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序論：在您撰寫大學生理財?shù)闹匾詴r，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
大學生理財 教學方法 實踐應用
隨著經(jīng)濟的發(fā)展，金融的普及，人們對理財?shù)恼J識和意識有了很大的提高，在現(xiàn)代生活中，能否進行科學的理財規(guī)劃在很大程度上決定了財富收益率的高與低，不同的理財規(guī)劃，往往會產(chǎn)生截然不同的收益，大學生學習理財課程是刻不容緩的，能夠不斷改善大學生的理財觀念和理財能力，以便適應不斷發(fā)展變化的社會環(huán)境。這一背景下，許多學校也開設公共課《大學生理財》。如何使大學生真正提理財觀念和能力，能夠?qū)W以致用有利于完善個人理財教學，不斷提高大學生財商水平才是最主要的。
1加大力度開設大學生理財課程的重要性
美國經(jīng)濟教育國家委員會主席說過一句話――對大學生進行經(jīng)濟學和個人理財教育是建立一個擁有深謀遠慮的投資者和儲蓄者，有見識的消費者，高勞動生產(chǎn)率的勞動力，負責任公民和全球經(jīng)濟有效參與者的國家來說是至關重要的。
1.1個人理財需求增長較快
隨著人們收入的不斷提高和金融知識的普及，越來越多的個人及家庭對金融投資工具的了解不斷增加和提高，使得更多的人愿意使用金融工具來為自己的原有的資產(chǎn)增值或者是保值，金融市場不斷的發(fā)展壯大，相應的融資工具不斷的增加，理財產(chǎn)品市場不斷擴大。據(jù)調(diào)查了解，我國中高端消費者人群中半數(shù)以上人群需要理財服務；有相當一部分人群愿意為理財服務支付費用。市場金融投資工具的增多加大了人們對專業(yè)理財服務的需求，培養(yǎng)大學生具有理財規(guī)劃方面的專業(yè)眼光和視角也是成為高校理財教育的基本目標之一。
1.2當今大學生理財能力有待提高
人的一生，從出生、幼年、少年、青年、中年直到老年各個時期都需要理財，而對于大學生而言理財是十分重要的，也是非常必要的。我國理財教育的現(xiàn)狀需要加強對大學生的理財教育，在我國85%以上的孩子不懂得理財，而財商時間是現(xiàn)在社會人們必備的素質(zhì)之一，很多人認為我國是一個發(fā)展中國家，大多數(shù)人不富裕，不具備理財?shù)臈l件，而大學生作為一個純消費群體更是無“財”可理。實際上這是一種狹隘的理財觀念，生財并不是理財?shù)淖罱K目的，它是對自己人生的一種長期規(guī)劃，學會使用理財使個人與家庭的財務處于最佳的運行狀態(tài)，大學生面臨結(jié)婚、買房、生育子女、子女教育、養(yǎng)老等現(xiàn)實問題，所以大學生更應該具備必要的理財知識來提高自己將來生活質(zhì)量和品位。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們收入水平的不斷提高，在校大學生的可支配收入也在不斷增加。大學生是一個特殊的消費群里，他們沒有經(jīng)濟來源，卻有一筆穩(wěn)定的“收入”，與中小學生相比，大學生可以自由支配大量現(xiàn)金，但是由于我國理財教育的落后使得大學生存在消費無計劃、消費結(jié)構(gòu)不合理、消費品相互攀比、生活奢侈浪費等問題。隨著高校理財課程的增加，當代大學生已不滿足于基本生活消費等方面的需求，希望通過一定的投資渠道為富余資金找到保值增值的門路，有70%大學生表示，需要通過高校開展的公開大學生理財知識課程來更好的獲取理財知識。
2大學生理財教育是素質(zhì)教育的基礎并且有著重要意義
加強大學生理財教育是我國推進素質(zhì)教育的必要要求，現(xiàn)代教育研究表明公民的基本素質(zhì)包括我們熟悉的智商、情商、還有我們現(xiàn)在將來最為重視的財商，財商是一個人認識金錢和駕馭金錢的能力，是一個人的理財智慧。財商、智商與情商是現(xiàn)在人應具備的三大基本素質(zhì)?？梢赃@樣理解，財商是人作為經(jīng)濟人在經(jīng)濟社會中的生存能力，財商越高，人管理金錢的能力越強。隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，社會主義市場經(jīng)濟的確立“如何科學的使用金錢”就成了我國公民應該具備的基本素質(zhì)。對大學生而言，學會消費和理財與掌握其他主要知識同樣重要，所以在大學開設理財教育史對大學生素質(zhì)教育的必要要求。
有關調(diào)查顯示，由于理財知識的匱乏，大學生中出現(xiàn)了各種各樣不能順利完成學業(yè)的現(xiàn)象：當今的大學生大部分是家中的獨身子女，而且在物質(zhì)豐富又溺愛的環(huán)境中長大，錢是會花不會掙，存在總是不夠用的問題，這幾乎是所有大學生的問題，由于大學生不善理財部分學生很快花光生活費、學費而影響了學業(yè)的完成。對于那些經(jīng)濟條件較差的學生來說，不理性消費不僅影響生活質(zhì)量，還關系到其他學業(yè)的順利完成，所以合理地分配資金完成學業(yè)，是家境較為貧困的大學生面臨的最大的問題；部分大學生懂得一些財務知識，所以用各種方法去尋找賺錢的渠道，大學生已經(jīng)成人，自食其力本無可厚非，但是他們中的很多人本末倒置，將大部分精力放在經(jīng)濟創(chuàng)收上，從而成績下降、不及格最終導致不能按時畢業(yè)；還有一部分大學生對金錢的認識扭曲，唯利是圖，不惜用違法犯罪的手段來獲取經(jīng)濟收入，從而斷送了自己的美好前途，這些現(xiàn)象的發(fā)生表明，必須加大、加強對大學生的理財教育，讓他們更好的認識金錢，更好的善用金錢。在當今的市場（下轉(zhuǎn)第80頁）（上接第72頁）經(jīng)濟和商品經(jīng)濟社會中，一個人的理財能力直接關系到他的事業(yè)成功和家庭幸福，理財師一個人一輩子都要做的事情，我們從出生到死亡時時刻刻都在和金錢打交道，誰也不能避免，所以如果能夠在大學或者是更早的時候樹立正確的理財意識，掌握理財知識，對一生的規(guī)劃都會有幫助，大學生生活學習在校園中，如果能在這段時間中學好理財還有培養(yǎng)好理財?shù)暮昧晳T，才能夠在以后的，在走向社會更好的處理好自己將來的財務問題，過上自己夢想的幸福生活，而這一切都離不開對大學的理財教育。
科學的消費觀，不但表現(xiàn)為會花錢，而是會花錢和敢花錢的統(tǒng)一，在消費實踐中，敢花錢其實并不難，難的是會花錢，后者實際上是很多社會人都存在這樣的問題，對于大學生來講也是最欠缺的，很多大學生存在高消費、亂消費的問題，結(jié)果導致自己收支失衡，經(jīng)濟拮據(jù)，陷入困境。這與理財基本知識和基本技能的欠缺緊密相關，大學生沒有固定的工作和固定的收入，有很多學生會說“我無財可理”，但值得一提的是，關于“理財”這個詞，不能局限在對已經(jīng)擁有的資產(chǎn)，更應該包括科學地獲得資產(chǎn)的方式，對于理財師通過科學合理的方式來獲得財富，通過對這些財富的正確使用已達到財富的增值。也就是說，大學生理財，既要“節(jié)流”，對口袋里的錢適當?shù)厥褂?，也要“開源”，科學地創(chuàng)造收入。
大學時代是人生的一個重要階段，也是理財?shù)钠鸩诫A段和學習理財?shù)狞S金階段，對于沒有收入的在校大學生而言大學階段的理財培養(yǎng)只是訓練和演練，因此在日常生活中藥學習養(yǎng)成良好的理財習慣，學會理財，從自己的每月生活費用開始，要知道從小錢開始理，以后大錢就會得心應手了，這是大學生在踏入社會前應該做好的一項準備工作，也是為進入社會生存做好鋪墊。
參考文獻
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[關鍵詞]大學生創(chuàng)業(yè)型企業(yè) 財務管理 財務控制 激勵機制
[中圖分類號] G642 [文獻標識碼] A [文章編號] 2095-3437（2013）22-0118-03
一、引言
當前高校畢業(yè)生就業(yè)競爭越來越激烈，大學生自主創(chuàng)業(yè)已成為我國經(jīng)濟發(fā)展的生力軍，對促進人才創(chuàng)新發(fā)展和為經(jīng)濟發(fā)展注入新鮮活力發(fā)揮了重要作用。國家和省市地方陸續(xù)出臺各種政策法規(guī)鼓勵大學生積極創(chuàng)業(yè)，建設創(chuàng)業(yè)型國家，從而轉(zhuǎn)變經(jīng)濟增長方式，從根本上解決我國的城鄉(xiāng)就業(yè)難題。創(chuàng)業(yè)是一項艱巨的工程，涉及各個方面的知識包括技術、市場、財務、管理等，財務管理就是其中重要的一個內(nèi)容。財務管理主要目標是健全企業(yè)賬務，根據(jù)資金運用規(guī)律，遵守國家法規(guī)制度，對企業(yè)資金合理分配使用，避免財務風險，進行預測、決策、計劃、控制、核算和分析，提高企業(yè)資金運用效能，實現(xiàn)資金保值增值的管理工作。
財務管理在企業(yè)管理中處于樞紐位置和中心環(huán)節(jié)。同其它管理相比較，財務管理具有綜合性強、知識面廣、反應迅速三個特點。因此，可以說只有抓好財務管理，才能帶動企業(yè)全面科學管理。從企業(yè)發(fā)展看，應把經(jīng)營管理放在管理的重要位置，而財務預測、分析等信息則是支撐企業(yè)經(jīng)營決策的關鍵因素。財務部門在企業(yè)預測、決策過程中有著極其重要的作用。
在市場經(jīng)濟條件下，以市場為導向的資源配置機制，決定了企業(yè)的經(jīng)濟活動要隨著市場價格這一指示器的變化而調(diào)整。企業(yè)總是把資金投入報酬率較高的項目，資金所有者又總是把賭注下在有希望獲利的企業(yè)上。如果企業(yè)不是以財務為中心，而是以產(chǎn)量、規(guī)?；蚱渌繕藶橹行模涂赡茉斐墒袌鰴C制失靈，資源配置不符合規(guī)律；造成盲目擴建，產(chǎn)品積壓，資金流向和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，導致社會資源的浪費。
以財務為中心，包含了企業(yè)整個經(jīng)濟活動，能使企業(yè)上下將責權結(jié)合起來，促進企業(yè)管理水平的提高。因此，隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展和激烈的競爭，企業(yè)管理以財務管理為中心是必然的。
二、大學生創(chuàng)業(yè)型企業(yè)財務管理普遍存在的問題和風險
大學生在創(chuàng)業(yè)初期，為了生存而搶占市場，很自然地形成了“重經(jīng)營輕管理、重銷售輕財務”的傾向；或者為了注冊資本做假財務賬，為少繳稅混亂財務，財務管控過于集中，財務管理功能單一，財務人員的主要工作僅停留在記賬、發(fā)工資等。如此使得企業(yè)財務管理和風險控制的職能沒有得到充分發(fā)揮，其中存在的問題和風險主要表現(xiàn)在以下幾方面：
（一）財務核算不準確
財務核算不準確包含很多方面的內(nèi)容，對大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)而言主要存在以下幾個方面的問題：第一，成本核算不準確，將一些不能列入成本的非經(jīng)營性支出直接列入生產(chǎn)成本，違反了有關成本核算和管理制度。第二，沒有周密的存貨管理計劃，容易造成存貨積壓或短缺，影響企業(yè)資金周轉(zhuǎn)，造成財務風險。第三，缺少科學規(guī)范的財務分析，無法知曉財務存在的問題，更談不上找出問題的原因并制訂合理的規(guī)避和解決方案。
（二）融資能力差，風險大
2011年溫州中小企業(yè)因融資難而發(fā)生的員工欠薪、老板出逃、企業(yè)倒閉等系列事件，其根本原因是企業(yè)財務管理存在問題。根據(jù)統(tǒng)計，溫州的50強中小企業(yè)中，很大一部分是從事做房地產(chǎn)開發(fā)的企業(yè)。在資金缺乏、融資難以及銀行收緊貸款的情況下，部分企業(yè)只能求助于民間高利貸。據(jù)非官方消息，溫州的中小企業(yè)中存在很大一部分企業(yè)完全依賴高利貸維持企業(yè)生存發(fā)展，雖然明明知道這是一條不歸路，但為了讓企業(yè)渡過眼前難關，企業(yè)主們?nèi)凿b而走險，終于深陷高利貸的泥沼，越陷越深以致無法自拔。如今在溫州，民間借貸利率已超歷史最高值，有些甚至達6分至1角，年利率最高達到180%，而大多數(shù)中小企業(yè)的毛利潤率只在3%～5%之間，根本無法承受高利貸的巨額利息。
有數(shù)據(jù)表明，近80%創(chuàng)業(yè)期的大學生創(chuàng)辦的中小企業(yè)會計報表不真實或根本就沒有會計報表。此外，由于一些企業(yè)存在逃避銀行債務、多頭抵押等情況，因而其資信等級不高。由于銀行對大學生缺乏足夠的信心，為保證信貸資金的安全，降低成本和提高經(jīng)濟效益，銀行不愿冒險向大學生創(chuàng)業(yè)期企業(yè)發(fā)放貸款。創(chuàng)業(yè)大學生在企業(yè)處于創(chuàng)建初期和成長早期的階段，由于缺乏科學決策、投資經(jīng)驗和融資渠道，要想融資比登天還難，一旦有點機會往往容易不顧融資的風險，忽視融資代價分析，盲目決策，造成后期難以挽回的損失。
（三）沒有形成有效的內(nèi)部財務控制體系
越來越多的企業(yè)管理者認識到有效的內(nèi)部財務控制體系是企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展的重要保證。在大學生創(chuàng)業(yè)型企業(yè)里，由于大學生作為管理者缺乏財務管理知識和實際操作經(jīng)驗，同時內(nèi)部控制體系的建設是一項比較龐大的工程，如果沒有各部門的全力配合和管理高層的全盤操控，內(nèi)部控制體系是很難建立起來的，因此，大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)往往難以建立完善科學合理的內(nèi)部財務控制體系，使得財務管理缺少健康有序的基礎環(huán)境。2008年，曾為我國三大證券公司之一的華夏證券宣告破產(chǎn)，內(nèi)控嚴重失效是其破產(chǎn)的主因之一。華夏證券并沒有建立健全并嚴格執(zhí)行防范和抵御風險的內(nèi)部控制系統(tǒng)，為以后的發(fā)展埋下了巨大的隱患，公司挪用客戶保證金、違規(guī)回購國債、賬外經(jīng)營、違規(guī)經(jīng)營、股市坐莊、賬目不清和虛假、營業(yè)部管理混亂等內(nèi)部風險事件頻頻發(fā)生，直接導致了華夏證券的倒閉。
（四）資金管理薄弱，不注重現(xiàn)金流
原東星航空有限公司實際控制人、董事長蘭世立在1991從省委機關辭職下海，白手起家，從房產(chǎn)、電子產(chǎn)品、餐飲到旅游，最多時涉足20多個行業(yè)，在每個領域都大有斬獲，從未有過敗績。2005年6月，蘭世立一拿到民航總局的批文，就拋出了20架飛機的采購計劃，而東星航空公司的注冊資本是8000萬。據(jù)一名熟知東星財務的知情人士講，那時，蘭世立已拖欠了旅行社員工兩個月工資。不僅如此，東星航空還必須面臨龐大的機場租金、燃油費用、員工工資等。在市場如此不被看好的情形下，他以巨額保證金的形式來租賃飛機，這是一般企業(yè)絕不敢做的，但他已沒有回頭路可走，只好鋌而走險，最后果然栽在了資金鏈的斷裂上。
創(chuàng)業(yè)期的大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)，往往注重規(guī)模，尤其是當企業(yè)處于發(fā)展時期，形勢一片大好，雖然擴張是一種積極進取的表現(xiàn)，但是沒有在合理的決策前，盲目地開拓市場、增加生產(chǎn)規(guī)模帶來的后果就是資金鏈斷鏈，企業(yè)出現(xiàn)財務風險，嚴重的甚至破產(chǎn)。以前“腦黃金”的巨人集團史玉拄的失敗，后來的德隆集團、三九集團倒閉，原因都是資金鏈斷裂而導致企業(yè)經(jīng)營失敗。
（五）財務人員隊伍不穩(wěn)定，制約財務管理水平的提高
不重視財務的又一個必然結(jié)果是財務部門在企業(yè)里地位不高，財務人員薪資待遇偏低，導致流動率高，除了老板的心腹和親信外，很難留住高素質(zhì)的人才，就是一般財務人員也經(jīng)常會流動，更別說打造一支穩(wěn)定的高素質(zhì)財務團隊。而財務人員流動頻繁，大大不利于企業(yè)財務核算的連續(xù)性和與其他部門合作進行財務管理，這也是導致民營企業(yè)和創(chuàng)業(yè)企業(yè)賬務混亂、財務水平難以提高的重要原因。
三、創(chuàng)業(yè)型企業(yè)規(guī)范財務管理的對策和建議
（一）健全法人治理結(jié)構(gòu)
健全的法人治理結(jié)構(gòu)是實現(xiàn)企業(yè)財務規(guī)范管理的基礎和前提?，F(xiàn)代企業(yè)法人治理結(jié)構(gòu)的重要特點就是董事會對經(jīng)營者的財務約束和控制，保障財務管理在企業(yè)發(fā)展中發(fā)揮正能量作用。大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)通過摸索和實際操作，選舉董事并制訂董事會議事規(guī)則，明確股東會、董事會與經(jīng)營者的責、權，如此才有可能充分發(fā)揮董事會在規(guī)范創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務管理中的主導作用，為提高創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務管理水平創(chuàng)造良好的內(nèi)部條件。
（二）重視財務管理并加強對財務知識的學習
財務管理在創(chuàng)業(yè)企業(yè)中容易被忽視，嚴重影響企業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。企業(yè)要發(fā)展壯大，必須高度重視財務管理。管理者對一個企業(yè)的成功有著至關重要的作用，管理者對財務管理重要性的認識也將直接影響企業(yè)財務管理的規(guī)范化和具體實施。創(chuàng)業(yè)企業(yè)的大學生管理者應嚴格要求自己，從自身做起，加強對財務管理和會計業(yè)務知識的學習，并納入管理人員考核范疇。提高企業(yè)財會人員的業(yè)務水平和綜合素質(zhì)，企業(yè)應利用各種資源加強開展各種對財會人員的繼續(xù)教育和深入培訓工作，使他們在財務管理中發(fā)揮應有的作用，為領導決策提供有效的參考依據(jù)。
（三）建立完善企業(yè)內(nèi)部財務控制制度
大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在遵守會計準則的基礎上，從企業(yè)會計工作實際出發(fā)，建立健全和強化自身合理的會計政策和會計控制制度，應形成書面文字規(guī)定，做到內(nèi)部控制制度對企業(yè)內(nèi)部涉及財會工作的任何人均有約束力，內(nèi)部控制制度涵蓋企業(yè)經(jīng)營工作的各個環(huán)節(jié)，使財會管理工作有章可依 。
（四）預防經(jīng)營風險，建立有效的風險防范機制
第一， 企業(yè)如果想要化解由于資本金不足而引起的過度負債經(jīng)營風險，應該建立資本金制度。根據(jù)企業(yè)的經(jīng)營需要，主要從以下幾方面核定資本金：首先是進行資本重組，減息減負。其次是加快企業(yè)的公司制改造，實現(xiàn)產(chǎn)權清晰、權責明確、管理科學。再者是清理債權債務。最后是加強資本金管理。第二， 控制負債規(guī)模， 優(yōu)化資產(chǎn)結(jié)構(gòu)。第三， 建立完善有效的風險防范機制， 及時對財務風險進行預測和防范，降低負債經(jīng)營帶來的風險。
（五）建立有效的財務激勵機制
財報顯示，華為現(xiàn)有11萬員工，其中6.5萬人持股，公司業(yè)績的增長與員工薪水增長其實并不直接掛鉤，只是代表了員工薪水會增長的趨勢，而華為員工持股的方式，也將公司利益與員工利益直接掛鉤，自然提高了華為薪水競爭力并為華為留住了大批優(yōu)秀的管理者和核心研發(fā)團隊。
在大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)采用股票期股期權制來激勵核心員工，具有十分重要的現(xiàn)實意義。對創(chuàng)業(yè)企業(yè)來說，擁有穩(wěn)定有效的核心技術團隊和管理團隊，是創(chuàng)業(yè)企業(yè)生存和發(fā)展的基礎力量和決定性力量。這種巨大的利益刺激加之創(chuàng)業(yè)本身的精神滿足，企業(yè)內(nèi)被激勵的員工能發(fā)揮既有的和潛在的能力，竭盡全力為企業(yè)發(fā)展作出杰出貢獻和創(chuàng)造價值，保障企業(yè)快速持續(xù)發(fā)展。激勵職能是現(xiàn)代財務管理的一項重要職能，在創(chuàng)業(yè)企業(yè)特別是高成長性企業(yè)中發(fā)揮越來越重要的作用。
四、總結(jié)
大學生創(chuàng)業(yè)是我國經(jīng)濟發(fā)展的有力補充，任重道遠，對大學生來說充滿了機遇和挑戰(zhàn)，特別是財務管理更是大學生管理者需要重視的內(nèi)容。企業(yè)可以將財務管理工作貫穿于企業(yè)成長的各個發(fā)展階段，結(jié)合自身實際情況，有針對性、計劃性地開展財務管理工作。只有規(guī)范、合理、科學的財務管理才能為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展保駕護航。
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關鍵詞 大學生創(chuàng)業(yè) 財務管理 融資 內(nèi)部控制
一、引言
2011～2013年，我國大學畢業(yè)生人數(shù)分別為608.1565萬人、624.7338萬人和638.7210萬人。我國大學生畢業(yè)人數(shù)逐年增加，應屆大學畢業(yè)生就業(yè)壓力越來越大。在巨大的競爭和就業(yè)壓力下，一部分大學生由就業(yè)改為創(chuàng)業(yè)，走上了自主創(chuàng)業(yè)道路。為了鼓勵大學生自主創(chuàng)業(yè)，國家和地方出臺了一系列優(yōu)惠政策，涉及稅收、融資、創(chuàng)業(yè)指導、創(chuàng)業(yè)培訓等諸多方面。同時全國各大高校展開創(chuàng)業(yè)教育，各高校開設了創(chuàng)業(yè)管理類課程，積極引導和鼓勵大學生創(chuàng)業(yè)，為大學生創(chuàng)業(yè)提供指導，使大學生創(chuàng)業(yè)能力大幅提高。然而大學生創(chuàng)業(yè)是一個復雜的過程，大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)受到諸多因素的影響，如技術、人力、資源、環(huán)境、政策、個人能力、財務等，財務管理是其中一個重要內(nèi)容。財務管理涉及企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的各個方面。通過財務管理對企業(yè)資金進行合理配置，通過財務預測、財務決策、財務預算、財務決算、財務控制和財務分析等財務管理活動實現(xiàn)對企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動中各種經(jīng)濟活動的過程控制。有利于規(guī)避財務風險，提高資金利用效率，實現(xiàn)利潤最大化?，F(xiàn)代企業(yè)財務管理是商品經(jīng)濟條件下企業(yè)最基本的管理活動，涉及企業(yè)管理的各個方面，貫穿企業(yè)管理的全過程，是企業(yè)管理的核心。因此，大學生創(chuàng)業(yè)者必須充分認識到財務管理的重要性，正確認識財務管理在企業(yè)管理中的核心作用。
二、財務管理的重要性
（一）財務管理從根本上反映企業(yè)的總目標
追求實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化和財務狀況最優(yōu)化是現(xiàn)代企業(yè)的管理目標。企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營、銷售每一個環(huán)節(jié)都離不開財務管理活動，企業(yè)通過經(jīng)濟核算、財務監(jiān)督，能夠?qū)ζ髽I(yè)經(jīng)濟活動進行有效制約、檢查和控制，財務管理是企業(yè)管理活動的基礎，在企業(yè)管理中處于核心地位。
（二）財務管理有利于規(guī)避大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的財務風險
財務管理能夠?qū)ζ髽I(yè)資金使用情況進行整體管理和控制，對營運資本進行管理。根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營狀況，合理確定營運資金需求量，合理安排流動資產(chǎn)和流動負債的比例關系，保證企業(yè)有足夠能力償還債務，避免資金鏈斷裂。
三、大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)中存在的財務管理問題
創(chuàng)業(yè)是一個十分復雜的活動，不僅需要考慮投資方向、個人決策和領導能力、企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營能力，還要需要對企業(yè)進行財務管理。由于部分大學生缺乏財務管理知識，缺乏經(jīng)驗，導致大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在發(fā)展過程中出現(xiàn)了許多財務問題。以下是大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營過程中的具體財務管理問題：
（一）現(xiàn)金流不通暢，缺乏對現(xiàn)金的管理
企業(yè)是一個復雜的系統(tǒng)，經(jīng)營業(yè)務流與現(xiàn)金流的相互融合是其最大的特點。導致現(xiàn)金流不通暢主要原因有兩點：一是應收賬款過多。應收賬款過多，企業(yè)生產(chǎn)成本無法收回，利潤無法及時收到，導致企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營資金減少，容易導致企業(yè)的資金鏈斷裂。二是資金結(jié)構(gòu)不好。資金投入固定資產(chǎn)過多，使流動資金減少，容易造成現(xiàn)金流問題。
（二）沒有建立有效的財務內(nèi)部控制
一個健全有效的內(nèi)部控制是企業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展的重要保證。越來越多的人認識到企業(yè)內(nèi)部控制完善嚴密與否，執(zhí)行情況的好壞，直接關系到企業(yè)的興衰成敗，生死存亡。大學生創(chuàng)業(yè)者由于缺乏財務管理知識，企業(yè)財務內(nèi)部控制相對薄弱，內(nèi)部控制不完善，會計核算不規(guī)范，分工不明，職責不清等狀況。同時大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在成立初期，選擇財務人員一般任人唯親，不符合會計法的要求，面臨著巨大的內(nèi)部控制風險。
（三）融資困難，融資渠道單一
近年來，融資困難是每一個中小企業(yè)發(fā)展所面臨的問題，據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)前的年收入在3萬元以下的占27%，3～5萬元的占15.4%。這使得創(chuàng)業(yè)啟動金極其有限。同時，中小企業(yè)也基本沒有可以提供抵押的資產(chǎn)。雖然國家出臺各種政策鼓勵中小企業(yè)發(fā)展，鼓勵銀行向中小企業(yè)貸款，但由于融資給中小企業(yè)的資金風險較大，政策效果并不明顯，有許多中小企業(yè)因融資困難而破產(chǎn)。同樣，這也是大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展到一定階段所面臨的問題。大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)由于規(guī)模小，無法通過債券和股權融資獲得資金，一般只通過家庭或向銀行貸款獲得資金。因此，融資渠道單一，資金量小，直接阻礙了大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展。
（四）資產(chǎn)負債率過高
部分大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的資產(chǎn)負債率過高。由于資產(chǎn)負債率過高，可能帶來現(xiàn)金流不足時，資金鏈斷裂，不能及時償債，從而導致企業(yè)破產(chǎn)。資產(chǎn)負債率過高還會導致融資成本進一步提高，融資更加困難。
四、對大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)進行財務管理的建議
（一）大學生創(chuàng)業(yè)者要提高自身財務管理知識和能力
財務管理是企業(yè)管理的核心環(huán)節(jié)，對企業(yè)的發(fā)展有著至關重要的影響，企業(yè)要想發(fā)展壯大，就必須高度重視企業(yè)管理。在大學生創(chuàng)業(yè)之初，企業(yè)人手不足，企業(yè)財務處理和財務制度不規(guī)范。創(chuàng)業(yè)者必須認識到財務管理的重要性和財務風險的潛在性，加強對財務管理知識的學習，加強對企業(yè)的財務管理，從而規(guī)避財務風險，獲得持續(xù)健康發(fā)展。
（二）完善內(nèi)部控制，健全內(nèi)部稽核
內(nèi)部控制是企業(yè)規(guī)避財務風險、防止財務舞弊、提升管理績效、實現(xiàn)持續(xù)發(fā)展的有效途徑。內(nèi)部控制的基本思想在于制衡，有了制衡，兩人犯同一錯誤的概率就大大降低，從而有利于企業(yè)的正確經(jīng)營，加大了貪污舞弊的難度，保護企業(yè)資產(chǎn)不被非法侵占或挪用，保障企業(yè)政策經(jīng)營活動順利展開，有利于規(guī)避財務風險。
（三）保障現(xiàn)金流動性，加強現(xiàn)金管理
現(xiàn)金被人們鮮明的比喻為企業(yè)的血液，所以，保障現(xiàn)金的流動性至關重要。如果在資金循環(huán)過程中出現(xiàn)了資金缺口，必將會導致循環(huán)失衡，企業(yè)甚至會面臨倒閉。企業(yè)可以通過以下三種方式保障現(xiàn)金流動性：一是加快資金周轉(zhuǎn)率，及時收回應收賬款，并投入再生產(chǎn)。二是加快存貨周轉(zhuǎn)率，減少存貨，存貨過多會占用大量資金。三是優(yōu)化資金結(jié)構(gòu)，提高資金利用效率。因此，保持較高的現(xiàn)金流動性對大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的發(fā)展至關重要。
（四）保持適當?shù)馁Y產(chǎn)負債率
資產(chǎn)負債率反映企業(yè)償還債務的綜合能力，資產(chǎn)負債率越高，企業(yè)償還債務的能力越差，企業(yè)財務風險越大。同時，如果企業(yè)不舉債或資產(chǎn)負債率很小，企業(yè)利用債權人資本經(jīng)營活動能力就較差，不利于企業(yè)規(guī)模的擴大。因此，大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)在確定資產(chǎn)負債率時一定要審時度勢，綜合考慮企業(yè)各種因素，確定適當?shù)馁Y產(chǎn)負債率。
五、結(jié)論
創(chuàng)業(yè)活動對大學生來說充滿了機遇和挑戰(zhàn)，財務管理作為企業(yè)管理的核心，大學生創(chuàng)業(yè)者必須給予重視。充分運用財務管理知識，對企業(yè)的財務狀況進行分析，制定企業(yè)發(fā)展規(guī)劃。大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)通過財務管理規(guī)避財務風險，加強內(nèi)部控制，多途徑解決企業(yè)融資問題，從而促進大學生創(chuàng)業(yè)企業(yè)的長足發(fā)展。
（作者單位為安徽財經(jīng)大學國際經(jīng)濟貿(mào)易學院）
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[論文摘要] 在醫(yī)藥道德基本原則和基本要求的指導下，對藥學人才進行育德的途徑主要是將理論知識的學習與思想道德修養(yǎng)相結(jié)合，同時在專業(yè)課教學中滲透育德思想。
相當長一個時期以來，醫(yī)藥倫理學教育一直是我國高等醫(yī)藥院校對大學生進行基本素質(zhì)教育的一門重要課程，尤其在藥科大學的大學生中把藥學倫理道德——“藥德”教育作為藥學大學生的必選課已經(jīng)在學生中開設了10年之久，收到了很好的效果?；仡欉^去的實踐不難看出，高等醫(yī)藥院校要培養(yǎng)祖國醫(yī)藥學事業(yè)發(fā)展的合格人才，必須對大學生進行綜合素質(zhì)培養(yǎng)，而藥學大學生的倫理道德教育的經(jīng)驗深刻地啟示我們，育藥學人才，“藥德”先行。
1藥學人才:人類健康的天使
科學的發(fā)展離不開人才的推動，沒有高級的專門化人才，就不會有科學的進步和社會的昌明。歷史的事實已經(jīng)充分證明了人才在事業(yè)發(fā)展中的重要作用。那么，什么是人才?人才的標準又是什么?在21世紀如何適應時代要求培養(yǎng)人才的綜合素質(zhì)?等等一系列問題會伴著時展的腳步接踵而至。要回答這些問題，有必要從人才的蘊涵開始探索。
1.1創(chuàng)造性是人才的本質(zhì)特征
人才學告訴我們，人才是具有一定社會活動能力，以自己的智力和專門知識進行創(chuàng)造性勞動，在認識、改造自然和社會的實踐領域，對人類社會進步能夠或者已經(jīng)做出突出貢獻的人[1]。從一般的意義上講，人才就是德才兼?zhèn)涞娜?。?chuàng)造性是人才的本質(zhì)特征，這是由人才從事的創(chuàng)造性勞動決定的。所謂創(chuàng)造性勞動，即以前不存在的物質(zhì)或精神成果，經(jīng)人才的努力實踐得以產(chǎn)生或生成，并且這些物質(zhì)或精神成果對人類發(fā)展和進步的意義重大。而要使這些創(chuàng)造性的成果不斷涌現(xiàn)，培養(yǎng)人才及培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的人才是高等學校在經(jīng)濟全球化時代所面臨的十分重要的戰(zhàn)略任務[2]。
高等學校是國家培養(yǎng)高級專門人才的搖籃，是培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格接班人的堅強陣地。然而，在知識經(jīng)濟初見端倪、市場經(jīng)濟深入發(fā)展、世界政治多極化和經(jīng)濟全球化趨勢日益增強、綜合國力競爭日趨激烈、科技日新月異的時代背景下，人才不僅要具有合理的知識結(jié)構(gòu)、精湛的技術技能，而且還應該具有改革創(chuàng)新的思維，頑強、銳意進取的意志品格及全面發(fā)展的法制道德觀念。既具有做事的本領，又具有做人的修養(yǎng)，只有如此，高等教育才能實現(xiàn)其培養(yǎng)為社會主義現(xiàn)代化服務的合格人才的辦學目標。
1.2藥學人才，“藥德”最重要
如果說醫(yī)學處在對人類疾病和健康進行診治的起始階段，那么藥學則是對疾病給予攻擊和治愈的關鍵。藥品在維護人類的生命和健康過程中始終被認為是不可或缺的重要手段，藥品的研制與開發(fā)、生產(chǎn)與銷售、使用與管理能否在實踐的過程中保證科學、準確、合理、經(jīng)濟、高效，藥學人員的素質(zhì)是重中之重。中國晉代的醫(yī)藥學家楊泉在《物理論》一書中說:“夫醫(yī)者，非仁愛之士不可托也;非聰明達理不可任也;非廉潔純良不可信也。是以古今用醫(yī)，必選名姓之后。其德能仁恕博愛，其智能宣暢曲解……貫微達幽，不失細小，如此乃謂良醫(yī)”[2]。歷史上許多著名醫(yī)藥學家在培養(yǎng)和選拔醫(yī)藥學人才時堅持將具有“仁愛”之心的要求放在首位，這在客觀上表明了品德在藥學人才素質(zhì)構(gòu)成中的重要性。
事實上，由于藥學是一門特殊的學科，對藥學人才的培養(yǎng)既要堅持技術上的精益求精，又要堅持德居首位。從科學的角度講，藥品與可謂一步之遙，藥品質(zhì)量是保證人類身心健康的關鍵，而要保證藥品質(zhì)量合格，療效安全，對人類生命和健康有益，就要對生產(chǎn)、研制、開發(fā)和經(jīng)營使用藥品的實踐人員實行道德控制，增強他們的責任感和使命感，確保其在藥學實踐中選擇正確的道德行為。而藥學人員的責任感和使命感并非一日形成，是一個漫長的教育和潛移默化的陶冶過程。在藥學大學生中開展醫(yī)藥倫理學教育，是培養(yǎng)藥學人才的十分重要的教育內(nèi)容。現(xiàn)實的無數(shù)事實證明，放松了對藥學人員的道德教育，就會使他們在實踐過程中懈怠了自己的責任，甚至放棄了自己應盡的義務。從學生時代加強“藥德”培養(yǎng)，可以使藥學人員能夠在剛剛進入專業(yè)大門的入口處就清楚該如何培養(yǎng)自己成為合格的藥學人才，并且在行為的一點一滴中都能夠按照道德要求嚴格自律。這將對祖國的藥學事業(yè)發(fā)展具有極為重要的意義，真正實現(xiàn)藥學人才是人類健康的天使的榮譽。
2醫(yī)藥倫理學對“藥德”的規(guī)定
“藥德”是藥學道德的簡稱，在現(xiàn)代醫(yī)藥倫理學中對藥學道德具有明確的概念表述。即指藥學人員在藥學實踐中正確處理藥學人員與患者、服務對象關系，藥學人員與社會的關系及藥學人員同仁關系的根本原則和行為規(guī)范?？梢?，藥學道德是指導藥學人員進行正確的道德行為選擇的綱領和指南。
現(xiàn)代醫(yī)藥倫理學繼承了中國古代優(yōu)秀的傳統(tǒng)道德精華，在處理藥學人員與患者、服務對象關系時強調(diào)赤誠濟世，仁愛救人和一視同仁的道德要求，當患者和服務對象有求之時，應該給予極大的同情和關懷，給予盡可能做到的幫助，甚至無償奉藥;在處理藥學人員與社會關系時強調(diào)要堅持原則，清廉正直及忘我獻身的道德境界，當社會發(fā)生重大自然災害，瘟疫流行之時，藥學人員應負起肩頭的責任，為解除人類疾病的痛苦做出應有的貢獻。如在2003年春季“非典”爆發(fā)之時，藥學人員以極大的熱情和忘我的精神，夜以繼日研究和開發(fā)“非典”疫苗，展現(xiàn)了藥學人員在維護社會穩(wěn)定和保障人類健康方面做出的積極貢獻和無私的風采;在處理藥學人員同仁關系時強調(diào)謙虛謹慎，尊師重道及團結(jié)協(xié)作的道德品格。當面對重大疑難課題需要解決之時，藥學人員應團結(jié)友愛，淡泊名利，將集體、社會利益置于個人利益之上，在建立起良好的同仁關系的基礎上，攜手并肩，共創(chuàng)未來。
醫(yī)藥倫理學在藥學人才的素質(zhì)教育中發(fā)揮著積極的作用。特別是在經(jīng)濟全球化的今天，醫(yī)藥道德由于其領域的特殊性和廣泛性而具有普遍意義。藥學科學的發(fā)展、藥品療效作用的發(fā)揮及國際性的倫理規(guī)范在指導藥學人員實踐過程中發(fā)揮了普遍性作用和影響。國外的醫(yī)藥道德思想也隨著技術的對外開放走進國門，特別是在藥品臨床試驗研究的過程中的基本道德要求及倫理委員會制度建設的經(jīng)驗告訴我們，知情同意，有利無傷，自主選擇及公平公正是醫(yī)藥道德的基本原則。所有這些要求和思想，都將對藥學人才綜合素質(zhì)的增強、道德水平的提升、個性人格的完善及奉獻精神的培養(yǎng)具有戰(zhàn)略意義。
3藥學人才育德的基本途徑
藥學是實踐性和科學性融為一體的高、精、尖科學，對藥學人才的素質(zhì)要求則是高之又高。然而，藥學還是充滿人道的科學實踐，在藥學實踐發(fā)展的過程中，藥學人員是否具有“仁愛”精神是檢驗其思想品質(zhì)的試金石。 轉(zhuǎn)貼于
高等醫(yī)藥院校在對大學生進行“藥德”培養(yǎng)方面具有許多實踐措施和靈活多樣的途徑。
首先，“第一課堂”的理論學習是培養(yǎng)藥學人才品格素質(zhì)的主要渠道。
理論是指導實踐的重大思想武器，沒有先進的理論就不會有高尚的行為，因為理論的熏陶對一個人培養(yǎng)崇高的思想境界具有至關重要的作用。高等醫(yī)藥院校在大學生中開設醫(yī)藥倫理學課，對于加強學生深刻了解中華民族醫(yī)藥道德思想的精華，弘揚中華民族醫(yī)藥道德思想中的精髓內(nèi)容，使古代的醫(yī)藥學家優(yōu)秀的道德品質(zhì)得以傳承，對于促進大學生將學習書本知識與投身社會實踐的有機統(tǒng)一具有極大的推動作用。
其次，“第二課堂”的社會實踐是提高大學生道德覺悟的關鍵環(huán)節(jié)。
理論的生命力在于與實踐的結(jié)合統(tǒng)一，離開實踐的理論是空洞和蒼白無力的。大學生在學習書本理論的同時，深入到制藥廠、生產(chǎn)車間、醫(yī)院藥房、營銷連鎖店、藥事管理部門等單位，親身體驗醫(yī)藥學實踐中各種道德關系的處理方式及其意義，親眼去目睹藥學人員與患者、服務對象關系，藥學人員與社會的關系及藥學人員同仁關系的正確處理對藥學科學事業(yè)發(fā)展及社會的精神文明建設發(fā)展具有的促進作用，從而增強在藥學實踐中踐行“藥德”的自覺性，以自己的實際行動推動社會的文明進步。
第三，“專業(yè)課堂”的育德思想是增強大學生道德責任感的最佳途徑。
醫(yī)藥院校的大學生憑借對藥學專業(yè)的深深熱愛和造福于人類的崇高理想，在學習專業(yè)方面表現(xiàn)出頑強的毅力和嚴謹?shù)闹螌W作風，他們在專業(yè)知識的學習過程中孜孜以求，具有勇于攀登科學高峰的勇氣和獻身祖國醫(yī)藥事業(yè)的忘我精神。然而， 藥學人才對自己肩頭責任的理解和認識尚需要一個漸進過程。
道德責任觀念的增強又往往是在學習專業(yè)知識和研究專業(yè)問題的過程中相伴而生的。如在現(xiàn)代轉(zhuǎn)基因藥物的開發(fā)與研制過程中，對目的基因質(zhì)量的確保不僅具有科學意義，而且具有道德意義。這樣的一種道德認識需要大學生在學習專業(yè)知識的課堂上去理解專業(yè)實踐行為的道德意蘊，需要專業(yè)課堂在知識傳授的過程中增加育德思想，做到以知識啟發(fā)人，以真情感染人，以道德教育人，以理想引導人。只有如此，才能對藥學人才的道德素質(zhì)教育收到實效。
總之，醫(yī)藥倫理學在藥學大學生成長和成才過程中，在藥學人才的綜合素質(zhì)形成過程中具有十分重要的意義和不可替代的作用。無論在內(nèi)容上還是在教育的途徑和方法上，醫(yī)藥倫理學教育、教學也需要與時俱進和不斷創(chuàng)新，但是，有一點是堅決不能動搖的，那就是應該堅持理論聯(lián)系實際的原則，用理論的內(nèi)容和對知識的理解指導藥學人員的具體實踐，從而，真正實現(xiàn)高等醫(yī)藥教育培養(yǎng)又紅又專、德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才的目標，推動社會的文明和進步，確保藥學為人類的健康和長壽服務。
參考文獻:
［關鍵詞］理財 成本 技巧
［中圖分類號］G640 ［文獻標識碼］A ［文章編號］1009-5349（2012）02－0246－01
大學學習是人生成長歷程中美麗的風景線，把握好四年美好的時光，為人生奠定好基礎，是每一位學生的憧憬，也是每一個教育工作者對大學生的期待，由此可見，大學教育是對學生未來人生最為有效的投資方式之一。然而，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，生活水平的不斷提高，當代大學生消費水平得到了大幅度提升，面對社會越來越多的誘惑，很多學生忘記了自己作為學生的本質(zhì)，加之大部分學生都來自獨身子女家庭，生活獨立能力尚未得到充分的鍛煉。因此，如何做好大學生理財教育在高等教育中有著重要的意義，這不僅能夠更好地引導學生如何充分利用自己的資源、培養(yǎng)獨立生活的能力，為自己人生人力資本積蓄做好準備，而且也能讓他們更充分理解學習生活，正確認識自己的學習。
一、理財教育是做好大學學習生活規(guī)劃工作的關鍵
大學生學好理財是讓學生學會有效配置手中資源，養(yǎng)成良好的學習習慣和消費行為的有效手段。大學生在校學習期間，絕大部分學生主要依靠家長提供的生活費來保證自己的基本生活，一般來說，這筆生活費是很少的，僅夠?qū)W生維持基本的學習和生活之需。因此，在傳統(tǒng)的大學教育中，基本上沒有大學生理財方面的教育，大學生自己對此也沒有足夠的認識。很多人都認為大學生支配的金錢很少，需要支出的項目也很少，不用進行理財教育，只用把學業(yè)學好，理財是畢業(yè)后的事。但隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，現(xiàn)在大學生支配的金錢數(shù)量已大幅度增加，有的大學生每個月花費上千元，支出的項目也日益多元化。在這種情況下，大學生學習必要的理財知識，掌握必要的理財技能就顯得很重要。同時，大學生在校期間掌握基本的理財技能，對以后自己的職業(yè)生涯也有幫助。
二、理財教育關鍵在于充分認識大學學習的經(jīng)濟成本
大學生學好理財是提高生活能力的必然要求，也是社會經(jīng)濟發(fā)展的需要。大學生每個月的生活費還只是其教育成本的一部分，現(xiàn)在社會對大學生的教育成本非常關注，很多人都覺得讓孩子讀大學是很昂貴的，有人甚至將讀大學的成本和未來的收益進行比較，認為如果孩子大學畢業(yè)后找不到一份好的工作，那么讀大學是不值得的。要弄清這個問題，我們先要弄清楚讀大學到底要花多少錢。
讀大學的成本分為顯性成本和隱性成本，顯性成本包括上大學就投入的學費、住宿費、學習用品費、生活費等相關支出。例如，如果某位同學每學期的學費是8000元，加之每個月家長給的生活費600元（一學年按十個月計算），大概每年的花銷大約為14000元，這就是所看到的顯性成本。隱性成本是指在選擇上大學的同時就失去了選擇直接就業(yè)的機會。例如，如果這位同學不讀大學，可以找到的最好工作能夠為他帶來每個月900元的收入，則一年可以獲得11800元的收入，這部分就構(gòu)成了讀大學的隱性成本。按照上面的例子，這位同學讀大學的成本是14000×4＋11800×4＝103200元。相對于人們理解的大學教育成本而言，四年教育的經(jīng)濟成本接近其一倍。
三、理財教育有利于學生綜合能力的提高
現(xiàn)實需要大學生在上學期間一定要學好理財技能，一方面是節(jié)約一定的生活費，為家長適當減輕經(jīng)濟負擔?，F(xiàn)實中也有很多案例，因為學生沒有學好理財，不斷向家長要求增加生活費。這樣的案例無疑會破壞家長和社會對大學教育的形象，誤解高等學校培養(yǎng)人才的目標。另一方面也要求大學生在學好理財?shù)耐瑫r，學好自己的專業(yè)，通過減少外出消費，多在學校讀書和鍛煉，確實提高自身能力。在學校的教育管理過程中，也有很多這樣的經(jīng)驗，大學生在擁有了太多金錢的支配后，外出消費和娛樂過多，不能真正把自己的精力用在學習上，甚至因此荒費了學業(yè)。因此大學生理財?shù)囊饬x就不單是節(jié)約生活費，還涉及到大學生對上學投入了這么大的一項投資后，是否能收回成本的問題。
綜上所述，大學生要做好理財需要面對現(xiàn)實的困難。大學生要學會理財，理好財，對大學生自己來說，要實現(xiàn)這一點也有現(xiàn)實的困難。大學生在校讀書期間，涉及的支出項目非常多，而且五花八門，相關知識也比較缺乏，這樣的情況下，大學生要做好理財?shù)南嚓P要求，難度是比較大的。這就要求高等學校在教育與管理過程中，必須給學生一些必要的教育與引導。
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第二作者：鄧君洋（1992.10-），男，漢族，安徽蚌埠（皖），本科；
第三作者：王春芳（1992.05-），女，白族，云南，本科；
第四作者：鮑娟（1991.08-），女，漢族，山西省，本科；
第五作者：潘錢莉（1991.07-），女，漢族，河南省，本科。
摘 要： 目前，大學生已經(jīng)成為一個龐大的消費群體，他們作為社會未來投資理財?shù)闹黧w，理財觀念的塑造和培養(yǎng)直接地影響其世界觀的形成與發(fā)展。理財是現(xiàn)在社會發(fā)展所必備的技能，大學生作為國家的棟梁，對這方面有顯著的要求。本文從現(xiàn)實出發(fā)，針對大學生理財中遇到的問題，進行分析，并給出相應的意見。
關鍵詞： 大學生；理財動機；理財影響
引言
理財貫穿于人的一生，而大學時代是人生中重要的階段。大學時代應該是理財?shù)钠鸩诫A段，也是學習理財?shù)狞S金時期。大學生作為一個特殊的理財群體，在引領理財時尚、改善理財構(gòu)成方面起著不可替代的作用。隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和高校擴招的改革，龐大的大學生群體已經(jīng)形成了一個不容忽視的消費群體。然而大學生消費不合理的現(xiàn)象卻日益嚴重，理財意識和觀念有待加強，理財知識匱乏。這導致了大學生理財是一個越來越受到社會重視的研究課題。
在國際研究中，喬治敦大學的金融助理教授里安說：“理財是學生在校時需要學習的，因為學生馬上走入社會，他們不懂得經(jīng)營自己手中的金錢，后果將難以設想。但是白的是，之前我們開設的課程很少涉及這方面?！倍槍γ绹髮W生理財現(xiàn)狀，美國著名經(jīng)濟學家詹姆斯菲爾德對于美國大學生理財規(guī)劃，提出了專門的“1+1+1”模式，即學會貸款――用明天的錢圓今天的夢；學會兼職――讓“增值”為以后的超前消費埋下伏筆；學會投資――為今后的個人理財“投石問路”。
在國內(nèi)當 代大學生消費觀理財觀的研究中，周雨風指出，在中國，大學生多為獨生子女，長期受到傳統(tǒng)思想的束縛以及承受應試教育的壓力，致使一些不正確的個人理財觀念形成，從高校存在的虛榮消費、攀比消費、戀愛消費可見一斑。開展大學生個人理財教育迫在眉睫，同時應進行消費道德的引導，培養(yǎng)有道德的消費者。此外，王文勝指出，理財是通過科學而合理的方法來獲得財富，并通過對這些財富的正確使用以達到財富的增值也就是說既要開源、創(chuàng)造收入，也要節(jié)流，對收入加以恰當?shù)氖褂谩?/p>
一.新時期大學生理財現(xiàn)狀
本次的調(diào)查問卷主要是針對在校生進行分析本次調(diào)查以在校生總體為樣本，進行網(wǎng)絡問卷調(diào)查的方式。通過交談討論以及查閱資料，了解到現(xiàn)在大學生在理財方面存在很大的不足。本次問卷的設是針對不同的文科和理工科學校和不同年級的學生進行的調(diào)查，其中針對不同年級的學生，首先對其收入和支出進行調(diào)查，大致了解學生的財務收支情況。然后對其是否是進行過理財和對理財?shù)膽B(tài)度進行調(diào)查。最后是了解學生的周圍環(huán)境對學生理財?shù)挠绊?，分別對學校、家庭和學生自己三個方面進行問卷問題的設計。通過問道網(wǎng)站進行發(fā)放問卷，共發(fā)放226份，收回有效問卷226份。其中男生128名，比例為56.64%，女生98名，比例為43.36%；理工類學生為114人，占被調(diào)查者總數(shù)的50.44%，文科類學生為126人，占被調(diào)查者總數(shù)的49.56%。在進行問卷調(diào)查的同時，任然有很多的問題，所以還采用了訪談、查閱資料等方式，以彌補問卷統(tǒng)計結(jié)果的不足，使所得結(jié)論更加客觀，準確。
（一）收入與支出
（1）收入角度來看，大部分大學生的個人平均收入水平很低，大部分資金來源于父母或是助學貸款和獎學金；有些在校生會從事家教、餐廳服務生、導購等不穩(wěn)定的兼職工作，賺取一點收入。
（2）從支出角度分析。在校大學生的支出結(jié)構(gòu)比較單純，主要分布在學習、飲食費用、網(wǎng)絡通訊費、服飾等幾個方面。從圖表中可以看出支出出沒有計劃，主觀隨意性強。自己進行投資理財?shù)膶W生只是占有很少的一部分。用錢沒有計劃，糊里糊涂，控制不了自己的花錢習慣。
（二）理財意識
（1）金錢觀方面，大部分同學認為金錢很重要但不能代表生活的 所有，這是正確的。（2）消費觀方面，大部分同學消費較為盲目且易沖動，不夠理性、心理承受能力弱，辨別能力有限，容易受到外界因素的干擾，沒有穩(wěn)定的道德觀念和價值判斷。（3）理財投資觀方面，由于專業(yè)知識不足，不能很好的理解理財?shù)闹匾裕挥心：耐顿Y理財?shù)挠^念，還有部分同學對投資理財缺少興趣，不愿意拿自己的零花錢去投資理財。
（三）理財知識
（1）總體來看，大學生通過課堂的學習，了解了一些理財知識。但是相當零星且不深入。大部分了解的知識為課本中提到的如市場經(jīng)濟、市場運行規(guī)律、商品經(jīng)濟、貨幣流通等。于財務、投資知識所知甚少。（2）大學生對于理財?shù)闹匾杂辛艘欢ǖ恼J識。但仍然片面。大部分同學知道理財?shù)闹匾?。想學會理財，但是不知道具體的途徑和方法；少部分同學認為理財是以后的事情，現(xiàn)在做為時尚早；另外存在部分同學認為理財只對財富多的人適用而對于大學生來講無財可理。（3）同時還有部分學生雖然想理財?shù)脑竿謴娏?，對理財知識的學習也興趣濃烈，可是究竟該如何理財，即使是一些經(jīng)濟類號業(yè)的大學生，多數(shù)人仍是懵里懵懂。
二.理財現(xiàn)狀的形成原因的分析
（1 ） 家庭因素
現(xiàn)代隨著獨生子女的增多，家庭生活水平的迅速提高，一部分家長過分淡化金錢的作用，生怕拜金主義和惟利是圖的觀念在孩子身上蔓延，一直沿用傳統(tǒng)的安貧樂道的老方法教導小孩，致使小孩無法真正地理解青年時期所面臨的金錢困惑問題。另外，還有一部分家長則是過分的強調(diào)金錢的重要性，導致子女不能夠正確的樹立價值觀。父母的易遷就、嬌慣、溺愛子女，不及時了解子女在校的學習、生活情況，對子女的高消費不約束，認為子女就應該是畫著高額的生活費，不用對孩子進行消費、理財觀念的培養(yǎng)，讓子女都不能樹立正確的理財觀念。
（ 2 ） 學校因素從統(tǒng)計的結(jié)果可以看出，大部分的學校沒有開展針對大學生理財?shù)恼n程，忽略了學生的理財知識的教育，只重視教育學生學習專業(yè)知識。許多教育工作者認為學生還不適宜涉足理財，或者認為學生步入社會后自己會學會，所以學校開設的理財方面公共選修課少，開展的活動少，學生的興趣不大，沒有形成良好的學習理財?shù)姆諊?/p>
再次，大學生理財教育的內(nèi)容和方式過于單調(diào)和死板。理財教師常?？斩凑f教多，實際操作少，大多數(shù)是在口頭上理財，而且這些理財教育教給大學生的許多內(nèi)容是早已過時的空洞原則。教授的知識實用性較低。
（ 3 ） 社會因素
社會上拜金主義、享樂主義思潮的泛濫，校園外娛樂場所的存在等，往往對學生的思想有一定的腐蝕作用?，F(xiàn)在的學校和社會聯(lián)系越來越緊密，學生們受到社會潮流的影響，為了追求時尚，不惜花完零用錢，甚至向同學借錢。同時，社會上一些商家利用大學生不成熟的消費心理，投其所好，以贈送禮品，金美華麗的包裝等方式吸引大學生；網(wǎng)絡、電視、報刊等媒體鋪天蓋地的廣告轟炸，使大學生眼花繚亂。嚴重影響大學生對理財產(chǎn)品的選擇。
（4）自身因素
大學生的分辨能力不強、自我約束力不夠、缺少主見、攀比心強，消費需求旺盛，經(jīng)濟上不能獨立，投資理財方面受到了很大的制約，但大多數(shù)學生并沒有通過勤工儉學或是自主創(chuàng)業(yè)來增加自己的收入，最后放棄了投資理財。理財知識對大學生的消費有著重要的影響。同時理財意識薄弱、理財知識匱乏是大學校園亂消費的主要原因。很多同學不知道自己需要什么，有時候往往管不住自己，過早地把?；钯M花在一些不需要的地方。對于自己獨立支配的這部分花費，不少大學生無法做到科學合理的安排，月初節(jié)余，月底拮據(jù)，這樣導致大學生即使想理財，也是沒有資金支持。
三.大學生理財問題的對策
針對目前大學生理財所存在的問題，我們認為可以從以下幾個方面入手，共同努力、相互推動，逐步培養(yǎng)和提高大學生理財能力。
（一）家庭方面。 家庭應該注重對孩子正確的理財意識的培養(yǎng)，讓孩子正確養(yǎng)成正確金錢觀。家庭教育是最能夠熏陶出個人理財意識的教育方式，家長的言傳身教可以使大學生養(yǎng)成良好的理財習慣，對以后理財能力的提高有很大的幫助。
（二）學校方面。 學校要充分利用已有的資源，利用各種有效的手段，加大學校對學生的理財知識的教育。學校可以通過以下各種途徑對大學生實施理財教育：①學校教務部門可以為所有專業(yè)的學生開設金融學，證券投資學，財務管理等課程，作為部分專業(yè)的選修課程。通過對課程的學習，使學生了解必要的金融和理財?shù)某ＷR。②學?？梢哉埳鐣铣晒Φ睦碡斖顿Y者到學校給學校的學生開展定期的講座，進行實際的案列講解分析讓學生能夠了解實際理財?shù)倪^程。③發(fā)揮大學社團的作用，開展以消費、理財為中心的各種社團活動，利用學生的業(yè)余時間，讓學生參加到理財中。④充分利用校園網(wǎng)、廣播電視臺、校報、宣傳欄等傳播媒介的傳播功能，形成科學、合理、健康理財?shù)妮浾摲諊?，侵其在潛移默化中接受理財教育?/p>
（三）社會方面。 首先應該使在校大學生認識到西方傳播過來的消 費主義、享樂主義和拜金主義等不良文化以及社會上存在的各種擺闊氣、講排場、攀比奢華等不良風氣具有主義的價值本質(zhì)。同時通過政府部門和大眾媒體將正確的理財知識傳授給在校大學生，促進大學生理財意識的形成。為大學生理財能力的提高創(chuàng)造一個優(yōu)良的外部環(huán)境。
（四）學生方面。 ①樹立正確的理財觀念。學生時代要為將來的財務自由做好專業(yè)上與知識上的準備，無論學習什么專業(yè)，都需要抽出時間補充理財知識。大學生理財要摒棄急功近利的錯誤心理。樹立正確的觀念。對于非理財專業(yè)的學生來講，可以先讀一些理論性不強的書籍開始，再逐漸深入。②養(yǎng)成良好的理財習慣。大學生應養(yǎng)成存錢的習慣，存錢可以讓人在不經(jīng)意之間積攢一筆創(chuàng)業(yè)資金，從一點一滴做起，成為經(jīng)濟上的成功人士。所以，對大學生來講養(yǎng)成儲蓄的習慣很重要。③養(yǎng)成節(jié)儉的習慣。合理地、有計劃地花錢，該用的錢，不管再多都要用；不該用的錢，一分都不亂花。 （作者單位：合肥工業(yè)大學）
――致謝合肥工業(yè)大學創(chuàng)新學院支持， 項目編號：2013CXSY476 。指導老師合肥工業(yè)大學管理學院傅為忠教授。
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［關鍵詞］大學生理財觀現(xiàn)狀理財觀現(xiàn)狀分析理財觀現(xiàn)狀思考
一、大學生理財觀現(xiàn)狀
1、理財觀念層面。（1）金錢觀方面，大部分同學理財觀較為正確，認為金錢很重要但也不能代表生活的所有。（2）消費觀方面，大部分同學缺乏理性的消費觀，消費缺乏計劃性，較為盲目且易沖動。（3）投資觀方面，大部分同學了解投資知識較少，有學習的興趣但覺得目前投資尚早且投資形式單一。（4）創(chuàng)業(yè)觀方面，大部分同學知道并希望創(chuàng)業(yè)，但是不知道創(chuàng)業(yè)的方式和方法，無從實施。
這個結(jié)果說明大學生對金錢、財富及財富創(chuàng)造的認識和理解匱乏，對金錢觀、消費觀、投資觀、創(chuàng)業(yè)觀等方面都或多或少存在片面的認識。
2.理財知識層面。（1）總體來看，大學生通過課堂的學習，了解了一些理財知識，但是相當零星且不深入。大部分了解的知識為課本中提到的如市場經(jīng)濟、市場運行規(guī)律、商品經(jīng)濟、貨幣流通等,于財務、投資知識所知甚少。（2）大學生對于理財?shù)闹匾杂辛艘欢ǖ恼J識，但仍然片面。大部分同學知道理財?shù)闹匾?，想學會理財，但是不知道具體的途徑和方法；少部分同學認為理財是以后的事情，現(xiàn)在做為時尚早；另外存在部分同學認為理財只對財富多的人適用而對于大學生來講無財可理。
3.理財能力層面。由于種種原因，大學生的理財實踐能力較差。大學生的市場調(diào)查力和分析力以及創(chuàng)業(yè)實踐能力有待提高。
二、理財現(xiàn)狀的形成原因
1.客觀因素。（1）我國傳統(tǒng)文化經(jīng)濟價值觀的影響。中國傳統(tǒng)的“學而優(yōu)則仕”的思想以及“德本財末”的思想為中國主流思想，這種傳統(tǒng)的經(jīng)濟價值觀念束縛著人們的頭腦，影響了成長中的大學生樹立正確的金錢觀、財富觀，束縛了他們創(chuàng)新、競爭能力的發(fā)展。 （2）家庭教育的影響。首先，中國傳統(tǒng)的家庭教育重點在于傳統(tǒng)美德教育，沒有提及對子女進行適當?shù)睦碡斀逃Ｆ浯?，中國家庭歷來重積蓄節(jié)約而輕消費?！肮?jié)儉”是一種理財方式但是節(jié)儉過度卻抑制了“開源”，抑制了投資。最后，由于我國大多家庭都是獨生子女的家庭，父母的心愿是讓兒女順利步入高等學府，因此對子女的消費缺乏限制和指導。 （3）學校教育的影響。長期以來，學校教育的模式一直都是應試教育。學校教育的目標、方法、內(nèi)容常圍繞著統(tǒng)一考試進行，理財教育不是升學考試的內(nèi)容，因而理財教育欠缺。即使是提倡素質(zhì)教育的今天，理財教育仍然沒有引起足夠重視，導致了大學生理財意識和能力的缺失。（4）社會環(huán)境的影響。改革開放以來，公眾渴求財富和理財能力缺失的矛盾不斷激化。理財能力的缺失導致人們在消費、投資、創(chuàng)業(yè)的過程中常常受阻，影響了良好經(jīng)濟活動環(huán)境的形成。大學生作為社會的一員，社會的環(huán)境，國民的觀念等都會對他們產(chǎn)生影響，從而使他們理財能力的發(fā)展受到抑制。
2.主觀因素。大學生本身思維方式的誤區(qū)也限制了其理財能力的發(fā)展。其一，認為對金錢的追求是人的本能，理財能力與生俱來，無需培養(yǎng)與開發(fā)。其二，認為只要學好專業(yè)知識，提高專業(yè)技能，理財能力會自然提高。其三，“錢是萬惡之首”的看法，缺乏對財富本質(zhì)以及理財開發(fā)的理解，導致了學習、實踐缺少自覺性、主動性。 （1）大學生對于理財?shù)膶I(yè)知識所知較少，所以難免有盲目消費的現(xiàn)象。（2）大學生性格較為沖動，易受促銷、廣告以及其他周圍環(huán)境的影響，消費有時有隨機性和不合理性。（3）大學生消費資金來源是家庭，所以對金錢的把握度沒有掌握好。購買無用商品以及無實際意義的請客聚餐情況較多且支出較大。
三、大學生理財觀現(xiàn)狀的思考
1.理財與大學生健康成長、成才息息相關。正確理財是大學生成為國家經(jīng)濟建設人才的必備因素，是大學生健康人格的一個重要組成部分?，F(xiàn)在，財商成為繼智商、情商之后影響大學生成才的另一重要因素。智商是活動成功的前提條件；情商是活動順利進行的保證；財商是活動的結(jié)果和制約因素?！叭獭苯换プ饔?，綜合反映了個體的生理、心理和社會素質(zhì)，是制約大學生成才的三大因素。智商、情商的開發(fā)早已受到重視并已取得成果，而理財意識和能力的開發(fā)還未形成共識。
2.大學生理財是社會經(jīng)濟發(fā)展和滿足人們對物質(zhì)文明需要的要求。 當今社會發(fā)展迅速，大學生的理財觀念和能力的培養(yǎng)無疑對其以后的發(fā)展產(chǎn)生影響。大學生構(gòu)建起正確的價值觀、金錢觀、財富觀和財富創(chuàng)造觀能夠使他們在社會主義道德和法律的框架下以一種積極的心態(tài)開拓進取，合法地創(chuàng)造財富，真正懂得享受財富。
3.大學生理財是我國政治經(jīng)濟發(fā)展的必然要求。我國處在市場經(jīng)濟快速發(fā)展時期，這對未來建設的社會主體――青年尤其是大學生提出了新的要求，大學生只有具備正確的理財觀念、全面的財富知識、嫻熟的駕馭貨幣和資本運動規(guī)律的能力，才能真正成為經(jīng)濟建設的生力軍。
4.大學生理財教育與教育。教育為社會發(fā)展培養(yǎng)所需要的人才。目前我國經(jīng)濟社會發(fā)展需要大量能夠從事經(jīng)濟建設的人才，而理財是經(jīng)濟人才所必須具備的素質(zhì)。因此，適應我國社會發(fā)展的要求，培養(yǎng)具有較高理財能力的大學畢業(yè)生是時代對高等教育提出的又一重要而緊迫的任務。
參考文獻：
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