時(shí)間：2023-10-10 10:40:29
序論：在您撰寫(xiě)房屋建筑工程專(zhuān)業(yè)時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：房屋建筑； 土建專(zhuān)業(yè)； 監(jiān)理
土建專(zhuān)業(yè)工程根據(jù)工程用途不同，通常包括土方開(kāi)挖、主體結(jié)構(gòu)及二次結(jié)構(gòu)的施工等方面，由于分項(xiàng)工程多和施工標(biāo)準(zhǔn)、施工工藝的不同，其施工質(zhì)量、施工方法、施工規(guī)范及檢驗(yàn)方法也不相同，本文就將結(jié)合本人在實(shí)際工作的體會(huì)，以下幾個(gè)方面談?wù)勍两▽?zhuān)業(yè)監(jiān)理的相關(guān)內(nèi)容。
一、房屋建筑工程土建專(zhuān)業(yè)監(jiān)理主要內(nèi)容
土建專(zhuān)業(yè)監(jiān)理要堅(jiān)持以規(guī)范（有效的）、設(shè)計(jì)施工圖（合法的）為質(zhì)量控制的依據(jù)；注重施工過(guò)程中的巡視工作，及時(shí)糾正現(xiàn)場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題；以數(shù)據(jù)反映工程的質(zhì)量狀況（監(jiān)理工程師應(yīng)以檢測(cè)數(shù)據(jù)、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)測(cè)數(shù)據(jù)與設(shè)計(jì)圖、規(guī)范要求的數(shù)據(jù)進(jìn)行比照，看偏差是否在允許范圍內(nèi)，做到以理服人）。
二、土建監(jiān)理要點(diǎn)
土建監(jiān)督的內(nèi)容很多，有對(duì)施工的監(jiān)督管理，有對(duì)人員的監(jiān)督管理，有對(duì)材料的監(jiān)督管理，有對(duì)設(shè)計(jì)的監(jiān)督管理，有對(duì)機(jī)械的監(jiān)督管理，有對(duì)施工工藝的監(jiān)督管理，有對(duì)環(huán)境的監(jiān)督管理等等，目前，由于設(shè)計(jì)原因造成的工程質(zhì)量事故占很大比例，所以我們一方面在對(duì)施工階段進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)督管理的同時(shí)，必須對(duì)設(shè)計(jì)階段進(jìn)行監(jiān)督管理；另一方面我們還要抓好工程的源頭，搞好招投標(biāo)階段的監(jiān)督管理，突出質(zhì)量監(jiān)督管理的重點(diǎn)，建立和完善各種保障制度，以真正做到從設(shè)計(jì)到工程竣工全過(guò)程的質(zhì)量監(jiān)控，重點(diǎn)需要我們注意的問(wèn)題有以下幾方面：一是招投標(biāo)的監(jiān)督管理問(wèn)題，《建筑法》規(guī)定，工程建設(shè)項(xiàng)目要實(shí)行招標(biāo)、投標(biāo)制度、但是由于長(zhǎng)期受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的影響，人們的思想觀念根本跟不上改革的發(fā)展，或者出于工程建設(shè)主體各方自身的利益，對(duì)這一制度采取上有政策下有對(duì)策的做法，這樣就擾亂了建筑市場(chǎng)秩序，給工程質(zhì)量埋下了隱患，而名義上的公開(kāi)招標(biāo)，實(shí)際上的私下議標(biāo)，有的業(yè)主為了達(dá)到把工程發(fā)包給某個(gè)施工單位的目的，利用自身的便利條件，雙方私下做出交易，有的承包商與業(yè)主串通，找?guī)讉€(gè)陪襯單位參與競(jìng)標(biāo)，工程到手后本身不具備相應(yīng)資質(zhì)就找個(gè)公司掛靠，其后果一是給腐敗分子提供了機(jī)會(huì)，二是給監(jiān)督管理帶來(lái)許多麻煩，互相扯皮和經(jīng)濟(jì)糾紛增多；二是設(shè)計(jì)質(zhì)量問(wèn)題，設(shè)計(jì)質(zhì)量將直接影響工程質(zhì)量，錯(cuò)、漏、碰是設(shè)計(jì)上的通病，有的甚至危及結(jié)構(gòu)安全，這類(lèi)問(wèn)題只有專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員才能發(fā)現(xiàn)，所以對(duì)重大工程項(xiàng)目建設(shè)，從設(shè)計(jì)階段我們就應(yīng)開(kāi)始實(shí)行監(jiān)理，監(jiān)理公司從方案設(shè)計(jì)到施工圖設(shè)計(jì)進(jìn)行全面檢查，對(duì)一般的工程項(xiàng)目建設(shè)，監(jiān)理工程師要特別重視施工圖設(shè)計(jì)交底，在詳細(xì)閱讀圖紙的基礎(chǔ)上，還要針對(duì)涉及公眾安全、防火、隔音、節(jié)能、環(huán)保等內(nèi)容進(jìn)行審查，必要時(shí)對(duì)工程結(jié)構(gòu)的力學(xué)計(jì)算進(jìn)行復(fù)核，對(duì)檢查出的問(wèn)題提交業(yè)主和設(shè)計(jì)單位，由他們研究解決；三是施工階段的問(wèn)題，目前的建筑隊(duì)伍相當(dāng)大的一部分來(lái)自農(nóng)村，他們?cè)O(shè)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)非常有限，缺乏責(zé)任心，根本不按規(guī)范操作，所以許多工程質(zhì)量問(wèn)題都是由于施工人員素質(zhì)低下造成的，有的施工單位還出于自身的利益或者外部壓力所迫，偷工減料以次充好，不顧施工質(zhì)量，而有的建筑隊(duì)伍自身技術(shù)水平低，缺乏技術(shù)裝備，質(zhì)保體系不完善，組織措施不落實(shí)，必要的技術(shù)質(zhì)量人員和等級(jí)工數(shù)量達(dá)不到要求，掛靠某個(gè)建筑公司承包工程建設(shè)，公司對(duì)其管理不到位，工程質(zhì)量沒(méi)有保障；四是材料、施工工藝的監(jiān)督管理問(wèn)題，材料（原材料、成品、半成品、構(gòu)配件）是工程施工的物質(zhì)條件。
二、嚴(yán)格審核施工組織設(shè)計(jì)（方案）是做好土建專(zhuān)業(yè)監(jiān)理最基本的前提工作
施工單位進(jìn)場(chǎng)后根據(jù)工程特點(diǎn)，確定編制了單位工程現(xiàn)場(chǎng)項(xiàng)目組織、施工進(jìn)度計(jì)劃、安全文明施工措施、施工方法及主要的施工技術(shù)措施、現(xiàn)場(chǎng)布置等，因此，在總監(jiān)理工程師的指導(dǎo)下，認(rèn)真審核施工組織設(shè)計(jì)（方案），是做好事前控制的必修課。
審查施工組織設(shè)計(jì)重點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：一是審查施工組織設(shè)計(jì)編制，審核批準(zhǔn)程序是否齊全，公章日期是否完備，重點(diǎn)是否有安全文明生產(chǎn)的方案與措施；二是本項(xiàng)目質(zhì)量管理體系是否落實(shí)到人；三是是否有符合工程特點(diǎn)的施工技術(shù)措施；四是是否有相關(guān)專(zhuān)業(yè)分項(xiàng)的技術(shù)交底；五是是否有施工質(zhì)量保證措施，包括各分部工程質(zhì)量目標(biāo)，質(zhì)量目標(biāo)是否符合合同需要，質(zhì)量保證的主要措施又是否符合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際施工需要；六是項(xiàng)目管理人員（特別是項(xiàng)目經(jīng)理、安全員）、施工技術(shù)人員、特殊工種人員是否持證上崗；七是總施工進(jìn)度計(jì)劃是否滿(mǎn)足相關(guān)合同規(guī)定和施工需求；八是安全文明施工措施是否符合工程實(shí)際，特別是重大危險(xiǎn)源項(xiàng)目是否有專(zhuān)項(xiàng)施工方案及應(yīng)急預(yù)案，這里涉及到基坑開(kāi)挖是否屬于超4m深的基坑，對(duì)于深基坑必須要有專(zhuān)門(mén)的施工方案，并須經(jīng)有關(guān)專(zhuān)家論證，涉及到塔吊、人貨電梯、外腳手架搭設(shè)、井架等重要設(shè)備的安全使用與監(jiān)管，則必須要有專(zhuān)項(xiàng)使用方案，確定專(zhuān)人管理，使用過(guò)程有專(zhuān)人跟蹤檢查監(jiān)督。
三、施工工序的質(zhì)量控制是土建專(zhuān)業(yè)監(jiān)理實(shí)施過(guò)程控制的重要環(huán)節(jié)
施工工序質(zhì)量對(duì)整個(gè)項(xiàng)目的質(zhì)量起決定性作用，一般采取現(xiàn)場(chǎng)巡視、平行檢查、旁站等手段，強(qiáng)化工序報(bào)驗(yàn)程序，再附以真實(shí)、詳細(xì)的檢查記錄，就成為專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工程師最重要的監(jiān)理工作，一是要加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)巡視工作，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行全面巡查，一旦發(fā)現(xiàn)施工過(guò)程中的問(wèn)題，應(yīng)及時(shí)糾正，真正做到不失時(shí)機(jī)地用監(jiān)理工程師聯(lián)系單、通知單或備忘錄等形式來(lái)處理施工過(guò)程中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題；二是要認(rèn)真執(zhí)行旁站監(jiān)理規(guī)定，依照旁站監(jiān)理方案對(duì)施工過(guò)程中關(guān)鍵部位、關(guān)鍵程序進(jìn)行跟蹤，要求施工單位對(duì)關(guān)鍵部位、關(guān)鍵工序嚴(yán)格把關(guān)，及時(shí)將責(zé)任措施落實(shí)到施工班組，落實(shí)到每一個(gè)施工人員，及時(shí)收集相關(guān)數(shù)據(jù)資料，認(rèn)真填寫(xiě)旁站記錄；三是要實(shí)施嚴(yán)格的隱蔽工程驗(yàn)收舉措，并及時(shí)檢查關(guān)鍵部位、關(guān)鍵工序的施工，做到上一道工序沒(méi)有完工，施工單位不得進(jìn)行下一道工序的施工，對(duì)于隱蔽工程檢查驗(yàn)收不合格，即不符合隱蔽驗(yàn)收條件的工程，要求施工單位立即整改，再按相關(guān)規(guī)定重新組織驗(yàn)收，只有驗(yàn)收合格，才能允許下道工序的施工，才能簽認(rèn)工序質(zhì)量報(bào)驗(yàn)單，對(duì)隱蔽工程予以確認(rèn)；四是要會(huì)同建設(shè)方、施工方，以平行檢查為重心，檢查督促施工方相關(guān)作業(yè)班組（標(biāo)段負(fù)責(zé)人），加強(qiáng)自身質(zhì)量管理，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)施工過(guò)程中存在的質(zhì)量問(wèn)題，做好及時(shí)整改工作，對(duì)于涉及多工種或其他方面的施工問(wèn)題，通過(guò)平行檢查方式，及時(shí)解決存在的問(wèn)題，以確保施工質(zhì)量，進(jìn)而使施工進(jìn)度不受影響；五是要嚴(yán)格按照設(shè)計(jì)要求，對(duì)照施工標(biāo)準(zhǔn)、圖集、相關(guān)規(guī)范要求嚴(yán)格控制施工過(guò)程，重點(diǎn)關(guān)注規(guī)范檢驗(yàn)細(xì)節(jié)，以防質(zhì)量通病的再發(fā)生，例如檢查驗(yàn)收商住樓的坡屋面的鋼筋綁扎現(xiàn)狀，在主體結(jié)構(gòu)的柱筋錨入坡屋面的支梁（天溝）內(nèi)，是采用梁包柱還是柱包梁的形式，就要看設(shè)計(jì)要求、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求，并做到方便施工綁扎為宜，但事實(shí)上，由于鋼筋綁扎受條件限制，必須做到不違背設(shè)計(jì)意圖，又要按規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求施工，二者必須兼顧才行，因此應(yīng)該采用梁包柱形式，解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題；又例如有抗震要求的商住樓，對(duì)于其主體框剪結(jié)構(gòu)剪力墻中拉鉤的布置，一般是按梅花型等距離綁扎，但為達(dá)到設(shè)計(jì)要求，也可以按矩形等距離綁扎。
結(jié)語(yǔ)
綜上所述，為保證房屋質(zhì)量，做好土建專(zhuān)業(yè)監(jiān)理工作很重要，本文只是對(duì)房屋建筑工程土建專(zhuān)業(yè)監(jiān)理作了簡(jiǎn)單的闡述，希望對(duì)同行能起到一定的指導(dǎo)作用。
參考文獻(xiàn)
關(guān)鍵詞： 土木工程 房屋建設(shè) 類(lèi)型 分類(lèi)
建筑工程的內(nèi)容包括規(guī)劃、勘察、設(shè)計(jì)、施工及竣工后的管理五個(gè)部分，其目的是為人類(lèi)生產(chǎn)與活動(dòng)提供場(chǎng)所，使房屋達(dá)到經(jīng)濟(jì)、適用和美觀的目的。典型的建筑工程是指房屋工程，即通過(guò)對(duì)各類(lèi)房屋建筑及其附屬設(shè)施的建筑和與其配套的線路、管道、設(shè)備的安裝活動(dòng)所形成的工程實(shí)體。[1]本文就土木工程專(zhuān)業(yè)房屋建設(shè)工程的類(lèi)型問(wèn)題作初步探討。房屋建設(shè)的工程類(lèi)別有多種分法，可以按照房屋的使用性質(zhì)分類(lèi)，可以按照房屋結(jié)構(gòu)采用的材料分類(lèi)，也可以按照房屋主體結(jié)構(gòu)的形式和受力系統(tǒng)（也稱(chēng)結(jié)構(gòu)系統(tǒng)）分類(lèi)，建筑師習(xí)慣于第一種，結(jié)構(gòu)工程師和施工工程師則習(xí)慣于后兩種，尤其是第三種分法。
一、按照房屋的使用性質(zhì)分類(lèi)
按照房屋的使用性質(zhì)分為民用建筑、公共建筑、工業(yè)建筑、農(nóng)業(yè)建筑。
民用建筑是指提供人們居住、生活、工作和從事文化、商業(yè)、醫(yī)療、交通等公共活動(dòng)的房屋，比如圖書(shū)館、商店、醫(yī)院、停車(chē)場(chǎng)等。由于民用建筑是人群聚集的場(chǎng)所，有著與公共建筑類(lèi)似的要求，一般采用框架結(jié)構(gòu)為主體結(jié)構(gòu)。
公共建筑包括辦公樓、教育科研類(lèi)、文化娛樂(lè)類(lèi)、體育類(lèi)、商業(yè)服務(wù)類(lèi)、旅館類(lèi)、醫(yī)療服務(wù)類(lèi)、交通類(lèi)、郵電類(lèi)、市政公用設(shè)施類(lèi)等類(lèi)型的建筑。它是大量人群聚集的場(chǎng)所，室內(nèi)空間和尺度都很大，人流走向問(wèn)題突出，對(duì)使用功能及其設(shè)施的要求很高，因此經(jīng)常采用將梁柱連接在一起的大跨度框架結(jié)構(gòu)和網(wǎng)架、拱、殼結(jié)構(gòu)等為主體的結(jié)構(gòu)。[2]
工業(yè)建筑是指供人們從事工業(yè)生產(chǎn)的房屋，包括生產(chǎn)用房和輔助用的房屋，如機(jī)械、醫(yī)藥、化工、食品等廠房。它往往有巨大的荷載、沉重的撞擊和震動(dòng)，需要巨大的空間，有溫度、濕度、防爆、防塵、防菌等多種特殊要求，以及要考慮生產(chǎn)產(chǎn)品的起吊運(yùn)輸設(shè)備和生產(chǎn)線路等。單層工業(yè)建筑經(jīng)常采用的是排架結(jié)構(gòu)，多層工業(yè)建筑往往采用框架結(jié)構(gòu)。
農(nóng)業(yè)建筑是指提供人們從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的房屋，如養(yǎng)殖場(chǎng)、畜牧場(chǎng)、蔬菜大棚等。它往往采用的是砌體結(jié)構(gòu)或輕型鋼結(jié)構(gòu)。
二、按照房屋結(jié)構(gòu)采用的材料分類(lèi)
按照房屋結(jié)構(gòu)采用的材料可分為木結(jié)構(gòu)、砌體結(jié)構(gòu)、混凝土結(jié)構(gòu)、鋼結(jié)構(gòu)等。
木結(jié)構(gòu)是人類(lèi)最早興建的建筑工程結(jié)構(gòu)之一，它是將原木材經(jīng)過(guò)齒形連接，螺栓連接、釘連接、鍵連接或鉸連接，形成各種形式結(jié)構(gòu)。[3]現(xiàn)代木結(jié)構(gòu)建筑是指以各種木質(zhì)人造板材或經(jīng)過(guò)處理的原木、鋸木為建筑的結(jié)構(gòu)材料，以木質(zhì)或其他建材為填充材料，并以構(gòu)件或鋼構(gòu)件為連接材料建造的房屋。這些經(jīng)過(guò)加工、處理的再生木質(zhì)人造板材直接替代天然原木使用，其結(jié)構(gòu)性能和防腐、防火性能遠(yuǎn)優(yōu)于天然原木。
砌體結(jié)構(gòu)是指采用磚、石、混凝土切塊等砌體建造的結(jié)構(gòu)。隨著新材料、新技術(shù)和新結(jié)構(gòu)的不斷研制和使用，以及計(jì)算理論和計(jì)算方法的不斷完善，砌體結(jié)構(gòu)得到了廣泛應(yīng)用和迅速發(fā)展。
以混凝土為主制作的結(jié)構(gòu)稱(chēng)為混凝土結(jié)構(gòu)。它包括素混凝土結(jié)構(gòu)、鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)和預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)等。素混凝土結(jié)構(gòu)是指不配置鋼筋的混凝土結(jié)構(gòu)；鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)是指配置非預(yù)應(yīng)力鋼筋的混凝土結(jié)構(gòu)；預(yù)應(yīng)力混凝土結(jié)構(gòu)是指在混凝土或鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)制作時(shí)，在其特定部位上，人為地施加預(yù)應(yīng)力的混凝土結(jié)構(gòu)。混凝土結(jié)構(gòu)廣泛應(yīng)用于各類(lèi)建筑工程中，除用于工業(yè)與民用建筑外，還用于地下、水工、港口、橋梁、隧道等土木工程和國(guó)防工程中。
鋼結(jié)構(gòu)是由型鋼、鋼管、鋼板等制成梁、柱等基本構(gòu)件，再用焊縫將其連接成可承受各種荷載作用的幾何不變體系稱(chēng)為鋼結(jié)構(gòu)。[4]有些鋼結(jié)構(gòu)用鋼絞線、鋼絲繩組成，鋼結(jié)構(gòu)常用于跨度大、高度高、荷載大、動(dòng)力作用大的各種建筑及其他土木工程結(jié)構(gòu)中。為了能更好地發(fā)揮鋼材的性能，有效地承擔(dān)外荷載，不同的工程結(jié)構(gòu)通常采用不同的結(jié)構(gòu)形式，因此鋼結(jié)構(gòu)的形式比較多。
三、按照房屋結(jié)構(gòu)體系分類(lèi)
按照房屋結(jié)構(gòu)采用的結(jié)構(gòu)體系可分為簡(jiǎn)體結(jié)構(gòu)、網(wǎng)架結(jié)構(gòu)等多種結(jié)構(gòu)。
簡(jiǎn)體結(jié)構(gòu)是由一個(gè)或者多個(gè)簡(jiǎn)體作為承重結(jié)構(gòu)的建筑體系，適用于層數(shù)較多的高層建筑。簡(jiǎn)體在側(cè)向風(fēng)荷載的作用下，其受力類(lèi)似于剛性的箱型載面懸臂梁，迎風(fēng)面受拉，而背風(fēng)面受壓。[5]當(dāng)簡(jiǎn)體結(jié)構(gòu)高度較大時(shí)，其很難承受較大的水平作用，因此一般簡(jiǎn)式體系為組合體系。根據(jù)不同組合，簡(jiǎn)體結(jié)構(gòu)可分為框筒體系、筒中筒體系等。框筒體系是指內(nèi)芯由筒體構(gòu)成，周邊為框架的結(jié)構(gòu)，當(dāng)周邊的框架柱布置較密時(shí)，可將周邊框架視為外筒，而將內(nèi)芯的剪力墻視為內(nèi)筒，則結(jié)構(gòu)就由框筒體系演變成了筒中筒體系。[6]在筒體結(jié)構(gòu)中，增加斜撐來(lái)抵抗水平荷載，進(jìn)一步提高結(jié)構(gòu)承受水平荷載的能力，增加體系的剛度，這種體系稱(chēng)為架筒體系。
網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)是由多根桿件按照某種規(guī)律的幾何圖形通過(guò)節(jié)點(diǎn)連接起來(lái)的空間結(jié)構(gòu)。網(wǎng)架結(jié)構(gòu)的桿件多采用鋼管或角鋼制作，節(jié)點(diǎn)多為空心球節(jié)點(diǎn)或鋼板焊接節(jié)點(diǎn)。它改變了一般平面的受力體系，能夠承受來(lái)自各方面的荷載，即使在個(gè)別桿件受到損傷的情況下，也能自動(dòng)調(diào)節(jié)桿件內(nèi)力，保持結(jié)構(gòu)的安全。
四、結(jié)語(yǔ)
土木工程的根本目的和出發(fā)點(diǎn)是形成人類(lèi)生產(chǎn)或生活所需要的、功能良好且舒適美觀的空間和通道。它既是物質(zhì)方面的需要，又是精神方面的需求。而其中房屋建設(shè)又是土木工程建設(shè)的重要內(nèi)容，人們的生活離不開(kāi)土木工程建設(shè)，土木工程建設(shè)又離不開(kāi)房屋建設(shè)。因此，了解不同房屋建設(shè)的類(lèi)型對(duì)于不斷推動(dòng)土木工程的發(fā)展和改善人民生活具有十分現(xiàn)實(shí)的作用。
參考文獻(xiàn)：
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關(guān)鍵詞：房屋建筑學(xué)； 教學(xué)方法； 教學(xué)改革； 學(xué)習(xí)方法
中圖分類(lèi)號(hào)：C35文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
引言：
《房屋建筑學(xué)》作為土木工程及相關(guān)專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，其涉及的知識(shí)面廣，實(shí)踐性、理論性、應(yīng)用性都很強(qiáng)，該課程的目的使與建筑設(shè)計(jì)相關(guān)的專(zhuān)業(yè)的學(xué)生能夠比較全面地了解和熟悉建筑設(shè)計(jì)、建筑裝飾工程技術(shù)、建筑裝飾與構(gòu)造的基本原理及應(yīng)用知識(shí)，以利于相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)之間知識(shí)的交叉應(yīng)用， 為其它課程的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生對(duì)房屋建筑問(wèn)題的分析和解決能力。在該課程教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于建筑設(shè)計(jì)部分，大多學(xué)生對(duì)規(guī)范能夠理解，但因剛進(jìn)入大學(xué)，由于在學(xué)習(xí)目標(biāo)、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)、思維方式等方面的差異，對(duì)于設(shè)計(jì)還沒(méi)真正學(xué)會(huì)應(yīng)用；對(duì)二維圖形之間的關(guān)系較模糊，缺乏想象力與立體感。在建筑構(gòu)造部分，學(xué)生對(duì)復(fù)雜的構(gòu)造層次內(nèi)容感到陌生、難以理解，因沒(méi)有真正結(jié)合實(shí)踐項(xiàng)目，理論聯(lián)系實(shí)際欠缺。該課程的內(nèi)容較多，概念和專(zhuān)業(yè)詞匯都比較嚴(yán)謹(jǐn)，具有一定的學(xué)習(xí)難度，怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性? 怎樣使學(xué)生更易理解該課程的內(nèi)容？如何提高教學(xué)效果又能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力 ?成為該專(zhuān)業(yè)教師教學(xué)研究的重點(diǎn)。
1《房屋建筑學(xué)》在建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)中的定位
為適應(yīng)行業(yè)發(fā)展的需要，本校建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的是掌握建筑裝飾設(shè)計(jì)、施工及管理的理論和方法，具有創(chuàng)新能力，能夠在建筑裝飾領(lǐng)域從事設(shè)計(jì)、施工、管理、開(kāi)發(fā)、咨詢(xún)的高素質(zhì)技能型人才。目前，我校對(duì)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要求不僅要注重理論基礎(chǔ)，還要注重實(shí)踐知識(shí)和工程實(shí)踐，強(qiáng)化學(xué)生的工程能力和創(chuàng)新能力，畢業(yè)后能夠較快地適應(yīng)工作環(huán)境，具備較強(qiáng)的工作技能，能夠盡快地在工作中獨(dú)當(dāng)一面。針對(duì)這一目標(biāo)，必須對(duì)課程中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行革新，需要在課程中加入大量廣泛應(yīng)用的新的設(shè)計(jì)理念、新的建筑材料、新的構(gòu)造方法， 在教學(xué)過(guò)程中增加實(shí)踐性教學(xué)所占比例，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、應(yīng)用、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的把握，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，以此來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。
2《房屋建筑學(xué)》教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題
《房屋建筑學(xué)》為本專(zhuān)業(yè)大一新生第二學(xué)期的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，開(kāi)過(guò)的專(zhuān)業(yè)課只有建筑裝飾制圖和建筑裝飾繪畫(huà)基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)了基本的構(gòu)圖和制圖與識(shí)圖，對(duì)于專(zhuān)業(yè)的認(rèn)識(shí)還比較茫然，教學(xué)過(guò)程中存在以下方面的問(wèn)題：
首先在教材內(nèi)容上，有的章節(jié)講的構(gòu)造措施已不再用，但新版教材中仍有許多保留；其次本課程內(nèi)容比較多繁多且費(fèi)解，涵蓋了民用建筑設(shè)計(jì)和工業(yè)建筑設(shè)計(jì)兩大部分內(nèi)容，涉及民用建筑設(shè)計(jì)及構(gòu)造、單層廠房設(shè)計(jì)、多層廠房設(shè)計(jì)；該課程構(gòu)造部分內(nèi)容知識(shí)點(diǎn)零碎繁多，學(xué)習(xí)內(nèi)容大多是國(guó)家規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)的解釋?zhuān)菰餆o(wú)味，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣較低。由于是較早學(xué)習(xí)的專(zhuān)業(yè)課程，學(xué)生對(duì)構(gòu)造做法、詳圖設(shè)計(jì)概念無(wú)具體的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)起來(lái)有一定困難，而且大部分上課都是課堂理論教學(xué)，學(xué)習(xí)效果受到影響；在課程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)時(shí)間較短，設(shè)計(jì)效果流于形式。
3提出創(chuàng)新性教學(xué)方法與改革方向
3.1教學(xué)內(nèi)容方面的改革：
根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。房屋建筑學(xué)課程包括民用建筑和工業(yè)建筑兩大部分內(nèi)容，考慮到民用建筑在本專(zhuān)業(yè)的知識(shí)范圍，教學(xué)內(nèi)容以民用建筑的介紹為主，對(duì)于工業(yè)建筑只做簡(jiǎn)單了解即可。
充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，適應(yīng)建筑業(yè)發(fā)展。由于建筑技術(shù)的快速發(fā)展，新材料、新技術(shù)、 新構(gòu)造在建筑設(shè)計(jì)中不斷推陳出新，建筑功能、建筑構(gòu)造也隨之發(fā)生了較大的變化，而現(xiàn)行教科書(shū)應(yīng)以發(fā)展的觀點(diǎn)充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，力爭(zhēng)把本學(xué)科最新的、 更符合時(shí)代要求的知識(shí)傳授給學(xué)生。
3.2教學(xué)方法方面的改革：
3.2.1教學(xué)中鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在教學(xué)過(guò)程中，在課堂教學(xué)中講的基本上是重點(diǎn)難點(diǎn)。如何激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢? 首先選取和房屋建筑學(xué)有關(guān)的視頻或動(dòng)漫進(jìn)行播放，或者采用案例分析引起學(xué)生的好奇心理，使他們興趣更為濃厚，需要學(xué)生了解并掌握的應(yīng)有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，課堂應(yīng)預(yù)留時(shí)間給學(xué)生提問(wèn)；其次讓學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)目標(biāo)：為什么要告訴學(xué)生本課程，學(xué)哪些內(nèi)容，將來(lái)有什么作用，或者對(duì)有些概念，學(xué)生難理解的，可以用做游戲的方式和學(xué)生互動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生思考，同學(xué)之間相互交流思想，分享各種己見(jiàn)。
學(xué)生是從事建筑裝飾施工的技術(shù)人員，必須具有熟練的設(shè)計(jì)和識(shí)圖能力，為將來(lái)走向工作崗位后奠定良好基礎(chǔ)。
3.2.2有效利用教具，培養(yǎng)學(xué)生的觀察與聯(lián)系能力
在本門(mén)課程教學(xué)中，由于學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)面欠缺，對(duì)建筑的組成或房屋構(gòu)造不能很好的領(lǐng)悟，因此課堂上適當(dāng)?shù)睦靡恍┙饘俨牧匣蚰静牧献龀傻慕ㄖＰ徒叹邅?lái)教學(xué)，從而使學(xué)生更直觀的觀察一些木門(mén)窗，鋁合金等構(gòu)造，教具可以聯(lián)系工程案例來(lái)講解，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象力和觀察能力。
3.2.3適時(shí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，注重理論與實(shí)踐結(jié)合
現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)就是帶學(xué)生去施工現(xiàn)場(chǎng)，結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)條件組織教學(xué)。根據(jù)《房屋建筑學(xué)》的課程特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)中構(gòu)造復(fù)雜的部分，必須帶領(lǐng)學(xué)生到施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行講解：比如講到水磨石地面構(gòu)造時(shí)，就組織學(xué)生到施工現(xiàn)場(chǎng)，看施工工人如何用水泥砂漿固定分隔條，要熟悉水磨石地面的構(gòu)造做法及施工流程。又例如，在講到隔墻的類(lèi)型與構(gòu)造時(shí)，由于學(xué)生見(jiàn)得少，只講理論太抽象，學(xué)生不易理解，就可以組織學(xué)生分批去施工現(xiàn)場(chǎng)看施工工人用何種材料如何做隔墻，要了解其施工的流程，使學(xué)生能夠更深刻地理解和掌握書(shū)本知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)聯(lián)系實(shí)踐的能力。
3.2.4做好課程設(shè)計(jì)，提高實(shí)踐能力
房屋建筑學(xué)理論教學(xué)之后的課程設(shè)計(jì)安排，目的是讓學(xué)生結(jié)合理論學(xué)習(xí)進(jìn)行建筑設(shè)計(jì)、施工圖繪制等的實(shí)踐訓(xùn)練。學(xué)生要熟悉設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)，還要進(jìn)行建筑方案設(shè)計(jì)、建筑施工圖繪制及配合相關(guān)說(shuō)明等。在時(shí)間安排上，通常要求在一周之內(nèi)完成。
建筑設(shè)計(jì)要手繪圖紙表現(xiàn)，課程設(shè)計(jì)的題目選擇一般不宜太難。結(jié)合本專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，課程設(shè)計(jì)題目確定的多為辦公空間設(shè)計(jì)或住宅設(shè)計(jì)比較適宜。對(duì)于大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，這類(lèi)設(shè)計(jì)題目比較熟悉，建筑面積不大且建筑功能簡(jiǎn)單，相關(guān)建筑設(shè)計(jì)資料齊全，比較適合剛開(kāi)始學(xué)習(xí)本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。在課程設(shè)計(jì)進(jìn)行過(guò)程中，教師不能只是簡(jiǎn)單地給個(gè)成績(jī)，而是要適時(shí)在教室進(jìn)行指導(dǎo)，雖然在看草圖階段的時(shí)候已經(jīng)為學(xué)生指出不足，但是在繪制圖紙的過(guò)程中還是會(huì)出現(xiàn)很多細(xì)節(jié)問(wèn)題，這些問(wèn)題是在草圖階段不易發(fā)現(xiàn)的，而建筑施工圖要求清晰、準(zhǔn)確、繪制到位，這也給教師提出更多要求，審圖要格外細(xì)致，并且將有問(wèn)題的地方標(biāo)注出來(lái)，然后反饋給學(xué)生做最后的修改。教師對(duì)于普遍出現(xiàn)的問(wèn)題要對(duì)學(xué)生做出總結(jié)，告知學(xué)生哪些問(wèn)題需要特別注意。
課程設(shè)計(jì)要結(jié)合實(shí)際方案設(shè)計(jì)，真正掌握建筑設(shè)計(jì)的基本方法和建筑構(gòu)造的原理和組成，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力、空間想象能力和圖紙表達(dá)能力。
4結(jié)語(yǔ)
對(duì)于建筑裝飾工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的房屋建筑學(xué)教學(xué)，最主要的是多組織學(xué)生去施工現(xiàn)場(chǎng)參觀學(xué)習(xí)，讓學(xué)生多觀察與思考、主動(dòng)學(xué)習(xí)，教師應(yīng)根據(jù)專(zhuān)業(yè)要求選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，從而傳達(dá)最新專(zhuān)業(yè)知識(shí)并提高教學(xué)效果，為本專(zhuān)業(yè)的后續(xù)課程、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。
作者簡(jiǎn)介：
孫惠，女，碩士研究生，鄭州科技學(xué)院土木建筑工程學(xué)院，主要從事建筑設(shè)計(jì)方面教學(xué)工作。
張薇薇，女，碩士研究生，江蘇建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院建筑裝飾藝術(shù)學(xué)院
參考文獻(xiàn)
[1]錢(qián)思如．房屋建筑學(xué)先進(jìn)教學(xué)模式的綜合運(yùn)用探討[J]．實(shí)踐與探索，2012(17)．
[2]鄭瑾．參與式教學(xué)方法課程研究與探索――以房屋建筑學(xué)為例[J]．長(zhǎng)沙鐵道學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(3)．
關(guān)鍵詞：土木工程 房屋建筑學(xué) 專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課
中圖分類(lèi)號(hào)：TU 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1007-0745（2013）06-0014-02
1、引言
房屋建筑學(xué)是土木工程及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)基礎(chǔ)課，內(nèi)容主要包括房屋建筑設(shè)計(jì)、建筑構(gòu)造的基本原理和方法，是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的綜合性技術(shù)學(xué)科。在學(xué)生畢業(yè)后的工作選擇中，凡是與建筑相關(guān)的職業(yè)，不論是建筑、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)人員，還是施工技術(shù)、工程監(jiān)理人員，及有關(guān)職能部門(mén)的管理人員，都離不開(kāi)本課程所涉及的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，尤其是構(gòu)造方面的知識(shí)，故它是本專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要課程。[1]因此，本人就房屋建筑學(xué)課程的學(xué)習(xí)淺淺地談幾點(diǎn)看法。
2、增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高學(xué)習(xí)效率
房屋建筑學(xué)與工程實(shí)際聯(lián)系緊密并不難理解，但由于材料的性能不同以及氣候、地域、環(huán)境等各種影響因素的差異而千變?nèi)f化，各種構(gòu)造因房屋的使用要求不同，這種多樣性往往造成學(xué)生對(duì)構(gòu)造原理理解上的困難“印象不深刻”，運(yùn)用起來(lái)無(wú)從下手。因此要增強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)。對(duì)這門(mén)課程教學(xué)，最好的辦法是組織“工地教學(xué)”，盡可能創(chuàng)造條件組織學(xué)生到工地現(xiàn)場(chǎng)上課，工地與課堂交叉進(jìn)行，學(xué)生在工地上更清楚、更詳細(xì)地了解到建筑構(gòu)造的細(xì)節(jié)過(guò)程，將理論和實(shí)際對(duì)比，抽象變成具體，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性，加深構(gòu)造的理解和記憶。[2]一般的學(xué)校土木工程專(zhuān)業(yè)都有一周認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)，可以將認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)與專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)結(jié)合起來(lái)，既明確具體的目的應(yīng)該看些什么，又避免走馬觀花地走過(guò)場(chǎng)。也可以收集已有建筑物的施工圖紙，使學(xué)生通過(guò)實(shí)物與圖紙的相互對(duì)照、相互補(bǔ)充，克服對(duì)平面圖形缺乏立體感的弊端。課程設(shè)計(jì)是本門(mén)課程的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，是對(duì)學(xué)生應(yīng)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的集中訓(xùn)練。應(yīng)該分三階段進(jìn)行[3]：第一階段即布置任務(wù)書(shū)，使學(xué)生早點(diǎn)明確目標(biāo)，熟悉任務(wù)，為設(shè)計(jì)搜集必要的設(shè)計(jì)資料與數(shù)據(jù)；第二階段即方案設(shè)計(jì)階段，要求學(xué)生在集中周前完成就行，使學(xué)生有充足的時(shí)間邊學(xué)習(xí)、邊設(shè)計(jì)、邊修改，最后確定出滿(mǎn)足功能要求并體現(xiàn)自己設(shè)計(jì)理念的方案來(lái)。第三階段即施工圖繪制階段，經(jīng)過(guò)平時(shí)作業(yè)對(duì)制圖技能的訓(xùn)練，學(xué)生能夠根據(jù)設(shè)計(jì)方案熟練地繪制出多張建筑施工圖，在集中周內(nèi)進(jìn)行，施工圖質(zhì)量較高。
3、用教學(xué)激勵(lì)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力
教學(xué)激勵(lì)是以學(xué)生為本，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)：學(xué)生的需要與教學(xué)任務(wù)的要求，采取多種措施與手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使學(xué)生形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和對(duì)知識(shí)的需要感，從而調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性，促使其最大限度地挖掘自身潛能，高效自主地進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)激勵(lì)改變了過(guò)去不考慮學(xué)生的需要與實(shí)際，單純以知識(shí)傳授為基本出發(fā)點(diǎn)的教學(xué)理念。在教學(xué)中，反對(duì)“填鴨式”的講授方法，在課堂教學(xué)上，采取重點(diǎn)內(nèi)容深入講，難點(diǎn)內(nèi)容詳細(xì)講，容易內(nèi)容點(diǎn)一點(diǎn)。課程安排上由淺入深，使學(xué)生不致因難度大或內(nèi)容淺顯而影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要消除學(xué)生對(duì)房屋建筑學(xué)課程的忽視心理，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，應(yīng)用教學(xué)激勵(lì)理論是解決這一問(wèn)題的有效方法。
4、多媒體技術(shù)在房屋建筑學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用
當(dāng)前，隨著多媒體技術(shù)的快速發(fā)展，其在教學(xué)中的應(yīng)用也更加廣泛。由于房屋建筑學(xué)課程及教學(xué)性質(zhì)比較特殊，因此在實(shí)際教學(xué)中僅有教師的課堂板書(shū)達(dá)不到理想的教學(xué)效果。要改變這種狀況，課程教師必須制作成熟的多媒體課件，利用多媒體授課以達(dá)到理想的教學(xué)效果。房屋建筑學(xué)課程具有較強(qiáng)的實(shí)踐性，圖片內(nèi)容特別多。我們?cè)谡n堂教學(xué)中采用多媒體課件，把文字、圖片、圖像及動(dòng)畫(huà)制作結(jié)合起來(lái)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性，既增加了感性認(rèn)識(shí)，又能有助于促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的形成。還可有助于學(xué)生智能的發(fā)展，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)部動(dòng)機(jī)，實(shí)現(xiàn)因材施教。摸不著的抽象概念，復(fù)雜空間，都可以發(fā)揮電子課件的優(yōu)勢(shì)，易懂易學(xué)。另外采用多媒體課件教學(xué)可以節(jié)省板書(shū)和畫(huà)圖的時(shí)間，用來(lái)加大授課信息量，能使學(xué)生輕松愉快地投入學(xué)習(xí)，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，增進(jìn)他們的身心繼康。在這種條件下，獲取和處理信息效率明顯提高，加快了學(xué)習(xí)進(jìn)程，提高了學(xué)習(xí)效率。[4]
5、改革考試內(nèi)容，提高學(xué)生自學(xué)能力
考試是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)必要手段，由于本門(mén)課程的內(nèi)容多而雜，容易造成學(xué)生記憶難，繼而感到考試難的這么一個(gè)狀況，為了提高本門(mén)課程的實(shí)用性，更多地培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用技能，有必要對(duì)原先的考試內(nèi)容改變一下，降低理論知識(shí)的要求，側(cè)重知識(shí)應(yīng)用方面的考查，逐步建立試題庫(kù)，最終實(shí)現(xiàn)考，教分離。教師必須創(chuàng)造條件提高學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的漸進(jìn)過(guò)程，必須有計(jì)劃、有準(zhǔn)備地去進(jìn)行。在精講概念、原理基礎(chǔ)上的自學(xué)，以及先自學(xué)然后歸納總結(jié)，留思考題讓學(xué)生自己分析、討論，或給學(xué)生列出自學(xué)提綱并加以指導(dǎo)等都是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力的有效辦法。教師還要注意差生的課前和課后的個(gè)別輔導(dǎo)，要幫助他們樹(shù)立信心，引導(dǎo)他們形成解決問(wèn)題的方法和技巧，讓他們都有展示 自我、獲得成功的機(jī)會(huì)，要善于發(fā)現(xiàn)和充分利用他們的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)到自己的能力和潛力，這樣有助于他們重新獲得學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課的信心和勇氣。
6、恰當(dāng)組織教學(xué) 促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高
教師要引導(dǎo)學(xué)生搞好生物課的學(xué)習(xí)。首先，要滿(mǎn)腔熱情地投入到教學(xué)工作中，刻苦鉆研教材，廣泛搜集教學(xué)參考資料，反復(fù)研討教法，以身示教，在學(xué)生面前樹(shù)立一個(gè)熱愛(ài)生物科學(xué)、熱愛(ài)教學(xué)、熱愛(ài)學(xué)生、教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、踏實(shí)不馬虎的形象。再者，要求學(xué)生集中精力聽(tīng)課，提高學(xué)習(xí)效率。辦法是：教師講課的語(yǔ)言要生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生注意；新知識(shí)爭(zhēng)取在20～25分鐘講完，變換教學(xué)形式以激活頭腦細(xì)胞，煥發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)精神；使用合理的教態(tài)、手勢(shì)和表情，吸引學(xué)生集中注意力；恰到好處地表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，可使學(xué)生體會(huì)成功的喜悅，促進(jìn)下一階段的學(xué)習(xí)等等。要及時(shí)更新調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，保持教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性，是培養(yǎng)面向21世紀(jì)要求的土木工程專(zhuān)業(yè)人才的基礎(chǔ)。目前房屋建筑學(xué)教材中許多內(nèi)容是陳舊的，構(gòu)造做法和技術(shù)處理也相對(duì)落后。對(duì)一些過(guò)時(shí)的構(gòu)造做法，由于在現(xiàn)實(shí)工程中極少采用，可以在課堂講授時(shí)稍微提一提，不要占用太多的時(shí)間。如工業(yè)化建筑中的大板裝配建筑、樓板中的磚拱樓板、木窗構(gòu)造等。
7、結(jié)束語(yǔ)
房屋建筑學(xué)內(nèi)容廣泛，綜合性和實(shí)踐性強(qiáng)，為了加強(qiáng)地方高校土木工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高課程教學(xué)質(zhì)量，首先必要認(rèn)清該課程的重要性；其次，通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)方法，整合教學(xué)內(nèi)容。我國(guó)建筑業(yè)正面臨著新一輪革新，對(duì)土木建筑人才的需求不僅表現(xiàn)在量上，而且表現(xiàn)為質(zhì)的提高和飛躍，因此，教學(xué)內(nèi)容的不斷更新和發(fā)展是本課程教學(xué)的重中之重。
參考文獻(xiàn)：
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【關(guān)鍵詞】服務(wù) 合同質(zhì)控 質(zhì)量控制 進(jìn)度控制
為了保證工程項(xiàng)目能按照既定的進(jìn)度計(jì)劃完成，在規(guī)定的工期內(nèi)竣工，施工總承包單位與各分包單位之間，應(yīng)建立起良好的雇傭關(guān)系。在雙方合理互信的前提下，在合同控制、質(zhì)量控制、安全控制這幾個(gè)主要控制的依靠下，共同完成好整個(gè)工程。
在項(xiàng)目開(kāi)始的前期階段，總承包方就應(yīng)該對(duì)哪些專(zhuān)業(yè)可以進(jìn)行分包有一個(gè)綜合的考慮，結(jié)合過(guò)方面的因素合理的確定專(zhuān)業(yè)分包的范圍。同時(shí)在確定分包合同的條件和工作范圍時(shí)，不僅要關(guān)注工作量、工程單價(jià)總價(jià)這些基本的內(nèi)容，而且要對(duì)合同履行過(guò)程中的影響因素做全面、深入的剖析。特別是質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度要求等等這些細(xì)節(jié)問(wèn)題，一定要在簽訂合同的階段磋商好，做到細(xì)致，這樣才能在正式開(kāi)始施工的時(shí)候不會(huì)發(fā)生因?yàn)橐恍┬?wèn)題而造成雙方在責(zé)任、權(quán)利方面發(fā)生摩擦。
一、 總包方為各專(zhuān)業(yè)分分包方提供的服務(wù)
總包方在嚴(yán)格執(zhí)行承包合同的前提下，在保證質(zhì)量的前提下，保證總體工期。還應(yīng)該給專(zhuān)業(yè)分包單位提供包括以下內(nèi)容的服務(wù)：
1、提供現(xiàn)場(chǎng)已有的腳手架、操作平臺(tái)。
2、提供現(xiàn)場(chǎng)已有的垂直運(yùn)輸機(jī)械設(shè)備并合理分配使用時(shí)間。
3、合理分配和提供現(xiàn)場(chǎng)堆場(chǎng)、道路，提供工作空間包括提供工地上的通道，并盡可能提供施工場(chǎng)地。
4、提供各專(zhuān)業(yè)分包方的臨時(shí)辦公及庫(kù)房場(chǎng)地。
5、在施工現(xiàn)場(chǎng)提供公共部位的照明及臨時(shí)動(dòng)力電源。
6、在施工現(xiàn)場(chǎng)提供足夠的水源。
7、清除現(xiàn)場(chǎng)指定位置的垃圾運(yùn)出場(chǎng)外。
8、提供工程外腳手架安全防護(hù)和公共走道安全防護(hù)，標(biāo)準(zhǔn)符合國(guó)家規(guī)定。
9、提供現(xiàn)場(chǎng)警衛(wèi)、消防設(shè)施（各專(zhuān)業(yè)承包商施工操作面和自有倉(cāng)儲(chǔ)的警衛(wèi)和消防工作由各專(zhuān)業(yè)承包商自行負(fù)責(zé)），各分包商要服從總承包方關(guān)于現(xiàn)場(chǎng)的保衛(wèi)和消防管理。
10、提供現(xiàn)場(chǎng)軸線測(cè)量、標(biāo)高測(cè)量等相關(guān)測(cè)量資料以及在每層按規(guī)定設(shè)置軸線和標(biāo)高點(diǎn)，特別是要提供地下管線等的相關(guān)資料，避免在后期施工過(guò)程中發(fā)生由于前提資料掌握不全導(dǎo)致開(kāi)挖時(shí)破壞地下管線。
11、提供其它招標(biāo)文件所要求的便利措施。
二、總承包管理過(guò)程中的合同控制
合同管理是施工總承包管理的先導(dǎo)，在總承包管理的模式下會(huì)簽訂各種類(lèi)型的合同，包括設(shè)計(jì)合同、采購(gòu)合同、施工合同等等，因?yàn)闀?huì)存在合同數(shù)量、種類(lèi)較多的問(wèn)題，因?yàn)榧訌?qiáng)合同的控制管理是非常必要的。
總承包合同一旦訂立，那么整個(gè)工程的建設(shè)費(fèi)用就已經(jīng)確定，這對(duì)于建設(shè)方
是有利的，對(duì)于承包方是不利的?？偝邪降暮贤芾聿块T(mén)就應(yīng)該對(duì)所有的合同進(jìn)行分類(lèi)，并詳細(xì)做好記錄。特別是設(shè)計(jì)、采購(gòu)、施工這幾種類(lèi)型的，可以建立合同控制臺(tái)賬制度，在前期制定好招標(biāo)控制價(jià)，明確成本范圍。在實(shí)際的招標(biāo)過(guò)程中，對(duì)每個(gè)分部分項(xiàng)工程的中標(biāo)價(jià)與招標(biāo)控制價(jià)中間的盈虧做好記錄，并進(jìn)行分析，通過(guò)分析將合同目標(biāo)、規(guī)定及任務(wù)等全部落實(shí)清楚，確保工程實(shí)施能按合同要求進(jìn)行，為合同執(zhí)行和管理確定依據(jù)。
合同控制的一大特點(diǎn)是其動(dòng)態(tài)性，它會(huì)隨著不同的影響因素而呈現(xiàn)出不同的發(fā)展態(tài)勢(shì)，這就需要在合同執(zhí)行的過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)運(yùn)行偏差，根據(jù)發(fā)生偏差的原因進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。而且，由于建設(shè)工程的特殊性，像某些受環(huán)境因素影響很大的工程在合同執(zhí)行過(guò)程中，不僅會(huì)受到自然環(huán)境因素的影響，還會(huì)受到施工條件、施工的技術(shù)水平的制約，對(duì)于這一種類(lèi)型的工程，我們更應(yīng)該對(duì)總包合同、分包合同進(jìn)行控制分析，做到充分的考慮，使得合同在履行過(guò)程中不會(huì)發(fā)生很大的變動(dòng)。
對(duì)于合同運(yùn)行過(guò)程中的偏差問(wèn)題，主要表現(xiàn)在合同的實(shí)施過(guò)程與既定目標(biāo)發(fā)生的偏差，這就需要總包單位對(duì)合同進(jìn)行監(jiān)督、糾偏，我們知道，偏差分析在建設(shè)工程項(xiàng)目管理中是一個(gè)重要問(wèn)題，對(duì)于合同管理來(lái)說(shuō)，同樣要求運(yùn)用施工管理中的內(nèi)容來(lái)進(jìn)行監(jiān)督和控制，來(lái)保證合同的順利履行，以此來(lái)保證整個(gè)項(xiàng)目在制定的工期內(nèi)來(lái)完成。
三、總承包管理中的質(zhì)量控制
有效的安全措施能最大限度的保證施工質(zhì)量和施工進(jìn)度，所以安全是整個(gè)施工現(xiàn)場(chǎng)最必要的保障，而施工過(guò)程中各工序的質(zhì)量問(wèn)題，是支撐整個(gè)施工過(guò)程中的基礎(chǔ)。要想保證施工質(zhì)量具體的展開(kāi)來(lái)說(shuō)可以有以下幾個(gè)方面：
1、施工總承包單位在制定項(xiàng)目質(zhì)量控制計(jì)劃、項(xiàng)目質(zhì)量保證體系的前提下，專(zhuān)業(yè)承包單位必須在施工總承包單位制定的各項(xiàng)質(zhì)控方案的基礎(chǔ)上建立起自己的專(zhuān)業(yè)質(zhì)量保證計(jì)劃和體系等方面的內(nèi)容，而施工總承包方則需要將專(zhuān)業(yè)分包方納入統(tǒng)一的質(zhì)量管理和質(zhì)量保證體系，確保質(zhì)保體系的完善、有序進(jìn)行，并定期進(jìn)行檢測(cè)。
2、在施工過(guò)程中的質(zhì)量控制主要包括設(shè)工程技術(shù)資料、各種管理類(lèi)的文件資料、設(shè)計(jì)圖紙、施工組織方案、設(shè)備材料的進(jìn)場(chǎng)驗(yàn)收以及工程施工的工序等質(zhì)量控制點(diǎn)要求，只有在嚴(yán)格把握好質(zhì)量控制點(diǎn)，才能保證整個(gè)施工過(guò)程的延續(xù)性。
3、要制定質(zhì)量通病的預(yù)防及糾正措施，對(duì)于施工過(guò)程中常見(jiàn)的質(zhì)量問(wèn)題，施工總承包單位和專(zhuān)業(yè)分包單位應(yīng)該各自制定相應(yīng)的預(yù)控方案，同時(shí)施工總承包單位應(yīng)該在發(fā)生大型質(zhì)量問(wèn)題時(shí)組織質(zhì)量會(huì)診。
4、在不同專(zhuān)業(yè)的分包方的交叉作業(yè)時(shí)，施工總承包單位應(yīng)該做好協(xié)調(diào)工作，在施工工序交接和順序施工時(shí)，最大程度的節(jié)約工期。
5、在施工過(guò)程中，施工總承包單位應(yīng)協(xié)同各專(zhuān)業(yè)分包方一起做好成品的管理和保護(hù)工作。在工序竣工驗(yàn)收階段，施工總承包單位對(duì)于專(zhuān)業(yè)分包方的各項(xiàng)技術(shù)資料應(yīng)做好檢查、指導(dǎo)、協(xié)助工作。
四、總承包管理中的進(jìn)度控制
施工總承包項(xiàng)目在設(shè)計(jì)、采購(gòu)和施工階段工作重點(diǎn)不同，作為進(jìn)度管理人員要從系統(tǒng)管理的角度出發(fā)抓住每個(gè)階段的關(guān)鍵重點(diǎn)工作
進(jìn)度管理的目的，是要按照總承包合同規(guī)定的進(jìn)度和質(zhì)量要求完成工程建設(shè)任務(wù)，同時(shí)把項(xiàng)目費(fèi)用控制在預(yù)算范圍內(nèi)，獲得合理的利潤(rùn)。施工總承包單位根據(jù)施工進(jìn)度計(jì)劃及月度、季度、旬工作計(jì)劃明確專(zhuān)業(yè)分包單位的施工工期，對(duì)關(guān)鍵工序、關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)的總時(shí)差、自由時(shí)差進(jìn)行分析，保證施工總進(jìn)度計(jì)劃。
進(jìn)度管理是施工總承包項(xiàng)目管理的重要組成部分，總承包單位根據(jù)分包合同明確分包方的進(jìn)度責(zé)任，根據(jù)施工生產(chǎn)計(jì)劃來(lái)調(diào)整相對(duì)應(yīng)的施工進(jìn)度，這是保證工程在規(guī)定的工期內(nèi)完成的重中之重。只有不斷的進(jìn)行分析、調(diào)整，發(fā)現(xiàn)不利因素，才能保證工程的順利展開(kāi)。
在項(xiàng)目的施工過(guò)程中，總承包單位對(duì)于分包單位的管理會(huì)涉及很多方面，不管是在項(xiàng)目的開(kāi)工前，施工過(guò)程中，還是竣工驗(yàn)收階段，總承包單位對(duì)于分包單位的管理都應(yīng)該側(cè)重合同控制、質(zhì)量控制、進(jìn)度控制這三個(gè)方面，在保證質(zhì)量合格的前提下，在合同規(guī)定的工期內(nèi)完工。
隨著現(xiàn)在的建設(shè)項(xiàng)目規(guī)模的不斷擴(kuò)大，工程難度不斷提升，工程質(zhì)量要求不斷加大，這就使得工程管理的復(fù)雜程度不斷提高。如何運(yùn)行現(xiàn)代化的信息系統(tǒng)來(lái)提升施工的精度等問(wèn)題，這是擺在施工總包單位面前的難度。但是相信隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，信息化的普及，信息化程度的提高，以后的建設(shè)工程會(huì)得到完善的輔助。
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關(guān)鍵詞：建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)教師執(zhí)教能力
隨著國(guó)家經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在房產(chǎn)和基礎(chǔ)設(shè)施上的投入增大，建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)在進(jìn)幾年得到了飛速的發(fā)展，學(xué)生人數(shù)在急劇增加，然而教師就出現(xiàn)了嚴(yán)重的短缺，各個(gè)學(xué)校也在不斷努力探索中，但仍存在不少問(wèn)題，我院作為地方高職院校，建筑工程類(lèi)教師一直是困惑專(zhuān)業(yè)發(fā)展的瓶頸。
1 高職院校專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀
1.1 師資隊(duì)伍構(gòu)成不很合理
第一體現(xiàn)在專(zhuān)任年齡結(jié)構(gòu)的不合理，一部分老師年齡大，現(xiàn)在大多的高職院校是由以前的中專(zhuān)轉(zhuǎn)化而來(lái)的，這些老師就從中專(zhuān)教學(xué)直接進(jìn)入高職教學(xué)，仍是教學(xué)的主導(dǎo)力量；隨著近幾年國(guó)家建設(shè)的發(fā)展和招生規(guī)模的增大，建筑類(lèi)學(xué)生人數(shù)在急劇增加，每個(gè)學(xué)校進(jìn)了不少的年輕教師，也占了不少的比例，就中青年教師人數(shù)偏少。第二體現(xiàn)在專(zhuān)任教師來(lái)源渠道上的問(wèn)題，一是來(lái)源于各類(lèi)工科學(xué)校，這部分老師有一定的理論水平，但缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。隨招生人數(shù)增多，近幾年學(xué)校進(jìn)了不少應(yīng)屆畢業(yè)生，并從這兩年所進(jìn)5個(gè)教師來(lái)講，有三位來(lái)自同所學(xué)校，其中又有兩人來(lái)自同一專(zhuān)業(yè)，學(xué)緣結(jié)構(gòu)不合理；二是來(lái)源于企業(yè)，這些老師實(shí)踐能力強(qiáng)，但專(zhuān)業(yè)理論水平不高或不系統(tǒng)。第三體現(xiàn)在兼職教師隊(duì)伍建設(shè)上，作為地方高職院校，建筑類(lèi)的老師要建立穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍不容易，一是體現(xiàn)在部分兼職教師自身業(yè)務(wù)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)都很強(qiáng)，然而他們不了解高職學(xué)生的學(xué)情，高估學(xué)生的接受能力，有些不善于與學(xué)生交流。二是有些兼職教師，因這是自己的一份兼職，在責(zé)任心方面沒(méi)那么強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的管理和教學(xué)的安排上都存在一些問(wèn)題。三是有些既有很好的理論知識(shí)又有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但地方高職院校提供的待遇低，很難長(zhǎng)期聘任。
1.2 專(zhuān)任教師的執(zhí)教能力有待加強(qiáng)
一方面體現(xiàn)在老教師的教學(xué)改革上，近年來(lái)，我國(guó)高職教育發(fā)展迅速，多數(shù)高職院校是中專(zhuān)校升格或中專(zhuān)校整合而成，而原來(lái)的中專(zhuān)學(xué)校建筑類(lèi)專(zhuān)業(yè)一直沿用傳統(tǒng)的學(xué)科課程體系，理論與實(shí)踐教學(xué)分離，同時(shí)，培養(yǎng)的對(duì)象和培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)生了改變，現(xiàn)面對(duì)的是高中畢業(yè)生進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)目標(biāo)是掌握建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)必備的基礎(chǔ)理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具有從事實(shí)際工作的綜合職業(yè)能力和全面素質(zhì)，能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要全面發(fā)展的高等級(jí)技術(shù)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才；再加上教師的知識(shí)更新沒(méi)跟上，無(wú)法適應(yīng)新的教學(xué)改革；另一方面體現(xiàn)在青年教師企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，近幾年建筑業(yè)的飛速發(fā)展和招生規(guī)模的擴(kuò)大，使得進(jìn)入學(xué)校的老師是直接從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，根本沒(méi)去建筑企業(yè)工作過(guò)，缺乏工作經(jīng)驗(yàn)，而進(jìn)入學(xué)校后，這些老師的教學(xué)任務(wù)繁重，整日忙于備課和講課，很少有精力進(jìn)行教學(xué)方法的深入研究和探討，更沒(méi)有時(shí)間去企業(yè)實(shí)踐，教學(xué)內(nèi)容完全按書(shū)本講解，不能很好的結(jié)合實(shí)例進(jìn)行實(shí)例教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容與崗位工作要求相脫節(jié)，導(dǎo)致課堂教學(xué)不能有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不能有效培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力。
2 教師隊(duì)伍建設(shè)的必要性和緊迫性
2.1 是高職人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要
高職人才培養(yǎng)的目標(biāo)在于培養(yǎng)的是適應(yīng)社會(huì)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用性專(zhuān)門(mén)人才，為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，不斷探索人才培養(yǎng)規(guī)律、創(chuàng)新了人才培養(yǎng)模式，探索了“校企深度融合、工學(xué)有機(jī)結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式，要更好地完善這一模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)，需全面提高專(zhuān)業(yè)教師的綜合素質(zhì)。
2.2 是專(zhuān)業(yè)課程體系改革的需要
專(zhuān)業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵在于課程的建設(shè)，目前很多學(xué)校在進(jìn)行理實(shí)一體化課程體系構(gòu)建和相應(yīng)的課程開(kāi)發(fā)，一些國(guó)家示范院校在進(jìn)行基于行動(dòng)導(dǎo)向的課程體系構(gòu)建和課程開(kāi)發(fā)，這些都對(duì)教師的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)歷、課程開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法的創(chuàng)新和改進(jìn)提出了越來(lái)越多的要求，需要老師主動(dòng)去進(jìn)行改革，適應(yīng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)的發(fā)展。
3 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的方法
3.1 加強(qiáng)中老年教師隊(duì)伍的建設(shè)
各類(lèi)高職院校的中老年教師教學(xué)經(jīng)歷長(zhǎng)，有很多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，職稱(chēng)也較高，然而新的課改理念不知道或知道得少或不想去知道，愿意停留在過(guò)去的學(xué)科教學(xué)模式里，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下兩方面來(lái)提高原有中老教師的執(zhí)教能力。一方面鼓勵(lì)并支持教師帶任務(wù)參加各類(lèi)新課改理念的培訓(xùn)，近幾年來(lái)，學(xué)院也偶爾派老師出去參加一些培訓(xùn)，但并沒(méi)具體安排培訓(xùn)的任務(wù)和培訓(xùn)完后應(yīng)在哪些方面做改革探索，學(xué)習(xí)的效果在實(shí)踐中沒(méi)有得到很好的體現(xiàn)，要用任務(wù)來(lái)驅(qū)動(dòng)培訓(xùn)的目的。二是學(xué)院要有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制，現(xiàn)在許多高校執(zhí)行教師聘任制，并對(duì)老師實(shí)行績(jī)效考核，強(qiáng)調(diào)了量化管理，具體涉及教學(xué)工作量、論文數(shù)量、期刊級(jí)別、科研經(jīng)費(fèi)數(shù)量等，并且地方高職院校的老師教學(xué)工作量多，這一切壓在老師身上壓力大，作為建筑工程技術(shù)專(zhuān)業(yè)的老師教學(xué)工作量更多，每天忙于這些考核中，沒(méi)精力也沒(méi)動(dòng)力去學(xué)習(xí)新的東西和進(jìn)行全面、系統(tǒng)的課改。學(xué)院要從政策和制度上去激勵(lì)老師的熱情，實(shí)實(shí)在在去搞好課程教學(xué)改革和專(zhuān)業(yè)建設(shè)。
3.2 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)
近幾年，建筑類(lèi)學(xué)院都引進(jìn)了不少的新力量，作為地方高職院校，很難從企業(yè)進(jìn)到優(yōu)秀人才，只能選擇從學(xué)校進(jìn)，然而直接接受應(yīng)屆畢業(yè)生是不利于高職院校的專(zhuān)業(yè)建設(shè)的，所以必須加強(qiáng)青年教師的建設(shè)。第一，實(shí)行老帶新的一幫一制度，讓老教師從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等方面加強(qiáng)指導(dǎo)，讓年輕教師能盡快進(jìn)入教師的角色。第二，加強(qiáng)青年教師專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)，專(zhuān)業(yè)教師不僅要具備教師資格、掌握教育理論和方法，更重要的是有專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能，鼓勵(lì)青年教師考各類(lèi)建筑業(yè)的執(zhí)業(yè)資格證書(shū)，提高專(zhuān)業(yè)理論水平，同時(shí)鼓勵(lì)參加各類(lèi)技能培訓(xùn)，使專(zhuān)業(yè)老師真正具備有各項(xiàng)職業(yè)技能。第三，加強(qiáng)校企深度融合，增強(qiáng)年輕教師的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。學(xué)院加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐鍛煉企業(yè)選擇的指導(dǎo)，選擇本地區(qū)上規(guī)模、有檔次的企業(yè)，選擇與學(xué)校教科研聯(lián)系緊密的企業(yè)，積極鼓勵(lì)青年教師到企業(yè)實(shí)踐，與企業(yè)師傅建立師徒關(guān)系，培養(yǎng)和提高實(shí)踐動(dòng)手能力。第四，構(gòu)建發(fā)展平臺(tái)，拓寬青年教師的發(fā)展空間。高職院校青年教師作為知識(shí)型、事業(yè)型的教師群體，他們不僅有生存的需要，更有成長(zhǎng)的需要。首先，學(xué)院要以人為本，關(guān)心和愛(ài)護(hù)年輕教師，滿(mǎn)足他們的合理需求，增進(jìn)年輕教師的歸屬感，承認(rèn)和尊重其個(gè)人價(jià)值。其次，通過(guò)考核和管理，挖掘優(yōu)秀人才的能量和作用，培養(yǎng)有潛質(zhì)的青年教師，構(gòu)建青年教師的發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)教師發(fā)揮自己的最大能力并盡職盡責(zé)地去從事教育工作。
3.3 以校企合作為平臺(tái)，加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)
建筑類(lèi)兼職教師一直是一個(gè)難解決的問(wèn)題，對(duì)地方院校來(lái)說(shuō)更難，優(yōu)秀的工程人員因?yàn)閷W(xué)院提供的待遇和自身職業(yè)要求，很難長(zhǎng)期擔(dān)任教學(xué)指導(dǎo)。通過(guò)校企深度合作，從學(xué)院與企業(yè)的層面出發(fā)，由企業(yè)派出一支穩(wěn)定、優(yōu)秀的隊(duì)伍來(lái)學(xué)院擔(dān)任兼職教師，學(xué)院老師為企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)和員工的相關(guān)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)院的互利互惠。
參考文獻(xiàn)：
關(guān)鍵詞 房屋建筑工程；監(jiān)理；作用；難點(diǎn)
中圖分類(lèi)號(hào)：TU8文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A
一、房屋建筑工程監(jiān)理的發(fā)展簡(jiǎn)述
我國(guó)房屋建筑工程監(jiān)理主要分為引入時(shí)期、推廣時(shí)期和競(jìng)爭(zhēng)時(shí)期。在引入時(shí)期，我國(guó)逐步把國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，房屋建筑工程監(jiān)理也開(kāi)始被應(yīng)用到房屋建筑工程活動(dòng)中。在這個(gè)時(shí)期，我國(guó)的房屋建筑工程監(jiān)理工作主要在國(guó)外的工程監(jiān)理工作人員的幫助下進(jìn)行的。建筑行業(yè)的快速發(fā)展主要是在推廣時(shí)期，這是國(guó)家開(kāi)始重視房屋建筑工程監(jiān)理的內(nèi)容，加強(qiáng)了對(duì)房屋建筑工程監(jiān)理工作的管理，并且制定了相關(guān)的規(guī)定和條例，房屋建筑工程監(jiān)理的相關(guān)工作人員開(kāi)始具備了專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)。在競(jìng)爭(zhēng)階段，房屋建筑工程監(jiān)理的重要作用開(kāi)始顯現(xiàn)出來(lái)并且被人們重視認(rèn)同。發(fā)展到現(xiàn)在，房屋建筑工程監(jiān)理已經(jīng)成為房屋建筑工程活動(dòng)中不可缺少的重要部分。
二、房屋建筑工程監(jiān)理的作用分析
1、房屋建筑工程質(zhì)量
房屋建筑工程監(jiān)理與房屋建筑工程的質(zhì)量的關(guān)系是十分密切的。很多外界因素例如天氣、降水等都會(huì)影響房屋建筑工程的質(zhì)量，從而也就影響建筑效果。監(jiān)理人員最主要的就是要監(jiān)督、管理建設(shè)工程的質(zhì)量，其行為直接影響地房屋建筑工程的使用價(jià)值和功能價(jià)值，間接地影響建筑的效果。房屋建筑工程監(jiān)理可以通過(guò)對(duì)房屋建筑工程活動(dòng)的內(nèi)容、房屋建筑工程施工方案等方面對(duì)房屋建筑工程的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和控制，從而提高房屋建筑工程的可靠性。
2、房屋建筑工程進(jìn)度
房屋建筑工程監(jiān)理不只能在整體上對(duì)建筑施工工作進(jìn)行控制，還能于房屋建筑工程設(shè)計(jì)、招標(biāo)、施工等階段對(duì)建筑項(xiàng)目進(jìn)行分階段的控制和管理。在房屋建筑工程的設(shè)計(jì)和初步實(shí)施階段，房屋建筑工程監(jiān)理可以明確建設(shè)單位和施工單位的責(zé)任和任務(wù)，對(duì)房屋建筑工程活動(dòng)的進(jìn)度、質(zhì)量和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行初步的定位。在建筑施工活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中，房屋建筑工程監(jiān)理的工作人員可以根據(jù)房屋建筑工程的進(jìn)度對(duì)之前的相關(guān)進(jìn)度、質(zhì)量等要求進(jìn)行調(diào)整和管理，從而實(shí)現(xiàn)了對(duì)房屋建筑工程的整體管理和監(jiān)督。
3、房屋建筑工程安全
房屋建筑工程的安全保證是房屋建筑工程實(shí)施的前提?，F(xiàn)在，隨著許多房屋建筑工程安全事故的發(fā)生，房屋建筑工程的安全問(wèn)題也受到人們很大的關(guān)注。隨著人民生活水平的提高，人們對(duì)房屋建筑工程的安全性能的要求也在逐漸提高。因此，一方面房屋建筑工程監(jiān)理除了要保證房屋建筑工程活動(dòng)能夠按時(shí)完成之外，也要保證建筑施工的工作人員的工作環(huán)境是安全的，為他們提供良好的工作環(huán)境，這樣才能提高房屋建筑工程的施工人員的工作積極性和工作質(zhì)量。另一方面，房屋建筑工程建立還要滿(mǎn)足業(yè)主的需求，保證施工完成的建筑質(zhì)量、安全性和舒適性。
三、房屋建筑工程監(jiān)理的難點(diǎn)
1、管理缺乏經(jīng)驗(yàn)
由于我國(guó)對(duì)房屋建筑工程監(jiān)理的作用重視的比較晚，在房屋建筑工程監(jiān)理的管理建設(shè)方面缺乏經(jīng)驗(yàn)，傳統(tǒng)的房屋建筑工程監(jiān)理制度不能適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)中房屋建筑工程行業(yè)的高速發(fā)展，對(duì)房屋建筑工程監(jiān)理工作的定位不夠準(zhǔn)確，這些問(wèn)題都給我國(guó)房屋建筑工程監(jiān)理工作帶來(lái)了一定的困難。
2、監(jiān)理范圍狹窄
就現(xiàn)在情況來(lái)看，房屋建筑工程監(jiān)理的管理監(jiān)督范圍在不斷的縮小，只有在個(gè)別環(huán)節(jié)管理人員才重視到房屋建筑工程監(jiān)理的作用。例如，在房屋建筑工程施工的過(guò)程中房屋建筑工程監(jiān)理的管理范圍只有工程的施工質(zhì)量，而對(duì)于原材料等方面，房屋建筑工程監(jiān)理都不能很好地發(fā)揮作用。這樣就使成本費(fèi)用控制、建筑原材料質(zhì)量管理和監(jiān)督等重要環(huán)節(jié)形成了空缺，給房屋建筑工程帶來(lái)了很多質(zhì)量安全問(wèn)題。造成這些后果的根本原因就是我國(guó)關(guān)于房屋建筑工程監(jiān)理的相關(guān)制度還沒(méi)有完善的建立起來(lái)，對(duì)于房屋建筑工程監(jiān)理的責(zé)任和權(quán)利沒(méi)有統(tǒng)一明確地指出，使得在房屋建筑工程原材料生產(chǎn)方面出現(xiàn)了“管理空白”。
3、員工素質(zhì)不高
在這些公司還存在著一些工作人員的員工素質(zhì)問(wèn)題。房屋建筑工程監(jiān)理公司的員工不具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)、技能和綜合素質(zhì)，他們沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)就在崗位上工作，還有一些員工是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆畢業(yè)生或者有其他行業(yè)轉(zhuǎn)行做房屋建筑工程監(jiān)理工作的，他們對(duì)房屋建筑工程監(jiān)理工作都不夠了解，這些問(wèn)題都影響了房屋建筑工程監(jiān)理行業(yè)的發(fā)展前景。
4、自身管理缺陷
除了社會(huì)沒(méi)有對(duì)房屋建筑工程監(jiān)理指定嚴(yán)格的規(guī)章制度或者法律外，房屋建筑工程監(jiān)理公司本身也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)自己的管理方法或方式存在著不足。由于企業(yè)本身也沒(méi)有制定相關(guān)的公司條文等之類(lèi)的書(shū)面規(guī)定，這就造成了企業(yè)房屋建筑工程監(jiān)理團(tuán)隊(duì)沒(méi)有完成工作的標(biāo)準(zhǔn)，缺少管理基礎(chǔ)，從而影響了房屋建筑工程監(jiān)理所進(jìn)行的施工監(jiān)理工作。
四、房屋建筑工程監(jiān)理改善的措施
1、控制施工進(jìn)度
房屋建筑工程施工的進(jìn)度是影響房屋建筑工程活動(dòng)能否按照規(guī)定時(shí)間完成的重要因素。對(duì)建設(shè)工程進(jìn)行控制的本質(zhì)就是對(duì)房屋建筑工程的進(jìn)度管理，也是降低房屋建筑工程的成本、提高經(jīng)濟(jì)效益的一種重要方式。對(duì)房屋建筑工程活動(dòng)的進(jìn)度進(jìn)行控制的方法主要有：
（1）隨時(shí)了解房屋建筑工程的進(jìn)度。房屋建筑工程監(jiān)理的工作人員要及時(shí)了解房屋建筑工程的工作進(jìn)度，根據(jù)工作進(jìn)度對(duì)房屋建筑工程活動(dòng)的設(shè)計(jì)進(jìn)行調(diào)整，從而保證房屋建筑工程能夠及時(shí)完工。
（2）控制房屋建筑工程進(jìn)度。房屋建筑工程的管理人員不能一味的追求及時(shí)或者提前完工，還要保證房屋建筑工程的質(zhì)量問(wèn)題，這就是房屋建筑工程監(jiān)理人員的責(zé)任。房屋建筑工程監(jiān)理人員除了要對(duì)房屋建筑工程活動(dòng)的施工進(jìn)度、施工成本進(jìn)行監(jiān)督和控制，同時(shí)也要監(jiān)督房屋建筑工程的質(zhì)量是否能夠保證建筑安全可靠。
（3）在房屋建筑工程監(jiān)理工作的人員工作完成之后，要認(rèn)真負(fù)責(zé)的填寫(xiě)寫(xiě)《監(jiān)理日志》。
2、全面監(jiān)督建設(shè)工程
房屋建筑工程監(jiān)理工作不能只針對(duì)房屋建筑工程的有一部分進(jìn)行監(jiān)督，要對(duì)房屋建筑工程進(jìn)行全方面、全過(guò)程的監(jiān)督，這樣才能達(dá)到房屋建筑工程監(jiān)理的監(jiān)督目的。在進(jìn)行房屋建筑工程活動(dòng)的監(jiān)督的時(shí)候，要嚴(yán)格遵循公正性、客觀性的原則，對(duì)房屋建筑工程的每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)過(guò)程都要進(jìn)行監(jiān)督，不能。
3、增強(qiáng)監(jiān)理人員的綜合素質(zhì)
在進(jìn)行房屋建筑工程監(jiān)理的過(guò)程中，工作人員是很關(guān)鍵的一個(gè)因素，監(jiān)理人員的行為、專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等是房屋建筑工程質(zhì)量的關(guān)鍵。所以房屋建筑工程監(jiān)理公司應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)公司相關(guān)監(jiān)理人員開(kāi)展房屋建筑工程監(jiān)理相關(guān)培訓(xùn)課，對(duì)工作人員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)，強(qiáng)化工作人員的業(yè)務(wù)水平和責(zé)任意識(shí)，提高他們的道德水平和綜合素質(zhì)。
五、結(jié)束語(yǔ)
總而言之，在房屋房屋建筑工程開(kāi)展的過(guò)程中，監(jiān)理工作的實(shí)施將直接制約著整個(gè)工程項(xiàng)目的質(zhì)量、安全及所獲取的經(jīng)濟(jì)利益，因此具有十分重要的顯示性意義，是房屋建筑施工的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。作為房屋房屋建筑工程監(jiān)理單位，必須要認(rèn)清自己的工作重要性，把握好施工的每一環(huán)節(jié)，確保房屋房屋建筑工程安全高效的開(kāi)展。
參考文獻(xiàn)：
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