀察國內(nèi)籃球裁判員在臨場執(zhí)裁中的表現(xiàn)以及國外高水平籃球裁判員臨場執(zhí)裁中的表現(xiàn)，對(duì)比分析國內(nèi)籃球裁判員與國外高水平籃球裁判員執(zhí)法水平的對(duì)聯(lián)賽水平的影響作用。
邏輯分析法：結(jié)合比賽錄像，對(duì)聯(lián)賽中裁判員的執(zhí)法水平進(jìn)行邏輯分析，并提出合理化建議。在文獻(xiàn)資料及相關(guān)材料獲得的基礎(chǔ)上，對(duì)本論文研究的相關(guān)問題進(jìn)行深入的闡述。并將本次研究作為一個(gè)系統(tǒng)，遵循系統(tǒng)的方式進(jìn)行研究，把握整體性、動(dòng)態(tài)性、相關(guān)性、有序性的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步進(jìn)行全面研究。
二、 結(jié)果與分析
2.1 籃球裁判員的等級(jí)分為：
一、三級(jí)；二、二級(jí)；三、一級(jí)；四、國家級(jí)；五、國家A級(jí)；六、國際級(jí)；七、榮譽(yù)級(jí)。在很多有關(guān)籃球規(guī)則的教科書中，將籃球裁判員的定義大體為：在籃球競賽過程中，依據(jù)《籃球規(guī)則》和《籃球裁判員手冊(cè)》，以及比賽規(guī)程，對(duì)參賽運(yùn)動(dòng)員、教練員以及隨隊(duì)人員在比賽中所表現(xiàn)出來的動(dòng)作和行為作出裁決并最終評(píng)定勝負(fù)的人員[1]。
2.2 比賽的名次
第二北京奧運(yùn)會(huì)的男子籃球比賽于2008年8月10日--8月24日在北京五棵松體育館舉行。通過對(duì)奧運(yùn)會(huì)男子籃球比賽中獲得前八名隊(duì)伍的統(tǒng)計(jì)，結(jié)合比賽中執(zhí)法裁判的國籍及所在的聯(lián)賽，分析籃球裁判與籃球水平之間的關(guān)系。前八名名次見表1.
表一 比賽名次
通過表：筆者發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)男子籃球比賽中，奧運(yùn)會(huì)前八名的球隊(duì)，多數(shù)來自歐、美等國家，裁判員絕大多數(shù)來自歐、美等籃球水平發(fā)展較高的國家和地區(qū)，所執(zhí)法的聯(lián)賽都是高水平歐、美等聯(lián)賽。
2.3 我國籃球裁判員與歐、美裁判員的比較
2.3.1 思想素質(zhì)
在思想素質(zhì)方面，我國籃球裁判員與國外優(yōu)秀裁判員的思想素質(zhì)大體相當(dāng)，從事籃球裁判員工作，從思想素質(zhì)方面說，都熱愛籃球事業(yè)，具有敬業(yè)精神；都具有良好的職業(yè)道德，能夠遵紀(jì)守法[2]。
2.3.2 業(yè)務(wù)素質(zhì)
從業(yè)務(wù)素質(zhì)上來說，我國籃球裁判員與國外優(yōu)秀裁判員還存在一定的差距，尤其是在2008年FIBA對(duì)籃球規(guī)則做了修改之后，通過奧運(yùn)會(huì)男籃比賽中裁判員所表現(xiàn)出來的執(zhí)法水平，說明我國籃球裁判員沒有能夠很好的理解新規(guī)則的規(guī)定，沒有做到充分理解貫徹新規(guī)則的精神，從而在場上不能做到新規(guī)則的要求來執(zhí)法高水平強(qiáng)對(duì)抗的比賽。我們應(yīng)該精通規(guī)則與裁判方法，通曉技、戰(zhàn)術(shù)知識(shí)。
2.3.3 心理素質(zhì)
心理素質(zhì)與執(zhí)法水平是相輔相成的，如果執(zhí)法水平高了，那裁判員的心理素質(zhì)也會(huì)越來越強(qiáng)，裁判員在執(zhí)法比賽中客觀公正，他會(huì)更加自信，在遇到突況時(shí)才會(huì)果斷敏捷的做出判罰，不會(huì)出現(xiàn)猶豫不決的現(xiàn)象，裁判員還應(yīng)做到有修養(yǎng)、能克制、不急躁[4]。
2.3.4 身體素質(zhì)
在身體素質(zhì)方面，我國裁判員與國外優(yōu)秀裁判員差距并不明顯，但是需要注意的是，我們還應(yīng)在裁判員的身體素質(zhì)方面加強(qiáng)，爭取做到比國外裁判員更好，比如：速度、耐力、靈敏性、快速反應(yīng)方面等[5]。
2.4 裁判執(zhí)法水平與籃球水平的關(guān)系
通過觀察與分析，筆者發(fā)現(xiàn)：籃球水平高的比賽中，裁判員的執(zhí)法水平必然很高，因?yàn)椴门袉T在高水平激烈對(duì)抗的比賽中，要想很好的完成判罰工作，必然在業(yè)務(wù)上很精練，否則裁判員無法適應(yīng)高水平的比賽。
三、 結(jié)論與建議
3.1 我國裁判員要充分理解新規(guī)則，根據(jù)新規(guī)則的變化能夠做到與時(shí)俱進(jìn)，一方面要加強(qiáng)新規(guī)則的理解與學(xué)習(xí)，另一方面要使自己能夠在新規(guī)則的指導(dǎo)下充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。
3.2 籃球運(yùn)動(dòng)管理中心還要加強(qiáng)裁判員培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合，請(qǐng)國外優(yōu)秀裁判員來授課，也可以把國內(nèi)優(yōu)秀裁判員送出去學(xué)習(xí)。
3.3 裁判員在臨場執(zhí)法時(shí)，要做到高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，只有這樣，運(yùn)動(dòng)員的水平在一定程度上受到裁判員高水平的判罰，才可能使籃球運(yùn)動(dòng)水平提到一個(gè)更高的層次，同樣的，籃球運(yùn)動(dòng)水平更高了，裁判員的水平也會(huì)更高。
參考文獻(xiàn)：
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工會(huì)慶祝五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案范文一為了慶祝“五一”國際勞動(dòng)節(jié)，以“我健康，我快樂”為主題，舉行慶?；顒?dòng)，特作如下方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長：練偉東
副組長：黃祥初、彭新容、李國綏
成員：梁運(yùn)娣、劉巧茹、張雁楓、溫偉堅(jiān)、盧詠紅、
李文中、李淑娟、鄧貴良
二、參加人員：全體教職工
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、第二屆教職工乒乓球男女混合團(tuán)體賽;
2、趣味體育比賽。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月23日至4月29日
五、活動(dòng)要求：
1、各級(jí)組要高度重視，級(jí)組長要親身組織;
2、參加比賽隊(duì)員要準(zhǔn)時(shí)到位參加比賽。
六、工作安排：
1、趣味體育、乒乓球比賽場地、器材由體育科組負(fù)責(zé);
2、會(huì)場橫標(biāo)及攝影由溫偉堅(jiān)負(fù)責(zé)。
學(xué)校黨支部
學(xué)校工會(huì)
20xx-4-10
附一：
第二屆教職工乒乓球男女混合團(tuán)體比賽規(guī)程
一、主辦單位：縣二小工會(huì)
承辦單位：縣二小體育科組
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年4月23日至28日(星期四、五、一、二)下午4：30—6：20。
地點(diǎn)：本校乒乓球室
三、參加單位：
各科級(jí)組共10個(gè)代表隊(duì)(英語與體育共同組隊(duì))
四、參加辦法和資格：
1。每隊(duì)報(bào)領(lǐng)隊(duì)(級(jí)組長)教練各1名(可兼隊(duì)員)，隊(duì)員5名(至少有3個(gè)女隊(duì)員)。
2。凡在我校教職工，身體健康者均可報(bào)名參加比賽
3。報(bào)名截止：4月17日(星期五)送交體育科組鄧貴良老師。
五、競賽辦法：
1、比賽執(zhí)行中國乒乓球協(xié)會(huì)最新審定的《乒乓球競賽規(guī)則》。比賽采用五盤三勝制，每盤比賽至少有2個(gè)女隊(duì)員上場，每局11分制，每2球交換發(fā)球權(quán)。
2。各參賽隊(duì)根據(jù)抽簽，分2小組進(jìn)行比賽。
3。第一階段采用分組循環(huán)賽，取小組前二名進(jìn)入第二階段比賽;第二階段小組前兩名采用交叉賽制，決出1至4名。
4。小組賽中如遇二隊(duì)積分相等，則相互間競賽勝者名次列前;如三隊(duì)積分相等，則以整個(gè)循環(huán)賽中的凈勝局?jǐn)?shù)多少?zèng)Q定名次;如再相等則以抽簽決定名次。
六、比賽要求
(一)領(lǐng)隊(duì)、教練和隊(duì)員要文明參賽，服從規(guī)程安排，服從裁判。
(二)參賽者應(yīng)按時(shí)參賽，遲到十五分鐘視為棄權(quán)。棄權(quán)者判負(fù)。
七、錄取名次和獎(jiǎng)勵(lì)：
比賽取前十名，第一名獎(jiǎng)330元，第二名獎(jiǎng)300元，第三名獎(jiǎng)280元，第四名獎(jiǎng)260元，第五至十名獎(jiǎng)240元。
八、未盡事宜另行通知
附二：
紫金縣城第二小教職工“五一節(jié)”趣味體育比賽規(guī)程
一、主辦單位：縣二小工會(huì)
承辦單位：縣二小體育科組
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：
20xx年4月29日(星期三)15：40—17：30
本?；@球場
三、比賽規(guī)程
(一)背靠背擠籃球往返接力
以級(jí)組為單位組隊(duì)，每隊(duì)6人，距離15米，兩人一組背靠背，兩手互握，手臂伸直，背上夾住1個(gè)籃球，站在起跑線后，比賽開始，兩人夾著籃球側(cè)向向前跑，繞過標(biāo)志物，返回起跑處交同隊(duì)另一組，依次進(jìn)行，直到最后一組運(yùn)動(dòng)員軀干任何部位抵達(dá)終點(diǎn)線的垂直面時(shí)計(jì)取成績，比賽采用每組2隊(duì)同時(shí)進(jìn)行，5組全部比賽完后用時(shí)短者名次列前。
規(guī)則：
(1)交接球時(shí)，交球者必須踏上起跑線，才能交接，否則必須重新交接。
(2)夾球跑過程中如果球未夾住滾開，必須拾回在原位夾球繼續(xù)比賽。
(二)同心協(xié)力跑
1、比賽器材：捆綁帶若干條
2、參賽人員：6人(4女)
比賽規(guī)則：6人一組(至少4女)，用繩子把相鄰的兩只腳捆綁起來，繩子在膝關(guān)節(jié)以下部位，即6人7只腳，以裁判鳴哨開始計(jì)時(shí)，到對(duì)面標(biāo)志處繞回，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)計(jì)時(shí)結(jié)束，以用時(shí)少者為勝，賽道長25米、寬4米。在比賽中運(yùn)動(dòng)員如遇綁帶脫落，應(yīng)在原地重新綁好再繼續(xù)比賽，否則視無效。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：每項(xiàng)比賽第一名獎(jiǎng)150元，第二名獎(jiǎng)120元，第三名獎(jiǎng)100元，第四至十名獎(jiǎng)80元。
工會(huì)慶祝五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案范文二在“五一”國際勞動(dòng)節(jié)即將來臨之際，為切實(shí)做好節(jié)日慶?；顒?dòng)，營造崇尚勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)和諧、聚力發(fā)展的濃厚氛圍，區(qū)總工會(huì)將組織全區(qū)工會(huì)系統(tǒng)開展豐富多彩的慶祝“五一”節(jié)系列活動(dòng)?，F(xiàn)提出如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
全區(qū)慶“五一”系列活動(dòng)要以“五一同慶”為主題，努力營造共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福”的主旋律。按照“職工歡迎、廣泛參與、社會(huì)互動(dòng)、立足實(shí)效”的要求，通過新穎的載體、豐富的活動(dòng)、扎實(shí)的工作，讓先進(jìn)模范人物感到自豪、困難職工群體感到溫暖，讓廣大職工群眾振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，以優(yōu)異成績迎接黨的勝利召開。
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)開展先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)。廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，堅(jiān)持公平、公正、公開原則，切實(shí)做好各級(jí)先進(jìn)模范評(píng)選推薦工作。推薦山東省富民興魯先進(jìn)模范1人;推薦市級(jí)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者10人;開展區(qū)級(jí)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀(章)”、“工人先鋒號(hào)”和“金牌職工”評(píng)選表彰工作，在全區(qū)營造“弘揚(yáng)先模精神、建設(shè)幸福東港”的濃厚氛圍。
(二)開展慶祝“五一”系列宣傳活動(dòng)。自四月中下旬開始，區(qū)總工會(huì)將在新東港、日照電視臺(tái)和區(qū)總工會(huì)網(wǎng)站等主流媒體開辟專欄，集中宣傳先模人物的事跡，宣傳各級(jí)工會(huì)組織開展的“五一”慶祝活動(dòng)，在全社會(huì)掀起宣傳工人階級(jí)偉大品格和工會(huì)工作的熱潮。各級(jí)工會(huì)要充分利用慶祝“五一”的有利時(shí)機(jī)，積極協(xié)調(diào)各方面力量，把更多的鏡頭對(duì)準(zhǔn)工人階級(jí)，更多的版面、時(shí)段留給勞動(dòng)模范和先進(jìn)人物，更多的筆墨用在一線職工身上，進(jìn)一步加大對(duì)工人階級(jí)和先進(jìn)模范的宣傳力度，大力營造勞動(dòng)光榮、工人偉大的良好社會(huì)氛圍。同時(shí)，各級(jí)工會(huì)還要緊密結(jié)合各自實(shí)際，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、演講比賽、征文活動(dòng)等形式，努力在全社會(huì)掀起學(xué)先模、比貢獻(xiàn)的熱潮。
(三)積極組織開展豐富多彩文體活動(dòng)。區(qū)總工會(huì)已于3月下旬印發(fā)關(guān)于切實(shí)做好“五一”節(jié)慶活動(dòng)的通知，要求各級(jí)工會(huì)組織從4月中旬開始，廣泛開展多種形式的職工文體活動(dòng)，豐富職工文化生活，營造昂揚(yáng)向上的良好氛圍。各級(jí)工會(huì)組織要立足實(shí)際，以“文化建設(shè)年”活動(dòng)開展為契機(jī)，深入推動(dòng)職工文化和企業(yè)文化建設(shè)，積極組織開展各種文體活動(dòng)，激發(fā)廣大干部職工開拓創(chuàng)新、聚力發(fā)展的能動(dòng)性。區(qū)總工會(huì)將會(huì)同區(qū)直機(jī)關(guān)工委、區(qū)文化體育新聞出版局，共同舉辦東港區(qū)首屆機(jī)關(guān)職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、“五一同慶”職工文藝展演比賽;四月底舉行全區(qū)“五一”國際勞動(dòng)節(jié)慶祝大會(huì)和職工文藝匯演等。進(jìn)一步豐富和活躍廣大干部職工的精神文化生活，集中展示我區(qū)各行業(yè)優(yōu)秀勞動(dòng)者的風(fēng)采，同時(shí)以富有朝氣活力的文體活動(dòng)烘托勞動(dòng)光榮主旨和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，進(jìn)一步提升我區(qū)職工文化素質(zhì)，激發(fā)廣大職工推動(dòng)幸福東港建設(shè)的熱情。
(四)深入開展“安康杯”競賽活動(dòng)。積極開展以“抓班組，提高管理水平;重教育，推進(jìn)安全文化”為主題的“安康杯”競賽活動(dòng)。廣泛開展形式多樣的安全文化活動(dòng)，全面推進(jìn)安全文化建設(shè)。加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理，廣泛開展群眾性事故隱患和職業(yè)危害排查治理活動(dòng)。切實(shí)做好推薦評(píng)比表彰區(qū)“安康杯”競賽優(yōu)勝企業(yè)(班組)、優(yōu)秀組織單位和先進(jìn)個(gè)人。
(五)積極推進(jìn)企業(yè)職工文化陣地建設(shè)。發(fā)揮工會(huì)組織在社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮中的積極作用，進(jìn)一步豐富和活躍一線職工的業(yè)余文化生活。各級(jí)工會(huì)組織要搶抓“文化建設(shè)年”發(fā)展機(jī)遇，以一線職工作為服務(wù)對(duì)象，以規(guī)模以上企業(yè)為重點(diǎn)，充分利用“五一”節(jié)慶活動(dòng)載體，切實(shí)加強(qiáng)職工文化陣地建設(shè)。力爭在有條件的企(事)業(yè)單位，建成“職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)”、“職工書屋示范點(diǎn)”，并以此推動(dòng)企業(yè)建立和完善職工文化建設(shè)機(jī)制，搭建職工才藝展示平臺(tái)，激發(fā)職工的創(chuàng)造力，組織開展職工文體活動(dòng)。
三、活動(dòng)要求
(一)高度重視，精心組織。開展好慶祝“五一”系列活動(dòng)，是我區(qū)各級(jí)工會(huì)組織的一項(xiàng)重要任務(wù)。一方面要按照區(qū)總工會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，積極配合做好全區(qū)性的慶?；顒?dòng);另一方面，各鎮(zhèn)街道總工會(huì)、高新區(qū)工委工會(huì)要結(jié)合實(shí)際，利用文化活動(dòng)場地，舉辦大型節(jié)日慶祝活動(dòng)，區(qū)有關(guān)企事業(yè)單位工會(huì)要積極爭取支持，組織開展各類文體活動(dòng)。活動(dòng)要面向一線職工群眾，豐富職工文化生活，推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)基層工會(huì)活力。
(二)突出主題，務(wù)求實(shí)效。各級(jí)工會(huì)在今年慶祝“五一”活動(dòng)中要突出主題，創(chuàng)新活動(dòng)載體，廣泛宣傳廣大勞動(dòng)者在“三個(gè)文明”建設(shè)中的偉大作用和光輝業(yè)績，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大”時(shí)代新風(fēng)。同時(shí)，要將開展慶?；顒?dòng)與開展工會(huì)維權(quán)主題活動(dòng)緊密結(jié)合起來，扎實(shí)開展職工有困難找工會(huì)活動(dòng)，通過開展關(guān)愛職工尤其是為外來員工辦好事實(shí)事的活動(dòng)，擴(kuò)大工會(huì)組織的影響力和凝聚力。
(三)廣泛宣傳，擴(kuò)大影響。為使慶祝“五一”職工群眾系列活動(dòng)及時(shí)、深入地向社會(huì)宣傳、擴(kuò)大影響，各級(jí)工會(huì)要充分利用各種宣傳手段和渠道，借助現(xiàn)代化的傳播工具，共同營造濃厚的宣傳輿論氛圍，認(rèn)真做好系列活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。
(四)做好總結(jié)，及時(shí)上報(bào)。各級(jí)工會(huì)在“五一”節(jié)前后，要把節(jié)日各項(xiàng)活動(dòng)情況加以收集整理、做好總結(jié)，及時(shí)書面上報(bào)區(qū)總工會(huì)辦公室。
附件：東港區(qū)工會(huì)系統(tǒng)“五一”重點(diǎn)活動(dòng)安排
工會(huì)慶祝五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)方案范文三為了豐富廣大教職工的文體生活，經(jīng)校工會(huì)研究，決定開展慶“五一”體育趣味競技比賽等系列慶祝活動(dòng)。具體方案如下：
一、體育趣味競技比賽
(一)活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月29、30日。
(二)活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場一號(hào)場地。
(三)競賽項(xiàng)目及規(guī)則
1、“陽光伙伴”(三人四腳)
(1)比賽規(guī)則：各工會(huì)小組選出三名成員(含女性一名)參加比賽;三人排成一行，并用繩索將三人相鄰的腳固定進(jìn)行賽跑，跑至終點(diǎn)后再折返跑回起點(diǎn)，以完成規(guī)定賽程時(shí)間計(jì)算排名。
(2)負(fù)責(zé)人：陳觀平、劉素華
2、“橫行霸道”(雙人夾球競跑)
(1)比賽規(guī)則：各工會(huì)小組各選出6名成員，每兩人組成一組進(jìn)行接力;參賽選手背對(duì)背夾住氣排球側(cè)跑，至終點(diǎn)后再折返跑回起點(diǎn)，再將球傳給本工會(huì)小組下一組參加選手繼續(xù)賽跑。以完成規(guī)定賽程時(shí)間計(jì)算排名;如在競賽過程中皮球掉落，則參賽選手必須在皮球掉落處停止并將球重新夾住再繼續(xù)跑，否則視為違例。
(2)負(fù)責(zé)人：王浩齊、屈文霞
3、“前赴后繼”(三分鐘定點(diǎn)投籃)
(1)比賽規(guī)則：各工會(huì)小組選出5名參賽選手(女職工至少2名)參加競賽;參賽選手在球場罰球線處列成縱隊(duì)，每位選手投一次球后再轉(zhuǎn)至隊(duì)伍后排隊(duì)進(jìn)行循環(huán)投籃。以在三分鐘比賽時(shí)間內(nèi)投中球數(shù)量計(jì)算排名。
(2)負(fù)責(zé)人：銀幫興、徐良
4、“齊心協(xié)力”(走板鞋)
(1)比賽規(guī)則：各工會(huì)小組選出8人分成兩組參加比賽;第一組跑到終點(diǎn)后折返跑回起點(diǎn)，再由下一組接著跑，以規(guī)定賽程內(nèi)完成時(shí)間計(jì)算排名。
(2)負(fù)責(zé)人：楊芳、劉素華
5、“手舞足蹈”(1分鐘跳繩比賽)
(1)比賽規(guī)則：各工會(huì)小組選出3人參加比賽(含1名男職工);每位選手按規(guī)定時(shí)間1分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩，以規(guī)定時(shí)間內(nèi)累計(jì)三人跳繩次數(shù)計(jì)算排名。
(2)負(fù)責(zé)人：任偉宇、吳越
(四)積分計(jì)算辦法
1、本次競賽活動(dòng)以累計(jì)積分排名次;
2、每項(xiàng)目得分為：第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，第五名1分。
二、工會(huì)小組外出活動(dòng)
各工會(huì)小組組長在“五一”前后組織一次外出活動(dòng)。校工會(huì)按人數(shù)撥給每人40元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。小組活動(dòng)要有計(jì)劃并提前報(bào)校工會(huì)審批。不開展活動(dòng)的不發(fā)給
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
負(fù)責(zé)人：各工會(huì)小組組長。
三、氣排球比賽
時(shí)間：20xx年5月中旬(具體時(shí)間待定)
地點(diǎn)：體育館
負(fù)責(zé)人：陳觀平、銀幫興
辦法：各工會(huì)小組抽簽，進(jìn)行循環(huán)比賽，以勝負(fù)積分排名次。
工會(huì)慶五一活動(dòng)策劃方案范文一為了慶祝“五一”國際勞動(dòng)節(jié)，以“我健康，我快樂”為主題，舉行慶?；顒?dòng)，特作如下方案。
一、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：
組長：練偉東
副組長：黃祥初、彭新容、李國綏
成員：梁運(yùn)娣、劉巧茹、張雁楓、溫偉堅(jiān)、盧詠紅、
李文中、李淑娟、鄧貴良
二、參加人員：全體教職工
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1、第二屆教職工乒乓球男女混合團(tuán)體賽;
2、趣味體育比賽。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月23日至4月29日
五、活動(dòng)要求：
1、各級(jí)組要高度重視，級(jí)組長要親身組織;
2、參加比賽隊(duì)員要準(zhǔn)時(shí)到位參加比賽。
六、工作安排：
1、趣味體育、乒乓球比賽場地、器材由體育科組負(fù)責(zé);
2、會(huì)場橫標(biāo)及攝影由溫偉堅(jiān)負(fù)責(zé)。
學(xué)校黨支部
學(xué)校工會(huì)
20xx-4-10
附一：
第二屆教職工乒乓球男女混合團(tuán)體比賽規(guī)程
一、主辦單位：縣二小工會(huì)
承辦單位：縣二小體育科組
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：
時(shí)間：20xx年4月23日至28日(星期四、五、一、二)下午4：30—6：20。
地點(diǎn)：本校乒乓球室
三、參加單位：
各科級(jí)組共10個(gè)代表隊(duì)(英語與體育共同組隊(duì))
四、參加辦法和資格：
1。每隊(duì)報(bào)領(lǐng)隊(duì)(級(jí)組長)教練各1名(可兼隊(duì)員)，隊(duì)員5名(至少有3個(gè)女隊(duì)員)。
2。凡在我校教職工，身體健康者均可報(bào)名參加比賽
3。報(bào)名截止：4月17日(星期五)送交體育科組鄧貴良老師。
五、競賽辦法：
1、比賽執(zhí)行中國乒乓球協(xié)會(huì)最新審定的《乒乓球競賽規(guī)則》。比賽采用五盤三勝制，每盤比賽至少有2個(gè)女隊(duì)員上場，每局11分制，每2球交換發(fā)球權(quán)。
2。各參賽隊(duì)根據(jù)抽簽，分2小組進(jìn)行比賽。
3。第一階段采用分組循環(huán)賽，取小組前二名進(jìn)入第二階段比賽;第二階段小組前兩名采用交叉賽制，決出1至4名。
4。小組賽中如遇二隊(duì)積分相等，則相互間競賽勝者名次列前;如三隊(duì)積分相等，則以整個(gè)循環(huán)賽中的凈勝局?jǐn)?shù)多少?zèng)Q定名次;如再相等則以抽簽決定名次。
六、比賽要求
(一)領(lǐng)隊(duì)、教練和隊(duì)員要文明參賽，服從規(guī)程安排，服從裁判。
(二)參賽者應(yīng)按時(shí)參賽，遲到十五分鐘視為棄權(quán)。棄權(quán)者判負(fù)。
七、錄取名次和獎(jiǎng)勵(lì)：
比賽取前十名，第一名獎(jiǎng)330元，第二名獎(jiǎng)300元，第三名獎(jiǎng)280元，第四名獎(jiǎng)260元，第五至十名獎(jiǎng)240元。
八、未盡事宜另行通知
附二：
紫金縣城第二小教職工“五一節(jié)”趣味體育比賽規(guī)程
一、主辦單位：縣二小工會(huì)
承辦單位：縣二小體育科組
二、比賽時(shí)間和地點(diǎn)：
20xx年4月29日(星期三)15：40—17：30
本?；@球場
三、比賽規(guī)程
(一)背靠背擠籃球往返接力
以級(jí)組為單位組隊(duì)，每隊(duì)6人，距離15米，兩人一組背靠背，兩手互握，手臂伸直，背上夾住1個(gè)籃球，站在起跑線后，比賽開始，兩人夾著籃球側(cè)向向前跑，繞過標(biāo)志物，返回起跑處交同隊(duì)另一組，依次進(jìn)行，直到最后一組運(yùn)動(dòng)員軀干任何部位抵達(dá)終點(diǎn)線的垂直面時(shí)計(jì)取成績，比賽采用每組2隊(duì)同時(shí)進(jìn)行，5組全部比賽完后用時(shí)短者名次列前。
規(guī)則：
(1)交接球時(shí)，交球者必須踏上起跑線，才能交接，否則必須重新交接。
(2)夾球跑過程中如果球未夾住滾開，必須拾回在原位夾球繼續(xù)比賽。
(二)同心協(xié)力跑
1、比賽器材：捆綁帶若干條
2、參賽人員：6人(4女)
比賽規(guī)則：6人一組(至少4女)，用繩子把相鄰的兩只腳捆綁起來，繩子在膝關(guān)節(jié)以下部位，即6人7只腳，以裁判鳴哨開始計(jì)時(shí)，到對(duì)面標(biāo)志處繞回，到達(dá)終點(diǎn)時(shí)計(jì)時(shí)結(jié)束，以用時(shí)少者為勝，賽道長25米、寬4米。在比賽中運(yùn)動(dòng)員如遇綁帶脫落，應(yīng)在原地重新綁好再繼續(xù)比賽，否則視無效。
四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法：每項(xiàng)比賽第一名獎(jiǎng)150元，第二名獎(jiǎng)120元，第三名獎(jiǎng)100元，第四至十名獎(jiǎng)80元。
工會(huì)慶五一活動(dòng)策劃方案范文二在“五一”國際勞動(dòng)節(jié)即將來臨之際，為切實(shí)做好節(jié)日慶祝活動(dòng)，營造崇尚勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)和諧、聚力發(fā)展的濃厚氛圍，區(qū)總工會(huì)將組織全區(qū)工會(huì)系統(tǒng)開展豐富多彩的慶祝“五一”節(jié)系列活動(dòng)?，F(xiàn)提出如下實(shí)施方案：
一、指導(dǎo)思想
全區(qū)慶“五一”系列活動(dòng)要以“五一同慶”為主題，努力營造共建和諧、歡樂祥和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動(dòng)創(chuàng)造幸福”的主旋律。按照“職工歡迎、廣泛參與、社會(huì)互動(dòng)、立足實(shí)效”的要求，通過新穎的載體、豐富的活動(dòng)、扎實(shí)的工作，讓先進(jìn)模范人物感到自豪、困難職工群體感到溫暖，讓廣大職工群眾振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，以優(yōu)異成績迎接黨的勝利召開。
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)開展先進(jìn)集體、先進(jìn)個(gè)人評(píng)選表彰活動(dòng)。廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，堅(jiān)持公平、公正、公開原則，切實(shí)做好各級(jí)先進(jìn)模范評(píng)選推薦工作。推薦山東省富民興魯先進(jìn)模范1人;推薦市級(jí)勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者10人;開展區(qū)級(jí)“五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀(章)”、“工人先鋒號(hào)”和“金牌職工”評(píng)選表彰工作，在全區(qū)營造“弘揚(yáng)先模精神、建設(shè)幸福東港”的濃厚氛圍。
(二)開展慶祝“五一”系列宣傳活動(dòng)。自四月中下旬開始，區(qū)總工會(huì)將在新東港、日照電視臺(tái)和區(qū)總工會(huì)網(wǎng)站等主流媒體開辟專欄，集中宣傳先模人物的事跡，宣傳各級(jí)工會(huì)組織開展的“五一”慶?；顒?dòng)，在全社會(huì)掀起宣傳工人階級(jí)偉大品格和工會(huì)工作的熱潮。各級(jí)工會(huì)要充分利用慶祝“五一”的有利時(shí)機(jī)，積極協(xié)調(diào)各方面力量，把更多的鏡頭對(duì)準(zhǔn)工人階級(jí)，更多的版面、時(shí)段留給勞動(dòng)模范和先進(jìn)人物，更多的筆墨用在一線職工身上，進(jìn)一步加大對(duì)工人階級(jí)和先進(jìn)模范的宣傳力度，大力營造勞動(dòng)光榮、工人偉大的良好社會(huì)氛圍。同時(shí)，各級(jí)工會(huì)還要緊密結(jié)合各自實(shí)際，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，通過座談會(huì)、報(bào)告會(huì)、演講比賽、征文活動(dòng)等形式，努力在全社會(huì)掀起學(xué)先模、比貢獻(xiàn)的熱潮。
(三)積極組織開展豐富多彩文體活動(dòng)。區(qū)總工會(huì)已于3月下旬印發(fā)關(guān)于切實(shí)做好“五一”節(jié)慶活動(dòng)的通知，要求各級(jí)工會(huì)組織從4月中旬開始，廣泛開展多種形式的職工文體活動(dòng)，豐富職工文化生活，營造昂揚(yáng)向上的良好氛圍。各級(jí)工會(huì)組織要立足實(shí)際，以“文化建設(shè)年”活動(dòng)開展為契機(jī)，深入推動(dòng)職工文化和企業(yè)文化建設(shè)，積極組織開展各種文體活動(dòng)，激發(fā)廣大干部職工開拓創(chuàng)新、聚力發(fā)展的能動(dòng)性。區(qū)總工會(huì)將會(huì)同區(qū)直機(jī)關(guān)工委、區(qū)文化體育新聞出版局，共同舉辦東港區(qū)首屆機(jī)關(guān)職工運(yùn)動(dòng)會(huì)、“五一同慶”職工文藝展演比賽;四月底舉行全區(qū)“五一”國際勞動(dòng)節(jié)慶祝大會(huì)和職工文藝匯演等。進(jìn)一步豐富和活躍廣大干部職工的精神文化生活，集中展示我區(qū)各行業(yè)優(yōu)秀勞動(dòng)者的風(fēng)采，同時(shí)以富有朝氣活力的文體活動(dòng)烘托勞動(dòng)光榮主旨和創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神，進(jìn)一步提升我區(qū)職工文化素質(zhì)，激發(fā)廣大職工推動(dòng)幸福東港建設(shè)的熱情。
(四)深入開展“安康杯”競賽活動(dòng)。積極開展以“抓班組，提高管理水平;重教育，推進(jìn)安全文化”為主題的“安康杯”競賽活動(dòng)。廣泛開展形式多樣的安全文化活動(dòng)，全面推進(jìn)安全文化建設(shè)。加強(qiáng)班組安全建設(shè)與管理，廣泛開展群眾性事故隱患和職業(yè)危害排查治理活動(dòng)。切實(shí)做好推薦評(píng)比表彰區(qū)“安康杯”競賽優(yōu)勝企業(yè)(班組)、優(yōu)秀組織單位和先進(jìn)個(gè)人。
(五)積極推進(jìn)企業(yè)職工文化陣地建設(shè)。發(fā)揮工會(huì)組織在社會(huì)主義文化大發(fā)展、大繁榮中的積極作用，進(jìn)一步豐富和活躍一線職工的業(yè)余文化生活。各級(jí)工會(huì)組織要搶抓“文化建設(shè)年”發(fā)展機(jī)遇，以一線職工作為服務(wù)對(duì)象，以規(guī)模以上企業(yè)為重點(diǎn)，充分利用“五一”節(jié)慶活動(dòng)載體，切實(shí)加強(qiáng)職工文化陣地建設(shè)。力爭在有條件的企(事)業(yè)單位，建成“職工教育培訓(xùn)示范點(diǎn)”、“職工書屋示范點(diǎn)”，并以此推動(dòng)企業(yè)建立和完善職工文化建設(shè)機(jī)制，搭建職工才藝展示平臺(tái)，激發(fā)職工的創(chuàng)造力，組織開展職工文體活動(dòng)。
三、活動(dòng)要求
(一)高度重視，精心組織。開展好慶祝“五一”系列活動(dòng)，是我區(qū)各級(jí)工會(huì)組織的一項(xiàng)重要任務(wù)。一方面要按照區(qū)總工會(huì)各項(xiàng)活動(dòng)的具體要求，積極配合做好全區(qū)性的慶?；顒?dòng);另一方面，各鎮(zhèn)街道總工會(huì)、高新區(qū)工委工會(huì)要結(jié)合實(shí)際，利用文化活動(dòng)場地，舉辦大型節(jié)日慶?；顒?dòng)，區(qū)有關(guān)企事業(yè)單位工會(huì)要積極爭取支持，組織開展各類文體活動(dòng)。活動(dòng)要面向一線職工群眾，豐富職工文化生活，推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，增強(qiáng)基層工會(huì)活力。
(二)突出主題，務(wù)求實(shí)效。各級(jí)工會(huì)在今年慶祝“五一”活動(dòng)中要突出主題，創(chuàng)新活動(dòng)載體，廣泛宣傳廣大勞動(dòng)者在“三個(gè)文明”建設(shè)中的偉大作用和光輝業(yè)績，弘揚(yáng)“勞動(dòng)光榮、知識(shí)崇高、人才寶貴、創(chuàng)造偉大”時(shí)代新風(fēng)。同時(shí)，要將開展慶?；顒?dòng)與開展工會(huì)維權(quán)主題活動(dòng)緊密結(jié)合起來，扎實(shí)開展職工有困難找工會(huì)活動(dòng)，通過開展關(guān)愛職工尤其是為外來員工辦好事實(shí)事的活動(dòng)，擴(kuò)大工會(huì)組織的影響力和凝聚力。
(三)廣泛宣傳，擴(kuò)大影響。為使慶祝“五一”職工群眾系列活動(dòng)及時(shí)、深入地向社會(huì)宣傳、擴(kuò)大影響，各級(jí)工會(huì)要充分利用各種宣傳手段和渠道，借助現(xiàn)代化的傳播工具，共同營造濃厚的宣傳輿論氛圍，認(rèn)真做好系列活動(dòng)的宣傳報(bào)道工作。
(四)做好總結(jié)，及時(shí)上報(bào)。各級(jí)工會(huì)在“五一”節(jié)前后，要把節(jié)日各項(xiàng)活動(dòng)情況加以收集整理、做好總結(jié)，及時(shí)書面上報(bào)區(qū)總工會(huì)辦公室。
附件：東港區(qū)工會(huì)系統(tǒng)“五一”重點(diǎn)活動(dòng)安排
東港區(qū)總工會(huì)
20xx年4月23日
工會(huì)慶五一活動(dòng)策劃方案范文三為了豐富廣大教職工的文體生活，經(jīng)校工會(huì)研究，決定開展慶“五一”體育趣味競技比賽等系列慶?；顒?dòng)。具體方案如下：
一、體育趣味競技比賽
(一)活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月29、30日。
(二)活動(dòng)地點(diǎn)：學(xué)校運(yùn)動(dòng)場一號(hào)場地。
(三)競賽項(xiàng)目及規(guī)則
1、“陽光伙伴”(三人四腳)
(1)比賽規(guī)則：各工會(huì)小組選出三名成員(含女性一名)參加比賽;三人排成一行，并用繩索將三人相鄰的腳固定進(jìn)行賽跑，跑至終點(diǎn)后再折返跑回起點(diǎn)，以完成規(guī)定賽程時(shí)間計(jì)算排名。
(2)負(fù)責(zé)人：陳觀平、劉素華
2、“橫行霸道”(雙人夾球競跑)
(1)比賽規(guī)則：各工會(huì)小組各選出6名成員，每兩人組成一組進(jìn)行接力;參賽選手背對(duì)背夾住氣排球側(cè)跑，至終點(diǎn)后再折返跑回起點(diǎn)，再將球傳給本工會(huì)小組下一組參加選手繼續(xù)賽跑。以完成規(guī)定賽程時(shí)間計(jì)算排名;如在競賽過程中皮球掉落，則參賽選手必須在皮球掉落處停止并將球重新夾住再繼續(xù)跑，否則視為違例。
(2)負(fù)責(zé)人：王浩齊、屈文霞
3、“前赴后繼”(三分鐘定點(diǎn)投籃)
(1)比賽規(guī)則：各工會(huì)小組選出5名參賽選手(女職工至少2名)參加競賽;參賽選手在球場罰球線處列成縱隊(duì)，每位選手投一次球后再轉(zhuǎn)至隊(duì)伍后排隊(duì)進(jìn)行循環(huán)投籃。以在三分鐘比賽時(shí)間內(nèi)投中球數(shù)量計(jì)算排名。
(2)負(fù)責(zé)人：銀幫興、徐良
4、“齊心協(xié)力”(走板鞋)
(1)比賽規(guī)則：各工會(huì)小組選出8人分成兩組參加比賽;第一組跑到終點(diǎn)后折返跑回起點(diǎn)，再由下一組接著跑，以規(guī)定賽程內(nèi)完成時(shí)間計(jì)算排名。
(2)負(fù)責(zé)人：楊芳、劉素華
5、“手舞足蹈”(1分鐘跳繩比賽)
(1)比賽規(guī)則：各工會(huì)小組選出3人參加比賽(含1名男職工);每位選手按規(guī)定時(shí)間1分鐘內(nèi)進(jìn)行跳繩，以規(guī)定時(shí)間內(nèi)累計(jì)三人跳繩次數(shù)計(jì)算排名。
(2)負(fù)責(zé)人：任偉宇、吳越
(四)積分計(jì)算辦法
1、本次競賽活動(dòng)以累計(jì)積分排名次;
2、每項(xiàng)目得分為：第一名5分，第二名4分，第三名3分，第四名2分，第五名1分。
二、工會(huì)小組外出活動(dòng)
各工會(huì)小組組長在“五一”前后組織一次外出活動(dòng)。校工會(huì)按人數(shù)撥給每人40元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。小組活動(dòng)要有計(jì)劃并提前報(bào)校工會(huì)審批。不開展活動(dòng)的不發(fā)給
活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。
負(fù)責(zé)人：各工會(huì)小組組長。
三、氣排球比賽
時(shí)間：20xx年5月中旬(具體時(shí)間待定)
地點(diǎn)：體育館
負(fù)責(zé)人：陳觀平、銀幫興
辦法：各工會(huì)小組抽簽，進(jìn)行循環(huán)比賽，以勝負(fù)積分排名次。
四、觀看電影《鐵人》
根據(jù)區(qū)直企事業(yè)工會(huì)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，將于5月份組織工會(huì)會(huì)員觀看電影《鐵人》，具體時(shí)間另行通知。
摘 要 籃球裁判員及裁判工作是籃球運(yùn)動(dòng)的重要組成部分，裁判員素質(zhì)關(guān)系裁判員隊(duì)伍的整體水平，是制約籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的重要因素。普通高等院校體育專業(yè)作為高級(jí)體育人才的培養(yǎng)基地，為籃球運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)高素質(zhì)的裁判人才是一個(gè)重要課題。本文就山東師范大學(xué)體育學(xué)院籃球?qū)＿x學(xué)生在臨場執(zhí)裁過程中出現(xiàn)的問題及其對(duì)學(xué)生裁判能力的培養(yǎng)的方法和途徑作一些淺析。
關(guān)鍵詞 籃球?qū)＿x生 裁判能力 培養(yǎng)
一、問題的提出
籃球裁判員要較好地完成臨場裁判工作任務(wù)，不僅要具備勝任比賽要求的體能、裁判知識(shí)和裁判技能，還應(yīng)具備適應(yīng)比賽的良好心理素質(zhì)。針對(duì)山東師范大學(xué)體育學(xué)院籃球?qū)＿x學(xué)生在臨場執(zhí)裁過程中出現(xiàn)的問題及其影響學(xué)生在裁判能力方面不足的因素，提出在籃球?qū)＿x課中對(duì)學(xué)生裁判能力的培養(yǎng)的方法和途徑提出建議。
二、研究的對(duì)象與方法
（一）研究的對(duì)象
山東師范大學(xué)體育學(xué)院07級(jí)、08級(jí)和09級(jí)籃球?qū)＿x生。
（二）研究方法
1．文獻(xiàn)資料法
通過CNKI中國期刊全文數(shù)據(jù)庫查閱了有關(guān)籃球裁判方面的電子文獻(xiàn)資料，同時(shí)查閱了籃球裁判理論方面的專著。
2．問卷調(diào)查法
根據(jù)課題需要設(shè)計(jì)出調(diào)查問卷，研究對(duì)象采取隨機(jī)抽樣的方法進(jìn)行問卷調(diào)查。共發(fā)放問卷115份，回收112份，其中無效問卷3份，有效問卷112份。
3．?dāng)?shù)理統(tǒng)計(jì)法
運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)原理對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)、歸納、分析。
三、研究結(jié)果與分析
表1顯示，學(xué)習(xí)籃球裁判技能對(duì)于提高籃球執(zhí)裁能力方面，34.8%的學(xué)生認(rèn)為很重要，55.4%的學(xué)生認(rèn)為重要，9.8%的學(xué)生認(rèn)為一般。絕大多數(shù)學(xué)生對(duì)籃球裁判工作感興趣，學(xué)生普遍認(rèn)為掌握籃球裁判技能有助于提升未來工作競爭能力，教師們?cè)诮虒W(xué)工作中感覺學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，動(dòng)機(jī)明確，學(xué)生在進(jìn)行理論學(xué)習(xí)和參加臨場執(zhí)裁時(shí)，態(tài)度積極，說明學(xué)生都比較重視籃球裁判能力的提高。
（一）我校體育學(xué)院籃球裁判教學(xué)中存在的問題
臨場執(zhí)裁能力，即能否熟練、靈活運(yùn)用規(guī)則去處理籃球比賽中千變?nèi)f化的情況，是衡量裁判員水平的關(guān)鍵指標(biāo)。而正是這一方面，學(xué)生普遍實(shí)踐不足。統(tǒng)計(jì)表明，只有11%的學(xué)生認(rèn)為自己具有一定的臨場執(zhí)裁能力，能勝任一般比賽，大部分的學(xué)生認(rèn)為獨(dú)立執(zhí)裁有難度。
（二）提高學(xué)生臨場裁判水平的解決途徑和方法
1．學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
強(qiáng)烈的愿望和濃厚的興趣是學(xué)好裁判工作的動(dòng)力，通過籃球技、戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣，而籃球裁判學(xué)習(xí)又能促進(jìn)對(duì)技、戰(zhàn)術(shù)的理解和運(yùn)用，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)裁判規(guī)則的積極性，熱愛籃球裁判工作。
2．加強(qiáng)裁判職業(yè)道德教育
在教學(xué)中，要使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)裁判員在籃球比賽中的重要性，引導(dǎo)學(xué)生熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，熱愛裁判工作，在臨場的執(zhí)法過程中必須保持秉公執(zhí)法、不偏不倚。培養(yǎng)學(xué)生較強(qiáng)的組織紀(jì)律性和正義感，敢于糾正處理賽場上不良的作風(fēng)和惡意犯規(guī)情況。
3．塑造堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)
《籃球競賽規(guī)則》是籃球競賽的法則，是裁判員各場執(zhí)法的依據(jù)，《籃球裁判員手冊(cè)》是裁判員執(zhí)行規(guī)則的工作方法。因此，裁判員必須熟練掌握籃球競賽規(guī)則，熟悉籃球裁判員手冊(cè)，必須在掌握規(guī)則的前提下掌握裁判法。只有掌握、理解了規(guī)則和裁判法才能在實(shí)際執(zhí)裁中游刃有余、準(zhǔn)確果斷。體育專業(yè)的學(xué)生對(duì)競賽規(guī)則和裁判法一般都了解一些，但普遍存在一知半解的現(xiàn)象。因此，要提高學(xué)生的臨場裁判能力，打下堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)必不可少。
4．重視扎實(shí)的基本功訓(xùn)練
籃球裁判員的基本功有：哨音、手勢(shì)和移動(dòng)方法。它不僅反映裁判員的水平和工作態(tài)度，還表現(xiàn)裁判的氣勢(shì)與權(quán)威。要想成為一名優(yōu)秀的籃球裁判，必須掌握好這些基本功。哨音是臨場裁判員做出判罰“命令”的信號(hào)，哨音要洪亮、果斷、及時(shí)、準(zhǔn)確，反映了臨場裁判員的自信心和面貌。根據(jù)判罰的輕重，哨音要有長短、輕重之分。哨音要求單聲，干脆利落，避免出現(xiàn)兩聲哨或碎哨，給人以不果斷、不準(zhǔn)確的感覺。裁判手勢(shì)是籃球裁判員的一種語言表達(dá)方式，是對(duì)賽場發(fā)生情況的判決和命令。是臨場裁判之間、裁判和運(yùn)動(dòng)員、教練、記錄臺(tái)之間的聯(lián)絡(luò)信號(hào)和紐帶。手勢(shì)應(yīng)清楚、果斷、規(guī)范、大方，具有一定節(jié)奏感，展現(xiàn)出裁判員的精神面貌，體現(xiàn)出裁判員的權(quán)威。激烈的籃球比賽要求裁判員必須及時(shí)、準(zhǔn)確的對(duì)各種違例和犯規(guī)進(jìn)行判罰。不僅要保證充沛的體力去不停的選位和移動(dòng)，還要掌握良好的移動(dòng)技術(shù)，積極移動(dòng)獲得最佳的位置和角度才能看清隊(duì)員的違例和犯規(guī)動(dòng)作，控制賽場局面，不至于出現(xiàn)錯(cuò)判，漏判現(xiàn)象。
5．充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段
由于籃球裁判技能具有實(shí)踐性強(qiáng)的鮮明特點(diǎn)，所以在教學(xué)過程中要充分利用直觀性強(qiáng)的教學(xué)手段。例如：多媒體課件、CAI計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)、錄像資料等。傳統(tǒng)的黑板、粉筆和一張嘴的教學(xué)方式已無法滿足現(xiàn)代教學(xué)的要求?？稍诮虒W(xué)中使用籃球裁判方面的錄像資料以供學(xué)生觀摩和學(xué)習(xí)，加以講解補(bǔ)充，豐富和提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，開闊思維和知識(shí)面。對(duì)于常見的違例與犯規(guī)情況，可以放映一些戰(zhàn)例，設(shè)定場景，讓學(xué)生一方進(jìn)行表演再現(xiàn)，另一方進(jìn)行判斷，從而強(qiáng)化和提高學(xué)生對(duì)類似情況出現(xiàn)時(shí)處理的果斷性和敏感性。同時(shí)學(xué)生可以通過錄像更直觀地了解自己在裁判實(shí)踐中的表現(xiàn)，糾正錯(cuò)誤、改進(jìn)不足更有針對(duì)性。因此，利用現(xiàn)代教學(xué)手段，提高傳授知識(shí)的直觀性、形象性，加強(qiáng)信息反饋的深度與廣度，有利于迅速而高效的培養(yǎng)學(xué)生的臨場裁判水平。
6．理論與實(shí)踐相結(jié)合
人的認(rèn)識(shí)是由感性認(rèn)識(shí)能動(dòng)的發(fā)展到理性認(rèn)識(shí)，又通過理性認(rèn)識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐，即從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)、由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的循環(huán)往復(fù)直至無窮。同樣，裁判員成長也是如此，只有不斷通過有意識(shí)的臨場實(shí)踐活動(dòng)，才能鞏固對(duì)規(guī)則的理解和記憶，建立正確規(guī)則概念，積累經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到公正、準(zhǔn)確判罰的自動(dòng)化階段，獲得正確的裁判技能，從而提高實(shí)際執(zhí)裁的能力?；@球裁判水平的提高，除要具備扎實(shí)的理論知識(shí)的準(zhǔn)確把握外，主要靠臨場實(shí)踐，只有多“吹哨”，才能敢“吹哨”，才有自信才有經(jīng)驗(yàn)。除了多組織各種類型的教學(xué)訓(xùn)練比賽外，還應(yīng)該多組織學(xué)生參加校內(nèi)外籃球比賽的裁判工作和觀摩學(xué)習(xí)，特別是校外一些比較正式的比賽對(duì)學(xué)生的鍛煉更加有效。組織學(xué)生多觀摩高水平裁判員的臨場執(zhí)裁，帶著任務(wù)和問題進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)，重點(diǎn)觀看裁判在比賽中如何處理違例、犯規(guī)，如何控制比賽局面。通過觀察與思考，使學(xué)生將所學(xué)的理論知識(shí)靈活應(yīng)用于實(shí)際裁判行為中，去解決賽場上發(fā)生的各種問題，及時(shí)總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，經(jīng)過無數(shù)次理論到實(shí)踐、實(shí)踐再到理論的重復(fù)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，學(xué)生的臨場裁判水平將迅速提高。
總之，籃球裁判員裁判能力的培養(yǎng)，是一個(gè)長期的系統(tǒng)過程。作為高級(jí)體育人才培養(yǎng)基地的普通高等院校要不斷學(xué)習(xí)積累、不斷實(shí)踐探索，全面提高籃球?qū)＿x生裁判能力，促進(jìn)籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展。
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【關(guān)鍵詞】普通高校；籃球文化；推廣模式
Research of Private Colleges Campus Basketball Culture Promotion Mode
――Taking Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics as an example
DENG Hao ZHANG Lei
【Abstract】College sports culture is an important part of college campus culture. College basketball culture, as an important part of college sports culture, is a kind of invisible but powerful force for college students to exert a subtle influence on education function and far-reaching influence. With the rise of private higher education in our country, the development of private colleges and universities sports culture more and more had got the attention of related people. Among them, the development of private college basketball culture also has its particularity and urgency. How to combine the actual situation of private colleges, making full use of existing resources and developing private college basketball culture is a realistic research topic. With the methods of documentary and expert interview, this paper summarizes and overviews basketball culture promotion mode of Zhengzhou Chenggong University of Finance and Economics, hoping to provide reference to the same kind of colleges and universities basketball culture.
【Keywords】university and college; basketball culture; promotion mode
收稿日期：2013-07-10；修回日期：2013-07-20
作者簡介：鄧浩（1967-），男，河南鄭州人，碩士，副教授，主要從事體育教學(xué)與訓(xùn)練方向研究。
基金項(xiàng)目：鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院院級(jí)課題，項(xiàng)目編號(hào)：2012-PKJ-021
引言
建設(shè)世界一流大學(xué)的關(guān)鍵之一是校園文化建設(shè)。大學(xué)體育文化作為大學(xué)校園文化的重要組成部分,在凈化高校人文環(huán)境、倡導(dǎo)文明積極向上的生活方式上發(fā)揮著重要作用。籃球文化作為學(xué)校體育文化中一道引人注目的風(fēng)景線,對(duì)于促進(jìn)高校校園體育精神文化發(fā)展有著積極作用。研究高?；@球文化對(duì)于進(jìn)一步加強(qiáng)籃球文化在高校的建設(shè),營造濃厚的高校校園體育文化氛圍,將校園文化與籃球文化更好地結(jié)合,促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè),豐富學(xué)生業(yè)余文化生活,促進(jìn)和諧校園文化氛圍,全面提高高校的育人質(zhì)量,具有深遠(yuǎn)的意義和積極的借鑒作用。
1中國高?；@球文化概況
作為高校體育文化重要組成部分之一的高校籃球文化,正以一種無形而強(qiáng)大的力量對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的教育作用和深遠(yuǎn)影響〔1〕。高校籃球文化是以學(xué)生為主體、校園為依托,以籃球文化活動(dòng)為基本形式,以塑造校園風(fēng)氣、促進(jìn)學(xué)生身心健康、培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展為根本目的,以加強(qiáng)學(xué)校核心競爭力為最高追求的一種校園文化現(xiàn)象。高校籃球文化其實(shí)就是高校學(xué)生在觀賞和參與籃球相關(guān)活動(dòng)中,形成和擁有的關(guān)于籃球的思想、觀念、價(jià)值、意識(shí)、行為等〔2〕。
如今，籃球運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為我國高校體育的重要內(nèi)容之一,每所大學(xué)里都有籃球場地,籃球運(yùn)動(dòng)也已成為學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)的重要方式。許多學(xué)校都有自己的籃球隊(duì),經(jīng)常進(jìn)行比賽交流,活躍了學(xué)校氣氛,增進(jìn)了學(xué)校之間的交往。高校籃球文化已成為高校體育文化一個(gè)不可或缺的組成部分。
2中國民辦高校籃球文化概況
在我國公辦教育資源難以充分滿足大眾教育需求多元化的背景下,我國民辦高等教育運(yùn)用市場機(jī)制,自籌資金,自主辦學(xué),改變了建國后長期以來形成的政府包攬辦學(xué)的格局〔3〕。我國民辦高等教育的崛起,是我國改革開放以來教育改革與創(chuàng)新的重要成果,標(biāo)志著我國高等教育事業(yè)開始進(jìn)入多元化發(fā)展的新階段。
當(dāng)前,隨著改革開放的進(jìn)一步深化,如何促進(jìn)社會(huì)的全面進(jìn)步,如何深化教育改革,已經(jīng)成為學(xué)校教育的一項(xiàng)重大理論與實(shí)踐問題。隨著我國高校的發(fā)展和改革的深入,民辦高校已逐漸發(fā)展成為我國高校的重要組成部分〔4〕〔5〕。近年來全國各地民辦教育蓬勃興起,高校體育作為高校教育工作不可缺少的重要內(nèi)容,工作開展得如何是衡量高校整體工作的重要標(biāo)準(zhǔn)之一,也是社會(huì)發(fā)展對(duì)人才培養(yǎng)的根本要求。由于民辦高校辦學(xué)的條件、規(guī)模、體制及指導(dǎo)思想的不同,辦學(xué)效益也有很大的差別,出現(xiàn)良莠不齊的現(xiàn)象〔6〕〔7〕。
3中國高?；@球文化發(fā)展模式現(xiàn)狀
本文通過中國期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國數(shù)字化期刊群、中國科技期刊全文數(shù)據(jù)庫、中國學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫查閱相關(guān)文獻(xiàn)及博士碩士論文百余篇。通過超星數(shù)字圖書、讀秀學(xué)術(shù)搜索、鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院圖書館查閱了有關(guān)文化學(xué)、社會(huì)學(xué)、體育學(xué)、品牌學(xué)、營銷學(xué)、管理學(xué)、傳播學(xué)及心理學(xué)等相關(guān)學(xué)科專著十余部。通過百度搜索引擎、谷歌搜索引擎，檢索了相關(guān)的網(wǎng)頁。發(fā)現(xiàn)針對(duì)我國高?；@球文化發(fā)展的研究較多，而專門針對(duì)我國民辦高?；@球文化發(fā)展模式的研究尚屬空白。
研究者張潔在《普通高?；@球文化發(fā)展研究――以河南理工大學(xué)為例》中指出：高校籃球文化的建設(shè)實(shí)質(zhì)上就是參與高校品牌建設(shè),推動(dòng)高校向高水準(zhǔn)、高品質(zhì)目標(biāo)邁進(jìn)的過程。高?；@球文化建設(shè)應(yīng)通過以點(diǎn)帶面的方式,實(shí)現(xiàn)競技體育與群眾體育、知識(shí)教育和素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合。在高?；@球文化建設(shè)中規(guī)范、科學(xué)的管理和廣泛、持久的行為是決定性的因素。高校籃球文化的建設(shè)中應(yīng)積極開展與社會(huì)各個(gè)層面的交流,方能為高?；@球文化建設(shè)注入持續(xù)不斷的活力。高?；@球文化建設(shè)需要一支具備較高專業(yè)素養(yǎng)、管理能力和科研水平、富有進(jìn)取精神、團(tuán)結(jié)的骨干力量。
目前，在我國高校中，將“籃球”項(xiàng)目作為一種文化現(xiàn)象來推廣的很多。在推行“籃球文化”的過程中采用的方法也有很多。比如：開展籃球比賽、舉辦籃球活動(dòng)周、舉辦籃球文化節(jié)、開展籃球知識(shí)競賽、開展籃球技能培訓(xùn)、開展籃球知識(shí)講座等,其中，常見的推廣模式有：“比賽+培訓(xùn)”、“比賽+培訓(xùn)+活動(dòng)”等。
4鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院籃球文化推廣模式
鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院籃球文化推廣模式為“籃球聯(lián)賽+人才選拔+技能培訓(xùn)+專家講座+精英培養(yǎng)+活動(dòng)應(yīng)用”模式。此模式是學(xué)院啟動(dòng)體育啟明星計(jì)劃的一個(gè)重要組成部分，是鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院體育人才
培養(yǎng)模式的成功典范,是學(xué)院推廣籃球文化的經(jīng)驗(yàn)之談。
籃球文化推廣模式示意圖 “啟明星培養(yǎng)計(jì)劃”塔形圖
“籃球聯(lián)賽”是路徑。以開展籃球比賽的形式作為鍛煉和檢驗(yàn)在校生籃球技能水平的一種方法，以學(xué)院的名字命名，為“鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院籃球聯(lián)賽”，取學(xué)院縮寫名字“成功”，聯(lián)賽縮寫為“CGBA”。主辦方為鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院體育部籃球教學(xué)組，旨在將“CGBA”打造成學(xué)院體育文化的主打賽事、籃球文化的支撐，學(xué)院名片的一部分?！癈GBA”聯(lián)賽，充分激活了鄭州成功學(xué)院一切籃球力量，調(diào)動(dòng)了相關(guān)組織和個(gè)人的全部力量和熱情。聯(lián)賽允許校園單項(xiàng)協(xié)會(huì)自發(fā)組織比賽形式，鼓勵(lì)學(xué)生自由組隊(duì)參加比賽。聯(lián)賽貫穿整個(gè)學(xué)年，并且爭取做到每周有球賽，保證學(xué)生定期有活動(dòng)。聯(lián)賽還借鑒“NBA”、“CBA”、“CUBA”等極具影響力的聯(lián)賽運(yùn)行模式，采用了“常規(guī)賽”+“季后賽”+“總決賽”的完整分層賽制。這樣的比賽模式增加了聯(lián)賽的影響力，增強(qiáng)了聯(lián)賽自我完善能力。并且為后續(xù)與“CUBA籃球聯(lián)賽”接軌增加了吻合度，為“納新”、“新生選秀”等環(huán)節(jié)的開展奠定了基礎(chǔ)。讓更多的籃球愛好者通過比賽，享受到籃球文化的大餐。
“人才選拔”是關(guān)卡。在“比賽”的基礎(chǔ)上，將比賽環(huán)節(jié)表現(xiàn)出來的技術(shù)良好、意識(shí)良好、素質(zhì)良好的同學(xué)，或者是具有較大潛力的同學(xué)、極具熱情的同學(xué)，選，組成一支相對(duì)于第一階段層次要高一些的隊(duì)伍。
“技能培訓(xùn)”是加速器。有不少高校的籃球文化推廣模式缺少這個(gè)環(huán)節(jié),而正是這個(gè)環(huán)節(jié)給廣大籃球運(yùn)動(dòng)愛好學(xué)子提供了充電、提高的機(jī)會(huì)。如果僅僅是比賽，完了就沒有下文，那么比賽的意義就僅僅停留在“知道輸贏”的層面。而“培訓(xùn)”這個(gè)環(huán)節(jié)使得籃球優(yōu)等生有了進(jìn)一步提升的階梯，有了實(shí)現(xiàn)籃球夢(mèng)想的有力抓手。
“專家講座”是博覽會(huì)。在聯(lián)賽之后，同學(xué)們對(duì)籃球技術(shù)充滿新的求知欲望,而“培訓(xùn)”之后，同學(xué)們常常會(huì)出現(xiàn)一種錯(cuò)覺――在學(xué)院我們這些同學(xué)是籃球最棒的,現(xiàn)在又經(jīng)過了培訓(xùn)，那我們就更棒了。這樣的情緒如果蔓延下去，就很有可能滋生自滿、驕傲的情緒。恰恰在這個(gè)時(shí)候，需要有一個(gè)環(huán)節(jié)，能夠站在較高的高度,以絕對(duì)的廣度、遠(yuǎn)度和深度來認(rèn)識(shí)、剖析籃球運(yùn)動(dòng)，傳播正面的、博大的籃球文化。要解決這些問題，“邀請(qǐng)知名專家作專題講座”無疑是高效且可行的方法。“專家講座”是籃球聯(lián)賽的補(bǔ)充，不僅能提高聯(lián)賽的層次，而且更大程度推動(dòng)了籃球文化的普及。
“精英培養(yǎng)”是點(diǎn)金石。通過前面的比賽、選拔、培訓(xùn)、講座幾個(gè)環(huán)節(jié)之后，本著雙向選擇的原則，組成一支籃球競賽團(tuán)隊(duì)、一支籃球教練團(tuán)隊(duì)和一支裁判團(tuán)隊(duì)，進(jìn)行更加深入和全面的技能培訓(xùn)和裁判知識(shí)傳授，旨在培養(yǎng)一批知識(shí)全面、技能過硬的籃球人才，徹底地貫徹“啟明星”培養(yǎng)計(jì)劃，突出顯現(xiàn)“精英人才”的帶動(dòng)作用，充分發(fā)揮“精英人才”的影響力，讓有潛質(zhì)、肯努力、進(jìn)步快的優(yōu)秀籃球人才借助“精英培養(yǎng)”的平臺(tái)，快速、茁壯地成長起來。
“活動(dòng)應(yīng)用”是檢驗(yàn)機(jī)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于人才，也一樣適用。通過組織學(xué)院系部籃球?qū)官悺⑿ｋH聯(lián)誼賽、社區(qū)交流賽等各級(jí)別賽事，盡可能多地給精英團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造鍛煉的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)。同時(shí)，在活動(dòng)應(yīng)用中，加強(qiáng)了“CGBA”聯(lián)賽品牌的開發(fā)，增加了籃球文體用品的開發(fā)，加深了與商家的聯(lián)合，促進(jìn)了校內(nèi)、校際、社區(qū)不同群體的交流與合作，為以后更好地推廣籃球文化增加了條件。
5結(jié)論與展望
經(jīng)過“籃球聯(lián)賽+人才選拔+技能培訓(xùn)+專家講座+精英培養(yǎng)+活動(dòng)應(yīng)用”模式歷練后，籃球人員得到了增加，學(xué)生的籃球技能得到了提高；部分曾經(jīng)以技術(shù)高超自居的同學(xué)懂得了運(yùn)用規(guī)則制勝的更有利武器，變得謙虛起來；僅僅以為打籃球就是拼體力的愣頭小伙竟然發(fā)出“團(tuán)隊(duì)才是制勝法寶”的感慨。
鄭州成功財(cái)經(jīng)學(xué)院的這種籃球文化推行模式并不是孤立存在的，而是整個(gè)校園體育文化的一部分，最終希望通過這種模式的帶動(dòng)施行一系列行之有效的校園體育啟明星計(jì)劃。實(shí)實(shí)在在地施行體育人才選拔的“厚基礎(chǔ)、精選拔”的方針政策。在民辦高校辦學(xué)實(shí)力尚不夠強(qiáng)大的現(xiàn)實(shí)情況下，快速將民辦高校體育工作推向快車道，讓民辦高校的在校生能夠有機(jī)會(huì)享受到與其他知名高校相媲美的體育培養(yǎng)和角逐平臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)民辦高校學(xué)生五育教育貢獻(xiàn)一份力量。
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〔6〕林克明,王哲中籃球文化價(jià)值初探〔J〕體育文化導(dǎo)刊2008(12):34-38.
1.1安全文化建設(shè)的“人本安全原理”
企業(yè)安全生產(chǎn)物的本質(zhì)安全，更需要人的本質(zhì)安全，“人本”與“物本”的結(jié)合，才能構(gòu)建生產(chǎn)安全事故防線。企業(yè)安全文化建設(shè)“人本安全原理”可用圖1來示意。即安全文化建設(shè)的目標(biāo)是塑造“本質(zhì)安全型人”［5］，本質(zhì)安全型人的標(biāo)準(zhǔn)是:時(shí)時(shí)想安全的安全意識(shí)，處處要安全的安全態(tài)度，自覺學(xué)安全的安全認(rèn)知，全面會(huì)安全的安全能力，現(xiàn)實(shí)做安全的安全行動(dòng)，事事成安全的安全目的。塑造和培養(yǎng)本質(zhì)安全型人，需要從安全觀念文化和安全行為文化入手，需要?jiǎng)?chuàng)造良好的安全物態(tài)環(huán)境。
1.2安全文化建設(shè)的“球體斜坡力學(xué)原理”
一是火災(zāi)特殊性和復(fù)雜性，如火災(zāi)的偶然性、突發(fā)性，違章不一定有火災(zāi)等客觀因素;二是人的趨利主義，即安全需要投入，增加成本，反之可以講安全成本變?yōu)槔麧?三是人的惰性和習(xí)慣，人在初期的“師傅”指導(dǎo)下形成的習(xí)慣性違章，長期的“投機(jī)取巧”行為形成等。這種不良的惰性和習(xí)慣是因?yàn)榘踩?guī)范需要付出力氣和時(shí)間，而違章可帶來暫時(shí)的舒適和短期的“利益”等導(dǎo)致。圖2安全文化建設(shè)的“球體斜坡力學(xué)原理”要克服這種“下滑力”需要“文化力”來“反作用”［7］。這種“文化力”就是正確認(rèn)識(shí)論形成的驅(qū)動(dòng)力、價(jià)值觀和科學(xué)觀的引領(lǐng)力。文化決定思路，思想決定未來，文化力決定競爭力。
2班組安全文化建設(shè)的方法
2.1加強(qiáng)法制建設(shè)，打造文化平臺(tái)
班組安全文化建設(shè)必須要有班組安全價(jià)值理念為基礎(chǔ)和前提。用安全理念端正安全意識(shí)，用安全意識(shí)糾偏安全行為，用安全行為保證安全生產(chǎn)。若班組沒有讓職工認(rèn)可的正確的安全理念，班組的安全文化建設(shè)就難成其行。因此，營造良好氛圍，打造安全文化建設(shè)平臺(tái)勢(shì)在必行。(1)打造理念滲透平臺(tái)。理念是認(rèn)識(shí)的高度升華。安全理念決定著人們對(duì)待安全工作的態(tài)度，引導(dǎo)著人們的安全行為。要充分利用各種宣傳媒體和陣地，進(jìn)一步加大宣傳教育力度，把“零敲碎打事故是完全可以預(yù)防”［9］等安全理念根植于腦，內(nèi)化于心。(2)打造責(zé)任落實(shí)平臺(tái)。建立健全安全生產(chǎn)責(zé)任制，明確規(guī)定班組成員在安全工作中的具體責(zé)任、具體任務(wù)，力爭做到一崗一責(zé)制，力爭做到安全工作有人管、班組成員互監(jiān)督，從上至下形成一個(gè)閉環(huán)管理責(zé)任鏈。(3)打造行為規(guī)范平臺(tái)。任何事業(yè)發(fā)展都必須有政策作保障，正確有力的政策可促進(jìn)工作的開展和事業(yè)的發(fā)展。企業(yè)安全文化作為一項(xiàng)新的事業(yè)，需要有正確的政策作指導(dǎo)，才能推動(dòng)企業(yè)安全文化建設(shè)順利進(jìn)行。
2.2規(guī)范員工的安全行為
實(shí)踐證明，只有不斷提高決策層、管理層和一線員工的安全文化素質(zhì)，才能全面提升企業(yè)的整體安全素質(zhì)。而員工安全素質(zhì)的提高關(guān)鍵在于觀念的更新。促使人們樹立正確安全觀念，最基本、最有效的手段，是各種形式的宣傳教育和培訓(xùn)。（本文來自于《華北科技學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志?！度A北科技學(xué)院學(xué)報(bào)》雜志簡介詳見.）
2.3積極營造濃厚的企業(yè)安全文化氛圍
企業(yè)員工處在強(qiáng)大的安全文化氛圍中，其行為亦將自然規(guī)范在這種安全價(jià)值取向和安全行為規(guī)則之中。可通過以下活動(dòng)營造企業(yè)安全文化氛圍。1)組織并開展相關(guān)安全文化文娛活動(dòng)，舉辦安全文藝晚會(huì)、開展安全知識(shí)競賽、組織安全文學(xué)創(chuàng)作，編輯出版事故案例，征集安全諺語、警句，開展籃球競賽、“安全杯”書法比賽［10，11］等文娛活動(dòng)，努力營造濃厚的安全文化氛圍。2)黨、政、工、團(tuán)、婦組織根據(jù)各自工作特點(diǎn)，圍繞安全文化創(chuàng)造性地開展工作，如開展“先鋒杯”安全競賽活動(dòng)，職工家屬安全幫教、安全勸導(dǎo)活動(dòng)，小學(xué)生寄安全倡議書等活動(dòng)，形成安全生產(chǎn)人人有責(zé)、人人關(guān)心安全生產(chǎn)的良好局面。3)積極利用漫畫、標(biāo)語、報(bào)刊、墻報(bào)、廣播和電視等宣傳途徑，扎實(shí)有效地開展安全生產(chǎn)宣傳。4)在工作場所、重要崗位、要害部位設(shè)置安全警句、安全標(biāo)志等。
2.4合理運(yùn)用管理手段
安全管理是一項(xiàng)綜合性以人為中心的科學(xué)管理，是煤炭企業(yè)管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，它反映了整個(gè)煤礦綜合體系素質(zhì)的高低。煤礦安全與否決定于人的安全行為和物所處的安全環(huán)境，而人的安全行為與人的安全心理密切相關(guān)。其中，管理中的人是核心。因?yàn)槿说囊蛩厥侵鲗?dǎo)，管理因素是關(guān)鍵，物的因素是基礎(chǔ)，環(huán)境因素是條件。在安全生產(chǎn)的管理工作中，應(yīng)由事后追查為主轉(zhuǎn)變?yōu)槭虑邦A(yù)防為主，按照人的心理規(guī)律和客觀規(guī)律制定安全預(yù)防措施，引入和運(yùn)用心理科學(xué)這個(gè)手段更好的為煤礦安全管理服務(wù)，在此基礎(chǔ)上建立一個(gè)全新的安全管理體系，科學(xué)、合理、可行的安全管理制度是實(shí)現(xiàn)安全必要保障。(1)班組安全生產(chǎn)激勵(lì)。班組長在對(duì)班組進(jìn)行安全管理過程中，僅僅做到身先士卒、當(dāng)好表率是不夠的，要帶領(lǐng)班組成員齊心協(xié)力實(shí)施班組的安全生產(chǎn)目標(biāo)，就要懂得激發(fā)和鼓舞班組成員的士氣。這就需要班組長懂得使用班組安全生產(chǎn)激勵(lì)機(jī)制?？梢哉f，班組長對(duì)班組安全生產(chǎn)激勵(lì)機(jī)制運(yùn)用的好壞，在某種程度上決定了班組安全生產(chǎn)的興衰成敗。(2)適時(shí)進(jìn)行親情感染教育。親情感染教育從理論上講，是促使全員樹立正確安全意識(shí)，其最基本、最有效手段就是宣傳教育。安全生產(chǎn)的宣傳教育適應(yīng)了職工群眾對(duì)安全生產(chǎn)知識(shí)的內(nèi)在需求，從主觀上講職工是愿意接受的。但是以往的安全教育大多是“我說你聽”，不是大道理滿堂灌，就是家長式的訓(xùn)斥。通過學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀后，深深地體會(huì)到“好孩子都是夸出來的”［12，13］這個(gè)很樸素的哲學(xué)道理，要解決安全教育入心入腦的問題，一定要注重情感投入，可采用親情教育法。(3)打造良好的工作心態(tài)。心態(tài)的好壞直接影響到職工的日常工作行為，因而工作時(shí)的心理狀態(tài)對(duì)于安全生產(chǎn)有著十分重要的作用，職工心態(tài)良好，不僅能保證職工的人身安全，還能保證設(shè)備檢修、維護(hù)試驗(yàn)等工作的質(zhì)量，相應(yīng)的安全生產(chǎn)也就有了保障。如果職工心態(tài)不好，敬業(yè)愛崗精神及事業(yè)心差，工作責(zé)任心不強(qiáng)，就容易形成職工的安全意識(shí)淡薄，干工作時(shí)所做的安全措施不周全和不完善，事故幾率就會(huì)增加，安全生產(chǎn)就不可能得到保證。因此，應(yīng)對(duì)職工的心態(tài)變化引起高度警覺和重視，并采取切實(shí)有效的措施加以引導(dǎo)。
3結(jié)論
