時間：2023-08-29 16:28:21
序論：在您撰寫社區(qū)思想政治教育時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
關鍵詞 思想政治教育 社區(qū)文化建設 聯(lián)系
1問題提出背景
文化改革中的一大重點是社區(qū)文化建設，社區(qū)生活是人民群眾生產(chǎn)生活實踐的關鍵一環(huán)，其對群眾思想觀念、政治態(tài)度以及道德風貌、價值取向產(chǎn)生至關重要的影響。十以來，思想政治教育工作應立足于實際，面向未來，創(chuàng)新方法。思想政治教育工作者應采取分眾化、對象化等諸多方式，通過標準建設、制度管理、多元載體等具體舉措，以社區(qū)文化軟硬件建設為基本，以提高群眾精神文化生活為訴求，以加強社區(qū)文化建設管理為抓手，深入開展社會主義核心價值觀學習，在保障群眾文化權益的基礎上，大力挖掘思想政治教育在社區(qū)文化建設中的功能與作用。
2主要途徑探究
2.1“一個理念”為突破口，“四個統(tǒng)一”為切入點，深度挖掘思想政治教育在社區(qū)文化中的導向功能，促進社區(qū)文化建設管理標準化發(fā)展
（1）抓住社會主義核心價值觀的內核，廣泛提倡“社區(qū)一家親”的共同生活理念。在社區(qū)生動開展“樹家風、傳家訓、立家禮”等活動，通過“家文化”討論、“家LOGO”設計、“家概念”闡釋、“家元素”征集等活動，輔以問卷調查、組織推薦、公益演講等方式，聯(lián)合社區(qū)群眾共同打造“家文化”長廊和家文化主題廣場，積極開展社區(qū)微信公眾平臺建設，增強社區(qū)居民對社區(qū)的思想認同、價值認同和文化認同。
（2）擴展基層文化服務范圍，完善社區(qū)服務體系，整合社區(qū)文化資源，打造“名稱統(tǒng)一、窗口統(tǒng)一、流程統(tǒng)一、制度統(tǒng)一”的“四統(tǒng)一”的社區(qū)文化室，深入推進“三室”（標準圖書室、標準電子閱覽室、標準文體活動室）建設，作為開展思想政治教育工作搭建起的堅實平臺。
（3）緊抓頂層設計，端正思想政治教育工作的陣地作用，將社區(qū)文化即民生、思想政治工作即熱點新理念深入社區(qū)，突出思想教育功能戰(zhàn)略新思維，將其與社區(qū)文化改革發(fā)展密切聯(lián)系，二者相輔相成，同研究、同部署、同實施。
2.2促進社區(qū)文化管理制度化建設，突出社區(qū)文化服務功能，搭建思想政治教育新平臺
（1）加強社區(qū)管理體制改革，完善投入、保障和協(xié)調機制。夯實制度化建設，打造基層社區(qū)思想政治教育新陣地。推進公共閱讀服務，研究制定流動管理辦法，開展圖書“一卡通”制度，新建社區(qū)流動圖書平臺，拓寬社區(qū)文化資源渠道。
（2）依托群眾主題文化活動，強化思想政治教育服務功能。社區(qū)工作需廣泛開展群眾文化活動，充分利用春節(jié)、清明、端午等傳統(tǒng)節(jié)假日，組織群眾展開豐富多樣的社區(qū)文化交流學習。開展“親子讀書會”、“道德講堂”、“孝道文化講座”等，同時，將優(yōu)秀本土文化融入講堂，拓寬了群眾視野，豐富群眾精神文化生活，切實服務群眾。
2.3促進社區(qū)文化價值引領，深挖社區(qū)文化規(guī)范功能，打造思想政治教育新增長點
（1）全面提升思想政治教育工作的親和力、吸引力，以培養(yǎng)平等、互助、協(xié)作、友愛為主旋律的新型人際關系為著力點，團結群眾、教育群眾，培育構建和諧人際關系新增長點。拓展“種文化”、“養(yǎng)文化”的新型思維，策劃“閱讀與生活”、“講座聯(lián)盟”等群眾文化主題活動。
（2）著重心理疏導，傾注人文關懷，關注社會心理健康問題，投影社會熱點，著眼社會問題導向，培育規(guī)范健康社會心理新增長點。在思政工作中深度融合社區(qū)服務，組建街道敬老愛老志愿者服務隊、共青團市民學校青年志愿者服務隊等，構筑品牌服務。通過深入開展志愿服務，及時關愛老年、下崗失業(yè)人員等群體，積極思想溝通，化解心理焦慮，引導群眾用辯證思維認識問題，理性處理問題。
3問題反思
3.1思想認識有待提高
（1）對社區(qū)文化的思想政治教育功能認識出現(xiàn)偏差，不重視社區(qū)文化的教育功能，將其淺薄理解為“吹拉彈唱”，對社區(qū)文化缺乏足夠認識，無法調動群眾廣泛參與的熱情。
（2）將社區(qū)文化發(fā)展與宣傳思想文化工作割裂開來。片面地認為社區(qū)文化建設只和自身建設有關，與其他部門無關。缺乏頂層設計，系統(tǒng)規(guī)劃不足，缺乏地方特色，導致社區(qū)文化沒有充分發(fā)揮其服務群眾、團結群眾、引領群眾、教育群眾的作用。
3.2內容有待豐富
（1）社區(qū)呈現(xiàn)出內在人文關懷不足，社區(qū)精神內核不突出，群眾參與度不穩(wěn)定等情況，外功有余、內功不足，對群眾活動過度依賴，而活動又多流于形式，缺乏和群眾生活的內在聯(lián)系。從而影響了服務群眾的效果
（2）社區(qū)思想教育內容空洞化的現(xiàn)象仍然存在，沒有緊扣時代主題，仍以“填鴨式”為主，缺乏吸引力。
3.3人才配備有待充實
（1）人才隊伍結構不合理，缺乏專業(yè)管理策劃性人才，不利于社區(qū)文化活動的精密性、專業(yè)性、結構性組織，不利于社區(qū)文化建設的可持續(xù)發(fā)展。
（2）懂“文化”的不懂“政治”，懂“政治”的不懂“文化”，不利于思想政治工作與社區(qū)文化的整合發(fā)展，高層次、專業(yè)性、復合化社區(qū)思想政治工作人才不足?！案髡f各唱”，相互協(xié)調不充分，制約社區(qū)文化思想政治教育功能的發(fā)揮。
參考文獻
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關鍵詞：高校；學生社區(qū)；思想政治教育
中圖分類號：G41 文獻標識碼：A 文章編號：1671―1580（2013）10―0072―03
高校學生社區(qū)是一個由年輕學生組成的特殊社區(qū)，我們對高校學生社區(qū)的性質和功能還缺乏深刻的認識，因此本文通過金陵科技學院的個案調查研究，力求發(fā)現(xiàn)高校學生社區(qū)在開展思想政治教育活動中的不足，分析原因，為學生社區(qū)思想政治教育的進一步深入提供理論借鑒。
一、調查概況
（一）思想政治教育活動開展的情況
1.開展的方式
調查結果顯示：開展思想政治教育活動的形式，32%的學生認為“座談會”、“書面材料”有效，28%的學生認為“知識競賽”有效果，僅有14%的學生認為通過相關網(wǎng)站宣傳可以進行有效的思想政治教。育活動。有近57%的學生表示，從社區(qū)的學生宿舍宣傳黑板報和通知欄上可以經(jīng)?？吹剿枷胝谓逃南嚓P內容。而學生對思想政治網(wǎng)站的知曉率就很低，說明通過網(wǎng)絡進行思想政治教育相對較弱，教育者沒有有效利用網(wǎng)絡等相關新興媒體，將思想政治教育活動寓于其中。
2.開展的頻率
通過座談來看，相當數(shù)量的社團活動能夠保證至少一個月開展一次活動，而大多數(shù)學生社團也能至少保證在一個半月內開展一次活動。問卷調查的結果顯示，從學生主觀愿望角度67%的學生認為活動應該半個月開展一次或以上。因此，現(xiàn)實的情況與學生愿望值有一定的差距，反映出社區(qū)思想政治教育的活動開展頻率還不能滿足學生的需求。
3.活動內容的主題
當問及在社區(qū)內以不同的主題開展思想政治教育活動是否有必要時，回答“非常有必要”與“有必要”的人數(shù)遠比選擇“沒必要”的人數(shù)多。當問及在社區(qū)內是否經(jīng)常開展以人生觀、價值觀、愛國主義教育等為主題的教育活動時，60%以上的學生表示很少開展，即使開展也只是在宣傳櫥窗粘貼畫報的形式，而且內容很少更新，平時不怎么關注。72%的學生表示思想政治教育內容主題關于遵紀守法方面的頗多，主題形式不新穎，多是通過開展報告會的方式進行的。當問及以何種主題形式開展思想政治教育活動是有效果的，有近48.6%的學生表示社區(qū)思想政治教育活動的主題形式不能僅僅局限于在校內開展，學校應該提供更多的平臺以讓學生參與社會實踐的方式來開展。
4.活動的影響力
在對“您主動參加過社區(qū)思想政治教育活動嗎”問卷調查中，48%的學生能主動參加教育活動，學生認為活動對心靈起到震撼作用，10%的學生表示從不參加，認為活動只是形式，42%的學生被動參加。因此，思想政治教育活動在開展的方式方法上還有待加強。
（二）大學生社區(qū)環(huán)境建設基本情況
1.社區(qū)的功能
問卷調查結果發(fā)現(xiàn)：有近85%的學生認為大學生社區(qū)的功能主要是居住，認為用來休閑娛樂的占70%，66%的學生認為主要用來學習，認為主要用來供大家進行思想交流的占63%。認為大學生社區(qū)的主要功能為思想政治教育的比率最少，只有10%。這說明，廣大學生認為，社區(qū)的功能主要集中在學習、生活和娛樂方面，社區(qū)在發(fā)揮大學生思想政治教育的功能方面還較薄弱。
2.社區(qū)的安全感
學校非常重視校區(qū)內的安全管理，在校園里以及學生公寓樓都安裝了監(jiān)視器，學校安全保衛(wèi)人員全天候巡邏。在問到“在大學生社區(qū)中，您的安全感怎樣？”這一問題，12%的大學生回答安全感較差，絕大部分學生認為在社區(qū)中生活是很安全的。
3.社區(qū)的衛(wèi)生
在對“您認為社區(qū)的衛(wèi)生如何”這一問題調查中，69%的同學對社區(qū)衛(wèi)生表示滿意，26%認為社區(qū)衛(wèi)生一般，5%認為無所謂。整體上學生對社區(qū)的衛(wèi)生狀況還是很滿意的。
4.社區(qū)文化氛圍
（1）對于景觀設施的建設情況，21.8%認為好，較好的占37.2%，兩者占一半以上，可以說明社區(qū)景觀設施還是較為合理的。然而依然有34.5%的人認為一般，總的來說景觀設施仍有待提高。
（2）對社區(qū)的人文環(huán)境氛圍的調查，9%的學生認為好，30%認為較好，認為一般的占41%，不好的占12.8%，由此可見此方面學生并不十分滿意，應給予重視。
（3）對于社區(qū)數(shù)字化建設，認為一般的占39%，好的占11%，較好的占33%，認為不好的占13%，比重較大。所以數(shù)字化社區(qū)建設需要加強重視。
（4）學術氛圍方面，僅有33%的學生認為學術氛圍比較好，認為一般的占43%，不好的占17%。由此可以看出社區(qū)的學術氛圍欠佳，需要積極地營造學術氛圍。
5.社區(qū)的管理制度
問卷調查顯示：對晚上11點熄燈制度，近80%的大學生表示“非常贊成，有利于學生正常的學習生活秩序”。對“早起床、早讀書、早鍛煉”制度，近70%的大學生表示“非常贊成，有利于培養(yǎng)大學生良好的學習生活習慣”。另外， 對于黨員宿舍掛牌的制度，近60%的學生認為黨員宿舍具有典型和示范作用，也有18%的學生認為黨員宿舍的設置“沒有意義、形式主義”。
（三）主客體關系基本情況
1.社區(qū)輔導員
在社區(qū)里，對社區(qū)輔導員的滿意度總體較好，但極個別輔導員的綜合素質還有待進一步加強。認為社區(qū)輔導員綜合素質一般的占到被調查學生的70%以上，認為很高和比較高的占5%和13%。
2.宿舍管理人員
宿舍管理人員是大學生社區(qū)的重要群體，他們是與學生交往最為密切的群體。經(jīng)調查，45%的學生表示對社區(qū)內的宿舍管理人員的評價為“一般”，35%“不太滿意”，宿舍管理人員缺乏為學生服務的意識，缺乏應有的關心和寬容，還有8%的學生與其發(fā)生過沖突。
3.保衛(wèi)人員
治安的好壞對學校和學生有很重要的影響，良好的治安環(huán)境可以讓學生對社區(qū)有較強的認同感和歸屬感。通過調查發(fā)現(xiàn)，48%的學生對保安的工作態(tài)度表示滿意，經(jīng)常在校園看到他們巡邏；40%的學生滿意度一般，12%的學生表示不滿意，認為保安人員素質差，有待提高。
二、存在問題
（一）思想政治教育內容設置欠科學合理
從調查結果來看，學校在開展思想政治教育活動方面存在如下問題：其一，思想政治教育活動的開展在借助高技術應用方面欠缺，大多數(shù)依賴傳統(tǒng)教育形式和手段。其二，社區(qū)思想政治教育活動從開展的方式、開展的頻率上可以看出，學校重視社區(qū)思想政治教育，但是思想政治教育活動內容主題不同程度地存在問題。其三，大部分的同學主觀上贊成開展不同形式的社區(qū)思想政治教育活動，但實際上社區(qū)思想政治教育活動并沒有達到其應有的教育效果。由此可以看出社區(qū)思想政治教育與生活實際脫節(jié)，很少關注學生的真正需求，停留在理想化層面、操作性不夠。其四，網(wǎng)絡思想政治教育收效甚微，調查中只有14%的學生認為通過網(wǎng)站可以進行有效的思想政治教育，28%的學生不知道學校開設有思想政治專題網(wǎng)站，這說明學校網(wǎng)絡思想政治教育較弱。
（二）社區(qū)軟環(huán)境未發(fā)揮其應有的育人功能
從調查的結果來看，在硬件建設方面，社區(qū)內的道路、場地、綠化與房屋建筑等方面都無可厚非，學生居住條件和一些高檔的居民社區(qū)不相上下。軟環(huán)境建設包括物質文化、精神文化、制度文化三個層面，但就調查結果來看，第一，社區(qū)的軟環(huán)境只是單方面反映了學校管理的相關要求，并不能反映大學生作為社區(qū)文化主體的作用。第二，社區(qū)建設內容枯燥單一，缺乏更新維護，不能與學生進行良好的互動，缺乏社區(qū)文化應有的活力。第三，社區(qū)管理制度僵化，學校很重視社區(qū)相關管理制度建設，但還存在許多不足和缺陷。從內容上面看義務性、強制性的條款較多，權力性、人性化的條款比較少。
（三）主客體之間存在諸多不和諧因素
大學生社區(qū)思想政治教育主體有兩類，一類是社區(qū)思想政治教育個體，一類是思想政治教育群體。與客體之間存在矛盾現(xiàn)象的主要是參與實施思想政治教育與管理的個體，即社區(qū)輔導員、管理服務人員等。
第一，輔導員是思想政治教育基層工作者，學校在學生社區(qū)內為每位輔導員提供了工作場所，要求輔導員深入宿舍開展工作，以加強學生常規(guī)管理和思想教育，及時掌握社區(qū)內學生的思想動態(tài)。但是輔導員承擔了太多的瑣碎工作，整天疲于各種事情，如點名、查衛(wèi)生等，卻很少真的有時間去跟學生談心、交流。輔導員隊伍雖然年輕，但工作、生活以及家庭壓力較大，難以做到每日入住學生宿舍開展工作。在與輔導員的座談中，62%的輔導員表示其本人也難以做到。其二，宿管人員與客體之間的矛盾。就調查結果顯示，大部分社區(qū)管理服務人員并沒有認識他們這一群體是學生社區(qū)思想政治教育的重要力量，他們在平時與學生交流的過程中，無法真正融入到學生中去，日常工作不能有效結合學生實際，切實去解決學生在社區(qū)生活學習遇到的問題和困難。
三、原因分析
（一）社區(qū)思想政治教育觀念滯后
雖然學校領導重視社區(qū)思想政治教育，但并沒有從深層次去認識，只是理解為“軟指標”，沒有從深層次認識社區(qū)思想政治教育對大學生人生觀、價值觀、道德觀的形成所起到的影響作用。因而思想政治教育形式化、表面化現(xiàn)象突出，效果不佳。
（二）社區(qū)思想政治教育針對性缺失
社區(qū)學生之所以對開展的思想政治教育活動沒“興趣”，主要由于現(xiàn)階段開展社區(qū)思想政治教育的方式方法不能適應社區(qū)的發(fā)展，主要表現(xiàn)如下幾個方面：其一，思想政治教育的內容滯后于時展和大學生思想發(fā)展。大學生社區(qū)思想政治教育內容更新往往是“慢半拍”，“慢半拍”就使得思想政治教育內容的時代性明顯下降，學生自然關注得就少。其二，社區(qū)機構設置欠科學合理。比如，學校的心理咨詢室之所以受冷落，一方面是由于社會對心理咨詢重要性認識不足，另外更重要的原因在于自身建設存在不足。如心理咨詢并非獨立的結構，多數(shù)隸屬學校其他機構，針對多數(shù)學生不愿當面交流的實際情況，各高校沒有拓寬咨詢方式，給學生們提供更多選擇的渠道。
（三）社區(qū)思想政治教育激勵機制缺乏
在社區(qū)，與大學生接觸最密切與廣泛的有兩類人群，一是社區(qū)輔導員，二是宿管人員，但是，他們的工作熱情與工作態(tài)度并不令人滿意，原因主要在于缺乏必要的激勵與考核措施。其一，缺乏必要的激勵措施。學校的輔導員隊伍素質雖然不斷提高，招聘的最低學歷都是碩士研究生，但是，由于工作較為復雜繁瑣，自身得不到發(fā)展，輔導員把這份工作看得不重。其二，缺乏有效的考評制度。主觀上由于主管領導對工作人員價值認識不清，特別是對宿管人員育人功能的認識不清，在宿管人員的聘用上沒有嚴格的要求，使其無法有效承擔“管理育人、服務育人”的重大職責，導致整體思想政治教育工作人員的綜合素質下降。
（四）社區(qū)學生自治組織不完善
為了發(fā)揮學生自治組織這種橋梁和紐帶的作用，引導、吸引學生參與社區(qū)管理，社區(qū)的公寓管理部門也都紛紛成立了學生組織的公寓管理機構，以此發(fā)揮他們自我管理、自我教育的功能。但是由于青年學生自我約束性不是很強，心理素質不成熟，在一些突發(fā)事件的處理中無法較好地把握工作局面。學生自治機構中的學生發(fā)揮的作用有限，緊急情況或需要對學生做思想政治教育工作時，很多工作仍然需要社區(qū)管理機構的人員出面解決。
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【關鍵詞】 高校；學生社區(qū)；思想政治教育；內容；問題；對策
伴隨著中國教育體制的改革和高校后勤社會化改革的不斷深入，高校學生社區(qū)成為了一塊擴大和發(fā)展起來的相對獨立的區(qū)域。高校學生社區(qū)是指包含各種服務設施的學生共同生活與交往的獨立地域，它是創(chuàng)建文明校園的重要組成部分，是大學生學習、生活、交流的重要場所，是大學生素質擴展以及開展思想政治教育工作的新的空間。高校學生社區(qū)是包括學生食堂、文體活動場所和宿舍區(qū)商業(yè)服務網(wǎng)點等在內的學生課堂學習之外的生活、學習、交友、活動的校園特定區(qū)域，它也是課堂之外對學生進行思想政治教育工作和素質教育的重要陣地。
一、高校學生社區(qū)思想政治教育的主要內容
1、依托學生社區(qū)黨團組織，推廣理想信念教育
在高校學生社區(qū)，把黨團組織建在大學生社區(qū)里，通過開展組織生活來進行思想政治教育。例如可以以樓棟為單位建立黨支部，以樓層為單位建立團支部等形式靈活的方法，及時將黨的思想政治教育工作深入到學生里面。在社區(qū)里，以黨團組織為載體，開展以理想信念教育為核心，愛國主義教育為重點的學生社區(qū)思想政治教育工作，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。
2、依靠思想政治輔導員，開展日常基本道德規(guī)范教育
高校學生社區(qū)配置思想政治輔導員，可以及時了解、把握、解決和反映學生中出現(xiàn)的各種問題。作為第一線的從事思想政治教育的工作人員，方便在學生的日常生活和學習中，通過顯性和隱性的教育方式和內容，對學社開展以基本道德規(guī)范教育為基礎的學生社區(qū)日常思想政治教育，把思想政治工作做到每個學生的寢室中，有效保持學生社區(qū)的安全穩(wěn)定。
3、發(fā)揮社區(qū)內學生社團作用，鍛煉大學生全面發(fā)展的能力
我國高等學校教育體制改革不斷深化，大學生學習和生活方式不斷出現(xiàn)新的變化，各類學生社團日益成為高校中具有重大影響力和凝聚力的一類群體。學生社區(qū)既是進行思想政治教育工作的一個重要渠道，又是高校校園文化的重要載體。在高校學生社區(qū)中，加強大學生社團的建設，使社團活動成為不同學院、不同專業(yè)、不同年級學生的橋梁，讓更多有相同興趣愛好、奮斗目標的學生共同努力。
4、建立學習型學生社區(qū)，引導學生樹立良好的學風
學習是社會進步的最基本力量，也是生活在社會中的每個成員提高自身生存力和競爭力的手段建立起學習型的社區(qū)，這樣既有利于學生學習科學文化知識，培養(yǎng)學術興趣，又有利于學生性格養(yǎng)成和做好三觀教育。
一是要引導學生樹立正確的學習觀念。在學生剛入校時幫助學生學會自己承擔，主動學習，并且積極思考，勇于探索。二是要激發(fā)學生學習的動力。高校社區(qū)的從事思想政治教育工作者，首先要大力宣傳，加強引導，深入到學生寢室中，把握學生的思想動態(tài)，在社區(qū)中樹立起以學習為榮的基本觀念。還要加強學生的責任感，使命感的教育，引導他們志存高遠，求知進取，實現(xiàn)自己的人生價值。三是要培養(yǎng)學生良好的學習習慣。從學生社區(qū)的管理上要規(guī)范學生的作息時間，以確保正常的教學秩序。四是要營造學生社區(qū)良好的學習氛圍。學生社區(qū)的學習氛圍一旦養(yǎng)成，學生在耳聞目染下潛移默化地受到熏陶，就自然形成了正確的價值觀念、道德觀念和學習態(tài)度。
二、高校學生社區(qū)思想政治教育存在的問題
對于現(xiàn)階段我國高等教育改革和發(fā)展的現(xiàn)實狀況來說，隨著學分制的改革逐步深入，以班級為基本單位的思想政治教育工作的組織形式和主要渠道正在發(fā)生變化，大學生越來越多的時間活躍在學生宿舍區(qū)域內。與此同時，高校后勤的社會化改革使得學生住宿區(qū)的環(huán)境、氛圍、文化設施和公寓管理服務都發(fā)生了改變。這些都為新時期高校如何做好學生社區(qū)的思想政治教育帶來許多新問題。
1、思想政治教育目標定位不清晰
一直以來，人們普遍認為學生思想政治教育工作的基本組成單位是班級。傳統(tǒng)的工作觀念是把學生住宿和生活的區(qū)域僅當成學生休息和活動的場所，忽視了其進行思想政治教育的功能，在實際的工作中只看重學生生活環(huán)境的建設，沒有自覺去探索和發(fā)揮其育人的功能，同時，沒有打破以傳統(tǒng)班級為單位進行的思想政治教育工作，沒有挖掘更小的以寢室為單位的新型高校學生社區(qū)的育人作用，也就沒有去思考如何加強高校學生社區(qū)的思想政治教育的功能和效用了。
2、學生社區(qū)育人的功能成效不顯著
目前來看，我國大多數(shù)高校的學生宿舍和生活區(qū)都是通過高校后勤體系來管理的。就管理本身來講，針對學生宿舍的管理功能相對單一，往往忽視了學生進行學習、思想、文化等方面的服務功能，沒有考慮通過改革建立區(qū)別與傳統(tǒng)意義的單純宿舍區(qū)的高校學生社區(qū)，也忽略了學生社區(qū)本身育人的功能。高校學生社區(qū)管理的核心應該是“以人為本”，側重管理好學生，服務于學生，著重體現(xiàn)的是“育人”功能，把對學生社區(qū)的管理工作當成對學生思想教育工作的前沿陣地。
3、學生社區(qū)管理體制不健全
面對新時期造成的這種高校學生社區(qū)新情況，許多高校也紛紛開始進行理論和實踐上的探索與試驗，來解決新的問題和狀況。但就目前大多數(shù)高?？磥恚紱]有建立統(tǒng)一的學生社區(qū)教育管理機構和體制，后勤和學生工作部門出現(xiàn)了交叉管理，但分工不明確、職責不清晰的現(xiàn)象，以至于使得個別地帶出現(xiàn)了學生社區(qū)思想政治教育的弱化點。學生社區(qū)管理機制的不健全，致使思想政治教育工作運行機制不暢通。
關鍵詞：城市社區(qū)；思想政治；教育問題
目前我國處于社會轉型的特殊時代，這種社會轉型給城市社區(qū)思想政治工作帶來了很多可能性，也給教育工作帶來了一定的挑戰(zhàn)性。
一、目前城市社區(qū)對于思想與政治教育方面的現(xiàn)況和存在的相關問題
1.內容單一
可以說目前階段我國社區(qū)教育的主要方向就是提高居民素質，使居民之間能夠和諧相處，從而利用每個人的力量促進社會和諧發(fā)展，但通常來說僅靠道德教育是不夠的。社區(qū)思想政治的教育任務唯有依據(jù)社會的需求及進步來充實和拓展，才可真實展現(xiàn)社區(qū)工作的功能。
2.方法缺乏針對性和創(chuàng)新性
從現(xiàn)今來看，思想政治教育內容缺少針對性和創(chuàng)新性，在此教育過程中，經(jīng)常會使用一些典型的事或人來作為案例。不僅不能針對社區(qū)層次的不同進行因材施教，而且對于出現(xiàn)的新矛盾、新問題無法解決，不能從根本上獲得社區(qū)居民的信任、尊重與支持。
3.教育工作投入不足
就現(xiàn)如今的狀況來看，從事思想政治教育工作的人群一般都是社區(qū)干部以及退休黨員等，他們具有經(jīng)驗豐富，能力全面的特點，但是普遍年齡較大，工作方法陳舊。同時，社區(qū)思想政治教育工作還有經(jīng)費緊張的問題，長久以來，這方面的來源就比較單一，基本是由政府進行規(guī)劃和撥款，然后由居民委員會進行代管，用于開展活動經(jīng)費也較少，如果有需求，也一般是由下面擬出條款，上級再進行撥付。由于社區(qū)沒有自己的經(jīng)費來源，這就造成很多事情想辦確有心無力。
二、加強城市社區(qū)思想政治教育工作Σ
1.與時俱進對社區(qū)管理作出創(chuàng)新
城市社區(qū)思想政治工作的開展應從社會心理、思維方式等方面的變化出發(fā)，開展有針對性的特點分析，敢于推動此工作的創(chuàng)新，使其內容、形式、方法以及機制等更加符合規(guī)定的要求，做到與實際、生活、群眾相貼合，從而在現(xiàn)階段以及未來的情況下收到更好的效果。
2.加強社區(qū)文化建設
這是維系其居民情感的重要手段，能夠為他們相互溝通思想提供幫助，在這過程同時也有利于情感的交流與加深。如：組織面向社區(qū)所有人員的健身活動，這既是提高身體素質的方式，同時以促進集體意識，有利于調動他們的合作、交流。此外，舉辦一些“文明家庭”、“和諧鄰里”等評比活動也是不錯的選擇，社區(qū)是大家的，通過這樣的方式，不僅能夠強化其團隊榮譽感，爭做文明家庭，還有利于環(huán)境的建設，進而提高其社會責任感。
3.關注細節(jié)，提升社區(qū)思想政治工作的效能
人民百姓由于改革的深入和物質水平的提高，大家對精神文化生活的需求也有了新的要求，對社區(qū)工作也有自己的看法。不但要能夠反映現(xiàn)在的要求、還需按照不同群眾的實際生活與思想活動出現(xiàn)的新情況，進行細致地區(qū)分，有的放矢地確定。對于從事這項工作的干部，首先細分其崗位職能和責任，對其應當負責的區(qū)域范圍、家庭數(shù)量及名稱、重點人員等進行明確規(guī)定并予以公布；其次是流程與考核標準，每一項是由誰負責、如何操作、程序是什么等等都要分類，同時要定期對其履行職責的情況和效果進行考核，要盡可能的量化，從而讓整個循環(huán)過程更加的完美。
4.強化社區(qū)政治教育工作隊伍與基礎設施建設
專業(yè)隊伍包括社區(qū)黨支部、以及居委會的人員，可以通過公開招聘或者民主選舉等多種方式來選聘，也可從下崗職工中甄選出政治素質比較好、文化程度相對較高的群眾，這樣會使這支隊伍更加壯大。
5.加大社區(qū)經(jīng)費及基礎設施建設的投入
“經(jīng)濟基礎決定上層建筑”，因此，可以說穩(wěn)定而又充足的經(jīng)費是確保社區(qū)應有自己長期獨立的、高效建設與發(fā)展的關鍵，目前主要由這幾種方式：
（1）由政府部門專門撥款，要知道社區(qū)建是目前我國基層活動重要的內容之一，所以必須強化立法，規(guī)定某一部分稅收直接用于社區(qū)的建設和發(fā)展。
（2）是通過收取物業(yè)管理費。我們每個月都會交部分資金，這主要是用于社區(qū)的綠化和基礎設施建設，以及日常支出。
（3）利用社區(qū)內的設施和活動場地等自籌資金。這是必不可少的方式，最佳的就是要使其得到獨立自主的發(fā)展，這也是我國目前社區(qū)建設的終極目標，比如：可以將社區(qū)向當?shù)氐慕?jīng)濟組織開放，活動的設置必須要求健康，而且具有意義。
三、結語
都市社區(qū)的思想政治工作作為人們建設社會協(xié)調的關鍵內容之一，相關工作人員要使以往單一的內容、創(chuàng)新方式變得豐富多樣，提升針對性和實際應用性，從而推動城市社區(qū)思想政治工作的有序進行。
參考文獻：
關鍵詞：大學生；思想政治教育；社區(qū)；
隨著干部人事制度改革的不斷深化，高等學校的不斷擴招和國家對高校畢業(yè)生統(tǒng)分政策的取消，大學畢業(yè)生就業(yè)難的矛盾日益突出，許多大專以上學歷的高校畢業(yè)生因沒有找到合適的就業(yè)崗位而待業(yè)在家，提倡大學生思想政治教育社區(qū)化，正是認識到當前大學生就業(yè)以及其思想政治教育工作所面臨的困難，探索完善大學生思想政治教育工作的有效方法。
一、思想政治教育與社區(qū)
思想政治教育是指社會或社會群體用一定的思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范，對其成員施加有目的、有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會所要求的思想政治品德的社會實踐活動。思想政治教育受社會經(jīng)濟、政治、文化的制約和影響，為一定社會的經(jīng)濟，政治，文化服務，體現(xiàn)了一定社會統(tǒng)治階級的利益。
(一)思想政治教育對社區(qū)的影響
1、有利于社區(qū)精神文明建設
在“十七”大報告中同志指出：“社會主義核心價值體系深入人心，良好的思想道德風尚進一步弘揚。”建設社會主義精神文明，除了依靠學校教育和家庭教育，對大多數(shù)成年人來說，社會教育是十分必要的。所以，必須大力加強社區(qū)思想政治教育工作。
2、有利于社區(qū)物質文明建設
思想政治教育做的好，社區(qū)成員的思想覺悟高，有利于社區(qū)的物質文明的建設。如有利于維護社區(qū)的基礎設施。因此，加強社區(qū)思想政治教育工作成為社區(qū)物質文明建設以及現(xiàn)代化城市建設的重要組成部分。
3、有利于社區(qū)的和諧穩(wěn)定
目前，在社區(qū)的思想道德建設中還存在著如解決下崗職工的再就業(yè)、抵制歪風邪氣和不良思潮等問題，如果對這些問題處理不善，解決不及時，就會給個人、家庭乃至社會造成危害，不利于社區(qū)的和諧穩(wěn)定。據(jù)報道，上海由于社會矛盾解決得比較好，加強對社區(qū)居民的思想政治教育，故的“”、“政府無用論”在社區(qū)建設搞得好的地方根本沒有市場?？梢姡訌娚鐓^(qū)思想政治教育有利于社區(qū)的和諧穩(wěn)定。
(二)社區(qū)對思想政治教育的影響
1、完善的社區(qū)設施有利于思想政治教育的開展
社區(qū)服務設施狀況良好，人心容易團結，可利用社區(qū)的有利因素進行思想政治教育，達到良好的效果，反之，設施狀況差，則人心容易渙散，無法實現(xiàn)教育的目標。
2、良好的社區(qū)文化傳統(tǒng)有利于思想政治教育開展
我國的傳統(tǒng)文化基本精神可概括為“尊祖宗、重人倫、崇道德、尚禮儀”。社區(qū)的文化傳統(tǒng)除了具有中華民族的傳統(tǒng)文化特點外，還具有自身的特點，如江浙社區(qū)文化具有“包容、務實”的特點。這種文化對社區(qū)成員的思想道德品德形成會產(chǎn)生一種潛移默化的影響。
3、完善的社區(qū)規(guī)章制度有利于思想政治教育的開展
社區(qū)規(guī)章制度對社區(qū)成員的行為有很強的約束力，成員要在某一社區(qū)進行正常的學習、工作和生活，就必須遵守這個社區(qū)的道德規(guī)范，否則就會受到集體輿論的譴責。當社區(qū)規(guī)章制度的要求符合思想政治教育的目標時，這種約束力可以強化教育的效果；而對于那些落后的規(guī)章制度這種與樹立卻阻礙了個體思想的進步。
二、大學生思想政治教育走進社區(qū)的必要性
(一)傳統(tǒng)思想政治教育的弊端
1、缺乏吸引力。由于大學生思想政治教育缺乏針對性、時效性，只是教育效果不明顯，使學生對思想教育存在不同程度的抵觸和厭倦情緒。
2、理論教育脫離社會實踐。在學校教育中，思想教育工作與其他工作并未結合起來，相對獨立，難以將思想政治教育融入教育的全過程，因此，出現(xiàn)了教學與思想教育工作相互隔離的現(xiàn)象。
3、教育效果不明顯。思想政治教育的功能包括導向、激勵、評價、凝聚、調節(jié)和轉換等諸多功能。在傳統(tǒng)的教育體制下，思想政治教育采取“一元化”的課堂教育模式，難以使學生從內心真正接受理論，從而影響思想政治教育的效果。
(二)大學生思想政治教育社區(qū)化的必要性
1、豐富思想政治教育的方法
我國思想政治教育的途徑包括專門的思想政治教育課和廣泛的社會實踐活動，我們可以把學校教育的實踐活動納入社區(qū)環(huán)境之中，充分利用社區(qū)這個“第二課堂”進行思想政治教育，拓寬思想政治教育的空間，拓展思想政治教育的內容和方法，使得實踐活動的形式更加豐富，更具有現(xiàn)實的教育意義。
2、增強思想政治教育意義的實效性
思想政治教育工作的主要目的是為了提高大學生的綜合素質，并使大學生能真正體驗到思想政治教育工作的積極意義。大學生思想政治教育工作的社區(qū)化可以使學生有機會把所學的理論應用于社區(qū)社會生活實踐，并通過以社區(qū)為平臺的社會實踐活動進一步實現(xiàn)理論的升華。
3、促進大學與社區(qū)的和諧
思想政治教育社區(qū)化可以促使大學生走出校園，融入社會，促進大學與社區(qū)的和諧發(fā)展。一方面，大學可以充分利用社區(qū)的資源開展各種學生實踐活動，培養(yǎng)學生的社會實踐能力；另一方面，社區(qū)可以充分利用學校的教育資源，為社區(qū)成員的思想發(fā)展提供有效的智力支持。
三、大學生思想政治教育進社區(qū)的有效途徑
(一)加強大學與社區(qū)的溝通合作
大學生思想政治教育的社區(qū)化，需要大學與社區(qū)之間建立長期有效的合作和溝通機制。
首先，學校與社區(qū)雙方應就大學生進入社區(qū)的具體事項達成一致。其次，各級學生團體是開展社區(qū)實踐活動的具體組織者和實施者，學生團體與社區(qū)各部門之間也應建立長期的合作關系。在此，學校與社區(qū)之間應當建立快速、準確的信息溝通機制。在大學生思想政治工作社區(qū)化的過程中，學校與社區(qū)之間建立的信息溝通機制具有兩個方面的重要作用。一方面，良好的信息溝通機制能夠保證學生社會實踐活動的順利開展；另一方面，信息溝通機制也有助于信息的及時反饋，學校領導可以通過相關信息，掌握學生在社會實踐活動中的表現(xiàn)，掌握學生思想政治教育工作的成效。
(二)加強對社區(qū)居民的精神引導
1、進行隱性教育
2、開展社區(qū)文化活動。
(三)加強大學生的社會實踐
大學生的社區(qū)實踐活動的目的又兩個；一方面促使學生運用思想政治理論知識進行社會調查；另一方面，鼓勵學生為社區(qū)提供相關的服務，并在其中鍛煉自身的綜合能力。
1、設立社會實踐小組
大學生進行社會實踐的主要方式是進行社會調查。社會調查按照調查時間和集中程度可分為假期調查和平是課外調查。暑期“三下鄉(xiāng)”活動是個大學開展社會調查活動的傳統(tǒng)方式，而平時課外調查也是一種社會調查的方式，并在各大學中逐步開展。
社會調查工作可以采取多種方式，如：專題調查、一般調查、集體調查、個調查等。在當代大學，學習模式應當集自主性、專業(yè)性、實踐性、學術性與創(chuàng)新性于一體。因此，學生深入社會開展調查研究，正是一種發(fā)揮學生專業(yè)性、實踐性、學術性與創(chuàng)新性優(yōu)勢的有效途徑。
2 開展社區(qū)服務
【關鍵詞】高職院校；大學生社區(qū)；思想政治教育；途徑
高校思想政治教育除在課堂主渠道上進行外，大學生社區(qū)是進行思想政治教育的又一個重要的場所、陣地。思想政治教育要想深入到學生心里、靈魂里，還必須與他們的生活、物質環(huán)境、精神環(huán)境、人文環(huán)境相聯(lián)系。真正深入生活的影響，不留痕跡的影響才更深刻，更深入人心。大學生社區(qū)是指大學生除課堂之外的，以學生宿舍為中心所輻射到的包括食堂、購物中心、浴室等與學生生活相關的一切服務的場所。大學生除上課外，平時的課余時間和周末大部分時間是在社區(qū)度過的。學生社區(qū)不僅僅指學生生活的宿舍或公寓，也不同于城市居民的生活小區(qū)。高職院校學生社區(qū)是以高職學生為主體，輔射學生生活區(qū)所構成的社會群體區(qū)域，在這一社區(qū)群體區(qū)域內以學生為主體，學生社區(qū)為空間，以校園文化生活為內容，以校園精神為核心，以積極向上、健康有益的各類活動為內容的，有學生自己創(chuàng)造和享受的群體文化，它包括學習方式，娛樂方式、生活習慣，人際交往，精神風貌，室內環(huán)境布置、室外環(huán)境利用等方面，它凝聚著學生的價值取向，知識結構，生活體驗、審美情趣，體現(xiàn)著學校的人文精神和精神文明建設程度。因此，我們必須充分利用大學生社區(qū)開展好學生思想政治教育工作,將思想政治教育，開展于無形中，滲透在日常生活中，讓學生感知，體驗，模仿，創(chuàng)新。
一、將思想政治教育滲透在課外學習活動中
職業(yè)院校的學生不光是學習理論知識，還要學習專業(yè)技能，學習不只是在教室，在課堂上。更多的時候，他們在實訓室、在操作間，在機房。課堂外的學習，需要老師的指導，需要老師給予充分的幫助。學生不光是在課堂上練習，也需要課后進行充分的練習。也就是說職業(yè)院校的學生不光在課堂上需要先進的設備進行練習，課后也需要有相應的實訓室對其開放，為其提高技能做后盾。這就涉及到設備的使用、維護、材料的消耗等問題，可以將思想政治教育的內容滲透在其中，將企業(yè)文化等融入其中，比如愛護設備、規(guī)范操作，責任意識的培養(yǎng)、引導學生立志成為大國工匠等等。
二、將思想政治教育滲透在休息娛樂方式的指導中
高職學生思想積極，思維活躍，他們的生活不僅僅限于學習，在現(xiàn)代社會之中，在現(xiàn)代文化氛圍之下，他們也特別的期待有豐富的生活，能夠體驗現(xiàn)代生活帶來的便利，讓他們在大學生活中增長見識，體驗豐富的娛樂文化生活。有的人主張校園內“三點一線”，學生的生活不就簡單了嗎？好多東西不讓他們見到，他們就會向單一的方向發(fā)展。就像有的人所說的不讓孩子去超市，他就不會亂要東西一樣。在不亂買東西同時他的見識也是可想而知的。所以我們應該教會學生在復雜的生活當中學會選擇，在眾多的休閑娛樂方式中選擇積極的、向上的、陽光的娛樂方式。比如說周末可以去徒步，小長假可以去旅游。早間可以晨跑，可以早讀，午間可以喝茶，閱讀，午后可以打乒乓球、羽毛球、籃球、踢足球，健身、交友，上網(wǎng)等等，晚間可以散步，跳舞，唱卡拉ok，瀏覽網(wǎng)頁。當然在手機、網(wǎng)絡普及的自媒體時代，對他們上網(wǎng)的內容也應該有所指導，我們可以建一些思想政治教育的網(wǎng)站，或者推薦一些好的作品或好的電影、電視來豐富他們的生活。也可以以宿舍為單位有意識的開展閱讀沙龍、寫作交流，手工制作、書畫展覽，各種球類比賽，建立協(xié)會或興趣小組等，用這種組織形式為學生的個性發(fā)展提供充分的空間和動力?？傊?，我們要針對學生的興趣，以活動室和文化場所為舞臺、平臺，利用各類資源，不動聲色的開展思想政治教育，也教會他們正確的娛樂，文明娛樂，豐富他們的生活，讓他們感受生活的美好，從而促進學生社區(qū)精神文明建設。
三、將思想政治教育滲透到指導學生體驗社會服務或社會工作中
很多孩子家庭并不是很富裕，他們有自主、自立和為社會工作和服務的意識，我們應該給他們提供一些便利，讓他（她）們在解決家庭困難的情況之下，提升實踐能力和社會服務能力。學校應該給他們提供這樣的平臺，同時也要考慮到平臺的安全性，服務面的廣闊性，讓學生有安全放心的平臺去體驗社會生活和社會服務，以及鍛煉他們?yōu)樯鐣盏哪芰?，同時也考驗和鍛煉他們的擔當意識和責任意識。
四、將思想政治教育滲透到指導學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中
學校要為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供平臺，為學生創(chuàng)業(yè)提供幫助。很多職業(yè)技術類的院校有學生創(chuàng)業(yè)孵化基地，為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供幫助、保障。讓學生嘗試創(chuàng)業(yè)，將自己的想法轉化為現(xiàn)實，或將自己的專業(yè)轉化為產(chǎn)業(yè)。職業(yè)技術類的學校應該為學生提供這樣的平臺，并給他們進行指導，或者指導其與企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)辦。讓學生在實踐當中體驗創(chuàng)業(yè)的過程，敢于想、敢于做，敢于失敗，敢于成功，積累經(jīng)驗。
五、以社團為載體在學生社區(qū)深入開展思想政治教育活動
思想政治教育說到底是滲透在生活的方方面面的，所有思想政治教育不是獨立存在的，不是以政治學習為其主要形式的。思想政治教育工作應該發(fā)揮社團的作用。學生社團具有自發(fā)性，自主性、開放性等特點，是班級開展思想政治教育的有力補充，是新形勢下凝聚學生力量，是開展思想政治教育培養(yǎng)學生興趣，提高學生交往與協(xié)作能力的有效載體。學生社團從地域上來講，不僅僅局限于校內，還有跨校社團和網(wǎng)絡社團；在時間上來說，不局限在固定的時間。而且從主觀性來說，是其主動要做的，而不是強加于學生身上，讓他必須要做的，所以學生比較積極主動，這種積極主動，就會讓學生發(fā)揮主觀能動性想方設法的去解決問題，做出成績。而且社團活動還可以提高學生的人際交往能力，協(xié)調合作能力等多方面的能力。我們要把思想政治教育融入其中，使其內容充實，形式多樣，品位上乘，格調高雅。一方面，各二級學院可以根據(jù)學生的興趣引導學生組建許多社團，從理論學習、學術科研，社會實踐，志愿服務，體育競技等方面來組建社團，讓學生在潛移默化中學知識，長才干，受教育，提能力，以此來加強學生思想政治教育的滲透力和輻射力。我們必須要注意的是要為學生社團選聘優(yōu)秀的指導教師，以把握社團活動思想政治方向，提升社團活動的層次和品位，加強社團的內部管理，指導社團進行外部交流。同時也要重視對于學生社團負責人的選拔，充分發(fā)揮社團負責人的作用，發(fā)揮學生自主管理的能力，讓學生自己組織活動，自己管理社員，提高他們的自我服務、自我管理意識和自我管理能力。另一方面，各二級學院及行政服務部門也可以建立以本部門服務項目為特點的社團組織，吸引同學們來參與。比如保衛(wèi)處可以根據(jù)維穩(wěn)的需要同時培養(yǎng)學生主人翁的意識而成立學生護校隊；就業(yè)處可以成立就業(yè)服務站，為各院系各專業(yè)的學生搜集可靠的就業(yè)信息和面試機會，或為學生的短期實踐提供機會，通過學院的平臺以保證為學生提供的機會安全可靠，工資待遇能夠落到實處。資助中心可以開拓一些勤工儉學的崗位，為有意愿、有能力、有精力的學生提供崗位，讓他們在減輕家庭負擔的同時沒有顧慮的進行校內實踐工作。心理咨詢中心可以建立心理咨詢社團、培養(yǎng)一些學生進行初步的心理咨詢工作，在普及知識的同時培養(yǎng)學生的興趣。公共教育學院可以成立一些話劇社、辯論社、演講社等社團，宣傳部可以成立攝影協(xié)會、記者社等。藝術學院可以組建舞蹈隊、模特隊、樂隊、合唱隊等社團，制定章程和活動方案，調動學生的積極性，豐富生活，同時也可以鍛煉學生的能力。其實說到底，學校除了通過課堂主渠道，道德講堂、班團會、一些大型的活動進行思想政治教育外，還可以通過一些具體的事為學生開展思想政治教育，將思想政治教育融入到日常生活中，融入到社區(qū)、融入生活的方方面面，教育的痕跡少一點，感受體驗的過程多一點，讓學生在實踐中、社會中感知、嘗試，成長。
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［關鍵詞］和諧社區(qū) 文化建設 思想政治教育
［中圖分類號］D64 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009－5349（2012）02－0070－01
構建社會主義和諧社會是一個龐大而系統(tǒng)的工程，它包括了經(jīng)濟與社會的和諧、政治與社會的和諧、自然與社會的和諧、個人與社會的和諧。而社區(qū)是社會的重要組成部分，和諧社區(qū)又是和諧社會的基礎，所以在和諧社區(qū)建設中和諧社區(qū)文化建設是核心所在。而思想政治教育的作用發(fā)揮對和諧社區(qū)文化建設具有重要意義，而和諧社區(qū)文化建設對思想政治教育的傳播具有重要作用，所以兩者是相輔相成的關系。充分發(fā)揮好兩者的關系，直接關系到和諧社會建設的最終成果。
一、和諧社區(qū)文化建設和思想政治教育是相輔相成的關系
社會主義現(xiàn)代化建設離不開和諧社會的建設，建設和諧社區(qū)是建設和諧社會的基礎，而和諧社區(qū)建設中最重要的是和諧社區(qū)文化的建設。社會性是思想政治教育所具有的最重要性質，所以要發(fā)揮思想政治教育的作用就必須以社會為載體，充分發(fā)揮社區(qū)的作用。所以說和諧社區(qū)文化建設與思想政治教育存在相關聯(lián)性，這樣就充分體現(xiàn)了思想政治教育與和諧社區(qū)文化建設是相輔相成的關系。兩者關系的和諧處理，對促進和諧社會的建設以及國家經(jīng)濟等各方面的發(fā)展都具有重要的意義。
二、和諧社區(qū)文化建設中思想政治教育的重要作用
自發(fā)性、延續(xù)性、多元性和區(qū)域性是和諧社區(qū)文化建設所具有的性質。和諧社區(qū)文化建設與思想政治教育的性質存在內在關聯(lián)，決定了在和諧社區(qū)文化建設中思想政治教育將發(fā)揮重要作用，這種作用主要表現(xiàn)在導向、傳播和創(chuàng)造三個方面。
（一）思想政治教育導向作用在和諧社區(qū)文化建設中的發(fā)揮
和諧社區(qū)文化建設需要思想政治教育的導向作用，這種導向作用主要表現(xiàn)在倡導主文化。而所謂的主文化，又可以叫做主流文化，這種文化是一個在社會中占統(tǒng)治地位的文化。社會文化的性質和面貌是主文化的反映，社會成員的行為與社會文化的進程需要主文化的制約和決定。所以說社會的根本價值之所在是主文化，它使社會具有強大的凝聚力量。由于主文化在社會中的重要地位和作用，所以在和諧社區(qū)文化建設過程中，必須把主文化作為思想政治教育大力推進發(fā)展的因素之一，并對和諧社區(qū)文化建設起到導向的作用。
（二）思想政治教育傳播作用在和諧社區(qū)文化建設中的發(fā)揮
在和諧社區(qū)文化建設中需要思想政治教育的文化傳播作用。在思想政治教育里文化的傳播，是文化意義上的傳遞，是社會文化的積累沉淀，而不是簡單生物水平上的傳播，是對社會文化不斷變化和順應而引起的文化潛移。在根本上講，是社會或社會集團用一定的思想道德觀念對其成員施加有計劃、有組織的影響，使他們形成符合一定社會或階級所需要的思想品德的社會實踐活動的過程，稱之為思想政治教育。
（三）思想政治教育對和諧社區(qū)文化建設的創(chuàng)造作用
思想政治教育在社區(qū)文化建設中，除了具有導向和傳播作用外，還需要發(fā)揮思想政治教育的創(chuàng)新作用。優(yōu)秀民族的不斷進步和國家的興旺發(fā)達都需要創(chuàng)新。社區(qū)思想政治教育與其他任何教育一樣，簡單重復的都不是教育結果，而是根據(jù)新出現(xiàn)的問題通過實踐找到新的方法，進而完成文化創(chuàng)新所需要的過程。文化創(chuàng)新在思想政治教育中主要表現(xiàn)在兩個方面：一是思想政治教育中文化存在變異的表現(xiàn)，也就是思想政治教育的改變可以引起社會文化的改變，并且能促使其不斷進步和發(fā)展。二是思想政治教育能為社會文化的發(fā)展培養(yǎng)大批有活力的人才。
總之，我們要在和諧社區(qū)文化建設過程中充分發(fā)揮思想政治教育的重要作用，并不斷改進和提高思想政治教育的內容形式等，只有這樣才能使和諧社區(qū)文化建設和思想政治教育良性的互動，為建設和諧社會做出重要貢獻。
【參考文獻】
