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關(guān)鍵詞：實(shí)例法教學(xué)模式；土木工程CAD；教學(xué)方法
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）01-0068-02
一、引言
在土木工程各領(lǐng)域的設(shè)計(jì)行業(yè)中，無(wú)論是關(guān)于結(jié)構(gòu)方面的計(jì)算、還是圖樣的繪制等等，CAD（Computer Aided Design-計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)）技術(shù)都能在其中起到十分重要的作用。目前，土木工程專業(yè)各領(lǐng)域的工程圖紙已經(jīng)全部實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)輔助繪圖。但是，該課程有著不同于一般理論型專業(yè)課的特點(diǎn)，所以教學(xué)方法也應(yīng)順應(yīng)課程設(shè)置需要，體現(xiàn)其實(shí)踐性與應(yīng)用性。所以在該課程教學(xué)中引入實(shí)例法教學(xué)模式，能起到很好的教學(xué)效果。
二、土木工程CAD課程設(shè)置的目的與課程特點(diǎn)
土木工程CAD課程的主要任務(wù)是，使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)圖形系統(tǒng)的基本知識(shí)，了解計(jì)算機(jī)輔助結(jié)構(gòu)計(jì)算與分析軟件的原理，掌握?qǐng)D形生成與輸出的基本原理，學(xué)會(huì)圖形設(shè)計(jì)的基本方法以及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)與計(jì)算的基本方法，熟練操作相關(guān)專業(yè)軟件并能運(yùn)用到實(shí)際工程中去。
該課程最主要的特點(diǎn)就是“新”，近年來(lái)CAD技術(shù)發(fā)展迅猛，各種新型高效的設(shè)計(jì)軟件層出不窮，所以這門課程無(wú)以前的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)可尋，這一特點(diǎn)也使得該課程的教學(xué)方法也要“新”，要跟得上時(shí)展的腳步，使學(xué)生畢業(yè)后能很快適應(yīng)當(dāng)前流行的技術(shù)環(huán)境。
該課程另一個(gè)特點(diǎn)就是“實(shí)踐性強(qiáng)”，土木工程CAD與其說(shuō)是一門知識(shí)，不如說(shuō)是一項(xiàng)技能，所以該課程有很強(qiáng)的實(shí)踐性，并且該課程的教學(xué)方法不能生搬硬套傳統(tǒng)專業(yè)課的教學(xué)方法，面對(duì)面的進(jìn)行課堂講述，而是要通過(guò)實(shí)際上機(jī)操作來(lái)完成，這就要求在學(xué)習(xí)這門課的過(guò)程中，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性與創(chuàng)造性，而教師主要起引導(dǎo)與指導(dǎo)作用，所以該課程也是對(duì)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力的鍛煉與培養(yǎng)。
三、土木工程CAD實(shí)例法教學(xué)模式的特點(diǎn)
實(shí)例法教學(xué)模式一般是將一門學(xué)科知識(shí)分解到若干個(gè)有代表性的實(shí)際案例中，并在課堂教學(xué)中注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位、實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生從知識(shí)的被灌輸者變成意義的主動(dòng)建構(gòu)者，教師也從知識(shí)的傳授者與灌輸者變成意義建構(gòu)的幫助者和促進(jìn)者。
土木工程CAD實(shí)例法教學(xué)模式不是單一在教學(xué)內(nèi)容上對(duì)順序教學(xué)法（按知識(shí)點(diǎn)的順序講授）的改變，而是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的變化改變了教學(xué)的組織形式。即按照教學(xué)目標(biāo)的總體要求，選取應(yīng)用性強(qiáng)且具有代表性案例，將必須的教學(xué)內(nèi)容融入到教學(xué)實(shí)例之中，選擇合適的教學(xué)策略和教學(xué)媒體去完成教學(xué)目標(biāo)。實(shí)例法教學(xué)模式應(yīng)用得是否成功，關(guān)鍵是教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)實(shí)例有機(jī)融合，即教學(xué)實(shí)例的選擇恰當(dāng)與否。土木工程CAD實(shí)例法教學(xué)模式與傳統(tǒng)順序教學(xué)法相比具有以下主要特點(diǎn)：
1.土木工程CAD實(shí)例法教學(xué)模式并不像順序教學(xué)法那樣將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講授完成后才能接觸一例，而是將土木工程CAD各教學(xué)知識(shí)點(diǎn)分解到各個(gè)案例之中，而教學(xué)案例都來(lái)自實(shí)際工程之中，教學(xué)與實(shí)際相結(jié)合，可直接培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)技能。
2.土木工程CAD實(shí)例法教學(xué)模式應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的基本思想進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，運(yùn)用信息技術(shù)與課程整合的學(xué)習(xí)模式，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合為一體，大大提高了單位學(xué)時(shí)的學(xué)習(xí)效率。這樣克服了傳統(tǒng)教學(xué)法中理論與實(shí)踐脫節(jié)、教學(xué)效率較低的不足。
3.土木工程CAD實(shí)例法教學(xué)模式注重教學(xué)案例的實(shí)用性及趣味性，可充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神。
四、土木工程CAD實(shí)例法教學(xué)模式的建立
在土木工程CAD實(shí)例法教學(xué)模式的構(gòu)建過(guò)程中，教師應(yīng)重點(diǎn)把握以下幾個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
1.教學(xué)實(shí)例的搜集與選擇。這一環(huán)節(jié)是土木工程CAD實(shí)例法教學(xué)模式的首要環(huán)節(jié)，也是最重要的環(huán)節(jié)。教學(xué)實(shí)例的質(zhì)量直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞。首先，應(yīng)注意實(shí)例的實(shí)用性與代表性，比如在AutoCAD繪圖的教學(xué)中，常選用宿舍樓為例，教學(xué)素材貼近生活；其次，應(yīng)注意實(shí)例的難易程度與覆蓋面，對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，過(guò)于復(fù)雜的實(shí)例會(huì)影響學(xué)習(xí)的積極性，但過(guò)于簡(jiǎn)單的實(shí)例又經(jīng)常會(huì)影響到知識(shí)點(diǎn)的覆蓋程度。所以，只有通過(guò)對(duì)大量素材的搜集，相互比較，才能篩選出適合教學(xué)用的實(shí)際例子。
2.對(duì)教學(xué)實(shí)例的全面剖析。在搜集實(shí)例的過(guò)程中，教師應(yīng)首先獨(dú)自完成對(duì)實(shí)例的繪制與設(shè)計(jì)，應(yīng)從對(duì)實(shí)際操作過(guò)程中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將這些關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)在實(shí)例講解中傳授給學(xué)生，因?yàn)檫@些寶貴經(jīng)驗(yàn)往往是教科書中找不到的，是工程人員通過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐積累下來(lái)的。然后，應(yīng)按實(shí)例的制作順序分批分步地挑選知識(shí)點(diǎn)，選好每節(jié)課上需要重點(diǎn)講述的內(nèi)容，由簡(jiǎn)入繁，由多到少，在AutoCAD繪圖教學(xué)中，前期以講解基本命令以及命令的基本組合為主，后期以精講關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)為主，使學(xué)生從初學(xué)者慢慢成長(zhǎng)為熟練者。在備用或剔除掉的例子中，可找一些簡(jiǎn)單的小型實(shí)例，作為課堂練習(xí)或作業(yè)，以強(qiáng)化老師當(dāng)堂課演示的內(nèi)容。
3.實(shí)例演示。土木工程CAD課程一般都在計(jì)算機(jī)機(jī)房進(jìn)行，并配有投影儀或遠(yuǎn)程控制型教學(xué)軟件，一般采用教師演示、學(xué)生跟做的教學(xué)方式。教師通過(guò)對(duì)實(shí)例的全面理解和剖析后，先將要完成的作品展示給學(xué)生，并結(jié)合專業(yè)知識(shí)做一些簡(jiǎn)單的介紹，然后將預(yù)先準(zhǔn)備好的知識(shí)點(diǎn)結(jié)合實(shí)例分批、分步驟地傳授給學(xué)生，每講到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，應(yīng)盡可能的多給學(xué)生留一些練習(xí)的時(shí)間與機(jī)會(huì)。所以，在教學(xué)節(jié)奏的把握上，要注意在前期時(shí)要“慢”，使得大多數(shù)學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)都能“跟得上”，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和樹(shù)立自信心；而在后期時(shí)應(yīng)注意要“巧”，要開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，使得他們?cè)谡莆找欢ɑ炯寄芎竽軌颉芭e一反三”，不僅能夠跟隨老師完成課堂上演示的實(shí)例，而且能將所學(xué)到的技能融會(huì)貫通，自行完成老師所布置的練習(xí)作業(yè)或其他一些設(shè)計(jì)題目。
4.學(xué)生練習(xí)，強(qiáng)化技能培養(yǎng)。教師在完成實(shí)例演示后，應(yīng)給學(xué)生提供一些相近的實(shí)際工程的設(shè)計(jì)題目，讓學(xué)生自行完成，這一環(huán)節(jié)在構(gòu)建整個(gè)土木工程CAD實(shí)例法教學(xué)模式中是必不可少的。實(shí)例法教學(xué)模式的宗旨是體現(xiàn)學(xué)生的主體地位、實(shí)踐技能和創(chuàng)新精神，使學(xué)生從知識(shí)的被灌輸者變成意義的主動(dòng)建構(gòu)者，那么這一宗旨只有在這一環(huán)節(jié)上才能充分體現(xiàn)。
在這一環(huán)節(jié)的教學(xué)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)遇到這種情況，即有些學(xué)生在跟做老師演示的實(shí)例時(shí)很容易完成，到了自己動(dòng)手創(chuàng)作完成時(shí)卻覺(jué)得無(wú)從下手，或者在遇到問(wèn)題時(shí)，不知如何解決，從而選擇放棄。造成這一現(xiàn)象的原因是和我們國(guó)家長(zhǎng)期實(shí)行“灌輸式”教育模式的影響分不開(kāi)的，學(xué)生總是在被動(dòng)的學(xué)習(xí)，缺乏自主學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新的能力與精神。所以教師在這一環(huán)節(jié)上應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：首先，要樹(shù)立學(xué)生的自信心，同時(shí)要培養(yǎng)學(xué)生敢于面對(duì)困難和克服困難的精神；其次，在講解基本技能時(shí)，要講的“活”，講的“巧”，要讓學(xué)生理解這些技能的真正用途；最后，應(yīng)把練習(xí)用實(shí)例中關(guān)鍵的難點(diǎn)先行介紹，以幫助學(xué)生在練習(xí)時(shí)注意并加強(qiáng)掌握。
五、土木工程CAD實(shí)例法教學(xué)模式建立的意義
實(shí)例法教學(xué)模式既是一種教學(xué)方法，也是一種教學(xué)思想，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際技能及創(chuàng)新精神具有重要意義，土木工程CAD實(shí)例法教學(xué)模式改變了教學(xué)的組織形式，是現(xiàn)代教育技術(shù)在實(shí)際教學(xué)中運(yùn)用。將工程實(shí)例引入到土木工程CAD的教學(xué)過(guò)程中，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，鍛煉與培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力與綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)能力，起到很好的教學(xué)效果的作用，更深遠(yuǎn)的意義在于，該模式是以“學(xué)生為中心”的“主體性教學(xué)模式”，在高等學(xué)校推行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求方面上做出了積極的探索與實(shí)踐。
參考文獻(xiàn)：
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Teaching Mode Reform of Civil Engineering CAD Case Method
WANG Qiang
（College of Civil Engineering，Gui Lin University of Technology，Guilin 541004，China）
關(guān)鍵詞：土木工程施工；教學(xué)方法；實(shí)例化教學(xué)
中圖分類號(hào)：G642.0文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號(hào)：1005-2909（2012）05-0080-03
土木工程施工是土建類專業(yè)的重要專業(yè)課程[1]，集中運(yùn)用土力學(xué)、測(cè)量學(xué)等課程專業(yè)知識(shí)，直接服務(wù)于工程實(shí)踐，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性。課程主要包括施工技術(shù)與施工組織兩部分內(nèi)容。施工技術(shù)部分主要講解常見(jiàn)分部工程的技術(shù)流程、技術(shù)要點(diǎn)和相關(guān)原理，是學(xué)生畢業(yè)后從事施工技術(shù)管理與實(shí)踐的技術(shù)基礎(chǔ)；施工組織部分主要講解施工過(guò)程組織方式、管理技術(shù)和施工組織文件編寫，是學(xué)生畢業(yè)后從事工程項(xiàng)目管理的專業(yè)基礎(chǔ)之一[2]。作為畢業(yè)生從事專業(yè)工作的業(yè)務(wù)類指導(dǎo)課程，將會(huì)對(duì)畢業(yè)生的技術(shù)技能和專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，各高校對(duì)課程建設(shè)均給予了足夠重視[3]。作為地方院校，學(xué)校大多數(shù)畢業(yè)生將直接服務(wù)于工程項(xiàng)目建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)，從事施工技術(shù)和施工組織管理工作。為了切實(shí)提高課程教學(xué)效果，夯實(shí)學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)，在綜合考慮專業(yè)定位、課程特點(diǎn)及學(xué)生生源情況的基礎(chǔ)上，提出了基于實(shí)例化教學(xué)的系統(tǒng)課程改革方案。該方案以實(shí)例教學(xué)為綱，在教學(xué)資源建設(shè)、教材建設(shè)[4]、教學(xué)方法、考核方法等各個(gè)環(huán)節(jié)系統(tǒng)貫徹實(shí)例教學(xué)思想，以幫助學(xué)生掌握專業(yè)理論知識(shí)，并進(jìn)一步促進(jìn)與工程實(shí)踐相結(jié)合，提高專業(yè)知識(shí)的實(shí)戰(zhàn)性。
一、課程及教學(xué)現(xiàn)狀
土木工程施工作為土建類專業(yè)重要的業(yè)務(wù)性課程，受到各高校普遍重視。從授課師資、課程教材、內(nèi)容體系、教學(xué)方法等方面所進(jìn)行的一系列改革，使教學(xué)效果得到了保障。但專業(yè)理論與工程實(shí)踐脫節(jié)，一直以來(lái)成為課程建設(shè)的瓶頸，阻礙了教學(xué)效果的進(jìn)一步提升。
（一）實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)薄弱
工程建設(shè)項(xiàng)目安全管理的進(jìn)一步加強(qiáng)，保障了企業(yè)安全生產(chǎn)和健康發(fā)展，但卻給高校學(xué)生實(shí)習(xí)帶來(lái)了不利影響。安全意識(shí)的淡薄和工程現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)不足，工地實(shí)習(xí)學(xué)生成了工程安全生產(chǎn)管理的隱患，致使項(xiàng)目管理人員對(duì)接受學(xué)生實(shí)習(xí)普遍持謹(jǐn)慎態(tài)度。學(xué)生實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的欠缺和薄弱，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)工程建設(shè)流程、工藝過(guò)程等缺乏初步感性認(rèn)知。
（二）教材內(nèi)容應(yīng)用指向不明確
課程教學(xué)的目的是通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生能夠?qū)⒄n程專業(yè)知識(shí)與具體工程實(shí)踐結(jié)合，有效進(jìn)行技術(shù)選擇和應(yīng)用。其中，施工技術(shù)部分主要解決“不同分部工程采用何種技術(shù)，如何進(jìn)行施工”的問(wèn)題，施工組織部分則主要解決“不同類型的項(xiàng)目，如何進(jìn)行施工組織”的問(wèn)題，均有很強(qiáng)的工程針對(duì)性。但是，現(xiàn)行教材大多針對(duì)共性理論進(jìn)行講解，對(duì)技術(shù)思想的實(shí)踐選擇和應(yīng)用解釋不夠，其結(jié)果是學(xué)生雖然掌握了技術(shù)理論，但對(duì)如何有目的地選擇和應(yīng)用理解不明確。
（三）教學(xué)資源缺乏系統(tǒng)性
目前，教學(xué)所常用的輔助教學(xué)資源為實(shí)例圖片、工藝動(dòng)畫、施工錄像等，來(lái)自不同渠道，針對(duì)不同工程項(xiàng)目及不同工藝環(huán)節(jié)缺乏系統(tǒng)性介紹，對(duì)課程教學(xué)輔助作用不明顯。
二、基于實(shí)例教學(xué)的課程改革思想
在綜合分析導(dǎo)致課程理論與實(shí)踐脫節(jié)原因的基礎(chǔ)上，提出基于實(shí)例化教學(xué)的課程改革思想。該思想主要包括實(shí)例化教學(xué)資源建設(shè)和教學(xué)過(guò)程中的系統(tǒng)應(yīng)用兩部分。預(yù)期通過(guò)實(shí)例化教學(xué)在課程建設(shè)各環(huán)節(jié)的實(shí)踐，有效改善理論和實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題，提升課程教學(xué)效果。
（一）教材編寫
為達(dá)到切實(shí)改善教學(xué)效果的目的，組織編寫了滿足課程改革要求的《土木工程施工》[4]教材。在第一章中增加了一般建筑分類、工程開(kāi)發(fā)程序、項(xiàng)目組成分解等內(nèi)容，使學(xué)生系統(tǒng)掌握工程開(kāi)發(fā)程序及工程項(xiàng)目組成，并準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)施工過(guò)程在工程開(kāi)發(fā)過(guò)程中的定位。第一章結(jié)束，給出實(shí)際工程案例，作為課程內(nèi)容的索引。該實(shí)例工程的不同分部工程工作內(nèi)容對(duì)應(yīng)施工技術(shù)部分不同章節(jié)的內(nèi)容。同時(shí)，給出工程實(shí)例關(guān)于工期、施工條件等方面的信息，作為施工組織部分內(nèi)容的前提。在展開(kāi)論述各章內(nèi)容之前，首先提出實(shí)際工程問(wèn)題，即把實(shí)際工程實(shí)例中對(duì)應(yīng)部分的施工內(nèi)容、要求、限制條件等進(jìn)行詳解，并明確提出需要在本章解決的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生能夠帶著問(wèn)題進(jìn)行專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。每章結(jié)束，針對(duì)章節(jié)開(kāi)始提出的問(wèn)題，結(jié)合所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行明確解答，并就涉及的常規(guī)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際工程實(shí)施中的差異、原因進(jìn)行說(shuō)明。如在鋼筋混凝土工程一章，首先給出“本項(xiàng)目混凝土為自拌混凝土”的前提，繼而提出需要在本章解決的問(wèn)題：混凝土原材料如何選擇？混凝土如何拌制？鋼筋如何由鋼筋毛料加工成結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的形狀？混凝土如何澆筑？如何避免混凝土裂縫的產(chǎn)生？混凝土如何養(yǎng)護(hù)？混凝土的質(zhì)量如何檢驗(yàn)？提出的相關(guān)問(wèn)題即為本章的內(nèi)容框架，并在章節(jié)結(jié)束進(jìn)行解答。同時(shí)，針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容與實(shí)際工程的差異，如目前實(shí)際建筑工程多采用商品混凝土、混凝土的澆筑因建筑工程結(jié)構(gòu)對(duì)象體積小的特點(diǎn)多采用分層澆筑、實(shí)際養(yǎng)護(hù)多采用自然覆蓋養(yǎng)護(hù)等進(jìn)行原因說(shuō)明。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生在掌握共性技術(shù)理論的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)到具體工程項(xiàng)目的個(gè)性技術(shù)特征，增強(qiáng)了專業(yè)內(nèi)容的適用性。
（二）實(shí)例資料室建設(shè)
建立課程實(shí)例資料室，展示從工程項(xiàng)目建議書到工程驗(yàn)收保修等實(shí)際工程建設(shè)全程的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)例資料。資料室展示各類完整性實(shí)際工程資料12套，并按照不同工程類別、不同階段進(jìn)行歸類展示，使學(xué)生認(rèn)知各種真實(shí)工程資料及成果標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的目標(biāo)性。
（三）施工技術(shù)模型室建設(shè)
建立施工技術(shù)模型室，展示不同工藝環(huán)節(jié)施工技術(shù)模型60余件。如輕型井點(diǎn)降水動(dòng)態(tài)演示模型、基坑支護(hù)模型、塔吊模型等，供教學(xué)演示和觀摩，加深學(xué)生對(duì)相關(guān)技術(shù)工藝的理解和掌握。
（四）輔助教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)
根據(jù)不同教學(xué)內(nèi)容，分別采用不同形式的教學(xué)輔助材料。
施工工藝錄像：針對(duì)施工過(guò)程集中、持續(xù)時(shí)間較短的施工工藝，現(xiàn)場(chǎng)錄制施工錄像作為輔助教學(xué)材料，給學(xué)生以直觀工藝認(rèn)知，如流砂現(xiàn)象、施工縫處理工藝、電閘壓力焊、電弧焊、灰餅和沖筋、防水材料鋪貼等。
施工動(dòng)畫：對(duì)于施工過(guò)程持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)、不宜錄像的工藝，制作動(dòng)畫作為輔助教學(xué)材料，如滑膜施工等。
施工圖片：對(duì)于非工藝性環(huán)節(jié)或施工工藝成果，現(xiàn)場(chǎng)拍攝施工圖片作為教學(xué)輔助材料，如基坑支護(hù)形式、施工機(jī)械、現(xiàn)場(chǎng)平面布置等。
三、教學(xué)過(guò)程實(shí)施
（一）加強(qiáng)課程宏觀內(nèi)容的講解
利用實(shí)例資料室進(jìn)行工程開(kāi)發(fā)程序講解，加深學(xué)生對(duì)工程建設(shè)程序、各階段任務(wù)和成果標(biāo)準(zhǔn)的掌握。
加強(qiáng)對(duì)教材索引實(shí)例的剖析和講解，重點(diǎn)說(shuō)明實(shí)例工程的分解層次（單項(xiàng)工程、單位工程、分部工程），不同分部工程的工作內(nèi)容，以及與本課程章節(jié)內(nèi)容的對(duì)應(yīng)關(guān)系。
重點(diǎn)掌握施工技術(shù)部分的主要工藝流程、工藝要點(diǎn)和重要技術(shù)原理，以及施工組織部分的原理性內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法是抓住重點(diǎn)，理論與工程實(shí)際結(jié)合。
（二）“工藝細(xì)化”授課法
結(jié)合施工技術(shù)部分內(nèi)容特點(diǎn)，新編教材內(nèi)容組織和授課均按照“工藝細(xì)化”思想進(jìn)行。首先以流程圖、簡(jiǎn)圖或者文字總結(jié)主要工藝流程。如混凝土工程的主要工藝流程為：混凝土拌制混凝土澆筑混凝土養(yǎng)護(hù)。然后細(xì)化流程，對(duì)主要工藝流程的各個(gè)“步驟”，進(jìn)一步細(xì)化展開(kāi)，直至最小工藝單位。如混凝土拌制部分包括原材料選取、混凝土配合比、原材料添加、攪拌幾個(gè)細(xì)部工藝（最小工藝單位）。針對(duì)最小工藝單位，進(jìn)行工藝要點(diǎn)和原理講解。如對(duì)混凝土材料的選取分別列出水泥、骨料、拌合水等選用要點(diǎn)，同時(shí)對(duì)相關(guān)原理進(jìn)行講解。如海水不能用作拌合用水，其對(duì)應(yīng)原理為海水中含有大量有害的離子。
（三）“實(shí)例問(wèn)題引申”授課法
施工組織主要包括流水施工、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃和施工組織三部分，工程實(shí)踐性強(qiáng)，采用“實(shí)例問(wèn)題引申”授課法，即在解決分析個(gè)性實(shí)例問(wèn)題的基礎(chǔ)上，總結(jié)引申得出共性原理。如對(duì)流水施工部分，首先通過(guò)實(shí)例工程不同組織方式比較、總結(jié)、引申得出順序施工、平行施工和流水施工的特點(diǎn)及原理。
四、教學(xué)效果及結(jié)論
土木工程施工是一門業(yè)務(wù)性課程，對(duì)畢業(yè)生專業(yè)技能和職業(yè)發(fā)展影響深遠(yuǎn)。學(xué)?；凇皩?shí)例化教學(xué)”的思想，在教材建設(shè)、課堂講授等多個(gè)環(huán)節(jié)作了改革嘗試。從6個(gè)學(xué)期（18個(gè)班級(jí)，學(xué)生1 080名）教學(xué)實(shí)踐反饋看：新編教材通過(guò)選用實(shí)例工程作為課程內(nèi)容索引，使各章內(nèi)容有機(jī)融合于實(shí)例工程施工的各個(gè)環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了專業(yè)內(nèi)容的實(shí)踐針對(duì)性；施工技術(shù)模型室、實(shí)例工程資料室及課程輔助資源庫(kù)（錄像、動(dòng)畫、圖片）的建設(shè)，彌補(bǔ)了實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)不足引起的現(xiàn)場(chǎng)感性認(rèn)識(shí)缺乏的問(wèn)題。通過(guò)合理運(yùn)用這些教學(xué)手段和方法，學(xué)生的工程實(shí)踐意識(shí)增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的目的性更明確，有效解決了專業(yè)理論與工程實(shí)踐脫節(jié)這一瓶頸，提升了課程效果。
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Reformation of civil engineering course based on instantiation thoughts
SUN Fuxue1， ZHU Yunhui2， SHI Haijun1， RUAN Changfeng2
（1. College of Architecture and Civil Engineering， Wenzhou University， Wenzhou 325035， Zhejiang Province， P. R. China；
2. Wenzhou University of Oujiang College， Wenzhou 325035， Zhejiang Province， P. R. China）
關(guān)鍵詞：土木工程施工；實(shí)例導(dǎo)引；技術(shù)工藝
中圖分類號(hào)：TU-0 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
文章編號(hào)：1009-0118（2012）06-0142-02
一、前言
“土木工程施工”是土建類專業(yè)的重要專業(yè)課程,主要包括土木工程施工技術(shù)和施工組織兩部分內(nèi)容［1］。與其他專業(yè)課程相比，該課程具有鮮明的專業(yè)應(yīng)用特征：（一）實(shí)踐性強(qiáng)：尤其施工技術(shù)部分，涉及較多工藝性、流程性內(nèi)容，要求有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)才能較好掌握［2］；（二）專業(yè)知識(shí)綜合度高：綜合體現(xiàn)力學(xué)（材料力學(xué)、結(jié)構(gòu)力學(xué)、理論力學(xué)）、土力學(xué)、基礎(chǔ)工程、工程地質(zhì)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)、測(cè)量學(xué)等專業(yè)基礎(chǔ)課程知識(shí)點(diǎn)；（三）對(duì)學(xué)生專業(yè)發(fā)展影響大：該課程是畢業(yè)生未來(lái)從事專業(yè)工作的業(yè)務(wù)性課程，將影響畢業(yè)生的技術(shù)技能和專業(yè)發(fā)展?；凇锻聊竟こ淌┕ぁ氛n程的重要性，各高校對(duì)課程建設(shè)均給予了足夠的重視［3］。我校在課程建設(shè)過(guò)程中，提出了加強(qiáng)實(shí)例教學(xué)和技術(shù)工藝教學(xué)的思想，除了選擇有經(jīng)驗(yàn)教師承擔(dān)授課任務(wù)外，并從內(nèi)容優(yōu)化、教材建設(shè)、教學(xué)方法、考核方法等方面展開(kāi)系統(tǒng)建設(shè)，取得了良好的成效。在教材建設(shè)方面，因現(xiàn)有教材不能完全符合我校課程改革思路，我們組織編寫出版了基于實(shí)例和工藝的《土木工程施工》教材。通過(guò)幾年實(shí)踐應(yīng)用，教材編寫思路和內(nèi)容組織能夠很好滿足專業(yè)學(xué)習(xí)和課程改革的需要，教學(xué)效果良好。本文就該教材的編寫思路、內(nèi)容組織及相關(guān)要點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，以供參酌。
二、現(xiàn)有教材特點(diǎn)
目前，《土木工程施工》教材種類繁多，內(nèi)容和框架體系基本一致，在教材編排和組織方面具有如下特點(diǎn)：
（一）重在常規(guī)性專業(yè)知識(shí)講解，工程應(yīng)用目標(biāo)性不夠明確
現(xiàn)有教材各章內(nèi)容均以陳述形式講解常規(guī)性專業(yè)知識(shí)。如防水工程一章，或者按照防水部位分節(jié)，如屋面防水、地下工程防水，或者按照防水材料類別分節(jié)，如剛性防水、柔性防水、涂膜防水。在專業(yè)知識(shí)講解過(guò)程中，并未就知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際工程應(yīng)用進(jìn)一步結(jié)合。如目前實(shí)際工程中地下室外墻防水及底板防水的工藝是哪部分內(nèi)容的應(yīng)用，與教材內(nèi)容的差別等進(jìn)行闡述，造成學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識(shí)局限在“教材”層面，與實(shí)際工程應(yīng)用間存在“偏差”。
（二）施工技術(shù)部分內(nèi)容繁多，技術(shù)重點(diǎn)不夠突出
施工技術(shù)部分因其工藝流程性的特點(diǎn)，決定各章內(nèi)容繁多，涉及主要工藝、設(shè)備選擇、材料選擇、工藝要點(diǎn)等多個(gè)方面，如不進(jìn)行合理組織，將會(huì)造成內(nèi)容雜亂，條理不清，學(xué)生學(xué)習(xí)抓不住重點(diǎn)，降低對(duì)技術(shù)工藝重點(diǎn)內(nèi)容的學(xué)習(xí)效果。如裝飾工程一章，包含抹灰工程、油漆工程、裱糊工程等，而抹灰工程中又包含一般抹灰、裝飾抹灰等，每個(gè)工藝程序均包含工藝、材料、操作方法等很多內(nèi)容。有的教材層次和歸類不清楚，學(xué)生掌握困難。
（三）圖示說(shuō)明多為示意圖，圖示作用不明顯
施工技術(shù)部分的內(nèi)容多處需要用圖示進(jìn)行說(shuō)明，現(xiàn)有教材多選擇示意圖形式進(jìn)行說(shuō)明，如施工縫留設(shè)、基坑支護(hù)形式、磚砌體砌筑工藝等，與工程實(shí)際景象有出入，不利于理解掌握。
（四）部分章節(jié)內(nèi)容陳舊過(guò)時(shí)，時(shí)代性不夠強(qiáng)
隨著科學(xué)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，工程建設(shè)技術(shù)和組織管理方法也處于快速更新的過(guò)程中，不斷有新的規(guī)范、工法頒布，并直接與工程實(shí)際接軌。因此，教材內(nèi)容要能夠跟上實(shí)際工程工藝等的更新步伐，保持內(nèi)容的新穎性和實(shí)用性。但現(xiàn)有教材在部分內(nèi)容的實(shí)用性上有待改進(jìn)。
三、基于實(shí)例導(dǎo)引和技術(shù)工藝的教材編寫思想
根據(jù)現(xiàn)行教材情況和我校加強(qiáng)“案例指導(dǎo)”和“技術(shù)工藝”的課程改革思想，我們組織編寫了新的教材，并在多個(gè)方面做了創(chuàng)新和嘗試。
（一）利用實(shí)際工程案例，加強(qiáng)對(duì)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的導(dǎo)引作用
利用實(shí)際工程案例對(duì)專業(yè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行導(dǎo)引，加強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用目標(biāo)性是本教材的特色之一。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：
1、教材以房屋建筑工程為背景，在教材的第一章增加房地產(chǎn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)相關(guān)內(nèi)容，主要涉及工程項(xiàng)目分類與分解、房地產(chǎn)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)程序的內(nèi)容。預(yù)期通過(guò)本單元學(xué)習(xí)，使學(xué)生首先對(duì)工程項(xiàng)目的總體開(kāi)發(fā)過(guò)程和建筑工程項(xiàng)目的組成有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和了解，能夠認(rèn)識(shí)到課程所講解內(nèi)容是工程項(xiàng)目開(kāi)發(fā)程序多個(gè)環(huán)節(jié)中“施工環(huán)節(jié)”的主要內(nèi)容，并了解施工技術(shù)部分的內(nèi)容主要是對(duì)項(xiàng)目對(duì)象各個(gè)分部工程的技術(shù)環(huán)節(jié)進(jìn)行講解，使學(xué)生能夠結(jié)合實(shí)際工程對(duì)各章內(nèi)容的目的性有明確的定位。其中，工程項(xiàng)目分解以實(shí)際工程項(xiàng)目分解分解結(jié)果進(jìn)行說(shuō)明，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程以某地區(qū)實(shí)際項(xiàng)目開(kāi)發(fā)流程進(jìn)行講解，內(nèi)容更具實(shí)用性。
2、在第一章結(jié)束的案例部分，給出用以貫穿和引導(dǎo)教材各章內(nèi)容的實(shí)際工程案例，案例信息包括案例工程的開(kāi)發(fā)過(guò)程、工程概況、主要技術(shù)指標(biāo)、主要設(shè)計(jì)圖紙文件、施工合同文件等，使學(xué)生對(duì)項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)過(guò)程、建設(shè)施工約束條件（合同、圖紙等）有總體的認(rèn)識(shí)。同時(shí)對(duì)案例工程的項(xiàng)目組成進(jìn)行分解，使分解的對(duì)象包括土方工程、混凝土工程、安裝工程、裝飾工程等分別與各章的內(nèi)容對(duì)應(yīng)，施工單位提出的進(jìn)度計(jì)劃和施工組織部分相對(duì)應(yīng)，增強(qiáng)章節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容的目的性。
3、在各章內(nèi)容講解之前，首先提出實(shí)際工程問(wèn)題，即把實(shí)際工程案例中對(duì)應(yīng)部分的施工內(nèi)容、要求、限制條件等進(jìn)行詳解，并明確提出需要在本章解決的實(shí)際問(wèn)題，使學(xué)生能夠帶著問(wèn)題去進(jìn)行專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)。在每章結(jié)束時(shí)，針對(duì)章節(jié)開(kāi)始所提出的問(wèn)題，結(jié)合本章所學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)行明確的解答，并就本章涉及的常規(guī)知識(shí)點(diǎn)與實(shí)際工程實(shí)施中的差異、原因等進(jìn)行說(shuō)明。如在鋼筋混凝土工程一章，在章節(jié)開(kāi)始給出了“本項(xiàng)目混凝土為自拌混凝土”的前提，繼而提出需要在本章解決的問(wèn)題：混凝土原材料如何選擇？混凝土如何拌制？鋼筋如何由鋼筋毛料加工成結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的形狀？混凝土如何澆筑？如何避免混凝土裂縫的產(chǎn)生？混凝土如何養(yǎng)護(hù)？混凝土的質(zhì)量如何檢驗(yàn)？提出的相關(guān)問(wèn)題即為本章的內(nèi)容框架，并在章節(jié)結(jié)束進(jìn)行明確解答。同時(shí)，針對(duì)本章節(jié)內(nèi)容與實(shí)際工程的差異，如目前實(shí)際建筑工程多采用商品混凝土、混凝土的澆筑因建筑工程結(jié)構(gòu)對(duì)象體積小的特點(diǎn)多采用分層澆筑、實(shí)際養(yǎng)護(hù)多采用自然覆蓋養(yǎng)護(hù)等進(jìn)行原因說(shuō)明。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠在掌握共性技術(shù)理論的基礎(chǔ)上，也認(rèn)識(shí)到具體工程項(xiàng)目的個(gè)性技術(shù)特征，增強(qiáng)了專業(yè)內(nèi)容的適用性。
（二）突出流程，逐步深化進(jìn)行工藝技術(shù)類知識(shí)講解
施工技術(shù)部分多為工藝技術(shù)類內(nèi)容，主要講解工藝技術(shù)流程及注意要點(diǎn)，其目的就是要通過(guò)學(xué)習(xí)，解決“怎么做、每一步應(yīng)該注意什么、為什么要這么做”的問(wèn)題。為了保證章節(jié)內(nèi)容條理的清晰，教材采用抓住綱領(lǐng)，逐步深入細(xì)化的方法進(jìn)行內(nèi)容的展開(kāi)。
1、首先以流程圖、簡(jiǎn)圖或者文字總結(jié)說(shuō)明主要工藝流程。如，混凝土工程的主要工藝流程為：混凝土拌制混凝土澆筑混凝土養(yǎng)護(hù)。使學(xué)生首先認(rèn)識(shí)施工對(duì)象的總體工藝。
2、對(duì)主要工藝流程的各個(gè)分部，如有細(xì)部工藝，進(jìn)一步細(xì)化展開(kāi)，直至最小工藝單位。如混凝土拌制部分又包括原材料選取、混凝土配合比、原材料添加、攪拌幾個(gè)步驟。
3、對(duì)最小工藝單位進(jìn)行注意要點(diǎn)和原理的講解，使學(xué)生知其然和所以然。如對(duì)混凝土材料的選取分別列出水泥、骨料、拌合水等選用要點(diǎn)，同時(shí)對(duì)相關(guān)原理進(jìn)行講解。如海水不能用作拌合用水，其對(duì)應(yīng)原理為海水中含有大量有害的離子，如氯離子，攪拌進(jìn)入混凝土后，會(huì)引起鋼筋的銹蝕，從而造成結(jié)構(gòu)破壞。
通過(guò)知識(shí)點(diǎn)的分層展開(kāi)，使學(xué)生對(duì)章節(jié)內(nèi)容脈絡(luò)有清晰的認(rèn)識(shí)，易于知識(shí)點(diǎn)的掌握。同時(shí)，為了加強(qiáng)本科生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解深度，教材加強(qiáng)了對(duì)相關(guān)原理的講解。
（三）采用實(shí)例圖解，加強(qiáng)圖示作用
對(duì)于教材中需要用圖示進(jìn)行說(shuō)明的知識(shí)點(diǎn)，盡可能采用實(shí)例圖片，如施工縫的留設(shè)、止水片的埋設(shè)方式、梁板柱模板的支撐體系、灰餅和沖筋等，使學(xué)生能夠通過(guò)圖示直接聯(lián)系到工程實(shí)際，增強(qiáng)知識(shí)點(diǎn)的實(shí)戰(zhàn)性。
四、教學(xué)效果及結(jié)論
基于上述思路，我們編寫并出版了與課程教學(xué)改革思想相適應(yīng)的《土木工程施工》教材（北京大學(xué)出版社，第1版，2008年），通過(guò)6個(gè)學(xué)期，近1200名學(xué)生的選用和反饋，教材改革效果獲得廣大學(xué)生的認(rèn)可。教材能夠滿足課程教學(xué)內(nèi)容的需要，創(chuàng)新性的課程內(nèi)容組織方式使學(xué)生對(duì)課程知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)層次有更加清晰的認(rèn)識(shí)，實(shí)際案例導(dǎo)引和實(shí)例圖示的運(yùn)用使課程知識(shí)點(diǎn)和工程實(shí)際緊密結(jié)合，相關(guān)原理講解增加了專業(yè)知識(shí)點(diǎn)的深度，有利于學(xué)生的對(duì)專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)理解。但是，由于第一版編寫時(shí)間倉(cāng)促，上述教材編寫思想未能全部在教材中體現(xiàn)，如案例導(dǎo)引思想的細(xì)化。目前，第二版教材的修訂工作正在進(jìn)行中，預(yù)期通過(guò)完善和細(xì)化，教材的系統(tǒng)性和實(shí)例導(dǎo)引作用更加顯著，更加有利于學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。
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關(guān)鍵詞：土木工程 施工項(xiàng)目 質(zhì)量管理 措施
中圖分類號(hào):S969.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A
1土木工程施工項(xiàng)目管理的內(nèi)容
土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理的內(nèi)容可以用四個(gè)詞語(yǔ)概括：規(guī)劃、控制、管理、協(xié)調(diào)。規(guī)劃指的是編制施工項(xiàng)目管理規(guī)劃。在投標(biāo)前編制作為投標(biāo)書重要內(nèi)容的《項(xiàng)目管理規(guī)劃大綱》，并且編制貫穿于項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程的全面的綱領(lǐng)性的規(guī)劃。
在施工前編制作為從項(xiàng)目開(kāi)工到竣工管理指導(dǎo)實(shí)施的文件——《項(xiàng)目管理實(shí)施實(shí)例》?？刂剖侵冈陧?xiàng)目實(shí)施過(guò)程當(dāng)中控制工程成本目標(biāo)、進(jìn)度、質(zhì)量和安全，以嚴(yán)格的遵守規(guī)章制度。管理指的是施工現(xiàn)場(chǎng)管理、生產(chǎn)要素管理以及合同和信息的管理。在實(shí)施項(xiàng)目的過(guò)程當(dāng)中，優(yōu)化配置和動(dòng)態(tài)管理各種生產(chǎn)要素，比如說(shuō)資金、技術(shù)、材料、勞動(dòng)力以及機(jī)械設(shè)備等，以保證項(xiàng)目目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。所謂的協(xié)調(diào)指的有序協(xié)調(diào)施工過(guò)程中內(nèi)部的單位之間、內(nèi)部和外部之間的關(guān)系，以減小矛盾和摩擦，營(yíng)造良好的內(nèi)外部施工環(huán)境。
2當(dāng)前土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量控制現(xiàn)存的問(wèn)題
2.1施工質(zhì)量低
眾所周知，施工質(zhì)量的好壞是一項(xiàng)施工工程成功與否的關(guān)鍵，同時(shí)也是一項(xiàng)工程的命脈所在，而這一點(diǎn)對(duì)于土木工程而言亦是如此。其中，土木工程施工完畢后的使用性能，以及其質(zhì)量好壞會(huì)關(guān)乎著其建筑的后期各方性能，同時(shí)也會(huì)直接關(guān)系著使用者的生命財(cái)產(chǎn)安全，因此，土木工程中的施工質(zhì)量必須得到施工人員的重點(diǎn)關(guān)注。而其中，在對(duì)土木工程進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)施工時(shí)，其存在的問(wèn)題大體上可分為以下幾點(diǎn)：鋼筋的綁扎不合理、鋼筋長(zhǎng)度不符合標(biāo)準(zhǔn)等。
2.2施工進(jìn)度控制不高
對(duì)于施工進(jìn)度控制來(lái)說(shuō)，一定要在合同中規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，但是對(duì)于許多土木工程來(lái)說(shuō)，都未在這個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成。所以在加強(qiáng)對(duì)工程質(zhì)量進(jìn)行有效的控制的同時(shí)，也要以更好的建設(shè)效率來(lái)作為輔助，使土木工程的建設(shè)真正能夠符合合同中的規(guī)定。在目前的土木工程的建設(shè)看來(lái)，沒(méi)有對(duì)其施工進(jìn)度進(jìn)行促進(jìn)，就會(huì)使建筑工程進(jìn)行地較緩慢，從而對(duì)整體性的建設(shè)沒(méi)有較好的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)在里面。
2.3監(jiān)理機(jī)制及監(jiān)理人員綜合能力的落后
對(duì)于土木工程來(lái)說(shuō)，應(yīng)該有健全、完善的監(jiān)理機(jī)制進(jìn)行輔助監(jiān)理，但是對(duì)目前的現(xiàn)狀來(lái)看，雖然有監(jiān)理機(jī)制在監(jiān)督，但是，其整體性的建設(shè)沒(méi)有突出出來(lái)，監(jiān)理機(jī)制及監(jiān)理人員對(duì)土木工程的監(jiān)理事項(xiàng)不能進(jìn)行有效的實(shí)施，于是在眾多的工程質(zhì)量出現(xiàn)的時(shí)候，監(jiān)理部門并沒(méi)有進(jìn)行有效的監(jiān)督檢查，也就不能發(fā)現(xiàn)這些重點(diǎn)性的安全隱患問(wèn)題，也就不能使土木工程的完整質(zhì)量進(jìn)行有效的完善建立。
3加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理的措施
3.1制定嚴(yán)格的組織管理規(guī)范
項(xiàng)目組織規(guī)范是項(xiàng)目實(shí)施控制實(shí)施過(guò)程中規(guī)范和控制施工人員行為的有效手段。所以防范風(fēng)險(xiǎn)的首要任務(wù)是建立健全組織規(guī)范，對(duì)于施工項(xiàng)目組織來(lái)說(shuō)，建立健全組織規(guī)范就是建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。比如說(shuō)安全生產(chǎn)責(zé)任制，我國(guó)壞實(shí)行的施工項(xiàng)目安全責(zé)任制采取的是分級(jí)責(zé)任制，也就是將勞動(dòng)保護(hù)的責(zé)任分配給項(xiàng)目組織各級(jí)管理人員、施工人員以及技術(shù)人員。項(xiàng)目組織的最高領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織的勞動(dòng)保護(hù)工作，并監(jiān)督組織貫徹執(zhí)行和勞動(dòng)保護(hù)相關(guān)的各種規(guī)章制度，定期檢查勞動(dòng)保護(hù)工作和改善勞動(dòng)條件的情況，組織管理人員學(xué)習(xí)勞動(dòng)保護(hù)的知識(shí)。
3.2完善施工項(xiàng)目的安全管理
土木工程施工項(xiàng)目安全管理，就是工程項(xiàng)目在施工過(guò)程中，組織安全生產(chǎn)的全部活動(dòng)，通過(guò)對(duì)生產(chǎn)因素的具體控制，使生產(chǎn)因素不安全的行為和狀態(tài)減少或消除，不引發(fā)事故，從而保證施工項(xiàng)目的正常運(yùn)行。
第一、對(duì)施工人員進(jìn)行安全教育，使其樹(shù)立安全生產(chǎn)意識(shí)。受復(fù)雜的建筑施工環(huán)境影響，安全事故在施工過(guò)程中時(shí)有發(fā)生，為保障施工的順利進(jìn)行，施工人員的生命財(cái)產(chǎn)安全，必須對(duì)施工人員進(jìn)行安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)，未經(jīng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的人員不得上崗作業(yè)。
第二、認(rèn)真貫徹施工安全管理責(zé)任機(jī)制。施工安全管理工作必須有專門的部門和專職人員進(jìn)行負(fù)責(zé)，在施工過(guò)程中對(duì)筑工程施工現(xiàn)場(chǎng)的安全保證體系是否健全、完善、是否分解落實(shí)，有沒(méi)有一個(gè)安全管理監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行嚴(yán)格檢查工作，如對(duì)檢查中有不符合規(guī)范要求的地方進(jìn)行處罰，要限期整改補(bǔ)救，并給予通報(bào)批評(píng)。
第三、注重安全措施的有效落實(shí)。例如正在砌筑的墻頂上不準(zhǔn)行走；作業(yè)人員必須戴安全帶、安全帽；架子必須要有足夠的堅(jiān)固性和穩(wěn)定性；電焊操作工作地點(diǎn)5米以內(nèi)不得有易燃、易爆材料；為防止觸電，作業(yè)人員必須遵守有關(guān)電氣安全規(guī)定；抹灰工在操作前應(yīng)檢查架子，多工種立體交叉作業(yè)應(yīng)有防護(hù)設(shè)施，作業(yè)人員戴安全帽等等。
第四、制定安全管理措施。加強(qiáng)工程項(xiàng)目的安全管理，制定切實(shí)可行的安全管理制度和措施十分重要。它是管理的方法和手段，對(duì)生產(chǎn)各因素狀態(tài)的約束和控制，根據(jù)施工生產(chǎn)特點(diǎn)，安全管理也具有明顯的行業(yè)特色。要落實(shí)安全責(zé)任，實(shí)施責(zé)任管理，加強(qiáng)安全教育，例行安全檢查。
3.3加強(qiáng)施工項(xiàng)目的質(zhì)量管理及成本管理
工程項(xiàng)目是施工企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益的源泉，一個(gè)工程項(xiàng)目的質(zhì)量直接決定著施工企業(yè)的生命，質(zhì)量早已成為了企業(yè)發(fā)展的不可動(dòng)搖的保障。改革開(kāi)放以來(lái)，隨著我國(guó)土木施工工程項(xiàng)目的快速增多，土木工程行業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)的加劇，以工程項(xiàng)目管理為中心，提高項(xiàng)目的運(yùn)作質(zhì)量，已經(jīng)成為施工企業(yè)生存和發(fā)展的永恒主題。施工項(xiàng)目的質(zhì)量管理的重要性也在此種形勢(shì)下凸顯了出來(lái)。如何提高施工項(xiàng)目的質(zhì)量管理水平已經(jīng)成為每位企業(yè)管理者首要面對(duì)的問(wèn)題。所以，土木工程的質(zhì)量管理將毫不猶豫的被納入整個(gè)建設(shè)項(xiàng)目的實(shí)施計(jì)劃和實(shí)施過(guò)程之中。
（1）要想保證施工項(xiàng)目的質(zhì)量，樣板的管理是前提。樣板是表征楷模，在施工過(guò)程中直接指導(dǎo)施工。它不但要體現(xiàn)設(shè)計(jì)要求，而且要達(dá)到指定的質(zhì)量等級(jí)。不僅要把抽象的設(shè)計(jì)要求和復(fù)雜的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范等具體實(shí)物化，使施工人員特別是操作人員便于理解。所以樣板管理，是質(zhì)量管理的重要環(huán)節(jié)，能夠保證和促進(jìn)工程質(zhì)量的不斷提高。
（2）施工過(guò)程中質(zhì)量的監(jiān)控是保證項(xiàng)目質(zhì)量的關(guān)鍵。施工過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控是工程管理中的重要內(nèi)容，其重點(diǎn)，是實(shí)體質(zhì)量保證的決定性環(huán)節(jié)。項(xiàng)目施工過(guò)程中質(zhì)量監(jiān)控的范圍最廣泛，從設(shè)計(jì)圖紙、原材料到項(xiàng)目的各個(gè)部分的施工，每個(gè)部分都有其重要，不容忽視。這就對(duì)參與質(zhì)量監(jiān)控的操作人員有了較高的要求。他們不但要提高質(zhì)量意識(shí)，樹(shù)立質(zhì)量第一和預(yù)防為主的觀念，還必須具備豐富的專業(yè)知識(shí)、操作技能和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，更要熟悉掌握有關(guān)圖紙審會(huì)、施工技術(shù)交底、原材料和半成品等的質(zhì)量監(jiān)控。
（3）成本是企業(yè)的神經(jīng)，對(duì)施工項(xiàng)目成本的管理也就成了企業(yè)在整個(gè)項(xiàng)目管理相當(dāng)重要的部分。項(xiàng)目成本管理的措施有：成本管理的責(zé)任制。項(xiàng)目管理人員的成本責(zé)任，不能等同于工作責(zé)任，工作責(zé)任完成了并不等于成本責(zé)任完成了；要堅(jiān)持全面控制和動(dòng)態(tài)控制的原則。要對(duì)成本的全員和全過(guò)程實(shí)施控制，而且要將工、料、機(jī)投入到施工過(guò)程中，時(shí)刻注意成本發(fā)生的實(shí)際值和目標(biāo)值，若有偏離，及時(shí)采取相應(yīng)措施，避免成本的提高；堅(jiān)持目標(biāo)管理和責(zé)任、權(quán)利與利益相結(jié)合的原則。這樣就能對(duì)成本的控制提出具體的要求，而且能夠把這些要求落實(shí)到相關(guān)的部門、單位和個(gè)人。而且要把這些和工資分配緊密掛鉤，實(shí)行獎(jiǎng)罰制度，這樣就能達(dá)到預(yù)期效果，實(shí)現(xiàn)對(duì)成本的控制。
4結(jié)語(yǔ)
總而言之，土木工程的項(xiàng)目管理是一個(gè)系統(tǒng)性的科學(xué)，它涉及廣泛，上至施工單位的高層決策者，下到具體施工的工人，再加上土木工程項(xiàng)目是百年大計(jì)，對(duì)民生，對(duì)環(huán)境都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，這也就決定了工程管理的難度大。因此，必須運(yùn)用現(xiàn)代管理的思想和方法，參照當(dāng)前最新的國(guó)外管理標(biāo)準(zhǔn)建立質(zhì)量管理體系并保持有效運(yùn)行，覆蓋所有工程項(xiàng)目和每個(gè)項(xiàng)目施工的全過(guò)程，才能保證工程質(zhì)量水平不斷提高，確保土木施工項(xiàng)目的有效質(zhì)量管理。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】土木工程；施工；項(xiàng)目質(zhì)量管理
一、土木工程施工項(xiàng)目管理的內(nèi)容
土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理的內(nèi)容可以用四個(gè)詞語(yǔ)概括：規(guī)劃、控制、管理、協(xié)調(diào)。規(guī)劃指的是編制施工項(xiàng)目管理規(guī)劃。在投標(biāo)前編制作為投標(biāo)書重要內(nèi)容的《項(xiàng)目管理規(guī)劃大綱》，并且編制貫穿于項(xiàng)目建設(shè)全過(guò)程的全面的綱領(lǐng)性的規(guī)劃。
在施工前編制作為從項(xiàng)目開(kāi)工到竣工管理指導(dǎo)實(shí)施的文件——《項(xiàng)目管理實(shí)施實(shí)例》。控制是指在項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程當(dāng)中控制工程成本目標(biāo)、進(jìn)度、質(zhì)量和安全，以嚴(yán)格的遵守規(guī)章制度。管理指的是施工現(xiàn)場(chǎng)管理、生產(chǎn)要素管理以及合同和信息的管理。在實(shí)施項(xiàng)目的過(guò)程當(dāng)中，優(yōu)化配置和動(dòng)態(tài)管理各種生產(chǎn)要素，比如說(shuō)資金、技術(shù)、材料、勞動(dòng)力以及機(jī)械設(shè)備等，以保證項(xiàng)目目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。所謂的協(xié)調(diào)指的有序協(xié)調(diào)施工過(guò)程中內(nèi)部的單位之間、內(nèi)部和外部之間的關(guān)系，以減小矛盾和摩擦，營(yíng)造良好的內(nèi)外部施工環(huán)境。
二、土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理中存在的問(wèn)題
1.制度落實(shí)不徹底
目前很多的項(xiàng)目建設(shè)的投資和運(yùn)行主體呈現(xiàn)多元化，項(xiàng)目建設(shè)的過(guò)程中沒(méi)有將制度落實(shí)到工作當(dāng)中。有的是由項(xiàng)目法人全程負(fù)責(zé)項(xiàng)目籌資、建設(shè)管理、運(yùn)營(yíng)和還貸；有的建設(shè)項(xiàng)目在則是將籌資建設(shè)與運(yùn)營(yíng)還貸分配給不同的單位。
2.工程施工質(zhì)量不高
工程的施工質(zhì)量對(duì)整個(gè)建筑的質(zhì)量有著直接的影響，也關(guān)系到人們的生命財(cái)產(chǎn)安全。隨著重大安全事故的頻發(fā)，土木工程施工質(zhì)量受到了越來(lái)越多人的關(guān)注。它的質(zhì)量問(wèn)題主要表現(xiàn)在：砌筑砂漿配合比設(shè)計(jì)不合理、磚砌體縱橫墻和砌筑不匹配、鋼筋長(zhǎng)度不夠、鋼筋成形綁扎不合理等。
3.工程監(jiān)理問(wèn)題
工程監(jiān)理的覆蓋面不廣，工程監(jiān)理應(yīng)該貫穿于土木工程施工建設(shè)的全過(guò)程，
及時(shí)的發(fā)現(xiàn)工程建設(shè)過(guò)程中存在的問(wèn)題并采取有效的解決措施，從而確保工程能順利的完成，然而現(xiàn)行的工程監(jiān)理只停留在施工階段；有的工程監(jiān)理人員缺乏經(jīng)驗(yàn)，素質(zhì)不高，法律意識(shí)和合同意識(shí)不強(qiáng)，工程監(jiān)理人員在施工現(xiàn)場(chǎng)往往被當(dāng)成了質(zhì)檢員，導(dǎo)致工程監(jiān)理在質(zhì)量管理中作用得不到充分的發(fā)揮；監(jiān)理市場(chǎng)不規(guī)范，施工單位隨意壓價(jià)的現(xiàn)象十分普遍，工程監(jiān)理為了得到項(xiàng)目，不得不勉強(qiáng)接受，這在一定程度上打消了工程監(jiān)理的工作積極性，抑制了工程監(jiān)理的作用的發(fā)揮，也阻礙了監(jiān)理事業(yè)的發(fā)展。
4.合同管理不規(guī)范
施工過(guò)程中，施工企業(yè)為了節(jié)約成本，以此充好、偷工減料的現(xiàn)象不在少數(shù)，大大影響了工程質(zhì)量；施工方根據(jù)需要臨時(shí)修改合同條款，嚴(yán)重?cái)_亂了工程建設(shè)的市場(chǎng)秩序；合同管理人員法律意識(shí)不強(qiáng)，管理不夠規(guī)范，使企業(yè)的法律風(fēng)險(xiǎn)增加了。
5.招投標(biāo)管理不規(guī)范
招投標(biāo)管理不規(guī)范主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是由于價(jià)格不合理造成的無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)，造成施工方在施工過(guò)程沒(méi)有嚴(yán)格按照合同辦事，影響了工程質(zhì)量；二是靠關(guān)系中標(biāo)和弄虛造假的現(xiàn)象很多，嚴(yán)重影響了招投標(biāo)的公正性。
三、加強(qiáng)土木工程施工項(xiàng)目質(zhì)量管理的對(duì)策
1.制定嚴(yán)格的組織管理規(guī)范
項(xiàng)目組織規(guī)范是項(xiàng)目實(shí)施控制實(shí)施過(guò)程中規(guī)范和控制施工人員行為的有效手段。所以防范風(fēng)險(xiǎn)的首要任務(wù)是建立健全組織規(guī)范，對(duì)于施工項(xiàng)目組織來(lái)說(shuō)，建立健全組織規(guī)范就是建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度。比如說(shuō)安全生產(chǎn)責(zé)任制，我國(guó)壞實(shí)行的施工項(xiàng)目安全責(zé)任制采取的是分級(jí)責(zé)任制，也就是將勞動(dòng)保護(hù)的責(zé)任分配給項(xiàng)目組織各級(jí)管理人員、施工人員以及技術(shù)人員。項(xiàng)目組織的最高領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織的勞動(dòng)保護(hù)工作，并監(jiān)督組織貫徹執(zhí)行和勞動(dòng)保護(hù)相關(guān)的各種規(guī)章制度，定期檢查勞動(dòng)保護(hù)工作和改善勞動(dòng)條件的情況，組織管理人員學(xué)習(xí)勞動(dòng)保護(hù)的知識(shí)。
2.加強(qiáng)設(shè)備管理
土木工程施工項(xiàng)目中設(shè)備是比較重要的，在施工過(guò)程中對(duì)機(jī)械設(shè)備的管理應(yīng)根據(jù)企業(yè)內(nèi)部項(xiàng)目建設(shè)的特殊性，遵循經(jīng)濟(jì)合理性、技術(shù)先進(jìn)性以及施工安全可靠性原則，以確保機(jī)械設(shè)備始終處于完整無(wú)損的狀態(tài)，使施工企業(yè)面對(duì)種類多、范圍廣、跨度大以及領(lǐng)域多的土木工程依然可以運(yùn)籌帷幄，防止出現(xiàn)多購(gòu)、錯(cuò)購(gòu)機(jī)械設(shè)備的現(xiàn)象，造成不必要的資源浪費(fèi)。
3.進(jìn)行有效的溝通
溝通是施工項(xiàng)目組織中最主要的交流信息和思想的方式。通過(guò)溝通和交流可以增進(jìn)員工彼此之間的了解，營(yíng)造輕松的組織環(huán)境。項(xiàng)目組織的溝通方式通常可以分為兩種：正式溝通和非正式溝通。其中正式溝通也稱為垂直溝通，其信息流是雙向的，從上而下和從下而上，它主要是在規(guī)定的渠道內(nèi)運(yùn)作。運(yùn)用正式溝通時(shí)要注意兩個(gè)問(wèn)題，一是信息過(guò)濾。傳遞信息者通過(guò)主觀意識(shí)去理解信息，隨意篡改或是壓縮信息，影響了信息的真實(shí)度，或是在未曲解信息的意思，造成信息傳遞失真。二是信息瓶頸。在信息量多且時(shí)間緊的情況下，如果信息是從組織內(nèi)部某個(gè)接點(diǎn)傳遞出來(lái)的，那么這些接點(diǎn)就成為信息的瓶頸，阻礙信息的傳遞。這兩個(gè)問(wèn)題都不利于組織及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不能及時(shí)采取相應(yīng)的措施，從而延誤的處理問(wèn)題的最佳時(shí)機(jī)，所以在運(yùn)用這種溝通方式時(shí)要避免出現(xiàn)這兩種情況。
4.施工人員的培訓(xùn)和激勵(lì)
施工人員的技術(shù)和素質(zhì)與工程質(zhì)量有很大的關(guān)系。土木工程建設(shè)的施工者都是一線工人，目前有些施工單位的施工人員流動(dòng)性較大，由于沒(méi)有切實(shí)的考核施工人員的實(shí)際水平，所以影響到了工程的整體質(zhì)量。
從目前的情況來(lái)看，在最開(kāi)始考核施工人員，要求其達(dá)到較高的水準(zhǔn)是不現(xiàn)實(shí)的，這是因?yàn)椴煌慕ㄔO(shè)項(xiàng)目對(duì)施工工藝有不同的要求。在組織施工過(guò)程中，需要一部分具有高水平的工人技師，另一部分的基建工人只需具有初步操作技能即可。施工方在施工過(guò)程中要合理的分配工作，使工人通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌操作規(guī)程和技術(shù)要求，還要有針對(duì)性的組織人員進(jìn)行培訓(xùn)，使他們不斷更新施工技術(shù)，培養(yǎng)他們成為建設(shè)施工技術(shù)骨干。在施工的過(guò)程當(dāng)中要有意識(shí)的傳授新的施工技術(shù)給施工人員。施工單位可以根據(jù)具體情況來(lái)進(jìn)行合理的安排。只有制定科學(xué)的培訓(xùn)考核機(jī)制，才能發(fā)現(xiàn)不足，采取針對(duì)性措施有效的提高施工人員的技術(shù)水平，這對(duì)提高施工單位整體素質(zhì)是十分有利的。另外，實(shí)行有效的激勵(lì)政策有利于提高員工工作和不斷學(xué)習(xí)新技能、提高技術(shù)的積極性。施工人員大部分都是農(nóng)民工，從貧苦出身，建立有效的激勵(lì)機(jī)制，實(shí)性人性化的管理，采取合理的勞動(dòng)保護(hù)措施，多關(guān)心員工，能有效的促進(jìn)施工隊(duì)伍的穩(wěn)定，有利于提高施工質(zhì)量。要組織工人參與到施工管理和技術(shù)研究當(dāng)中，調(diào)動(dòng)工人創(chuàng)造的積極性。根據(jù)工人的表現(xiàn)來(lái)實(shí)行加薪、增加福利等激勵(lì)措施。
總結(jié)
總之，土木工程中施工項(xiàng)目質(zhì)量是工程施工管理的重點(diǎn)，是反映建筑管理水平的重要因素。在土木工程施工中應(yīng)制定嚴(yán)格的組織管理規(guī)范，落實(shí)各項(xiàng)制度的實(shí)施，加強(qiáng)設(shè)備管理，采取必要的培訓(xùn)和激勵(lì)措施，并進(jìn)行有效的溝通，運(yùn)用現(xiàn)代化的管理方式來(lái)提高管理水平，只有這樣才能保證土木工程的施工質(zhì)量，促進(jìn)施工企業(yè)綜合能力的提高。
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關(guān)鍵詞:土木工程;道橋施工技術(shù);管理措施要點(diǎn)
1土木工程道橋施工實(shí)例
某道橋工程位于高速路的重要結(jié)構(gòu)部位處，總體建筑長(zhǎng)度達(dá)到9．35km。為了杜絕車輛撞擊造成公路橋梁引發(fā)車禍的后果，對(duì)于上述工程擬定將5．6m車行道與0．9m防撞護(hù)欄的組合結(jié)構(gòu)布置于橫向的公路橋梁構(gòu)造斷面部位，布置現(xiàn)澆混凝土的預(yù)應(yīng)力連續(xù)鋼構(gòu)體系用于支撐上部的整體路橋構(gòu)造，并且限定12．4m+2×21m+18．2m的道橋結(jié)構(gòu)體系施工尺寸。施工單位針對(duì)道橋結(jié)構(gòu)中的高墩現(xiàn)澆箱梁的路橋支架支撐結(jié)構(gòu)實(shí)施了重點(diǎn)處理，嚴(yán)格控制在2．6m的懸臂總長(zhǎng)度以及7．3m的箱梁總體結(jié)構(gòu)寬度范圍，而且控制在22．7cm的腹板部位厚度以及21．4cm的箱梁底板厚度，充分滿足了道橋工程建筑物的基本施工質(zhì)量指標(biāo)。道橋建筑工程設(shè)計(jì)為7．9%的圓曲線超高值，擬定在曲線段布置橋面結(jié)構(gòu)，控制于30km/h的路段車輛通行最大速度。表1為道橋工程的施工流程及技術(shù)要點(diǎn)。
2土木工程道橋施工技術(shù)的具體運(yùn)用要點(diǎn)
1)道橋鋼筋的施工技術(shù)。鋼筋結(jié)構(gòu)屬于支撐道橋主體部分的關(guān)鍵工程結(jié)構(gòu)，因此，決定了工程施工人員務(wù)必保證道橋鋼筋的建筑主體連接部分滿足最基本的鋼筋荷載強(qiáng)度指標(biāo)［1］。對(duì)鋼筋結(jié)構(gòu)進(jìn)行施工時(shí)，施工人員嚴(yán)格遵循現(xiàn)有的道橋主體框架圖紙來(lái)進(jìn)行鋼筋位置的合理選擇，禁止施工人員擅自改變鋼筋的道橋主體支撐部位的位置。這是由于，具有支撐性的鋼筋主體結(jié)構(gòu)一旦產(chǎn)生了位移的現(xiàn)象，則很容易導(dǎo)致鋼筋出現(xiàn)碎裂或者產(chǎn)生其他的施工安全風(fēng)險(xiǎn)，不利于土木工程的基本安全性能得到保障［2］。2)道橋主體結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)。道橋主體結(jié)構(gòu)主要涉及到道橋路面以及道橋路基部位。道橋路面的重要工程部位容易遭到過(guò)往車輛產(chǎn)生的碾壓磨損影響，工程技術(shù)人員針對(duì)道橋路面的關(guān)鍵工程主體部位務(wù)必確保滿足穩(wěn)定性以及堅(jiān)固性的路面施工檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)［3］。具體針對(duì)砂石、卵石以及改性瀝青混凝土組合而成的道路與橋梁主體路面結(jié)構(gòu)來(lái)講，應(yīng)正確拌和各種不同的建筑工程材料，保證道橋主體路面結(jié)構(gòu)達(dá)到最佳的結(jié)構(gòu)完整程度以及結(jié)構(gòu)安全性［4］。3)道橋混凝土的施工技術(shù)。橋梁后澆帶在道橋整體結(jié)構(gòu)中占有關(guān)鍵性的地位，因此，施工人員必須保證橋梁后澆帶的施工操作嚴(yán)格按照正確流程予以展開(kāi)。澆筑道橋結(jié)構(gòu)各個(gè)部位混凝土的時(shí)間間隔具有較長(zhǎng)的特征，施工人員必須結(jié)合建筑物附近樓板的預(yù)應(yīng)力強(qiáng)度來(lái)完成后澆帶的施工處理［5］。位于后澆帶周邊結(jié)構(gòu)部位的施工縫必須保證滿足特定的數(shù)目與長(zhǎng)度，施工人員對(duì)此最好選擇建筑側(cè)墻結(jié)構(gòu)與建筑結(jié)構(gòu)板的周邊區(qū)域。施工技術(shù)人員還需要略微調(diào)整現(xiàn)有的施工縫寬度與長(zhǎng)度，防止由于不均衡的外界受力影響導(dǎo)致混凝土產(chǎn)生較為明顯的裂鍵。施工人員在留置超長(zhǎng)建筑物的內(nèi)部施工縫時(shí)，必須將止水鋼板布置在相應(yīng)的區(qū)域部位，對(duì)于分隔澆筑時(shí)間段不同的混凝土材料主要選擇中層板來(lái)完成。施工人員對(duì)于跳倉(cāng)施工方法有必要重點(diǎn)關(guān)注樓板跳倉(cāng)工程技術(shù)手段的有效運(yùn)用［6］。施工人員應(yīng)控制混凝土的配比，嚴(yán)格按混凝土材料配比摻入各種材料。道橋結(jié)構(gòu)中的混凝土材料應(yīng)滿足特定的材料性能強(qiáng)度，施工人員對(duì)此必須要嚴(yán)格加以控制。道橋結(jié)構(gòu)混凝土支架安裝施工的基本宗旨在于保證支架的堅(jiān)固性，因此必須結(jié)合混凝土建筑物所在區(qū)域的地基荷載限度來(lái)布置超長(zhǎng)混凝土工程的施工支架，運(yùn)用正確的支架拼接與支架安裝工藝手段來(lái)進(jìn)行處理。搭建混凝土模板以及布置鋼絞線屬于必不可少的超長(zhǎng)結(jié)構(gòu)混凝土建筑物施工要點(diǎn)。施工技術(shù)人員針對(duì)超長(zhǎng)混凝土結(jié)構(gòu)的整體模板結(jié)構(gòu)在進(jìn)行搭建與組裝時(shí)，首先需要確定模板的預(yù)留拱度，充分保證澆筑處理后的超長(zhǎng)結(jié)構(gòu)混凝土能達(dá)到良好性能標(biāo)準(zhǔn)。工程技術(shù)人員在修正鋼絞線的引伸量過(guò)程中，關(guān)鍵參考要素就是鋼絞線本身的橫截面積，并且針對(duì)彈性模量進(jìn)行實(shí)地測(cè)量［7］。4)道橋路面的防水施工技術(shù)。公路分隔帶本身具有阻隔外部雨水浸入公路表層以下的重要功能，較為典型的就是中央的公路分隔帶［8］。設(shè)計(jì)人員針對(duì)公路分隔帶主要側(cè)重于選擇凹陷型或者凸起型的兩種不封閉公路分隔帶，或者通過(guò)設(shè)置封閉狀的瀝青鋪面層用于形成公路中間部位的分隔帶。橋梁與公路如果具有較小的公路坡度特征，那么最好選擇攔水帶的方式來(lái)阻隔外界雨水，然后運(yùn)用集中排放路面表層存積雨水的技術(shù)手段來(lái)進(jìn)行處理。
3土木工程道橋施工技術(shù)的管理改進(jìn)措施
1)道橋施工中的設(shè)備儀器保養(yǎng)。道橋框架結(jié)構(gòu)的土木建筑工程本身屬于規(guī)模較大的土木建筑工程，客觀上決定了此類土木建筑物將會(huì)產(chǎn)生較高的施工成本消耗，其中重點(diǎn)包含了某些大型土木施工設(shè)施以及施工機(jī)械的物質(zhì)資源投入。相關(guān)負(fù)責(zé)人員如果沒(méi)有全面養(yǎng)護(hù)以及定期保養(yǎng)現(xiàn)有的土木施工大型設(shè)施與機(jī)械，那么很容易造成某些施工機(jī)械產(chǎn)生零部件銹蝕的安全事故后果，導(dǎo)致施工技術(shù)人員在操作上述土木施工機(jī)械時(shí)，發(fā)生傷害人員安全的不良現(xiàn)象。因此，土木施工單位針對(duì)施工大型儀器的定期養(yǎng)護(hù)必須給予全面的關(guān)注。針對(duì)道橋施工必需的混凝土攪拌機(jī)械設(shè)施、道橋路面的大型碾壓設(shè)施以及運(yùn)輸車輛設(shè)施在實(shí)施全面養(yǎng)護(hù)的工程實(shí)踐中，土木施工企業(yè)必須做到指派特定的施工機(jī)械養(yǎng)護(hù)負(fù)責(zé)人員，并且要求上述的專門養(yǎng)護(hù)責(zé)任人員通過(guò)實(shí)施嚴(yán)格的機(jī)械養(yǎng)護(hù)與設(shè)備日常維護(hù)舉措，全面保證道橋施工大型設(shè)施與機(jī)械的良好安全性能。對(duì)于專門用于運(yùn)輸?shù)罉蚴┕げ牧系拇笮瓦\(yùn)輸車，有必要定期實(shí)施全面的車輛保養(yǎng)，避免出現(xiàn)過(guò)度磨損機(jī)械運(yùn)輸車輛的現(xiàn)象。2)道橋施工中的安全質(zhì)量控制。道橋工程的具體施工操作人員要具備安全防護(hù)的意識(shí)，確保土木施工操作人員能及時(shí)發(fā)現(xiàn)某些細(xì)小的道橋框架結(jié)構(gòu)安全風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)用防患未然的思維方式對(duì)于現(xiàn)有的土木工程安全缺陷進(jìn)行及時(shí)與全面的糾正。土木施工單位對(duì)于負(fù)責(zé)從事道橋現(xiàn)場(chǎng)施工的具體執(zhí)行操作人員有必要展開(kāi)全面的施工前期培訓(xùn)，要求上述土木施工人員充分掌握道橋施工的基本流程，按照土木工程特有的安全防護(hù)流程來(lái)進(jìn)行正確的施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)操作。土木施工人員對(duì)于道橋基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)中的細(xì)小裂縫、結(jié)構(gòu)滲水部位以及金屬銹蝕部位都要及時(shí)進(jìn)行全面的查找，如此才能保證道橋施工企業(yè)全面防控各個(gè)典型部位的建筑安全質(zhì)量缺陷，實(shí)現(xiàn)最大化的土木工程風(fēng)險(xiǎn)防控效益。3)道橋施工中的工程材料監(jiān)管。道橋施工材料包含了鋼筋、水泥、瀝青砂石、混凝土以及水等，在道橋框架建造與施工中，施工技術(shù)人員必須科學(xué)、合理地配制各種建筑施工材料。近些年來(lái)，很多新型的土木工程建筑材料陸續(xù)出現(xiàn)。土木施工企業(yè)針對(duì)現(xiàn)有的各種不同類型建筑工程材料都必須嚴(yán)格進(jìn)行全面的核查，通過(guò)實(shí)施嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室測(cè)驗(yàn)，才能判斷出某些混合建筑施工材料是否達(dá)到最基本的材料技術(shù)性能以及材料安全性能指標(biāo)。
4結(jié)束語(yǔ)
道橋施工技術(shù)能否達(dá)到保障土木建筑物整體構(gòu)造堅(jiān)固性的目標(biāo)，取決于道橋施工技術(shù)的管理運(yùn)行措施。近些年以來(lái)，某些土木建設(shè)項(xiàng)目由于沒(méi)有達(dá)到最基本的道橋施工監(jiān)管質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，客觀上造成了道橋施工事故的頻繁產(chǎn)生。為了達(dá)到強(qiáng)化土木工程運(yùn)行管理的宗旨與目標(biāo)，土木工程的相關(guān)監(jiān)管負(fù)責(zé)部門必須致力于嚴(yán)格確保道橋建筑結(jié)構(gòu)體系的安全性，避免道橋施工過(guò)程發(fā)生質(zhì)量安全事故。
參考文獻(xiàn):
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［2］張舜，楊耀生，徐贊．預(yù)應(yīng)力混凝土連續(xù)箱梁高速匝道橋常見(jiàn)病害及防治措施分析［J］．現(xiàn)代鹽化工，2019，47(4):78－79．
［3］朱麗平．混凝土技術(shù)在市政道橋施工中的應(yīng)用分析［J］．科技經(jīng)濟(jì)導(dǎo)刊，2019，28(22):33－34．
［4］張德存．市政工程道橋施工質(zhì)量問(wèn)題的成因及措施思路構(gòu)架實(shí)踐［J］．工程建設(shè)與設(shè)計(jì)，2018，66(15):173－175．
關(guān)鍵詞:土木工程;道橋施工技術(shù);管理措施要點(diǎn)
1土木工程道橋施工實(shí)例
某道橋工程位于高速路的重要結(jié)構(gòu)部位處，總體建筑長(zhǎng)度達(dá)到9．35km。為了杜絕車輛撞擊造成公路橋梁引發(fā)車禍的后果，對(duì)于上述工程擬定將5．6m車行道與0．9m防撞護(hù)欄的組合結(jié)構(gòu)布置于橫向的公路橋梁構(gòu)造斷面部位，布置現(xiàn)澆混凝土的預(yù)應(yīng)力連續(xù)鋼構(gòu)體系用于支撐上部的整體路橋構(gòu)造，并且限定12．4m+2×21m+18．2m的道橋結(jié)構(gòu)體系施工尺寸。施工單位針對(duì)道橋結(jié)構(gòu)中的高墩現(xiàn)澆箱梁的路橋支架支撐結(jié)構(gòu)實(shí)施了重點(diǎn)處理，嚴(yán)格控制在2．6m的懸臂總長(zhǎng)度以及7．3m的箱梁總體結(jié)構(gòu)寬度范圍，而且控制在22．7cm的腹板部位厚度以及21．4cm的箱梁底板厚度，充分滿足了道橋工程建筑物的基本施工質(zhì)量指標(biāo)。道橋建筑工程設(shè)計(jì)為7．9%的圓曲線超高值，擬定在曲線段布置橋面結(jié)構(gòu)，控制于30km/h的路段車輛通行最大速度。表1為道橋工程的施工流程及技術(shù)要點(diǎn)。
2土木工程道橋施工技術(shù)的具體運(yùn)用要點(diǎn)
1)道橋鋼筋的施工技術(shù)。鋼筋結(jié)構(gòu)屬于支撐道橋主體部分的關(guān)鍵工程結(jié)構(gòu)，因此，決定了工程施工人員務(wù)必保證道橋鋼筋的建筑主體連接部分滿足最基本的鋼筋荷載強(qiáng)度指標(biāo)［1］。對(duì)鋼筋結(jié)構(gòu)進(jìn)行施工時(shí)，施工人員嚴(yán)格遵循現(xiàn)有的道橋主體框架圖紙來(lái)進(jìn)行鋼筋位置的合理選擇，禁止施工人員擅自改變鋼筋的道橋主體支撐部位的位置。這是由于，具有支撐性的鋼筋主體結(jié)構(gòu)一旦產(chǎn)生了位移的現(xiàn)象，則很容易導(dǎo)致鋼筋出現(xiàn)碎裂或者產(chǎn)生其他的施工安全風(fēng)險(xiǎn)，不利于土木工程的基本安全性能得到保障［2］。2)道橋主體結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)。道橋主體結(jié)構(gòu)主要涉及到道橋路面以及道橋路基部位。道橋路面的重要工程部位容易遭到過(guò)往車輛產(chǎn)生的碾壓磨損影響，工程技術(shù)人員針對(duì)道橋路面的關(guān)鍵工程主體部位務(wù)必確保滿足穩(wěn)定性以及堅(jiān)固性的路面施工檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)［3］。具體針對(duì)砂石、卵石以及改性瀝青混凝土組合而成的道路與橋梁主體路面結(jié)構(gòu)來(lái)講，應(yīng)正確拌和各種不同的建筑工程材料，保證道橋主體路面結(jié)構(gòu)達(dá)到最佳的結(jié)構(gòu)完整程度以及結(jié)構(gòu)安全性［4］。3)道橋混凝土的施工技術(shù)。橋梁后澆帶在道橋整體結(jié)構(gòu)中占有關(guān)鍵性的地位，因此，施工人員必須保證橋梁后澆帶的施工操作嚴(yán)格按照正確流程予以展開(kāi)。澆筑道橋結(jié)構(gòu)各個(gè)部位混凝土的時(shí)間間隔具有較長(zhǎng)的特征，施工人員必須結(jié)合建筑物附近樓板的預(yù)應(yīng)力強(qiáng)度來(lái)完成后澆帶的施工處理［5］。位于后澆帶周邊結(jié)構(gòu)部位的施工縫必須保證滿足特定的數(shù)目與長(zhǎng)度，施工人員對(duì)此最好選擇建筑側(cè)墻結(jié)構(gòu)與建筑結(jié)構(gòu)板的周邊區(qū)域。施工技術(shù)人員還需要略微調(diào)整現(xiàn)有的施工縫寬度與長(zhǎng)度，防止由于不均衡的外界受力影響導(dǎo)致混凝土產(chǎn)生較為明顯的裂鍵。施工人員在留置超長(zhǎng)建筑物的內(nèi)部施工縫時(shí)，必須將止水鋼板布置在相應(yīng)的區(qū)域部位，對(duì)于分隔澆筑時(shí)間段不同的混凝土材料主要選擇中層板來(lái)完成。施工人員對(duì)于跳倉(cāng)施工方法有必要重點(diǎn)關(guān)注樓板跳倉(cāng)工程技術(shù)手段的有效運(yùn)用［6］。施工人員應(yīng)控制混凝土的配比，嚴(yán)格按混凝土材料配比摻入各種材料。道橋結(jié)構(gòu)中的混凝土材料應(yīng)滿足特定的材料性能強(qiáng)度，施工人員對(duì)此必須要嚴(yán)格加以控制。道橋結(jié)構(gòu)混凝土支架安裝施工的基本宗旨在于保證支架的堅(jiān)固性，因此必須結(jié)合混凝土建筑物所在區(qū)域的地基荷載限度來(lái)布置超長(zhǎng)混凝土工程的施工支架，運(yùn)用正確的支架拼接與支架安裝工藝手段來(lái)進(jìn)行處理。搭建混凝土模板以及布置鋼絞線屬于必不可少的超長(zhǎng)結(jié)構(gòu)混凝土建筑物施工要點(diǎn)。施工技術(shù)人員針對(duì)超長(zhǎng)混凝土結(jié)構(gòu)的整體模板結(jié)構(gòu)在進(jìn)行搭建與組裝時(shí)，首先需要確定模板的預(yù)留拱度，充分保證澆筑處理后的超長(zhǎng)結(jié)構(gòu)混凝土能達(dá)到良好性能標(biāo)準(zhǔn)。工程技術(shù)人員在修正鋼絞線的引伸量過(guò)程中，關(guān)鍵參考要素就是鋼絞線本身的橫截面積，并且針對(duì)彈性模量進(jìn)行實(shí)地測(cè)量［7］。4)道橋路面的防水施工技術(shù)。公路分隔帶本身具有阻隔外部雨水浸入公路表層以下的重要功能，較為典型的就是中央的公路分隔帶［8］。設(shè)計(jì)人員針對(duì)公路分隔帶主要側(cè)重于選擇凹陷型或者凸起型的兩種不封閉公路分隔帶，或者通過(guò)設(shè)置封閉狀的瀝青鋪面層用于形成公路中間部位的分隔帶。橋梁與公路如果具有較小的公路坡度特征，那么最好選擇攔水帶的方式來(lái)阻隔外界雨水，然后運(yùn)用集中排放路面表層存積雨水的技術(shù)手段來(lái)進(jìn)行處理［9］。
3土木工程道橋施工技術(shù)的管理改進(jìn)措施
1)道橋施工中的設(shè)備儀器保養(yǎng)。道橋框架結(jié)構(gòu)的土木建筑工程本身屬于規(guī)模較大的土木建筑工程，客觀上決定了此類土木建筑物將會(huì)產(chǎn)生較高的施工成本消耗，其中重點(diǎn)包含了某些大型土木施工設(shè)施以及施工機(jī)械的物質(zhì)資源投入。相關(guān)負(fù)責(zé)人員如果沒(méi)有全面養(yǎng)護(hù)以及定期保養(yǎng)現(xiàn)有的土木施工大型設(shè)施與機(jī)械，那么很容易造成某些施工機(jī)械產(chǎn)生零部件銹蝕的安全事故后果，導(dǎo)致施工技術(shù)人員在操作上述土木施工機(jī)械時(shí)，發(fā)生傷害人員安全的不良現(xiàn)象。因此，土木施工單位針對(duì)施工大型儀器的定期養(yǎng)護(hù)必須給予全面的關(guān)注。針對(duì)道橋施工必需的混凝土攪拌機(jī)械設(shè)施、道橋路面的大型碾壓設(shè)施以及運(yùn)輸車輛設(shè)施在實(shí)施全面養(yǎng)護(hù)的工程實(shí)踐中，土木施工企業(yè)必須做到指派特定的施工機(jī)械養(yǎng)護(hù)負(fù)責(zé)人員，并且要求上述的專門養(yǎng)護(hù)責(zé)任人員通過(guò)實(shí)施嚴(yán)格的機(jī)械養(yǎng)護(hù)與設(shè)備日常維護(hù)舉措，全面保證道橋施工大型設(shè)施與機(jī)械的良好安全性能。對(duì)于專門用于運(yùn)輸?shù)罉蚴┕げ牧系拇笮瓦\(yùn)輸車，有必要定期實(shí)施全面的車輛保養(yǎng)，避免出現(xiàn)過(guò)度磨損機(jī)械運(yùn)輸車輛的現(xiàn)象。2)道橋施工中的安全質(zhì)量控制。道橋工程的具體施工操作人員要具備安全防護(hù)的意識(shí)，確保土木施工操作人員能及時(shí)發(fā)現(xiàn)某些細(xì)小的道橋框架結(jié)構(gòu)安全風(fēng)險(xiǎn)，運(yùn)用防患未然的思維方式對(duì)于現(xiàn)有的土木工程安全缺陷進(jìn)行及時(shí)與全面的糾正。土木施工單位對(duì)于負(fù)責(zé)從事道橋現(xiàn)場(chǎng)施工的具體執(zhí)行操作人員有必要展開(kāi)全面的施工前期培訓(xùn)，要求上述土木施工人員充分掌握道橋施工的基本流程，按照土木工程特有的安全防護(hù)流程來(lái)進(jìn)行正確的施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)操作。土木施工人員對(duì)于道橋基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)中的細(xì)小裂縫、結(jié)構(gòu)滲水部位以及金屬銹蝕部位都要及時(shí)進(jìn)行全面的查找，如此才能保證道橋施工企業(yè)全面防控各個(gè)典型部位的建筑安全質(zhì)量缺陷，實(shí)現(xiàn)最大化的土木工程風(fēng)險(xiǎn)防控效益。3)道橋施工中的工程材料監(jiān)管。道橋施工材料包含了鋼筋、水泥、瀝青砂石、混凝土以及水等，在道橋框架建造與施工中，施工技術(shù)人員必須科學(xué)、合理地配制各種建筑施工材料。近些年來(lái)，很多新型的土木工程建筑材料陸續(xù)出現(xiàn)。土木施工企業(yè)針對(duì)現(xiàn)有的各種不同類型建筑工程材料都必須嚴(yán)格進(jìn)行全面的核查，通過(guò)實(shí)施嚴(yán)格的實(shí)驗(yàn)室測(cè)驗(yàn)，才能判斷出某些混合建筑施工材料是否達(dá)到最基本的材料技術(shù)性能以及材料安全性能指標(biāo)。
