時(shí)間：2023-10-11 10:10:55
序論：在您撰寫法考報(bào)名學(xué)歷要求時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
（1）報(bào)考幼兒教師資格：?？萍耙陨蠈W(xué)歷；
報(bào)考小學(xué)教師資格 : 專科及以上學(xué)歷；
中學(xué)教師資格：本科及以上學(xué)歷。
以上學(xué)歷要求是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，符合以上學(xué)歷即可報(bào)考，但有的省份對(duì)學(xué)歷要求條件更低，你想要當(dāng)小學(xué)老師，還要繼續(xù)讀下去，必須得達(dá)到報(bào)名學(xué)歷條件。
考生先進(jìn)行網(wǎng)上筆試報(bào)名，網(wǎng)上筆試報(bào)名后，考生需要等待網(wǎng)上審核或參加現(xiàn)場(chǎng)審核(并準(zhǔn)備相關(guān)材料)，待審核通過后進(jìn)行網(wǎng)上考試?yán)U費(fèi)，繳費(fèi)成功即視為筆試報(bào)名完成。
（2）網(wǎng)上審核的省份，筆試直接網(wǎng)上報(bào)名即可，不需要任何證件材料，其中筆試，面試都不需要普通話證，面試合格后的認(rèn)定才需要，需要現(xiàn)場(chǎng)審核的省份按筆試公告要求的材料準(zhǔn)備即可。
2、考教師資格證認(rèn)定條件：
（1）未達(dá)到國(guó)家法定退休年齡，在校生生大四最后一學(xué)期在學(xué)校所在地申請(qǐng)認(rèn)定，社會(huì)考試可在戶籍地或人事關(guān)系地申請(qǐng)認(rèn)定。
近年來，嚴(yán)峻的就業(yè)壓力催熱了考研潮，與此同時(shí)，越來越多的落榜考生選擇二戰(zhàn)甚至“N戰(zhàn)”。在一個(gè)96人的考研輔導(dǎo)班里，記者了解到，選擇二次考研的學(xué)生為78人，占全班總?cè)藬?shù)80%以上。如今，考研“剩斗士”這個(gè)群體正逐漸擴(kuò)大，由此引發(fā)的各種社會(huì)現(xiàn)象也令人深思：是哪些原因讓這些“剩斗士”們?nèi)绱藞?zhí)著地奮斗在考研前線？在學(xué)業(yè)與職業(yè)的雙重抉擇前，是否有必要成為“剩斗士”？“剩斗士”群體的背后，又折射出怎樣的價(jià)值觀？
考研戰(zhàn)場(chǎng)吹響“剩戰(zhàn)”集結(jié)號(hào)
所謂“成功的考生總是相似，不幸的考生卻各有各的不幸”，那么，到底是哪些考生最終選擇加入考研“剩斗士”的隊(duì)伍？
從近幾年研究生考試報(bào)名及錄取情況來看，平均報(bào)錄比維持在3∶1左右。以2012年為例，共計(jì)劃錄取51.7萬(wàn)人，實(shí)際報(bào)名人數(shù)為165.6萬(wàn)人，也就是說，有大約114萬(wàn)考生是注定要落榜的。這一百多萬(wàn)的落榜考生，為二戰(zhàn)“剩斗士”提供了大量的基數(shù)。落榜的原因林林總總，如棄考、發(fā)揮失常、不夠努力等，導(dǎo)致考生在總分或者單科未過線。而“不甘心”的心理，則是促使他們加入到“剩斗士”行列的直接原因。即便考生的分?jǐn)?shù)在最低錄取分?jǐn)?shù)線以上，也不意味著一勞永逸，接下來還要迎接新一輪的挑戰(zhàn)。根據(jù)研究生考試規(guī)則，考生筆試結(jié)束后，還需過復(fù)試關(guān)，這個(gè)環(huán)節(jié)中，又有很多考生被刷，不少成為“剩斗士”。
“從近幾年研究生考試試題的變化規(guī)律來看，試題難度正呈逐漸下降的趨勢(shì)，以前許多考生會(huì)出現(xiàn)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等單科成績(jī)不過線的現(xiàn)象，而現(xiàn)在單科過線甚至總科過線要容易得多。”考研輔導(dǎo)專家張雪峰表示，分?jǐn)?shù)要求降低，復(fù)試要求就水漲船高，“以前差額復(fù)試比是1：1.2，現(xiàn)在很多院校則把它提高到1：2甚至1：3，這在一些重點(diǎn)院校表現(xiàn)得尤為突出。差額復(fù)試比提高了，復(fù)試的競(jìng)爭(zhēng)就更激烈?！?/p>
“現(xiàn)在很多院校都非?？粗貜?fù)試，因?yàn)閺?fù)試更能體現(xiàn)出一個(gè)考生的綜合實(shí)力。”張雪峰表示，每年因?yàn)閺?fù)試被刷而選擇二戰(zhàn)的考生不在少數(shù)。
為何選擇“剩戰(zhàn)”？
人們?cè)陉P(guān)注“剩斗士”這一群體時(shí)，免不了會(huì)有這樣的追問：是哪些動(dòng)機(jī)促使他們不惜付出大量的時(shí)間和金錢，毅然決然地踏上考研“剩戰(zhàn)”的征途？
社會(huì)因素：用人單位提升錄用學(xué)歷標(biāo)準(zhǔn)
葉倩（化名）是武漢理工大學(xué)獨(dú)立學(xué)院的學(xué)生，第一年考研考取了內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)，但是這與她心目中的武漢理工大學(xué)尚存差距，最終她放棄到內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)報(bào)到的機(jī)會(huì)，準(zhǔn)備二次考研。
像葉倩這樣的考生并不在少數(shù)。近年來，由于研究生文憑的相對(duì)貶值，越來越多的考生已不再滿足于僅僅獲得一紙碩士證書，而是冀望于名校求學(xué)。例如，2009年，北京理工大學(xué)有69名研究生棄學(xué)；2010年，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)有44名研究生棄學(xué)；2011年，齊齊哈爾大學(xué)有21名研究生棄學(xué)……在某考研輔導(dǎo)班甚至出現(xiàn)連續(xù)5年考研的考生，只為一圓“北大夢(mèng)”。
在2003年開始的研究生擴(kuò)招大潮下，考研報(bào)名人數(shù)逐年攀高，自2005年達(dá)到100萬(wàn)人次之后，便從未低于100萬(wàn)，2013年該數(shù)據(jù)再一次刷新，達(dá)到180萬(wàn)人。
研究生數(shù)量的快速增長(zhǎng)，引發(fā)部分業(yè)內(nèi)人士對(duì)研究生學(xué)歷通脹的憂慮。21世紀(jì)教育研究院副院長(zhǎng)、知名學(xué)者熊丙奇表示：“大規(guī)模擴(kuò)張正導(dǎo)致我們研究生質(zhì)量下滑，如果擴(kuò)張不停止，質(zhì)量還會(huì)進(jìn)一步下滑，甚至超出我們的預(yù)期?！?/p>
記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，就業(yè)壓力增大、招工單位對(duì)應(yīng)聘者的學(xué)歷要求提高是許多學(xué)生選擇考研的重要原因。一方面隨著社會(huì)的快速發(fā)展，越來越多行業(yè)的確需要高精尖的人才，許多過去以藍(lán)領(lǐng)為主導(dǎo)的行業(yè)也熱望高級(jí)人才。這些人才往往需要對(duì)某一領(lǐng)域進(jìn)行深入而專業(yè)地了解，因此這些行業(yè)的人才多為碩士或博士畢業(yè)生；另一方面由于用人單位對(duì)應(yīng)屆生的信息了解有限，所以將學(xué)歷作為考核應(yīng)聘者能力高低的重要標(biāo)準(zhǔn)，隨著學(xué)歷通脹，用人單位也相應(yīng)拔高了準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，甚至出現(xiàn)了?？粕芨傻穆毼?，要求本科生，本科生能干的職位，要求研究生的荒唐局面。特別是在一些中小企業(yè)，或者二、三線城市的企業(yè)，這種表現(xiàn)顯得尤為明顯。
在北京某報(bào)社，5年前值班編輯這一職位的最低學(xué)歷要求是本科，而如今本科生求職者已幾無(wú)優(yōu)勢(shì)。國(guó)內(nèi)某互聯(lián)網(wǎng)門戶企業(yè)的軟件開發(fā)師職位，在北京、上海等地還招收少量本科生，在成都、武漢、長(zhǎng)沙等地則全部要求研究生及以上學(xué)歷，“投簡(jiǎn)歷者太多了，僅是從研究生文憑中篩選，都忙不過來。”該企業(yè)的一位HR說道。
“大四上半年，我在一邊考研一邊找工作，找到一家國(guó)企的職位，但是因?yàn)槿詻Q心考研，我便放棄了。下半年我復(fù)試失敗，等我畢業(yè)的時(shí)候再去應(yīng)聘那家公司的同一職位時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)不招本科生了！”談起自己的那段求職經(jīng)歷，王同學(xué)萬(wàn)分后悔，最后迫于無(wú)奈，他成為一名考研“剩斗士”。
因?yàn)橛萌藛挝粚?duì)研究生的需求發(fā)生變化，近年來，國(guó)家在研究生人才培養(yǎng)上也嘗試了一些新的改革。例如，2009年起我國(guó)開始招收全日制專業(yè)碩士，2010年各單位的專業(yè)碩士占比為5%～10%，預(yù)計(jì)到2015年該數(shù)據(jù)達(dá)到50%左右。根據(jù)專業(yè)碩士的培養(yǎng)要求，學(xué)生第一年大多在校學(xué)習(xí)，第二年在企業(yè)實(shí)踐。目前看來，該模式已經(jīng)受到許多社會(huì)企業(yè)的認(rèn)可，同時(shí)拓寬了考生的選擇途徑。
家庭因素：五成家長(zhǎng)熱望高文憑
除了招聘單位對(duì)畢業(yè)生的學(xué)歷要求越來越高，許多家長(zhǎng)對(duì)下一代的教育期待也在逐年上升。
去年，由中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)和國(guó)家教育發(fā)展研究中心組成的“中國(guó)獨(dú)生子女問題研究”課題組，了現(xiàn)代家庭對(duì)于孩子的教育觀。其中，在子女學(xué)歷期望一欄，有23.1%的父母希望孩子能讀碩士，26.4%的家長(zhǎng)希望孩子讀博士，二者占比近五成。而在2005年，同樣的調(diào)查結(jié)果卻是，39.9%的家長(zhǎng)希望子女擁有碩士或博士文憑。上海社科院青少年研究所博士包蕾萍曾分析說，由于整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)不是很景氣，家長(zhǎng)們都希望孩子的學(xué)歷高一點(diǎn)、再高一點(diǎn)。這在一定程度上讓許多學(xué)生或主動(dòng)、或被動(dòng)地成為考研“剩斗士”。
剛剛參加完2013年研究生入學(xué)考試的王曉磊，便是其中一例。王曉磊是浙江人，父母靠著房地產(chǎn)生意，現(xiàn)在已經(jīng)積累了一份比較豐厚的家業(yè)，作為家中的“獨(dú)子”，他深感責(zé)任重大。“我父母對(duì)我說，我現(xiàn)在的任務(wù)就是專職考研，第一年考不上，還有第二年、第三年……反正現(xiàn)在的家業(yè)還輪不到心，我父母甚至對(duì)我說，如果連研究生都考不上，將來怎么繼承家業(yè)！”
在問到為何對(duì)考研如此執(zhí)著時(shí)，王曉磊還道出了另外一個(gè)苦衷，“如果我的員工都是碩士、博士，而我只是一個(gè)普通的本科生，何以服眾？”
雖然以上案例中王曉磊父母的要求有些苛刻，但可以肯定的是，中國(guó)父母對(duì)孩子教育程度的高期望觀念已被深深根植。家長(zhǎng)對(duì)子女的高期望表現(xiàn)在家庭教育投資上尤為明顯，例如，1月底杭州市統(tǒng)計(jì)局公布的數(shù)據(jù)顯示，2012年度杭州市城鎮(zhèn)居民人均教育支出為1214元，較2011年增長(zhǎng)了23.2%。
個(gè)人因素：34%考生考研為就業(yè)
2013年1月初，騰訊網(wǎng)聯(lián)合國(guó)內(nèi)知名教育咨詢機(jī)構(gòu)麥可思2013屆本科生國(guó)內(nèi)讀研意向分析，其中，在考生選擇國(guó)內(nèi)讀研的首要?jiǎng)訖C(jī)中，34%的考生是因?yàn)椤熬蜆I(yè)前景好”，29%的考生“想去更好的大學(xué)”，17%的考生是因?yàn)椤奥殬I(yè)發(fā)展需要”，“10%”的考生想換專業(yè)，另有9%的考生“想做學(xué)術(shù)研究”。
以上數(shù)據(jù)表明，多數(shù)考生選擇考研，都是希望能有一個(gè)較好的個(gè)人發(fā)展前途，無(wú)論是職業(yè)上，還是學(xué)術(shù)上。對(duì)于考研“剩斗士”來說，由于已經(jīng)有過失敗的經(jīng)歷，他們?cè)谶x擇目標(biāo)的時(shí)候，往往方向更明確。
對(duì)于那些希望就業(yè)前景更好的“剩斗士”來說，熱門、實(shí)用、感興趣的專業(yè)往往是他們的首選，從這幾年的研究生報(bào)考變化情況來看，這類考生也更加青睞專業(yè)碩士。專業(yè)碩士學(xué)制短、注重實(shí)踐能力、專業(yè)匹配度較高，是吸引考生的重要原因。
對(duì)于那些想換學(xué)?；蛘邠Q專業(yè)的“剩斗士”來說，他們大多是對(duì)自己本科就讀的學(xué)校和專業(yè)不甚滿意，想借讀研來實(shí)現(xiàn)身份的轉(zhuǎn)變。相較于重點(diǎn)院校，在一些二本、三本院校，無(wú)論是一戰(zhàn)考研還是二戰(zhàn)考研，這部分群體的比重都比較大。
對(duì)于那些想做學(xué)術(shù)研究的考生來說，他們一般會(huì)報(bào)考學(xué)術(shù)型碩士。學(xué)術(shù)型碩士偏重于知識(shí)理論的研究，而且很多導(dǎo)師都是在業(yè)界有一定研究成果，報(bào)考這類專業(yè)的考生通常并不只為獲取研究生文憑，將來仍有繼續(xù)深造之志。
你適合加入考研“剩戰(zhàn)”嗎？
從動(dòng)機(jī)上講，每一個(gè)考研“剩斗士”都有著各自的理由；從情感上講，每一個(gè)“剩斗士”都令人欽佩；但從理性上講，并不是每一個(gè)“剩斗士”都值得我們效仿。當(dāng)你在決定成為一名考研人或“剩斗士”之前，不妨多問自己幾遍：我是否真的應(yīng)該考研？是否適合二次（多次）考研？選擇再次考研，對(duì)我來說是否值得？
并不是所有的工作都需要考研
此前，有機(jī)構(gòu)曾做了一份畢業(yè)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告，報(bào)告顯示，大學(xué)生就業(yè)主要朝向三個(gè)方面：第一、商界，即流向各類人才市場(chǎng)；第二、政界，主要以政府機(jī)關(guān)單位為主；第三、學(xué)界，以教學(xué)、科研等為主。以2012年為例，當(dāng)年畢業(yè)生人數(shù)為680萬(wàn)，其中94%以上畢業(yè)生會(huì)進(jìn)入商界，3%左右會(huì)進(jìn)入政界，2%左右會(huì)在學(xué)術(shù)界發(fā)展。
對(duì)于欲從政的學(xué)生，很多公務(wù)員職位的招錄要求是本科學(xué)歷，但是公職對(duì)基層經(jīng)驗(yàn)有要求，因此這部分學(xué)生可考慮將時(shí)間花在積累工作經(jīng)驗(yàn)上，一味考研反倒事倍功半。對(duì)于想在學(xué)術(shù)研究上有所作為的學(xué)生，考研則是很有必要的，現(xiàn)在許多高校或科研機(jī)構(gòu)，對(duì)招聘對(duì)象的學(xué)歷要求都比較高，如果決意在這方面發(fā)展，則一定要成為一名目標(biāo)明確的“剩斗士”。
從以上數(shù)據(jù)中可以看出，絕大部分考生是要步入商界的，對(duì)于那些徘徊在就業(yè)與二戰(zhàn)考研之間的畢業(yè)生來說，該如何抉擇？某職業(yè)規(guī)劃師曾經(jīng)總結(jié)了如下四個(gè)領(lǐng)域，高學(xué)歷是必不可少的：一、某些理工類等技術(shù)性較強(qiáng)的行業(yè)；二、就業(yè)范圍比較窄的行業(yè)；三、醫(yī)學(xué)、法學(xué)、心理學(xué)等對(duì)專業(yè)認(rèn)可度較高的行業(yè)；四、升值、加薪等以學(xué)歷為重要參照標(biāo)準(zhǔn)的行業(yè)。
俗話說，三百六十行，行行出狀元。當(dāng)你找準(zhǔn)自己的定位后，是否該成為一名“剩斗士”，將不再是一件糾結(jié)的事。
“剩斗士”的機(jī)會(huì)成本
當(dāng)然，對(duì)于廣大“準(zhǔn)剩斗士”來說，還需面臨一個(gè)抉擇：是立即投入到二戰(zhàn)中，還是工作一段時(shí)間后再次考研？我們不妨看以下兩個(gè)案例。
陳俊第一次考研失敗后，緊接著就投入到考研“剩斗士”大軍中。幸運(yùn)的是，第二年她考上了。她算了這么一筆賬：復(fù)習(xí)一年，買資料、報(bào)輔導(dǎo)班，大概花了5000元，生活費(fèi)每月800，共計(jì)14600元；學(xué)習(xí)三年，每年學(xué)費(fèi)6000元，住宿費(fèi)1000元，生活費(fèi)每月800元，共計(jì)49800元。當(dāng)然，這是顯性成本，不包括隱性成本。
白雪燕：報(bào)關(guān)員資格全國(guó)統(tǒng)一考試是海關(guān)總署根據(jù)《中華人民共和國(guó)海關(guān)法》關(guān)于“報(bào)關(guān)人員必須依法取得報(bào)關(guān)從業(yè)資格”的規(guī)定設(shè)立的，開始于1997年，至今已連續(xù)舉辦了11年?？荚嚦跗跒槊磕昱e辦兩次，2000年后為每年舉辦一次。目前，報(bào)關(guān)員資格考試已經(jīng)發(fā)展成為全國(guó)最具規(guī)模的國(guó)家級(jí)職業(yè)資格考試之一。2007年，報(bào)名參加報(bào)關(guān)員資格考試的考生已超過50萬(wàn)人。
《中國(guó)海關(guān)》：什么時(shí)候進(jìn)行考試，要考多長(zhǎng)時(shí)間？
白雪燕：考試日期一般在每年11月份的第一個(gè)星期日，考試時(shí)間為一般為180分鐘?？荚嚾掌诤蜁r(shí)間有可能根據(jù)當(dāng)年的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整，具體以當(dāng)年考試公告為準(zhǔn)。
《中國(guó)海關(guān)》：在哪里報(bào)名考試？
白雪燕：考試以直屬海關(guān)為單位設(shè)置41個(gè)考區(qū)，考區(qū)設(shè)置范圍覆蓋全國(guó)所有省級(jí)行政區(qū)劃；各考區(qū)再以隸屬海關(guān)或者辦事處為單位，分設(shè)若干個(gè)報(bào)考點(diǎn)，以方便考生就近報(bào)考。
《中國(guó)海關(guān)》：報(bào)名有什么學(xué)歷要求？
白雪燕：為提升報(bào)關(guān)員隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高報(bào)關(guān)質(zhì)量和通關(guān)效率，《中華人民共和國(guó)海關(guān)關(guān)于報(bào)關(guān)員資格考試及資格證書管理辦法》將考試報(bào)名學(xué)歷條件由原來的高中及同等學(xué)歷，提高到大專及以上學(xué)歷。這一規(guī)定將在2008年正式實(shí)施。
《中國(guó)海關(guān)》：報(bào)名流程是怎樣的？
白雪燕：考生首先要登陸中國(guó)海關(guān)報(bào)關(guān)員資格考試網(wǎng)進(jìn)行用戶注冊(cè)，然后登錄網(wǎng)站，選擇考區(qū)和報(bào)考點(diǎn)，錄入個(gè)人報(bào)名信息。報(bào)名成功后即可自行打印報(bào)名表和準(zhǔn)考證主證，并按照要求加貼本人照片，以便在確認(rèn)報(bào)名時(shí)向海關(guān)提交。最后，考生要向報(bào)名地海關(guān)提交相關(guān)證明、材料，辦理確認(rèn)報(bào)名手續(xù)，交納考試費(fèi)，并領(lǐng)取海關(guān)簽發(fā)的準(zhǔn)考證主證。
考生通過確認(rèn)報(bào)名后，還應(yīng)當(dāng)在考試前約1個(gè)月，再次登錄中國(guó)海關(guān)報(bào)關(guān)員資格考試網(wǎng)，打印準(zhǔn)考證副證。副證中含有考試起訖時(shí)間以及考生所在考場(chǎng)和具體座位號(hào)等重要信息，這是考生入場(chǎng)應(yīng)試的重要憑證。
《中國(guó)海關(guān)》：考生如何及時(shí)獲得考試信息？
白雪燕：按照規(guī)定，海關(guān)總署應(yīng)當(dāng)在每年考試3個(gè)月前，考試公告，對(duì)考試日期、時(shí)間及報(bào)名方式等作出具體規(guī)定。近年考試公告和網(wǎng)上預(yù)報(bào)名時(shí)間一般均安排在第二季度。屆時(shí)，各考區(qū)也將根據(jù)海關(guān)總署考試公告本考區(qū)的公告，明確有關(guān)報(bào)名事宜，公布咨詢電話和辦理地點(diǎn)。
《中國(guó)海關(guān)》：考試有哪些內(nèi)容？
白雪燕：報(bào)關(guān)員資格考試的目的是測(cè)試考生從事報(bào)關(guān)業(yè)務(wù)所必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能?？荚噧?nèi)容包括：
報(bào)關(guān)專業(yè)知識(shí)。
報(bào)關(guān)專業(yè)技能。
報(bào)關(guān)相關(guān)知識(shí)以及與報(bào)關(guān)工作相關(guān)的法律、行政法規(guī)和部門規(guī)章。
考試對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行綜合測(cè)試，不單設(shè)具體科目。
《中國(guó)海關(guān)》：考試采用什么形式？
白雪燕：報(bào)關(guān)員資格考試全部采用客觀化試題，以閉卷筆答的形式進(jìn)行，要求考生解答試題后，以2B鉛筆將所選答案填涂在答題卡上，考生的考試成績(jī)?nèi)客ㄟ^機(jī)讀閱卷判定。
考試常見題型為單項(xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題和判斷正誤題；報(bào)關(guān)單填制題雖然要求考生根據(jù)試卷提供的原始資料作答，但在形式上仍屬于單項(xiàng)選擇題的范疇。判斷正誤題一般有倒扣分設(shè)置。
比較特殊的題型有以下3種：
綜合實(shí)務(wù)題，為不定項(xiàng)選擇題，即對(duì)于試卷提供的案例，設(shè)定若干個(gè)小題，每小題既可能是單項(xiàng)選擇題，也可能是多項(xiàng)選擇題，但不提前告知，要求考生自己判斷并綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)予以解答。
商品歸類題，是一種特殊形式的選擇題，不提供備選答案，而是要求考生運(yùn)用各種歸類規(guī)則和方法，將題目中的商品歸入適當(dāng)?shù)?位稅號(hào)，然后再將8位稅號(hào)的和數(shù)（兩位數(shù)字）在答題卡上標(biāo)示出來。
報(bào)關(guān)單查錯(cuò)題，是另一種特殊形式的選擇題，不提供備選答案，而是要求考生在報(bào)關(guān)單的已填欄目中，選出若干個(gè)填制錯(cuò)誤的欄目予以標(biāo)示。本題型一般對(duì)選擇的項(xiàng)數(shù)加以限制，例如限定考生最多只可選擇5項(xiàng)填制錯(cuò)誤，選擇5項(xiàng)以上的，將被扣除該題所有分?jǐn)?shù)。
《中國(guó)海關(guān)》：考生應(yīng)試時(shí)要遵守哪些規(guī)則？
白雪燕：海關(guān)總署以公告的形式了《報(bào)關(guān)員資格全國(guó)統(tǒng)一考試考生違紀(jì)行為處理規(guī)則》，將考場(chǎng)違紀(jì)行為分為輕微與嚴(yán)重違紀(jì)兩種，其中輕微違紀(jì)經(jīng)警告無(wú)效的，將被取消當(dāng)次考試資格；嚴(yán)重違紀(jì)的，將被宣布考試成績(jī)無(wú)效，并由直屬海關(guān)作出違紀(jì)考生3年內(nèi)不得報(bào)名參加報(bào)關(guān)員資格考試的決定。
需要特別提醒考生的是，應(yīng)試規(guī)則禁止考生攜帶通訊工具（如手機(jī)、傳呼機(jī)等）、電子計(jì)算器和任何具有信息存儲(chǔ)功能的電子產(chǎn)品進(jìn)入考場(chǎng)。
《中國(guó)海關(guān)》：現(xiàn)在市面上關(guān)于報(bào)關(guān)員考試的資料和信息很多，考生在選擇考試大綱、教材和相關(guān)資料時(shí)應(yīng)該注意哪些問題？
白雪燕：海關(guān)總署負(fù)責(zé)制訂、考試大綱。大綱的形式，由海關(guān)總署決定。
考試教材系海關(guān)總署報(bào)關(guān)員資格考試教材編寫委員會(huì)根據(jù)當(dāng)年大綱的要求統(tǒng)一編寫，涵蓋了考試大綱規(guī)定的所有知識(shí)點(diǎn)。考試教材一般系列化編寫，由主教材、歷年試題新解和考試專用工具書組成。為方便考生復(fù)習(xí)備考，各考區(qū)在確認(rèn)報(bào)名現(xiàn)場(chǎng)代售考試系列教材，供考生自由選購(gòu)。
報(bào)關(guān)員資格考試系列教材各具其用：
一、主教材實(shí)質(zhì)上是當(dāng)年考試大綱的詳解，是考試試題的直接來源。
開放教育考試采用的是集中式考試，隨著社會(huì)對(duì)勞動(dòng)者學(xué)歷要求的提高，成人教育的招生數(shù)量一直維持在較高的水平，在校生數(shù)量的大增，勢(shì)必造成期末考試時(shí)考場(chǎng)數(shù)量多，需要的監(jiān)考教師也多。以湖州電大為例，每次期末考試涉及的工作人員多達(dá)130余人。一般而言，電大的師資力量配備有限，與全日制高校不可同日而語(yǔ)，導(dǎo)致對(duì)監(jiān)考教師挑選不夠嚴(yán)格，有種挑到筐里就是菜的感覺。有些基層電大由于人手不夠，經(jīng)常會(huì)到中小學(xué)或其他學(xué)校去借監(jiān)考教師，從而造成部分監(jiān)考教師業(yè)務(wù)不熟悉、責(zé)任心不強(qiáng)，嚴(yán)重影響監(jiān)考質(zhì)量。雖然考前各電大管理部門都會(huì)對(duì)監(jiān)考人員進(jìn)行培訓(xùn)，但培訓(xùn)到位度仍顯欠缺，監(jiān)考人員流動(dòng)性也較大，造成很多監(jiān)考人員經(jīng)驗(yàn)不足，當(dāng)在考場(chǎng)遇到較為復(fù)雜的問題和善于作弊的考生時(shí)，臨場(chǎng)處置溝通能力欠佳，極可能引發(fā)突發(fā)事件。如試卷發(fā)放的時(shí)間會(huì)由于個(gè)別教師的隨意而被破壞，過早、過晚，都是對(duì)考生的不公平。另外，由于電大考試專業(yè)多、考生多，每次考試不免出現(xiàn)混合試場(chǎng)，這些試場(chǎng)的監(jiān)考教師如果不夠認(rèn)真仔細(xì)、不夠熟悉監(jiān)考流程，很容易發(fā)生錯(cuò)發(fā)、漏發(fā)試卷的現(xiàn)象，在回收時(shí)也易發(fā)生試卷錯(cuò)裝袋子的極端錯(cuò)誤，給后續(xù)閱卷、登分工作造成嚴(yán)重后果，更有甚者會(huì)發(fā)生試卷缺失的錯(cuò)誤。而隨著考試形式的改革，網(wǎng)絡(luò)考試、無(wú)紙化考試等方式需要監(jiān)考教師掌握較好的計(jì)算機(jī)技術(shù)，而這樣的教師目前來說是不足的，這也會(huì)影響考試的順利進(jìn)行。顯然隊(duì)伍建設(shè)的不足對(duì)電大考試質(zhì)量的影響是明顯的。
二、解決開放教育考試問題的方法
(一)加強(qiáng)考試工作人員職業(yè)道德、法制觀念的教育
考試管理工作是一個(gè)全面系統(tǒng)的過程，在整個(gè)考試管理工作中，管理人員素質(zhì)的提高與考試管理工作的質(zhì)量密不可分。首先應(yīng)從強(qiáng)化管理人員教育入手。在人類社會(huì)眾多的考評(píng)中，考試被認(rèn)為是相對(duì)最公平、公正的，這就要求考務(wù)管理人員具良好的職業(yè)道德和品德素質(zhì)。作為每次考試工作的組織者和執(zhí)法者，考試管理人員必須做到執(zhí)法公正，必須制止考試中一切不良作弊行為，以保證考試成績(jī)的真實(shí)性和公平性，保證電大教育的聲譽(yù)?？荚嚬芾砉ぷ鞯母鱾€(gè)環(huán)節(jié)不允許出現(xiàn)任何差錯(cuò)，要避免出現(xiàn)報(bào)考、訂卷的遺漏，避免因試卷保管不嚴(yán)而失密或丟失等。考試的每個(gè)環(huán)節(jié)一旦出現(xiàn)錯(cuò)誤，后果往往難以挽回，因而要求考務(wù)管理人員具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感。而廣大監(jiān)考教師作為每場(chǎng)考試的具體實(shí)施者，他們的職業(yè)道德更為重要，只有在良好職業(yè)道德的引領(lǐng)下，監(jiān)考教師才能在考場(chǎng)中更好地履行自己的職責(zé)，不懈怠，不會(huì)因?yàn)閾?dān)心與學(xué)生起沖突而明哲保身，對(duì)考試違紀(jì)現(xiàn)象睜一眼閉一眼。
(二)提高考試工作人員綜合素質(zhì)，適應(yīng)開放教育考試新趨勢(shì)
開放教育考試工作由領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，考務(wù)人員具體組織安排考試，監(jiān)考人員實(shí)施每場(chǎng)考試具體過程?？紕?wù)人員是指負(fù)責(zé)考試報(bào)名、組織安排學(xué)生考試的教師。為提高綜合素質(zhì)，應(yīng)依據(jù)工作重點(diǎn)的不同，對(duì)這兩類人員采用不同的培訓(xùn)辦法。如考務(wù)人員在熟悉教務(wù)系統(tǒng)的同時(shí)應(yīng)側(cè)重其對(duì)教學(xué)計(jì)劃的熟悉、課程性質(zhì)的分類、考試方式的準(zhǔn)確分類等方面加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和實(shí)踐，負(fù)責(zé)機(jī)考的考務(wù)人員還必須對(duì)報(bào)名系統(tǒng)、考試系統(tǒng)的操作流程與要求做到全面了解，能妥善、及時(shí)地解決機(jī)考中的突況。而對(duì)于廣大監(jiān)考教師，也要分兩類不同的情況有針對(duì)性地培訓(xùn):一是紙質(zhì)考試考場(chǎng)的監(jiān)考工作，要強(qiáng)調(diào)的是監(jiān)考工作的流程步驟、考生信息的核對(duì)和查證、試卷分發(fā)的時(shí)間點(diǎn)、門類的核對(duì)、人數(shù)的清點(diǎn)、缺考統(tǒng)計(jì)、試卷的安全回收等項(xiàng)目;二是針對(duì)采用計(jì)算機(jī)進(jìn)行機(jī)考的課程，除常規(guī)的考生信息核查外，還要求監(jiān)考教師必須善于處理計(jì)算機(jī)及考試系統(tǒng)的一般故障，以解決機(jī)考中出現(xiàn)的死機(jī)、系統(tǒng)錯(cuò)誤、電腦故障等現(xiàn)象，保證考生正常完成考試。
(三)根據(jù)成人學(xué)生特點(diǎn)，改革考試方式和題型
有研究表明，15歲以前是一生中記憶力最好的階段，15～25歲是想象力最豐富的階段，25歲以后是思維力最佳的階段。參加開放教育學(xué)習(xí)的對(duì)象都是成人，已過了記憶的黃金年齡。對(duì)湖州電大2013秋和2014春的1631名學(xué)生入學(xué)年齡的統(tǒng)計(jì)顯示:小于25周歲的650人，25～30周歲的473人，31～40周歲的400人，大于40周歲的108人，處于記憶力較好年齡的僅占39．8%。成人學(xué)生的年齡決定了他們記憶力日漸下降，而且他們還需要面對(duì)社會(huì)、工作、家庭等各種壓力，他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中必然無(wú)法用大量的時(shí)間記憶所學(xué)知識(shí)，但他們有著較好的理解運(yùn)用能力，又有一定的社會(huì)閱歷及實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，為適應(yīng)成人學(xué)生的這些特點(diǎn)，開放教育不僅在開設(shè)課程上要與時(shí)俱進(jìn)，偏重實(shí)用型，更應(yīng)在考試方式和考試題型方面進(jìn)行有效改革，適應(yīng)學(xué)生需求。
1．增加開卷考試數(shù)量。開卷考試形式是最適合成人考試的一種，增加開卷考試的比例，增加主觀題量的比例，可以減少學(xué)生作弊現(xiàn)象，提高學(xué)生綜合分析問題與解決問題的能力。
2．升級(jí)半開卷考試形式。半開卷考試形式經(jīng)過幾年的實(shí)踐得到多數(shù)學(xué)生的支持，但相對(duì)來說這種方式能提供的信息量還是不夠的，如果能從一張A4紙變成幾張，對(duì)學(xué)生來說整理半開卷紙的過程蘊(yùn)含了更多復(fù)習(xí)知識(shí)的意義。
3．適當(dāng)采取研討論文形式作為課程評(píng)估手段，所有的學(xué)習(xí)都是為了更好地解決工作、生活中的實(shí)際問題，如何加強(qiáng)學(xué)與用的結(jié)合，是值得思考的問題，結(jié)合課程特色、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，設(shè)計(jì)一些有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的題目，允許和鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的獨(dú)立見解，用調(diào)研報(bào)告及論文形式作為考試形式。
4．加大機(jī)考和網(wǎng)絡(luò)考試形式的力度。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，搭建更完善的遠(yuǎn)距離教育平臺(tái)已成為成人教育的熱點(diǎn)，教育手段實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化的同時(shí)對(duì)于適宜網(wǎng)絡(luò)考試的課程，應(yīng)建立完善的試題庫(kù)管理系統(tǒng)和考試系統(tǒng)，全面實(shí)現(xiàn)考試的無(wú)紙化和網(wǎng)絡(luò)化。
(四)建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、高素質(zhì)的監(jiān)考教師隊(duì)伍
近年來，電大的考試進(jìn)行了一系列的改革:從傳統(tǒng)單一的書面考試，根據(jù)不同課程的特點(diǎn)陸續(xù)推出了無(wú)紙化考試、基于網(wǎng)絡(luò)考試;為適應(yīng)成人教育自學(xué)能力強(qiáng)、記憶力相對(duì)較差的特點(diǎn)，推出開卷、半開卷、100%形考等多種形式;對(duì)于實(shí)踐性較強(qiáng)的課程，采取實(shí)踐報(bào)告、小論文等多種開放的形式。隨著電大招生規(guī)模的日益擴(kuò)大，學(xué)生人數(shù)增加明顯，就湖州電大來說，近年來，在校生人數(shù)達(dá)4500余人，每學(xué)期各種考試考次達(dá)三萬(wàn)余人次，每次考試工作人員多達(dá)130余人。隨著考試方式的多樣化、考生對(duì)象的多元化和個(gè)性化，成人教育考試管理工作也呈現(xiàn)出了時(shí)代的特點(diǎn)，學(xué)員年齡相差較大，從事工作行業(yè)復(fù)雜，思想社會(huì)化、復(fù)雜化，要處理工學(xué)矛盾，等等，勢(shì)必影響到電大開放教育在教學(xué)、考試方面的管理。其中監(jiān)考工作也面臨著層出不窮的新問題、新事物。組建一支穩(wěn)定性好、責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)全面的監(jiān)考教師隊(duì)伍，很有必要。在監(jiān)考教師隊(duì)伍的建設(shè)上，建議采用老、中、青相結(jié)合的原則，隊(duì)伍年齡結(jié)構(gòu)宜保持在2∶5∶3的比例，男女比例保持在1∶1，以便在監(jiān)考安排時(shí)做到一男一女、一老一少的搭配，更好地實(shí)施監(jiān)考過程中的各項(xiàng)工作。湖州電大近年來對(duì)監(jiān)考教師的遴選就努力遵循這一原則，除了對(duì)教師基本素質(zhì)的要求外，還結(jié)合學(xué)校實(shí)際對(duì)參加期末監(jiān)考的教師作了如下規(guī)定:具備本科以上學(xué)歷，在本校工作時(shí)間一年以上;有良好的溝通交流能力，有較好的親和力和處事能力;身體健康，能保證期末考試期間4～5天的監(jiān)考工作時(shí)間等。對(duì)湖州電大2013年秋100名和2014年春94名參加期末考試工作的監(jiān)考教師年齡統(tǒng)計(jì)分析顯示:30歲以下分別是19和24人、30～40歲的有53和44人、40歲以上的有28和26人;年齡比例2013年秋約為2∶5∶3，2014春為2．5∶4．7∶2．8。其中，男女比例分別是49∶51和49∶45，基本能實(shí)現(xiàn)考場(chǎng)人員配置合理化。由于我校與高職院合署共建，師資隊(duì)伍充裕，學(xué)歷層次也較高，參加考試工作的人員中僅3人是?？茖W(xué)歷，且年齡在50歲以上。其中79人均參加了二次監(jiān)考，穩(wěn)定率在84%。此舉較好地消除了人員頻繁變動(dòng)對(duì)電大監(jiān)考工作帶來的隱患;對(duì)于新加入人員在安排上采取以老帶新的模式，更好地避免了監(jiān)考過程可能發(fā)生的問題。
三、結(jié)語(yǔ)
我們是上海10名受騙留德學(xué)生的家長(zhǎng)。在2001年9月后的一段時(shí)間里，受社會(huì)上出國(guó)留學(xué)風(fēng)影響，我們這些家長(zhǎng)也產(chǎn)生了送子女留學(xué)的念頭。因事關(guān)子女的前程，我們便通過各種關(guān)系找到原為國(guó)家某部委在上海的直屬中介公司，該公司總經(jīng)理林某開口“部里”、閉口“某某部長(zhǎng)”，對(duì)每個(gè)前去咨詢的家長(zhǎng)煞有介事地說：“最近正好中國(guó)與德國(guó)搞教育對(duì)流，對(duì)方給了中國(guó)40個(gè)不收學(xué)費(fèi)的公立大學(xué)的名額，我們通過北京的特殊關(guān)系拿到其中的16個(gè)，你是某某某介紹來的，我可以特別為你保留一個(gè)名額?！?/p>
我們的子女多是在讀或剛畢業(yè)的高中生，林某明明知道這樣的學(xué)歷是無(wú)法被德國(guó)大學(xué)直接錄取的，卻仍信誓旦旦地說：“怎么不能去？我保證你們的孩子語(yǔ)言學(xué)校畢業(yè)后可以報(bào)考德國(guó)的公立大學(xué)！現(xiàn)在名額這么緊張，你們?nèi)绻皇恰痢痢恋暮门笥?，我根本不?huì)把留學(xué)名額給你的?！痹诹帜车男M惑下，我們每個(gè)人與其公司簽署了一份簡(jiǎn)易的“委托申辦協(xié)議書”，交納了4萬(wàn)元的高額中介費(fèi)，并按照他們指定的德國(guó)地址匯去了每人近20萬(wàn)元的學(xué)雜費(fèi)、住宿、交通、保險(xiǎn)費(fèi)等，以上費(fèi)用至今沒有收到任何正式憑證。
讓我們做夢(mèng)也沒有想到的是，自稱是國(guó)家部級(jí)機(jī)關(guān)黨員干部的林某，竟與外國(guó)人克萊登（譯音）及旅居德國(guó)的趙某（女）一起設(shè)“局”，偽造公文來進(jìn)行欺詐和坑害同胞。
2002年，當(dāng)我們的子女陸續(xù)前往德國(guó)后才發(fā)現(xiàn)，被林某吹得天花亂墜、號(hào)稱歷史悠久的語(yǔ)言學(xué)校實(shí)際開辦僅一年，是趙某與克萊登專為賺中國(guó)學(xué)生的錢才合伙開辦的，而且未經(jīng)德國(guó)教育部門正式注冊(cè)，是純粹的“野雞學(xué)?！?。校址設(shè)在德國(guó)西部的一個(gè)鄉(xiāng)村小鎮(zhèn)，租用了一所陳舊公寓樓中的一層，教室和學(xué)生宿舍里的家具就像是從舊貨市場(chǎng)收購(gòu)的，或者直接是從垃圾堆里撿來的一樣骯臟破舊，沒有任何電器。這且不說，他們向每人收取了16570歐元（約18萬(wàn)人民幣）的“語(yǔ)言強(qiáng)化費(fèi)”，每周卻只安排4天課，每天只上3.5小時(shí)，再去掉假期，全年實(shí)際讀書還不到150天！而且學(xué)校里的100多名學(xué)生全部是來自中國(guó)！
更令人氣憤的是，該中介利用我們不懂德文，在辦理語(yǔ)言學(xué)校手續(xù)時(shí)，背著我們同時(shí)又辦理了另一所同樣由克萊登和趙某開辦的私立野雞學(xué)院“ICB”的報(bào)名手續(xù)，致使學(xué)生的簽證上被加注“一年后就讀ICB”的特別字樣。也就是說，學(xué)生一年后除了去“ICB”不能報(bào)考任何大學(xué)，更不要說是公立大學(xué)了！而趙某等則可以繼續(xù)把握著這100個(gè)中國(guó)學(xué)生的命運(yùn)并從中牟取暴利。
更令人發(fā)指的還在后面：2003年10月才正式開學(xué)的“ICB”，開學(xué)伊始就要一次納兩個(gè)學(xué)期的費(fèi)用，兩個(gè)月后，蓄謀已久的克萊登和趙某于12月7日突然宣布個(gè)人破產(chǎn)，學(xué)校倒閉！這樣，中國(guó)學(xué)生要限期離校回國(guó)，而他們則將學(xué)生的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)卷包走人了！家長(zhǎng)們得知后找到中介公司的林某，他卻矢口否認(rèn)說：他們已經(jīng)核實(shí)過了，學(xué)校好好的，沒有發(fā)生任何事情，你們的孩子在造謠。直到我國(guó)駐德國(guó)大使館向中國(guó)政府發(fā)出專報(bào)，他們才不得不承認(rèn)事實(shí)，但他們不僅沒有絲毫的歉意，反而在交涉過程中態(tài)度蠻橫，百般推卸責(zé)任，不作任何賠償。
事后我們逐步了解到，這家號(hào)稱是某部委的直屬公司實(shí)際上與北京的同名公司沒有任何關(guān)系，完全是不同的法人，根本沒有出國(guó)留學(xué)中介的資質(zhì)和經(jīng)營(yíng)權(quán)限。由于他們的違法活動(dòng)，造成了騙走父母錢財(cái)、斷送子女前途的嚴(yán)重惡果，帶給我們的巨大身心傷害和財(cái)產(chǎn)損失很難用語(yǔ)言表述，一句話，他們坑害了我們整整兩代人！
上海10名受騙學(xué)生的家長(zhǎng)
專家點(diǎn)評(píng)：
在出國(guó)留學(xué)日漸理性的今天，看到這個(gè)中國(guó)學(xué)生集體被騙的案例，仍舊讓人氣憤不已。在幾年前，像這樣的黑中介勾結(jié)國(guó)外的不法分子合伙欺騙中國(guó)學(xué)生的案例發(fā)生過多起，他們騙人的手法極其相似，說起來也并不高明，都是利用學(xué)生和家長(zhǎng)急于出國(guó)留學(xué)的迫切愿望，鉆了與國(guó)外信息無(wú)法核實(shí)的空子，他們?cè)趺凑f怎么是，家長(zhǎng)和學(xué)生只有被動(dòng)接受，他們于是從中牟取暴利。
這樣的事情今天不能說完全不會(huì)發(fā)生，但發(fā)生的概率已經(jīng)很小了，這是因?yàn)榱魧W(xué)的環(huán)境從國(guó)內(nèi)到國(guó)外都在發(fā)生著變化。這些變化包括：國(guó)家對(duì)留學(xué)中介的經(jīng)營(yíng)有了明確地監(jiān)管，教育部涉外監(jiān)管網(wǎng)的開通，并在網(wǎng)上公布21個(gè)國(guó)家學(xué)校的名單、留學(xué)預(yù)警、制定留學(xué)中介示范合同文本等，對(duì)規(guī)范留學(xué)中介的行為、打擊非法中介、提醒消費(fèi)者理性留學(xué)方面其作用已十分明顯。國(guó)外政府和教育機(jī)構(gòu)對(duì)已經(jīng)發(fā)生的問題十分重視，在加大有關(guān)留學(xué)政策方面宣傳的同時(shí)，也對(duì)國(guó)內(nèi)的教育機(jī)構(gòu)采取了相應(yīng)的措施，盡力為中國(guó)留學(xué)生創(chuàng)造好的留學(xué)環(huán)境。學(xué)生和他們的家長(zhǎng)在考慮留學(xué)時(shí)，也有了很多的參考依據(jù)，減少了許多的盲目性。
就上述案例來講，仍有幾點(diǎn)需要重申和提醒大家的：
當(dāng)你需要通過中介來為你提供留學(xué)服務(wù)時(shí)，首先就要弄清留學(xué)中介的資質(zhì)，他的合法性和經(jīng)營(yíng)范圍，弄清這一點(diǎn)并不難，只須看到他張掛的營(yíng)業(yè)執(zhí)照即可。我們很多人做事習(xí)慣于托人、找關(guān)系、找路子，又往往容易相信所謂大的背景，而騙子騙人最有效地手法之一就是把自己的形象裝飾得冠冕堂皇，背景和概念做得越大越好，于是那些國(guó)家、政府、部委和主管部門就成了掛在他們嘴邊的詞匯，用來招搖撞騙。對(duì)于這一點(diǎn)，只要我們保持頭腦冷靜，稍加思考就不會(huì)上當(dāng)。
一、英國(guó)特許會(huì)計(jì)師(ACA)
英國(guó)特許會(huì)計(jì)師(The Associate Chartered Accountant，ACA)，又名英格蘭皇家特許會(huì)計(jì)師，是由英格蘭及威爾士特許會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(ICAEW)組織的資格考試。ICAEW是英國(guó)和歐洲重要的會(huì)計(jì)行業(yè)組織，有126年的歷史，擁有12.8萬(wàn)名會(huì)員，分布在142個(gè)國(guó)家的商業(yè)和公共部門中，ACA資格在世界范圍內(nèi)獲得公認(rèn)并享有很高的聲譽(yù)。2006年中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)與ICAEW簽訂合作備忘，啟動(dòng)了“英國(guó)特許會(huì)計(jì)師合作培訓(xùn)項(xiàng)目”。
ACA資格考試目前分兩個(gè)階段：專業(yè)課階段有6科考試(會(huì)計(jì)、審計(jì)與保全、企業(yè)財(cái)務(wù)、商務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)告、稅法)，高級(jí)階段有3科考試。對(duì)于參加到本項(xiàng)目中的中國(guó)學(xué)員，ICAEW將予以免試專業(yè)課階段的5科，另外增加一門財(cái)務(wù)報(bào)告小考，因此完成全部考試只需要通過以下課程：商務(wù)管理、財(cái)務(wù)報(bào)告小考、高級(jí)階段考試以及高級(jí)案例研究。截止2007年8月，國(guó)內(nèi)第一批75名ACA學(xué)員中，已有半數(shù)以上的學(xué)員通過了專業(yè)階段的全部考試。
二、特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師(ACCA)
特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師(Association of Chartered Ceaified Accounrants，ACCA)是特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)頒發(fā)的職業(yè)資格。特許公認(rèn)會(huì)計(jì)師公會(huì)成立于1904年，是目前全球最大的國(guó)際會(huì)計(jì)師組織，總部設(shè)在英國(guó)倫敦，目前在160多個(gè)國(guó)家和地區(qū)擁有32萬(wàn)會(huì)員和學(xué)員，設(shè)有250多個(gè)考點(diǎn)。ACCA考試是比較早進(jìn)入中國(guó)的資格考試之一，其培訓(xùn)項(xiàng)目1988年進(jìn)入大陸，主體證書考試1990年進(jìn)入國(guó)內(nèi)。ACCA主要與國(guó)內(nèi)財(cái)經(jīng)高校、如上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)等合作培訓(xùn)，也與企業(yè)和其他機(jī)構(gòu)合作。
ACCA的入會(huì)資格考試包括14門課程，均采取英語(yǔ)教材和試卷。從2007年12月起，ACCA開始實(shí)施新的考試大綱。課程設(shè)置分為兩個(gè)階段：基礎(chǔ)階段和專業(yè)階段。其中基礎(chǔ)階段包括知識(shí)課程(會(huì)計(jì)師與企業(yè)、管理會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì))和技能課程(公司法與商法、業(yè)績(jī)管理、稅務(wù)、財(cái)務(wù)報(bào)告、審計(jì)與認(rèn)證業(yè)務(wù)、財(cái)務(wù)管理)；專業(yè)階段包括核心課程(專業(yè)會(huì)計(jì)師、公司報(bào)告、商務(wù)分析)和選修課程(高級(jí)財(cái)務(wù)管理、高級(jí)業(yè)績(jī)管理、高級(jí)稅務(wù)、高級(jí)審計(jì)與認(rèn)證業(yè)務(wù))。
每個(gè)學(xué)員考試費(fèi)用是相同的，因?yàn)橛忻庠嚳颇康膶W(xué)員，也需交納免試費(fèi)，免試費(fèi)等同于考試費(fèi)。收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為首次注冊(cè)費(fèi)62英鎊，每年年費(fèi)62英鎊(注冊(cè)報(bào)名后下一個(gè)年度開始繳納)，課程考試758英鎊(每門課程45－61英鎊不等)，考試不及格另需繳納補(bǔ)考費(fèi)。教材費(fèi)400－600元/門，整個(gè)考試費(fèi)用約為2～3萬(wàn)元。
三、國(guó)際會(huì)計(jì)師(AIA)
國(guó)際會(huì)計(jì)師(The Association of International Accountants.AIA)專業(yè)資格證書，是由英國(guó)國(guó)際會(huì)計(jì)師公會(huì)頒發(fā)的。英國(guó)國(guó)際會(huì)計(jì)師公會(huì)是一個(gè)國(guó)際性會(huì)計(jì)師資格認(rèn)證團(tuán)體，已有80余年的歷史，是英國(guó)會(huì)計(jì)團(tuán)體可獲得的最高認(rèn)證之一。AIA在1997年首次進(jìn)入中國(guó)，當(dāng)年授權(quán)上海某管理咨詢有限公司作為其國(guó)內(nèi)辦事處，負(fù)責(zé)課程培訓(xùn)、考試及推廣工作。AIA課程包括財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、審計(jì)稅法、公司管理、相關(guān)法律等，全英文教材。華南理工大學(xué)聯(lián)合國(guó)際會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(AIA)舉辦《國(guó)際財(cái)務(wù)報(bào)告準(zhǔn)則(IFRS)》課程，修讀課程后可直接申請(qǐng)全球五大會(huì)計(jì)師公會(huì)之一AIA執(zhí)業(yè)會(huì)計(jì)師資格(AMIA)，學(xué)員可選擇中英文考試。
AIA培訓(xùn)費(fèi)用為1200元/門，另外每門課程還需要180元的教材費(fèi)，考試費(fèi)每門25英鎊(只有通過了考試才繳納)，完成全部課程的培訓(xùn)和考試大約需要3萬(wàn)元。目前AIA在國(guó)內(nèi)已有畢業(yè)生300余人，學(xué)員5000余人。
四、美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師(AICPA)
美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師(American Institute of Certified Public Accountants，AICPA)，是美國(guó)唯一正式的注冊(cè)會(huì)計(jì)師國(guó)家資格。該考試由美國(guó)NASBA(National Association State Boards 0f Accountancy)負(fù)責(zé)組織，2007年由中央財(cái)經(jīng)大學(xué)與美國(guó)新澤西州立大學(xué)，聯(lián)手美國(guó)的CPA復(fù)習(xí)考試資料出版公司Becker CPA Review合作推出美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師(AICPA)培訓(xùn)。通過課程學(xué)習(xí)后，赴美參加考試，全部考試合格者，獲取由報(bào)名考試所在州會(huì)計(jì)委員會(huì)頒發(fā)的資格證書并由美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)頒發(fā)《美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)會(huì)員資格證書》。
報(bào)考者應(yīng)具備會(huì)計(jì)本科學(xué)歷/學(xué)士學(xué)位；具有一定會(huì)計(jì)學(xué)分的其他相關(guān)經(jīng)濟(jì)類專業(yè)本科或研究生學(xué)歷(需根據(jù)實(shí)際情況評(píng)估)；申請(qǐng)者具有ACCA、加拿大、澳大利亞、英國(guó)和威爾士會(huì)計(jì)師、香港會(huì)計(jì)師公會(huì)會(huì)員等專業(yè)會(huì)計(jì)團(tuán)體會(huì)員資格；申請(qǐng)人應(yīng)具備英語(yǔ)CET6級(jí)、托福600分、雅思6分或相當(dāng)?shù)乃健?/p>
Becker全套CPA中英雙語(yǔ)自學(xué)學(xué)習(xí)系統(tǒng)18800元(只限前50名)，包括4本教材、授課CD 1張、4張DATA CD和Pass master題庫(kù)軟件；考試資格評(píng)估、注冊(cè)、考試報(bào)名費(fèi)10000元/人；考前培訓(xùn)費(fèi)35000元。目前該考試在境內(nèi)無(wú)考點(diǎn)。中國(guó)考生需到美國(guó)參加AICPA的考試(一般選擇在夏威夷參加考試)。據(jù)國(guó)內(nèi)考生介紹，預(yù)計(jì)整個(gè)考試費(fèi)用10萬(wàn)元人民幣。AICPA在美國(guó)每年的5月和11月舉辦兩次考試，考試科目有財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和報(bào)告、會(huì)計(jì)和報(bào)告、審計(jì)、商法和職業(yè)責(zé)任。
五、澳大利亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師(ASCPA)
澳大利亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師(Australian Society of Certified PracticingAccountants，ASCPA)是由澳大利亞會(huì)計(jì)師公會(huì)頒發(fā)的資格證書。首都經(jīng)貿(mào)大學(xué)1999年和迪肯大學(xué)合作舉辦會(huì)計(jì)專業(yè)碩士聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，參加該項(xiàng)目可同時(shí)參加ASCPA的考試。后來，中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)、澳大利亞會(huì)計(jì)師公會(huì)和澳大利亞迪肯大學(xué)四方合作也舉辦的“澳大利亞迪肯大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)會(huì)計(jì)碩士學(xué)位(MPAcc)與澳大利亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格”項(xiàng)目，具體由上海財(cái)經(jīng)大學(xué)和迪肯大學(xué)合作招生和培養(yǎng)。這種培訓(xùn)既可以拿到ASCPA的資格，又得到澳洲大學(xué)的碩士文憑。
ASCPA的資格考試共有16門，對(duì)于通過中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試的學(xué)員可以免考4門，每門課程只允許1次補(bǔ)考，每年7月和12月考試兩次。報(bào)名條件是大學(xué)本科畢業(yè)，IELTS成績(jī)6分以上。
第一階段學(xué)習(xí)四門課程：會(huì)計(jì)概論、經(jīng)濟(jì)學(xué)、所得稅原理、企業(yè)財(cái)務(wù)決策制定；第二階段學(xué)習(xí)四門課程：公司會(huì)計(jì)、管理會(huì)計(jì)、商法、企業(yè)信息系統(tǒng)；第三階段學(xué)習(xí)三門課程：會(huì)計(jì)理論、審計(jì)、公司法；第四階段學(xué)習(xí)五門課程，主要為澳大利亞注冊(cè)會(huì)計(jì)師課程，分別是報(bào)告與專業(yè)實(shí)踐、公司治理與經(jīng)營(yíng)責(zé)任、國(guó)際財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、戰(zhàn)略管理會(huì)計(jì)、國(guó)際審計(jì)。通過第四階段學(xué)習(xí)考試合格者，可取得迪肯大學(xué)的會(huì)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位證書和澳大利亞會(huì)計(jì)師公會(huì)的正式會(huì)員資格證書。全部通過中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師資格考試5門課程，并已取得資格證書者，可以免修第一階段四門課程。
學(xué)員可以選擇全日制或在職培訓(xùn)兩種學(xué)習(xí)方式，在職培訓(xùn)每門課4200元人民幣，預(yù)計(jì)總價(jià)在7萬(wàn)元左右，補(bǔ)考等費(fèi)用另計(jì)。2002年8月首批培養(yǎng)的19名學(xué)生，已獲得澳大利亞迪肯大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)碩士學(xué)位和澳大利亞會(huì)計(jì)師公會(huì)會(huì)員資格。
六、注冊(cè)公認(rèn)會(huì)計(jì)技師(CAT)
注冊(cè)公認(rèn)會(huì)計(jì)技師(Certified Accounting Technican，CAT)的資格證書是由ACCA授予、國(guó)際認(rèn)可的會(huì)計(jì)專業(yè)資格。CAT資格于2005年在中國(guó)進(jìn)行了第一次考試。CAT資格考試以國(guó)際會(huì)計(jì)準(zhǔn)則和慣例(IAS)為依據(jù)，內(nèi)容涵蓋會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理和IT等領(lǐng)域，2004年CAT啟用新大綱，全部課程共10門課，必考科目9門，安排學(xué)生在12個(gè)月內(nèi)完成。報(bào)考資格為年滿16周歲，無(wú)任何學(xué)歷要求。
注冊(cè)費(fèi)用55英鎊，預(yù)計(jì)3年左右的學(xué)費(fèi)用控制在人民幣65000元以內(nèi)(包括學(xué)費(fèi)、考試費(fèi)、年費(fèi))，即可獲得上述學(xué)歷與資格。高級(jí)書費(fèi)、年費(fèi)、考試費(fèi)合計(jì)325英鎊/科(折合人民幣約4875元)，如參加考試培訓(xùn)，每科培訓(xùn)費(fèi)約1800元。
七、注冊(cè)金融分析師(CFA)
注冊(cè)金融分析師，又稱特許金融分析師(Chartered FinancialAnalyst，CFA)是美國(guó)CFA協(xié)會(huì)組織的職業(yè)資格。CFA協(xié)會(huì)是由1947年成立的金融分析師聯(lián)盟和于1962年成立的特許金融分析師學(xué)院，于1990年合并而成立，并于2004年5月正式易名為CFA協(xié)會(huì)。2003年中國(guó)工程院的一個(gè)下屬企業(yè)和美國(guó)特許金融分析師協(xié)會(huì)建立了中國(guó)境內(nèi)的合作伙伴關(guān)系。
CFA考試一律使用英語(yǔ)?？荚嚪譃槿齻€(gè)級(jí)別，每年考試兩次?？荚噧?nèi)容主要包括：職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和操守；財(cái)務(wù)報(bào)表分析；量化分析；經(jīng)濟(jì)學(xué)；固定收益投資分析；股權(quán)分析；投資組合管理；企業(yè)金融；衍生工具；其他投資分析等。國(guó)內(nèi)現(xiàn)有3個(gè)CFA考點(diǎn)，分別是北京、上海和廣州。目前，北京和上海每年舉辦2次考試，廣州每年僅在六月份舉辦1次考試。
CFA考試費(fèi)用分兩部分，首次注冊(cè)費(fèi)和考試登記費(fèi)?？忌状螀⒓覥FA考試，需一次納注冊(cè)費(fèi)，注冊(cè)費(fèi)根據(jù)注冊(cè)時(shí)間不同分為三個(gè)階段，費(fèi)用為375美金、450美金不等，越早報(bào)名注冊(cè)費(fèi)用越低。同時(shí)，在每次考試前交納考試登記費(fèi)，考試登記費(fèi)也根據(jù)報(bào)名時(shí)間不同，費(fèi)用由360美金、440美金、670美金不等。
截止2007年，美國(guó)、中國(guó)香港和英國(guó)等傳統(tǒng)市場(chǎng)的考試人數(shù)大幅增長(zhǎng)。中國(guó)內(nèi)地現(xiàn)共有CFA會(huì)員1175名，相比2006年以來會(huì)員數(shù)增長(zhǎng)了66％。增長(zhǎng)率名列世界第一。
八、美國(guó)注冊(cè)財(cái)務(wù)管理師(CFM)
美國(guó)注冊(cè)財(cái)務(wù)管理師，或稱美國(guó)特許財(cái)務(wù)管理師(CertifiedFinancial Manager,CFM)。美國(guó)權(quán)威認(rèn)證機(jī)構(gòu)CAPCC于2006年在廣州舉行的“財(cái)務(wù)管理國(guó)際化研討會(huì)暨美國(guó)CFM認(rèn)證登陸中國(guó)說明會(huì)”上，廣東省專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)中心(隸屬于廣東省人事廳)、中山大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、佛山大學(xué)、順德職業(yè)教育學(xué)院等機(jī)構(gòu)，與授權(quán)中心結(jié)盟并簽訂合作協(xié)議，CFM認(rèn)證正式登陸中國(guó)。
九、加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師(CGA)
加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師(Certified General Accountants Associationof Canada，CGA)，是由加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)頒發(fā)的資格證書。CGA的培訓(xùn)項(xiàng)目1993年通過加拿大政府貸款資助進(jìn)入中國(guó)。CGA課程的報(bào)名者均需由上海金帆專業(yè)科技培訓(xùn)中心(CGA中國(guó)辦事處)逐一評(píng)估入學(xué)資格，判定修讀課程的門數(shù)。
CGA的課程設(shè)置分為五個(gè)階段：第一階段，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)1、經(jīng)濟(jì)學(xué)1、法律、計(jì)算機(jī)輔導(dǎo)(不考試)；第二階段，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)2、定量方法1、管理會(huì)計(jì)1、高級(jí)商業(yè)英語(yǔ)寫作1；第三階段，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)3及案例1、財(cái)務(wù)管理1、管理信息系統(tǒng)1；第四階段，會(huì)計(jì)理論1、管理會(huì)計(jì)2、審計(jì)1及案例2、加拿大稅；專業(yè)資格綜合考試財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)4、財(cái)務(wù)管理2、管理信息系統(tǒng)2、專業(yè)認(rèn)可綜合考試l&2。考試期限為六年，考生通過全部CGA考試；兩年或兩年以上會(huì)計(jì)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，就可獲取CGA資格。
據(jù)加拿大注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)北京代表處介紹，CGA收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)比較復(fù)雜：報(bào)名評(píng)估費(fèi)300元/人；第一級(jí)至專業(yè)資格綜合考試費(fèi)3400元/人，專業(yè)認(rèn)可綜合性考試(PAl)費(fèi)5500元/人。學(xué)員入會(huì)年費(fèi)2100元/年。補(bǔ)考或遞延考試費(fèi)600元/次。截至2004年底，目前CGA在國(guó)內(nèi)的注冊(cè)學(xué)員2000多人，400多人獲得了全科考試合格證書，其中300多人取得了會(huì)員資格。
十、國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師(CIA)
注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師(CertifiedInternalAuditor，CIA)是由國(guó)際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)頒發(fā)的證書，是內(nèi)部審計(jì)職業(yè)的一項(xiàng)國(guó)際認(rèn)證。中國(guó)內(nèi)部審計(jì)協(xié)會(huì)于1998年與國(guó)際內(nèi)部審計(jì)師協(xié)會(huì)簽署了在中國(guó)開展國(guó)際注冊(cè)內(nèi)部審計(jì)師資格考試的協(xié)議。CIA資格考試可選擇英文或中文試卷考試。面向具有本科及以上學(xué)歷，或者中級(jí)及以上專業(yè)技術(shù)資格，或者持有注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書或非執(zhí)業(yè)注冊(cè)會(huì)計(jì)師證書人員，國(guó)內(nèi)本科院校的審計(jì)、會(huì)計(jì)及相關(guān)專業(yè)四年級(jí)學(xué)生亦可報(bào)考?？荚嚳颇繛閮?nèi)部審計(jì)在治理、風(fēng)險(xiǎn)和控制中的作用，實(shí)施內(nèi)部審計(jì)業(yè)務(wù)，經(jīng)營(yíng)分析和信息技術(shù)和經(jīng)營(yíng)管理技術(shù)四門。
每門考試報(bào)名費(fèi)15Q元，每次考試另加50元考務(wù)費(fèi)。教材費(fèi)50元一門。CIA資格從1998年在廣州舉行第一次考試至今已有9年，現(xiàn)具有CIA資格的人數(shù)達(dá)到8733人，我國(guó)的CIA考生人數(shù)已占到全球考生人數(shù)的一半。
十一、英國(guó)特許管理會(huì)計(jì)師(CIMA)
英國(guó)特許管理會(huì)計(jì)師(Chartered Institute of Management Accountants，CIMA)由英國(guó)特許管理會(huì)計(jì)師公會(huì)頒發(fā)。英國(guó)特許管理會(huì)計(jì)師公會(huì)既是管理會(huì)計(jì)師組織，又是管理會(huì)計(jì)師專業(yè)考試、管理與認(rèn)證機(jī)構(gòu)，同時(shí)也是國(guó)際會(huì)計(jì)師聯(lián)合會(huì)的創(chuàng)始成員之一。CIMA成立于1919年，總部位于英國(guó)倫敦，擁有15.8萬(wàn)名學(xué)員和會(huì)員，分布在世界161個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
目前，中國(guó)首家CIMA國(guó)際管理會(huì)計(jì)師專業(yè)考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)在上海，由英國(guó)EMILE WOOLF學(xué)院和上海某教育咨詢有限公司
合作辦理。CIMA主辦的資格考試分為三個(gè)級(jí)別：基礎(chǔ)級(jí)、管理級(jí)、戰(zhàn)略級(jí)。分別授予CIMA國(guó)際商業(yè)會(huì)計(jì)師證書、CIMA高級(jí)管理會(huì)計(jì)師證書、CIMA皇家特許管理會(huì)計(jì)師證書。2～3年課程，每年學(xué)費(fèi)3萬(wàn)元。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)CIMA培訓(xùn)課程已經(jīng)開辦4期。
十二、國(guó)際注冊(cè)信息系統(tǒng)審計(jì)師(CISA)
國(guó)際注冊(cè)信息系統(tǒng)審計(jì)師(Certified Information System Auditor，CISA)，自1978年起由國(guó)際信息系統(tǒng)審計(jì)和控制協(xié)會(huì)開始實(shí)施注冊(cè)。CISA認(rèn)證已經(jīng)成為持證人在信息系統(tǒng)審計(jì)、控制與安全等專業(yè)領(lǐng)域中取得成績(jī)的象征，并逐步發(fā)展成全球公認(rèn)的標(biāo)準(zhǔn)。CISA是隨著CIA資格后進(jìn)人中國(guó)境內(nèi)的。
2005年，接近16000人報(bào)考CISA。CISA培訓(xùn)課程通過學(xué)習(xí)，熟悉信息系統(tǒng)管理核心要義，掌握信息系統(tǒng)的軟件、硬件、開發(fā)、運(yùn)營(yíng)、維護(hù)、管理和安全相關(guān)知識(shí)，能夠利用規(guī)范和先進(jìn)的審計(jì)技術(shù)，對(duì)信息系統(tǒng)的安全性、穩(wěn)定性和有效性進(jìn)行審計(jì)、檢查、評(píng)價(jià)和改造。目前，CISA的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主要集中在上海。上海某培訓(xùn)中心承擔(dān)國(guó)內(nèi)為期5天的培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)為8600元；上海某風(fēng)險(xiǎn)管理學(xué)院的5天培訓(xùn)收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)在5500－6500元。
十三、美國(guó)注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師(CMA)
美國(guó)注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師(Ceaified Management Accountants，CMA)是美國(guó)注冊(cè)管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)(IMA)創(chuàng)立的專業(yè)資格，IMA目前共有會(huì)員約11000人，主要分布在美國(guó)和加拿大及世界經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家。教育部考試中心于1999年開始承辦CMA考試。南京大學(xué)深圳研究院目前在國(guó)內(nèi)開展CMA/CFM的教育培訓(xùn)工作。IMA目前給予中國(guó)CPA豁免該協(xié)會(huì)的CMA和CFM證書的PARTl考試，這是該協(xié)會(huì)首次將中國(guó)CPA列入其免考范圍。
參加CMA或CFM考試，必須具有美國(guó)大學(xué)的學(xué)士學(xué)位，美國(guó)以外的學(xué)位，需經(jīng)過由美國(guó)管理會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)認(rèn)可的獨(dú)立機(jī)構(gòu)的評(píng)估；通過美國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師考試，或通過其他國(guó)家相當(dāng)于CPA、CMA、CFM等的考試；在管理學(xué)研究生入學(xué)考試(GMAT)或研究生入學(xué)考試(GRE)中取得第50或50以上百分位的成績(jī)。
CMA考試主要以基礎(chǔ)知識(shí)、實(shí)用知識(shí)為主，知識(shí)覆蓋面很廣，具有實(shí)用性、可操作性?？荚嚨恼n程有四門：Business Analysis，Management Accounting and Reporting，Strategic Management Business Application。IMA 4門考試，前三門考試是單項(xiàng)選擇題，平均每道題只有98秒的時(shí)間，通過前三門考試才能進(jìn)行第四門的考試，第四門考試是問答計(jì)算題。每門考試總分700分，500分為合格。CMA前三門考試沒有一個(gè)固定的時(shí)間，只要是工作日，學(xué)員都有機(jī)會(huì)申請(qǐng)考試，學(xué)員一次可申請(qǐng)考一至三門，考試成績(jī)四年有效；同一門考試，每年最多可考三次；第四門問答計(jì)算題在每年的2、5、8、11月舉行四次考試。CMA考試采用計(jì)算機(jī)考試(閉卷)，全球的考試標(biāo)準(zhǔn)是相同的。考試由中國(guó)教育部考試中心組織，采用英文考試；學(xué)員申請(qǐng)成為IMA普通會(huì)員后，則可申請(qǐng)到自己就近的考點(diǎn)參加考試?？荚囐M(fèi)用每門課程165美元。
十四、香港會(huì)計(jì)師公會(huì)會(huì)員(HKICPA)
中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試并全科合格的人員，均可報(bào)名參加香港注冊(cè)會(huì)計(jì)師專業(yè)資格課程，可豁免《財(cái)務(wù)管理》和《審計(jì)和資訊管理》兩個(gè)單元科目；參加香港會(huì)計(jì)師公會(huì)的專業(yè)資格課程考試并全科合格的人員，在報(bào)名內(nèi)地全國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試時(shí)，可豁免《財(cái)務(wù)成本管理》和《審計(jì)》兩門考試科目。
香港會(huì)計(jì)師考試分為四個(gè)單元和一個(gè)期終考試，四個(gè)單元分別是財(cái)務(wù)匯報(bào)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)和信息管理以及稅務(wù)，在每年2、5、9月份考試，期終考試則于6、12月舉行。內(nèi)地學(xué)員的注冊(cè)條件是：持有經(jīng)公會(huì)評(píng)審或認(rèn)可的大學(xué)學(xué)位；已通過中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師全國(guó)統(tǒng)一考試，并取得合格證書；達(dá)到規(guī)定的英語(yǔ)水平；通過公會(huì)的英語(yǔ)面試。
十五、美國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)認(rèn)證考試(ICMA)
美國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)認(rèn)證考試(Institute of Certified Management Accountants，ICMA)由教育部考試中心引進(jìn)，教育部考試中心下設(shè)的國(guó)外考試協(xié)調(diào)處為中國(guó)地區(qū)注冊(cè)中心，負(fù)責(zé)注冊(cè)、組織、考務(wù)等相關(guān)工作。
國(guó)內(nèi)ICMA考試已于1999年9月開始，考試課程5門，每門考試時(shí)間3小時(shí)?？忌绻胫匦聟⒓幽骋婚T考試，至少要在上一次考試之后90天。每門課程120美元。注冊(cè)修改費(fèi)1646元人民幣(包括缺考及遲到等情況)?？忌枭暾?qǐng)成為IMA的成員，每年需要一定的會(huì)費(fèi)，考生將費(fèi)用直接匯給ICMA。
十六、英國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師(IFA)
英國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師(Institute of Financial Accountants IFA)是英國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師公會(huì)所頒發(fā)的職業(yè)資格證書。英國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師公會(huì)創(chuàng)立于1916年，是英國(guó)第一大為工商業(yè)會(huì)計(jì)師授予資格證明的專業(yè)機(jī)構(gòu)，也是世界上歷史最長(zhǎng)的專業(yè)會(huì)計(jì)團(tuán)體之一。目前在全世界80多個(gè)國(guó)家擁有35000多名會(huì)員和學(xué)員。IFA有技術(shù)會(huì)員、基本會(huì)員和資深會(huì)員三個(gè)級(jí)別，基本會(huì)員相當(dāng)于中國(guó)的會(huì)計(jì)師級(jí)別，資深會(huì)員相當(dāng)于中國(guó)高級(jí)會(huì)計(jì)師的級(jí)別。IFA從2001年開始正式在中國(guó)的認(rèn)證工作。
2001年2月IFA與澳大利亞國(guó)家會(huì)計(jì)師公會(huì)(NIA)聯(lián)合簽訂了相互認(rèn)可會(huì)員資格的協(xié)議書，IFA的會(huì)員可免試申請(qǐng)成為NIA同等資格的會(huì)員。NIA的會(huì)員申請(qǐng)澳洲移民可加60分的移民評(píng)核分?jǐn)?shù)。IFA授權(quán)清華大學(xué)和某教育中心聯(lián)合在中國(guó)地區(qū)開辦《國(guó)際會(huì)計(jì)師準(zhǔn)則(IAS)》課程，修讀完該課程的中國(guó)會(huì)計(jì)師可直接申請(qǐng)加入IFA及ANIA，成為國(guó)際認(rèn)可的英國(guó)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)師及澳大利亞國(guó)家注冊(cè)會(huì)計(jì)師。
盡管境外會(huì)計(jì)職業(yè)資格在國(guó)內(nèi)的培訓(xùn)和考試費(fèi)用相對(duì)較高，對(duì)英語(yǔ)水平的要求也比較高，但目前我國(guó)內(nèi)地參加境外會(huì)計(jì)職業(yè)資格考試的人數(shù)越來越多，通過考試取得以上資格證書的人員也在逐年增加。分析這些參考人員的目的和動(dòng)機(jī)，主要有以下幾種：
一是希望到國(guó)際會(huì)計(jì)事務(wù)所工作。毫無(wú)疑問，這些參加各種考試的人員，擁有以上國(guó)家的會(huì)計(jì)執(zhí)業(yè)證書，既是對(duì)專業(yè)知識(shí)的肯定，也是對(duì)英語(yǔ)能力的一種肯定。能為到國(guó)際事務(wù)所或者這些國(guó)際所在中國(guó)境內(nèi)的分所、辦事處工作增加籌碼。
二是希望到跨國(guó)企業(yè)和涉及國(guó)外會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)的事務(wù)所工作。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，許多上市公司都在國(guó)外設(shè)立分支機(jī)構(gòu)或者合作辦企業(yè)，國(guó)際會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)逐年增加，需要擁有持國(guó)際會(huì)計(jì)資格的人員。
關(guān)鍵詞：跆拳道 河南省高校 開展現(xiàn)狀
1.前言
跆拳道作為傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，以其獨(dú)特的風(fēng)格，豐富多彩的內(nèi)容，以及具有的健身價(jià)值和教育價(jià)值，深受廣大人民群眾喜愛。跆拳道運(yùn)動(dòng)包含著屈伸、旋轉(zhuǎn)、平衡、跳躍、翻騰等動(dòng)作，對(duì)人體速度、力量、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)均有提高。實(shí)踐證明，長(zhǎng)期堅(jiān)持跆拳道鍛煉，對(duì)外能利于關(guān)節(jié)肌肉，強(qiáng)筋骨、壯體魄；對(duì)內(nèi)能理臟腑、通經(jīng)脈、調(diào)精神，使練習(xí)者的身心得到全面發(fā)展。另外，跆拳道練習(xí)不受時(shí)間、季節(jié)和年齡的限制，給自我健身提供了非常便利的條件，因此，跆拳道在《全民健身計(jì)劃》實(shí)施中可以起到其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不可替代的作用。
2.研究對(duì)象與方法
2.研究?jī)?nèi)容
2.1研究對(duì)象
隨機(jī)從河南省80多所普通高校中抽取30所高校進(jìn)行調(diào)查，并以這30所高校在籍大學(xué)生900名以及55名跆拳道教師為本論文的調(diào)查對(duì)象。以跆拳道運(yùn)動(dòng)在河南省普通高校的開展為研究對(duì)象進(jìn)行本文的研究。
2.2研究方法
采用文獻(xiàn)資料法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、專家訪談法和問卷調(diào)查法等研究方法。
3.綜合分析
3.1已開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的河南省普通高?，F(xiàn)狀
隨著我國(guó)高校教育改革的不斷深入和發(fā)展，河南省普通高校體育課程改革也在“健康第一”思想的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以人為本，以培養(yǎng)學(xué)生興趣和使學(xué)生養(yǎng)成終身體育的習(xí)慣為目標(biāo)，對(duì)體育課教學(xué)改革進(jìn)行了大膽嘗試，有的學(xué)校把原來的兩年普修課改為一年普修一年選項(xiàng)，兩年選項(xiàng) (一年選一個(gè)項(xiàng)目)；有的學(xué)校還在三、四年級(jí)開設(shè)選修課；部分高校還開設(shè)了體育俱樂部。跆拳道運(yùn)動(dòng)作為獨(dú)具民族特色和具有廣泛社會(huì)價(jià)值的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目已進(jìn)入各高校開展。跆拳道運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r如何反映了高校體育課程改革的成效，從跆拳道運(yùn)動(dòng)的開展情況來看，各級(jí)各類學(xué)校都比較重視跆拳道運(yùn)動(dòng)的開展，但開展形式較為單一，主要以選項(xiàng)課的形式開展。一定程度上為學(xué)生學(xué)習(xí)跆拳道創(chuàng)造了條件，但不夠全面。
我省普通高校開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的形式還較為單一。據(jù)本文調(diào)查有些非常熱愛跆拳道運(yùn)動(dòng)的學(xué)生愿意選擇在多種形式下學(xué)習(xí)跆拳道，以滿足他們學(xué)習(xí)跆拳道的需求。如果開設(shè)跆拳道的形式比較單一，就不能滿足部分學(xué)生的需求。
3.1.1高校開展跆拳道選項(xiàng)課的情況
在所調(diào)查的高校中有41所學(xué)校開設(shè)了跆拳道選項(xiàng)課，針對(duì)的年級(jí)以大學(xué)二年級(jí)的居多，只有兩所高?？梢詮拇髮W(xué)一年級(jí)開始選項(xiàng)學(xué)習(xí)跆拳道。選項(xiàng)課周課時(shí)的分配均為每周2課時(shí)?？傉n時(shí)差別較大，分別有56、64、72課時(shí)，這是因?yàn)椴糠指咝ｓw育課在教學(xué)計(jì)劃上有區(qū)別，高校在一學(xué)期體育課上多少周有區(qū)別，分別有14周、16周、18周之別。上跆拳道課所需要的腳靶、護(hù)具等都由學(xué)校提供，服裝由學(xué)生自己準(zhǔn)備，個(gè)別高校要求必須穿著道服上課；絕大部分上課不要求必須穿道服，穿運(yùn)動(dòng)服也可。
由此看來，跆拳道選項(xiàng)課存在課時(shí)少，器材多少不一、種類不一，對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)著裝要求不同且標(biāo)準(zhǔn)不統(tǒng)一的問題。
3.1.2高校開展跆拳道俱樂部的情況
在所調(diào)查的高校中有15所學(xué)校開設(shè)了跆拳道俱樂部，學(xué)校俱樂部開設(shè)可分為兩種方式：一種是學(xué)校教師自己開設(shè)并擔(dān)任教練，另一種是由體育教學(xué)部組織開設(shè)，由教學(xué)部的教師負(fù)責(zé)訓(xùn)練教學(xué)。兩種方式都同校外道館一樣屬于營(yíng)利性質(zhì)。俱樂部的目的是為那些想要學(xué)習(xí)跆拳道的學(xué)員提供學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，他們不僅收校內(nèi)學(xué)生，而且收校外的學(xué)員。俱樂部的練習(xí)次數(shù)每周2-3次不等，訓(xùn)練器材如腳靶、護(hù)具等由學(xué)?；蚪處熥约簻?zhǔn)備。學(xué)校跆拳道俱樂部的開設(shè)彌補(bǔ)了選項(xiàng)課課時(shí)的不足，學(xué)生練習(xí)次數(shù)增多，最多的一周可達(dá)到4次，同時(shí)學(xué)生可以考段升級(jí)，可以學(xué)習(xí)高難度動(dòng)作，可以打比賽，不斷的提高自己達(dá)到理想的技術(shù)水平：如防身、黑帶等。
但是俱樂部也有它的弊端：一是由于學(xué)員要交納一定的費(fèi)用，有些家庭條件比較困難又想學(xué)習(xí)跆拳道的學(xué)生就被排除到俱樂部之外了。二是由教師自己開設(shè)的俱樂部在管理、運(yùn)營(yíng)、發(fā)展上存在不正規(guī)的問題。三是校外學(xué)員的參與一定程度上對(duì)教學(xué)秩序和安全問題造成影響。
3.1.3高校開展跆拳道選修課的情況
在所調(diào)查的高校中有三所學(xué)校開設(shè)了跆拳道選修課，選修課學(xué)習(xí)的內(nèi)容有跆拳道欣賞，理論和裁判方面的知識(shí)。跆拳道欣賞包括特技或高難度技術(shù)視頻；比賽錄像；跆拳道品式和跆拳道腿法教學(xué)片等。理論包括跆拳道歷史和發(fā)展等知識(shí)，裁判方面包括介紹裁判知識(shí)，培訓(xùn)跆拳道裁判等內(nèi)容。選修課開課形式多為每周2課時(shí)，在一學(xué)期內(nèi)上18-22課時(shí)完成選修課的學(xué)習(xí)。
選修課的形式是對(duì)跆拳道運(yùn)動(dòng)開展的一個(gè)補(bǔ)充，目的在于讓學(xué)生更多的認(rèn)識(shí)跆拳道，了解更多跆拳道的知識(shí)。但從現(xiàn)狀來看，選修課的開設(shè)存在課時(shí)太少的問題。高校在選修課的課時(shí)安排上僅僅有9-11周，課時(shí)數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。尤其是跆拳道裁判的課程達(dá)不到對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)。
3.1.4高校開展跆拳道代表隊(duì)的情況
在所調(diào)查的高校中，僅有兩所高校有或曾經(jīng)有過跆拳道校代表隊(duì)。河南大學(xué)跆拳道代表隊(duì)在2007年臨時(shí)組建并由劉豐老師帶隊(duì)，短短集訓(xùn)一個(gè)月時(shí)間參加了第三屆全國(guó)大學(xué)生跆拳道錦標(biāo)賽，有兩名學(xué)生分別取得了兩個(gè)比賽級(jí)別的第五名；開封大學(xué)跆拳道代表隊(duì)是以社團(tuán)的形式組建，目的是為了代表開封大學(xué)參加各種比賽和對(duì)外交流。
高校跆拳道代表隊(duì)可以帶動(dòng)學(xué)校整體跆拳道水平的提高，并促進(jìn)高校跆拳道運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。但河南省高校的跆拳道代表隊(duì)還很不成熟，代表隊(duì)訓(xùn)練不正規(guī)，沒有固定的訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練場(chǎng)地，沒有系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃，只是臨時(shí)組建參加比賽。另外，河南省內(nèi)沒有高校或大學(xué)生的跆拳道比賽，也很大程度上制約了高校跆拳道代表隊(duì)的開設(shè)。因此，河南省高校的跆拳道代表隊(duì)僅僅處于萌芽階段。
3.2未開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的河南省普通高?，F(xiàn)狀
3.2.1高校沒有開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的原因
在對(duì)各高校體育教學(xué)部主任及體育教師的走訪中了解到，大部分老師都認(rèn)為高校開展跆拳道運(yùn)動(dòng)重要并且多數(shù)高校都想開設(shè)此項(xiàng)目，但是由于缺少跆拳道專業(yè)教師，沒有場(chǎng)地設(shè)施等問題。暫時(shí)還不能開展此項(xiàng)目。并且他們表示如果條件允許，他們一定開設(shè)跆拳道課。
3.2.2學(xué)生希望學(xué)校開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的形式
在對(duì)沒有開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，統(tǒng)計(jì)得出有86.31%的學(xué)生希望自己的學(xué)校開展跆拳道運(yùn)動(dòng)，在對(duì)學(xué)生希望學(xué)校開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的形式調(diào)查中，學(xué)生大多數(shù)認(rèn)為學(xué)校開展跆拳道的形式應(yīng)多樣化，他們多數(shù)認(rèn)為選項(xiàng)課，學(xué)校俱樂部，根據(jù)學(xué)生不同的水平分班上課等形式應(yīng)同時(shí)開設(shè)。并且大部分學(xué)生表明如果學(xué)校開設(shè)跆拳道課，他們一定會(huì)學(xué)習(xí)。還有個(gè)別學(xué)生學(xué)校開設(shè)也不學(xué)，主要原因是認(rèn)為學(xué)校開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的形式不能滿足學(xué)生的需求。
3.2.3高校跆拳道協(xié)會(huì)的情況
在調(diào)查的學(xué)校中有2所本科和5所專科院校共7所高校沒有開展跆拳道運(yùn)動(dòng)，但是由于學(xué)生需求比較強(qiáng)烈，因此學(xué)生自發(fā)的組織了跆拳道協(xié)會(huì)，對(duì)那些熱愛此運(yùn)動(dòng)但是又沒有學(xué)習(xí)場(chǎng)所的學(xué)生提供便利，跆拳道協(xié)會(huì)是各高校學(xué)生自己組織的群體，他們自己聘教練，自己找場(chǎng)地訓(xùn)練，自主管理運(yùn)作。一般每周訓(xùn)練1次。此協(xié)會(huì)與學(xué)校或體育部毫無(wú)關(guān)系。
協(xié)會(huì)最大的問題在于學(xué)生自己組織的協(xié)會(huì)經(jīng)費(fèi)不足，缺少教練，缺乏場(chǎng)地，訓(xùn)練不系統(tǒng)，學(xué)員不固定，往往剛開始組織者和學(xué)員熱情都很高，但是時(shí)間一長(zhǎng)，由于各種原因，堅(jiān)持訓(xùn)練的人就所剩無(wú)幾了。還有些協(xié)會(huì)組織學(xué)生報(bào)名學(xué)習(xí)跆拳道，但是學(xué)生交了費(fèi)以后沒練幾次，這個(gè)協(xié)會(huì)就不辦了，學(xué)生交了錢又沒有學(xué)到東西，有種上當(dāng)受騙的感覺，因此也就對(duì)此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)失去了信心。這樣非常不利于跆拳道運(yùn)動(dòng)在高校的發(fā)展。
3.2.4部分學(xué)生在校外道館學(xué)習(xí)的情況
據(jù)調(diào)查已開展或未開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的學(xué)校都會(huì)有一部分學(xué)生在校外道館學(xué)習(xí)跆拳道，他們都非常喜歡跆拳道運(yùn)動(dòng)，想提高自己跆拳道水平。
從表1了解到學(xué)生在校外道館學(xué)習(xí)的情況，學(xué)生每周練習(xí)2-3次，每次1.5-2小時(shí)，每年的消費(fèi)金額500－2000元不等。訓(xùn)練器材如護(hù)具、腳靶都由道館準(zhǔn)備，道服自己準(zhǔn)備。同時(shí)從圖4-1了解到學(xué)生在校外學(xué)習(xí)的最主要原因是時(shí)間自由和運(yùn)動(dòng)設(shè)施條件好，分別95%和93%，其次是因?yàn)閷W(xué)校沒有開展跆拳道運(yùn)動(dòng)。從上面統(tǒng)計(jì)中可以看出，學(xué)生在外面學(xué)習(xí)的最重要的因素是學(xué)校無(wú)法具備的。
3.2.5教師和學(xué)生對(duì)高校開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)
高校教師和學(xué)生對(duì)高校開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的態(tài)度。教師認(rèn)為高校開展跆拳道運(yùn)動(dòng)很重要的占61.82%，重要的占32.73%，一般的占5.45%，不太重要和不重要的為零，學(xué)生認(rèn)為高校開展跆拳道運(yùn)動(dòng)很重要的占29.08%，重要的占48.50%，一般的占12.22%，不太重要的占6.06%，不重要的占4.14%。通過表4-2分析分別有94.55%的教師和77.58%的學(xué)生認(rèn)為在高校開展跆拳道運(yùn)動(dòng)重要。同時(shí)，對(duì)已開展的學(xué)校的學(xué)生和教師進(jìn)行調(diào)查，69.10%的老師不滿意，38.60%的學(xué)生不滿意，說明現(xiàn)有的學(xué)校開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的形式多數(shù)老師和部分學(xué)生都不滿意。
4.小結(jié)
教師的數(shù)量和質(zhì)量是提高教學(xué)水平的關(guān)鍵。然而，據(jù)調(diào)查可知，發(fā)現(xiàn)河南省普通高校跆拳道教師都很年輕并且教齡短，職稱方面沒有副高級(jí)和高級(jí)職稱，學(xué)歷方面研究生以上學(xué)歷所占比例還很低，遠(yuǎn)達(dá)不到國(guó)家對(duì)高校體育教師的學(xué)歷要求。整體分布極為不合理?，F(xiàn)有的河南省高校開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的形式不能滿足學(xué)生的需求。69.10%的老師不滿意，38.60%的學(xué)生不滿意，說明現(xiàn)有的學(xué)校開展跆拳道運(yùn)動(dòng)的形式多數(shù)老師和部分學(xué)生都不滿意。大部分想學(xué)習(xí)跆拳道的學(xué)生卻無(wú)法繼續(xù)提高自己的跆拳道水平。學(xué)生得不到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，想繼續(xù)提高但是學(xué)校沒有提供給他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。跆拳道場(chǎng)地器材以及配套設(shè)施是跆拳道運(yùn)動(dòng)得以有效開展的重要保障之一。但在對(duì)河南省普通高校的部分大學(xué)生和體育教師進(jìn)行調(diào)查后發(fā)現(xiàn)：師生對(duì)于跆拳道場(chǎng)地器材、與跆拳道有關(guān)的運(yùn)動(dòng)設(shè)施的滿意度很低，大多數(shù)師生持不滿意的態(tài)度。
建議通過各種途徑加強(qiáng)師資的培養(yǎng)：在高?，F(xiàn)有教師隊(duì)伍中應(yīng)經(jīng)常組織教師進(jìn)行跆拳道業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高跆拳道教師的技術(shù)水平；學(xué)校應(yīng)鼓勵(lì)教師繼續(xù)學(xué)習(xí)并給教師提供學(xué)歷進(jìn)修的機(jī)會(huì)，有目的、有計(jì)劃地安排本校老師學(xué)習(xí)跆拳道的運(yùn)動(dòng)技能，理論知識(shí)和裁判知識(shí)。教師要與時(shí)俱進(jìn)，努力提高自身的知識(shí)、能力及業(yè)務(wù)素養(yǎng)，同時(shí)也要多多總結(jié)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)不斷的改進(jìn)教學(xué)提高教學(xué)效果。制定完善的科研制度，實(shí)行科研成果量化指標(biāo)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)和促進(jìn)現(xiàn)有跆拳道教師重視和不斷提高科研能力，以科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)對(duì)跆拳道教師多媒體教學(xué)手段的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變跆拳道教師傳統(tǒng)的教學(xué)思想和手段，大量利用現(xiàn)代化教學(xué)手段促進(jìn)高校跆拳道教學(xué)的發(fā)展。
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