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序論：在您撰寫統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
(一)考試日期為2010年10月24日，具體安排如下：
(二)考生應(yīng)考時，須攜帶黑色墨水筆、2B鉛筆、橡皮。無聲無文本編輯功能計算器。
(三)初、中級考試均為客觀性試題，采取閉卷筆答方式。
(四)高級統(tǒng)計師資格考評結(jié)合試點考試為主觀性試題，采取開卷筆答方式，考生可以攜帶相關(guān)紙質(zhì)參考書籍、資料。
(五)題型分為四種：單項選擇題、多項選擇題、判斷題、綜合應(yīng)用題。
(六)題量：總題量為90題，卷面滿分為120分。
關(guān)于考試大綱
2010年度的資格考試，考試科目不做調(diào)整，但各考試科目的考試目的和考試基本要求執(zhí)行新修訂的考試大綱。報考人員可登錄國家統(tǒng)計局網(wǎng)站“統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試”專欄(網(wǎng)址http：／／stats.省略／tjzyjszgks)瀏覽查詢。
2010年度的統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試與往年相比，第一，考試科目沒變；第二，初級資格考試兩個考試科目的考試模塊未做調(diào)整；第三，中級資格考試《統(tǒng)計基礎(chǔ)理論及相關(guān)知識》科目的考試模塊未做調(diào)整；第四，中級資格考試《統(tǒng)計工作實務(wù)》科目的考試模塊由三個調(diào)整為兩個，即：將原考試大綱中的《國民經(jīng)濟統(tǒng)計》，《統(tǒng)計分析與寫作》合并為《統(tǒng)計工作實務(wù)》模塊；取消原考試大綱中的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》模塊，新增《統(tǒng)計法規(guī)》模塊。
關(guān)于考試用書
新修訂的考試用書分兩冊出版，一冊為《統(tǒng)計業(yè)務(wù)知識》，包含三個模塊，即：統(tǒng)計法規(guī)，統(tǒng)計實務(wù)、統(tǒng)計方法；另一冊為《統(tǒng)計相關(guān)知識》，包含兩個模塊，即：會計基礎(chǔ)知識，經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)知識。
根據(jù)杭州市統(tǒng)計局、杭州市人事局《關(guān)于20*年統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試工作有關(guān)事項的通知》（杭統(tǒng)[20*]26號）精神，現(xiàn)將我市20*年統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試工作的有關(guān)事項通知如下：
一、報考條件、辦法和時間
1、報考統(tǒng)計專業(yè)初、中級資格人員必須持有新?lián)Q領(lǐng)的《統(tǒng)計從業(yè)資格證》。其他條件仍按國家統(tǒng)計局《關(guān)于印發(fā)<統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試暫行規(guī)定>及其實施辦法的通知》（國統(tǒng)字[1995]46號）規(guī)定執(zhí)行。
2、考試報名以屬地原則進行。先由本人提出申請，在“杭州統(tǒng)計信息網(wǎng)”“統(tǒng)計表式下載”模塊處或在“臨安統(tǒng)計信息網(wǎng)”“公告通知”欄下載“20*年統(tǒng)計專業(yè)資格考試報名登記表”，按規(guī)定填寫報名表，經(jīng)所在單位和主管部門審查同意并加蓋公章（報名條件見附件1），并交本人近期免冠正面照片一寸二張。報名時，還需提交本人學(xué)歷（學(xué)位）證書、身份證、已取得專業(yè)資格證書和《統(tǒng)計從業(yè)資格證》原件及復(fù)印件一份（原件審核后歸還）。報名地點設(shè)在臨安市統(tǒng)計局法規(guī)科（錦城街道城中街，中國人民銀行旁）。
3、全市統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試報名時間為：5月5日—13日（雙休日除外），逾期不再受理。
4、各單位對報考人員的資格要進行認真審查，并在報名表有關(guān)欄目內(nèi)簽署意見、加蓋印章。
二、考試時間及考場設(shè)置
1、考試時間為20*年10月19日（星期日）。
初級專業(yè)技術(shù)資格考試時間及及科目為：
上午：9：00—11：30統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識
下午：14：00—16：30統(tǒng)計專業(yè)知識和實務(wù)
中級專業(yè)技術(shù)資格考試時間及科目為：
上午：9：00—11：30統(tǒng)計基礎(chǔ)理論及相關(guān)知識
下午：14：00—16：30統(tǒng)計工作實務(wù)
2、全市初、中級資格考試考場設(shè)在杭州市區(qū)。
三、統(tǒng)計專業(yè)資格考試培訓(xùn)
為切實提高考生成績，今年杭州市將繼續(xù)協(xié)同杭州聯(lián)信財經(jīng)專修學(xué)校（皇誥巷2號杭十中分部〈原瑞金中學(xué)〉內(nèi)，聯(lián)系電話：87212362、87019873）組織統(tǒng)計專業(yè)初、中級資格考試培訓(xùn)工作。各考生以自愿原則參加統(tǒng)計專業(yè)初、中級資格考試的培訓(xùn)，培訓(xùn)報名時間截止于5月28日。
培訓(xùn)內(nèi)容：中級班培訓(xùn)為六門課：統(tǒng)計學(xué)原理、經(jīng)濟學(xué)基礎(chǔ)理論、國民經(jīng)濟統(tǒng)計、會計基礎(chǔ)知識、統(tǒng)計分析、計算機基礎(chǔ)知識；初級班培訓(xùn)為三門課程：統(tǒng)計學(xué)原理、統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識、統(tǒng)計專業(yè)知識和實務(wù)。
【關(guān)鍵詞】中國統(tǒng)計學(xué) 課程建設(shè) 發(fā)展沿革 缺點和不足
我國統(tǒng)計學(xué)的建設(shè)通過搜索、整理、分析數(shù)據(jù)等手段，已達到了推斷所測對象的本質(zhì)要求。通過我國不斷的對統(tǒng)計學(xué)課程的建設(shè)，已經(jīng)能很好的與數(shù)學(xué)及其他學(xué)科專業(yè)知識進行結(jié)合，統(tǒng)計學(xué)的使用范圍也得到了推廣。在課程建設(shè)過程中，通過提高師資力量、教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)課程全面等環(huán)節(jié)，來發(fā)展中國統(tǒng)計學(xué)課程建設(shè)的宏偉目標[1]。
一、統(tǒng)計學(xué)課程的發(fā)展路程
（一）從統(tǒng)計學(xué)的初步基礎(chǔ)知識開始學(xué)習
20世紀初期，統(tǒng)計學(xué)在我國完成了從傳入到發(fā)展的第一個變革。當時的價值觀、政治經(jīng)濟的發(fā)展等問題都影響著統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展，對于傳入的數(shù)理統(tǒng)計知識也都是最表層的，使得統(tǒng)計學(xué)的課程學(xué)習無法全面的發(fā)展。初步的基礎(chǔ)知識學(xué)習使學(xué)習者大概的掌握了統(tǒng)計學(xué)的研究方法以及課程學(xué)習方法，比如：通過實驗設(shè)計法來加深動手實踐能力從而對于統(tǒng)計學(xué)知識的掌握情況進行提高，大量觀察法來加深對與統(tǒng)計學(xué)的探究，運用實際例子來鍛煉學(xué)者的觀察能力，或者通過對描述統(tǒng)計法的學(xué)習來提高學(xué)者們對于基礎(chǔ)知識的運用能力，并根據(jù)所學(xué)知識得出自己的看法，還有推斷統(tǒng)計法利用基礎(chǔ)知識推斷出結(jié)果和結(jié)論[2]。我國統(tǒng)計學(xué)課程建設(shè)正是在這種有限的條件下不斷探索和發(fā)展的。
（二）統(tǒng)計學(xué)課程任務(wù)的劃分和衰退時期
在我國大學(xué)的教育模式制定之后，統(tǒng)計學(xué)課程任務(wù)就被劃分為了兩個部門。其中一個部分是數(shù)理統(tǒng)計學(xué)，數(shù)理統(tǒng)計學(xué)是研究有效的運用數(shù)據(jù)收集與數(shù)據(jù)處理、多種模型與技術(shù)分析、社會調(diào)查與統(tǒng)計分析等，對科技前沿和國家經(jīng)濟問題進行推斷和預(yù)測的基礎(chǔ)性學(xué)科[3]。另一個部分是社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)，與數(shù)理統(tǒng)計學(xué)的統(tǒng)計方法不同，社會經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的統(tǒng)計方法具有一致性和目的性等特征，其特點主要是數(shù)量型、綜合性、具體性。正是這種劃分，使得每個統(tǒng)計學(xué)課程任務(wù)的統(tǒng)計范圍和統(tǒng)計結(jié)果都不同，統(tǒng)計的方式方法也都在發(fā)生著改變，就造成了兩極分化的現(xiàn)象。有學(xué)者提出：數(shù)理統(tǒng)計學(xué)到底還是不是統(tǒng)計學(xué)，引起了雙方學(xué)者的激烈爭論。同時對于這種課程劃分的教學(xué)任務(wù)的改變導(dǎo)致統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展停滯不前進入到衰弱時期。
（三）進入新世紀之后的發(fā)展趨勢
進入到二十一世紀以來，經(jīng)過各個階段的不斷探究和發(fā)展，我國統(tǒng)計學(xué)的課程建設(shè)發(fā)展有了很大程度的提高，課程建設(shè)的重點也轉(zhuǎn)移到以統(tǒng)計方法上來，使我國統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展更加現(xiàn)代化。通過對統(tǒng)計學(xué)的不斷認識，增加了對統(tǒng)計操作的鍛煉，通過統(tǒng)計操作課程課時的增加來加強學(xué)生的動手能力和對于統(tǒng)計操作的理解能力。統(tǒng)計學(xué)課程內(nèi)容也越來越豐富，授課的方式也更加科學(xué)、合理。進入新世紀以來，我國經(jīng)濟實力不斷壯大，為統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展提供了良好的平臺，使得統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展日趨完善，統(tǒng)計學(xué)課程建設(shè)可以更加全面、科學(xué)的發(fā)展。
二、中國統(tǒng)計學(xué)課程建設(shè)發(fā)展中出現(xiàn)的問題
（一）統(tǒng)計專業(yè)開設(shè)《統(tǒng)計學(xué)》課程不夠全面
我國統(tǒng)計學(xué)的發(fā)展歷程經(jīng)歷了30多年的改革和創(chuàng)新，逐步發(fā)展到全面、健全的新模式，實現(xiàn)了正規(guī)化和系統(tǒng)化的學(xué)習方法。但是在發(fā)展過程中，統(tǒng)計學(xué)課程的建設(shè)還是存在著一些問題，其中就包括《統(tǒng)計學(xué)》課程的開設(shè)問題?！督y(tǒng)計學(xué)》課程涉及到學(xué)者對于統(tǒng)計專業(yè)的理解和運用，各個部門學(xué)科的學(xué)習也有利于學(xué)生對于統(tǒng)計學(xué)整體的認知。如果不能全面的教學(xué)，學(xué)生在統(tǒng)計學(xué)的學(xué)習過程中就容易遺漏知識。所以，在統(tǒng)計學(xué)專業(yè)全面、快速發(fā)展的前提下，授課教師應(yīng)該加強對《統(tǒng)計學(xué)》課程的強化工作，細致、全面地完成課程教學(xué)任務(wù)。
（二）統(tǒng)計學(xué)課程教學(xué)模式上的不足
隨著我國現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機在各行各業(yè)都得到了應(yīng)用。利用計算機完成教學(xué)任務(wù)，既提高了教學(xué)質(zhì)量又擴大了教學(xué)范圍，使得統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)應(yīng)用環(huán)境和數(shù)據(jù)系統(tǒng)越來越龐大。正是因為看到了高科技產(chǎn)品帶來的優(yōu)勢，教師就更愿意依靠計算機來進行授課。相反，利用計算機來進行授課的同時反而在一定程度上改變了教學(xué)模式。過去在統(tǒng)計學(xué)的課程學(xué)習中，老師要求學(xué)生們多學(xué)習統(tǒng)計計算，現(xiàn)在在計算機課程講授中，學(xué)生們會把學(xué)習重點放在統(tǒng)計學(xué)的系統(tǒng)操作中，缺少了對統(tǒng)計學(xué)計算的動手和動腦能力的鍛煉。表面上看來，同學(xué)們對于統(tǒng)計學(xué)的知識學(xué)習和運用很熟練，但是一旦沒有了計算機，那學(xué)生們就不能正常的處理數(shù)據(jù)。時代的發(fā)展對于統(tǒng)計學(xué)課程的教學(xué)模式來說，既是機遇也是挑戰(zhàn)。在課程建設(shè)中應(yīng)該講究方式方法，講授老師要認真負責的進行講解。不要投機取巧。
（三）統(tǒng)計學(xué)課程的講授過程不細致
統(tǒng)計學(xué)的知識量很大，而課時的設(shè)置安排又很有限，所以，在講授的過程中，老師往往只選擇重點的內(nèi)容進行講解，對于統(tǒng)計學(xué)的統(tǒng)計方法和統(tǒng)計軟件等實用操作沒有很好的運用，這就降低了學(xué)生動手操作的能力，使學(xué)生不能充分的理解統(tǒng)計結(jié)果，所學(xué)的知識也只是片面和膚淺的。所以，壯大師資力量隊伍，強化教學(xué)老師的專業(yè)水平和職業(yè)道德，是改善統(tǒng)計學(xué)課程講解的重要方法和途徑，也是教育部門應(yīng)該發(fā)展的重點。
三、總結(jié)
通過學(xué)者們實現(xiàn)的統(tǒng)計目標，合理的控制在統(tǒng)計規(guī)律中的變異性和不確定性，使我國統(tǒng)計學(xué)專業(yè)達到了非常專業(yè)的水平。統(tǒng)計學(xué)課程的建設(shè)也受到了教育部門的重視和發(fā)展，通過對教育過程中發(fā)生的弊端的改進。講究科學(xué)、有效的授課方式，既提高了學(xué)生的學(xué)習能力和理解能力，又能使統(tǒng)計學(xué)的應(yīng)用和操作得到運用。通過教師教學(xué)水平的提高、學(xué)生學(xué)習效果的提高，使中國統(tǒng)計學(xué)課程建設(shè)的模式和理念都在不斷的完善。
參考文獻
[1]袁衛(wèi)，關(guān)小斌等.國際統(tǒng)計高等教育概覽[M].北京：中國統(tǒng)計出版社，2011，2（15）：18-14.
不同等級的統(tǒng)計師考試包含不同的考試科目，以下是各類等級統(tǒng)計師考試的相關(guān)考試科目：
1、初級資格考試科目：統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識、統(tǒng)計專業(yè)知識和實務(wù)二個科目；
2、中級資格考試科目：統(tǒng)計基礎(chǔ)理論及相關(guān)知識、統(tǒng)計工作實務(wù)二個科目；
3、高級資格考試科目：設(shè)《高級統(tǒng)計實務(wù)》1個科目。
（來源：文章屋網(wǎng) ）
關(guān)鍵詞：高職會計專業(yè)；統(tǒng)計工作；統(tǒng)計學(xué)
中圖分類號：G640 文獻標識碼：A 文章編號：1003-2851（2012）-06-0077-01
近年來，中小企業(yè)發(fā)展迅速，對會計人員需求量大幅提高，高職會計人才培養(yǎng)解決了會計人員供給不足的問題，但隨著外部環(huán)境的變化，中小企業(yè)對其需求的會計人員又提出了新的要求。筆者主要討論高職高專會計人才培養(yǎng)中的統(tǒng)計學(xué)教學(xué)問題。
一、背景
中小企業(yè)是高職會計人才就業(yè)的主渠道，這類企業(yè)由于受人員結(jié)構(gòu)不完整的影響，均希望引入的會計人員具有實用性高、一人多用的素質(zhì)，這與原有的高職會計人才培養(yǎng)目標存在差異。具體來說，多數(shù)中小企業(yè)財務(wù)人員僅有一至兩人，統(tǒng)計工作往往也由企業(yè)會計人員兼任，而國家對統(tǒng)計從業(yè)人員的管理進一步規(guī)范，對高職會計專業(yè)人才的統(tǒng)計知識方面提出了新的要求。
二、高職會計專業(yè)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中的存在問題
高職會計專業(yè)開設(shè)的統(tǒng)計學(xué)課程為專業(yè)基礎(chǔ)課，講授內(nèi)容是社會經(jīng)濟統(tǒng)計，內(nèi)容主要包括統(tǒng)計基本知識和統(tǒng)計方法。但無論教材方面還是教學(xué)方面都存在教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)差別性需求的問題。作為專業(yè)基礎(chǔ)課程，在授課過程中，教師往往忽視不同專業(yè)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的差異性，沒有結(jié)合用人方的需要將學(xué)生最需要的知識傳授給他們。
1.缺少指導(dǎo)意義較強的與專業(yè)結(jié)合的統(tǒng)計學(xué)教材
高職專業(yè)統(tǒng)計學(xué)教材結(jié)構(gòu)基本相同，就是按照統(tǒng)計工作的四個步驟統(tǒng)計來展開，但多數(shù)教材沒有結(jié)合專業(yè)特征，學(xué)生難以將統(tǒng)計思想與自身專業(yè)結(jié)合應(yīng)用，所以教材指導(dǎo)意義不強。現(xiàn)有的高職統(tǒng)計學(xué)教材包含太多數(shù)理統(tǒng)計中的公式以及推導(dǎo)過程，教材可讀性較差，沒有體現(xiàn)出社會經(jīng)濟統(tǒng)計的“應(yīng)用”這一特性。
統(tǒng)計學(xué)教材按適用對象不同主要分為統(tǒng)計專業(yè)和非統(tǒng)計專業(yè)教材，生物、醫(yī)學(xué)、體育等都有大量與專業(yè)緊密結(jié)合的專業(yè)統(tǒng)計學(xué)教材，但其他專業(yè)的統(tǒng)計教材比較匱乏，造成不能將專業(yè)和統(tǒng)計方法相結(jié)合，從而導(dǎo)致教材的實用性差，難以調(diào)動學(xué)生的積極性。
2.適用于常規(guī)統(tǒng)計工作的知識被弱化或者刪除。中小企業(yè)對統(tǒng)計工作并不重視，加上工資因素，往往選擇會計人員兼任統(tǒng)計工作，其工作對外包括統(tǒng)計報表填制和報送，對內(nèi)包括統(tǒng)計表格的設(shè)計、數(shù)據(jù)的收集整理。由此看來統(tǒng)計報表內(nèi)容應(yīng)是高職會計專業(yè)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)的核心內(nèi)容之一，但這些內(nèi)容只在統(tǒng)計調(diào)查的分類、統(tǒng)計整理部分的統(tǒng)計表中用極小的篇幅進行描述。
3.缺少統(tǒng)計從業(yè)資格考試中部分內(nèi)容。高職教育就是要培養(yǎng)和幫助學(xué)生獲得上崗資格以及工作能力。我國對于統(tǒng)計從業(yè)人員的管理更加規(guī)范化，要求統(tǒng)計人員持證上崗。統(tǒng)計從業(yè)資格考試科目《統(tǒng)計法基礎(chǔ)》的內(nèi)容在教學(xué)中均不涉及，降低了學(xué)生獲得統(tǒng)計從業(yè)資格的概率，也削弱了高職會計畢業(yè)生的市場競爭力。
4.統(tǒng)計素質(zhì)不足降低了高職會計學(xué)生的綜合素質(zhì)。會計與統(tǒng)計有很多地方具有相似性，如財務(wù)管理中的財務(wù)分析指標其實就是用統(tǒng)計分析方法中的指標分析法進行企業(yè)財務(wù)分析，高職會計的統(tǒng)計學(xué)教學(xué)對此部分的教學(xué)重視程度及知識遷移度不夠，學(xué)生難以形成統(tǒng)計思想，從而降低了高職會計專業(yè)學(xué)生在財務(wù)綜合分析方面的能力。
5.統(tǒng)計應(yīng)用軟件過于專業(yè)化。SPSS軟件是主流統(tǒng)計分析軟件，功能強大，但對于高職會計專業(yè)學(xué)生來說適用性不強。首先，SPSS軟件價格昂貴且普及度不高；其次，會計工作使用更多的軟件是EXCEL；最后，SPSS軟件功能對于財務(wù)分析效果不理想。很多高職會計專業(yè)的統(tǒng)計學(xué)教學(xué)越來越專業(yè)化，教學(xué)軟件的介紹也多數(shù)使用SPSS，這不利于增強高職會計專業(yè)學(xué)生財務(wù)管理綜合素質(zhì)。
三、對策分析
高職教育應(yīng)該體現(xiàn)職業(yè)技能的培養(yǎng)，為適應(yīng)中小企業(yè)會計人員兼任統(tǒng)計工作這一現(xiàn)狀，就需要在高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)中提高他們的綜合素質(zhì)，從而增強他們未來的競爭力，那么統(tǒng)計學(xué)教學(xué)目標必須有所調(diào)整和側(cè)重。
1.教材建設(shè)。高職會計專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)以社會需求為依據(jù)，結(jié)合專業(yè)的培養(yǎng)目標編寫具有高職特點、體現(xiàn)專業(yè)特色的大綱和教材，提高教材的可讀性，發(fā)揮統(tǒng)計學(xué)課程的專業(yè)基礎(chǔ)作用。
2.教學(xué)中強化統(tǒng)計報表業(yè)務(wù)知識。在統(tǒng)計學(xué)教學(xué)過程中，應(yīng)強化統(tǒng)計報表知識，為進一步的統(tǒng)計分析打下基礎(chǔ)。統(tǒng)計報表部分還涉及到統(tǒng)計指標問題，所以統(tǒng)計指標章節(jié)的教學(xué)也應(yīng)重點講解，并聯(lián)系統(tǒng)計報表內(nèi)容進行綜合運用的實踐教學(xué)。
3.教學(xué)中補充統(tǒng)計法律法規(guī)相關(guān)知識。統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中，在導(dǎo)論部分補充統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識，介紹統(tǒng)計法主客體、調(diào)整對象、基本規(guī)定和違法處理等知識，并為學(xué)生提出學(xué)習和應(yīng)對資格考試的學(xué)習建議，豐富學(xué)生職業(yè)技能，滿足中小企業(yè)需求。
4.教學(xué)中突出統(tǒng)計指標內(nèi)容。教學(xué)中，統(tǒng)計指標部分不僅與統(tǒng)計報表密切相關(guān)，對學(xué)生做好財務(wù)分析也有著重要意義。企業(yè)財務(wù)報表分析均是使用統(tǒng)計指標分析法來進行的，是會計與統(tǒng)計結(jié)合運用的體現(xiàn)，良好統(tǒng)計思想的形成對學(xué)生進行財務(wù)分析有重要的作用。
5.教學(xué)中強化軟件實踐。EXCEL功能強大且普及率高，學(xué)生具備使用基礎(chǔ)，作為高職非統(tǒng)計專業(yè)教學(xué)，EXCEL足夠完成基本的統(tǒng)計分析。教學(xué)中，應(yīng)強化EXCEL軟件的實踐教學(xué)，熟練的EXCEL運用對于學(xué)生今后從事會計和統(tǒng)計工作有重要意義。
高職會計教育應(yīng)重視企業(yè)具體要求，調(diào)整統(tǒng)計學(xué)教學(xué)內(nèi)容對滿足當前用人企業(yè)需求，提高學(xué)生自身競爭力將起到積極的作用。
參考文獻
[1]滿雪東.關(guān)于高職非統(tǒng)計專業(yè)統(tǒng)計教學(xué)改革的思考[J].商業(yè)經(jīng)濟,2010,(19):48-50.
根據(jù)國家人事部的統(tǒng)一部署和全國統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試辦公室《關(guān)于*年統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試考務(wù)工作安排的通知》（統(tǒng)考辦字[*]1號）精神，結(jié)合廣西實際，現(xiàn)將*年我區(qū)統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試工作有關(guān)問題通知如下：
一、考試級別及科目
初級資格考試科目：1.統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識；2.統(tǒng)計專
業(yè)知識和實務(wù)。
中級資格考試科目：1.統(tǒng)計基礎(chǔ)理論及相關(guān)知識；2.統(tǒng)計工作實務(wù)。
二、考試時間及安排
*年全國統(tǒng)計專業(yè)初、中級資格考試定于10月19日進
行。
具體安排如下：
統(tǒng)計專業(yè)初級資格考試時間：
上午9：00——11：30統(tǒng)計學(xué)和統(tǒng)計法基礎(chǔ)知識
下午2：00——4：30統(tǒng)計專業(yè)知識和實務(wù)
統(tǒng)計專業(yè)中級資格考試時間：
上午9：00——11：30統(tǒng)計基礎(chǔ)理論及相關(guān)知識
下午2：00——4：30統(tǒng)計工作實務(wù)
三、報名范圍及條件
（一）報名范圍及條件
國家機關(guān)、企事業(yè)單位、社會團體中在統(tǒng)計崗位上工作，且遵紀守法者，均可按下列規(guī)定的條件報名參加相應(yīng)級別的資格考試。
（二）報名條件
1、報名參加統(tǒng)計專業(yè)初級資格考試的人員，必須具備高
中以上學(xué)歷。
2、報名參加統(tǒng)計專業(yè)中級資格考試的人員必須具備下列
條件之一：
（1）中等專業(yè)學(xué)校畢業(yè)從事專業(yè)工作滿10年。
（2）大學(xué)專科畢業(yè)從事專業(yè)工作滿6年；大學(xué)本科畢業(yè)從
事專業(yè)工作滿四年。
（3）獲得第二學(xué)士學(xué)位或研究生班結(jié)業(yè)從事專業(yè)工作滿
2年。
（4）獲得碩士學(xué)位從事專業(yè)工作滿1年。
（5）獲得博士學(xué)位。
四、報名手續(xù)和費用
（一）報名時間
*年4月20日至6月30日
（二）報名方法
報考人員必須填寫《統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試報名表》，經(jīng)所在單位同意加蓋公章后，攜帶本人學(xué)歷證書、專業(yè)技術(shù)資格證書、身份證（均為原件）、一寸免冠照片兩張（同一相底）及報名費，按屬地原則到當?shù)亟y(tǒng)計局報名。駐邕區(qū)直的中央直屬單位的報考人員到南寧市統(tǒng)計局報名。自治區(qū)統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試辦公室按照規(guī)定的條件審核批準后，發(fā)給準考證，應(yīng)考人員憑準考證在指定時間、地點參加考試。
（三）報名考試費
根據(jù)桂價費字（2003）200號文規(guī)定的收費標準，統(tǒng)計專業(yè)初級、中級資格考試的報名費每人次10元，每科考務(wù)費45元、試卷費10元。每個級別的報考費120元（不含教材資料費）。
五、考場設(shè)置
*年統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試考場設(shè)在各市。由廣西統(tǒng)計專業(yè)資格考試辦公室統(tǒng)一編排考場，各市組織考試?？紕?wù)工作的實施和考場的設(shè)置按《廣西專業(yè)技術(shù)資格考試實施辦法》（桂職辦字[1992]20號）的有關(guān)規(guī)定辦理。
六、考前培訓(xùn)工作
鑒于近幾年來我區(qū)統(tǒng)計專業(yè)資格考試合格率較全國合格率
低，各市要在報考人員中開展調(diào)研，分析合格率低的原因，找出考生的愿望，本著為考生服務(wù)的原則，制訂好培訓(xùn)計劃，并認真組織開展好培訓(xùn)工作，以便于考生更好地掌握考試用書的知識。既提高考生的素質(zhì)，又提高合格率。
七、考試的組織領(lǐng)導(dǎo)
*年統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試在廣西壯族自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和廣西壯族自治區(qū)統(tǒng)計專業(yè)資格考試工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下進行，考試考務(wù)工作由自治區(qū)統(tǒng)計專業(yè)資格考試辦公室負責。各市、縣統(tǒng)計局和人事職改部門共同負責當?shù)亟y(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試的領(lǐng)導(dǎo)工作。具體組織實施由統(tǒng)計局負責。
七、其它問題
*年統(tǒng)計專業(yè)資格考試采用標準化考試，試卷全部采用
客觀題，考生在答題卡填涂信息點作答，答題卡送全國考辦集中機讀閱卷?？荚嚨念}型題量和答題卡的填涂方法具體參見《全國統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試大綱》。
各市在考試各環(huán)節(jié)工作中，要樹立為報考人員服務(wù)的思想，盡量為應(yīng)考人員的報名、復(fù)習、考試提供方便。要認真做好考試大綱和考試用書的征訂工作。報名期間，考生可通過廣西統(tǒng)計信息網(wǎng)（/）查詢有關(guān)考試信息?？荚嚱Y(jié)束后一個半月，可通過中國統(tǒng)計信息網(wǎng)（）查詢考試成績及合格標準等考試信息。
考試工作政策性強，涉及面廣，各單位領(lǐng)導(dǎo)務(wù)必高度重視，明確專人負責考試工作，切實搞好宣傳發(fā)動和各項組織協(xié)調(diào)工作，確保*年我區(qū)統(tǒng)計專業(yè)技術(shù)資格考試工作的順利進行。
廣西壯族自治區(qū)職稱改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
關(guān)鍵詞:統(tǒng)計人員;素質(zhì);提升
中圖分類號:F24
文獻標識碼:A
文章編號:1672-3198(2010)17-0167-02
1 現(xiàn)代統(tǒng)計人員應(yīng)具備的基本素質(zhì)
1.1 掌握統(tǒng)計學(xué)知識及相關(guān)知識
統(tǒng)計學(xué)知識是統(tǒng)計工作所要求的基本知識,只有掌握統(tǒng)計學(xué)知識才能較好地完成統(tǒng)計工作。統(tǒng)計學(xué)知識主要包括數(shù)理統(tǒng)計和概率論、統(tǒng)計調(diào)查方法與應(yīng)用、統(tǒng)計實務(wù)、統(tǒng)計過程控制、統(tǒng)計法、國民經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)、市場統(tǒng)計與預(yù)測、運籌學(xué)、統(tǒng)計決策理論和統(tǒng)計分析方法及案例等。此外,現(xiàn)代統(tǒng)計人員還要掌握相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識和外語知識。掌握外語知識,可以及時有效地吸收、借鑒國外先進的統(tǒng)計學(xué)成果,提高自身的統(tǒng)計工作水平。同時,為了適應(yīng)經(jīng)濟全球化的要求和進行國家之間統(tǒng)計經(jīng)驗交流的需要,統(tǒng)計工作人員還應(yīng)通曉國際統(tǒng)計慣例。
1.2 掌握政策,遵守法規(guī)
在政策和法規(guī)規(guī)定的范圍內(nèi)活動是統(tǒng)計人員從事統(tǒng)計工作的基本要求。政策是黨和國家的生命,法規(guī)是統(tǒng)計人員完成業(yè)務(wù)工作的紀律保證。“以法制統(tǒng)”是今后統(tǒng)計工作的必由之路,統(tǒng)計人員要加強對有關(guān)法律知識的學(xué)習,遵守法律、法規(guī),才能有效抵制各種違法行為,為“依法統(tǒng)計”當好衛(wèi)士。
1.3 具備良好的寫作基礎(chǔ)和表達能力
要作好統(tǒng)計分析工作,必須具備良好的寫作基礎(chǔ)和表達能力。同時,統(tǒng)計分析是統(tǒng)計優(yōu)質(zhì)服務(wù)的一項重要內(nèi)容,是對外提供信息和進行交流,更好發(fā)揮統(tǒng)計作用不可或缺的條件。統(tǒng)計工作,從其工作過程看,應(yīng)遵循人們認識發(fā)展的規(guī)律而逐步深入對客觀事物的認識。把經(jīng)濟生活的各種原始記錄、統(tǒng)計臺帳整理到位,這只是感性認識,是統(tǒng)計工作的基礎(chǔ)。統(tǒng)計要對事物由表面現(xiàn)象的認識深入到對事物本質(zhì)的認識,由感性認識上升到理性認識,發(fā)現(xiàn)各個事物之間的聯(lián)系和規(guī)律性,發(fā)現(xiàn)事物發(fā)展變化過程存在的問題,這就是統(tǒng)計分析。只有統(tǒng)計分析完成了,統(tǒng)計工作才算完結(jié)。
1.4 擁有一定的計算機操作能力
計算機應(yīng)用為統(tǒng)計工作帶來了許多便利。統(tǒng)計人員要充分利用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行統(tǒng)計工作,不僅可以減少工作量,提高工作效率,而且可以提高準確度。同時,由于信息量的擴大,統(tǒng)計預(yù)測的準確性在不斷提高,統(tǒng)計決策的準確性也在提高。不僅如此,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還可以建立統(tǒng)計數(shù)據(jù)共享平臺進行各方面的交流,從而相互學(xué)習,共同提高。計算機知識主要包括:計算機操作系統(tǒng)知識、計算機網(wǎng)絡(luò)知識、計算機硬件基礎(chǔ)知識、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)及數(shù)據(jù)庫相關(guān)知識、統(tǒng)計軟件應(yīng)用知識等。
1.5 具備良好的職業(yè)道德
恪守職業(yè)道德是保證統(tǒng)計工作質(zhì)量的重要條件?！督y(tǒng)計法》規(guī)定,任何統(tǒng)計部門的數(shù)據(jù)都是法定數(shù)據(jù),具有嚴肅性和權(quán)威性。堅持實事求是、反對弄虛作假是統(tǒng)計人員職業(yè)道德的核心,是統(tǒng)計數(shù)據(jù)可靠性的保證,也是統(tǒng)計工作取信于社會、得到社會更多理解和承認的關(guān)鍵。這就要求統(tǒng)計人員必須具有良好的職業(yè)道德。如果統(tǒng)計人員沒有良好的職業(yè)道德,就無法抵御領(lǐng)導(dǎo)意志的不正常干預(yù),無法抗拒個人利益的誘惑,從而會默許、縱容甚至協(xié)助作假、造假,造成統(tǒng)計數(shù)據(jù)質(zhì)量下降,統(tǒng)計數(shù)據(jù)可信度降低。
2 新形勢下我國統(tǒng)計人員需加強職業(yè)素質(zhì)的提升
2.1 具有深厚的科技統(tǒng)計專業(yè)知識和理論聯(lián)系實際的工作能力以及較強的科研能力
具備深厚的經(jīng)濟科技同專業(yè)知識是對復(fù)合型統(tǒng)專業(yè)人才的根本要求。只有具備深厚的經(jīng)濟科技統(tǒng)計專業(yè)知識,才能做好統(tǒng)計分析工作和統(tǒng)計預(yù)測,并為決策提供服務(wù)?？蒲械哪康脑谟趹?yīng)用,統(tǒng)計學(xué)會在抓好學(xué)術(shù)理論研究的同時,還要提高科研成果的轉(zhuǎn)化利用率,解決工作中的實際問題。因此,要從理論和實踐兩個方面作好統(tǒng)計科研工作,以快速、及時地將理論成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實生產(chǎn)力為目標,使科研成果發(fā)揮更大的社會效益和經(jīng)濟效益。我們要尤其關(guān)注當前統(tǒng)計工作中的各種問題,如辦法制度改革、統(tǒng)計管理體制改革、統(tǒng)計信息化建設(shè)、統(tǒng)計法制建設(shè)、統(tǒng)計服務(wù)、數(shù)據(jù)質(zhì)量等領(lǐng)域,開展統(tǒng)計科研活動。盡管我們的水平可能還不是很高,但必須要有我們的聲音,只有這樣才會發(fā)揮我會的作用,才會有生存的空間。世界在不斷發(fā)展,新事物層出不窮,只有具備較強的理論聯(lián)系實際的工作能力,才能將所學(xué)的統(tǒng)計專業(yè)知識應(yīng)用于實際工作中,解決實際問題。另外,新世紀經(jīng)濟和科技發(fā)展中出現(xiàn)的情況和問題是前人所未想到的,沒有現(xiàn)成的理論可以利用,我們只能在前人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行探索和研究,這就要求我們具備較強的科研能力,以便發(fā)展我們的統(tǒng)計理論和統(tǒng)計方法,為經(jīng)濟建設(shè)服務(wù)。
2.2 對計算機操作的要求更高
21世紀不僅是知識經(jīng)濟世紀,也是信息經(jīng)濟的世紀,利用計算機和網(wǎng)絡(luò)進行統(tǒng)計工作,不僅可以提高工作效率,而且可以提高準確度。同時,由于信息量的擴大,統(tǒng)計預(yù)測的準確性在不斷提高,統(tǒng)計決策的準確性也在提高。不僅如此,利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還可以進行各方面的交流,從而相互學(xué)習,共同進步。發(fā)展到今天計算機及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用滲透到統(tǒng)計工作的各個方面,統(tǒng)計手段不斷地推陳出新,這是科技和經(jīng)濟發(fā)展的要求,更是統(tǒng)計工作復(fù)雜化、統(tǒng)計信息需求日益提高的需要。目前,統(tǒng)計手段的現(xiàn)代化主要體現(xiàn)為統(tǒng)計工作計算機化、網(wǎng)絡(luò)化,主要包括以下幾個方面:
(1)配備必要的計算機及相關(guān)設(shè)備,建好統(tǒng)計信息網(wǎng)絡(luò),為統(tǒng)計信息化奠定硬件基礎(chǔ)。
(2)統(tǒng)籌規(guī)劃統(tǒng)計標準倉庫、統(tǒng)計指標倉庫、統(tǒng)計數(shù)據(jù)倉庫、統(tǒng)計分析模型倉庫,使之電子化,為實現(xiàn)統(tǒng)計信息化提供良好的接口。
(3)設(shè)計適用的統(tǒng)計專用軟件,為統(tǒng)計信息的網(wǎng)上采集、整理、加工、、傳遞提供方便快捷的通道,實現(xiàn)統(tǒng)計部門與政府、企業(yè)、公眾的互動,促進統(tǒng)計報表無紙化、統(tǒng)計信息咨詢網(wǎng)絡(luò)化。
(4)采用先進的統(tǒng)計模型分析軟件,實現(xiàn)統(tǒng)計信息資源的在線開發(fā)利用,使大量準確、權(quán)威的統(tǒng)計信息產(chǎn)品能在第一時間通過計算機網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)信息的自我增值。
2.3 具有良好的寫作基礎(chǔ)和表達能力
良好的寫作基礎(chǔ)和表達能力是對外提供信息和進行交流、發(fā)揮統(tǒng)計作用不可或缺的條件。
2.4 具有較高的外語水平
掌握外語是獲取外來信息的基礎(chǔ),而較強的外語表達能力是進行對外交流的必備條件。缺乏較強的外語基礎(chǔ),用外語編寫的應(yīng)用軟件將無法使用,外文資料將成為一堆廢紙。缺乏較高的外語表達水平,對外交流將成為空想,最起碼不能進行直接交流或者在交流中容易形成差錯,影響信息的準確性。
2.5 通曉國際統(tǒng)計慣例
國際統(tǒng)計慣例是世界各國統(tǒng)計人員應(yīng)共同遵守的工作規(guī)范,是進行國際交流與合作的基礎(chǔ)。為了適應(yīng)經(jīng)濟全球化的要求和進行國家之間統(tǒng)計經(jīng)驗交流的需要,統(tǒng)計工作人員應(yīng)通曉國際統(tǒng)計慣例。我國加入世貿(mào)組織后,我們應(yīng)重新審視現(xiàn)在的統(tǒng)計范圍、對象、內(nèi)容、制度、方法和服務(wù)方向,努力沖破在計劃經(jīng)濟體制下形成的過時的統(tǒng)計觀念束縛。在轉(zhuǎn)變觀念的基礎(chǔ)上,統(tǒng)計工作要改革統(tǒng)計制度、改革統(tǒng)計指標體系和調(diào)查方法,調(diào)整、充實服務(wù)內(nèi)容,改進服務(wù)方式,更好地發(fā)揮統(tǒng)計在促進改革、推動發(fā)展和維護穩(wěn)定中的整體功能。
2.6 具有現(xiàn)代統(tǒng)計意識、風險意識和國際意識
統(tǒng)計發(fā)展到今天,已經(jīng)由描述統(tǒng)計階段發(fā)展到推理統(tǒng)計階段,統(tǒng)計正向深層次發(fā)展。世界上一切未發(fā)生的事情都存在不確定性,經(jīng)濟決策者均承擔著一定的風險,統(tǒng)計人員在進行統(tǒng)計分析和統(tǒng)計預(yù)測、決策的過程中,必須具有風險意識,對風險因素進行充分考慮,盡量減少風險損失。經(jīng)濟全球化已成為現(xiàn)實,任何統(tǒng)計分析、預(yù)測和決策必須在全球范圍內(nèi)進行。這就要求統(tǒng)計人員時刻注意全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟變化以及其他方面的變化。統(tǒng)計部門是國家對國民經(jīng)濟運行狀態(tài)的反映和監(jiān)測機構(gòu),擔負著向全社會提供統(tǒng)計信息服務(wù)的重任。加入WTO后,如何使統(tǒng)計工作適應(yīng)新形勢,從制度方法上與國際接軌,如何向各級黨政部門和企業(yè)及社會公眾提供更為權(quán)威、系統(tǒng)、準確、及時的統(tǒng)計信息,如何通過優(yōu)質(zhì)服務(wù)提升統(tǒng)計信息的社會效益,這是擺在我們統(tǒng)計人面前的一個新課題。只有積極適應(yīng)新的形勢和要求,加強統(tǒng)計創(chuàng)新,與時俱進,才能開創(chuàng)統(tǒng)計工作的新局面,促進統(tǒng)計事業(yè)向前發(fā)展。
3 結(jié)語
統(tǒng)計人員務(wù)必刻苦學(xué)習,努力工作爭取創(chuàng)新,多出成果。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門,也應(yīng)為統(tǒng)計人員創(chuàng)造機會,組織他們學(xué)習統(tǒng)計知識及相關(guān)的業(yè)務(wù)知識、法律制度和計算機知識,支持他們參加統(tǒng)計工作會議,鼓勵統(tǒng)計人員參加業(yè)務(wù)水平和技術(shù)職稱的考試,引導(dǎo)他們積極提供統(tǒng)計資料,主動參與企業(yè)管理,這必將使企業(yè)統(tǒng)計水平和企業(yè)管理水平邁上一個新臺階。
參考文獻
