時(shí)間：2023-09-20 16:02:23
序論：在您撰寫土木工程在生活中的應(yīng)用時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
【關(guān)鍵詞】新型混凝土、土木工程、應(yīng)用、必然性
前言
現(xiàn)在，社會(huì)高速發(fā)展，人們的生活水平顯著提高，混凝土的種類不斷激增，土木工程項(xiàng)目得到擴(kuò)建。某些混凝土作為一種新型工程建設(shè)材料，在土木工程中有著一片廣闊的用武之地。在土木工程項(xiàng)目的設(shè)計(jì)階段，就要注意各種新型混凝土的顯著性質(zhì)，考慮購進(jìn)材料的成本價(jià)格、明確關(guān)鍵環(huán)節(jié)，進(jìn)行正確的材料選擇和搭配組合，并考慮該土木工程項(xiàng)目建設(shè)中的內(nèi)外部環(huán)境。在其施工階段，也要注意混凝土模板的預(yù)制，強(qiáng)化操作能力的培養(yǎng)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)施工人員的監(jiān)督力度，充分發(fā)揮該種混凝土的優(yōu)勢(shì)，對(duì)于施工中常見的材料質(zhì)量問題，要給予重視，即使新型混凝土的優(yōu)勢(shì)突出，但也會(huì)有難以避免的缺陷。
一.新型混凝土在土木工程領(lǐng)域應(yīng)用的必然性
新型混凝土可以說是傳統(tǒng)普遍的混凝土發(fā)展前提下進(jìn)行升級(jí)形成的。在傳統(tǒng)混凝土的構(gòu)成中，加入纖維、礦物質(zhì)、煤炭顆粒等等化學(xué)或非化學(xué)成分中的其中一種或者幾種搭配，都是制作新型混凝土的有效方式。新型的混凝土在環(huán)保節(jié)能等社會(huì)效益實(shí)現(xiàn)方面有著巨大的促進(jìn)作用，在降低土木工程項(xiàng)目主要經(jīng)營(yíng)者的成本投資的經(jīng)濟(jì)效益上也有很大的貢獻(xiàn)，同時(shí)在提升新型混凝土在抗壓抗損傷方面的特質(zhì)優(yōu)勢(shì)。
隨著社會(huì)的快速進(jìn)步，人民的生活水平穩(wěn)步提升，對(duì)土木工程建設(shè)的質(zhì)量也提出了更為嚴(yán)峻的考驗(yàn)，因此，新型混凝土的發(fā)展方向也逐步轉(zhuǎn)向具有更高強(qiáng)度、更有助于工作開展、和更能長(zhǎng)期耐久、性能優(yōu)越等趨勢(shì)進(jìn)步。我國(guó)目前致力于建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)，經(jīng)濟(jì)的建設(shè)必然響應(yīng)資源節(jié)約型、環(huán)境保護(hù)型的號(hào)召。加之科技的不斷進(jìn)步，對(duì)材料的要求也越來越高，新型混凝土的出現(xiàn)是必然的。
二、各種土木工程的領(lǐng)域中新型混凝土材料的廣泛應(yīng)用分析
（1）當(dāng)前土木工程的領(lǐng)域中智能的混凝土材料的廣泛應(yīng)用分析
傳統(tǒng)的混凝土構(gòu)成物質(zhì)比較單一，所以其在工程中的利用時(shí)的性能也會(huì)受到某些局限。新型混凝土中，添加外加劑、石、砂、水等其他成分，就有助于優(yōu)化混凝土的應(yīng)用效果。尤其是某些智能性的添加劑可以幫助制造功能奇特的混凝土，比如某些混凝土具有環(huán)保節(jié)能的特性，對(duì)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)都有積極的促進(jìn)作用。在生活中已經(jīng)有了一定名氣的新型混凝土往往包括綠色生態(tài)、環(huán)境調(diào)節(jié)、溫度自監(jiān)、凈化空氣等等類型的混凝土。這些混凝土減少了鋼筋對(duì)環(huán)境的威脅和對(duì)生態(tài)的破壞，有利于在土木工程領(lǐng)域類大力推廣。
（2）當(dāng)前土木工程的領(lǐng)域中輕質(zhì)的混凝土材料的廣泛應(yīng)用分析
輕質(zhì)的混凝土也是新型混凝土的主要類型之一，其首要的構(gòu)成物質(zhì)包括珍珠巖、粘土陶粒、頁巖顆粒、煤矸石、粉煤灰的陶粒、爐渣等等，這種材質(zhì)被應(yīng)用在工程項(xiàng)目建設(shè)中，因其特殊的質(zhì)量輕、密度小性質(zhì)，可以使工程顯得更為輕便，加之其可以在天寒地凍的天氣里抵抗寒冷的侵襲，所以減少了使用該材質(zhì)的工程受天氣的威脅性，也提升了工程居民的舒適度。例如之前在我國(guó)的上海地區(qū)曾經(jīng)對(duì)這種材料做過試點(diǎn)性的利用，它所堆砌的工程在性能和成本上都有很大的優(yōu)勢(shì)，可謂經(jīng)濟(jì)效益和使用價(jià)值兼得。
（3）當(dāng)前土木工程的領(lǐng)域中低強(qiáng)的混凝土材料的廣泛應(yīng)用
低強(qiáng)的混凝土在土木工程領(lǐng)域內(nèi)也有很普遍的應(yīng)用，在低強(qiáng)混凝土的制作方面，主要是要求其在泵送性、保水性、坍落的伸展度等等方面的特點(diǎn)加以分析，比如有的混凝土生產(chǎn)者會(huì)考慮用礦碴微粒、煤灰細(xì)粉和低濃度優(yōu)質(zhì)水泥，按照科學(xué)的全面分析，進(jìn)行綜合和搭配。例如上海的長(zhǎng)江隧道就是用這種新型混凝土制作了盾構(gòu)基座。為了盾構(gòu)切削能滿足早期已經(jīng)做了明確規(guī)定的制作和搭建要求，同時(shí)與早強(qiáng)型以及早強(qiáng)型兩種不同類型的物質(zhì)相一致，所以其中的含水量是可以隨時(shí)變動(dòng)的，但是因?yàn)槿狈?duì)粗骨料的利用，使這種情況出現(xiàn)的首要緣由是添加了粗骨科后及容易受到用水量的影響，由此導(dǎo)致引發(fā)的那些工程面出現(xiàn)了極度不穩(wěn)固的不良現(xiàn)狀，從而引發(fā)破裂損壞的殘局。
（4）當(dāng)前土木工程的領(lǐng)域中纖維增強(qiáng)的混凝土材料的廣泛應(yīng)用
纖維增強(qiáng)的混凝土是為了克服傳統(tǒng)的混凝土具有抗位性能差的弊端，采用比較先進(jìn)的技術(shù)，加入纖維的成分而形成的混凝土。在纖維增強(qiáng)混凝土品種中，鋼纖維、耐堿玻璃纖維、碳纖維、芳綸纖維等等纖維混凝土受到了更廣泛和深度的研究。其中鋼纖維分布的混凝土在承重結(jié)構(gòu)中得到了最廣泛和最受歡迎的使用，碳素鋼纖維主要分布在土木項(xiàng)目中，不銹鋼纖維則主要遍布于耐火材料方面的產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域。與傳統(tǒng)的混凝土比較可發(fā)現(xiàn)，鋼纖維夾雜的混凝土在拉伸、彎曲、剪裁和壓制等等方面都有比較大的強(qiáng)度升級(jí)。
（5）當(dāng)前土木工程的領(lǐng)域中預(yù)填骨料升漿混凝土材料的廣泛應(yīng)用
在中國(guó)大連市，曾經(jīng)有過用預(yù)填骨科升漿混凝土運(yùn)用在船塢地板建設(shè)的案例，這也是由于當(dāng)?shù)氐牡乩憝h(huán)境特征所決定的。這種混凝土是用具有比較高的密度、厚約四五厘米的鐵礦石來制作的。在礦石層的下方往往還會(huì)再鋪上一層大約10毫米左右厚度的石灰石顆粒，在礦石層的上方則往往澆筑大約六七十厘米的鋼筋混凝土凝固成板。預(yù)填骨料所在的層面中，會(huì)打壓漿孔并將砂漿注進(jìn)其內(nèi)，這樣預(yù)填骨料混凝土就完全成型了。
（6）當(dāng)前土木工程的領(lǐng)域中碾壓混凝土材料的廣泛應(yīng)用
碾壓混凝土在近段時(shí)間內(nèi)快速崛起并進(jìn)入廣泛的應(yīng)用中，尤其是體積比較龐大的混凝土結(jié)構(gòu)，例如水工大壩、大型基礎(chǔ)、工業(yè)廠房地面等等工程項(xiàng)目。對(duì)這些構(gòu)造的工程進(jìn)行澆筑時(shí)，，其設(shè)備利用和材料籌劃都有與眾不同的要求，就拿它和傳統(tǒng)的混凝土相比較而言，為了平整土地，會(huì)用推土機(jī)來完成；為了使土層更為結(jié)實(shí)，會(huì)用碾壓機(jī)碾壓；在各層次之間可以運(yùn)用刷毛機(jī)來幫助作業(yè)，最后借助切縫機(jī)的力量切出與所給標(biāo)準(zhǔn)相符的裂縫。在這個(gè)完整的施工操作中，對(duì)器械的依賴性非常大，施工時(shí)必須具有比較優(yōu)秀的工作效率，此外要求施加作業(yè)行為的地理環(huán)境能比較優(yōu)越，添加粉煤灰的輔助是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。傳統(tǒng)混凝土在土木工程項(xiàng)目的運(yùn)用施工中，往往會(huì)需要更長(zhǎng)久的澆筑時(shí)間，且施工時(shí)對(duì)用水量的要求也更嚴(yán)格，當(dāng)然，水泥用量更是一筆更大的材料供給。
結(jié)語
混凝土作為工業(yè)生產(chǎn)的重要材料，其獨(dú)特的基礎(chǔ)材料特性也使其在土木工程建設(shè)項(xiàng)目中得到了普遍的利用。但是，傳統(tǒng)的混凝土由于在某些方面的性能不夠完善，必須得到嚴(yán)密科學(xué)的質(zhì)量控制和性能升級(jí)，由此引發(fā)了新型混凝土的應(yīng)運(yùn)而生。新型混凝土已經(jīng)成為工程建設(shè)項(xiàng)目中的寵兒，當(dāng)然，在材料選擇中，要加強(qiáng)審核各種新型混凝土的特質(zhì)、考慮何種混凝土才是最適合該土木工程項(xiàng)目的材料，做出準(zhǔn)確的選擇，只有恰當(dāng)?shù)牟牧线x擇和控制，才能促進(jìn)工程的良性建設(shè)。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：“產(chǎn)學(xué)研”結(jié)合；土木工程；教材建設(shè)
中圖分類號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2017）19-0213-02
隨著云南省“十二五”規(guī)劃教材建設(shè)項(xiàng)目的開展，要求各個(gè)高校承擔(dān)該項(xiàng)目的教師，根據(jù)相應(yīng)的專業(yè)對(duì)課程進(jìn)行建設(shè)與改革，并且在進(jìn)行教材建設(shè)的時(shí)候要將理論與實(shí)踐研究相結(jié)合。如今“產(chǎn)學(xué)研”合作的教育模式能夠有效地推動(dòng)課程的建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容的改革，促進(jìn)畢業(yè)生知識(shí)結(jié)構(gòu)、工作的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力的調(diào)整，因此，高校為適應(yīng)這種變化和需求，必須對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，以確保全面提高我省教材建設(shè)的水平。本文就“產(chǎn)學(xué)研”合作的土木工程專業(yè)特色教材建設(shè)進(jìn)行了探究，根據(jù)土木工程專業(yè)教材的現(xiàn)狀，提出了對(duì)該專業(yè)特色教材建設(shè)的策略。
一、“產(chǎn)學(xué)研”合作的概念及優(yōu)勢(shì)
“產(chǎn)學(xué)研”合作，是指學(xué)校、企業(yè)、科研院所之間相互合作、相互促進(jìn)，充分利用各種教育資源和教育環(huán)境對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力、就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力等進(jìn)行培養(yǎng)?！爱a(chǎn)學(xué)研”合作的教育模式既能夠有效地推動(dòng)課程建設(shè)與教學(xué)內(nèi)容的改革，有利于將理論與實(shí)踐研究有機(jī)地結(jié)合，又可以促進(jìn)學(xué)校為經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)服務(wù)做出貢獻(xiàn)，有利于企業(yè)向?qū)W校供應(yīng)科學(xué)研究和為推行成果示范提供實(shí)踐場(chǎng)所，能夠推動(dòng)學(xué)校、企業(yè)、科研院所相互促進(jìn)共同發(fā)展，從而創(chuàng)造出更多的學(xué)術(shù)、知識(shí)、經(jīng)濟(jì)價(jià)值。
二、土木工程專業(yè)教材建設(shè)的現(xiàn)狀
最近幾年，一些地方高校對(duì)培養(yǎng)人才的方式進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，更加注重“寬口徑、厚基礎(chǔ)、廣適用”的人才培養(yǎng)方式，因此，這就使得地方高校教材的建設(shè)受到眾多因素的影響制約[1]。一方面，教材需要的多元化，讓改革、建設(shè)教材擁有巨大的市場(chǎng)空間；另一方面，地方高校設(shè)置專業(yè)的特色化，限制了以往專業(yè)系列教材的實(shí)用性。并且還使得教材的建設(shè)存在著很多不足之處，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
1.編排的教材與內(nèi)容之間不連貫。土木工程專業(yè)教材的編排受到傳統(tǒng)教材編排的影響與制約，從而導(dǎo)致土木工程專業(yè)課程內(nèi)容的編排與教材本身的編排之間不能合理地連接起來。
2.教材內(nèi)容陳舊。一方面，教材在編寫的時(shí)候沒有進(jìn)行實(shí)際的調(diào)查與研究，從而不能科學(xué)地分析各個(gè)專業(yè)知識(shí)與專業(yè)技能；另一方面，教材在編排的時(shí)候也沒有打破傳統(tǒng)教材建設(shè)的模式，導(dǎo)致教材的建設(shè)相對(duì)落后。
3.在多的土木工程專業(yè)教材之中，實(shí)訓(xùn)類的教材內(nèi)容不僅陳舊，而且種類還非常少，不利于培養(yǎng)應(yīng)用型人才。
三、土木工程專業(yè)特色教材建設(shè)的內(nèi)容
土木工程專業(yè)特色教材的建設(shè)，首先要注意把握建設(shè)土木工程專業(yè)的課程體系，然后需要重視教材內(nèi)容的創(chuàng)新性和實(shí)用性，以達(dá)到特色教育實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。
1.課程體系的建設(shè)。要建設(shè)科學(xué)合理的土木工程專業(yè)特色課程體系，就需要對(duì)國(guó)內(nèi)外高校土木工程專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，深入研究土木工程的知識(shí)體系，提出土木工程學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)下的課程體系構(gòu)思，把專業(yè)的主要課程，整合成很多個(gè)課程體系，并且每個(gè)課程系列都是由相互連接的各門課程所構(gòu)成的。要將不同課程之間的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)相結(jié)合，就需改變傳統(tǒng)的以課內(nèi)實(shí)踐為主的方式，建立以系列課程為主線的統(tǒng)一實(shí)踐環(huán)節(jié)[2]。
2.教材實(shí)用性的建設(shè)。高校教育主要目的就是加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)的培養(yǎng)，讓學(xué)生能有效地學(xué)到更多知識(shí)，從而使他們成為社會(huì)的棟梁之才，促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展，因此土木工程專業(yè)特色教材建設(shè)就需要重視其實(shí)用性。目前，大部分的學(xué)生都會(huì)出現(xiàn)學(xué)不能致用的問題，他們覺得在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)無論是在生活中還是在工作中都用不上，這主要是因?yàn)榻滩牡膬?nèi)容嚴(yán)重的脫離了社會(huì)實(shí)際情況。因此，這就需要教材建設(shè)者積極的參與社會(huì)調(diào)查與研究，然后再根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行編寫教材，以促進(jìn)教材的實(shí)用性。
3.教材內(nèi)容的建設(shè)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代與土木工程專業(yè)相關(guān)的知識(shí)是無窮的，然而教材頁面的數(shù)量是有限的，再加上學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間也是有限的，所以教材的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)精簡(jiǎn)，在注入新的教材內(nèi)容的時(shí)候，要將陳舊的教材內(nèi)容進(jìn)行刪減。另外，還需要注重土木工程專業(yè)知識(shí)的科學(xué)、合理、系統(tǒng)、實(shí)用性。一方面，要根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，重視“產(chǎn)學(xué)研”教育的理念；另一方面，要注重對(duì)學(xué)生技術(shù)、技能和理論知識(shí)的培養(yǎng)，按照應(yīng)用型人才的建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，將課程的體系結(jié)構(gòu)進(jìn)行優(yōu)化整合，從而使教學(xué)的內(nèi)容與課程體系由專業(yè)課程、實(shí)踐教學(xué)、通識(shí)教育課程等多方面相結(jié)合而形成。
四、“產(chǎn)學(xué)研”合作的土木工程專業(yè)特色教材建設(shè)策略
1.科學(xué)合理地建設(shè)特色教材。為了能夠有效地促進(jìn)人才培養(yǎng)計(jì)劃的發(fā)展，首先應(yīng)該在“產(chǎn)學(xué)研”合作的情況下對(duì)建設(shè)教材進(jìn)行合理的規(guī)劃，以確保土木工程教材內(nèi)容建設(shè)與人才培養(yǎng)計(jì)劃同時(shí)進(jìn)行。
2.創(chuàng)新建設(shè)教材的模式。以往編寫教材的程序非常復(fù)雜，因此，要建設(shè)土木工程專業(yè)特色專業(yè)教材，就需要根據(jù)課程的內(nèi)容和教學(xué)形式，先編寫一些以實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)為主要內(nèi)容的土木工程專業(yè)特色的教材，從而不僅可以為以后編寫教材做鋪墊，還可以形成實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)的教材系統(tǒng)[3]。
3.從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r建設(shè)教材。建設(shè)土木工程專業(yè)的特色教材，可以根據(jù)云南省的經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)建設(shè)特色，將“產(chǎn)學(xué)研”合作的教育理念融合到教材的建設(shè)之中，把理論與實(shí)踐研究相結(jié)合，引進(jìn)教學(xué)案例與啟示性的教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)土木工程特色專業(yè)的建設(shè)，編寫新的教材內(nèi)容，刪除過去陳舊的教材內(nèi)容，從而使教材內(nèi)容更加全方位、多層次、有特色。
4.集聚各方力量共同建設(shè)教材?！爱a(chǎn)學(xué)研”合作的土木工程專業(yè)特色教材建設(shè)，必須要集結(jié)學(xué)校、企業(yè)、科研院所等各個(gè)領(lǐng)域人才的力量來共同完成，從而促進(jìn)教材建設(shè)的科學(xué)性、合理性。在編寫教材的時(shí)候，高?？梢詫⒂嘘P(guān)土木工程的企業(yè)、公司中優(yōu)秀的技術(shù)管理等人員一并邀請(qǐng)過來，為教材的建設(shè)出謀劃策，有利于促進(jìn)教材的真實(shí)性、典型性。另外可以通過設(shè)計(jì)職業(yè)技能證書的考試，促使學(xué)生去參加相應(yīng)的土木工程職業(yè)技能證書的考試，這樣不僅可以提高學(xué)生的專業(yè)技能水平，還能夠拓寬學(xué)生將來的就業(yè)之路。學(xué)生是課程教學(xué)中的主體，因此在建設(shè)土木工程專業(yè)特色教材的過程中，可以先讓學(xué)生試用體驗(yàn)一下已經(jīng)編寫好的教材，然后再根據(jù)他們的意見建議對(duì)教材進(jìn)行修正改善。
五、Y束語
綜上所述，土木工程專業(yè)教材存在一些問題，如編排的教材與內(nèi)容之間不連貫，教材內(nèi)容陳舊和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容少等。這些問題嚴(yán)重制約著土木工程專業(yè)特色教學(xué)的開展，必須要解決這些問題，才能提高土木工程專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。筆者提出，首先應(yīng)該從實(shí)際出發(fā)，結(jié)合當(dāng)?shù)厍闆r科學(xué)合理地建設(shè)土木工程專業(yè)特色教材；其次，集聚各方力量共同建設(shè)教材，創(chuàng)新建設(shè)教材的模式，更新的教材內(nèi)容。筆者希望更多的專業(yè)人士能投入到“產(chǎn)學(xué)研”合作的土木工程專業(yè)特色教材建設(shè)的研究中，針對(duì)文中存在的不足，提出指正建議，為促進(jìn)我國(guó)對(duì)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)做出重要的貢獻(xiàn)。
參考文獻(xiàn)：
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[3]彭石普.“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材建設(shè)探索――以《市場(chǎng)營(yíng)銷原理與實(shí)訓(xùn)教程》為例[J].陜西青年職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2014，（03）：12-15.
Research on the Construction of Teaching Materials of Civil Engineering Specialty in the University-Industry Cooperation
HU Chao-ying
（College of Water Conservancy，Yunnan Agricultural University，Kunming，Yunnan 650201，China）
關(guān)鍵詞：土木工程；材料力學(xué)；教學(xué)改革；教學(xué)內(nèi)容；課程考核
引言
材料力學(xué)是固體力學(xué)中最早發(fā)展起來的一個(gè)分支。一般認(rèn)為，1638年，意大利著名數(shù)學(xué)家、天文學(xué)家、理學(xué)家伽利略出版的名著《關(guān)于兩門新科學(xué)的談話和數(shù)學(xué)證明》標(biāo)志著材料力學(xué)的開端。書中，首次提出了材料的力學(xué)性質(zhì)和強(qiáng)度的計(jì)算方法。對(duì)于土木工程專業(yè)來說，材料力學(xué)是一門非常重要的專業(yè)基礎(chǔ)課。其以解決材料的強(qiáng)度問題、剛度問題、穩(wěn)定性問題為總綱，具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性。
一、現(xiàn)狀及存在的問題
目前，國(guó)內(nèi)各高校土木工程專業(yè)多選用張如三、孫訓(xùn)方、劉鴻文主編的《材料力學(xué)》作為指定教材，或者選用在這三本《材料力學(xué)》基礎(chǔ)上重新編寫的教材。采用的課堂教學(xué)方法基本都是從簡(jiǎn)單的拉伸（壓縮）、剪切、扭轉(zhuǎn)和彎曲四種基本變形開始，然后歸納到一般的應(yīng)力應(yīng)變狀態(tài)分析與強(qiáng)度理論、組合變形以及壓桿穩(wěn)定問題。在講授完課堂相關(guān)理論知識(shí)后，由實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行軸向拉伸、壓縮以及平面彎曲等實(shí)驗(yàn)?？傮w上，土木工程專業(yè)的材料力學(xué)教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)比較穩(wěn)定，課堂學(xué)時(shí)一般在60~74個(gè)之間，實(shí)驗(yàn)學(xué)時(shí)一般在4~8個(gè)學(xué)時(shí)之間，學(xué)分在3.2~4.0分之間。針對(duì)材料力學(xué)的教改問題，很多同行進(jìn)行了研究，也取得了一定的成果。但結(jié)合我們前些年的教學(xué)實(shí)踐，也發(fā)現(xiàn)了一系列的問題，具體如下：
1.教師隊(duì)伍缺乏專業(yè)性。材料力學(xué)是土木工程專業(yè)、機(jī)械類專業(yè)、信息類專業(yè)等很多工科專業(yè)都開設(shè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)課，因此很多學(xué)校（包括作者所在學(xué)校前些年）均統(tǒng)一安排基礎(chǔ)學(xué)部的力學(xué)教師來講授材料力學(xué)。從學(xué)校層面講，這樣安排節(jié)省了教學(xué)資源，便于統(tǒng)一管理。但弊端是基礎(chǔ)學(xué)部的教師對(duì)土木工程專業(yè)缺乏深入的了解，不能將材料力學(xué)中的相關(guān)理論和實(shí)際土木工程相結(jié)合，這就導(dǎo)致了學(xué)生學(xué)到的知識(shí)僅限于書本上，不知究竟學(xué)到了什么，很難提升學(xué)習(xí)興趣。
2.材料力學(xué)理論性較強(qiáng)，概念多，公式多，計(jì)算多，內(nèi)容多，學(xué)生接受困難。材料力學(xué)章節(jié)多，內(nèi)容多，各章之間連續(xù)性相對(duì)不強(qiáng)。本身理論性、抽象性又較強(qiáng)，很多概念，如應(yīng)力、應(yīng)變等，學(xué)生第一次接觸，若采用傳統(tǒng)的講授式教學(xué)，不輔以必要的手段，在有限學(xué)時(shí)內(nèi)，很難理解其本質(zhì)，降低學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。
3.教材的發(fā)展相對(duì)落后于規(guī)范。目前，我國(guó)土木行業(yè)的規(guī)范體系中，如鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范等，除疲勞計(jì)算外，均基于近似概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法進(jìn)行強(qiáng)度、穩(wěn)定等校核，而材料力學(xué)中仍主要采用容許應(yīng)力法，若完全按照教材講解，學(xué)生所學(xué)知識(shí)與當(dāng)前工程實(shí)踐、新理論相差甚遠(yuǎn)，會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。
4.實(shí)驗(yàn)教學(xué)流于形式、學(xué)生不重視。材料力學(xué)的實(shí)驗(yàn)基本是在課堂教學(xué)講授完相關(guān)理論之后進(jìn)行，相關(guān)實(shí)驗(yàn)基本為驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，有些甚至僅由教師給學(xué)生演示一遍，學(xué)生僅需觀看不需要自己動(dòng)手驗(yàn)證，最后學(xué)生上交實(shí)驗(yàn)報(bào)告就算是完成了實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)淪為一種“形式主義”教學(xué)，不僅提高不了學(xué)生的興趣，有時(shí)甚至被學(xué)生認(rèn)為是耽誤了有限的課堂教學(xué)時(shí)間。
二、材料力學(xué)教學(xué)改革建議
針對(duì)材料力學(xué)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，經(jīng)過實(shí)踐，作者提出了一些針對(duì)性的建議，具體為：
1.教師隊(duì)伍注重專業(yè)性建設(shè)。充分意識(shí)到教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)及組織作用，選擇具有較高學(xué)術(shù)水平、豐富工程背景的土木工程專業(yè)教師講授材料力學(xué)課程，這樣教師可以實(shí)時(shí)地把材料力學(xué)教學(xué)內(nèi)容與工程實(shí)踐結(jié)合起來，比如材料力學(xué)中梁構(gòu)件的支座可分為可動(dòng)鉸、固定鉸、固定端支座，但我們工程中的主梁一般支承于柱上，次梁一般支承于主梁上，那工程中實(shí)際中的梁對(duì)應(yīng)的支座又是那種呢？對(duì)于鋼筋混凝土梁構(gòu)件來說，當(dāng)梁端部承受負(fù)彎矩，上部混凝土受拉開裂，如梁上部不配置縱向受拉鋼筋，即可允許梁端發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，進(jìn)而釋放掉負(fù)彎矩，這樣一般就可認(rèn)為是固定鉸；反之，若梁端上部配置了足夠多的縱向受拉鋼筋，那計(jì)算時(shí)就可以簡(jiǎn)化為固定端。通過專業(yè)老師的講授，使學(xué)生切實(shí)體會(huì)到材料力學(xué)和工程實(shí)踐的密切關(guān)系，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2.教學(xué)內(nèi)容注重時(shí)效性、拓展性建設(shè)。在對(duì)教學(xué)內(nèi)容不做較大修改的前提下，教學(xué)時(shí)注重時(shí)效性，與現(xiàn)行相關(guān)規(guī)范作比較，如軸心受拉構(gòu)件的強(qiáng)度計(jì)算公式，材料力學(xué)中基于容許應(yīng)力法的表述為公式（1）、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)規(guī)范中基于近似概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法的表述為公式（2）。NAn≤[σ]（1）NAn≤f（2）式中，N為構(gòu)件受到的軸拉力；An為構(gòu)件的凈截面面積；[σ]為許用應(yīng)力，Q235鋼材一般取150~170MPa之間；f為鋼材的抗拉強(qiáng)度設(shè)計(jì)值，Q235鋼材一般取215MPa（板件厚度小于12mm）。從表面上看，公式（1）和公式（2）的區(qū)別僅為[σ]和f。但實(shí)際上公式（1）基于容許應(yīng)力設(shè)計(jì)法，要求結(jié)構(gòu)在標(biāo)準(zhǔn)荷載下產(chǎn)生應(yīng)力不得超過材料的容許應(yīng)力[σ]（容許應(yīng)力[σ]由材料的極限應(yīng)力除以一個(gè)大于1的安全系數(shù)得到），因此可知，式（1）中的N是由標(biāo)準(zhǔn)荷載產(chǎn)生的軸拉力。近似概率極限狀態(tài)設(shè)計(jì)法設(shè)計(jì)公式（2）是用荷載或荷載效應(yīng)、材料性能和幾何參數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)值附以各種分項(xiàng)系數(shù)，對(duì)于不同重要性的結(jié)構(gòu)，尚應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)重要性系數(shù)，即式（2）中的N是由荷載設(shè)計(jì)值（荷載標(biāo)準(zhǔn)值乘以相應(yīng)的荷載分項(xiàng)系數(shù)）產(chǎn)生的軸拉力，f是由材料強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值除以抗力分項(xiàng)系數(shù)得到。除注重教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)行規(guī)范相結(jié)合外，教學(xué)過程中我們也強(qiáng)調(diào)力學(xué)知識(shí)的拓展性，即材料力學(xué)中的相關(guān)知識(shí)不僅在土木工程中應(yīng)用，在生活中也有大量應(yīng)用，諸如食品包裝袋上預(yù)留一個(gè)小豁口、如何吃火腿腸、冬天水管為什么會(huì)被冰脹裂、撐桿跳運(yùn)動(dòng)員使用的撐桿的變化（由木桿、竹竿、金屬桿等逐漸過渡到現(xiàn)在用的玻璃纖維桿）、香蕉球的力學(xué)原理、彈簧秤的力學(xué)原理等等，通過這些生活中的具體問題，使缺少工程實(shí)踐的學(xué)生從生活案例中理解材料力學(xué)概念，讓學(xué)生意識(shí)到材料力學(xué)就在我們身邊，并逐步引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)材料力學(xué)在生活中的應(yīng)用，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.教學(xué)手段注重結(jié)合性、細(xì)節(jié)性建設(shè)。本文著重介紹的是作者采用多媒體課件教學(xué)時(shí)，認(rèn)為應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié)性問題。（1）多媒體課件形聲、動(dòng)畫兼?zhèn)洌瑢?duì)于抽象的應(yīng)力、應(yīng)變、變形過程等更容易展示出來，學(xué)生也容易理解，但制作課件時(shí)要注意排版、字體大小、顏色等，最好多圖片少漢字，能用動(dòng)畫表述不用文字描述。排版不宜過于花哨，否則會(huì)喧賓奪主，學(xué)生會(huì)把過多的注意力放在課件上，而不是教學(xué)內(nèi)容上。（2）多媒體課件內(nèi)容選擇上，輻射面要廣，不僅包含教材上的知識(shí)，尚應(yīng)涵蓋教材沒有涉及到的知識(shí)。但除重點(diǎn)內(nèi)容外，一般不必過于詳細(xì)，否則學(xué)生會(huì)認(rèn)為“課件”就是材料力學(xué)，降低他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。細(xì)節(jié)決定成敗，一個(gè)好的多媒體課件可以讓學(xué)生在愉悅中掌握知識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。
4.教學(xué)方法上注重靈活性建設(shè)。為改善傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽這種學(xué)生“被動(dòng)學(xué)習(xí)”的教學(xué)方法，將“啟發(fā)式學(xué)習(xí)”“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”與傳統(tǒng)的教學(xué)方法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，增強(qiáng)了教與學(xué)的互動(dòng)，使學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中來，而不是被動(dòng)地接受?！皢l(fā)式學(xué)習(xí)”的核心是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，結(jié)合材料力學(xué)每章節(jié)課程內(nèi)容，教師在導(dǎo)課時(shí)都結(jié)合具體的工程案例或相關(guān)科研成果，首先讓學(xué)生知道要學(xué)什么，相關(guān)的問題在哪？帶著問題去學(xué)習(xí)，學(xué)完相關(guān)內(nèi)容后，師生共同對(duì)問題進(jìn)行歸納總結(jié)，加深學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解。比如在講解壓桿穩(wěn)定問題時(shí)，教師首先提出問題：僅長(zhǎng)度不同的鋼柱，其余均相同，哪個(gè)承載力會(huì)高一些呢？學(xué)生從生活常識(shí)的角度一般能知道短柱一般承載力會(huì)高一些，但不知道原因在哪兒。在講解完壓桿穩(wěn)定問題后，學(xué)生就知道原因所在了。“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”就是給學(xué)生站上講臺(tái)并充當(dāng)教師角色的機(jī)會(huì)。材料力學(xué)課程安排中一般會(huì)有2~4個(gè)學(xué)時(shí)的機(jī)動(dòng)課時(shí)，我們利用這幾個(gè)學(xué)時(shí)的時(shí)間，讓學(xué)生站上講臺(tái)，規(guī)定每個(gè)學(xué)生授課時(shí)間一般在8分鐘左右，從授課章節(jié)、多媒體課件制作、素材收集等等全部由學(xué)生自主完成，在“學(xué)生教師”授課的過程中，教師充當(dāng)學(xué)生，最后由教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。以前，教學(xué)過程中，我們一般把這幾個(gè)學(xué)時(shí)安排成答疑，效果并不理想。基于此，我們把答疑全部改為課下進(jìn)行，不占用課堂時(shí)間，把節(jié)約下來的課時(shí)用來給學(xué)生展示，這樣提高了他們學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性和在眾人面前表達(dá)自己的能力，也讓他們體會(huì)到了教師工作的辛苦。
5.實(shí)驗(yàn)教學(xué)注重層次性建設(shè)。針對(duì)之前實(shí)驗(yàn)教學(xué)的弊端，我們作了如下改進(jìn)：（1）除實(shí)驗(yàn)室專門配備的教師外，要求材料力學(xué)授課教師全程參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。（2）將實(shí)驗(yàn)分層，第一層次為基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)，包括拉伸、壓縮、平面彎曲實(shí)驗(yàn)。第二層次為綜合性實(shí)驗(yàn)，可以由學(xué)生自擬題目或結(jié)合教師個(gè)人科研項(xiàng)目確定。（3）基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，授課教師首先把與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的多媒體課件等相關(guān)素材提供給學(xué)生。進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，由實(shí)驗(yàn)室教師對(duì)授課教師事先提供給學(xué)生的素材（多媒體課件等）進(jìn)行詳細(xì)講解，并預(yù)留下一些問題。因?qū)W生課下已經(jīng)做好了預(yù)習(xí)，這樣有效地節(jié)省了準(zhǔn)備時(shí)間。為提高學(xué)生的動(dòng)手能力，實(shí)驗(yàn)按每2~3人一組進(jìn)行分組，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告時(shí)，學(xué)生除需對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析外，尚需對(duì)實(shí)驗(yàn)室教師預(yù)留的問題進(jìn)行解答。對(duì)實(shí)驗(yàn)過程中不懂的問題，也可以在實(shí)驗(yàn)報(bào)告上提出，最后由實(shí)驗(yàn)室教師匯總交給授課教師，由授課教師統(tǒng)一解答。同時(shí)，實(shí)驗(yàn)報(bào)告上必須注明小組每個(gè)人的分工。（4）綜合性實(shí)驗(yàn)為選做性實(shí)驗(yàn)，可以是真實(shí)的物理性實(shí)驗(yàn)也可以是數(shù)值性實(shí)驗(yàn)，主要是針對(duì)學(xué)有余力的同學(xué)開展的。截至作者發(fā)稿前，學(xué)生自擬了軸向壓桿穩(wěn)定承載力的測(cè)定、焊接構(gòu)件殘余應(yīng)力測(cè)量等多個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目；參與到教師的科研項(xiàng)目中的實(shí)驗(yàn)就更多了，諸如一些實(shí)際檢測(cè)類的工程項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室的科研試驗(yàn)項(xiàng)目等。6.課程考核注重多樣性建設(shè)。課程考核過程中，摒棄了平時(shí)成績(jī)+實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)+期末考試成績(jī)加權(quán)計(jì)算總成績(jī)、期末考試閉卷的傳統(tǒng)作法。相關(guān)改進(jìn)如下：（1）針對(duì)材料力學(xué)公式多、概念多的實(shí)際情況，考試時(shí)允許學(xué)生自備半張A4紙，半張A4紙單面（另一面空白）可以撰寫自己認(rèn)為重要的公式、概念等等，但只能自用不可互相傳閱，考試結(jié)束時(shí)該半張A4紙寫上姓名隨同試卷上交。（2）減小主觀性成績(jī)?cè)诳偝煽?jī)中所占比重，平時(shí)成績(jī)主要依靠作業(yè)質(zhì)量、出勤率等來確定，但僅占總成績(jī)的10%；實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)分為A（優(yōu)秀，對(duì)應(yīng)90分及以上）、B（良好，對(duì)應(yīng)80~90分）、C（中等，對(duì)應(yīng)70~80分）、D（及格，對(duì)應(yīng)60~70分）、E（不及格，對(duì)應(yīng)60以下）五個(gè)等級(jí)，若實(shí)驗(yàn)成績(jī)等級(jí)為E，則采用一票否決制，總成績(jī)不合格；若等級(jí)為C或D，實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)占總成績(jī)的30%；若等級(jí)為A或B，實(shí)驗(yàn)課程成績(jī)占總成績(jī)的20%?？傮w上，實(shí)驗(yàn)成績(jī)?cè)降?，在總成?jī)中所占比重越大，就會(huì)導(dǎo)致總成績(jī)?cè)降停M(jìn)而促進(jìn)學(xué)生重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
三、結(jié)束語
經(jīng)過幾輪的教學(xué)實(shí)踐改革，針對(duì)我校土木工程專業(yè)材料力學(xué)的教學(xué)改革取得了初步成效，學(xué)生對(duì)材料力學(xué)的理解逐漸由一門抽象、難懂的“力學(xué)課”轉(zhuǎn)變?yōu)橥聊竟こ虒I(yè)的一門“專業(yè)基礎(chǔ)課”，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)動(dòng)力、動(dòng)手能力、解決實(shí)際問題的能力大幅提高，學(xué)習(xí)過程中的參與感逐漸增強(qiáng)。但我們也意識(shí)到，材料力學(xué)教改工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，需要我們順應(yīng)形勢(shì)，進(jìn)一步地探索和實(shí)踐。
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為了自已提高自身各方面的素養(yǎng)，考慮到自身的實(shí)際情況，我填報(bào)了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的土木工程專業(yè)。三年來,我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)牢固掌握專業(yè)知識(shí)，還以尋求自身多方面發(fā)展為目標(biāo)進(jìn)行各式學(xué)習(xí)的社會(huì)實(shí)踐。這些都培養(yǎng)了我的責(zé)任感和一定的工作能力，每一項(xiàng)任務(wù)我會(huì)用我積極，學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)，合作的態(tài)度去完成。
三年的錘煉，筑就了我扎實(shí)的對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，堅(jiān)信在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)在我的人生定有用武之地。
【土木畢業(yè)生自我鑒定二】
今年畢業(yè)了,即將走入社會(huì).在大學(xué)四年中,我本著學(xué)好本專業(yè),盡量擴(kuò)大知識(shí)面,并加強(qiáng)能力鍛煉的原則,大量汲取知識(shí)財(cái)富,鍛煉了自己的各種能力,我努力的學(xué)習(xí)專業(yè)課,深研專業(yè)知識(shí),并取得了較好的成績(jī),本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了力學(xué),土木工程,材料力學(xué),結(jié)構(gòu)力學(xué),建筑材料,混凝土結(jié)構(gòu)與鋼結(jié)構(gòu),房屋結(jié)構(gòu),施工技術(shù)與施工組織等課程.
通過幾年的學(xué)習(xí),本人具備以下幾方面的知識(shí)與能力：
1、具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ),了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的主要方面和應(yīng)用前景.
2、工程材料,結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì),地基處理方面的基本知識(shí),掌握有關(guān)建筑機(jī)械,電工,工程測(cè)量與試驗(yàn),施工技術(shù)與組織等方面的基本技術(shù).
3、具有工程制圖,計(jì)算機(jī)應(yīng)用,主要測(cè)試和實(shí)驗(yàn)儀器使用的基本能力,具有綜合應(yīng)用各種手段查詢資料,獲取信息的初步能力.
4、了解土木工程的主要法規(guī).
5、具有進(jìn)行施工管理和研究的初步能力.
在課余生活中,我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己的廣泛的興趣愛好,堅(jiān)持體育鍛煉,使自己始終保持在最佳狀態(tài);為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力,我積極參加社會(huì)實(shí)踐,這些經(jīng)歷,不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞,自理自立的能力,還提高了我與別人合作與交往的能力.
我是一個(gè)外向型的人,性格開朗活潑,待人處事熱情大方,生活態(tài)度端正向上,思想開放積極,能很快接受新鮮事物,我最大的特點(diǎn)是,熱心待人,誠(chéng)實(shí)守信,具有創(chuàng)新和開拓意識(shí),勇于挑戰(zhàn)自我,為人處事上,我堅(jiān)持嚴(yán)于律己,寬以待人,良好的人際關(guān)系正是建立在理解和溝通的基礎(chǔ)之上.
最后一個(gè)學(xué)年是我們這些在校學(xué)生積級(jí)開展社會(huì)實(shí)踐,將在校所學(xué)的理論知識(shí)廣泛地運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中的一年.在這一年的時(shí)間里,我先后在寧夏大學(xué)新華學(xué)院建筑工地以及賀蘭縣城建局實(shí)習(xí).在新華學(xué)院的工地上的實(shí)習(xí),讓我切身體會(huì)到作為一名建筑業(yè)從業(yè)人員最真實(shí)的工作狀況.從事建筑業(yè)將意味著在往后的時(shí)期里,充斥著我工作生活的將是鋼筋、混凝土、水泥、砂石以及數(shù)不清的磚塊瓦礫。
在大多數(shù)時(shí)候我必須在炎炎烈日下暴曬,在塵土飛揚(yáng)中穿梭.干建筑這一行的確很辛苦,我也羨慕那種坐在干凈的辦公室里吹空調(diào)以及有規(guī)律休息日的工作.最初在工地上實(shí)習(xí),我的決心也曾經(jīng)動(dòng)搖過,但隨著我對(duì)這個(gè)行業(yè)漸漸地適應(yīng),我開始慢慢地感受到建筑業(yè)的魅力.通過將在學(xué)校里學(xué)習(xí)過的各種理論知識(shí)正確運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,再經(jīng)過一段時(shí)間的辛勤工作,一座龐大的建筑物就會(huì)拔地而起,這種成就感是別的行業(yè)比不了的.在工地上的實(shí)習(xí),我從完全陌生到漸漸適應(yīng),窺豹一斑到慢慢地融會(huì)貫通.這個(gè)過程不僅讓我的專業(yè)水準(zhǔn)上升了一個(gè)檔次,對(duì)堅(jiān)定我從事建筑業(yè)的信心也奠定了一個(gè)良好在基礎(chǔ).
【土木畢業(yè)生自我鑒定三】
在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦、吃苦耐勞，有上進(jìn)心。為人誠(chéng)懇、虛心好學(xué)、能夠正確對(duì)待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想積極上進(jìn)，接受能力和獨(dú)立能力強(qiáng)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心。秉承山大扎實(shí)、厚重的學(xué)風(fēng)。為人正直、誠(chéng)信、穩(wěn)重。有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、事業(yè)心。有很強(qiáng)的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，可以很快融入集體。工作學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，能夠吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)。
性格外向、開朗，有良好的人際關(guān)系和一定的組織能力。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極肯干。我有信心在今后的工作崗位上發(fā)揮自己的才能!積極的人生觀，在我的字典中沒有“放棄”，始終堅(jiān)信只要努力沒有什么不可以。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有較快掌握一種新事物的能力。我的格言：也許我不是最好的，但我會(huì)做得更好。知識(shí)面廣泛，頭腦靈活，思維開闊敏捷，極富創(chuàng)新精神。
【土木畢業(yè)生自我鑒定四】
回首往昔的學(xué)習(xí)、工作、和社會(huì)實(shí)踐生活，本人有渴望、有追求、有成功、也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在思想上，能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我順利的加入了中國(guó)共-產(chǎn)-黨，并且成為一名光榮的黨員;學(xué)習(xí)、工作上，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，對(duì)本專業(yè)一絲不茍，并非常注重實(shí)際操作能力，除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考; 在生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
面對(duì)過去，我無怨無悔;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在以后的工作和生活中克服各種困難，用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的協(xié)調(diào),不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
【土木畢業(yè)生自我鑒定五】
回首往昔的學(xué)習(xí)、工作、和社會(huì)實(shí)踐生活，本人有渴望、有追求、有成功、也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
關(guān)鍵詞：土木工程；建筑節(jié)能；節(jié)能措施；重要性
近年來，在世界能源消耗中，建筑能耗在總能耗中所占的比例越來越大，約占25%～40%，所以無論在發(fā)展中國(guó)家還是發(fā)達(dá)國(guó)家，建筑節(jié)能已經(jīng)成為建筑的重點(diǎn)。能源問題已被列為人類面臨的四大生存問題之一。目前，我國(guó)的建筑節(jié)能設(shè)計(jì)在具體實(shí)踐環(huán)節(jié)還存在很多問題和不足，相關(guān)人員和部門只有不斷加強(qiáng)對(duì)建筑節(jié)能技術(shù)的研究和推廣，創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境，才能將建筑節(jié)能技術(shù)的職能和作用發(fā)揮到最佳，促進(jìn)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康、可持續(xù)發(fā)展。
一、土木工程建筑節(jié)能問題分析
相對(duì)于發(fā)達(dá)國(guó)家而言，我國(guó)建筑節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用與推廣起步較晚，雖然取得了一定的效果，但主要集中在外墻保溫材料，門窗和屋面等環(huán)節(jié)，應(yīng)用范圍相當(dāng)有限，差距還是很大。一方面，是由于開發(fā)商和住宅用戶缺乏對(duì)建筑節(jié)能技術(shù)的全面認(rèn)識(shí)，認(rèn)為推廣或應(yīng)用節(jié)能技術(shù)會(huì)增加建設(shè)成本，缺乏建筑節(jié)能技術(shù)應(yīng)用的積極性；另一方面，我國(guó)建筑節(jié)能技術(shù)應(yīng)用時(shí)間比較短，管理體制還不夠科學(xué)完善，在具體的實(shí)踐過程中很難保證每個(gè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)都能滿足建筑節(jié)能設(shè)計(jì)的相關(guān)要求和標(biāo)準(zhǔn)。因此，要全面認(rèn)識(shí)建筑節(jié)能問題，對(duì)建筑材料科技更新，建筑施工技術(shù)發(fā)展，建筑理念要持續(xù)更新，防微杜漸，并進(jìn)一步完善建筑管理體制。
二、土木工程建筑節(jié)能措施
加強(qiáng)建筑節(jié)能技術(shù)在土木工程中的應(yīng)用，已經(jīng)是建筑行業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)，相關(guān)建筑人員首先應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)實(shí)施建筑節(jié)能技術(shù)的認(rèn)識(shí)，樹立正確的節(jié)能意識(shí)，嚴(yán)格遵守國(guó)家的相關(guān)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和法規(guī)，采用有效的應(yīng)用與推廣措施，加強(qiáng)對(duì)節(jié)能新技術(shù)的研究與創(chuàng)新。具體說來，需要做到以下幾點(diǎn)：
1.建立健全建筑節(jié)能技術(shù)管理體制
對(duì)建筑節(jié)能的監(jiān)督和管理仍沒有擺脫執(zhí)法不嚴(yán).缺乏監(jiān)管的狀況，扶持建筑技術(shù)創(chuàng)新鼓勵(lì)開發(fā)資源節(jié)約型項(xiàng)目的傾斜政策尚未全面建立。建筑節(jié)能工作之所以進(jìn)展緩慢，與法制體系的乏力和激勵(lì)政策的缺位不無關(guān)系。當(dāng)前，非常必要抓緊研究和制定推進(jìn)建筑節(jié)能的產(chǎn)業(yè)政策，強(qiáng)制性地執(zhí)行現(xiàn)有的法規(guī)和節(jié)能標(biāo)準(zhǔn)，并期待政府加快相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的制定，逐步形成完善的法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)體系，建立起強(qiáng)有力的約束機(jī)制。同時(shí)，要加快政策支持和技術(shù)服務(wù)體系的建設(shè)。
2.堅(jiān)持以人為本的原則
建筑節(jié)能技術(shù)在土木工程中的應(yīng)用和推廣，最根本的就是為了降低資源的消耗量，改進(jìn)建筑工程的功能和品質(zhì)，改善人們的生活質(zhì)量。而有的人在對(duì)節(jié)能技術(shù)應(yīng)用過程中，處于降低投入，控制預(yù)算等目的，沒有嚴(yán)格遵守相關(guān)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，在一定程度上影響了建筑工程的整體質(zhì)量。尤其是隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)公眾的節(jié)能意識(shí)必將進(jìn)一步增強(qiáng)，節(jié)能技術(shù)的推廣必須堅(jiān)持以人為本的基本原則，不能降低建筑物的綜合性能和舒適度，確保土木工程的整體建設(shè)質(zhì)量和水平。
3.加強(qiáng)對(duì)專業(yè)技術(shù)人員和施工人員的教育與培訓(xùn)
對(duì)建筑節(jié)能技術(shù)而言，高素質(zhì)專業(yè)技術(shù)人才的缺乏是制約節(jié)能技術(shù)應(yīng)用與推廣的關(guān)鍵因素，因此加強(qiáng)對(duì)相關(guān)人員的教育和培訓(xùn)是至關(guān)重要的。通過專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)，有助于增強(qiáng)節(jié)能技術(shù)人員和施工人員的節(jié)能意識(shí).責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)企業(yè)員工對(duì)節(jié)能技術(shù)的全面認(rèn)識(shí)，進(jìn)而更好的促進(jìn)我國(guó)建筑節(jié)能技術(shù)的研究和應(yīng)用。
4.加快建筑節(jié)能技術(shù)的創(chuàng)新和發(fā)展
建筑節(jié)能技術(shù)的發(fā)展，最根本的還是要借助科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，加強(qiáng)對(duì)節(jié)能技術(shù)的研究與創(chuàng)新，在滿足基本建設(shè)需求的基礎(chǔ)上，做到對(duì)可再生能源的有效利用或常規(guī)能源利用效率的提高，減少不必要的浪費(fèi)。對(duì)于在建工程，建筑材料使用對(duì)建筑整體有巨大的影響，所以，要達(dá)到建筑本身合理布局，滿足功能實(shí)用，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的現(xiàn)代建筑要求，就要求工作人員從整體出發(fā)，更加合理的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和應(yīng)用節(jié)能材料。例如，對(duì)建筑材料的應(yīng)用可以借助現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，增強(qiáng)其強(qiáng)度.保溫.隔熱.隔聲.防水等方面的性能，并減少污染性材料的使用，降低有害物質(zhì)的排放數(shù)量。
5.土木建筑中要不斷更新節(jié)能理念
在現(xiàn)在生活中，人們應(yīng)該采用“被動(dòng)節(jié)能”方式，即不利用人工能源，而是因地制宜的采用建筑所在地的自然能源（比如光能，太陽能，地?zé)崮?，風(fēng)能等等）已達(dá)到節(jié)能的目的。冰島國(guó)家主要是利用其自身豐富的地?zé)豳Y源，使建筑物直接達(dá)到人們正常生活所需的溫度。這樣，不僅節(jié)省了人力和和能源，而且減少了環(huán)境污染和破壞。
2010年上海世博會(huì)采用的建筑節(jié)能理念與方案，是值得我們關(guān)注和學(xué)習(xí)的最好范本。參展各國(guó)紛紛從自然萬物中尋找智慧，“江水源熱泵”、“地源熱泵”、“竹屋”等等技術(shù)就科學(xué)展現(xiàn)了真正節(jié)能的一面。世博園區(qū)采用江水源熱泵系統(tǒng)為園區(qū)“減熱”，將位于世博園中央的黃浦江作為園區(qū)的“冷卻水”，為會(huì)場(chǎng)有效排熱。馬德里案例館的“竹屋”，世博園中標(biāo)志性的節(jié)能建筑，整個(gè)外墻都披上了簾子，提升了整棟建筑的隔熱效果，同時(shí)也加上了一點(diǎn)現(xiàn)在建筑的藝術(shù)美感。城市最佳實(shí)驗(yàn)區(qū)的漢堡館，是一座能耗極低的節(jié)能住宅，它采用了地源熱泵的技術(shù)，泵站機(jī)房在其地下一層，期原理統(tǒng)井水很類似，打一口深井，將“井水”引入室內(nèi)，在地板下的管道內(nèi)流動(dòng)，冬可采暖，夏可降溫，完全不消耗其他人工能源，也就沒有碳排放。因此，在土木建筑中，要因地制宜的選擇節(jié)能材料和施工技術(shù)，更新節(jié)能理念，不能所有問題一概而論。
三、結(jié)語
隨著氣候環(huán)境的變化和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類面臨現(xiàn)有平均資源的不足和生活環(huán)境惡化的困局越來越明顯，現(xiàn)有資源量和需求資源量之間的矛盾也日益尖銳，此事實(shí)迫使各行業(yè)尋找一條節(jié)能和環(huán)保的出路，以求人類的生存和發(fā)展，建筑業(yè)也不例外。土木工程建設(shè)中的節(jié)能問題已近深入到生活的每一個(gè)角落，因此建筑節(jié)能也在進(jìn)一步的更新，節(jié)能和環(huán)保是一個(gè)雙重指標(biāo)，是綠色建筑科技的體現(xiàn)。但我們也應(yīng)該對(duì)節(jié)能有一個(gè)深刻的認(rèn)識(shí)，建筑節(jié)能是外因，我們更應(yīng)該把節(jié)能作為一種生活理念，在日常的生活中處理好節(jié)能的細(xì)節(jié)，才能真正的做到節(jié)能，土木工程建筑節(jié)能也就能更好體現(xiàn)。
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關(guān)鍵詞：節(jié)能； 施工技術(shù)； 土建工程；
中圖分類號(hào)：TE08文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
節(jié)能施工技術(shù)主要是根據(jù)環(huán)境保護(hù)原則來進(jìn)行的，其核心主要是對(duì)資源達(dá)到高效利用，在進(jìn)行房屋土木工程作業(yè)的時(shí)候要高度重視對(duì)周邊環(huán)境的保護(hù)，要對(duì)使用的能源及資源等進(jìn)行節(jié)約利用，以此來推動(dòng)我國(guó)建筑行業(yè)的健康發(fā)展，進(jìn)一步提升我國(guó)建筑行業(yè)的施工技術(shù)及技術(shù)水平。
1.土建工程整體設(shè)計(jì)中的節(jié)能理念
我國(guó)國(guó)土幅員遼闊，不同地區(qū)在氣候、土質(zhì)、水文上有很大的區(qū)別，因而在建筑的選址問題上應(yīng)該綜合考慮各種環(huán)境因素，尊重自然，尊重當(dāng)?shù)氐奈幕?xí)俗，在保證整體生態(tài)平衡的基礎(chǔ)上，因地制宜，為建筑營(yíng)造適宜的環(huán)境，以便節(jié)約能源。 建筑形狀、大小、朝向的選擇決定了建筑的整體節(jié)能質(zhì)量，現(xiàn)代設(shè)計(jì)通常能夠區(qū)別利用向陽面及向陰面建筑，在氣壓差的作用下形成風(fēng)，即使在無風(fēng)的環(huán)境下，室內(nèi)依然能夠在其自身氣壓差的作用下保持通風(fēng)，從而節(jié)約能源。另外對(duì)窗子的設(shè)計(jì)需要充分考慮夏季和冬季陽光射入的角度，能夠使室內(nèi)在冬季獲得足夠長(zhǎng)時(shí)間及強(qiáng)度的日照，而夏季則避免陽光直射，從而保證居民生活舒適方便。
在施工前的設(shè)計(jì)階段，將節(jié)能理念完全融入到整體設(shè)計(jì)中去。從外部看，建筑要與周圍的生態(tài)環(huán)境和人文環(huán)境有機(jī)地融合在一起，達(dá)到平衡，構(gòu)成一個(gè)和諧自然的整體。所以，建筑的選址規(guī)劃特別重要，要分析周圍環(huán)境，土質(zhì)地形、氣候等都會(huì)對(duì)建筑選址造成影響。可以在建筑物周圍種植一些花草樹木，起到調(diào)節(jié)空氣濕度，凈化空氣，減少噪音等效果。還要對(duì)建筑物的體型進(jìn)行合理的規(guī)劃和設(shè)計(jì)，尤其是當(dāng)建筑物的周圍自然環(huán)境比較差時(shí)，可以采取建筑形體組合，建筑整體體量等。在具體設(shè)計(jì)的過程中也要借鑒一些傳統(tǒng)設(shè)計(jì)，如蒙古包和四合院等，根據(jù)條件因地制宜。
2. 土木工程中節(jié)能技術(shù)的主要應(yīng)用
2.1太陽能技術(shù)在土木工程中的應(yīng)用
目前，被人們廣泛利用的可再生能源為太陽能，并且是在實(shí)際利用中是最多展現(xiàn)的，太陽能作為一種天然的能源，來源的領(lǐng)域是非常廣泛的，同時(shí)太陽能是純天然無污染的資源，可循環(huán)利用是它的最大優(yōu)勢(shì)。因此，在不同的行業(yè)中被普遍應(yīng)用，在各行各業(yè)中所涉及到的建筑業(yè)也大量的應(yīng)用到了太陽能技術(shù)。太陽能在建筑業(yè)的應(yīng)用上，可以將不可再生的資源得到節(jié)約，讓太陽能最大程度上發(fā)揮其效用，讓當(dāng)前的建筑中每一項(xiàng)功能都可以有效利用，進(jìn)而讓人類在生活中感受到更優(yōu)越的生產(chǎn)服務(wù)?，F(xiàn)代建筑在施工的過程中，和太陽能有關(guān)的節(jié)約能源技術(shù)具體采用的是太陽能的混合性利用技術(shù)，這一新型技術(shù)具體是讓建筑物對(duì)太陽光線的散熱、 遮蔽以及收集，來將建筑中的每一項(xiàng)功能合理的實(shí)現(xiàn)。建筑工程中所涉及到的太陽能技術(shù)所應(yīng)用的原理為，太陽光的反射裝置在有效利用的狀態(tài)下，給建筑物帶來了熱量和光照，進(jìn)而將節(jié)約能源的施工技術(shù)達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。太陽能技術(shù)的主要應(yīng)用模式，充分的體現(xiàn)了創(chuàng)新的技術(shù)與工藝在當(dāng)前的建筑中合理應(yīng)用的真實(shí)寫照，同時(shí)也是土木工程的節(jié)能技術(shù)與現(xiàn)代科技的有效融合。
2.2表面采光技術(shù)在土木工程中的應(yīng)用
在土木工程的主要階段，其表面的采光技術(shù)是最為典型的施工技術(shù)之一，其中所利用的光，具體所指的是大部分在自然界中所存在的自然光線，這樣的技術(shù)具體是按照不同的面積，以及建筑表面中自然光線的分布狀態(tài)，而形成的不同范疇的應(yīng)用模式，也就是利用方式相對(duì)于自然光線的光而言，是能夠分為兩個(gè)不同形式的，分別為：間接的利用以及直接的利用。之前傳統(tǒng)的土木工程技術(shù)具體采用的是直接利用的方法，對(duì)采光的利用上最為常用的方式，則是側(cè)面采光?？墒?，側(cè)面的采光在一定程度上，受建筑的位置以及受光照射的角度所影響，導(dǎo)致光線在利用的過程中，顯現(xiàn)出非常大的空間限制。然而當(dāng)前的土木工程技術(shù)是以節(jié)能為主體，在利用自然光的采光技術(shù)時(shí)，主要是采用間接的方式對(duì)其展現(xiàn)節(jié)能的效果。間接的采光在一定意義上可以將光線的限制性條件解決，讓光線角度和建筑的位置不會(huì)限制自然光線的利用效果，讓空間的局限性在極大程度上消除。
3建筑工程的節(jié)能施工技術(shù)所適用的正確措施
3.1建筑工程頂蓋節(jié)能技術(shù)的應(yīng)用
在建筑工程的節(jié)能施工工作中，建筑的頂蓋節(jié)能技術(shù)是非常重要的組成部分，建筑在頂蓋部位所使用的合理節(jié)能處理技術(shù)，可以將隔熱作用以及保溫作用在最大程度上體現(xiàn)，能夠?qū)⒍臎龅男в贸浞值陌l(fā)揮出來。當(dāng)前的土木工程節(jié)能技術(shù)在建設(shè)的過程中，大部分是采用尖頂或者圓頂?shù)慕ㄔO(shè)模式，這樣的方式可以將室內(nèi)的保溫作用實(shí)現(xiàn)其優(yōu)質(zhì)度， 能夠?qū)⑻柟獾囊恍┹椛涑惺苊娣e消減，讓太陽光的溫度滲透度減少。所以，頂蓋節(jié)能技術(shù)成為了當(dāng)前建筑工程的節(jié)能技術(shù)中，最為廣泛應(yīng)用的施工形式。可是，人們將生活需求基本滿足之后，一般會(huì)日益重視起屋頂功能的外形美觀度以及開發(fā)的程度，因此，圓頂和尖頂?shù)慕ㄖこ坦?jié)能技術(shù)，一定會(huì)對(duì)居民的需求產(chǎn)生極大的局限性，想要將這一問題解決，就要將創(chuàng)新型的保溫材料，大力的投入到頂層的鋪設(shè)中，建筑工程在頂層鋪設(shè)的階段，一般情況下要使用一些較高的溫度保真能力、較強(qiáng)的折射能力的建筑節(jié)能材料。
3.2節(jié)能門窗的具體應(yīng)用
在建筑工程的技能施工過程中，應(yīng)用最多的建材則是門窗，并且在傳統(tǒng)的建筑中，在所有的建筑構(gòu)件項(xiàng)目里，能耗消耗量最大的建材，根據(jù)多年來數(shù)次實(shí)踐的指標(biāo)統(tǒng)計(jì)，傳統(tǒng)型的建筑部分，門窗在能源的消耗量上是整體能耗的一半左右。所以，以整體的土木工程節(jié)能而言，門窗的節(jié)能過程是當(dāng)前建筑工程的節(jié)能施工技術(shù)中最為重要的核心成分。之前的傳統(tǒng)門窗材料，一些玻璃等等的透明礦物質(zhì)材料，占據(jù)了門窗材料的絕大部分空間，能量在經(jīng)過門窗直接進(jìn)入到室內(nèi)的空間時(shí)，大規(guī)模的流失現(xiàn)象會(huì)很容易發(fā)生。想要將建筑工程的節(jié)能實(shí)現(xiàn)其最大化，就要在選擇門窗等建材時(shí)，要優(yōu)先選擇導(dǎo)熱的系數(shù)非常小的一系列門窗材料，把門窗的緊密性增加，能夠讓相應(yīng)能量的初始狀態(tài)保持穩(wěn)定，讓室內(nèi)的溫度能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
3.3保溫技術(shù)在建筑外墻中的應(yīng)用
在建筑工程的表面中，最為核心的組成部分為墻體，并且也充當(dāng)著建筑領(lǐng)域中最大的范疇。建筑工程的保溫功能想要實(shí)現(xiàn)，一定要借助于保溫的墻體，其中建筑墻體所具備的導(dǎo)熱系數(shù)和導(dǎo)熱方式的正確性，直接影響著建筑工程的節(jié)能效果。墻體的導(dǎo)熱環(huán)節(jié)可以看出，建筑節(jié)能功能的實(shí)施重點(diǎn)和外墻的保溫性有著緊密的關(guān)聯(lián)。也就是，當(dāng)前我國(guó)的建筑工程中，所采用的保溫方式最為廣泛的是外墻的外保溫，在操作技術(shù)上也非常的嫻熟。所體現(xiàn)出的工作原理為，利用保溫的材料在外墻壁上運(yùn)用固定的方式結(jié)合在一起，猶如用一些保溫的物質(zhì)對(duì)建筑工程開展溫度的保存流程。可是，這樣較復(fù)雜的外墻保溫，不是僅僅利用保溫的材料在表面對(duì)其覆蓋，在一定程度上對(duì)材料的選擇一定要嚴(yán)謹(jǐn)，要考慮外部的環(huán)境以及溫度，通過透徹分析選擇出適合環(huán)境與溫度的保溫材料。
目前，我國(guó)所經(jīng)常用到的保溫方法為將加氣混凝土砌塊，在建筑工程外墻保溫上應(yīng)用砌塊，可以將保溫的效果變得特別優(yōu)質(zhì)，同時(shí)綠色環(huán)保、 價(jià)格低。 可是，視覺效果不是非常良好。 因此，要提倡使用新型的保溫材料，例如：硅酸鹽復(fù)合絕熱砂漿，這一材料是有限選用的新型保溫材料，其材料是采用硅酸鋁纖維和海泡石等一系列材料制成，聚苯板裂縫的不足可以有效的解決，并且還具備著保溫隔熱性能好、 施工較簡(jiǎn)便等優(yōu)質(zhì)之處。
4 結(jié)語
根據(jù)以上的論述，我國(guó)建筑工程的節(jié)能施工技術(shù)，向著立體化、 全方位以及多角度的發(fā)展趨勢(shì)前進(jìn)，同時(shí)創(chuàng)新出非常先進(jìn)的節(jié)能技術(shù)與當(dāng)先的建筑工程所緊密的結(jié)合，讓建筑工程在發(fā)展的過程中不斷的完善。能夠?qū)⒛壳暗慕ㄖこ虧M足于施工的技術(shù)要求?？墒?，建筑工程行業(yè)的技術(shù)人員不能夠止步不前，要做到建筑工程的可持續(xù)發(fā)展，不斷的創(chuàng)新出新型的技術(shù)與工藝，要積極的對(duì)現(xiàn)有的建筑工程進(jìn)行系統(tǒng)的改革，力求將我國(guó)的建筑工程能夠和諧、 健康的發(fā)展。
參考文獻(xiàn)
[1]劉斌.關(guān)于建筑工程節(jié)能施工技術(shù)的研究[J].門窗. 2013.（03）.
【一】
為了自已提高自身各方面的素養(yǎng)，考慮到自身的實(shí)際情況，我填報(bào)了中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的土木工程專業(yè)。三年來,我除了認(rèn)真學(xué)習(xí)牢固掌握專業(yè)知識(shí)，還以尋求自身多方面發(fā)展為目標(biāo)進(jìn)行各式學(xué)習(xí)的社會(huì)實(shí)踐。這些都培養(yǎng)了我的責(zé)任感和一定的工作能力，每一項(xiàng)任務(wù)我會(huì)用我積極，學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)，合作的態(tài)度去完成。
三年的錘煉，筑就了我扎實(shí)的對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，善于溝通、協(xié)調(diào)有較強(qiáng)的組織能力與團(tuán)隊(duì)精神;活潑開朗、樂觀上進(jìn)、有愛心并善于施教并行;在未來的工作中，我將以充沛的精力，刻苦鉆研的精神來努力工作，穩(wěn)定地提高自己的工作能力，堅(jiān)信在中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí)在我的人生定有用武之地。
【二】
今年畢業(yè)了,即將走入社會(huì).在大學(xué)四年中,我本著學(xué)好本專業(yè),盡量擴(kuò)大知識(shí)面,并加強(qiáng)能力鍛煉的原則,大量汲取知識(shí)財(cái)富,鍛煉了自己的各種能力,我努力的學(xué)習(xí)專業(yè)課,深研專業(yè)知識(shí),并取得了較好的成績(jī),本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了力學(xué),土木工程,材料力學(xué),結(jié)構(gòu)力學(xué),建筑材料,混凝土結(jié)構(gòu)與鋼結(jié)構(gòu),房屋結(jié)構(gòu),施工技術(shù)與施工組織等課程.
通過幾年的學(xué)習(xí),本人具備以下幾方面的知識(shí)與能力：
1、具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ),了解當(dāng)代科學(xué)技術(shù)的主要方面和應(yīng)用前景.
2、工程材料,結(jié)構(gòu)分析與設(shè)計(jì),地基處理方面的基本知識(shí),掌握有關(guān)建筑機(jī)械,電工,工程測(cè)量與試驗(yàn),施工技術(shù)與組織等方面的基本技術(shù).
3、具有工程制圖,計(jì)算機(jī)應(yīng)用,主要測(cè)試和實(shí)驗(yàn)儀器使用的基本能力,具有綜合應(yīng)用各種手段查詢資料,獲取信息的初步能力.
4、了解土木工程的主要法規(guī).
5、具有進(jìn)行施工管理和研究的初步能力.
在課余生活中,我還堅(jiān)持培養(yǎng)自己的廣泛的興趣愛好,堅(jiān)持體育鍛煉,使自己始終保持在最佳狀態(tài);為提高自己的社會(huì)交往和各方面知識(shí)的運(yùn)用能力,我積極參加社會(huì)實(shí)踐,這些經(jīng)歷,不僅增強(qiáng)了我吃苦耐勞,自理自立的能力,還提高了我與別人合作與交往的能力.
我是一個(gè)外向型的人,性格開朗活潑,待人處事熱情大方,生活態(tài)度端正向上,思想開放積極,能很快接受新鮮事物,我最大的特點(diǎn)是,熱心待人,誠(chéng)實(shí)守信,具有創(chuàng)新和開拓意識(shí),勇于挑戰(zhàn)自我,為人處事上,我堅(jiān)持嚴(yán)于律己,寬以待人,良好的人際關(guān)系正是建立在理解和溝通的基礎(chǔ)之上.
最后一個(gè)學(xué)年是我們這些在校學(xué)生積級(jí)開展社會(huì)實(shí)踐,將在校所學(xué)的理論知識(shí)廣泛地運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中的一年.在這一年的時(shí)間里,我先后在寧夏大學(xué)新華學(xué)院建筑工地以及賀蘭縣城建局實(shí)習(xí).在新華學(xué)院的工地上的實(shí)習(xí),讓我切身體會(huì)到作為一名建筑業(yè)從業(yè)人員最真實(shí)的工作狀況.從事建筑業(yè)將意味著在往后的時(shí)期里,充斥著我工作生活的將是鋼筋、混凝土、水泥、砂石以及數(shù)不清的磚塊瓦礫。
在大多數(shù)時(shí)候我必須在炎炎烈日下暴曬,在塵土飛揚(yáng)中穿梭.干建筑這一行的確很辛苦,我也羨慕那種坐在干凈的辦公室里吹空調(diào)以及有規(guī)律休息日的工作.最初在工地上實(shí)習(xí),我的決心也曾經(jīng)動(dòng)搖過,但隨著我對(duì)這個(gè)行業(yè)漸漸地適應(yīng),我開始慢慢地感受到建筑業(yè)的魅力.通過將在學(xué)校里學(xué)習(xí)過的各種理論知識(shí)正確運(yùn)用到實(shí)際當(dāng)中,再經(jīng)過一段時(shí)間的辛勤工作,一座龐大的建筑物就會(huì)拔地而起,這種成就感是別的行業(yè)比不了的.在工地上的實(shí)習(xí),我從完全陌生到漸漸適應(yīng),窺豹一斑到慢慢地融會(huì)貫通.這個(gè)過程不僅讓我的專業(yè)水準(zhǔn)上升了一個(gè)檔次,對(duì)堅(jiān)定我從事建筑業(yè)的信心也奠定了一個(gè)良好在基礎(chǔ).
【三】
在校期間學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦、吃苦耐勞，有上進(jìn)心。為人誠(chéng)懇、虛心好學(xué)、能夠正確對(duì)待、處理生活及工作中遇到的各種困難，思想積極上進(jìn)，接受能力和獨(dú)立能力強(qiáng)，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神和集體榮譽(yù)感。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，有很強(qiáng)的責(zé)任心。秉承山大扎實(shí)、厚重的學(xué)風(fēng)。為人正直、誠(chéng)信、穩(wěn)重。有強(qiáng)烈的上進(jìn)心、事業(yè)心。有很強(qiáng)的對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，可以很快融入集體。工作學(xué)習(xí)認(rèn)真踏實(shí)，能夠吃苦耐勞，責(zé)任心強(qiáng)。
性格外向、開朗，有良好的人際關(guān)系和一定的組織能力。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極肯干。我有信心在今后的工作崗位上發(fā)揮自己的才能!積極的人生觀，在我的字典中沒有“放棄”，始終堅(jiān)信只要努力沒有什么不可以。做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有較快掌握一種新事物的能力。我的格言：也許我不是最好的，但我會(huì)做得更好。知識(shí)面廣泛，頭腦靈活，思維開闊敏捷，極富創(chuàng)新精神。
【四】
回首往昔的學(xué)習(xí)、工作、和社會(huì)實(shí)踐生活，本人有渴望、有追求、有成功、也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
在思想上，能夠作風(fēng)優(yōu)良、待人誠(chéng)懇，能較好處理人際關(guān)際，處事冷靜穩(wěn)健，能合理地統(tǒng)籌安排生活中的事務(wù)。令我最自豪的事情是經(jīng)過不斷的努力學(xué)習(xí)和提高自己，我順利的加入了中國(guó)共-產(chǎn)-黨，并且成為一名光榮的黨員;學(xué)習(xí)、工作上，為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需求，我認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，對(duì)本專業(yè)一絲不茍，并非常注重實(shí)際操作能力，除了理論學(xué)習(xí)之外，我的實(shí)踐能力也得到非常大的提高。再有就是懂得了運(yùn)用學(xué)習(xí)方法同時(shí)注重獨(dú)立思考; 在生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到很多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫助自己。
面對(duì)過去，我無怨無悔;面對(duì)現(xiàn)在，我努力拼搏;面對(duì)將來，我期待更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個(gè)機(jī)遇，相信自己一定會(huì)演繹出精彩的一幕。我自信能憑自己的能力和學(xué)識(shí)在以后的工作和生活中克服各種困難，用自己的學(xué)習(xí)能力和分析處理問題的協(xié)調(diào),不斷實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值和追求的目標(biāo)。
【五】
回首往昔的學(xué)習(xí)、工作、和社會(huì)實(shí)踐生活，本人有渴望、有追求、有成功、也有失敗，我孜孜不倦，不斷地挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
