時間：2023-11-21 10:09:57
序論：在您撰寫教培機構(gòu)營銷文案時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
[關鍵詞]廣告學；學研一體化；藝術(shù)+人文；創(chuàng)意+技能
隨著媒介技術(shù)和傳播環(huán)境的變革，企業(yè)需要的是更能夠適應新媒體傳播環(huán)境，綜合運用媒介手段進行新媒體策劃、創(chuàng)意、運營、傳播、營銷推廣和大數(shù)據(jù)分析的多元復合型、創(chuàng)新型、應用型人才。如何為行業(yè)培養(yǎng)急需的新媒體廣告人才，如何培養(yǎng)具有較強的多元融合意識、創(chuàng)新創(chuàng)造能力以及實戰(zhàn)實踐能力的新媒體廣告人才，本文結(jié)合本校，武漢工程大學廣告學專業(yè)的人才培養(yǎng)改革，探索新媒體廣告人才的培養(yǎng)方法與路徑。
一、基于實踐教學創(chuàng)新的新媒體廣告人才培養(yǎng)模式
1.依托院校特色形成“藝術(shù)+人文”、“創(chuàng)意+技能”的交叉融合模式
新媒體背景下，媒體轉(zhuǎn)型與融合趨勢向廣告人才培養(yǎng)提出了巨大挑戰(zhàn)，在媒介融合日益深化的環(huán)境下,高校的廣告學專業(yè)也在思考如何結(jié)合高校自身特點和資源優(yōu)勢,培養(yǎng)社會急需的新媒體廣告人才,以推進專業(yè)的可持續(xù)性發(fā)展。我校廣告學專業(yè)2013年創(chuàng)辦于文法學院，后經(jīng)學校專業(yè)調(diào)整后設置在藝術(shù)設計學院，逐漸形成了“藝術(shù)+人文”、“創(chuàng)意+技能”的交叉融合培養(yǎng)模式。首先是夯實理論基礎，依托藝術(shù)學院特色，提出“”的融合思路，打破專業(yè)壁壘，倡導專業(yè)融合。因此在基礎理論課程中除了開設基本的新聞傳播理論、市場營銷理論課程外，還尤其注重培養(yǎng)學生的藝術(shù)修養(yǎng)，開設了中國傳統(tǒng)文化概論、中國國畫與書法、藝術(shù)流派與廣告等加強學生藝術(shù)理論和人文知識引導的課程模塊，還開設了傳統(tǒng)文化調(diào)研、民俗采風這類實踐課程，教學中融入“立美育人”的理念。其次是注重綜合能力的發(fā)展，強調(diào)“創(chuàng)意+技能”兩手都要硬。我專業(yè)遵循“厚專業(yè)基礎，寬教學口徑，強設計能力，高綜合素質(zhì)，重實踐技能”的指導思想，在培養(yǎng)學生策劃創(chuàng)意的核心能力的同時，著力發(fā)揮學生在視覺設計、視頻制作方面的優(yōu)勢，通過參與藝術(shù)設計學院舉辦的課程設計展、專題設計展、畢業(yè)設計展等各類作品展，注重培養(yǎng)學生在調(diào)研、策劃、文案、設計、視頻剪輯制作、活動執(zhí)行等方面的綜合能力。
2.構(gòu)建產(chǎn)學研一體化協(xié)同育人模式
2012年教育部頒發(fā)《關于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》中第十二條明確提出“推進協(xié)同創(chuàng)新”，探索建立校企協(xié)同的人才培養(yǎng)模式。2017年國務院辦公廳出臺《關于深化產(chǎn)教融合的若干意見》提出加強校企協(xié)同、合作育人的原則，逐漸形成教育和產(chǎn)業(yè)統(tǒng)籌融合、良性互動的發(fā)展格局。新媒體廣告人才的培養(yǎng)是高校育人職責，也離不開行業(yè)資源和企業(yè)力量，如何借助企業(yè)力量共同打造產(chǎn)學研一體化協(xié)同育人平臺，實現(xiàn)校企共贏也是值得探索的育人模式。我專業(yè)與深圳紅瓜子文化傳媒有限公司共建“短視頻與直播實驗室”，企業(yè)投入資金和設備為學生搭建了一流的短視頻制作與新媒體直播的硬件平臺，也為企業(yè)儲備好的短視頻博主和直播帶貨人才。此外，本專業(yè)與多家廣告公司、新媒體機構(gòu)、咨詢公司簽訂了實習基地協(xié)議等。校企之間開展了項目導入課堂、業(yè)界精英進課堂、專題講座、技能培訓、現(xiàn)場模擬招聘等豐富多樣的合作形式，深入推進協(xié)同育人。
3.協(xié)同實戰(zhàn)環(huán)節(jié)的新媒體教材編寫與課程模塊開發(fā)模式
新媒體廣告人才的培養(yǎng)離不開好的課程內(nèi)容開發(fā)和教材開發(fā)，目前國內(nèi)高校一直缺少一套與新媒體實戰(zhàn)課程緊密配套的新媒體教材叢書，導致高校開出來的一部分課程缺少合適的配套用書，針對這一問題，我專業(yè)教師張志（知名新媒體大v秋葉大叔）主編，專業(yè)教師團隊參與編寫了一套新媒體教材。內(nèi)容結(jié)合當前新媒體實戰(zhàn)的各個環(huán)節(jié)進行開發(fā)設計，涵蓋從新媒體營銷、新媒體運營、軟文營銷、社群營銷、內(nèi)容電商到短視頻實戰(zhàn)、直播營銷、新媒體文案創(chuàng)作等14個課程模塊，完成了相應的教材編寫及配套網(wǎng)絡課程內(nèi)容開發(fā)，目前此套教材已經(jīng)成為眾多院校新媒體專業(yè)的指定教材用書。
二、基于實踐教學創(chuàng)新的新媒體廣告人才培養(yǎng)路徑
強化實踐能力和創(chuàng)新能力是新媒體廣告人才培養(yǎng)的重要目標內(nèi)容。應用型人才培養(yǎng)，實踐教學環(huán)節(jié)至關重要，綜合化的實踐教學改革，既強調(diào)了學生的實踐能力和創(chuàng)新能力發(fā)展，保證了學生形成比較系統(tǒng)的知識結(jié)構(gòu)，又滿足了學生個性發(fā)展的需要，有利于學生綜合素養(yǎng)與專業(yè)能力的形成。
1.“企業(yè)情景化認知教學”導向的專業(yè)考察學習
新媒體營銷傳播環(huán)境下，廣告業(yè)運行模式及人才需求都發(fā)生著巨大變化，廣告教育只有深入了解行業(yè)發(fā)展動態(tài)，了解人才需求，才能更好的做好人才對接。從2009年開始我校廣告學專業(yè)提出由專業(yè)教師帶領學生“走出去”的專業(yè)考察教學實踐環(huán)節(jié)的改革。通過近兩周時間，帶領學生集中走訪業(yè)界知名的專業(yè)類公司，近距離的與企業(yè)高管和精英人才進行面對面的溝通，不僅讓學生開闊了專業(yè)視野，了解了當前行業(yè)發(fā)展動態(tài)，前沿的專業(yè)資訊，也幫助學生樹立了清晰直觀的職業(yè)理想，實現(xiàn)情境化認知教學。教學過程中結(jié)合廣告學專業(yè)的特色與要求，安排有企業(yè)參觀、內(nèi)部訪談和交流講座等環(huán)節(jié)，參觀的企業(yè)又分為廣告主企業(yè)、廣告公司、傳統(tǒng)媒體單位和新媒體公司等不同類別。目前在專業(yè)考察中參觀過的代表性企業(yè)有：騰訊公司、阿里巴巴、北京藍色光標有限公司、深圳紅瓜子文化傳媒、廣東省廣告公司、廣東省電視臺、新浪（山西）、深圳特區(qū)報、羊城晚報、金燕達觀、天橙廣告、奧康、紅蜻蜓、意爾康等。在參觀學習中，學生對企業(yè)、媒體運作流程進行考察、與公司高層互動等，從第一線理解行業(yè)發(fā)展和專業(yè)需求，直觀理解媒介融合給廣告專業(yè)帶來的巨變，提升了學生的學習認知能力。
2.專題技能培養(yǎng)導向的實驗類課程改革
《中國新媒體廣告人才需求調(diào)查》的調(diào)研結(jié)果顯示，當前新媒體廣告人才最應具備的技能主要是：文本創(chuàng)作與編輯、視頻制作與編輯、數(shù)據(jù)分析與效果評估等。為此我們結(jié)合實驗課程設計，加強學生專題技能培養(yǎng)。如影視攝像與編輯實驗課，減少原有的影視剪輯軟件部分的授課內(nèi)容，重點培養(yǎng)學生的短視頻創(chuàng)意、腳本創(chuàng)作及作品拍攝與特效制作；再比如《廣告文案寫作》，采取了理論課+實驗課的組合授課方式，在理論授課結(jié)束后，增加一定的實驗課時加強學生的實戰(zhàn)文案創(chuàng)作能力；傳統(tǒng)的《廣告效果評估》課程，此前只停留在學生通過問卷調(diào)研、小組訪談等方法進行廣告效果評估，在引入了人機實驗室后，引導學生通過腦電儀、眼動儀、面部表情分析軟件系統(tǒng)等方式，更深入的探索廣告效果評估的方法。
3.創(chuàng)新服務能力培養(yǎng)導向的實踐類課程改革
在廣告學專業(yè)“四服務”教學理念的執(zhí)行過程中，以畢業(yè)設計、專題設計、課程設計為依托開展課題研究，教學成果豐富，相繼出現(xiàn)了《南京“朝花夕拾”城市旅游文化品牌設計》、《武漢“武號店”城市旅游文化品牌設計》、《襄陽“長襄憶”城市旅游文化品牌設計》等一批具有情懷的為家鄉(xiāng)服務、為地方服務的一系列特色鮮明、具有現(xiàn)實意義和實用價值的作品；也有以《“拾履”品牌整合營銷傳播策劃》為代表的傳播工匠精神，以《“稻可道”品牌整合營銷傳播策劃》為代表推廣地方特色品牌形象，以《中國紅十字基金會-青少年視力健康公益?zhèn)鞑ァ窞榇淼墓婵破諅鞑サ戎Τ鞘行蜗笏茉炫c傳播等多元化、多角度、多維度的專題研究。在課程設計、專題設計等綜合性實踐課程中分別有武漢仟吉、武漢世茂林嶼岸、廣州360媒體網(wǎng)、LucyTim、武漢工程大學招生宣傳、研華科技、淄味淳、不二醬、秋葉ppt等多個企業(yè)項目命題引入課程，要求學生在規(guī)定時間內(nèi)利用新媒體傳播手段對相關主題進行文案創(chuàng)作和品牌推廣，完成情況深受企業(yè)好評。在傳統(tǒng)文化調(diào)研、民俗采風環(huán)節(jié)，以鄉(xiāng)村旅游資源發(fā)掘和地方特色產(chǎn)品推廣、地方傳統(tǒng)文化的新媒體傳播為主要方向，帶領學生“挖掘地方特色、服務地方經(jīng)濟”。2014-2018年以“恩施民族元素的再設計”、“恩施非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的可視化傳播”為主題，展開恩施旅游文創(chuàng)產(chǎn)品設計和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的社會化媒體傳播，學生將采風搜集到的民族元素和在地生活體驗相結(jié)合，利用專業(yè)特長展開創(chuàng)意設計和新媒體制作，并最后通過作品展覽的形式呈現(xiàn)，取得了不錯的效果。
結(jié)語
媒介技術(shù)迭代、數(shù)字革命深刻改變著信息傳播的方式和受眾的媒介使用習慣，也使得廣告教育改革成為一種必然，探索如何培養(yǎng)具有較強的多元融合意識、創(chuàng)新創(chuàng)造意識與能力以及實戰(zhàn)實踐能力的新媒體廣告人才是當前高校廣告專業(yè)人才培養(yǎng)的重要的教研課題，以上是我校廣告學專業(yè)在新媒體廣告人才培養(yǎng)方面所做的探索和嘗試，本專業(yè)也將繼續(xù)與兄弟院校，企業(yè)各界加強交流合作，進一步探索教改思路，深化教改成果。
參考文獻：
[1]高源：《新媒體環(huán)境下廣告?zhèn)鞑ト瞬排囵B(yǎng)路徑研究———評〈新媒體廣告?zhèn)鞑ァ怠?，《新聞愛好者?020年第6期
[2]陳培愛、閆琰：《中國新媒體廣告人才需求的調(diào)查研究》，《新聞與傳播評論》2020年第7期
1. 樣本總量
本次問卷調(diào)查共發(fā)放問卷160份（以學校為單位，來自同一學校的教師記為一份問卷），回收有效問卷151份。有效率達到94.3%。
2. 調(diào)査對象
全國各高校的廣告專業(yè)骨干教師。
3. 調(diào)查方法
隨機抽樣的問卷調(diào)查與重點對象的深度訪談。
4. 調(diào)查時間
2010年5月26日-29H
5. 調(diào)查內(nèi)容
問卷主要就以下問題展開調(diào)查：
⑴您所在學校的廣告專業(yè)于哪年成立？
⑵您所在學校的廣告專業(yè)屬于哪個學院？
⑶您所在學校廣告專業(yè)特色方向9⑷您所在學校廣告專業(yè)現(xiàn)在共有多少位教師？
⑶您所在學校的廣告專業(yè)教師所學專業(yè)結(jié)構(gòu)？
(6) 您所在的學校廣告專業(yè)本科畢業(yè)生就業(yè)去向？
(7) 就您判斷，當前廣告業(yè)界最蓋要的人才是？
（8）您所在學校廣告專業(yè)H前未開設但想開設的課程？
(9) 您所在學校廣告專業(yè)進行了哪些廣告學教育創(chuàng)新？
廣告學業(yè)開始，廣告學專業(yè)教育至今已經(jīng)走過27年的發(fā)展歷程。雖然，在上個世紀80年代初期就有高校設置了廣告專業(yè)，但是到了90年代中后期，開辦廣告學專業(yè)〃高校數(shù)量才呈爆發(fā)式增長。進入21世紀，隨著廣告學地位的提升，越來越多的學校開設了廣告學專業(yè)，在2000年、2003年、2005年、2006年都紛紛有一批高校設立了廣告學專業(yè)，到2008年，國內(nèi)已經(jīng)有323所大專院校設立了廣告專業(yè)，在2010年仍有高校新開設了廣告學專業(yè)。根據(jù)學校背景差異，這些廣告學專業(yè)分別歸屬于不同的院系，關于“您所在學校的廣告專業(yè)屬于哪個學院？”一題，調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下圖所示：
可以看出，目前國內(nèi)高校所開設的廣告專業(yè)大多所屬于新聞傳播學院、人文學院和藝術(shù)設計學院。單純的廣告學院冃前為數(shù)不多。還有一些高校的廣告學專業(yè)設置在視覺傳達系、文化傳播系、文學與藝術(shù)學院、中文系、文學與新聞傳播學院、文化與傳媒學院、文法學院、文學與藝術(shù)傳媒學院、信息傳播學院、藝術(shù)與體育學院、媒體與設計學院、政法學院、Z術(shù)5傳播學院、商學院、文化產(chǎn)業(yè)學院、出版?zhèn)鞑ヅc管洲學院等。
這種隸屈關系在一定程度h決定了各高校廣杏專業(yè)的特色定位，K圖為“您所在學校廣告專業(yè)特色；/向?”一題的調(diào)愾結(jié)果：
從中我們可以看出，H前我㈤高校廣告專業(yè)定位主要集中于媒介傳播方向和制作設計h向。
上述學科W屬與專業(yè)定位，集中體現(xiàn)了廣告的傳播性，卻忽視了廣告的呰銷性。然而，我們重新審視廣告的功能與運作，很多方面是難以單純劃歸于傳播的，“營銷部門決定一個公司的廣告預算，缺乏營銷眼光的廣告專業(yè)畢業(yè)生很容易引起誤解或沖突”。1事實上，廣告是一種經(jīng)濟現(xiàn)象，被稱為是一個國家經(jīng)濟狀況的“晴雨表”，廣告產(chǎn)業(yè)本身也是國民經(jīng)濟重要的組成部分，因此，廣告教育也不能脫離或回避廣告的經(jīng)濟性，而過度偏頗于傳播、文學、藝術(shù)領域。
關于“您所在學校廣告專業(yè)現(xiàn)在共有多少位教師？”一題調(diào)查結(jié)果如圖所示，目前我國高校廣告專業(yè)教師人數(shù)大多為5至10人左右，5人以下以及15人以上的情況較少。
廣告專業(yè)教師的專業(yè)結(jié)構(gòu)主要集中在新聞傳播類與藝術(shù)設計類和中文類，這種狀況對各高校廣告專業(yè)特色力.向也有一定影響。
關于“廣告專業(yè)畢業(yè)生去向”的調(diào)查結(jié)果：各高校畢業(yè)生去廣告公司丄作的比例最高，其次是企業(yè)市場營銷部門和媒介的廣告部。隨著新媒介的迅猛發(fā)展，也有部分畢業(yè)生到網(wǎng)絡媒體機構(gòu)任職。
據(jù)高校教師判斷，認為當前廣告業(yè)界最需要的人才依次為：新媒體人才、創(chuàng)意人才、策劃人才、客戶部人才、市場調(diào)查人才、文案人才及其他。這種判斷反映出廣告學界與業(yè)界的認識還存在一定的偏差。
從對“您所在學校廣告專業(yè)R前未開設但想開設的課程？”一題的調(diào)查結(jié)果我們可以看出，目前大多數(shù)的學校還沒有開設《客戶溝通與服務》課程，還有一些高校沒有開設《品牌學》、《整合營銷傳播》、《廣告調(diào)查與效果評測》、<網(wǎng)絡廣告》、《廣告經(jīng)營管理》等課程。
從上述統(tǒng)計結(jié)果我們可以看出，當前我國高校廣告學專業(yè)教育還存在一定問題，主要集中在專業(yè)定位與課程設置上。據(jù)筆者調(diào)查分析，目前_內(nèi)廣告學專業(yè)數(shù)量雖然龐大，但是大多設置在藝術(shù)類院校、學院或綜合性大學的新聞傳播院下，即國內(nèi)廣告學專業(yè)大多以藝術(shù)設計為導向（依托于藝術(shù)美院等，注重設計、審美，代表院校：中央美院等）；或以媒介傳播為導向（注重發(fā)揮文科優(yōu)勢，打造媒體傳播人才，代表院校；中國傳媒大學、廈門大學等）e眾所周知，傳統(tǒng)意義上的廣告存在方式正在發(fā)生變更，包含廣告教育者在內(nèi)的“廣告人”不得不面臨的選擇之一就是：以“營銷傳播”或“整合營銷傳播”來取代傳統(tǒng)意義上的廣告。中國傳媒大學廣告學院教授初廣志的“美國的整合營銷傳播教育研究”指出整合營銷傳播教育發(fā)源于美國，是對傳統(tǒng)的廣告教育模式的重大創(chuàng)新。目前，美國仍引領著整合營銷傳播教育的方向'他介紹，2009年9月對北京大學、中國人民大學、廈門大學、中國傳媒大學等25個廣告院系的課程設置進行了分析，發(fā)現(xiàn)只有復旦大學、中國傳媒大學、華南理工大學、東北師范大學和南京大學開設了整合營銷傳播課程。比較普遍的是把整合營銷傳播作為廣告學概論、廣告策劃和廣告?zhèn)鞑フn程的一部分。與此同時，關于市場和消費者研究方面的量化方面的課程普遍薄弱。廣告學專業(yè)課程設置專業(yè)定位過于集中于藝術(shù)審美設計或媒介文化傳播，忽視或無視諸如整合營銷、市場調(diào)查、消費者分析、客戶溝通服務等領域，無疑阻礙了廣告學專業(yè)的長遠發(fā)狀
三、關于教育創(chuàng)新的訪談與思索
1.廣告教育創(chuàng)新訪談概括
為了更詳盡地了解各高校如何進行廣告學專業(yè)教育創(chuàng)新，我們對與會的部分老師進行了交流訪談。下面是訪談的概括：
總結(jié)，希望能夠引起各大高校廣告專業(yè)對教育創(chuàng)新的重視。
在談到廣告專業(yè)教育創(chuàng)新時，有部分教師分析，自己所屬高校的廣告學專業(yè)教師與一線廣告公司的聯(lián)系密切，保證了教師能夠結(jié)合廣告公司運作實際講授廣告學專業(yè)知識；同時通過與國際4A公司進行“校企合作”，學校邀請到很多廣告業(yè)內(nèi)人士來學校ii行廣告講座，將本校教師授課與廣告公司老總授課相結(jié)合，避免了走封閉式的“學院派”路線。
有些高校教師則正在利用教研項目，積極探索廣告學教育創(chuàng)新，以耙制定新的培養(yǎng)方案。比如有些高校正在進展的項目：《藝水設計背景下廣告人才培養(yǎng)模式研究》、《“三合一”廣告人才培養(yǎng)模式_》、《思維導圖與廣告創(chuàng)意訓練》等等。還有教師提出了《“啞鈴式”——抓中間帶兩頭的教育培養(yǎng)模式》（中間——人文基礎培養(yǎng)，兩頭——廣告技能訓練與專業(yè)理論知識學習）。
部分教師將自己所在高校開設的廣告學專業(yè)教育創(chuàng)新總結(jié)為：將課堂教學與廣告大賽（以帶領學生參加廣告大賽和學校自辦廣告大賽的形式）、社會實踐、廣告社團建設結(jié)合起來，注重實踐教學，注重學生策劃與創(chuàng)意設計能力、廣告執(zhí)行力的提升，讓學生全方位的接觸到廣告營銷的全過程，培養(yǎng)學生的動手操作技能，并將其歸納為《“導、學、競、賽”教學互動機制》。
在訪談中，也不乏一些教師苦惱于自己學校所開辦的廣告學專業(yè)沒有任何教育創(chuàng)新，但他們希望和學界、業(yè)界共同探討廣告學教育創(chuàng)新的話題。
2.關于廣告教育創(chuàng)新的思索
綜合上述關于廣告教育創(chuàng)新的訪談，值得肯定的是，大多數(shù)高校都在積極嘗試進行廣告教育創(chuàng)新，但是，我們也不難看出，這些創(chuàng)新大多集中或局限于教學方法的創(chuàng)新，例如實踐教學、校企合作等等。真正從廣告專業(yè)定位進行創(chuàng)新的非常罕見?！八^廣告專業(yè)定位是指廣告專業(yè)在整個高等廣告教育中扮演什么角色，要向廣告人才市場傳達什么樣的核心概念，樹立什么樣的專業(yè)品牌形象，以及通過廣告專業(yè)教育發(fā)揮什么樣的作用。因此，廣告專業(yè)定位是廣告專業(yè)建設的戰(zhàn)略思想和指導方向，廣告專業(yè)的教學和研究工作都將圍繞其專業(yè)定位展開。
通過我們前面的調(diào)查，可以看出，目前我國高校廣告學教育在專業(yè)定位以及在此基礎上的課程設置上還存在一定弊端，過于集中于藝術(shù)設計導向和媒介傳播導向?qū)I(yè)定位為廣告學教育的發(fā)展形成了阻礙：
首先，關于廣告學專業(yè)教學、課程設置體系的學術(shù)研究也都集中于此兩種類型，相關的學術(shù)著作、論文大多都在探討廣告的藝術(shù)審美或是廣告?zhèn)鞑?，如北京大學、復旦大學、浙江大學、武漢大學、廈門大學、中國傳媒大學等院校出的一系列的廣告學教材，難以實現(xiàn)百家爭鳴的學術(shù)繁榮。
其次，在我國上百所開設廣告學專業(yè)的高校中，有很多高校在廣告學專業(yè)教育領域?qū)儆凇昂髞碚摺?，然而一些?005年甚至2010年才開辦廣告專業(yè)的高校依然沿襲舊路，大多走媒體傳播、藝術(shù)設計路線，沒有充分依托學校自身優(yōu)勢學科背景，卻丟掉自身強勢，用自己的弱點與高手打拼，造成這些院校的廣告專業(yè)一直無從發(fā)展。特別是在我國約有十幾所財經(jīng)類院校也紛紛開辦了廣告學專業(yè)，這些財經(jīng)高校同樣沒有充分挖掘自身的財經(jīng)優(yōu)勢，而是在跟風“藝術(shù)設計”或“媒介傳播”的盲目中，陷人專業(yè)發(fā)展瓶頸。
2003年11月15日，一個資深顧問機構(gòu)的兩位策劃專家來到了貴州省大婁山中的綏陽小城。
這是綏陽縣委書記、縣長和綏陽晨食品有限公司總經(jīng)理潘新培請來的貴賓，準備為他們陷于困境的“空心面”做品牌營銷策劃。
風生水起：大學生與空心面
綏陽“空心面”全部由手工制作，全縣上千家農(nóng)戶世世代代熟悉這種工藝。過去因為窮，鄉(xiāng)間農(nóng)民只是把它當作走親訪友的禮品，未能進入尋常百姓的餐桌隨時享用，城里人也只是偶爾買一些嘗嘗鮮而已。
改革開放以來，隨著人們經(jīng)濟收入的增加及對生活質(zhì)量的追求，綏陽人雖然意識到了空心面的市場價值，但家庭作坊式的生產(chǎn)規(guī)模終究難成氣候。前幾年，曾有一家集體企業(yè)投資400萬元企圖為綏陽空心面開辟一個新天地，終因市場開發(fā)力度不夠、生產(chǎn)上不了規(guī)模、產(chǎn)品包裝落后和質(zhì)量不穩(wěn)定而日益萎縮，最終倒閉關門了事。
這時候，一個名叫潘新培的大學生冒了出來。
4年的大學教育使他學到了基本的市場經(jīng)濟知識，具備了一定的前瞻預測能力，他認為綏陽空心面有良好的市場前景。于是，2000年，他成立了綏陽晨食品有限公司。
設備簡陋、包裝簡陋、保質(zhì)期短、科技含量少，每年200噸的生產(chǎn)規(guī)模決定了空心面在競爭激烈的市場上仍然處于劣勢地位。而要解決這些問題，第一是資金!第二是資金！第三還是資金！但是，綏陽縣當時的情況是，國有企業(yè)逐步退出市場，私營企業(yè)貸款困難，生產(chǎn)經(jīng)營舉步維艱。
2003年，縣委書記戴貴兵經(jīng)過深入調(diào)研，將“綏陽空心面”發(fā)展問題列入縣委、縣政府的議事日程，將其作為一項特色產(chǎn)業(yè)重點進行培育，要使其盡快成長為綏陽縣域經(jīng)濟的一個支柱性產(chǎn)業(yè)。
現(xiàn)在，有縣委縣政府的支持，資金已不成問題。然而要將“空心面”真正做大做強，僅有資金還是遠遠不夠的!
找準定位：做最有價值、最有文化之面
從綏陽回到深圳，研成顧問機構(gòu)抽調(diào)幾十名品牌策劃設計的精兵強將，組成綏陽空心面策劃項目小組。
項目組首先調(diào)動公司獨特的國內(nèi)市場信息網(wǎng)，對全國掛面市場情況和綏陽空心面的現(xiàn)狀進行了深入調(diào)研，他們發(fā)現(xiàn)，綏陽空心面很有特色，深受廣大消費者喜愛，市場前景廣闊，但目前存在5個缺陷：缺乏品牌整體規(guī)劃、沒有好的推廣主題、包裝規(guī)劃不到位、市場推廣力度不夠、未形成產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營。
這五個問題中的核心問題是品牌定位，這是帥中之“帥”，是諸多矛盾中的主要矛盾。
那么，這個主要矛盾是什么呢?
項目組通過對中國的食品市場進行研究時發(fā)現(xiàn)，各地的掛面只是在產(chǎn)品功能的表層做文章，沒有一家深入到歷史文化深層上去，沒有賦予商品深厚的文化背景和底蘊，從而未能使消費者產(chǎn)生強烈的記憶點。眾所周知，中國的歷史文化源遠流長，其產(chǎn)品文化也都具有幾千年的歷史。如何對產(chǎn)品、品牌的文化內(nèi)涵進行深層次的挖掘展示，如何賦予產(chǎn)品以文化的意蘊，如何將源遠流長的歷史傳統(tǒng)文化融入產(chǎn)品之中作為產(chǎn)品生產(chǎn)營銷的賣點和品牌營銷的重點，關系著現(xiàn)代市場經(jīng)濟條件下品牌的經(jīng)營戰(zhàn)略問題。
根據(jù)上述觀點，這次綏陽空心面品牌策劃的定位應該是：“做最有價值、最有文化的面條?！?/p>
方向不對，一切白費。品牌策劃之前應該先明確方向。
那么，什么才是“有價值、有文化”呢?
通過與消費者座談他們了解到，對于傳統(tǒng)產(chǎn)品，“最正宗”的產(chǎn)品就是最有“價值感”的產(chǎn)品。
不錯，“正宗”就是他們將要推出的品牌的核心價值所在，也是他們進行品牌整體設計的策略要點。品牌核心價值設定以后，品牌元素的設計就有了明確的方向。品牌名稱、品牌標志、品牌口號以及產(chǎn)品包裝等，就會圍繞詮釋“正宗”的核心價值，體現(xiàn)“價值感”而展開一系列的創(chuàng)意和設計。
他們的思路是，品牌的名稱一定要帶有“老字號”的感覺。他們剖析了100多個“中華老字號”品牌的特點，一些是直接使用創(chuàng)始人的人名或其外號，如“張小泉”、“王致和”、“老干媽”等。一些則帶有“堂、坊、齋、軒”等表示處所的詞，如“同仁堂”、“稻香村”、“榮寶齋”等。他們又分析了近十余年來陸續(xù)冒出來的新品牌，無一不與歷史文化名人聯(lián)上姻緣，如“孔府宴酒”、“曹雪芹家酒”等。
思路明確了，專家小組決定深挖綏陽空心面的歷史，找到它最早的開山鼻祖，然后“認祖歸宗”，在“正宗”二字上大做文章；其次是在名稱上盡量與歷史文化名人扯上邊，賦予其歷史文化的深厚韻昧。
深挖源泉：品牌背后的歷史文化
目標明確了，項目組的專家們一頭扎進綏陽縣的山川古跡、縣志文檔和民間傳說之中，半月有余，大有收獲：
唐虞時，綏陽之地為梁州所屬。
夏禹以后，其封號與中州同。
秦時為夜郎國所轄。
綏陽之名，始于隋朝大業(yè)七年(611年)。
唐時，夷州、播州、遵義、義泉、高富、洋川、英蓉等縣均先后設治于綏陽縣境。
五代、宋、元、明、清，朝代更迭，隸屬關系數(shù)經(jīng)變化。及至明萬歷29年(1601年)改土歸流置遵義軍民府，復設縣治迄今，已有390年的歷史。
隨著挖掘的深入，結(jié)合正史、野史和民間傳說的深入研究，他們發(fā)現(xiàn)了綏陽空心面背后一連串可歌可泣的感人故事。
公元前1000多年前，西周攝政王周公(姬旦)府中有一對廚師夫婦，稱“冉氏”。因周公喜吃面食，遂發(fā)明了一種“空心掛面”，因地為名，號“岐山空心面”。該面以岐山周原所產(chǎn)上等小麥面粉為原料，配以食鹽和調(diào)料，經(jīng)特殊發(fā)酵后靠手工精制而成。具有“細長如絲、色白若銀、中空味咸，下鍋久煮不爛，入口綿軟勁爽”之特點。吃時，配以肥豬肋條肉湯，竟有六字之妙――“薄勁光酸辣香”，令人食后長時間回味無窮，一時成為西岐美肴。幾年后，冉氏夫婦征得周公同意，離開相府獨立經(jīng)商，在岐鎮(zhèn)上開了一家“冉氏空心面莊”，生意火爆。
忽一日，只見幾個鬼鬼祟祟的歹人來店中吃面，席間密謀不軌之事，被冉氏竊得，急報周公，助其平息了“管蔡之亂”。周公念其功勞，親書店匾“實心人空心面莊”一幅送到店中，并感嘆道：“面雖心空，人乃實心為國者也！”后上報周成王，重獎冉氏黃金1000鎰。
冉氏夫婦去世后，其子冉讓經(jīng)營面莊。
物換星移，乾坤變遷。冉氏世代單傳，面莊生意綿延不絕。
到了北宋靖康二年(公元1126年)，宋朝為金國所滅。
冉氏第69代孫冉琦夫婦為避戰(zhàn)禍，逃至夔州路珍州（今綏陽縣）定居，遂將“實心人空心面莊”一并南遷。
南宋理宗淳二年(公元1243年)，蒙古鐵騎滅金后大舉攻南宋，時四川制置使余率軍抗蒙。冉琦之子――雙胞胎兄弟冉、冉璞赴重慶向余獻策筑合州釣魚城以抗蒙軍，并動員綏陽鄉(xiāng)鄰制作大批空心面支援前線，致使蒙軍遭受重創(chuàng)。后兄弟二人因功分別被朝廷任命為合州知州和通判之職。上任之日，大帥余親書一條幅送冉氏兄弟，曰：“千年不變心”。
南宋亡國后，冉氏兄弟隱居綏陽城西十五里之金字山中，矢志不食“元粟”，將余所書條幅密藏山洞之中，并以“千年不變心”相誓，牢記家仇國恨，永遠不忘自己是大宋臣民。
后來，有一個叫鐵成篆的文人，路過二冉故居，感其愛國事跡，賦詩悼念，詩曰：“古碑橫草字依然，為落墻邊與樹邊。只有鳥啼千個竹，更無人汲一涵泉。崎嶇曲徑留朝露，寂歷空山鎖暮煙，桃李不知人事改，倚風猶在美娟娟?！?/p>
1942年6月郭沫若先生路過釣魚城，也作詩懷念冉氏兄弟：“魄奪蒙哥尚有城，危崖拔地水回瀠。冉家兄弟承，蜀郡山河壯甲兵。三十載孤?lián)翁煲痪€，千秋共仰宋三卿。貳臣妖婦同祠宗，遺恨分明未可平。”
元明清三代，冉氏空心面與貴州綏陽當?shù)仫嬍澄幕嗳诤?，逐漸演變成當今的“綏陽空心面”，又稱“手工鹽面”、“空心鹽面”和“銀絲面”，成為綏陽一個特產(chǎn)；并增加了新的故事內(nèi)容，空心面成為婆婆檢驗新過門兒媳婦賢惠與否的“試金石”。當?shù)匕傩战o兒子成親的這一天，婆婆首先要驗看媳婦從娘家?guī)碛H手做的12把空心面，標準是“面心通、人心實、面細白、勤賢惠、面頭齊、敬長輩、面勁長、子孫昌”。所以當?shù)嘏訌男【蛯W習掛面技藝，人人練就了一把好手。而且鄉(xiāng)風淳樸，女兒賢惠俊俏，遠近鄉(xiāng)里求婿者絡繹不絕，制面方法亦隨之遠播四方。
當?shù)赜腥俗髟娛①澾@“空心面”：“條條銀龍游綠水，顆顆油珠泛玉波；陣陣清香撲鼻來，長長口涎牽線落?！?/p>
這是一個古代中原優(yōu)秀文化和嶺南文化有機融合的故事。一下子將“空心面”的鼻祖往前提了二千多年，使其“正宗”地位證據(jù)確鑿，歷史脈絡更加清晰，賦予該品牌一個源遠流長、色彩濃厚的歷史文化背景。生動感人、豐富有趣的品牌信息傳播，可以使綏陽“空心面”品牌潤物細無聲地走進消費者的心里，使其在不知不覺之中接受這種品牌的價值。
閃亮登場：千年品牌終亮相
在項目小組討論會上，研成公司品牌策劃與品牌設計專家們被這個“實心人做空心面”的故事深深地震撼了。大家說，故事本身就深含著新穎的創(chuàng)意，我們第一個發(fā)現(xiàn)了，這就體現(xiàn)了我們顧問機構(gòu)的價值。最后一錘定音：“綏陽空心面”的品牌名就叫“實心人”。廣告語，就用余將軍的題詞：“千年不變心”。
隨后，公司的文案高手又對“實心人”和“千年不變心”做了進一步的詮釋：
實心人
第一層意思：做人――老老實實，誠實忠厚；第二層意思：做事――踏踏實實，不?；^；第三層意思：綜合素質(zhì)――真才實學之人。
千年不變心
千年：意為年代久遠，富有歷史滄桑之感。心：既指“實心人”，也指“空心面”。
將以上三個元素串連起來，就構(gòu)成了一道靚麗的風景：“實心人”大做“空心面”，且“千年不變心”。
多么富有詩意和情趣的品牌定位。難怪他們很快就將公司更名為“遵義綏陽實心人發(fā)展有限公司”。
隨后，研成公司從“實心人”這一核心理念出發(fā)，陸續(xù)給遵義綏陽實心人發(fā)展有限公司做出了《實心人形象設計定位》、《產(chǎn)品包裝設計定位》的方案，并根據(jù)這兩個方案，很快做出了“企業(yè)形象設計”和“產(chǎn)品包裝設計”。
企業(yè)形象設計的核心是：力求塑造中國手工面第一品牌的獨特視覺形象，以面對未來國內(nèi)外同類品牌的激烈競爭。
產(chǎn)品包裝設計的核心是：包裝設計語言國際化，包裝風格本土化，塑造具有民族特色的品牌視覺形象，超越目前國內(nèi)市場上已有的面食品牌包裝。層次上形成中高檔包裝體系，與其較高的價格定位保持一致。
余音繞梁：三農(nóng)問題的思考
研成項目組的專家們在綏陽縣考察的日日夜夜里，被這里的落后和貧窮所震驚，尤其是那些至今還未解決溫飽問題的農(nóng)民的生存狀態(tài)，使他們陷入深沉的思考，如何通過這次“空心面”品牌的策劃使其很快形成產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營，解決農(nóng)村富余勞動力就業(yè)問題和農(nóng)民收入問題，從而徹底解決困擾綏陽縣政府的“三農(nóng)問題”。
這似乎超出了研成顧問機構(gòu)的服務范圍，而這恰恰是他們與眾不同的地方。多年來，強烈的責任心和社會責任感促使他們不僅僅為策劃而策劃，而是盡自己的能力和最大努力幫助各級政府解決一些關系國計民生的實際問題。而這一次，又是他們大顯身手的好機會。
為了搞好這次策劃，他們拿出了自己獨創(chuàng)的理論武器――“研成全蛋理論”和“研成漏斗理論”。
根據(jù)這兩個“武器”，他們對綏陽空心面產(chǎn)業(yè)化及三農(nóng)問題和區(qū)域經(jīng)濟的跨越式發(fā)展狀況進行了描述：(見下圖一、圖二)。
根據(jù)研成全蛋理論，研成顧問機構(gòu)認為
綏陽空心面要改變其在當?shù)赜邢薹秶鷥?nèi)營銷的局面，力爭在最短時間內(nèi)成為貴州、西南地區(qū)乃至中國的知名品牌。
第一階段（1～2年）目標：貴州省強勢品牌，進入前三名；
第二階段（2～3年）目標：西南地區(qū)強勢品牌，進入前三名；
第三階段（3～5年)目標：全國市場知名品牌。
最終目標：打造一個世界級的卓越品牌，使綏陽成為世界掛面圣地。
要實現(xiàn)這一宏偉目標，必須分三步走：
第一步：通過樹立“空心面”品牌，促使綏陽空心面走上大規(guī)模產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營之路，吸收大量農(nóng)村富余勞動力，首先解決當?shù)厍Ъ胰f戶的農(nóng)民收入問題。
第二步：挖掘當?shù)嘏c“空心面”有關的山川文化和人文景觀，發(fā)展旅游事業(yè)；隨后，伴隨著旅游的發(fā)展帶動當?shù)乩苯?、竹筍、蕨菜、金銀花等農(nóng)副產(chǎn)品深加工以及其他工業(yè)、商業(yè)和物流的進一步發(fā)展繁榮。
第三步：在3～5年內(nèi)，使“空心面”成為中國面業(yè)第一品牌，產(chǎn)值達到10億元，并帶動綏陽相關產(chǎn)業(yè)產(chǎn)值實現(xiàn)30億元以上，從而徹底解決“三農(nóng)問題”。
根據(jù)研成漏斗理論，研成顧問機構(gòu)認為
只有當貴州的全國性品牌達到一定數(shù)量時，才能充分發(fā)揮區(qū)域經(jīng)濟的板塊效應。
因此，只有將“空心面”品牌做大做強，才能與貴州的老名牌“茅臺酒”“黃果樹瀑布”齊名。到那時候，我們就要讓全國人一想到貴州，就會自然想起“貴州三寶”，即吃空心面、喝茅臺酒、看黃果樹瀑布。
對于這個美好的愿景，研成公司認為一定能夠?qū)崿F(xiàn)，因為這完全符合“三角理論”：有一個干實事的政府――綏陽縣委縣政府；有一個干實事的企業(yè)家――綏陽實心人發(fā)展有限公司經(jīng)理潘新培；有一群日夜都渴望致富的農(nóng)民兄弟――綏陽縣40多萬農(nóng)業(yè)人口。
這三者，充分體現(xiàn)了一個“上下同欲”的哲學命題。古語講：“上下同欲者勝！”
目前，這一項目的第一步正在穩(wěn)步實施之中，研成顧問機構(gòu)是把它作為中國政府解決農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化出路問題的一個試驗性項目來認真做的。成功之日，將對中國的“三農(nóng)問題”的徹底解決找到一條光明之路，意義重大而又深遠！
案例點評
面條這種東西再平常不過，但誰能想到一種面條還有如此悠久，如此令人深思的故事。把深遠的歷史文化融入空心面中，這正是本策劃案的一個亮點。中國有5000年的歷史淵源，把它融入產(chǎn)品會使產(chǎn)品更有內(nèi)涵，更有人情味，有悠久歷史的產(chǎn)品讓人聽了也會覺得踏實，靠得住。但真正把歷史文化和諧地融入自己的產(chǎn)品而不顯生硬，又很難，但研成人做到了。
以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化的思路，把陷于困境的產(chǎn)品，提升為“千年品牌”。
策劃人不能只簡單地熟諳策劃理論和策劃技術(shù)，還一定要具備更廣泛的商業(yè)閱歷和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟修養(yǎng)。策劃人如有豐富的企業(yè)運作實績，策劃起來可能更得心應手。如果在一個策劃團隊里還有企業(yè)運營的熟手，經(jīng)濟理論的強將，那這個團隊就是一個成熟的團隊。
關鍵詞：新常態(tài)；營銷專業(yè)；競爭型；人才培養(yǎng)
近年來，普通高等院校的本科專業(yè)建設和發(fā)展很快，營銷專業(yè)是其中熱門專業(yè)之一。經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展，市場對營銷專業(yè)的人才需求量大，學生就業(yè)率高。由于市場經(jīng)濟的快速變革和發(fā)展，企業(yè)一方面尋求市場營銷專業(yè)人才，另一方面對高校培育和輸送出來的營銷人才不甚滿意，對當前高校的營銷人才培養(yǎng)模式的產(chǎn)生懷疑。
在新常態(tài)下，企業(yè)對營銷專業(yè)人才提出了新的要求：營銷人才必須掌握和運用營銷學的理論知識，熟悉網(wǎng)絡推廣渠道與模式，具備優(yōu)秀的文案寫作策劃能力、消費者大數(shù)據(jù)分析能力、較強的責任心與團隊協(xié)作能力。但現(xiàn)實中普通高等院校的市場營銷專業(yè)的人才培養(yǎng)計劃依然傳統(tǒng)老套，與國際教育管理模式有著很大的差異。因此，我們必須改革營銷專業(yè)的人培方案，認真探索新常態(tài)市場營銷專業(yè)競爭型人才培養(yǎng)的問題。
一、營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀分析
隨著全球經(jīng)濟一體化，我國企業(yè)進入了競爭激烈的市場經(jīng)濟時代。企業(yè)在競爭中要確立優(yōu)勢，不僅要生產(chǎn)出好質(zhì)量的產(chǎn)品，還要有專業(yè)的營銷人才以科學先進的營銷理念制定出創(chuàng)新營銷策略，抓住時機占有市場，把握競爭的主動權(quán)。
我國營銷人才的整體素質(zhì)培養(yǎng)呈滯后狀態(tài)，跟不上經(jīng)濟發(fā)展的需要。其根本原因：一是我國市場經(jīng)濟起步晚，根基不牢，教育的理念有待演進。二是各大高校的在應試教育的人才培養(yǎng)模式下，學生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力不能有效符合用人單位的需求，出現(xiàn)了“工作難求”與“人才難求”的供需矛盾現(xiàn)象。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，迫使高校對“舊常態(tài)”營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式進行改革，“新常態(tài)”人才培養(yǎng)模式登上了歷史發(fā)展的舞臺。
新常態(tài)：“新”異于“舊”，是不同于以往相對穩(wěn)定的狀態(tài)，從常態(tài)到非常狀態(tài)再到新常態(tài)的否定中升華，這是一種趨勢性和不可逆轉(zhuǎn)的發(fā)展狀態(tài)，也是中國社會發(fā)展的自然歷史過程。
隨著經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整，教育進入了“新常態(tài)”。以往的“舊常態(tài)”應試教育，使教育步入了誤區(qū)，出現(xiàn)了過度化的傾向，突出表現(xiàn)在：題海戰(zhàn)術(shù)、關注考試分數(shù)、脫離社會實踐、團隊協(xié)助能力差等情況。
新常態(tài)下，根據(jù)市場的需求，突出培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和綜合能力，包括愛與感恩、責任心、抗壓能力與團隊協(xié)作能力等，我們要用平常心看待教育新常態(tài)，回歸教育的本質(zhì)，回到教育的原點與終點，關注生命，培養(yǎng)高素質(zhì)的競爭型營銷人才。
二、新常態(tài)下營銷專業(yè)人才培養(yǎng)出現(xiàn)的問題歸類
1.舊教育觀念束縛
普通高校的教育觀念還受到舊觀念的束縛，以教師為中心，實行“填鴨式”教學，注重學生的基礎知識和應試能力。社會也片面最求高學歷而不是高素質(zhì)、高技能，培養(yǎng)的營銷人才“統(tǒng)一”，既無特色也無優(yōu)勢。
2.人培方案理論重于實踐
目前，普通高等院校仍然采取傳統(tǒng)教育模式，理論重于實踐。以期末成績評定學生的優(yōu)秀，綜合素質(zhì)放在次要地位；根據(jù)目前各大高校的課程規(guī)劃情況，出現(xiàn)了專業(yè)基礎課程和專業(yè)課程缺乏系統(tǒng)性，許多課程教學內(nèi)容出現(xiàn)交叉和重復的現(xiàn)象，迫切需要優(yōu)化課程體系，改革創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案。高等院校制訂的營銷人才培養(yǎng)目標和方案都大同小異，教學針對性不夠強，沒有形成專業(yè)特色，不能滿足企業(yè)對營銷行業(yè)的差異化和多樣化的人才需要；本科類學生市場營銷理論知識學得多，但實踐操作和創(chuàng)新能力比較弱。按照以上教育模式培養(yǎng)出來的人才，大多數(shù)不符合市場的要求，畢業(yè)生雖多，但人才難求。
3.缺乏“雙師型”師資
當前高校教師一般是從學校畢業(yè)后就直接從事教育教學工作，缺乏企業(yè)的工作經(jīng)驗，實踐經(jīng)驗也少。雖然在獲得碩士或博士的學歷學位期間，考取了一些與專業(yè)相關的證書，但這是應試的產(chǎn)物，也是為獲得工作的一個重要資格證。對于這一類的教師，本身就缺乏實踐實戰(zhàn)經(jīng)驗，教學上也多是照本宣科，難以培養(yǎng)出具有應用型創(chuàng)新能力的學生。課堂教學是培養(yǎng)人才的一個重要教育環(huán)節(jié)，雖然大多數(shù)高校都定位“應用型”“競爭型”“創(chuàng)新型”人才培養(yǎng)，但課堂教學仍然依賴傳統(tǒng)上以教師講授為主的教學方法，師生互動時間少，學生自主參與學校的環(huán)節(jié)也很少，導致學生思維能力的單一。
4.校企合作力度與創(chuàng)新機制需改善
在市鼉濟大環(huán)境下，各大高校都明白不能“閉門造人才”的道理，于是提出了兩種人才培養(yǎng)的新途徑，一是與其他高校內(nèi)部的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)部門合作培養(yǎng)人才；二是與企業(yè)、學術(shù)機構(gòu)、國際交流協(xié)同合作辦學。這兩種人才培育模式的出現(xiàn)，雖打破和改善了傳統(tǒng)的教學模式，但由于經(jīng)費扶持和政策鼓勵等方面支持力度不夠，學校相關的項目經(jīng)費也有限，導致部分合作事宜中途終止。
三、新常態(tài)下營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的整改措施
1.轉(zhuǎn)變教育理念，優(yōu)化營銷課程體系建設
新常態(tài)下的人才教育，應該是引導與影響，不是改造與改變，實現(xiàn)以人為本，遵從人性，解放身心，自由發(fā)揮，發(fā)現(xiàn)潛能，培養(yǎng)出與眾不同的、有差別的競爭型人才。高校的教育新局面是從“舊常態(tài)”升華到“新常態(tài)”，從以往以學校為重心，企業(yè)只能被動的選用學校培養(yǎng)出來的人才，到現(xiàn)在以企業(yè)為重心來，以企業(yè)對人才的要求來培育人才，實現(xiàn)學以致用。這是表面認知到具體認知的更深入認識。
營銷專業(yè)應建立素質(zhì)、知識、能力相互支撐的教學體系，科學合理地制定人才培養(yǎng)方案。從大一新生開始系統(tǒng)了解營銷專業(yè)的知識體系，并根據(jù)自身條件確定專業(yè)發(fā)展方向。在營銷專業(yè)課程設置中，增加營銷策劃、促銷方案、調(diào)查報告、廣告策劃等多種創(chuàng)新表現(xiàn)形式的課程，理論知識點和實踐操作緊密相連，在保障理論知識的前提下，適當?shù)卦黾訉嵺`操作的教學比例，讓學生把理論靈活的用于實踐，將知識化為自身的力量。
2.加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)專業(yè)競爭型創(chuàng)新人才
（1）合理利用互聯(lián)網(wǎng)資源教育，與傳統(tǒng)教育模式互動與共存
互聯(lián)網(wǎng)時代的出現(xiàn)，開創(chuàng)了人類文明時代的新篇章，改變了傳統(tǒng)的教育模式，建立了開放性多元化的教學方式。網(wǎng)絡教育的資源可以共享、多向互動，也不受時間空間的限制。授課者和學習者通過網(wǎng)絡把某一個共同話題或主題聯(lián)系起來，以講授、研討、閱讀等形式溝通交流和學習。這種在線教育和自由學習方式受到大家的歡迎，提前學習感興趣的專業(yè)課程，增強了學習欲望，提高了自身的知識水平和學習效率，拓寬學生的知識面與知識量。網(wǎng)絡既推廣了案例式、討論式、情景模擬式等教學方法，也發(fā)展了慕課、微課、翻轉(zhuǎn)課堂等創(chuàng)新型網(wǎng)絡課堂教學方式，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動積極性，提升學生的素質(zhì)教育，達到創(chuàng)新教育的目的。
廣州商學院為了擴大在校大學生的知識面，增加學生的學習積極性。第一，開設了爾雅通識課程，有科學、歷史、經(jīng)濟、文學修養(yǎng)、音樂、美術(shù)、傳統(tǒng)文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維訓練等課程，內(nèi)容涵蓋面大，資源豐富。從2013年9月至2017年3月，全校約3萬人次在線學習；第二，開設了形式政策、雅信達英語、外貿(mào)實習、計算機應用等學習平臺，讓學生通過網(wǎng)絡自主學習；第三，開設了市場營銷和電子商務方面的微課程，與學生在線互動學習；第四，為提高教學質(zhì)量，學校加強校園精品課程的建設和國家精品課程的申報。
（2）“因材施教”挖掘共性與個性
每一個孩子都是獨立又獨特的個體，是與眾不同的，要有針對地對他們進行真正個性化、差異化的教育教學。傳統(tǒng)的教育模式認為，成績相同的學生，能力也差不多，但通過大數(shù)據(jù)的分析手段，學生的個體差異就會清晰地展現(xiàn)出來。我們發(fā)現(xiàn)，分數(shù)同樣在90分以上的學生，有的靠記憶力，有的靠邏輯推理能力，還有的是這兩者兼顧。所以，大數(shù)據(jù)能夠讓教育者更全面地看待學生的發(fā)展方向，從而施展不同的教學方式，挖掘共性與個性，做到“因材施教”。
（3）加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生健康的競爭意識
競爭在各個領域里的個體、群體、事物之間以一個共同目標，通過自身努力拼搏在競賽中取得優(yōu)秀的成績。競爭意識是指在競爭過程中表現(xiàn)出的頑強意志和心理狀態(tài)。健康的競爭意識是指在競爭過程中表現(xiàn)出來的積極向上的拼搏精神，通過正當途徑獲得勝利，具有堅忍不拔的氣質(zhì)。健康的競爭意識可以遏止惰性和依賴性，提高學生積極性和創(chuàng)造性。
高校是孕育高素質(zhì)人才的地方，要把傳統(tǒng)注重課堂灌輸知識轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣嵺`，解放個性，開發(fā)專長，培養(yǎng)出越來越多具有很強的競爭意識和競爭能力的學生，人人奮發(fā)努力、不甘落后、勇往直前，教學質(zhì)量才會提高，集體的力量才會增強。高校可以組織以年級或班級為單位的各種學術(shù)性的知識競賽、競技性的技能比賽、文娛性的活動競賽，激發(fā)年輕學子的自信心、好勝心。
3.加強營銷專業(yè)師資隊伍建設，培養(yǎng)引進“雙師型”教師
師資是培養(yǎng)人才的關鍵，隨著專業(yè)的理論課與實踐課之間的界限不斷淡化，迫切地需要專業(yè)知識水平高，實踐操作能力強的“雙師型”教師來承擔教學任務。學校有計劃的安排校內(nèi)營銷專業(yè)優(yōu)秀教師到企業(yè)或其他學校鍛煉與學習，培養(yǎng)雙師型，提高教學質(zhì)量；還可以從企業(yè)引進優(yōu)秀營銷人才到教學第一線任教，講授真實的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗與營銷經(jīng)典案例，增加課堂的鮮活性，提高學生的創(chuàng)新應用能力與職業(yè)實踐能力。通過校內(nèi)教師與校外企業(yè)人才交流學習，在知識與能力上形成互補，迅速壯大師資隊伍，完成人才培養(yǎng)的目標。
4.校企合作，培養(yǎng)營銷專業(yè)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力
以廣州商學院為例，學校與“奔達康”“阿里巴巴”“京東”等20多家企業(yè)簽訂校企合作協(xié)議，并創(chuàng)建了實踐教學基地。其具有代表性的基地有：校內(nèi)創(chuàng)業(yè)基地“阿里巴巴服務站”和校外實習基地“奔達康集團”。阿里巴巴服務站是通過整合校園物流資源，以提供快件收發(fā)、自提等服務，方便師生取件和寄件，以一流的服務態(tài)度，做好電商購物的最后關口。奔達康集團在每學年為學生提供暑期社會實踐，還與我校聯(lián)合舉辦“創(chuàng)業(yè)借助金大賽”，廣州商學院多名學生獲得了優(yōu)秀實習生和銷售之星的榮譽稱號。學校通過分享、開放、互動、互贏的平臺，極大地調(diào)動了學生的創(chuàng)業(yè)和實踐的積極性。
高校應總結(jié)多年高等教育辦學經(jīng)驗，把素質(zhì)教育和職業(yè)技能融會貫通于人才培養(yǎng)方案的全過程，才能培育出高質(zhì)量的爭型人才，實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。高校充分吸收來自企業(yè)的經(jīng)驗和思維，優(yōu)化營銷專業(yè)人才的知識結(jié)構(gòu)，讓專業(yè)課程更能貼合實際應用，打破傳統(tǒng)狹窄的教育框架。課堂教育和課外實踐相結(jié)合，讓企業(yè)文化進課堂，假期學生進企業(yè)實習，實現(xiàn)“請進來，走出去”的教學新局面。
綜上所述，高校應實行，政校企協(xié)，四方聯(lián)動，全面培養(yǎng)專業(yè)知識扎實，專業(yè)技能過硬，綜合素質(zhì)較高的新常態(tài)背景下復合型、創(chuàng)新型、競爭型的營銷人才。
參考文獻：
[1]王粉萍.小微企業(yè)對高職市場營銷專業(yè)人才需求調(diào)研分析[J].經(jīng)濟研究導刊，2017（04）：110-111.
[2]高雅.新常態(tài)下服務營銷的創(chuàng)新對策分析[J].知識經(jīng)濟，2016（09）：100-101.
[3]羅瑞珍.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)視角下市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革[J]對外經(jīng)貿(mào)，2017（01）：151-153.
[4]薛凡.校企協(xié)同創(chuàng)新培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才[J].河南教育（高教），2014（03）：15-17.
一、傳媒學院簡介
傳媒學院設有教育技術(shù)學、廣播電視編導、戲劇影視文學、播音與主持藝術(shù)、數(shù)字媒體藝術(shù)五個本科專業(yè)。教育技術(shù)學專業(yè)為省級特色專業(yè)。學院擁有現(xiàn)代傳媒實驗教學中心，設有11個實驗室，實驗設備價值1300余萬元,是山東省高等學校實驗教學示范中心。全國現(xiàn)代教育技術(shù)山東培訓中心、全國高等學校教師教育技術(shù)培訓中心和山東省現(xiàn)代教育技術(shù)培訓中心掛靠該院。
學院現(xiàn)有一個博士點，五個碩士點，分別是教育技術(shù)學博士點，戲劇與影視學碩士一級學科碩士點(包括廣播電視藝術(shù)學、電影學、廣播影視語言藝術(shù)三個碩士點)、教育技術(shù)學碩士點、傳播學碩士點;另有現(xiàn)代教育技術(shù)、新聞與傳播、廣播電視、電影四個專業(yè)學位碩士授權(quán)點。
傳媒學院現(xiàn)有教職工76人，其中正高級職稱11人，副高級職稱23人。具有博士學位的21人，具有碩士學位的37人，另有國內(nèi)外兼職、客座教授10余人。學院現(xiàn)有本、?？粕?700人，研究生249人，其中學術(shù)型研究生172人，全日制專業(yè)碩士75人，此外還有在職研究生85人。
二、招生專業(yè)簡介
播音與主持藝術(shù)專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有播音學、新聞學、傳播學等多學科知識與能力，能在廣播電臺、電視臺、音像公司、互聯(lián)網(wǎng)站、電子傳媒及其他事業(yè)單位從事播音與節(jié)目主持工作，能夠從事廣播電視節(jié)目的采訪、編輯和制作以及教學與研究工作的復合型、應用型高級專門人才。本專業(yè)基本學制為四年，實行彈性學制，彈性學制為三至六年。
主要基礎課程：普通話語音、播音發(fā)聲學、播音創(chuàng)作基礎、播音與主持藝術(shù)概論、廣播播音與主持、電視播音與主持、傳播學概論、新聞學理論、廣播電視節(jié)目制作、即興口語表達、文藝作品演播、形體訓練、語言學概論等。
主要選修課程：化妝與造型、公共關系學、影視配音藝術(shù)、體育評論解說、活動與會議主持、類型節(jié)目主持、音樂鑒賞、現(xiàn)代禮儀學、中國傳統(tǒng)文化概要、中國藝術(shù)鑒賞、西方藝術(shù)鑒賞、社會熱點等。
廣播電視編導專業(yè)
培養(yǎng)目標：廣播電視編導專業(yè)為以培高素質(zhì)、高水準的從事廣播電視藝術(shù)類節(jié)目、欄目、頻道策劃、編導、制作、主持等方面的專門人才為目標。本專業(yè)基本學制為四年，實行彈性學制，彈性學制為三至六年。
主要課程：中國古典文學、現(xiàn)當代文學、外國文學、中外藝術(shù)史、中外電影史、中國電視藝術(shù)史、藝術(shù)學概論、文藝美學、素描、色彩構(gòu)成、速寫與構(gòu)圖、攝影技術(shù)與藝術(shù)、電視策劃學、影視語言與導演、攝像技術(shù)與藝術(shù)、電視節(jié)目編輯、影視特技、數(shù)字動畫基礎、動畫藝術(shù)技巧、畫面造型與影視用光、數(shù)字錄音制作、電視節(jié)目創(chuàng)作、影視美術(shù)、影視化裝、戲劇藝術(shù)、主持藝術(shù)、影視表演藝術(shù)、音樂基礎等。
招生條件：符合國家招生條件;五官端正，無形體缺陷，有一定藝術(shù)素養(yǎng);非色盲、非色弱。
戲劇影視文學專業(yè)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具備電影與電視劇劇本創(chuàng)作、影視編導與制作、影視產(chǎn)業(yè)策劃、影視藝術(shù)研究等方面的專業(yè)知識，具有較高的理論修養(yǎng)和藝術(shù)創(chuàng)造、鑒賞及選題策劃和市場推介營銷能力，能在電影、電視劇的制作與營銷機構(gòu)、各類媒體、相關院校、文化藝術(shù)市場從事電影電視劇的劇本創(chuàng)作、選題策劃、影視制片、宣傳、營銷，以及評論、教學與研究等方面的高層次人才。本專業(yè)基本學制為四年，實行彈性學制，彈性學制為三至六年。
主要基礎課程：影視學概論、影視文學創(chuàng)作、中國戲劇史、外國戲劇史、藝術(shù)學概論、中國文學史精要、創(chuàng)意廣告文案策劃、影像產(chǎn)品的市場營銷、影視編導、視頻制作、中國電影史、外國電影史、經(jīng)典影片解讀、中外戲劇名作解讀等。
主要選修課程：藝術(shù)傳播學、美學原理、藝術(shù)哲學、信息與網(wǎng)絡技術(shù)、中國現(xiàn)當代文學名作鑒賞、中國古代文學名著選講、西方文化名著選講、平面設計、廣告創(chuàng)意案例解讀、文化人類學等。
數(shù)字媒體藝術(shù)(設計學類)
培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有較高的藝術(shù)修養(yǎng)與審美能力，掌握影視動畫創(chuàng)作的基本理論、基本知識，具有影視動畫編導設計、影視動畫制作的基本能力，能夠獨立策劃、設計、制作動畫作品，具有團隊意識與合作精神的動畫創(chuàng)作人才。數(shù)字媒體藝術(shù)(設計學類)基本學制為四年，實行彈性學制，彈性學制為三至六年。
主要課程：動畫造型基礎-素描、色彩、創(chuàng)意造型，動畫藝術(shù)概論，動畫人物速寫，動畫角色造型，動畫劇本創(chuàng)作，動畫美術(shù)設計，Photoshop圖像處理與數(shù)字繪畫，美術(shù)構(gòu)成法則，中外藝術(shù)史，動畫運動規(guī)律，動畫分鏡頭設計，動畫角色設計，動畫場景設計，無紙動畫技法，三維動畫技法，無紙動畫創(chuàng)作，三維動畫創(chuàng)作，藝術(shù)學概論，攝影技術(shù)與藝術(shù)，攝像技術(shù)與藝術(shù)，動畫后期制作與特效，數(shù)字雕刻藝術(shù)，定格動畫，漫畫創(chuàng)作，動畫衍生品設計開發(fā)，廣告動畫創(chuàng)作，網(wǎng)絡技術(shù)與網(wǎng)頁設計，連環(huán)畫鑒賞與創(chuàng)作，動畫策劃與項目推廣，插畫創(chuàng)作，動畫導演等。
招生條件：符合國家招生條件;熱愛數(shù)字藝術(shù)事業(yè)和動畫創(chuàng)作，有一定美術(shù)基礎;品行端正，身體健康;非色盲、非色弱。
三、考試時間及考試科目
播音與主持藝術(shù)
報名時間：實行網(wǎng)上報名3月1日中午12點截止。
考試時間：初試3月2-4日，復試3月5-6日。
初試科目：基本素質(zhì)測試(指定稿件朗讀、模擬節(jié)目主持)。
復試科目：綜合藝術(shù)素質(zhì)測試(指定稿件播讀、即興評述、現(xiàn)場答問)。
廣播電視編導
報名時間：實行網(wǎng)上報名3月6日中午12點截止。
考試時間：3月7日
考試科目：文藝常識、影視創(chuàng)作與評論
1、文藝常識：含美術(shù)、音樂、戲劇、舞蹈、電影、電視、文學、文化熱點、藝術(shù)建筑等方面的基礎知識以及對文藝作品的鑒賞與分析。
2、影視創(chuàng)作與評論：(1) 電視編導基礎;(2) 命題故事編寫;(3) 電視欄目、節(jié)目分析。
戲劇影視文學
報名時間：實行網(wǎng)上報名3月4日中午12點截止。
考試時間：3月5日
考試科目：文藝常識、戲文創(chuàng)作與評論
1、文藝常識：含美術(shù)、音樂、戲劇、舞蹈、電影、電視、文學、文化熱點、藝術(shù)建筑等方面的基礎知識以及對文藝作品的鑒賞與分析。
2、戲文創(chuàng)作與評論：(1) 分鏡頭腳本寫作;(2) 命題故事寫作;(3) 電影評論寫作。
數(shù)字媒體藝術(shù)(設計學類)
報名時間：實行網(wǎng)上報名3月1日中午12點截止。
考試時間： 3月2日
考試科目：彩畫、連環(huán)畫
1、彩畫
考試要求：根據(jù)考場提供的黑白動畫截圖，繪制一幅彩色動畫圖像。使用四開橫幅素描紙，由考場統(tǒng)一提供;自帶畫架、畫板、三角尺、鉛筆、鋼筆、毛筆、水粉顏料等。
2、連環(huán)畫
考試要求：根據(jù)提供的動畫稿本故事繪出連環(huán)畫片斷，采用寫實畫法，不得采用變形夸張等手法。包括：(1)設計主人公形象;(2)繪制三幅能代表故事情節(jié)的連環(huán)畫畫面;每幅都應畫出邊框線并注明順序號;在每幅下面寫出對故事畫面的文字描述或角色語言對白(每幅不超過50字)。使用四開橫幅素描紙，由考場統(tǒng)一提供;自帶畫架、畫板、三角尺、鉛筆、鋼筆、毛筆等。
全國政協(xié)常委、中國文聯(lián)副主席、中國電視藝術(shù)家協(xié)會主席趙化勇在大會致辭中指出，部分電視機構(gòu)重引進、輕研發(fā),重克隆、輕創(chuàng)新，重形式、輕內(nèi)涵。國產(chǎn)電視節(jié)目在專業(yè)化、精細化方向上，還需下大功夫。電視節(jié)目研發(fā)委員會的成立,就是為節(jié)目的觀摩、研發(fā)、創(chuàng)新、提高提供一個平臺。它將充分整合全國優(yōu)秀的電視節(jié)目研發(fā)、制作、市場評估、人才培養(yǎng)及營銷資源，挖掘各地特色，發(fā)現(xiàn)行業(yè)亮點，全面提高電視節(jié)目整體質(zhì)量，提高電視行業(yè)整體素質(zhì)，增進各電視臺的交流溝通，同時加大對外節(jié)目的研討、交流，努力打造中國能夠“走出去”的電視節(jié)目品牌，構(gòu)建中國電視行業(yè)創(chuàng)新、和諧、有序的大好局面。
中國文聯(lián)黨組成員、書記處書記夏潮談到，中國視協(xié)成立這樣一個專業(yè)委員會，以及開展電視節(jié)目創(chuàng)新和激勵活動，不僅是中國電視界的一件盛事，也是中國文化界的一件喜事。在這里謹代表中國文聯(lián)對中國視協(xié)電視節(jié)目研發(fā)委員會的成立以及“中國電視節(jié)目創(chuàng)新激勵大會”的啟動表示熱烈的祝賀。相信在科學發(fā)展觀的指引下，在社會主義核心價值的引領下，在電視人的共同努力下，中國視協(xié)電視節(jié)目研發(fā)委員會一定會為電視節(jié)目的創(chuàng)新和為電視藝術(shù)與電視產(chǎn)業(yè)的繁榮提供一個新的發(fā)展平臺，為創(chuàng)作、生產(chǎn)出更多、更健康、更符合時代精神、更受廣大人民群眾歡迎的電視文化產(chǎn)品做出積極的貢獻。
中國傳媒大學黨委書記李培元指出，在我國傳媒文化產(chǎn)業(yè)大發(fā)展大繁榮，取得豐碩成果的大背景下，中國視協(xié)電視節(jié)目研發(fā)委員會的成立應該說對提高電視節(jié)目質(zhì)量，提升電視行業(yè)的核心競爭力，推動傳媒文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展具有十分重要的意義。同時，電視節(jié)目研發(fā)委員會倡導和實施高等傳媒院校與電視行業(yè)機構(gòu)、電視媒體、傳媒文化企業(yè)的聯(lián)合，實際上是在整合電視界和傳媒高校的人才優(yōu)勢，集中力量提高電視的整體水平。中國傳媒大學非常榮幸地可以和中國視協(xié)電視節(jié)目研發(fā)委員會進行全面的戰(zhàn)略合作，這不僅為傳媒大學的發(fā)展提供了廣闊的空間，也為傳媒大學教學和科研提供了實踐的平臺，為提高中國傳媒大學的辦學水平提供了非常有利的條件。
隨后，中國電視藝術(shù)家協(xié)會駐會副主席、電視節(jié)目研發(fā)委員會主任黎鳴宣讀了中國電視藝術(shù)家協(xié)會電視節(jié)目研發(fā)委員會領導機構(gòu)名單。全國政協(xié)委員、中國電視藝術(shù)家協(xié)會電視節(jié)目研發(fā)委員會執(zhí)行主任、中外名人文化產(chǎn)業(yè)集團董事長陳建國做了工作報告,并就2011年的工作計劃向大家做了匯報：第一，成功舉辦首屆“中國電視節(jié)目創(chuàng)新激勵大會”，確立其權(quán)威性、公正性、國際性和可續(xù)性。第二，計劃研發(fā)5-10檔創(chuàng)新型電視節(jié)目，撰寫節(jié)目策劃文案，同時制作2-3期節(jié)目樣帶，在全國選取10個縣級市電視臺進行試播，同時進行市場監(jiān)測、評估，了解收視率及收視份額后，將成功的電視節(jié)目銷售給電視臺或電視節(jié)目制作公司。
中國播音泰斗方明和中央人民廣播電臺著名播音員張蕾女士分別宣讀了《中國電視藝術(shù)家協(xié)會電視節(jié)目研發(fā)委員會章程》和《中國電視藝術(shù)家協(xié)會致廣大電視工作者的一封公開信》。會議期間，還穿插了精彩的文藝表演。其中，聶遠攜電視劇《革命人永遠是年輕》主演陶菲菲、沈曉海與孩子們合唱的同名主題曲《革命人永遠是年輕》將大會推向了。
簡歷作為一種特殊的應用文體,是求職和招聘中間的一個重要媒介,在個人的職業(yè)發(fā)展道路和企業(yè)招聘發(fā)揮著重要的作用。以下是小編整理的個人簡歷的模板范例，以供大家參考。
個人簡歷的模板范例一：姓
名：
國籍：中國
目前所在地：廣州
民族：漢族
戶口所在地：廣州
身材：175 cm
婚姻狀況：未婚
年齡：25 歲
求職意向及工作經(jīng)歷
人才類型：普通求職
應聘職位：游戲開發(fā)：游戲策劃/項目策劃、廣告設計/策劃：品牌策劃、項目經(jīng)理/主管：項目主管
工作年限：3
職稱：無職稱
求職類型：均可
可到職日期：隨時
月薪要求：2000—3500
希望工作地區(qū)：廣州
個人工作經(jīng)歷：
公司名稱：華天文化傳播有限公司
起止年月：2007-01 ～ 2008-04
公司性質(zhì)：中外合資
所屬行業(yè)：廣告，策劃，營銷
擔任職務：品牌策劃,項目主管
工作描述：大學畢業(yè)后，我加入了華天文化傳播有限公司，擔任策劃職務，工作近2年。主要是為首次代表我國參加奧運馬術(shù)三項賽的奧運選手——華天作宣傳方面的策劃工作。期間參與多次記者招待會新聞發(fā)報會的宣傳工作，也取得理想的成效。在工作期間感到榮幸的是，可以參加到我國奧運的運動項目相關的工作，讓我感到自豪，也令我認識到策劃工作的更深層次一面。這次的工作，是如何宣傳這位未被人所認識的運動員，其中涉及到如何尋找亮點、包裝、宣傳。在這2年的工作中，我為公司寫了很多發(fā)展計劃，也做了不少宣傳活動策劃。事后我們的團隊取得了完滿的成績。遺憾的事，隨著宣傳工作的結(jié)束，我們策劃部門也結(jié)束了任務。華天，屬于貴族階層，其社交圈子也比我們一般人不同，講求禮儀、高尚、榮耀。針對其特別的情況，我作出了特別處理方法。當時，華天為參加馬術(shù)比賽所需要的馬匹而發(fā)愁，馬術(shù)比賽所需要的馬匹，是非常有講究的，需要在全世界范圍內(nèi)收集，需要有優(yōu)良血統(tǒng)、健壯體格、俊朗的外觀，而且還要有大賽經(jīng)驗。所以話，是需要宏厚的財力來支持。借鑒于此，我們需要找一位有興趣給予贊助的富商或者集團給予支持。
離職原因：公司結(jié)業(yè)
公司名稱：某游戲工作室起止年月：2006-03 ～ 2006-11
公司性質(zhì)：其它所屬行業(yè)：計算機業(yè)
擔任職務：策劃,項目主管
工作描述：設計編寫游戲劇本與世界觀,確定游戲風格,分析游戲市場需要設計icon,管理美術(shù)團隊
離職原因：工作室解散
教育背景
畢業(yè)院校：廣州市廣播電視大學
最高學歷：本科獲得學位: 學士畢業(yè)日期：2007-07-01
所學專業(yè)一：行政管理
所學專業(yè)二：電子商務
受教育培訓經(jīng)歷：
2006-05到2007-09廣州市廣播電視大學 電子商務大專
2007-05到2008-02廣州市廣播電視大學 行政管理本科
語言能力
外語：英語 一般
國語水平：精通粵語水平：精通
工作能力及其他專長
1.能獨立編寫計劃與文案.
2.有一定設計能力,能運用photoshop,coreldraw等圖象設計軟件進行設計.
3.做事塌實,穩(wěn)重.
4.有自己主見,能獨立,理性面對各種工作上問題.
5.能根據(jù)各種需要,對不同的產(chǎn)品進行平面設計等.
6.有一定團隊管理能力,能計劃,協(xié)調(diào),指導團隊工作.
7.有c1機動車駕駛執(zhí)照.
8.歡迎新成立團隊的接納,一起發(fā)展成長!
詳細個人自傳
1.熱愛游戲，希望能夠從事游戲行業(yè)。
2.熟練使用Word、Excel、PowerPoint、Visio等辦公軟件，能獨立編寫文檔與演示文稿。
3.熟悉Photoshop等圖形圖像軟件，能進行一定的設計工作。
4.有良好的口頭和書面表達能力。
5.九年游戲經(jīng)歷，對經(jīng)典的單機游戲，網(wǎng)絡游戲和網(wǎng)頁游戲都有充足認識。
6.能充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，吸收新信息，了解青少年的流行喜好。
7.有良好的邏輯分析能力和學習能力，善于團隊合作，有強烈的責任感。
8.能承受一定的工作壓力，接受高強度的工作。
個人聯(lián)系方式
通訊地址：廣州海珠區(qū)
聯(lián)系電話：138xxxxxxxxxx
個人簡歷的模板范例二：姓 名：
性 別： 男
學 歷： 大專 身 高： 171 CM
籍 貫： 廣西 出生年月： 1985-04-14
目前所在地： 寶安區(qū)
畢業(yè)院校： 桂林電子科大
主修專業(yè)： 電子信息科學 => 電子科學與技術(shù)
工作經(jīng)驗： 二年以上 目前年薪 ： 3-4萬 /年
有效證件： 身份證 證件號碼 ： ************
預求職位： 電子技術(shù)員
技能專長： 熟練操作office軟件，熟練運用PROTEL 99SE
求 職 意 向
尋求職位： 電子技術(shù)員
求職地區(qū)： 羅湖區(qū) 福田區(qū) 南山區(qū) 寶安區(qū) 工資待遇： 3000(可面議)
到崗時間： 隨時到崗
自我評價： 誠實負責，熱心善良，積極進取，吃苦耐勞，勇于挑戰(zhàn)，樂觀開朗，團結(jié)協(xié)作，接受新事物的能力強，做事有恒心，有一定的組織能力。
發(fā)展方向： 電路板(PCB)設計與制作方向?，F(xiàn)在的電子產(chǎn)品都集中在電路板(PCB)上，而且現(xiàn)在的電子產(chǎn)品更新非常快，因此電路板(PCB)設計與制作崗位不僅缺口大，而且待遇起點高
教 育 培 訓
起止時間 就讀院校名稱 主修專業(yè) 學歷
2006.9~2009.7
桂林電子科大 電子技術(shù) 大專
工 作 經(jīng) 驗 (1)
就職公司： 深圳市培英電聲有限公司 公司行業(yè)： 電子技術(shù)
就職時間： 2011年5月到如今! 就職部門： 汽車功放研發(fā)部
公司性質(zhì)： 民營/私營企業(yè)/非上市公司 就職職位： 電子技術(shù)員
工作描述： 制作客戶樣機，管理電子物料，以及輔助工程師完成產(chǎn)品的研發(fā)
工 作 經(jīng) 驗 (2)
就職公司： 深圳市富安寶電子科技有限公司 公司行業(yè)： 電子技術(shù)
就職時間： 2010年10月到2011年5月 就職部門： 修理
公司性質(zhì)： 民營/私營企業(yè)/非上市公司 就職職位： 修理員
工作描述： 針對生產(chǎn)上的一些壞機進行修理
工 作 經(jīng) 驗 (3)
就職公司： 南寧商鼎物業(yè)有限公司 公司行業(yè)： 非盈利機構(gòu)/政府
就職時間： 2007年7月到2007年9月 就職部門： 物業(yè)部
公司性質(zhì)： 其它 就職職位： 文員
工作描述： 處理一些公司信息，如：做報表
聯(lián) 系 方 式
個人簡歷的模板范例三：姓
名：
性
別： 女
民
族： 漢族 出生年月： 1987年6月1日
證件號碼： 婚姻狀況： 未婚
身
高： 156cm 體
重： 46kg
戶
籍： 江西南昌 現(xiàn)所在地： 江西南昌
畢業(yè)學校： 九江師范 學
歷： 中專
專業(yè)名稱： 幼師 畢業(yè)年份：
工作年限： 職
稱：
求職 意向
職位性質(zhì)： 全 職
職位類別： 計算機硬件
職位名稱： 辦公人員 ; 文員 ;
工作地區(qū)： 江西 ;
待遇要求： 1200元/月 可面議 ; 不需要提供住房
到職時間： 可隨時到崗
技能專長
語言能力： 普通話 標準
教育培訓
教育經(jīng)歷：
時間 所在學校 學歷
培訓經(jīng)歷：
時間 培訓機構(gòu) 證書
工作經(jīng)歷
其他信息
自我評價： 雖然沒有很多經(jīng)念但本人做事認真，性格開朗，希望貴司給我一次展現(xiàn)自我的機會!
發(fā)展方向： 雖然沒有很多工作經(jīng)驗但是本人希望貴公司能給我一個機會!讓我展現(xiàn)自我的機會
其他要求： 待遇1000-1200
