時(shí)間：2023-11-18 10:17:42
序論：在您撰寫大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、對(duì)象與方法
調(diào)查于2016年10-11月進(jìn)行，采用匿名、自填、送發(fā)式問卷的調(diào)查方法。研究對(duì)象為南京在讀大學(xué)生，來自6所綜合性院校，每個(gè)學(xué)校調(diào)查200人，抽樣方法為定額抽樣，要求各校樣本男女學(xué)生數(shù)、各年級(jí)人數(shù)相近。調(diào)查問卷為自制問卷，內(nèi)容包括基本情況、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全情況、網(wǎng)絡(luò)信息安全、網(wǎng)絡(luò)安全事件、網(wǎng)絡(luò)安全教育。研究根據(jù)被調(diào)查對(duì)象所存在的網(wǎng)絡(luò)安全行為與意識(shí)的相關(guān)問題而判斷的網(wǎng)絡(luò)安全教育必要性定義為客觀需求，將被調(diào)查對(duì)象自我覺察到的需求定義為主觀需求。研究中以被調(diào)查者對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全事件的處理正確率來判斷客觀需求，以被調(diào)查者目前獲取網(wǎng)絡(luò)安全信息的途徑、網(wǎng)絡(luò)安全專題教育的必要性、對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的評(píng)價(jià)和期待的網(wǎng)絡(luò)安全教育形式反映主觀需求程度。問卷調(diào)查數(shù)據(jù)采用SPSS軟件進(jìn)行錄入和分析，主要進(jìn)行了描述性統(tǒng)計(jì)分析和卡方（X2）檢驗(yàn)，檢驗(yàn)水準(zhǔn)α定為0.05。
二、結(jié)果
1.被調(diào)查者基本情況。被調(diào)查者中男生略多，占50.7%，大一、大二年級(jí)的偏多，分別占27.9%和28.4%；工科生和文科生偏多，分別占38.3%和27.8%，如表1所示。調(diào)查結(jié)果顯示，超過半數(shù)的大學(xué)生在校期間每天平均使用網(wǎng)路的時(shí)間超過3小時(shí)，被調(diào)查大學(xué)生的上網(wǎng)目的由高到低依次排列：學(xué)習(xí)67.2%、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻62.1%、網(wǎng)游戲等娛樂活動(dòng)51.3%、購物50.2%、新聞瀏覽49.8%、交友40.3%、生活信息瀏覽35.4%、工作17.0%。2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的客觀需求。（1）網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件安全維護(hù)行為在被調(diào)查的大學(xué)生中，分別有37.8%和27.6%的學(xué)生“偶爾”或“從不”在網(wǎng)上下載文件或軟件時(shí)殺毒后再使用，卡方檢驗(yàn)提示：性別和專業(yè)性質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件使用的行為選擇上有較大差異，男生和公安類學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)軟件的使用中更偏向選擇安全維護(hù)行為，如表2所示。表2被調(diào)查者在從網(wǎng)上下載文件或軟件后是否殺毒再使用的情況（%）（2）網(wǎng)上支付安全行為幾乎所有對(duì)象（95.3%）近一年有過網(wǎng)上支付行為，其中分別有26.3%、22.3%和21.8%的對(duì)象使用公共場(chǎng)所無密碼WIFI進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)支付、沒有仔細(xì)辨認(rèn)支付頁面的網(wǎng)址和使用公共計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)支付后沒有及時(shí)消除上網(wǎng)痕跡等行為，卡方檢驗(yàn)提示：年級(jí)和專業(yè)性質(zhì)在網(wǎng)絡(luò)支付信息的行為選擇上存在偏差，大四和工科學(xué)生更注重網(wǎng)絡(luò)支付的信息安全，具體如表3所示。（3）郵件接受安全行為對(duì)于垃圾郵件的處理，過半數(shù)的被調(diào)查大學(xué)生會(huì)選擇“設(shè)置垃圾郵件過濾”（56.3%）或者“看過發(fā)件人和主題后，判斷是垃圾郵件的話，手動(dòng)刪除”（54.8%），只有少部分人會(huì)選擇“拒收不明來源的郵件”（30.9%）、“為防止收到垃圾郵件，不輕易公開自己的私人郵箱”（26.3%）、“將發(fā)現(xiàn)的垃圾郵件標(biāo)志為廣告郵件”（19.2%）、“向郵箱的運(yùn)營商舉報(bào)垃圾郵件”（16.8%）或者“專門準(zhǔn)備一個(gè)專門郵箱用于各類網(wǎng)絡(luò)會(huì)員注冊(cè)用”（13.4%），還有3.9%的被調(diào)查者沒有采取過以上任一措施?？ǚ綑z驗(yàn)顯示：性別和年紀(jì)對(duì)被調(diào)查者的郵件接收行為沒有明顯差別，專業(yè)性質(zhì)對(duì)其有明顯差別，公安類學(xué)生的郵件接收行為安全性更高，如表4所示。3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的主觀需求。（1）目前網(wǎng)絡(luò)安全信息獲取及評(píng)價(jià)大部分的被調(diào)查大學(xué)生從網(wǎng)絡(luò)（85.5%）、同學(xué)/朋友/家人（48.1%）、電視（45.6%）獲取網(wǎng)絡(luò)安全信息，只有少部分的人從報(bào)刊（28.1%）、手機(jī)短信（27.9%）、專題講座（26.1%）或?qū)I(yè)培訓(xùn)（8.7%）。調(diào)查結(jié)果表明，大部分被調(diào)查者認(rèn)為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育做得“非常到位”和“比較到位”，分別為11.4%和54.1%，但仍然有近三分之一的人認(rèn)為所在學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育做得“不太到位”和“很不到位”，分別占31.8%和2.8%。（2）高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的必要性絕大多數(shù)（90.2%）被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為高校有必要開展網(wǎng)絡(luò)安全教育教育，分別有40.0%和50.2%的對(duì)象選擇“非常有必要”和“比較有必要”，而選擇“不太有必要”和“完全沒有必要”的比例僅分別為8.5%和1.3%?？ǚ綑z驗(yàn)提示：性別、年級(jí)和專業(yè)性質(zhì)在高校網(wǎng)絡(luò)安全教育需求有明顯差別，女生、大二和工科學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全的教育需求更大，具體如表5所示。調(diào)查還顯示，被調(diào)查大學(xué)生認(rèn)為有必要的高校網(wǎng)絡(luò)安全教育的形式由高到低依次為：專題講座61.3%、課堂教育42.3%、座談會(huì)41.6%、宣傳折頁發(fā)放39.3%和主題班會(huì)39.2%?？ǚ綑z驗(yàn)提示：性別、年級(jí)和專業(yè)性質(zhì)的差異性較小，大多沒有統(tǒng)計(jì)學(xué)顯著性。
三、結(jié)論與建議
1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育主客觀需求度均較高，高校需更加重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作。從客觀需求看，半數(shù)以上的被調(diào)查大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)的時(shí)間超過三小時(shí)，上網(wǎng)的目的多集中在學(xué)習(xí)、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻、網(wǎng)游戲等娛樂活動(dòng)、購物、新聞瀏覽，有37.8%和27.6%的學(xué)生在網(wǎng)上下載文件或軟件時(shí)“偶爾”或“從不”殺毒后再使用。幾乎所有對(duì)象（95.3%）近一年間有過網(wǎng)上支付行為，其中26.3%的對(duì)象使用公共場(chǎng)所無密碼WIFI進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)支付，大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)安全事件的處理上仍然存在較高的不安全行為選擇，這意味著高校網(wǎng)絡(luò)安全教育有著非常迫切的客觀需求。另一方面，從主觀需求看，絕大多數(shù)（90.2%）被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為高?！胺浅Ｓ斜匾保?0.0%）或“比較有必要”（50.2%）開展網(wǎng)絡(luò)安全教育，而仍然有近三分之一的被調(diào)查大學(xué)生反映學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)安全教育做得“不太到位”（31.8%）或“很不到位”（2.8%）。這說明，高校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作的開展情況不容樂觀，學(xué)生大量需求沒有得到滿足，高校應(yīng)該更加重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育工作，提供及時(shí)、多樣的網(wǎng)絡(luò)安全教育服務(wù)。2.多種形式并舉，全方位滿足高校學(xué)生的健康教育需求。在網(wǎng)絡(luò)安全教育形式的必要性調(diào)查中，選擇比例都接近或超過4成，可以看出大學(xué)生對(duì)于不同的網(wǎng)絡(luò)安全教育形式都有一定的主觀需求，高校在開展網(wǎng)絡(luò)安全教育工作時(shí)需要根據(jù)學(xué)生的需求，采用多種教育形式開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，充分發(fā)揮第二課堂的作用，例如充分利用行政手段，通過各種會(huì)議進(jìn)行安全教育；利用教育手段，通過安全學(xué)術(shù)研討會(huì)、安全知識(shí)競賽、安全知識(shí)講座等進(jìn)行安全教育；利用學(xué)校傳播媒介、輿論工具等手段，通過?？?、校報(bào)、校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、宣傳欄等進(jìn)行安全教育，[9]形成全方位、多層次、多種類的教育體系。3.豐富網(wǎng)絡(luò)安全教育內(nèi)容，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)和能力。隨著網(wǎng)絡(luò)安全事件的頻頻發(fā)生，互聯(lián)網(wǎng)充斥著虛假、詐騙信息，但從調(diào)查結(jié)果看，大學(xué)生缺乏獲取網(wǎng)絡(luò)安全信息的正規(guī)途徑。高校網(wǎng)絡(luò)安全教育工作必須與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息安全知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)權(quán)益相關(guān)知識(shí)的普及和教育，開設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全教育課程為大學(xué)生提供專業(yè)的知識(shí)培訓(xùn)，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全運(yùn)行的基本素養(yǎng)和能力，拓寬大學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)安全信息的渠道和方式，培養(yǎng)大學(xué)生辨別網(wǎng)絡(luò)虛假信息的能力，幫助大學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)權(quán)益防范和維護(hù)意識(shí)，提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，規(guī)范大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全行為。本文系2016年度江蘇省高等學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與行為研究———以南京高校為例”（SZDG2016037）的部分成果。
作者:張春柳 張藝璇 周建芳 單位:南京郵電大學(xué)人文與社會(huì)科學(xué)學(xué)院
參考文獻(xiàn)
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網(wǎng)絡(luò)安全事關(guān)乎國家安全和國家發(fā)展。自1994年我國接入互聯(lián)網(wǎng)以來，我國網(wǎng)民數(shù)量已躍居世界第一
>> 女大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全面臨的問題及教育對(duì)策探析 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的現(xiàn)狀、問題及對(duì)策 淺論高職學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題及解決對(duì)策 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育芻議 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育探析 淺議大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育 淺析大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策 高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全現(xiàn)狀及對(duì)策分析 當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)現(xiàn)狀及其對(duì)策 高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育對(duì)策研究 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育問題研究 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)消費(fèi)問題與對(duì)策研究 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮問題探討與對(duì)策 當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全與科技道德的關(guān)系研究 經(jīng)濟(jì)法視角下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)訂餐食品安全問題分析 校園網(wǎng)絡(luò)安全問題分析與對(duì)策 網(wǎng)絡(luò)安全問題與應(yīng)對(duì)策略研究 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育調(diào)查 大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為問題及對(duì)策研究 當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)心理問題及其對(duì)策 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：l.
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本文系2016年沈陽市大學(xué)生思想政治教育專項(xiàng)課題“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)意識(shí)形態(tài)安全體系構(gòu)建研究”（編號(hào)：sdsz-2016-021），沈陽醫(yī)學(xué)院2016年度大學(xué)生科研課題“大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)調(diào)查與分析――以沈陽醫(yī)學(xué)院為例”（編號(hào)：20160840）研究成果。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)；網(wǎng)絡(luò)安全
本文基于網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)視角下探究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)來源于2016年影響較為廣泛的“徐某某”電信詐騙事件。2016年8月，某省高考錄取新生徐某某的考生信息被犯罪分子通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段竊取，并假扮教育局、財(cái)政局工作人員以發(fā)放助學(xué)金名義騙取徐某某上大學(xué)的費(fèi)用9900元。在得知被騙后，徐某某郁結(jié)于心，最終導(dǎo)致心臟驟停不幸離世。該事件發(fā)生后，立即引起了社會(huì)各界廣泛關(guān)注，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全又被推向輿論的浪尖。因此，如何開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)，提高大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)是我們值得深思的問題。
一、網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)與網(wǎng)絡(luò)安全的關(guān)系
網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)主要由五個(gè)部分構(gòu)成：信息接收、信息解讀、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)利用、網(wǎng)絡(luò)倫理道德1。網(wǎng)絡(luò)安全與網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的關(guān)系是包含、融合和發(fā)展的關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)安全是構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要部分之一，網(wǎng)絡(luò)安全進(jìn)一步發(fā)展了網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的內(nèi)涵和外延；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)包含了網(wǎng)絡(luò)安全，缺乏網(wǎng)絡(luò)安全的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)注定是不完整的、不全面的，因此兩者相輔相成，相互影響，缺一不可。
二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)缺失的表現(xiàn)
1.信息辨別能力不強(qiáng)
網(wǎng)絡(luò)信息浩如煙海，對(duì)信息判斷能力相對(duì)較弱的大學(xué)生而言一旦遇到虛假信息就有可能造成不可估計(jì)的后果。如網(wǎng)絡(luò)兼職，利用課余時(shí)間做兼職是在校大學(xué)生接觸社會(huì)鍛煉自己的一個(gè)很好途徑，而電腦、手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及，促使很多大學(xué)生不再局限于傳統(tǒng)的兼職手段，而是涌現(xiàn)了部分網(wǎng)絡(luò)兼職群體，也出現(xiàn)了很多網(wǎng)絡(luò)兼職網(wǎng)站。雖然網(wǎng)絡(luò)兼職具有不受地域限制、信息流通更快捷等優(yōu)點(diǎn)，但遇到的不確定性因素卻增多，如個(gè)人信息被盜，騙取押金、冒充親人騙取錢財(cái)?shù)?。同時(shí)，大學(xué)生對(duì)二維碼風(fēng)險(xiǎn)、公共wifi、偽基站風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。
2.網(wǎng)絡(luò)成癮
包括“游戲癮”、“購物癮”、“社交癮”等網(wǎng)絡(luò)成癮問題。長期處于網(wǎng)絡(luò)成癮會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)業(yè)荒廢、與家人朋友關(guān)系疏遠(yuǎn)、身心受損等嚴(yán)重后果。如網(wǎng)絡(luò)購物，雖然突破了傳統(tǒng)商務(wù)模式的障礙，無論對(duì)消費(fèi)者、市場(chǎng)都有著巨大的吸引力和影響力，網(wǎng)上商品的物美價(jià)廉和便捷性也極大吸引了大學(xué)生消費(fèi)群體。但是網(wǎng)購是把雙刃劍，具有兩面性。雖然現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)支付手段和環(huán)境相對(duì)安全，但也難免有不法分子投機(jī)取巧，利用不法手段竊取用戶支付信息導(dǎo)致財(cái)產(chǎn)損失2。此外長期沉迷網(wǎng)絡(luò)購物、網(wǎng)絡(luò)游戲等，會(huì)造成大學(xué)生超前消費(fèi)，意志消沉，從而構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)犯罪。
3.網(wǎng)絡(luò)犯罪
網(wǎng)絡(luò)犯罪也是大學(xué)生常見的網(wǎng)絡(luò)安全問題之一。在刷微博、朋友圈和其他APP上獲取資訊時(shí)候，“三觀”尚未成熟且理性思維尚缺的大學(xué)生容易產(chǎn)生從眾心理和嘗新心理，導(dǎo)致錯(cuò)誤的信息判斷，網(wǎng)絡(luò)輿論暴力、網(wǎng)絡(luò)涉黃、網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)涉謠等現(xiàn)象出現(xiàn)。但是部分大學(xué)生不能合理規(guī)劃個(gè)人消費(fèi)，盲目攀比，或者部分大學(xué)生需要資金支持個(gè)人創(chuàng)業(yè)，如果遇到不正規(guī)不合法的網(wǎng)貸渠道，風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)較弱的大學(xué)生必定成為弱勢(shì)群體，倘若大學(xué)生欠下債務(wù)而無力償還就有可能走向犯罪。
三、開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)
1.建立網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)
在國家政策的指導(dǎo)和保障下，要建立網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)鏈，構(gòu)筑網(wǎng)絡(luò)安全壁壘。一是從法律保障和安全監(jiān)管角度出發(fā)，與時(shí)俱進(jìn)地推動(dòng)和完善與網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)的法律法規(guī)、技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，做好法律保障；加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)管和綜合治理能力，提升網(wǎng)絡(luò)安全事件應(yīng)急力和打擊力度。基于此，《中華人民共和國網(wǎng)絡(luò)安全法》的推出為保障網(wǎng)絡(luò)安全，為信息化健康運(yùn)行奠定了有法可依的基礎(chǔ)。二是從社會(huì)監(jiān)督角度出發(fā)，充分發(fā)揮行業(yè)組織和專業(yè)機(jī)構(gòu)的作用，建立健全網(wǎng)絡(luò)安全社會(huì)監(jiān)督舉報(bào)機(jī)制，形成行業(yè)監(jiān)管氛圍；三是從運(yùn)營商的角度出發(fā)，無論是個(gè)體企業(yè)還是企業(yè)之間都要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全防范意識(shí)，并嚴(yán)格自律。由此肅清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的不良行為，對(duì)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為互聯(lián)網(wǎng)良性健康發(fā)展保駕護(hù)航。
2.拓展高校網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)
將網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)與日常思想政治教育工作結(jié)合起來，充分發(fā)揮高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的作用。再次，網(wǎng)絡(luò)安全教育引導(dǎo)要貫穿于第一課堂和第二課堂，在課堂教育、教材融入和科研課題研究基礎(chǔ)上，在大學(xué)生之間廣泛開展網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐教育，通過正反案例分析、情景再現(xiàn)互動(dòng)、技能知識(shí)競賽等形式培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。大學(xué)生自我提升網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)雖然大學(xué)生的文化知識(shí)水平較高，但是由于尚未完全踏入社會(huì)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，容易缺乏安全防范意識(shí)，加之法律觀念淡薄，從而導(dǎo)致一些不良事件發(fā)生。因此，大學(xué)生自我網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)是現(xiàn)實(shí)需要。首先，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)使用知識(shí)。大學(xué)生要學(xué)會(huì)如何使用計(jì)算機(jī)、如何利用計(jì)算機(jī)為個(gè)人發(fā)展服務(wù)。在使用過程中能夠正確辨別那些是有害信息、有害軟件，通過知識(shí)的學(xué)習(xí)鑄造一道網(wǎng)絡(luò)安全心理防線。其次，加強(qiáng)自身法制觀念。因?yàn)楸匾姆烧J(rèn)知對(duì)于個(gè)人來說是一種約束，但也更是一種保護(hù)手段。再次，要提高社會(huì)實(shí)踐防范能力。大學(xué)生面臨著從學(xué)校過渡到社會(huì)人的關(guān)鍵階段，社會(huì)實(shí)踐作為大學(xué)生踴躍參加的活動(dòng)之一，年齡的增長并不意味著思想的成熟，對(duì)危險(xiǎn)預(yù)判的缺乏往往導(dǎo)致安全事故的發(fā)生。
四、結(jié)語
網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展帶來的大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全問題是現(xiàn)實(shí)問題，是一項(xiàng)緊迫且必需完成的任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)安全作為網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的重要組成部分之一，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全引導(dǎo)是我們實(shí)施網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育的重要措施之一，關(guān)注和研究這一領(lǐng)域，將開辟網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育更多途徑，豐富網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育內(nèi)容。
參考文獻(xiàn)
[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，2017.
[2]吳澤鵬.大學(xué)生自身網(wǎng)絡(luò)安全問題研究,西安工業(yè)大學(xué)碩士學(xué)位論文,2016.
[3]中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心.《2015年中國手機(jī)網(wǎng)民網(wǎng)絡(luò)安全狀況報(bào)告》,2015.
注釋
1.網(wǎng)絡(luò)上癮癥近年來，出現(xiàn)了描述沉迷于網(wǎng)絡(luò)的醫(yī)學(xué)新名詞———“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”，可見網(wǎng)絡(luò)成癮已成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮和游戲成癮?；加小熬W(wǎng)絡(luò)上癮癥”的大學(xué)生，其共有特征是與現(xiàn)實(shí)人存在溝通困難、人情淡薄、缺乏意識(shí)以及心情壓抑等。游戲成癮更是大學(xué)生，特別是男生的普遍現(xiàn)象。首先，網(wǎng)絡(luò)游戲作為大學(xué)生的一種娛樂方式，對(duì)調(diào)節(jié)大學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力是可取的，但由于一些網(wǎng)絡(luò)游戲本身有持續(xù)性和無限性就使得學(xué)生們不得不投入大量時(shí)間和精力，一些自控能力差的同學(xué)則容易陷進(jìn)去，最終靠游戲來宣泄對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，游戲成為他們唯一的精神寄托。
2.網(wǎng)絡(luò)犯罪網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和不真實(shí)性讓網(wǎng)絡(luò)犯罪成為可能。大學(xué)生是高智商團(tuán)體，對(duì)新事物接受快、思維敏捷、創(chuàng)造欲望強(qiáng)烈，但心理發(fā)育不健全、社會(huì)責(zé)任感還不強(qiáng)、受刺激時(shí)容易隨心所欲在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論，也許初衷并不壞但他們沒有意識(shí)到這種不負(fù)責(zé)的言論可能在不正確的引導(dǎo)下對(duì)國家和社會(huì)造成危害。
二、影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的主客觀原因
在充分享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也給大學(xué)生帶來了各種影響。其中，既有積極健康向上的影響，也存在著各種不利的影響，使我們大學(xué)生面臨較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的因素有以下主要原因：
1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱大學(xué)生自身心理弱點(diǎn)是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全存在問題的主觀原因。由于安全意識(shí)薄弱，有些大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)容易受到影響，成為網(wǎng)絡(luò)受害者。大學(xué)時(shí)期屬于人生觀念形成重要時(shí)期，由于大學(xué)生們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，容易陷入主觀境地，因此必須對(duì)他們進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，并讓其形成自覺的安全意識(shí)。
2.對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠隨著信息社會(huì)的到來，網(wǎng)絡(luò)成了大學(xué)生的生活必需品，因此網(wǎng)絡(luò)安全教育也應(yīng)該納入到學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中。但目前高校的教學(xué)計(jì)劃主要集中于網(wǎng)絡(luò)的使用上，在網(wǎng)絡(luò)安全教育上沒有教材和教學(xué)規(guī)劃，教學(xué)制度也不健全，在高校中沒有走向制度化、規(guī)范化的軌道。在法律、道德和安全防范等方面缺乏教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育體系還沒有形成。
3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在教學(xué)缺失雖然目前各高校都有對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，但主要集中在網(wǎng)絡(luò)使用、信息獲取、資源共享等方面，教育主管部門沒用意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全遭到破壞所造成的后果，對(duì)大學(xué)生安全教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的需要。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍感覺缺乏網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，也有較強(qiáng)的接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的愿望，但由于各方對(duì)于安全教育重視不夠，活動(dòng)開展少，導(dǎo)致大學(xué)生普遍缺乏在網(wǎng)絡(luò)使用過程中的安全意識(shí)。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育；教育探析
隨著互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)的迅猛發(fā)展，一個(gè)新的時(shí)代到來，人們對(duì)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全意識(shí)也日漸提高，但是很多不法分子從來沒有停止過不法行為。大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)最大的用戶群體，加強(qiáng)其網(wǎng)絡(luò)安全教育意義非凡。
一、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生的危害
網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)無窮無盡的文化信息源，它具有信息量大、傳播速度快、交流互動(dòng)性強(qiáng)和影響范圍廣的顯著特點(diǎn)。大學(xué)生如果不好好區(qū)分利用好這些信息，便會(huì)產(chǎn)生各種不利影響。
1.網(wǎng)絡(luò)道德缺失
在網(wǎng)絡(luò)世界里，個(gè)人在很大程度上避免了與現(xiàn)實(shí)社會(huì)的直接接觸和對(duì)話，這給人們創(chuàng)造了一種全新的存在方式——“虛擬存在”。這種“虛擬存在”，使得“自律道德”弱化，因此，人們有了逾越現(xiàn)實(shí)社會(huì)規(guī)范和社會(huì)道德約束的機(jī)會(huì)。
2.網(wǎng)絡(luò)信息沖擊
互聯(lián)網(wǎng)具有開放性、交互性特征，人類借此享受到了前所未有的信息共享。但在信息共享的過程中，外來低俗文化、極端思想觀念和非主流意識(shí)形態(tài)等對(duì)大學(xué)生主流意識(shí)形態(tài)和主流價(jià)值觀形成的影響和沖擊也是極大的。
3.網(wǎng)絡(luò)受害
由于目前網(wǎng)絡(luò)管理還不成熟，以及大學(xué)生自身心理特點(diǎn)，某些大學(xué)生在這個(gè)“虛擬存在”的世界里無奈地成了網(wǎng)絡(luò)的受害者。根據(jù)調(diào)查，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)受害主要有：①網(wǎng)絡(luò)交易受害。出于網(wǎng)購的便利和對(duì)時(shí)尚的追求，絕大多數(shù)大學(xué)生喜歡通過互聯(lián)網(wǎng)購物。但由于缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和網(wǎng)購經(jīng)驗(yàn)，多數(shù)大學(xué)生很難識(shí)別網(wǎng)上虛假信息，上當(dāng)受騙。②網(wǎng)絡(luò)交友受害。隨著網(wǎng)絡(luò)交流軟件的豐富和大學(xué)生人際交往的增多，網(wǎng)絡(luò)交流逐漸變得平常、隨意。加之網(wǎng)絡(luò)交流具有隱蔽性，部分大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)交友的過程中受到嚴(yán)重的傷害。③遭受網(wǎng)絡(luò)“高手”攻擊。作為近幾十年才興起的新事物，互聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)還處在逐步完善之中。大學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中遭受網(wǎng)絡(luò)病毒的攻擊，導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰及重要資料丟失屢見不鮮。
4.網(wǎng)絡(luò)上癮癥
近年來，出現(xiàn)了描述沉迷于網(wǎng)絡(luò)的醫(yī)學(xué)新名詞——“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”，可見網(wǎng)絡(luò)成癮已成為一個(gè)普遍的現(xiàn)象。它主要表現(xiàn)為網(wǎng)絡(luò)關(guān)系成癮、網(wǎng)絡(luò)信息成癮和游戲成癮?；加小熬W(wǎng)絡(luò)上癮癥”的大學(xué)生，其共有特征是與現(xiàn)實(shí)人存在溝通困難、人情淡薄、缺乏意識(shí)以及心情壓抑等。
游戲成癮更是大學(xué)生，特別是男生的普遍現(xiàn)象。首先，網(wǎng)絡(luò)游戲作為大學(xué)生的一種娛樂方式，對(duì)調(diào)節(jié)大學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)壓力是可取的，但由于一些網(wǎng)絡(luò)游戲本身有持續(xù)性和無限性就使得學(xué)生們不得不投入大量時(shí)間和精力，一些自控能力差的同學(xué)則容易陷進(jìn)去，最終靠游戲來宣泄對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿，游戲成為他們唯一的精神寄托。
5.網(wǎng)絡(luò)犯罪
網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和不真實(shí)性讓網(wǎng)絡(luò)犯罪成為可能。大學(xué)生是高智商團(tuán)體，對(duì)新事物接受快、思維敏捷、創(chuàng)造欲望強(qiáng)烈，但心理發(fā)育不健全、社會(huì)責(zé)任感還不強(qiáng)、受刺激時(shí)容易隨心所欲在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表言論，也許初衷并不壞但他們沒有意識(shí)到這種不負(fù)責(zé)的言論可能在不正確的引導(dǎo)下對(duì)國家和社會(huì)造成危害。
二、影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的主客觀原因
在充分享受網(wǎng)絡(luò)便利的同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也給大學(xué)生帶來了各種影響。其中，既有積極健康向上的影響，也存在著各種不利的影響，使我們大學(xué)生面臨較為嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。影響大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的因素有以下主要原因：
1.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)薄弱
大學(xué)生自身心理弱點(diǎn)是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全存在問題的主觀原因。由于安全意識(shí)薄弱，有些大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)容易受到影響，成為網(wǎng)絡(luò)受害者。大學(xué)時(shí)期屬于人生觀念形成重要時(shí)期，由于大學(xué)生們?nèi)狈ι罱?jīng)驗(yàn)，容易陷入主觀境地，因此必須對(duì)他們進(jìn)行規(guī)范指導(dǎo)，并讓其形成自覺的安全意識(shí)。
2.對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的重要性認(rèn)識(shí)不夠
隨著信息社會(huì)的到來，網(wǎng)絡(luò)成了大學(xué)生的生活必需品，因此網(wǎng)絡(luò)安全教育也應(yīng)該納入到學(xué)校的教學(xué)計(jì)劃中。但目前高校的教學(xué)計(jì)劃主要集中于網(wǎng)絡(luò)的使用上，在網(wǎng)絡(luò)安全教育上沒有教材和教學(xué)規(guī)劃，教學(xué)制度也不健全，在高校中沒有走向制度化、規(guī)范化的軌道。在法律、道德和安全防范等方面缺乏教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育體系還沒有形成。
3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育存在教學(xué)缺失
雖然目前各高校都有對(duì)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)的教育，但主要集中在網(wǎng)絡(luò)使用、信息獲取、資源共享等方面，教育主管部門沒用意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全遭到破壞所造成的后果，對(duì)大學(xué)生安全教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于時(shí)代的需要。據(jù)研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生普遍感覺缺乏網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，也有較強(qiáng)的接受網(wǎng)絡(luò)安全教育的愿望，但由于各方對(duì)于安全教育重視不夠，活動(dòng)開展少，導(dǎo)致大學(xué)生普遍缺乏在網(wǎng)絡(luò)使用過程中的安全意識(shí)。
4.對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全教育的針對(duì)性不強(qiáng)
據(jù)調(diào)查，網(wǎng)絡(luò)危險(xiǎn)行為與學(xué)生的自身狀況及學(xué)校環(huán)境有關(guān)，所以在高校網(wǎng)絡(luò)安全教育中必須具有針對(duì)性，但目前的高校網(wǎng)絡(luò)教育強(qiáng)調(diào)的是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的普及，沒有認(rèn)識(shí)到學(xué)生的主體性需要，缺乏專門的網(wǎng)絡(luò)安全教育。在調(diào)查中，62.78%的大學(xué)生認(rèn)為自己缺乏網(wǎng)絡(luò)安全教育，81.01%的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)安全教育是有必要的，但高?，F(xiàn)在并沒有系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全教育，對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)的普及也做得不到位，只是抽象地介紹網(wǎng)絡(luò)病毒的相關(guān)知識(shí)，沒有介紹病毒的防治和處理，沒有讓學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)安全防范技能，沒有介紹網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)法規(guī)和管理制度，沒有讓學(xué)生形成良好的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)并進(jìn)而形成應(yīng)對(duì)日益復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)。
參考文獻(xiàn)
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眾觀國外網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)與教育的各項(xiàng)規(guī)劃和措施，我國網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)的還處于起步階段，缺乏具體的教育培養(yǎng)模式和實(shí)施措施。2014年2月27日網(wǎng)絡(luò)安全和信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的成立將經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)及軍事等各個(gè)領(lǐng)域的網(wǎng)絡(luò)安全和信息化作為國家安全未來發(fā)展的目標(biāo)之一，也開啟了推動(dòng)國家網(wǎng)絡(luò)安全和信息化法治建設(shè)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全保障能力的里程碑。全國各地不斷開展強(qiáng)化國民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的主題教育活動(dòng)，如北京確立網(wǎng)絡(luò)安全日、國際網(wǎng)絡(luò)安全大會(huì)召開、中國互聯(lián)網(wǎng)安全大會(huì)、全國各大企業(yè)開展的網(wǎng)絡(luò)安全論壇、全國各大高校申辦的網(wǎng)絡(luò)安全新專業(yè)等一系列的措施都已經(jīng)展現(xiàn)出我國在大力提升全民對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識(shí)，努力提高全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)。為了更好的推動(dòng)全民網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提升，我校在2014年首設(shè)網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法專業(yè)，此前我們的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是網(wǎng)絡(luò)安全與計(jì)算機(jī)犯罪偵查方向，多年的教學(xué)理念使得我們?cè)陂_展相關(guān)專業(yè)學(xué)生教學(xué)過程中，為培養(yǎng)對(duì)象探索一種基本專業(yè)課程體系教育為核心引導(dǎo)的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)模式，進(jìn)一步深化專業(yè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的強(qiáng)化與養(yǎng)成，提升專業(yè)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的思維，同時(shí)對(duì)于創(chuàng)新相關(guān)專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)模式引出新內(nèi)容新思路。
2高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)的重要意義
許多的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，網(wǎng)絡(luò)安全問題大多都是由于管理措施不力、安全配置不正確等網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)不強(qiáng)的原因誘發(fā)，在多數(shù)情況下網(wǎng)絡(luò)安全問題已經(jīng)不再是技術(shù)難題而是安全意識(shí)問題。例如：很多個(gè)人網(wǎng)絡(luò)用戶使用的網(wǎng)絡(luò)虛擬身份的密碼設(shè)置安全系數(shù)過低，個(gè)人信息不慎重，網(wǎng)絡(luò)瀏覽痕跡不清除不處理等基本網(wǎng)絡(luò)安全保護(hù)意識(shí)缺乏。一個(gè)只認(rèn)為管理和技術(shù)就可以安全實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)安全的人不會(huì)在思想上意識(shí)到網(wǎng)絡(luò)安全的重要性，也就無法樹立牢固的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。而網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)與強(qiáng)化能夠緩解和避免網(wǎng)絡(luò)使用過程中安全威脅、安全隱患給人們社會(huì)生活帶來的不利影響。高校大學(xué)生是網(wǎng)民別的一類群體，他們獲取知識(shí)信息量大且要求較高，作為年輕人，其貼近時(shí)尚，追求新事物，學(xué)習(xí)新科技，掌握新手段，領(lǐng)悟新知識(shí)都十分迅速，同時(shí)也是培養(yǎng)個(gè)人意識(shí)形態(tài)與習(xí)慣的最好階段，高校大學(xué)生是未來國家網(wǎng)絡(luò)安全建設(shè)的主力軍，也是未來網(wǎng)絡(luò)信息的管理者與使用者，強(qiáng)化和提升高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)，提高高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全技能，會(huì)使得很多的高校大學(xué)生在步入社會(huì)后已經(jīng)掌握了網(wǎng)絡(luò)虛擬社會(huì)中的安全防范方法，擁有網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)習(xí)慣，對(duì)于保護(hù)個(gè)人、企業(yè)、事業(yè)和國家的安全都有著十分必要的意義。
3依托專業(yè)課程提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)
3.1專業(yè)課程是大學(xué)生教學(xué)體系中的核心重要內(nèi)容
很多的高校開展教學(xué)過程中已經(jīng)依據(jù)自身的培養(yǎng)目標(biāo)建立了完善的教學(xué)體系，我校多年來已經(jīng)形成了有著自身特色的教學(xué)模式，并針對(duì)各個(gè)專業(yè)制定了相應(yīng)的培養(yǎng)方案，大多數(shù)專業(yè)的教學(xué)模式主要分為公共必修、法律知識(shí)、警務(wù)技能、學(xué)科基礎(chǔ)、專業(yè)課程、實(shí)踐教學(xué)等多個(gè)模塊。其中專業(yè)課程是各系部根據(jù)行業(yè)對(duì)人才能力標(biāo)準(zhǔn)的要求選擇開設(shè)的課程，這些專業(yè)課程的教學(xué)是專業(yè)人才培養(yǎng)的核心。隨著近年來國際上眾多國家對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全及其相關(guān)建設(shè)的重視，我們國家也更加進(jìn)一步提出了加強(qiáng)“網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國”建設(shè)的目標(biāo)，與此同時(shí)開展全方位的制度、技術(shù)、文化、設(shè)施、人才等方面任務(wù)的實(shí)施。這為我國高等院校特別是對(duì)于院校中相關(guān)專業(yè)的發(fā)展也提出了明確的發(fā)展方面。公安信息系是我校成立十多年系部，多年來一直設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全與計(jì)算機(jī)犯罪偵查專業(yè)，2014新設(shè)本科專業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全與執(zhí)法，專業(yè)教學(xué)要培養(yǎng)能在公安機(jī)關(guān)網(wǎng)絡(luò)安全保衛(wèi)部門及相關(guān)領(lǐng)域從事與預(yù)防網(wǎng)絡(luò)犯罪、控制網(wǎng)絡(luò)犯罪和處置網(wǎng)絡(luò)犯罪相關(guān)的執(zhí)法工作的應(yīng)用型公安專門實(shí)戰(zhàn)人才。在制定這些專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)計(jì)劃時(shí)我們?cè)O(shè)立了《惡意代碼分析與防范》、《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與防范》、《信息網(wǎng)絡(luò)安全管理與監(jiān)察》等專業(yè)核心課程，這些專業(yè)課程的設(shè)立、教學(xué)內(nèi)容的選擇、教學(xué)方法的實(shí)施不僅培養(yǎng)了大學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐實(shí)訓(xùn)能力等專業(yè)能力，同時(shí)也為加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的養(yǎng)成奠定了基礎(chǔ)。其中《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與防范》是專業(yè)培養(yǎng)方案中的重要核心專業(yè)課程，其在實(shí)現(xiàn)學(xué)生素能培養(yǎng)方面有著十分重要的作用，多年來教學(xué)目標(biāo)定位以掌握網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)技術(shù)為主線，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐應(yīng)用型技能素質(zhì)培養(yǎng)，在一定程度對(duì)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)培養(yǎng)重視不夠。為更好的依托專業(yè)課程教學(xué)過程強(qiáng)化大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全優(yōu)質(zhì)習(xí)慣，我們將針對(duì)培養(yǎng)對(duì)象制定培養(yǎng)目標(biāo)，不斷努力探索提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的方法與措施。
3.2依托專業(yè)課程提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的方法
網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)是體系化過程，教師要依托專業(yè)課程這一核心，加之課余時(shí)間開展一系列其它形式的活動(dòng)，達(dá)到提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的目標(biāo)。目標(biāo)完成的主要方法以下三個(gè)方面。
（1）在專業(yè)課程教學(xué)過程中由淺入深的強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)有效的方法是將教育內(nèi)容納入學(xué)校所授課程中，其中《網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)與防范》、《惡意代碼分析與防范》等專業(yè)課程的教學(xué)過程一般分為理論教學(xué)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，授課過程中主要要求學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)安全相關(guān)技術(shù)理論知識(shí)外，在實(shí)訓(xùn)操作環(huán)節(jié)注重技術(shù)實(shí)際應(yīng)用的理解和訓(xùn)練，通過理論講授教學(xué)與實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練相結(jié)合把難于理解的技術(shù)理論知識(shí)在實(shí)訓(xùn)操作訓(xùn)練過程中加深理解，從而通過整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)由淺入深的強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。比如，我們?cè)诮o學(xué)習(xí)講解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)策略篇配置過程上賬戶策略時(shí)，不但要求學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)、理解和掌握賬戶策略在配置與使用在保護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)安全體系中的重要地位，還要讓學(xué)生真正理解“密碼必須復(fù)合復(fù)雜性要求”或“賬戶鎖定閾值”等內(nèi)涵內(nèi)容在實(shí)際應(yīng)用中的重要意義和主要做法。
（2）針對(duì)學(xué)生興趣加強(qiáng)宣傳，組織形式多樣的教育活動(dòng)教育宣傳活動(dòng)的展開是擴(kuò)大大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育受眾面的最佳途徑。一是開展專題講座；專題講座可以由學(xué)校相關(guān)管理部門組織，騁請(qǐng)校外或行業(yè)相關(guān)領(lǐng)域的專家主講，以網(wǎng)絡(luò)安全前沿動(dòng)態(tài)、技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)安全方面的精彩事件或案例，并結(jié)合最新發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)安全技術(shù)、工具使用、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用等方面知識(shí)開展專題式教育。二是開展網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)、技能及意識(shí)普及活動(dòng)，依據(jù)主題活動(dòng)目標(biāo)，通過問卷訪問、演講、海報(bào)、游戲、競賽等多種多樣的形式提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。三是設(shè)立網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)專題的網(wǎng)站，網(wǎng)站建立是新媒體形態(tài)下知識(shí)傳播的良好方式，網(wǎng)站中通過文字、圖片、視頻等多種形式除了展示網(wǎng)絡(luò)安全事件、普及知識(shí)，還可以介紹新技術(shù)、新動(dòng)態(tài)，網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站不僅給建立、維護(hù)網(wǎng)站的學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給廣大同學(xué)了解網(wǎng)絡(luò)安全新事物，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)搭建了平臺(tái)。
（3）組織學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)安全技能大賽全國很多高校或單位積極組織形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全技能大賽，如單兵挑戰(zhàn)賽、分組對(duì)抗賽，這些是很多高校大學(xué)生都希望踴躍參加的一種課外網(wǎng)絡(luò)安全類科技活動(dòng)。通過組織在校學(xué)生參加全國范圍或省內(nèi)各地高校大學(xué)生展開的網(wǎng)絡(luò)安全技能大賽的過程，遴選、訓(xùn)練、指導(dǎo)參賽學(xué)生，在參加技能比賽的過程中能夠培養(yǎng)高校大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新意識(shí)、動(dòng)手操作能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、網(wǎng)絡(luò)安全技能等多方面素養(yǎng)。這些不僅能夠推動(dòng)高等院校網(wǎng)絡(luò)安全專業(yè)學(xué)科體制和課程內(nèi)容的改革，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全實(shí)踐類課程體系建設(shè)，對(duì)于推動(dòng)高等院校實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)安全類專業(yè)技能人才，積極響應(yīng)國家網(wǎng)絡(luò)安全重點(diǎn)發(fā)展的戰(zhàn)略規(guī)劃起到重要的作用。
（4）成立網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)生社團(tuán)學(xué)生成立網(wǎng)絡(luò)安全社團(tuán)是在課堂之外有組織的一種開展教育群體性教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，在社團(tuán)中可以通過開展形式多樣的主題活動(dòng)，如網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)研討；組織網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)競賽；開展校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)調(diào)查；參加國家、省部級(jí)等相關(guān)部門、院校組織的網(wǎng)絡(luò)安全大賽等多種多樣的內(nèi)容與形式，進(jìn)一步培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)，提高學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全技能。網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)生社團(tuán)是學(xué)生組織的團(tuán)體性組織，不同年級(jí)不同專業(yè)的學(xué)生都能參與，同學(xué)們加入一個(gè)團(tuán)隊(duì)，集思廣義，深入討論。不但能加大學(xué)生學(xué)習(xí)研究的興趣，而且能夠擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)養(yǎng)成的受眾面，讓網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)以快樂而又自然的方式在大學(xué)生活中傳播。
4結(jié)論
隨著社會(huì)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，一些過度消費(fèi)大學(xué)生的不良P2P網(wǎng)絡(luò)借貸平臺(tái)，逐漸在高校當(dāng)中不斷擴(kuò)展業(yè)務(wù)。大學(xué)生在即時(shí)消費(fèi)滿足的誘導(dǎo)下，隨時(shí)都可能在“高利貸”的陷阱中越陷越深。因此，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與提升思想道德教育水平在大學(xué)生網(wǎng)貸這一問題上，顯得尤為重要。
關(guān)鍵詞：
大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)安全教育；網(wǎng)貸
一、高職院校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范現(xiàn)狀
虛擬性作為互聯(lián)網(wǎng)的核心性質(zhì)，使得當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)使用過程明顯具有自由性和隱秘性特點(diǎn)，以至于部分暢游虛擬網(wǎng)絡(luò)中的高職大學(xué)生為了滿足自己的即時(shí)享樂，追求新鮮刺激在網(wǎng)上人身攻擊、互相謾罵、虛榮拜金、過度消費(fèi)，以及推崇享樂主義等等。這一系列的現(xiàn)象不僅讓當(dāng)今的大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)世界上摒棄了自己的社會(huì)身份和時(shí)代責(zé)任，降低了自己的道德底線，扭曲了自己的人生價(jià)值觀與社會(huì)價(jià)值觀，削弱了自己人身安全的防范意識(shí)，還導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)犯罪幾率增長，讓原本混雜紛亂的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境更加惡化。
二、大學(xué)生網(wǎng)貸行為的社會(huì)心理分析
1.追求即時(shí)滿足。大學(xué)生追求的物質(zhì)生活，希望今天可以透支明天的收入，來提前享受，這一心理是如何落實(shí)到過度消費(fèi)的網(wǎng)絡(luò)借貸，以致于借貸金額已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了自身的償付能力呢？下面舉例說明。李某作為一個(gè)每月只有800元生活費(fèi)的農(nóng)村大學(xué)生來說，在一個(gè)節(jié)儉樸素的傳統(tǒng)家庭環(huán)境中，很多物質(zhì)需求并不能即時(shí)滿足，本身就具有物質(zhì)匱乏的心理的李某，在大學(xué)這個(gè)群體環(huán)境中具有可以對(duì)比的對(duì)象時(shí)，這種無法滿足的物質(zhì)欲望愈演愈烈。當(dāng)李某面對(duì)網(wǎng)貸可以為他支付他目前想要的蘋果手機(jī)，但是負(fù)債可能超越他自身的償付能力，李某沒有被理性叫醒，并幻想在未來也許自己會(huì)有一個(gè)好的賺錢的方式，并補(bǔ)上這個(gè)“窟窿”，從而得到了夢(mèng)寐以求的諸多商品。借貸消費(fèi)最大的特點(diǎn)就是鼓勵(lì)消費(fèi)，并超出目前消費(fèi)能力的范圍，被認(rèn)為現(xiàn)在所享受的金錢，在未來的幾月或幾年的時(shí)間內(nèi)，平均受到的支付金額與目前金額相比，被打了很大的折扣，出現(xiàn)了償還總額翻倍，但是分期償還金額大打折扣，從而給了借貸者一種被優(yōu)惠的感覺。這種即時(shí)就能擁有商品的滿足感可以解釋為，人們情愿支付貸款的利息，卻不愿意在久遠(yuǎn)的以后為了需要的商品而存款。
2.互相盲目攀比。由于大學(xué)生們的出身、家庭背景以及地域的不同，消費(fèi)能力的高低不等也在所難免。處于社會(huì)價(jià)值觀與人生價(jià)值觀尚未完全穩(wěn)定時(shí)期的大學(xué)生，很容易產(chǎn)生盲目攀比的心理現(xiàn)象。大學(xué)生這一沒有固定社會(huì)經(jīng)濟(jì)來源的群體，大多數(shù)還在受父母供應(yīng)消費(fèi)，他們的消費(fèi)能力也在一定的范圍受到限制。一旦在他們眼前出現(xiàn)“零首付”“無手續(xù)費(fèi)分期”“款項(xiàng)秒到”等噱頭的網(wǎng)貸服務(wù)項(xiàng)目，他們就很容易被誘惑而貸款，從此看似滿足的攀比心反而進(jìn)入了一個(gè)周而復(fù)始的漩渦，享受其中卻無法自拔。
3.高估自己的償還能力。在社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境中，虛榮的拜金主義和享樂主義散發(fā)著奢靡華麗的光環(huán)，一些追求物質(zhì)和崇拜金錢的大學(xué)生，在消費(fèi)過程中很容易沖動(dòng)，這也給了網(wǎng)貸一個(gè)廣闊的市場(chǎng)契機(jī)，因?yàn)榫W(wǎng)貸的便捷性而深受大學(xué)生群體青睞。大學(xué)生并不覺得自己沒有償付的能力，但事實(shí)他們并沒有真正穩(wěn)定的經(jīng)濟(jì)來源，為了“花未來的錢，圓當(dāng)下的夢(mèng)”，對(duì)未來的收入也是充滿幻想而不切實(shí)際的。
三、如何解決大學(xué)生網(wǎng)貸出現(xiàn)的問題
1.樹立正確的價(jià)值觀。面對(duì)網(wǎng)貸對(duì)大學(xué)生帶來的盲目攀比，沖動(dòng)消費(fèi)，無力償付這些負(fù)面作用以外，網(wǎng)貸的出現(xiàn)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，助學(xué)助貧也有一定的正面作用，這一作用可以減少貧困家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，順利畢業(yè)，還可以鼓勵(lì)沒有經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，不僅有利于培養(yǎng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)型人才，培養(yǎng)大學(xué)生獨(dú)立自強(qiáng)的意志，還能讓大學(xué)生有計(jì)劃的去理財(cái)償付貸款，提升大學(xué)生的責(zé)任感和誠信感?；诖耍P者認(rèn)為，溝通是解決問題的橋梁，很多大學(xué)生的是非觀價(jià)值觀并不完善穩(wěn)定，需要校方呼吁改善社會(huì)不良風(fēng)氣，加強(qiáng)社會(huì)價(jià)值觀與人生價(jià)值觀的深入教育，需要家長們對(duì)孩子們悉心教導(dǎo)，提升大學(xué)生的道德使命感。因此，校方和家長們應(yīng)進(jìn)行教育并引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念，與孩子們熱心交流，傾聽孩子們的心理需求，防止惡行的發(fā)生。
2.加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)貸服務(wù)的規(guī)范與監(jiān)管。網(wǎng)貸在社會(huì)中的業(yè)務(wù)擴(kuò)展，缺乏法律規(guī)范與監(jiān)管。作為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)近年來的新生事物，法律的制度無法實(shí)時(shí)規(guī)定，因此，網(wǎng)貸公司的存在與經(jīng)營，所受到的法律約束不夠完善。當(dāng)然，利用法律邊緣空隙來隱秘經(jīng)營，混淆網(wǎng)絡(luò)公司和網(wǎng)貸的性質(zhì)，在工商監(jiān)管部門允許的經(jīng)營范圍之內(nèi)，網(wǎng)貸公司在沒有“借貸”這一許可經(jīng)營范圍之外，仍然借助電子商務(wù)的形式繼續(xù)推廣貸款業(yè)務(wù)。假使網(wǎng)貸公司意識(shí)到了經(jīng)營范圍受到法律限制，仍然采取規(guī)避的方式，法律必須對(duì)網(wǎng)貸公司的經(jīng)營資質(zhì)進(jìn)行規(guī)制。如果不對(duì)網(wǎng)貸進(jìn)行規(guī)范和監(jiān)管，制定條規(guī)，必將導(dǎo)致市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序的錯(cuò)亂。
3.對(duì)學(xué)生網(wǎng)貸進(jìn)行管制。為了保護(hù)大學(xué)生的安全權(quán)益，減小大學(xué)生網(wǎng)貸所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，校方應(yīng)把控網(wǎng)貸事件，嚴(yán)格審核網(wǎng)貸款項(xiàng)目的用途，力求款項(xiàng)明細(xì)，對(duì)學(xué)生的借貸要控制金額范圍和用途范圍，征求父母同意并提供父母同意證明的前提下，由貸款公司經(jīng)由學(xué)校審核再將款項(xiàng)打給學(xué)生，杜絕個(gè)別學(xué)生借助網(wǎng)貸進(jìn)行過度消費(fèi)或沖動(dòng)消費(fèi)，以防止學(xué)生因無法償付巨額貸款而導(dǎo)致的種種悲劇事件。
4.限制大學(xué)生可貸款額度。網(wǎng)貸存在風(fēng)險(xiǎn)是顯而易見的，數(shù)額越大，風(fēng)險(xiǎn)也就越大。由于網(wǎng)貸市場(chǎng)現(xiàn)在缺少金融市場(chǎng)的監(jiān)管和制約，沒有統(tǒng)一管理的信息平臺(tái)，大學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)多種渠道貸款，其額度無法限制。倘若大學(xué)生無法承擔(dān)過高的償還額度，便會(huì)出現(xiàn)諸多意想不到的繼發(fā)惡性事件。因此，必須限制大學(xué)生借貸的額度。
四、高職院校開展網(wǎng)絡(luò)安全教育的時(shí)代價(jià)值
1.高職學(xué)校承擔(dān)著建設(shè)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育的職責(zé)。學(xué)校是國家寄托未來社會(huì)新接班人的樞紐，作為社會(huì)新接班人理應(yīng)具有高度的國家安全意識(shí)及網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)包括對(duì)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)技能的認(rèn)可，學(xué)習(xí)并參與到互聯(lián)網(wǎng)活動(dòng)中，并在活動(dòng)中維護(hù)良好互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境的義務(wù)與責(zé)任相互輔助等等。在教育大學(xué)生行使權(quán)利與義務(wù)的同時(shí)，也在引導(dǎo)著大學(xué)生的道德觀念，社會(huì)價(jià)值觀和人生價(jià)值觀，這是當(dāng)今學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)和能力的必要性和使命性。學(xué)生作為國家建設(shè)的新生代力量，積極自覺維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治課程，擁有時(shí)代的使命感、民族自豪感與社會(huì)的責(zé)任感，是更好地建設(shè)社會(huì)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)環(huán)境、法制環(huán)境和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的必要前提。國家需要的不僅是技術(shù)型人才為經(jīng)濟(jì)建設(shè)添磚加瓦，更需要素質(zhì)型人才為社會(huì)建設(shè)奠定基石。因此，高職院校承擔(dān)著推廣并加深網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)教育的職責(zé)
2.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的培養(yǎng)是思想政治教育的重要任務(wù)。數(shù)年來的思政教育活動(dòng)的發(fā)展，以培養(yǎng)素質(zhì)人才為首要任務(wù)，這一教育工作成為高職院校教育工作中不可或缺的精神教育。但是，由于學(xué)生素質(zhì)存在著差異，辦學(xué)模式的多樣化，課程更加重視操作實(shí)踐，即使高職院校在不同程度對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的教育，但是由于對(duì)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)的不同認(rèn)識(shí)，使得部分學(xué)生并沒有深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的必要性，導(dǎo)致在實(shí)際當(dāng)中，學(xué)生對(duì)個(gè)人主觀的想法過于偏激，把個(gè)人利益放在了重要的位置，而沒有將個(gè)人的價(jià)值觀與網(wǎng)絡(luò)安全聯(lián)系在一起，在這種現(xiàn)狀下，確保網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)深入到思想政治教育的重要任務(wù)當(dāng)中，不僅關(guān)系著學(xué)生個(gè)人在社會(huì)中的追求與發(fā)展，還關(guān)系整個(gè)國家與社會(huì)的生存與發(fā)展，也是強(qiáng)化社會(huì)發(fā)展穩(wěn)定的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
作者：錢偉 張諾 白其安 單位：邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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