時(shí)間：2023-09-03 14:47:39
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關(guān)鍵詞：市場營銷財(cái)務(wù)知識(shí)營銷工作
一、前言
營銷和財(cái)務(wù)是企業(yè)的兩大不同的職能部門，不論從部門還是從職業(yè)來看，兩者的區(qū)別不言而喻，但它們的之間的聯(lián)系確是相當(dāng)緊密的，首先，兩者相互依賴、相互影響，主要表現(xiàn)為：
1、營銷計(jì)劃和預(yù)算是企業(yè)財(cái)務(wù)活動(dòng)的基礎(chǔ)，而營銷計(jì)劃和預(yù)算又必須以貨幣的形式表達(dá)出來以符合財(cái)務(wù)管理的要求；
2、市場營銷中的銷售廣告費(fèi)用、營業(yè)費(fèi)用以及存貨成本的支出都必須受到財(cái)務(wù)管理的控制，而財(cái)務(wù)管理必須對市場營銷活動(dòng)中的收入和費(fèi)用進(jìn)行控制才能達(dá)到企業(yè)利潤最大化的目的；
3、營銷活動(dòng)中會(huì)產(chǎn)生一些應(yīng)收賬款，而這些應(yīng)收賬款的信用政策、信用條件以及收賬政策對財(cái)務(wù)管理活動(dòng)有很大的影響，同時(shí)只有通過財(cái)務(wù)管理對應(yīng)收賬款的有效管理才能使?fàn)I銷活動(dòng)的成果變?yōu)槠髽I(yè)的利潤。
總之，成功的營銷必須有財(cái)務(wù)的支持，而財(cái)務(wù)管理又必須以營銷為基礎(chǔ)，二者互相依賴互相影響。其次，兩者又相互制約、相互轉(zhuǎn)化，主要表現(xiàn)為：如果沒有有效的財(cái)務(wù)管理，那么企業(yè)就沒有足夠的資金，市場營銷計(jì)劃也就成了空談；相反，如果沒有好的營銷計(jì)劃，企業(yè)商品的銷量就上不去，那么就沒有資金的流入，財(cái)務(wù)管理活動(dòng)就會(huì)出現(xiàn)問題，可見二者彼此制約。又因?yàn)闋I銷中有財(cái)務(wù)，財(cái)務(wù)中有營銷，那么有些活動(dòng)既是營銷問題又是財(cái)務(wù)問題，這樣的問題可以在這兩個(gè)部門互相轉(zhuǎn)化以便得到更好的解決。
從營銷和財(cái)務(wù)的辯證關(guān)系可以看出，財(cái)務(wù)在營銷中起著非常重要的作用，尤其是隨著我國改革開放不斷深化，市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，企業(yè)管理水平在不斷提高，市場營銷人員對財(cái)務(wù)類知識(shí)的需求也越來越高，已經(jīng)成為不爭的事實(shí)。因此，各高職院校市場營銷專業(yè)如何組織財(cái)務(wù)類課程的教學(xué)工作，也日益成為人們關(guān)注的“焦點(diǎn)”。然而，當(dāng)前大多數(shù)高職院校市場營銷專業(yè)的財(cái)務(wù)類課程均未考慮市場營銷專業(yè)學(xué)生的目標(biāo)崗位群和對財(cái)務(wù)類知識(shí)需求的特殊性，而是隨意地將會(huì)計(jì)專業(yè)的《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》課程“復(fù)制”并“粘貼”到市場營銷專業(yè)的財(cái)務(wù)類課程當(dāng)中，“重命名”為《基礎(chǔ)會(huì)計(jì)》、《企業(yè)會(huì)計(jì)學(xué)》、《企業(yè)會(huì)計(jì)知識(shí)》或《營銷會(huì)計(jì)》等等，不一而足。主要講述的內(nèi)容都是記賬憑證的填制、賬簿的登記、企業(yè)的主要經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)的核算、會(huì)計(jì)報(bào)表的編制等會(huì)計(jì)人員工作的基礎(chǔ)知識(shí)，是從培養(yǎng)學(xué)生的會(huì)計(jì)職業(yè)能力來組織內(nèi)容的，不能滿足營銷人員工作的需要。而且，從現(xiàn)有的文獻(xiàn)來看，關(guān)于市場營銷專業(yè)的學(xué)生應(yīng)具備的財(cái)務(wù)知識(shí)的探討還非常的少，也沒有進(jìn)行過系統(tǒng)化的研究。因此，對市場營銷專業(yè)學(xué)生的財(cái)務(wù)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的分析研究，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值。
二、市場營銷工作財(cái)務(wù)知識(shí)需求分析
市場營銷專業(yè)應(yīng)用型人才可以大體分為三種：企劃型人才、銷售型人才和推銷型人才。企劃型人才處于調(diào)研、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、決策等環(huán)節(jié)，側(cè)重于進(jìn)行銷售策劃及管理，強(qiáng)調(diào)科統(tǒng)籌規(guī)劃能力；推銷型人才處于銷售、服務(wù)等實(shí)際操作一線環(huán)節(jié)，側(cè)重于對產(chǎn)品和服務(wù)的推銷，強(qiáng)調(diào)解決實(shí)際問題的能力；銷售型人才主要處于操作一線環(huán)節(jié)中的技術(shù)崗位，需要擁有比推銷型人才更為復(fù)雜的專業(yè)理論知識(shí)與技術(shù)，側(cè)重于職業(yè)崗位的具體操作，強(qiáng)調(diào)動(dòng)作技能和經(jīng)驗(yàn)技能。這三類人才都具有彼此難以替代其職責(zé)。但對高職市場營銷專業(yè)的學(xué)生來講，他們的培養(yǎng)目標(biāo)都定位在后兩種，他們在營銷工作中所需要的財(cái)務(wù)知識(shí)可歸結(jié)為以下幾種：
1、財(cái)經(jīng)基本技能知識(shí)
首先，營銷人員在辦理銷售業(yè)務(wù)時(shí)必然會(huì)用到支票、匯票、本票等票據(jù)進(jìn)行結(jié)算，對于支票的填寫、支票有效性的鑒別、匯票、本票的辦理等，應(yīng)是營銷人員必備的財(cái)務(wù)技能；其次，營銷人員會(huì)經(jīng)常出差，出差前要去財(cái)務(wù)填寫借款單借錢，出差回來要進(jìn)行費(fèi)用的報(bào)銷，即差旅費(fèi)的報(bào)銷，則有關(guān)借款單、差旅費(fèi)報(bào)銷單的填寫、各種發(fā)票的粘貼應(yīng)是營銷人員具備的財(cái)務(wù)技能；再次，營銷人員從事營銷工作經(jīng)常會(huì)與發(fā)票打交道，那么如何開具普通發(fā)票和增值稅專用發(fā)票、增值稅專用發(fā)票的開具范圍及其使用保管方面的法律規(guī)定、取得的增值稅專用發(fā)票的審核要點(diǎn)等也應(yīng)是營銷人員具備的財(cái)務(wù)技能。
2、財(cái)務(wù)管理的相關(guān)知識(shí)
現(xiàn)金是營銷人員在工作中經(jīng)常接觸的，在企業(yè)里對現(xiàn)金的管理非常嚴(yán)格，對不熟悉財(cái)務(wù)知識(shí)的營銷人員來講，很容易出錯(cuò)，產(chǎn)生的后果也很嚴(yán)重，因此有關(guān)現(xiàn)金收款和付款中常見的差錯(cuò)、查找現(xiàn)金差錯(cuò)的方法、收款和付款中造成差錯(cuò)的原因、現(xiàn)金收付業(yè)務(wù)容易發(fā)生差錯(cuò)的時(shí)間、現(xiàn)金的管理及庫存現(xiàn)金的限額等知識(shí)，對于營銷人員來說顯得尤為重要。
賒銷業(yè)務(wù)也是營銷人員經(jīng)常會(huì)做的，這樣的結(jié)果就會(huì)產(chǎn)生企業(yè)的應(yīng)收賬款。應(yīng)收賬款到期時(shí)，顧客很可能會(huì)拖欠貨款，原因可概括為無力償還和故意拖欠兩種，對這兩種應(yīng)收款項(xiàng)應(yīng)采用不同的收賬方法，這就要求營銷人員具備收賬的技巧。應(yīng)收賬款的管理，對于企業(yè)來說是一項(xiàng)很重要的工作，為此，企業(yè)應(yīng)制訂合理的應(yīng)收賬款管理制度、收賬政策。營銷人員是銷售第一線的工作人員，企業(yè)應(yīng)在營銷人員的參與下制訂應(yīng)收賬款管理制度，這就要求營銷人員具備應(yīng)收款的管理能力，能對應(yīng)收賬款的成本進(jìn)行分析。
營銷人員購買商品和銷售商品都會(huì)與存貨發(fā)生關(guān)系，那么如何合理確定庫存成本和最佳訂貨量、保險(xiǎn)儲(chǔ)備量及產(chǎn)生滯銷存貨如何管理、存貨發(fā)出的計(jì)價(jià)方法，這也是營銷人員應(yīng)具備的財(cái)務(wù)知識(shí)。
3、稅法及納稅籌劃的知識(shí)
企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中，會(huì)涉及到很多稅金問題，與營銷人員關(guān)系密切的主要是增值稅、消費(fèi)稅、所得稅和印花稅。我國稅法規(guī)定銷售貨物和提供加工修理、修配勞務(wù)要交增值稅，如果營銷人員銷售的貨物屬于消費(fèi)稅的稅目，在交增值稅的同時(shí)還要交消費(fèi)稅；企業(yè)有了盈利就要交企業(yè)所得稅，營銷人員的個(gè)人工資、勞務(wù)報(bào)酬的所得要交個(gè)人所得稅；銷售過程簽訂的合同要交印花稅；所以，稅金的計(jì)算、繳納對營銷人員來說是非常重要的內(nèi)容。
同時(shí)，企業(yè)的營銷人員還應(yīng)懂得一定的納稅籌劃知識(shí)，即可以有效的配合財(cái)務(wù)人員工作，又可以為企業(yè)增資節(jié)流。如：營銷人員采用委托銀行收款的方式將貨物銷售給客戶，按稅法的規(guī)定，采用委托收款方式銷售的貨物增值稅的納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間為貨物發(fā)出并辦妥托收手續(xù)的當(dāng)天，即銷售的當(dāng)天就發(fā)生納稅義務(wù)，銷售貨款確沒有收到，這樣公司在沒有取得貨款前就墊付了增值稅。而如果營銷人員在簽訂合同時(shí)約定以分期收款方式進(jìn)行交易，增值稅的納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間是合同約定的收款日，這樣公司納稅義務(wù)發(fā)生時(shí)間與取得貨款基本是同步的，不存在墊付稅款的問題，從而為公司節(jié)約了資金。由此可見，營銷人員懂得稅收籌劃對企業(yè)的重要性。
4、財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀與分析知識(shí)
營銷人員在辦理業(yè)務(wù)前需要先對合作企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況進(jìn)行分析，比如企業(yè)的盈利能力、償債能力、應(yīng)收賬款的周轉(zhuǎn)率、存貨的周轉(zhuǎn)率等，通過這些指標(biāo)可以了解企業(yè)的盈利情況、債務(wù)的償還能力、資金的周轉(zhuǎn)情況，可以有效的避免銷售商品發(fā)生的壞賬，預(yù)測企業(yè)的經(jīng)營前景，同時(shí)還可以為企業(yè)經(jīng)營管理者進(jìn)行經(jīng)營決策提供重要的依據(jù)。這就需要營銷人員必須具備企業(yè)財(cái)務(wù)報(bào)表的閱讀與分析知識(shí)，熟悉各種財(cái)務(wù)報(bào)表的結(jié)構(gòu)和項(xiàng)目內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，知道閱讀時(shí)需要關(guān)注的問題，并能根據(jù)財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行簡單的分析。
5、管理會(huì)計(jì)的基本知識(shí)
營銷管理的理念是一切以顧客需要為中心，通過市場調(diào)研了解顧客需要，開發(fā)研制適銷對路的產(chǎn)品，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、適當(dāng)?shù)牡胤剑赃m當(dāng)?shù)膬r(jià)格、適當(dāng)?shù)男畔贤ê痛黉N手段，提供給適當(dāng)?shù)南M(fèi)者，通過發(fā)現(xiàn)市場機(jī)會(huì)，創(chuàng)造目標(biāo)顧客，為企業(yè)贏得銷售額增長，使企業(yè)在激烈的競爭中得以生存、發(fā)展。這種目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要用到管理會(huì)計(jì)的相關(guān)分析方法，它通過對資金使用效率和效果的分析，不僅可以評估一種營銷方式為整體效益做出的貢獻(xiàn)大小，還可以分析出相應(yīng)的原因，從而為市場營銷的調(diào)整提供依據(jù)。因此，管理會(huì)計(jì)的相關(guān)分析方法如本-量-利分析法、現(xiàn)金流量分析法、銷售資金需求量預(yù)測法、敏感性分析等也是營銷人員應(yīng)具備的財(cái)務(wù)知識(shí)。
三、市場營銷專業(yè)學(xué)生的財(cái)務(wù)知識(shí)體系
我們在上述對市場營銷人員在工作中對財(cái)務(wù)知識(shí)的需求分析的基礎(chǔ)上，又利用德爾菲法進(jìn)行了專家意見的整合，再結(jié)合我們多年的對市場營銷專業(yè)學(xué)生的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)提煉出了市場營銷專業(yè)學(xué)生所應(yīng)具備的財(cái)務(wù)知識(shí)體系，如下所示：
1、財(cái)務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)
會(huì)計(jì)要素
會(huì)計(jì)科目與賬戶
復(fù)式記賬法
會(huì)計(jì)憑證
會(huì)計(jì)賬簿體系
2、財(cái)經(jīng)基本技能
數(shù)字的書寫
票據(jù)的辦理和鑒別
借款單、報(bào)銷單的填寫
發(fā)票的審核與保管
報(bào)銷發(fā)票的粘貼
3、財(cái)務(wù)管理知識(shí)
現(xiàn)金的管理
應(yīng)收賬款的管理
存貨的管理
4、財(cái)務(wù)報(bào)表閱讀知識(shí)
財(cái)務(wù)報(bào)表的基本結(jié)構(gòu)
財(cái)務(wù)報(bào)表的閱讀
財(cái)務(wù)報(bào)表的簡單分析
5、稅收知識(shí)
增值稅、營業(yè)稅、消費(fèi)稅的法律規(guī)定
納稅籌劃
6、管理會(huì)計(jì)知識(shí)
變動(dòng)成本法
本-量-利分析
敏感性分析
現(xiàn)金流量分析
四、結(jié)論
總之，財(cái)務(wù)知識(shí)對市場營銷人員的作用非常重要，營銷專業(yè)的學(xué)生應(yīng)對自己所掌握的財(cái)務(wù)知識(shí)體系有個(gè)明確的認(rèn)識(shí)和掌握，在將來的營銷工作中面對復(fù)雜多變的市場環(huán)境，更應(yīng)該尊重市場規(guī)律，重視財(cái)務(wù)思維的運(yùn)用，不僅能對市場有著敏銳的洞察力，還能運(yùn)用自己獨(dú)具的財(cái)務(wù)眼光去捕捉商機(jī)。
注：本文為山東省高等學(xué)校教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目“基于工作過程系統(tǒng)化的高職市場營銷人才培養(yǎng)模式探究”（項(xiàng)目編號(hào)：2009572）的階段性研究成果。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：智能財(cái)務(wù)；課程體系；財(cái)務(wù)共享；大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析
人工智能時(shí)代的來臨，推動(dòng)了會(huì)計(jì)行業(yè)結(jié)構(gòu)的重大變革，財(cái)務(wù)機(jī)器人取代了大量會(huì)計(jì)從業(yè)人員，大大提升了財(cái)會(huì)工作效率，卻也使行業(yè)人才競爭變得更加激烈，并對會(huì)計(jì)人員提出了更高的業(yè)務(wù)與能力要求。構(gòu)建科學(xué)合理的專業(yè)課程體系是促進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要保障，“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代的會(huì)計(jì)課程體系突出的特征就是跨界、融合。因此，要打破傳統(tǒng)的學(xué)科型課程體系，使知識(shí)不再禁錮于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理等傳統(tǒng)課程內(nèi)，而是借助新技術(shù)，積極推進(jìn)會(huì)計(jì)專業(yè)的“1+X證書”制度試點(diǎn)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)與相關(guān)專業(yè)知識(shí)的融合，迫切需要重新構(gòu)建全新的課程體系，以培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用多學(xué)科知識(shí)解決“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代復(fù)雜問題的能力。
1“智能財(cái)務(wù)”模式下重構(gòu)課程體系的必要性
隨著“財(cái)務(wù)機(jī)器人”進(jìn)入會(huì)計(jì)行業(yè)，人工智能對會(huì)計(jì)專業(yè)的沖擊掀起了巨大風(fēng)浪，會(huì)計(jì)專業(yè)也重新定位為“大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)”，徹底改變了傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)理念、人才培養(yǎng)模式、課程體系設(shè)置、考核評價(jià)方式、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、師資隊(duì)伍培養(yǎng)等諸多方面。其中，課程體系是人才培養(yǎng)的直接載體，重構(gòu)課程體系迫在眉睫。
1.1“智能財(cái)務(wù)”需要全新的人才培養(yǎng)模式
“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代，不是單純的使用財(cái)務(wù)軟件來完成會(huì)計(jì)的部分工作，而是要徹底改變傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)的人才規(guī)格，是一種更前瞻、更優(yōu)化的全新的人才培養(yǎng)模式變革。面對人工智能的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專業(yè)也迎來了發(fā)展的瓶頸。業(yè)財(cái)一體化、財(cái)務(wù)數(shù)字化、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析等和智能會(huì)計(jì)相關(guān)的字眼撲面而來，讓人應(yīng)接不暇。重新定位會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)模式、重新梳理會(huì)計(jì)專業(yè)課程、重新構(gòu)建會(huì)計(jì)課程體系，是培養(yǎng)現(xiàn)代會(huì)計(jì)人才的重要前提。
1.2“智能財(cái)務(wù)”有更廣闊的課程選擇空間
傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)專業(yè)課程往往只重視知識(shí)體系的完整性，旨在培養(yǎng)單一的技能型人才，而忽略了人工智能時(shí)代對專業(yè)知識(shí)的拓展；“智能財(cái)務(wù)”模式下，要培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才，人的能力培養(yǎng)是全方位的、立體的，不僅要跨越行業(yè)職業(yè)，而且還要跨越職業(yè)的不同層次。面對智能時(shí)代的人才需求，專業(yè)課程的內(nèi)容選擇更加廣闊，既可以選擇關(guān)聯(lián)專業(yè)的課程，也可以對專業(yè)課程內(nèi)容進(jìn)行不同程度的深化、融合[1]。此外，“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代還可以引入企業(yè)行業(yè)參與課程建設(shè)，共同開發(fā)財(cái)務(wù)平臺(tái)，并將其運(yùn)用到人才培養(yǎng)中。
2現(xiàn)有專業(yè)課程體系存在的問題
目前會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系實(shí)質(zhì)上依然是傳統(tǒng)的學(xué)科知識(shí)體系，具體包括：1）公共基礎(chǔ)課程；2）專業(yè)技能課程：專業(yè)核心課程、專業(yè)方向課程；3）選修課程：限選課程、任選課程。設(shè)置的課程依然是傳統(tǒng)會(huì)計(jì)的核心課程、必修課程。
2.1學(xué)科體系設(shè)置的專業(yè)課程，沒有體現(xiàn)“智能財(cái)務(wù)”的崗位能力培養(yǎng)
目前，會(huì)計(jì)專業(yè)的課程設(shè)置，仍然是支撐傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教學(xué)的課程體系，如會(huì)計(jì)基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)等課程，通過這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生完成了課程的學(xué)習(xí)任務(wù)，也只能從事編制憑證、登記賬簿、編制報(bào)表等傳統(tǒng)意義上的會(huì)計(jì)工作，而目前這些工作已經(jīng)被財(cái)務(wù)機(jī)器人所替代，“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代需要的是具有業(yè)財(cái)一體化處理、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析等管理型財(cái)務(wù)人員。目前所設(shè)置的課程，既沒有結(jié)合“智能財(cái)務(wù)”的發(fā)展現(xiàn)狀，也沒有深入研究“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代企業(yè)崗位需求的變化、需要具備的崗位能力，更沒有體現(xiàn)會(huì)計(jì)崗位能力的培養(yǎng)方向。課程設(shè)置沒有深入探究目前會(huì)計(jì)崗位的工作任務(wù)是什么，內(nèi)容設(shè)計(jì)沒有深入分析研究相關(guān)會(huì)計(jì)崗位的技能需要，沒有融合“智能財(cái)務(wù)”的內(nèi)容，致使教學(xué)與實(shí)際脫節(jié)，與工作崗位脫離。
2.2教學(xué)內(nèi)容傳統(tǒng)單一，缺乏特色培養(yǎng)
當(dāng)前，大多數(shù)學(xué)校對業(yè)財(cái)一體化、財(cái)務(wù)數(shù)字化、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析、會(huì)計(jì)沙盤模擬經(jīng)營、財(cái)務(wù)共享等現(xiàn)代企業(yè)所需要的會(huì)計(jì)相關(guān)課程重視程度不夠，缺乏前瞻性，從而使會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生所具備的專業(yè)能力與企業(yè)實(shí)際所需要的業(yè)務(wù)能力相互脫節(jié)。在數(shù)字財(cái)務(wù)時(shí)代，財(cái)務(wù)基礎(chǔ)信息和會(huì)計(jì)報(bào)告已經(jīng)可以由計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理了，越來越多的會(huì)計(jì)從業(yè)人員更多地是從事管理會(huì)計(jì)、資本運(yùn)營管理分析、財(cái)務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)表分析等工作。目前很多學(xué)校會(huì)計(jì)專業(yè)并沒有設(shè)置相關(guān)對應(yīng)課程，所以大多數(shù)學(xué)生沒有扎實(shí)的智能財(cái)務(wù)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，與智能財(cái)務(wù)對會(huì)計(jì)人才的要求差距很大。
2.3會(huì)計(jì)實(shí)踐教學(xué)注重形式，不能與企業(yè)“智能財(cái)務(wù)”對接
“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代，更需要培養(yǎng)學(xué)生分析能力和判斷能力，而這些能力的培養(yǎng)更要借助于實(shí)踐教學(xué)。從目前來看，學(xué)校的實(shí)踐教學(xué)各個(gè)項(xiàng)目是割裂開來的，依然側(cè)重于單個(gè)項(xiàng)目的操作實(shí)訓(xùn)，這是最基礎(chǔ)的實(shí)訓(xùn)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)沒有形成遞進(jìn)式實(shí)訓(xùn)體系，更沒有深入研究要通過哪些實(shí)訓(xùn)來培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和判斷能力?！爸悄茇?cái)務(wù)”時(shí)代，實(shí)踐教學(xué)如果只停留在增加幾個(gè)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)的層面，是滿足不了企業(yè)對新型會(huì)計(jì)人才的需求的，如果實(shí)踐教學(xué)沒有放在真實(shí)的公司情境中，就無法達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)判斷能力的目的。
3重構(gòu)“智能財(cái)務(wù)”課程體系的建議
從會(huì)計(jì)專業(yè)名稱的改變也可以看出智能時(shí)代對傳統(tǒng)會(huì)計(jì)提出了更高要求，現(xiàn)有的課程體系對于“智能財(cái)務(wù)”的實(shí)施帶來兩個(gè)方面的阻礙：1）專業(yè)課程自成體系，無法加入更多的“智能財(cái)務(wù)”的相關(guān)內(nèi)容；2）現(xiàn)有的課程設(shè)置對于培養(yǎng)學(xué)生多方位職業(yè)能力的作用有限，不能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課程與“智能財(cái)務(wù)”需求的有機(jī)融合。重構(gòu)課程體系勢在必行，一方面要系統(tǒng)化地對現(xiàn)有的課程體系進(jìn)行全方位梳理，優(yōu)化科目，將人工智能在會(huì)計(jì)中應(yīng)用的內(nèi)容整合到課程體系之中，另一方面要重新定位專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)，對課程體系進(jìn)行重新構(gòu)建，優(yōu)先選擇滿足企業(yè)對會(huì)計(jì)人才需求的課程。智能財(cái)務(wù)背景下，需要的是具有專業(yè)融合、學(xué)科交叉的學(xué)生。因此，在構(gòu)建課程體系時(shí)，要考慮多學(xué)科課程的交叉融合[2]。財(cái)務(wù)知識(shí)是一個(gè)知識(shí)體系，未來所需要的復(fù)合型財(cái)務(wù)人員，要有寬廣的知識(shí)面、跨專業(yè)的能力，進(jìn)行大數(shù)據(jù)處理的能力。
3.1對接“智能財(cái)務(wù)”下企業(yè)人才需求，增設(shè)相關(guān)課程
3.1.1增設(shè)“人工智能類”專業(yè)課程面對人工智能的影響，學(xué)校應(yīng)當(dāng)面向企業(yè)的需求，對傳統(tǒng)會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系加以完善，創(chuàng)新會(huì)計(jì)課程設(shè)置，將人工智能與大數(shù)據(jù)納入學(xué)習(xí)范圍，引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成互聯(lián)網(wǎng)思維，將先進(jìn)的技術(shù)融合到學(xué)習(xí)任務(wù)中。會(huì)計(jì)理論內(nèi)容應(yīng)當(dāng)結(jié)合人工智能時(shí)代的新要求，保持理論內(nèi)容與實(shí)踐工作的緊密結(jié)合。會(huì)計(jì)專業(yè)課程體系中應(yīng)增加業(yè)財(cái)一體信息化、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析、財(cái)務(wù)共享等方面的課程，適當(dāng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)，以配合計(jì)算機(jī)專業(yè)人員設(shè)計(jì)、開發(fā)財(cái)務(wù)核算及管理軟件，培養(yǎng)學(xué)生大數(shù)據(jù)分析與財(cái)務(wù)管理的能力，具體的可以在專業(yè)平臺(tái)課中增設(shè)大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)課程；在專業(yè)核心課中增設(shè)python在財(cái)稅中的應(yīng)用、財(cái)務(wù)共享與智能服務(wù)、RPA財(cái)務(wù)機(jī)器人應(yīng)用與開發(fā)、智能財(cái)稅等課程；在任意選修課中增設(shè)區(qū)塊鏈技術(shù)基礎(chǔ)、互聯(lián)網(wǎng)金融、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)概論等課程。3.1.2增設(shè)智能管理類綜合實(shí)踐課程校內(nèi)實(shí)踐課程是引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)崗位技能要求的載體，職業(yè)學(xué)校要特別重視理實(shí)一體教學(xué)和專業(yè)實(shí)踐課程實(shí)施，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、進(jìn)而解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、勤于思考的能力。在專業(yè)課體系中要構(gòu)建完整的遞進(jìn)式實(shí)踐課程模塊，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力、判斷能力，結(jié)合智能財(cái)務(wù)時(shí)代企業(yè)對人才的能力需求，形成完善的實(shí)踐課程體系。會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐課程模塊可以保留一些基礎(chǔ)性實(shí)訓(xùn)課程，如：企業(yè)與會(huì)計(jì)環(huán)境認(rèn)知、會(huì)計(jì)基本技能實(shí)訓(xùn)、會(huì)計(jì)應(yīng)用技術(shù)實(shí)訓(xùn)等課程；另外可以增設(shè)更高層次的綜合實(shí)訓(xùn)課程，如：企業(yè)經(jīng)營與流程實(shí)訓(xùn)、智能財(cái)稅綜合實(shí)訓(xùn)、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)綜合實(shí)訓(xùn)、智能管理會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)、企業(yè)經(jīng)營管理決策實(shí)訓(xùn)等課程[2]。3.1.3增設(shè)“1+X”證書模塊課程會(huì)計(jì)專業(yè)的“1+X”證書試點(diǎn)工作充分體現(xiàn)了“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代，企業(yè)對會(huì)計(jì)崗位技能的更高要求。由企業(yè)遴選的“X”個(gè)最具代表性的職業(yè)技能等級(jí)證書，也充分體現(xiàn)了目前區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及會(huì)計(jì)行業(yè)對人才需求的規(guī)格要求，因此學(xué)校應(yīng)根據(jù)自身的特點(diǎn)，重點(diǎn)選擇部分職業(yè)技能等級(jí)證書進(jìn)行課證融合，將職業(yè)技能等級(jí)證書融入專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程之中，其余的職業(yè)技能等級(jí)證書可以有選擇地在專業(yè)拓展課程（選修課）中進(jìn)行設(shè)置。對于會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來說，財(cái)務(wù)分析能力是現(xiàn)階段會(huì)計(jì)專業(yè)的核心能力，因此專業(yè)系部可以選擇“大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析職業(yè)技能等級(jí)證書”作為核心證書融入專業(yè)核心課程模塊；信息技術(shù)的進(jìn)步，促使業(yè)財(cái)深度融合；財(cái)務(wù)機(jī)器人的應(yīng)用，讓業(yè)務(wù)流程的節(jié)點(diǎn)更加自動(dòng)化；財(cái)務(wù)共享服務(wù)的普及，讓業(yè)務(wù)流程更加標(biāo)準(zhǔn)化。因此，結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)的目標(biāo)，將“業(yè)財(cái)一體信息化應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書”和“財(cái)務(wù)數(shù)字化應(yīng)用職業(yè)技能等級(jí)證書”作為主要證書融入專業(yè)基礎(chǔ)課程模塊；財(cái)務(wù)共享服務(wù)、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)管理、大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析等證書可以融入拓展課程模塊。3.1.4增設(shè)跨專業(yè)模塊課程“智能財(cái)務(wù)”時(shí)代需要跨行業(yè)、跨專業(yè)的復(fù)合型人才，在校期間，學(xué)校要鼓勵(lì)學(xué)生多專業(yè)發(fā)展，這樣有利于提升學(xué)生未來職業(yè)遷移能力，課程設(shè)置時(shí)可以適當(dāng)考慮增加跨專業(yè)模塊課程，如：網(wǎng)絡(luò)信息安全、證券投資分析、計(jì)算機(jī)審計(jì)、人力資源會(huì)計(jì)等課程。學(xué)校開發(fā)跨專業(yè)課程，有機(jī)融合會(huì)計(jì)專業(yè)和其他智能財(cái)務(wù)相關(guān)專業(yè)的課程，解析典型工作任務(wù)，歸納關(guān)鍵技術(shù)應(yīng)用能力，開發(fā)技能訓(xùn)練模塊，學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)需要選擇不同模塊進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。比如在動(dòng)態(tài)財(cái)務(wù)管理課程中，設(shè)置初級(jí)、中級(jí)兩個(gè)模塊，初級(jí)模塊中包含業(yè)財(cái)一體信息化平臺(tái)的基礎(chǔ)設(shè)置與維護(hù)、期初數(shù)據(jù)錄入、業(yè)財(cái)協(xié)同基礎(chǔ)業(yè)務(wù)處理、增值稅業(yè)務(wù)處理及電子檔案管理等單元[4]；中級(jí)模塊包含了財(cái)務(wù)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)智能處理、稅務(wù)基礎(chǔ)業(yè)務(wù)智能處理、資金基礎(chǔ)業(yè)務(wù)智能處理及電子檔案管理等單元，形成跨專業(yè)的拓展課程模塊。3.1.5重構(gòu)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程內(nèi)容財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)是現(xiàn)代會(huì)計(jì)的兩大分支，企業(yè)不斷深入推進(jìn)管理會(huì)計(jì)體系在企業(yè)管理中的運(yùn)用，而學(xué)校卻一直將傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)內(nèi)容作為主要課程進(jìn)行日常教學(xué)。為了適應(yīng)“智能財(cái)務(wù)”的時(shí)展，專業(yè)負(fù)責(zé)人要帶領(lǐng)課程團(tuán)隊(duì)成員仔細(xì)分析管理會(huì)計(jì)的七大領(lǐng)域內(nèi)容，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，將管理會(huì)計(jì)的重點(diǎn)內(nèi)容融入財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，重構(gòu)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的課程內(nèi)容。比如，教師可以在成本會(huì)計(jì)課程中融入目標(biāo)成本法、變動(dòng)成本法、作業(yè)成本法等管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容；在財(cái)務(wù)管理課程中加大投融資管理、預(yù)算與績效管理、營運(yùn)管理等管理會(huì)計(jì)的內(nèi)容[3]。學(xué)校應(yīng)充分融合財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和管理會(huì)計(jì)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，提升學(xué)生對財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的評估能力、預(yù)測能力以及財(cái)務(wù)決策能力，培養(yǎng)出兼有業(yè)務(wù)處理和財(cái)務(wù)決策能力的復(fù)合型財(cái)會(huì)人才。
3.2依托現(xiàn)有課程體系，完善會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)類課程
隨著會(huì)計(jì)信息化發(fā)展、財(cái)務(wù)軟件的應(yīng)用，在會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系中已經(jīng)設(shè)置了會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)類課程。在“智能財(cái)務(wù)”的新時(shí)代，更有必要對會(huì)計(jì)信息類課程進(jìn)行完善。在現(xiàn)有的課程體系中，優(yōu)化傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)類課程、會(huì)計(jì)電算化課程，形成信息技術(shù)（人工智能）、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)等全新的會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)類課程，為今后的人機(jī)協(xié)同工作打下基礎(chǔ)。
3.3適應(yīng)“以人為本”理念，拓展管理溝通類課程
教育要樹立“以人為本”的理念，學(xué)校應(yīng)根據(jù)重新定位的人才培養(yǎng)方案，確立人才培養(yǎng)目標(biāo)，專業(yè)系部應(yīng)構(gòu)建與人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的課程體系。課程設(shè)置可以分為三大模塊，即會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)模塊、專業(yè)綜合能力模塊、專業(yè)職業(yè)技能模塊。為了培養(yǎng)學(xué)生的組織協(xié)調(diào)能力、溝通能力和不斷創(chuàng)新的精神，會(huì)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)模塊可考慮開設(shè)會(huì)計(jì)情商類課程，拓展職業(yè)素養(yǎng)、管理咨詢、社交禮儀、商業(yè)倫理等課程，從課程思政角度結(jié)合地區(qū)文化特色設(shè)置文學(xué)欣賞類課程，培養(yǎng)學(xué)生愛國家、愛家鄉(xiāng)、愛職業(yè)、愛崗位、終身學(xué)習(xí)等方面的素質(zhì)。
3.4對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，制訂“智能財(cái)務(wù)”產(chǎn)教融合的課程標(biāo)準(zhǔn)
習(xí)專業(yè)發(fā)展對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)素養(yǎng)，在職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)框架下，對接職業(yè)崗位，制定“智能財(cái)務(wù)”產(chǎn)教融合的課程標(biāo)準(zhǔn)。課程內(nèi)容有機(jī)滲透技能大賽標(biāo)準(zhǔn)、智能財(cái)務(wù)需求，與行業(yè)企業(yè)聯(lián)合完成專業(yè)核心課程標(biāo)準(zhǔn)的開發(fā)和修訂，以適應(yīng)“智能財(cái)務(wù)”模式下產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、跨越式發(fā)展。教學(xué)模式以企業(yè)大數(shù)據(jù)財(cái)務(wù)分析為主要任務(wù)，實(shí)現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、案例教學(xué)、情境教學(xué)等教學(xué)模式的改革[3]。在課堂教學(xué)中，教師把“學(xué)習(xí)能力、思考能力、分析能力”的培養(yǎng)融入到“教、學(xué)、做”一體化教學(xué)中，廣泛運(yùn)用討論式、啟發(fā)式等教學(xué)方法，積極開展信息化教學(xué)改革，基于財(cái)務(wù)終身學(xué)習(xí)平臺(tái)，組織線上線下教學(xué)，制訂出完善的“智能財(cái)務(wù)”產(chǎn)教融合的課程標(biāo)準(zhǔn)。
3.5整合“智能財(cái)務(wù)”相關(guān)課程，確定遞進(jìn)式課程內(nèi)容
整合相關(guān)課程，融入人工智能、財(cái)務(wù)共享、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)由低到高的階梯化培養(yǎng)。在課程體系運(yùn)行過程中，學(xué)校將相關(guān)課程的考核要點(diǎn)整合為一個(gè)個(gè)實(shí)踐項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)理論知識(shí)學(xué)習(xí)與實(shí)操技能訓(xùn)練同步化、一致化，真正促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)踐項(xiàng)目之間的融合，從而提高學(xué)生獲取知識(shí)的效率，提升崗位工作能力?！爸悄茇?cái)務(wù)”是信息化、自動(dòng)化、智能化、數(shù)字化的財(cái)務(wù)?！爸悄茇?cái)務(wù)”模式下會(huì)計(jì)專業(yè)的課程體系，應(yīng)以企業(yè)崗位技能要求為依據(jù)，依托人工智能，融合“1+X”證書課程，對接技能大賽標(biāo)準(zhǔn)，以人才培養(yǎng)目標(biāo)為指導(dǎo)，結(jié)合行業(yè)企業(yè)要求與專業(yè)教學(xué)內(nèi)容，重新構(gòu)建與之相適應(yīng)的模塊化、遞進(jìn)式課程體系，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科交叉融合，多門課程與多種技術(shù)相融合。學(xué)校對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)融合“智能財(cái)務(wù)”的項(xiàng)目課程，以產(chǎn)教融合的方式，補(bǔ)充、改造、升級(jí)相關(guān)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)課程；建立財(cái)務(wù)智能實(shí)訓(xùn)室，將數(shù)字技術(shù)應(yīng)用到財(cái)會(huì)專業(yè)教學(xué)中去，實(shí)現(xiàn)課程融合的教學(xué)與應(yīng)用，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)歷與能力、學(xué)習(xí)與素養(yǎng)的有效融合，為“智能財(cái)務(wù)”模式下會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為畢業(yè)生的就業(yè)競爭力提供有力保障。
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[3]劉孟飛,劉曾連,奉潔.產(chǎn)教融合—智能財(cái)務(wù)時(shí)代財(cái)會(huì)專業(yè)人才培養(yǎng)改革[J].成都師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2020(10)：35-40.
一、近三年命題內(nèi)容分值分布及考題內(nèi)容分析
(一)近三年考試題目類型及分值由表1可見，今年的《財(cái)務(wù)成本管理》考試題型仍包括客觀題和主觀題兩部分。但客觀題只包括單選題、多選題(新考生制度取消了判斷題)；主觀題仍包括計(jì)算題和綜合題。根據(jù)今年的新考綱，本科目的題型、題量發(fā)生了變化，客觀題分?jǐn)?shù)比重上升，主觀題分?jǐn)?shù)比重下降，其中客觀題和主觀題的分值比例也相應(yīng)變各占50％的比重，但從表1可以看出，近年的《財(cái)務(wù)成本管理》題量一直不穩(wěn)定，通過本課程第一次命題機(jī)會(huì)，力爭使今后本課程的考試題型、題量和分值保持相對的穩(wěn)定，這既利于廣大考生復(fù)習(xí)又便于命題。2009年《財(cái)務(wù)成本管理》考試輔導(dǎo)教材具有內(nèi)容更新量大、知識(shí)量多、計(jì)算分析復(fù)雜、綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)。
(二)新考試制度下考試大綱及考題分析今年的考試大綱已經(jīng)出臺(tái)，有以下幾個(gè)特點(diǎn)。首先，考試大綱列出了能力等級(jí)，共分三級(jí)。一級(jí)是專業(yè)知識(shí)理解能力，要求考生掌握構(gòu)成注冊會(huì)計(jì)師知識(shí)主體的基本原理和內(nèi)容；二級(jí)是基本應(yīng)用能力，要求考生在職業(yè)環(huán)境中，合理、有效地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，保持職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德與態(tài)度，能夠解決基本的實(shí)務(wù)問題；三級(jí)是綜合運(yùn)用能力，要求考生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，保持職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德與態(tài)度，能夠解決較為復(fù)雜的實(shí)務(wù)問題。這些能力等級(jí)與后續(xù)的測試內(nèi)容直接對應(yīng)。在大綱的“測試內(nèi)容與能力等級(jí)”部分，測試內(nèi)容實(shí)際是教材各個(gè)章節(jié)的目錄，每個(gè)章節(jié)都對應(yīng)一個(gè)能力等級(jí)，這是對考生提出此章節(jié)的學(xué)習(xí)要求，即告知考生此章節(jié)需要考生具備什么能力，是具備基本理解能力、基本應(yīng)用能力還是綜合運(yùn)用能力。這部分內(nèi)容學(xué)員了解一下要求即可，將能力等級(jí)與各章節(jié)內(nèi)容掛鉤，會(huì)體現(xiàn)出該章節(jié)可能命題的深度，是一種對各章節(jié)考試范圍和內(nèi)容的程度上的描述。同時(shí)，能力等級(jí)也會(huì)限制命題的難度，3級(jí)的題目比重多大、l級(jí)的題目多少等，從而成為中注協(xié)約束考試命題難度的標(biāo)準(zhǔn)之一。
從今年的考試題型來看，對第一層次的要求主要出了客觀題，雖有點(diǎn)客觀題的難度不大，但考得比較靈活，大多數(shù)測試了應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)，但有些題明顯超綱，并沒有體現(xiàn)“基本原理和內(nèi)容”的考察。
如多選題第18題：下列關(guān)于企業(yè)籌資管理的表述中，正確的有( )。
A 在其他條件相同的情況下，企業(yè)發(fā)行包含美式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債的資本成本要高于包含歐式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債的資本成本
B 由于經(jīng)營租賃的承租人不能將租賃資產(chǎn)列入資產(chǎn)負(fù)債表，因此資本結(jié)構(gòu)決策不需要考慮經(jīng)營性租賃的影響
C 由于普通債券的特點(diǎn)是依約按時(shí)還本付息，因此評級(jí)機(jī)構(gòu)下調(diào)債券的信用等級(jí)，并不會(huì)影響該債券的資本成本
D 由于債券的信用評級(jí)是對企業(yè)發(fā)行債券的評級(jí)，因此信用等級(jí)高的企業(yè)也可能發(fā)行低信用等級(jí)的債券
參考答案 B、D
詳細(xì)解析 美式期權(quán)可以隨時(shí)執(zhí)行，而歐式期權(quán)只能在到期日執(zhí)行，因此，包含美式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債持有人承受的風(fēng)險(xiǎn)要小于包含歐式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債持有人，相應(yīng)地要求的報(bào)酬率也要低一些。故在其他條件相同的情況下，企業(yè)發(fā)行包含美式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債的資本成本要低于包含歐式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債的資本成本。選項(xiàng)A的說法不正確。評級(jí)機(jī)構(gòu)下調(diào)債券的信用等級(jí)，說明信用等級(jí)下降，償債風(fēng)險(xiǎn)增加，所以，會(huì)影響該債券的資本成本。即選項(xiàng)c的說法不正確。
點(diǎn)評 此題考察的內(nèi)容已經(jīng)超出了教材的范圍。其難度系數(shù)較高。
對第二層次的要求出了客觀題和計(jì)算題，對第三層次的要求出了客觀題，計(jì)算題和綜合題。應(yīng)該說財(cái)務(wù)管理大綱中大部分內(nèi)容都是屬于第二、三層次的內(nèi)容。今年考卷中的計(jì)算題的第一題“項(xiàng)目投資決策”和第三題“標(biāo)準(zhǔn)成本計(jì)算”比較簡單且符合考綱中第二、三層次的內(nèi)容的要求，但第二題“布萊克一斯科爾斯模型的計(jì)算”和第四題“企業(yè)價(jià)值評估及其相關(guān)參數(shù)的計(jì)算”不僅計(jì)算量大而且計(jì)算數(shù)字刁鉆。綜合題第一題是成本計(jì)算，其中也有不少陷阱，多數(shù)考生在判斷產(chǎn)成品和在產(chǎn)品的數(shù)量時(shí)出現(xiàn)了失誤；綜合題第二題改進(jìn)的報(bào)表分析體系，給出的數(shù)據(jù)量更大，并且重復(fù)性的計(jì)算太多，可以說出的非常失敗，且考不出考生的水平，與考綱第二、三層次的要求相差甚遠(yuǎn)。通過上面分析可知，2009年財(cái)管應(yīng)試過關(guān)在掌握好教材的基礎(chǔ)上，必須注意以下問題：(1)一定要準(zhǔn)備“科學(xué)計(jì)算器”并能熟練的運(yùn)用；(2)仔細(xì)閱讀題目給出的資料和題目的要求，有時(shí)一句不經(jīng)意的表述，意義就大不一樣；(3)小數(shù)點(diǎn)的保留要看清楚題目的要求，一般情況下是中間計(jì)算過程保留四位，結(jié)果保留兩位；(4)遇到“簡單”的題目千萬不要盲目樂觀，因?yàn)楹芸赡苣氵B陷阱都沒有看到。值得一提的是，考生要嚴(yán)格按照考試大綱規(guī)定的范圍和指定的輔導(dǎo)教材認(rèn)真進(jìn)行全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而且要對注冊會(huì)計(jì)師資格考試情況和要求有所了解，并進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，這才是廣大考生過關(guān)的有力保障。
二、2010年CPA考生應(yīng)試啟示
(一)命題覆蓋面寬，重點(diǎn)突出，與注冊會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)聯(lián)系密切從近年試題分析中，不難看出，財(cái)務(wù)成本管理考試知識(shí)覆蓋面廣，指定輔導(dǎo)教材中的幾乎各章都有考題。因此，考生一定要按大綱規(guī)定范圍全面復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，放棄盲目猜題押題的僥幸心理。但是，財(cái)務(wù)成本管理知識(shí)體系本身是有重點(diǎn)的，考生應(yīng)當(dāng)在全面熟悉輔導(dǎo)教材的基礎(chǔ)上，善于從中歸納出各章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，再進(jìn)一步地進(jìn)行有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。教材的重點(diǎn)內(nèi)容往往是考試的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，對重點(diǎn)內(nèi)容要多看、多做練習(xí)，力求熟練掌握教材的重點(diǎn)內(nèi)容。難點(diǎn)內(nèi)容往往是學(xué)習(xí)備考過程中的絆腳石，要花功夫突破難點(diǎn)。難點(diǎn)內(nèi)容有些是共同性的，有些內(nèi)容則因人而異。突破難點(diǎn)的方法是，認(rèn)真閱讀教材相關(guān)的內(nèi)容，理解教材的思路。同時(shí)對教材的例題反復(fù)閱讀、體會(huì)。
(二)試卷題量大，難度較高，具有較強(qiáng)靈活性，要求理論聯(lián)系實(shí)際，熟練運(yùn)用綜合知識(shí)財(cái)務(wù)成本管理以后試題平均在46題，在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)，完成這么多的試題，不僅要求考生要牢固掌握基本概念、基本理論、有關(guān)公式和典型例題，而且還要求考生要多做練習(xí)，通過練習(xí)提高答題速度和準(zhǔn)確性，提高綜合分析能力。對計(jì)算題要求熟練運(yùn)用公式，簡捷清晰地列出解題步驟。對綜合題要求具備分析運(yùn)用能力，熟悉各章節(jié)知識(shí)體系的銜接。這些都要求考前學(xué)習(xí)時(shí)有所練習(xí)和準(zhǔn)備，才能在考試中快捷地作出判斷和處理。在此需要強(qiáng)調(diào)的是，考生要學(xué)好財(cái)務(wù)成本管理這門學(xué)科，總體上須掌握三個(gè)基本：第一，要掌握財(cái)管的基本理論，主要指有關(guān)基本概念、基本原則以及基本特點(diǎn)，如時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)、最佳資金結(jié)構(gòu)等。這些內(nèi)容是掌握財(cái)務(wù)成本管理方法的基礎(chǔ)，必須下功夫反復(fù)的記
憶和理解；第二，要掌握財(cái)務(wù)成本管理的基本方法，主要是財(cái)務(wù)決策的方法、財(cái)務(wù)分析的方法以及財(cái)務(wù)評價(jià)等方法，如企業(yè)價(jià)值評估、改進(jìn)后財(cái)務(wù)分析體系等這些內(nèi)容會(huì)涉及到一些較深?yuàn)W的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)知識(shí)，對某些考生有一定難度，考生要下一定的功夫；第三，要掌握財(cái)務(wù)成本管理的基本技能，考生對書中涉及到的內(nèi)容，應(yīng)系統(tǒng)的掌握其計(jì)算前提，步驟及注意點(diǎn)，弄清業(yè)務(wù)處理的原理，公式的演變，數(shù)據(jù)的來源，方法的選擇，理論的獲取以及案例的啟示等。通過記憶公式一案例練習(xí)一總結(jié)公式，不斷反復(fù)，從而提高自身綜合分析問題和解決問題的實(shí)務(wù)操作能力。
2009年是注冊會(huì)計(jì)師考試的改革之年，分為原制度考試和新制度考試。以下就今年新制度下《財(cái)務(wù)成本管理》命題情況做簡要點(diǎn)評。注冊會(huì)計(jì)師資格考試特點(diǎn)是考試涉及知識(shí)面廣、實(shí)務(wù)性強(qiáng)，難度較大，層次較高。今年的財(cái)務(wù)成本管理總體難度與往年相比雖有所下降，更注重基礎(chǔ)知識(shí)，但客觀題較偏，主觀題計(jì)算量太大。本文就有關(guān)具體命題特點(diǎn)分析如下：
一、近三年命題內(nèi)容分值分布及考題內(nèi)容分析
(一)近三年考試題目類型及分值由表1可見，今年的《財(cái)務(wù)成本管理》考試題型仍包括客觀題和主觀題兩部分。但客觀題只包括單選題、多選題(新考生制度取消了判斷題)；主觀題仍包括計(jì)算題和綜合題。根據(jù)今年的新考綱，本科目的題型、題量發(fā)生了變化，客觀題分?jǐn)?shù)比重上升，主觀題分?jǐn)?shù)比重下降，其中客觀題和主觀題的分值比例也相應(yīng)變各占50％的比重，但從表1可以看出，近年的《財(cái)務(wù)成本管理》題量一直不穩(wěn)定，通過本課程第一次命題機(jī)會(huì)，力爭使今后本課程的考試題型、題量和分值保持相對的穩(wěn)定，這既利于廣大考生復(fù)習(xí)又便于命題。2009年《財(cái)務(wù)成本管理》考試輔導(dǎo)教材具有內(nèi)容更新量大、知識(shí)量多、計(jì)算分析復(fù)雜、綜合性強(qiáng)等特點(diǎn)。
(二)新考試制度下考試大綱及考題分析今年的考試大綱已經(jīng)出臺(tái)，有以下幾個(gè)特點(diǎn)。首先，考試大綱列出了能力等級(jí)，共分三級(jí)。一級(jí)是專業(yè)知識(shí)理解能力，要求考生掌握構(gòu)成注冊會(huì)計(jì)師知識(shí)主體的基本原理和內(nèi)容；二級(jí)是基本應(yīng)用能力，要求考生在職業(yè)環(huán)境中，合理、有效地運(yùn)用專業(yè)知識(shí)，保持職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德與態(tài)度，能夠解決基本的實(shí)務(wù)問題；三級(jí)是綜合運(yùn)用能力，要求考生綜合運(yùn)用專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能，保持職業(yè)價(jià)值觀、職業(yè)道德與態(tài)度，能夠解決較為復(fù)雜的實(shí)務(wù)問題。這些能力等級(jí)與后續(xù)的測試內(nèi)容直接對應(yīng)。在大綱的“測試內(nèi)容與能力等級(jí)”部分，測試內(nèi)容實(shí)際是教材各個(gè)章節(jié)的目錄，每個(gè)章節(jié)都對應(yīng)一個(gè)能力等級(jí)，這是對考生提出此章節(jié)的學(xué)習(xí)要求，即告知考生此章節(jié)需要考生具備什么能力，是具備基本理解能力、基本應(yīng)用能力還是綜合運(yùn)用能力。這部分內(nèi)容學(xué)員了解一下要求即可，將能力等級(jí)與各章節(jié)內(nèi)容掛鉤，會(huì)體現(xiàn)出該章節(jié)可能命題的深度，是一種對各章節(jié)考試范圍和內(nèi)容的程度上的描述。同時(shí)，能力等級(jí)也會(huì)限制命題的難度，3級(jí)的題目比重多大、l級(jí)的題目多少等，從而成為中注協(xié)約束考試命題難度的標(biāo)準(zhǔn)之一。
從今年的考試題型來看，對第一層次的要求主要出了客觀題，雖有點(diǎn)客觀題的難度不大，但考得比較靈活，大多數(shù)測試了應(yīng)知應(yīng)會(huì)的知識(shí)，但有些題明顯超綱，并沒有體現(xiàn)“基本原理和內(nèi)容”的考察。
如多選題第18題：下列關(guān)于企業(yè)籌資管理的表述中，正確的有( )。
a 在其他條件相同的情況下，企業(yè)發(fā)行包含美式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債的資本成本要高于包含歐式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債的資本成本
b 由于經(jīng)營租賃的承租人不能將租賃資產(chǎn)列入資產(chǎn)負(fù)債表，因此資本結(jié)構(gòu)決策不需要考慮經(jīng)營性租賃的影響
c 由于普通債券的特點(diǎn)是依約按時(shí)還本付息，因此評級(jí)機(jī)構(gòu)下調(diào)債券的信用等級(jí)，并不會(huì)影響該債券的資本成本
d 由于債券的信用評級(jí)是對企業(yè)發(fā)行債券的評級(jí)，因此信用等級(jí)高的企業(yè)也可能發(fā)行低信用等級(jí)的債券
參考答案 b、d
詳細(xì)解析 美式期權(quán)可以隨時(shí)執(zhí)行，而歐式期權(quán)只能在到期日執(zhí)行，因此，包含美式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債持有人承受的風(fēng)險(xiǎn)要小于包含歐式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債持有人，相應(yīng)地要求的報(bào)酬率也要低一些。故在其他條件相同的情況下，企業(yè)發(fā)行包含美式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債的資本成本要低于包含歐式期權(quán)的可轉(zhuǎn)債的資本成本。選項(xiàng)a的說法不正確。評級(jí)機(jī)構(gòu)下調(diào)債券的信用等級(jí)，說明信用等級(jí)下降，償債風(fēng)險(xiǎn)增加，所以，會(huì)影響該債券的資本成本。即選項(xiàng)c的說法不正確。
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點(diǎn)評 此題考察的內(nèi)容已經(jīng)超出了教材的范圍。其難度系數(shù)較高。
對第二層次的要求出了客觀題和計(jì)算題，對第三層次的要求出了客觀題，計(jì)算題和綜合題。應(yīng)該說財(cái)務(wù)管理大綱中大部分內(nèi)容都是屬于第二、三層次的內(nèi)容。今年考卷中的計(jì)算題的第一題“項(xiàng)目投資決策”和第三題“標(biāo)準(zhǔn)成本計(jì)算”比較簡單且符合考綱中第二、三層次的內(nèi)容的要求，但第二題“布萊克一斯科爾斯模型的計(jì)算”和第四題“企業(yè)價(jià)值評估及其相關(guān)參數(shù)的計(jì)算”不僅計(jì)算量大而且計(jì)算數(shù)字刁鉆。綜合題第一題是成本計(jì)算，其中也有不少陷阱，多數(shù)考生在判斷產(chǎn)成品和在產(chǎn)品的數(shù)量時(shí)出現(xiàn)了失誤；綜合題第二題改進(jìn)的報(bào)表分析體系，給出的數(shù)據(jù)量更大，并且重復(fù)性的計(jì)算太多，可以說出的非常失敗，且考不出考生的水平，與考綱第二、三層次的要求相差甚遠(yuǎn)。通過上面分析可知，2009年財(cái)管應(yīng)試過關(guān)在掌握好教材的基礎(chǔ)上，必須注意以下問題：(1)一定要準(zhǔn)備“科學(xué)計(jì)算器”并能熟練的運(yùn)用；(2)仔細(xì)閱讀題目給出的資料和題目的要求，有時(shí)一句不經(jīng)意的表述，意義就大不一樣；(3)小數(shù)點(diǎn)的保留要看清楚題目的要求，一般情況下是中間計(jì)算過程保留四位，結(jié)果保留兩位；(4)遇到“簡單”的題目千萬不要盲目樂觀，因?yàn)楹芸赡苣氵B陷阱都沒有看到。值得一提的是，考生要嚴(yán)格按照考試大綱規(guī)定的范圍和指定的輔導(dǎo)教材認(rèn)真進(jìn)行全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而且要對注冊會(huì)計(jì)師資格考試情況和要求有所了解，并進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，這才是廣大考生過關(guān)的有力保障。
二、2010年cpa考生應(yīng)試啟示
(一)命題覆蓋面寬，重點(diǎn)突出，與注冊會(huì)計(jì)師執(zhí)業(yè)聯(lián)系密切從近年試題分析中，不難看出，財(cái)務(wù)成本管理考試知識(shí)覆蓋面廣，指定輔導(dǎo)教材中的幾乎各章都有考題。因此，考生一定要按大綱規(guī)定范圍全面復(fù)習(xí)準(zhǔn)備，放棄盲目猜題押題的僥幸心理。但是，財(cái)務(wù)成本管理知識(shí)體系本身是有重點(diǎn)的，考生應(yīng)當(dāng)在全面熟悉輔導(dǎo)教材的基礎(chǔ)上，善于從中歸納出各章節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容，再進(jìn)一步地進(jìn)行有重點(diǎn)的學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。教材的重點(diǎn)內(nèi)容往往是考試的重點(diǎn)，在學(xué)習(xí)時(shí)，對重點(diǎn)內(nèi)容要多看、多做練習(xí)，力求熟練掌握教材的重點(diǎn)內(nèi)容。難點(diǎn)內(nèi)容往往是學(xué)習(xí)備考過程中的絆腳石，要花功夫突破難點(diǎn)。難點(diǎn)內(nèi)容有些是共同性的，有些內(nèi)容則因人而異。突破難點(diǎn)的方法是，認(rèn)真閱讀教材相關(guān)的內(nèi)容，理解教材的思路。同時(shí)對教材的例題反復(fù)閱讀、體會(huì)。
(二)試卷題量大，難度較高，具有較強(qiáng)靈活性，要求理論聯(lián)系實(shí)際，熟練運(yùn)用綜合知識(shí)財(cái)務(wù)成本管理以后試題平均在46題，在規(guī)定的考試時(shí)間內(nèi)，完成這么多的試題，不僅要求考生要牢固掌握基本概念、基本理論、有關(guān)公式和典型例題，而且還要求考生要多做練習(xí)，通過練習(xí)提高答題速度和準(zhǔn)確性，提高綜合分析能力。對計(jì)算題要求熟練運(yùn)用公式，簡捷清晰地列出解題步驟。對綜合題要求具備分析運(yùn)用能力，熟悉各章節(jié)知識(shí)體系的銜接。這些都要求考前學(xué)習(xí)時(shí)有所練習(xí)和準(zhǔn)備，才能在考試中快捷地作出判斷和處理。在此需要強(qiáng)調(diào)的是，考生要學(xué)好財(cái)務(wù)成本管理這門學(xué)科，總體上須掌握三個(gè)基本：第一，要掌握財(cái)管的基本理論，主要指有關(guān)基本概念、基本原則以及基本特點(diǎn)，如時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)、最佳資金結(jié)構(gòu)等。這些內(nèi)容是掌握財(cái)務(wù)成本管理方法的基礎(chǔ)，必須下功夫反復(fù)的記
憶和理解；第二，要掌握財(cái)務(wù)成本管理的基本方法，主要是財(cái)務(wù)決策的方法、財(cái)務(wù)分析的方法以及財(cái)務(wù)評價(jià)等方法，如企業(yè)價(jià)值評估、改進(jìn)后財(cái)務(wù)分析體系等這些內(nèi)容會(huì)涉及到一些較深?yuàn)W的數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)知識(shí)，對某些考生有一定難度，考生要下一定的功夫；第三，要掌握財(cái)務(wù)成本管理的基本技能，考生對書中涉及到的內(nèi)容，應(yīng)系統(tǒng)的掌握其計(jì)算前提，步驟及注意點(diǎn)，弄清業(yè)務(wù)處理的原理，公式的演變，數(shù)據(jù)的來源，方法的選擇，理論的獲取以及案例的啟示等。通過記憶公式一案例練習(xí)一總結(jié)公式，不斷反復(fù)，從而提高自身綜合分析問題和解決問題的實(shí)務(wù)操作能力。
1.在集團(tuán)財(cái)務(wù)制度的基礎(chǔ)上規(guī)范了華品成本費(fèi)用的管理，明確了成本費(fèi)用的分類，重新整理了科目，為加強(qiáng)了項(xiàng)目管理，分門別類的計(jì)算實(shí)際消耗的費(fèi)用項(xiàng)目，真實(shí)反映當(dāng)期的成本。為績效管理提供參考依據(jù)。
2.規(guī)范了低值易耗品的核算管理，全面建立低值易耗品臺(tái)帳，從易耗品的購買、領(lǐng)用全面跟蹤，方便企業(yè)更全面的了解這些價(jià)值較低物資的分布情況，加強(qiáng)管理。
3.規(guī)范商業(yè)公司財(cái)務(wù)帳套布局設(shè)置，根據(jù)商業(yè)公司特點(diǎn)，設(shè)置相應(yīng)帳套，通過輔助帳中客戶、倉庫模塊的核算使博科軟件充分發(fā)揮出作用，能夠及時(shí)有效的反映財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，滿足未來經(jīng)營管理的需要。
二、會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作
1.認(rèn)真執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》，進(jìn)一步加強(qiáng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作的指導(dǎo)，規(guī)范記賬憑證的編制，嚴(yán)格對原始憑證的合理性進(jìn)行審核，強(qiáng)化會(huì)計(jì)檔案的管理等。
2.按規(guī)定時(shí)間編制本公司及集團(tuán)公司需要的各種類型的財(cái)務(wù)報(bào)表，及時(shí)申報(bào)各項(xiàng)稅金。
3.根據(jù)集團(tuán)的指示，對華品公司會(huì)計(jì)電算化情況進(jìn)行了備案，使財(cái)務(wù)工作符合財(cái)政部的需要，更加規(guī)范化，為不斷提高財(cái)務(wù)工作質(zhì)量而努力。
三、財(cái)務(wù)核算與管理工作
1.按公司要求對商業(yè)公司包租的商業(yè)地產(chǎn)進(jìn)行登記、分析，對各項(xiàng)收入監(jiān)督、審核，制定相應(yīng)的財(cái)務(wù)制度。統(tǒng)一核算口徑，日常工作中，及時(shí)溝通、密切聯(lián)系并注意對他們的工作提出些指導(dǎo)性的意見，與各分公司、集團(tuán)財(cái)務(wù)管理部建立了良好的合作關(guān)系。
2.在緊張的工作之余，加強(qiáng)財(cái)務(wù)部團(tuán)隊(duì)建設(shè)，打造一個(gè)業(yè)務(wù)全面，工作熱情高漲的團(tuán)隊(duì)。作為一個(gè)基層財(cái)務(wù)工作管理者，注意充分發(fā)揮財(cái)無部其他員工的主觀能動(dòng)性及工作積極性。提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)，樹立起開拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效的部門新形象。
3.正確計(jì)算各項(xiàng)稅款及個(gè)人所得稅，及時(shí)、足額地繳納稅款，積極配合稅務(wù)部門新的稅收申報(bào)要求，及時(shí)發(fā)現(xiàn)違背稅務(wù)法規(guī)的問題并予以改正，保持與稅務(wù)部門的溝通與聯(lián)系，取得他們的支持與指導(dǎo)。
一、近三年《財(cái)務(wù)管理》考試分值分布
從表1可以看出，中級(jí)會(huì)計(jì)師《財(cái)務(wù)管理》考題中近年總題量保持在51題，且題型保持相對的穩(wěn)定；客觀題和主觀題的分值比例為55％和45％，主觀題的題量雖只有6道題，但分?jǐn)?shù)比重較大；而且對考生的計(jì)算和實(shí)際操作能力以及分析能力的要求較高。中國會(huì)計(jì)視野網(wǎng)站在對中級(jí)職稱本門課考試中難度大的題型的調(diào)查中，有63.51％的人選擇了多項(xiàng)選擇題，所占比重最大。詳細(xì)情況見表2。
從表2可以看出，多數(shù)考生對多選題和綜合題普遍感覺有難度，這就要求考生平時(shí)要注重知識(shí)的理解，要在有效理解的基礎(chǔ)上。積極思考，特別是結(jié)合平時(shí)實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，仔細(xì)體會(huì)、理解基本理論在實(shí)際中的運(yùn)用，最好嘗試用基本理論來解決一些實(shí)際問題，培養(yǎng)思路。這不僅僅有利于通過考試，也可以培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力，從而提高工作效率和效果。需要強(qiáng)調(diào)的是《財(cái)務(wù)管理》與《會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)》和《經(jīng)濟(jì)法》課程有一個(gè)重大區(qū)別，就是絕大部分內(nèi)容不存在準(zhǔn)則、法律規(guī)定，許多決策和分析都要依靠決策者自己的職業(yè)判斷。因此，對于綜合性強(qiáng)的試題，教材上往往沒有標(biāo)準(zhǔn)答案，只有積極的思考，有意培養(yǎng)思路，方可找到解決問題的有效方法。
另外，筆者對今年《財(cái)務(wù)管理》試題做了分析和統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)指定教材的每章都有考點(diǎn)，覆蓋面很廣，考題的綜合性較強(qiáng)，但難度不大。如綜合題一幾乎把教材中有關(guān)涉及股票相關(guān)的計(jì)算做了較全面的測試，其命題點(diǎn)包括“資本資產(chǎn)定價(jià)模型”、“附權(quán)優(yōu)先認(rèn)股權(quán)價(jià)值”、“留存收益籌資成本”、“股票股利”、“股票回購”等內(nèi)容。因此，考生不僅要熟悉教材，而且能夠?qū)滩母髡聝?nèi)容融會(huì)貫通，并且具有一定的綜合分析能力。近幾年命題中，雖然各章的內(nèi)容或多或少均有涉及，但重點(diǎn)比較明確，難點(diǎn)也較突出，主要分布在第2、3、4、6、7、8、10、12等八章中。
通過上面分析可知，考生有效地借鑒以前年度試題導(dǎo)向性，對于更好地把握該門課的知識(shí)結(jié)構(gòu)和考試命題方向具有非常重要的意義，但考生要嚴(yán)格按照考試大綱規(guī)定的范圍和指定的輔導(dǎo)教材認(rèn)真進(jìn)行全面、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，而且要對中級(jí)會(huì)計(jì)師資格考試情況和要求有所了解，并進(jìn)行有針對性的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，這才是廣大考生順利通過考試的有力保障。
二、2008年《財(cái)務(wù)管理》命題規(guī)律總結(jié)
一是嚴(yán)格命題范圍，主要集中在考試大綱和指定考試用書中。考試大綱是考核時(shí)的綱領(lǐng)性資料，具有高度的概括性、全面性，包括了基本的財(cái)務(wù)管理知識(shí)框架；指定用書是大綱的具體化和細(xì)化，是考生最應(yīng)該認(rèn)真掌握的內(nèi)容?？荚嚧缶V和指定用書既是考生復(fù)習(xí)的范圍，也是考試命題的基本依據(jù)。從這些年考試的試題來看，基本上沒有超過考試大綱和考試用書范圍的試題。因此，考生應(yīng)當(dāng)以書為本，學(xué)透教材，全面掌握考試用書的基本內(nèi)容。
二是考試命題重實(shí)務(wù)性，兼顧理論性且側(cè)重于能力的考查?！敦?cái)務(wù)管理》考試的一個(gè)重要特點(diǎn)是以實(shí)務(wù)為重、結(jié)合理論。因?yàn)闀?huì)計(jì)資格考試的對象主要是從事實(shí)務(wù)工作的會(huì)計(jì)從業(yè)人員，考核目標(biāo)是檢驗(yàn)考生的實(shí)際操作技能和基本理論水平。因此，考試的重點(diǎn)在于對實(shí)務(wù)方法的掌握，對基本理論的理解，尤其是理論在實(shí)務(wù)中的運(yùn)用。不過近幾年考試中，涉及到理論方面的試題多圍繞基本理論，難題、偏題、怪題較少。因此，考生在準(zhǔn)備理論部分時(shí)，關(guān)鍵是要真正理解財(cái)務(wù)管理的基本概念、基本理論和方法。如單選題、多選題和判斷題等客觀性試題中多會(huì)出現(xiàn)理論性問題，其目的是考查考生是否真正理解這些概念與原理。而實(shí)務(wù)操作技能主要集中在計(jì)算題和綜合題。這類題目綜合性強(qiáng)，側(cè)重于考查考生的分析能力和應(yīng)用能力。
三是考核的知識(shí)點(diǎn)較全面，題量多、計(jì)算量多、綜合性強(qiáng)，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。
首先，《財(cái)務(wù)管理》課程內(nèi)容廣，理論和方法問題都比較多。按照“全面考核”的要求，歷年的考試內(nèi)容基本上涵蓋了輔導(dǎo)教材的主要知識(shí)點(diǎn)。由于每門學(xué)科都有其重要的知識(shí)點(diǎn)，因此每年的考題對重要知識(shí)點(diǎn)的考察所占的分值都較高，為此考生要認(rèn)真分析和總結(jié)歷年考題，從中把握重要考點(diǎn)和答題技巧，提高應(yīng)試能力。
其次，《財(cái)務(wù)管理》課程內(nèi)容前后的關(guān)聯(lián)度較高，由于在實(shí)務(wù)上財(cái)務(wù)管理的內(nèi)容涉及到各個(gè)方面，所以在考試中，往往容易將不同章節(jié)的內(nèi)容聯(lián)系起來，具有一定的綜合性。如第七章資金需求量預(yù)測的比率預(yù)測法與第八章每股利潤無差別點(diǎn)法的結(jié)合；第七章息稅前利潤的計(jì)算與第四章現(xiàn)金凈流量、凈現(xiàn)值以及內(nèi)含報(bào)酬率的結(jié)合；第七章綜合資金成本或第二章資本資產(chǎn)定價(jià)模式的計(jì)算折現(xiàn)率與第四章凈現(xiàn)值、計(jì)算期統(tǒng)一法的結(jié)合運(yùn)用；第二章風(fēng)險(xiǎn)衡量指標(biāo)與第八章杠桿的綜合計(jì)算；第九章剩余股利政策與第八章每股利潤無差別法的計(jì)算、固定股利支付率政策與第七章資金需求量預(yù)測的綜合計(jì)算；第九章股票分割和股票回購與第十二章上市公司財(cái)務(wù)比率的計(jì)算；第八章杠桿計(jì)算與第十二章因素分析法、杜邦財(cái)務(wù)分析體系結(jié)合運(yùn)用等。
最后，《財(cái)務(wù)管理》課程的主要內(nèi)容是定量計(jì)算分析，課程內(nèi)容的這一特點(diǎn)反映在考試中，表現(xiàn)為考題的計(jì)算量較多。從歷年的考試情況看，試題中與計(jì)算有關(guān)的內(nèi)容大體上占50％以上。并且，不管是計(jì)算分析題還是綜合題，其計(jì)算量都較大，涉及的知識(shí)點(diǎn)較多。試題的這些特點(diǎn)要求考生在復(fù)習(xí)過程中，要將有關(guān)的分析計(jì)算方法及其原理作為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。
需要強(qiáng)調(diào)的是，考生要學(xué)好財(cái)務(wù)管理這門課程，總體上要掌握三個(gè)基本項(xiàng)：第一，要掌握財(cái)務(wù)管理的基本理論，主要指有關(guān)基本概念、基本原則以及基本特點(diǎn)，如時(shí)間價(jià)值、風(fēng)險(xiǎn)、最佳資金結(jié)構(gòu)等。這些內(nèi)容是掌握財(cái)務(wù)管理方法的基礎(chǔ)，必須下功夫反復(fù)的記憶和理解。第二，要掌握財(cái)務(wù)管理的基本方法，主要是財(cái)務(wù)決策的方法、財(cái)務(wù)分析的方法以及財(cái)務(wù)評價(jià)等方法，如債券價(jià)值評估、財(cái)務(wù)分析體系等這些內(nèi)容會(huì)涉及到一些較深?yuàn)W的數(shù)學(xué)知識(shí)，對某些考生有一定難度，考生要下一定的功夫。第三，要掌握財(cái)務(wù)管理的基本技能，考生對書中涉及到的內(nèi)容，應(yīng)系統(tǒng)掌握其計(jì)算前提、步驟及注意點(diǎn)，弄清業(yè)務(wù)處理的原理、公式的演變、數(shù)據(jù)的來源、方法的選擇、理論的獲取以及案例的啟示等。通過記憶公式一案例練習(xí)一總結(jié)公式，不斷反復(fù)，從而提高自身綜合分析問題和解決問題的實(shí)務(wù)操作能力。
三、對2009年《財(cái)務(wù)管理》考生應(yīng)試的幾點(diǎn)啟示
《財(cái)務(wù)管理》這門課程相對于其他中級(jí)職稱考試科目知識(shí)層次更高級(jí)、更復(fù)雜，學(xué)習(xí)難度更大一些，因此，考生們在學(xué)習(xí)時(shí)要注意
掌握正確的學(xué)習(xí)方法，一個(gè)正確的方法就等于成功了一半?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)這門課程的方法建議如下：
其一，制定具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。制定一個(gè)詳細(xì)周密而又切實(shí)可行的計(jì)劃，就有了一個(gè)良好的開端。學(xué)員們也可以根據(jù)輔導(dǎo)課程的進(jìn)度，合理安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。筆者建議采用“有所側(cè)重”的原則來分配寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，“有所側(cè)重”有兩層含義：(1)前期側(cè)重理解性章節(jié)，如第2章、第3章、第4章，后期側(cè)重記憶章節(jié)，如第1章、第5章、第9章等；(2)側(cè)重當(dāng)年新增、變化的內(nèi)容，因?yàn)楫?dāng)年新增、變化的內(nèi)容當(dāng)年一般都要考到。
其二，教材至少看三遍。第一遍粗讀，不求甚解，只要求了解《財(cái)務(wù)管理》一書的大概知識(shí)體系，對主要的內(nèi)容快速瀏覽，做適當(dāng)?shù)臉?biāo)記；第二遍精讀，仔細(xì)閱讀教材各章節(jié)，適當(dāng)選擇習(xí)題加以練習(xí)和鞏固主要知識(shí)點(diǎn)；第三遍，融會(huì)貫通，這一階段一定要注意知識(shí)點(diǎn)的前后聯(lián)系，應(yīng)快速看書，尋找自己還未記牢的知識(shí)點(diǎn)，對其進(jìn)行重點(diǎn)理解；只有深刻理解知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)演練習(xí)題，熟練掌握其原理和計(jì)算方法，才是考試制勝的法寶。具體時(shí)間可安排如下：
第一輪(12、1月份)：教材看完第一遍，要求看完就好，堅(jiān)持到底，不半途而廢，不做題目。
第二輪(2、3月份)：開始做題，同時(shí)教材看第二遍。要求做如經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社的《精選題庫》，每門課程一本，此外根據(jù)做題進(jìn)度精讀教材。
第三輪(4月份)：融會(huì)貫通，教材第三遍。要求開始做綜合專題，精做研做，徹底搞懂，舉一反三。
第四輪(5月一考試前)：補(bǔ)缺拾差，教材第四遍。要求做模擬題，回顧自己的專題總結(jié)，回顧歷年真題，完成全部教材學(xué)習(xí)。
其三，選擇典型的例題練習(xí)并熟悉近三年的考題。做練習(xí)既可檢驗(yàn)看書的效果，又可增強(qiáng)看書的效果，對于應(yīng)試既必要又重要。在看教材第二遍的同時(shí)，可就各章的內(nèi)容做一些典型習(xí)題，力求掌握該章的重要知識(shí)點(diǎn)；在看教材第三遍的同時(shí)，要選擇一些跨章節(jié)綜合題(歷年考題)演練，力求前后知識(shí)點(diǎn)的融會(huì)貫通，舉一反三?？记耙话銘?yīng)做5～6套左右質(zhì)量較高的模擬試題，兩天一套，最好安排和《財(cái)務(wù)管理》的考試時(shí)間保持一致，即安排在上午做，一直持續(xù)到考前，做完試題后，可針對做題的情況再將教材瀏覽一遍，做最后一次補(bǔ)缺。這既可以檢驗(yàn)自己的綜合應(yīng)試能力，也可以檢驗(yàn)自己是否已進(jìn)入考試狀態(tài)。
值得注意的是，考生千萬不要放棄書本，一味追求題海戰(zhàn)術(shù)。只有弄懂教材，掌握了主要知識(shí)點(diǎn)，系統(tǒng)地掌握全書的內(nèi)容，才能真正提高做題的速度和準(zhǔn)確性。因此，考生不要機(jī)械地死背概念、死記公式和例題，要在必要的記憶基礎(chǔ)上，真正理解有關(guān)公式和內(nèi)容，要了解例題中數(shù)據(jù)來源、計(jì)算步驟和公式的運(yùn)用技巧，多鍛煉自己對財(cái)務(wù)問題的職業(yè)判斷能力?？忌趯暝囶}進(jìn)行研究和分析時(shí)，要注意了解教材中的知識(shí)考查點(diǎn)和例題是怎樣轉(zhuǎn)化為考題的，從而掌握出題規(guī)律，并對未來年度的試題做出大膽的預(yù)測；此外要注意了解財(cái)務(wù)管理考試的特點(diǎn)，以便在全面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更好地把握考點(diǎn)和難點(diǎn)，制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，積極有效地備戰(zhàn)財(cái)務(wù)管理的考試。再者，為適應(yīng)改革當(dāng)前市場經(jīng)濟(jì)的需要，財(cái)務(wù)管理教材每年都會(huì)調(diào)整或新增一些內(nèi)容，請考生務(wù)必注意，這些新增內(nèi)容一般都是當(dāng)年考試的重點(diǎn)內(nèi)容。
關(guān)鍵詞:質(zhì)量損失財(cái)務(wù)成本管理有效性
進(jìn)入21世紀(jì)以來，我國改革開放步伐逐步加快，市場經(jīng)濟(jì)全面開放，企業(yè)之間的競爭日漸加劇。從本質(zhì)上而言，企業(yè)競爭能夠保證其于不敗之地的關(guān)鍵就是企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量，是其資金管理水平。面對世界市場競爭激烈的現(xiàn)狀，很多企業(yè)已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到了提升產(chǎn)品質(zhì)量，減少質(zhì)量損失以及做好財(cái)務(wù)成本管理的重要意義，并逐步改進(jìn)資金的管理辦法，完善產(chǎn)品質(zhì)量以提升自身的綜合實(shí)力。但是，由于傳統(tǒng)觀念的束縛以及企業(yè)管理思想的落后，很多企業(yè)沒有認(rèn)識(shí)到產(chǎn)品質(zhì)量與財(cái)務(wù)成本管理之間的關(guān)系，忽略了兩者的互補(bǔ)作用。其實(shí)，產(chǎn)品質(zhì)量要靠現(xiàn)代化設(shè)備、優(yōu)秀的生產(chǎn)者等因素來保證，而這些內(nèi)容又要依靠資金來予以完善，只有將產(chǎn)品質(zhì)量管理投入納入到財(cái)務(wù)成本管理之中，才能減少企業(yè)的質(zhì)量損失，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的提升。
一、基于質(zhì)量損失進(jìn)行財(cái)務(wù)成本管理的重要意義
第一，有助于合理劃分企業(yè)的財(cái)務(wù)成本。企業(yè)的財(cái)務(wù)成本是企業(yè)能夠持續(xù)經(jīng)營的命脈，是企業(yè)做好資金分配的前提。將產(chǎn)品質(zhì)量損失納入財(cái)務(wù)成本管理之中，能夠進(jìn)一步準(zhǔn)確劃分企業(yè)資金的成本應(yīng)用情況，進(jìn)而幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者明確成本的投資水平，使財(cái)務(wù)成本的應(yīng)用更加科學(xué)完善。
第二，有助于提升產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量。產(chǎn)品質(zhì)量是企業(yè)競爭的核心，高質(zhì)量的產(chǎn)品是企業(yè)在競爭中立于不敗之地的關(guān)鍵。基于質(zhì)量損失的財(cái)務(wù)成本管理能夠提升成本投資的可控性，結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)產(chǎn)品的質(zhì)量情況制定嚴(yán)格科學(xué)的資金對策，明細(xì)劃分產(chǎn)品生產(chǎn)設(shè)備資金、維修資金、人員資金、耗損數(shù)值等等，從而提升其整體運(yùn)行水平，完善產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量。
第三，有助于提高企業(yè)資金的運(yùn)用效率。眾所周知，企業(yè)資金是企業(yè)經(jīng)營的基礎(chǔ)，財(cái)務(wù)成本屬于資金管理中的重要內(nèi)容?；谫|(zhì)量損失的財(cái)務(wù)成本管理，能夠?qū)⑵髽I(yè)的成本投入情況進(jìn)行明確的劃分，幫助人們掌握企業(yè)成本在各個(gè)項(xiàng)目上的支出，從而提升企業(yè)資金的運(yùn)行效率，促進(jìn)企業(yè)的良好發(fā)展。
二、基于質(zhì)量損失的財(cái)務(wù)成本管理存在的主要問題
近年來，很多生產(chǎn)企業(yè)已經(jīng)逐漸認(rèn)識(shí)到了基于質(zhì)量損失的財(cái)務(wù)成本管理的重要意義，并逐步將兩者有機(jī)結(jié)合在一起，在做好成本管理的基礎(chǔ)上提升產(chǎn)品質(zhì)量。但是，由于這種認(rèn)識(shí)的局限性，再加上其起步時(shí)間的限制，就使得在具體的成本管理中還存在很多問題。
(一)質(zhì)量成本控制與其他內(nèi)容混淆
做好質(zhì)量成本控制是降低企業(yè)質(zhì)量損失的重要方法，財(cái)務(wù)成本控制涉及到的內(nèi)容眾多，企業(yè)內(nèi)部各部門的成本管理和資金支出都屬于該范疇。即便近年來，人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到了應(yīng)該將質(zhì)量成本控制納入成本管理之中，但在具體執(zhí)行中仍舊會(huì)把資金分類混淆，經(jīng)常出現(xiàn)成本質(zhì)量支出記錄到設(shè)備折舊支出上，無法準(zhǔn)確掌握質(zhì)量成本的具體花費(fèi)，不利于資金的合理管控。
(二)缺少完善的質(zhì)量成本管理制度
想要提升企業(yè)產(chǎn)品的生產(chǎn)質(zhì)量，減少質(zhì)量損失，就要健全完善一系列科學(xué)的制度體系。但是很多企業(yè)只是在口頭上明確了質(zhì)量成本管理的相關(guān)內(nèi)容和具體方法，并沒有科學(xué)規(guī)劃切實(shí)可行的具體對策。質(zhì)量成本控制的內(nèi)容不健全，相關(guān)管理中涉及到的設(shè)備、項(xiàng)目等不完善，與其有關(guān)的數(shù)據(jù)也不夠準(zhǔn)確，無法為財(cái)務(wù)人員提供切實(shí)可行的工作方案，導(dǎo)致資金管理的混亂無序性。
(三)沒有成立單獨(dú)的成本質(zhì)量管理部門，內(nèi)部人員的素質(zhì)水平較低
財(cái)務(wù)成本管理涉及到的內(nèi)容寬泛，將質(zhì)量成本管理納入財(cái)務(wù)成本管理中，更加重了財(cái)務(wù)人員的工作，只有將其進(jìn)行單獨(dú)分類，派專人進(jìn)行核算才能提升工作效率。但在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，很多企業(yè)并沒有將其單獨(dú)劃分，負(fù)責(zé)質(zhì)量成本管理的人員也缺少系統(tǒng)的知識(shí)體系，無法掌握成本管理的核心內(nèi)容，嚴(yán)重阻礙了企業(yè)的質(zhì)量成本管理水平。
三、如何基于質(zhì)量損失提升財(cái)務(wù)成本管理的有效性
從上述內(nèi)容中，我們已經(jīng)清晰直觀的看到了質(zhì)量成本管理帶來的質(zhì)量損失對企業(yè)發(fā)展的影響，并明確了在成本管理具體應(yīng)用中存在的主要問題。針對這樣的現(xiàn)象，我們一定要找到行之有效的對策予以完善，提升財(cái)務(wù)成本管理水平，減少產(chǎn)品質(zhì)量損失。
(一)完善健全質(zhì)量成本管理的制度體系
俗話說“沒有規(guī)矩不能成方圓”，想要做好任何事情都要有健全完善的制度體系作基礎(chǔ)，基于質(zhì)量損失的財(cái)務(wù)成本管理工作更是如此。眾所周知，企業(yè)財(cái)務(wù)成本管理涉及到的內(nèi)容眾多，在質(zhì)量損失下的成本管理屬于其中的一個(gè)分支，是近年來新興的成本管理內(nèi)容，工作人員很難保證工作的有效性。對此，相關(guān)企業(yè)一定要規(guī)范建立科學(xué)的質(zhì)量成本管理方法，嚴(yán)格落實(shí)管理內(nèi)容，貫徹落實(shí)責(zé)任制，從而提升質(zhì)量成本管理水平，減少質(zhì)量損失。
(二)明確質(zhì)量成本管理內(nèi)容，并派專人進(jìn)行管理
質(zhì)量成本管理是財(cái)務(wù)成本管理中的重要環(huán)節(jié)，其中不僅需要明確資金在生產(chǎn)成本中的投入，還要充分掌握設(shè)備的費(fèi)用情況以及與其相關(guān)的各類支出，一旦管理不善很容易造成成本記錄錯(cuò)誤的現(xiàn)象。對此，企業(yè)要單獨(dú)成立質(zhì)量成本管理部門并派專人對其進(jìn)行計(jì)算，明確質(zhì)量成本管理涉及到的內(nèi)容，將資金進(jìn)行分類管理，分析產(chǎn)品質(zhì)量的最終花費(fèi)，并詳細(xì)記錄，保證數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，降低企業(yè)的質(zhì)量損失。
(三)提升相關(guān)人員的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力
從本質(zhì)上來說，企業(yè)質(zhì)量成本管理以及財(cái)務(wù)成本管理人員的能力素質(zhì)是保證企業(yè)資金有效運(yùn)用，提升成本核算準(zhǔn)確性的前提?；谫|(zhì)量損失的財(cái)務(wù)成本管理是新興的成本管理內(nèi)容，財(cái)務(wù)人員的能力素質(zhì)對其的發(fā)展具有非常重要的意義。對此，企業(yè)要做好崗位培訓(xùn)工作，幫助財(cái)務(wù)人員明確質(zhì)量成本管理的主要內(nèi)容，避免資金記錄混淆。企業(yè)還要加強(qiáng)培訓(xùn)力度，樹立員工良好的職業(yè)道德素養(yǎng)，提升他們的服務(wù)水平。與此同時(shí)，企業(yè)還要完善監(jiān)管力度，加強(qiáng)監(jiān)督管理，設(shè)立獨(dú)立的監(jiān)督機(jī)構(gòu)對成本管理進(jìn)行監(jiān)察，避免資金流失和亂用職權(quán)，從而提升成本管理水平，降低質(zhì)量損失。
四、結(jié)束語
總而言之，在社會(huì)主義大發(fā)展、大繁榮的背景下，企業(yè)之間面臨的競爭更加激烈，財(cái)務(wù)成本管理與質(zhì)量損失就成為了提升企業(yè)整體實(shí)力的重要指標(biāo)。為了保證企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，提升其財(cái)務(wù)成本管理能力，減少質(zhì)量損失，就一定要將質(zhì)量成本納入財(cái)務(wù)成本管理之中，完善相關(guān)的制度體系、提升人員工作水平、做好質(zhì)量成本分類和數(shù)據(jù)記錄工作，從而提升產(chǎn)品質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)更好發(fā)展。
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