時間：2023-09-19 18:29:38
序論：在您撰寫人文校園建設(shè)實(shí)施方案時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
近年來，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院提出并踐行“文化梯度育人”理念，在工作中形成了一整套較為完善和有效的機(jī)制和舉措，成效顯著。
分析教育對象的多重社會角色，把思想文化教育的內(nèi)容分為“學(xué)生素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、公民素養(yǎng)”三個梯度，分層施教，分段推進(jìn)。不同梯度的角色，需要既有聯(lián)系又有區(qū)別的文化素養(yǎng)和教育載體。培育學(xué)生素養(yǎng)是梯度育人的起點(diǎn)，學(xué)生素養(yǎng)由思想政治素養(yǎng)、科學(xué)人文素養(yǎng)、知識技能素養(yǎng)、法律道德素養(yǎng)、身體心理素養(yǎng)等構(gòu)成。強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)是梯度育人的重點(diǎn)，職業(yè)素養(yǎng)由職業(yè)價值觀、通用職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)三個層次構(gòu)成。提升公民素養(yǎng)是梯度育人的終點(diǎn)，公民素養(yǎng)由公民意識、公民精神、公民能力、公民品性等要素構(gòu)成。
分析教育載體的多重功能，把思想文化教育的行為載體分為“課堂教學(xué)、課外活動、社會實(shí)踐”三個梯度，分地布局，分序提高。培育學(xué)生素養(yǎng)的路徑包括：開設(shè)文史哲類、美育與藝術(shù)修養(yǎng)類、社交與倫理類人文藝術(shù)課程及專業(yè)文化課；廣泛開展思想主題教育、人文素養(yǎng)講座、各類文化節(jié)、高雅藝術(shù)進(jìn)校園等形式多樣、參與性強(qiáng)的文體和科技活動；有目的、計劃地組織學(xué)生及學(xué)生社團(tuán)開展科技文化教育“進(jìn)社區(qū)”、“進(jìn)農(nóng)村”等社會實(shí)踐活動。強(qiáng)化職業(yè)素養(yǎng)的路徑包括：開展“始業(yè)職業(yè)認(rèn)知教育”、“實(shí)地職業(yè)認(rèn)知教育”等，在專業(yè)課程、思政課程實(shí)施中融入通用職業(yè)素養(yǎng)，以校園文化、校園活動、社會服務(wù)活動等熏陶、培育通用職業(yè)素養(yǎng)。提升公民素養(yǎng)的措施包括：擴(kuò)充、整合《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程，專題介紹國家的基本政治制度、法律基本知識、現(xiàn)代公民意識等，各專業(yè)課程注意挖掘和介紹蘊(yùn)含其中的人文知識、人文精神和本專業(yè)專家學(xué)者的先進(jìn)事跡，以社會實(shí)踐提升學(xué)生公民能力，以校園環(huán)境塑造學(xué)生公民品性。
分析教育實(shí)施主體的職責(zé)與落實(shí)性，將實(shí)施主體分為“學(xué)校設(shè)計為先、二級學(xué)院為主、教師為重”三個梯度，分擔(dān)職責(zé)，合力推進(jìn)。一是加強(qiáng)對學(xué)校文化建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)，成立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案，把文化建設(shè)納入學(xué)校事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制定學(xué)校文化建設(shè)項目推進(jìn)表。二是各二級學(xué)院根據(jù)學(xué)校文化建設(shè)總體方案和項目推進(jìn)表，制定出本學(xué)院的具體實(shí)施方案及項目推進(jìn)表，并與專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研、社會服務(wù)等中心工作同步規(guī)劃與落實(shí)。三是引導(dǎo)全體教師深入開展職業(yè)素養(yǎng)融入專業(yè)教學(xué)的改革實(shí)踐。組織全體專業(yè)負(fù)責(zé)人制訂專業(yè)課融入職業(yè)素養(yǎng)教育的課改方案，全體教工參與撰寫職業(yè)素養(yǎng)、師德師風(fēng)案例；提煉出學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的“教師十引導(dǎo)”并編印成冊，作為全體教師引導(dǎo)學(xué)生、以身示范的基本規(guī)范。
“文化梯度育人”理念的要義，在于講求育人的“梯度”方法及學(xué)校自身優(yōu)勢資源的開發(fā)與利用。講求梯度，學(xué)校有設(shè)計、部門有流程、教有抓手，目的是消解文化育人的宏大敘事現(xiàn)象，改變文化育人與技能培養(yǎng)“兩張皮”，讓文化育人工作貼人氣、接地氣。
一、指導(dǎo)思想
我區(qū)各校實(shí)施的綠色生態(tài)校園建設(shè)，以優(yōu)化育人環(huán)境、培育生態(tài)文明意識為宗旨，以“校園環(huán)境園林化、校內(nèi)道路林蔭化、活動場地塑膠化”為目標(biāo)，堅持環(huán)保、美觀、經(jīng)濟(jì)、適用原則，做到“校在園中、園在校中”，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育服務(wù)。
二、目標(biāo)任務(wù)
1．校園環(huán)境園林化。通過植樹、栽花、種草，充分運(yùn)用園林藝術(shù)手法，把校園內(nèi)擁有的空間全部綠化美化。
具體要求：學(xué)校要在校園內(nèi)“見縫插綠”，宜樹則樹，宜草則草，宜花則花，宜藤則藤。多種植鄉(xiāng)土植物，少栽名貴花木；多植大喬木、攀援植物，少栽綠籬類植物；多植闊葉樹、少栽針葉樹。校園綠化覆蓋率要達(dá)到36％以上、綠地率達(dá)到31％以上的標(biāo)準(zhǔn)；新建學(xué)校的校園綠化覆蓋率要達(dá)到50％以上、綠地率35％以上的標(biāo)準(zhǔn)。
完成時限：年底，所有區(qū)直學(xué)校、鎮(zhèn)（街）中心學(xué)校達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)；年底，所有區(qū)直學(xué)校、鎮(zhèn)（街）中心學(xué)校達(dá)到最高標(biāo)準(zhǔn)；其它所有學(xué)校達(dá)到最低標(biāo)準(zhǔn)。
2．校內(nèi)道路林蔭化。按照校園總體規(guī)劃，校園內(nèi)部機(jī)動車能夠通行的道路，全部用水泥、瀝青或磚石鋪裝，道路兩旁栽植喬木遮蔭。
具體要求：學(xué)校要在校園內(nèi)多綠化、少硬化；多采用植物來構(gòu)造景觀，少建亭、榭、假山等建筑小品和不規(guī)范的雕塑。采用“大、高、密”種植方式，在校園四周、道路兩旁，有規(guī)則、高密度地移植樹干高、樹冠大的喬木。提倡利用盆栽植物美化建筑物出入口和走廊。
完成時限：年底，所有區(qū)直學(xué)校、鎮(zhèn)（街）中心學(xué)校全部完成。
3．活動場地塑膠化。在田徑場、球場等師生活動場地上鋪設(shè)塑膠，塑膠必須是無毒、無味、環(huán)保的優(yōu)質(zhì)材料。
具體要求：按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、穩(wěn)步推進(jìn)”的原則，學(xué)校的田徑場、球場等師生活動場地全部實(shí)現(xiàn)塑膠化。塑膠顏色須與辦學(xué)層次相一致，色調(diào)要與校園環(huán)境相協(xié)調(diào)。塑膠工程要按建設(shè)程序進(jìn)行招投標(biāo)，嚴(yán)格按評標(biāo)辦法確定中標(biāo)單位，嚴(yán)禁任何單位和個人直接指派施工單位。
完成時限：學(xué)校每年要有2O％以上的學(xué)?；顒訄龅貙?shí)現(xiàn)塑膠化，年區(qū)外國語學(xué)校、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、河西學(xué)校完成塑膠鋪設(shè)任務(wù)，其他學(xué)校四年內(nèi)全部完成。
三、推進(jìn)措施
在學(xué)校實(shí)施“綠色生態(tài)校園”建設(shè)工程，涉及面廣，技術(shù)性強(qiáng)，必須因地制宜，分類指導(dǎo)，重點(diǎn)突破，全面推進(jìn)。
（一）編制綠色生態(tài)校園建設(shè)規(guī)劃，逐校制定實(shí)施方案
區(qū)教育局按照市里的統(tǒng)一部署，制定綠色生態(tài)校園建設(shè)工程實(shí)施方案。各學(xué)校都要編制綠色生態(tài)校園建設(shè)規(guī)劃，將“校園環(huán)境園林化、校內(nèi)道路林蔭化、活動場地塑膠化”三個方面通盤考慮、統(tǒng)一規(guī)劃，由專業(yè)人員承擔(dān)設(shè)計《綠色生態(tài)校園建設(shè)規(guī)劃平面圖》，將三方面內(nèi)容整體規(guī)劃到位，并納入學(xué)?？傮w建設(shè)規(guī)劃。規(guī)劃要因地制宜，與校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合，充分利用原有地形、地貌、水體、植被、建筑和歷史文化遺址等自然、人文條件，選用適合當(dāng)?shù)刈匀粭l件的樹木花草和塑膠材料，突出教育主題，體現(xiàn)出本校特點(diǎn)。規(guī)劃應(yīng)與校園周邊環(huán)境和諧一致，規(guī)劃到校園的每一個部位、每一個角落，確保不留空白。校內(nèi)各功能區(qū)隔離帶以植物分隔為主，提倡設(shè)計開放型綠地，增加師生活動空間，老式建筑物要立體綠化、垂直掛綠。
各學(xué)校要按照綠色生態(tài)校園規(guī)劃，制定《綠色生態(tài)校園建設(shè)工程實(shí)施方案》（以下簡稱《實(shí)施方案》）?！秾?shí)施方案》由文字說明和規(guī)劃平面圖兩部分組成。文字說明主要有以下內(nèi)容：綠化面積（植樹面積、種草面積、栽花面積），樹木明細(xì)表（新植樹品種、樹徑尺寸、株數(shù)、造價），道路硬化面積、材料、方式、造價，塑膠場地面積、材料、構(gòu)造方式、造價以及分項目實(shí)施年限等?！秾?shí)施方案》將作為年底逐?？己蓑?yàn)收的依據(jù)，其編制質(zhì)量納入考核驗(yàn)收范圍。
（二）多渠道籌措資金，確保工程順利實(shí)施
1、加大資金投入力度。學(xué)校是重要的公共資源，是創(chuàng)建園林化城市的有機(jī)組成部分，必須加大投入力度。各校要拓寬籌資渠道，開發(fā)政策資源，列出專項經(jīng)費(fèi)，為工程的實(shí)施提供資金保證。
2、廣泛動員社會力量共建綠色生態(tài)校園。要加大社會宣傳力度，廣泛發(fā)動社會力量捐款捐物，共建綠色生態(tài)校園。凡在校園綠化美化、道路硬化、活動場地塑膠化方面，捐款捐物達(dá)到總造價的80%以上，可以以企業(yè)、個人的名字進(jìn)行命名；個人捐資1萬元、單位捐款10萬元以上的，由區(qū)政府統(tǒng)一進(jìn)行表彰獎勵，并頒發(fā)尊師重教獎。
3、提倡師生自己動手，建設(shè)綠色生態(tài)校園?！秶鴦?wù)院關(guān)于開展全民義務(wù)植樹運(yùn)動的實(shí)施辦法》規(guī)定年滿十一歲，有勞動能力的公民均應(yīng)承擔(dān)義務(wù)植樹任務(wù)，單位每個職工每年植樹3—5株。要廣泛爭取學(xué)生家長的支持，本著積極動員、家長自愿的原則，力爭每個學(xué)生家庭捐獻(xiàn)一棵樹苗。師生自己動手綠化校園，有利于增進(jìn)植物生物知識，養(yǎng)成熱愛勞動的良好習(xí)慣，樹立起綠色生態(tài)意識，陶冶師生情操。原則上凡是學(xué)校和師生能實(shí)施的栽植、養(yǎng)護(hù)任務(wù)，不要花錢委托專業(yè)公司來運(yùn)作。
（三）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，加大督查考核力度
一、指導(dǎo)思想
全面貫徹黨的教育方針、推進(jìn)和深化素質(zhì)教育為基本方向，走內(nèi)涵發(fā)展之路，以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，積極探索以課堂教學(xué)為主，課外、校外為兩翼的新的教育教學(xué)模式，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長快樂的理想樂園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想路徑，為學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺，結(jié)合我校特色建設(shè)的現(xiàn)狀和特點(diǎn)，因地制宜，持之以恒，高質(zhì)量、高品位、富有特色地開展活動，全面提升學(xué)校的教育質(zhì)量和辦學(xué)品位。努力把學(xué)校建設(shè)成為特色鮮明，教師隊伍充滿活力，學(xué)生和諧發(fā)展的人民滿意學(xué)校。
二、工作目標(biāo)
1.放大“中華詩詞進(jìn)校園”的傳統(tǒng)詩教特色效應(yīng)，全力打造“詩意校園”品牌。
2.以國家鼓勵發(fā)展青少年校園足球運(yùn)動為契機(jī)，努力塑創(chuàng)“全國青少年校園足球運(yùn)動優(yōu)秀學(xué)校”特色。
3.充分發(fā)揮“龍舞之鄉(xiāng)”“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”的傳統(tǒng)文化優(yōu)勢，進(jìn)一步弘揚(yáng)舞龍傳統(tǒng)文化，擴(kuò)大影響力，做大做亮“龍舞”特色。
4.走內(nèi)涵發(fā)展之路，提高師生人文素質(zhì)，積極構(gòu)建“書香校園”特色。
三、校園特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：z
副組長：z
組員：zz
四、主要工作任務(wù)
1、校園文化建設(shè)彰顯學(xué)校特色。完善能體現(xiàn)學(xué)校特色目標(biāo)的校園文化環(huán)境。做到學(xué)校的校訓(xùn)、標(biāo)牌、墻飾、雕塑、三風(fēng)等體現(xiàn)特色，櫥窗、板報等宣傳特色，多樣化的活動烘托特色，教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)滲透特色。做到特色建設(shè)促進(jìn)校園文化建設(shè)，校園文化建設(shè)彰顯特色建設(shè)。
2、校本教研深入探討學(xué)校特色。加大校本教研色建設(shè)的研究力度，建立構(gòu)建以特色建設(shè)為主題的校本教研制度，深入研究學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)狀況、發(fā)展前景、社會需求及特色建設(shè)的具體對策；積極鼓勵有利于特色建設(shè)的校本教研行為，促進(jìn)特色建設(shè)持續(xù)發(fā)展；建立以特色建設(shè)為指向的校本師資培訓(xùn)體系。
3、全方位育人夯實(shí)特色建設(shè)基礎(chǔ)。注重學(xué)生全面而主動、生動而活潑的發(fā)展，積極培養(yǎng)學(xué)生特長夯實(shí)特色建設(shè)的基礎(chǔ)，力爭班班參與特色建設(shè)，人人參與特色活動，注重特色建設(shè)的成效。
4、弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化積蓄特色建設(shè)底蘊(yùn)。放大“中華詩詞進(jìn)校園”的傳統(tǒng)特色效應(yīng)，充分挖掘民間傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)，繼承非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。以各種特色活動為載體，強(qiáng)化優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想的熏陶。提升“詩意校園”、“書香校園”、“龍舞校園”的人文魅力。
5、細(xì)化工作流程提高特色建設(shè)成效。造濃特色建設(shè)的輿論氛圍，細(xì)化特色建設(shè)的流程，強(qiáng)化特色項目的管理。努力做到“三落實(shí)”，即“練、比、展”落到實(shí)處，落實(shí)好特色活動的時間、地點(diǎn)、人員；落實(shí)好特色活動的評比與競賽制度，采取得力措施促進(jìn)學(xué)生參與特色項目的興趣和提高特色項目的質(zhì)量；落實(shí)好特色項目的展示不斷提高特色建設(shè)的影響力。
五、具體措施
1．統(tǒng)一思想，健全組織。站在全面實(shí)施素質(zhì)教育的高度，充分認(rèn)識特色建設(shè)對提升學(xué)校核心競爭力的功能，加強(qiáng)對學(xué)校特色建設(shè)的管理和指導(dǎo)，專門成立學(xué)校特色建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長擔(dān)任組長，定期開展活動，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，制定各個項目的實(shí)施方案，明確目標(biāo)、要求和具體措施，以及分階段實(shí)施的步驟。強(qiáng)化指導(dǎo)老師的培養(yǎng)，選拔一批熱心學(xué)校特色建設(shè)的教師，采取“走出去、請進(jìn)來”的方法，提高指導(dǎo)老師的業(yè)務(wù)能力，注重成效考核，將組織開展特色建設(shè)的成效與績效工資考核、評優(yōu)、晉升等掛鉤。
2、抓好落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)。抓實(shí)特色項目校本課程的實(shí)施管理。為了保證特色建設(shè)工作的進(jìn)程，把特色項目教學(xué)納入教學(xué)管理之中，根據(jù)課程計劃，每周安排一節(jié)地方課程為校本特色課程。抓特色建設(shè)制度管理。根據(jù)“特色項目”實(shí)施方案，制訂《班級特色建設(shè)具體要求》。使班主任和教師圍繞要求開展特色活動教學(xué)，做到有章可循，教學(xué)內(nèi)容落實(shí)。抓質(zhì)量提高。充分調(diào)動指導(dǎo)教師的積極性，發(fā)揮教師的主觀能動性。加大學(xué)生特長培養(yǎng)力度，確保特長質(zhì)量，從而達(dá)到學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。
3、營造氛圍，環(huán)境育人。營造濃烈的特色建設(shè)氛圍，提高師生主動參與的意識，充分調(diào)動廣大師生參與特色建設(shè)的積極性?；I劃特色建設(shè)成果陳列室，將特色活動開展的成績?nèi)绔@獎證書、學(xué)生作品、活動圖片等布置陳列出來，常年開放，讓師生參觀學(xué)習(xí)，不斷激發(fā)學(xué)生參與特色活動的興趣。
4、確定內(nèi)容，編撰教材。編好、用好校本教材。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，編撰實(shí)用的校本教材，用來指導(dǎo)開展特色建設(shè)的各類活動。
5、開展活動，提高質(zhì)量。通過開展系列活動，推進(jìn)特色建設(shè)進(jìn)程，激發(fā)師生投身特色建設(shè)的興趣，提高活動質(zhì)量，讓師生積極主動參與到特色建設(shè)中來。
6、加強(qiáng)宣傳，擴(kuò)大影響。重視對師生中優(yōu)秀作品的投稿、整理、匯編結(jié)集工作，擴(kuò)大對全校師生的激勵、榜樣作用，同時對涌現(xiàn)出來的一些優(yōu)秀師生事跡進(jìn)行報道，以期得到家長的認(rèn)可，擴(kuò)大社會的影響。
六、實(shí)施步驟
（一）宣傳發(fā)動階段（20xx年3月）。
主要任務(wù)是確立特色項目，制定、上報行動計劃和實(shí)施方案。
（二）特色創(chuàng)建階段（20xx年4月-20xx年4月）
主要任務(wù)是經(jīng)過各種單項特色的拓展，形成學(xué)校鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動實(shí)施方案一為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化和區(qū)域文化精髓，進(jìn)一步完善學(xué)校德育體系，培養(yǎng)廣大青少年學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，陶然小學(xué)決定在本校開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，落實(shí)質(zhì)量立校、人才興校、創(chuàng)新強(qiáng)校、特色名校的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)質(zhì)量校園、特色校園、活力校園、和諧校園的構(gòu)建，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)堅韌、樂觀、豁達(dá)、包容和自強(qiáng)、自立、敢為天下先的精神，通過開展系列化、項目化、立體化的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化宣教活動，使傳統(tǒng)精華內(nèi)化于心、外化于行，培育我校中小學(xué)生(幼兒)自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。
二、活動主題
傳承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原則
與課程計劃相結(jié)合;與德育教科研工作相結(jié)合;與日常行為養(yǎng)成教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
四、教育目標(biāo)
全面認(rèn)識中華文化的博大精深，培養(yǎng)愛國主義情感，逐步形成積極人生態(tài)度和正確價值觀，提高文化品位和審美情趣;
參加形式多樣、內(nèi)容豐富的文化體驗(yàn)活動，了解鐵嶺和西豐的人文歷史、地理風(fēng)貌、民俗風(fēng)情等地域文化，具有熱愛家鄉(xiāng)的情感，立志為家鄉(xiāng)的未來發(fā)展努力; 學(xué)習(xí)在當(dāng)今生活中，以寬廣的胸懷和文化視野，尊重多樣文化，吸取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，奠定和諧的人生基礎(chǔ)。
五、主要內(nèi)容
(一)國學(xué)經(jīng)典誦讀工程。全面貫徹落實(shí)西豐縣教育局《關(guān)于開展中華經(jīng)典誦讀活動實(shí)施方案》(西教字[20xx]13號)基本要求，工作的重點(diǎn)方向：一是構(gòu)建誦讀體系。本著不給學(xué)生和教師增加課業(yè)和工作負(fù)擔(dān)的原則，各學(xué)校(幼兒園)每學(xué)期要制定誦讀計劃，全體師生共同參與，推進(jìn)誦讀活動的制度化、規(guī)范化和常態(tài)化。二是搭建誦讀平臺。深入開展清泉源頭讀書活動，以《中華經(jīng)典誦讀100篇》(西豐縣教育局編輯)為藍(lán)本，做到早課前誦讀20 分鐘、課余時間自由誦讀、每周1節(jié)的誦讀課、每月召開1次以誦讀為主題的班隊會，課內(nèi)向課外延伸、校內(nèi)向校外延伸，激勵學(xué)生開展多種形式的誦讀活動。三是深化誦讀活動。利用文化經(jīng)典的各種聲像資料，將視頻講座帶進(jìn)校園;根據(jù)實(shí)際需求，把名家、名師請進(jìn)來，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化面對面的交流;廣泛開展如三字經(jīng)誦唱會、弟子規(guī)引我行等倡導(dǎo)生活化、活動化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的誦讀活動，借助校園藝術(shù)節(jié)、文藝匯演等載體，讓學(xué)生感受文化、熱愛經(jīng)典。
(二)孝信雅行教育工程。一是以孝為先，開展感恩教育。以元旦、春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，深化我們的節(jié)日主題活動，面向全體學(xué)生(幼兒)開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗(yàn)活動，注意凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，引導(dǎo)其認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日，開展感恩父母，踐行孝心的實(shí)踐活動;以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，開展 感恩老師、感恩社會、關(guān)愛長輩的教育活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人。二是以雅為標(biāo)，開展禮儀教育。結(jié)合創(chuàng)建全國文明城市活動，結(jié)合三姿培養(yǎng)與訓(xùn)練要求，以禮儀、禮貌、禮節(jié)為主要內(nèi)容，開展校園禮儀講座、文明禮儀知識大賽等系列活動;以情趣高雅、談吐儒雅、行為文雅為標(biāo)準(zhǔn)，貫穿培養(yǎng)青少年行為習(xí)慣以及審美情趣;著重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。三是以信為本，開展誠信教育。以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育
引向家庭，引向社會，廣泛開展?fàn)幾稣\信少年等系列活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德，逐漸改變信任危機(jī)的社會現(xiàn)狀。
(三)藝體素養(yǎng)培育工程。一是突顯特色藝體教育。利用體育、藝術(shù)2+1項目 和特色體育活動的有效平臺，激發(fā)學(xué)生興趣，挖掘?qū)W生潛在才能，提升學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)。培育其文化、藝術(shù)、體育等多方面愛好，在提升其信心的基礎(chǔ)上盡量讓不同層次學(xué)生在不同層次的平臺展示多種才能。二是經(jīng)典誦讀與大課間操活動相結(jié)合，融為一體。大課間操活動可適時展現(xiàn)師生共同誦讀經(jīng)典詩文的壯觀場面，編排有特色的自編操。在鍛煉身體的同時得到了經(jīng)典文化的熏陶;在律動的音樂聲和優(yōu)美的動作中得到心靈的凈化。三是經(jīng)典誦讀與校園文化藝術(shù)節(jié)相結(jié)合 通過形式多樣的藝術(shù)比賽，讓學(xué)生感受古典文化的魅力，受到中國傳統(tǒng)古典文化的熏陶，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì)，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。四是構(gòu)建魅力藝體教學(xué)。加強(qiáng)藝體課程建設(shè)，重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合，充分利用二課活動時間，通過開設(shè)閱讀班、文學(xué)社、樂器培訓(xùn)班、書畫班、體育特長班、舞蹈班等特色課程，安排專業(yè)藝體教師進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)，使之逐漸形成規(guī)模，成為學(xué)校藝體教育的一個亮點(diǎn)。同時，重視藝體教育與相關(guān)學(xué)科的融合。五是探索特色的藝體教育。在我校繼續(xù)創(chuàng)設(shè)扇跳繩、毽球、剪紙、書法、繪畫、聲樂、乒乓球等活動，鞏固人人有項目、班班有活動的良好局面，真正把優(yōu)秀傳統(tǒng)文化種進(jìn)學(xué)生的心坎里。
(四)校園品位創(chuàng)建工程。進(jìn)一步加強(qiáng)校園文化建設(shè)，完善圖書室、班級圖書角、校園廣播、校園電視臺、校園網(wǎng)站等文化陣地，廣泛開展校園、家庭閱讀活動;利用宣傳櫥窗定期舉辦德育長廊、詩文圖展、師生作品展;校園墻面張貼歷代名人畫像、格言警句等文化符號，綠地與樹木標(biāo)牌、道路標(biāo)識牌、印制《論語》等國學(xué)經(jīng)典章句或自創(chuàng)箴言語錄，做到讓每個景點(diǎn)培育人，讓每條名言激勵人通過校園文化建設(shè)特色學(xué)校等活動，促進(jìn)形成一校一品的區(qū)域教育特色，營造以文怡人、以文塑人、以文化人的濃郁氛圍。
(五)地域文化尋根工程。一是對鐵嶺、西豐及本鄉(xiāng)(鎮(zhèn))地方傳統(tǒng)文化進(jìn)行挖掘整理。一方水土養(yǎng)一方人，傳統(tǒng)文化進(jìn)校園需充分發(fā)揮地方資源優(yōu)勢。組織得力人員深入挖掘本地文化資源，進(jìn)行課題研究，專題編寫《魅力鐵嶺》、《西豐文史資料》等類似的校本教材，推進(jìn)地方優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)課表、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦將地方傳統(tǒng)文化遺跡、藝術(shù)、傳播媒介等資源有效整合，發(fā)揮其文化本源、活動載體、資源寶庫的作用，構(gòu)建具有鮮明時代特征和地方特色的傳統(tǒng)文化體系。二是將地方傳統(tǒng)文化資源改造成德育教育基地。利用富有地方人文特色的重大紀(jì)念活動為載體，進(jìn)一步推進(jìn)我校小學(xué)生的德育教育;加強(qiáng)平嶺村烈士陵園、少年宮、城子山、冰砬山等公共教育資源的活動力度，使其成為素質(zhì)教育和德育教育校外實(shí)踐基地。三是傳承弘揚(yáng)鐵嶺人文精神。圍繞建設(shè)社會主義核心價值體系，通過演講比賽、征文活動等多種形式，在學(xué)生中大力宣傳求實(shí)創(chuàng)新、崇文厚德、理性平和、追求卓越的鐵嶺城市人文精
神和活力西豐、富庶西豐、生態(tài)西豐、幸福西豐的四力西豐精神，激發(fā)廣大師生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的熱情。
六、保障措施
(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。成立陶然小學(xué)開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在教導(dǎo)處，負(fù)責(zé)全校活動的協(xié)調(diào)、檢查，定期組織各種教學(xué)交流和教學(xué)研討活動。
(二)確定實(shí)施對象。全縣公辦和民辦的幼兒園、小學(xué)、初中和高中(含職高)，均要開展優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動，實(shí)現(xiàn)全覆蓋。
(三)強(qiáng)化隊伍建設(shè)。由班主任教師(或其他愛好國學(xué)、有一定國學(xué)基礎(chǔ)的教師)擔(dān)任主力推手;注意整合班主任(團(tuán)隊輔導(dǎo)員)、藝術(shù)科教師等師資力量，組建切合本地、本校實(shí)際的適合國學(xué)教學(xué)的師資隊伍;采用集中和常態(tài)化相結(jié)合的方式進(jìn)行提高培訓(xùn)。
(四)健全管理機(jī)制。將傳統(tǒng)文化教育納入課程內(nèi)容，從學(xué)校(幼兒園)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合德育科研、地方課程、校本課程、班團(tuán)隊活動、語文科教學(xué)等課程實(shí)施;充分考慮參與活動教師的工作量，其工作考核要與教師晉職晉級、崗位聘用、評先選優(yōu)、績效工資等直接掛鉤;并大力表彰在此項工作中表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生。
(五)加大宣傳力度。大力宣傳活動的重要意義，及時反映工作進(jìn)展和成效，充分發(fā)動師生和學(xué)生家長暢談體會、感受和變化，營造濃厚的活動氛圍。并把優(yōu)秀稿件報送到《西豐教育》和《慧園》等雜志。
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動實(shí)施方案二一、指導(dǎo)思想
為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《調(diào)兵山市中小學(xué)學(xué)習(xí)、踐行弟子規(guī)活動實(shí)施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。
二、活動主題
傳承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原則
與課程計劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
四、活動內(nèi)容
1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動。
(1)計劃在11月30日進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會。
(2)12月5日舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。
除了這兩項活動，平時加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會時間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，尤其加強(qiáng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。
(1)利用早自習(xí)的時間誦讀國學(xué)經(jīng)典。
(2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。
(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影響資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。
(4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動計劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。
3、推行孝信雅行教育活動
(1)以孝為先，開展感恩教育活動。
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗(yàn)活動，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展感恩父母 踐行孝心的實(shí)踐活動。 以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展感恩老師、感恩社會、關(guān)愛長輩的教育活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。
(2)以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育活動。
以禮儀、禮貌、禮節(jié)為主要內(nèi)容，開展校園禮儀講座、文明禮儀知識大賽等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
(3)以信為本，開展誠信教育。
以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展?fàn)幾稣\信少年系列活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。
4、積極開展特長教育，推進(jìn)藝術(shù)素養(yǎng)培育工程。
(1)充分利用體育、藝術(shù)2+1項目雙技活動的有效平臺，弘揚(yáng)太極拳，激發(fā)學(xué)生正確
的人生理想，挖掘?qū)W生潛在的才能，培養(yǎng)他們文化、藝術(shù)、體育等多方面的興趣愛好。
(2)展示開展好特長教育活動。通過開設(shè)閱讀、硬軟筆書法、剪紙、舞蹈等特長教育活動，發(fā)展學(xué)生的特長，讓學(xué)生能過學(xué)有所長，德識長進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、積極開展校園品位創(chuàng)建工程。
從學(xué)校的實(shí)際出發(fā)，積極為學(xué)生營造學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的氛圍。完善圖書室、班級圖書角;利用板報、櫥窗宣傳、弘揚(yáng)中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，營造以人怡人、以文塑人、以文化人的濃郁氛圍。
五、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：閆麗娜
副組長：朱亞杰 張淼
組 員：徐秀華 杜平 郝巖 史艷麗
傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動實(shí)施方案三一、指導(dǎo)思想
為了繼承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步完善學(xué)校的德育體系，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的高尚品德，樹立正確的人生觀、道德觀、價值觀，繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《耒陽市中小學(xué)德育活動實(shí)施方案》，使傳統(tǒng)文化精神內(nèi)化于心，外化于行，培養(yǎng)學(xué)生自尊自信、理性平和、積極向上的社會心態(tài)。
二、活動主題
傳承文化精粹，培育厚德人才。
三、基本原則
與課程計劃相結(jié)合;與德育教育研發(fā)相結(jié)合;與日常行為教育相結(jié)合;與學(xué)校特色創(chuàng)建相結(jié)合;與校園文化建設(shè)相結(jié)合。
四、活動內(nèi)容
1、繼續(xù)深入貫徹落實(shí)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)、踐行活動。
(1)進(jìn)行《弟子規(guī)》誦讀班會。
(2)舉行《弟子規(guī)》背誦比賽。
除了這兩項活動，平時加強(qiáng)《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)活動，利用學(xué)校的廣播在課間播放《弟子規(guī)》歌曲，利用班會時間誦讀、學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，尤其加強(qiáng)低年級學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、開展國學(xué)經(jīng)典誦讀活動。
(1)利用早自習(xí)的時間誦讀國學(xué)經(jīng)典。
(2)每周設(shè)一節(jié)誦讀課，每月召開一次以誦讀為主題的班隊會。
(3)利用校園多媒體網(wǎng)絡(luò)和各種影像資料舉行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園的專題講座，與學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化的交流。
(4)結(jié)合傳統(tǒng)文化進(jìn)校園活動計劃召開校園藝術(shù)節(jié)活動，讓傳統(tǒng)文化潛移默化地融入校園藝術(shù)生活，突出活動廣泛化、故事化、體驗(yàn)化、興趣化的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受經(jīng)典文化魅力，熱愛經(jīng)典。
3、推行孝信雅行教育活動
(1)以孝為先，開展感恩教育活動。
利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日為重點(diǎn)，在學(xué)生中開展傳統(tǒng)文化教育活動和道德體驗(yàn)活動，凸顯教育的實(shí)踐性和生活化特征，一道學(xué)生認(rèn)知傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)，增進(jìn)愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛他人的情感。
利用三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日開展感恩父母 踐行孝心的實(shí)踐活動。
以勞動節(jié)、教師節(jié)、重陽節(jié)為契機(jī)，組織開展感恩老師、感恩社會、關(guān)愛長輩的教育活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會行孝感恩、尊重他人，從而培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。
(2)以雅為標(biāo)，開展文明禮儀教育活動。
以禮儀、禮貌、禮節(jié)為主要內(nèi)容，開展校園禮儀講座、文明禮儀知識大賽等系列活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成謙虛禮貌、助人為樂、愛護(hù)公物、遵紀(jì)守法、言行合一的禮儀規(guī)范。
(3)以信為本，開展誠信教育。
以發(fā)誠信倡議、講誠信故事等多種形式，將誠信教育引向?qū)W生家庭，并廣泛開展?fàn)幾稣\信少年系列活動，積極引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成誠信美德。
五、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園領(lǐng)導(dǎo)小組
組 長：歐陽小紅
長沙市芙蓉區(qū)東郡小學(xué)原名樟木壩小學(xué)，創(chuàng)建于1911年，2004年8月建成新校，更名為東郡小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有33個教學(xué)班，1 960名學(xué)生，106位教師。校園規(guī)劃規(guī)范，按功能實(shí)行分區(qū)。學(xué)校裝備齊全，全面實(shí)現(xiàn)了信息化，而且裝修精致，室內(nèi)環(huán)境優(yōu)美。東郡小學(xué)辦學(xué)有特色，治學(xué)有成效，在國際賽場上曾獲得“VEX機(jī)器人全球冠軍賽”二等獎。在國內(nèi)更是屢獲殊榮，先后獲得“全國創(chuàng)造教育先進(jìn)集體”“全國書法教育先進(jìn)學(xué)?！薄叭珖l(fā)展與創(chuàng)新’課題優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“湖南省紅領(lǐng)巾示范學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號和DI創(chuàng)新思維競賽中國區(qū)總決賽二等獎、中國第三屆“德藝雙馨”湖南大賽金獎、湖南省第九屆少兒國際標(biāo)準(zhǔn)舞蹈大賽集體舞一等獎等優(yōu)異成績。在湖南省校園文學(xué)藝術(shù)教學(xué)、社團(tuán)活動、社刊評選中，?？秹粞俊繁辉u為優(yōu)秀文學(xué)社刊。
理念引導(dǎo)教育，幸福成就未來
《中國教師》：請問指引貴校取得飛速發(fā)展的教育理念是什么？
肖焱：我校師生共同的教育愿景是“教育要成就師生幸福的未來，也要成就師生幸福的當(dāng)下”。基于這個愿景，我們形成了這樣的教育理念，即致力于營建充滿尊重、愛、合作與誠信的校園人文教育氛圍；致力于打造高效、快樂的教育教學(xué)平臺和具有特色的優(yōu)質(zhì)教育項目；致力于使師生成為心理陽光、情緒樂觀、知識豐富、技能自如的人。在教師的專業(yè)發(fā)展上，我們致力于建設(shè)立交橋式的發(fā)展道路，配置“快車道”，目的就是讓不同的“車”走不同的“道”，想實(shí)現(xiàn)什么樣的目標(biāo)就走什么樣的方向。
機(jī)制建設(shè)—— 政通人和，和諧校園
《中國教師》：您認(rèn)為貴校在辦學(xué)方面最主要的經(jīng)驗(yàn)有哪幾點(diǎn)？
肖焱：如果說我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，我們的成功主要是歸功于制度奠基，文化興校。
首先是制度奠基。我校的制度建設(shè)注重科學(xué)體系的形成。近幾年來，我校多次抓住機(jī)遇，通過全校教師民主參與論證的辦法，逐步推出了一系列的管理機(jī)制改革。管理機(jī)制改革著眼全局，從人事績效管理、常規(guī)績效管理、效益績效管理三個方面整體推進(jìn)。例如，人事績效管理逐步推行了《教師績效考核實(shí)施方案》《教師評優(yōu)晉級實(shí)施方案》《骨干教師、學(xué)科帶頭人評選方案》，這三個方案的推行激活了一潭死水，讓教師在崗位上開始有了激情，有了努力的目標(biāo)。接著是常規(guī)績效管理的完善。先后建立了《教學(xué)常規(guī)管理制度》《有效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)》《課堂教學(xué)效益年度實(shí)施方案》《創(chuàng)建信息示范校實(shí)施方案》《學(xué)科發(fā)展性學(xué)業(yè)評價方案》，這些方案引導(dǎo)著所有學(xué)科教師日常教育教學(xué)的開展和評估，讓所有的教師心中有了質(zhì)量的標(biāo)尺。最后是效益績效管理的推行。效益績效管理由《教師外出學(xué)習(xí)考察派遣和報銷方案》《教師“三優(yōu)”聯(lián)評方案》（注：“三優(yōu)”是指優(yōu)秀教師、優(yōu)秀備課組、優(yōu)秀教研組）《教育教學(xué)獎勵方案》三份方案構(gòu)成，這三份方案保證了“讓優(yōu)秀的老師嶄露頭角，享受待遇，引領(lǐng)發(fā)展”這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。為了強(qiáng)化制度的實(shí)施力度，我校結(jié)合教師聘任制的實(shí)施，對教師采用了“融合績效考核，對應(yīng)崗位職責(zé)，分層分步聘任”的辦法，先后解聘了6位教師，調(diào)整了教研、少先隊、心理、信息、教科研組等11個崗位結(jié)構(gòu)，教師聘任實(shí)現(xiàn)了人崗相宜、優(yōu)師優(yōu)聘的目標(biāo)。
我們的文化興校之旅還正在途中?，F(xiàn)在基本形成的教育文化包括前面已經(jīng)提到的第一層級的制度文化，第二層級就是行為文化的塑造。我們正在摸索的是校園閱讀文化的構(gòu)建，從師生雙方閱讀入手，家、校和社會（圖書館）三方建立互動讀書陣地，聯(lián)手開發(fā)閱讀主題，推出讀書活動。對教師，倡導(dǎo)通過主題性閱讀、專業(yè)性閱讀和個性化閱讀達(dá)到厚學(xué)養(yǎng)德、厚學(xué)專能、厚學(xué)馨懷的境界；對學(xué)生，組織主題性閱讀、系統(tǒng)化閱讀和個性化閱讀，使孩子們具有愛讀書、會讀書和善用書的品質(zhì)。除了閱讀文化以外，還有以“教育從尊重孩子開始”來立意的課堂教學(xué)文化、校園教育活動文化，以及我校立足于書法、足球項目營造的特色教育文化等等。
民主管理——增進(jìn)共識，高度凝聚
本學(xué)期，基礎(chǔ)教育部將主抓五個方面的工作。
一、完善部門組織結(jié)構(gòu)和發(fā)展規(guī)劃。
1、上學(xué)期末，根據(jù)擬定的方案，并報學(xué)校相關(guān)部門及校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，我部將組織機(jī)構(gòu)進(jìn)行了調(diào)整，現(xiàn)有身心素養(yǎng)教研室、文化素養(yǎng)教研室、職業(yè)素養(yǎng)教研室三個教研室；本學(xué)期，新組建的三個教研室將會進(jìn)一步完善。
2、舉部門之力，進(jìn)一步完善《基礎(chǔ)教育部三年發(fā)展規(guī)劃》，以達(dá)成共識、明確目標(biāo)。
二、與專業(yè)結(jié)合，貫徹“大人文”理念，打造廣藝特色的文化育人體系。
文化育人是一項基礎(chǔ)性的系統(tǒng)工程。圍繞積極踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和嶺南文化，開展理想信念教育、以及職業(yè)技能和職業(yè)精神的融合教育等，統(tǒng)籌推進(jìn)課程育人、實(shí)踐育人基礎(chǔ)上的文化育人，在課堂教學(xué)、第二課堂活動、網(wǎng)絡(luò)陣地、師資隊伍、管理服務(wù)、校園文化環(huán)境等方面全面推進(jìn)文化素質(zhì)教育。形成“一主導(dǎo)二融入，打造三個案例庫”的文化育人體系，即以社會主義核心價值觀為主導(dǎo)，融入中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，融入嶺南文化，打造藝德案例庫、經(jīng)典傳統(tǒng)案例庫、嶺南文化案例庫。
三、探索課程建設(shè)、教學(xué)改革的新思路
加強(qiáng)課程建設(shè)，探索試行“課堂學(xué)習(xí)+專題講座+校園文化+課外實(shí)踐活動”的課程教學(xué)體系，使學(xué)生在更多的平臺上展示自己，開拓豐富學(xué)習(xí)渠道，以便將知識內(nèi)化為素養(yǎng)；繼續(xù)探索教學(xué)改革，我部大學(xué)語文、體育與健康、計算機(jī)基礎(chǔ)都已出版校本教材，在后期的修訂中，希望能突破傳統(tǒng)文本教材的概念，努力建設(shè)一種新型的全方位立體教材。
四、繼續(xù)堅持學(xué)中做，做中學(xué)，發(fā)揮活動育人的強(qiáng)大功能。
（1）工作室育人。
我部現(xiàn)有人文素質(zhì)、專業(yè)外語應(yīng)用、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測和運(yùn)動處方三個工作室。人文素質(zhì)工作室在育人模式方面業(yè)已積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，其他兩個工作室也在逐步的完善中。新的一年，將更好地發(fā)揮工作室平臺的育人功能，為實(shí)現(xiàn)廣藝特色的文化育人目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。
（2）舉部門之力，繼續(xù)推進(jìn)第二課堂活動走向規(guī)范化。
根據(jù)《教育部 國家語委關(guān)于印發(fā)<中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案>的通知》（教語用〔2018〕3號）、《廣東省教育廳省語委關(guān)于組織實(shí)施<中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案>的通知》（粵教語〔2018〕31號）等文件精神，擬定《廣東文藝職業(yè)學(xué)院中華經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案》，并將每年上半年的廣東文藝職業(yè)學(xué)院大學(xué)生書法大賽、“廣藝詩詞達(dá)人”大賽、下半年的推廣普通話活動宣傳周、廣東文藝職業(yè)學(xué)院經(jīng)典誦讀大賽等賽事打造成“習(xí)經(jīng)典·樂誦讀”（暫定名）系列活動。并以此為抓手，力爭形成我部經(jīng)典誦讀長效機(jī)制，創(chuàng)立品牌，達(dá)到傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升我校學(xué)生文化素養(yǎng)的終極目標(biāo)。
本學(xué)期，擬于3月啟動“書寫經(jīng)典”——廣東文藝職業(yè)學(xué)院首屆大學(xué)生書法大賽，第六屆英語語言技能大賽；6月啟動第三屆“廣藝詩詞達(dá)人”大賽，鼓勵學(xué)生全過程全方位地參與，更好地發(fā)揮活動育人的強(qiáng)大功能。
（3）以賽促學(xué)
由王恩祥老師帶隊，王曉敏老師任教練的我校健美操隊過關(guān)斬將，獲得了第十屆廣東省大學(xué)生運(yùn)動會的參賽資格。通過組織學(xué)生參賽，激發(fā)學(xué)生對于運(yùn)動技能課的興趣，增強(qiáng)身體素質(zhì)，增加集體榮譽(yù)感，在更高的平臺上提升我校的知名度。
擬組織學(xué)生參加廣東省教育廳、廣東省語言文字工作委員會、廣東省委員宣傳部等聯(lián)合組織的2018—2019學(xué)年度南粵校園中華經(jīng)典誦讀文化藝術(shù)節(jié)大學(xué)組賽事，其主題為“博雅·創(chuàng)新·傳承——嶺南優(yōu)秀文化經(jīng)典演繹大賽”
一、指導(dǎo)思想
堅持以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，堅持以人為本的可持續(xù)發(fā)展觀，實(shí)行規(guī)范化管理，積極創(chuàng)造適宜、優(yōu)美的校園育人環(huán)境和人文居住環(huán)境，不斷增強(qiáng)教育文化內(nèi)涵。
二、工作目標(biāo)
積極配合我縣創(chuàng)建省級園林城市工作的開展，在教育系統(tǒng)現(xiàn)有建設(shè)基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加大綠化、美化力度。利用一年的時間，縣教育局、職業(yè)中專、第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校、縣一中、縣二中創(chuàng)成花園式單位，為我縣創(chuàng)建省級園林城市做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)；同時，要組織好中小學(xué)生認(rèn)養(yǎng)、管理城區(qū)綠化樹木的活動；宣傳并教育中小學(xué)生形成愛綠、植綠、護(hù)綠的意識和習(xí)慣。
三、實(shí)施步驟
（一）創(chuàng)建準(zhǔn)備階段（3月——4月）
對照標(biāo)準(zhǔn)，查找差距，制定方案，分解任務(wù)，做好各項準(zhǔn)備工作。成立創(chuàng)花園式單位建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)該項工作的開展。同時大力宣傳，呼吁師生及家長共同參與到創(chuàng)建工作中來。
（二）全面實(shí)施階段（5月——9月）
1、各單位根據(jù)任務(wù)分工方案，全面展開創(chuàng)建工作，積極擴(kuò)大綠化面積，提高單位綠化率。
2、6月前完成花園式單位的申報材料，上報建設(shè)局，并力爭通過。
（三）鞏固提高階段（10——11月）
1、對照創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)，請相關(guān)部門的專家現(xiàn)場指導(dǎo)，查缺補(bǔ)漏，全面鞏固成果。
2、認(rèn)真自查，并做好成果的長期保持工作。
（四）迎接驗(yàn)收階段（12月——4月）
繼續(xù)查缺補(bǔ)漏，共同迎接省驗(yàn)收組的驗(yàn)收。
四、工作任務(wù)及責(zé)任分工
根據(jù)縣政府《縣創(chuàng)建省級園林城市實(shí)施方案》的安排。具體到各單位，任務(wù)分別為：
（一）教育局。繼續(xù)加強(qiáng)庭院綠化，通過拆墻透綠、破硬還綠、見縫插綠、立體綠化等措施增加綠化覆蓋率，使單位綠化面積達(dá)到30%。同時，要在6月20日以前將申報花園式單位材料報縣建設(shè)局。
（二）職業(yè)中專。務(wù)必于6月中旬完成辦公樓附屬綠化工程，建設(shè)71680.82平方米綠地，單位綠地率達(dá)到30%。并于6月底將申報花園式單位材料報縣建設(shè)局。
（三）第三實(shí)驗(yàn)學(xué)校。務(wù)必于6月上旬完成綠化的完善工作，使單位綠地率達(dá)到30%。并于6月20日前將申報花園式單位材料報縣建設(shè)局。
（四）縣一中。繼續(xù)加強(qiáng)庭院綠化，通過拆墻透綠、破硬還綠、見縫插綠、立體綠化等措施增加綠化覆蓋率，使單位綠化面積達(dá)到30%。同時，要在6月20日以前將申報花園式單位材料報縣建設(shè)局。
（五）縣二中。繼續(xù)加強(qiáng)庭院綠化，通過拆墻透綠、破硬還綠、見縫插綠、立體綠化等措施增加綠化覆蓋率，使單位綠化面積達(dá)到30%。同時，要在6月20日以前將申報花園式單位材料報縣建設(shè)局。
（六）朝陽小區(qū)。必須于12月底前完成建設(shè)綠地面積43522平方米，單位綠地率達(dá)到30%。
五、組織實(shí)施。
一是提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。制定完善的實(shí)施方案并成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)該項工作的實(shí)施，分解任務(wù)、落實(shí)責(zé)任，確保各項工作穩(wěn)步開展。
