時(shí)間：2023-12-18 11:24:25
序論：在您撰寫提高生育率的措施時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
一、目前阻礙高中英語教學(xué)效率提升的因素
1.本土文化的輸入不夠
語言并不是孤立存在的，它依托于不同民族的文化，孕育于各種類型的文化土壤中。高中生在英語學(xué)習(xí)過程中，要想真正地掌握英語這門語言，就必須對(duì)英語的文化背景有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，只有這樣才能夠提升英語學(xué)習(xí)的效率，發(fā)揮英語學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在以往高中英語的教學(xué)中，英語教師對(duì)于英語國家語言背景與風(fēng)土人情的文化滲透是比較重視的，這對(duì)高中英語教學(xué)的實(shí)效性發(fā)揮具有重要的推動(dòng)作用，在相當(dāng)程度上，促進(jìn)了高中英語教學(xué)效率的有效提升。但是，我們也要看到，在高中英語教學(xué)中，教師在深入挖掘英語國家的文化內(nèi)涵的同時(shí)，卻往往是顧此失彼，其突出的表現(xiàn)就是教師對(duì)本土文化的忽視。一些教師在思想深處認(rèn)識(shí)偏激，認(rèn)為只要讓學(xué)生對(duì)英語的文化背景進(jìn)行深入的了解就足夠了，至于對(duì)我們本土文化的相關(guān)內(nèi)容了解與否無關(guān)緊要，這樣的認(rèn)識(shí)顯然是不合適的。因?yàn)樵诮虒W(xué)實(shí)踐中，一涉及英語國家文化背景的學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，教師就比較重視，學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)也會(huì)充滿熱情，但是在英語教學(xué)中也有許多與我們本土文化相關(guān)聯(lián)的教學(xué)內(nèi)容，由于教學(xué)中對(duì)于本土文化的輸入與滲透不夠，當(dāng)遇到這樣的學(xué)習(xí)問題時(shí)，學(xué)生往往會(huì)覺得比較困難，教學(xué)的效率也因此而大打折扣。因此，本土文化的輸入不夠是目前阻礙高中英語教學(xué)效率提升的一個(gè)重要因素。
2.高中英語語言教學(xué)的實(shí)用性不強(qiáng)
長(zhǎng)期以來，高中英語教學(xué)的實(shí)施受到應(yīng)試教育理念的影響比較嚴(yán)重，在教學(xué)實(shí)施中，升學(xué)成為英語教學(xué)實(shí)施的唯一目標(biāo)，高中英語教學(xué)活動(dòng)的開展都要圍繞著高考這個(gè)指揮棒而進(jìn)行。在教學(xué)的實(shí)踐中，只要學(xué)生的英語考試成績(jī)提升了，就被認(rèn)為是教學(xué)取得了成功。在這樣的教學(xué)理念影響下，教師對(duì)于學(xué)生英語表達(dá)能力與英語交際能力的培養(yǎng)缺乏應(yīng)有的重視，這對(duì)于學(xué)生相關(guān)能力的培養(yǎng)是非常不利的，高中英語教學(xué)逐漸淪為考試的工具，以至于高分低能的現(xiàn)象比較突出，高中生英語語言素養(yǎng)的提升并不盡如人意，這樣的教學(xué)實(shí)施在相當(dāng)程度上影響了高中英語語言教學(xué)的實(shí)用性發(fā)揮，不利于高中英語教學(xué)效率的提升，因此，這樣的教學(xué)現(xiàn)狀亟須改進(jìn)。
二、高中英語教學(xué)效率提升的措施
1.要在高中英語教學(xué)中凸顯實(shí)用性
要改變現(xiàn)階段高中英語教學(xué)實(shí)用性不強(qiáng)的現(xiàn)狀，就要求教師改變?cè)袘?yīng)試教育的教學(xué)理念，而不是以考試作為高中英語教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)。與此同時(shí)，教師要幫助學(xué)生端正英語學(xué)習(xí)的目的，讓學(xué)生深刻地認(rèn)識(shí)到，英語學(xué)習(xí)的目的不僅僅是為了考試，英語在許多方面都具有應(yīng)用的價(jià)值。在未來的生活中英語的應(yīng)用空間是非常廣闊的，它是未來工作和生活中不可或缺的交流工具，因此，學(xué)好英語是非常有價(jià)值的。除此之外，教師在高中英語教學(xué)的實(shí)施中，也要改變只重視理論知識(shí)教學(xué)的弊端，要善于運(yùn)用啟發(fā)式的教學(xué)激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣，以凸顯實(shí)用性的英語教學(xué)取代“填鴨式”的英語教學(xué)，這是提升高中英語教學(xué)效率的一項(xiàng)重要措施。
2.要在高中英語教學(xué)中突出文化性
要實(shí)現(xiàn)在高中英語教學(xué)中所凸顯的文化性，就要改變現(xiàn)階段高中英語教學(xué)中“唯知識(shí)論”的教學(xué)傾向。在以往的高中英語教學(xué)中，教師更多采用的是灌輸式教學(xué)，學(xué)生所采用的學(xué)習(xí)方式也主要以死記硬背為主。要突出高中英語教學(xué)的文化性就要讓學(xué)生在這樣的教學(xué)方式中解放出來，因此，在教學(xué)中，教師要在深入挖掘英語文化的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生對(duì)本土文化有一個(gè)全面的對(duì)接，讓英語的“教”與“學(xué)”滲透更多本土文化的元素，這不僅對(duì)高中生英語語言能力與英語交流能力的培養(yǎng)大有助益，也可以有效提升高中英語教學(xué)的效率。同時(shí)，教師要在具體的高中英語教學(xué)實(shí)踐中，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系更多充滿本土文化元素的教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生本土文化的英語語言應(yīng)用意識(shí)，以此提升高中英語教學(xué)的效率。
3.要在高中英語教學(xué)中創(chuàng)新教學(xué)方式
關(guān)鍵詞：高中生物；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；措施
提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，可以有效地提高學(xué)生對(duì)于生物的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，所以在教學(xué)的過程中，教師一定要重視生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)，完善教學(xué)手段，從而更好地提高學(xué)生的生物成績(jī)。
一、加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的問題的提出
進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，不僅是為了驗(yàn)證部分的教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生對(duì)于生物知識(shí)的理解和記憶，更是為了提高學(xué)生對(duì)于生物知識(shí)的探究，進(jìn)而提高學(xué)生的探究和思考能力，因此在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的探究性教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中問題的提出。例如，在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的課堂上，教師可以先做示范實(shí)驗(yàn)，然后讓學(xué)生認(rèn)真地觀察這個(gè)實(shí)驗(yàn)，并且對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)提出相應(yīng)的假設(shè)和問題，然后自己在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候想方設(shè)法證實(shí)自己的假設(shè)或者是用實(shí)驗(yàn)來解決自己所提出的問題。故此，在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的探究性教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中問題的提出，從而更好地提高學(xué)生對(duì)于生物的認(rèn)識(shí)。
二、加強(qiáng)多媒體技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用
在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，往往會(huì)因?yàn)閷?shí)驗(yàn)教材的限制，從而導(dǎo)致很多實(shí)驗(yàn)無法很好地完成或者根本完成不了，所以在高中生物的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師就可以適當(dāng)?shù)亟柚嗝襟w技術(shù)的幫助來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)。對(duì)于一些比較難操作的實(shí)驗(yàn)，教師就可以借助多媒體技術(shù)的幫助來進(jìn)行教學(xué)，因?yàn)橥ㄟ^多媒體技術(shù)來進(jìn)行輔助教學(xué)，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于實(shí)驗(yàn)的觀察，還能使實(shí)驗(yàn)的效果更加明顯，從而幫助學(xué)生更好地理解該實(shí)驗(yàn)。例如，在進(jìn)行細(xì)胞染色的實(shí)驗(yàn)時(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中很難找到那么多的染色劑，此時(shí)教師就可以借助多媒體技術(shù)來進(jìn)行虛擬實(shí)驗(yàn)，從而提高學(xué)生對(duì)于細(xì)胞染色這個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)。教師還可以用多媒體技術(shù)分別用雙縮脲試劑、斐林試劑、健那綠試劑等各種染色試劑的細(xì)胞染色實(shí)驗(yàn)虛擬出來，從而讓學(xué)生分別觀察不同的染色劑所產(chǎn)生的效果，從而提高學(xué)生對(duì)于細(xì)胞染色實(shí)驗(yàn)的理解和記憶。故此，在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師可以加強(qiáng)多媒體技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用，使一些不容易做的實(shí)驗(yàn)或者需要較長(zhǎng)時(shí)間才能完成的實(shí)驗(yàn)使用多媒體技術(shù)模擬實(shí)驗(yàn)，從而更好地提高學(xué)生對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和理解，提高學(xué)生的生物成績(jī)。
三、加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力
在進(jìn)行高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，只有當(dāng)學(xué)生動(dòng)手做完實(shí)驗(yàn)后，學(xué)生對(duì)于這個(gè)實(shí)驗(yàn)的認(rèn)識(shí)和記憶才能更加深刻，所以在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力。例如，在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，教師應(yīng)該經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師可以事先進(jìn)行示范教學(xué)，或者是將實(shí)驗(yàn)過程中需要注意的內(nèi)容講解清楚，然后學(xué)生就可以根據(jù)書本的步驟來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的過程中，教師應(yīng)該在旁邊進(jìn)行觀察，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤動(dòng)作及時(shí)地進(jìn)行糾正，提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性，無論學(xué)生所做的實(shí)驗(yàn)是成功還是失敗，都要分析成功或失敗的原因，使學(xué)生對(duì)此有深刻的印象。因此在高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師一定要加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，從而更好地提高生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率。
四、加強(qiáng)課外實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行
在進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時(shí)候，不能只是局限在室內(nèi)，教師還可以帶學(xué)生到室外去進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，在室外進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以很好地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因?yàn)樵谑彝?，學(xué)生的心情就會(huì)變得更加輕松，從而學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力就會(huì)相對(duì)降低，也會(huì)使學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)產(chǎn)生深厚的興趣。所以要提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，提高學(xué)生的生物水平，教師應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
五、重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的提高
新課程能力目標(biāo)要求學(xué)生能夠正確使用顯微鏡等常用工具和儀器，掌握實(shí)驗(yàn)的基本技能。生物實(shí)驗(yàn)是提高學(xué)生實(shí)踐能力的重要手段，忽視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，是造成學(xué)生高分低能的重要原因。
綜上所述，本文闡述了提高高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率的五個(gè)措施，分別是加強(qiáng)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的問題的提出、加強(qiáng)多媒體技術(shù)在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用、加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力、加強(qiáng)課外實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及重視學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的提高。高中生物教師可以適當(dāng)?shù)貐⒖家陨系膸讉€(gè)建議，更好地完善實(shí)驗(yàn)教學(xué)手段，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的效率，從而更好地提高學(xué)生的生物成績(jī)。
參考文獻(xiàn)：
[1]韋玉紅.高中生物實(shí)驗(yàn)有效教學(xué)策略行動(dòng)研究探索[D].上海師范大學(xué)，2013.
【關(guān)鍵詞】初中體育 一分鐘跳繩 必要性 對(duì)策 措施
一分鐘跳繩作為體育中考的測(cè)試項(xiàng)目，也是提高學(xué)生身體素質(zhì)水平、鍛煉學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的有效方式之一。但是在大部分的一分鐘跳繩運(yùn)動(dòng)中，教師僅是要求學(xué)生在多練中提高速度，并沒有真正提出提高一分鐘跳繩運(yùn)動(dòng)效率的對(duì)策，學(xué)生也看不到該項(xiàng)目的存在價(jià)值，不利于學(xué)生運(yùn)動(dòng)能力的提高，更不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)和綜合素養(yǎng)的提高。所以，在素質(zhì)教育的推動(dòng)下，教師要多做思考，要從思想上認(rèn)識(shí)到一分鐘跳繩項(xiàng)目開展的必要性，思考該項(xiàng)目中可能存在的問題，并通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況以及項(xiàng)目的思考和分析，提出相應(yīng)的對(duì)策和措施，以真正發(fā)揮出一分鐘跳繩的價(jià)值，為學(xué)生的健康發(fā)展做好保障工作，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)，使學(xué)生養(yǎng)成終身鍛煉的良好習(xí)慣。本文從以下幾個(gè)方面入手，對(duì)提高學(xué)生一分鐘跳繩運(yùn)動(dòng)效率的對(duì)策進(jìn)行論述，以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
一、一分鐘跳繩項(xiàng)目開展的必要性
一分鐘跳繩是一項(xiàng)可以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，也是中考體育的重要組成部分，更是體育課程價(jià)值最大化實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)。那么在初中體育教學(xué)中開展一分鐘跳繩運(yùn)動(dòng)的必要性具體體現(xiàn)在哪些方面呢？
首先，一分鐘跳繩運(yùn)動(dòng)能夠提高學(xué)生的身體素質(zhì)。眾所周知，隨著網(wǎng)絡(luò)的不斷發(fā)展，大部分學(xué)生都喜歡坐在電視機(jī)、電腦跟前，不喜歡鍛煉，缺乏鍛煉的意識(shí)，這不利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)各方面的要求都相對(duì)較低，是學(xué)生能夠有效進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)的方式之一，能夠大幅度提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
其次，跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)也能產(chǎn)生一定的作用。簡(jiǎn)單地說，學(xué)生要想順利地在一分鐘內(nèi)完成跳繩目標(biāo)，甚至達(dá)到最佳效果，就必須要具備良好的心理素質(zhì)。因?yàn)樾睦硭刭|(zhì)會(huì)影響學(xué)生的跳繩速度，影響學(xué)生的情緒穩(wěn)定，所以學(xué)生只有保持良好的心理狀態(tài)，才能保障一分鐘跳繩順利完成。在跳繩過程中，學(xué)生的心理素質(zhì)也會(huì)得到鍛煉，進(jìn)而保障學(xué)生健康發(fā)展。
最后，跳繩運(yùn)動(dòng)能夠保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過多種跳繩的練習(xí)，學(xué)生的跳躍和協(xié)調(diào)能力都能得到一定的發(fā)展。而且，跳繩技術(shù)也是非常容易掌握的，對(duì)學(xué)生的體育細(xì)胞要求并不高。也就是說，跳繩不比長(zhǎng)跑、籃球等運(yùn)動(dòng)對(duì)耐力、技術(shù)性等方面的要求比較高，跳繩可以說是整個(gè)中考過程中最簡(jiǎn)單的一部分。因此，跳繩運(yùn)動(dòng)是一種對(duì)樹立學(xué)生信心、培養(yǎng)學(xué)生積極向上的精神非常有幫助的體育項(xiàng)目。
總之，跳繩運(yùn)動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展起著非常重要的作用，也是提高學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)能力的重要措施。在素質(zhì)教育背景下，教師要充分發(fā)揮一分鐘跳繩的作用，要有意識(shí)地提出相關(guān)的策略，促使學(xué)生在主動(dòng)鍛煉中獲得良好的發(fā)展。
二、提高一分鐘跳繩運(yùn)動(dòng)效率的對(duì)策
（一）掌握運(yùn)動(dòng)技巧
為了確保每個(gè)學(xué)生都能順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也為了促使學(xué)生掌握基本的體育技能，作為一線體育教師，我們首先要做的就是教會(huì)學(xué)生基本的運(yùn)動(dòng)技巧，使學(xué)生掌握基本的動(dòng)作要求，這樣才能確保一分鐘跳繩活動(dòng)的順利開展，才能為高效課堂的實(shí)現(xiàn)提供保障。在實(shí)際教學(xué)過程中，我們要做好以下幾個(gè)方面的技巧培訓(xùn)工作，為學(xué)生跳繩質(zhì)量的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
首先，搖繩的方法。搖繩是保障一分鐘跳繩活動(dòng)順利開展的主要因素。在教學(xué)時(shí)，我們要明確影響搖繩的主要因素，即手腕，訓(xùn)練學(xué)生搖繩主要是為了鍛煉手腕的靈活性和耐力等。因此，我們要有針對(duì)性的進(jìn)行鍛煉，比如：每次訓(xùn)練都必須要保障一次搖200下左右，因?yàn)橹锌俭w育跳繩考試滿分是一分鐘176下。同時(shí)，做俯臥撐和引體向上也可以鍛煉學(xué)生的臂力和手腕力，進(jìn)而逐步讓學(xué)生找到正確的搖繩方法，為提高學(xué)生的一分鐘跳繩效率打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，練習(xí)彈跳力。在跳繩時(shí)，雙腿要承受身體的體重反復(fù)跳躍，但如果學(xué)生沒有一定的彈跳能力就會(huì)影響跳繩能力，隨著時(shí)間的增加，學(xué)生雙腳就會(huì)無力，速度就會(huì)減慢，最終失敗。所以，為了提高學(xué)生的彈跳能力，也為了保障跳繩運(yùn)動(dòng)的順利開展，我們要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的彈跳能力，增強(qiáng)學(xué)生的腿部力量。在鍛煉時(shí)，我們可以通過組織學(xué)生進(jìn)行臺(tái)階跳、蛙跳等活動(dòng)來鍛煉學(xué)生的彈跳力和運(yùn)動(dòng)能力，進(jìn)而逐步提高學(xué)生的跳繩質(zhì)量。
再次，口令練習(xí)。所謂的口令練習(xí)是指通過口令“12、12”或“1234、2234”等節(jié)奏來進(jìn)行教學(xué)，這樣的練習(xí)是為了改變簡(jiǎn)單的“跳”的模式，也是提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧的有效活動(dòng)之一。比如：在喊口令“1、2”時(shí)，我們可以設(shè)定為正、反兩種方式進(jìn)行跳躍，即1為正，2為反等。這樣的練習(xí)不僅能夠活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生鍛煉的積極性，而且對(duì)學(xué)生提高技術(shù)能力也有很大的幫助。
當(dāng)然，除了上述幾點(diǎn)之外，我們還可以對(duì)站姿、握繩子的手法、離地的高度等進(jìn)行明確和教授，為學(xué)生運(yùn)動(dòng)質(zhì)量的提高做好保障工作，進(jìn)而促使學(xué)生獲得良好的發(fā)展。
（二）采用合理的運(yùn)動(dòng)方式
1.定時(shí)跳
一般情況下，我們將定時(shí)跳分為兩種：一種是分段定時(shí)跳；另一種是一分鐘定時(shí)跳。這兩種方式是在不同階段組織的運(yùn)動(dòng)方式，也是直接影響一分鐘跳繩活動(dòng)的重要因素。那么如何運(yùn)用這兩種運(yùn)動(dòng)方式呢？
分段定時(shí)跳是指讓學(xué)生進(jìn)行階段性的練習(xí)。因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的接受能力是不一樣的，我們不能要求每個(gè)學(xué)生都能在第一時(shí)間完成目標(biāo)，都能達(dá)到滿分。也就是說，從學(xué)生開始學(xué)習(xí)和鍛煉，到學(xué)生達(dá)到滿分，是需要一個(gè)過程的，在這個(gè)過程中，我們就要進(jìn)行分段定時(shí)練習(xí)，比如以20秒為一段、40秒為一段、60秒為一段。這樣循序漸進(jìn)的練習(xí)能夠有效提高學(xué)生的一分鐘跳繩效率。
一分鐘定時(shí)練習(xí)主要是在最后的沖刺階段進(jìn)行的，主要是讓學(xué)生進(jìn)行限時(shí)保量的練習(xí)，使學(xué)生在不斷的練習(xí)中掌握技巧，真正提高學(xué)生的鍛煉效率。
可見，定時(shí)跳是提高學(xué)生一分鐘跳繩效率的有效策略之一，也是提高學(xué)生跳繩能力的重要方式，更是影響高效課堂順利實(shí)現(xiàn)的保障。
2.定數(shù)跳
定數(shù)跳是與定時(shí)跳相對(duì)應(yīng)的，是通過對(duì)數(shù)量的限定來進(jìn)行訓(xùn)練的，是指逐步增加學(xué)生的跳繩次數(shù)。這種策略也是實(shí)現(xiàn)因材施教的有效方式之一。具體來說就是：在定數(shù)跳時(shí)，我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生堅(jiān)持鍛煉的次數(shù)進(jìn)行調(diào)整和增加，并對(duì)增加的幅度進(jìn)行分層設(shè)計(jì)。這樣的過程不僅能夠保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的鍛煉效率，同時(shí)也能幫助學(xué)生建立自信，使其在不斷練習(xí)中提高學(xué)習(xí)效率。
3.花式跳
所謂的花式跳是指改變單純的正反跳，改變以往的單雙腿跳。也就是說，我們除了要有意識(shí)地將正反跳、單雙腿跳相結(jié)合之外，還可以組織學(xué)生進(jìn)行交叉跳、繞花跳等等，目的就是讓學(xué)生在多種形式的跳躍中掌握基本的跳繩技能，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的鍛煉興趣，使學(xué)生在跳繩方式的改變下找到自主練習(xí)的動(dòng)力。而且在這個(gè)過程中，我們要鼓勵(lì)學(xué)生自主將這些跳繩方式進(jìn)行組合，進(jìn)而使學(xué)生在多種跳躍活動(dòng)中掌握技能，提高一分鐘跳繩的效率，進(jìn)而也為學(xué)生終身鍛煉意識(shí)的形成做好基礎(chǔ)性工作。
4.模擬比賽練習(xí)
模擬比賽練習(xí)是提高學(xué)生一分鐘跳繩效率的有效對(duì)策之一，也是調(diào)動(dòng)學(xué)生參與欲望的有效方式，更是提高學(xué)生鍛煉效率的有效措施。下面以單人比賽和接力比賽兩種方式為例，將這種比賽方式引入課堂，實(shí)現(xiàn)在玩中鍛煉，在鍛煉中達(dá)到高質(zhì)量的效果。
單人比賽是指讓每個(gè)學(xué)生為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體進(jìn)行比賽，用時(shí)最短、跳的數(shù)目最多的人獲勝。這樣的比賽不僅能夠鍛煉學(xué)生的跳繩速度，而且能夠促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)水平的提高。
接力比賽是指以小組為單位，每個(gè)學(xué)生都在相同的限制時(shí)間內(nèi)進(jìn)行接力跳繩，最后綜合每個(gè)小組的跳繩數(shù)量為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，逐步提高學(xué)生的一分鐘跳繩質(zhì)量。
綜上所述，合理的跳繩方式不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生跳繩的興趣，而且對(duì)提高學(xué)生的跳繩效率和綜合能力都有著促進(jìn)作用，也有助于提升學(xué)生的體育素養(yǎng)，使學(xué)生在多種活動(dòng)中養(yǎng)成終身鍛煉的意識(shí)。
（三）完善運(yùn)動(dòng)設(shè)備
雖然跳繩運(yùn)動(dòng)對(duì)體育設(shè)備沒有太多的要求，但為了保障一分鐘跳繩質(zhì)量，也為了使學(xué)生能夠真正投入到這樣的體育項(xiàng)目運(yùn)動(dòng)中來，教師還是要完善相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)設(shè)備。比如繩子，這是主要設(shè)備，也是重中之重。首先，繩子要完整，不要有斷裂等痕跡；其次，繩子的長(zhǎng)度要適度，不能過長(zhǎng)或過短，否則不利于學(xué)生能力的發(fā)揮；再次，跳繩時(shí)學(xué)生應(yīng)該穿質(zhì)地軟、重量輕的高幫鞋，避免腳踝受傷，這屬于運(yùn)動(dòng)設(shè)備的內(nèi)容之一，也是直接影響跳繩效率的主要方面。
三、小結(jié)
影響一分鐘跳繩速度的因素有很多，教師應(yīng)該提出不同的解決策略，要從思想上認(rèn)識(shí)到提高學(xué)生一分鐘跳繩速度對(duì)學(xué)生發(fā)展具有不可替代的作用，然后從行動(dòng)上進(jìn)行技術(shù)的有效教學(xué)，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展做出相應(yīng)的貢獻(xiàn)。
【參考文獻(xiàn)】
[1]陳江淮.提高一分鐘跳繩成績(jī)之我見[J].體育師友，2013（05）：26-28.
關(guān)鍵詞：制種結(jié)實(shí)率；玉米雜交種；措施
玉米制種結(jié)實(shí)率高低直接影響到玉米制種的產(chǎn)量和效益，如何提高結(jié)實(shí)率，減少空癟粒，確保制種產(chǎn)量，成為玉米制種中值得重視的問題。
1 結(jié)實(shí)率低的原因
1.1 花期不遇 因父母本錯(cuò)期播種不當(dāng)、氣候異常、栽培管理不當(dāng)?shù)纫蛩氐挠绊?，造成花期不遇或相遇不好?/p>
1.2 高溫干旱 高溫干旱玉米開花散粉最適宜的溫度為25～28℃，開花期若遇高溫干旱，會(huì)導(dǎo)致雄穗分枝減少、小花敗育，雌雄發(fā)育不協(xié)調(diào)。玉米喇叭口期至抽穗前是需水量最大的時(shí)期，如果干旱缺水則影響雄穗散粉，同時(shí)導(dǎo)致雌穗延遲抽出造成花期不遇，另外會(huì)使花粉和花絲生活力下降造成花粉敗育，不能正常授粉導(dǎo)致制種玉米結(jié)實(shí)率低。
高溫干旱影響父母本生育進(jìn)程、導(dǎo)致花期不遇或相遇不好，造成花粉敗孕、生活力減弱及形成畸形花粉，形成空粒，或受精后子房發(fā)育停止或胚乳生長(zhǎng)停止，形成癟粒；影響雌穗發(fā)育，吐絲延緩，活力降低，授粉不好。
1.3 陰雨潮濕 連續(xù)陰雨，空氣濕度大，造成雄穗不能正常開花散粉或花粉吸水膨脹破裂或黏結(jié)成團(tuán)，活力喪失；雌穗花絲因不能及時(shí)授粉而伸長(zhǎng)下垂，授粉困難。
1.4 密度過大 種植密度過大，尤其是父本株距過小，造成群體內(nèi)光照變?nèi)酰瑐€(gè)體發(fā)育不良，花期推遲，花粉量減少，花期相遇不好，后期葉片早衰，影響光合作用及子粒飽滿度。
1.5 養(yǎng)分水分不足 玉米穗分化期是其營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)和生殖生長(zhǎng)并進(jìn)的關(guān)鍵時(shí)期，需肥、需水最多，此時(shí)供應(yīng)不足，就會(huì)造成母本果穗瘦小、果穗基部和頂部缺粒。
1.6 父本管理粗放 種植戶重視母本，輕視父本管理，認(rèn)為父本只要能散粉即可，于是少肥少水少管，造成父本發(fā)育不良，散粉量小且時(shí)間推遲，使得花期不遇或相遇不好。
1.7 自交系差異大 不同自交系長(zhǎng)勢(shì)強(qiáng)弱不同，雌雄同步不一，有的包葉長(zhǎng)而緊，不易吐絲或吐絲較慢，造成授粉不良，結(jié)實(shí)率降低。
1.8 病蟲害嚴(yán)重 開花授粉期若受病蟲危害，植株生長(zhǎng)發(fā)育不良，影響花粉、花絲存活，母本吐絲困難，父本花粉量不足，影響授粉。
2 提高結(jié)實(shí)率的措施
2.1 組合選擇 具有耐高溫、抗旱性強(qiáng)的自交系，制種結(jié)實(shí)率高，因此，所制品種在適銷對(duì)路的前提下，要選擇抗旱耐高溫組合。不同的自交系對(duì)土壤和氣候條件的反映不同。有些親本對(duì)土壤溫度反應(yīng)特別敏感。如果遇到連續(xù)陰雨寡照天氣，土壤溫度低，濕度大，使玉米苗期生長(zhǎng)緩慢，營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)向生殖生長(zhǎng)分化延遲。在玉米制種田若用此類自交系做組配的組合將會(huì)發(fā)生花期不遇。
2.2 錯(cuò)期播種 合理調(diào)整父母本的播期間隔，保證花期相遇良好，充分授粉，提高結(jié)實(shí)率。
2.3 合理密植 生產(chǎn)上要根據(jù)品種特性、土壤肥力、灌溉條件等因素合理密植，以充分利用光能和地力，群體內(nèi)通風(fēng)良好，個(gè)體發(fā)育健壯。
2.4 搞好花期預(yù)測(cè) 在錯(cuò)期播種的基礎(chǔ)上，還應(yīng)搞好花期預(yù)測(cè)，定期檢查父母本長(zhǎng)出的葉片數(shù)，力爭(zhēng)母本比父本多長(zhǎng)出1～2片葉，則花期相遇良好，否則應(yīng)根據(jù)父母本發(fā)育狀況采取促控措施。通過偏肥、偏水、中耕斷根、帶葉超前去雄，剪苞葉等措施促慢控快，確?；ㄆ谙嘤?。
2.5 人工輔助授粉 在制種田旁種植父本采粉區(qū)，提供人工輔助授粉源，在花期不遇或相遇不好或遇高溫干旱、陰雨等不良天氣時(shí)，有利于采取人工輔助授粉，授粉時(shí)間一般要在每天上午8：00～10：00種完成。
2.6 加強(qiáng)田間管理
2.6.1 灌溉降溫 在玉米大喇叭口期和開花期如遇到高溫干旱時(shí)，要及時(shí)進(jìn)行灌水降溫，緩解旱情，有利于母本按期吐絲，父本開花、授粉良好。
2.6.2 排水防澇 花期若遇陰雨天氣，要及時(shí)排水防澇，降低田間相對(duì)濕度，增強(qiáng)雄花活性，及時(shí)授粉；降低田間持水量，避免倒伏、早衰。
2.6.3 及時(shí)追肥 在施足底肥的基礎(chǔ)上要及時(shí)追施拔節(jié)肥、孕穗肥，提高父本花粉量及生活力；提高雌雄小花分化數(shù)量，延長(zhǎng)花絲壽命，促進(jìn)授粉結(jié)實(shí)。
2.6.4 防治病蟲害 花期病蟲害對(duì)玉米制種授粉結(jié)實(shí)影響較大，應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及早防治，確保母本正常吐絲，父本正常散粉，并保護(hù)葉片，防止早衰。
玉米制種田要使花期相遇，提高結(jié)實(shí)率，它是受外界環(huán)境和農(nóng)業(yè)綜合因素的影響。因此，在玉米制種生產(chǎn)過程中，要準(zhǔn)確掌握當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境，氣候特點(diǎn)以及制種所需的親本是否適應(yīng)該地區(qū)種植。只有全面了解和掌握制種地區(qū)的生態(tài)條件，親本組合的特征特性，才能確保制種取得成功。
關(guān)鍵詞 玉米；保苗率；技術(shù)措施；吉林省；濕潤(rùn)冷涼區(qū)
中圖分類號(hào) S513 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1007-5739（2013）20-0057-02
吉林省濕潤(rùn)冷涼區(qū)是指吉林省東部長(zhǎng)白山和中部平原之間的過渡地帶，該地區(qū)海拔250～750 m，無霜期120～130 d，年平均氣溫3～5 ℃，5—9月≥10 ℃積溫2 650～2 750 ℃，年平均降雨量750～850 mm，土壤以灰棕壤、白漿土為主，山川谷地上分布著沖積土、草甸土和泥炭土，非常適合玉米種植，是吉林省重要的玉米產(chǎn)區(qū)。但是受到栽培技術(shù)水平和自然條件的限制，近年來該區(qū)域的玉米產(chǎn)量一直不高，始終在8～9 t/hm2之間徘徊。在影響玉米產(chǎn)量的諸多因素中，玉米保苗率低是其中的一個(gè)重要因素。樺甸市農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心對(duì)2010—2012年玉米保苗率進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果表明2010年玉米平均保苗率為84.1%，2011年玉米平均保苗率為76.9%，2012年玉米平均保苗率為78.8%，其中存在個(gè)別地塊保苗率在60%左右。因此，為提高玉米保苗率，采取以下9種技術(shù)措施，以為該區(qū)域玉米高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)生產(chǎn)提供強(qiáng)有力的技術(shù)保障。
1 選擇活力強(qiáng)的玉米種子
活力強(qiáng)的玉米種子發(fā)芽快，拱土能力強(qiáng)，出苗整齊度高，對(duì)干旱、冷涼、高濕、肥害、藥害抗性較強(qiáng)，不易感染缺素癥、苗枯等各種苗期病害，保苗率高[1]。應(yīng)選擇在18 ℃條件下，3～4 d有90%以上的種子出芽的種子。
2 播種前進(jìn)行種子包衣
為了防止地下害蟲和玉米絲黑穗病，普遍采用種子包衣技術(shù)。但是種子包衣不能過早，因?yàn)檫^早包衣，種衣劑和玉米種子長(zhǎng)時(shí)間接觸，會(huì)對(duì)玉米種子產(chǎn)生毒害作用，降低玉米種子的出芽率和發(fā)芽勢(shì)，嚴(yán)重影響出苗。應(yīng)在玉米播種前7～10 d進(jìn)行曬種，然后在陰涼處進(jìn)行種子包衣，陰干后裝袋備用。包衣一定要均勻，否則會(huì)降低防治地下害蟲和玉米絲黑穗病的效果。
3 適期播種
播種過早，土壤溫度低，濕度大，易粉籽爛芽；播種過晚，易受干旱影響炕籽炕芽。最適播種期是地溫穩(wěn)定超過10 ℃，土壤含水量20%，即土壤用手攥成團(tuán)落地后自然散開，此時(shí)播種出苗快，出苗壯[2-3]。
4 精細(xì)整地
精細(xì)整地是保證播種質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[4]。整地后耕層深度達(dá)到25～30 cm，碎茬長(zhǎng)度小于5 cm，無立垡，無坷垃，起壟后適度鎮(zhèn)壓，把壟臺(tái)壓平后播種。
5 精心播種
5.1 增加播種量
由單粒播種改為雙粒播種，或按照1?！??！?粒模式播種，即第1埯播1粒，第2埯播2粒，第3埯播1粒，以5～6埯為一個(gè)循環(huán)單位。
5.2 調(diào)試好播種器
不管是使用大型播種機(jī)播種，還是使用手提式播種器播種或滾動(dòng)式播種器播種，播種前都要調(diào)試好排種口和排肥口，保證排種暢通和準(zhǔn)確。在播種時(shí)，隨時(shí)觀察排種、排肥狀態(tài)，防止漏播[5]。
5.3 確定播種深度
播種時(shí)氣溫低、土壤濕度超過20%時(shí)，適度淺播，播深3～4 cm；播種時(shí)氣溫高、土壤濕度小于20%時(shí)，適度深播，播深4～5 cm。
5.4 種肥隔離
底肥深施15～18 cm，口肥與種子間隔8～10 cm，防止發(fā)生燒種現(xiàn)象。
5.5 作業(yè)連續(xù)
起壟后，及時(shí)播種，播種時(shí)鎮(zhèn)壓，防止跑墑。做到隨起壟、隨播種、隨鎮(zhèn)壓，有利于土壤保墑，提高玉米出苗率[6]。
6 防治地下害蟲
在種子包衣的基礎(chǔ)上，把毒餌或殺蟲劑拌入底肥中，隨底肥均勻施入壟底，或者在破壟后合壟前用辛硫磷50倍液噴施于壟溝。
7 合理噴施除草劑
用90%乙草胺2.5 kg/hm2+38%阿特拉津膠懸劑4 kg/hm2+72% 2，D-丁脂0.75 kg/hm2對(duì)水300～400 kg/hm2，在播種后、出苗前進(jìn)行土壤封閉，除草效果差的地塊可使用4%玉農(nóng)樂1 500 mL/hm2對(duì)水300 kg/hm2進(jìn)行二次除草。噴施除草劑要做到藥量準(zhǔn)、對(duì)水足，噴施均勻，不能隨意加大藥量或減少對(duì)水量，以防止藥害。
8 防治苗期病害
在易發(fā)生缺磷和缺鋅癥的地塊，在玉米3～5葉時(shí)，葉面噴施磷酸二氫鉀溶液和0.2%硫酸鋅，或結(jié)合施底肥增施多元鋅肥和磷肥，防止發(fā)生缺素癥。
9 預(yù)防鼠害
春季是老鼠繁殖危害的高峰期，是防治農(nóng)區(qū)鼠害的最佳時(shí)期。在4月中、下旬，選擇7～10 d投放含有抗凝血性殺鼠劑的毒餌防治農(nóng)田鼠害[7]。
10 參考文獻(xiàn)
[1] 李維岳，才卓，趙化春.吉林玉米[M].長(zhǎng)春：吉林科學(xué)技術(shù)出版社，2000：363-381.
[2] 方向前，邊少鋒，柴壽江，等.吉林省濕潤(rùn)冷涼區(qū)玉米栽培技術(shù)[J].雜糧作物，2007，27（4）：296-297.
[3] 方向前，曹文明，于世偉，等.吉林省濕潤(rùn)冷涼區(qū)玉米生產(chǎn)中存在的問題及對(duì)策[J].農(nóng)業(yè)科技通訊，2011（1）：119-120.
[4] 郭慶法，王慶成，汪黎明.中國玉米栽培學(xué)[M].上海：上?？茖W(xué)技術(shù)出版社，2004：306-312.
[5] 方向前，邊少鋒，孟祥盟，等.不同株型玉米單產(chǎn)達(dá)12 000 k量構(gòu)成的研究[J].吉林農(nóng)業(yè)科學(xué)，2005，30（6）：13-14.
關(guān)鍵詞：新建本科院校；生物工程專業(yè)；本科生；考研率；有效措施
湖州師范學(xué)院是1999年3月經(jīng)教育部批準(zhǔn)的本科院校，生物工程專業(yè)是于2002年新增設(shè)的本科專業(yè)。在專業(yè)建設(shè)過程中，我們堅(jiān)持高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的原則，始終把提高教學(xué)質(zhì)量當(dāng)作首要任務(wù)來抓，特別是把學(xué)生考研工作當(dāng)作提高專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的重要措施之一，堅(jiān)持長(zhǎng)抓不懈。因?yàn)?，學(xué)生考研是衡量辦學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，考研是學(xué)生綜合素質(zhì)的展示，不僅需要有充足的知識(shí)儲(chǔ)備，熟練的專業(yè)實(shí)驗(yàn)技能，科學(xué)的復(fù)習(xí)策略，還需要有過硬的心理素質(zhì)。[1]所以，通過抓好學(xué)生考研工作，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，來帶動(dòng)專業(yè)的學(xué)風(fēng)建設(shè)。幾年來，我們將如何提高生物工程專業(yè)學(xué)生考研錄取率作為重要課題來研究，經(jīng)過努力，取得了比較理想的成績(jī)。在06至12屆七屆畢業(yè)生中進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)果見表1。
七年平均學(xué)生報(bào)考研究生人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)36.9%，達(dá)到國家錄取分?jǐn)?shù)線人數(shù)占報(bào)考人數(shù)的86.9%，被錄取的人數(shù)占達(dá)到國家分?jǐn)?shù)線人數(shù)的87.2%。7屆共被錄取75人，占畢業(yè)生總數(shù)的28%，在錄取的75人中，被985大學(xué)錄取22人，占29.3%，211大學(xué)錄取44人，占58.7%。通過我們對(duì)如何提高學(xué)生考研率的研究與實(shí)踐工作的總結(jié)，認(rèn)為要想做好考研工作，提學(xué)生考研錄取率要采取以下措施：
一、營(yíng)造濃厚的考研氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生考研積極性，是提高考研率的前提
營(yíng)造良好考研氛圍，可以帶動(dòng)多數(shù)同學(xué)加入考研隊(duì)伍，提高學(xué)生的報(bào)考率，它是提高考研率的關(guān)鍵，從而促進(jìn)考研工作的有利開展。
1.對(duì)新生進(jìn)行入學(xué)教育。在每年新生報(bào)道后要進(jìn)行入學(xué)教育，是他們來到大學(xué)中的重要一課，使新生了解學(xué)校、專業(yè)、大學(xué)學(xué)習(xí)和生活情況，告訴新生大學(xué)期間要學(xué)什么？怎樣學(xué)？介紹專業(yè)歷屆考研成績(jī)，激發(fā)學(xué)生考研積極性，使他們從大一就萌生考研想法，他們會(huì)刻苦學(xué)習(xí)，為考研做準(zhǔn)備，特別是外語的準(zhǔn)備，這對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)起到積極的促進(jìn)作用。在考研的同學(xué)中，多數(shù)在這時(shí)起有考研計(jì)劃，積極為考研做準(zhǔn)備。[2，3]
2.召開學(xué)生考研工作會(huì)議。每年給學(xué)生至少要召開一次考研動(dòng)員會(huì)和一次考研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。動(dòng)員會(huì)于每年3月份進(jìn)行，會(huì)上總結(jié)上一屆考研工作，介紹考研成績(jī)和錄取的學(xué)校等，布置當(dāng)年考研工作任務(wù)，為學(xué)生解答關(guān)于考研中所困惑的問題。考研工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)于每年六月初進(jìn)行，安排被錄取的同學(xué)介紹考研體會(huì)，復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等。它會(huì)進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生考研積極性，增強(qiáng)考研信心，指導(dǎo)考研學(xué)生科學(xué)備考。
3.加大考研工作宣傳力度。每年研究生錄取結(jié)束，將被錄取考生的照片、錄取學(xué)校和考研感悟在學(xué)院櫥窗公布，加大宣傳力度，擴(kuò)大考研工作的影響面，對(duì)促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生考研起到積極作用。教師在教學(xué)中向?qū)W生滲透考研思想，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加考研。
二、加強(qiáng)基礎(chǔ)課教學(xué)，提高辦學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生考研奠定堅(jiān)實(shí)理論基礎(chǔ)
1.安排高水平教師授課。在教學(xué)任務(wù)安排時(shí)，選擇知識(shí)淵博，教學(xué)水平高、實(shí)踐能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師授課，來保證學(xué)生有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，滿足學(xué)生考研需求。
2.選擇理想教材。每年盡量選訂多數(shù)考研學(xué)校指定的參考教材為授課教材，既讓學(xué)生提前熟悉教材內(nèi)容，又方便學(xué)生復(fù)習(xí)，為學(xué)生考研復(fù)習(xí)節(jié)省時(shí)間。
3.認(rèn)真編寫教學(xué)大綱。教學(xué)大綱是課程教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，直接關(guān)系到課程的教學(xué)質(zhì)量。編寫大綱時(shí)，要求除體現(xiàn)常規(guī)大綱內(nèi)容外，還要指出考研同學(xué)要掌握的內(nèi)容。教學(xué)時(shí)教師要指出各章節(jié)考研時(shí)可能出題的類型，指出解題思路，幫助同學(xué)做好提前復(fù)習(xí)。
三、積極為考研同學(xué)創(chuàng)造有利條件，為他們考研提供比較充足的時(shí)間
怎樣既保證考生學(xué)好在大學(xué)期間所學(xué)的課程，又有充足時(shí)間來復(fù)習(xí)考研？科學(xué)處理好兩者之間的矛盾，有利于提高考研成績(jī)。
1.制訂科學(xué)的人才培養(yǎng)方案?？佳泄ぷ魇莻€(gè)系統(tǒng)工程，要從大一開始抓起。我們?cè)谥朴喤囵B(yǎng)方案過程中就考慮到考研工作內(nèi)容，在保證完成教學(xué)任務(wù)的前提下，為考研同學(xué)提供條件。我們進(jìn)行兩點(diǎn)改革。在1～3年級(jí)完成所有理論課和基礎(chǔ)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)任務(wù)，4年級(jí)安排實(shí)踐教務(wù)任務(wù)；在專業(yè)模塊中設(shè)置一個(gè)基礎(chǔ)課（考研）模塊，加強(qiáng)基礎(chǔ)課教學(xué)。[4]這樣，既為考研同學(xué)提供便利條件，也為其他同學(xué)提供充足的見習(xí)、實(shí)習(xí)時(shí)間，有利于提高學(xué)生考研率和就業(yè)率。
2.實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放。學(xué)院所有實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放，為學(xué)生提供進(jìn)一步熟悉實(shí)驗(yàn)基本技能的機(jī)會(huì)。在考上重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生中，前5個(gè)學(xué)期多數(shù)同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室里進(jìn)行過實(shí)驗(yàn)技能學(xué)習(xí)，為提高他們的實(shí)踐技能創(chuàng)造有利條件，為考研復(fù)習(xí)和復(fù)試奠定基礎(chǔ)。
3.學(xué)校設(shè)立專項(xiàng)資金，為學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)提供經(jīng)費(fèi)。學(xué)校每年撥出數(shù)十萬元專項(xiàng)資金，作為大學(xué)生科研和實(shí)驗(yàn)室開放項(xiàng)目的立項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)，解決學(xué)生進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室的經(jīng)費(fèi)，經(jīng)過多年實(shí)踐，收到良好的效果。
4.對(duì)優(yōu)秀學(xué)生實(shí)行免聽課政策。在學(xué)生復(fù)習(xí)考研期間，學(xué)分績(jī)點(diǎn)為≧3.0的同學(xué)可申請(qǐng)免聽課，被批準(zhǔn)后可免聽，使學(xué)生集中精力復(fù)習(xí)考研。
四、為考研同學(xué)做好服務(wù)工作，減少他們后顧之憂，為考研同學(xué)提供有利保障
1.為學(xué)生提供專用考研復(fù)習(xí)教室。每年進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，學(xué)院為考研同學(xué)提供專用的復(fù)習(xí)場(chǎng)所，為學(xué)生提供安靜、舒適的復(fù)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造良好的復(fù)習(xí)氛圍，有利于學(xué)生集中精力復(fù)習(xí)。
2.為學(xué)生配備指導(dǎo)教師。學(xué)校在本科生中實(shí)行導(dǎo)師制，篩選綜合素質(zhì)好的教師為學(xué)生導(dǎo)師。在考研復(fù)習(xí)初期，學(xué)院為考研學(xué)生配齊指導(dǎo)教師。指導(dǎo)教師除指導(dǎo)學(xué)生專業(yè)課復(fù)習(xí)外，還要關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，當(dāng)他們?cè)趶?fù)習(xí)期間遇到瓶頸期，對(duì)考研失去信心時(shí)，教師要采取有效方法及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，多給學(xué)生鼓勵(lì)，幫助學(xué)生渡過困難期。每年這種現(xiàn)象都會(huì)出現(xiàn)，指導(dǎo)不及時(shí)會(huì)降低學(xué)生報(bào)考率。
3.學(xué)校設(shè)立考研獎(jiǎng)勵(lì)基金。設(shè)立考研獎(jiǎng)勵(lì)基金，對(duì)被錄取的同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)2000元，為家庭經(jīng)濟(jì)困難同學(xué)考研解決經(jīng)濟(jì)問題，減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
4.為考生進(jìn)考點(diǎn)安排接送車輛。每年考試期間，學(xué)院都安排專門車輛接送學(xué)生進(jìn)出考點(diǎn)，保證考生不會(huì)因?yàn)榻煌▎栴}影響考試，是對(duì)考生在精神上的鼓舞。
5.指導(dǎo)學(xué)生做好調(diào)劑工作。做好調(diào)劑工作也是提高考研率的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。每年國家錄取分?jǐn)?shù)線公布后，學(xué)院召開專門會(huì)議，落實(shí)考生調(diào)劑工作，對(duì)少部分上線可能不被錄取的考生，實(shí)行任務(wù)到人，專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)調(diào)劑。對(duì)在調(diào)劑工作中做出貢獻(xiàn)的人員給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。
6.為考研學(xué)生搭建與擬報(bào)考學(xué)校間的信息橋梁。做好考生與報(bào)考學(xué)校間的信息溝通也是提高考研率不可忽視的工作環(huán)節(jié)。學(xué)院安排專人負(fù)責(zé)，收集往屆被錄取考生聯(lián)系信息，提供給當(dāng)年考生，搭建應(yīng)屆考生與往屆考生之間的信息溝通橋梁，增加考生與擬報(bào)考學(xué)校之間的信息溝通渠道，以便及時(shí)掌握有關(guān)信息，指導(dǎo)考生在報(bào)考學(xué)校、專業(yè)和復(fù)試或調(diào)劑時(shí)作出正確抉擇。
五、正確處好本科教學(xué)與學(xué)生考研之間的矛盾，解決好考研與就業(yè)的關(guān)系
作為多數(shù)普通本科院校來說，本科學(xué)生教育是主體對(duì)象，教育的重點(diǎn)應(yīng)致力于提高本科教育水平。堅(jiān)實(shí)的本科理論基礎(chǔ)和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)是碩士學(xué)位研究生的基石，優(yōu)秀的本科生是理想的考研人選，靠投機(jī)即使考上研究生也很難順完成學(xué)業(yè)。為了保證本科教學(xué)質(zhì)量，有利于考研學(xué)生復(fù)習(xí)，我們對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行科學(xué)改革，將理論課適當(dāng)前移，確保考研學(xué)生學(xué)好專業(yè)課，有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)；考研學(xué)生是比較優(yōu)秀的，安排他們提前進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室，熟悉實(shí)驗(yàn)基本技能，掌握過硬實(shí)踐本領(lǐng)，即使考不上研究生，就業(yè)也深受用人單位歡迎。[5]
六、充分調(diào)動(dòng)教師參與指導(dǎo)學(xué)生考研積性
教師對(duì)學(xué)生考研態(tài)度會(huì)直接影響到學(xué)生考研積極性，這種作用不能小視，他們與學(xué)生接觸最多，影響比較大。他們態(tài)度積極會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生考研，態(tài)度消極會(huì)打擊學(xué)生考研積極性，如有的教師在學(xué)生中散布你們考不上或復(fù)試也很難通過等言論。我們的做法是對(duì)教師除給一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，還將指導(dǎo)學(xué)生考研業(yè)績(jī)納入教師考核范圍，作為教師晉升職稱和崗聘的條件，與個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益緊密相聯(lián)。[6]
七、學(xué)生如何做好考研復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
學(xué)生考研準(zhǔn)備包括思想、信息、知識(shí)、身體和復(fù)習(xí)計(jì)劃等諸多方面。各方面都做好充分準(zhǔn)備才能獲得成功。
1.思想準(zhǔn)備就是正確認(rèn)識(shí)考研與直接就業(yè)的利弊關(guān)系。思想動(dòng)搖是影響同學(xué)們報(bào)考研究生面臨最大的困惑問題。這是短期與長(zhǎng)遠(yuǎn)、收入與支出的關(guān)系問題。從短期看，考研會(huì)增加家里經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，減少收入。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看會(huì)增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，擴(kuò)大你的就業(yè)面，增加后期發(fā)展空間，各行業(yè)要求高學(xué)歷是社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
2.知識(shí)準(zhǔn)備就是學(xué)好本科階段的所有課程?？佳惺菍W(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的較量，知識(shí)包括公共課（外語和政治）、基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課。準(zhǔn)備要從大一開始作起，認(rèn)真學(xué)好本科期間開設(shè)的每一門課程，課程掌握程度不能局限于一般本科要求，要有一定深度和廣度，學(xué)習(xí)期間遇到問題及時(shí)向教師請(qǐng)教，為以后復(fù)習(xí)作好前期準(zhǔn)備。學(xué)習(xí)期間可以有側(cè)重，但決不能將全部精力集中在考研的幾門課上，知識(shí)面窄，不利于將來申報(bào)自愿選擇。
3.收集考研信息，為自己考研提供有利依據(jù)。收集準(zhǔn)確信息可幫助你作出正確決定，如報(bào)考學(xué)校，選擇的專業(yè)。信息范圍包括報(bào)考專業(yè)招收人數(shù)，錄取分?jǐn)?shù)及比例、報(bào)考人數(shù)、專業(yè)研究方向，導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)實(shí)力、實(shí)驗(yàn)室條件、考試科目，復(fù)習(xí)參考教材及參考書、歷屆考題等，特別是考試科目的參考教材和歷屆考題，對(duì)同學(xué)復(fù)習(xí)非常重要，報(bào)考者必須要掌握，通過參考教材可了解課程復(fù)習(xí)的目標(biāo)和知識(shí)框架體系，通過報(bào)考學(xué)校歷屆考題可了解出題思路和重點(diǎn)，指導(dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)合理分配時(shí)間。填報(bào)自愿是擺在報(bào)考者面前的最大的難題，一定要量力而行，決不能只追求名校、熱門專業(yè)，要根據(jù)自己實(shí)力，正確填報(bào)自愿，會(huì)收到理想的成效。
4.身體準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)期間保證有一個(gè)健康身體，以最佳狀態(tài)迎接研究生考試。復(fù)習(xí)期間合理安排作息時(shí)間，勞逸結(jié)合，科學(xué)飲食，注意營(yíng)養(yǎng)。
5.制訂科學(xué)的計(jì)劃，指導(dǎo)自己學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。計(jì)劃分為長(zhǎng)期（學(xué)習(xí)）計(jì)劃和短期（復(fù)習(xí)）計(jì)劃。長(zhǎng)期計(jì)劃從大一開始考慮制訂，對(duì)個(gè)人的大學(xué)生活有所規(guī)劃，用以指導(dǎo)四年大學(xué)學(xué)習(xí)。
短期計(jì)劃是圍繞研究生報(bào)考專業(yè)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃，多數(shù)同學(xué)在年初完成，用來指導(dǎo)考研復(fù)習(xí)。是比較詳細(xì)的計(jì)劃，包括每門課程復(fù)習(xí)時(shí)間安排，各章節(jié)進(jìn)度安排等，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，復(fù)習(xí)幾門課，每門課分配幾個(gè)小時(shí)等。計(jì)劃制定后每天要按計(jì)劃完成任務(wù)，不能延遲。在復(fù)習(xí)每門課程時(shí)，一定要先通讀參考教材2～3次，第一次做好學(xué)習(xí)筆記，2～3次補(bǔ)充完善筆記，對(duì)教材內(nèi)容基本掌握后再做模擬題或歷屆考題，檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。切忌開始就作模擬題或考題，既浪費(fèi)時(shí)間，又會(huì)使你感到內(nèi)容太難，影響你的自信心。
本科生考研錄取率的高低是檢驗(yàn)辦學(xué)水平的一個(gè)方面，但不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)。不能盲目追求考研成績(jī)，忽視正常本科教學(xué)。根據(jù)我們實(shí)踐體會(huì)，多數(shù)同學(xué)都有比較大的學(xué)習(xí)潛力，只要正確引導(dǎo)，多給鼓勵(lì)，善于挖掘他們學(xué)習(xí)潛能，定會(huì)收到事半功倍的效果。
參考文獻(xiàn)：
[1]沙林峰，陳建.淺析二本類大學(xué)生考研出現(xiàn)的問題及其解決辦法[J].科學(xué)大眾（科學(xué)教育），2011，（11）：141-142.
[2]石衛(wèi)國.新建本科院校考研現(xiàn)狀調(diào)查、問題、分析及建議[J].陜西教育（高教版），2012，（12）：126-127.
[3]徐晶，蔡吉花，倪嵐.提高數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生考研成績(jī)的幾點(diǎn)體會(huì)[J].北方經(jīng)貿(mào)，2012，（4）：146-147.
[4]梁華，毛芳才，康燕冰.廣西新建本科院校學(xué)生考研現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011，（9）：47-48.
[5]齊建玲，莊士霞.淺談考研與本科教學(xué)[J].北京航天工業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，21（6）：53-55.
【關(guān)鍵詞】 學(xué)生 語文 學(xué)習(xí)效率
小學(xué)語文教學(xué)必須以辯證唯物主義作為指導(dǎo)思想，著眼素質(zhì)、加強(qiáng)基礎(chǔ)、培養(yǎng)智能、重視德育、發(fā)展個(gè)性，教學(xué)要堅(jiān)持面向全體學(xué)生，使學(xué)生全面地、生動(dòng)活潑地、主動(dòng)地得到發(fā)展，從而學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。那么，在小學(xué)語文教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育呢？根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面體現(xiàn)：
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣
在平時(shí)的教學(xué)中，我力爭(zhēng)讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng)，在品評(píng)中深化理解，升華認(rèn)識(shí)，填補(bǔ)空白。如在《李時(shí)珍》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生品評(píng)地：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請(qǐng)你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中第一、和末尾自然段中的‘著名’、‘藥’、‘立志學(xué)醫(yī)’‘一邊行醫(yī)、一邊采藥’‘編寫本草綱目’這幾個(gè)詞就把李時(shí)珍的情況特點(diǎn)及優(yōu)秀品質(zhì)都介紹給我們聽了，他不愧是我國的醫(yī)學(xué)家和藥物學(xué)家，我為他深感驕傲。”這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們?cè)诟髯云吩u(píng)中進(jìn)一步升華認(rèn)識(shí)。
二、注重教學(xué)過程的合理設(shè)計(jì)
合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程是上好課的關(guān)鍵。從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，合理的組織教材，巧妙地安排教學(xué)環(huán)節(jié)，有利于集中學(xué)生的注意力。合理的教學(xué)過程能使學(xué)生較好的獲取知識(shí)，有利于健康的心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
例如，在學(xué)習(xí)《荷花》一課時(shí)我做了以下安排：第一，細(xì)讀課文第二，三自然段，體會(huì)荷花的美。⑴自由讀課文，想象荷花的樣子。認(rèn)真朗讀課文，通過你的朗讀把荷花的美讀出來；⑵指名讀課文。你覺得怎么讀能表現(xiàn)荷花的美就怎么讀，讀后說一說你為什么要這樣讀。其他同學(xué)聽后說說你從他們的朗讀中覺得荷花美嗎？為什么？⑶把你覺得最好看的一種記在自己的腦海里，說給同學(xué)們聽聽；⑷指名說；⑸指名讀課文第三自然段，你還能想象出哪些樣子的荷花，描述一下；⑹老師這兒有一些荷花圖，仿照書上的句子說說它們的姿勢(shì)；⑺看了這么多荷花你想說些什么？有什么感覺？
第二，細(xì)讀課文第三自然段，體會(huì)溶入自然的感覺。⑴引讀課文。看著這么多的荷花，大家都覺得陶醉了。覺得自己仿佛就是――；⑵說說看小魚，蜻蜓會(huì)告訴我什么？同坐討論，全班交流；⑶看課件，體會(huì)這種感覺；⑷說說自己看后的感覺。
第三，指導(dǎo)背誦。⑴選擇你最喜歡的一段練習(xí)有感情的朗讀，看誰朗讀的最好；⑵你能把它背出來嗎？看課件背誦；⑶指名背誦。
第四，作業(yè)。⑴背誦課文；⑵仿照課文的寫法寫一種花。
細(xì)讀課文，不僅體會(huì)了荷花的美；而且通過對(duì)課文富有感染力的語言文字的反復(fù)朗讀感悟，激發(fā)了學(xué)生熱愛大自然的感情，培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力。
三、注重教學(xué)思想方法的訓(xùn)練
葉圣陶先生認(rèn)為：“訓(xùn)練思想，就學(xué)校課程方面說，是各科共同的任務(wù)；可是把思想語言文字三項(xiàng)一貫訓(xùn)練，卻是國文的專責(zé)。”閱讀教學(xué)的主要目的是引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，從中感悟課文所蘊(yùn)涵的情感，并借助正確的課文朗讀，把感悟的情感給予充分地表達(dá)，從而促進(jìn)學(xué)生書面語言的形成，促進(jìn)學(xué)生口語的發(fā)展。
四、注重整理和復(fù)習(xí)的教學(xué)
l、注重激發(fā)整理與復(fù)習(xí)的興趣，加強(qiáng)整理方法指導(dǎo)。整理和復(fù)習(xí)重在整理方法的指導(dǎo)，教學(xué)中要通過指導(dǎo)學(xué)生尋找知識(shí)、方法、應(yīng)用間的內(nèi)在聯(lián)系，以及這些聯(lián)系的轉(zhuǎn)化條件、方法等使學(xué)生在頭腦中對(duì)所學(xué)知識(shí)逐步形成一個(gè)條理清楚的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)――認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)。并讓學(xué)生在這一活動(dòng)中看到知識(shí)本身的魅力，感悟到方法、應(yīng)用間的有趣聯(lián)系，不斷地激發(fā)起學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理總結(jié)的熱情。
2、注重逐步放手，突出學(xué)生的主體地位。學(xué)生掌握整理和復(fù)習(xí)的正確方法，形成良好的認(rèn)知習(xí)慣，是一個(gè)漸進(jìn)的長(zhǎng)期過程。教學(xué)中決不能一蹴而就，要體現(xiàn)教給方法示范梳理――設(shè)計(jì)指向明確的問題指導(dǎo)學(xué)生歸納梳理――規(guī)定整理目標(biāo)讓學(xué)生群策群力充分研討集體梳理――指導(dǎo)學(xué)生注意聯(lián)系自覺梳理，并形成良好的整理習(xí)慣。這樣一個(gè)以教師為主導(dǎo)逐步達(dá)到充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的過程。
3、注重整理方法的滲透，促進(jìn)學(xué)生整理習(xí)慣的形成。不僅在新知識(shí)教學(xué)前的基本訓(xùn)練，新知識(shí)的教學(xué)，還是所學(xué)知識(shí)方法的強(qiáng)化、變式等訓(xùn)練中，都要注意不斷提示知識(shí)與知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，顯示聯(lián)系轉(zhuǎn)化的條件方法，揭示知識(shí)間聯(lián)系的重要性。促進(jìn)學(xué)生不斷運(yùn)用新舊知識(shí)結(jié)構(gòu)的良好認(rèn)知習(xí)慣。
五、注重減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)
l、提高課堂效率。減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，必須提高課堂教學(xué)效率，要深入鉆研大綱，把握大綱要求，做到不拔高也不降低，不拖欠也不提前，不搞課內(nèi)損失課外補(bǔ)，要向課堂40分鐘要質(zhì)量，遵循起點(diǎn)低，臺(tái)階密、步子小、容量大的原則設(shè)計(jì)課堂練習(xí)。
