時間：2023-12-28 17:08:52
序論：在您撰寫動物醫(yī)學(xué)和獸醫(yī)學(xué)的區(qū)別時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
1 中獸醫(yī)學(xué)教學(xué)過程中存在的問題
1.1 教育觀念落后
一直以來，“應(yīng)試教育”的觀念在中獸醫(yī)學(xué)課程的講授和學(xué)習(xí)過程中根深蒂固，授課過程普遍重理論輕實踐，只重視書本知識的講授，而忽略了實踐技能的培養(yǎng)；學(xué)生學(xué)習(xí)也只注重課堂講授的內(nèi)容，完全為了應(yīng)付考試，而脫離了臨床的應(yīng)用與實踐，很大程度上限制了學(xué)生思維的創(chuàng)新和興趣的培養(yǎng)。
1.2 教學(xué)內(nèi)容繁雜、抽象
中獸醫(yī)學(xué)內(nèi)容繁多，主要包括以陰陽五行、臟腑經(jīng)絡(luò)、辨證論治為主的基礎(chǔ)理論，以及病因、四診、防治法則、中藥、方劑等多個內(nèi)容。且其中諸如陰陽五行等內(nèi)容語言晦澀、抽象難懂，極大地影響了學(xué)生的理解與認(rèn)知。而同時由于近年來課程學(xué)時數(shù)的不斷縮減，現(xiàn)有的課時亦不能滿足對全部教學(xué)內(nèi)容的講授工作。如何精煉教學(xué)內(nèi)容，授課語言通俗易懂，是擺在中獸醫(yī)學(xué)課程教師面前的一個主要問題。
1.3 教學(xué)方法落后
目前，中獸醫(yī)學(xué)的教學(xué)雖普遍采用多媒體教學(xué)，但限于該課程的特殊性質(zhì)，課程相關(guān)的直觀教學(xué)資料相對較少，如標(biāo)本、照片、錄像、動畫、模型等，多數(shù)課件的制作仍以文字為主，相關(guān)知識與理論的闡述仍停留在文字描述階段，缺少直觀教學(xué)資料，極大地影響了授課效果，并未實現(xiàn)真正意義上的多媒體教學(xué)。另外，課堂講授也多以老師灌輸、學(xué)生聽講記錄為主，課堂氛圍死板，學(xué)生普遍學(xué)習(xí)積極性不高。
2 中獸醫(yī)學(xué)教學(xué)改革的思路
2.1 更新教育觀念
為了滿足現(xiàn)代獸醫(yī)人才的需求，充分體現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)三位一體的綜合型獸醫(yī)人才培養(yǎng)目標(biāo)，在中獸醫(yī)學(xué)課程的教學(xué)過程中既要注重基本理論知識的講解，同時結(jié)合對學(xué)生實踐技能、科研能力、創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，改善學(xué)生創(chuàng)新意識和動手能力差的現(xiàn)狀。力求使學(xué)生在了解一定的中獸醫(yī)基本理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合相關(guān)專業(yè)知識，掌握中獸醫(yī)傳統(tǒng)的疾病診療方法和基本技能，能夠在以后的實踐生產(chǎn)中運(yùn)用中獸醫(yī)相關(guān)知識診斷和治療一些常見的畜禽疾病。
2.2 優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容
2.2.1 刪繁就簡，精煉教學(xué)內(nèi)容
在目前各門課程學(xué)時數(shù)普遍縮減的大環(huán)境下，仍舊一味的強(qiáng)調(diào)增加課程學(xué)時是不現(xiàn)實的。為了緩解教學(xué)內(nèi)容過多與學(xué)時不足之間的矛盾，精簡教學(xué)內(nèi)容，合理取舍是唯一解決途徑。首先緊緊圍繞中獸醫(yī)學(xué)整體觀念和辨證論治的兩個基本特點(diǎn)，著重講解最基礎(chǔ)的理論知識，如陰陽五行、臟腑學(xué)說等，尤其是臟腑學(xué)說，讓同學(xué)從中醫(yī)角度了解和認(rèn)識五臟六腑的功能及其相互關(guān)系；著重講解病因?qū)W說、辨證方法、中藥及方劑的基本功能和臨床應(yīng)用等，讓學(xué)生理解如何從中獸醫(yī)學(xué)角度去診斷臨床常見畜禽疾病，并合理選擇用藥。而對內(nèi)容抽象，難于理解的經(jīng)絡(luò)學(xué)說、中藥的主要有效成分和作用機(jī)理做適當(dāng)?shù)暮喴榻B，同時可適當(dāng)讓同學(xué)了解一些獸用中藥對畜產(chǎn)品質(zhì)量安全等方面的影響。
2.2.2 重點(diǎn)突出，強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代研究成果
由于中獸醫(yī)學(xué)的知識內(nèi)容主要是古代勞動人民長期診斷和治療畜禽疾病的經(jīng)驗總結(jié)，而缺少現(xiàn)代科學(xué)的驗證，這也是近年來中醫(yī)學(xué)飽受詬病的主要原因之一。在講課的過程中，對于經(jīng)過現(xiàn)代科學(xué)驗證的一些理論知識要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，比如中藥十八反的內(nèi)容中，哪些是現(xiàn)代研究證實的，哪些又是經(jīng)過實驗研究后證明是古人對藥物功能的誤讀？一方面可以讓學(xué)生了解中獸醫(yī)學(xué)的現(xiàn)代研究進(jìn)展情況，另一方面又可以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
2.3 改進(jìn)教學(xué)方法
2.3.1 對比式教學(xué)法的應(yīng)用
對比式教學(xué)法主要指與西獸醫(yī)學(xué)對比教學(xué)法。中獸醫(yī)學(xué)作為我國傳統(tǒng)的獸醫(yī)學(xué)，與西獸醫(yī)學(xué)相比雖然在產(chǎn)生和形成的歷史背景和地理條件均有所差異，在方法論上也有很大區(qū)別，但在個別理論知識方面還是存在相似之處。由于中獸醫(yī)學(xué)課程普遍被安排在高年級講授，對學(xué)生而言西獸醫(yī)學(xué)的理論和觀點(diǎn)已經(jīng)先入為主，此時能找到中獸醫(yī)學(xué)和西獸醫(yī)學(xué)理論相似的切入點(diǎn)，對比教學(xué)，可以起到事半功倍的教學(xué)效果。如在講授心的功能時，中醫(yī)認(rèn)為心主血脈，可以推動血液在脈道內(nèi)正常運(yùn)行，以營養(yǎng)全身。而西獸醫(yī)學(xué)認(rèn)為心的主要功能是泵血，把血液通過血管輸送到全身，為各個組織器官提供營養(yǎng)和氧?？梢杂行岣邔W(xué)生對心功能的理解和認(rèn)知，加強(qiáng)對相關(guān)知識點(diǎn)的掌握。
2.3.2 啟發(fā)式教學(xué)法的應(yīng)用
（一）動物法醫(yī)學(xué)作用
1.實現(xiàn)對野生動物的有效保護(hù)在生態(tài)環(huán)境方面，人類的亂捕、濫獵和自然棲息地的破壞，導(dǎo)致全球的野生動物資源急劇下降，某些珍稀物種處于瀕?；驕缃^的境地。重視野生動物的保護(hù)已在世界范圍內(nèi)達(dá)成共識，各國已逐步立法加強(qiáng)對野生動物的保護(hù)。僅有相關(guān)立法還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，以動物法醫(yī)學(xué)為理論基礎(chǔ)的野生動物司法鑒定是相關(guān)立法得以實現(xiàn)其功能的重要技術(shù)支撐，換言之，動物法醫(yī)學(xué)在實現(xiàn)野生動物的有效保護(hù)方面能夠發(fā)揮出重要的作用。2.有效解決與動物相關(guān)的各類糾紛目前按照動物學(xué)者一般的提法對動物進(jìn)行分類，大致可以分為野生動物、經(jīng)濟(jì)動物、寵物動物、實驗動物、其他動物（包括馬戲表演用動物，影視、廣告拍攝用動物，體育競技動物，特殊工作動物）等5大類。寵物又稱為伴侶動物，目前豢養(yǎng)寵物成為一個社會普遍現(xiàn)象，很多寵物價值不菲，因?qū)櫸镔I賣、醫(yī)療等行為而導(dǎo)致的糾紛屢見不鮮。因經(jīng)濟(jì)動物及其制品所引起的糾紛也常見報端：農(nóng)貿(mào)市場銷售死因不明的豬肉或者注水豬肉、以質(zhì)次豬肉冒充價高的牛肉、以鴨肉冒充牛羊肉等行為。在金額和數(shù)量較少的情況下，可能僅為民事糾紛或需工商管理管理部門進(jìn)行相應(yīng)處理的行為；金額大、數(shù)量多時常常還要涉及刑事責(zé)任。這樣的例子有很多，不再一一列舉。上述這些都是人們需要并亟待解決的問題，筆者認(rèn)為，這些問題的解決或責(zé)任的劃分是離不開動物法醫(yī)學(xué)的理論和技術(shù)的。3.促進(jìn)立法、有效執(zhí)法動物學(xué)者認(rèn)為，動物也有感覺和情感，虐待動物就會給動物造成痛苦，具有優(yōu)勢的人類應(yīng)該善待處于劣勢的動物。動物福利立法最早起源于英國，已有100多年的歷史。現(xiàn)在世界上有許多國家制定了動物福利方面的法律，在我國動物福利的理念也已逐步為人們所理解，正是在這樣的趨勢下中國的《反虐待動物法》即將出臺，在該部法律（意見稿）中規(guī)定了反虐待（殺）動物的各種措施，虐待動物的行為會受到相應(yīng)的處罰甚至承擔(dān)刑事責(zé)任。筆者認(rèn)為，在法制社會為了真正遏制虐待(殺)動物的行為，立法僅是一個方面，一部法律的完善和有效執(zhí)行絕對離不開相應(yīng)科學(xué)理論及技術(shù)的支持，針對《反虐待動物法》，就必須對虐待（殺）動物的行為進(jìn)行科學(xué)的鑒定，這是立法和執(zhí)法的基礎(chǔ)。由此可見，動物法醫(yī)學(xué)在促進(jìn)相關(guān)立法和執(zhí)法的兩個方面均會發(fā)揮出其重要的作用。動物法醫(yī)學(xué)的作用集中體現(xiàn)在（但不限于）以上幾個情況，與動物相關(guān)的各種法律關(guān)系都有可能牽涉動物法醫(yī)學(xué)的理論和技術(shù)。
（二）動物法醫(yī)學(xué)的研究范圍
1.動物種屬識別對一個動物的了解，確定其所屬的種屬是很重要的，在涉及野生動物保護(hù)方面更是如此。野生動物販賣走私除了少部分完整的動物外，大部分走私品是野生動物的制品，包括皮毛、骨骼、爪子、角和牙齒等的加工品，有時甚至是加工后的一瓶粉末，此時確定走私品的物種就成了關(guān)鍵，所屬物種常常決定了案件的性質(zhì)以及刑事責(zé)任的大小。在動物司法鑒定實務(wù)中，動物種屬的鑒定占據(jù)了絕大部分。由此可見，種屬的識別是動物法醫(yī)學(xué)研究的一個主要內(nèi)容。2.動物個體識別在解決某些法律問題時，僅僅查明其所屬種屬還是不夠的，有時還要具體明確不同的組織塊是否屬于一個動物或者幾個同種動物。以走私熊掌為例，假如在一起案件中查獲3只熊掌，該3只熊掌是屬于1只熊？2只熊？還是3只熊？不同的結(jié)果對于案值的確定將大相徑庭，對于涉案人員的處罰程度也會有著很大的區(qū)別。通過這個事例，使我們認(rèn)識到動物的個體識別在動物法醫(yī)學(xué)中也是相當(dāng)重要的，個體識別也是其研究的內(nèi)容之一。3.動物死亡原因從動物法醫(yī)學(xué)萌芽至今，動物（除少數(shù)經(jīng)濟(jì)動物外）的相關(guān)死因尚未引起動物工作者的高度重視，動物死亡原因的研究還處于起步階段，因死亡的機(jī)制相對復(fù)雜，以及牽涉的學(xué)科較多、甚至跨領(lǐng)域等原因，其成了動物法醫(yī)學(xué)研究的瓶頸，隨著法制建設(shè)的深入和完善，新的法律關(guān)系的形成，動物死亡原因的研究定會發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。動物死亡原因亦是動物法醫(yī)學(xué)的研究內(nèi)容之一。4.動物損傷程度、傷殘等級評定“動物損傷程度、傷殘等級”是筆者借鑒人類法醫(yī)學(xué)的相關(guān)知識而設(shè)定的，關(guān)于“動物損傷程度、傷殘等級”在國內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)中均未見有報道，但其重要性確是不容忽視的。比如，伴隨著《反虐待動物法》即將出臺，以及反虐待動物的措施細(xì)則的頒布，如何認(rèn)定某一種行為系虐待動物的行為，以及該行為導(dǎo)致后果的嚴(yán)重程度如何界定，都是不容回避的問題；再比如，在非法獵捕野生動物的案件中，獵捕者導(dǎo)致野生動物的損傷如何認(rèn)定，這可能關(guān)系到對涉案者處罰的輕重。筆者預(yù)測，不久的將來，“動物損傷程度、傷殘等級”將是動物法醫(yī)學(xué)的另一個研究重點(diǎn)。
二、動物法醫(yī)學(xué)體系的分科
（一）動物法醫(yī)病理學(xué)
該學(xué)科是研究動物涉及法律有關(guān)的傷、病、死的變化及發(fā)展規(guī)律，運(yùn)用動物學(xué)、獸醫(yī)學(xué)以及相關(guān)的專業(yè)知識解決動物暴力死亡和非暴力死亡現(xiàn)象、死亡原因、死亡方式、死亡時間，以及致傷物推斷為相關(guān)糾紛的解決或案件的審理提供科學(xué)證據(jù)的一門科學(xué)。
（二）動物形態(tài)學(xué)
《動物形態(tài)學(xué)》是研究動物體內(nèi)外的形態(tài)結(jié)構(gòu)以及它們在個體發(fā)育和系統(tǒng)發(fā)展過程中的變化規(guī)律的一門科學(xué)。動物形態(tài)學(xué)是動物學(xué)的一個分支，該學(xué)科又可細(xì)分為幾個小學(xué)科：動物解剖學(xué)、動物比較解剖學(xué)、動物細(xì)胞學(xué)和組織學(xué)、古動物學(xué)和胚胎學(xué)等。我國近期的發(fā)展戰(zhàn)略是重點(diǎn)開展動物形態(tài)學(xué)的研究，特別是我國特有、瀕危物種動物和經(jīng)濟(jì)動物。綜觀動物形態(tài)學(xué)發(fā)展，形態(tài)與功能多樣性、應(yīng)用形態(tài)學(xué)、發(fā)育形態(tài)學(xué)、生態(tài)形態(tài)學(xué)和神經(jīng)生物學(xué)中的形態(tài)學(xué)成為較為前沿的課題。
（三）動物分子生物學(xué)
《動物分子生物學(xué)》是研究動物大分子的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)，DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄與翻譯，基因表達(dá)的調(diào)控，動物的基因組以及相關(guān)技術(shù)運(yùn)用的一門科學(xué)。該學(xué)科包括基因克隆及功能研究技術(shù)、DNA序列測定技術(shù)、多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（PCR）技術(shù)、蛋白質(zhì)組與蛋白質(zhì)組學(xué)技術(shù)、生物芯片技術(shù)、轉(zhuǎn)基因克隆技術(shù)，以及分子生物學(xué)與生物信息學(xué)及信息資源等。該學(xué)科在目前及以后的動物法醫(yī)學(xué)中均占有重要的地位。
（四）動物損傷學(xué)
因目前尚無關(guān)于動物損傷程度和傷殘等級的評定研究，《動物損傷學(xué)》也是筆者根據(jù)以后的發(fā)展需要而設(shè)定的，筆者認(rèn)為，《動物損傷學(xué)》是應(yīng)用獸醫(yī)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的理論和技能，研究并解決與法律有關(guān)的各種暴力性損傷（包括虐待、機(jī)械性暴力、投毒等）對動物生理機(jī)能的影響的一門學(xué)科。研究的對象是動物活體。亦如前述，《動物損傷學(xué)》將是今后動物法醫(yī)學(xué)的一個重要研究方向，并且該學(xué)科和《動物福利學(xué)》是相互交叉的，二者在很多方面還具有相輔相成的關(guān)系。
三、展望及結(jié)語
關(guān)鍵詞：量子點(diǎn)；研究進(jìn)展；應(yīng)用前景
DOI：10.16640/ki.37-1222/t.2016.23.220
0 引言
20世紀(jì)末，隨著納米科技的進(jìn)步，誕生了一類新型熒光探針一量子點(diǎn).與傳統(tǒng)有機(jī)熒光探針相比表現(xiàn)出獨(dú)特而優(yōu)良的發(fā)光特性，在不到10年的時間里，這類探針在科學(xué)研究中得到了迅速的應(yīng)用。由于量子點(diǎn)相比于傳統(tǒng)的檢測方法，其穩(wěn)定性更好，靈敏度更高，因此，已被運(yùn)用于癌癥成像和檢測，量子點(diǎn)免疫印跡，黃曲霉毒素免疫檢測和生活飲用水中的痕量六價鉻的檢測，除此之外，在病原微生物和生物分子檢測和生物學(xué)、獸醫(yī)學(xué)中有廣闊的應(yīng)用前景。
1 量子點(diǎn)在癌癥成像和檢測方面的應(yīng)用[1]
量子點(diǎn)由于其粒徑小，靈敏度高，通過將量子點(diǎn)進(jìn)行不同類型的功能化，形成的生物偶聯(lián)的量子點(diǎn)可用于靶向標(biāo)記生物組織樣本，進(jìn)行生物標(biāo)志物的成像。特別是在免疫組織化學(xué)中使用的多色量子點(diǎn)探針，是臨床上非常重要的應(yīng)用。4種不同顏色波長的量子點(diǎn)可以對FFPE前列腺癌的病理組織切片進(jìn)行多色染色。用圖像處理軟件分析CCD采集到的圖像，通過分析不同顏色量子點(diǎn)的熒光強(qiáng)度，就可以得到對應(yīng)的病理切片中不同的腫瘤標(biāo)記物濃度。
2 量子點(diǎn)在免疫印跡中的應(yīng)用進(jìn)展[2]
量子點(diǎn)免疫印跡是一種新型檢測技術(shù)。不僅拓寬了免疫印跡的應(yīng)用范圍，而且在定性定量檢測方面運(yùn)用更加廣泛，適于高質(zhì)量分析。
2.1 目標(biāo)蛋白的定性檢測
量子點(diǎn)運(yùn)用于免疫印跡，與傳統(tǒng)印跡相比較，最顯著的區(qū)別就是量子點(diǎn)免疫印跡可以同時用于多種蛋白質(zhì)的檢測。運(yùn)用量子點(diǎn)在同一檢測器下有不同的發(fā)射波長而顯示不同顏色，因此，當(dāng)量子點(diǎn)與不同抗體結(jié)合時，就可以準(zhǔn)確，快速的區(qū)別不同的抗體。該方法靈敏度高，可多重標(biāo)記，光化學(xué)性能穩(wěn)定，步驟簡單，耗時短，能廣泛應(yīng)用于免疫印跡。
2.2 蛋白的定量分析
傳統(tǒng)免疫印跡只能局限運(yùn)用于半定量分析，但如果量子點(diǎn)運(yùn)用于現(xiàn)代的免疫印跡技術(shù)中，由于量子點(diǎn)的熒光強(qiáng)度會因為量子點(diǎn)濃度的變化而在熒光儀的測定中呈線性變化，就可以對微量的蛋白質(zhì)進(jìn)行準(zhǔn)確定量分析。在我的另一量子點(diǎn)實驗中，已證明上述觀點(diǎn)，且在Ornberg等人對量子點(diǎn)進(jìn)行實際運(yùn)用的實驗中，也表明蛋白質(zhì)由于結(jié)合了不同量的量子點(diǎn)，在測定中有不同的熒光強(qiáng)度。
3 在食品安全檢測中量子點(diǎn)探針也有許多方面的應(yīng)用。
量子點(diǎn)探針應(yīng)用于糧油中黃曲霉毒素免疫檢測的研究。近幾年來，大家越來越關(guān)注健康和養(yǎng)生，而黃曲霉素這種容易在食物中殘留的有高度致癌性的毒性物質(zhì)也逐漸引起大家的廣泛關(guān)注。在許琳等人的研究中[3]表明，經(jīng)過特殊處理的量子點(diǎn)可以和黃曲霉素特異性結(jié)合，并利用量子點(diǎn)在特定紫外燈下有明顯的熒光，可以快速、簡便地對糧油中的黃曲霉素進(jìn)行檢測，且靈敏度較高。除此之外，Cd Se 量子點(diǎn)熒光探針還可以檢測生活飲用水中的痕量六價鉻[4]。
4 量子點(diǎn)在病原微生物和生物分子檢測中的應(yīng)用也很廣泛
近年來，隨著量子點(diǎn)的制備和修飾技術(shù)的不斷完善，使我們可以對量子點(diǎn)的各種物理性質(zhì)進(jìn)行較為準(zhǔn)確的控制，而且由于不同粒徑，不同結(jié)構(gòu)，不同分散度的量子點(diǎn)擁有不同的性質(zhì)[5]，因此，可以將不同性質(zhì)的量子點(diǎn)與不同的蛋白質(zhì)或基因進(jìn)行結(jié)合，從而對病原微生物或特殊的生物進(jìn)行高通量篩選。從這不難看出量子點(diǎn)在檢驗醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用正在蓬勃發(fā)展，有廣闊的應(yīng)用前景。盡管量子點(diǎn)的應(yīng)用已取得一定的進(jìn)展，但是由于其有一定皮膚毒性，而且穩(wěn)定性較差，在人體中代謝過程尚不明確，因此量子點(diǎn)新技術(shù)直接運(yùn)用于人類的臨床試驗研究還需要一段時間的探索和發(fā)展。
5 量子點(diǎn)在生物學(xué)和獸醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用前景。
量子點(diǎn)具有很高的熒光穩(wěn)定性和熒光強(qiáng)度，而且隨著近年來量子點(diǎn)與不同分子間連接技術(shù)的不斷完善，量子點(diǎn)在生物學(xué)方面的應(yīng)用前景也很廣闊，它不但在某些方面明顯優(yōu)于現(xiàn)有熒光染料，而且為大量顯色實驗和醫(yī)學(xué)診斷帶來了新的思路和方法。除此之外，由于量子點(diǎn)的色彩多樣性，在需要對多組分進(jìn)行同時檢測的實驗中也有較好的運(yùn)用。
量子點(diǎn)在各個領(lǐng)域都有很好的發(fā)展前景，在獸醫(yī)工作者眼中，我們的量子點(diǎn)同樣有廣闊的運(yùn)用前景。作為一類理想的熒光探針，可以為獸醫(yī)學(xué)的研究提供新的方法和手段。我們不僅可以將其運(yùn)用于病理組織標(biāo)本的檢測和疾病的診斷，還可以運(yùn)用于獸藥的殘留檢測[1]，通過特異性結(jié)合的方式使量子點(diǎn)與獸藥分子結(jié)合，然后通過喂食或注射的方式使與量子點(diǎn)結(jié)合后的藥物進(jìn)入家畜體內(nèi)，通過測定在不同時間段血液中或不同臟器內(nèi)的熒光強(qiáng)度的變化來研究藥物在動物體內(nèi)的分布及代謝等情況 ，從而為獸醫(yī)用藥提供依據(jù)。而且在一定程度上還可以為量子點(diǎn)在人體內(nèi)的實際運(yùn)用提供一些參考。
6 總結(jié)
目前，量子點(diǎn)作為熒光標(biāo)記物，在免疫熒光活體動物成像、蛋白質(zhì)印跡、食物安全檢測、水污染、生物傳感器等方面都有應(yīng)用，但其有毒性，雜質(zhì)多，生物利用度低，偶聯(lián)較困難，限制條件較多等也是一些急需解決的問題。盡管如此，量子點(diǎn)技術(shù)的發(fā)展仍然可以大大提高生物成像和檢測的能力。
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關(guān)鍵詞：獸醫(yī)藥理學(xué) 交互式教學(xué) 教學(xué)方法
獸醫(yī)藥理學(xué)是動物醫(yī)學(xué)專業(yè)的一門重要專業(yè)的基礎(chǔ)課程，是一門為臨床合理用藥防治疾病提供基本理論的獸醫(yī)基礎(chǔ)學(xué)科。其與藥學(xué)、基礎(chǔ)獸醫(yī)學(xué)及臨床獸醫(yī)學(xué)都有廣泛而密切的聯(lián)系，在整個動物醫(yī)學(xué)教育中起著承前啟后的作用。本學(xué)科主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生正確選藥、合理用藥、提高藥效、減少不良反應(yīng)，為將來進(jìn)一步進(jìn)行臨床藥理研究、開發(fā)新獸藥創(chuàng)造條件。
一、目前國內(nèi)獸醫(yī)藥理學(xué)課程的教學(xué)方法
在獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)過程中，學(xué)生普遍反映其涉及學(xué)科面廣、理論性強(qiáng)、知識點(diǎn)多、難理解、難記憶，難以將書本知識應(yīng)用于畜牧獸醫(yī)實踐。傳統(tǒng)的教學(xué)方法，無法調(diào)動學(xué)生的積極性，從而逐漸失去對獸醫(yī)藥理學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和動力，教學(xué)效果較差。
1.一問一答式
課堂提問是傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教師提問，學(xué)生回答，既方便教師檢驗學(xué)生對知識的掌握程度，也可以適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)課堂節(jié)奏，因此也是得到廣泛運(yùn)用的教學(xué)方法。然而經(jīng)實踐檢驗，一問一答方式，只是調(diào)動了部分學(xué)生的思維，不回答問題的學(xué)生有一種“事不關(guān)己，高高掛起”的心理；回答問題的學(xué)生有些也只是應(yīng)付，草草回答完了事，并沒有真正記住知識點(diǎn)。因此使用提問的教學(xué)方式顯然不足以促使學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度。
2.舉例教學(xué)
為活躍課堂氣氛，大部分學(xué)校在教學(xué)過程中嘗試引入舉例教學(xué)手段，筆者所在學(xué)校也要求教師在上課過程中運(yùn)用病例講解的方式來進(jìn)行教學(xué)?；邮降牟±虒W(xué)其實也屬于交互式教學(xué)；而非互動式的案例教學(xué)與講授法無明顯區(qū)別，對增加學(xué)生知識掌握程度也不明顯。
3.啟發(fā)式教學(xué)
啟發(fā)式教學(xué)是近些年提出的教學(xué)方法，稱為“以問題為中心”的教學(xué)模式。旨在由藥理學(xué)常識和相關(guān)案例設(shè)計問題，導(dǎo)入教學(xué)內(nèi)容，啟發(fā)學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的興趣和思考。此種方法筆者在教學(xué)中也有所運(yùn)用，但效果一般。分析原因，啟發(fā)式的問題是由老師提出來的，雖然是精心設(shè)計，但學(xué)生仍然是被動接受者，所以本質(zhì)上還是傳統(tǒng)的“以老師為中心”，真正能啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的程度尚存在局限。
二、交互式教學(xué)法
交互式教學(xué)法是20世紀(jì)70年代初出現(xiàn)的一種教學(xué)方法。它最先是被應(yīng)用在語言教育方面，為了提高學(xué)生的交際能力以及靈活運(yùn)用語言、文字的能力，教師在教學(xué)活動中合理地運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，在教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間形成交流互動的合作關(guān)系，使學(xué)生完成由“樂學(xué)”、“好學(xué)”到“會學(xué)”、“學(xué)會”的轉(zhuǎn)變，從而達(dá)到有意義的學(xué)習(xí)。
交互式教學(xué)法通過實現(xiàn)課堂教學(xué)要素全方位的最有效的有機(jī)設(shè)置，形成師生之間的交流反饋，主旨在于充分調(diào)動學(xué)生在教學(xué)統(tǒng)一體中的積極性、主動性和創(chuàng)造性，力求做到發(fā)揮教師主導(dǎo)作用和學(xué)生主體作用的統(tǒng)一。這一教學(xué)方法密切結(jié)合學(xué)生的接受情況，因此可使教學(xué)內(nèi)容最大限度地適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生的智能發(fā)展，真正做到教法、學(xué)法、想法融為一體，使每一個學(xué)生學(xué)有所得，增強(qiáng)學(xué)生靈活應(yīng)用知識解決問題的能力。
三、交互式教學(xué)在獸醫(yī)藥理學(xué)中運(yùn)用的可行性分析
1.目前大學(xué)課堂的條件
現(xiàn)在大部分的大學(xué)教學(xué)條件都較過往有了顯著提高，大學(xué)教學(xué)方式主要以多媒體教學(xué)手段為主，有些學(xué)校還開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，這些為交互式課堂授課提供了良好的開展平臺。
2.獸醫(yī)藥理學(xué)課程的特點(diǎn)
獸醫(yī)藥理學(xué)是一門理論性和實踐性都非常強(qiáng)的課程，與學(xué)生的日常生活有十分密切的聯(lián)系，可用于討論的病例也比較多，病例中蘊(yùn)含的藥理學(xué)知識可以通過歸納總結(jié)、橫向聯(lián)系得到進(jìn)一步的提升，這些都有利于交互式教學(xué)中啟發(fā)和引導(dǎo)過程的實現(xiàn)。
3.學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
我校獸醫(yī)藥理學(xué)在大二下學(xué)期開課，這個時候?qū)W生已經(jīng)學(xué)習(xí)了生理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、微生物學(xué)、解剖學(xué)等基礎(chǔ)理論和知識，做過一些基本的動物實驗，基本形成了獸醫(yī)學(xué)的知識框架。教師在課堂教學(xué)中只要能充分利用好這個基礎(chǔ)框架，就可以有效引導(dǎo)學(xué)生通過交互的方式對自己所吸收的知識進(jìn)行對比、類比、歸納、演繹，促進(jìn)知識的融會貫通，取得良好的教學(xué)效果。
四、在獸醫(yī)藥理學(xué)教學(xué)中實施交互式課堂教學(xué)的注意點(diǎn)
雙向交互性是交互式教學(xué)法的最突出特點(diǎn)，因此師生互動、生生互動是課堂教學(xué)中最需強(qiáng)調(diào)的兩方面。然而，互動僅是一種教學(xué)手段而非目的，只有明確了教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，才能通過互動來實現(xiàn)教學(xué)目的。
1.點(diǎn)撥、指導(dǎo)原則
獸醫(yī)藥理學(xué)主要從獸藥的作用機(jī)理、臨床應(yīng)用、使用原則等方面進(jìn)行重點(diǎn)分析和講解，很多需要通過病例導(dǎo)入。但要注意教學(xué)中先引導(dǎo)學(xué)生對病例的疑惑和思考，調(diào)動其主動尋求答案的積極性，再互動地探究問題的特點(diǎn)和難點(diǎn)，尋求有效的治療藥物，同時結(jié)合病例講解其藥理作用和機(jī)制。在這一過程中教師只需對關(guān)鍵步驟進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥、指導(dǎo)，而留給學(xué)生充足的思考和探索的空間。
2.開放性原則
采用公開、公平的教學(xué)方法和手段，營造寬松的課堂氣氛，形成相互信任、相互理解、平等合作、共同促進(jìn)的和諧師生關(guān)系和生生關(guān)系。只有在這種環(huán)境下，學(xué)生才能充分地發(fā)揮想象、大膽地提出問題和看法，取得良好的創(chuàng)造性思維效果。
3.實踐性原則
在課堂教學(xué)中，要根據(jù)不同章節(jié)的知識特點(diǎn)，事先在電子課件中設(shè)置與教學(xué)內(nèi)容相符合的問題情景，也可根據(jù)學(xué)生在課堂中的實際掌握程度來靈活提出問題，讓學(xué)生沉浸于目標(biāo)情境之中，積極地跟隨教師的引導(dǎo)對問題進(jìn)行推斷、演繹或比較，在實踐中掌握知識。
五、結(jié)束語
交互式教學(xué)模式確立了一種新型的師生關(guān)系，即師與師、師與生、生與生之間是一種合作學(xué)習(xí)關(guān)系。它讓每個學(xué)生都動起來，以積極主動的心態(tài)投人到學(xué)習(xí)中來，做課堂的主人。因此，教師要調(diào)整自己的角色，由知識的傳授者和學(xué)生的管理者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者和幫助者，由教學(xué)活動的主角轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和配合者，努力營造一個民主、寬松、和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、求異、創(chuàng)新，尊重學(xué)生的多樣性和差異性。只有這樣才能給學(xué)生一個開放的空間，使他們在這門課程的領(lǐng)域中積極探索與發(fā)現(xiàn)，從而真正領(lǐng)悟。
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1 西獸醫(yī)藥學(xué)特點(diǎn)及其所面臨的挑戰(zhàn)
簡單來說，西獸醫(yī)藥學(xué)的特點(diǎn)就是針對單一病因的防治，不論是疫苗接種預(yù)防還是抗病原體與代謝病等，其都是針對某一種病因進(jìn)行的防治；西獸醫(yī)處方也有多種藥物或疫苗等的應(yīng)用，但他們都是針對不同病因而各行其是，不像中藥處方是根據(jù)君臣佐使理論將其組成一個整體來使用，其優(yōu)勢是分工明確、針對性強(qiáng)，在防治簡單性的單一病因疾病，尤其是在急性病癥的防治方面取得了巨大的成功。然而，面對越來越多的復(fù)雜性疾?。ㄈ缁旌细腥?、病原體變異、復(fù)雜性成因與慢性病癥等），其有效性受到嚴(yán)峻的考驗與挑戰(zhàn)。
其一，豬瘟疫苗正常使用對豬瘟有很不錯的預(yù)防效果，而如果與藍(lán)耳病、圓環(huán)病毒、附紅細(xì)胞體病等發(fā)生混合感染，或者是飼喂霉變飼料、豬慢性中毒等引起豬免疫力降低或免疫抑制，即可不同程度地導(dǎo)致豬瘟疫苗免疫預(yù)防失敗。牛皰疹病毒4（BoHV-4）可能既不直接引起乳房炎，在乳房炎發(fā)生過程中也不起作用，但當(dāng)乳房已經(jīng)發(fā)生細(xì)菌感染，其在乳房免疫細(xì)胞和（或）乳導(dǎo)管上皮細(xì)胞中復(fù)制，則可能造成更嚴(yán)重、時間更長的乳房炎[1]。奶牛群乳房炎的發(fā)病率和嚴(yán)重程度與其飼料中的β-胡蘿卜素、維生素A、維生素E、硒、鋅、銅的含量有關(guān)，奶牛日糧中單獨(dú)添加或共同使用這些抗氧化性微量養(yǎng)分可以增強(qiáng)機(jī)體對乳房炎的抵抗力[2]。
其二，有研究表明，抗生素后效應(yīng)（post-antibiotic effect，PAE）與抗生素后白細(xì)胞增效作用（post-antibiotic leukocyte effect，PALE）不僅與抗菌藥物的種類、濃度、細(xì)菌的種類、數(shù)量以及與藥物的接觸時間等有關(guān)，而且還取決于機(jī)體的不同生理、病理狀態(tài)等?？股氐淖饔脽o論多么強(qiáng)大，最后殺滅和徹底清除微生物還有賴于機(jī)體健全的免疫功能，機(jī)體免疫功能狀態(tài)良好、抗生素選擇適當(dāng)，則可迅速、徹底地殺滅、清除病原微生物；反之，機(jī)體免疫功能低下，抗生素?zé)o論如何有用，也難以徹底殺滅并清除病原微生物。此外，膿腫形成、抑制抗生素的物質(zhì)產(chǎn)生，或者在實驗室條件下沒有表現(xiàn)出來，但在動物活體中產(chǎn)生的毒素等等，使實驗室藥敏試驗結(jié)果與臨床療效常常不一致。而在實踐中，人們對感染性疾病的治療往往都是一味地強(qiáng)調(diào)抗菌抗病毒感染，而較少考慮其他因素的存在與臨床疾病的復(fù)雜多變性特點(diǎn)，使其認(rèn)識與處理在不同情況下存在著不同程度的偏差，從而使臨床療效時好時壞，而這樣做的結(jié)果就是使人們加大藥物用量或延長用藥時間，導(dǎo)致增加藥物的臨床毒副反應(yīng)與殘留，卻并不能改善與提高其臨床療效[3]。這也許就是西獸醫(yī)藥在急性病癥及其初期的防治中多能屢建奇功，而疾病一旦轉(zhuǎn)為慢性或者是病程拖延較久的慢性病和現(xiàn)代疑難雜癥，其防治效果就不甚理想且臨床毒副反應(yīng)也比較明顯的原因。
其三，牛結(jié)核病是由結(jié)核分枝桿菌引起的一種人畜共患的慢性傳染病。結(jié)核分枝桿菌感染譜廣，可感染50多種哺乳動物和25種禽類，可在人和動物間相互傳播，其病原不僅有可能來自于家畜與家禽，還有可能來自于野生禽鳥或野生動物如獾屬動物（badgers）等，使其以消除病原為主要手段的凈化措施不僅代價昂貴，而且難度也非常大。歐美等大多數(shù)國家雖然做了很大的努力，但至今仍沒有實現(xiàn)完全凈化的目標(biāo)。歐美國家實施牛結(jié)核根除計劃已有40余年，歐洲多個國家（如丹麥、比利時、挪威、德國、荷蘭、瑞典、芬蘭、盧森堡、澳大利亞、加拿大等）雖已聲明消滅了牛結(jié)核，英國、法國、美國等宣稱已控制牛結(jié)核，但至今尚無任何國家獲得OIE“無結(jié)核”認(rèn)可[4]。
其四，不僅臨床醫(yī)學(xué)是這樣，而且基礎(chǔ)醫(yī)藥學(xué)乃至整個生物學(xué)都同樣面臨著如此的困境與挑戰(zhàn)。如Science在2011年9月與10月分別發(fā)表社論指出[5，6]：人類基因組大約有2.1萬個不同蛋白質(zhì)編碼，而現(xiàn)在，這些基因產(chǎn)品近一半的功能只能靠猜測來獲得，即使我們知道某一種特定蛋白質(zhì)的準(zhǔn)確功能與結(jié)構(gòu)，把其導(dǎo)入常常具有極其復(fù)雜相互作用的細(xì)胞后，就像藥物治療一樣，其結(jié)果也很難預(yù)料。今天，基因組技術(shù)可以對人體基因組進(jìn)行常規(guī)的掃描，以探討任何紊亂的遺傳改變，有2000種以上的單基因疾病已經(jīng)用這種方法得到闡明。然而，盡管發(fā)現(xiàn)引起剩余2000種孟德爾疾病的遺傳學(xué)改變在可及的范圍內(nèi)似乎唾手可得，人們也做了很多努力，但在普通病、慢性病與復(fù)雜性疾病中要獲得類似的理解是令人失望的。再如，由于生物體外試驗與其要模擬的體內(nèi)試驗系統(tǒng)缺乏一致性，現(xiàn)代藥物研究中的高通量篩選（high-throughput screening）、組合化學(xué)（combinatorial chemistry）、基因組學(xué)（genomics）、蛋白組學(xué)（proteomics）與生物信息學(xué)（bioinformatics）等并沒有帶來預(yù)期的新產(chǎn)品，基因療法（gene therapy）、干細(xì)胞研究（stem-cell research）、DNA反義技術(shù)（antisense technology）與癌癥疫苗等也都沒有達(dá)到預(yù)期的結(jié)果，而采用一種病毒蛋白的肽片段開發(fā)疫苗的簡單化方法也只取得了很少的成功等等[7]。
2 從復(fù)雜性科學(xué)角度看中獸醫(yī)藥學(xué)特點(diǎn)
復(fù)雜性科學(xué)（complexity science）是鑒于經(jīng)典科學(xué)每每在近乎于圓滿的時候總有一些事情出錯，從而在對其認(rèn)識方法進(jìn)行反思的基礎(chǔ)上提出的。傳統(tǒng)科學(xué)（經(jīng)典科學(xué)）雖然也強(qiáng)調(diào)物質(zhì)之間的相互聯(lián)系與作用，但由于其多習(xí)慣于“單因素線性分析”的認(rèn)識方法，使其更擅長于對“單一因素作用”的線性認(rèn)識與把握，而對復(fù)雜系統(tǒng)中的物質(zhì)之間的相互聯(lián)系與相互作用則認(rèn)識不足，從而使其對慢性、復(fù)雜性疾病的認(rèn)識、把握與處理面臨著越來越嚴(yán)峻的考驗與挑戰(zhàn)。鑒于此，復(fù)雜性科學(xué)更加關(guān)注復(fù)雜系統(tǒng)中物質(zhì)之間的相互聯(lián)系與相互作用， 得出了“整體大于部分之和”、“非線性”與“物質(zhì)的作用不僅取決于其本身，更是由其所處的不同事物之間的關(guān)系與初始條件所決定的”等不同于傳統(tǒng)科學(xué)的認(rèn)識，被譽(yù)為“21世紀(jì)的科學(xué)”（The science of the 21st Century）與“一次世界觀的轉(zhuǎn)變”（A Worldview Shift）[8]。復(fù)雜性科學(xué)給予我們的啟示是：在研究、認(rèn)識與處理動物疾病時，我們不僅要重視病原微生物感染等各種致病因素的作用，還要重視各種致病因素作用的“初始條件”。例如，根據(jù)現(xiàn)代科學(xué)認(rèn)識，感冒是由病原微生物感染所致，但其發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸卻和氣候變化與機(jī)體等因素有很大關(guān)系，不同的氣候變化與個體常常會有不同發(fā)生與轉(zhuǎn)歸或繼發(fā)感染；奶牛乳房炎在不同牛場不僅病原體譜系不一樣，而且其群體發(fā)病率與發(fā)病程度也會因不同的飼養(yǎng)管理水平而有很大的差異；臨床實際中的許多動物感染性疾病有時很難治愈，而在實驗室中要人工感染發(fā)病卻也并不容易，不僅要求要用無特定病原的敏感動物，而且在很多情況下還要采用一定的措施，使動物處于應(yīng)激或免疫抑制狀態(tài)下才能發(fā)??；實驗室人工發(fā)病大多是急性典型發(fā)作，而臨床病例發(fā)病卻常常是多種多樣，有時常見慢性非典型發(fā)作，防治起來的效果也不太一樣。
眾所周知，中獸醫(yī)藥學(xué)的特點(diǎn)是整體觀念與辨證施治，而中獸醫(yī)藥學(xué)不僅在整體觀念中強(qiáng)調(diào)動物機(jī)體各部分之間及其與外界環(huán)境之間的相互聯(lián)系與相互作用，更是用辨證施治的方法保證了其整體觀念認(rèn)識的落實。中獸醫(yī)藥學(xué)的“證候”是動物疾病發(fā)生過程中的一種“病理狀態(tài)”，是一個多因素綜合作用的結(jié)果，不可能只與某一種因素或組織器官相聯(lián)系，往往被認(rèn)為不科學(xué)，但根據(jù)復(fù)雜性科學(xué)來講，其作為各種因素或物質(zhì)進(jìn)一步作用的“初始條件”，不僅是科學(xué)的，而且也是不容忽視的。其一，由多因素共同決定。這一方面導(dǎo)致了疾病發(fā)生、發(fā)展與表現(xiàn)的復(fù)雜性，而另一方面卻又使不同因素的組合作用有可能出現(xiàn)相同或相近似的結(jié)果，即決定疾病的各種因素組合也許是變化不定的，但其相同或相近似的結(jié)果――病理狀態(tài)或證候，反復(fù)出現(xiàn)卻也是可能的，這樣，我們就可以通過對其病理狀態(tài)或證候的出現(xiàn)規(guī)律進(jìn)行認(rèn)識與把握，從而達(dá)到認(rèn)識與把握多種因素相互作用下的疾病發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸的綜合規(guī)律的目標(biāo)[9]。其二，由于中獸醫(yī)藥學(xué)辨證施治是針對病理狀態(tài)（證候）這一不同的“初始條件”進(jìn)行認(rèn)識、把握與處理的，使其作用具有明顯的“非線性”等復(fù)雜性科學(xué)的認(rèn)識特點(diǎn)，不僅其藥味要隨證而變化與加減，而且每一種藥物的用量在不同處方中也有很大的不同，這與西醫(yī)學(xué)“致病因素與藥物作用在任何情況下都一樣”的認(rèn)識有很大不同。例如，一般0.2mg烏頭堿就可引起人中毒、2～6mg即可致人死亡，而中醫(yī)在臨床上對心衰進(jìn)行辨證施治，在不同的證候狀態(tài)下和處方配伍中，附子用量從0.3g到600g，其間相差2000倍，卻都收到了良好的療效而無毒副反應(yīng)[10]。其三，中藥的復(fù)方配伍與炮制等也對中藥的療效與毒性具有很大的影響，使其“整體并不等于部分之和”，而不同于西藥的各自為戰(zhàn)或兩種藥物之間的配伍禁忌。有研究發(fā)現(xiàn)，龍膽瀉肝湯、關(guān)木通加六味地黃丸與關(guān)木通加滋陰藥的配伍，均能顯著減少其煎液中的馬兜鈴酸A含量（P
當(dāng)然，我們不能忽視中獸醫(yī)藥學(xué)辨證施治對具體致病因素及其組織結(jié)構(gòu)認(rèn)識的不足。正因為這樣，使得中獸醫(yī)藥學(xué)千百年來也沒有篩選與開發(fā)出像現(xiàn)代抗菌與抗寄生蟲藥物等以及針對具體致病因素的特異性高、作用強(qiáng)的防治藥物與方法。如溫病學(xué)向稱濕溫纏綿難愈，因濕邪重著黏膩，濕與熱合，如油入面；但諸如腸傷寒、鉤端螺旋體病、布魯氏桿菌病等濕溫類溫病，今天已知并非“纏綿難愈”，用特效抗生素治療多能迅速遏制病情。再如，雖然種痘術(shù)首先發(fā)明于中國，它可以說是免疫學(xué)的先驅(qū)，但現(xiàn)代免疫學(xué)的發(fā)展與成熟，以及由此所帶來的傳染病與感染性疾病防治的徹底改觀，卻是在西方的現(xiàn)代病原微生物學(xué)理論建立與發(fā)展起來之后實現(xiàn)的。然而，我們不能因此就忽視或否定中獸醫(yī)藥學(xué)辨證施治認(rèn)識的優(yōu)勢與重要性，因為它不僅與西獸醫(yī)藥學(xué)的辨病防治有所不同，而且更是對后者具有重要的補(bǔ)缺作用。
3 轉(zhuǎn)變科學(xué)觀念，科學(xué)合理使用中西藥物
中西獸醫(yī)結(jié)合的幾十年實踐證明，辨病與辨證相結(jié)合不僅可以克服中獸醫(yī)無證可辨與西獸醫(yī)無病可識之不足，而且能夠顯著地提高和改善中西藥物的臨床療效，其在初期可以說是盡顯優(yōu)勢；然而，由于“病”、“證”兩張皮，尤其是在經(jīng)典科學(xué)理念的主導(dǎo)下，中西獸醫(yī)藥學(xué)懸殊對決，隨著時間的推移，病的概念不斷被強(qiáng)化，而證的理念則愈來愈被弱化，前者是不斷豐富與發(fā)展，而后者則是逐漸枯竭乃至消亡，以至于逐漸演變成了見什么病用什么藥的“對號入座”，結(jié)果，中獸藥研究、開發(fā)與使用中的“重藥輕醫(yī)”或“廢醫(yī)存藥”思想日益盛行，不僅影響了中獸藥的臨床療效，使其走向了反面，而且也嚴(yán)重地干擾與影響了中西獸醫(yī)藥學(xué)結(jié)合的進(jìn)一步發(fā)展與完善。一方面，畜禽疾病愈來愈復(fù)雜且難以防治，西獸醫(yī)藥學(xué)面臨著愈來愈嚴(yán)峻的考驗與挑戰(zhàn)；另一方面，中獸醫(yī)藥學(xué)在臨床上日漸衰落。而與之形成鮮明對比的是，歐美等國外中獸醫(yī)藥學(xué)出現(xiàn)了蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，在治療動物疑難病癥方面屢有報道。如澳大利亞Ferguson博士2008年報道，一例患腸炎與蛋白丟失性腸病的哈巴狗在西澳大利亞大學(xué)獸醫(yī)院經(jīng)過2個月的西藥治療后，出現(xiàn)體重減輕、肌肉萎縮無力、精神憂郁嗜睡、腹部腫大堅硬、幾乎不能行走等現(xiàn)象，主管獸醫(yī)師認(rèn)為，該狗對藥物反應(yīng)遲鈍，預(yù)后不良――腸炎與蛋白丟失性腸病失控，懷疑可能有頑固性疾病或其他潛在性腫瘤疾病，而轉(zhuǎn)診后根據(jù)中獸醫(yī)辨證施治，其耳鼻冰涼、口舌蒼白稍有濕潤、脈沉遲、腹部腫脹、大便稀、昏睡、肌萎縮等，被診為中焦虛寒（脾氣脾陽兩虛），治療采用理中丸配合針刺百會、足三里、陰陵泉、胃俞穴等，同時停用甲硝唑與硫唑嘌呤，減半并逐漸停用潑尼松與螺內(nèi)酯，經(jīng)過3個月的治療，該哈巴狗逐漸恢復(fù)了健康[14]。因此，要轉(zhuǎn)變科學(xué)觀念，改變以往傳統(tǒng)科學(xué)一統(tǒng)天下的片面做法，以復(fù)雜性科學(xué)為指導(dǎo)，這也許才是中西藥物科學(xué)合理使用的首要前提。
3.1 以復(fù)雜性科學(xué)為指導(dǎo)，重視臨床疾病的復(fù)雜多變性
由于臨床實際中的各種條件不像在實驗室中可以進(jìn)行嚴(yán)格的人為控制，使得臨床實際中的疾病發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸要遠(yuǎn)比實驗室人工發(fā)病復(fù)雜得多，尤其是慢性病癥與疾病的后期，沒有一個相對簡單而又突出的主要因素，或者是各種因素相互作用的變化性比較大，其作用結(jié)果有時比各種因素本身顯得還要重要，這使得我們在畜禽疾病防治中不僅要重視對主要因素的認(rèn)識與處理，也要關(guān)注其他因素的影響與變化。如仔豬水腫病的防治，除疫苗與抗病原體藥物應(yīng)用外，其關(guān)鍵還在于改善飼養(yǎng)管理，飼料營養(yǎng)要全面、蛋白質(zhì)含量不能過高；加強(qiáng)斷奶前后仔豬的飼養(yǎng)管理，提早補(bǔ)料，訓(xùn)練采食，斷奶不要太突然，飼料喂量要逐漸增加，防止飼料單一或營養(yǎng)過于濃厚，增加維生素豐富的飼料；病初投服適量緩瀉鹽類瀉劑，促進(jìn)胃腸蠕動和分泌，以排出腸內(nèi)容物等。奶牛乳房炎的防治既要考慮病原感染因素，也要重視飼養(yǎng)管理、環(huán)境衛(wèi)生、季節(jié)氣候變化以及不同牛場對病原體譜系與奶牛機(jī)體的影響，進(jìn)行綜合防治。疫苗與抗生素應(yīng)用，既要考慮病原的針對性與敏感性，也要重視機(jī)體狀態(tài)等因素的影響，在保障準(zhǔn)確規(guī)范應(yīng)用的前提下，可以考慮穴位注射或與針灸與中藥等配伍使用，以提高其臨床應(yīng)用的效果。
3.2 重視辨證施治的科學(xué)性認(rèn)識，提高中獸藥使用的科學(xué)性與準(zhǔn)確性
辨證施治不僅是中獸醫(yī)藥學(xué)的一大特色，而且在認(rèn)識方法上也對西獸醫(yī)藥學(xué)具有很大的補(bǔ)充性。從復(fù)雜性科學(xué)的角度來說，與西獸醫(yī)藥學(xué)的“單因素線性分析”相比較，其“多因素整體綜合分析”屬于更高級的認(rèn)識[15]，這也就是為什么辨證施治不僅是中獸醫(yī)藥學(xué)經(jīng)驗與知識的總結(jié)方式，而且從今天的認(rèn)識來說也是不可取代的，我們應(yīng)該重視對辨證施治的科學(xué)性認(rèn)識，以提高中獸藥使用的科學(xué)性與準(zhǔn)確性。如研究發(fā)現(xiàn)，虛證患者普遍具有細(xì)胞免疫功能低下的情況，而很多種補(bǔ)益藥，無論健脾、補(bǔ)腎、滋陰、壯陽，只要用藥對證（指補(bǔ)虛藥針對虛證狀態(tài)），都可增強(qiáng)機(jī)體的細(xì)胞免疫，這幾乎已成為補(bǔ)虛藥的共性；而殊不知，清熱解毒藥也可提高機(jī)體的細(xì)胞免疫功能，當(dāng)然不是針對虛證狀態(tài)而言的。從免疫調(diào)節(jié)的角度來說，通過不同途徑或環(huán)節(jié)具有免疫增強(qiáng)作用或?qū)C(jī)體免疫功能具有雙向調(diào)節(jié)作用的中藥達(dá)200余種，其中既有多種補(bǔ)益類藥物，也包括多種清熱解毒、清熱利濕、活血化瘀、利水等類的中藥及其復(fù)方藥物，然而，這并不意味著在臨床上就可以不加區(qū)別地應(yīng)用這些藥物[3]。
3.3 完善與深化辨病與辨證相結(jié)合，創(chuàng)立中西獸藥學(xué)結(jié)合的最佳臨床用藥形式
中獸醫(yī)藥學(xué)辨證施治雖然屬于更高級的認(rèn)識，但其也需要新技術(shù)與新方法來不斷提高與改善其狀態(tài)分析與處理的能力與水平，而其也正是在不斷地吸收與借鑒新知識、新技術(shù)與新方法中不斷地總結(jié)經(jīng)驗與創(chuàng)新而發(fā)展起來的[15]。我們應(yīng)該不斷地完善與深化辨病與辨證相結(jié)合，創(chuàng)立中西獸藥結(jié)合的最佳臨床用藥形式，以解決當(dāng)前畜禽疾病難以防治的難題。如馮子清在西藥驅(qū)蟲的基礎(chǔ)上，配合中醫(yī)藥學(xué)衛(wèi)氣營血辨證治療水牛伊氏錐蟲病，較圓滿地解決了單純采用西藥驅(qū)蟲后出現(xiàn)的病畜死亡、病情加劇、康復(fù)緩慢等問題[16]。
關(guān)鍵詞：自然科學(xué)；社會科學(xué)；統(tǒng)一；基礎(chǔ)；調(diào)整
中圖分類號：F2
文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
文章編號：16723198（2014）02004902
自然科學(xué)和社會科學(xué)的統(tǒng)一問題一直是一個爭論不休的問題。那么何謂自然科學(xué)和社會科學(xué)的統(tǒng)一？簡單地說，統(tǒng)一就是兩者一致或者兩者構(gòu)成一個整體。從后者來看，自然科學(xué)和社會科學(xué)一起顯然構(gòu)成了人類對整個世界的一個完整的互補(bǔ)的認(rèn)識體系。于是，我們通常所說的統(tǒng)一應(yīng)該更多的是指兩者的一致性問題。那么兩者應(yīng)該在什么基礎(chǔ)上或什么意義上一致呢？人們主要從本體論、認(rèn)識論、方法論和價值觀等方面去判斷它們是否一致。由于人們選擇統(tǒng)一的基礎(chǔ)和角度不同，因而在一致性問題上存在著很多爭議。不過，如果我們愿意調(diào)整統(tǒng)一的視角和基礎(chǔ)，那么兩者的統(tǒng)一問題就會容易得多。
1影響自然科學(xué)和社會科學(xué)統(tǒng)一的主要因素
自然科學(xué)和社會科學(xué)能否統(tǒng)一以及在多大程度上可以統(tǒng)一，受多種復(fù)雜因素的影響，其中最主要的有研究對象、研究方法和人們的價值觀等。首先，從研究對象看，自然界與人類社會既有相似性，又有差異性。對象的共性使得它們的研究方法和手段容易具有共性，研究對象的差異性又決定了它們在研究方法上的差異性。從自然界和人類社會來看，一般認(rèn)為這兩者有很大的區(qū)別，即自然界是無意識無目的、沒有自覺能動性，而人類社會則是有意識有目的的、具有自覺能動性的特征。相應(yīng)地，人們認(rèn)為自然科學(xué)可以進(jìn)行數(shù)學(xué)化和邏輯化的研究，因而其可預(yù)測性和規(guī)律性強(qiáng)。而社會科學(xué)的可預(yù)測性和規(guī)律性則要差得多，甚至有人認(rèn)為它們不具有可預(yù)測性和可重復(fù)性。如果把社會科學(xué)再劃分為人文科學(xué)和狹義的社會科學(xué)兩部分，那么人文科學(xué)和自然科學(xué)的區(qū)別就更大了，而這個區(qū)別根源于人與自然的所謂本質(zhì)上的區(qū)別，而狹義的社會科學(xué)已經(jīng)較多地采用了數(shù)學(xué)和實證等自然科學(xué)常用的方法，這種方法的相似性源于人類社會和自然界某些方面的相似性。簡而言之，自然科學(xué)和社會科學(xué)兩大部類的區(qū)分實質(zhì)上來自于自然界和人類社會兩大部分的區(qū)分，而人文科學(xué)和狹義的社會科學(xué)的進(jìn)一步區(qū)分則反映了自然界和人類社會既有共性又有個性。
其次，自然科學(xué)和社會科學(xué)的統(tǒng)一，還與人們的價值觀有關(guān)。這表現(xiàn)在：一方面，自然界內(nèi)部的各個組成部分之間也不是完全一致，有的甚至存在著很大的差別，比如，自然界內(nèi)部的動物界、植物界和無機(jī)界之間就不同，但是我們并沒有因此而去說研究自然界的各個學(xué)科之間有什么不一致。另一方面，自然界，特別是動物界與人類在許多方面具有相似性，然而由于人類的自我中心主義，包括動物界在內(nèi)的自然界卻被人類認(rèn)為是低等級的，從而與人類分隔開，相應(yīng)地，在研究方法上也有分別。比如，生物學(xué)、醫(yī)學(xué)和獸醫(yī)學(xué)之間本應(yīng)該存在很多相同點(diǎn)，而我們總是人為地分開它們。相反，現(xiàn)在由于生態(tài)環(huán)境日益惡化，生物種類日益減少，這將直接威脅人類的生存環(huán)境和資源，于是導(dǎo)致了所謂生態(tài)倫理和環(huán)境倫理等學(xué)科的出現(xiàn)。而這些交叉性新學(xué)科的出現(xiàn)不僅說明了人類與自然的一致性，而且說明了學(xué)科本身的創(chuàng)立也是基于人類的需要和某種價值觀。所以自然科學(xué)與社會科學(xué)能否統(tǒng)一在許多方面是由人類自身的價值觀或需要決定的。
第三、自然科學(xué)和社會科學(xué)的統(tǒng)一還與方法論有關(guān)系。對相同的對象根據(jù)不同的研究方法往往會得出不同的結(jié)論，甚至?xí)纬刹煌膶W(xué)科，如西醫(yī)和中醫(yī)、理論心理學(xué)和實驗心理學(xué)。西醫(yī)和中醫(yī)雖然同屬于醫(yī)學(xué)，但是至今還時有相互排斥的情況，這也許是由于不同的范式所導(dǎo)致的。而人文科學(xué)和狹義的社會科學(xué)雖然它們的研究對象都是人，但是它們研究的是人的不同方面，因而具體的研究對象實際上是不一樣的。而因?qū)ο蟮牟煌鴮?dǎo)致的方法論的不同那就另當(dāng)別論了。
2自然科學(xué)和社會科學(xué)的統(tǒng)一應(yīng)建立在多層次多角度的基礎(chǔ)上
在某種意義上說，兩者統(tǒng)一的難度實質(zhì)是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)重不一致，有的主張以方法論為標(biāo)準(zhǔn)，有的主張以科學(xué)語言為標(biāo)準(zhǔn)，有的主張以可預(yù)測為標(biāo)準(zhǔn)等等，但是無論以哪一種為標(biāo)準(zhǔn)，都難以統(tǒng)一兩大科學(xué)。因為這種統(tǒng)一往往或者以自然科學(xué)單方面的特點(diǎn)為標(biāo)準(zhǔn)片面地評判社會科學(xué)，或者以社會科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)去片面地評判自然科學(xué)。實際上，兩者在這些方面確實存在著各自的特點(diǎn)，而且都有各自的理由。因此，我們應(yīng)該尊重而不是回避或者無視它們各自的特點(diǎn)。那么自然科學(xué)和社會科學(xué)應(yīng)該在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行統(tǒng)一呢？筆者認(rèn)為兩大學(xué)科的統(tǒng)一應(yīng)該是一個多層次的多視角的統(tǒng)一，是一個多樣性的統(tǒng)一。下面筆者將主要從本體論、方法論和價值觀等三個方面進(jìn)行說明。（本體論層次包括人與自然的和諧、科學(xué)理論層次即方法論、科學(xué)語言等、還有應(yīng)用層次）
（1）在本體論層次上主張弱自然主義。自然科學(xué)和社會科學(xué)之所以難以統(tǒng)一，從根本上講，是因為人們認(rèn)為自然界與人類社會存在根本的區(qū)別。筆者認(rèn)為，自然界與人類社會固然存在區(qū)別，但是這個區(qū)別不能被無限夸大，以至影響自然科學(xué)和社會科學(xué)的統(tǒng)一。如前文所說，大多數(shù)的意見認(rèn)為自然界是無意識無目的，而人類社會是有意識有目的的，但是值得注意的是，這是人自己單方面的看法，我們并沒有征求動物界的看法。常言道，“狗眼看人低。”但是誰能保證不會出現(xiàn)“人眼看狗低”的現(xiàn)象呢？事實上，至少在高等動物中，少數(shù)動物的社會化水平達(dá)到了相當(dāng)高的水平，而人類卻單方面地貶低它們?yōu)槿后w性。這種人類種族優(yōu)越論的預(yù)設(shè)實際上是傳統(tǒng)哲學(xué)的主客二分思想的一種表現(xiàn)。人類把本來渾然一體的世界人為地分割成兩個決然對立的部分，并以此為基礎(chǔ)把人類的認(rèn)識也相應(yīng)地劃分為自然科學(xué)和社會科學(xué)兩大部分。如果人類出于認(rèn)識的需要，對世界進(jìn)行分門別類的研究，這本來是人的認(rèn)識活動的一個必要條件，但是不能把認(rèn)識中的二分反過來當(dāng)作本體論的二分。我國古代天人合一的思想，以及馬克思認(rèn)為自然界和人是一個有機(jī)體的思想，水而更高超，它們可以為兩大科學(xué)的統(tǒng)一提供堅強(qiáng)的本體論基礎(chǔ)。
如果我們愿意調(diào)整自己的本體論的看法，那么相應(yīng)地在認(rèn)識論中的自然科學(xué)和社會科學(xué)的二分法就只有相對的意義，而且所謂對自然界應(yīng)該采取說明的方法，而對人類活動的意義必須采取解釋或理解的方法，這看法的基礎(chǔ)也就不再牢固。
（2）從科學(xué)方法論來看，自然科學(xué)和社會科學(xué)的區(qū)分也不是一成不變的，它們各自內(nèi)部的特征也不是完全一致或一成不變的，這既為兩大科學(xué)的潛在統(tǒng)一提供了有利條件，又說明這種統(tǒng)一只能是多樣性基礎(chǔ)上的歷史的動態(tài)的統(tǒng)一。首先，從歷史上看，自然科學(xué)和社會科學(xué)只是到一定發(fā)展階段后才分開，而在分開之前它們已混在一起已有相當(dāng)長的時間了，特別是我國古代天人合一的辯證哲學(xué)思想至今仍然是中醫(yī)學(xué)的一個重要組成部分。這說明社會科學(xué)和自然科學(xué)的方法論是可以一致的。自然科學(xué)和社會科學(xué)的區(qū)分主要是19世紀(jì)以后的事情。而現(xiàn)在不僅社會科學(xué)越來越多地運(yùn)用所謂自然科學(xué)的方法，而且出現(xiàn)了越來越多的交叉性學(xué)科，這更是它們直接統(tǒng)一的例證。隨著時間的延續(xù)，這種相互滲透性也許會更多。其次，自然界內(nèi)部的各個組成部分的特征也有不太一致的方面，因而才有有機(jī)物和無機(jī)物、動物和植物、生物和非生物、人類和非人類等的區(qū)分。相應(yīng)地，物理學(xué)和生物學(xué)存在著很多不一致的特征。但是我們并沒有因此否定自然科學(xué)內(nèi)部的統(tǒng)一。同理，我們也不應(yīng)該否定物理學(xué)、生物學(xué)和社會科學(xué)三者之間具有統(tǒng)一性，但是這是一個有差別的多樣性的統(tǒng)一，而且這種統(tǒng)一不需要把人類社會完全還原為生物的強(qiáng)自然主義。
（3）從人與自然和諧發(fā)展的現(xiàn)實需要來看，也需要自然科學(xué)與社會科學(xué)的統(tǒng)一。雖然自然科學(xué)、人文科學(xué)和狹義的社會科學(xué)自分開以來，各自得到了飛速的發(fā)展，但是人類發(fā)展科學(xué)的最高目的是為了服務(wù)于人類自身。當(dāng)前，人類的生存和發(fā)展與自然產(chǎn)生著日益嚴(yán)重的沖突，這固然是人類實踐的結(jié)果，但是也與片面的自然科學(xué)觀有一定的關(guān)系。而生態(tài)倫理學(xué)、醫(yī)學(xué)倫理學(xué)和科學(xué)發(fā)展觀等學(xué)科和思想的出現(xiàn)說明了人類已經(jīng)開始在思想觀念和實踐活動層面上對兩大科學(xué)進(jìn)行整合。如果說近代工業(yè)革命促進(jìn)了自然科學(xué)的分門別類地迅速發(fā)展及其與傳統(tǒng)社會科學(xué)的分野，那么如今工業(yè)發(fā)展及其被濫用的惡果又促進(jìn)了自然科學(xué)與社會科學(xué)的融合。
3統(tǒng)一所面臨的困難和問題
關(guān)鍵詞:創(chuàng)新性研究項目;學(xué)科建設(shè)互動關(guān)系
高校要形成自己的特色和優(yōu)勢，提高學(xué)校的學(xué)術(shù)地位與影響，必須抓學(xué)科建設(shè)，學(xué)科建設(shè)水平高低，是通過科學(xué)研究成果的質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的優(yōu)劣來衡量的；科學(xué)研究是推動學(xué)科建設(shè)和發(fā)展的最活躍的因素，有了高水平的科研，才會使學(xué)科整體力量得到不斷發(fā)展。學(xué)科建設(shè)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)與推動力，學(xué)科發(fā)展了，科學(xué)水平將顯著提高。本文探討二者之間的互動關(guān)系，為今后的科研工作提供思路。
一、科學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)
高等學(xué)校科學(xué)研究包括基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究和開發(fā)研究三個既有區(qū)別又有內(nèi)在聯(lián)系的不同類別。在一定意義上說, 高等學(xué)?？蒲惺侵R的生產(chǎn)和應(yīng)用過程的集中表現(xiàn)。科研水平高低通常成為判斷該校綜合實力的重要指標(biāo)。學(xué)科建設(shè)貫穿知識的生產(chǎn)、傳播和應(yīng)用全過程的始終,是高等學(xué)校能進(jìn)行知識的傳遞和使用的條件,是其能在多大程度上完成高等學(xué)校職能的一個重要標(biāo)志,也是衡量學(xué)校教學(xué)、科研水平的重要指標(biāo)。因此,科研和學(xué)科建設(shè)都是提升學(xué)校層次的重要渠道,任何一所高校都要同時抓好科研和學(xué)科建設(shè),以提高其水平和質(zhì)量,這是毋庸置疑的。只不過不同層次的高等學(xué)校定位不同,側(cè)重點(diǎn)也有所偏重而已。在邏輯的順序上,科研應(yīng)為學(xué)科建設(shè)的基礎(chǔ)與先導(dǎo)。沒有一支高水平的科研隊伍,沒有一批高水準(zhǔn)的科研成果,要想提高學(xué)科建設(shè)的質(zhì)量只能是紙上談兵。反過來,學(xué)科建設(shè)質(zhì)量的提升又為科研的下一輪的發(fā)展提供合理的知識、人才結(jié)構(gòu),為創(chuàng)造良好的科研環(huán)境打下基礎(chǔ)。沒有好的學(xué)科方向，就難以爭取到重要的科研項目與大量的科研經(jīng)費(fèi)；沒有科研項目和科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)科建設(shè)只能是紙上談兵。從這個意義上說，學(xué)科建設(shè)是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和推動力，科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的前提與拉動力,因此高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)離不開科學(xué)研究，科學(xué)研究也離不開學(xué)科建設(shè)，二者相輔相成，相互促進(jìn)。
二、科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的“基石”
科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的“基石”，創(chuàng)新性的科研項目、前言富有特色的科研方向及科研技術(shù)創(chuàng)新平臺是學(xué)科建設(shè)中的重點(diǎn)學(xué)科、博士與碩士點(diǎn)建設(shè)的有力支撐。
（一）創(chuàng)新性項目為學(xué)科建設(shè)的載體
創(chuàng)新性的科研項目是學(xué)科建設(shè)的載體。只有通過大項目的研究，才能出大的創(chuàng)新性成果，培養(yǎng)和鍛煉高水平的學(xué)者，提高學(xué)科的整體水平。而研究項目的創(chuàng)新程度是獲取高水平研究項目的必備條件，因此如何培育創(chuàng)新項目就顯得尤為重要。
文章認(rèn)為一方面創(chuàng)新項目的選擇需要在廣泛的文獻(xiàn)調(diào)研及同類科研比較分析后才能得出。同時要根據(jù)自身的研究特點(diǎn)，突出自身的優(yōu)勢學(xué)科和特色研究，瞄準(zhǔn)國家目標(biāo)，選擇具有學(xué)科前沿、獨(dú)創(chuàng)性的理論、方法和技術(shù)性項目。在信息時代，對于醫(yī)學(xué)科研而言，要注重現(xiàn)代信息技術(shù)、生物技術(shù)等高新技術(shù)的發(fā)展對醫(yī)學(xué)的影響。當(dāng)今計算機(jī)、基因工程、生物芯片、傳感器等技術(shù)正對醫(yī)學(xué)研究帶來深刻地變化，學(xué)科交叉日益顯著，可以說創(chuàng)新性強(qiáng)的項目從學(xué)科交叉中產(chǎn)生。對于創(chuàng)新性強(qiáng)的項目要重點(diǎn)培育，一開始申請國家、部門基金，可能因為基礎(chǔ)不夠，而不能得到經(jīng)費(fèi)的資助，這就需要高校自身給予最初小額研究經(jīng)費(fèi)資助，通過一定經(jīng)費(fèi)的投入，以便打下足夠的研究基礎(chǔ)，從而提高創(chuàng)新項目在申請國家級項目的竟?fàn)幜椭袠?biāo)率。另一方面高?？蒲泄芾聿块T在組織科研項目申報有限額時，優(yōu)先推薦學(xué)校重點(diǎn)培育的創(chuàng)新性項目，保證其優(yōu)先發(fā)展，并積極組織跨學(xué)科攻關(guān)，為獲取高水平的研究項目的資助打下基礎(chǔ)，進(jìn)而達(dá)到以科研項目拉動學(xué)科方向的效果，為學(xué)科建設(shè)進(jìn)行鋪墊。
（二）前沿、富有特色的科學(xué)研究方向是學(xué)科建設(shè)的生命力
學(xué)科形成的主導(dǎo)科研特色是高校從自身實際出發(fā)，根據(jù)自己的基礎(chǔ)和條件，結(jié)合地域特點(diǎn)，縱觀科技發(fā)展之勢，確定自己的科研目標(biāo)、科研層次、科研模式、科研側(cè)重點(diǎn)和科學(xué)研究的服務(wù)面向，即給自己的科學(xué)研究準(zhǔn)確定位[5]。富有特色的科研方向不僅是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和奮斗目標(biāo)，也是學(xué)科建設(shè)的內(nèi)在基礎(chǔ)和特色。
科研特色首先是科研方向的特色，表現(xiàn)為獨(dú)特性和前沿性以及在科研方向上取得的成果所產(chǎn)生的影響力，對于一所高校而言，學(xué)校已具有一定基礎(chǔ)的科研方向和科研隊伍是其學(xué)科方向和學(xué)科隊伍建設(shè)的依托，學(xué)校一般要在優(yōu)勢科研方向上確定重點(diǎn)建設(shè)學(xué)科。學(xué)科一旦確定，其自然成為教師對研究方向選擇的重要依據(jù)，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展。因此無論是科學(xué)研究還是學(xué)科建設(shè)都應(yīng)保持特色，發(fā)揮優(yōu)勢，同時又要瞄準(zhǔn)前沿，符合實際，要針對國內(nèi)高校的科研狀況與發(fā)展趨勢，找準(zhǔn)對學(xué)科有利的生存與發(fā)展空間，再結(jié)合本學(xué)科的特色和優(yōu)勢，形成新的富有特色的研究方向。只有“群峰之上異峰突起”的科學(xué)研究方向，才具有強(qiáng)勁、持久的生命力，才具有一定的穩(wěn)定性。研究方向只有相對穩(wěn)定，才有可能逐漸形成特色，形成優(yōu)勢。
（三）科學(xué)研究技術(shù)平臺-學(xué)科建設(shè)的條件保障
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展及國際間科研交流與合作的廣泛，建設(shè)共有的科研技術(shù)平臺對提高學(xué)科建設(shè)水平極為重要。
科研技術(shù)平臺主要包括三方面：⑴、具有基礎(chǔ)性的支撐體系；⑵、不僅包括硬件、而且包括軟件，是硬件和軟件的有機(jī)集成；⑶、具有公共和共有的服務(wù)性質(zhì)。
科研技術(shù)平臺屬于高校基礎(chǔ)設(shè)施，是科研創(chuàng)新活動的公共平臺，為學(xué)科建設(shè)服務(wù)，同時為所有科研創(chuàng)新活動的成員共同服務(wù)、聯(lián)合使用、共同受益，是一種非競爭性和非排他性產(chǎn)品，具有社會公共產(chǎn)品屬性，它具有支撐創(chuàng)新、實現(xiàn)共享、保護(hù)資源、促進(jìn)交流、提高效率等功能。根據(jù)福建省政府“集中力量、重點(diǎn)突破，帶動整體“的建設(shè)思路，我校1999年被省政府批準(zhǔn)成立“211工程”二個重點(diǎn)學(xué)科（分子醫(yī)學(xué)、血液病學(xué)），執(zhí)行幾年來成績斐然，擁有了一支水平較高的研究隊伍，具有承擔(dān)生命科學(xué)綜合、重大科研項目的能力，也有迅速開拓新研究領(lǐng)域的能力。其中一個重要因素之一為：建設(shè)的二個重點(diǎn)學(xué)科，購置配備了一大批現(xiàn)代化的科研儀器設(shè)備，擁有了良好的科研環(huán)境，包括功能完善的建筑設(shè)施，為科技工作提供了良好的支撐條件和保障，為學(xué)科建設(shè)提供了共用的技術(shù)平臺?！笆濉币詠?，在福建省科技廳的支持下，我校相繼建立了“蛋白質(zhì)組學(xué)技術(shù)平臺”“神經(jīng)生物學(xué)相關(guān)技術(shù)平臺”、“基因功能模式動物技術(shù)平臺建設(shè)”“動物實驗技術(shù)平臺”等。這些平臺的建立為我省醫(yī)學(xué)科學(xué)的縱深研究提供了強(qiáng)有力的技術(shù)支持，使我省醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)和應(yīng)用研究邁上一個新臺階。尤為重要的是，該科研技術(shù)平臺相關(guān)設(shè)備基于“資源共享”原則，對各兄弟院校、科研單位及企業(yè)單位開放，一方面可應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、林學(xué)、農(nóng)學(xué)、畜牧獸醫(yī)學(xué)等行業(yè)，具有重大的社會經(jīng)濟(jì)效益，另一方面極大提升了我校的學(xué)科建設(shè)水平。
三、科學(xué)研究與學(xué)科建設(shè)的互動關(guān)系
（一）科學(xué)研究促進(jìn)學(xué)科建設(shè)
科學(xué)研究是學(xué)科建設(shè)的“主體”，有了高水平的科研，才會使學(xué)科整體力量得到不斷發(fā)展。只有將科學(xué)研究和學(xué)科建設(shè)有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)二者不斷發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。截止2006年，國家教育部授予我校的博士點(diǎn)（三級學(xué)科）22個，碩士點(diǎn)59個，學(xué)科覆蓋面從臨床醫(yī)學(xué)擴(kuò)大到基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和藥學(xué)，實現(xiàn)了二級學(xué)科博士點(diǎn)和校本部基礎(chǔ)學(xué)科博士點(diǎn)“零”的突破，使我校的綜合辦學(xué)水平躍上一個新臺階，這些成果的取得與近年來我校科研實力增強(qiáng)是分不開的?！笆濉逼陂g我校獲得國家及省部級重大科技項目資助總經(jīng)費(fèi)達(dá)1200萬元左右，主要資助領(lǐng)域涉及藥理學(xué)、分子生物學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、神經(jīng)病學(xué)、眼科學(xué)、血液病學(xué)、骨科學(xué)、神經(jīng)外科學(xué)。如我校神經(jīng)病學(xué)研究所，通過對“肝豆?fàn)詈俗冃?、肌營養(yǎng)不良癥等神經(jīng)遺傳病基因診斷及基因治療研究”、“中國人面肩肱型肌營養(yǎng)不良癥基因結(jié)構(gòu)和基因診斷研究”等若干個國家自然科學(xué)基金、福建省科技廳重大項目的攻關(guān)研究，使這門學(xué)科在遺傳性神經(jīng)系統(tǒng)疾病、神經(jīng)變性疾病和腦血管病的基礎(chǔ)和臨床等研究方向上都有鮮明的特色，部分領(lǐng)域居國內(nèi)先進(jìn)水平。經(jīng)過幾十年尤其近幾年建設(shè)，神經(jīng)病學(xué)學(xué)科在人才梯隊、科研項目與基地、人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)成果等方面已具備一定規(guī)模，特別在神經(jīng)分子遺傳學(xué)研究、神經(jīng)變性疾病的防治、腦血管病基礎(chǔ)與臨床研究、神經(jīng)電生理的臨床應(yīng)用等方面形成自己的特色并于2003年成功申請到博士點(diǎn)。
（二）學(xué)科建設(shè)提升科學(xué)研究水平
2003年11月，我省啟動了重點(diǎn)建設(shè)高等學(xué)校，我校被列為建設(shè)項目學(xué)校,他以學(xué)科建設(shè)為核心，以創(chuàng)新平臺建設(shè)為重點(diǎn)，緊密結(jié)合我省經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步的實際需要，重點(diǎn)建設(shè)分子醫(yī)學(xué)、血液病學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、藥理學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、環(huán)境與健康等6個學(xué)科建設(shè)項目，并通過分析已形成的學(xué)科特色和學(xué)科發(fā)展的優(yōu)勢，進(jìn)一步突出重點(diǎn)，把學(xué)科建設(shè)項目分成兩個層次，重點(diǎn)加強(qiáng)以上6個學(xué)科建設(shè)，帶動其它學(xué)科發(fā)展，提高學(xué)科整體水平。并根據(jù)建設(shè)資金的到位情況，優(yōu)先對第一層次學(xué)科項目的投入，促進(jìn)了學(xué)科建設(shè)的迅速發(fā)展。項目建設(shè)期間，我校新增省級重點(diǎn)學(xué)科13個，大大強(qiáng)化了我校學(xué)科建設(shè)的特色和優(yōu)勢，極大地提高了學(xué)科整體的綜合實力，推動了相關(guān)學(xué)科的快速發(fā)展。
學(xué)科是科研的基礎(chǔ)，學(xué)科發(fā)展了，科研實力也增強(qiáng)了，科研水平顯著提升。5年來，獲得各渠道科研經(jīng)費(fèi)達(dá)6522.1萬元，是前5年的2倍，年遞增15%左右。獲省部級以上各類項目402項，比前5年增加13%。除國家自然科學(xué)基金、教育部重點(diǎn)項目、福建省重大（重點(diǎn)）項目等外，2006年我校首次作為負(fù)責(zé)單位承擔(dān)“863”計劃生物和醫(yī)藥技術(shù)領(lǐng)域?qū)ｎ}項目，林新華教授的“用于腫瘤早期診斷的納米生物傳感器的開發(fā)研究”課題獲得立項，另有10人次作為子項目負(fù)責(zé)人分別入圍“973”計劃以及國家科技支撐攻關(guān)計劃項目；2007年“基于納米生物傳感技術(shù)的急性早幼粒細(xì)胞白血病的早期診斷和預(yù)后檢測新方法研究”項目再次獲得“863”計劃專題項目，資助經(jīng)費(fèi)近300萬元，表明我校承擔(dān)高級別科研項目的能力不斷增強(qiáng)，部分學(xué)者逐步在全國同行中建立起良好的科研信譽(yù)，科研水平和能力得到同行專家的認(rèn)可與贊譽(yù)【6】。
參考文獻(xiàn)
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