時間：2023-09-28 09:24:52
序論：在您撰寫企業(yè)安全培訓(xùn)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1重視班組安全培訓(xùn)工作
安全培訓(xùn)是提高企業(yè)員工安全生產(chǎn)素質(zhì)的重要手段，是全面提高員工安全意識和操作技能，規(guī)范作業(yè)行為，杜絕違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀(jì)律的“三違”行為，從根本上防止事故發(fā)生的有效途徑，也是當(dāng)前進(jìn)一步強化企業(yè)班組安全生產(chǎn)基礎(chǔ)建設(shè)，提升現(xiàn)場安全管理水平，促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)的一項重要而緊迫的任務(wù)。只有通過培訓(xùn)，才能使企業(yè)員工熟悉職業(yè)安全衛(wèi)生法律、法規(guī)和本企業(yè)的各項規(guī)章制度以及規(guī)程規(guī)范，掌握本崗位安全生產(chǎn)方面的技術(shù)知識，從而樹立安全生產(chǎn)的思想，提高安全生產(chǎn)的意識。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視安全培訓(xùn)工作，是搞好安全培訓(xùn)工作的保證。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視就會在人力上、設(shè)備上、資金使用上給予足夠的支持；企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視就會在安全培訓(xùn)檢查、監(jiān)督、整改上下功夫，有利于提高班組安全培訓(xùn)效果。企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)重視就會在安全培訓(xùn)獎懲兌現(xiàn)上“重視”，有利于提高對于優(yōu)秀員工培訓(xùn)的積極性[1]。
2加強班組安全培訓(xùn)工作的重要性和緊迫性
班組安全培訓(xùn)以提高全員安全素質(zhì)為主要任務(wù)，具有保障安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)性意義；班組安全培訓(xùn)是預(yù)防事故的一種“軟”對策，對預(yù)防事故具有長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略性意義；班組安全培訓(xùn)通過對人的觀念、意識、態(tài)度、行為等形式從無形到有形的影響，從而對人的不安全行為產(chǎn)生控制作用，達(dá)到減少人為事故的效果。班組安全培訓(xùn)是一項基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程，需要常抓不懈。
3加強班組長安全知識培訓(xùn)工作
培養(yǎng)班組長在企業(yè)安全生產(chǎn)中“示范帶頭”作用，通過各種培訓(xùn)，如參加各種安全培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、參加企業(yè)安全領(lǐng)導(dǎo)小組會議等，培養(yǎng)班組長對班組安全的預(yù)見性、敏感性、超前性，要求班組長在安全素質(zhì)方面達(dá)到“三到位”，即“意識到位”、“能力到位”、“責(zé)任到位”。
4采取靈活多樣的基層班組安全培訓(xùn)的方式方法
目前企業(yè)開展的安全培訓(xùn)工作，采取的往往是集中幾天時間被動式課堂面授的培訓(xùn)，內(nèi)容死板，針對性不強，目的不夠明確，進(jìn)而造成“上課聽不進(jìn)玩手機”、“課后做不好”，達(dá)不到應(yīng)有的培訓(xùn)效果。開展基層班組安全培訓(xùn)，要結(jié)合班組崗位實際，采取靈活多樣、隨時隨地的培訓(xùn)方式方法；內(nèi)容要聯(lián)系實際，是員工真正想了解、需要掌握的知識，調(diào)動員工的積極性、主動性。通過培訓(xùn)，逐步提高員工安全意識和安全知識技能。
1）利用周一“班組安全例會”時間開展安全學(xué)習(xí)。主要以講授法、研討學(xué)習(xí)法為主。在“周一”班組安全例會中，除了傳達(dá)學(xué)習(xí)企業(yè)的文件精神外，在檢查、講評過程中，針對某一個突出問題或共性問題進(jìn)行講評、討論，時間不宜過長，控制在半小時以內(nèi)。
2）利用班組活動開展安全日常。主要以經(jīng)常性口頭法為主。班組長在班前講話時，除了安排工作外，結(jié)合崗位危害識別進(jìn)行安全交底。在班組檢查中發(fā)現(xiàn)問題要立即指出，消除事故隱患苗頭。定時開展事故預(yù)案演練和“三點”控制訓(xùn)練，即對崗位上的事故易發(fā)點、危險點、關(guān)鍵點“三點”進(jìn)行整體有效的重點控制，進(jìn)行實際操作演練，掌握控制方法，提高實際操作水平和處理突發(fā)問題的技能。班后總結(jié)時要注意將在安全生產(chǎn)方面表現(xiàn)好的員工以及好的做法、想法進(jìn)行總結(jié)、表彰，號召全班員工學(xué)習(xí)、遵守。
3）利用“仿真”事故應(yīng)急預(yù)案演練進(jìn)行安全警示。通過對預(yù)先編制好的各崗位可能發(fā)生的各種事故的應(yīng)急實施方案的學(xué)習(xí)，定期組織班組員工進(jìn)行仿真演練，達(dá)到快速反應(yīng)、高效應(yīng)對的水平，做到遇事不亂、胸有成竹、泰然處之。
4）利用事故案例進(jìn)行安全預(yù)防。通過對本單位或同系統(tǒng)單位的事故案例進(jìn)行分析，了解事故發(fā)生的原因、過程和后果，總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、舉一反三。用活生生的案例、血淋淋的教訓(xùn)，不斷提高員工的安全意識、安全素質(zhì)和應(yīng)急技能。
5）在數(shù)字化時代，利用微信公眾平臺進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，有效提升安全培訓(xùn)效率。在數(shù)字化信息化時代，企業(yè)安全管理人員通過申請微信公眾平臺，要求企業(yè)員工關(guān)注本企業(yè)的微信公眾平臺，向企業(yè)員工群發(fā)安全管理方面的“文字、圖片、語音、視頻、圖文消息”。不受學(xué)時限制推送全面的、系統(tǒng)的安全知識培訓(xùn)學(xué)習(xí)資料。通過微信平臺的應(yīng)用，企業(yè)可以接收到員工提出的好的建議和意見，促進(jìn)企業(yè)與員工之間的溝通和交流，加強員工與員工、公司與員工之間的聯(lián)系，有助于營造公司的安全文化氛圍，優(yōu)化企業(yè)的安全管理方式，最終為企業(yè)安全工作目標(biāo)的實現(xiàn)保駕護(hù)航。
6）集中時間進(jìn)行安全知識專題培訓(xùn)。根據(jù)企業(yè)年度培訓(xùn)計劃，對全體員工進(jìn)行安全知識專題培訓(xùn)，可觀看安全視頻材料，進(jìn)行事故案例分析，針對崗位現(xiàn)場安全狀況進(jìn)行討論安全應(yīng)急預(yù)案等。
7）開展各種形式的安全競賽，提高員工安全意識。競賽是一種鼓勵爭先創(chuàng)優(yōu)的有力措施，是開展“比學(xué)趕幫”的良好形式。把競賽形式運用到班組的安全管理工作中，就可以營造一個人人重視安全、個個關(guān)心安全的大好局面。因此，企業(yè)班組要根據(jù)工作的性質(zhì)和特點，開展各種形式的安全競賽，如安全知識趣味接力賽、事故應(yīng)急模擬訓(xùn)練比賽，安全知識競賽等。
8）錄制安全“微電影”進(jìn)行安全宣傳培訓(xùn)。企業(yè)組織人員錄制安全“微電影”。從方案制定、人員組織、拍攝、采集、配音、制作、特效處理、合成等工作安排員工根據(jù)企業(yè)實際安全案例來完成，在拍攝過程中，操作人員真實佩戴自救器，全仿真操作。把微電影作為企業(yè)安全培訓(xùn)視頻教材。安全“微電影”改變了傳統(tǒng)的“說教式”、“填鴨式”的安全模式，以員工喜聞樂見的視頻方式，用事實說話，讓員工眼見為實，有效引導(dǎo)員工做到自我反思、自我轉(zhuǎn)變、自我管理，加速員工“要我安全”向“我要安全”理念的轉(zhuǎn)變，夯實了企業(yè)安全管理基礎(chǔ)。
作者:馬發(fā)妹 陶麗萍 單位:中核蘭州鈾濃縮有限公司
【關(guān)鍵詞】安全培訓(xùn)；成果導(dǎo)向教育；崗位安全能力；培訓(xùn)效
安全培訓(xùn)每年都在舉辦，但是效果一直都不令人滿意。人們更加關(guān)注安全培訓(xùn)的產(chǎn)出問題。
1安全培訓(xùn)低效原因分析
企業(yè)安全培訓(xùn)低效是由培訓(xùn)過程中的某些環(huán)節(jié)失效導(dǎo)致的。本文對企業(yè)安全培訓(xùn)低效原因分析如圖1，各環(huán)節(jié)存在的主要缺陷分析如下：
1.1培訓(xùn)需求分析不足
企業(yè)大多是遵照國家法律法規(guī)或上級公司等的要求開展培訓(xùn)，培訓(xùn)前沒有真正結(jié)合自身特點和員工需求，缺乏深入細(xì)致的分析，安全培訓(xùn)具有盲目性和隨機性，流于形式。
1.2培訓(xùn)缺乏系統(tǒng)規(guī)劃
培訓(xùn)實施前，企業(yè)沒有一個長期的、系統(tǒng)性的安全培訓(xùn)計劃，致使安全培訓(xùn)工作呈短期性、階段性，實際上處于零散狀態(tài)[1]。
1.3培訓(xùn)組織工作不當(dāng)
實施過程中，存在培訓(xùn)時間跟生產(chǎn)任務(wù)沖突的情況；或是沒有根據(jù)崗位差別安排培訓(xùn)，致使管理崗位和生產(chǎn)崗位培訓(xùn)內(nèi)容一樣；外聘培訓(xùn)教師不熟悉現(xiàn)場，講授過于理論化，不能聯(lián)系實際；企業(yè)兼職安全培訓(xùn)人員雖是技術(shù)骨干卻不熟悉安全管理的技術(shù)和方法，難以深入職工的安全培訓(xùn)。諸如此類的問題，不但造成資源浪費，還嚴(yán)重影響培訓(xùn)效果。
1.4培訓(xùn)方法和手段單一
安全培訓(xùn)過程習(xí)慣采用傳統(tǒng)的課堂模式，以教師為中心，學(xué)員處于被動的地位，缺乏必要的互動交流手段，這種培訓(xùn)方式不適合成人教育，很難調(diào)動學(xué)員的參與性、積極性，培訓(xùn)效果自然不好。
1.5培訓(xùn)效果評估的局限性
大多數(shù)企業(yè)培訓(xùn)課程結(jié)束后，通過考試或問卷調(diào)查等方式評估課程內(nèi)容、授課質(zhì)量、掌握情況等。培訓(xùn)效果往往被培訓(xùn)結(jié)束時的一次考核所替代[2]。員工的安全技術(shù)、安全意識和行為方式的形成需要長期的過程。培訓(xùn)效果評估還應(yīng)該持續(xù)關(guān)注員工的應(yīng)用掌握情況、是否能產(chǎn)生長期的影響等。
2成果導(dǎo)向理論
2.1基本概念
成果導(dǎo)向教育（Outcome—BasedEducation）在1981年由Spady率先提出[3]，通過學(xué)習(xí)過程學(xué)生所能獲得的能力，既要滿足現(xiàn)在教育的要求，又要適應(yīng)公眾未來的需要，是一種強調(diào)能力培養(yǎng)、能力訓(xùn)練的教育系統(tǒng)[4]。
2.2特點
OBE強調(diào)4個問題：（1）我們想讓學(xué)生取得的學(xué)習(xí)成果是什么？（2）我們?yōu)槭裁匆寣W(xué)生取得這樣的學(xué)習(xí)成果？（3）我們?nèi)绾斡行椭鷮W(xué)生取得這些學(xué)習(xí)成果？（4）我們?nèi)绾沃缹W(xué)生已經(jīng)取得了這些學(xué)習(xí)成果[5]？OBE是一種系統(tǒng)的、自上而下的教學(xué)設(shè)計模式，不是以學(xué)生必須學(xué)什么為出發(fā)點，而是以學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠做什么作為教學(xué)基礎(chǔ)。強調(diào)圍繞學(xué)習(xí)成果來設(shè)計相關(guān)課程體系。在這種模式下，學(xué)生明確自己所需達(dá)到的學(xué)習(xí)成果，在主觀上能夠變被動為主動；課程體系的合理構(gòu)建不僅有利于學(xué)習(xí)成果的達(dá)成，更讓學(xué)生有一種全局觀、整體概念；教學(xué)策略強調(diào)以學(xué)生為中心，引導(dǎo)、幫助學(xué)生如何達(dá)成預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)；最終成果的達(dá)成是分階段、逐級實現(xiàn)的，通過對學(xué)習(xí)成果的階段性評價，不斷改進(jìn)教學(xué)策略，不斷優(yōu)化課程體系，構(gòu)建一個能夠自我完善自我發(fā)展的教育模式。
3基于OBE理論構(gòu)建安全培訓(xùn)系統(tǒng)
基于OBE理論構(gòu)建的安全培訓(xùn)系統(tǒng)是針對員工安全能力的培養(yǎng)。具體過程是通過培訓(xùn)需求設(shè)置崗位安全能力，根據(jù)崗位安全能力確定培訓(xùn)課程體系，進(jìn)而合理組織培訓(xùn)工作，評估培訓(xùn)效果，并將評估結(jié)果反饋到其他各環(huán)節(jié)，以此實現(xiàn)培訓(xùn)系統(tǒng)的持續(xù)改進(jìn)，培訓(xùn)系統(tǒng)構(gòu)成，如圖2。具體包括以下幾方面。
3.1確定最終安全培訓(xùn)成果
最終的成果是指崗位安全能力，它是對員工應(yīng)掌握的知識、技能和專業(yè)安全能力的具體描述。崗位安全能力的作用是將理想狀態(tài)下抽象的安全文化、制度、目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實際工作中具體的安全意識、執(zhí)行力和安全績效[6]。崗位安全能力要根據(jù)安全需求確定，崗位安全需求包括外部需求和內(nèi)部需求，外部需求來自國家、社會、行業(yè)發(fā)展等；內(nèi)部需求來自企業(yè)自身的定位及實際安全風(fēng)險狀況、崗位安全職責(zé)、員工自身發(fā)展等。其中，企業(yè)實際安全風(fēng)險是最主要的內(nèi)部需求，企業(yè)應(yīng)全面識別作業(yè)風(fēng)險、設(shè)備風(fēng)險、生產(chǎn)工藝風(fēng)險、場所環(huán)境風(fēng)險等[7]，風(fēng)險管控是內(nèi)部需求的重要來源。為確保崗位安全能力可測量、可評估，應(yīng)建立具體、明確的能力指標(biāo)點。一條崗位安全能力可分解成若干能力指標(biāo)點，一條能力指標(biāo)點僅能對應(yīng)一項崗位安全能力。崗位安全能力的確定方法可參照DACUM分析法，它的本質(zhì)是一種分析和確定某種職業(yè)所需能力的方法?，F(xiàn)在已成為了一種科學(xué)、高效、經(jīng)濟的分析確定職業(yè)崗位所需能力的職業(yè)分析方法[8]。表1以變電運行崗位為例，對該崗位進(jìn)行了安全能力分析，并列舉了幾種常見培養(yǎng)方式。
3.2課程體系的構(gòu)建
崗位安全能力的實現(xiàn)需要匹配的課程體系，二者直接的對應(yīng)關(guān)系一般要求用矩陣形式表達(dá)，通常稱為課程矩陣，見表2。通過課程矩陣我們可以看出每門課程對提升崗位安全能力的貢獻(xiàn)；也可用于分析優(yōu)化課程設(shè)置[9]。企業(yè)應(yīng)根據(jù)培訓(xùn)需求，培訓(xùn)效果評估結(jié)果等定期更新課程矩陣，確保其科學(xué)合理。
3.3培訓(xùn)組織
課程體系構(gòu)建后，企業(yè)應(yīng)制定合理的安全培訓(xùn)規(guī)劃，在3~5年內(nèi)完成對員工的崗位安全能力培養(yǎng)。在安全培訓(xùn)規(guī)劃的指導(dǎo)下，企業(yè)應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)特點、崗位性質(zhì)、師資力量、資源保障等方面的實際情況，分層制定每年的培訓(xùn)計劃，明確培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象、培訓(xùn)模式，時間安排等。
3.4培訓(xùn)實施
成果導(dǎo)向教育要求以學(xué)員為中心，培訓(xùn)過程緊緊圍繞幫助學(xué)員達(dá)成學(xué)習(xí)成果來進(jìn)行。培訓(xùn)老師要采取適當(dāng)?shù)呐嘤?xùn)方式，為學(xué)員構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。每次培訓(xùn)課程都是為了培訓(xùn)學(xué)員的某些具體安全能力。3.5培訓(xùn)的持續(xù)改進(jìn)成果導(dǎo)向的安全培訓(xùn)系統(tǒng)是一個持續(xù)改進(jìn)的過程。通過評估最終培訓(xùn)成果來全面分析該系統(tǒng)存在的問題：安全培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置的合理性、崗位安全能力能否實現(xiàn)安全培養(yǎng)目標(biāo)的要求、課程體系配置的科學(xué)性、培訓(xùn)組織的適宜性、培訓(xùn)活動的有效性。通過安全培訓(xùn)系統(tǒng)各環(huán)節(jié)的持續(xù)改進(jìn)來提升安全培訓(xùn)的最終效果，即，有效幫助學(xué)員取得最終學(xué)習(xí)成果。
4結(jié)論
本文根據(jù)企業(yè)安全培訓(xùn)工作存在的問題，基于成果導(dǎo)向教育理論構(gòu)建了安全培訓(xùn)系統(tǒng)，在對OBE安全培訓(xùn)系統(tǒng)各階段分析后得出以下結(jié)論：（1）針對企業(yè)安全培訓(xùn)盲目性、隨機性等特點，構(gòu)建基于成果導(dǎo)向教育理論的安全培訓(xùn)系統(tǒng)有利于企業(yè)建立規(guī)范化、模范化的安全培訓(xùn)模式。（2）該系統(tǒng)關(guān)注員工崗位安全能力的培養(yǎng)，安全培訓(xùn)目標(biāo)明確，為企業(yè)安全培訓(xùn)工作指引方向。（3）安全培訓(xùn)系統(tǒng)突出強調(diào)培訓(xùn)的實用性和持續(xù)性，有助于企業(yè)安全人才的培養(yǎng)，有助于企業(yè)員工安全素質(zhì)的培養(yǎng)和安全意識的提升。（4）該系統(tǒng)每一步的設(shè)計都與培訓(xùn)效果緊密關(guān)聯(lián)，這不僅有利于培訓(xùn)效果的評估，更有利于企業(yè)安全培訓(xùn)系統(tǒng)的持續(xù)改進(jìn)，最終達(dá)到企業(yè)的預(yù)期效果。
作者:曹秀平 張福群 單位:沈陽化工大學(xué)
參考文獻(xiàn)
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給企業(yè)安全培訓(xùn)演說稿 篇【1】朋友們，我們知道，雞蛋的外面有一層殼，里面是蛋清和蛋黃，它是我們家家戶戶常備的美食。當(dāng)然，除了當(dāng)作食品，它還可以誕生出一個小的生命，孵化成一只小雞。但是，如果我此刻不小心，雞蛋從我的手里掉在了地上，那么，可口美味的家肴、鮮活可愛的生命也就沒有了。
如果說安全就像一個雞蛋，那么這蛋殼就是我們電務(wù)段人日日夜夜、精心維護(hù)的信號和水電的設(shè)備，蛋殼里面裝的就是我們的效益和生命。假如我們不小心砸爛了安全這個雞蛋，那我們的效益就沒有了，更嚴(yán)重的還可能危及鐵路旅客和我們自己的生命財產(chǎn)。
話說安全，我不想一一列舉一連串枯燥無味的數(shù)字，不想聲淚俱下地講述一個個血淋淋的安全事故，不想聲嘶力竭地強調(diào)安全的重要性，因為，那會使人感到安全是一個沉重的話題。
安全是什么?我們說安全是生命。“生命”，一個多么鮮活的詞語;“安全”，一個老生常談的話題。人們熱愛生命，因為她能讓人領(lǐng)略到幸福和溫情。我們常說安全，是因為生命只有在安全中才能永葆鮮活。如果國家沒有了安全，那么人民的生命便沒有了保障;如果社會沒有了安全，那么公民的生命就失去了意義;如果我們鐵路沒有了安全，那么我們的旅客和職工的生命就會處在危險當(dāng)中。其實大家隨手翻翻報紙就會發(fā)現(xiàn)，每天都有數(shù)以百計的人因為忽視安全而喪失了性命。當(dāng)我們把目光投向那一個個因血淋淋的安全事故致使摧毀一個個不再完整的家的時候，你是否會感到酸澀在眼，刺痛在心?面對那些慘痛的教訓(xùn)，我們怎么能說安全不是生命呢?
安全是什么?我們說安全是效益。這是幾乎一個毋庸置疑的定律。安全就是效益。效益就是企業(yè)的發(fā)展、企業(yè)的盈利，效益就是職工的工資、獎金和福利。如果一個企業(yè)安全事故連續(xù)不斷，那么就必然會影響工人隊伍的穩(wěn)定和正常的生產(chǎn)率，同時也會影響企業(yè)信譽及企業(yè)形象等等。就拿我們鐵路來說吧，一念之差，違章作業(yè)，釀就事故，后果就可能不堪設(shè)想，所造成的直接損失和間接影響更會是難以估量。失去了安全，就會面臨著危險;丟掉了安全，就可能孕育著災(zāi)難。那些本是職工辛辛苦苦，拼命工作換來的血汗錢，就會這樣被安全事故所無情地吞噬了。你們說，如果沒有了安全，還能有什么效益可言呢?
安全是什么?我們說安全是責(zé)任。我們可能都聽說過，日本人在進(jìn)入旅館時，首先不是看菜譜，而是看它的安全通道是否通暢，這就是日本人的安全責(zé)任意識。預(yù)防安全事故，我們就是要有日本人這種安全責(zé)任意識，嚴(yán)格地遵守和執(zhí)行各項安全規(guī)章制度，做到既要對自己負(fù)責(zé)，更要對他人負(fù)責(zé)。記得《細(xì)節(jié)決定成敗》一書中有這么一句話：“中國決不缺少雄韜偉略的戰(zhàn)略家，缺少的是精益求精的執(zhí)行者，決不缺少各類管理制度，缺少的是對規(guī)章條款不折不扣的執(zhí)行。”我們鐵路有著完善的安全規(guī)章制度，但是安全不僅僅制度，它更需要我們每一個鐵路人強化安全意識，增強責(zé)任心，安全才有保障。如此說來，安全它不是責(zé)任又是什么呢?
安全是什么?我們說安全是榮譽。也許有的朋友會疑問：“安全怎么會是榮譽呢?”是的，對我們鐵路行業(yè)來說，安全就是一種榮譽!在經(jīng)濟和社會高度發(fā)展的今天，旅客們選擇自己的出行方式很重要的一個因素就是安全，鐵路企業(yè)就是抓住了安全，才贏得了市場、取得了效益，這是我們鐵路行業(yè)共有的榮譽。鐵路靠安全和正點得以在激烈的競爭中立足，鐵路人以無私的奉獻(xiàn)讓鐵路的安全和正點得以保障，讓安全天數(shù)得一天天地延續(xù)，這成績的取得對大家來說難道不是一種榮譽嗎?
朋友們，當(dāng)你每天早上上班前吃著香噴噴的煎雞蛋時，請你想一想―――安全;當(dāng)你下班回家后喝著美味的西紅柿蛋湯時，請你想一想―――安全。我們說安全像雞蛋，但它不是雞蛋，它比雞蛋更重要，因為生命是珍貴的，效益是必須的，責(zé)任與榮譽是比肩并重的，安全的意義廣闊而深遠(yuǎn)。今天我們在這里說安全，要的不是一時的覺醒，而是盼望我們從中得到某些啟示，樹立一種終身受用的安全意識。
給企業(yè)安全培訓(xùn)演說稿 篇【2】各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：
大家好!
首先感謝公司領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個學(xué)習(xí)、交流的機會，讓我們能夠直抒胸意，表達(dá)“我要安全”的決心。我演講的題目是：演繹鋼絲上的精彩。
有人說我們的職業(yè)是在鋼絲上跳舞，因為石油系統(tǒng)是一個高危行業(yè)。石油易燃、易爆的脾氣，使生產(chǎn)、運輸、倉儲、銷售程序復(fù)雜、環(huán)環(huán)相扣，其中哪怕是一個細(xì)小環(huán)節(jié)出了問題，都可能釀成大禍。在網(wǎng)上用“石油事故”作關(guān)鍵字進(jìn)行搜索，就有490多萬條結(jié)果。我們無法統(tǒng)計事故使多少人失去了寶貴的生命，多少家庭從此墮入無底的深淵，國家和集體遭受多大的損失，但透過這些事故，我們不難發(fā)現(xiàn)看似偶然的事故，都有違章操作、疏于防范的影子，緣于無良肇事者對生命的蔑視，無知違章人對制度的淡漠，是完全可以避免的!
誰不知道安全重要，又有誰不愿意趨利避害?可在現(xiàn)實生活中，能夠?qū)崒嵲谠诎?ldquo;安全”裝在心中，并付諸行動并不容易。我們經(jīng)常看到一個個小小的不經(jīng)意釀成一次次大事故：一個隨手丟棄的煙頭引發(fā)一場火災(zāi)，一個小小的螺絲釘引起整個手腳架的倒塌，一時的疏忽導(dǎo)致一個甚至幾個家庭支離破碎、人財兩空……
當(dāng)我們把目光投向一幕幕血肉模糊的場面，聽到一聲聲撕心裂肺的哭喊，望著一張張悔不當(dāng)初的面孔，看到一個個家庭由此失去和諧美滿的時候，你是否感到酸澀在眼、刺痛在心呢?然而，淚水換不回生命的回歸，咒罵換不來歡聲笑語，處罰挽不回國家和集體的損失，唯有從事故中汲取教訓(xùn)、防止新的事故發(fā)生，才是我們從事故中能夠得到的唯一收獲。
記得剛參加工作后不久，一位老職工帶我在夜間巡庫時告訴我：<蓮山 課件>也許日復(fù)一日，年復(fù)一年都不會遇到安全問題，但并不等于我們某一天、某一時巡庫就可以偷懶，安全必須時刻提防，隱患必須及時消除，“不怕一萬，就怕萬一”，安全與危險只是一瞬間的事。“萬一”里有國家和人民的生命財產(chǎn)，有血的教訓(xùn)，有慘痛的代價，同樣有石油人的責(zé)任。倘若能時時想著它，事事循規(guī)蹈矩，處處小心提防，這樣“萬一”的事情方能杜絕。如果認(rèn)為“一萬”距自己太遙遠(yuǎn)，“萬一”絕不會落在自己身上，就容易解除思想戒備，導(dǎo)致僥幸麻痹，那樣事故就不遠(yuǎn)了!作為油庫職工就是要時刻想著并采取措施預(yù)防“萬一”。是啊，石油庫能夠站在鋼絲上穩(wěn)穩(wěn)走到今天，為常德經(jīng)濟插上騰飛的翅膀，就是因為有老職工這樣一代代油庫人，付出艱辛的努力，用他們的心血和汗水，維系著倉儲和運輸系統(tǒng)的正常運轉(zhuǎn)，才保證了它幾十年的平平安安。作為一名油庫人，我們今天應(yīng)該怎樣面對責(zé)任、面對安全呢?
繃緊安全這根弦，生產(chǎn)生活就會彈奏出動聽的樂章。時刻牢記安全責(zé)任，主動落實安全措施，花大力氣按照規(guī)章把小事做扎實，就是我們每個人應(yīng)做的工作。在施工現(xiàn)場，在警告牌前，要想一想怎樣防范;在亮起紅燈的十字路口，要停下匆匆的腳步;進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場，要主動關(guān)掉手機;客戶進(jìn)入生產(chǎn)區(qū)，要及時提醒他們給車輛戴上“安全帽”;仔細(xì)檢查庫區(qū)的每個角落，不放過任何蛛絲馬跡……把這些看似很小很細(xì)的事做好，讓檢查仔細(xì)再仔細(xì)，讓工作認(rèn)真再認(rèn)真，寧愿為安全憔悴，也決不為事故落淚，用分分秒秒的安全，換取年年歲歲的幸福。
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：人最寶貴的是生命，生命對于每個人只有一次，一旦失去便不再擁有。生命系于安全，安全又給予我們無限美好的生命。讓我們把“安全”刻在心間，在各自的崗位上，承擔(dān)起應(yīng)盡的責(zé)任，扮演好各自的角色，讓事故在生活中永遠(yuǎn)消失，讓鋼絲上的舞蹈演繹出企業(yè)和諧發(fā)展的精彩。
謝謝大家!
給企業(yè)安全培訓(xùn)演說稿 篇【3】尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的員工朋友們： 大家好!
首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)能給我們創(chuàng)造這樣的一個機會直抒胸臆，表達(dá)我們對安全的一點微薄之見，從古至今，誰不想幸福安樂，誰不想平安到老?“關(guān)注安全，平安是福”是所有人共同的心愿，值此全國“安全生產(chǎn)月”之際，讓我們再一次唱響 “遵章守法反三違，關(guān)愛生命保安全”的主旋律，平安并幸福著度過每一天。今天，我演講的題目就是“安全在于細(xì)節(jié)——平安并幸福著度過每一天”。
有一句話大家都聽過，有一句話大家都會說，那就是“高高興興上班去，平平安安回家來”。無論是一個企業(yè)的發(fā)展壯大，還是一個家庭的溫馨健全，平安都是構(gòu)筑企業(yè)大廈的基石，是營造家庭溫馨的根本。然而，隨著一聲聲振聾發(fā)聵的巨大爆炸，隨著一團(tuán)團(tuán)濃煙的飄升，又有多少個家庭因為親人的驟逝而痛不欲生?10.27等重大亡人事故的發(fā)生，如一道道傷痕刻在我們的心中，腦中，久久，久久，輝之不去，是淚水抹不掉的回憶，是時間沖不去的印記。
XX年3月3日，煉油廠裝運車間操作工在進(jìn)行污油回收作業(yè)時，違章作業(yè)，發(fā)生爆炸著火，釀成兩死一傷的重大亡人事故。XX年4月13日，化肥廠鉗工冷德純在尿素車間回裝尿液泵401-j時，發(fā)生了一起尿液燙人事故。這都是典型的由于作業(yè)人員違章作業(yè)導(dǎo)致的“三違”責(zé)任事故，同時也暴露出在生產(chǎn)過程中存在著“要求不嚴(yán)，落實不到位”的嚴(yán)重問題，尤其是一些習(xí)慣性違章行為是事故頻繁發(fā)生的根本原因。
了解事故經(jīng)過的人不難發(fā)現(xiàn)，3.03事故的發(fā)生是因為回收污油時，操作工藝噴濺形式卸油，致使產(chǎn)生大量靜電，放電著火爆炸傷人。而4.13事故發(fā)生時，當(dāng)班班長，操作工及鉗工都是工齡十幾年甚至二十年的老工人了，經(jīng)驗不可謂不豐富，那事故為什么又發(fā)生在我們面前了呢?讓我們以4.13事故為例來分析一下事故發(fā)生的原因：在4.13事故中，首先是泵房操作工排放沖洗泵體及相連管道不夠徹底，其次是鉗工在處理機泵口環(huán)過程中沒有做好自身的安全防護(hù)，再次是在檢修過程中，鉗工是單獨作業(yè)，沒有人在場監(jiān)護(hù)，致使事故發(fā)生時應(yīng)急措施不當(dāng)，燙傷面積增大。難道這些我們都不能防范嗎?當(dāng)然不是!假如當(dāng)時我們能夠更關(guān)注細(xì)節(jié)，處處做到，事事做好，每一個環(huán)節(jié)都能夠解決好，事故也不會發(fā)生。那么究竟什么才是導(dǎo)致事故發(fā)生的最終的罪魁禍?zhǔn)啄?究其根本是長期以來的“習(xí)慣性違章”行為，忽略工作中的細(xì)節(jié)，不按規(guī)定穿戴勞動防護(hù)用具，不按規(guī)章制度監(jiān)護(hù)作業(yè)，傷人傷己，也又一次為我們敲響了安全警鐘，敲醒了我們麻痹已久的神經(jīng)。
而這也讓我們聯(lián)想到在日常的工作中也存在著很多習(xí)慣性違章，如班前崗位預(yù)檢時經(jīng)常不戴安全帽就進(jìn)裝置，夜間巡檢掛牌時也常常不隨身攜帶手電筒等等，這無疑會將我們自身暴露于這個高溫高壓、有毒有害、易燃易爆的危險環(huán)境之中;而失去安全防護(hù)的我們的生命脆弱的一如秋風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的黃葉，不堪一擊。安全做不得表面功夫，更要不得表面功夫，我們要從細(xì)節(jié)入手，不放過任何一絲安全隱患，拒絕一切違章作業(yè)，因為敷衍塞責(zé)的背后是我們正在受到威脅的寶貴生命。只有用安全意識武裝自己的頭腦，才不會因為思想上的麻痹而造成終生的遺憾。一時的放松，一時的偷懶，換來的可能是“禍從天降”，悔不當(dāng)初。
既然昨日的傷痕還隱隱作痛，那我們就要牢記這血的教訓(xùn)，“強三基，反三違，除隱患，保安全”，時時刻刻將安全工作擺在一切工作的首位，因為只有在保障自身安全的前提下，才能更加專注的投入到工作中去。因此，也只有杜絕三違行為，整改工作中的習(xí)慣性違章行為，關(guān)注細(xì)節(jié)，追求完美，才能更好的保護(hù)自己遠(yuǎn)離“三不傷害”，即不傷害自己，不傷害他人，不被他人傷害。
六月的天空蔚藍(lán)清澈，六月的鮮花嬌艷芬芳，六月的兒童活潑可愛，值此全國安全生產(chǎn)月之際，我們更要加強自身的安全意識，細(xì)節(jié)入手保平安。親愛的朋友們，如果你還留戀天空的蔚藍(lán)，如果你還眷戀鮮花的嬌艷，如果你還想與家人子女共敘天倫，幸福到老，請牢記：安全在于細(xì)節(jié)，不要讓不安的陰霾遮住我們頭頂?shù)年柟猓屛覀儠r時刻刻關(guān)注細(xì)節(jié)，把握細(xì)節(jié)，平安著，幸福著，度過生命中的每一天!
自我國石油行業(yè)發(fā)展進(jìn)程中，石油安全生產(chǎn)的問題早已被提上日程。對石油企業(yè)員工進(jìn)行安全培訓(xùn)對于生產(chǎn)安全有著重要意義，需要加以關(guān)注。
一、石油企業(yè)安全培訓(xùn)概述
石油企業(yè)的安全培訓(xùn)包括三個層次內(nèi)容：第一，對領(lǐng)導(dǎo)者進(jìn)行安全培訓(xùn)，以確保領(lǐng)導(dǎo)者能夠?qū)踩a(chǎn)作為石油生產(chǎn)的根本原則，進(jìn)而在管理中加強安全合規(guī)管理，這與石油企業(yè)安全責(zé)任歸屬的最新規(guī)定有著較大的關(guān)系；第二，對生產(chǎn)員工進(jìn)行培訓(xùn)，這部分生產(chǎn)根據(jù)所處崗位環(huán)境的不同，培訓(xùn)內(nèi)容稍有差異，但是其根本在于引導(dǎo)員工形成安全意識，具備安全生產(chǎn)的意識和自我保護(hù)的基本能力等，降低石油生產(chǎn)中安全事件發(fā)生的可能。目前對現(xiàn)場員工的培訓(xùn)一般以企業(yè)的兼職講師隊伍進(jìn)行，而兼職講師隊伍主要是由現(xiàn)場管理者構(gòu)成；第三，對現(xiàn)場管理者的安全培訓(xùn)，石油企業(yè)的生產(chǎn)過程需要一定的現(xiàn)場管理人員，這部分人員介于企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)和生產(chǎn)一線員工之間，對這部分現(xiàn)場管理人員進(jìn)行安全培訓(xùn)能夠引導(dǎo)其更好的設(shè)計施工工作等，進(jìn)而加強施工現(xiàn)場的安全性。綜合而言，石油企業(yè)的安全培訓(xùn)涉及到石油企業(yè)內(nèi)部的各層次員工，只有進(jìn)行全面有效的培訓(xùn)，才能夠促使石油生產(chǎn)安全真正得以落實，以促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。
二、當(dāng)前石油企業(yè)安全培訓(xùn)存在的主要問題
（一）不同培訓(xùn)對象的綜合素質(zhì)差異較大，導(dǎo)致單一化培訓(xùn)無法進(jìn)行
正如上文所述，目前石油企業(yè)的安全培訓(xùn)針對至少三個層次的員工進(jìn)行。其中，企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)一般具備較高的綜合素質(zhì)，但是因為高層領(lǐng)導(dǎo)往往不會參與一線工作，對于石油安全培訓(xùn)的要求也就更傾向于高級的安全管理培訓(xùn)?，F(xiàn)場管理人員具備相對較好的素質(zhì)，自身的安全意識也相對較強，這部分員工對于石油安全培訓(xùn)的領(lǐng)悟能力更高，也就要求培訓(xùn)者能夠結(jié)合具體的施工環(huán)境給予全面培訓(xùn)。而大多數(shù)一線員工的個人綜合素質(zhì)不高，雖然目前石油企業(yè)已經(jīng)組織了兼職講師隊伍對一線員工進(jìn)行安全知識培訓(xùn)，但是因為這部分員工的石油生產(chǎn)安全的專業(yè)知識素養(yǎng)稍有不足，在培訓(xùn)安全知識的過程中往往領(lǐng)悟能力相對較差。因此，石油企業(yè)培訓(xùn)中往往受為員工施工時間以及資金場地等的制約，更多的對現(xiàn)場管理人員進(jìn)行專業(yè)安全培訓(xùn)，再有現(xiàn)場管理人員組成兼職講師隊伍進(jìn)導(dǎo)現(xiàn)場施工人員進(jìn)行施工作業(yè)，以達(dá)到較全面的安全培訓(xùn)。這就使得石油企業(yè)的安全培訓(xùn)實際上注重現(xiàn)場管理人員，對于企業(yè)安全生產(chǎn)主體的一線員工的安全培訓(xùn)較為有限。使現(xiàn)場操作人員的安全操作規(guī)范不能夠有效落實，無法實現(xiàn)生產(chǎn)安全。
（二）被培訓(xùn)者對于安全培訓(xùn)的積極性不高，往往不能夠達(dá)到安全培訓(xùn)的較好效果
石油企業(yè)培訓(xùn)中大部分為現(xiàn)場管理人員，這部分人員在接受安全培訓(xùn)后，往往參與現(xiàn)場管理，雖說對現(xiàn)場的生產(chǎn)安全等負(fù)直接責(zé)任，但是往往安全規(guī)范不能有效落實。因此，石油企業(yè)培訓(xùn)中培訓(xùn)者對于培訓(xùn)的接受往往較為被動，主動學(xué)習(xí)的積極性不高，其培訓(xùn)效果也就相對有限。而石油企業(yè)的生產(chǎn)安全包括多層次的內(nèi)容，涉及到法制規(guī)范、技術(shù)因素以及其他許多內(nèi)容，有限的時間內(nèi)進(jìn)行培訓(xùn)的有效性再一次降低。在此情況下，石油企業(yè)的被培訓(xùn)者主動學(xué)習(xí)的意識不高，從培訓(xùn)中所學(xué)到的知識不多，而后續(xù)發(fā)展中不會主動學(xué)習(xí)新的安全知識和技術(shù)等，也就導(dǎo)致石油安全培訓(xùn)受到較大限制，有效性不大。此外，雖然在近幾年的培訓(xùn)中，石油企業(yè)逐漸出現(xiàn)對一線員工的直接培訓(xùn)，但是往往也只是對企業(yè)的安全規(guī)范等進(jìn)行講解，引導(dǎo)一線員工對安全生產(chǎn)的基本細(xì)則有所了解。卻并不注重對一線員工受培訓(xùn)效果的考核，一線員工也往往只是應(yīng)付了事。在此情況下，安全培訓(xùn)的效果不高，對于石油生產(chǎn)安全的效果無法有效發(fā)揮。
三、提升石油企業(yè)安全培訓(xùn)的建議
（一）針對不同培訓(xùn)對象，設(shè)計多層次培訓(xùn)方案
根據(jù)國家安全生產(chǎn)法等相關(guān)規(guī)定，石油企業(yè)的主要負(fù)責(zé)人是安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，這使得企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)層對于石油安全培訓(xùn)的重視程度有所提升，為石油企業(yè)安全培訓(xùn)創(chuàng)造了較好的管理基礎(chǔ)。因此，在后續(xù)石油安全培訓(xùn)中，應(yīng)該注重對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、現(xiàn)場管理人員或兼職講師，以及一線工作人員進(jìn)行不同層次和內(nèi)容的培訓(xùn)。對企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該以當(dāng)前安全法規(guī)及安全技術(shù)等為主要培訓(xùn)內(nèi)容，輔助領(lǐng)導(dǎo)健全企業(yè)安全規(guī)范并積極引入新的安全技術(shù)等。對現(xiàn)場管理及兼職講師等培訓(xùn)靈活實用的現(xiàn)場管理及安全管理知識，進(jìn)而輔助其對一線員工進(jìn)行安全知識及避險能力的培訓(xùn)等。必須將全部一線員工引入石油安全培訓(xùn)中，確保一線員工能夠真正形成安全意識，并具備一定的自我保護(hù)能力。因此在一線員工安全培訓(xùn)中，就需要以自我保護(hù)技能、風(fēng)險識別與規(guī)避技能等為核心進(jìn)行。此外，對員工進(jìn)行安全培訓(xùn)中也需要對當(dāng)前石油生產(chǎn)方面最新的安全知識、技術(shù)進(jìn)行講解，也需要對最近的石油安全事件進(jìn)行解讀，進(jìn)而兼顧最新安全技術(shù)，并且通過真實事件提升培訓(xùn)中員工對安全生產(chǎn)的重視等，不斷提升培訓(xùn)效果。
關(guān)鍵詞: 安全 培訓(xùn) 需求分析 管理 企業(yè)
中圖分類號:G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1672-8882(2012)08-121-01
石油企業(yè)員工的基本素質(zhì)和基本技術(shù)是一個企業(yè)的發(fā)展與強大的基礎(chǔ),安全意識和對安全風(fēng)險隱患的識別與處理能力,又是石油企業(yè)發(fā)展的必要條件。安全培訓(xùn)不僅可以有效提高石油企業(yè)員工的安全知識素養(yǎng),提升石油企業(yè)安全生產(chǎn)水平和市場競爭力,是石油企業(yè)減少安全事故發(fā)生的一個行之有效的方法,因此,石油企業(yè)要把安全培訓(xùn)當(dāng)成一種高效投資來重。培訓(xùn)不能盲目進(jìn)行,不能無計劃,無針對性,對安全培訓(xùn)進(jìn)行科學(xué)的需求分析,以保證安全培訓(xùn)的效果,進(jìn)而推動人力資源管理的進(jìn)步和提升。
石油企業(yè)具有高風(fēng)險的行業(yè)特點,石油企業(yè)員工的安全意識與專業(yè)技能是企業(yè)的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的保障,因此,培訓(xùn)是使企業(yè)獲得新鮮血液的最佳方式。面對企業(yè)員工的培訓(xùn),做好培訓(xùn)需求分析,有著積極而重大的意義,也是培訓(xùn)成功與否的關(guān)鍵。安全培訓(xùn)需求分析可以不拘于形式與流程,可從以下幾個方面考慮:
一、石油企業(yè)安全培訓(xùn)需求分析的意義和存在的問題
1、石油企業(yè)安全培訓(xùn)需求分析的意義
企業(yè)員工的安全培訓(xùn)是企業(yè)人力資源開發(fā)的重要課題,不管是對企業(yè)自身還是對員工個人來說,都有著積極的現(xiàn)實意義而,做好培訓(xùn)需求分析,又是做好培訓(xùn)工作的前提保障和培訓(xùn)效果好壞的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
對石油企業(yè)來說,對員工的安全培訓(xùn),可以有效的減少安全事故的發(fā)生,提高員工的工作效率和企業(yè)的經(jīng)濟效益,提高企業(yè)組織的管理水平,維護(hù)企業(yè)的健康發(fā)展,進(jìn)而降低企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營成本,以增強企業(yè)的核心競爭力。為了達(dá)到安全培訓(xùn)目的,在培訓(xùn)實施之前,一定要針對不同崗位的責(zé)任及要求,但對培訓(xùn)對象的基本素質(zhì),做好培訓(xùn)需求分析,做到培訓(xùn)有的放矢,使培訓(xùn)真正達(dá)到高效的培訓(xùn)目的。
2、石油企業(yè)安全培訓(xùn)分析存在的問題
近年來,隨著國家各項措施的出臺和社會對安全生產(chǎn)的關(guān)注度的提升,石油企業(yè)對員工的安全培訓(xùn)的重視和投入也越來越大,然而培訓(xùn)效果卻不盡人意。主要存在以下幾方面的問題:
（1）培訓(xùn)前不進(jìn)行需求分析使培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性。當(dāng)前,石油企業(yè)對安全培訓(xùn)的重視度雖然有了很大提升,但是在培訓(xùn)的內(nèi)容上沒有根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需求,進(jìn)行及時有效的改進(jìn)和跟進(jìn),培訓(xùn)內(nèi)容缺乏有效的針對性。這與很多企業(yè)在培訓(xùn)時,沒有進(jìn)行科學(xué)的培訓(xùn)規(guī)劃和必要的需求分析有很大關(guān)系。
（2）石油企業(yè)安全培訓(xùn)需求分析認(rèn)識不夠。由于企業(yè)對安全培訓(xùn)需求分析的重要性認(rèn)識不夠,因而就不可能對安全培訓(xùn)需求分析投入較多資金,也就不可能組織專門時間來聘請專職的培訓(xùn)人員對員工進(jìn)行培訓(xùn)需求分析,使得安全培訓(xùn)目的性,培訓(xùn)內(nèi)容的針對性和培訓(xùn)人員的適用性都不明確,使培訓(xùn)效果大打折扣,存在走過場的現(xiàn)象。
（3）石油企業(yè)安全培訓(xùn)考核評估價機制不完善。對員工進(jìn)行安全培訓(xùn),其最終目的是為了員工的生命財產(chǎn)安全和企業(yè)的效益。但由于缺乏有效的培訓(xùn)需求分析,沒有制定明確的培訓(xùn)目標(biāo)和為了達(dá)到該目標(biāo)的考核評價機制,造成培訓(xùn)的好壞在培訓(xùn)過程中就得不到及時檢驗,培訓(xùn)的效果只能在實際的生產(chǎn)過程中來檢驗,存在著較大的風(fēng)險,造成極大的生產(chǎn)安全隱患。
因此,改進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)過程中出現(xiàn)的這些狀況,除了需要有關(guān)部門的高度重視外,健全制度機制外,還需要在培訓(xùn)之前,進(jìn)行科學(xué)的需求分析工作,提高培訓(xùn)的針對性和目的性,做到有的放矢,確保培訓(xùn)的效果。
二、企業(yè)安全培訓(xùn)的需求分析的幾個要素
培訓(xùn)目標(biāo)、內(nèi)容、方式和方法的選擇是安全培訓(xùn)的重要環(huán)節(jié),它與科學(xué)的培訓(xùn)需求分析是密不可分的。因此,企業(yè)在進(jìn)行安全培訓(xùn)之前,應(yīng)進(jìn)行科學(xué)的需求分析,根據(jù)不同的培訓(xùn)目標(biāo)和對象合理確定培訓(xùn)的內(nèi)容和方式方法。
1.確定培訓(xùn)對象。
通過與企業(yè)建立交流平臺,深入企業(yè)調(diào)研分析,傾聽企業(yè)的員工的安全培訓(xùn)需求情況,與企業(yè)共同確立分層次來培訓(xùn)對象。這樣可以為企業(yè)提高培訓(xùn)效果,使企業(yè)員工的素質(zhì)得到快速提升。
2.調(diào)查統(tǒng)計培訓(xùn)對象的學(xué)歷,崗位情況
與企業(yè)共同建立職工的學(xué)歷,崗位情況數(shù)據(jù)庫,及時應(yīng)對市場對企業(yè)挑戰(zhàn),及時更新企業(yè)員工的崗位技能,強化安全責(zé)任意識,提高企業(yè)員工素質(zhì),幫助企業(yè)盡快適應(yīng)市場需求,從而提高企業(yè)的市場競爭能力。
3.制定培訓(xùn)計劃
關(guān)鍵詞：問題;原則;方法
引言：安全培訓(xùn)教育是企業(yè)安全生產(chǎn)的重要保障手段，也是安全管理的重要內(nèi)容。只有在保證安全生產(chǎn)的前提下，才能使企業(yè)得以更好更快的發(fā)展，獲取更多、更大的經(jīng)濟效益，因此，做好安全培訓(xùn)教育工作具有十分重要的意義。
一、安全培訓(xùn)教育存在的問題
安全培訓(xùn)教育是一種有目的、有計劃的社會活動，是國家相關(guān)法律法規(guī)明確規(guī)定的強制性要求。可以說，對員工進(jìn)行安全培訓(xùn)教育是搞好安全生產(chǎn)的一條根本措施。但現(xiàn)實中安全培訓(xùn)教育工作卻存在以下問題：1、安全培訓(xùn)教育流于形式。2、培訓(xùn)教育內(nèi)容設(shè)置不合理。3、培訓(xùn)教育方法單一。4、“培訓(xùn)”和“教育”混為一談。
二、新形勢下的安全培訓(xùn)教育模式探討
1、確立安全培訓(xùn)教育的原則
隨著社會文明的發(fā)展和生活水平的提高，生命安全已成為人的第一需要，這就要求在新形勢下企業(yè)的安全培訓(xùn)教育應(yīng)體現(xiàn)“以人為本”的理念。因此，安全培訓(xùn)教育在新形勢下應(yīng)貫徹以下幾個原則：
（1）突出系統(tǒng)性原則。安全培訓(xùn)與教育工作是一個貫穿了計劃、實施、評估（檢查）、改進(jìn)等多個過程的系統(tǒng)工程，每一項具體工作都是安全培訓(xùn)教育的重要組成部分。
（2）突出全員性教育原則。企業(yè)安全生產(chǎn)是由全體員工通過共同活動來實現(xiàn)的，積極動員企業(yè)各方面力量各負(fù)其責(zé)地對員工進(jìn)行安全教育，不留盲點，使安全教育覆蓋到企業(yè)各個層面的群體。
（3）突出針對性教育原則。根據(jù)不同時期、不同階段企業(yè)員工在安全生產(chǎn)過程中的思想情緒及行為變化規(guī)律，有針對性地進(jìn)行安生培訓(xùn)教育，提高其防范事故的能力，有效遏制生產(chǎn)安全事故的發(fā)生，保障生命安全。
（4）突出長期性教育原則。把安全教育貫穿整個企業(yè)生產(chǎn)的全過程，始終貫徹落實“安全第一、預(yù)防為主”的教育思想。堅持做到生產(chǎn)延伸到哪里，教育就覆蓋到哪里，堅持安全教育年年講、月月講、天天講、時時講，持之以恒地對員工進(jìn)行安全教育。
2、實行差別化培訓(xùn)教育
企業(yè)在安全培訓(xùn)教育上承擔(dān)著主體責(zé)任地位，在編制企業(yè)的安全培訓(xùn)與教育計劃時，應(yīng)依據(jù)年度承接任務(wù)的情況而定，實行差別化培訓(xùn)教育，主要表現(xiàn)在：
人員方面：切實抓好企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)干部、中層管理者、專業(yè)管理人員、技能操作人員、新入職員工以及外來勞務(wù)用工等各類人員規(guī)定性、常態(tài)性、基礎(chǔ)性安全培訓(xùn)教育。
內(nèi)容方面：首先是通用安全知識培訓(xùn)。其次是專項安全知識培訓(xùn)，增強作業(yè)風(fēng)險的認(rèn)知和分析評價能力。
地域方面：針對石油化工行業(yè)不同地域、不同企業(yè)的不同問題，達(dá)到事半功倍的效果。
環(huán)境方面：針對季節(jié)安全特點和要求，切實保障異常氣候條件下的安全工作。
3、創(chuàng)設(shè)“以人為本”的安全培訓(xùn)教育方法
“以人為本”就是安全培訓(xùn)教育要以員工為中心，將員工由培訓(xùn)客體變成主體，通過提高員工價值進(jìn)而提升企業(yè)價值，努力實現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”。
（1）被動教育向主動教育轉(zhuǎn)變。改變過去灌輸式、填鴨式教育，讓企業(yè)員工主動積極參與到培訓(xùn)教育活動中，形成安全教育互動局面。
現(xiàn)在用工制度靈活，人員流動性大，再加上其文化和素質(zhì)差異，每個人接受安全培訓(xùn)教育的理解能力也不盡相同。采取先通過企業(yè)文化培訓(xùn)使員工了解企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)愿景、企業(yè)文化、團(tuán)隊精神、市場前景及競爭實力，增強員工對企業(yè)理念的認(rèn)同，產(chǎn)生歸屬感。特別要抓住當(dāng)前建立企業(yè)安全文化的契機，有針對性地開展“安全宣傳月”、“安全零距離”、“我要安全”、“關(guān)愛生命”系列主題教育活動和安全知識競賽、專題講座、安全演講、安全教育論壇等豐富多彩的安全教育形式，營造企業(yè)安全文化氛圍，讓員工認(rèn)識到安全與生產(chǎn)、安全與效益、安全與發(fā)展、安全與家庭幸福的關(guān)系，增進(jìn)安全文化的形成和傳播，弘揚企業(yè)安全文化，達(dá)到員工自我管理、自我教育，全員參與的安全教育目的。最大限度地調(diào)動起每個員工關(guān)心企業(yè)安全生產(chǎn)的積極性和主觀能動性，提高自身安全的警惕性，不斷增強企業(yè)員工主人翁的責(zé)任感和安全責(zé)任意識。
（2）課堂教育向現(xiàn)場教育轉(zhuǎn)變。課堂教育更多的是傳授應(yīng)知應(yīng)會的知識即企業(yè)的規(guī)章制度、員工的崗位職責(zé)、員工的工作基礎(chǔ)知識和技能以及工作中安全問題的基本解決方法等，往往比較單調(diào)乏味，收效不佳。
這類課程可以采用人力資源和主管部門共同完成的方式，把這些應(yīng)知應(yīng)會的知識和要求落實貫徹到崗位說明書和日常工作中去，讓員工親臨生產(chǎn)現(xiàn)場，采取分析、啟發(fā)、問答等方式，及時進(jìn)行現(xiàn)場教育，使安全教育情境化，突出教育的實效性，使安全規(guī)程、安全知識及企業(yè)的安全規(guī)章制度深入人心。同時，鼓勵和支持員工在生產(chǎn)過程中及時準(zhǔn)確的發(fā)現(xiàn)安全生產(chǎn)的隱患，為企業(yè)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，提出安全整改的建議、措施、設(shè)備安全改造想法（方案）等，真正做到“安全第一、預(yù)防為主”，從我做起，從現(xiàn)在做起。
（3）事故后教育向事故前教育轉(zhuǎn)變。改變以往慣用事故案例進(jìn)行被動教育的方式，更多采用安全檢查、巡視、預(yù)演等主動方式，及時發(fā)現(xiàn)不安全因素，實施超前的安全教育，做到防患于未然，真正達(dá)到預(yù)防事故的目的。
企業(yè)常見利用歷年來發(fā)生的那些觸目驚心的安全事故教育員工，以期通過員工對正反兩方面案例的剖析和反思產(chǎn)生心靈上震撼，但收效不是最佳。
新形勢下應(yīng)加強安全事故處理預(yù)案演練，有針對性的分面、分片定期開展事故處理預(yù)案演練，做到演練有計劃、有方案、有講評、有總結(jié)，有改進(jìn)措施，在思想上和行動確保演練的真實性和實戰(zhàn)性。此外，還可以通過家訪的方式，讓員工家屬利用“枕邊風(fēng)”、“父母情”、“子女愿”等形式對員工進(jìn)行思想教育，全方位形成一個差異性的、持續(xù)的培訓(xùn)體系，使企業(yè)的安全培訓(xùn)教育更加貼近實際需求，更加富有實效。
三、結(jié)語
安全培訓(xùn)教育是企業(yè)安全管理工作中重要內(nèi)容之一，是一項長期、艱苦細(xì)致的工作。有效的安全培訓(xùn)教育，能夠營造安全氛圍、樹立安全理念、傳播安全知識，使員工做到懂安全、會安全、能安全，實現(xiàn)安全生產(chǎn)，推動企業(yè)的發(fā)展，維護(hù)社會的穩(wěn)定。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：地鐵運營企業(yè)；安全培訓(xùn)
中圖分類號：U231+.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼： A 文章編號：
一、地鐵運營企業(yè)安全培訓(xùn)工作存在的主要問題
城市軌道交通作為一種新興的公共交通方式，在城市交通系統(tǒng)中具有十分重要的作用，應(yīng)運而生的城軌企業(yè)，其設(shè)備和管理大都處于交通行業(yè)先進(jìn)水平。加強軌道交通管理，必須堅持人員、設(shè)備和技術(shù)相并重的原則。要想使員工能使用新設(shè)備，掌握新技術(shù)，適應(yīng)新管理，就必須加強對員工的培訓(xùn)工作。同理，企業(yè)要想讓員工安全地從事生產(chǎn)作業(yè)，就必須對員工進(jìn)行安全培訓(xùn)。安全培訓(xùn)工作做得好不好，扎實不扎實，與企業(yè)的安全生產(chǎn)工作息息相關(guān)。
地鐵運營直接面對廣大乘客，運營安全極為重要。為了確保乘客乘車安全，一方面要求乘客必須具有安全乘車的意識，另一方面，要求企業(yè)必須提供安全的服務(wù)。安全的服務(wù)來源于地鐵員工高度的安全責(zé)任意識和熟練的安全操作和服務(wù)技術(shù)水平。因此，作為增強員工安全意識，提高員工安全技能的重要途徑，安全培訓(xùn)顯得尤為重要。顯然，各地地鐵企業(yè)已經(jīng)意識到了這點，對員工開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的安全培訓(xùn)活動。但這其中也暴露出了一個問題，那就是安全培訓(xùn)流于形式，缺乏系統(tǒng)性，受訓(xùn)人員疲于應(yīng)付，很難達(dá)到理想的效果，如此下去，不僅僅浪費人力、物力、財力，也給安全運營埋下很大的隱患。
二、加強地鐵運營企業(yè)安全培訓(xùn)的有效措施
要想提高安全培訓(xùn)的系統(tǒng)性，使培訓(xùn)收到切實的成效，筆者認(rèn)為應(yīng)以“PDCA”循環(huán)為指導(dǎo)思想，從組織安全培訓(xùn)的幾大要素出發(fā)，本著持續(xù)改進(jìn)的原則，建立安全培訓(xùn)體系。
安全培訓(xùn)體系的建立主要包括四個方面工作：一是制定安全培訓(xùn)計劃；二是編寫安全培訓(xùn)教材；三是建立培訓(xùn)教師資源庫；四是嚴(yán)格把控安全培訓(xùn)過程。本文一一擬從這四方面入手，對建立安全培訓(xùn)體系，把控培訓(xùn)效果進(jìn)行初步探討。
制定安全培訓(xùn)計劃
建立培訓(xùn)體系，應(yīng)認(rèn)真按照企業(yè)培訓(xùn)制度要求，做好年度固定培訓(xùn)和即時培訓(xùn)的計劃安排，所有培訓(xùn)應(yīng)該有計劃的開展，企業(yè)應(yīng)該讓每一位員工都知道所在崗位應(yīng)做的所有安全培訓(xùn)。以天津市地下鐵道運營有限公司為例，主要有以下幾類培訓(xùn)。
新入職員工的崗前安全培訓(xùn)。作為安全基礎(chǔ)教育，企業(yè)要根據(jù)年度生產(chǎn)計劃的總體安排，做好新員工入職后的三級安全培訓(xùn)。目前運營公司的新入職員工崗前安全培訓(xùn)為三級安全教育。即公司級安全教育：通過培訓(xùn)，使新員工了解企業(yè)安全生產(chǎn)基本要求和安全生產(chǎn)規(guī)章制度，掌握基本的安全生產(chǎn)要領(lǐng)，把新員工的行為規(guī)范到企業(yè)的安全管理要求上來；部門級安全教育：結(jié)合部門安全生產(chǎn)關(guān)鍵控制點，讓新員工了解部門安全生產(chǎn)特性，掌握部門安全生產(chǎn)基本要求；室級/崗位級安全教育：通過學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)操作規(guī)程，使新員工掌握基本的安全操作要領(lǐng)和崗位應(yīng)急處置技能，規(guī)范安全操作行為。通過公司級、部門級和室級、崗位級三級安全教育，讓新員工熟知崗位安全注意事項，夯實企業(yè)安全管理基礎(chǔ)。
從業(yè)人員的崗位資格培訓(xùn)。關(guān)鍵崗位從業(yè)人員必須持證上崗。完善的崗位資格培訓(xùn)是有效確保地鐵運營不出安全事故的重要保障。企業(yè)應(yīng)該根據(jù)國家法律法規(guī)、有關(guān)部門要求，結(jié)合本公司實際情況，做好在崗人員的資格培訓(xùn)。對地鐵運營企業(yè)來說，以下崗位一般應(yīng)做資格培訓(xùn)：企業(yè)安全主管領(lǐng)導(dǎo)、部門安全主管領(lǐng)導(dǎo)以及安全管理人員必須進(jìn)行安全管理人員證取證培訓(xùn)；消防管理人員、企業(yè)消防控制室值班人員、車站值班人員應(yīng)進(jìn)行社會消防教育證和建筑消防設(shè)施（FAS）證取證培訓(xùn)；車站值班人員應(yīng)進(jìn)行值班人員上崗證取證培訓(xùn)；除了外部資格證書，各企業(yè)應(yīng)根據(jù)實際情況組織好員工的內(nèi)部證書培訓(xùn)教育。
從業(yè)人員年度重溫培訓(xùn)。根據(jù)《生產(chǎn)經(jīng)營單位安全培訓(xùn)規(guī)定》要求，每年應(yīng)對企業(yè)員工進(jìn)行“再教育”。地鐵運營企業(yè)應(yīng)制定年度重溫制度，年度重溫可在每年11、12月開展，通過分析本年度安全形勢，總結(jié)本年安全事故的教訓(xùn)，探討來年安全管理思路，給企業(yè)員工注入安全強心針，始終讓企業(yè)處在良好的安全氛圍之中。
從業(yè)人員的即時培訓(xùn)。主要是開展“四新”項目以及一些特定時段特定項目的安全培訓(xùn)。實施“四新”項目，是企業(yè)擴大產(chǎn)能、提高效益、加快發(fā)展的重要舉措，在新工藝、新技術(shù)、新材料、新設(shè)備的運用過程中，必然會遇到一些安全生產(chǎn)管理工作的新情況、新問題，企業(yè)要組織相關(guān)技術(shù)人員、安全生產(chǎn)管理人員加強對“四新”項目的研究，提出有效的安全防范措施。要對應(yīng)用“四新”項目人員進(jìn)行安全培訓(xùn)；在特殊時段，還要根據(jù)公司的發(fā)展需要舉辦即時培訓(xùn)，及時把公司的安全生產(chǎn)現(xiàn)狀、安全管理重點等傳達(dá)至各層級，讓員工始終緊繃安全生產(chǎn)這根弦。
編寫并及時更新培訓(xùn)教材
編寫培訓(xùn)教材是培訓(xùn)工作的重要組成部分，一定要建立培訓(xùn)教材架構(gòu)，形成各級培訓(xùn)教材。所編培訓(xùn)教材應(yīng)根據(jù)各級安全培訓(xùn)對象的需求來確定內(nèi)容，根據(jù)培訓(xùn)層次和培訓(xùn)目標(biāo)確定教材內(nèi)容的深度，形成有層次、有重點、有針對性的各級安全培訓(xùn)教材。
及時更新培訓(xùn)教材。教材編寫完成后，還應(yīng)注意定期更新，為此，必須制定教材更新制度。在每年新員工入職前組織各級教材評審工作，由教材編寫人員根據(jù)教材使用情況、員工反饋情況，公司、部門新制定或已修編完畢的安全規(guī)章制度、公司新的安全方針或方向，部門安全職責(zé)變化等，共同討論確定更新教材的內(nèi)容，確保新員工的安全培訓(xùn)始終包含公司最新安全發(fā)展方向和重點。
建立培訓(xùn)教師資源庫
為了更好的把控培訓(xùn)教師講課的效果，應(yīng)建立培訓(xùn)教師資源庫，即培訓(xùn)師檔案。一是嚴(yán)格選聘培訓(xùn)教師，公司聘請的所有內(nèi)部安全培訓(xùn)教師都應(yīng)有安全管理人員資質(zhì)，在所負(fù)責(zé)專業(yè)方面具有較強的專業(yè)技能和安全意識；公司應(yīng)與外部專業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)、上級安全主管單位或部門建立良好的合作關(guān)系，必要時可聘請相關(guān)單位的專家進(jìn)行培訓(xùn)。所聘請的外部培訓(xùn)教師，應(yīng)具有高理論水平、雜實的安全技能或豐富的安全管理經(jīng)驗。
二是建立培訓(xùn)教師檔案，檔案應(yīng)涵蓋教師的相關(guān)培訓(xùn)資質(zhì)、所擅長培訓(xùn)課程、曾經(jīng)的授課內(nèi)容以及受訓(xùn)員工反饋的結(jié)果等，以便于在下一次培訓(xùn)中能根據(jù)培訓(xùn)需求有針對性地選擇教師，更好的確保培訓(xùn)的水平和質(zhì)量。
把控培訓(xùn)過程
一是建立培訓(xùn)檔案。每次培訓(xùn)都應(yīng)建立培訓(xùn)檔案，填寫培訓(xùn)記錄，由培訓(xùn)教師和受訓(xùn)員工雙方簽字，做好過程把控。
二是建立培訓(xùn)補考機制。需要考試的培訓(xùn)應(yīng)設(shè)定培訓(xùn)合格的分?jǐn)?shù)，一般來講，安全培訓(xùn)合格分?jǐn)?shù)線為90分，對考試不合格的員工，必須要求其進(jìn)行補課并且參加補考直至考試合格，否則不能上崗作業(yè)。對于考試合格但是未達(dá)到100分的員工，應(yīng)要求其對答錯的知識點進(jìn)行再學(xué)習(xí)，力爭使參加安全培訓(xùn)的員工全部達(dá)到滿分。
三是建立培訓(xùn)效果反饋制度。每一次培訓(xùn)都應(yīng)由受訓(xùn)員工填寫培訓(xùn)效果反饋表，反饋表中要著重反映教師講課情況、員工聽課效果、以及培訓(xùn)需求等，達(dá)到教師與學(xué)員共同進(jìn)步，培訓(xùn)效果控制持續(xù)改進(jìn)的目的。
三、結(jié)束語
安全培訓(xùn)作為企業(yè)安全管理的一個重要組成部分，責(zé)任大，任務(wù)重，如何有效地把控培訓(xùn)效果，達(dá)到培訓(xùn)目的是很多企業(yè)都在研究的一個問題。本文以某地鐵運營公司為例，粗淺地談了自己對安全培訓(xùn)的一點看法和建議，希望對各企業(yè)的安全培訓(xùn)工作有一定的參考價值。
參考文獻(xiàn)
