時間：2023-10-08 15:33:17
序論：在您撰寫經(jīng)濟(jì)學(xué)成本理論時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：交易成本；建設(shè)項目：成本管理
中圖分類號：F27文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
引言
古典經(jīng)濟(jì)學(xué)基于“經(jīng)濟(jì)人’，和“完全信息’。假設(shè)條件，認(rèn)為具有優(yōu)勢差異的、自利的、理性的經(jīng)濟(jì)主體在社會分工中實現(xiàn)了個人利益最大化，同時通過市場這只“無形的手”也導(dǎo)致了整個社會資源最優(yōu)配置和社會利益最大化。新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)對古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的兩個假設(shè)條件進(jìn)行了修改，在“有限理性”、“機(jī)會主義傾向”和“交易成本非零”的假設(shè)基礎(chǔ)上建立了產(chǎn)權(quán)――交易成本研究范式。交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)(TCE)是新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)當(dāng)中唯一在實證檢驗方面成功的領(lǐng)域，最早是由制度經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅納德?科斯引入，然后由肯尼斯?阿羅、奧利弗?威廉姆森等人發(fā)展和完善。目前，交易成本理論已形成一個完善的理論體系，被廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)、流通領(lǐng)域和產(chǎn)業(yè)、組織與企業(yè)研究領(lǐng)域，但是對建設(shè)工程領(lǐng)域的研究較少。目前，建設(shè)工程項目的成本管理研究大多集中在實體成本上，由于建筑產(chǎn)品生命周期長、投資大，涉及的利益主體眾多，交易成本較大，因此利用交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論對建設(shè)工程領(lǐng)域的交易成本進(jìn)行識別和管理，對節(jié)約造價。降低工程成本具有重要意義。
一、交易成本理論
交易成本理論是用比較制度分析方法研究經(jīng)濟(jì)組織制度的理論。1937年經(jīng)濟(jì)學(xué)家羅納德?哈里?科斯(R?H?Coase)在其重要論文《論企業(yè)的性質(zhì)》中提出來的。它的基本思路是：圍繞交易費用節(jié)約這一中心，把交易作為分析單位，找出區(qū)分不同交易的特征因素，然后分析什么樣的交易應(yīng)該用什么樣的體制組織來協(xié)調(diào)?？扑拐J(rèn)為，交易成本是獲得準(zhǔn)確市場信息所需要的費用以及談判和經(jīng)常性契約的費用。也就是說，交易成本由信息搜尋成本、談判成本、締約成本、監(jiān)督履約情況的成本、可能發(fā)生的處理違約行為的成本所構(gòu)成。
交易成本是指在搜尋所需信息，談判、簽訂和履行合同等過程中所耗用的資源。根據(jù)威廉姆森的研究，交易成本分為事先的交易成本和事后的交易成本兩類。交易成本的存在來源于人的兩大天性：一是有限理性，即受人的見識、預(yù)見、技能、經(jīng)驗等所限，個體完全理性行動受到限制：二是存在機(jī)會主義傾向，包括合同欺騙、反悔或者其他存在欺詐性質(zhì)的行為，使得主體對可能的機(jī)會主義行為保持警惕。
二、建設(shè)工程項目交易成本的識別
工程交易成本是指在工程交易中尋找交易對象、簽訂承發(fā)包交易合同、監(jiān)督合同執(zhí)行以及建立保障合同履行的機(jī)構(gòu)和組織等，使合同順利實施所需要的費用和付出的代價。
工程交易成本產(chǎn)生主要源于工程交易的不確定性，使得合同主體在合同簽訂過程中需要花費額外的成本來搜尋信息來確定最優(yōu)合同對象；在合同履行過程中花費額外費用監(jiān)督合同內(nèi)容，以確保自身利益。工程交易的不確定性包括社會經(jīng)濟(jì)條件的不確定性、合同雙方信息的不確定性和人的機(jī)會主義不確定性。
工程交易的不確定性使得合同主體需要組建專門的組織進(jìn)行監(jiān)控和管理，需要對方繳納各種保證金或者為了避免巨額損失向保險機(jī)構(gòu)繳納保險，這些都構(gòu)成了工程交易成本。
(一)社會經(jīng)濟(jì)條件不確定性產(chǎn)生的交易成本。社會經(jīng)濟(jì)條件的不確定性指自然條件的不確定性、市場經(jīng)濟(jì)環(huán)境的不確定性和政策環(huán)境的不確定性等。由于建設(shè)工程項目的工期一般較長，在建設(shè)期內(nèi)要面臨建設(shè)地質(zhì)條件的不確定性，暴雨、洪水、雷電、地震等自然條件的不確定性，建材、利率、匯率等市場環(huán)境的不確定，還有國家法律法規(guī)、行業(yè)行規(guī)等政策環(huán)境的不確定，這些不確定難以預(yù)料，在合同中不可能做出詳盡的處理方案，而只能在工程開始前組織人員對相關(guān)信息進(jìn)行盡可能全面的搜尋，或者在不確定性事件發(fā)生后組織專門的調(diào)查機(jī)構(gòu)進(jìn)行協(xié)調(diào)處理。在信息的搜尋和事件的處理過程中，交易費用產(chǎn)生了，主要有項目前期論證費、專家咨詢費、相關(guān)資料的核實和審查費、工程保險費以及事故發(fā)上后處理工程變更和合同索賠發(fā)生的費用等。
(二)合同雙方信息不確定性產(chǎn)生的交易成本。合同雙方信息的不確定性主要指合同主體的信息不對稱。如在招投標(biāo)過程中，對于發(fā)包商來說，投標(biāo)人的實際能力、經(jīng)驗、人才、信譽(yù)等情況具有不確定性。合同雙方信息不確定性產(chǎn)生的交易成本分為簽訂合同的交易成本和履行合同的交易成本。
簽訂合同的交易成本主要包括投標(biāo)保證金、投標(biāo)方資格審查費、方案設(shè)計審查費等；履行合同的交易成本主要包括組建項目部、監(jiān)理部所產(chǎn)生的費用。
(三)機(jī)會主義傾向產(chǎn)生的交易成本。機(jī)會主義傾向的不確定性指工程交易雙方有意隱瞞、歪曲事實以獲得額外利益，如投標(biāo)單位有利用虛假信息投標(biāo)以期獲得中標(biāo)機(jī)會的傾向，施工方有偷工減料以求自身利益最大化的傾向等。
為了克服上述問題，業(yè)主方一般會采取一定的監(jiān)管措旆，組建代表業(yè)主方的項目管理機(jī)構(gòu)，對工程交易過程實施監(jiān)督管理，主要包括抽調(diào)業(yè)主方工作人員組成業(yè)主項目部和聘請監(jiān)理方對項目實施過程進(jìn)行管理。在這個過程中的交易費用主要包括兩個方面：一是組建管理機(jī)構(gòu)的成本，包括組建費用和項目部人員工資等；二是在工程實施過程中項目部管理、協(xié)調(diào)、解決爭端等所花費的費用。
三、建設(shè)工程項目交易成本控制
(一)通過公開招投標(biāo)加強(qiáng)市場競爭。在確定承包單位(設(shè)計、監(jiān)理或者施工)時，競爭的激烈程度對交易成本有著直接影響。在市場較激烈時，各投標(biāo)方為了中標(biāo)，會盡可能詳細(xì)真實地向發(fā)包方展示自身的實力，從而在一定程度上避免了由于合同雙方信息不對稱引起交易費用的增加；在合同履行過程中，中標(biāo)單位會好好把握機(jī)會，認(rèn)真履行合同，以期獲得后續(xù)項目，從而承包方的機(jī)會主義傾向得到遏制，降低了交易成本。
(二)合理選擇工程發(fā)包方式。目前，建設(shè)工程發(fā)包方式有施工總包(DBB)，非型CM模式、多段分包(M-DB)、設(shè)計、采購和施工子那個承包(EPC)、分段總承包(M EPC)和交鑰匙承包(TurnKey)等方式。根據(jù)交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，企業(yè)的出現(xiàn)是通過內(nèi)部的組織來代替市場交易，由企業(yè)來分配資源、指揮生產(chǎn)，達(dá)到節(jié)約交易成本的目的。因此，如果建設(shè)工程項目采用設(shè)計、采購、施工、監(jiān)管等一體化運(yùn)作的方式，則可以把各個階段因為信息收集、合同簽訂、監(jiān)督管理等而產(chǎn)生的交易成本變成組織成本，將市場交易行為變?yōu)榻M織行政行為，從而減小合同數(shù)量和協(xié)調(diào)工作，最大限度地降低交易成本。
(三)合理選擇交易合同類型。目前，建設(shè)工程交易合同有單價合同、固定總價合同、調(diào)值總價合同、固定工程量總價合同、成本加固定費用合同、目標(biāo)價格激勵合同和限定最高價格合同等。不同交易合同的交易成本是不同的。在一般情況下。單價合同和成本加固定費用合同由于需要協(xié)調(diào)和確認(rèn)的工作較多，交易成本較高，總價合同的交易成本則相對較低。
(四)構(gòu)建穩(wěn)定的供應(yīng)鏈體系。工程項目實施各階段的主體構(gòu)成了建設(shè)工程項目的供應(yīng)鏈。建設(shè)項目的供應(yīng)鏈將項目的成功與所有與之相關(guān)的企業(yè)的目標(biāo)緊緊的聯(lián)系起來，對鏈上所有企業(yè)的資源進(jìn)行整合和統(tǒng)籌管理，使整體達(dá)到最優(yōu)。構(gòu)建穩(wěn)定的工程項目供應(yīng)鏈體系后，供應(yīng)鏈上各企業(yè)是一種長期的、相互了解和信任的合作關(guān)系，這樣就可以最大限度地減少合同雙方信息不確定性，減小機(jī)會主義傾向，從而使交易成本得到降低。
首先，理論層面的研究，主要研究交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理會計的理論相似處，尋找二者的理論契合點。從事這方面研究的學(xué)者與主要觀點為：李心合（2002）教授認(rèn)為，正統(tǒng)財務(wù)學(xué)是依據(jù)“理性選擇范式”來進(jìn)行理論研究的，這種范式認(rèn)為財務(wù)分析框架不包括制度框架，由此而造成了一系列的缺陷。企業(yè)財務(wù)行為的制度性和社會性，為交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理會計進(jìn)行理論融合提供了基礎(chǔ)；饒曉秋（2004）認(rèn)為，二者的理論在某些方面存在相似之處，這些相似之處包括：責(zé)任會計、成本管理、質(zhì)量成本管理和作業(yè)成本等幾個方面。交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)的某些理論對于企業(yè)成本管理有非常重要的作用，即在優(yōu)化企業(yè)成本管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上減少企業(yè)成本支出，這將是一種全新的優(yōu)化成本管理的方法，為成本管理的研究提供了一個新的視角；賀穎奇、陳佳?。?006）認(rèn)為，在交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中，管理會計應(yīng)該作為一種控制范式進(jìn)行研究，而且它也是組織控制的一部分，應(yīng)該發(fā)揮其應(yīng)有的控制作用。其次，計量層面的研究，由于企業(yè)交易種類繁多，要準(zhǔn)確計量所有交易成本存在一定困難，所以，很多企業(yè)都試圖將管理會計理論運(yùn)用于交易成本的計量中，以期能夠找到一些對成本計量具有建設(shè)性作用的實施建議。Miller和Cooper等人將交易成本運(yùn)用與“作業(yè)成本”核算之中，得到的結(jié)論是，企業(yè)交易容易產(chǎn)生間接費用，所以，控制間接費用的一個有效方法是減少交易的發(fā)生。黃鵬、陳鋼（2000）認(rèn)為，交易成本會計系統(tǒng)對企業(yè)的成本控制非常重要，因此，現(xiàn)代企業(yè)應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的實際情況建立合適的交易成本會計系統(tǒng)，對交易成本進(jìn)行進(jìn)一步控制和管理。段秀芝、黃曉波（2009）認(rèn)為有兩種方法可以計量交易成本，第一種是改進(jìn)企業(yè)日常的會計活動進(jìn)行直接計量，另一種是利用企業(yè)的成本會計系統(tǒng)以及會計核算資料進(jìn)行間接計量。最后，應(yīng)用層面的研究，具體做法是先找出管理會計某些操作方法與交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的聯(lián)系，然后將交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)中的這些理論運(yùn)用到具體的管理會計問題的解決中，這些問題包括：企業(yè)重組、企業(yè)并購、轉(zhuǎn)移定價和預(yù)算管理等。對于企業(yè)重組，魏亞平（2000）認(rèn)為交易成本也存在于其中，并對其具體表現(xiàn)形式進(jìn)行了歸納，而且提出了一些有利于減少企業(yè)交易成本的建設(shè)性措施；對于企業(yè)并購，陳玉罡、李善民（2007）認(rèn)為企業(yè)并購中的交易成本可以分為隱性的和顯性的兩種，并證明了企業(yè)并購就是為了節(jié)約這兩種成本；對于轉(zhuǎn)移定價，潘飛等人（2007）論述了交易的特征對內(nèi)部定價的影響和轉(zhuǎn)移定價系統(tǒng)應(yīng)該實現(xiàn)的目標(biāo)；對于預(yù)算管理，王煒瀚（2010）認(rèn)為，企業(yè)可以通過加強(qiáng)基礎(chǔ)性制度建設(shè)和建立有關(guān)的激勵機(jī)制來減少交易成本的產(chǎn)生。
二、企業(yè)的交易本質(zhì)：從不完全契約到層級結(jié)構(gòu)
市場讓很多交易者明白：交易的本質(zhì)實際上就是減少犯錯。由于市場的復(fù)雜性，常常需要建立一個完整的交易計劃，隨著社會的發(fā)展，交易的本質(zhì)也經(jīng)歷了從不完全契
（一）交易的本質(zhì)與不完全契約
一個完整的交易涉及到多方利益，這些利益可能互不相關(guān)也可能相互沖突，因此，在交易發(fā)生之前，需要以契約的形式將涉及的各方利益及可能發(fā)生的問題和應(yīng)對方法確定下來，所以，契約的本質(zhì)就是協(xié)調(diào)各方利益沖突，契約的簽訂過程也就是交易的實現(xiàn)過程。因此，對交易本質(zhì)的研究離不開對契約的研究。交易契約一般包括兩種形式，即正式的交易契約和非正式的交易契約，其中：正式契約是指那些以具體的文本形式表現(xiàn)出來的契約，它們一般都具有法律的強(qiáng)制性，受法律的保護(hù)；非正式契約則是指那些沒有用具體的文本形式表現(xiàn)出來而是由組織中絕大部分人默認(rèn)而得到的一種契約形式，這種默認(rèn)包括風(fēng)俗習(xí)慣、管理行規(guī)等非文本形式。在現(xiàn)實生活中，由于多種原因，導(dǎo)致完全契約不可能存在，這些原因具體包括：交易雙方的疏忽、契約條款語義的模棱兩可、信息不對稱和契約條款的成本較高等。所以，交易的本質(zhì)是由于不完全契約的存在而存在的。
（二）交易的本質(zhì)與層級結(jié)構(gòu)
隨著現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展，層級結(jié)構(gòu)越來越受到重視：如果層級結(jié)構(gòu)設(shè)計得當(dāng)將會提高組織效率，節(jié)約交易成本，反之，則會降低組織效率，增加交易成本。從交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)的視角來看，企業(yè)中存在著一系列的交易契約，這些交易契約大都是由委托人與人簽訂的，其表現(xiàn)形式可以用層級結(jié)構(gòu)來概括：企業(yè)股東大會作為公司的最高部門機(jī)構(gòu)，其權(quán)利下放一般包括兩個方面，一方面是下放管理權(quán)給董事會，使其有權(quán)對公司的日常管理和重大事項做出決策，另一方面是下放監(jiān)督權(quán)給監(jiān)事會，使其有權(quán)監(jiān)督董事會和總經(jīng)理的日常工作；董事會又將管理權(quán)及一部分決策權(quán)下放給總經(jīng)理，以此類推，總經(jīng)理與部門經(jīng)理之間、部門經(jīng)理與部門主管之間、部門主管與下屬員工之間都存在這種權(quán)利下放的關(guān)系，這樣在企業(yè)中就形成了一層管理一層的層級結(jié)構(gòu)，這種層級結(jié)構(gòu)不僅可以避免由于信息不對稱等原因帶來的問題，而且有利于組織不同層級之間的信息交流，從而提高組織的整體效率。這種至上而下式的層級結(jié)構(gòu)能夠?qū)ζ髽I(yè)內(nèi)部交易進(jìn)行有效控制，具體可以用圖1表示：
三、管理會計：企業(yè)交易治理的制度安排
交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，各種簽訂合同的行為都是重要的經(jīng)濟(jì)制度，一旦簽訂合同，企業(yè)就成了一個由外部交易和內(nèi)部交易綜合而成的綜合體，如果出現(xiàn)交易行為，必然會帶來交易成本，可以從管理會計的視角對交易行為進(jìn)行有效治理，從而節(jié)約交易成本。
（一）企業(yè)是交易的綜合體
從上文的論述中可以知道，一旦簽訂契約，就表明交易已經(jīng)實現(xiàn)，現(xiàn)實生活中，交易總是無處不在的，它會以不同的形式展現(xiàn)，這些形式包括勞動合同、產(chǎn)品購銷合同等，甚至連企業(yè)的出庫單、驗收單和考勤表等一系列簡單的文本形式也屬于交易契約的范疇。簽訂交易契約后，企業(yè)就成了外部交易與內(nèi)部交易的綜合體。企業(yè)的外部交易主要反映企業(yè)與外部交易對手之間的競爭。顯然，外部交易涉及到交易對手，其發(fā)展形式并非完全由企業(yè)單方面決定。因此，為了協(xié)調(diào)雙方利益，使外部交易能夠朝著好的方向發(fā)展，就有必要在雙方協(xié)商的基礎(chǔ)上，綜合考慮外部的法律法規(guī)、行業(yè)規(guī)范和社會輿論等規(guī)范因素，然后再簽訂合理有效的交易契約。在理想的交易環(huán)境中，交易的最終結(jié)果并不是可以事先預(yù)見的，也存在很多的不確定性，雙方的談判能力、資源豐度、經(jīng)營戰(zhàn)略等因素對其產(chǎn)生重要影響，甚至是政府的行政權(quán)威都會對其產(chǎn)生一些微妙的影響。企業(yè)的內(nèi)部交易時刻在企業(yè)中發(fā)生，而且這種發(fā)生是井然有序的，即沿著企業(yè)的層級結(jié)構(gòu)來運(yùn)行。內(nèi)部交易存在三大特點：一是其交易主題隨著社會的發(fā)展而變化，如今，企業(yè)內(nèi)部交易的主題是“市場”，而在19世紀(jì)中期以前，其主題則是“生產(chǎn)”；二是其實現(xiàn)方式多種多樣，如以實物形式存在的資源入庫和設(shè)備更新等，以非實物形式存在的業(yè)績評價和管理條例的落實等；三是其交易類型各不相同，主要包括網(wǎng)絡(luò)型交易、上下級部門之間的交易和同級不同部門之間的交易三種形式。這兩種交易對企業(yè)的運(yùn)行都有著重要作用，外部交易可以促進(jìn)市場資源的合理配置，內(nèi)部交易可以實現(xiàn)內(nèi)部資源的有效流動，相互分工，各司其職，又共同推動企業(yè)的發(fā)展。
（二）管理會計對企業(yè)交易的治理
企業(yè)是交易的綜合體，企業(yè)的存在必然會有交易的發(fā)生，而交易的發(fā)生又必然會產(chǎn)生交易成本，因此，企業(yè)在關(guān)注事先既定目標(biāo)的同時，也要考慮降低交易成本，管理會計便是企業(yè)交易治理的產(chǎn)物。首先，管理會計對企業(yè)外部交易的治理。隨著企業(yè)交易范圍、性質(zhì)和主題的變化，管理會計也隨之變化，從早期的傳統(tǒng)管理會計發(fā)展到現(xiàn)在的戰(zhàn)略管理會計。對于企業(yè)內(nèi)部交易的治理，傳統(tǒng)管理會計與戰(zhàn)略管理會計的關(guān)注點是不同的：其中，傳統(tǒng)管理會計主要關(guān)注契約中的交易雙方，為交易雙方簽訂契約提供相關(guān)信息，并跟蹤契約的履行情況，價，從而降低簽約成本；而戰(zhàn)略管理不僅僅只關(guān)注契約中的交易雙方，還將關(guān)注點投向了顧客和競爭者，這樣不僅可以達(dá)到減少簽約成本的目的，還可以從戰(zhàn)略的高度審視企業(yè)經(jīng)營的宏觀環(huán)境，為企業(yè)的重大決策提供科學(xué)的依據(jù)。其次，管理會計對企業(yè)內(nèi)部交易的治理。上文已經(jīng)論述了企業(yè)構(gòu)建合理的層級結(jié)構(gòu)對企業(yè)運(yùn)行的重要意義，它可以作為一項重要的制度來治理企業(yè)的內(nèi)部交易，不僅可以解決一些由團(tuán)隊生產(chǎn)所帶來的失靈問題，還可以有效減少成本的發(fā)生。管理會計能夠?qū)⑵髽I(yè)運(yùn)營中的各種情況反饋給企業(yè)的管理層，使管理層時刻掌握公司的運(yùn)營動態(tài)，為其提供適時的決策信息，加強(qiáng)對環(huán)境不確定性的敏感度，降低決策失敗的風(fēng)險；管理會計還能對層級結(jié)構(gòu)中的委托行為進(jìn)行有效監(jiān)督，也就是上一級能根據(jù)所掌握的管理會計信息來監(jiān)督下一級的工作，使每一層級的工作都能按照企業(yè)的規(guī)章制度合理運(yùn)行；管理會計還可以依據(jù)事先制定的管理模式，建立適當(dāng)?shù)募顧C(jī)制和業(yè)績評價機(jī)制，對人的合規(guī)行為進(jìn)行正強(qiáng)化，對違規(guī)行為進(jìn)行負(fù)強(qiáng)化，減少委托人與人之間的利益沖突和摩擦從而節(jié)約交易成本。
（三）管理會計的制度化
交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為，管理會計是很多企業(yè)中普遍存在的一種制度現(xiàn)象，所謂制度，其實就是眾多習(xí)慣、規(guī)則和慣例的有機(jī)結(jié)合體，但是制度對員工的影響比這些習(xí)慣、規(guī)則和制度的影響要更廣、更深遠(yuǎn)，它要求所有成員在行為上和心理上都要認(rèn)同并嚴(yán)格遵守。因此，制度化是一個漫長的過程、一個循序漸進(jìn)的過程，但制度一經(jīng)確立，就不容易改變。在組織的實際運(yùn)行中，組織會要求其成員嚴(yán)格遵守這些制度，管理會計在此是就會發(fā)揮應(yīng)用的控制性作用，通過其行政權(quán)威和層級制度，使組織成員嚴(yán)格遵守慣例和規(guī)則，并通過長時間的強(qiáng)化練習(xí)，使他們從心里認(rèn)可這些慣例和規(guī)則，從而實現(xiàn)制度化：從表面上看，管理會計的制度化是通過管理會計實踐，將其規(guī)定的流程、制度等付諸實踐來完成的，這個過程強(qiáng)調(diào)的是人的主觀能動性；從實質(zhì)上看，管理會計將抽象化為組織的慣例和規(guī)則，管理和規(guī)則的制度化并不是一朝一夕的事情，它需要經(jīng)歷一個從應(yīng)然到實然的轉(zhuǎn)化過程，就是這一過程，使企業(yè)的文本上的規(guī)范變成了企業(yè)成員行動上的價值觀，也就是使抽象的行為模式變成具體的行為模式。
四、管理會計的歸宿：交易成本最小化
契約簽訂的過程就是交易產(chǎn)生的過程，一旦交易產(chǎn)生，必然出現(xiàn)交易成本，管理會計是治理交易成本的一項重要制度，但是由于契約的不完全性、市場的不確定性和一些人為因素的存在，管理會計也不是一層不變的，而是隨著社會發(fā)展不斷變化的。
（一）生產(chǎn)領(lǐng)域
企業(yè)對成本控制的認(rèn)識是隨著社會的發(fā)展而變化的，18世紀(jì)工業(yè)革命后，企業(yè)主敏感的認(rèn)識到規(guī)模經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢，將手工作坊型的生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)變成了大規(guī)模的生產(chǎn)方式，并雇傭一些固定的長期工人，與這些長期工人簽訂長期雇傭合同，也就避免了頻繁簽訂短期合同所帶來的交易成本。到了20世紀(jì)50年代，很多企業(yè)都主張“生產(chǎn)第一性”目標(biāo)，推動式生產(chǎn)系統(tǒng)應(yīng)運(yùn)而生，這一時期屬于企業(yè)的賣方市場，企業(yè)生產(chǎn)出的產(chǎn)品能夠被很快的銷售出去并獲得可觀的利潤；后來，這種傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式又被機(jī)器制造所取代，企業(yè)開始集中力量進(jìn)行批量生產(chǎn)，這就減少了交易發(fā)生的次數(shù)，節(jié)約了交易成本。企業(yè)對成本的控制經(jīng)歷了從標(biāo)準(zhǔn)成本到目標(biāo)成本的轉(zhuǎn)變，標(biāo)準(zhǔn)成本有其自身的優(yōu)勢：第一，它滲透到了企業(yè)管理層級的各個方面，具有很強(qiáng)的計劃性和組織性，它的制定也是采用相對民主的協(xié)商式方法，既吸納了企業(yè)不同主管部門的代表參與協(xié)商，也盡量吸收企業(yè)底層員工參與討論，這一民主式討論過程，既降低了決策失敗而帶來的損失，又避免了由于員工與領(lǐng)導(dǎo)之間信息不對稱而導(dǎo)致的員工實施過程中交易成本的產(chǎn)生；第二，標(biāo)準(zhǔn)成本為企業(yè)內(nèi)部交易提供了一個依據(jù)，每個企業(yè)成員在進(jìn)行內(nèi)部交易時都必須嚴(yán)格按照這個依據(jù)進(jìn)行，比如員工領(lǐng)取材料要填領(lǐng)料單，材料入庫要填入庫單等等，這可以減少資源的浪費，節(jié)約交易成本。但隨著買方市場的形成，市場競爭的加劇，再加上標(biāo)準(zhǔn)成本本身存在的預(yù)測偏差和隨機(jī)偏差等問題，它已經(jīng)不能滿足企業(yè)追求交易成本最小化的目標(biāo)了。此時，為了最小化交易成本，目標(biāo)成本為企業(yè)提供了一條新思路，它的關(guān)注點已經(jīng)擴(kuò)展到企業(yè)的外部市場而不是僅僅拘泥于內(nèi)部市場，根據(jù)產(chǎn)品在市場上的競爭價格來確定目標(biāo)成本，再激勵企業(yè)員工通過改進(jìn)生產(chǎn)和提高效率等方法來達(dá)到目標(biāo)成本，從而使企業(yè)在生產(chǎn)領(lǐng)域的交易成本最小化。
（二）業(yè)績評價領(lǐng)域
員工獲取工作機(jī)會，也可以看作是一種交易行為，企業(yè)會通過勞動合同將企業(yè)與員工之間的交易行為確定下來，為了避免勞動糾紛和交易成本的產(chǎn)生，勞動合同會對一些必要的量化指標(biāo)和非量化指標(biāo)進(jìn)行詳細(xì)規(guī)定，其中，量化指標(biāo)包括基本工資、津貼補(bǔ)助和工作時間等，非量化指標(biāo)包括工作能力和晉升機(jī)會等。其實，每份勞動合同都相當(dāng)于一份交易契約，由于契約不完全性、市場不確定性等因素的存在，簽訂交易契約就會存在一定的交易風(fēng)險和交易成本，因此，需要對其進(jìn)行控制。管理會計對業(yè)績評價領(lǐng)域的控制所采取的方法也經(jīng)歷了一個發(fā)展過程：起初對企業(yè)業(yè)績進(jìn)行評價一般都是只進(jìn)行全面的財務(wù)業(yè)績衡量，比較著名的方法就是綜合比率評價體系，它的具體操作方法就是通過線性關(guān)系把一些財務(wù)比率結(jié)合起來評價企業(yè)的整體財務(wù)狀況，但是由于其衡量指標(biāo)相對單一，它所得出的結(jié)果缺乏足夠的靈活性、科學(xué)性和說服力；后來又出現(xiàn)了杜邦財務(wù)分析體系和經(jīng)濟(jì)附加值評價法等評價體系，前者綜合考察企業(yè)的盈利能力、償債能力和營運(yùn)能力，以實現(xiàn)股東利益最大化為核心，后者為解決問題提供了較為先進(jìn)的方法。1993年平衡計分卡出7現(xiàn)，它是市場環(huán)境變化的產(chǎn)物，最大的優(yōu)點是能夠多維度、多視角的對企業(yè)業(yè)績進(jìn)行衡量，能夠全方位的節(jié)約交易成本，是企業(yè)追求交易成本最小化的重大實踐，其衡量路徑就是按照四個維度對企業(yè)的業(yè)績進(jìn)行客觀評價，這四個維度分別是：財務(wù)維度、流程維度、學(xué)習(xí)與成長維度和客戶與市場維度，它們的側(cè)重點各有不同。其中：財務(wù)維度強(qiáng)調(diào)企業(yè)整體職能范圍的績效；流程維度強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)流程管理和供應(yīng)商管理的優(yōu)化；學(xué)習(xí)與成長維度強(qiáng)調(diào)員工不斷學(xué)習(xí)的重要性；客戶與市場維度強(qiáng)調(diào)客戶滿意度的重要性。平衡計分卡與以前的評價體系的區(qū)別在于：首先，它強(qiáng)調(diào)人的重要性，注重人的主觀能動性的發(fā)揮，它所強(qiáng)調(diào)的學(xué)習(xí)與成長維度正是體現(xiàn)了這一點，它不僅激發(fā)員工的學(xué)習(xí)熱情，而且在企業(yè)中營造自覺學(xué)習(xí)的企業(yè)文化，使學(xué)習(xí)成為企業(yè)員工的一種內(nèi)化行為，從而節(jié)約企業(yè)內(nèi)部交易成本；其次，它強(qiáng)調(diào)顧客滿意度的重要性，它要求企業(yè)及時根據(jù)顧客需求的變化來調(diào)節(jié)企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營方向，提供顧客滿意和喜歡的產(chǎn)品，減少不必要的交易成本浪費；最后，它強(qiáng)調(diào)變革的重要性，企業(yè)的生產(chǎn)流程、銷售流程等環(huán)節(jié)都不是一層不變的，應(yīng)該根據(jù)市場的變化做出相應(yīng)的變革和改善，節(jié)約交易成本。
（三）戰(zhàn)略管理會計領(lǐng)域
【關(guān)鍵詞】包裝成本分析控制
引言
產(chǎn)品包裝成本是一個綜合性指標(biāo)，成本控制應(yīng)采取相應(yīng)的措施，并且要根據(jù)不同行業(yè)、不同產(chǎn)品和不同的包裝需求進(jìn)行控制。所有包裝物品購入時，主管部門必須登賬掌握，根據(jù)領(lǐng)用憑證發(fā)料，并嚴(yán)格控制使用數(shù)量，以免損失浪費。各使用部門應(yīng)按需要時間提出使用數(shù)量計劃，交主管部門據(jù)以加工、購置，如逾期沒計劃或數(shù)字龐大造成浪費或供應(yīng)不及時，均應(yīng)追究責(zé)任。要加強(qiáng)包裝用品規(guī)格質(zhì)量的驗收和管理，注意搞好包裝用品的回收利用。在保證商品在運(yùn)輸、裝卸、保管、銷售過程中質(zhì)量、數(shù)量不受損失的前提下，適當(dāng)采用一些包裝代用品，選擇質(zhì)好價廉的包裝材料，節(jié)約費用開支。要加速包裝物的周轉(zhuǎn)，延長使用年限和使用次數(shù)，克服損失浪費現(xiàn)象。
1.包裝成本控制體系
包裝成本控制，就是在包裝作業(yè)過程中，對包裝成本各組成部分，按照事先預(yù)定的目標(biāo)成本加以監(jiān)控，對出現(xiàn)的成本偏差問題及時糾正，從而使包裝過程各資源消耗和費用限定在目標(biāo)范圍之內(nèi)。因此，包裝成本控制不僅是在方法和策略上對各包裝功能成本上進(jìn)行有效控制，還是對包裝成本進(jìn)行事前、事中和事后的控制，需要建立起一套完整的成本控制體系。包裝成本控制體系由包裝成本預(yù)算、包裝成本核算、包裝成本分析、包裝成本控制策略和包裝成本考核五部分組成。
2.包裝成本控制流程（見圖）
不同包裝企業(yè)的核心產(chǎn)品不同，經(jīng)營模式不同，其成本控制手段也不大相同，而企業(yè)包裝成本控制過程都是依據(jù)其過程的特點而制定的。通過分析包裝成本控制模式與現(xiàn)狀，對現(xiàn)有包裝成本做出詳細(xì)的分析；根據(jù)所分析的包裝成本結(jié)果，合理選擇適合企業(yè)現(xiàn)狀的包裝成本核算方法對包裝成本進(jìn)行核算；根據(jù)包裝成本核算結(jié)果，分析企業(yè)目前包裝成本存在問題，并進(jìn)行改善；加強(qiáng)包裝成本控制體系的完善，進(jìn)一步優(yōu)化包裝成本。
3.包裝物成本控制
3.1原材料采購成本控制
原材料采購是包裝企業(yè)供應(yīng)鏈的重要起點，是企業(yè)包裝供應(yīng)鏈的首要環(huán)節(jié)。包裝原材料的采購成本控制是否合理有效，對整個包裝總成本和企業(yè)經(jīng)營效率，乃至整個企業(yè)的經(jīng)營成本的有效控制，都有著十分重要的影響。有效控制原材料采購成本，合理整合包裝材料供應(yīng)鏈，通過科學(xué)的采購策略來協(xié)調(diào)整個包裝系統(tǒng)，有效降低包成本和運(yùn)營成本。
3.2設(shè)計成本控制
設(shè)計成本是企業(yè)對目標(biāo)包裝產(chǎn)品在制造加工前所投入的成本，是控制產(chǎn)品成本的有效手段。包裝設(shè)計成本的控制作為包裝總成本控制的主要環(huán)節(jié)，在設(shè)計初始階段，通過科學(xué)的分析方法對產(chǎn)品的功能需要、材料選擇和工藝過程等進(jìn)行技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和成本功能分析，選擇最佳包裝解決方案，其重點是首先對所包裝產(chǎn)品做好全面分析，掌握所需的所有資料，明確客戶要求及產(chǎn)品特性，并對客戶期望價格有一定的了解，以此制定合理的目標(biāo)成本，憑借自身豐富的經(jīng)驗設(shè)計包裝方案，使之盡可能減少人力、物力和財力的使用，并達(dá)到最佳的設(shè)計要求。
3.3制造成本控制
制造成本控制是指對包裝制品加工過程中所產(chǎn)生的制造成本進(jìn)行控制。制造成本控制是否有效，將直接關(guān)系到包裝成本是否具有競爭力，企業(yè)是否能在競爭激烈的市場占有穩(wěn)定的地位。制造成本作為包裝總成本的最基本的環(huán)節(jié)，其控制是否得當(dāng)直接影響著企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益，對其采用合理的控制方法尤為重要。
4.包裝使用成本控制
4.1配送成本控制
在物流過程中，常會出現(xiàn)暫時配送、加急配送或計劃外配送的情況，無疑都會增加配送作業(yè)的成本。暫時配送由于物流計劃不完善，未能全面考慮所需運(yùn)輸工具和路線，在臨近收貨時，不得不安排專車，單線進(jìn)行配送，造成車輛裝載效率低，運(yùn)費增加。計劃外配送對訂貨要求不做計劃安排，因此只能保證服務(wù)質(zhì)量，而無法確保裝載及路線的科學(xué)性，會帶來很大一部分不必要的運(yùn)輸成本浪費。
4.2打包成本控制
如果客戶需要現(xiàn)場打包的服務(wù)，在成本控制時就必須對其考慮。在合理的包裝結(jié)構(gòu)和準(zhǔn)確的生產(chǎn)加工基礎(chǔ)上，根據(jù)產(chǎn)品的固定形式，選擇合適的打包工具，有些需要用螺栓固定，就事先在托盤上打孔；有些需要用打包帶的，就配備適當(dāng)?shù)墓ぞ?；同時，整個打包過程應(yīng)按照其流程完成，可有效提高打包效率和減少人員管理，切勿隨意拆裝，以免增加打包成本。
5.包裝流通成本控制
5.1運(yùn)輸成本控制
運(yùn)輸是包裝流通系統(tǒng)中的核心組成部分，是包裝物品借助運(yùn)輸，在空間和時間上所發(fā)生的位置移動，以實現(xiàn)產(chǎn)品的流通空間效用，涉及裝卸、搬運(yùn)、流通等多個環(huán)節(jié)，所需成本占有包裝總成本很大一部分比例，在物流計劃安排時，合理的選擇運(yùn)輸工具與確定運(yùn)輸路線會大大縮短運(yùn)輸時問，還可節(jié)約很多隱性成本的投入。
農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理是建立在經(jīng)濟(jì)學(xué)與管理學(xué)基礎(chǔ)之上的涵蓋面非常廣泛的一個涉農(nóng)專業(yè)，目前國內(nèi)的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)發(fā)展處境艱難，存在很多難以解決的問題。筆者根據(jù)吉林大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的教學(xué)實踐，對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的理論課程教學(xué)進(jìn)行深入研究和積極探索。
一、理論課程體系的構(gòu)建
科學(xué)完善的理論課程體系是理論課程教學(xué)成功進(jìn)行的必要基礎(chǔ)，也是實施素質(zhì)教育的根本保證，因此農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)本科生素質(zhì)教育首先必須構(gòu)建科學(xué)的理論課程體系。
1.內(nèi)容構(gòu)成
根據(jù)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)知識體系確定三類課程，即普通教育課程、學(xué)科基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。其中，普通教育課程主要包括數(shù)學(xué)、英語、計算機(jī)、體育和“兩課”等文化基礎(chǔ)課程，使學(xué)生掌握文化基本知識、基礎(chǔ)理論和基本技能，加強(qiáng)學(xué)生思想政治修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想道德品質(zhì)。學(xué)科基礎(chǔ)課程主要包括經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等經(jīng)濟(jì)管理學(xué)科的基礎(chǔ)課程，給學(xué)生打下深厚的經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)功底。專業(yè)課程主要包括農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)技術(shù)經(jīng)濟(jì)學(xué)、農(nóng)業(yè)政策學(xué)、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理等農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)特色課程，使學(xué)生掌握系統(tǒng)的專業(yè)知識，提高學(xué)生的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2.課程性質(zhì)分類
按照課程性質(zhì)將所有課程分為必修課和選修課兩種課程，所有必修課要求學(xué)生必須修讀，選修課則允許學(xué)生進(jìn)行選擇，只要修滿學(xué)分即可。
3.課程結(jié)構(gòu)
一般地，課程體系的構(gòu)建需經(jīng)本專業(yè)專家組的多輪研討確定初稿，再報學(xué)院學(xué)術(shù)委員會審核后才能最終確定。在教學(xué)過程中，如發(fā)現(xiàn)問題可進(jìn)行微調(diào)，每隔四年經(jīng)過一輪完整的教學(xué)周期后再重新進(jìn)行修訂。
本文由收集整理
二、理論課程教學(xué)模式探索
1.課堂教學(xué)模式
課堂教學(xué)是學(xué)生直接接受文化知識，獲得各種技能的主渠道，是教師充分發(fā)揮自己才能，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生素質(zhì)和能力的主要途徑。一般而言，教學(xué)模式應(yīng)根據(jù)學(xué)科專業(yè)、課程性質(zhì)和教學(xué)對象素質(zhì)與個性的不同來進(jìn)行選擇。在農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)課堂教學(xué)實踐中，主要有以下幾種行之有效的教學(xué)模式。
（1）講授式教學(xué)。傳統(tǒng)的講授式教學(xué)模式確實存在著種種弊端，但它仍有其可取之處。講授式教學(xué)模式有利于教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，有利于教學(xué)的組織、管理和教學(xué)過程的調(diào)控，對教學(xué)環(huán)境的要求比較低，比較符合我國國情。講授式教學(xué)在一些基本理論、基本概念、基本操作的教學(xué)中尤其適用，此時，教師的“講”處在相當(dāng)重要的地位。通過教師的講授將有關(guān)概念、原理講清、講透，為后續(xù)的學(xué)習(xí)活動做好鋪墊，掃清障礙。
（2）案例式教學(xué)。案例教學(xué)是高等院校教學(xué)過程中最最具效率的教學(xué)方法之一，是指以學(xué)生對案例的分析討論為中心的教學(xué)方法，其教學(xué)內(nèi)容圍繞案例的討論分析逐步展開，教師適時引導(dǎo)和評判，讓學(xué)生充分討論并發(fā)表各自的見解，最后得出結(jié)論或啟示的教學(xué)模式。在我校的農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)過程中，對管理學(xué)、國際貿(mào)易和農(nóng)業(yè)項目投資評估等實踐性較強(qiáng)的課程都成功地采用了案例教學(xué)。
（3）交流互動式教學(xué)。交流互動式教學(xué)是在教學(xué)過程中能夠?qū)崿F(xiàn)高度的師生互動和生生互動的教學(xué)模式。它要求改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，關(guān)鍵在于教師放棄傳統(tǒng)的權(quán)威，改變傳統(tǒng)的角色，確立雙主體關(guān)系和互動對話關(guān)系。師生關(guān)系的改善，從根本上要求教師放棄傳統(tǒng)的權(quán)威，進(jìn)行角色的重新定位。
（4）課題組式教學(xué)。課題組式教學(xué)是指以課題研究的形式開展課程教學(xué)的一種教學(xué)模式。對于與農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展熱點難點問題聯(lián)系緊密的課程內(nèi)容，可從中確定一個或幾個有價值的課題題目，然后組成多個課題組（每5名左右同學(xué)組成一個課題組）分別進(jìn)行研究，研究過程中盡可能按照課題研究的程序和規(guī)范進(jìn)行。
（5）項目驅(qū)動式教學(xué)。項目驅(qū)動式教學(xué)是指在教學(xué)過程中由師生分工協(xié)作，將教學(xué)、學(xué)習(xí)和項目開發(fā)合為一體的教學(xué)模式。項目驅(qū)動式教學(xué)要求圍繞項目開發(fā)的規(guī)劃與實施來設(shè)計課程體系，由教師和學(xué)生組成分工協(xié)作的項目團(tuán)隊，項目開發(fā)在教學(xué)過程中起主導(dǎo)作用，教授的是項目開發(fā)中涉及的系統(tǒng)的理論和應(yīng)用知識，考核的是學(xué)生對所學(xué)知識的理解和在項目開發(fā)中的應(yīng)用，將教學(xué)過程與項目科技開發(fā)合為一體，師生合作，即讓學(xué)生獲得了知識、提高了能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作意識與合作精神，既實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，又可獲得項目開發(fā)效益。
（6）學(xué)生主講式教學(xué)。學(xué)生主講式教學(xué)是指選定一部分適宜的課程內(nèi)容，安排學(xué)生去輪流主講，并主要由學(xué)生去組織課堂教學(xué)，老師作為輔助的教學(xué)模式。一方面，該教學(xué)模式需要學(xué)生必須進(jìn)行充分地準(zhǔn)備，既要深刻地理解和準(zhǔn)確地把握課程內(nèi)容，又要查閱大量的相關(guān)資料；另一方面，需要學(xué)生在進(jìn)行課堂教學(xué)時既要按照預(yù)先的設(shè)計很好地執(zhí)行既定計劃，又要根據(jù)課堂的情勢靈活調(diào)整設(shè)計與計劃，力求達(dá)到理想的教學(xué)效果。
2.課外教學(xué)模式
理論課程的課外教學(xué)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充，它
轉(zhuǎn)貼于
也是教學(xué)過程中不可缺少的一個必要環(huán)節(jié)，因農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)的涉農(nóng)特點，其課外教學(xué)尤其重要。目前，農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)有以下幾種比較適用的課外教學(xué)模式。
（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是教師在課外時間借助網(wǎng)絡(luò)完成教學(xué)過程的一種教學(xué)模式。農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教師可以把與課程相關(guān)的學(xué)科前沿知識、典型案例等放到網(wǎng)上供學(xué)生閱覽，也可指導(dǎo)學(xué)生自己上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料。有條件的課程最好能構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，在平臺中設(shè)計多個功能模塊，實現(xiàn)師生、生生之間的交流互動。
（2）引導(dǎo)式教學(xué)。目前，對農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生來說，由于專業(yè)興趣缺乏而導(dǎo)致的厭學(xué)現(xiàn)象更為嚴(yán)重。因此，在教學(xué)過程中，可通過緊密聯(lián)系農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村發(fā)展實際的熱點問題、事關(guān)億萬農(nóng)民疾苦的問題等喚發(fā)學(xué)生的責(zé)任感、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，還可通過其他各種能夠調(diào)動學(xué)生積極性和主動性的方式積極引導(dǎo)學(xué)生在課外時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，這是能夠從根本上確保教學(xué)效果的一種教學(xué)模式。
（3）課外活動式教學(xué)。采取適宜的形式開展必要的社會實踐活動可以實現(xiàn)其他教學(xué)方式所無法達(dá)到的良好效果，而課堂時間有限，同時很多活動也無法在課堂時間進(jìn)行，只能在課外時間組織。
3.課程考核模式
在吉林大學(xué)農(nóng)林經(jīng)濟(jì)管理系教學(xué)實踐中，對傳統(tǒng)的的以單一的期末考試來確定學(xué)生課程成績的一次性考核模式進(jìn)行了改革，采取貫穿課程學(xué)習(xí)全過程的全方位的綜合型考核模式，旨在全面考查課程教學(xué)大綱所要求的學(xué)生知識掌握程度和素質(zhì)提高水平。
（1）考核內(nèi)容。考核內(nèi)容主要包括理論知識掌握程度、相應(yīng)的實踐能力素質(zhì)和創(chuàng)新能力素質(zhì)三個部分。
第一，理論知識掌握程度。即對每門課程的基本理論、基本知識、基本方法和主要內(nèi)容的掌握和理解程度。
第二，實踐能力素質(zhì)。在遼寧師范大學(xué)劉磊的博士論文《培養(yǎng)學(xué)生實踐能力論綱》中，將實踐能力劃分為八個方面，即語言實踐能力（對詞義特別敏感，擅長有效利用口頭或書面語言進(jìn)行表達(dá)和交流的能力），音樂實踐能力（對樂曲、旋律、節(jié)奏特別敏感，有很強(qiáng)的感知、鑒賞、表達(dá)和創(chuàng)作音樂的能力），數(shù)理邏輯實踐能力（有效利用數(shù)學(xué)和邏輯進(jìn)行推理的能力），空間實踐能力（準(zhǔn)確感知視覺空間世界的能力），身體運(yùn)動實踐能力（動作靈巧、敏捷，在身體平衡、協(xié)調(diào)、力量、速度、靈活性等方面表現(xiàn)突出，善于運(yùn)用身體來表達(dá)內(nèi)心感受的能力），人際交往實踐能力（善于覺察并區(qū)分他人動機(jī)、意圖、情緒的能力），自我認(rèn)識實踐能力（善于認(rèn)知人的內(nèi)心世界，善于分辨自己的心理狀態(tài)的能力）和自然實踐能力（善于觀察和洞察生物界以及自然規(guī)律的能力）。一般的，每門課程所要求的多是其中的一種或幾種，在教學(xué)過程中要求學(xué)生應(yīng)在每門課程所對應(yīng)的實踐能力方面得到鍛煉和提高。
第三，創(chuàng)新能力素質(zhì)。主要指在課程學(xué)習(xí)過程中能夠產(chǎn)生創(chuàng)新意識并善于進(jìn)行思想創(chuàng)新、觀點創(chuàng)新、理念創(chuàng)新和方法創(chuàng)新的素質(zhì)，創(chuàng)新能力是每門課程教學(xué)目標(biāo)中非常重要的但又難以確切考核的一項素質(zhì)。
（2）考核方式。傳統(tǒng)的課程考核往往只采用期中考試、期末考試等單一的考核方式，這樣無法有效考核學(xué)生的全面素質(zhì)，不能很好地滿足考核內(nèi)容的需要。根據(jù)考核內(nèi)容多樣化的要求，應(yīng)該采取課堂提問、隨堂小考、命題討論、案例分析、實驗操作、課程設(shè)計、課程論文、現(xiàn)場實踐和期末考試等多種考核方式，當(dāng)然，考核方式也應(yīng)因課程而異，根據(jù)每門課程的性質(zhì)與特點可以選擇與之相適宜的考核方式。
關(guān)鍵詞：供應(yīng)鏈；供應(yīng)鏈合作；價值創(chuàng)造；交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)；權(quán)變模型
中圖分類號：F224.13
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文童編號：1005-0892(2008)02-0013-04
一、緒論
企業(yè)間供應(yīng)鏈合作問題的研究屬于供應(yīng)鏈管理研究中的一項重要內(nèi)容，因為企業(yè)之間關(guān)系的穩(wěn)定性有助于改進(jìn)供應(yīng)鏈運(yùn)行的性能，如質(zhì)量、交貨時間、價格和成本等。同時，如果沒有雙方真實的價值增值，一種穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作關(guān)系是不可能存在的，這種現(xiàn)象被Iyer和Bergen稱為巴列圖改進(jìn)。目前在供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造問題研究中，多采用博弈論方法或數(shù)學(xué)規(guī)劃與最優(yōu)化方法，而針對供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的理論進(jìn)行系統(tǒng)分析的較少。在《企業(yè)的性質(zhì)》一文中，科斯就已認(rèn)識到以價格機(jī)制為主導(dǎo)的社會交換并不是解決生產(chǎn)中所有問題的最好方式，并強(qiáng)調(diào)了企業(yè)產(chǎn)生和存在的主要功能之一就是企業(yè)的合作功能。威廉姆森(1979)也指出，交易的決定機(jī)制有兩種：一是通過市場機(jī)制進(jìn)行；二是通過層級制度進(jìn)行。具有供應(yīng)鏈關(guān)系的企業(yè)間合作，則既有通過市場機(jī)制進(jìn)行交換，又有通過層級制度實施控制的特點，可看作是一種混合制度。
交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論認(rèn)為，不同的治理結(jié)構(gòu)具有不同的經(jīng)濟(jì)效率。威廉姆森(1991)著重分析了市場結(jié)構(gòu)，權(quán)力層級結(jié)構(gòu)和混合結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)效率問題。Heide，Jan B(1994)分析了“市場結(jié)構(gòu)”、“單邊合同結(jié)構(gòu)(層級制度)”和“雙邊合同結(jié)構(gòu)”的效率。按照交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，針對不同的交易特點，應(yīng)該進(jìn)行不同治理結(jié)構(gòu)的選擇。雖然交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的相關(guān)文獻(xiàn)中間接地對供應(yīng)鏈合作的價值創(chuàng)造進(jìn)行r分析，但仍然缺少對這一問題的系統(tǒng)性分析。本文在闡述交易成本內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，對交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論關(guān)于供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)分析，并運(yùn)用這一理論來分析供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的影響因素，從而提出供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的權(quán)變模型。
二、交易成本內(nèi)涵界定
對交易成本內(nèi)涵的理解的主要分歧是，交易成本中是否包含組織成本。有的學(xué)者認(rèn)為，交易成本中不含有組織成本；有的學(xué)者則認(rèn)為，交易成本中應(yīng)包含組織成本。
交易成本范圍的差異性根源在于對交易成本概念理解的不同。如果像科斯那樣將交易成本定義為“利用價格機(jī)制(獲取產(chǎn)品)的成本”，則交易成本中顯然不應(yīng)該包括企業(yè)內(nèi)部的組織成本；如果像Arrow那樣，認(rèn)為“交易成本”是指“使經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)得以運(yùn)行的成本”，則交易成本中就應(yīng)該包含企業(yè)內(nèi)部的組織成本。雖然威廉姆森沒有直接給出交易成本的概念，但他將市場和企業(yè)作為治理結(jié)構(gòu)的兩種極端形式。并進(jìn)行交易成本的比較分析。這種方法已經(jīng)足以顯示威廉姆森對交易成本的定義更傾向于Arrow的觀點，即認(rèn)為交易成本是使經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)得以運(yùn)行的成本。
科斯提出“交易成本”這一思想時，并沒有指出對其的研究方法。威廉姆森提出了對交易成本進(jìn)行分析的邊際方法，以及在不同治理結(jié)構(gòu)下對交易成本進(jìn)行分析的比較思想。即為了滿足對“交易成本范式”研究的需要，使其具有“可檢驗的意蘊(yùn)”
(testableimplication)。威廉姆森發(fā)展了科斯的思想，將企業(yè)組織成本也看作是交易成本，這樣便具有了將企業(yè)與市場進(jìn)行交易成本比較的前提。所以，為了對交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論進(jìn)行研究，我們也認(rèn)為，交易成本應(yīng)該包含企業(yè)內(nèi)部的組織成本。
三、交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論對供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的分析
(一)供應(yīng)鏈合作價值來源于治理結(jié)構(gòu)的效率安排
1 治理結(jié)構(gòu)特征
交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論將“治理(governance)”看作是為了實現(xiàn)交換的經(jīng)濟(jì)性而設(shè)計的特殊的機(jī)制：“治理指的是一種多維現(xiàn)象，包括多個主體間相互關(guān)系的產(chǎn)生、終止和進(jìn)行”。Williamson and Ouchi(1979)也認(rèn)為，“治理”指的是組織間交換的方式，是在市場和層級制度之間作出的一種選擇。Palay(1984)對“治理”的定義是：“在合同起草、商議、監(jiān)督、修改和終止的過程中關(guān)于制度框架的簡短表達(dá)”；若對“合同”進(jìn)行廣義理解，該定義中的“合同”也可以看作是組織之間的一種“交換”。
從上述定義中可以看出，“治理結(jié)構(gòu)”的本質(zhì)是交換的組織方式，而“交換”應(yīng)該具有經(jīng)濟(jì)性，即應(yīng)該是有效率(efficiency)的――投入產(chǎn)出比例高，而不僅僅是有效的(effective)――能夠達(dá)到預(yù)期結(jié)果即可，不考慮投入因素。因此，如何使治理結(jié)構(gòu)所體現(xiàn)出的組織之間的交換行為更富有效率，這是交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論研究的主要問題之一。
2 治理結(jié)構(gòu)的安排與經(jīng)濟(jì)效率
按照威廉姆森的觀點，對應(yīng)于不同交易和投資特點，應(yīng)該建立不同的治理結(jié)構(gòu)(如表1)，這樣才具有經(jīng)濟(jì)效率。供應(yīng)鏈合作類似于雙邊治理結(jié)構(gòu)。由表1可知，雙邊治理結(jié)構(gòu)是在混合性投資和經(jīng)常易條件下具有經(jīng)濟(jì)效率的治理結(jié)構(gòu)。這說明了威廉姆森的觀點，在具有混合性投資和經(jīng)常易條件下，供應(yīng)鏈合作是一種具有經(jīng)濟(jì)效率的治理結(jié)構(gòu)選擇。
經(jīng)濟(jì)效率的衡量是交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論中關(guān)注的另一重要問題。按照圖1的研究思想，經(jīng)濟(jì)效率可用“治理成本”體現(xiàn)。圖1反映的是在一定的資產(chǎn)專用性情況下，不同治理結(jié)構(gòu)下的治理成本差異。其原理是：不同的治理結(jié)構(gòu)隨資產(chǎn)專用性程度增大，其邊際治理成本的增長速度也不同。
威廉姆森(1991)給出了不同治理結(jié)構(gòu)下的激勵強(qiáng)度、行政控制、適應(yīng)性及合同法的適用差異等，這些都是決定“治理成本”大小的變量。此外，按照Heide，Jan B(1994)的研究結(jié)果，治理成本還與關(guān)系形成、關(guān)系保持、關(guān)系終止的過程相關(guān)。
交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論主要是從不同治理結(jié)構(gòu)下的治理成本(交易成本)差異來分析治理結(jié)構(gòu)的經(jīng)濟(jì)效益及其選擇。治理成本主要取決于以下六個方面：
(1)交易關(guān)系的形成成本(或稱合同簽訂成本)。雙邊的治理模式可能被認(rèn)為是具有治理成本上的優(yōu)越性，但是，這種模式建立之初需要投入較大努力，即認(rèn)為雙邊合同的交易關(guān)系的形成成本較高。㈣
(2)適應(yīng)性(或稱協(xié)調(diào)成本)。在垂直一體化情況下，協(xié)調(diào)問題可以通過內(nèi)部行政性命令解決，而對于市場中的交易雙方，在其利益存在沖突的情況下，協(xié)調(diào)問題將難以解決，即會產(chǎn)生很大的協(xié)調(diào)成本。
(3)資源浪費情況。分析治理結(jié)構(gòu)是否有效的標(biāo)準(zhǔn)，可通過考察其是否具有經(jīng)濟(jì)性?！敖?jīng)濟(jì)性可用其是否具有有效的適應(yīng)性和避免浪費來衡量”；“與雙邊
或多邊的自由交易方式相比，權(quán)力關(guān)系(即命令形式)在適應(yīng)性方面更具有優(yōu)勢”；而層級的治理結(jié)構(gòu)下由于官僚體制的存在會產(chǎn)生浪費。
(4)控制性。控制性是治理結(jié)構(gòu)的一項重要特征，也是影響治理成本的主要因素之一。這是由于控制機(jī)制和手段直接決定著對環(huán)境變化的適應(yīng)性及糾紛解決的成本。
(5)激勵性。在市場結(jié)構(gòu)下，由于產(chǎn)權(quán)交易主體責(zé)任清晰，因而具有很大的激勵性；而在層級制度下。由于組織間的責(zé)任有時存在交叉，激勵性弱，這也是層級制度下易于形成官僚成本的原因。
(6)監(jiān)督成本。在不同的治理結(jié)構(gòu)下，其監(jiān)督過程也不同，因而監(jiān)督成本必然存在差異。市場結(jié)構(gòu)下的監(jiān)督機(jī)制主要是依靠法律體系，但由于信息和專業(yè)知識的不對稱，法律的監(jiān)督機(jī)制成本是最高的；混合結(jié)構(gòu)下的監(jiān)督機(jī)制是依靠掌握一定專業(yè)知識的第三方，如仲裁機(jī)構(gòu)或管制機(jī)構(gòu)等，其監(jiān)督成本要低于市場結(jié)構(gòu)下的監(jiān)督成本；在層級結(jié)構(gòu)下，由于信息和知識掌握的便捷，其監(jiān)督成本最低。
由上分析可知，按照交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，供應(yīng)鏈合作的治理結(jié)構(gòu)類似于混合治理結(jié)構(gòu)。因此，在適應(yīng)性(協(xié)調(diào)性)、控制性和監(jiān)督三個方面，它比市場結(jié)構(gòu)更具有效率；在避免資源浪費和激勵性兩個方面，它又比層級結(jié)構(gòu)更具有效率。
(二)供應(yīng)鏈合作有利于控制機(jī)會主義傾向
機(jī)會主義的存在是交易成本產(chǎn)生的核心原因。機(jī)會主義在人力資本和物質(zhì)資本專用性投資的經(jīng)濟(jì)行為中顯得更為重要。“誠信缺失的本質(zhì)是人的機(jī)會主義行為……它將增加經(jīng)濟(jì)活動的交易成本”。機(jī)會主義的形成有兩個必要條件：一是外部環(huán)境的不確定性；二是人的有限理性。因此，減少機(jī)會主義帶來的交易成本，可以通過兩種方式：一是對不確定性進(jìn)行控制；二是通過信息互享，克服有限理性?！皩σ恍┙灰锥?，組織結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換可以通過節(jié)約有限理性，減少簽約成本，并通過減少機(jī)會主義，減少合同執(zhí)行成本”。對于經(jīng)常發(fā)生的、資產(chǎn)專用性特別強(qiáng)的合同，這種結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換是指由市場交易改為企業(yè)內(nèi)部生產(chǎn)；而對于經(jīng)常發(fā)生的、資產(chǎn)專用性比較強(qiáng)的合同，則是由市場交易改為混合結(jié)構(gòu)治理模式，其中包括供應(yīng)鏈合作方式。
在對不確定性進(jìn)行控制方面，交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與資源決定理論的觀點是一致的，認(rèn)為當(dāng)企業(yè)自身資源難以滿足其發(fā)展時，需要借助其他企業(yè)的資源。但是，在利用其他企業(yè)資源時存在兩個問題：第一，在核心資源獲取上對其他企業(yè)產(chǎn)生的依賴性；㈣第二，由于資源流入的不可控制性，使企業(yè)決策具有不確定性。因此，供應(yīng)鏈合作可看作是對不確定性與依賴性進(jìn)行管理的反映。
此外，專用性投資更容易形成機(jī)會主義傾向。因為，專用性投資所帶來的不確定性產(chǎn)生的風(fēng)險更大，交易成本更高。因此，如何對專用性投資的風(fēng)險進(jìn)行控制，是減少機(jī)會主義的關(guān)鍵。只有在買賣雙方保持穩(wěn)定的交易關(guān)系的情況下，這種專用性投資的成本才會最低。因為，雙方形成的一種相互信任的關(guān)系可以減少當(dāng)合同條款不明確時對機(jī)會主義行為發(fā)生的預(yù)期，從而降低合同簽訂時“字斟句酌”或聘請律師審查等所帶來的成本；也可以在外界環(huán)境極為不利的情況下使交易得以維持，并增加對交易環(huán)境變化的適應(yīng)能力。
可見，按照交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)理論，供應(yīng)鏈合作之所以有利于控制機(jī)會主義傾向，其核心原理是通過彼此之間形成的相互依賴關(guān)系來實現(xiàn)下列目標(biāo)：第一，形成有效激勵，克服“引誘違反”、“投資價值不確定性”、“合同不完備性”等有限理性的存在而產(chǎn)生的不利后果；第二，通過一定程度七的信息共享，減少簽約成本和合同執(zhí)行成本；第三，減少資產(chǎn)專用性帶來的交易不確定性的風(fēng)險成本；第四，可以增大對環(huán)境變化的適應(yīng)能力。
四、供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的權(quán)變理論
(一)供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的影響因素
供應(yīng)鏈合作是混合治理結(jié)構(gòu)的一種形式，按照Williamson and Ouchi(1981)對治理結(jié)構(gòu)的定義，“交換”是治理結(jié)構(gòu)研究中的核心內(nèi)容；交換物品的特點、交換雙方權(quán)利義務(wù)內(nèi)容及違反義務(wù)規(guī)定的處罰成本，都直接決定著交易成本的大小。威廉姆森(1979，1991)將這種交換的特點總結(jié)為三個關(guān)鍵性指標(biāo)：資產(chǎn)專用性、交易頻率和不確定性。交換過程中的監(jiān)督和懲罰成本與控制性和處罰機(jī)制相關(guān)。此外，按照交易成本經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論，雙方關(guān)系的依賴程度也是影響交易成本的一個要素。例如，威廉姆森(1991)指出，隨著資產(chǎn)專用性的增大，市場組織的邊際成本將增大得更快。這時，具有雙邊依賴關(guān)系的組織結(jié)構(gòu)將取代市場模式，即雙邊依賴關(guān)系影響著經(jīng)濟(jì)交換的效率。Heide.Jan B(1994)也認(rèn)為，非市場機(jī)制的治理結(jié)構(gòu)是對不確定性與依賴性進(jìn)行管理的反映。由此可以認(rèn)為，影響交易成本的因素包括：(1)資產(chǎn)專用性；(2)交易頻率；(3)不確定性；(4)控制性；(5)處罰機(jī)制；(6)依賴性。
許淑君等(2001)指出，影響供應(yīng)鏈企業(yè)間交易成本的因素包括四個方面，其中提到的“有限理性”和“機(jī)會主義”均與資產(chǎn)專用性相關(guān)；“可供選擇的廠商數(shù)目”又主要用于分析企業(yè)間的依賴性問題。所以，綜合國內(nèi)外的研究文獻(xiàn)，可以認(rèn)為，影響供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的交易成本因素包括：資產(chǎn)專用性，交易頻率，不確定性，控制性，處罰機(jī)制和依賴性六種。
(二)供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的權(quán)變模型
按照上面的分析，影響供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的因素可以分為兩大類：一是交易特征，二是關(guān)系特征。
1 交易特征對供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的影響
(1)資產(chǎn)專用性水平對供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的影響
供應(yīng)鏈合作價值在資產(chǎn)專用性水平處于一定范圍之內(nèi)時(圖1表明的是處于K1與K2之間)，處于比較高的水平；而在資產(chǎn)專用性水平過大或過低時，則不存在供應(yīng)鏈合作價值。
(2)交易頻率對供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的影響
在偶然易的情況下，供應(yīng)鏈合作不具有效率。只有在經(jīng)常易情況下，供應(yīng)鏈合作才有可能創(chuàng)造價值(如表1所示)。
(3)不確定性對供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的影響
不確定性對供應(yīng)鏈合作價值的影響機(jī)理與資產(chǎn)專用性的影響機(jī)理相似，即當(dāng)不確定性為零或很小的情況下，交易通過市場完成將更有效率。因為，在市場治理結(jié)構(gòu)下，關(guān)系形成的成本最低；而當(dāng)不確定性相當(dāng)高時，對這種環(huán)境變化的適應(yīng)能力就變得十分重要。此時，層級治理結(jié)構(gòu)模式下的控制成本和協(xié)調(diào)成本低的優(yōu)點就顯得十分突出，因而采用層級治理結(jié)構(gòu)將變得更有效率。所以，只有在不確定性水平處于某一中間階段時，供應(yīng)鏈合作才是有效率的。
2 關(guān)系特征對供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的影響
(1)控制性或依賴性對供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的影響
供應(yīng)鏈合作中的控制性對供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造有兩方面影響：一方面，控制性強(qiáng)意味著依賴性和風(fēng)險均很大，如圖1所示。隨著控制性的增大，供應(yīng)鏈合作的邊際成本在上升；另一方面，控制性增強(qiáng)意味著解決糾紛時運(yùn)用權(quán)力機(jī)制的可能性增大。這將有利于降低糾紛解決成本。但是，社會關(guān)系理論認(rèn)為，
“交換雙方依賴的平衡性非常重要；而權(quán)力的形成對雙方交換關(guān)系的發(fā)展是不必要的，因此在雙方關(guān)系的發(fā)展中應(yīng)該削減權(quán)力的運(yùn)用”?？梢?，控制性處于平衡狀態(tài)，將有利于供應(yīng)鏈合作價值的創(chuàng)造。
(2)關(guān)系發(fā)展階段對供應(yīng)鏈合作價值創(chuàng)造的影響
按照關(guān)系合同理論，隨著供應(yīng)鏈合作雙方關(guān)系的深化，由于時間推移而增長的正面的交換聯(lián)系也會形成支配雙方相互聯(lián)系的交換標(biāo)準(zhǔn)，從而有利于交易成本的節(jié)約。此外，按照合作與競爭理論，合作方對目標(biāo)的認(rèn)識、對其相互交往的行為及結(jié)果都具有重要的影響。當(dāng)人們認(rèn)為他們的目標(biāo)具有一致性時，其中的一方為實現(xiàn)目標(biāo)而努力，另一方也將為這一目標(biāo)的實現(xiàn)而努力?？梢?，隨著供應(yīng)鏈合作關(guān)系的深化，有利于通過減少協(xié)調(diào)成本，創(chuàng)造供應(yīng)鏈合作價值。
【關(guān)鍵詞】經(jīng)濟(jì)發(fā)展成本分析，可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)，理論基礎(chǔ)
前言
自從可持續(xù)發(fā)展理論提出以來，國內(nèi)外理論界就進(jìn)行了熱烈地研討，但目前仍然停留在邏輯思辯的角度，缺乏實施層次的研究。從經(jīng)濟(jì)學(xué)角度的研究情況來看，雖然也出現(xiàn)了一系列研究成果，但是整個可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)缺乏一個統(tǒng)一的理論基礎(chǔ)，沒有抓住可持續(xù)發(fā)展的基本問題。本文不揣淺陋，提出并論證此問題，以期引起經(jīng)濟(jì)理論界的關(guān)注與思考。
1可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)理論基礎(chǔ)建設(shè)現(xiàn)狀
目前，可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究現(xiàn)狀中存在以下幾個問題：
①從理論定義的角度來看，尚且存在一定的不規(guī)范性，由于可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中缺少相對統(tǒng)一的理論基礎(chǔ)，所以目前的理論定義一直是次啊用的布倫特蘭夫人定義，其中比較推崇的思想是“當(dāng)發(fā)展能保證當(dāng)代人福利增加時，不會使后代人福利減少”，對上訴內(nèi)容進(jìn)行分析的話，很容易得出：可持續(xù)發(fā)展可以被看作是無代價的發(fā)展過程。可是事實卻并非如此，生態(tài)環(huán)境一定會在可持續(xù)發(fā)展過程中收到一定的破壞，而且我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展不可能對生態(tài)環(huán)境沒有任何危害。
②從理論內(nèi)涵的角度來看，尚且存在一些模糊性，這一現(xiàn)象也是由于可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)沒有統(tǒng)一的理論基礎(chǔ)造成的，內(nèi)涵中并沒有確切的指出可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)以及內(nèi)容，甚至對發(fā)展的措施以及注意事項也模糊不清，在發(fā)展于環(huán)境中不能有效區(qū)分重點。那么如果二者在運(yùn)行過程中不能相互協(xié)調(diào)，該如何進(jìn)行可持續(xù)發(fā)展。
③可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)中統(tǒng)一理論基礎(chǔ)的缺失，導(dǎo)致可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)課題研究停滯不前，其自身的統(tǒng)一性于整體性得不到發(fā)揮。
所以針對這種現(xiàn)象，首要的工作就是能夠建設(shè)可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的統(tǒng)一理論基礎(chǔ)，在這一基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)要求下才能夠貫徹落實可持續(xù)發(fā)展，從而使可持續(xù)發(fā)展在各個方面能夠?qū)哟吻逦拈_展。
2經(jīng)濟(jì)發(fā)展成本分析：可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)
我們都知道可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)容應(yīng)該是非常廣泛的，它關(guān)系到生態(tài)環(huán)境、資源環(huán)境以及人口環(huán)境等等方面的發(fā)展與治理。同時我們也知道在社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過程中，生態(tài)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)環(huán)境是相互影響的，也就是說人類的可持續(xù)發(fā)展是需要和生態(tài)環(huán)境中的能量與物質(zhì)做交換的，那么人類的經(jīng)濟(jì)發(fā)展行為勢必會對生態(tài)環(huán)境造成一定的影響，而這種影響會使生態(tài)環(huán)境遭受到破壞，總的來說就是我國社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展會在一定程度上干預(yù)生態(tài)環(huán)境與系統(tǒng)的良性循環(huán)，在這一干擾過程中就會對生態(tài)環(huán)境的資源造成破壞，凸顯出的使社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的負(fù)面效應(yīng)，以此表現(xiàn)出的效應(yīng)也是社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成本。
那么這種社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成本不會因為可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)理論的提出就被抵消，只能夠在一定的范圍將這種經(jīng)濟(jì)發(fā)展成本降到最低。在降低的范圍內(nèi)能夠?qū)Χ弋a(chǎn)生一定的效益，其一是生態(tài)系統(tǒng)可以在一段時間內(nèi)得到良好的修復(fù)，其二是我國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成本要低于所得到收益，這一循環(huán)過程是遵從了成本-收益法則。那么，從這樣的實際發(fā)展中我們可以總結(jié)出：可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)是要將被污染的環(huán)境進(jìn)行有效治理，從而實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)，使生態(tài)系統(tǒng)能夠得到良性循環(huán)，從而使社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠利用有效的資源，最終實現(xiàn)控制人口增長的目的，這樣的可持續(xù)發(fā)展模式能夠大大縮小對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生的負(fù)面影響。
3可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)研究思路
3.1重新界定可持續(xù)發(fā)展概念。根據(jù)上訴扥內(nèi)容我們可以講可持續(xù)發(fā)展的概念總結(jié)為：可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)是依托在人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)環(huán)境二者有機(jī)結(jié)合之上，從而實現(xiàn)的制度以及政策，在發(fā)展過程中以激勵與約束制度遏制當(dāng)代人類對生態(tài)環(huán)境的負(fù)面采集，同時講人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展的成本減少到一定范圍，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中實現(xiàn)代際公平與代內(nèi)公平的結(jié)合，最終保證經(jīng)濟(jì)發(fā)展的持續(xù)性。
3.2強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展制度安排?？沙掷m(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)制度安排要從三個方面進(jìn)行全面考慮：第一，要充分考慮市場機(jī)制對制度安排的影響與作用，所以要在生態(tài)系統(tǒng)資源的利用中合理介入價格機(jī)制，之后利用市場機(jī)制來科學(xué)合理的控制生態(tài)系統(tǒng)中的資源利用，以促進(jìn)我國資源的合理利用，有效節(jié)約經(jīng)濟(jì)發(fā)展成本。第二，強(qiáng)化我國政府部門的宏觀經(jīng)濟(jì)管理能力，在制度安排過程中要充分體現(xiàn)出市場秩序性的合理維護(hù)以及相關(guān)法制法規(guī)的有效建設(shè)，要按照政府的要求來實施行政規(guī)制中的內(nèi)容，以法制手段來約束社會經(jīng)濟(jì)的合理發(fā)展，使之在發(fā)展的過程中將生態(tài)環(huán)境污染指數(shù)降到最小。第三，最重要的是市場制度的健全與完善，這樣才能夠使資源環(huán)境市場占有一定的優(yōu)勢，進(jìn)一步實施市場機(jī)制的建立與完善。
3.3建立可持續(xù)發(fā)展政策機(jī)制。政策的引導(dǎo)與約束作用使無可厚非的，所以可持續(xù)發(fā)展想要從理論向?qū)嵺`過度的話，需要政策性的強(qiáng)化與引導(dǎo)。我國相關(guān)的法律法規(guī)中已經(jīng)明確了關(guān)于環(huán)境保護(hù)以及生態(tài)保護(hù)的內(nèi)容，所以生態(tài)環(huán)境這一內(nèi)容在我國的法律條文中是占有一定份額的，所以針對經(jīng)濟(jì)發(fā)展主體來說，政策性的引導(dǎo)應(yīng)該體現(xiàn)出減免、補(bǔ)償、鼓勵、優(yōu)先等形式，通過直接或間接的方式來引導(dǎo)其保護(hù)環(huán)境，使我國的生態(tài)系統(tǒng)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展能夠相互協(xié)調(diào)。
4 結(jié)論
綜上所訴，就是對經(jīng)濟(jì)發(fā)展成本分析：可持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論基礎(chǔ)研究的深入探索，在這一過程中我們要注意的是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時要注意成本控制，生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)對于人類的生存也是非常重要的，所以在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時要有效保護(hù)環(huán)境資源，這也是可持續(xù)經(jīng)發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)的統(tǒng)一理論基礎(chǔ)，在這一基礎(chǔ)上我國社會經(jīng)濟(jì)與生態(tài)環(huán)境能夠長期、有效的依存發(fā)展，使我國的綜合國力得以有效提升。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞：新課程；英語；高效課堂
中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）04-0126
高效課堂不是潮流，不是形式，而是學(xué)生學(xué)得輕松愉快，教師教的使人滿意，教學(xué)成果顯著的實實在在的高效課堂。我們要向課堂45分鐘要效益、要成績，就要注意教學(xué)藝術(shù)性與科學(xué)性相統(tǒng)一。
一、什么是高效課堂
高效課堂指通過教師在一段時間的教學(xué)之后，學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。簡單說，“高效課堂”就是用盡可能少的時間、精力和物力投入，取得盡可能好的教學(xué)效果，獲取最大教學(xué)效益的教學(xué)活動，它主要研討兩大方面，即教師與學(xué)生，也就是教與學(xué)，研究主導(dǎo)和主體二者的關(guān)系，其指導(dǎo)思想歸納起來就是兩個減輕、兩個提高，減輕教師的教學(xué)負(fù)擔(dān)和減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師教學(xué)效益和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。最終達(dá)到提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量的目的。所以，教師在教學(xué)過程中必須“遵循教學(xué)最優(yōu)化的原則，保證課堂教學(xué)在耗費師生最少的時間的情況下，能夠取得最大的效果”（蘇聯(lián)教育家巴班斯基）。如何使英語高效課堂成為現(xiàn)實，筆者結(jié)合自己的教學(xué)實踐，談一些自己在課堂實踐中的做法和想法。
二、高效課堂的教學(xué)要素
高效課堂教學(xué)至少包含以下三個要素，即：教學(xué)時間、教學(xué)任務(wù)量、教學(xué)效果。
三要素的體現(xiàn)與衡量主要涉及三個層面：教師層面，學(xué)生層面，教師與學(xué)生的互動。教師層面，教學(xué)效率是指在單位教學(xué)時間內(nèi)，在達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果的前提下，教師所完成的教學(xué)任務(wù)量。學(xué)生層面，教學(xué)效率=教學(xué)對所有學(xué)生的一切影響的總和/學(xué)生所用的時間總和。教師和學(xué)生的互動要和諧、有效。只有教師的高效或?qū)W生的高效，都不是真正意義上的“高效課堂”。只有三者的和諧統(tǒng)一，“高效課堂”才能形成。簡言之，“高效課堂”至少在教學(xué)時間、教學(xué)任務(wù)量、教學(xué)效果等三個要素方面有突破，概括為：輕負(fù)擔(dān)，低消耗，全維度，高質(zhì)量。如何提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到高效的目的呢？筆者從教師和學(xué)生兩方面談起。
1. 教師的具體操作
（1）教師首先要與時俱進(jìn)，進(jìn)行自我洗腦，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和教學(xué)角色。要確立和增強(qiáng)學(xué)生是“主體”而教師是“主導(dǎo)”的觀念。在教學(xué)過程中，學(xué)生和教師都是認(rèn)識過程的主體，他們統(tǒng)一在教與學(xué)的兩種活動方式之中，而面臨的一個共同對象就是“英語”。教師雖為主體之一，在課堂上應(yīng)發(fā)揮其“主導(dǎo)”作用，但要把學(xué)生當(dāng)作中心，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮主體作用，并采取多種形式調(diào)動學(xué)生積極參與課堂活動。
（2）教師要擺正與學(xué)生之間的關(guān)系
教學(xué)過程中最活躍的是師生關(guān)系，而良好的師生關(guān)系是決定教育成敗的關(guān)鍵所在。從“交際論”的角度講，師生共同都是主體，即“雙主體”。而“自主”是學(xué)生主體的第一特征。高效的課堂應(yīng)該在此基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的主體意識，并通過教師的主導(dǎo)，使學(xué)生主動參與教學(xué)實踐，獨立思考，自主發(fā)展各種學(xué)習(xí)能力，以獲取必要的知識、強(qiáng)化學(xué)科技能。教師應(yīng)該親近學(xué)生，深入地了解學(xué)生，同時，在教學(xué)環(huán)節(jié)中結(jié)合教材目錄、每個單元的“目標(biāo)”“復(fù)習(xí)要點”，各單元的“學(xué)習(xí)建議”（Tips）指導(dǎo)學(xué)生有效地采取各種策略提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。只有這樣才能真正構(gòu)建融洽、民主、平等、和諧的師生關(guān)系，也只有在這種師生關(guān)系下，才會實現(xiàn)真正意義上的和諧和高效教育。
（3）教師要充分做好課前準(zhǔn)備，備好教材、備好學(xué)生。課堂要高效，教師就要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計出能最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的前置性作業(yè)。無論是語音、詞匯、語法、語篇等基礎(chǔ)知識的講解，還是聽、說、讀、寫、譯等基本技能的培養(yǎng)，乃至最終綜合英語能力的形成，都離不開教學(xué)活動（主要是課堂教學(xué)活動）的實踐。因此，英語教學(xué)本身就是實踐性非常強(qiáng)的一個科目。教師在備課時，設(shè)計不同層次和多種形式的活動時，特別注意要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點，盡可能提供真實的情景，讓學(xué)生綜合地應(yīng)用所學(xué)語言完成一些任務(wù)。
（4）教師熟練操作多媒體
多媒體呈現(xiàn)的知識內(nèi)容，可以形成清晰具體的映像，把抽象的知識點通過形、聲、情、意、形象化，讓學(xué)生直接感知和理解教學(xué)內(nèi)容，可以優(yōu)化學(xué)生的認(rèn)知過程，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。因此，在打造高效課堂中，多媒體作用功不可沒。
2. 學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和正能量的激發(fā)
蘇霍姆林斯基說：“不了解孩子――不了解他的智力發(fā)展，他的思維，興趣，愛好，才能，稟賦，傾向――就談不上教育?！边@里的“發(fā)展，興趣，愛好，傾向”都是心理健康的內(nèi)容。高效課堂上，學(xué)生三種學(xué)習(xí)需要起了非常重要的作用。
（1）成就的需要
成就的需要就是指對地位實力、績效優(yōu)勢、聲望名譽(yù)的需要。成就需要的強(qiáng)弱取決于教師和家長的成就需求的高低、自信心和成功體驗。
（2）被賞識的需要
被賞識的需要在課堂上表現(xiàn)為希望獲得教師的贊許、認(rèn)可和賞識。這種需要一旦得到教師的肯定或表揚(yáng)，學(xué)生就會進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，取得良好成績。因此，這是一種外在動機(jī)。
（3）認(rèn)知的需要
認(rèn)知的需要是指向?qū)W習(xí)任務(wù)本身的需要，是屬于內(nèi)部動機(jī)的作用。認(rèn)知需要與學(xué)習(xí)的目標(biāo)有關(guān)，也與學(xué)習(xí)的興趣有關(guān)。課堂學(xué)習(xí)成功經(jīng)驗可以使學(xué)生增強(qiáng)認(rèn)知需要，使學(xué)生更加愿意學(xué)習(xí)。
三、如何實現(xiàn)英語課堂教學(xué)的高效性
1. 學(xué)法指導(dǎo)
教師要給學(xué)生介紹一些切實可行、行之有效的方法，向?qū)W生提出讀書的具體要求。筆者指導(dǎo)學(xué)生閱讀，注意提示學(xué)生從兩方面去看：一是從宏觀上看，了解作者的寫作意圖、文章的中心思想、內(nèi)容要點、布局結(jié)構(gòu)、寫作方法、風(fēng)格特色等，把這叫做“宏觀把握”；二是從微觀上看，對詞、句、段中的難點、重點作深入的探討，把這叫做“微觀理解”。這種由宏觀到微觀、由整體到局部的閱讀順序，有利于學(xué)生掌握閱讀的規(guī)律和方法，迅速提高閱讀能力。
2. 多樣化的教學(xué)組織形式
在教學(xué)中，個別學(xué)習(xí)、同桌交流、小組合作、組際交流、全班交流等都是新課程中經(jīng)常采用的課堂教學(xué)組織形式，這些組織形式為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了合作交流的時間，同時教師還必須給學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供充足的時間。教師與學(xué)生之間的交流，既有認(rèn)知的交流，也可以通過表情、動作來實現(xiàn)情感的交流。教師應(yīng)從“師道尊嚴(yán)”的架子中走出來，通過觀察、傾聽和參與，調(diào)控教學(xué)，考慮學(xué)生的差異，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者，發(fā)現(xiàn)學(xué)生思維的“火花”，并加以鼓勵，增加學(xué)生的自信。
3. 質(zhì)疑設(shè)問
質(zhì)疑，是學(xué)習(xí)的真正開始。美國心理學(xué)家布魯納曾倡導(dǎo)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法”。這是“用自己的頭腦親自獲得知識的方法”，即由學(xué)習(xí)者自行發(fā)現(xiàn)問題，自己去概括，作出結(jié)論。學(xué)生能設(shè)問，常常表明他已經(jīng)進(jìn)入了真正學(xué)習(xí)的角色。當(dāng)然，教師也可以根據(jù)教學(xué)要求、內(nèi)容的重點和難點，以及學(xué)生的認(rèn)識水平，設(shè)置一些問題，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和探究需求。
4. 釋難解惑
問題提出后，怎樣解決，誰來解決？可以是教師，也可以是學(xué)生，但發(fā)揮主體作用的還是學(xué)生，提問者在繼續(xù)學(xué)習(xí)、思考或受他人啟發(fā)后，也可為自己“解惑”。一句話，可以通過師生共同討論的方式來取得共識、獲取新知。
5. 創(chuàng)新與提高
高效的課堂應(yīng)該是師生共同“創(chuàng)新”的課堂。課堂教學(xué)不能僅僅停留在使學(xué)生獲取新知的階段，而必須進(jìn)一步使學(xué)生的新知轉(zhuǎn)化為智能的階段。因此，教師應(yīng)在學(xué)生掌握新知之后，及時地引導(dǎo)學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的前提下，通過發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、類比、分析、綜合、聯(lián)想、求異，而達(dá)到創(chuàng)新的過程。
6. 鞏固深化
人的認(rèn)識不可能一次完成，學(xué)生的認(rèn)識和智能形成也不可能一次實現(xiàn)。這就要有一個鞏固深化的階段。教師要通過聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，使學(xué)生逐步掌握運(yùn)用語言的能力。
