時間：2023-10-11 10:10:50
序論：在您撰寫全網(wǎng)知識競賽時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
[單選題] 在網(wǎng)絡(luò)安全中，中斷指攻擊者破壞網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的資源，使之變成無效的或無用的這是對
A、可用性的攻擊;
B、保密性的攻擊;
C、完整性的攻擊;
D、真實性的攻擊;
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[單選題] 以下哪個是免費的IDS產(chǎn)品
webmin
snort
sendmail
wine
23
[單選題] 在IPSec中，IKE提供（ ）方法供兩臺計算機建立
解釋域
安全關(guān)聯(lián)
安全關(guān)系
選擇關(guān)系
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[單選題] 防病毒軟件代碼要定期更新，要求每_____周進行一次病毒代碼庫的更新工作，_____個月進行一次主控代碼的更新工作。
1、1
2、1
1、2
1、3
25
[單選題] 當(dāng)客戶機試圖telnet一臺IBM AIX服務(wù)器時，收到了如下信息：A remote hostrefused an attempted connect operation，但可以PING通該服務(wù)器?？赡艿脑蚴牵ǎ?/p>
AIX服務(wù)器上的路由表配置錯誤
客戶機的IP地址配置錯誤
AIX服務(wù)器上的portmap守護進程未運行
AIX服務(wù)器上的inetd守護進程未運行
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[單選題] 關(guān)于SET協(xié)議和SSL協(xié)議，以下哪種說法是正確的？
SET和SSL都需要CA系統(tǒng)的支持
SET需要CA系統(tǒng)的支持，但SSL不需要
SSL需要CA系統(tǒng)的支持，但SET不需要
SET和SSL都不需要CA系統(tǒng)的支持
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[單選題] 當(dāng)進行分析校驗的時候,你通常會在什么情況下發(fā)現(xiàn)一個被木馬感染了的文件 ( )
A. 在可執(zhí)行文件的末尾有擴展名為.TRJ的文件
B. 文件的尺寸變大或者變小,或者時間戳錯誤
C. 文件被刪除
D. 文件已經(jīng)具備了一個.SRC擴展名
28
[單選題] How can an administrator determine(確定) if a router has been configured when it is first powered up？
A configured router prompts for a password.
A configured router goes to the privileged mode（特權(quán)模式）prompt（提示符）
An unconfigured router goes into the setup（設(shè)置dialog（對話）
An unconfigured route r goes to the enable mode prompt
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[單選題] RAID 5表示（）
磁盤條帶化
增加校驗位
先條帶化，再鏡像
磁盤鏡像
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[單選題] 蜜罐技術(shù)的主要優(yōu)點不包括
蜜罐技術(shù)屬于被動響應(yīng)，使用者沒有成為刑事訴訟或民事訴訟對象的危險
收集數(shù)據(jù)的真實性，蜜罐不提供任何實際的業(yè)務(wù)服務(wù)，所以搜集到的信息很大可能性都是由于黑客攻擊造成的，漏報率和誤報率都比較低
可以收集新的攻擊工具和攻擊方法，不像目前的大部分防火墻和入侵檢測系統(tǒng)只能根據(jù)特征匹配方法來檢測已知的攻擊
不需要強大的資金投入，可以用一些低成本的設(shè)備
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[單選題] DBS是采用了數(shù)據(jù)庫技術(shù)的計算機系統(tǒng)。DBS是一個集合體，包含數(shù)據(jù)庫、計算機硬件、軟件和( )
A.系統(tǒng)分析員
B.程序員
C.數(shù)據(jù)庫管理員
D.操作員
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[單選題] 針對數(shù)據(jù)包過濾和應(yīng)用網(wǎng)關(guān)技術(shù)存在的缺點而引入的防火墻技術(shù)，這是（ ）防火墻的特點。
包過濾型
應(yīng)用級網(wǎng)關(guān)型
復(fù)合型防火墻
服務(wù)型
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[單選題] 許多黑客攻擊都是利用軟件實現(xiàn)中的緩沖區(qū)溢出的漏洞，對于這一威脅，最可靠的解決方案是什么？
安裝防火墻
安裝入侵檢測系統(tǒng)
給系統(tǒng)安裝最新的補丁
安裝防病毒軟件
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[單選題] 下列安全協(xié)議中使用包過濾技術(shù)，適合用于可信的LAN到LAN之間的VPN（內(nèi)部網(wǎng)VPN）的是
PPTP
L2TP
SOCKS v5
Ipsec
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[單選題] 以下哪個不包含在證書中？
密鑰采用的算法
公鑰及其參數(shù)
私鑰及其參數(shù)
簽發(fā)證書的CA名稱
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[單選題] 以下哪個安全特征和機制是SQL數(shù)據(jù)庫所特有的？
標識和鑒別
交易管理
審計
故障承受機制
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[單選題] 要申請互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可，下列哪項條件錯誤？
在中華人民共和國境內(nèi)依法設(shè)立的法人
主要負責(zé)人、總編輯是中國公民
有健全的信息安全管理制度和安全可控的技術(shù)保障措施
不需與服務(wù)相適應(yīng)的場所、設(shè)施和資金
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[單選題] 互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)提供者應(yīng)當(dāng)設(shè)立什么職位，使其對互聯(lián)網(wǎng)新聞信息內(nèi)容負總責(zé)？
站長
總編輯
記者
臺長
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[單選題] 提供互聯(lián)網(wǎng)新聞信息直播服務(wù)的,應(yīng)當(dāng)設(shè)立？
站長
超管
總編輯
監(jiān)督
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[單選題] 國家提倡（）的網(wǎng)絡(luò)行為，推動傳播社會主義核心價值觀，采取措施提高全社會的網(wǎng)絡(luò)安全意識和水平，形成全社會共同參與促進網(wǎng)絡(luò)安全的良好環(huán)境。
自由開放、無拘無束
誠實守信、健康文明
[單選題] 若有多個Oracle數(shù)據(jù)庫需要進行集中管理，那么對sysdba的管理最好選擇哪種認證方式：
系統(tǒng)認證
password文件認證方式
域認證方式
以上三種都可
2
[單選題] ()不參與GSM網(wǎng)絡(luò)對用戶的認證
MSC/VLR
AuC
BTS
SIM
3
[單選題] 下列關(guān)于SUID和SGID說法錯誤的是（ ）
當(dāng)SUID位被設(shè)置時，進程繼承了命令擁有者的權(quán)限
UNIX系統(tǒng)通過find / -perm -04000 -o -perm -02000 -print命令可以找出所有帶S位的程序
UNIX系統(tǒng)默認情況下passwd命令不帶S位
用命令chattr a-s /usr/bin/chage 可以去掉該程序的S位
4
[單選題] linux系統(tǒng)中，下列那個選項表示密碼過期前的警告天數(shù)？
PASS_MAX_DAYS
PASS_MIN_DAYS
PASS_WARN_AGE
PASS_AGE
5
[單選題] 地址解析協(xié)議ARP的作用是
IP地址轉(zhuǎn)換為設(shè)備的物理地址
將設(shè)備的物理地址轉(zhuǎn)換為IP地址
將域名轉(zhuǎn)換為IP地址
將IP地址轉(zhuǎn)換為域名
6
[單選題] 以下屬于對稱加密算法的是：
RSA
DH
DSA
DES
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[單選題] 下面哪種通信協(xié)議可以利用IPSEC的安全功能？I. TCPII. UDPIII. FTP
只有I
I 和 II
II 和 III
I II III
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[單選題] 下面對于Windows注冊表的說法，錯誤的是（ ）
在注冊表中，存放有操作系統(tǒng)帳號的密碼信息
對注冊表的某一個分支（如HKLMSoftwareMicrosoftWindow2000 NTCurrentVersion），不可以進行權(quán)限設(shè)置
注冊表中保存有系統(tǒng)啟動時自動加載相關(guān)的信息
通過配置注冊表的某些鍵值，可以增加系統(tǒng)針對syn flood攻擊的耐受力。
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[單選題] WebLogic中以下關(guān)于Anonymous Admin Lookup 的說法正確的是（ ）
在WebLogic的console勾上“Anonymous Admin Lookup Enabled”可允許匿名用戶登錄Console管理WebLogic
在WebLogic的console勾上“Anonymous Admin Lookup Enabled”可允許anonymous用戶操作JNDI
在WebLogic的console勾上“Anonymous Admin Lookup Enabled”可允許用戶public作為口令連接Server
在WebLogic的console勾上“Anonymous Admin Lookup Enabled”可允許匿名用戶上傳JAR包程序
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[單選題] tomcat中配置口令策略需要修改（ ）配置文件
server.xml
tomcat-users.xml
web.xml
tomcat不支持口令策略
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[單選題] IPS可以采用下面哪一種檢測機制？
信息包異常檢測
普通模式匹配
TCp連接分析
上面都可以
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[單選題] 用于保護整個網(wǎng)絡(luò)IPS系統(tǒng)通常不會部署在什么位置
網(wǎng)絡(luò)邊界
網(wǎng)絡(luò)核心
邊界防火墻內(nèi)
業(yè)務(wù)終端上
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[單選題] IIS默認安裝后，Windows系統(tǒng)會建立一個用戶用于匿名用戶訪問WEB頁面，該用戶是（其中XXX代表主機名）
IWAM_XXX
IUSR_XXX
IIS_XXX
WEB_XXX
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[單選題] 如下哪種VPN技術(shù)是對傳送數(shù)據(jù)進行加密的？
GRE VPN
IPSec VPN
MPLS L3 VPN
VPLS
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[單選題] Google hacking技術(shù)可以實現(xiàn)（ ）
信息泄漏
利用錯誤配置獲得主機、網(wǎng)絡(luò)設(shè)備一定級別的權(quán)限
識別操作系統(tǒng)及應(yīng)用
以上均可
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[單選題] 以下工具可以用于檢測Windows系統(tǒng)中文件簽名的是
Icesword
Srvinstw
Blacklight
sigverif
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[單選題] 默認情況下，Window 2000域之間的信任關(guān)系有什么特點
只能單向，可以傳遞
只能單向，不可傳遞
可以雙向，可以傳遞
可以雙向，不可傳遞
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[單選題] Windows 2000 分布式安全模型中，客戶端不可能直接訪問網(wǎng)絡(luò)資源；網(wǎng)絡(luò)服務(wù)創(chuàng)建客戶端（）并使用客戶端的憑據(jù)來執(zhí)行請求的操作以模擬客戶端
信任域控制器標識符
安全性標識符
訪問令牌
訪問控制列表 (ACL)
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[單選題] 下列工具中無法獲得SID信息的是
psgetsid
WMIC
net
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[單選題]有應(yīng)用程序日志，安全日志、系統(tǒng)日志、DNS服務(wù)器日志等等，這些日志默認位置：%systemroot%system32config，默認文件大小____。
512KB
256KB
)
A 鐵 B 鎳 C 鎂 D 硫
53 “初生之犢”的“犢”是指什么動物?(
)你喜歡它嗎?
A 小狗
B 小貓
C 小馬
D 小牛
54 著名的國際主義戰(zhàn)士白求恩是哪國人?(
)簡單說說他的故事。
A 美國
B 德國
C 英國
D 加拿大
55 年是太古時候的一種(
)。你知道過年是怎么來的嗎?
A 恐龍 B 怪獸
C 食物
D 游戲
56 最大面積的器官是什么?(
)
A 腸 B 肝 C 皮膚 D 腦
57 農(nóng)產(chǎn)品的價格受(
)影響最大。
A 蟲害 B 土壤 C 水份 D 氣候
58 我國導(dǎo)彈之父錢學(xué)森祖籍在哪個省?(
)簡單說說你所了解的錢學(xué)森。
A 杭州
B 上?！ 鄭州
D 濟南
59 中國名勝“蘇堤春曉”是哪個地方的著名景致?(
)你去過嗎?
A 鎮(zhèn)江 B 揚州
C 杭州
D 蘇州
60 雁為什么排成“人”字形飛行?(
)
A 不易飛散 B 運用氣流，節(jié)省體力
C 互相保護
61 鼎有幾條腿?(
)
A 2條 B 3條 C 4條 D 5條
62 蝙蝠在夜間能識別方向，是靠它的(
)。你看見過蝙蝠嗎?
A 視覺
B 聽覺
C 味覺
D 超聲波
63 下面哪一個是恒星?(
)你在哪個星上?
A 金星 B 太陽
C 地球 D 月亮
64，陸地面積占地球表面積的(
)
A 71％
B 29％
C 50％ D 100％
65 中國現(xiàn)代哪個城市古代被稱姑蘇?(
)你去過嗎?
A 杭州
B 南京
C 蘇州
D 無錫
66 海嘯一般是由什么引起的?(
)2011年的大海嘯你知道嗎?
A 颶風(fēng) B 地震
C 潮汐
D 生物潮
67 狗不理包子的原產(chǎn)地是哪里?(
)你吃過嗎，好吃嗎?
A 北京 B 天津
C 山西 D 陜西
68 “爆竹”名稱的由來與下列哪項有關(guān)?(
)一般什么時候放爆竹啊?
A 形狀像竹子 B 聲音像劈竹子一樣響亮
按照之前暴雪相關(guān)負責(zé)人在會上透露出的一些信息，和去年年底上海閉門會議中流出的消息來看，暴雪把OWPS、APAC這樣的賽事也只是視為“類第三方”的賽事，與其核心賽事OWL并沒有直接的關(guān)聯(lián)。而OWL在未來看上去是非常類似NBA的存在，由俱樂部本身作為核心主體，共同來完成利益的獲得和再分配，暴雪在游戲部分只提供技術(shù)上的支持。
我們試著對比NBA和OWL就會得到很多有趣的結(jié)論，在地緣因素、流量和渠道、聯(lián)盟的可持續(xù)發(fā)展和項目的體系化都是值得持續(xù)關(guān)注和共同討論的方面。
必須要講清楚的前提
需要再次明確的是，我們這里提到的OWL和目前看到的OWPS并沒有直接的關(guān)系，在OWPS的會上，暴雪的受訪者強調(diào)，“OWL是目前暴雪正在推進的一個項目，主要針對的是全球的，希望能夠代表下一代的電競賽事體系?！?/p>
暴雪電競部門的總監(jiān)Nate Nanzer在去年年底也提到過，“我們現(xiàn)在也有很多第三方的比賽，比如之前和香蕉傳媒合作舉辦的比賽就是如此。我相信明年繼續(xù)會有更多的類似的比賽出現(xiàn)。”
在這里反復(fù)驗證這一點，背后是需要解決一個整體性的問題，畢竟在OWL聯(lián)盟中主體俱樂部的能力與當(dāng)下的中國電競?cè)κ遣黄ヅ涞?，如果說劉強東在做的俱樂部，或者哪天許家印也進來湊熱鬧，那才有可能支撐OWL的全球賽事體系。
NBA模式的基礎(chǔ)是穩(wěn)定的俱樂部
在這個前提之下，無論是OWL還是未來暴雪整體的電競賽事體系，這中間包括核心的主客場和全球聯(lián)動。而這個賽事計劃從去年在暴雪嘉年華上的第一次亮相，被質(zhì)疑的一個核心因素就是城市認可，在世界上，我們能不能找出超過32個城市，作為主客場。而這些城市又會不會認可電子競技這種相對新興的娛樂形式。
在孟買、伊斯坦布爾、巴黎、倫敦、東京、上海、蒙特利爾、舊金山、紐約、里約熱內(nèi)盧和墨爾本這些城市中間，即便是足球這樣的運動也很難滿足每一個地方人們的喜好。與此同時，不同地區(qū)之間的文化差異，政治制度和市場變動，都會成為未來賽事聯(lián)盟需要去評估的風(fēng)險，這些俱樂部一旦加盟就需要在相對長的時間里保持穩(wěn)定。
對于暴雪和全球性的賽事聯(lián)盟而言，穩(wěn)定是壓倒一切的，但很多潛在的不可控風(fēng)險，會讓摩根士丹利的報告看上去有些當(dāng)年金融危機之前的浮夸，也會讓想要在守望賽事上投入贊助費的廣告主們望而卻步。如果不能在基礎(chǔ)上滿足NBA模式的條件，那守望先鋒聯(lián)賽可能還是需要為自身全球化的探索交一些學(xué)費。
在尋找讓全世界的俱樂部找到一個統(tǒng)一而又穩(wěn)定的運作節(jié)奏的過程中，如果暴雪想要加快這個進度，按照計劃在明年年初全球性的推廣這項賽事，那么自己就先承擔(dān)足夠的風(fēng)險。這是廠商在電競發(fā)展過程中的勢，但作為一家上市公司怎么讓股東們接受他們在電競業(yè)務(wù)上的豪賭，又怎樣有效的評估每一個俱樂部的可持續(xù)性，都是擺在Steve Bornstein面前的難題。
項目的體系化對俱樂部的誘惑
一個俱樂部扎根于一個城市，對其到底有多大的影響，這是目前傳統(tǒng)體育和電子競技最大的差別，即便在世界的其他地方，并不像上海這樣集中了中國電競的絕大多數(shù)資源，也一樣會面臨一個嚴重的問題，所有的電競比賽都像是在過節(jié)，哪怕是長達一個月的S系列賽也像是所有的英雄聯(lián)盟觀眾在一起“過年”一樣。而LPL、OWPS這樣的賽事只有排名靠前的俱樂部對抗能夠收獲關(guān)注，只有頂級的選手能夠擁有粉絲，這是體育比賽天然的問題。
在當(dāng)下的電子競技市場中問題被無限的放大了。暴雪希望波士頓紅襪和紐約洋基隊，北京國安和上海申花，金州勇士和圣安東尼馬刺，這樣的對抗可以出現(xiàn)在電子競技中，地緣代表了文化，文化代表了情感的留存，但這一切的前提是賽事在穩(wěn)定的規(guī)則之上。傳統(tǒng)體育為什么不在乎在一點，是因為即便NBA在過去幾十年里不斷的調(diào)整著規(guī)則，但籃球終歸是放球入框的運動。但電子競技可能在未來很長一段時間里都還做不到讓基本的規(guī)則穩(wěn)定下來，那么一個可以內(nèi)部迭代的項目體系就顯得至關(guān)重要。
從歷史來看，除了暴雪之外再也沒有一家游戲廠商證明過自己可以做出一個又一個的競技游戲，即便彼此之間世界觀沒有關(guān)聯(lián)，依然能實現(xiàn)用戶的遷移。Riot只有英雄聯(lián)盟，Valve的CS：GO和DOTA2是完全割裂的體系，下一個實現(xiàn)這個目標的公司也許是Supercell，起碼現(xiàn)在他們還沒有做到。
對于想要在某一個地區(qū)深耕會員的俱樂部而言，這個時候擁有內(nèi)容包裝能力，手握IP，愿意分享利益，看上去都比不過可以長時間的運作下去的賽事聯(lián)盟體系更讓俱樂部們趨之若鶩，當(dāng)然我這里提到的俱樂部不是LGD、WE這樣的俱樂部，而是KT、SKT這樣的俱樂部。暴雪畫出的餅是星際、風(fēng)暴、守望、爐石賽事中的觀眾并不會存在沖突，甚至還能互相轉(zhuǎn)化，即使暴雪系項目不是最爆款的那一個也能活下去。這樣就像籃球在美國即使距離最受歡迎的橄欖球還有很遠的距離，但仍然能夠活得很好。
MLG與ESPN
賽事和聯(lián)盟想要活下去，除了穩(wěn)定之外，最重要就是給用戶輸出什么樣的內(nèi)容了。
史蒂夫?伯恩斯坦入主暴雪電競部門負責(zé)人是在2015年年底的事情，當(dāng)時這條新聞在電競?cè)ι踔炼紱]能帶起什么樣的漣漪?？扇绻藗儺?dāng)時能夠意識到ESPN和NFL Network的CEO代表著什么，可能就會對暴雪的電競部門保有不一樣的期待。
這位奠定了ESPN在美國電視服務(wù)商中間的地位，讓NFL成功泛娛樂化的管理者在入主暴雪的初期一直很少發(fā)出什么樣的聲音，一直到暴雪2016年Q2的財報公布，外界才真正確定了暴雪已經(jīng)徹底收購了MLG。一個游戲開發(fā)商買了一家賽事執(zhí)行公司，原因肯定是在暴雪最擅長的領(lǐng)域――內(nèi)容上，他們也希望能夠成為他們在電競市場中的標簽。
伯恩斯坦把MLG類比于ESPN，在他的眼中，ESPN當(dāng)年的成功本質(zhì)上還是提供了更為優(yōu)質(zhì)和穩(wěn)定的內(nèi)容，而絕非簡單的流量平臺屬性。在這一點上，暴雪選擇把內(nèi)容的質(zhì)量控制在自己手中，v訊卻更在意UGC內(nèi)容對于賽事的幫助，兩者孰優(yōu)孰劣可能還要很長的時間才能揭曉。以MLG的執(zhí)行和制作水平，在這一點上，我們有理由相信，MLG之于OWL，會像上個世紀九十年代ESPN之于NBA一樣。
同時，暴雪想要通過高質(zhì)量內(nèi)容來解決之前一直被過多關(guān)注的獎金池問題，Nate也以超級碗為例做出過解釋，“你知道超級碗的獎金是多少錢嗎？沒多少人知道到底有多少錢！實際上超級碗的獲勝隊伍差不多大概有1500萬美金左右這樣那樣的總共的收入，但沒有人去討論獎金本身，重要的是，誰贏得了超級碗！”
在如何給用戶提供更好的內(nèi)容上，暴雪有相對優(yōu)良的傳統(tǒng)和比較完善的社區(qū)UGC資源。但是，好的內(nèi)容如何服務(wù)于長周期的世界性賽事，就是要靠扎根于傳統(tǒng)體育行業(yè)的人們來解決了，在電競歷史還沒有過這樣的案例。
選秀代表的上升通道和可持續(xù)發(fā)展
在過去既有電競賽事聯(lián)盟中，沒有出現(xiàn)過選秀制度，除了升降級制度可以彌補尾部俱樂部之間競爭的激烈程度和話題效應(yīng)之外，更多的原因可能是賽事主辦方無法拿出一套合適的選秀指標和制度。
OWL卻選擇了選秀制度，選秀能夠提供給聯(lián)盟的幫助不是選手層面，而是在俱樂部層面，如上面所述，如果一個俱樂部可以證明自己未來五年都會在暴雪的核心賽事體系之中，能夠得到充分的曝光和支持，那么對于很多贊助商而言，可能就會比能夠競爭S系列賽冠軍的隊伍還有意義。
教學(xué)是一門藝術(shù)，我們的思想品德教育更是一門心靈的藝術(shù)。因為品德課的教學(xué)大多依托活動來開展實施，所以課堂氣氛一般都很熱鬧。下面是小編為大家整理的關(guān)于第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽決賽網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)心得，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
青年教師教學(xué)競賽決賽網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)心得1教師的天職是教書育人。所以，作為一個教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好教師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自我，在各方面都力爭為人師表。
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對教師最最基本的要求。教師愛學(xué)生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不一樣的學(xué)生，采取不一樣的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，異常是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自我的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自我最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自我嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當(dāng)好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自我。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自我能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當(dāng)前的形勢下，我們僅有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能使我們的教育永葆青春的光彩。
青年教師教學(xué)競賽決賽網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)心得2在這段時間的學(xué)習(xí)中，我受益非淺，收獲豐厚，感觸很多.。例如各個學(xué)段的目標更明確了，駕馭教材的本事提高了等。下頭就結(jié)合自我的實際教學(xué)談幾點體會：
一、教師必須要吃透教材。
1、教師要從不一樣的角度去讀課文。
首先以一位普通的讀者的身份去讀，理解它的資料，理解它的結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作意圖，理解文章所含蘊的哲理和所表現(xiàn)的情感，理解作者認識事物的觀點方法，理解作者遣詞造句的妙處。
其次從學(xué)生的身份去讀課文;了解學(xué)生對文章所傳遞的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的;積累水平生活體驗與課文有哪些相同或差異之處，以便確立今后的備課路向。
2、鉆研教材，選準好切入點。
抓好切入點，選準切入點能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，誘發(fā)學(xué)生的閱讀期待。切入點的選擇主要根據(jù)教學(xué)重點難點的需要，以及學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀的規(guī)律而確定。
二、提高語文課堂教學(xué)的實效性。
有人說：“語文是燦爛的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的古箏，是推敲不定的月下門。”如今新課程更是給語文教學(xué)帶來了新的追求空間，課堂教學(xué)自主性和自由度的加大，課堂轉(zhuǎn)變成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的場所，教師的教學(xué)設(shè)計與實施的自由度也隨之?dāng)U展。那么怎樣才能提高語文課堂教學(xué)的實效性呢本人認為：要抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準確、深入地解讀文本，二是精心進行教學(xué)設(shè)計，三是靈活機動地實施教學(xué)。
三、教師要有針對性的進行教學(xué)。
閱讀教學(xué)要有基本式，如，葉圣陶先生提出的預(yù)習(xí)──報告和討論──練習(xí)的模式;如，自學(xué)──指導(dǎo)──練習(xí)的“學(xué)、導(dǎo)、練”教學(xué)模式;如，初讀課文，整體感知──抓住重點，深入領(lǐng)悟──品讀賞讀，揣摩寫法──積累語言，嘗試運用的“整、分、整”教學(xué)模式。
閱讀教學(xué)更要有因文而異、因需而異的多元化的教學(xué)模式。如，針對景美、境遠、情深的課文，能夠采用以情境體驗為核心，以朗讀指導(dǎo)為重點的“導(dǎo)讀、練讀、評讀、賞讀”的教學(xué)模式;教師必須放下架子，俯下身子，和學(xué)生零距離，心貼心，引領(lǐng)學(xué)生走進文本，潛心感悟。
對于童話、寓言，能夠采用“初讀，知順序──熟讀，記語言──再讀，演一演”的教學(xué)模式。
對于有值得探究的問題的課文，能夠用少量整合的問題為導(dǎo)向，采用“提出問題，分析問題，解決問題”的教學(xué)模式。
對于寫法有特點，且學(xué)生學(xué)得來、用得上的課文(如，簡單的說明文)，能夠采用“了解資料，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ瑖L試運用”的教學(xué)模式。
對于適合習(xí)得某些學(xué)法的課文，能夠采用“方法滲透，方法領(lǐng)悟，方法小結(jié)，方法運用”的教學(xué)模式。
對于略讀課文、選讀課文，能夠采用“一讀讀通課文，二讀粗知大意，三讀交流感受”的教學(xué)模式，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，合作交流的精神。
對于“綜合性學(xué)習(xí)”，應(yīng)體現(xiàn)體驗、合作、探究的精神，抓好“設(shè)計方案，分組活動，輔導(dǎo)交流，展示成果，小結(jié)收獲”幾個環(huán)節(jié)……
經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，讓我深深地體會到：教師課前必須要吃透教材，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，走進文本的過程，既要平等互動，又要充分調(diào)動學(xué)生對文本探究的興趣，僅有這樣才能真正使學(xué)生與文本作者的心靈產(chǎn)生碰撞，達成情感上的共鳴，收到預(yù)期的成效。最終感激我校開展的“雙冊教材教法學(xué)習(xí)活動”，幫忙我們青年教師快速健康的成長。
青年教師教學(xué)競賽決賽網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)心得32月29日，我們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)課程標準指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
三、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)
有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言
通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認識，希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
青年教師教學(xué)競賽決賽網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)心得41、激活了青年教師的潛能，涌現(xiàn)了一批教學(xué)新秀。
這次競賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進步，一些有潛質(zhì)有能力的教師也在這次競賽中嶄露頭角。教師教學(xué)觀點得到改變，教師由教學(xué)的“主體”變?yōu)椤爸鲗?dǎo)”，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍的能力大大增強。如王雁飛老師語言簡練，教學(xué)流程清晰，利用學(xué)生的認知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生分組實驗，親自感受超重與失重現(xiàn)象，較好地激發(fā)了學(xué)生興趣并關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的積極體驗，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。劉榮華老師的教學(xué)由淺入深，親和力強，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。黃曉玲老師專業(yè)知識的內(nèi)化程度較高，聯(lián)系生活實際設(shè)置問題，潛移默化地讓學(xué)生明確了由感性認識上升到理性認識的必要條件，教學(xué)效果明顯。王學(xué)明老師演示實驗準備充分、現(xiàn)象明顯，用精練的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和情感，培養(yǎng)學(xué)生以事實為依據(jù)，嚴謹求實，勇于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)，突出了對學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的教育。
2、注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是我校課堂教學(xué)改革的重要目標。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實際上是改變一種習(xí)慣，當(dāng)務(wù)之急在于建立教學(xué)新理念，即由過去的傳授式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾?、合作、探究式學(xué)習(xí)。在這一方面，各位參賽的老師都力求在自己的教學(xué)過程中體現(xiàn)這一理念。任峰老師在《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)》的教學(xué)過程中，以昨天今天明天為三個階段，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地解決問題。胡敏老師引入中學(xué)生喜歡的明星周杰倫(某手機形象代言人)作為本課的話題，帶領(lǐng)學(xué)生討論了現(xiàn)代手機的特征和功能，并討論了學(xué)生可不可以帶手機上學(xué)的問題。
3、注重雙邊互動，關(guān)注每一個學(xué)生。
教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這一過程中必須體現(xiàn)尊敬、熱愛、理解、幫助學(xué)生的理念。新課程標準倡導(dǎo)師生平等交往的教學(xué)行為，這有助于建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。要關(guān)注每一個學(xué)生，使廣大的學(xué)生在課堂上都能得到訓(xùn)練。王云峰老師在教學(xué)中將書本復(fù)雜的實驗進行改進，便于學(xué)生進行討論、交流，在教室中增高實驗桌，以便于實驗的演示充分展示給所有學(xué)生，將不易觀察的實驗現(xiàn)象以投影的方式展現(xiàn)給學(xué)生，很好的達到了預(yù)期效果。馬濤老師在教學(xué)中以“問題”為主線，以“細節(jié)”為關(guān)鍵，恰到好處的設(shè)計問題，指向明確，給學(xué)生思考的空間和時間，讓全體學(xué)生感受到了遇到問題后的迷茫、解決問題過程的艱辛和解出問題的喜悅，通過這節(jié)課，絕大多數(shù)學(xué)生可以自行設(shè)計電壓表和電流表。
4、注重切合學(xué)生實際。
課程標準要求教學(xué)必須符合學(xué)生身心發(fā)展的特點，適應(yīng)學(xué)生的認知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界，這充分體現(xiàn)了“以人的發(fā)展為本”的新課程理念。馮莉老師針對課本內(nèi)容自行設(shè)計了很多急救小知識，豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗，并通過讓學(xué)生脫稿進行話題自由談來檢驗學(xué)生對知識的掌握，極大的活躍了課堂氛圍，效果明顯。趙澤國老師通過精心設(shè)問，鼓勵學(xué)生開動腦筋，充分發(fā)揮個性，從不同角度去思考問題，為學(xué)生領(lǐng)悟錯位相減法的成因搭建了通道，成功突破了難點。廖慶波老師努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂環(huán)境，立足所帶班級學(xué)生的實際情況，給予足夠的時間和空間讓學(xué)生思維，較好的落實了知識。
5、注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)求異思維。
基礎(chǔ)教育課程改革綱要明確要求：“注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展?！边@次活動中，老師們的這一理念的貫徹是一亮點。王雁飛老師通過發(fā)動學(xué)生動手做實驗，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗本質(zhì)，將所學(xué)知識用以解決實際問題，并讓學(xué)生懂得依靠自己的努力是可以探索并掌握新知識的。黃佳老師注意讓學(xué)生進行比較，尋找直線和雙曲線的不同位置關(guān)系以及相應(yīng)的交點個數(shù)，鼓勵學(xué)生進行歸納總結(jié)解決問題的一般規(guī)律，同時注意了變式教學(xué)，極大啟發(fā)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意站在不同角度思考問題的積極性。
6、教師的三維目標中的情感目標落實的明確、與知識目標和能力目標有機的結(jié)合在一起。
鄭娟娟老師由一幅車禍圖片的導(dǎo)入，迅速勾起學(xué)生學(xué)習(xí)急救知識的欲望，同時采取師生對話、學(xué)生對話、小組活動等不同方式使學(xué)生逐步地掌握了全文內(nèi)容。何曉蓉老師在《胡同文化》的授課中，采取默讀、速讀、齊讀等方式讓學(xué)生在曲折幽深的胡同中，體味作者流露的復(fù)雜感情，明確胡同文化的內(nèi)涵，同時也學(xué)習(xí)了京派語言。胡丹丹老師發(fā)動學(xué)生圍繞“我們怎樣對待愛滋病人?怎樣幫助他們?”開展討論，在討論中，學(xué)生能夠用英語自由表達其主要內(nèi)容，不僅僅對愛滋病有了進一步的了解，更培養(yǎng)了愛心。
青年教師教學(xué)競賽決賽網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)心得5參加這次比賽,我認為大賽有以下幾個優(yōu)點：
1、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。
并親自參加聽課活動。來助威來鼓舞士氣。教學(xué)方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標的理念。
2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過程，語言表達能力強。
特別是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動的最大亮點。
3、運用多種多樣化的教具作為實施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣把抽象與實在，課堂與課外聯(lián)系起來。
4、本次比賽教案、教具全部都是自行設(shè)計制作的，比如劉__老師的數(shù)學(xué)課，開始利用一個手工剪紙“囍”子來要同學(xué)認識到對稱的感覺。
無論從講課內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“教具”的輔助功能，有現(xiàn)場大量的圖片資料等等，資源非常豐富。
5、參加這次比賽，學(xué)到了不少新的創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風(fēng)情幽默、激情上進。
上課時口齒清晰，條理分明，很有水準。這種語言，學(xué)生喜歡，有親和力。
6、教學(xué)是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激情與活力。
試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點燃學(xué)生思維的火花呢?我們經(jīng)常會有這樣的體會：今天教師自己的狀態(tài)良好，進入操場會容光煥發(fā)，思維敏捷，進而會帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會營造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，生的學(xué)習(xí)情緒高漲。
7、利用有限的時間認真研究教學(xué)策略，挖掘策略實質(zhì)，用策略指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計，認真?zhèn)湔n，做好參加縣優(yōu)質(zhì)評選活動的一切準備。
課堂上活動在精不在多，活動要有層次，活動的目的要明確，要把活動進行有機整合，使課堂上的各個環(huán)節(jié)銜接自然，最好設(shè)計一個大情境，把各個活動串起來，讓學(xué)生在任務(wù)中完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動。
8、要注意思考課堂上的細節(jié)問題，從細微處完善自己的課堂教學(xué)，對于課堂上出現(xiàn)的問題要認真思考，細究深層次的原因。
9、評價不但要全面，而且要有層次，有針對性，評價要與展示交流相結(jié)合，與競爭相結(jié)合，與合作交流相結(jié)合，給盡可能多的學(xué)生機會，突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)面向全體。
10、課堂準備要充分，尤其是要備好學(xué)生，掌握所教年級的學(xué)生特點，根據(jù)學(xué)生特點，改進完善教學(xué)活動設(shè)計，讓學(xué)生樂于參與活動，提高活動的效率，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。
二、通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：
1、老師的引這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。
通過聽課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐,但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同樣是教,同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí),通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時機、關(guān)鍵詞,同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進行學(xué)習(xí)和對比。在對比中抓住相同點，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
2、教師用語上的問題教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。
自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵也許就沒有抓住。
三、本次講課活動自己的收獲：
1、信心比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。
雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
2、貴在積累我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累。
現(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進自己的進步，自己就不要怕累，動起來，勤一點。
3、多請教，眾人力量大
在指導(dǎo)我備課的時候，各位老師集思廣益，為我出了不少的點子。所以，要知道每位老師都有屬于自己的東西，多學(xué)習(xí)，不丟人。
教學(xué)是一門藝術(shù)，我們的思想品德教育更是一門心靈的藝術(shù)。因為品德課的教學(xué)大多依托活動來開展實施，所以課堂氣氛一般都很熱鬧。下面是小編為大家整理的關(guān)于第五屆全國高校青年教師教學(xué)競賽網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)心得體會，希望對您有所幫助。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!
心得體會1
教師的天職是教書育人。所以，作為一個教師必須要提高自我的道德素養(yǎng)和職業(yè)觀念。僅有嚴格要求自我的人才能獲得良好的發(fā)展，并能對學(xué)生嚴格要求。做一個同事滿意，學(xué)生滿意，家長滿意的好教師。在這一學(xué)期中，本人自覺要求自我，在各方面都力爭為人師表。
記得有位教育家曾說過：愛學(xué)生是對教師最最基本的要求。教師愛學(xué)生，能夠彌補家庭和社會教育的不足，使教師的影響長久地保存在學(xué)生的內(nèi)心深處。要做一個合格的人民教師，還要關(guān)心學(xué)生。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予必要的關(guān)心和幫忙。我還抽時間給學(xué)生談心、交流，和學(xué)生共同活動，縮短師生間的距離。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，處理問題及時，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，所以，學(xué)生就信任我，喜歡我，也喜歡上我的課。熱愛學(xué)生，還表此刻教師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴格要求，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待。對程度、水平不一樣的學(xué)生，采取不一樣的教育方法，因材施教。關(guān)愛每一個學(xué)生，異常是差生，使每一個學(xué)生都學(xué)有所得，不讓一個學(xué)生掉隊，把每一個學(xué)生都培養(yǎng)成社會有用的人才。一個教師能得到學(xué)生的信任，使自我的工作順利進行，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自我最大的成功和欣慰。
熱愛教師工作為教育事業(yè)奮斗終身是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、圓滿完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自我嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學(xué)生中構(gòu)成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。
當(dāng)好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學(xué)習(xí)、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學(xué)方法進行教學(xué)，是取得教學(xué)效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自我。如：參加教研室的課改專題培訓(xùn)，參加學(xué)歷提高，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識等。使自我能適應(yīng)當(dāng)今教育的發(fā)展，跟上課改的步伐。
在當(dāng)前的形勢下，我們僅有不斷地學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，提高、提高、再提高，才能使我們的教育永葆青春的光彩。
心得體會2
在這段時間的學(xué)習(xí)中，我受益非淺，收獲豐厚，感觸很多.。例如各個學(xué)段的目標更明確了，駕馭教材的本事提高了等。下頭就結(jié)合自我的實際教學(xué)談幾點體會：
一、教師必須要吃透教材。
1、教師要從不一樣的角度去讀課文。
首先以一位普通的讀者的身份去讀，理解它的資料，理解它的結(jié)構(gòu)，理解作者的寫作意圖，理解文章所含蘊的哲理和所表現(xiàn)的情感，理解作者認識事物的觀點方法，理解作者遣詞造句的妙處。
其次從學(xué)生的身份去讀課文;了解學(xué)生對文章所傳遞的信息，哪些是熟悉的，哪些是陌生的;積累水平生活體驗與課文有哪些相同或差異之處，以便確立今后的備課路向。
2、鉆研教材，選準好切入點。
抓好切入點，選準切入點能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的探究欲望，誘發(fā)學(xué)生的閱讀期待。切入點的選擇主要根據(jù)教學(xué)重點難點的需要，以及學(xué)生學(xué)習(xí)、閱讀的規(guī)律而確定。
二、提高語文課堂教學(xué)的實效性。
有人說：“語文是燦爛的先秦繁星，是皎潔的漢宮秋月，是珠落玉盤的琵琶，是高山流水的古箏，是推敲不定的月下門。”如今新課程更是給語文教學(xué)帶來了新的追求空間，課堂教學(xué)自主性和自由度的加大，課堂轉(zhuǎn)變成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的場所，教師的教學(xué)設(shè)計與實施的自由度也隨之?dāng)U展。那么怎樣才能提高語文課堂教學(xué)的實效性呢本人認為：要抓住三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：一是準確、深入地解讀文本，二是精心進行教學(xué)設(shè)計，三是靈活機動地實施教學(xué)。
三、教師要有針對性的進行教學(xué)。
閱讀教學(xué)要有基本式，如，葉圣陶先生提出的預(yù)習(xí)──報告和討論──練習(xí)的模式;如，自學(xué)──指導(dǎo)──練習(xí)的“學(xué)、導(dǎo)、練”教學(xué)模式;如，初讀課文，整體感知──抓住重點，深入領(lǐng)悟──品讀賞讀，揣摩寫法──積累語言，嘗試運用的“整、分、整”教學(xué)模式。
閱讀教學(xué)更要有因文而異、因需而異的多元化的教學(xué)模式。如，針對景美、境遠、情深的課文，能夠采用以情境體驗為核心，以朗讀指導(dǎo)為重點的“導(dǎo)讀、練讀、評讀、賞讀”的教學(xué)模式;教師必須放下架子，俯下身子，和學(xué)生零距離，心貼心，引領(lǐng)學(xué)生走進文本，潛心感悟。
對于童話、寓言，能夠采用“初讀，知順序──熟讀，記語言──再讀，演一演”的教學(xué)模式。
對于有值得探究的問題的課文，能夠用少量整合的問題為導(dǎo)向，采用“提出問題，分析問題，解決問題”的教學(xué)模式。
對于寫法有特點，且學(xué)生學(xué)得來、用得上的課文(如，簡單的說明文)，能夠采用“了解資料，領(lǐng)悟?qū)懛ǎ瑖L試運用”的教學(xué)模式。
對于適合習(xí)得某些學(xué)法的課文，能夠采用“方法滲透，方法領(lǐng)悟，方法小結(jié)，方法運用”的教學(xué)模式。
對于略讀課文、選讀課文，能夠采用“一讀讀通課文，二讀粗知大意，三讀交流感受”的教學(xué)模式，體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)，合作交流的精神。
對于“綜合性學(xué)習(xí)”，應(yīng)體現(xiàn)體驗、合作、探究的精神，抓好“設(shè)計方案，分組活動，輔導(dǎo)交流，展示成果，小結(jié)收獲”幾個環(huán)節(jié)……
經(jīng)過這次的學(xué)習(xí)，讓我深深地體會到：教師課前必須要吃透教材，引導(dǎo)學(xué)生與文本對話，走進文本的過程，既要平等互動，又要充分調(diào)動學(xué)生對文本探究的興趣，僅有這樣才能真正使學(xué)生與文本作者的心靈產(chǎn)生碰撞，達成情感上的共鳴，收到預(yù)期的成效。最終感激我校開展的“雙冊教材教法學(xué)習(xí)活動”，幫忙我們青年教師快速健康的成長。
心得體會3
2月29日，我們太行小學(xué)數(shù)學(xué)聯(lián)片式教研活動如期舉行，參加這次教研活動的不僅有聯(lián)片區(qū)兄弟學(xué)校，還有來至臨汾的老師。本次活動圍繞著“三步導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式研討”這一主題展開，活動中我聽了張曉燕老師的一節(jié)關(guān)于《數(shù)學(xué)廣角—重疊問題》的研討課。聽課后讓我受益匪淺，感慨良多。以下是我的一些體會與思考。
一、張曉燕老師能根據(jù)新課改的要求努力做到，以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，放手又有效的調(diào)控教學(xué)。例如：在整個知識的獲取過程中，基本上讓學(xué)生自己動手、動口去獲取，老師只是起了一個穿針引線的作用。
二、注重學(xué)生自主探索，合作交流，充分獲取數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，數(shù)學(xué)課程標準指出，教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進行獨立的思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見，并與同伴交流，可見，合作交流在數(shù)學(xué)教學(xué)中也相當(dāng)重要，本課很好地體現(xiàn)了這一理念，給予學(xué)生自主探索的時間和空間，讓學(xué)生在合作探索中學(xué)會了用集合的思想解決簡單的實際問題。
三、精心設(shè)計課堂練習(xí)，體現(xiàn)趣味性和層次性，先設(shè)計了游戲，讓學(xué)生在“做中學(xué)，玩中學(xué)”，然后設(shè)計了幾道有趣的練習(xí)，使練習(xí)
有坡度，難度適宜，真正體現(xiàn)了讓不同的學(xué)生在教學(xué)中得到不同的發(fā)展。
“教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)”，遺憾也是一種立美，為此，我提出兩個不成熟的看法：一是學(xué)生的錯誤也是比較好的教學(xué)資源，老師還應(yīng)善于傾聽學(xué)生的錯因，才能更有利于幫助問題的解決。二是要規(guī)范學(xué)生數(shù)學(xué)語言
通過這次聯(lián)片教研活動，對于我來說，提高很大，對三步導(dǎo)學(xué)的實質(zhì)有了更深刻的認識，希望自己能多參加這樣的活動，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
心得體會4
1、激活了青年教師的潛能，涌現(xiàn)了一批教學(xué)新秀。這次競賽充分展現(xiàn)了青年教師的成長和進步，一些有潛質(zhì)有能力的教師也在這次競賽中嶄露頭角。教師教學(xué)觀點得到改變，教師由教學(xué)的“主體”變?yōu)?ldquo;主導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)和諧氛圍的能力大大增強。如王雁飛老師語言簡練，教學(xué)流程清晰，利用學(xué)生的認知規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生分組實驗，親自感受超重與失重現(xiàn)象，較好地激發(fā)了學(xué)生興趣并關(guān)注學(xué)生情感和態(tài)度的積極體驗，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生的主體地位。劉榮華老師的教學(xué)由淺入深，親和力強，創(chuàng)設(shè)了和諧、民主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生自始至終都在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。黃曉玲老師專業(yè)知識的內(nèi)化程度較高，聯(lián)系生活實際設(shè)置問題，潛移默化地讓學(xué)生明確了由感性認識上升到理性認識的必要條件，教學(xué)效果明顯。王學(xué)明老師演示實驗準備充分、現(xiàn)象明顯，用精練的語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和情感，培養(yǎng)學(xué)生以事實為依據(jù)，嚴謹求實，勇于創(chuàng)新的科學(xué)品質(zhì)，突出了對學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的教育。
2、注重倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是我校課堂教學(xué)改革的重要目標。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，實際上是改變一種習(xí)慣，當(dāng)務(wù)之急在于建立教學(xué)新理念，即由過去的傳授式學(xué)習(xí)變?yōu)樽灾鳌⒑献?、探究式學(xué)習(xí)。在這一方面，各位參賽的老師都力求在自己的教學(xué)過程中體現(xiàn)這一理念。任峰老師在《傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)》的教學(xué)過程中，以昨天→今天→明天為三個階段，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地解決問題。胡敏老師引入中學(xué)生喜歡的明星周杰倫(某手機形象代言人)作為本課的話題，帶領(lǐng)學(xué)生討論了現(xiàn)代手機的特征和功能，并討論了學(xué)生可不可以帶手機上學(xué)的問題。
3、注重雙邊互動，關(guān)注每一個學(xué)生。
教學(xué)過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，在這一過程中必須體現(xiàn)尊敬、熱愛、理解、幫助學(xué)生的理念。新課程標準倡導(dǎo)師生平等交往的教學(xué)行為，這有助于建立和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系。要關(guān)注每一個學(xué)生，使廣大的學(xué)生在課堂上都能得到訓(xùn)練。王云峰老師在教學(xué)中將書本復(fù)雜的實驗進行改進，便于學(xué)生進行討論、交流，在教室中增高實驗桌，以便于實驗的演示充分展示給所有學(xué)生，將不易觀察的實驗現(xiàn)象以投影的方式展現(xiàn)給學(xué)生，很好的達到了預(yù)期效果。馬濤老師在教學(xué)中以“問題” 為主線，以“細節(jié)”為關(guān)鍵，恰到好處的設(shè)計問題，指向明確，給學(xué)生思考的空間和時間，讓全體學(xué)生感受到了遇到問題后的迷茫、解決問題過程的艱辛和解出問題的喜悅，通過這節(jié)課，絕大多數(shù)學(xué)生可以自行設(shè)計電壓表和電流表。
4、注重切合學(xué)生實際。
課程標準要求教學(xué)必須符合學(xué)生身心發(fā)展的特點，適應(yīng)學(xué)生的認知水平，密切聯(lián)系學(xué)生的經(jīng)驗世界和想象世界，這充分體現(xiàn)了“以人的發(fā)展為本”的新課程理念。馮莉老師針對課本內(nèi)容自行設(shè)計了很多急救小知識，豐富了學(xué)生的生活經(jīng)驗，并通過讓學(xué)生脫稿進行話題自由談來檢驗學(xué)生對知識的掌握，極大的活躍了課堂氛圍，效果明顯。趙澤國老師通過精心設(shè)問，鼓勵學(xué)生開動腦筋，充分發(fā)揮個性，從不同角度去思考問題，為學(xué)生領(lǐng)悟錯位相減法的成因搭建了通道，成功突破了難點。廖慶波老師努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂環(huán)境，立足所帶班級學(xué)生的實際情況，給予足夠的時間和空間讓學(xué)生思維，較好的落實了知識。
5、注重學(xué)生個性發(fā)展，培養(yǎng)求異思維。
基礎(chǔ)教育課程改革綱要明確要求：“注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究，在實踐中學(xué)習(xí)，促進學(xué)生在教師指導(dǎo)下主動地、富有個性地學(xué)習(xí)。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個體差異，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能激發(fā)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力，使每個學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。”這次活動中，老師們的這一理念的貫徹是一亮點。王雁飛老師通過發(fā)動學(xué)生動手做實驗，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓他們觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗本質(zhì)，將所學(xué)知識用以解決實際問題，并讓學(xué)生懂得依靠自己的努力是可以探索并掌握新知識的。黃佳老師注意讓學(xué)生進行比較，尋找直線和雙曲線的不同位置關(guān)系以及相應(yīng)的交點個數(shù)，鼓勵學(xué)生進行歸納總結(jié)解決問題的一般規(guī)律，同時注意了變式教學(xué)，極大啟發(fā)了學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意站在不同角度思考問題的積極性。
6、教師的三維目標中的情感目標落實的明確、與知識目標和能力目標有機的結(jié)合在一起。
鄭娟娟老師由一幅車禍圖片的導(dǎo)入，迅速勾起學(xué)生學(xué)習(xí)急救知識的欲望，同時采取師生對話、學(xué)生對話、小組活動等不同方式使學(xué)生逐步地掌握了全文內(nèi)容。何曉蓉老師在《胡同文化》的授課中，采取默讀、速讀、齊讀等方式讓學(xué)生在曲折幽深的胡同中，體味作者流露的復(fù)雜感情，明確胡同文化的內(nèi)涵，同時也學(xué)習(xí)了京派語言。胡丹丹老師發(fā)動學(xué)生圍繞“我們怎樣對待愛滋病人?怎樣幫助他們?”開展討論，在討論中，學(xué)生能夠用英語自由表達其主要內(nèi)容，不僅僅對愛滋病有了進一步的了解，更培養(yǎng)了愛心。
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參加這次比賽,我認為大賽有以下幾個優(yōu)點：
1、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。并親自參加聽課活動。來助威來鼓舞士氣。教學(xué)方法不一，大部分的課堂都體現(xiàn)了新課標的理念。
2、參賽教師均備課充分，熟練掌握了授課的基本過程，語言表達能力強。特別是形式多樣的分組教學(xué)是本次活動的最大亮點。
3、運用多種多樣化的教具作為實施本堂課的輔助手段，使課堂直觀化、形象化提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣把抽象與實在，課堂與課外聯(lián)系起來。
4、本次比賽教案、教具全部都是自行設(shè)計制作的，比如劉老師的數(shù)學(xué)課，開始利用一個手工剪紙“囍”子來要同學(xué)認識到對稱的感覺。無論從講課內(nèi)容、選材上都體現(xiàn)“教具”的輔助功能，有現(xiàn)場大量的圖片資料等等，資源非常豐富。
5、參加這次比賽，學(xué)到了不少新的創(chuàng)新，在他們舉手投足間我感受到他們風(fēng)情幽默、激情上進。上課時口齒清晰，條理分明，很有水準。這種語言，學(xué)生喜歡，有親和力。
6、教學(xué)是一門藝術(shù)，它不僅需要精湛的教學(xué)技藝，它更需要激情與活力。試想一位死氣沉沉、沒有活力、沒有激情的老師在課堂上怎么可能用自身的魅力來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的激情，活躍課堂的氣氛，點燃學(xué)生思維的火花呢?我們經(jīng)常會有這樣的體會：今天教師自己的狀態(tài)良好，進入操場會容光煥發(fā)，思維敏捷，進而會帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，會營造出一種和諧溫馨的學(xué)習(xí)氛圍，生的學(xué)習(xí)情緒高漲。
7、利用有限的時間認真研究教學(xué)策略，挖掘策略實質(zhì)，用策略指導(dǎo)教學(xué)設(shè)計，認真?zhèn)湔n，做好參加縣優(yōu)質(zhì)評選活動的一切準備。課堂上活動在精不在多，活動要有層次，活動的目的要明確，要把活動進行有機整合，使課堂上的各個環(huán)節(jié)銜接自然，最好設(shè)計一個大情境，把各個活動串起來，讓學(xué)生在任務(wù)中完成學(xué)習(xí)訓(xùn)練活動。
8、要注意思考課堂上的細節(jié)問題，從細微處完善自己的課堂教學(xué)，對于課堂上出現(xiàn)的問題要認真思考，細究深層次的原因。
9、評價不但要全面，而且要有層次，有針對性，評價要與展示交流相結(jié)合，與競爭相結(jié)合，與合作交流相結(jié)合，給盡可能多的學(xué)生機會，突出學(xué)生主體地位，體現(xiàn)面向全體。
10、課堂準備要充分，尤其是要備好學(xué)生，掌握所教年級的學(xué)生特點，根據(jù)學(xué)生特點，改進完善教學(xué)活動設(shè)計，讓學(xué)生樂于參與活動，提高活動的效率，思維活躍，學(xué)習(xí)效果良好。
二、通過這次公開課，自己先是談幾點自己發(fā)現(xiàn)的差距：
1、老師的引 這是自己課后的最大感受，但也是最深的收獲。通過聽課，以及和自己的課作比較。我發(fā)現(xiàn)自己的課在引導(dǎo)學(xué)生方面做得還很不足。老師講課突出的是引導(dǎo)，雖然自己的話不多，但是卻能引導(dǎo)學(xué)生從一個問題走向另一個問題，一步一步很有層次和節(jié)奏。而且孩子還可以在課堂上一直保持很好的積極性和精神狀態(tài)。而回想自己的課堂，很多時間內(nèi)其實是在牽著孩子的鼻子走。自己帶到哪里，學(xué)生就跟到哪里。想放手讓學(xué)生實踐,但是缺少必要的經(jīng)驗和方法。孩子一節(jié)課的積極性，根本保持不了很長的時間。同樣是教,同事是引導(dǎo)，而我卻是在指揮。 所以，今后自己還要多向別的有經(jīng)驗的老師課堂學(xué)習(xí),通過自己的觀察去實現(xiàn)自己的領(lǐng)悟。在向老教師的學(xué)習(xí)中，抓住引導(dǎo)的時機、關(guān)鍵詞,同時借鑒不同專家的教學(xué)實例進行學(xué)習(xí)和對比。在對比中抓住相同點，反復(fù)琢磨、反復(fù)感悟。
2、教師用語上的問題 教師的用語對于教學(xué)有很大的意義。自己的課堂雖然可以實現(xiàn)控制，但是還不可以收放自如。所以不科學(xué)的操控，就很可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中該認真時不認真，該放松時卻提了一股勁。這樣一來，一節(jié)課上下來學(xué)生一頭霧水，仿佛湊熱鬧一樣，學(xué)習(xí)的一些關(guān)鍵也許就沒有抓住。
三、本次講課活動自己的收獲：
1、信心 比賽前總是想一些消極的東西，但是比賽后，自己一下子收獲了那份久違的信心。雖說自己是年輕人，但是絕對不能妄自菲薄。有了壓力，應(yīng)該看成動力。只用勇敢地迎上去，才可以讓自己的頭抬起來。
2、貴在積累 我不可能讓自己在兩周內(nèi)成為專家，所以今后要注意自己自身的積累?，F(xiàn)在上課我們提倡學(xué)生一課一得，那我就要求自己一日幾得。只要能促進自己的進步，自己就不要怕累，動起來，勤一點。
國家食品藥品監(jiān)督管理總局于9月1日在全國范圍內(nèi)啟動了為期兩個月的2014年全國安全用藥月活動，上海市也同步開展2014年全國安全用藥月暨第十二屆清理家庭小藥箱宣傳周活動。為配合此次活動，第三屆藥品安全網(wǎng)絡(luò)知識競賽已正式上線，直至10月底結(jié)束。
藥品安全網(wǎng)絡(luò)知識競賽已經(jīng)成功舉辦兩屆，去年競賽共有170萬網(wǎng)友踴躍參與答題，中國藥學(xué)會科普專家團從答卷中篩選出錯誤率較高、后果較為嚴重的8個用藥誤區(qū)，面向媒體公眾進行權(quán)威解讀，取得良好社會反響。
今年競賽將繼續(xù)沿用這一做法，中國藥學(xué)會科普專家團將實時跟蹤統(tǒng)計競賽結(jié)果，通過漫畫、信息圖、短視頻等可視化手段，每兩周10條錯誤率較高的安全用藥誤區(qū)及科普說明，共4期。有興趣參賽的市民可以登錄競賽網(wǎng)站（/wlsz），約5分鐘即可答完10題，并有機會獲得話費獎勵。
此外，還可選擇微博答題方式，關(guān)注新浪微博“@中國食品藥品監(jiān)管”和“@藥葫蘆娃”，每日上午題目，次日上午公布答案和獲獎名單。
歡迎廣大市民積極參與答題！
在線訪談――“安全合理用藥 關(guān)注老年兒童”
9月12日，上海市食品藥品監(jiān)督管理局與中國上海門戶網(wǎng)站“在線訪談”節(jié)目組合作策劃了一期專題訪談，特邀請上海市食品藥品監(jiān)督管理局副局長衣承東博士和復(fù)旦大學(xué)附屬華東醫(yī)院副院長保志軍博士做客節(jié)目，以“安全合理用藥、關(guān)注老年兒童”為題，解讀老年人和兒童安全用藥及保健護理等方面的知識，并解答網(wǎng)友關(guān)心的相關(guān)問題。
東方網(wǎng)和上海市食品藥品監(jiān)督管理局官網(wǎng)都進行了轉(zhuǎn)播，也可登錄中國上海門戶網(wǎng)站進行收看。
兒童藥品安全研討會
兒童健康是公眾極其關(guān)注的問題，兒童用藥狀況是影響兒童健康的一個重要因素。當(dāng)前，我國批準注冊的藥品雖然基本可以滿足兒童常見病治療的需要，但與成人用藥相比，兒童藥品的品種和劑型的可選擇性仍不夠豐富。據(jù)有關(guān)研究資料顯示，目前中國上市的化學(xué)藥品制劑中，供兒童專用的不足60種，絕大部分是成人藥物的減量版。造成兒童用藥匱乏的一個重要因素，是兒童用產(chǎn)品的臨床試驗數(shù)據(jù)不容易被收集到，臨床研究困難、數(shù)據(jù)缺乏成為兒童用藥物在全世界范圍內(nèi)所面臨的共同難題。如何建立更好的兒童參與藥物臨床試驗的保障機制，適當(dāng)?shù)亻_展必要的兒童藥物臨床試驗，推進更多的兒童藥物上市是當(dāng)前迫切需要探討的。
為此，在上海市食品藥品監(jiān)督管理局、上海市婦聯(lián)和上海市藥學(xué)會的支持下，上海市食品藥品安全研究中心聯(lián)合耶魯大學(xué)中國法律中心共同舉辦“兒童用藥安全研討會”，就國內(nèi)外兒童用藥安全管理現(xiàn)狀、兒童用藥物的研發(fā)、兒童參與藥物臨床試驗的倫理保護，以及推進兒童安全用藥管理的政策法規(guī)實踐等熱點問題展開深入探討，并為解決我國兒童用藥問題建言獻策。
研討會實況將于10月底轉(zhuǎn)載于東方網(wǎng)和上海市食品藥品監(jiān)督管理局官網(wǎng)，本刊也將予以刊發(fā)和報道，敬請關(guān)注！
清理家庭小藥箱活動
