時間：2023-09-24 15:13:23
序論：在您撰寫創(chuàng)新技術(shù)培訓(xùn)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1．1農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的生源問題當前接受農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的人員文化水平普遍不高，一些農(nóng)民對農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)抱有消極的態(tài)度，這在學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度上構(gòu)成了對農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的隱患，導(dǎo)致農(nóng)機使用中出現(xiàn)各種安全事故、維修頻繁、費用高等一系列問題［2］。1．2農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的創(chuàng)新問題農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)需要有針對性和新穎性，沒有創(chuàng)新的農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)不能起到指導(dǎo)的作用，不能吸引廣大農(nóng)民接受農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的培訓(xùn)。1．3農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的結(jié)構(gòu)問題當前很多地區(qū)農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的知識結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)結(jié)構(gòu)、培訓(xùn)方式都存在僵化問題，不能夠根據(jù)區(qū)域?qū)嶋H切實地展開農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)，導(dǎo)致教學(xué)資源的浪費。1．4農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的支撐問題很多區(qū)域?qū)r(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)缺乏必要的支持，農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)局限于傳統(tǒng)的內(nèi)容，由于沒有先進的機械培訓(xùn)設(shè)備，導(dǎo)致農(nóng)民對農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的積極性不高，培訓(xùn)質(zhì)量和效果也沒有了必要的保障。
2新時期農(nóng)業(yè)機械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)的措施
2．1樹立新時期農(nóng)業(yè)機械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)的新理念農(nóng)業(yè)機械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)要為大農(nóng)業(yè)的發(fā)展和進步服務(wù)，要樹立“為農(nóng)民服務(wù)，為廣大農(nóng)機戶服務(wù)”的理念。由于農(nóng)業(yè)機械化、現(xiàn)代化發(fā)展速度不斷加快，廣大農(nóng)民對先進農(nóng)業(yè)機械知識、農(nóng)機設(shè)備的渴求不斷加強，而目前我國多數(shù)農(nóng)民的文化知識水平仍然偏低，所掌握的農(nóng)機技能也相對落后，農(nóng)機培訓(xùn)部門應(yīng)滿足農(nóng)民學(xué)習(xí)新技術(shù)、新知識的需求，不斷提升農(nóng)機培訓(xùn)的質(zhì)量。2．2更新農(nóng)業(yè)機械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)的方式我國農(nóng)村的出路在于精耕細作農(nóng)業(yè)，應(yīng)該因地制宜地選擇農(nóng)業(yè)機械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)方式，使勞動者掌握農(nóng)業(yè)機械正確的使用方法，從而提升農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，減輕勞動者負擔(dān)。因而培訓(xùn)地方、培訓(xùn)方式的選擇，應(yīng)該視各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的實際條件而決定。2．3創(chuàng)新農(nóng)業(yè)機械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)的教材內(nèi)容要不斷提升培訓(xùn)隊伍的能力和素質(zhì)，從農(nóng)業(yè)機械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)的內(nèi)容上著眼，培訓(xùn)機構(gòu)只有不斷革新教材，不斷完善和更新機械設(shè)備，才能使農(nóng)機培訓(xùn)跟得上農(nóng)機科技發(fā)展的步伐。
3結(jié)語
1、結(jié)合農(nóng)民大學(xué)生學(xué)歷教育，搞好技術(shù)培訓(xùn)
為了提高農(nóng)民素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，由國家勞動與人力資源部進行組織，在農(nóng)村培養(yǎng)一批有學(xué)歷的農(nóng)民大學(xué)生。具體工作由佳木斯市技師學(xué)院負責(zé)，為了使農(nóng)民在學(xué)到理論知識的基礎(chǔ)上掌握實踐經(jīng)驗，佳木斯市技師學(xué)院決定在市、縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門選拔有經(jīng)驗的教師，利用農(nóng)閑時間，到農(nóng)村進行授課。全市共選拔了50多名教師，到全市部分村屯進行授課，已培訓(xùn)農(nóng)民1.8萬人，目前正在進行之中。
2、結(jié)合農(nóng)村黨員干部素質(zhì)提升活動，搞好培訓(xùn)
今年年初，按照省委組織部工作部署，我市開展了農(nóng)村黨員干部素質(zhì)提升活動，該活動為我們農(nóng)業(yè)科技工作者傳播農(nóng)業(yè)先進技術(shù)、加速農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化搭建了平臺，我們農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣總站組織全市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員積極響應(yīng)，大力配合，開展了以水稻、玉米、大豆糧食作物高產(chǎn)高效栽培技術(shù)、標準化栽培技術(shù)、綠色食品生產(chǎn)技術(shù)、高效低毒低殘留植保技術(shù)、測土配方施肥技術(shù)為重點，開展多形式、多層次、多內(nèi)容的傳授理論技術(shù)活動。結(jié)合農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，深入農(nóng)村一線，集中力量，集中時間深入開展對種養(yǎng)大戶、科技帶頭人、農(nóng)村經(jīng)紀人和專業(yè)合作社領(lǐng)辦人等農(nóng)村實用人才現(xiàn)場觀摩，實地指導(dǎo)，使理論技術(shù)在實踐中得到應(yīng)用。全市共有1.2萬農(nóng)村黨員通過網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)場培訓(xùn)等方式接受了培訓(xùn)，全面提高了我市農(nóng)村黨員干部的理論素質(zhì)。
3、結(jié)合農(nóng)業(yè)專家技術(shù)協(xié)會平臺，搞好技術(shù)培訓(xùn)
佳木斯市農(nóng)業(yè)技術(shù)專家協(xié)會是隸屬于佳木斯市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣總站的社團組織，已成立多年，主要由全市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣人員和各科研院所的優(yōu)秀科技人員組成，會員達260多人，遍布全市各縣。每年農(nóng)閑季節(jié)，專家協(xié)會都組織專家深入村屯進行科技培訓(xùn)，把最先進的農(nóng)業(yè)技術(shù)直接傳授給農(nóng)民，各科研單位也利用專家協(xié)會平臺把自己研制的新品種，新技術(shù)直接提供給農(nóng)民，讓農(nóng)民直接受益。全市每年通過組織各科研院所專家進行技術(shù)培訓(xùn)在30次以上，培訓(xùn)農(nóng)民1.5萬人次。
4、結(jié)合植物檢疫執(zhí)法活動，搞好技術(shù)培訓(xùn)
每年植物檢疫都要對全市種子市場進行檢疫檢查，防止病蟲害的傳播，讓農(nóng)民購買到放心的種子。同時對種子經(jīng)銷商進行培訓(xùn)，使種子經(jīng)銷商能按植物檢疫條例進行經(jīng)營，保護農(nóng)民利益。在檢查中通過發(fā)放農(nóng)業(yè)技術(shù)宣傳資料、現(xiàn)場咨詢等方式解答農(nóng)民提出的熱點問題和技術(shù)難題。同時通過“農(nóng)業(yè)科技直通車”派專家到現(xiàn)場進行指導(dǎo)，每年派專家到現(xiàn)場進行技術(shù)指導(dǎo)150次以上。很受農(nóng)民歡迎。
關(guān)鍵詞:農(nóng)機培訓(xùn);農(nóng)機技術(shù);創(chuàng)新思維
農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)是推進農(nóng)業(yè)機械推廣工作的重要手段，是推進我國農(nóng)業(yè)機械化可持續(xù)發(fā)展的重要保障，培養(yǎng)農(nóng)機技術(shù)人才有利于農(nóng)業(yè)機械化技術(shù)和新型農(nóng)機具的普及和應(yīng)用，是我國農(nóng)業(yè)機械化進程向前推進的重要資源，因此，加強對農(nóng)民及農(nóng)機操作人員的技術(shù)培訓(xùn)，對促進我國目前階段農(nóng)業(yè)機械的推廣和先進農(nóng)機知識的普及，加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)向著更合理方向調(diào)整，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展都有著非常重要的意義。先進農(nóng)機技術(shù)的普及對于推廣先進農(nóng)機生產(chǎn)裝備技術(shù)、降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動力消耗和工作難度、提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)從業(yè)人員的素質(zhì)、增強農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)濟效益都有較為明顯的好處，更為進一步實現(xiàn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機械化、推進農(nóng)業(yè)經(jīng)濟體制改革、推動我國農(nóng)業(yè)機械科學(xué)發(fā)展，為整個國家的農(nóng)業(yè)科學(xué)向著更加良性的方向發(fā)展提供強大的支持與保證。
1農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容與方法
目前我國的農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面:(1)職業(yè)道德與基礎(chǔ)知識。(2)農(nóng)機作業(yè)服務(wù)及保養(yǎng)維修知識。(3)小型燃油發(fā)動機構(gòu)造、工作原理和部分機件的簡單維修。(4)小型旋耕機構(gòu)造及工作原理。(5)發(fā)動機故障分析與判斷。(6)其他新型農(nóng)機具的介紹和使用。(7)專項農(nóng)機具技術(shù)培訓(xùn)。(8)農(nóng)業(yè)機械安全生產(chǎn)知識。我國農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)的主要目的就是讓農(nóng)民及相關(guān)的農(nóng)機使用人員能更直接的了解、掌握和使用新型的農(nóng)業(yè)機械技術(shù)和新產(chǎn)品，將最先進的農(nóng)業(yè)機械技術(shù)轉(zhuǎn)化為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力，進而推動我國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向著機械化、智能化和自動化方向前進。因此，農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)在原有的基礎(chǔ)之上還應(yīng)改進和創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容，及時地了解新型的農(nóng)業(yè)機械技術(shù)和最新的科研成果，在培訓(xùn)時選用更加適合我國國情的農(nóng)機具進行講解，并積極宣傳節(jié)能環(huán)保理念，才能使農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)發(fā)揮更加強大的作用。在農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)的實際工作中，首先，應(yīng)當不斷的對農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容進行更新和創(chuàng)新，這樣才能在本質(zhì)上取得農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)的良好效果，并借助先進的農(nóng)機生產(chǎn)公司及農(nóng)機專業(yè)合作社等技術(shù)平臺，展開適合當?shù)剞r(nóng)業(yè)發(fā)展和實際情況的培訓(xùn)和實踐活動，從源頭上促進我國農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)的進步。其次，應(yīng)不斷優(yōu)化農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)的形式與方法，以保證接受培訓(xùn)人員掌握足夠的農(nóng)機技術(shù)和知識，培養(yǎng)其獨立工作和解決問題的能力。再次，應(yīng)結(jié)合我國的客觀條件，準確的確定培訓(xùn)的內(nèi)容，采用更加合理的授課形式，確保農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量。此外，還應(yīng)與各大農(nóng)業(yè)院校及科研院所積極互動，提升參與農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)人員的知識與眼界，以更廣闊的視野和更高的層次參與到農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)之中。
2農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)人員的新要求
在農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)實施的過程中，培訓(xùn)工作人員起到了至關(guān)重要的作用，培訓(xùn)水平的高低和方法的好壞，直接影響著農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)的質(zhì)量和農(nóng)業(yè)機械化進程的發(fā)展。因此，在新的形勢下負責(zé)培訓(xùn)的工作人員應(yīng)該滿足以下的新要求:(1)要求培訓(xùn)工作人員具有足夠的知識儲備及豐富的培訓(xùn)經(jīng)驗，能夠積極的將農(nóng)機技術(shù)理論與我國實際國情相結(jié)合，并及時補充和推廣新技術(shù)。(2)在農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)工作人員能夠積極的結(jié)合當?shù)剞r(nóng)村發(fā)展的實際情況，因地制宜的設(shè)計培訓(xùn)體制。在有關(guān)職能部門的配合下，充分利用當?shù)禺a(chǎn)業(yè)政策、土地政策等優(yōu)勢，實現(xiàn)資源使用合理化。在推動當?shù)剞r(nóng)業(yè)機械化發(fā)展的同時，還為后續(xù)的農(nóng)業(yè)機械培訓(xùn)打好基礎(chǔ)。(3)在針對不同地區(qū)的農(nóng)機培訓(xùn)中，要緊密結(jié)合當?shù)氐慕?jīng)濟狀況和產(chǎn)業(yè)發(fā)展情況，積極合理的引進并推廣最先進的農(nóng)業(yè)機械產(chǎn)品及技術(shù)，以便在農(nóng)民接受培訓(xùn)之后，先進的農(nóng)機裝備能夠最大的發(fā)揮其自身作用。(4)農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容必須以市場需求為最基本前提，這就要求培訓(xùn)工作人員能夠積極主動的了解農(nóng)業(yè)機械市場動向，使得農(nóng)業(yè)機械的培訓(xùn)適合我國社會的發(fā)展形勢，這有利于推動農(nóng)村經(jīng)濟的良性發(fā)展，有利于保證農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)發(fā)揮其應(yīng)有的作用。
3農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)的新思維
目前農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)還存在著許多問題，例如培訓(xùn)內(nèi)容與實際脫節(jié)、培訓(xùn)方式常規(guī)死板、培訓(xùn)效果不佳等許多問題。因此，在農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)過程中，多采取一些與傳統(tǒng)培訓(xùn)方式不同的新方法，有時會起到事半功倍的效果。例如設(shè)計一些專項培訓(xùn)班，以取代原有的長時段全面的培訓(xùn)班，例如收獲技術(shù)培訓(xùn)班、農(nóng)機駕駛技術(shù)培訓(xùn)班、農(nóng)機修理培訓(xùn)班等，這種培訓(xùn)班能在短時間內(nèi)有針對性的解決農(nóng)民的根本問題，既節(jié)約了時間還提升了效率。再例如，以實踐操作和實地解決問題替代傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，有利于提高受培訓(xùn)人員的知識掌握程度和處理問題的能力，農(nóng)民和農(nóng)機使用人員可以從自身的使用過程進行提問，這使得教學(xué)內(nèi)容更加貼近農(nóng)業(yè)作業(yè)實際情況，使得培訓(xùn)過程更具實際意義。由此可見，一些小的創(chuàng)新就可能很大程度上增強農(nóng)機技術(shù)培訓(xùn)的效果。
4結(jié)束語
1農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的現(xiàn)狀
農(nóng)業(yè)是帶動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展的重要產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)機械技術(shù)現(xiàn)狀中存在的一些問題影響農(nóng)業(yè)的發(fā)展，從而導(dǎo)致農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展緩慢。1.1重視程度不夠。工業(yè)發(fā)展創(chuàng)造的及時經(jīng)濟利益吸引大批量人員參與到工業(yè)生產(chǎn)之中，農(nóng)業(yè)機械技術(shù)缺乏培訓(xùn)資源，接受培訓(xùn)人員普遍文化素質(zhì)低，沒能認識到農(nóng)業(yè)機械技術(shù)在農(nóng)業(yè)發(fā)展中的重要性。培訓(xùn)就抱著應(yīng)付的態(tài)度，走走形式?？此坪唵蔚臋C械操作，由于操作員的掉以輕心而造成操作失誤，影響農(nóng)作物的播種或收割；操作不當，損壞機械的現(xiàn)象時有發(fā)生。1.2缺乏創(chuàng)新技術(shù)。農(nóng)業(yè)機械技術(shù)大部分還沿用傳統(tǒng)的技術(shù)，培訓(xùn)中沒能及時將更新過的新型農(nóng)業(yè)機械技術(shù)加入進去，培訓(xùn)內(nèi)容陳舊，沒有吸引力，達不到培訓(xùn)的目的。培訓(xùn)方法也一成不變，受訓(xùn)人員會越來越少，嚴重阻礙培訓(xùn)計劃的執(zhí)行。1.3硬件配套支撐不足。農(nóng)業(yè)機械技術(shù)大部分是實踐操作的培訓(xùn)，目前在農(nóng)村的大部分地區(qū)，沒有相應(yīng)的農(nóng)業(yè)機械供培訓(xùn)者使用，培訓(xùn)只是浮于表面的形式化表演，受訓(xùn)者沒能真正掌握農(nóng)業(yè)機械技術(shù)[1]。甚至有些地區(qū)，沒有固定的培訓(xùn)地點，專業(yè)的培訓(xùn)員，培訓(xùn)機構(gòu)都沒有建立。
2農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的創(chuàng)新方案
創(chuàng)新是技術(shù)的靈魂，農(nóng)業(yè)機械技術(shù)由于其固有的枯燥性，培訓(xùn)難度大。但農(nóng)業(yè)機械技術(shù)是農(nóng)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，是促進農(nóng)業(yè)快速發(fā)展，提高人民飲食水平的保障。所以農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)陷入兩難的困境之中，農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的創(chuàng)新方案能增加培訓(xùn)的趣味性，促進培訓(xùn)工作的順利進行。2.1發(fā)展新生源，重點搞技術(shù)。農(nóng)村地區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，人民只注重它的經(jīng)濟效益，農(nóng)作物貿(mào)易機構(gòu)多如牛毛。而農(nóng)業(yè)發(fā)展的核心力量技術(shù)卻被忽視了，農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)研發(fā)機構(gòu)如鳳毛麟角。鑒于這一現(xiàn)象，國家應(yīng)倡導(dǎo)相關(guān)農(nóng)業(yè)重點區(qū)域利用其自身的優(yōu)勢資源，帶頭組織創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)技術(shù)研發(fā)機構(gòu)，廣泛吸納農(nóng)業(yè)機械技術(shù)人才，增強培訓(xùn)力度，為實現(xiàn)大面積農(nóng)作物機械化操作奠定基礎(chǔ)[2]。2.2政府需支持，引入新活力。農(nóng)業(yè)機械設(shè)備的制造和使用需要大量的資金投入，政府應(yīng)鼓勵農(nóng)民購買使用機械來代替手工農(nóng)業(yè)操作，適當?shù)慕o予購買者免稅和資金補貼，以此來減少機械制造企業(yè)的研發(fā)困難。同時希望政府相關(guān)部門對機械制造企業(yè)實施優(yōu)惠政策，為農(nóng)業(yè)機械制造的研發(fā)引進更多流動資金和資深企業(yè)。從而優(yōu)化農(nóng)業(yè)機械的功能，提高機械播種、收割和加工的質(zhì)量。技術(shù)研究主要是要提高機械操作的質(zhì)量，但目前有些企業(yè)只注重機械加工的生產(chǎn)效率，在許多方面機械加工的產(chǎn)品仍達不到預(yù)期的效果，所以機械制造需要政府的支持，為其引入新活力，來提高機械的性能，改善操作工藝流程。
3農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的培訓(xùn)措施
農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的主體是受訓(xùn)者，培訓(xùn)者起主導(dǎo)作用，培訓(xùn)也是一種針對性強，注重活學(xué)活用的開放式教學(xué)。培訓(xùn)措施是否得當是培訓(xùn)成敗的關(guān)鍵因素，培訓(xùn)時一定要選用合理的培訓(xùn)措施。3.1端正態(tài)度，提高意識。培訓(xùn)時，一定要讓受訓(xùn)者樹立為農(nóng)民服務(wù)的服務(wù)意識，接受培訓(xùn)的人員素質(zhì)不高，培訓(xùn)中使他們保持良好的心態(tài)，認識到農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的必要性和重要性。在培訓(xùn)過程中時刻提醒受訓(xùn)者認真學(xué)習(xí)新技術(shù)，上崗后要能獨立快速操作，服務(wù)于農(nóng)民，讓機械操作代替手工操作，從而減輕農(nóng)民勞作壓力。3.2以身作則，榜樣培訓(xùn)。培訓(xùn)人員要以身作則，為受訓(xùn)者樹立榜樣。技術(shù)是時時更新的，培訓(xùn)者應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、研究，提高自身在農(nóng)業(yè)機械技術(shù)領(lǐng)域的水平，與時俱進，時時刻刻提升自我價值。理論和實踐操作同等重要，培訓(xùn)者能靈活的將理論與實踐結(jié)合起來，在實踐中還要注意生態(tài)環(huán)保問題[3]。培訓(xùn)者只有從自身出發(fā)，才能讓整個培訓(xùn)流程更加完美。3.3借用新技術(shù)，改進培訓(xùn)方式?，F(xiàn)場培訓(xùn)不僅僅是理論知識培訓(xùn)或簡單操作流程的培訓(xùn)，而是手腦并用的活學(xué)活用的演示與講解。隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展，電子信息的傳播速率快，傳播方式新穎，傳播內(nèi)容豐富多彩。所以，培訓(xùn)者應(yīng)充分利用電子信息技術(shù)的這些優(yōu)點，加大力度推廣農(nóng)業(yè)機械技術(shù)，讓人們隨時隨地都可接受培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新技能。
4結(jié)束語
農(nóng)業(yè)的發(fā)展離不開技術(shù)的支持，而人們生活中所需要的食品基本都是由農(nóng)業(yè)生產(chǎn)提供的。研究農(nóng)業(yè)機械技術(shù)歸根結(jié)底是在造福人類，為人們的生活提供便利，所以建議人們從思想上重視農(nóng)業(yè)機械技術(shù)，并驅(qū)動行為積極參與農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的研究，推廣新技術(shù)。
作者:范志杰 單位:河北省定興縣農(nóng)業(yè)局
參考文獻：
[1]王德勇，姜富年.農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的創(chuàng)新與培訓(xùn)措施[J].鄉(xiāng)村科技，2016(21)：92-93.
關(guān)鍵詞：農(nóng)業(yè)機械技術(shù)；創(chuàng)新；培訓(xùn)
1農(nóng)業(yè)機械技術(shù)創(chuàng)新和培訓(xùn)的主要原因
近年來，我國社會主義新農(nóng)村的建設(shè)在不斷地推進，農(nóng)村的生產(chǎn)方式、經(jīng)營模式以及產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生了一定的變化，傳統(tǒng)的粗放型生產(chǎn)模式慢慢地向科技型、集約型的現(xiàn)代化生產(chǎn)模式過渡。要提高人們的生活水平，提高農(nóng)村的經(jīng)濟，就必須加強對農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的創(chuàng)新和培訓(xùn)，這樣才能實現(xiàn)共同富裕。在新時期，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)規(guī)模化和產(chǎn)業(yè)化的基礎(chǔ)就是農(nóng)業(yè)機械技術(shù)，它直接影響了我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展；而要將農(nóng)業(yè)機械技術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)的原動力，就得加大對農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)和創(chuàng)新工作的力度[1]。除此之外，農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的培訓(xùn)可以幫助人們保養(yǎng)、使用以及修理農(nóng)業(yè)機械，這種培訓(xùn)工作具有一定的系統(tǒng)性和專業(yè)性；而農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的創(chuàng)新則可以在一定程度上延長農(nóng)業(yè)機械的使用壽命，從而達到提高農(nóng)業(yè)機械利用率的目的。
2新時期農(nóng)業(yè)機械技術(shù)創(chuàng)新與培訓(xùn)中所存在的不足
2.1缺少創(chuàng)新性以及配套的支持
新時期農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的具體要求，就是要培訓(xùn)人員依照當?shù)厝嗣竦膶嶋H需求來做出針對性的培訓(xùn)，并且還要求培訓(xùn)具有新穎性。但是仍然有部分地區(qū)沒有按照要求去培訓(xùn)，從而使得農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的培訓(xùn)達不到預(yù)期的效果。與此同時，還有一些地區(qū)在培訓(xùn)的時候過于死板，條條框框太多，缺乏創(chuàng)新性，導(dǎo)致很多的農(nóng)民培訓(xùn)的興趣不高[2]。
2.2缺少對農(nóng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的重視
很多培訓(xùn)人員的思想相對來說過于落后，文化水平不高，并且沒有清楚地認識到農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的重要性。在農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的培訓(xùn)和創(chuàng)新過程中態(tài)度不端正，這樣很容易降低農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的效率和質(zhì)量，并且還可能因為某些學(xué)員錯誤的操作而發(fā)生各種各樣的問題，嚴重的農(nóng)機安全事故還會威脅到學(xué)員的生命安全。據(jù)了解，2016年，全國共發(fā)生農(nóng)機事故1004起，死亡133人受傷318人，直接經(jīng)濟損失1211.41萬元。除此之外，還有很多培訓(xùn)的人員的知識水平不高，在接受培訓(xùn)的時候?qū)σ恍┍容^復(fù)雜的機械原理一知半解，似懂非懂。比如在修理農(nóng)業(yè)機械時，將一些可以正常使用的機械零件當作不好的零件扔掉，從而導(dǎo)致資源的嚴重浪費。
2.3農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的培訓(xùn)內(nèi)容偏舊
我國很多地區(qū)在進行農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的時候，因為缺少配套的支撐而導(dǎo)致培訓(xùn)無法順利地開展。在新時期開展農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)和創(chuàng)新的過程中，其培訓(xùn)的內(nèi)容過于老套，不知道引入其他地區(qū)先進的農(nóng)業(yè)機械培訓(xùn)設(shè)備，從而導(dǎo)致我國很多的農(nóng)民喪失對這種培訓(xùn)的熱情和激情，在一定程度上影響了農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的效率和培訓(xùn)的質(zhì)量[3]。
3加強我國農(nóng)業(yè)機械技術(shù)創(chuàng)新和培訓(xùn)的主要建議
3.1樹立全心全意為人民服務(wù)的培訓(xùn)理念
我國加強對農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的創(chuàng)新和培訓(xùn)，就是為了給我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供服務(wù)，所以我們必須要樹立全心全意為廣大農(nóng)民服務(wù)的培訓(xùn)理念。隨著我國現(xiàn)代化和農(nóng)業(yè)機械化的飛速發(fā)展，許多新型職業(yè)農(nóng)民都渴望了解更多更先進的農(nóng)業(yè)機械知識，并希望接觸到更多先進的農(nóng)業(yè)機械設(shè)備。因此加強對農(nóng)民農(nóng)業(yè)機械化專業(yè)知識的培訓(xùn)，顯得尤為迫切。
3.2加強農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的研發(fā)
現(xiàn)階段我國的農(nóng)業(yè)領(lǐng)域里，研發(fā)型的農(nóng)業(yè)機械技術(shù)公司極為稀少；而目前我國農(nóng)業(yè)的發(fā)展需要更多先進的農(nóng)業(yè)機械技術(shù)，所以國家必須要集中優(yōu)勢資源并借助一些相關(guān)教學(xué)企業(yè)單位以及科研的力量，來創(chuàng)建一個能夠統(tǒng)率全國農(nóng)業(yè)機械權(quán)威的農(nóng)機研發(fā)機構(gòu)。在加強對農(nóng)業(yè)機械技術(shù)研發(fā)的同時，還要保證所研發(fā)產(chǎn)品的質(zhì)量問題[4]。
3.3實時更新教材內(nèi)容并提升培訓(xùn)人員的綜合素質(zhì)
隨著我國科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，更新?lián)Q代的速度也在不斷地加快。新時期的農(nóng)業(yè)機械技術(shù)也應(yīng)該跟上時代的腳步，及時刪掉一些陳舊的知識，淘汰掉落后的農(nóng)機技術(shù)，并增添一些新穎的農(nóng)業(yè)機械技術(shù)。同時還要多投入教學(xué)機械設(shè)備來滿足我國農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求。此外，還應(yīng)當提升培訓(xùn)人員的綜合素質(zhì)；因為作為一名培訓(xùn)人員，就必須要與時俱進，要通過不斷的學(xué)習(xí)來使自己變得更加優(yōu)秀，這樣才能將自己的所見所聞教給其他人好的培訓(xùn)員還應(yīng)該具備環(huán)保意識，目前我國環(huán)境污染比較嚴重，所以培訓(xùn)人員在傳授給他人技能時還要注意保護環(huán)境。
3.4農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)和創(chuàng)新要堅持實事求是的原則
我國土地遼闊，而不同區(qū)域內(nèi)的農(nóng)村有著很大的差異，比如說土壤差異、氣候差異以及環(huán)境差異。在這種情況下，如果使用相同的培訓(xùn)方式，就難以分辨這種差異，從而導(dǎo)致培訓(xùn)的質(zhì)量和效果降低。所以我國在開展農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)和創(chuàng)新工作的時候，一定要堅持實事求是的原則，通過了解地區(qū)的實際情況來做出針對性的培養(yǎng)，并且加以創(chuàng)新，這樣才能促進我國農(nóng)業(yè)的進一步發(fā)展，提高我國農(nóng)民的農(nóng)業(yè)機械技術(shù)。
4結(jié)束語
綜上所述，我國農(nóng)業(yè)的現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)機械的現(xiàn)代化，而農(nóng)業(yè)機械的現(xiàn)代化離不開農(nóng)業(yè)機械的技術(shù)的創(chuàng)新和培訓(xùn)，因此我們要以農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的發(fā)展規(guī)律為出發(fā)點，樹立新理念，引進新技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的檔次，才能更好為“三農(nóng)”服務(wù)。而我國農(nóng)村土地遼闊，其培訓(xùn)的方式也存在著極大的差異，所以我們需要充分了解農(nóng)村的實際情況，然后找出適合的農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)模式與培訓(xùn)方法，給我國社會主義新農(nóng)村的建設(shè)打下堅實的基礎(chǔ)。
參考文獻：
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關(guān)鍵詞：
中圖分類號：G726 文獻標識碼：A
教育培訓(xùn)與社會的諸多領(lǐng)域密切相關(guān)，科技發(fā)展對其影響更加顯著。當今科技進步日新月異，使教育培訓(xùn)不斷呈現(xiàn)新局面：教育培訓(xùn)理念與理論的發(fā)展創(chuàng)新，教育培訓(xùn)體系的建立完善，培訓(xùn)對象綜合素質(zhì)與培訓(xùn)需求快速提高，培訓(xùn)質(zhì)量標準的不斷提高，教育培訓(xùn)市場競爭日趨激烈等都包含著對培訓(xùn)方法與技術(shù)的創(chuàng)新。因此，在培訓(xùn)教育全球化的今天，教育培訓(xùn)方法與技術(shù)創(chuàng)新受到了各國教育培訓(xùn)界的廣泛關(guān)注，成為熱點。
一、培訓(xùn)方法與技術(shù)是培訓(xùn)項目的重要組成
培訓(xùn)屬于成人終身教育的范疇，泛指組織對員工的培養(yǎng)與訓(xùn)練，即通過教學(xué)或?qū)嶋H操作等方法使員工的知識、技能、態(tài)度和行為有所改進，從而使其按照組織的要求更好地完成本職工作[1]。從培訓(xùn)的概念中提到了“通過教學(xué)或?qū)嶋H操作等方法”，就是指培訓(xùn)運用的方法與技術(shù)。
從狹義上講，培訓(xùn)方法與培訓(xùn)技術(shù)的含義是不同的。培訓(xùn)方法是指將培訓(xùn)內(nèi)容傳授給受訓(xùn)者所采用的一種或多種形式，是培訓(xùn)的途徑。培訓(xùn)技術(shù)是指在培訓(xùn)過程中使用的與培訓(xùn)內(nèi)容沒有直接關(guān)系的技術(shù)和手段，它是培訓(xùn)方法順利實施的重要保障。實際應(yīng)用中，培訓(xùn)方法與培訓(xùn)技術(shù)相互融合，密不可分，沒有技術(shù)支持的方法，很難成為有效的方法。
廣義上，可以把“方法”稱為“技術(shù)”，視為同一事物。為此，將“培訓(xùn)方法與技術(shù)”作為一個整體，是培訓(xùn)項目的重要組成。因此，可以概括地認為，培訓(xùn)方法與技術(shù)是培訓(xùn)內(nèi)容實施的方式和途徑，是聯(lián)系、整合培訓(xùn)項目各要素的媒介與載體，成為實現(xiàn)培訓(xùn)項目效果最優(yōu)的重要手段。
完整的培訓(xùn)項目主要包括以下幾個要素：培訓(xùn)目標、培訓(xùn)需求、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計與實施、培訓(xùn)方法與技術(shù)、培訓(xùn)評估、培訓(xùn)師資、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)資料、培訓(xùn)場所及配套設(shè)施、后勤服務(wù)、培訓(xùn)費用的支配等。其中，培訓(xùn)方法與技術(shù)對其他各要素都有直接或間接的關(guān)聯(lián)。
培訓(xùn)目標的確立，明確了培訓(xùn)的主題與類別，可以初步設(shè)計適宜的培訓(xùn)方法。例如，對技能操作人員的上崗培訓(xùn)，培訓(xùn)目標就是使受訓(xùn)者掌握操作技能，達到上崗要求。因此，根據(jù)培訓(xùn)主旨和培訓(xùn)類別，可以設(shè)計選用講授、實操演練與考核相結(jié)合的培訓(xùn)方法。
在培訓(xùn)需求調(diào)研中，無論采用問卷調(diào)查還是訪談等方法，都應(yīng)該將培訓(xùn)方法與技術(shù)作為調(diào)查項，從而收集到學(xué)員較為歡迎的培訓(xùn)方法，更好地了解培訓(xùn)需求。
培訓(xùn)對象不同，培訓(xùn)方法與技術(shù)也有所不同。選用適合培訓(xùn)對象年齡、資歷、學(xué)歷、工作環(huán)境、性格、學(xué)習(xí)習(xí)慣等多方面要求的方法與技術(shù)，有利于激發(fā)學(xué)員參與的積極性，營造輕松愉快的培訓(xùn)氛圍。
培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計與實施是培訓(xùn)項目的核心，培訓(xùn)內(nèi)容是培訓(xùn)方法與技術(shù)選用的主要依據(jù)，“內(nèi)容決定形式，形式服務(wù)于內(nèi)容”充分體現(xiàn)了兩者關(guān)系。培訓(xùn)內(nèi)容一般由多個培訓(xùn)模塊構(gòu)成，每一個模塊包含若干課程。根據(jù)模塊和課程的要求與特點，選用最恰當?shù)呐嘤?xùn)方法與技術(shù)，作為途徑和媒介實施培訓(xùn)活動，使培訓(xùn)內(nèi)容得到有效傳授與獲取。并且，培訓(xùn)方法與技術(shù)的運用貫穿于培訓(xùn)實施的全過程，成為培訓(xùn)實施的重要表現(xiàn)形式。
培訓(xùn)評估與培訓(xùn)項目運行是互為嵌套的雙循環(huán)，在培訓(xùn)項目運行全程都有評估活動的參與。因此，培訓(xùn)過程中采用的方法與技術(shù)其有效性、科學(xué)性及其對培訓(xùn)效果的影響都是評估的重要內(nèi)容。
培訓(xùn)師資的構(gòu)成與培訓(xùn)技能水平?jīng)Q定著培訓(xùn)方法與技術(shù)的選取與應(yīng)用。反之，培訓(xùn)方法與技術(shù)也影響師資的構(gòu)成。具體說，如果從事培訓(xùn)項目開發(fā)和授課的教師具有較高的培訓(xùn)技能，能夠掌握多種培訓(xùn)方法與技術(shù)，這樣在培訓(xùn)方法與技術(shù)的選擇上就更豐富、更具有科學(xué)性和先進性。當然，培訓(xùn)方法與技術(shù)越豐富、越先進，對師資的能力水平要求越高。
因為不同培訓(xùn)方法與技術(shù)要求的學(xué)習(xí)輔助資料、培訓(xùn)配套設(shè)施和培訓(xùn)環(huán)境都是不同的。例如，利用網(wǎng)絡(luò)進行教學(xué)，課件等學(xué)習(xí)資料都是放在網(wǎng)絡(luò)平臺上、場所是在網(wǎng)絡(luò)暢通的計算機教室。如果采用面授法，課件等輔助學(xué)習(xí)資料就多是紙質(zhì)的，而且學(xué)員應(yīng)該集中在教室上課。
后勤服務(wù)以及培訓(xùn)費用也與培訓(xùn)方法與技術(shù)有關(guān)。對于集中面授式的培訓(xùn)，培訓(xùn)機構(gòu)要為大量的受訓(xùn)者提供食宿，食宿費和學(xué)員的差旅費占據(jù)了培訓(xùn)費用的很大比重?，F(xiàn)在，遠程培訓(xùn)等現(xiàn)代培訓(xùn)技術(shù)的逐步應(yīng)用，在增加技術(shù)裝備投入的同時也會減少后勤服務(wù)以及差旅費用的支出，緩解了工學(xué)矛盾。
二、創(chuàng)新培訓(xùn)方法與技術(shù)促進培訓(xùn)發(fā)展的持續(xù)變革
創(chuàng)新培訓(xùn)方法與技術(shù)是提高繼續(xù)教育質(zhì)量的重要途徑，培訓(xùn)方法與技術(shù)的采用直接關(guān)系到培訓(xùn)的結(jié)果。事物發(fā)展都有其內(nèi)因和外因，培訓(xùn)方法與技術(shù)創(chuàng)新的外因是科技進步與繼續(xù)教育快速發(fā)展等外部環(huán)境對其影響的必然結(jié)果，大量的現(xiàn)代新技術(shù)被運用到教育培訓(xùn)中，不斷產(chǎn)生新的培訓(xùn)方法與技術(shù)。創(chuàng)新的內(nèi)因源于培訓(xùn)方法與技術(shù)對培訓(xùn)目標提高、培訓(xùn)對象高層次化以及培訓(xùn)內(nèi)容復(fù)雜化、難度大等多方面的適應(yīng)，并且遵循自身發(fā)展規(guī)律，必須進行變革與創(chuàng)新，才能滿足培訓(xùn)質(zhì)量不斷提高的要求。
培訓(xùn)方法與技術(shù)創(chuàng)新主要有兩方面的內(nèi)涵。一是指現(xiàn)代新技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用，創(chuàng)新出先進的培訓(xùn)方法與技術(shù)；二是指多種培訓(xùn)方法與技術(shù)的組合創(chuàng)新，為增強培訓(xùn)效果而將不同的培訓(xùn)方法與技術(shù)有機結(jié)合，創(chuàng)新性地形成混合式的培訓(xùn)方法與技術(shù)。
由于培訓(xùn)方法與技術(shù)是培訓(xùn)項目中重要的組成要素，對培訓(xùn)結(jié)果有直接影響，因此，培訓(xùn)方法與技術(shù)的創(chuàng)新推動了培訓(xùn)項目諸要素的變革，使培訓(xùn)得到全面發(fā)展。
長期以來，企業(yè)組織的培訓(xùn)多采用集中授課為主的形式。雖然講授式有形式簡單、易于操作、成本較低、傳輸信息量大等優(yōu)勢，但因為傳輸單向、形式枯燥等不足也確實影響了信息的吸收和學(xué)習(xí)成果的轉(zhuǎn)化。
創(chuàng)新培訓(xùn)方法，將多媒體、網(wǎng)絡(luò)以及信息技術(shù)等應(yīng)用到教學(xué)活動中，運用能夠激發(fā)受訓(xùn)者積極主動性的互動性的教學(xué)方法，例如將研討式、案例式、情景模擬式等多種方法合并使用，使培訓(xùn)內(nèi)容的輸入形式豐富多樣，不僅進一步增強培訓(xùn)效果，而且使受訓(xùn)者感受到培訓(xùn)好比是生動活潑、收效顯著、輕松愉快的旅程。
培訓(xùn)方法與技術(shù)的創(chuàng)新要求培訓(xùn)項目開發(fā)及授課的教師樹立創(chuàng)新意識，具有較高的學(xué)習(xí)力和創(chuàng)新力。教育培訓(xùn)的師資水平及施教技能水平的高低直接影響到培訓(xùn)方法與技術(shù)的應(yīng)用和創(chuàng)新。培訓(xùn)教師要努力掌握信息技術(shù)等現(xiàn)代科技，提高現(xiàn)代科技與課程整合的能力，具備科學(xué)選用有效的方法與技術(shù)并將其熟練應(yīng)用于培訓(xùn)實施的能力。所以，方法與技術(shù)創(chuàng)新的過程就是培訓(xùn)教師不斷提高業(yè)務(wù)能力的過程，促進師資水平的提高。所以，現(xiàn)代培訓(xùn)的授課教師不僅要提高授課水平，還要掌握電子課件的制作、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)及現(xiàn)代信息技術(shù)在培訓(xùn)中的應(yīng)用等多領(lǐng)域知識和技能。
近年來，隨著培訓(xùn)形式與方法從單一到多樣化的轉(zhuǎn)變，受訓(xùn)學(xué)員的學(xué)習(xí)方式也發(fā)生了改變。例如，學(xué)員通過多種互動式教學(xué)方法更能全身心投入，增強學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)“機械學(xué)習(xí)”到“靈活學(xué)習(xí)”的轉(zhuǎn)變；利用網(wǎng)絡(luò)參加遠程培訓(xùn)，可以不必脫崗進行“按需學(xué)習(xí)”，減少因出差培訓(xùn)產(chǎn)生的大量費用支出等等。形式多樣的培訓(xùn)方法與技術(shù)的混合使用，改變了學(xué)員學(xué)習(xí)方式單調(diào)、積極性不高、學(xué)習(xí)效果欠佳、工學(xué)矛盾的不良狀況。學(xué)員由“被動學(xué)習(xí)”轉(zhuǎn)變成“主動求知”，并能在培訓(xùn)后自主地開展 “按需求知”、“學(xué)以致用”的持續(xù)學(xué)習(xí)，真正使培訓(xùn)成為工作中的一項任務(wù)和提高工作績效的有效手段，而不是孤立于崗位工作的附加負擔(dān)。
為了能夠適應(yīng)培訓(xùn)方法與技術(shù)創(chuàng)新的要求，培訓(xùn)機構(gòu)必須要對培訓(xùn)環(huán)境及配套設(shè)施進行不斷更新與完善，從而促進培訓(xùn)機構(gòu)的硬件建設(shè)。很多企業(yè)的培訓(xùn)中心在教室改造、設(shè)備更新等方面不斷投入，加快了培訓(xùn)中心的現(xiàn)代化進程。例如，教室配有多媒體電教設(shè)備，在容納空間、內(nèi)部設(shè)計、特殊功能等方面具有多樣性，充分滿足多種培訓(xùn)方法與技術(shù)的應(yīng)用條件；擁有足夠的網(wǎng)絡(luò)暢通計算機教室；具有完備的遠程培訓(xùn)系統(tǒng)并設(shè)有遠程培訓(xùn)教室和視頻會議室。可見，先進的培訓(xùn)環(huán)境及設(shè)施是培訓(xùn)方法與技術(shù)創(chuàng)新的重要保障，也是現(xiàn)代培訓(xùn)發(fā)展的必然要求。
培訓(xùn)方法與技術(shù)的創(chuàng)新、學(xué)員的學(xué)習(xí)方式及培訓(xùn)效果表現(xiàn)形式呈現(xiàn)多樣性，對培訓(xùn)的控制與管理也必須隨之應(yīng)變。對學(xué)員的管理，不能只是簡單的考勤與考核，而應(yīng)把激發(fā)學(xué)習(xí)熱情和主動性，引導(dǎo)學(xué)員參與多種培訓(xùn)方法，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)員在培訓(xùn)過程中遇到的困難，幫助其提升績效作為管理宗旨。對培訓(xùn)運行的管理要在保證配套設(shè)施正常運行的前提下，關(guān)注培訓(xùn)方法與技術(shù)的應(yīng)用過程及效果，出現(xiàn)問題時，根據(jù)實際情況對培訓(xùn)方法與技術(shù)進行完善或更新。因此要求培訓(xùn)管理過程化。由只追求培訓(xùn)結(jié)果向“全程跟進式”、“參與式”轉(zhuǎn)變，變被動為主動。
三、培訓(xùn)方法與技術(shù)創(chuàng)新的探索與實踐
培訓(xùn)新技術(shù)是現(xiàn)代科技在培訓(xùn)中應(yīng)用的新產(chǎn)物，隨著新培訓(xùn)方法與技術(shù)的不斷產(chǎn)生，培訓(xùn)不再是孤立單一的領(lǐng)域，而成為多領(lǐng)域復(fù)合的開放性產(chǎn)業(yè)，而且?guī)恿伺嘤?xùn)及相關(guān)產(chǎn)業(yè)的系列變革。目前，多媒體技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、云計算在培訓(xùn)中的應(yīng)用，不僅孕育了新的培訓(xùn)方法與技術(shù)而且使現(xiàn)代培訓(xùn)發(fā)生了巨大變革。
愛爾蘭教育技術(shù)專家Keegan根據(jù)學(xué)習(xí)的形式與手段的不同，把遠程學(xué)習(xí)分為以下三個階段。
D-Learning（Distance Learning）特點是已經(jīng)實現(xiàn)了教師與學(xué)生的時空分離，教與學(xué)的活動不再是同步的，為學(xué)生開發(fā)學(xué)習(xí)材料和提供學(xué)習(xí)支助服務(wù)的遠程學(xué)習(xí)系統(tǒng)起到了舉足輕重的作用。
E-Learning（Electronic Learning）是實現(xiàn)了遠程的面授教學(xué)，補償了D-Learning的一些不足。主要使用衛(wèi)星電視、視頻會議系統(tǒng)、多媒體通信網(wǎng)、計算機網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)，進行遠距離教學(xué)的集語音、圖像、數(shù)據(jù)、檔案資料、程序、教學(xué)軟件、興趣討論組、新聞組于一體的交互式學(xué)習(xí)模式[2]。E-learning在世界上取得了令人矚目的成就，早在80-90年代，英國的開放大學(xué)、中國的電視大學(xué)，就采用了這些技術(shù)，并取得了很好的教學(xué)效果?，F(xiàn)在，全球500強中大多數(shù)企業(yè)也都以E-Learning作為教育培訓(xùn)的重要方法。
M-Learning（Mobile Learning）是遠程教育發(fā)展的新階段。是指在終身學(xué)習(xí)的思想指導(dǎo)下，利用現(xiàn)代通訊終端，如手機、PDA等設(shè)備進行遠程學(xué)習(xí)。
從M-Learning誕生至今，相關(guān)的研究項目已經(jīng)有很多。不僅有英國的和德國的開放大學(xué)，NKI等遠程教育機構(gòu)，還有Ericsson、Nokia等通訊巨頭，都在開展研究。在ASTD 2011年國際會議會展上M-Learning 學(xué)習(xí)（培訓(xùn)）技術(shù)成為會議會展最熱門的主題之一，全球各大網(wǎng)站和IT公司都在做這些方面的技術(shù)服務(wù)和支持，也吸引了大量的課件制作商和服務(wù)商開發(fā)大量的通用課件，并提供開發(fā)和定制等多項服務(wù)?？梢?，M-Learning的產(chǎn)生不僅促進培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的變革，而且為相關(guān)的系列產(chǎn)業(yè)創(chuàng)造了豐富商機。
現(xiàn)代遠程教育的發(fā)展對“大學(xué)”的概念以及教育培訓(xùn)理念形成了巨大沖擊。從住宿、集中式的學(xué)習(xí)到非住宿、分散式的主動學(xué)習(xí)，學(xué)員能夠在單位、在家中、甚至旅途中都可以接受教育培訓(xùn)。
虛擬現(xiàn)實（Virtual Reality，VR）是以計算機為核心，結(jié)合相關(guān)科學(xué)技術(shù)，生成與一定范圍真實環(huán)境。在視、聽、觸感等方面高度近似的數(shù)字化環(huán)境下，用戶借助必要的設(shè)備與數(shù)字化環(huán)境中的對象進行互作用、相互影響，可以產(chǎn)生親臨對應(yīng)真實環(huán)境的感受和體驗。
將VR技術(shù)應(yīng)用于培訓(xùn)教育，能夠起到不可估量的作用。學(xué)員置身于虛擬培訓(xùn)環(huán)境中時，虛擬環(huán)境中的仿真設(shè)備使得學(xué)員具有多種感知，可以與虛擬環(huán)境中的物體相互作用或參與到虛擬事件中，如同真實環(huán)境中參與真實培訓(xùn)。在接受虛擬培訓(xùn)時學(xué)員的自主性大大提高，自主選擇虛擬培訓(xùn)環(huán)境、培訓(xùn)內(nèi)容，自主控制培訓(xùn)學(xué)習(xí)的速度和進程，使學(xué)員處于培訓(xùn)學(xué)習(xí)的主導(dǎo)。VR技術(shù)尤其適用于高風(fēng)險、高危險、技術(shù)密集型行業(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，運用多媒體技術(shù)和VR技術(shù)建立遠程虛擬培訓(xùn)系統(tǒng)，可以形象直觀、無危險、方便有效地開展形式豐富的培訓(xùn)，相對傳統(tǒng)的培訓(xùn)教育顯示出突出的優(yōu)勢。與發(fā)達國家相比，我國VR技術(shù)還有一定差距，尤其在教育培訓(xùn)中的應(yīng)用更是相對落后。
云計算是由分布式計算、并行處理、網(wǎng)格計算發(fā)展而來。云計算將計算任務(wù)分布在大量計算機構(gòu)成的資源池上，使各種應(yīng)用系統(tǒng)能夠根據(jù)需要獲取計算能力、存儲空間和各種軟件服務(wù)。從2008年，我國的云計算開始發(fā)展，目前尚未形成規(guī)模，但在教育中的應(yīng)用已經(jīng)活躍，許多IT公司相繼推出了教育培訓(xùn)相關(guān)的各種云服務(wù)。Google創(chuàng)先啟動了在中國大陸的云計算學(xué)術(shù)合作計劃，通過與各大高校建立合作項目，共同推動云計算在中國教育培訓(xùn)領(lǐng)域的普及。
云計算在教育培訓(xùn)中的應(yīng)用主要有：建立共享教育資源庫、構(gòu)建新型圖書館、創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新平臺、打造高校及培訓(xùn)機構(gòu)的教學(xué)科研云、實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)協(xié)作辦公等。它將對教育信息化發(fā)展的未來帶來巨大影響。
云計算輔助教學(xué)是指利用“云計算”提供的服務(wù)，構(gòu)建個性化教學(xué)的信息化環(huán)境，支持教學(xué)與學(xué)習(xí)活動。它對教育培訓(xùn)發(fā)展的優(yōu)勢主要有以下幾點：
一是學(xué)校及培訓(xùn)機構(gòu)利用云計算提供的信息技術(shù)社會化服務(wù)，節(jié)省經(jīng)費、人力和服務(wù)器設(shè)備等固定資產(chǎn)成本的投入，教師信息技術(shù)培訓(xùn)的成本和門檻更低，教育信息化管理更方便、安全。
二是可以幫助教師輕松構(gòu)建自己的個性化教學(xué)環(huán)境，支持教師有效教學(xué)和學(xué)生的主動協(xié)作學(xué)習(xí)。
三是促進形成了自主式學(xué)習(xí)和協(xié)作交流式教學(xué)，前者是指學(xué)生根據(jù)需要訂制學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)資源，利用課堂時間借助多媒體學(xué)習(xí)和掌握新知識；后者是指為教師成長帶來空間，使其向研究型教師轉(zhuǎn)化。教師和學(xué)員可以在云計算虛擬技術(shù)的環(huán)境下直接通過畫面進行交流，促進學(xué)員積極主動地進行探索式學(xué)習(xí)。
當前，教育培訓(xùn)已經(jīng)從簡單式向混合式教育培訓(xùn)模式發(fā)展，混合式教育培訓(xùn)的發(fā)展與培訓(xùn)方法與技術(shù)的創(chuàng)新互為依托，互為促進。
混合式教育培訓(xùn)就是混合應(yīng)用多種培訓(xùn)模式與方法的培訓(xùn)，融合了多種培訓(xùn)方式的優(yōu)勢，在教學(xué)過程中采用不同的媒體與信息傳統(tǒng)方式，獲得知識、解決問題。
因此，混合式培訓(xùn)要求培訓(xùn)方法與技術(shù)有機整合上的創(chuàng)新，將應(yīng)用成熟的與新興的多種培訓(xùn)方法與技術(shù)融合，優(yōu)勢互補，增強培訓(xùn)效果。國內(nèi)外一些高校通過Google協(xié)作平臺，構(gòu)建基于云計算的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境，同時結(jié)合行動學(xué)習(xí)、教練技術(shù)、以及虛擬現(xiàn)實技術(shù)等多種培訓(xùn)方法與技術(shù)開展形式多樣、內(nèi)容豐富的教育培訓(xùn)，收效顯著，使混合式教育培訓(xùn)不斷取得新進展，同時培訓(xùn)方法與技術(shù)的應(yīng)用得到不斷的創(chuàng)新與提高。
目前，農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)的機構(gòu)已經(jīng)具有了一定的規(guī)模，形成了包括省、市、縣、區(qū)的農(nóng)業(yè)機械技術(shù)培訓(xùn)教育網(wǎng)絡(luò)，這種網(wǎng)絡(luò)不僅有實體的培訓(xùn)課堂，還有無線網(wǎng)絡(luò)發(fā)展而形成的“在線教授”，各種培訓(xùn)的機構(gòu)也已經(jīng)加入進來，對多種樣式的辦學(xué)格局的形成起到了巨大的推動作用。農(nóng)業(yè)機械教育的培訓(xùn)人員已經(jīng)基本實現(xiàn)了專職，這些專職人員在推動農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的推廣方面起到了很大的作用，做出了不小的成績，培訓(xùn)了大批實用的農(nóng)機手到農(nóng)村去，提供了最新的現(xiàn)代化技術(shù)，為農(nóng)村區(qū)域經(jīng)營經(jīng)濟的發(fā)展注入了新的活力。目前，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展日新月異，不少企業(yè)因為技術(shù)的落后被對手淘汰掉。在發(fā)展農(nóng)村種植產(chǎn)業(yè)中，農(nóng)業(yè)勞動者的素質(zhì)和農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展程度是很重要的環(huán)節(jié)。在新型城鎮(zhèn)化和美麗農(nóng)村的建設(shè)進程中。農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)方式發(fā)生了很大變化，農(nóng)民的生活也發(fā)生了改變，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向集約化邁進，規(guī)?；r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的雛形也正顯現(xiàn)出來。農(nóng)業(yè)機械的推廣和技術(shù)創(chuàng)新已經(jīng)成為了一項推動農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要動力，該項工作能否有效展開關(guān)系到農(nóng)機具的使用效果和培訓(xùn)成本。
二、農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的創(chuàng)新對策
集中農(nóng)業(yè)機械研究的優(yōu)勢資源，加大對農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的研發(fā)力度。目前，在國內(nèi)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域里缺乏強勢的科技研發(fā)機構(gòu)，多是貿(mào)易類公司。鑒于當前農(nóng)業(yè)發(fā)展的實際需要，國家有關(guān)重點省市應(yīng)集中優(yōu)勢資源，牽頭組織有關(guān)科研和教學(xué)企業(yè)單位的科技力量，組建能統(tǒng)領(lǐng)全國農(nóng)業(yè)機械的權(quán)威農(nóng)業(yè)機械研發(fā)中心，加大對農(nóng)機創(chuàng)新的研發(fā)力度，對農(nóng)業(yè)機械科技的重點難點技術(shù)問題進行突擊攻關(guān)；加大對某一大面積種植作物專用機械的研發(fā)力度，保證優(yōu)勢種植作物的優(yōu)產(chǎn)高產(chǎn)；樹立優(yōu)勢種植作物在行業(yè)內(nèi)的影響力，爭取在較短時間內(nèi)對大面積種植的優(yōu)勢作物實行全面機械化操作。減少機械制造企業(yè)的研發(fā)困難，對農(nóng)民采購農(nóng)業(yè)機械予以免稅、增加補貼，建議政府對農(nóng)業(yè)機械制造研發(fā)的企業(yè)實行一定的優(yōu)惠政策，給予一般企業(yè)沒有的扶持政策，讓更多的社會資本和有資質(zhì)的企業(yè)進入農(nóng)業(yè)機械的研發(fā)中，提高機械種植、收貨、加工的質(zhì)量。農(nóng)業(yè)機械的研發(fā)首先要保證農(nóng)業(yè)機械的作業(yè)質(zhì)量，然而當前的農(nóng)業(yè)機械中有一些不能滿足這樣的作業(yè)要求，有的只顧提高機械作業(yè)的生產(chǎn)效率，忽略了生產(chǎn)質(zhì)量。特別是有些高規(guī)格農(nóng)產(chǎn)品的制作中，機械化生產(chǎn)依然達不到手工生產(chǎn)的質(zhì)量。這就要求農(nóng)機研發(fā)制造的企業(yè)在提升農(nóng)業(yè)機械的產(chǎn)品性能、產(chǎn)品操作工藝方面進行大的改進。
三、農(nóng)業(yè)機械技術(shù)的培訓(xùn)對策
