時(shí)間：2023-10-13 09:42:11
序論：在您撰寫(xiě)兒童保健心得時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
兒童保健實(shí)習(xí)心得體會(huì)【1】 回顧20xx年的兒保工作，在醫(yī)院及上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下圓滿完成了今年的兒童保健工作。先將工作總結(jié)如下：
1、截止20xx年10月1日掌握轄區(qū)內(nèi)兒童情況：0-7歲兒童 人，0-3歲兒童數(shù) 人，新生兒數(shù) 人。
2、7歲以下兒童保健服務(wù) 人， 3歲以下兒童系統(tǒng)管理人數(shù) 人，按要求進(jìn)行4.2.1(0-1歲一年檢4次，1-3歲一年檢2次，3-7歲一年檢一次)免費(fèi)體檢，同時(shí)給于發(fā)育、心理、營(yíng)養(yǎng)等方面的指導(dǎo)，并對(duì)體檢有問(wèn)題的兒童及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)診。
3、本年度共有 名新生兒，對(duì)其中 名進(jìn)行了家庭訪視，對(duì)新生兒進(jìn)行體格檢查，在喂養(yǎng)，母乳喂養(yǎng)，護(hù)理，疾病預(yù)防等幾個(gè)發(fā)那個(gè)面進(jìn)行指導(dǎo)，并作針對(duì)性指導(dǎo)，尤其新生兒臍疝，得到家長(zhǎng)的好評(píng)及認(rèn)可。
4、為轄區(qū)內(nèi)兒童提供健康知識(shí)咨詢，發(fā)放聯(lián)系卡，隨時(shí)進(jìn)行電話咨詢。并對(duì)高危兒童進(jìn)行電話隨訪。
5、開(kāi)展兒童保健針對(duì)性健康宣傳，如嬰兒撫觸，疫苗接種，甲流防控等。
6、對(duì)轄區(qū)內(nèi)兒童貧血、佝僂病、腹瀉、肺炎等常見(jiàn)病及體弱兒專案管理：體弱兒專案管理人數(shù) 人，共 人進(jìn)行血紅蛋白檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)中重度貧血 人，并及時(shí)轉(zhuǎn)診。
7、每天上網(wǎng)查詢新生兒數(shù)，與婦保醫(yī)生共同打電話確認(rèn)是否居住在本轄區(qū)，與新生兒家長(zhǎng)聯(lián)系確定產(chǎn)后訪視時(shí)間，準(zhǔn)備上門訪視。每年度上報(bào)相應(yīng)的報(bào)表。
在今后的工作中，我將努力學(xué)習(xí)兒童保健知識(shí)，虛心像兄弟單位兒保崗位的同行學(xué)習(xí)請(qǐng)教，再接再厲爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。
兒童保健實(shí)習(xí)心得體會(huì)【2】 一、婦幼保健服務(wù)機(jī)構(gòu)與人群
扶溝縣轄16個(gè)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場(chǎng)，411個(gè)行政村，總?cè)丝?44315人?？h衛(wèi)生局轄16個(gè)鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、場(chǎng)衛(wèi)生院，411個(gè)村衛(wèi)生所。全縣已婚育齡婦女147645人，7歲以下兒童52582人，5歲以下兒童35364人，3歲以下兒童220xx人，當(dāng)年出生6411人。
二、認(rèn)真做好圍產(chǎn)期保健工作，提高孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理率，降低孕產(chǎn)婦死亡率
圍產(chǎn)期保健工作是婦幼保健的重要內(nèi)容，一直以來(lái)黨和政府都給予高度重視，特別是新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度實(shí)施，極大地提高新法接生率和住院分娩率，孕產(chǎn)婦和新生嬰兒的生命安全得到大力保障。各級(jí)婦幼保健人員，大力開(kāi)展孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理工作，縣婦幼保健院增設(shè)圍產(chǎn)期保健門診、高危妊娠門診及孕婦學(xué)校。當(dāng)年活產(chǎn)數(shù)6411人，產(chǎn)婦總數(shù)6404人，孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理5503人，孕產(chǎn)婦系統(tǒng)管理率85.84%;產(chǎn)后訪視5669人，產(chǎn)后訪視率88.43%;住院分娩6173人，住院分娩率96.29%;新法接生6351人，新法接生率達(dá)99.06%;孕產(chǎn)婦死亡3例，孕產(chǎn)婦死亡率46.79/10萬(wàn)。
三、扎實(shí)做好兒童保健工作，提高兒童系統(tǒng)管理率，降低5歲以下兒童死亡率
兒童保健工作是婦幼保健另一項(xiàng)重要內(nèi)容，兒童是祖國(guó)的希望，民族的未來(lái)，倍受各級(jí)黨委、政府的重視。當(dāng)年7歲以下兒童保健管理46941人，兒童保健管理率達(dá)89.27%;3歲以下兒童系統(tǒng)管理19350人，3歲以下兒童系統(tǒng)管理率達(dá)87.92%。5歲以下兒童營(yíng)養(yǎng)評(píng)價(jià)，實(shí)查29565人，結(jié)果顯示中重度營(yíng)養(yǎng)不良患病率1.15%，說(shuō)明兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況有待改善?？h婦幼保健院六一兒童節(jié)前夕，在縣教委大力支持下，在各幼兒園教職員工積極配合下，對(duì)城鎮(zhèn)所屬的7所幼兒園集體兒童進(jìn)行全面系統(tǒng)的體格檢查，共體檢2109人，檢出缺點(diǎn)疾病630人，檢出率為29.87%。對(duì)檢出的輕度貧血176人，佝僂病120人，齲齒350人，腹股溝疝9人，乙肝表面抗原攜帶者3人，在保護(hù)兒童隱私前提下，提出相應(yīng)的診療處理意見(jiàn)，深得家長(zhǎng)的好評(píng)。通過(guò)群策群力的保健措施實(shí)施，全縣5歲以下兒童死亡79例，5歲以下兒童死亡率12.32嬰兒死亡率58例，嬰兒死亡率9.05。
四、積極做好婦女病普查普治工作，改善婦女整體健康狀況，保護(hù)勞動(dòng)力資源
婦女是重要的勞動(dòng)力資源，是經(jīng)濟(jì)建設(shè)的主力軍，國(guó)家一直給予相應(yīng)的保護(hù)政策?？h、鄉(xiāng)醫(yī)療保健、計(jì)生部門共對(duì)79443名婦女進(jìn)行了婦女病普查普治，檢查率為161.42%，查出婦科病35808人，婦科病率為45.07%。在縣婦聯(lián)大力支持下，縣婦幼保健院堅(jiān)持一年一度的城鎮(zhèn)婦女病查治工作， 35月份共普查單位98個(gè)，普查人數(shù)870人。由于普查的項(xiàng)目全，有乳腺檢查、婦科檢查、b超檢查、陰道鏡檢查、宮腔鏡檢查及陰道脫落細(xì)胞學(xué)檢查，婦女患病率達(dá)80.00%，查出子宮頸癌3例，屬較高水平。經(jīng)過(guò)相應(yīng)的規(guī)范治療，婦女整體健康狀況得到明顯改善。
五、繼續(xù)做好計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)工作，杜絕計(jì)劃生育手術(shù)死亡的發(fā)生
計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)工作，仍是婦幼保健重要內(nèi)容?？h婦幼保健院作為全縣計(jì)劃生育技術(shù)指導(dǎo)單位，一直注重對(duì)鄉(xiāng)級(jí)計(jì)劃生育工作的規(guī)范培訓(xùn)，取得明顯效果。當(dāng)年各項(xiàng)節(jié)育手術(shù)總數(shù)4884例，放取節(jié)育器占49.30%，輸卵管結(jié)扎占2.83%，人工流產(chǎn)率占10.24%，藥物流產(chǎn)占20.07%，引產(chǎn)占2.52%，無(wú)一例引產(chǎn)死亡發(fā)生。
六、做好婦幼衛(wèi)生監(jiān)測(cè)工作，為全省實(shí)施干預(yù)措施提供科學(xué)依據(jù)
自1996年以來(lái)，我縣一直是省孕產(chǎn)婦死亡、5歲以下兒童死亡及出生缺陷監(jiān)測(cè)點(diǎn)。孕產(chǎn)婦死亡監(jiān)測(cè)在全縣實(shí)施，5歲以下兒童死亡監(jiān)測(cè)在崔橋鄉(xiāng)實(shí)施，出生缺陷監(jiān)測(cè)在縣醫(yī)院和保健院實(shí)施。多年來(lái)縣醫(yī)院婦產(chǎn)科、小兒科、保健院保健科、崔橋衛(wèi)生院防保站，始終保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，認(rèn)真的工作作風(fēng)，踏踏實(shí)實(shí)、甘干奉獻(xiàn)，每季度向上級(jí)輸送寶貴的科研資料，為全省制定切實(shí)可行的婦幼衛(wèi)生工作方略，做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
七、實(shí)施生殖健康 /計(jì)劃生育國(guó)際合作項(xiàng)目，促進(jìn)我縣婦幼衛(wèi)生工作緊跟時(shí)展步伐
中國(guó)聯(lián)合國(guó)人口基金第六周期生殖健康/計(jì)劃生育項(xiàng)目在我縣實(shí)施以來(lái)，極大地提升了全縣婦幼保健工作服務(wù)能力。以人為本，以人的全面發(fā)展為中心，以群眾需求為出發(fā)點(diǎn)的理念已深入人心。項(xiàng)目信息科學(xué)管理、青少年保健門診及計(jì)劃生育規(guī)范服務(wù)培訓(xùn)，以及項(xiàng)目縣互訪參觀學(xué)習(xí)，使我們大開(kāi)了眼界，把握住了婦幼衛(wèi)生發(fā)展的時(shí)代脈搏。青少年保健門診、孕婦學(xué)校、圍產(chǎn)期保健、計(jì)劃生育服務(wù)門診的規(guī)范建立與正常運(yùn)行，使我縣婦幼衛(wèi)生工作跟上了時(shí)展步伐，婦幼保健工作面貌一新，優(yōu)質(zhì)規(guī)范服務(wù)及各項(xiàng)健康教育活動(dòng)的開(kāi)展，使我縣婦女、兒童、男性及青少年受益非淺。
八、實(shí)施出生及出生缺陷監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，掌握個(gè)案信息，鍛煉一批專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，進(jìn)一步提高婦幼衛(wèi)生信息質(zhì)量
20xx年國(guó)務(wù)院淮河流域癌癥綜合防治項(xiàng)目全面啟動(dòng)，實(shí)施出生及出生缺陷監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，各鄉(xiāng)、縣直醫(yī)療保健單位及時(shí)網(wǎng)絡(luò)直接出生、死亡及缺陷信息，保健院保健科負(fù)責(zé)終審。自20xx年6月下旬實(shí)施以來(lái)，截至到11月22日已累計(jì)上報(bào)6870例，出生缺陷17例，不但及時(shí)掌握了個(gè)案信息，拓寬婦幼保健服務(wù)內(nèi)涵，而且鍛煉一批專業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，進(jìn)一步提高婦幼衛(wèi)生信息質(zhì)量。
九、做好項(xiàng)目信息管理暨年報(bào)培訓(xùn)工作，為做好項(xiàng)目及常年工作奠定了良好基礎(chǔ)。
扶溝縣是聯(lián)合國(guó)人口基金生殖健康/計(jì)劃生育第六周期項(xiàng)目、淮河流域
出生及出生缺陷監(jiān)測(cè)項(xiàng)目、河南省婦幼衛(wèi)生監(jiān)測(cè)項(xiàng)目，進(jìn)入9月份以來(lái)，國(guó)家、淮河流域、省、市相繼舉辦了信息管理及年報(bào)培訓(xùn)，為了達(dá)到資源共享，綜合利用相關(guān)信息，我們整合
各項(xiàng)目信息及年報(bào)內(nèi)容，于20xx年9月27日至29日，舉辦了項(xiàng)目信息管理暨年報(bào)培訓(xùn)班。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、縣直醫(yī)療保健單位、私立接生醫(yī)院、計(jì)劃生育服務(wù)站的防保站長(zhǎng)、婦幼專職、網(wǎng)絡(luò)直報(bào)及季年報(bào)人員40人，接受了培訓(xùn)。為做好項(xiàng)目及常年工作奠定了良好基礎(chǔ)。
十、加強(qiáng)婦幼保健建設(shè)，規(guī)范醫(yī)務(wù)人員服務(wù)行為，提升婦幼保健及臨床醫(yī)務(wù)人員服務(wù)能力
婦幼保健的工作方針是以保健為中心，以保障人的生殖健康為目的，保健與臨床相結(jié)合，面向群體，面向基層?？h婦幼保健院借生殖健康/計(jì)劃生育項(xiàng)目國(guó)家級(jí)督導(dǎo)契機(jī)，在XX年年增設(shè)孕婦學(xué)校、圍產(chǎn)期保健門診、青少年保健門診、計(jì)劃生育服務(wù)門診、門診手術(shù)室的基礎(chǔ)上，20xx年新增新生兒重癥室，并配備了相應(yīng)的檢驗(yàn)、輔助檢查設(shè)備，擴(kuò)大服務(wù)范圍，完善空調(diào)、飲水機(jī)等服務(wù)設(shè)施，滿足群眾日益增長(zhǎng)保健需求。制作燈箱廣告牌、張貼各種宣傳標(biāo)牌、宣傳折頁(yè)和宣傳報(bào)架，營(yíng)造親情服務(wù)氛圍，構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。借保健院醫(yī)療質(zhì)量管理年驗(yàn)收機(jī)會(huì)，加強(qiáng)醫(yī)護(hù)質(zhì)量、控制感染、急診救護(hù)方面規(guī)范管理，病歷書(shū)寫(xiě)體現(xiàn)良好醫(yī)患溝通關(guān)系，突出知情選擇人文關(guān)懷、優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念，大大提升了保健院的臨床綜合服務(wù)能力，年創(chuàng)業(yè)務(wù)收入400萬(wàn)元，并取得了良好的社會(huì)效益。
十一、婦幼保健工作中面臨的困難與建議
1、縣、鄉(xiāng)婦幼保健人員待遇過(guò)低，隊(duì)伍難于穩(wěn)定，影響工作質(zhì)量
縣、鄉(xiāng)婦幼保健人員待遇都低于臨床醫(yī)務(wù)人員收入，新農(nóng)合開(kāi)展以來(lái)距離更加拉大，勢(shì)必影響婦幼保健人員工作熱情，借專業(yè)對(duì)口、執(zhí)業(yè)需要調(diào)入臨床，保健隊(duì)伍難于穩(wěn)定，培訓(xùn)知識(shí)無(wú)法進(jìn)行，影響工作質(zhì)量。應(yīng)單列防保人員的工資，由衛(wèi)生局統(tǒng)一撥付發(fā)放。
2、群眾對(duì)自愿婚檢工作認(rèn)識(shí)不足，應(yīng)加大宣教力度，最好政府買單婚前醫(yī)學(xué)檢查費(fèi)用。
3、縣婦幼保健院起步晚，長(zhǎng)期處于求生存的困境中，圍產(chǎn)期保健、兒童保健等保健工作一直沒(méi)有能力很好發(fā)展，為了適應(yīng)新時(shí)期婦幼保健衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展需求，希望各級(jí)政府及衛(wèi)生行政主管部門給予大力政策支持和財(cái)政傾斜。
兒童保健實(shí)習(xí)心得體會(huì)【3】 在領(lǐng)導(dǎo)下，圓滿的完成了20xx年的兒童保健工作。先將工作總結(jié)如下：免費(fèi)向0～36個(gè)月兒童提供基本保健服務(wù)，兒童保健服務(wù)，逐步提高兒童健康水平，降低5歲以下兒童死亡率。
1. 在2011年內(nèi)掌握轄區(qū)內(nèi)兒童情況：0-7歲兒童2948人，0-3歲兒童數(shù)1378人，新生兒163人，0-7歲包括外來(lái)兒童3032人，0-3歲包括外來(lái)兒童1438人。
2. 7歲以下兒童保健服務(wù)覆蓋率為94.2%，3歲以下兒童系統(tǒng)管理人數(shù)1342人，覆蓋率95.5%。按要求進(jìn)行4.2.1(0-1歲一年檢4次，1-3歲一年檢2次，3-7歲一年檢一次)免費(fèi)體檢，同時(shí)給與發(fā)育，心理，營(yíng)養(yǎng)等方面的指導(dǎo)，并對(duì)體檢有問(wèn)題的兒童，及時(shí)進(jìn)行轉(zhuǎn)診。
3. 本年度共有135名新生兒，對(duì)其中35名進(jìn)行了家庭訪視，使訪視率達(dá)到95%。對(duì)新生兒進(jìn)行體格檢查，在喂養(yǎng)，母乳喂養(yǎng)，護(hù)理，疾病預(yù)防等幾個(gè)方面進(jìn)行指導(dǎo)，并作針對(duì)性指導(dǎo)，尤其新生兒臍疝，得到家長(zhǎng)好評(píng)及認(rèn)可。
4. 為轄區(qū)內(nèi)兒童提供健康知識(shí)咨詢，隨時(shí)進(jìn)行電話咨詢。并對(duì)高危兒童進(jìn)行電話隨訪。
5. 開(kāi)展兒童保健針對(duì)性健康宣傳，如嬰兒撫觸，疫苗接種，甲流防控等。
6. 每天上網(wǎng)查詢新生兒數(shù)，與鄉(xiāng)醫(yī)醫(yī)生打電話確認(rèn)是否居住在本轄區(qū)，與新生兒家長(zhǎng)聯(lián)系確定產(chǎn)后訪視時(shí)間，準(zhǔn)備上門訪視。
嬰幼兒的管理
對(duì)0～7歲兒童進(jìn)行整體的、全面的、連續(xù)性健康管理。對(duì)在新生兒訪視、定期體檢和生長(zhǎng)發(fā)育監(jiān)測(cè)中發(fā)現(xiàn)的體弱兒童要建立體弱兒保健冊(cè)(卡)。保健卡的內(nèi)容包括年齡、性別、住址、疾病名稱、治療方案及隨訪記錄。一般是0.5～1個(gè)月檢查1次，逾期未來(lái)檢查要逾訪或上門訪視。各種疾病的治療按該種疾病診療常規(guī)進(jìn)行，達(dá)到徹底治療，預(yù)防復(fù)發(fā)的目的，體弱兒恢復(fù)健康或治愈后再轉(zhuǎn)入正常兒童定期體格檢查。隨訪發(fā)現(xiàn)有不良癥狀反應(yīng)的及時(shí)與孩子家長(zhǎng)聯(lián)系，并及時(shí)處理。多年來(lái)，凡在我院出生的新生兒，24小時(shí)內(nèi)乙肝疫苗、卡介苗提供免費(fèi)服務(wù)，免疫率達(dá)100%，同時(shí)辦理免疫接種證，給孩子家長(zhǎng)講解基礎(chǔ)免疫的必要性和重要性。預(yù)約下次時(shí)間，進(jìn)行連續(xù)性預(yù)防保健工作。
散居兒童的管理
重點(diǎn)掌握地段的0～7歲兒童及流動(dòng)人口適齡兒童情況，常年開(kāi)展預(yù)防接種的冷鏈運(yùn)轉(zhuǎn)工作，每年不少于12次，每次接種率達(dá)100%。同時(shí)我們還現(xiàn)場(chǎng)向兒童家長(zhǎng)宣傳有關(guān)預(yù)防接種的相關(guān)知識(shí)，并在接種卡(薄)和接種證上記錄。多年來(lái)，對(duì)“五苗防7病”及時(shí)接種，本地段內(nèi)的嬰幼兒未發(fā)生1例傳染病死亡，使該7種傳染病全部得到有效控制。
加強(qiáng)對(duì)適齡兒童的預(yù)防接種工作
按時(shí)對(duì)適齡兒童預(yù)防接種，正確掌握預(yù)防接種禁忌證，是預(yù)防接種中的重要一環(huán)。對(duì)疫苗出現(xiàn)的不良反應(yīng)臨床上常見(jiàn)的反應(yīng)是較輕微的發(fā)熱、局部紅腫硬結(jié)等一般反應(yīng)。一般反應(yīng)通常不需要采取治療措施，必要時(shí)給予對(duì)癥處理。發(fā)熱同時(shí)可能伴有頭痛、眩暈、惡寒、乏力和周身不適等，一般待續(xù)1～2天，很少超過(guò)3天。接種滅活疫苗后5～6小時(shí)或24小時(shí)左右部分受種者體溫升高，接種減毒活疫苗出現(xiàn)發(fā)熱的時(shí)間稍晚，如個(gè)別受種者接種麻疹疫苗后6～10天出現(xiàn)中度發(fā)熱，類似輕型麻疹樣癥狀。發(fā)熱37.5℃以下不需任何處理，必要時(shí)適當(dāng)休息，多喝開(kāi)水，注意保暖，防止繼發(fā)感染。發(fā)熱達(dá)到38.5℃以上，持續(xù)不退或伴有其他并發(fā)癥者，應(yīng)密切觀察病情，采取對(duì)癥處理。注射部位局部紅腫浸潤(rùn)，根據(jù)縱橫平均直徑分為弱反應(yīng)(≤2.5cm)、中反應(yīng)(＞2.5～5.0cm)、強(qiáng)反應(yīng)(＞5.0cm)。大部分皮下接種的疫苗在注射后數(shù)小時(shí)至24小時(shí)或稍后局部出現(xiàn)紅腫浸潤(rùn)，并伴有疼痛，一般在24～48小時(shí)逐步消退。接種含有吸附劑的疫苗，可能刺激結(jié)締組織增生，形成硬結(jié)。紅腫和硬結(jié)一般不需任何處理，較重者可用干凈的毛巾熱敷，每天數(shù)次，每次10～15分鐘。皮內(nèi)接種卡介苗，多于2周左右在局部出現(xiàn)紅腫，以后化膿或形成潰瘍，3～5周結(jié)痂后形成瘢痕，這均屬于卡介苗的正常反應(yīng)，可在局部涂擦龍膽紫，利于干燥收斂。卡介苗的局部反應(yīng)不能熱敷。
做好常見(jiàn)病、多發(fā)病的防治工作
針對(duì)0～7歲兒童根據(jù)年齡特點(diǎn)進(jìn)行定期體檢(1歲以內(nèi)嬰兒在生后1、3、6、9、12個(gè)月各檢查1次，1～2歲小兒每半年檢查1次；3～7歲小兒每年檢查1次)，并建檔建冊(cè)，受檢率達(dá)99%以上。對(duì)喂養(yǎng)不當(dāng)引起的營(yíng)養(yǎng)不良、小兒腹瀉、小兒肺炎、佝僂病等，通過(guò)體檢觀察，結(jié)果發(fā)病率占兒童總數(shù)的5%～10%，針對(duì)這些病變，我們對(duì)孩子家長(zhǎng)宣傳科學(xué)育兒知識(shí)，衛(wèi)生知識(shí)，糾正喂養(yǎng)不當(dāng)?shù)牧?xí)慣，多曬太陽(yáng)，多吃富含鈣劑的食物。連續(xù)3年內(nèi)發(fā)病率逐年下降5%左右。
集體兒童管理
對(duì)幼兒園、托兒所等督促檢查，落實(shí)衛(wèi)生保健制度，有合理的生活日程，有必要的設(shè)備和娛樂(lè)場(chǎng)所，對(duì)多發(fā)病、常見(jiàn)病以適合年齡特點(diǎn)進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)宣傳，有針對(duì)性地編寫(xiě)各種通俗易懂的宣傳資料及科學(xué)育兒的知識(shí)，對(duì)兒童進(jìn)行健康教育，學(xué)習(xí)自我的保健的技能，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣，使每個(gè)兒童很快適應(yīng)新的環(huán)境，學(xué)會(huì)了新的知識(shí)。
實(shí)踐證明，搞好預(yù)防接種及兒童保健工作，是預(yù)防疾病最經(jīng)濟(jì)、最方便、最有效的手段，是控制消滅相應(yīng)傳染病的根本措施。隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定增長(zhǎng)，國(guó)家綜合實(shí)力不斷提高，人民生活水平得到極大改善，民眾對(duì)疾病預(yù)防的需求逐年增高，對(duì)預(yù)防接種及兒童保健的要求也不斷延伸擴(kuò)展，這就需要努力加強(qiáng)現(xiàn)在的疫苗接種和兒童保健的宣傳和推廣，這不僅是各級(jí)疾病預(yù)防控制中心的職責(zé)，也是廣大兒科醫(yī)生的職責(zé)。
參考文獻(xiàn)
1 王令儀.兒童保健學(xué).北京:科學(xué)出版社,1998.
2 白慶瑞,陶黎納,胡家瑜,等.常見(jiàn)預(yù)防接種異常反應(yīng)及監(jiān)測(cè).中國(guó)實(shí)用兒科雜志,2009,25(3):166-172.
3 預(yù)防接種工作規(guī)范［S］.衛(wèi)生部,2005.
4 楊錫強(qiáng),易著文,等.兒科學(xué).北京:人民衛(wèi)生出版社,2004,6.
一、廣泛宣傳保障兒童心理健康的重要意義
少年兒童時(shí)期是實(shí)現(xiàn)心理健康的重要時(shí)期?！靶睦碚系K是一種強(qiáng)烈的‘致癌劑’?！毙W(xué)兒童說(shuō)謊是心理障礙的反映，對(duì)身體十分有害。人說(shuō)謊后，就會(huì)心慌意亂。甚至夜不成眠，會(huì)引起神經(jīng)衰弱等疾病。有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，開(kāi)朗活潑、性格穩(wěn)健的人，發(fā)病率約占2％左右；但情緒易變，喜怒無(wú)常的人，30年后患高血壓、心臟病和癌癥的占77.3％。
認(rèn)為，政治思想道德是人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)中的首要因素、主導(dǎo)因素，但一個(gè)人只有心理健康才會(huì)有更高尚的思想道德。促使小學(xué)兒童心理健康發(fā)展，對(duì)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)接班人，具有重要的意義。心理不健康就會(huì)直接影響他們的社會(huì)適應(yīng)能力和品德、個(gè)性的發(fā)展，甚至導(dǎo)致違法犯罪和其他悲劇的發(fā)生。
小學(xué)兒童的心理健康與否，還直接影響到他們的學(xué)習(xí)和智力發(fā)展，有一份日本的調(diào)查資料表明，心理健康，多用腦的人，智力比懶散者高50％；心灰意懶、懶于學(xué)習(xí)思考，會(huì)使大腦出現(xiàn)廢用性萎縮。
二、明確小學(xué)兒童心理健康的主要標(biāo)志
要保護(hù)和增進(jìn)小學(xué)兒童的心理健康，必須要弄清楚小學(xué)兒童心理健康的標(biāo)準(zhǔn)。筆者根據(jù)有關(guān)心理衛(wèi)生方面的文獻(xiàn)資料和對(duì)當(dāng)前小學(xué)兒童心理健康和心理障礙的表現(xiàn)狀態(tài)的分析，認(rèn)為小學(xué)兒童健康的主要標(biāo)準(zhǔn)至少有以下五條：
1.有與自己年齡階段特征相符合的自我意識(shí)水平和智能水平。能比較正確地認(rèn)識(shí)和對(duì)待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。有自尊心、上進(jìn)心和自信心；有一定的求知欲和興趣愛(ài)好、愛(ài)學(xué)會(huì)學(xué)。
2.情感健康，情緒比較穩(wěn)定。比較活潑開(kāi)朗，經(jīng)常保持愉快。遇事比較冷靜，處事比較謹(jǐn)慎；同情老幼弱小傷殘，憎恨壞人壞事；常常向往美好未來(lái)。
3.有與自己年齡階段特征相符合的自制力，不易受消極性暗示的誘惑；注意力比較集中；活動(dòng)性的興奮或抑制處于正常狀態(tài)。
4.有良好的人際關(guān)系，心中有他人，不以自我為中心和自私自利，和同伴友好相處，樂(lè)于友好交往，與人為善；有一定的獨(dú)立性、自主性，不依賴別人，不屈從別人，不嫉妒別人，也不固執(zhí)己見(jiàn)。
5.有較好的心理承受能力。能較好的適應(yīng)變化了的人際環(huán)境、心理環(huán)境，樂(lè)于接受新東西，能夠承受日常生活中遭到的不幸。
三、時(shí)常對(duì)小學(xué)兒童要實(shí)施人生觀的啟蒙教育。培養(yǎng)他們具有健全的個(gè)性心理品質(zhì)
廢止強(qiáng)制教學(xué)，實(shí)行愉快教學(xué)。嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教育學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)人生，從小立志樹(shù)理想。要促進(jìn)兒童在豐富多彩的主體活動(dòng)中增進(jìn)友好的人際交往，培養(yǎng)勇敢、不驕傲、不自卑和健康的興趣愛(ài)好，培養(yǎng)樂(lè)觀開(kāi)朗的性格，健康豐富的情感、穩(wěn)定的情緒、愉快的體驗(yàn)、較強(qiáng)的自制力和對(duì)挫折的承受力。
四、教育孩子養(yǎng)成有節(jié)奏的生活規(guī)律。減輕他們過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)
教育幫助孩子建立合理的嚴(yán)格執(zhí)行的生活作息制度，保證小學(xué)生每天睡足10個(gè)小時(shí)，一年級(jí)小學(xué)生要睡足11個(gè)小時(shí)。重視用腦衛(wèi)生，小學(xué)生每日學(xué)時(shí)不超過(guò)六個(gè)小時(shí)。要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成鍛煉身體的良好習(xí)慣。
五、指導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)心理健康的自我保護(hù)，增強(qiáng)心理承受能力
如何使兒童自己戰(zhàn)勝在日常生活中碰到的種種困難和不幸呢?非常重要的一點(diǎn)是要指導(dǎo)兒童逐步學(xué)會(huì)自我心理保護(hù)。
1.指導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)“笑”和愉快地生活。歡快的笑既是人的精神愉快的反應(yīng)、心理健康的標(biāo)志，更是一種“心理保健操”。有人曾對(duì)“笑”的作用總結(jié)了十大好處。“笑”是身心健康的法寶，培養(yǎng)少年兒童常笑的習(xí)慣，能促使他們天真活潑和身心健康。
2.教育兒童學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己和別人，有自知之明。不茍求自己和別人，樂(lè)于多交小伙伴，樂(lè)于為別人做好事。必要時(shí)，對(duì)別人要做合理讓步。
3.教育和鼓勵(lì)兒童不怕困難，有勇氣去克服困難。在遭到不幸時(shí)，既要“想得開(kāi)”，又不動(dòng)搖。
4.啟發(fā)兒童有煩惱、痛苦時(shí)，要告訴自己親近的人，聽(tīng)取別人的勸告和安慰，也可哭上一場(chǎng)，或者暫時(shí)去干自己感興趣的事情，或者文體活動(dòng)。
【關(guān)鍵詞】?jī)和?；衛(wèi)生保??；心理評(píng)估；生活質(zhì)量 文章編號(hào)：1004-7484（2013）-12-6953-01
隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，兒童出現(xiàn)心理疾病的人數(shù)越來(lái)越多，這引起臨床醫(yī)學(xué)界及社會(huì)上的廣泛關(guān)注。兒童是一個(gè)人成長(zhǎng)的關(guān)鍵階段，健康的身心將有助于兒童健康成長(zhǎng)。對(duì)此，需要對(duì)心理疾病的兒童采取心理衛(wèi)生保健措施，這樣才能夠取得較好的臨床治療效果。為此，本文選取從2009年11月至2012年12月間在區(qū)建立檔案的3-10歲的100例有心理疾病的兒童的臨床資料進(jìn)行分析?，F(xiàn)報(bào)告如下：
1資料與方法
1.1臨床資料選取從2009年11月至2012年12月間在我區(qū)建立檔案的3-10歲的100例有心理疾病的兒童，這些患兒全部采取美國(guó)AchenbachJL童行為自評(píng)量表，得出兒童的其中有一個(gè)項(xiàng)目的測(cè)量分值超過(guò)正常分值。[1]按照1：1的比例，將其劃分為觀察組（A組）與對(duì)照組（B組），患兒年齡集中處在3-10歲，平均年齡為（5.2±0.8）歲；男55例，女45例，男女比例為11：9。這兩組患兒在身高、體重、性別、年齡、病程等臨床資料比較方面上，沒(méi)有顯著的差異，有可比性。
1.2方法對(duì)照組（B組）采取常規(guī)治療，觀察組（A組）采取“一對(duì)一”的心理輔導(dǎo)及集體的衛(wèi)生保健宣傳教育，具體措施：①認(rèn)知疏導(dǎo)。由于患兒心理孤寂，大多生活在自己的世界里，家長(zhǎng)也不清楚心理治療的方法，為此，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)針對(duì)患兒及家長(zhǎng)的具體情形，讓他們認(rèn)清自己的心理問(wèn)題，采取正確的措施，讓他們逐漸糾正不良的心理認(rèn)知，為以后的治療奠定基礎(chǔ)。②親情感動(dòng)法。心理醫(yī)生只能夠?yàn)榛純翰扇⌒睦碇委煼桨?，具體措施還是需要家長(zhǎng)實(shí)施，為此，醫(yī)生應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)家長(zhǎng)采取親情感動(dòng)法，以家長(zhǎng)的實(shí)際行動(dòng)去感化患兒，讓兒童對(duì)外界事物充滿好奇，逐漸擺脫自閉、不愿交流的現(xiàn)狀。[2]③情感轉(zhuǎn)移方法。當(dāng)兒童一直關(guān)注某一項(xiàng)事務(wù)而情緒低落時(shí)，醫(yī)生可以轉(zhuǎn)移患兒的情感，如播放兒童喜歡看的動(dòng)畫(huà)片、影視作品，也可以做兒童喜歡的游戲，讓他們積極參與這些活動(dòng)，自然就能夠擺脫低落的情緒。并對(duì)以上兒童進(jìn)行為期3個(gè)月的追蹤調(diào)查，在3個(gè)月之后再次實(shí)施心理評(píng)估，兒童治療前后進(jìn)行自評(píng)量表（SAS）評(píng)分，并詳細(xì)記錄這些分?jǐn)?shù)，其中大于50分存在心理問(wèn)題。[3]
1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法本文采用的數(shù)據(jù)均應(yīng)用SPSS17.0軟件來(lái)詳細(xì)分析統(tǒng)計(jì)的，同時(shí)為加強(qiáng)可信度，這兩組數(shù)據(jù)的資料在比較中都是運(yùn)用了了χ2檢驗(yàn)，文中的實(shí)驗(yàn)中數(shù)據(jù)均為使用的平均值。P
2結(jié)果
這兩組患兒在采取3個(gè)月的治療之后，心理狀況均有一定程度的改善。在SAS評(píng)分比較中，對(duì)照組在治療前的評(píng)分為（62.4±6.1）分，治療后為（48.3±9.6）；觀察組在治療前的評(píng)分為（62.1±6.3），治療后為（30.3±6.8）。在SAS評(píng)分下降幅度比較上，觀察組明顯高于對(duì)照組，差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
3討論
心理對(duì)于兒童健康成長(zhǎng)起著關(guān)鍵性作用，由于兒童來(lái)自家庭、社會(huì)、學(xué)校等方面的因素影響，造成他們的心理狀況遠(yuǎn)低于前一輩的，造成他們心理出現(xiàn)嚴(yán)重的障礙或扭曲，這就不利于他們?cè)谏鐣?huì)上茁壯成長(zhǎng)。為此，家長(zhǎng)要做好早發(fā)現(xiàn)，當(dāng)發(fā)現(xiàn)兒童心理出現(xiàn)問(wèn)題之后，應(yīng)當(dāng)立即送到醫(yī)院就診。
由于不同的兒童的心理問(wèn)題不一，對(duì)此，心理醫(yī)生在對(duì)兒童采取集體的衛(wèi)生保健宣傳教育措施，讓他們認(rèn)清自己的心理問(wèn)題，積極接受醫(yī)院的治療；同時(shí)針對(duì)不同兒童的心理狀況，如動(dòng)癥、精神遲滯、交往不良、抑郁癥、孤獨(dú)癥等心理狀況，采取“一對(duì)一”的心理輔導(dǎo)、引導(dǎo)，具體解決他們心理上的個(gè)案問(wèn)題，幫助他們重塑價(jià)值觀。本文結(jié)果顯示，對(duì)兒童采取心理衛(wèi)生保健之后，SAS評(píng)分下降幅度比較上，觀察組明顯高于對(duì)照組，差異顯著，有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P
綜上所述，對(duì)兒童采取積極的心理衛(wèi)生保健治療，可以極大地改善兒童心理抑郁的狀態(tài)，提高患兒的生活水平，增進(jìn)醫(yī)患之間的情誼，非常值得各醫(yī)院廣泛應(yīng)用。
參考文獻(xiàn)
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【關(guān)鍵詞】?jī)和＝。环?wù)模式；舉措
【中圖分類號(hào)】R179 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】2095-6851（2014）2-0433-01
引言
兒童期的健康可以影響人一生的健康，并且兒童保健服務(wù)也是衡量一個(gè)國(guó)家全面發(fā)展的重要指標(biāo)同樣也是一個(gè)社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的關(guān)鍵部分。隨著人們生活水平的提高人們對(duì)兒童的預(yù)防與保健服務(wù)逐漸提高，根據(jù)市場(chǎng)的要求我國(guó)很多地區(qū)成立了城區(qū)防保中心，并且這些社區(qū)防保中心正在更新服務(wù)理念推行多種服務(wù)模式，為兒童保健模式的發(fā)展與創(chuàng)新做出了重要貢獻(xiàn)。
1 兒童社區(qū)保健服務(wù)模式分析
長(zhǎng)期以來(lái)我國(guó)社區(qū)內(nèi)對(duì)兒童開(kāi)展保健工作一直是通過(guò)三級(jí)婦幼保健網(wǎng)運(yùn)轉(zhuǎn)來(lái)開(kāi)展的，其中鄉(xiāng)村醫(yī)生是兒童保健工作的主要操作人，鄉(xiāng)村兒童醫(yī)生是村鎮(zhèn)保健的主要承擔(dān)者，這種服務(wù)模式為保健事業(yè)的發(fā)展和普及奠定了基石的基礎(chǔ)。隨著人們對(duì)保健需求的不斷增建，人們逐漸對(duì)保健的質(zhì)量提出更高的要求不再滿足于保健的數(shù)量而是對(duì)保健的知識(shí)和服務(wù)質(zhì)量的需求不斷增加。在當(dāng)前進(jìn)一步提高兒童保健系統(tǒng)質(zhì)量的要求的保健服務(wù)的開(kāi)展為保健模式的進(jìn)一步開(kāi)展為服務(wù)模式的拓寬和工作質(zhì)量的提高提供了可能，其中對(duì)被服務(wù)者也是一種服務(wù)于主動(dòng)服務(wù)的關(guān)系的轉(zhuǎn)換。
但是我國(guó)的鄉(xiāng)村兒童保健模式的形式仍然需要進(jìn)一步的完善，鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)衛(wèi)生院推出的服務(wù)保健模式在各項(xiàng)保健工作中實(shí)施的服務(wù)模式有別于村級(jí)的服務(wù)模式，鄉(xiāng)鎮(zhèn)兒童衛(wèi)生服務(wù)院的具體工作主要由鄉(xiāng)兒保健醫(yī)生負(fù)責(zé)衛(wèi)生院組織其他防保人員配合，村級(jí)兒童保健工作的重點(diǎn)主要是由鄉(xiāng)村醫(yī)生對(duì)兒童在每個(gè)月需要體檢的兒童發(fā)放相應(yīng)的通知，并督促兒童定期到衛(wèi)生院進(jìn)行檢查。村級(jí)保健服務(wù)的開(kāi)展為擴(kuò)大保健覆蓋面建立群眾保健意識(shí)提供了可能。鄉(xiāng)村級(jí)保健模式的服務(wù)的提高也是兒童保健事業(yè)向更高層次發(fā)展的重要方向。
2 兒童保健服務(wù)的模式理論思路和運(yùn)行機(jī)制
2.1兒童保健服務(wù)模式的理論思路分析
當(dāng)前我國(guó)兒童保健所遵循的原則是兒童保健和全科診療相結(jié)合試點(diǎn)驗(yàn)證與全面推廣相結(jié)合。為了全面落實(shí)社區(qū)兒童健康管理的任務(wù)為技術(shù)服務(wù)提供相應(yīng)的保證和合理配置工作人員、探索兒童健康規(guī)范、連續(xù)、系統(tǒng)管理的服務(wù)模式是為社區(qū)兒童提供更加方便、高效、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的基礎(chǔ)。
2.2兒童保健服務(wù)模式的運(yùn)行機(jī)制
組建兒童保健管理團(tuán)隊(duì)并給這個(gè)團(tuán)隊(duì)安排兒科醫(yī)師、婦幼醫(yī)師、護(hù)士工作人員。這個(gè)團(tuán)隊(duì)中的主治醫(yī)生具有一定的兒科背景不僅可以實(shí)施兒科的保健工作計(jì)劃，還可以對(duì)相應(yīng)的工作進(jìn)行組織、實(shí)施、評(píng)價(jià)和總結(jié)，同樣團(tuán)隊(duì)中的其他工作人員要具備能夠?qū)和M(jìn)行監(jiān)看體檢、技術(shù)指導(dǎo)和監(jiān)看日常門診出診的技能。其中婦幼保健醫(yī)生還要能夠復(fù)雜初步評(píng)估、疫苗接種、新生嬰兒產(chǎn)后觀察等方面的上報(bào)工作，護(hù)士要負(fù)責(zé)兒童的健康問(wèn)卷調(diào)查、協(xié)助兒童健康體檢、資料錄入和全科護(hù)理工作。這種模式開(kāi)展的基礎(chǔ)是預(yù)防接種因此每周都需要規(guī)定一定的日期為兒童開(kāi)展預(yù)防接種及兒童保健服務(wù)。預(yù)防接種團(tuán)隊(duì)工作人員要根據(jù)各自的分工做好本職工作例如婦幼醫(yī)生要做好產(chǎn)后的觀察并且每周安排半天的時(shí)間與兒童保健團(tuán)隊(duì)成員到社會(huì)進(jìn)行預(yù)防接種與健康體檢工作的查漏工作，團(tuán)隊(duì)中的成員不僅要有明確的分工還有協(xié)同合作，這樣可以提現(xiàn)醫(yī)師和護(hù)士工作的特點(diǎn)。
3 創(chuàng)建新型兒童保健服務(wù)模式的舉措分析
3.1優(yōu)化兒童保健工作的流程
試點(diǎn)前社會(huì)衛(wèi)生中心兒童保健工作主要由計(jì)劃免疫登記處和預(yù)防接種室兩部分組成。家長(zhǎng)首先要帶兒童到計(jì)劃免疫登記處進(jìn)行登記并接受健康狀況評(píng)估，然后再到接種疫苗工作處進(jìn)行健康體檢。在這流程中健康體檢需要最后進(jìn)行，所以初步健康評(píng)估中如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)極少部分兒童健康的特色狀況，疫苗接種時(shí)就會(huì)出現(xiàn)安全隱患。試點(diǎn)后兒童保健工作流程進(jìn)行了部分改善場(chǎng)所主要分為三個(gè)部分：計(jì)劃免疫登記處、兒童保健室、預(yù)防接種室。具體的操作流程為婦幼醫(yī)生在計(jì)劃免疫登記處對(duì)兒童的健康狀況進(jìn)行初步的評(píng)估，并開(kāi)出相應(yīng)的免疫計(jì)劃和兒童體檢處方，必要的情況下可以預(yù)約下次接種的時(shí)間。家長(zhǎng)憑體檢收費(fèi)單到兒童保健室，然后兒科醫(yī)生根據(jù)體檢狀況檢查對(duì)兒童的發(fā)育狀況進(jìn)行相應(yīng)的評(píng)估，健康檢查后如果沒(méi)有其他的疫苗接種禁忌家長(zhǎng)就可以帶兒童到接種室進(jìn)行接種，如果醫(yī)生有必要采取一定的干預(yù)措施則需要報(bào)上級(jí)醫(yī)院進(jìn)行審批。整個(gè)流程中可以很好地避免疫苗接種中出現(xiàn)的安全隱患，從而可以最大限度地保障保健服務(wù)的安全。
3.2增加兒童保健服務(wù)的時(shí)間
在兒童保健模式中預(yù)防接種的當(dāng)天從以前的每周2 d增加到每周4 d， 健康檢查和指導(dǎo)也由試點(diǎn)前平均每人3m in增加到試點(diǎn)后的8～ 12m in。服務(wù)時(shí)間的增加， 極大地延長(zhǎng)了社區(qū)兒童的單位保健時(shí)間， 兒童保健醫(yī)師有充裕時(shí)間為社區(qū)兒童提供個(gè)性化服務(wù)， 使兒童保健工作能夠做得更細(xì)、更好。
3.3推出兒童保健服務(wù)的系統(tǒng)管理模式
根據(jù)技術(shù)服務(wù)規(guī)范的要求，兒童保健服務(wù)試點(diǎn)前的管理模式是4：2：1方式改革后的試點(diǎn)變?yōu)榱?：3：2的管理方式。其中對(duì)1歲以內(nèi)的兒童健康體檢檢查9次、1-2歲的兒童健康體檢3次、2-3歲的兒童體檢2次。健康體檢次數(shù)的大幅度增加，一部分家長(zhǎng)可以接受新型的兒童健康管理方式，這點(diǎn)充分說(shuō)明了兒童保健意識(shí)不斷增強(qiáng)兒童保健服務(wù)意識(shí)逐漸受到了家長(zhǎng)的重視。
3.4擴(kuò)大兒童保健服務(wù)的范圍和項(xiàng)目
根據(jù)兒童的不同層次的保健需求，應(yīng)該對(duì)常規(guī)服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行增加并對(duì)一些具有選擇性的項(xiàng)目進(jìn)行更改和刪減。改革后的常規(guī)項(xiàng)目檢查主要包括計(jì)劃免疫、生長(zhǎng)發(fā)育檢測(cè)、母乳喂養(yǎng)和營(yíng)養(yǎng)指導(dǎo)、撫觸教育、神經(jīng)心理發(fā)育評(píng)估、貧血篩查、意外傷害預(yù)防指導(dǎo)等。選擇性項(xiàng)目主要包括聽(tīng)力篩選、微量元素檢測(cè)和康復(fù)訓(xùn)練等項(xiàng)目。試點(diǎn)前兒童保健服務(wù)的常規(guī)項(xiàng)目開(kāi)展的比較少，主要包括預(yù)防接種及簡(jiǎn)單的健康檢查，家長(zhǎng)普遍感覺(jué)簡(jiǎn)單的健康體檢意義不是很大所以很少有家長(zhǎng)愿意參加體檢。試點(diǎn)后兒童的保健服務(wù)工作內(nèi)容涉及的內(nèi)容非常廣泛，不僅有針對(duì)特殊人群的服務(wù)項(xiàng)目例如聽(tīng)力篩選而且服務(wù)質(zhì)量明顯提高。這些都使家長(zhǎng)感覺(jué)到兒童保健醫(yī)生的保健能力大大提高，所以很多家長(zhǎng)主動(dòng)接受健康體檢。
3.5強(qiáng)化體弱嬰兒的專案管理
兒童保健工作質(zhì)量的體現(xiàn)主要是通過(guò)對(duì)體弱嬰兒的管理來(lái)體現(xiàn)的，并且也是試點(diǎn)驗(yàn)證中心兒童保健管理工作的重要工作內(nèi)容。所以，社會(huì)兒童保健服務(wù)模式的改建要對(duì)體弱兒構(gòu)建新型的專門檔案并及時(shí)通知家長(zhǎng)帶兒童到社會(huì)康復(fù)中心進(jìn)行健康檢查，從而可以提出有針對(duì)性的健康指導(dǎo)意見(jiàn)。同時(shí)加強(qiáng)雙向轉(zhuǎn)診工作，這樣可以使體弱兒童得到連續(xù)的更好的健康照顧。
3.6完善內(nèi)部監(jiān)督管理機(jī)制
新型兒童保健服務(wù)模式中的主要工作人員除了要由團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)的負(fù)責(zé)督導(dǎo)外兒童保健團(tuán)隊(duì)還需要統(tǒng)計(jì)每天的工作量，并于第二天早晨交接班時(shí)匯報(bào)工作情況并做好周報(bào)和月報(bào)。并通過(guò)內(nèi)部監(jiān)督的方式做好兒童保健工作的多重監(jiān)督工作，從而為兒童保健工作的順利開(kāi)展提供有力保證。
3.7改善服務(wù)環(huán)境
根據(jù)疾病預(yù)防和控制理念疾病診治和預(yù)防保健的工作場(chǎng)所必須嚴(yán)格分開(kāi)用以減少健康人群的交叉感染。醫(yī)院要與社區(qū)的有關(guān)部門做好協(xié)調(diào)溝通，爭(zhēng)取能夠?yàn)樯鐓^(qū)開(kāi)設(shè)專門的保健用房專門為兒童的保健服務(wù)工作使用。同時(shí)科室在設(shè)置上要注意人性化的特點(diǎn)，在預(yù)防接種室和兒童保健室之間留有一定的等候區(qū)，有條件的社區(qū)還可以增添兒童娛樂(lè)設(shè)施營(yíng)造溫馨的服務(wù)環(huán)境。
4 結(jié)語(yǔ)
兒童保健服務(wù)模式是保證兒童健康的重要醫(yī)療條件，因此各級(jí)行政部門應(yīng)該結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際和狀況做好調(diào)研工作，把新型服務(wù)模式的改善工作落實(shí)到實(shí)處，從而提高兒童的保健水平。
參考文獻(xiàn)
[1]陸遠(yuǎn)強(qiáng).開(kāi)展衛(wèi)生部十年百項(xiàng)計(jì)劃推廣項(xiàng)目培訓(xùn)的思考[J].全科醫(yī)學(xué)臨床與教育，2009.
關(guān)鍵詞：留守兒童；暴力犯罪；原因分析；預(yù)防對(duì)策；心理健康教育
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的轉(zhuǎn)型，在農(nóng)村和城鎮(zhèn)出現(xiàn)了一個(gè)的特殊的群體——“留守兒童”，在他們身上發(fā)生的暴力行為，在某種程度上削弱了學(xué)校的育人功能，給家庭帶來(lái)了無(wú)法挽回的損失，讓眾多學(xué)生的心靈蒙上了陰影。盡管學(xué)校、家庭和社會(huì)做出了很多努力，但是效果不明顯，筆者認(rèn)為，從源頭抓起，從“健心”開(kāi)始對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，有效增強(qiáng)抗挫及自我調(diào)適能力，這是預(yù)防校園暴力犯罪的治本之策。
一、目前“留守兒童”犯罪的心理類型具體表現(xiàn)
從近三年的跟蹤研究，發(fā)現(xiàn)“留守兒童”校園暴力犯罪的心理主要有以下幾種。
第一，性格嚴(yán)重內(nèi)向。性格嚴(yán)重內(nèi)向一般會(huì)導(dǎo)致與他人交流產(chǎn)生障礙，從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，與他人交流、向外界發(fā)泄自己的情緒，有利于人的心理問(wèn)題自我調(diào)節(jié)。由于自身性格過(guò)于內(nèi)向，難以與其他同學(xué)、老師、家長(zhǎng)交流，致使所有事情全部壓積于內(nèi)心，得不到他人幫助，最終易導(dǎo)致鉆牛角尖或思維扭曲，一旦爆發(fā)極可能產(chǎn)生非常沖動(dòng)的后果。
第二、畏縮型性格。畏縮性格的特征表現(xiàn)為：自卑、怯懦、孤僻、不合群等?！傲羰貎和庇捎诟改搁L(zhǎng)期在外打工，缺少關(guān)心和照顧，缺失親情之愛(ài)，在他們的心靈深處，對(duì)周圍的環(huán)境和同學(xué)產(chǎn)生不安全感和不信任感。如果受到不公正的待遇，他們將會(huì)產(chǎn)生畸形的報(bào)復(fù)念頭。
第三.自尊心容易受傷害。進(jìn)城務(wù)工人員的子女很難享受到與城市同齡人平等的受教育權(quán)利，以及相應(yīng)生活待遇，在他們成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)與其他同學(xué)格格不入，漸離漸遠(yuǎn)，最后產(chǎn)生仇視社會(huì)的畸形心態(tài)，出現(xiàn)與社會(huì)不和諧音。
第四，虛榮心強(qiáng)，具有好斗心理。一般情況下，好勝心應(yīng)該是一種督促進(jìn)步的心理狀態(tài)，但由于有些同學(xué)性格孤僻，將好勝心轉(zhuǎn)變?yōu)楹枚?、絕不服人，對(duì)條件比自己好，或者學(xué)習(xí)等某方面比自己更強(qiáng)的同學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的嫉妒心理，有時(shí)會(huì)采取暴力行為進(jìn)行發(fā)泄。也有的同學(xué)唯我獨(dú)尊，目空一切，稍有不如意，就用暴力手段解決。
第五，辨別、自控能力差。青春期的青少年，情緒易激動(dòng)，辨別是非的能力差，一旦遇到突發(fā)事件，往往容易沖動(dòng)，缺乏應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力， 在受到暴力襲擊得不到正常的保護(hù)時(shí)，就會(huì)用暴力的方式去尋求解決，這也是很多學(xué)生參與校園里隱性“黑社會(huì)”的原因之一。
二、加強(qiáng)“留守兒童”心理健康教育至關(guān)重要
根據(jù)“留守兒童”的年齡特征和心理健康狀況，為了預(yù)防青少年違法犯罪，促進(jìn)校園和諧，我們采取如下對(duì)策進(jìn)行預(yù)防：
第一、心理健康教育和培養(yǎng)健全人格相協(xié)調(diào)，造就陽(yáng)光心態(tài)?！傲羰貎和北┝π袨椋蠖嘤刹涣嫉男愿?，消極的情緒，抗挫能力差而引起，所以通過(guò)心理健康教育培養(yǎng)他們良好性格，造就陽(yáng)光心態(tài)，是預(yù)防暴力行為的一人重要途徑。我們必須根據(jù)青少年的實(shí)際情況，采取切實(shí)可行的措施，塑造青少年良好的性格，做情緒的主人。引導(dǎo)他們要正確看待挫折，學(xué)習(xí)偉人“苦難是一所大學(xué)”，在這所大會(huì)里學(xué)習(xí)堅(jiān)強(qiáng)，認(rèn)識(shí)苦難，培養(yǎng)頑強(qiáng)的意志，最終使自己走向成功，從而恢復(fù)自己的心理平衡。
第二、心理健康教育和家庭教育相結(jié)合，共筑愛(ài)的港灣。有些失足青少年有較強(qiáng)的逆反心理，缺乏家長(zhǎng)和老師們的關(guān)愛(ài)。這就要求父母和老師深入了解他們的心態(tài)，平等地對(duì)待他們、尊重他們，多與其談心，做他們的知心朋友，建立和諧的親子關(guān)系、師生關(guān)系。同時(shí)教育青少年在與父母和老師們交往時(shí)學(xué)會(huì)講藝術(shù)，如主動(dòng)溝通、敞開(kāi)心扉、耐心解釋、換位思考、尊重理解、等等。
第三、心理健康教育和心理咨詢活動(dòng)相結(jié)合，打開(kāi)健康心理之鎖?，F(xiàn)代教育的發(fā)展要求教師不僅僅是人類文化的傳遞者，也是青少年學(xué)生心靈的塑造者，是他們心理健康的維護(hù)者。學(xué)校要積極開(kāi)展心理咨詢活動(dòng)，幫助青少年學(xué)生深入地認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己因不適應(yīng)內(nèi)外環(huán)境而產(chǎn)生的各種心理問(wèn)題，及時(shí)調(diào)控自己，恢復(fù)內(nèi)心的平衡，提高自己應(yīng)對(duì)各種人生難題的適應(yīng)能力。
第四、心理健康教育與法制教育相結(jié)合，構(gòu)筑心靈安全防線。學(xué)校組織開(kāi)展心理健康知識(shí)講座、法制講座、法律知識(shí)競(jìng)賽及模擬法庭等豐富多彩的教育活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，讓同學(xué)們接受“法”的教育，重新審視自己，認(rèn)識(shí)自己，重新開(kāi)始思索自己的所做所為。這有利于幫助青少年及時(shí)解除心理困惑，增強(qiáng)法制觀念，提高他們的心理素質(zhì)水平和養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。
第五、心理健康教育和感恩教育相結(jié)合，凈化心靈。感恩教育，作為一種有效的正面教育，不僅是思想教育的重要途徑，更是預(yù)防中學(xué)生暴力犯罪的一種有效的教育手段和途徑。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉，一個(gè)心存感激的人，往往是最快樂(lè)的人，一個(gè)擁有感恩之心的人，才懂得尊重友情、親情、師生之情，才懂得回報(bào)他人，社會(huì)。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì)、感恩父母、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會(huì)和諧相處。
心理健康教育是預(yù)防“留守兒童“犯罪的“源頭”，只有從“健心”做起，防微杜漸，結(jié)合青少年的實(shí)際心理狀況，積極開(kāi)展心理健康教育，法制教育，感恩教育等才能有效地防止青少年犯罪現(xiàn)象的發(fā)生，促進(jìn)校園的平安與和諧。
參考文獻(xiàn)：
[1]《心理健康教育與教師心理素質(zhì)》，賈曉波主編，中國(guó)和平出版社，2000年版
[關(guān)鍵詞]留守兒童；心理健康；保障機(jī)制
[中圖分類號(hào)]C913.5 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1009 ― 2234（2014）04 ― 0098 ― 02
中國(guó)農(nóng)村留守兒童數(shù)量超過(guò)6000萬(wàn)，總體規(guī)模不斷擴(kuò)大。〔1〕留守兒童在中國(guó)大部分農(nóng)村地區(qū)，尤其是外出就業(yè)人口較多的地區(qū)是普遍存在的現(xiàn)象。在中國(guó)流動(dòng)人口中，青壯年勞動(dòng)力占大多數(shù)。由于戶籍制度、醫(yī)療、保險(xiǎn)等方面的政策，大量進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民無(wú)法將自己的子女長(zhǎng)期帶在身邊。他們只能選擇將孩子留在農(nóng)村，托付給其他人照看，最終形成了農(nóng)民工父母與子女長(zhǎng)期分離的狀態(tài)，由此而產(chǎn)生了“留守兒童”這個(gè)特殊的群體。
留守兒童受到的關(guān)注相對(duì)較少，長(zhǎng)期得不到父母的監(jiān)管，留守兒童極易產(chǎn)生行為失控、生活失助、學(xué)業(yè)失教、道德失范、心理失衡等傾向，形成一定程度的人格，給社會(huì)帶來(lái)極大不穩(wěn)定因素。心理健康和人格發(fā)展問(wèn)題是農(nóng)村留守兒童最易出現(xiàn)的，也是最突出的問(wèn)題。農(nóng)村留守兒童在心理上主要存在焦慮、孤獨(dú)、恐懼、人際交往及社會(huì)適應(yīng)不良等癥狀?！?〕農(nóng)村留守兒童的心理健康問(wèn)題不僅對(duì)留守兒童目前的學(xué)習(xí)、生活、社會(huì)活動(dòng)產(chǎn)生負(fù)面的影響，更關(guān)系著我國(guó)農(nóng)村未來(lái)人口的素質(zhì)，關(guān)系到我國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)文化的協(xié)調(diào)發(fā)展，關(guān)系著社會(huì)的和諧穩(wěn)定。如何促進(jìn)留守兒童心理健康成長(zhǎng)，已成為社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)之一。本文分析了農(nóng)村留守兒童的心理特征，提出構(gòu)建新農(nóng)村建設(shè)中留守兒童心理健康保障機(jī)制的思路，為解決農(nóng)村留守兒童心理健康成長(zhǎng)問(wèn)題提供參考。
一、農(nóng)村留守兒童的心理特征
與非留守兒童相比，農(nóng)村留守兒童的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在人際交往、情緒、適應(yīng)不良和人格等方面。
（一）人際交往
受生活環(huán)境的影響，他們?cè)谏钪杏龅絾?wèn)題時(shí)，大部分農(nóng)村留守兒童找不到傾訴對(duì)象，而且還要承擔(dān)過(guò)多的生活壓力，很多時(shí)候缺乏安全感，感到恐懼；在處理事情上，思考較少，又沒(méi)有父母的正確引導(dǎo)和建議，很容易沖動(dòng)，做出一些過(guò)激的行為。有的農(nóng)村留守兒童變得自負(fù)、冷漠、不思進(jìn)取，甚至?xí)霈F(xiàn)攻擊行為和行為，這些現(xiàn)象對(duì)與同伴交往的能力有不良影響，不利于友誼的建立與維持?！?〕研究者們認(rèn)為，留守兒童在人際交往方面表現(xiàn)為對(duì)他人排斥。留守兒童不能正確地把自己置身于同學(xué)這個(gè)群體中，不愿意接近他人，常一個(gè)人處于孤獨(dú)的情境中。另外一些留守兒童則采取“早戀”的方式來(lái)擺脫這種局面?！?〕
由于父母長(zhǎng)期在外打工，家庭的經(jīng)濟(jì)條件得到一定的改善，父母為了彌補(bǔ)對(duì)孩子的愛(ài)，加上親友的放任，留守兒童常有大把的“零花錢”。在和同伴交往的過(guò)程中，有強(qiáng)烈的虛榮心，很難形成正常的友誼；互相攀比，比誰(shuí)穿的好、誰(shuí)吃的好。在同學(xué)面前擺闊，用虛榮心來(lái)掩蓋自己內(nèi)心的孤獨(dú)。
（二） 情緒方面
父母對(duì)子女的關(guān)愛(ài)是兒童情緒健康發(fā)展的基礎(chǔ)，具有不可替代性。長(zhǎng)期缺少父母的關(guān)愛(ài)，缺少與父母正常的情感交流，農(nóng)村留守兒童很容易出現(xiàn)情緒不穩(wěn)定、焦慮、孤獨(dú)寂寞、抑郁等癥狀?！?〕黃愛(ài)玲等的研究發(fā)現(xiàn)，留守兒童男生存在強(qiáng)迫、偏執(zhí)、人際敏感、抑郁、心理不平衡等；留守女生存在適應(yīng)不良、焦慮、情緒不穩(wěn)、心理不平衡等。〔6〕由于留守兒童不能與父母生活在一起，他們羨慕、嫉妒與父母生活在一起的同伴們。
同時(shí)，也覺(jué)得自己比別人“矮半截”，出現(xiàn)自卑心理。對(duì)他人的言語(yǔ)、行為變得非常敏感多疑，時(shí)常與同學(xué)吵架，脾氣暴躁；常無(wú)緣無(wú)故的發(fā)脾氣、生氣；為一些小事與同學(xué)、家人發(fā)生沖突。農(nóng)村留守兒童存在嚴(yán)重的逆反心理，對(duì)抗情緒較嚴(yán)重。由于缺少安全感，對(duì)他人不信任，總認(rèn)為周圍的人都是在欺負(fù)自己。與他人交流時(shí)非常敏感，甚至存在敵意。喜歡與別人對(duì)著干，經(jīng)常抱怨，對(duì)他人的管教和批評(píng)產(chǎn)生較強(qiáng)的逆反心理。
（三）適應(yīng)社會(huì)能力
農(nóng)村留守兒童適應(yīng)社會(huì)能力較差。留守兒童的父母常年在外打工，沒(méi)有時(shí)間和精力過(guò)問(wèn)孩子，無(wú)法滿足孩子的內(nèi)心需求，使留守兒童缺少應(yīng)有的德育教育。留守兒童中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)打架、曠課和小偷小摸、欺騙撒謊等違紀(jì)行為?！?〕這些留守兒童放任自流、不服管教、打架斗毆，甚至走上違法犯罪的道路。另外，多數(shù)留守兒童學(xué)習(xí)觀念較淡薄，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣，經(jīng)常逃學(xué)，甚至輟學(xué)。不能很好的適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。“留守兒童”常被自己的爺爺奶奶或外婆外公代管，大部分農(nóng)村老人自身文化素質(zhì)較差，只知道讓孩子吃飽穿暖，不能滿足孩子在學(xué)習(xí)上的要求。留守兒童本身學(xué)習(xí)觀念淡薄，外在的動(dòng)力又逐漸的消失，大部分留守兒童形成厭學(xué)的心理趨勢(shì)。
據(jù)調(diào)查，在校就讀的留守兒童中有46%的學(xué)生成績(jī)較差，而只有10%的學(xué)生成績(jī)較好。留守兒童中學(xué)習(xí)障礙的約占20%?！?〕留守兒童的主要表現(xiàn)是學(xué)習(xí)困難和注意力缺陷。由于厭學(xué)的心理，外在動(dòng)力的消退，加上留守兒童對(duì)父母的思念，他們?cè)谡n堂上很容易注意力分散，不能集中注意力學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)成績(jī)逐漸下降，學(xué)習(xí)的自信心逐漸喪失。有的學(xué)生甚至產(chǎn)生輟學(xué)的想法和行為。
（四）人格特質(zhì)
對(duì)留守兒童進(jìn)行人格調(diào)查發(fā)現(xiàn)：留守兒童在樂(lè)群性、穩(wěn)定性、自律性得分較低；而在世故性、緊張性、憂慮性得分較高；不良的人格因素與學(xué)業(yè)不良密切相關(guān)。與非留守兒童相比，留守兒童一般較為內(nèi)向、自卑、多愁善感、安靜、言語(yǔ)少。有什么事情大多數(shù)是埋在心里不說(shuō)，不會(huì)表達(dá)自己的情緒和情感，膽?。蝗狈π湃胃?，有被遺棄感和自卑感。
二、農(nóng)村留守兒童心理健康保障體系的構(gòu)建與對(duì)策分析
農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題的解決需要政府、學(xué)校、家庭和社會(huì)的共同努力，從政策、教育、管理各個(gè)層面入手，采取綜合的、有效的干預(yù)措施。
（一）政府層面
政府應(yīng)制定各種政策、采取各種措施為農(nóng)村留守兒童創(chuàng)造健康成長(zhǎng)的良好環(huán)境。首先，應(yīng)增加農(nóng)村剩余勞動(dòng)力在本地就業(yè)的機(jī)會(huì)，使孩子和父母能生活在一起，能得到父母的照顧和教育；完善委托監(jiān)護(hù)等法律制度，即使留守兒童寄養(yǎng)在其他家庭中，也能得到溫暖和關(guān)愛(ài)。其次，政府應(yīng)加大對(duì)農(nóng)村教育投入，改善農(nóng)村中小學(xué)的辦學(xué)條件，使農(nóng)村教師能安心任教，學(xué)校有良好的教學(xué)設(shè)施和條件來(lái)重視農(nóng)村留守兒童的心理健康問(wèn)題。再次，政府應(yīng)加大對(duì)學(xué)校周圍網(wǎng)吧、商店、錄像室的監(jiān)管，凈化學(xué)校周圍的文化環(huán)境。完善委托監(jiān)護(hù)、寄養(yǎng)等法律制度，使留守兒童得到更多的溫暖和關(guān)愛(ài)。
（二）學(xué)校層面
學(xué)校應(yīng)提高心理輔導(dǎo)教師的數(shù)量和素質(zhì)。針對(duì)留守兒童較多的學(xué)校，應(yīng)設(shè)1～2名專業(yè)的心理輔導(dǎo)教師，這些輔導(dǎo)教師應(yīng)經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的心理咨詢培訓(xùn)，掌握基本的心理咨詢技能，取得心理咨詢的資質(zhì)，從而提高心理健康輔導(dǎo)的專業(yè)性和效能性。學(xué)校還應(yīng)積極開(kāi)展留守兒童心理健康教育工作：如開(kāi)設(shè)心理健康教育課，在學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)中開(kāi)展心理健康教育，建立學(xué)生心理檔案等，有針對(duì)性的對(duì)留守兒童開(kāi)展心理輔導(dǎo)。建立家訪制度，與孩子所在家庭積極聯(lián)系，使父母及監(jiān)護(hù)人端正教育觀念，掌握與孩子溝通的方法和技巧，與父母及監(jiān)護(hù)人交流溝通，全面掌握孩子的情況，共同探討促進(jìn)其健康成長(zhǎng)的途徑。設(shè)立家長(zhǎng)熱線或QQ群，保持學(xué)校與家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人密切聯(lián)系，出現(xiàn)應(yīng)急情況，能在第一時(shí)間處理。
（三）家庭層面
留守兒童的父母，即使不能長(zhǎng)期與孩子生活在一起，也應(yīng)及時(shí)與老師、監(jiān)護(hù)人和留守兒童溝通交流。了解孩子心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。重視與子女的情感交流，使之相互尊重，相互理解?！?〕定期給孩子打電話或進(jìn)行視頻聊天，使孩子了解自己的打工經(jīng)歷，了解自己的辛苦，讓孩子學(xué)會(huì)尊重自己的父母。
監(jiān)護(hù)人要負(fù)起責(zé)任，擔(dān)當(dāng)起教養(yǎng)孩子的義務(wù)，及時(shí)與學(xué)校和孩子的父母聯(lián)系，切實(shí)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，共同促進(jìn)留守兒童的健康成長(zhǎng)。監(jiān)護(hù)人要學(xué)習(xí)兒童教、養(yǎng)、護(hù)等知識(shí)，努力營(yíng)造一個(gè)完整的家庭環(huán)境?！?0〕
（四）社會(huì)層面
基層社區(qū)應(yīng)積極開(kāi)展扶助留守兒童的工作，通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò)等手段使社會(huì)各界了解留守兒童，增加社會(huì)各界對(duì)留守兒童心理問(wèn)題的關(guān)注。定期組織監(jiān)護(hù)人、留守兒童參加心理健康講座，了解各個(gè)年齡階段留守兒童心理特點(diǎn)及應(yīng)對(duì)措施。定期走訪留守兒童家庭，除了關(guān)注他們的生活、身體、學(xué)習(xí)方面外，還要注重與留守兒童的情感交流和心理溝通，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)與家長(zhǎng)、監(jiān)護(hù)人、學(xué)校老師聯(lián)系。在社區(qū)中，建立青少年和兒童活動(dòng)中心，讓留守兒童在活動(dòng)中互相了解、相互支持。婦聯(lián)或團(tuán)組織可開(kāi)展各種形式的活動(dòng)，如角色扮演等，讓留守兒童在社區(qū)中找到心理支持和團(tuán)體的歸屬感。
總之，留守兒童存在社會(huì)適應(yīng)不良，情緒異常等心理問(wèn)題。其問(wèn)題的產(chǎn)生有著深刻的社會(huì)因素，政府、社會(huì)、學(xué)校和家庭要積極合作，各自承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，從政策、法律、教育、管理等層面，通過(guò)多元互動(dòng)方式，促進(jìn)留守兒童心理、身體健康成長(zhǎng)。使他們能發(fā)揮自我的潛在能力，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，為新農(nóng)村建設(shè)提供正能量。
〔參 考 文 獻(xiàn)〕
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〔3〕 楊勤， 龔正濤.農(nóng)村留守兒童心理行為發(fā)育狀況配對(duì)研究〔J〕.中國(guó)兒童保健雜志， 2010， （05）：385-388.
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