時(shí)間：2023-10-13 16:07:12
序論：在您撰寫(xiě)大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；思想政治；教育模式
近年來(lái)，新課程標(biāo)準(zhǔn)改革在持續(xù)深化，使學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)理念也逐漸開(kāi)始在教育領(lǐng)域根深蒂固。在高校教學(xué)中，思想政治是一門(mén)重要的課程，其對(duì)于提升學(xué)生的思想素養(yǎng)與政治覺(jué)悟意義重大。當(dāng)下在我國(guó)高校中，大學(xué)生多數(shù)為出生于九十年代的青年，盡管其思想意識(shí)正面陽(yáng)光，而且創(chuàng)新水平高，然而，由于各種客觀原因，導(dǎo)致其獨(dú)立能力差、不能正確的對(duì)待挫折。因此，高校應(yīng)該重視思想政治教育課程的開(kāi)展，創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育模式，采取可行性舉措使學(xué)生的思想素養(yǎng)與政治覺(jué)悟同步提高，從而使大學(xué)生得以健康地全面發(fā)展。
一、當(dāng)前大學(xué)生思想政治教育工作的不足
（一）思想政治教育與時(shí)代脫節(jié)
當(dāng)前的社會(huì)發(fā)展勢(shì)頭迅猛，計(jì)算機(jī)技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在日復(fù)一日的進(jìn)步，在此形勢(shì)下，大學(xué)生在獲取信息方面更加便捷，并且其對(duì)社會(huì)上的一些嶄新潮流興味盎然，其知識(shí)含量也得到了很大程度的擴(kuò)充。在對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)該理論聯(lián)系實(shí)際，與現(xiàn)下的時(shí)展相結(jié)合。然而，現(xiàn)階段大多數(shù)高校教師沒(méi)有對(duì)此點(diǎn)加以重視，導(dǎo)致思想政治課堂死板、僵化、氣氛沉悶，學(xué)生對(duì)于課堂內(nèi)容也十分的不感興趣。在思想政治課本中，也存在弊端，其理論知識(shí)過(guò)于冗長(zhǎng)，而相關(guān)的實(shí)例分析卻很少，即便出現(xiàn)了實(shí)例分析，其實(shí)例也是一些“陳芝麻爛谷子”的舊事，無(wú)法使學(xué)生產(chǎn)生新鮮感。思想政治教育與時(shí)代脫節(jié)的狀況一直在持續(xù)，久而久之，學(xué)生對(duì)于思想政治的學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了厭倦心理，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不理想的不良狀況[1]。
（二）師資力量有待增強(qiáng)
隨著高等教育的普及化發(fā)展，我國(guó)大部分高校都施行了擴(kuò)招措施，從而導(dǎo)致大學(xué)生在數(shù)量上急劇增長(zhǎng)。然而，高校在教學(xué)設(shè)施以及教師的師資力量上卻沒(méi)有與之同步發(fā)展，導(dǎo)致教學(xué)效果差強(qiáng)人意。當(dāng)前，盡管一些高校對(duì)教師進(jìn)行擴(kuò)大規(guī)模的招聘，然而其聘請(qǐng)教師多為一些剛走出學(xué)校的大學(xué)畢業(yè)生，或者被聘任教師所學(xué)專業(yè)與執(zhí)教專業(yè)并不符合，導(dǎo)致在實(shí)際教學(xué)工作中，教學(xué)效率不高的狀況，思想政治教育工作也是如此。因而，在大學(xué)的思想政治教育過(guò)程中，教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有限，所以難以對(duì)學(xué)生的思想覺(jué)悟培養(yǎng)起到良好的啟迪作用，也無(wú)法及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題并加以解決更正[2]。
二、大學(xué)生思想政治教育的可行性模式探析
（一）使政治教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代接軌
在思想政治的教學(xué)內(nèi)容中，常常包含著其教學(xué)目的與教學(xué)任務(wù)。在進(jìn)行思想政治教學(xué)過(guò)程中，教師和學(xué)生之間會(huì)進(jìn)行某種程度的思想互動(dòng)。因而，高校教師在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，要有針對(duì)性的使政治教學(xué)內(nèi)容與時(shí)代接軌，與大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題相銜接，在課堂中就一些學(xué)生在生活中以及學(xué)習(xí)中經(jīng)常會(huì)遇到的問(wèn)題展開(kāi)討論，使學(xué)生的思想境界得到提高，理解、分析以及解決問(wèn)題的能力得到增強(qiáng)[3]。同時(shí)，時(shí)事內(nèi)容的新鮮、靈活也調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使其學(xué)習(xí)熱情得到激發(fā)，從而使課堂效果更加理想，學(xué)生思想素質(zhì)得到全面培養(yǎng)提高。
（二）強(qiáng)化師資力量
教師在學(xué)生成長(zhǎng)成才的過(guò)程中具有重要的啟蒙、指引作用，因而要求高校在師資建設(shè)方面一定要足夠強(qiáng)。高校的思想政治教師需要心理素質(zhì)良好，同時(shí)必須本身的政治修養(yǎng)足夠優(yōu)秀、道德素質(zhì)較高，唯有如此才能以身作則，在思想政治教學(xué)工作中起到典范作用。鑒于此，高校應(yīng)該對(duì)思想政治教師的專業(yè)能力考核工作加以重視，對(duì)其教學(xué)能力以及實(shí)際教學(xué)成果進(jìn)行考評(píng)，使考評(píng)結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)、評(píng)獎(jiǎng)工作直接掛鉤。與此同r，高校還應(yīng)該對(duì)教師展開(kāi)專業(yè)培訓(xùn)工作，使其能夠?qū)I(yè)水平增強(qiáng)，并能夠與時(shí)俱進(jìn)，對(duì)學(xué)生的思想素養(yǎng)以及政治覺(jué)悟的提高起到重要的促進(jìn)作用，幫助其全面發(fā)展。
三、結(jié)束語(yǔ)
綜上所述，作為未來(lái)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的中流砥柱，大學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要，其思想素養(yǎng)與政治覺(jué)悟水平高低對(duì)其健康地全面發(fā)展意義重大。因而，高校應(yīng)該對(duì)大學(xué)生的思想政治教育工作加以重視，結(jié)合社會(huì)的發(fā)展需求以及大學(xué)生的實(shí)際狀況來(lái)展開(kāi)思想政治教育的創(chuàng)新模式，從而培養(yǎng)大學(xué)生良好的思想素養(yǎng)與政治覺(jué)悟，使其能全面發(fā)展，成為對(duì)社會(huì)有用的人才。
參考文獻(xiàn)：
[1]許寧.開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育工作的創(chuàng)新舉措――“互聯(lián)網(wǎng)+”模式下[J].現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2016，11（06）：154-155.
一、大學(xué)思想政治教育實(shí)效性的基本內(nèi)涵
思想政治教育是對(duì)人的基本思想覺(jué)悟以及相關(guān)政治理念的教育，大學(xué)生的思想政治教育是當(dāng)前我國(guó)較為重要的一個(gè)教育部分。思想政治的實(shí)效性的基本概念是指在進(jìn)行教育后人的思想政治覺(jué)悟與理念的提升程度，也即思想政治教育的實(shí)際成果對(duì)其初期目標(biāo)的完成情況。在進(jìn)行大學(xué)思想政治教育工作的實(shí)效性分析時(shí)，應(yīng)明確相關(guān)的教育目標(biāo)，并實(shí)時(shí)考慮教育過(guò)程中所達(dá)到的效果。具體而言，大學(xué)思想政治教育的實(shí)效性主要包括了以下幾點(diǎn)。1．大學(xué)生對(duì)思想政治教育的知識(shí)認(rèn)知程度。要將思想政治教育傳達(dá)給大學(xué)生群體，實(shí)現(xiàn)基本的實(shí)效性，其包含的第一大要素就是大學(xué)生對(duì)思想政治教育相關(guān)知識(shí)的認(rèn)知程度。眾所周知，只有對(duì)這些知識(shí)真正接受了，接受并掌握了，對(duì)知識(shí)的內(nèi)涵有所認(rèn)知了，才能真正在行為中對(duì)這一知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐。因此大學(xué)思想政治教育實(shí)效性的第一個(gè)層面即是大學(xué)生對(duì)于知識(shí)的認(rèn)知程度，必須通過(guò)老師的言傳身教將這些知識(shí)傳授給大學(xué)生，讓他們充分認(rèn)知到思想政治教育的基本內(nèi)涵與知識(shí)，這樣才能真正提高教育的實(shí)效性。2.大學(xué)生對(duì)思想政治教育觀念的內(nèi)化程度。當(dāng)大學(xué)生對(duì)思想政治教育有了一定認(rèn)知之后，其實(shí)效性的第二個(gè)層面也是觀念的內(nèi)化程度也就體現(xiàn)出來(lái)了。所謂思想政治教育觀念的內(nèi)化程度也即大學(xué)生在對(duì)思想政治基本知識(shí)的掌握與理解的基礎(chǔ)上，自發(fā)的對(duì)這一觀念進(jìn)行接受與內(nèi)化，從而轉(zhuǎn)化為具有自己特點(diǎn)與方式的思想政治理念。大學(xué)生對(duì)外來(lái)知識(shí)的接受，其動(dòng)機(jī)可以是內(nèi)部的，也可以是外部的。當(dāng)他們自發(fā)的愿意對(duì)知識(shí)進(jìn)行接受與內(nèi)化時(shí)，才能真正最高效率的實(shí)現(xiàn)知識(shí)的傳遞，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為人自身的思想觀念乃至行為標(biāo)準(zhǔn)。如果知識(shí)的傳遞僅僅停留在考試層面，檢驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)掌握度，則無(wú)法真正讓學(xué)生對(duì)思想政治的理念進(jìn)行深入理解與內(nèi)化。因此思想政治教育的實(shí)效性第二個(gè)準(zhǔn)則就是大學(xué)生對(duì)這一觀念的自主學(xué)習(xí)與內(nèi)化程度。3.大學(xué)生接受思想政治教育后的行為方式。在大學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行了學(xué)習(xí)以及內(nèi)化之后，最后將要通過(guò)自身的行為進(jìn)行表現(xiàn)，因此大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性第三個(gè)要素，就是他們接受了思想政治教育之后的行為方式的改變。知識(shí)的接受是為了內(nèi)化為思想觀念，形成思想觀念是為了指導(dǎo)實(shí)踐，大學(xué)生思想政治教育最終追求的結(jié)果是大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。通過(guò)自身的覺(jué)悟提升自己的行為方式，成為一個(gè)積極向上、思想政治覺(jué)悟高的社會(huì)主義接班人。教育的本質(zhì)是要對(duì)人的行為進(jìn)行引導(dǎo)，因此思想政治教育的實(shí)效性必須在學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收與內(nèi)化的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)最終行為的影響與轉(zhuǎn)換。只有將思想政治知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為行為方式，才真正體現(xiàn)了思想政治教育工作的本質(zhì)與實(shí)效性。
二、大學(xué)生社會(huì)心態(tài)對(duì)高校思想政治教育工作實(shí)效性的影響
大學(xué)生的社會(huì)心態(tài)對(duì)于大學(xué)生的身心發(fā)展，以及思想政治工作的開(kāi)展都有著較大的影響。隨著社會(huì)的發(fā)展以及技術(shù)的進(jìn)步，大學(xué)生與社會(huì)之間的聯(lián)系越來(lái)越緊密，大學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)以及社會(huì)中的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力也對(duì)大學(xué)生的心態(tài)造成了一定的影響。而這些因素都將間接對(duì)高校思想政治教育工作的實(shí)效性造成影響。1.大學(xué)生的社會(huì)心態(tài)引導(dǎo)了高校思想政治教育的發(fā)展方向。高校思政課的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，幫助學(xué)生堅(jiān)定正確的政治方向，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的“四有”新人。高校的思想政治教育工作不是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，而是與其他課程的教育以學(xué)生的發(fā)展緊密結(jié)合在一起的。隨著當(dāng)前大學(xué)生對(duì)于找工作的焦慮，對(duì)于社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)壓力的擔(dān)憂，以及在社會(huì)上參與實(shí)踐的機(jī)會(huì)增多，如果通過(guò)高校的思想政治教育工作對(duì)大學(xué)生的社會(huì)心態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)，促進(jìn)大學(xué)生身心的健康發(fā)展以及今后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，成為了當(dāng)前高校思想政治教育工作所需要考慮的一大問(wèn)題。當(dāng)前大學(xué)生關(guān)注的較多的問(wèn)題是與社會(huì)實(shí)踐聯(lián)系較緊密的就業(yè)以及自身發(fā)展問(wèn)題，對(duì)于各種空洞的思想政治理論比較反感。許多大學(xué)生甚至覺(jué)得思想政治教育只是單純的說(shuō)教，從而對(duì)其產(chǎn)生了一定的抵觸心理。因此，要想提高當(dāng)前高校的思想政治教育實(shí)效性，必須根據(jù)大學(xué)生的社會(huì)心態(tài)，對(duì)思想政治教育的目標(biāo)和方式進(jìn)行一定的調(diào)整，通過(guò)增強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系以及實(shí)踐能力的鍛煉，潛移默化的引導(dǎo)大學(xué)生的思想政治觀念培養(yǎng)。2.大學(xué)生社會(huì)心態(tài)對(duì)高校思想政治教育的方式改變。傳統(tǒng)的高校思想政治教育一般是通過(guò)老師的口頭教育和書(shū)本的閱讀以及考試的方式來(lái)進(jìn)行。然而隨著大學(xué)生社會(huì)心態(tài)的轉(zhuǎn)變，以及社會(huì)對(duì)于大學(xué)生相關(guān)要求的提高，高校思想政治教育的方式也發(fā)生了重要的變化。由于大學(xué)生的思想比較活躍，與社會(huì)的接觸也越來(lái)越多，要想對(duì)大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，傳統(tǒng)的空洞的填鴨式的思想政治教育方式已經(jīng)不可行。目前的思想政治教育必須通過(guò)學(xué)生自主的實(shí)踐，主動(dòng)學(xué)習(xí)的方式，來(lái)加深學(xué)生對(duì)思想政治教育工作的接受程度，提高教育實(shí)效性。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)多通過(guò)社會(huì)案例對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生對(duì)于社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注以及就業(yè)的需求，對(duì)學(xué)生的思想政治心態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)。在日常生活中，更是應(yīng)該注重學(xué)生思想政治的實(shí)踐，通過(guò)學(xué)生之間的氛圍構(gòu)建以及社會(huì)活動(dòng)的參與等方式，促進(jìn)學(xué)生潛移默化的將課堂學(xué)習(xí)的思想政治理論逐漸內(nèi)化為自身的行為準(zhǔn)則。3.大學(xué)生社會(huì)心態(tài)影響了高校思想政治教育工作的評(píng)價(jià)。傳統(tǒng)的思想政治教育工作的評(píng)價(jià)主要是按照學(xué)生的考試成績(jī)來(lái)判斷。然而實(shí)際上卻忽略了大學(xué)生社會(huì)心態(tài)的影響，以及思想政治教育工作實(shí)效性的真正需求。大學(xué)生接受思想政治課程的教育，主要是希望學(xué)習(xí)到與社會(huì)、自身發(fā)展以及后期工作相關(guān)的知識(shí)，而不僅是通過(guò)枯燥的考試和做題的方式來(lái)學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)。很多大學(xué)生都認(rèn)為思想政治教育的學(xué)習(xí)對(duì)自己的工作與學(xué)業(yè)沒(méi)有多大關(guān)系。因此，當(dāng)前的高校思想政治教育工作的評(píng)價(jià)方式必須逐漸從學(xué)生的成績(jī)方面逐漸轉(zhuǎn)向?qū)τ趯W(xué)生思想行為的轉(zhuǎn)變，以及對(duì)思想政治課程學(xué)習(xí)的接收程度的考核上來(lái)。因此，總體來(lái)看高校思想政治教育工作的實(shí)效性，必須從大學(xué)生的社會(huì)心態(tài)出發(fā)，綜合考慮學(xué)生的思想政治覺(jué)悟以及社會(huì)實(shí)踐水平。通過(guò)合理的教學(xué)方式，真正提高高校思想政治教育工作的水平和實(shí)效性。
三、基于大學(xué)生社會(huì)心態(tài)的高校思想政治教育實(shí)效性提高方法
雖然我國(guó)高校緊跟時(shí)代潮流全面建立健全校園網(wǎng)絡(luò)，主動(dòng)向大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地發(fā)起進(jìn)攻，但是不能否認(rèn)我們距目標(biāo)還很遙遠(yuǎn)。在互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展下，世界的多元文化思想時(shí)刻沖擊著大學(xué)生的思想政治立場(chǎng)，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)流傳的一些低俗不良的信息也對(duì)大學(xué)生思想政治教育建設(shè)的主陣地產(chǎn)生不利的影響。(1)多元文化對(duì)主陣地的沖擊。隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，來(lái)自不同國(guó)家和地區(qū)的文化交融在一起，這些文化存在意識(shí)形態(tài)、政治制度、價(jià)值觀念、等多方面的差異。西方各國(guó)通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)推銷(xiāo)自己本國(guó)的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀，使互聯(lián)網(wǎng)成為思想輿論斗爭(zhēng)的主要陣地。因此互聯(lián)網(wǎng)在給大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)了便利的同時(shí)，也把這些錯(cuò)誤的思想滲透到了大學(xué)生的思想政治領(lǐng)域。而大學(xué)生正處在思想政治立場(chǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期，這必然會(huì)給網(wǎng)絡(luò)中流傳的錯(cuò)誤思想以可乘之機(jī)，使之乘機(jī)動(dòng)搖大學(xué)生的思想政治立場(chǎng)，不利于大學(xué)生思想政治教育建設(shè)的良性發(fā)展。(2)宣傳思想政治教育的方式滯后。雖然我國(guó)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育建設(shè)主陣地的理解有了新的認(rèn)識(shí)，承認(rèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的重要性，并且開(kāi)始逐漸轉(zhuǎn)變大學(xué)生思想政治教育建設(shè)的主陣地，但是不能否認(rèn)在高校仍然以傳統(tǒng)的宣傳教育方式居多。據(jù)調(diào)查顯示，我國(guó)各大高校主要以宣傳欄、閱報(bào)欄、大學(xué)形勢(shì)政治課、校史館、圖書(shū)館等來(lái)作為大學(xué)生思想政治教育建設(shè)的主要征地。這種傳統(tǒng)的宣傳方式已經(jīng)跟不上時(shí)代的步伐了，目前的大學(xué)生經(jīng)常通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)獲取信息資料，因此加緊占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地對(duì)大學(xué)生的思想政治教育建設(shè)至關(guān)重要。(3)思想政治教育建設(shè)的的隊(duì)伍出現(xiàn)問(wèn)題。在思想政治教育建設(shè)中，教育隊(duì)伍的思想政治覺(jué)悟直接影響對(duì)大學(xué)生的思想政治建設(shè)水平，然而目前建設(shè)隊(duì)伍中有一部分成員出現(xiàn)思想墮落的現(xiàn)象。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)，很多人經(jīng)受不住各種不良風(fēng)氣的誘惑，成為失足青年。據(jù)調(diào)查顯示目前很多高校的教師隊(duì)伍都出現(xiàn)了問(wèn)題，這對(duì)大學(xué)生的思想政治教育建設(shè)會(huì)產(chǎn)生直接不利的影響。因此加強(qiáng)教育隊(duì)伍的建設(shè)，對(duì)確保大學(xué)生思想政治教育建設(shè)主陣地的安全有著至關(guān)重要的作用。
二、加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前大學(xué)生主陣地思想政治教育建設(shè)的措施
1.與時(shí)俱進(jìn)占領(lǐng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育主陣地通過(guò)上文的探討，我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在大學(xué)生思想政治教育建設(shè)方面的重要性有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。因此，我們要與時(shí)俱進(jìn)，主動(dòng)占領(lǐng)互聯(lián)網(wǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)傳信息傳遞速度快、傳遞量大的特點(diǎn)及時(shí)傳遞我黨的一些思想教育報(bào)告。同時(shí)我們要充分利用微信、扣扣、騰訊等網(wǎng)絡(luò)客戶端，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的思想政治教育建設(shè)，向大學(xué)生及時(shí)傳遞我黨重要的思想路線。高校作為大學(xué)生的主要活動(dòng)場(chǎng)所，要利用互聯(lián)網(wǎng)建立健全校園網(wǎng)絡(luò)，做好對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作，及時(shí)端正學(xué)生的思想政治立場(chǎng)。
2.加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，提高學(xué)生思想政治覺(jué)悟隨著互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)一步發(fā)展，西方國(guó)家的意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀以及一些低俗不良的信息時(shí)刻充斥的大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。我們?cè)诩泳o占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的同時(shí)，還要大力加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，提高大學(xué)生對(duì)西方意識(shí)形態(tài)、低俗信息、暴力文化的警惕意識(shí)。我國(guó)高校可以通過(guò)設(shè)立網(wǎng)絡(luò)道德課程加強(qiáng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)，提高大學(xué)生自覺(jué)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)污染的能力，從而堅(jiān)定其思想政治立場(chǎng)，有利于加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生思想政治教育的建設(shè)。
3.提高大學(xué)生思想政治教育建設(shè)隊(duì)伍的綜合素質(zhì)教育隊(duì)伍的綜合素質(zhì)對(duì)加強(qiáng)大學(xué)生主陣地思想政治教育建設(shè)至關(guān)重要。我們要提高大學(xué)生思想政治教育建設(shè)隊(duì)伍的思想政治覺(jué)悟，定他們政治立場(chǎng)，提高他們抵制誘惑的能力，同時(shí)還要培養(yǎng)他們的信息技術(shù)素養(yǎng)。因?yàn)樵诰W(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達(dá)的新時(shí)代，我們需要建設(shè)一支高水平的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)隊(duì)伍，加快對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)的占領(lǐng)步伐，使網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)成為大學(xué)生思想政治教育建設(shè)的主陣地。
4.建立健全網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系隨著我黨對(duì)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的重視，逐漸加快了對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治主陣地的占領(lǐng)步伐。但是成效并不是很顯著，主要是由于我國(guó)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育體系不健全。據(jù)調(diào)查顯示，百分百之九十以上的大學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)獲取一些娛樂(lè)新聞，對(duì)時(shí)事政治則是采取退而求其次的態(tài)度。據(jù)大學(xué)生反省，我黨的網(wǎng)絡(luò)宣傳沒(méi)有吸引力，宣傳的形式比較單一，而且宣傳網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)也不是很合理，沒(méi)有其他娛樂(lè)網(wǎng)站的設(shè)計(jì)有吸引力。因此我們要向其他媒體網(wǎng)站學(xué)習(xí)，借鑒其他網(wǎng)絡(luò)媒體的宣傳方式，提高我黨思想教育平臺(tái)對(duì)學(xué)生的吸引力，從而進(jìn)一步推動(dòng)大學(xué)生的思想政治教育建設(shè)。
三、總結(jié)
關(guān)鍵詞:高校大學(xué)生;思想政治教育;工作隊(duì)伍建設(shè)
隨著時(shí)代的發(fā)展，高校的職能也在潛移默化中發(fā)生變化，當(dāng)前高校都忙于升級(jí)其教育模式，側(cè)重于學(xué)生專業(yè)能力的培養(yǎng)以及科研工作的發(fā)展，但是忽視了大學(xué)生的思想政治教育工作，從而造成大學(xué)生很容易受到社會(huì)不良思潮的影響，不利于其健康成長(zhǎng)。高校思政教育工作缺失更多的是體現(xiàn)在工作隊(duì)伍建設(shè)不完善，跟不上時(shí)代教育的發(fā)展，從而影響了思政教育工作的開(kāi)展。
1．高校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)的重要性
高校學(xué)生思政教育工作是社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的需要，思想政治教育工作有利于培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和事業(yè)觀，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)有正確的認(rèn)知，同時(shí)有助于培養(yǎng)大學(xué)生艱苦奮斗、遵紀(jì)守法的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，從而有效抵制不良思潮的腐蝕。當(dāng)前高校大學(xué)生屬于養(yǎng)尊處優(yōu)的一代年輕人，其沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦的生活，父母為其提供了豐富的物質(zhì)條件，因此，很多大學(xué)生雖然具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，但是沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的心智，同時(shí)很多大學(xué)生對(duì)社會(huì)主義事業(yè)沒(méi)有清晰的認(rèn)知，更沒(méi)有把個(gè)人理想和社會(huì)理想結(jié)合在一起，因此加強(qiáng)高校大學(xué)生思政工作有效性勢(shì)在必行。加強(qiáng)思政工作隊(duì)伍建設(shè)有助于提升工作隊(duì)伍的政治覺(jué)悟，從而更好的服務(wù)于教育工作中，只有把制度建設(shè)放在首位才能保證教育工作的開(kāi)展，使工作人員為教育工作貢獻(xiàn)自己的力量，從而幫助學(xué)生樹(shù)立良好的思政覺(jué)悟，端正對(duì)社會(huì)主義建設(shè)的認(rèn)知，明白自我在社會(huì)分工中的貢獻(xiàn)，以高昂的熱情和動(dòng)力十足的沖勁投身到社會(huì)主義建設(shè)中。從教育工作者的角度來(lái)看，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)有利于提高教育工作的實(shí)效性，尤其是端正教育人員職業(yè)素質(zhì)觀念，有助于其在今后的工作崗位中兢兢業(yè)業(yè)工作，同時(shí)教育工作有助于其自我意識(shí)解放，提高工作主動(dòng)性和創(chuàng)新能力，并在工作中保持健康的心理狀態(tài)。
2．當(dāng)前高校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀分析
(1)工作隊(duì)伍體制定位不明確高校思政教育工作要有體制作為保障，但是很多高校的工作隊(duì)伍體制定位不完善，思政教育工作沒(méi)有沒(méi)有明確的負(fù)責(zé)部門(mén)，從而造成很多教育工作不能及時(shí)開(kāi)展，尤其是各個(gè)學(xué)院負(fù)責(zé)的教育工作分配到基層時(shí)就會(huì)使得教育工作針對(duì)性不強(qiáng)，而很多教育隊(duì)伍領(lǐng)導(dǎo)還承擔(dān)著其他的行政和教學(xué)工作，思政教育工作處于學(xué)校工作末端。當(dāng)前的社會(huì)形勢(shì)要求學(xué)校把思政教育工作作為主抓工作，以適應(yīng)時(shí)展的需求，避免高校思想政治教育工作出現(xiàn)“形式主義”的現(xiàn)象，但是工作隊(duì)伍體制定位不明確難免會(huì)造成思政工作流于表面，偏移學(xué)生主體，無(wú)法達(dá)到理想的教育效果。(2)隊(duì)伍建設(shè)重點(diǎn)不強(qiáng)、成效不佳根據(jù)國(guó)家教育部的規(guī)定，高校思想政治教育工作的人員配比必須到達(dá)1:200學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)配置，但是很多高校的思政教育工作人員嚴(yán)重不足，尤其是隨著高校擴(kuò)張，學(xué)生數(shù)量激增給思政教育工作帶來(lái)了很大的挑戰(zhàn)，學(xué)校一方面承擔(dān)著學(xué)生管理工作和人才培養(yǎng)戰(zhàn)略的實(shí)施，另一方面則需要加強(qiáng)學(xué)生思想政治覺(jué)悟的提升工作，而高校很難保持三個(gè)方面工作齊頭并進(jìn)，從而縮短了思政教育課程，其工作隊(duì)伍建設(shè)也缺乏重點(diǎn)，教育成效不佳。很多學(xué)校把保證教學(xué)秩序進(jìn)行或者學(xué)生安全不出問(wèn)題作為工作基本要求，很多工作開(kāi)展都圍繞著這一工作進(jìn)行，學(xué)生工作隊(duì)伍的思想政治教育工作重點(diǎn)不突出，成效不明顯。(3)思政教育隊(duì)伍人才缺乏思想政治教育工作的特點(diǎn)是工作量較大、工作組織繁雜、責(zé)任大、付出多，這些特點(diǎn)都直接影響了人才隊(duì)伍的組建，很多教師都是兼職從事思政教育工作，從而造成了工作隊(duì)伍不穩(wěn)定，缺乏專業(yè)的教育人才。人才隊(duì)伍工作人員要長(zhǎng)時(shí)間保持和學(xué)生的聯(lián)系，并技術(shù)了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài)，針對(duì)學(xué)生思維方式變化來(lái)設(shè)置教育計(jì)劃和教育課程，但是人才隊(duì)伍建設(shè)不完善極易造成教師把這一崗位作為工作跳板，不能長(zhǎng)時(shí)間扎根于教育隊(duì)伍，這樣十分不利于學(xué)生工作的連續(xù)性進(jìn)行，更不利于教師提升工作水平、積累工作經(jīng)驗(yàn)。很多高校人才隊(duì)伍存在著結(jié)構(gòu)不合理的現(xiàn)象，老教師占據(jù)的比例普遍偏高，教育隊(duì)伍缺乏豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，這樣一支工作隊(duì)伍很難實(shí)現(xiàn)教育工作連續(xù)性，老教師采用傳統(tǒng)的教育方式很難引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)思想覺(jué)悟的升級(jí)，從而影響了思想政治教育工作的成效性。
3．高校學(xué)生思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)策略
(1)強(qiáng)化思想政治工作的認(rèn)知針對(duì)高校思想政治工作隊(duì)伍缺乏工作認(rèn)知的問(wèn)題，學(xué)校要重視對(duì)工作隊(duì)伍的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變工作隊(duì)伍的工作認(rèn)知，讓工作人員深刻認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性，真正腳踏實(shí)地的去完成教育工作。首先，要在工作隊(duì)伍中秉承著“服務(wù)學(xué)生、以人為本”的工作理念，端正工作教師的思想政治覺(jué)悟，調(diào)動(dòng)其服務(wù)于學(xué)生的工作積極性;再者，教師隊(duì)伍要清楚認(rèn)識(shí)到思想政治工作對(duì)學(xué)生的影響，結(jié)合高校大學(xué)生的思想特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)進(jìn)行思想引導(dǎo)，幫助其樹(shù)立良好的思想政治意識(shí)，提高教師對(duì)思政教育工作的歸屬感。(2)穩(wěn)定高校思想政治工作熱情思想思想政治教育工作的責(zé)任較強(qiáng)，同時(shí)其工作量較大，再者隨著時(shí)代的發(fā)展，很多大學(xué)生認(rèn)為思想政治教育已經(jīng)不符合社會(huì)的需求，因此教育工作的阻力較大，很容易造成工作隊(duì)伍的工作熱情降低。因此，學(xué)校首先要穩(wěn)定工作隊(duì)伍的思想政治工作熱情，激勵(lì)教師強(qiáng)化對(duì)思政教育工作的熱情，從教育工作中實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。同時(shí)要鼓勵(lì)教師深入研究思政教育的相關(guān)理論，做到實(shí)踐結(jié)合實(shí)際，把相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而提升思政教育工作的專業(yè)性，而教師也可以在教學(xué)工作中積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，升華自我的思政覺(jué)悟。(3)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和重視高校思想政治工作隊(duì)伍建設(shè)離不開(kāi)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注和支持，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要重視思政隊(duì)伍建設(shè)，并把思想政治教育工作作為學(xué)校事務(wù)的重要組成部分，把其和其他學(xué)科同等對(duì)待，在后勤保障、教學(xué)開(kāi)展等方面給予足夠的支持，給予教育隊(duì)伍工作支持。從我黨發(fā)展的歷史中可以看出，思想政治教育工作是開(kāi)展其他工作的生命線，只有做好學(xué)生思政教育工作才能保證各項(xiàng)管理工作的順利進(jìn)行，因此，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要樹(shù)立重視工作隊(duì)伍的工作作風(fēng)，從根本上把思政教育工作看作是工作重中之重，為思政工作隊(duì)伍的發(fā)展提供廣闊的發(fā)展平臺(tái)。(4)提高工作隊(duì)伍的工作素質(zhì)提高思政工作隊(duì)伍的工作素質(zhì)首先要優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)組成，引入年輕的思政教育人才，發(fā)揮其工作積極性高、工作方法多樣化的優(yōu)勢(shì)，用年輕的工作人員和大學(xué)生保持良好的思想溝通，增強(qiáng)思政教育工作的有效性。但是我們也應(yīng)當(dāng)看到年輕的教育人員會(huì)存在著理論知識(shí)不扎實(shí)、工作作風(fēng)不扎實(shí)問(wèn)題，首先要提高工作隊(duì)伍的思政覺(jué)悟，對(duì)本職工作產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感和自豪感，堅(jiān)定對(duì)社會(huì)主義事業(yè)和的認(rèn)同感，在工作中保持扎實(shí)的工作作風(fēng)和思想作風(fēng)。再者要豐富自身的知識(shí)儲(chǔ)備，在思政教育中主動(dòng)幫助學(xué)生解決實(shí)際的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生提升自身的思想政治覺(jué)悟，同時(shí)教育人員要具備較強(qiáng)的思維靈活性，對(duì)思政教育工作有廣闊性和深刻性的認(rèn)知。
4．結(jié)語(yǔ)
總而言之，隨著社會(huì)的發(fā)展，高校大學(xué)生的思維方式也逐步發(fā)生變化，很多大學(xué)生容易受到不良思潮的影響，對(duì)社會(huì)主義事業(yè)產(chǎn)生懷疑，同時(shí)在自身崗位中存在著思想不堅(jiān)定的問(wèn)題。因此，高校要重視思政教育工作，從教育工作隊(duì)伍建設(shè)入手，強(qiáng)化工作人員的工作認(rèn)知和工作熱情，同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視隊(duì)伍建設(shè)，成為工作隊(duì)伍發(fā)展注入堅(jiān)強(qiáng)的后盾，從而全面提高工作隊(duì)伍工作素質(zhì)，改善高校思政教育工作現(xiàn)狀。
作者:格桑扎西 羅布次仁 林鴻雁 齊潔 單位:大學(xué)工學(xué)院
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一、加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生思想政治教育的重要性
首先，加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生思想政治教育是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的需要。民辦高校作為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，是我國(guó)教育事業(yè)的重要支柱，應(yīng)該堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育制度的指導(dǎo)方針和政策，遵循社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展方向，為我國(guó)的社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)思想優(yōu)秀的建設(shè)者和保衛(wèi)者。其次，加強(qiáng)思想政治教育是民辦高效培養(yǎng)目標(biāo)的重要要求。思想政治教育體現(xiàn)了大學(xué)生的思想道德水平和個(gè)人文化修養(yǎng)水平，是其思想覺(jué)悟的重要表現(xiàn)層次，有利于提高個(gè)人修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。最后，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有利于民辦高校的可持續(xù)發(fā)展，有利于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)民主法制建設(shè)，樹(shù)立正確的平等自由意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大目標(biāo)。
二、民辦高校大學(xué)生思想政治教育的問(wèn)題
（一）民辦高校思想政治教育制度不完善
國(guó)家鼓勵(lì)教育事業(yè)發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)了相應(yīng)的弊端，隨著民辦高校數(shù)量的不斷增多，大學(xué)生就業(yè)壓力也隨之而來(lái)。面臨這種嚴(yán)峻問(wèn)題，大學(xué)生的思想政治難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，這使得高校原有的傳統(tǒng)思想政治教育體制面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，從而導(dǎo)致學(xué)校的思想政治教育文化氛圍不高，大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟低下，從而影響了學(xué)生、高校和社會(huì)的發(fā)展。
（二）思想政治教育的師資隊(duì)伍不完善
很多民辦高校還處于快速發(fā)展和上升階段，對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施的投入較大，加之，學(xué)校的教師流動(dòng)性較大，從而忽視了對(duì)思想政治教育的師資隊(duì)伍建設(shè)。思想政治教育缺乏規(guī)范性管理模式，輔導(dǎo)員自身素質(zhì)技能不過(guò)硬，缺少專業(yè)性的培訓(xùn)，無(wú)法有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育。
（三)思想政治教育機(jī)制缺乏創(chuàng)新性
傳統(tǒng)的思想政治教育機(jī)制主要是通過(guò)開(kāi)會(huì)、座談、上課等形式來(lái)表現(xiàn)的，缺乏創(chuàng)新機(jī)制，無(wú)法吸引學(xué)生，使學(xué)生無(wú)法發(fā)揮主觀能動(dòng)性。其次，傳統(tǒng)的教育機(jī)制中學(xué)生數(shù)量較多，教師無(wú)法做到面面俱到，缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致民辦高校大學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方式缺乏專門(mén)的研究，從而影響學(xué)生的思想政治教育的發(fā)展。最后，信息反饋機(jī)制流通不暢，導(dǎo)致信息在學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方中無(wú)法貫徹和落實(shí)。
三、民辦高校思想政治教育的解決路徑
（一)加強(qiáng)民辦高校的思想政治氛圍建設(shè)
優(yōu)秀的文化對(duì)大學(xué)生的思想政治水平有著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，環(huán)境對(duì)其的影響也發(fā)揮著舉足輕重的作用。德育環(huán)境作為校園思想文化建設(shè)的重要方面，應(yīng)該具有影響力、號(hào)召力和感染力。因此，我們要優(yōu)化民辦高校的文化氛圍和教育環(huán)境，加強(qiáng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，通過(guò)物質(zhì)文明的建設(shè)推動(dòng)精神文明建設(shè)，二者相輔相成，從而達(dá)到優(yōu)秀文化對(duì)大學(xué)生思想政治覺(jué)悟的潛在影響；在文化氛圍中樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生自身的思想覺(jué)悟，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持完善學(xué)生的人格品質(zhì)。
（二）加強(qiáng)思想政治建設(shè)的師資力量
教師作為優(yōu)秀文化的傳播者和講授者，是教育工作的主力軍，在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解過(guò)程中扮演者人類(lèi)工程師的角色。因此，要加強(qiáng)思想道德建設(shè)的專業(yè)化輔導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)該組建專門(mén)的思想政治輔導(dǎo)隊(duì)伍，定時(shí)對(duì)導(dǎo)員加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，提高對(duì)理論及各種相關(guān)理論的理解，并且要結(jié)合時(shí)展和學(xué)生的自身情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育工作。同時(shí)，要明確導(dǎo)員職責(zé)，做到權(quán)責(zé)分明，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地提出解決方案。另外，學(xué)校應(yīng)該定期組織輔導(dǎo)員交流學(xué)習(xí)，增加經(jīng)驗(yàn)，提高思想政治能力和實(shí)際工作能力。
（三）創(chuàng)新完善思想政治教育機(jī)制
民辦高校的思想政治教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，需要學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方面聯(lián)合教育。在民辦高校中評(píng)選出優(yōu)秀的思想政治骨干，及時(shí)發(fā)揮思想骨干對(duì)學(xué)生的師范帶頭作用，加強(qiáng)學(xué)生的自我管理、自我約束能力，從自身提高思想政治覺(jué)悟。其次，隨著信息化和網(wǎng)絡(luò)化的發(fā)展，我們進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)媒體也隨之納入學(xué)生的眼球。因此，民辦高校要抓住網(wǎng)絡(luò)時(shí)代這一契機(jī)，將思想政治教育機(jī)制與網(wǎng)絡(luò)生活相融合，將熱點(diǎn)新聞以課件的形式上傳到專門(mén)的網(wǎng)站中，讓學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)，從而提高其自身對(duì)思想政治的認(rèn)識(shí)。最后，發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校溝通責(zé)任制度，真正實(shí)現(xiàn)家校溝通無(wú)障礙，保證學(xué)生的思想政治水平的良好發(fā)展。
四、結(jié)語(yǔ)
一、加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生思想政治教育的重要性
首先，加強(qiáng)民辦高校大學(xué)生思想政治教育是我國(guó)社會(huì)主義教育事業(yè)的需要。民辦高校作為我國(guó)教育事業(yè)的重要組成部分，是我國(guó)教育事業(yè)的重要支柱，應(yīng)該堅(jiān)持黨和國(guó)家的教育制度的指導(dǎo)方針和政策，遵循社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展方向，為我國(guó)的社會(huì)建設(shè)培養(yǎng)思想優(yōu)秀的建設(shè)者和保衛(wèi)者。其次，加強(qiáng)思想政治教育是民辦高效培養(yǎng)目標(biāo)的重要要求①。思想政治教育體現(xiàn)了大學(xué)生的思想道德水平和個(gè)人文化修養(yǎng)水平，是其思想覺(jué)悟的重要表現(xiàn)層次，有利于提高個(gè)人修養(yǎng)，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀。最后，加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育有利于民辦高校的可持續(xù)發(fā)展，有利于引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)民主法制建設(shè)，樹(shù)立正確的平等自由意識(shí)，從而實(shí)現(xiàn)國(guó)家的長(zhǎng)治久安，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大目標(biāo)。
二、民辦高校大學(xué)生思想政治教育的問(wèn)題
（一）民辦高校思想政治教育制度不完善
國(guó)家鼓勵(lì)教育事業(yè)發(fā)展的同時(shí)也帶來(lái)了相應(yīng)的弊端，隨著民辦高校數(shù)量的不斷增多，大學(xué)生就業(yè)壓力也隨之而來(lái)。面臨這種嚴(yán)峻問(wèn)題，大學(xué)生的思想政治難以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，這使得高校原有的傳統(tǒng)思想政治教育體制面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，從而導(dǎo)致學(xué)校的思想政治教育文化氛圍不高，大學(xué)生的思想政治覺(jué)悟低下，從而影響了學(xué)生、高校和社會(huì)的發(fā)展②。
（二）思想政治教育的師資隊(duì)伍不完善
很多民辦高校還處于快速發(fā)展和上升階段，對(duì)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施的投入較大，加之，學(xué)校的教師流動(dòng)性較大，從而忽視了對(duì)思想政治教育的師資隊(duì)伍建設(shè)。思想政治教育缺乏規(guī)范性管理模式，輔導(dǎo)員自身素質(zhì)技能不過(guò)硬，缺少專業(yè)性的培訓(xùn)，無(wú)法有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理教育。
（三)思想政治教育機(jī)制缺乏創(chuàng)新性
傳統(tǒng)的思想政治教育機(jī)制主要是通過(guò)開(kāi)會(huì)、座談、上課等形式來(lái)表現(xiàn)的，缺乏創(chuàng)新機(jī)制，無(wú)法吸引學(xué)生，使學(xué)生無(wú)法發(fā)揮主觀能動(dòng)性。其次，傳統(tǒng)的教育機(jī)制中學(xué)生數(shù)量較多，教師無(wú)法做到面面俱到，缺乏專業(yè)性的指導(dǎo)教育機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致民辦高校大學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方式缺乏專門(mén)的研究，從而影響學(xué)生的思想政治教育的發(fā)展。最后，信息反饋機(jī)制流通不暢，導(dǎo)致信息在學(xué)生、家長(zhǎng)和學(xué)校三方中無(wú)法貫徹和落實(shí)。
三、民辦高校思想政治教育的解決路徑
（一)加強(qiáng)民辦高校的思想政治氛圍建設(shè)
優(yōu)秀的文化對(duì)大學(xué)生的思想政治水平有著潛移默化的深遠(yuǎn)影響，環(huán)境對(duì)其的影響也發(fā)揮著舉足輕重的作用。德育環(huán)境作為校園思想文化建設(shè)的重要方面，應(yīng)該具有影響力、號(hào)召力和感染力。因此，我們要優(yōu)化民辦高校的文化氛圍和教育環(huán)境，加強(qiáng)校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，通過(guò)物質(zhì)文明的建設(shè)推動(dòng)精神文明建設(shè)，二者相輔相成，從而達(dá)到優(yōu)秀文化對(duì)大學(xué)生思想政治覺(jué)悟的潛在影響；在文化氛圍中樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生自身的思想覺(jué)悟，堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持完善學(xué)生的人格品質(zhì)。
（二）加強(qiáng)思想政治建設(shè)的師資力量
教師作為優(yōu)秀文化的傳播者和講授者，是教育工作的主力軍，在對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解過(guò)程中扮演者人類(lèi)工程師的角色。因此，要加強(qiáng)思想道德建設(shè)的專業(yè)化輔導(dǎo)。學(xué)校應(yīng)該組建專門(mén)的思想政治輔導(dǎo)隊(duì)伍，定時(shí)對(duì)導(dǎo)員加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn)，提高對(duì)理論及各種相關(guān)理論的理解，并且要結(jié)合時(shí)展和學(xué)生的自身情況，有針對(duì)性地進(jìn)行思想教育工作。同時(shí)，要明確導(dǎo)員職責(zé)，做到權(quán)責(zé)分明，對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地提出解決方案。另外，學(xué)校應(yīng)該定期組織輔導(dǎo)員交流學(xué)習(xí)，增加經(jīng)驗(yàn)，提高思想政治能力和實(shí)際工作能力。
（三）創(chuàng)新完善思想政治教育機(jī)制
（一）拓寬了高職大學(xué)生思想政治教育平臺(tái)
隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，越來(lái)越多的傳播方式和溝通載體被人們所應(yīng)用，例如微博、微信等等，這些載體彌補(bǔ)了傳統(tǒng)媒體中時(shí)間和空間的局限性，以新穎和互動(dòng)的傳播方式徹底改進(jìn)了傳統(tǒng)思想政治教育影響力小，覆蓋面窄的尷尬局面，對(duì)組織、凝聚、引導(dǎo)高職大學(xué)生起到了積極作用，現(xiàn)在新媒體已逐漸成為開(kāi)闊高職大學(xué)生視野，擴(kuò)寬思想政治教育的重要平臺(tái)。
（二）增加了高職大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵
當(dāng)前計(jì)算機(jī)人均擁有量不斷增加，網(wǎng)絡(luò)覆蓋面積不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步豐富了新媒體信息資源，促進(jìn)了傳播方式的便捷。高職大學(xué)生思想政治教育工作者可充分利用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等新媒體精心挑選教學(xué)資料，制定活動(dòng)項(xiàng)目，通過(guò)繪聲繪色、圖文并茂的多媒體課件和豐富多彩的宣傳活動(dòng)來(lái)幫助高職大學(xué)生提高思想政治覺(jué)悟，達(dá)到成才成人的教育目的。合理李程勇湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院利用好新媒體技術(shù)，不僅能全面正確的灌輸理論思想，而且能增加思想政治教育的親和力，拉近師生間的距離，獲得良好的教學(xué)效果。
（三）給高職大學(xué)生思想政治教育工作帶來(lái)了難度
互聯(lián)網(wǎng)是一把雙刃劍，在給高職大學(xué)生提供交流平臺(tái)和海量資源的同時(shí)也帶來(lái)了大量的虛假信息和不良信息，這些帶有負(fù)面影響的信息泛濫必將導(dǎo)致高職大學(xué)生人生觀和價(jià)值觀的扭曲，給思想政治教育引導(dǎo)工作帶來(lái)難度，不利于培養(yǎng)高職大學(xué)生成人成才。一方面是由于當(dāng)代高職大學(xué)生大多數(shù)都是獨(dú)生子女，普遍存在缺乏共同協(xié)作、有效交流的問(wèn)題，在現(xiàn)實(shí)生活中的交流溝通和網(wǎng)絡(luò)虛擬世界中存在較大差異，而網(wǎng)絡(luò)又多以匿名身份進(jìn)行交流溝通，與現(xiàn)實(shí)生活相比言論相對(duì)自由。高職大學(xué)生長(zhǎng)期借助虛擬網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流，使現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的人際交往和人際關(guān)系處理能力更加弱化。另一方面，新媒體也給高職大學(xué)生帶來(lái)了大量的娛樂(lè)信息、在線游戲、影視音樂(lè)等休閑平臺(tái)，大部分高職大學(xué)生缺乏足夠的自制力，對(duì)新媒體產(chǎn)生了依賴心理，沉迷于虛擬世界，消磨了自身的意志力和上進(jìn)心，甚至逐漸產(chǎn)生逃避現(xiàn)實(shí)生活的厭世情緒。
二、如何在新媒體環(huán)境下做好高職大學(xué)生的思想政治教育工作
（一）提升高職大學(xué)生思想政治教育工作者的綜合素質(zhì)
建設(shè)高水平、高素質(zhì)的高職大學(xué)生思想政治教育工作者師資隊(duì)伍是提高高職大學(xué)生思想政治覺(jué)悟的首要前提，首先，要加強(qiáng)政治輔導(dǎo)員、學(xué)生團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)等部門(mén)工作者的隊(duì)伍建設(shè)；其次，學(xué)校應(yīng)在學(xué)生課余成立心理咨詢處、社會(huì)實(shí)踐導(dǎo)師隊(duì)伍等部門(mén)，并在任職教師中招募合格人選作為兼職工作者隊(duì)伍，落實(shí)額外補(bǔ)貼或以相應(yīng)課酬待遇，充分調(diào)動(dòng)兼職工作者的激情；最后，要提升思想政治教育工作者的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高其引導(dǎo)學(xué)生建立正確人生觀價(jià)值觀的能力，例如開(kāi)展學(xué)生心理障礙疏導(dǎo)、運(yùn)用新媒體技術(shù)等培訓(xùn)工作。
（二）建設(shè)新媒體平臺(tái)，傳播優(yōu)質(zhì)信息
1、重視建設(shè)新媒體平臺(tái)，積極傳播先進(jìn)文化和科學(xué)思想，高職大學(xué)生思想政治教育工作者要以新媒體平臺(tái)為基礎(chǔ)引導(dǎo)高職大學(xué)生在學(xué)習(xí)鍛煉過(guò)程中建立起正確的人生觀價(jià)值觀。2、結(jié)合學(xué)生實(shí)際需求，利用新媒體的多樣性做好分類(lèi)引導(dǎo)，例如按學(xué)生的地域歸屬關(guān)系和團(tuán)體興趣愛(ài)好建立校內(nèi)網(wǎng)、QQ群、微信群：××興趣愛(ài)好交流群、××宿舍樓學(xué)生群、××系足球組織等等，日常教學(xué)活動(dòng)的信息、節(jié)假日放假通知、心理健康常識(shí)都可以在組織群體里進(jìn)行。3、建立信息監(jiān)督機(jī)制，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等新媒體做好不良信息的全面監(jiān)控，尋找有效載體進(jìn)行教育信息的全面監(jiān)督，對(duì)高職大學(xué)生容易產(chǎn)生的逃避現(xiàn)實(shí)等情況做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、疏通、引導(dǎo)。
（三）合理利用新媒體引導(dǎo)高職大學(xué)生自強(qiáng)自立
高職大學(xué)生思想政治教育工作者應(yīng)該提高使用新媒體的技能，與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)發(fā)展，充分發(fā)揮手機(jī)以及互聯(lián)網(wǎng)這兩大載體的作用，以便于更好的開(kāi)展高職大學(xué)生的思想政治教育工作。首先，要在新媒體環(huán)境下開(kāi)展信息、時(shí)事討論、心理咨詢、風(fēng)采展示等活動(dòng)，豐富教學(xué)內(nèi)容，增加趣味性；其次，要以正能量、主流的信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行宣傳引導(dǎo)，積極主動(dòng)的與學(xué)生展開(kāi)交流，提高學(xué)生篩選信息的能力；最后，要將其他教學(xué)形式合理融入到新媒體環(huán)境中去，運(yùn)用多種方式來(lái)提高高職大學(xué)生的思想境界和政治覺(jué)悟。
三、結(jié)束語(yǔ)
