時(shí)間：2023-09-19 18:29:39
序論：在您撰寫電力系統(tǒng)培訓(xùn)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1.電力系統(tǒng)開展員工教育培訓(xùn)的必要性
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國(guó)電網(wǎng)規(guī)模日益增大，自動(dòng)化、信息化、智能化技術(shù)的廣泛應(yīng)用以及電氣設(shè)備的持續(xù)更新，對(duì)電力系統(tǒng)員工的綜合素質(zhì)提出了新的要求，電力企業(yè)人與事不相適應(yīng)的矛盾也日益突出。現(xiàn)代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展有賴于人力、物力、財(cái)力、信息等多方面資源的優(yōu)化配置和協(xié)同配合，在這些資源中，人力資源是核心資源，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)和發(fā)展的基礎(chǔ)條件。員工教育培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)開發(fā)人力資源和提高工作效率的主要途徑和直接手段，采用科學(xué)、有效的教育培訓(xùn)方式能夠更新員工的觀念，提高其實(shí)際動(dòng)手能力，并在新理念指導(dǎo)下更好地適應(yīng)崗位職責(zé)需求。企業(yè)必然要面臨著市場(chǎng)壓力和同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是人才的競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和發(fā)展要注重對(duì)人力資源的開發(fā)，充分挖掘人才，培養(yǎng)和建立一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，這是現(xiàn)代企業(yè)順應(yīng)時(shí)展的體現(xiàn)。電力系統(tǒng)市場(chǎng)化運(yùn)作后，電力企業(yè)也要面臨著市場(chǎng)壓力和同行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，電力企業(yè)作為一個(gè)服務(wù)性企業(yè)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，要想獲得持續(xù)發(fā)展，必須重視對(duì)員工的培養(yǎng)，加強(qiáng)員工教育培訓(xùn)管理工作，這對(duì)電力企業(yè)的發(fā)展有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。
2.電力系統(tǒng)員工教育培訓(xùn)管理模式分析
通常，根據(jù)崗位性質(zhì)，將員工分為管理人員、技術(shù)人員和技能人員三大類，培訓(xùn)管理也相應(yīng)地根據(jù)各類型人員的工作內(nèi)容而進(jìn)行開展。當(dāng)前，大多電力企業(yè)教育培訓(xùn)由人力資源部門負(fù)責(zé)，在年末開展培訓(xùn)需求調(diào)查，并在第二年年初制定并執(zhí)行本年度的培訓(xùn)計(jì)劃，而培訓(xùn)師多引用外部專業(yè)的師資力量。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)以及崗位適應(yīng)性培訓(xùn)等，此外還包括上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指令性培訓(xùn)的具體實(shí)施。筆者認(rèn)為，現(xiàn)有培訓(xùn)管理模式存在一些不足，即管理目標(biāo)不明確，電力企業(yè)雖有在年初制定并執(zhí)行年度培訓(xùn)計(jì)劃，但大多缺少相關(guān)的培訓(xùn)效果監(jiān)督考核機(jī)制，培訓(xùn)工作只是被作為企業(yè)日常管理的一項(xiàng)內(nèi)容，對(duì)于培訓(xùn)數(shù)量、培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)效果，并沒有明確的參考項(xiàng)和相關(guān)的規(guī)范，這種任務(wù)式的管理，使得電力系統(tǒng)員工教育培訓(xùn)工作長(zhǎng)期處于被動(dòng)的狀態(tài)，難以達(dá)到預(yù)期的效果。
二、電力系統(tǒng)員工教育培訓(xùn)管理工作的策略構(gòu)建
1.基于教育培訓(xùn)內(nèi)容針對(duì)性不強(qiáng)的問題，提出改進(jìn)策略
（1）問題：教育培訓(xùn)需求不科學(xué)，針對(duì)性不強(qiáng)電力系統(tǒng)長(zhǎng)期的任務(wù)式管理，讓培訓(xùn)需求調(diào)查工作失去了本質(zhì)意義，調(diào)查工作講形式、走過場(chǎng)，缺少培訓(xùn)需求分析，大多未能有效結(jié)合電力系統(tǒng)發(fā)展的新趨向，無(wú)法對(duì)員工需求進(jìn)行分類，更難以開展差異性培訓(xùn)；培訓(xùn)計(jì)劃的制定過于盲目，與電力企業(yè)具體情況并不相符，培訓(xùn)工作效果往往不理想。電力系統(tǒng)市場(chǎng)化運(yùn)作后，電力企業(yè)面臨著嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)局面，電力企業(yè)要想提高自身的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，就要在人員、管理等方面做出調(diào)整，而且新技術(shù)的廣泛推廣，對(duì)電力企業(yè)員工的綜合素質(zhì)也提出了全新的要求，在此背景下，電力企業(yè)要想實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)化轉(zhuǎn)型，必須加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)。
（2）策略：建立新的教育培訓(xùn)管理模式，根據(jù)培訓(xùn)需求開展培訓(xùn)工作新時(shí)期電力系統(tǒng)員工教育培訓(xùn)管理工作應(yīng)在“以人為本”的教育培訓(xùn)管理理念指導(dǎo)下建立新的教育培訓(xùn)管理模式，著眼于提高電力企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，要在充分調(diào)研員工培訓(xùn)需求并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析，從而制定和實(shí)施有針對(duì)性的培訓(xùn)計(jì)劃；新的教育培訓(xùn)管理模式應(yīng)將培訓(xùn)效果評(píng)估貫穿于整個(gè)培訓(xùn)過程，并注重培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，尊重員工，重視員工。現(xiàn)階段培訓(xùn)工作的目的是要實(shí)現(xiàn)人員轉(zhuǎn)型，而人員轉(zhuǎn)型的前提是思想轉(zhuǎn)型，結(jié)合當(dāng)前電力企業(yè)員工教育培訓(xùn)計(jì)劃，卻未涉及到關(guān)于員工思想轉(zhuǎn)型的培訓(xùn)內(nèi)容；筆者認(rèn)為首先應(yīng)該是完成員工角色的轉(zhuǎn)換：一要讓員工具備競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，二是要讓員工具有企業(yè)主人翁意識(shí)，轉(zhuǎn)變其思維模式，引導(dǎo)其廣泛參與到企業(yè)管理中。具體而言，電力系統(tǒng)員工教育培訓(xùn)管理工作應(yīng)樹立以下指導(dǎo)思想：其一，員工素質(zhì)決定企業(yè)素質(zhì)，電力系統(tǒng)員工培訓(xùn)是電力企業(yè)持續(xù)、穩(wěn)定發(fā)展的重要保障；其二，員工培訓(xùn)是一項(xiàng)回報(bào)率極高的投資；其三，員工培訓(xùn)是滿足電力企業(yè)和內(nèi)部員工雙重需求的行為。從人員職位和崗位性質(zhì)角度來(lái)看，現(xiàn)有培訓(xùn)管理模式的范圍界定比較清晰，大體分為高層管理人員、中層管理人員、一般管理人員、技術(shù)人員和技能人員五類。提高電力系統(tǒng)教育培訓(xùn)的針對(duì)性，首先應(yīng)考慮到人員職位和崗位性質(zhì)的差異性，根據(jù)培訓(xùn)需求開展培訓(xùn)工作才能提高培訓(xùn)的有效性。因此，應(yīng)將電力系統(tǒng)的發(fā)展需求與員工的實(shí)際需求結(jié)合起來(lái)，制定符合電力系統(tǒng)特點(diǎn)的知識(shí)、技能、資質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)，將培訓(xùn)內(nèi)容分為知識(shí)培訓(xùn)、技能培訓(xùn)和素質(zhì)培訓(xùn)三個(gè)層次，對(duì)五類人員進(jìn)行差別設(shè)計(jì)，實(shí)行差異供給。
2.基于教育培訓(xùn)效果不明顯的問題，提出改進(jìn)策略
（1）問題：教育培訓(xùn)監(jiān)督考核機(jī)制不完善，效果不明顯
當(dāng)前，大多電力系統(tǒng)員工教育培訓(xùn)的評(píng)價(jià)形式比較單一和片面，只根據(jù)培訓(xùn)期間的表現(xiàn)來(lái)評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果。培訓(xùn)講師雖然可以通過員工參加培訓(xùn)前后的測(cè)試來(lái)觀察其工作能力和工作態(tài)度方面的變化，但是由于測(cè)試方法的選擇和設(shè)計(jì)方案的不盡如人意，使得測(cè)試結(jié)果難以真實(shí)反映培訓(xùn)工作的效果，缺少全面、客觀和科學(xué)的評(píng)價(jià)，也無(wú)法對(duì)今后的培訓(xùn)工作提供指導(dǎo)性意見，培訓(xùn)管理工作無(wú)法改善，培訓(xùn)管理水平難以提高，加之教育培訓(xùn)監(jiān)督考核機(jī)制的不完善，培訓(xùn)管理工作難以落實(shí)到處，反而浪費(fèi)了人力、物力、財(cái)力以及時(shí)間精力。
（2）策略：保證培訓(xùn)管理工作的規(guī)范化，采取科學(xué)的培訓(xùn)評(píng)價(jià)方式所謂規(guī)范化，指的是教育培訓(xùn)管理工作在組織、資金、人員上要有一定的保障。其中，組織保障規(guī)范化的內(nèi)容有培訓(xùn)組織領(lǐng)導(dǎo)體系的完善、培訓(xùn)規(guī)章制度的制定、培訓(xùn)管理工作流程的規(guī)范；資金保障規(guī)范化是指合理編制預(yù)算，切實(shí)將教育經(jīng)費(fèi)落在需求迫切的培訓(xùn)工作上，用在刀刃上；人員保障規(guī)范化主要體現(xiàn)在培訓(xùn)管理人員和培訓(xùn)師隊(duì)伍兩個(gè)方面，要建立培訓(xùn)中心，重視培訓(xùn)師的選拔工作，加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍的建設(shè)。所謂科學(xué)性，指的是教育培訓(xùn)管理工作要有一定的計(jì)劃性和目的性，其中，培訓(xùn)計(jì)劃性主要包括培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)方案設(shè)計(jì)（包括培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)方法）、培訓(xùn)計(jì)劃制定和培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施；培訓(xùn)目的性指的是培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化，由于培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化受到多種因素影響，需綜合考慮員工特點(diǎn)、培訓(xùn)內(nèi)容、工作環(huán)境等因素。電力企業(yè)開展員工教育培訓(xùn)工作，應(yīng)結(jié)合自身實(shí)際情況，從員工反應(yīng)測(cè)評(píng)、學(xué)習(xí)效果、行為改變、產(chǎn)生效果等四個(gè)層次對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤評(píng)估，并采取必要的改進(jìn)措施。至于電力系統(tǒng)員工教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)體系的完善，適當(dāng)引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，制定公平、公正的獎(jiǎng)懲機(jī)制，定期對(duì)員工進(jìn)行階段性考評(píng)，激發(fā)員工的潛能，促使員工不斷進(jìn)步；最后應(yīng)注意對(duì)反饋意見的總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題做出改進(jìn)，形成閉環(huán)管理。
3.基于企業(yè)員工被動(dòng)培訓(xùn)的問題，提出改進(jìn)策略
（1）問題：?jiǎn)T工被動(dòng)培訓(xùn)問題突出，且存在工學(xué)矛盾當(dāng)前，電力企業(yè)中的培訓(xùn)已趨于常態(tài)化，屬重復(fù)性動(dòng)作。電力企業(yè)每年都會(huì)制定年度計(jì)劃，并以此為依據(jù)開展教育培訓(xùn)工作，但是缺少中長(zhǎng)期規(guī)劃，常規(guī)性、表面性的內(nèi)容較多，員工綜合素質(zhì)方面的培訓(xùn)卻往往被忽略。培訓(xùn)計(jì)劃與電力系統(tǒng)發(fā)展契合度不夠，員工被要求培訓(xùn)問題突出。目前電力系統(tǒng)教育培訓(xùn)的大環(huán)境已經(jīng)形成，只是相關(guān)培訓(xùn)制度還有待細(xì)化，工學(xué)矛盾還有待解決，這些問題的存在，不利于調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，系統(tǒng)內(nèi)培訓(xùn)效果自然也會(huì)受到影響。
（2）策略：培訓(xùn)工作遵循成人教學(xué)規(guī)律，注重培訓(xùn)效果的轉(zhuǎn)化電力系統(tǒng)教育培訓(xùn)設(shè)計(jì)應(yīng)符合成人學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，培訓(xùn)內(nèi)容的編排、培訓(xùn)方式和方法的選擇、培訓(xùn)時(shí)間和地點(diǎn)的安排以及培訓(xùn)講師的配備都要以此為原則。為了提高員工參與培訓(xùn)的主動(dòng)性，應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)需求開發(fā)有針對(duì)性的培訓(xùn)課程，滿足其差異性需要。從員工契合點(diǎn)出發(fā)，側(cè)重培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和自主學(xué)習(xí)能力，可以嘗試采用遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)來(lái)服務(wù)于培訓(xùn)工作，增加培訓(xùn)的信息量，進(jìn)行個(gè)別化訓(xùn)練，調(diào)動(dòng)員工的興趣和積極性。目前，員工之所以不愿意接受培訓(xùn)，多是因?yàn)楣W(xué)矛盾造成的，企業(yè)應(yīng)創(chuàng)造轉(zhuǎn)化培訓(xùn)效果的學(xué)習(xí)氛圍和工作環(huán)境，一方面能夠消除員工的顧慮，另一方面還能鞏固培訓(xùn)效果，將獲得的知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐中。
三、結(jié)論
【關(guān)鍵詞】電力系統(tǒng)；輸變電職工；培訓(xùn)新模式
1.電力系統(tǒng)輸變電職工培訓(xùn)創(chuàng)新必須遵循幾個(gè)原則
1.1必須樹立全員參與意識(shí)，讓全體職工都參與到培訓(xùn)中來(lái)
電力系統(tǒng)培訓(xùn)管理新模式必須要保證全員參與，要積極地?cái)U(kuò)大宣傳，讓全體員工都認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)的重要性，要促使每個(gè)員工都參與到培訓(xùn)中來(lái)。要明確一點(diǎn)，培訓(xùn)不是針對(duì)輸變電個(gè)別崗位、個(gè)別員工的培訓(xùn)，培訓(xùn)是輸變電全體員工的培訓(xùn)，每個(gè)環(huán)節(jié)、每個(gè)崗位的人員都應(yīng)應(yīng)該積極的參與培訓(xùn)。必須建立一個(gè)有利于全體員工參與的培訓(xùn)機(jī)制，要樹立員工的終身學(xué)習(xí)思想。
1.2電力系統(tǒng)培訓(xùn)管理的創(chuàng)新要立足于自身的生產(chǎn)實(shí)際，要開展多層次的培訓(xùn)
電力系統(tǒng)培訓(xùn)的創(chuàng)新并不是無(wú)章可循的，要充分結(jié)合電力系統(tǒng)輸變電工作的實(shí)際情況，要立足于電力系統(tǒng)的長(zhǎng)遠(yuǎn)和可持續(xù)發(fā)展開展培訓(xùn)，首先，要豐富培訓(xùn)內(nèi)容和形式。因循守舊、一成不變的培訓(xùn)方式和培訓(xùn)內(nèi)容會(huì)讓職工產(chǎn)生厭倦心理，很難達(dá)到好的培訓(xùn)效果。因此，必須進(jìn)一步拓展培訓(xùn)內(nèi)容，改革培訓(xùn)方式，可以通過電教化的手段讓職工觀看生動(dòng)的影像資料，讓職工在直觀的視覺體驗(yàn)中接受技術(shù)培訓(xùn)和安全培訓(xùn)等，可以通過逼真的現(xiàn)場(chǎng)模擬手段提高職工對(duì)輸變電安全事故的應(yīng)急能力。當(dāng)然，還可以聘請(qǐng)專業(yè)的技術(shù)人員等對(duì)全體員工做現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告，對(duì)他們進(jìn)行各種培訓(xùn)。需要注意的是，員工的培訓(xùn)要和生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合。靈活多變地培訓(xùn)方式可以起到調(diào)動(dòng)員工參與性的積極作用，有利于培訓(xùn)工作的順利開展。其次，電力系統(tǒng)培訓(xùn)創(chuàng)新必須是針對(duì)全體員工的多層次培訓(xùn)。輸變電部門不同的崗位，培訓(xùn)方式也是不同的。電力系統(tǒng)要開展針對(duì)輸變電領(lǐng)導(dǎo)層和管理層的培訓(xùn)，針對(duì)輸變電中層干部的培訓(xùn)、針對(duì)輸變電先進(jìn)骨干的培訓(xùn)和針對(duì)輸變電一般員工的培訓(xùn)，這樣才能滿足各個(gè)崗位員工的職業(yè)培訓(xùn)需求。
1.3電力系統(tǒng)培訓(xùn)要體現(xiàn)按“需”培訓(xùn)
這里的按需指的是三需，即崗位需求、員工需求、個(gè)體需求。首先，崗位需求。輸變電不同崗位員工的培訓(xùn)內(nèi)容是不同的，必須要根據(jù)輸變電各崗位發(fā)展的需要展開培訓(xùn)。對(duì)于輸變電設(shè)備操作人員，要讓其熟悉輸變電設(shè)備的性能、操作中的注意事項(xiàng)。也可以針對(duì)不同類型的輸變電設(shè)別，利用計(jì)算機(jī)制作標(biāo)準(zhǔn)的倒閘操作錄像，作為培訓(xùn)的影像資料，讓職工可以清晰地觀察新設(shè)備的操作技巧。對(duì)于輸變電設(shè)備維護(hù)人員，則要掌握所有設(shè)備的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，提高他們的故障判斷和排除能力；對(duì)于輸變電安全檢查人員，則要對(duì)他們進(jìn)行安全知識(shí)宣講，讓他們認(rèn)識(shí)到輸變電站安全管理的重要性，提高他們發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)處理隱患的能力。其次，是要按照員工的崗位發(fā)展培訓(xùn)，提高員工自身的文化水平和專業(yè)水平，讓員工自身水平得到提升，知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)得到提升。再次，要充分考慮員工自身的文化水平和知識(shí)構(gòu)成，要考慮員工對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的接受和理解程度，要保證培訓(xùn)內(nèi)容的可操作性。
2.電力系統(tǒng)員工培訓(xùn)創(chuàng)新應(yīng)采用積分式管理模式
2.1積分是管理模式的內(nèi)涵及意義
電力系統(tǒng)的員工構(gòu)成比較復(fù)雜，包括工作多年的老職工、退伍軍人和部分青年職工，他們年齡層次不多，知識(shí)構(gòu)成也不同，但是大多人員的文化基礎(chǔ)和專業(yè)基礎(chǔ)都比較薄弱。針對(duì)這種現(xiàn)狀必須加大對(duì)電力系統(tǒng)員工的培訓(xùn)。而電力系統(tǒng)推行積分式管理模式，主要是為了保證培訓(xùn)工作的具體實(shí)施和落實(shí)，是為了鼓勵(lì)員工自覺參加培訓(xùn)，是一種集激勵(lì)和約束機(jī)制為一體的培訓(xùn)考核體系。主要目的是鼓勵(lì)員工通過參加培訓(xùn)獲得技能和知識(shí)水平的提高，同時(shí)獲取積分。
2.2電力系統(tǒng)輸變電員工積分式培訓(xùn)模式的實(shí)施策略
（1）在電力系統(tǒng)積分式管理模式下，輸變電職工的培訓(xùn)積分主要由兩部分組成，即培訓(xùn)積分和培訓(xùn)加分。培訓(xùn)積分采取一百分制，包括員工的培訓(xùn)課時(shí)積分和培訓(xùn)考核積分，培訓(xùn)課時(shí)積分主要是根據(jù)員工的培訓(xùn)課的出勤率的考量，培訓(xùn)考核積分主要是對(duì)培訓(xùn)課書面考試和技能考試成績(jī)的考量。要體現(xiàn)對(duì)培訓(xùn)課時(shí)積分的重視，因此課時(shí)積分要占總積分的65%，考核計(jì)分占總積分的35%。而培訓(xùn)加分主要是針對(duì)員工在供電公企業(yè)技術(shù)、技能比賽中的表現(xiàn)所做的附加考量。
（2）電力系統(tǒng)輸變電部門根據(jù)公司的年度培訓(xùn)計(jì)劃要求，制定本部門的培訓(xùn)計(jì)劃，并自覺接受公司人力資源部門和培訓(xùn)中心的監(jiān)督。要認(rèn)真開展員工的培訓(xùn)工作，有計(jì)劃有組織地組織員工參加培訓(xùn)，按照電力系統(tǒng)的考核要求進(jìn)行季度性的培訓(xùn)考試，并認(rèn)真做好考試成績(jī)的登記工作。電力系統(tǒng)要建立輸變電員工培訓(xùn)登記手冊(cè)，并將員工的考核內(nèi)容、考試、考核成績(jī)計(jì)入該手冊(cè)，將其作為員工個(gè)人檔案的重要組成部分。這樣可以極大提高員工參加培訓(xùn)的自覺性和積極性，能夠有力強(qiáng)化他們的培訓(xùn)意識(shí)。
3.結(jié)語(yǔ)
綜上所述，為了適應(yīng)新形勢(shì)和電力技術(shù)發(fā)展的需要，電力系統(tǒng)必須建立針對(duì)輸變電員工的培訓(xùn)體系，創(chuàng)新員工培訓(xùn)的方式方法，要建立一個(gè)全體員工參與培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)制，要將培訓(xùn)納入到員工的職業(yè)發(fā)展中來(lái)。
【參考文獻(xiàn)】
一、xx概況
xx電力股份有限公司是一個(gè)以電力、自來(lái)水、天然氣生產(chǎn)與供應(yīng)為主，兼投資藥業(yè)生產(chǎn)與開發(fā)、酒店賓館服務(wù)、水電工程建設(shè)、天然氣化工、房地產(chǎn)開發(fā)、建材生產(chǎn)、物資營(yíng)銷等多元化經(jīng)營(yíng)的上市公司。是四川省重要的能源工業(yè)企業(yè)之一，為遂寧經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供了穩(wěn)定的電力、天然氣和飲用水。
公司擁有水、火力發(fā)電機(jī)組16臺(tái)，裝機(jī)容量94580千瓦，110kv變電站3座，35kv變電站17座，電網(wǎng)覆蓋面積1900余公里，供電區(qū)內(nèi)通電率達(dá)100%，供電保證率達(dá)98%以上，電力用戶40多萬(wàn)戶。年發(fā)電量可達(dá)4.7億千瓦時(shí)，供電量達(dá)6億千瓦時(shí)；擁有油氣井13口，日產(chǎn)天然氣6萬(wàn)多方，儲(chǔ)氣站1個(gè)，加油加氣站4座，日供氣量達(dá)8萬(wàn)多方，供氣范圍為市城區(qū)及部份鄉(xiāng)鎮(zhèn)30平方公里，擁有天然氣用戶近8萬(wàn)戶，年供氣能力可達(dá)5000萬(wàn)方；擁有自來(lái)水廠兩個(gè)，日生產(chǎn)能力為11萬(wàn)噸，年供水能力可達(dá)5000萬(wàn)噸，現(xiàn)有用水戶10余萬(wàn)戶。
二、感受xx
1．電力工作者的艱辛與責(zé)任。以欄江變電站為例：欄江是我市一個(gè)地處偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后的地區(qū)，然而卻有一批熱血男兒為了欄江地區(qū)7個(gè)鄉(xiāng)近2萬(wàn)戶的農(nóng)民用上電，遠(yuǎn)離自己的家人和朋友，忍受著孤獨(dú)和寂寞，無(wú)怨無(wú)悔地在這艱苦的地方奉獻(xiàn)著自己的青春。還記得閔站長(zhǎng)說(shuō)過一句話：“這里雖然條件艱苦，但我們樂在其中”。這句話很樸素，但意味深長(zhǎng)?？赡芪覀儺?dāng)時(shí)誰(shuí)也沒想到這個(gè)普通的變電站確是有著光榮稱號(hào)的——全國(guó)模范職工之家。如今，每當(dāng)我漫步在燈火輝煌的街頭，或是在溫馨家中小憩之時(shí)，腦中總會(huì)浮現(xiàn)出平凡的電力工作者辛勤勞動(dòng)的身影。
2．成長(zhǎng)中的xx電力。在培訓(xùn)過程中我即看到了技術(shù)條件相對(duì)落后的龍鳳水電站，也參觀了全程自動(dòng)化監(jiān)控的現(xiàn)代化三星水電站。我覺得公司的機(jī)器設(shè)備和工作環(huán)境正在逐步改善，公司的員工知識(shí)結(jié)構(gòu)也在迅速提高，特別是四川電力控股后，以“以人為本，忠誠(chéng)企業(yè)、奉獻(xiàn)社會(huì)”為宗旨，促進(jìn)了公司經(jīng)營(yíng)管理的科學(xué)化和規(guī)范化，xx電力正走向健康發(fā)展的道路。
3． 公司面臨著機(jī)遇和挑戰(zhàn)。就宏觀而言，隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，電力行業(yè)作為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)也將有著較大的發(fā)展空間。最近國(guó)家上調(diào)了小水電電價(jià)，從側(cè)面反映出國(guó)家對(duì)水電業(yè)的重視與支持。而xx電力就是一個(gè)以水力發(fā)電與供應(yīng)為主的企業(yè)，這試將有利于公司發(fā)展。就微觀而言，如果我市爭(zhēng)創(chuàng)“中國(guó)優(yōu)秀旅游城市”成功，城市會(huì)大大加強(qiáng)對(duì)電力的需求。此外，公司已并入國(guó)家電網(wǎng)，電力配送與購(gòu)買成本大大降低，這一切都使我對(duì)公司的前景充滿了信心。
通過長(zhǎng)達(dá)17天的培訓(xùn)，我對(duì)xx電力公司由陌生變?yōu)榱私猓闪私廪D(zhuǎn)化為熱愛。xx電力公司成長(zhǎng)史處處寫滿了xx人的勤勞和智慧，他們有著極強(qiáng)的榮譽(yù)感、責(zé)任感和歸屬感?？梢院敛粻繌?qiáng)地說(shuō)——xx電力公司發(fā)展的歷程，也是xx人不斷奮斗、不斷進(jìn)取的過程。我越發(fā)感到成為xx電力公司一名員工的幸運(yùn)和驕傲，同時(shí)一股極強(qiáng)的使命感悠然而生，我希望在繼承公司前輩們的優(yōu)秀品質(zhì)的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的個(gè)性，為xx電力公司做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。所以我決心在今后的工作中做到以下五點(diǎn)：
1．繼續(xù)發(fā)揚(yáng)公司艱苦創(chuàng)業(yè)的光榮傳統(tǒng)。xx電力公司有今天的成就，是和老一輩艱苦創(chuàng)業(yè)的精神密不可分的。現(xiàn)在公司壯大了，工作條件變好了，但公司的傳統(tǒng)不能丟，只要我堅(jiān)持這種精神，無(wú)論面臨多大的困難，都會(huì)化險(xiǎn)為夷，成為一個(gè)合格的公司員工。
2． 尊重領(lǐng)導(dǎo)，勤于思考。尊重領(lǐng)導(dǎo)在一定意義上就是尊重和愛護(hù)整個(gè)公司。在今后的工作中，我對(duì)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的決策要進(jìn)行認(rèn)真思考，領(lǐng)會(huì)其意圖，明確自己的工作在整個(gè)決策方案中的地位和作用，自覺地、主動(dòng)地予以執(zhí)行，提高工作效率。
3．從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。通過在培訓(xùn)中與公司領(lǐng)導(dǎo)和員工的交流。我覺得他們有著很強(qiáng)的工作能力和工作經(jīng)驗(yàn)。而這些才能都是一個(gè)大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生所缺乏的，我應(yīng)該以他們?yōu)閹?，虛心學(xué)習(xí)，在工作中，無(wú)論事情大小，都踏踏實(shí)實(shí)去完成，力爭(zhēng)在最短的時(shí)間內(nèi)熟悉工作業(yè)務(wù)。
4．加強(qiáng)電力專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。俗話說(shuō)“干一行，愛一行”。既然選擇了電力行業(yè)，就應(yīng)該對(duì)電力知識(shí)進(jìn)行全面地、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。在公司培訓(xùn)中，我做到“本不離手、問不離口”，把培訓(xùn)中的要點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行記錄，并通過積極提問、網(wǎng)上查詢和翻閱資料的方式，進(jìn)行了解。此外，還專門購(gòu)買有關(guān)電力系統(tǒng)的書籍進(jìn)行自學(xué)。我先后學(xué)習(xí)了《電力服務(wù)營(yíng)銷》、《電力生產(chǎn)基本常識(shí)》、《電力公共關(guān)系手冊(cè)》，《現(xiàn)代城市電網(wǎng)規(guī)劃設(shè)計(jì)與建設(shè)改造》等專業(yè)書籍。我始終認(rèn)為在大學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是專業(yè)學(xué)習(xí)，而是對(duì)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法的培養(yǎng)，不能以自己不是電力專業(yè)為借口，回避對(duì)電力專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
關(guān)鍵詞：通信故障；虛擬現(xiàn)實(shí)；仿真培訓(xùn)
中圖分類號(hào)：TP311.52
在電力行業(yè)的生產(chǎn)環(huán)節(jié)中，每一環(huán)節(jié)都有發(fā)生隱患的可能。然而，昂貴的電力設(shè)備一旦發(fā)生故障，必將造成慘重的損失。因此，利用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)虛擬電力培訓(xùn)系統(tǒng)的先進(jìn)性，不但能節(jié)省資金，還能降低操作危險(xiǎn)，各環(huán)節(jié)的聯(lián)系也將更為緊密。同時(shí)，受訓(xùn)員工通過親自動(dòng)手操作學(xué)習(xí)現(xiàn)實(shí)中無(wú)法接觸的東西，加深了對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的印象和理解[1～3]。
本文根據(jù)豐滿電廠電力系統(tǒng)通信故障的實(shí)際情況，采用計(jì)算機(jī)模擬現(xiàn)實(shí)環(huán)境中電力系統(tǒng)通信故障，判斷、查找較為典型的通信故障并對(duì)其進(jìn)行處理。在系統(tǒng)開發(fā)過程中采用的模塊化的設(shè)計(jì)思想在最大程度上保證了系統(tǒng)的仿真效果。該系統(tǒng)不僅提高了通信故障排查培訓(xùn)的效率和水平，而且還提高了檢修工作的效率。這對(duì)減少事故的發(fā)生有著重要的意義，同時(shí)，對(duì)發(fā)展電力建設(shè)也起到了巨大的推動(dòng)作用[4～5]。
1 電力系統(tǒng)通信故障排查仿真培訓(xùn)系統(tǒng)概述
1.1 通信故障排查仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的概念
系統(tǒng)主要包括電力系統(tǒng)中的變電站各個(gè)場(chǎng)景的模型展示以及人機(jī)的交互操作等內(nèi)容。培訓(xùn)員工觀看和操作采用三維建模軟件3DMAX構(gòu)建出的元件模型，這些模型通過材質(zhì)、貼圖和燈光等處理技術(shù)對(duì)出各元件進(jìn)行模擬。在此基礎(chǔ)上利用虛擬現(xiàn)實(shí)平臺(tái)（VRP）調(diào)用3DMAX模型實(shí)現(xiàn)三維場(chǎng)景控制，進(jìn)行動(dòng)畫演示和人機(jī)交互操作，使員工能夠方便的進(jìn)行“真實(shí)”操作，掌握工作流程和操作技能。系統(tǒng)的主要功能為：
（1）知識(shí)學(xué)習(xí)
該系統(tǒng)主要的功能之一是知識(shí)學(xué)習(xí)。知識(shí)學(xué)習(xí)主要是針對(duì)初級(jí)培訓(xùn)學(xué)員，以知識(shí)學(xué)習(xí)為主。首先要了解通信故障排查的故障形式和報(bào)警方式。其次要掌握通信故障排查中的常出現(xiàn)的故障以及正確操作規(guī)程的動(dòng)作、方法等安全常識(shí)。知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的方法主要是由老師采用大屏幕操作演示或?qū)W員機(jī)屏幕操作演示。
（2）操作技能培訓(xùn)
該系統(tǒng)的另一個(gè)主要功能是操作技能培訓(xùn)。技能培訓(xùn)主要是針對(duì)高級(jí)培訓(xùn)員工和技工維修人員。對(duì)通信故障排查中常出現(xiàn)的故障進(jìn)行分類，使學(xué)員更加了解故障類型。培訓(xùn)教師選擇某一故障類型做為示例，培訓(xùn)學(xué)員可借助鼠標(biāo)或鍵盤進(jìn)行故障維修操作。在操作的同時(shí)，學(xué)員還可以調(diào)用知識(shí)培訓(xùn)的內(nèi)容來(lái)重新演示該故障出現(xiàn)時(shí)的具體“癥狀”，這不但扎實(shí)了學(xué)員對(duì)知識(shí)的鞏固，同時(shí)還提高了培訓(xùn)的效率。
1.2 系統(tǒng)開發(fā)的關(guān)鍵技術(shù)
2 仿真培訓(xùn)系統(tǒng)的組織結(jié)構(gòu)和功能分析
2.1 教員機(jī)的設(shè)計(jì)與功能
仿真培訓(xùn)是通過設(shè)置各種事故工況，對(duì)學(xué)員的操作情況進(jìn)行記錄并作出評(píng)價(jià)的，并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，通過多次培訓(xùn)練習(xí)，糾正從而達(dá)到培訓(xùn)員工的目的。期間須由教員對(duì)運(yùn)行方式、故障、系統(tǒng)維護(hù)管理進(jìn)行設(shè)置以及對(duì)學(xué)員的監(jiān)督等作用。
2.2 學(xué)員機(jī)的設(shè)計(jì)與功能
學(xué)員機(jī)由多臺(tái)計(jì)算機(jī)組成并通過局域網(wǎng)連接，學(xué)員機(jī)啟動(dòng)后需等待教師機(jī)的指令，只有在教師機(jī)啟動(dòng)并配置完畢后學(xué)員機(jī)才能進(jìn)入到培訓(xùn)系統(tǒng)接受通信故障檢修的理論和現(xiàn)場(chǎng)操作培訓(xùn)。當(dāng)學(xué)員機(jī)的網(wǎng)絡(luò)配置完成之后即可進(jìn)入系統(tǒng)的總光纖圖界面。因此在教師機(jī)選擇完題目并且確認(rèn)出題結(jié)束后學(xué)員需點(diǎn)擊系統(tǒng)總光纖圖中的發(fā)電廠進(jìn)入到變電站中，然后學(xué)員即可開始進(jìn)行故障排查。根據(jù)教師所出的題目學(xué)員可以通過操作界面中的相應(yīng)操作來(lái)選擇。
比如當(dāng)保險(xiǎn)絲損壞時(shí)需要進(jìn)行更換保險(xiǎn)絲的操作，在電力系統(tǒng)通信故障中，有時(shí)為了判斷出故障類型就需要對(duì)音頻配線架進(jìn)測(cè)量。
當(dāng)學(xué)員在排查故障中發(fā)現(xiàn)如保險(xiǎn)絲損壞等故障時(shí)，可撥打測(cè)試電話來(lái)確定發(fā)生故障的保險(xiǎn)絲的編號(hào)，在3D場(chǎng)景中，系統(tǒng)還具有召開視頻會(huì)議的功能，增強(qiáng)了系統(tǒng)的仿真效果。
結(jié)論
電力系統(tǒng)通信故障排查仿真培訓(xùn)系統(tǒng)體現(xiàn)了虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在培訓(xùn)過程中的應(yīng)用。當(dāng)電力員工不能到現(xiàn)場(chǎng)接受實(shí)際培訓(xùn)時(shí)，該系統(tǒng)可以幫組解決這一弊端，系統(tǒng)包含了電力系統(tǒng)通信故障排查的所有環(huán)節(jié)及檢修的所有要求和操作步驟。
通過基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的電力系統(tǒng)培訓(xùn)系統(tǒng)對(duì)員工培訓(xùn)，不僅節(jié)省了開支、降低現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)帶來(lái)的危險(xiǎn)，而且是員工了解到現(xiàn)場(chǎng)的每個(gè)部分。員工可以通過這一系統(tǒng)學(xué)習(xí)知識(shí)，挺高自身的操作技能。
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關(guān)鍵詞：電力系統(tǒng) 員工 素質(zhì)提升 八學(xué)模式 培訓(xùn)
中圖分類號(hào)：F272 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）06（a）-0200-02
1 開展職工教育培訓(xùn)是電力企業(yè)發(fā)展的客觀需求
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，電網(wǎng)規(guī)模逐漸增大，自動(dòng)化、智能化電力技術(shù)和設(shè)備不斷更新。電網(wǎng)日常運(yùn)行維護(hù)、檢修搶修工作任務(wù)日益繁重，工作內(nèi)容日漸復(fù)雜，需要電力員工更高效的工作效率，因此電力員工需要更高的工作能力和技能水平來(lái)保障電力系統(tǒng)的可靠運(yùn)行[1-2]。
電力企業(yè)的進(jìn)步需要全員參與管理，要求員工具有企業(yè)發(fā)展的大局觀，因此作為電力員工不僅精通業(yè)務(wù)技能，還要具備一定的管理能力。
同時(shí)，電力員工在認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性后，急需一個(gè)良好的培訓(xùn)平臺(tái)，了解國(guó)內(nèi)外先進(jìn)技術(shù)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流等方面的綜合素質(zhì)。
結(jié)合以上三點(diǎn)，開展電力系統(tǒng)員工培訓(xùn)體系的探索與研究工作，增強(qiáng)電力員工綜合素質(zhì)，使其更好地投身于電網(wǎng)、企業(yè)的發(fā)展建設(shè)中，已是電力企業(yè)發(fā)展的客觀需求。
2 開展電力系統(tǒng)培訓(xùn)體系的研究過程
傳統(tǒng)的電力系統(tǒng)的培訓(xùn)存在定位不準(zhǔn)、形式與實(shí)際脫節(jié)、培訓(xùn)體系不夠完善等問題。因此，電力系統(tǒng)的培訓(xùn)應(yīng)使員工認(rèn)識(shí)到提升素質(zhì)的意義和必要性。同時(shí)培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)更加注重實(shí)用性和實(shí)踐性，幫助員工提高素質(zhì)與能力，更好地學(xué)以致用。
開展電力系統(tǒng)培訓(xùn)體系的研究，首先要宣貫培訓(xùn)理念，使員工認(rèn)識(shí)到培訓(xùn)提能的重要性，激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情。通過開展員工的調(diào)研工作，“以人為本”，了解每位員工的特長(zhǎng)、興趣，并根據(jù)工作需要，制定個(gè)性化培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃，對(duì)每位員工因材施教，滿足員工們培訓(xùn)需求。同時(shí)，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，多元化培訓(xùn)同步開展，全面提高員工素質(zhì)；利用信息化技術(shù)建立“八學(xué)”培訓(xùn)系統(tǒng)，交流分享經(jīng)驗(yàn)、心得，取長(zhǎng)被短，在職工群體營(yíng)造學(xué)、趕、比、幫、超的良性氛圍。通過設(shè)置公平的激勵(lì)手段，助推員工激發(fā)潛能，完善培訓(xùn)體系建設(shè)。圖1為培訓(xùn)體系圖示。
2.1 宣貫培訓(xùn)理念，試點(diǎn)先行
電力系統(tǒng)培訓(xùn)體系的建立是一個(gè)管理創(chuàng)新的過程，需要全員全面參與、實(shí)踐。通過宣講培訓(xùn)理念，使員工初步認(rèn)識(shí)到提高自身素質(zhì)的重要性和迫切性、開展培訓(xùn)的意義和必要性。調(diào)動(dòng)員工學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，正向引導(dǎo)員工從被動(dòng)參與到主動(dòng)學(xué)習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
2.2 制定目標(biāo)、計(jì)劃，因材施教
體系的實(shí)施，需要制定合理、有效的培訓(xùn)目標(biāo)和計(jì)劃。培訓(xùn)體系需結(jié)合企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃，制定宏觀、微觀培訓(xùn)目標(biāo)。宏觀培訓(xùn)目標(biāo)，即電力企業(yè)的培訓(xùn)目標(biāo)，要滿足企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所需要的人才類別、層次、比例將是宏觀目標(biāo)的主要內(nèi)容。微觀培訓(xùn)目標(biāo)即員工培訓(xùn)目標(biāo)，以宏觀培訓(xùn)目標(biāo)為指導(dǎo)，側(cè)重于員工個(gè)人發(fā)展為主，根據(jù)每位員工的性格、特長(zhǎng)等個(gè)性化特征，“量身定做”培養(yǎng)方案，將每位員工的最大潛能激發(fā)出來(lái)。
結(jié)合培訓(xùn)目標(biāo)，分別制定階段性的企業(yè)、員工培訓(xùn)計(jì)劃，如企業(yè)年度培訓(xùn)計(jì)劃、班組、員工個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃等。按部就班完成培訓(xùn)計(jì)劃，對(duì)每位員工因材施教，最終實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目標(biāo)（圖2）。
2.3 創(chuàng)新培訓(xùn)模式，全面提升素質(zhì)
豐富、靈活的培訓(xùn)方式可以滿足員工的多方面培訓(xùn)的需要?！鞍藢W(xué)”培訓(xùn)模式[3]是在電力工作實(shí)踐的基礎(chǔ)上，提煉并固化出來(lái)一種人才培訓(xùn)方式?！鞍藢W(xué)模式”的主要內(nèi)容是領(lǐng)導(dǎo)貫學(xué)、因地自學(xué)、互幫互學(xué)、結(jié)對(duì)帶學(xué)、換崗輪學(xué)、外派專學(xué)、取證定學(xué)、比武競(jìng)學(xué)這八類學(xué)習(xí)方法。區(qū)別于傳統(tǒng)的“講傳”教學(xué)模式，八種培訓(xùn)模式形成靈活多樣的培訓(xùn)手段。將培訓(xùn)與工作相結(jié)合，完成工作的同時(shí)，也達(dá)到了培訓(xùn)目的，即省去了專項(xiàng)培訓(xùn)開展的時(shí)間，又使培訓(xùn)更切合實(shí)際，解決了工學(xué)矛盾。
2.4 建立學(xué)習(xí)系統(tǒng)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
“八學(xué)”學(xué)習(xí)系統(tǒng)是基于ASP及SQL Server建立的一個(gè)交流學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。該系統(tǒng)具有學(xué)習(xí)管理、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)天地等四個(gè)模塊，方便員工進(jìn)行學(xué)習(xí)內(nèi)容的參考與統(tǒng)計(jì)，開展經(jīng)驗(yàn)心得的交流與探討，了解電力行業(yè)的前沿與動(dòng)態(tài)，可以使企業(yè)中形成“學(xué)、趕、比、幫、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍。
員工將學(xué)習(xí)記錄，如學(xué)習(xí)時(shí)間、類型、課時(shí)、成果錄入系統(tǒng)，經(jīng)管理員審核后存入數(shù)據(jù)庫(kù)。再經(jīng)數(shù)據(jù)匯總后，實(shí)現(xiàn)對(duì)“八學(xué)”的各個(gè)培訓(xùn)進(jìn)行排名。管理人員可通過系統(tǒng)對(duì)員工的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，掌握員工的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整完善培訓(xùn)體系。同時(shí)，員工可通過系統(tǒng)看到其他優(yōu)秀員工的學(xué)習(xí)情況，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短，全面提升素質(zhì)。
同時(shí)，經(jīng)驗(yàn)交流模塊可以使員工們進(jìn)行疑難解答、心得交流。從而共同學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。學(xué)習(xí)天地模塊包括國(guó)內(nèi)外電力前沿，電力行業(yè)動(dòng)態(tài)，電力安全知識(shí)，技術(shù)革新等內(nèi)容，同時(shí)，由管理員實(shí)時(shí)更新維護(hù)。
圖3為系統(tǒng)界面的截圖。
2.5 激勵(lì)機(jī)制并行，助推激發(fā)潛能
以系統(tǒng)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)為依據(jù)，定期對(duì)員工開展階段性考評(píng)工作，對(duì)員工的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行鑒定。制定公平、公正獎(jiǎng)懲機(jī)制，開展素質(zhì)鑒定工作，綜合考量員工的學(xué)習(xí)完成情況、素質(zhì)提升狀況，激勵(lì)員工全面增長(zhǎng)科學(xué)文化知識(shí)、全面提高業(yè)務(wù)技能水平。同時(shí)，形成一種優(yōu)勝劣汰的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，給員工有一個(gè)發(fā)展平臺(tái)，促使員工加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。
2.6 反饋總結(jié)改進(jìn)，完善培訓(xùn)體系
總結(jié)培訓(xùn)中產(chǎn)生的問題，并且進(jìn)行剖析，深入研究不同進(jìn)步程度的學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，積極與員工交流，對(duì)于進(jìn)步快的學(xué)員，作為典型培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)推廣；對(duì)于進(jìn)步慢的學(xué)員，找出原因，改進(jìn)培訓(xùn)方案。以反饋情況為依據(jù)，制定下一階段的培訓(xùn)目標(biāo)、計(jì)劃，從而形成閉環(huán)管理。
3 結(jié)語(yǔ)
該文介紹了一種針對(duì)于電力系統(tǒng)員工的培訓(xùn)體系。該體系已經(jīng)在國(guó)網(wǎng)嘉興供電公司配電運(yùn)檢室（原名稱為嘉興電力局配電運(yùn)檢工區(qū)）深入開展，經(jīng)過一年的探索與實(shí)踐，該部門員工安全生產(chǎn)能力得到強(qiáng)化，技術(shù)理論水平得到提升，業(yè)務(wù)技能素質(zhì)得到提高，團(tuán)隊(duì)綜合實(shí)力得到加強(qiáng)，滿足新時(shí)代電力系統(tǒng)發(fā)展的需求。
參考文獻(xiàn)
[1] 許長(zhǎng)林.創(chuàng)建一流教育培訓(xùn)體系提高職工隊(duì)伍素質(zhì)[J].黑龍江電力，2012，22（1）：13-15.
關(guān)鍵詞：電力系統(tǒng) 培訓(xùn)基地 改革建設(shè)
從本質(zhì)上來(lái)講，電力系統(tǒng)的運(yùn)行效果，往往會(huì)對(duì)人們的用電情況產(chǎn)生直接的影響作用，通過技能培訓(xùn)，不僅能有效的幫助生產(chǎn)技能人員強(qiáng)化自身的工作能力，同時(shí)也能幫助其對(duì)于日常的輸電工作有一個(gè)更加全面而又深入的了解。因此，在科學(xué)技術(shù)的長(zhǎng)期發(fā)展過程中，電力部門應(yīng)當(dāng)全面強(qiáng)化培訓(xùn)基地的改革建設(shè)，確保相關(guān)的建設(shè)工作能夠真正落到實(shí)處，并以此來(lái)保證生產(chǎn)技能人員能夠得到統(tǒng)一的技能培訓(xùn)。下面，本文就從電力系統(tǒng)培訓(xùn)的需求展開分析，并在此基礎(chǔ)上，引出電力系統(tǒng)培訓(xùn)基地的改革建設(shè)策略。
一、電力系統(tǒng)培訓(xùn)的需求分析
現(xiàn)階段，隨著電網(wǎng)的不斷發(fā)展與“三級(jí)五大”體系的完成，“運(yùn)維一體”模式的提出對(duì)于檢修人員的技能水平也提出了更高的技能要求。為了能夠積極響應(yīng)國(guó)家電網(wǎng)的號(hào)召，就要求電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行工作的轉(zhuǎn)變，圍繞供電部門所制定的工作方針，來(lái)全面提升自身的服務(wù)質(zhì)量，并進(jìn)一步貫徹落實(shí)服務(wù)理念，緊跟時(shí)代改革的方向與企業(yè)的技術(shù)與設(shè)備情況，來(lái)開展有效的培訓(xùn)工作。在這樣的形式下，強(qiáng)化電力員工的技能水平就變得更加重要。因此，電力企業(yè)應(yīng)當(dāng)提高自身的創(chuàng)新意識(shí)，推動(dòng)培訓(xùn)基地的改革建設(shè)，為員工的培訓(xùn)提供基礎(chǔ)與保障，并以此促進(jìn)員工業(yè)務(wù)水平的全面提升。在進(jìn)行實(shí)際的電力系統(tǒng)培訓(xùn)基地的改革建設(shè)時(shí)，可以把電力企業(yè)當(dāng)中比較相近的工種，設(shè)置成嵌套或者是相鄰的布局模式，而在進(jìn)行具體的場(chǎng)地布置時(shí)，應(yīng)當(dāng)具體根據(jù)電力企業(yè)的實(shí)際情況與電力需求，來(lái)對(duì)其進(jìn)行差異化設(shè)置。
二、電力系統(tǒng)培訓(xùn)基地的改革建設(shè)策略
1.基地設(shè)備的準(zhǔn)備
首先，就針對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)淘汰下來(lái)的設(shè)備而言，其往往只能夠應(yīng)用于員工的原理認(rèn)知，但是如果將其運(yùn)用在實(shí)際的培訓(xùn)過程中，將很難發(fā)揮作用。所以說(shuō)，在電力培訓(xùn)基地的建設(shè)時(shí)，運(yùn)用的電力設(shè)備，應(yīng)當(dāng)選擇實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)正在使用的設(shè)備，只有這樣才能真正滿足電力培訓(xùn)的需求。此外，要求生產(chǎn)技能人員應(yīng)當(dāng)對(duì)新設(shè)備有一個(gè)提前的熟悉與了解，這樣不僅能夠?yàn)槿蘸蟮呐嘤?xùn)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)也能進(jìn)一步積累實(shí)用經(jīng)驗(yàn)，降低培訓(xùn)的難度。
其次，為了能夠更好的促進(jìn)設(shè)備使用效率的提升，在進(jìn)行設(shè)備的準(zhǔn)備時(shí)，可以選擇組合的方式，把各種型號(hào)與電壓等級(jí)的設(shè)備整合到某一培訓(xùn)區(qū)域內(nèi)，這樣不僅可以有效的擴(kuò)大技能人員的見識(shí)面，同時(shí)也能促使其對(duì)于設(shè)備的內(nèi)部組成與結(jié)構(gòu)等有一個(gè)全面的了解，促進(jìn)培訓(xùn)效果全面的提升。
2.培訓(xùn)師資與管理
就針對(duì)于電力系統(tǒng)的培訓(xùn)而言，培訓(xùn)師資的綜合素質(zhì)，能夠在很大程度上影響到電力人員的培訓(xùn)效果，因此，為了能夠更好的強(qiáng)化培訓(xùn)基地的實(shí)際培訓(xùn)效果，就要求其必須要組建起一支高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，來(lái)開展具體的培訓(xùn)工作。因此，電力企業(yè)不僅要聘請(qǐng)一些專職培訓(xùn)人員，還應(yīng)當(dāng)積極采取靈活的組成方式，例如聘請(qǐng)一些具有豐富工作經(jīng)驗(yàn)的退休員工，或者是一些有著高技術(shù)水平的退二線員工，來(lái)進(jìn)行部分的培訓(xùn)工作等。此外，培訓(xùn)基地的改革建設(shè)并不是一勞永逸的，不管是其中的設(shè)備還是技術(shù)以及相關(guān)的規(guī)章制度等，都需要其進(jìn)行定期的更新，如果不能確保這些方面的內(nèi)容與現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況一致，將很難達(dá)到實(shí)訓(xùn)效果。所以說(shuō)，在基地建設(shè)完成以后，企業(yè)還要為其制定出相應(yīng)的管理制度，并及時(shí)的進(jìn)行規(guī)劃更新，來(lái)促進(jìn)電力系統(tǒng)培訓(xùn)基地功能作用的充分發(fā)揮。
此外，由于企業(yè)對(duì)員工的培訓(xùn)需求缺乏科學(xué)、細(xì)致的分析，使得培訓(xùn)工作帶有很大的盲目性和隨意性。有些電力企業(yè)只憑往年經(jīng)驗(yàn)機(jī)械地制定本年度的培訓(xùn)計(jì)劃，或者只是為了完成每年的培訓(xùn)任務(wù)而安排培訓(xùn)，沒有將公司的發(fā)展目標(biāo)和員工的自身素質(zhì)相結(jié)合來(lái)設(shè)計(jì)和加強(qiáng)對(duì)員工的培訓(xùn)，導(dǎo)致培訓(xùn)效果不理想。在進(jìn)行實(shí)際的培訓(xùn)過程中，應(yīng)當(dāng)了解職工工作的具體情況，根據(jù)需要改變內(nèi)容。使用靈活多樣的教學(xué)方式，幫助員工提高培訓(xùn)技能，擇優(yōu)秀的教師隊(duì)伍。建立健全監(jiān)督制度，選擇代表學(xué)員及時(shí)的與培訓(xùn)組織者溝通，有不同的需要及時(shí)的調(diào)整。
總而言之，就針對(duì)于電力企業(yè)的運(yùn)行與發(fā)展而言，電力人員的技能水平與綜合素質(zhì)，是決定電力系統(tǒng)運(yùn)行效果的重要因素。電力系統(tǒng)培訓(xùn)基地的建設(shè)目的，主要還是為了促進(jìn)人員技能水平的提升。從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，只有具備了較為完善并高質(zhì)的培訓(xùn)方式，才能真正有針對(duì)性的開展培訓(xùn)基地的規(guī)劃與布置。所以說(shuō)，企業(yè)應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合自身的情況與電力需求，來(lái)根據(jù)生產(chǎn)技能人員的情況，促進(jìn)電力系統(tǒng)培訓(xùn)基地的改革與完善，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)基地功能的充分發(fā)揮。
參考文獻(xiàn)
[1]2011年電力行業(yè)仿真培訓(xùn)基地年檢結(jié)果公布[J]. 中國(guó)電力教育，2012，No.23209：9
開展員工教育培訓(xùn)的必要性。近些年隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的電網(wǎng)規(guī)模也越來(lái)越大，先進(jìn)技術(shù)的廣泛運(yùn)用對(duì)系統(tǒng)員工的技能和素質(zhì)都提出了更高的要求?，F(xiàn)代任何企業(yè)的發(fā)展都離不開五大要素：人力、物力、財(cái)力、技術(shù)和信息。其中人力資源是最基本、也是最核心的組成部分。員工素質(zhì)和能力的高低直接決定著這個(gè)企業(yè)的生產(chǎn)效益和生產(chǎn)效率，所以企業(yè)要通過科學(xué)、有效的方式給員工提供培訓(xùn)，提高其能力，適應(yīng)新形勢(shì)下崗位需求。每個(gè)企業(yè)在目前的市場(chǎng)條件下都有巨大的競(jìng)爭(zhēng)壓力，而企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)就是人才之間的競(jìng)爭(zhēng)，所以企業(yè)要注重員工培訓(xùn)的重要性，培養(yǎng)出一支高素質(zhì)、高技能的專業(yè)人才隊(duì)伍。電力企業(yè)要建立一支一流的職工隊(duì)伍，必須"以人為本"，加強(qiáng)職工的教育培訓(xùn)工作。從技術(shù)管理上看，現(xiàn)代電網(wǎng)日新月異，高參數(shù)、高電壓、大容量、大聯(lián)網(wǎng)趨勢(shì)顯著，我們必須通過不斷加強(qiáng)的教育工作來(lái)不斷提高專業(yè)水平，才可能真正管好日益現(xiàn)代化的電網(wǎng);從生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)上看，隨著電力體制改革與國(guó)有企業(yè)改革的不斷深化，對(duì)于企業(yè)的技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)要求越來(lái)越高，如果不能通過有效的教育培訓(xùn)不斷強(qiáng)化企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力、應(yīng)變力，就將面臨被市場(chǎng)無(wú)情淘汰的危機(jī)。因此教育決不是什么軟指標(biāo)，而應(yīng)成為現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的基礎(chǔ)。而且，越是人才密集、人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的企業(yè)，越需要通過加強(qiáng)教育和培訓(xùn)工作，形成符合現(xiàn)代社會(huì)的人才機(jī)制，通過教育培訓(xùn)工作實(shí)現(xiàn)職工與現(xiàn)代企業(yè)的良性互動(dòng)機(jī)制。加快人才培養(yǎng)是企業(yè)發(fā)展的根本，是企業(yè)正常經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的重要保障，要想使得企業(yè)能可持續(xù)發(fā)展，就必須提高員工的綜合素食，這樣才能提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。員工教育培訓(xùn)的管理模式。一般情況下，員工主要有三種：管理人員、技術(shù)人員和技能人員。培訓(xùn)當(dāng)然也要根據(jù)不同種類的員工培訓(xùn)不同的內(nèi)容?，F(xiàn)在比較普遍的培訓(xùn)模式是：由人力資源部負(fù)責(zé)培訓(xùn)，在一年年底進(jìn)行培訓(xùn)需求調(diào)查，然后根據(jù)調(diào)查的結(jié)果再第二年開始實(shí)施，培訓(xùn)的內(nèi)容除了專業(yè)性的知識(shí)技能外，還有上級(jí)部門下達(dá)的各種指令。但這種培訓(xùn)模式存在有一定的缺點(diǎn)，比如管理目標(biāo)模糊。企業(yè)在培訓(xùn)的過程中，沒有相關(guān)機(jī)制的監(jiān)督，所以造成培訓(xùn)不過是一項(xiàng)必須要完成的工作而已[2]。培訓(xùn)的相關(guān)指數(shù)都沒有標(biāo)準(zhǔn)，這樣就造成企業(yè)培訓(xùn)像無(wú)頭蒼蠅一樣漫無(wú)目的，浪費(fèi)時(shí)間，效果還不好。
2員工教育培訓(xùn)管理工作的具體策略
（1）針對(duì)教育培訓(xùn)目的性不強(qiáng)的問題提出意見
問題：教育培訓(xùn)方式不科學(xué)，目的性不強(qiáng)。電力企業(yè)公司長(zhǎng)期以任務(wù)式的管理方法已經(jīng)失去了本來(lái)的意義，調(diào)查形式敷衍了事，缺少具體的執(zhí)行程序，不結(jié)合公司實(shí)際情況和發(fā)展趨勢(shì)來(lái)制定培訓(xùn)計(jì)劃，也對(duì)員工不進(jìn)行分類，難以實(shí)施不同的培訓(xùn)方式。另外培訓(xùn)的目的模糊，員工也不知所然，導(dǎo)致培訓(xùn)收效甚微。企業(yè)在市場(chǎng)面對(duì)的競(jìng)爭(zhēng)力不足，改變這種局面，就必須在員工培訓(xùn)的問題上下功夫，要不然會(huì)被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面。策略：完善新的教育培訓(xùn)方式，根據(jù)不同的工種展開不同的培訓(xùn)。新時(shí)期的企業(yè)培訓(xùn)工作應(yīng)該本著“以人為本”的培訓(xùn)理念展開具體的教學(xué)培訓(xùn)，以提高企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力為目標(biāo)，在調(diào)研人員的調(diào)查結(jié)果的基礎(chǔ)上仔細(xì)分析培訓(xùn)內(nèi)容，從而方便制定合適的培訓(xùn)計(jì)劃。新的培訓(xùn)過程要有專屬的監(jiān)督組織貫穿培訓(xùn)的整個(gè)過程，注重成果的轉(zhuǎn)化，重視員工。
（2）對(duì)于教育培訓(xùn)結(jié)果不明顯的問題提出意見
問題：教育培訓(xùn)的監(jiān)督不完善，培訓(xùn)效果不明顯?，F(xiàn)在大多數(shù)企業(yè)的培訓(xùn)模式都比較單調(diào)，并且培訓(xùn)的內(nèi)容要么寬泛，要么片面，并且對(duì)培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)也片面，一般只根據(jù)培訓(xùn)期間的表現(xiàn)來(lái)判斷成果。由于培訓(xùn)內(nèi)容涉及的不合理，導(dǎo)致培訓(xùn)講師也很難甄別個(gè)別員工的培訓(xùn)效果，無(wú)法對(duì)以后的培訓(xùn)提供指導(dǎo)性的意見，使得培訓(xùn)方式組成一個(gè)惡性循環(huán)，即浪費(fèi)了員工的時(shí)間，也浪費(fèi)了企業(yè)的資金。策略：采取科學(xué)規(guī)劃的方式，將培訓(xùn)體系完善，包括規(guī)章制度、培訓(xùn)工作流程等等，切實(shí)落實(shí)科學(xué)的培訓(xùn)工作，將資源都用在刀刃上；還有人員規(guī)范化，建立培訓(xùn)中心，重視培訓(xùn)師的作用，加強(qiáng)培訓(xùn)的力度[3]。
（3）解決員工培訓(xùn)被動(dòng)的問題
