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序論：在您撰寫寵物醫(yī)學(xué)和畜牧獸醫(yī)的區(qū)別時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
[關(guān)鍵詞]動物解剖 畜牧獸醫(yī)專業(yè) 改革
動物解剖課是北京農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)院畜牧獸醫(yī)系畜牧獸醫(yī)專業(yè)、動物醫(yī)學(xué)專業(yè)、寵物養(yǎng)護與疾病防治專業(yè)、獸醫(yī)獸藥專業(yè)、實驗動物專業(yè)的必修專業(yè)基礎(chǔ)課程。動物解剖課的設(shè)計和內(nèi)容因面向?qū)I(yè)不同而有不同側(cè)重點。畜牧獸醫(yī)專業(yè)是我院國家級示范校建設(shè)重點專業(yè)，在三年的建設(shè)期內(nèi)，面向該專業(yè)的動物解剖課程進行了卓有成效的改革實踐，目前取得了階段性的成果，現(xiàn)就該課程的改革情況做一簡要總結(jié)。
一、 崗位輪動模式下的課程定位
畜牧獸醫(yī)專業(yè)作為國家示范校性建設(shè)院校重點建設(shè)專業(yè)，在三年的建設(shè)期內(nèi)，探索和創(chuàng)新了專業(yè)建設(shè)，開創(chuàng)并實踐了“崗位輪動”教學(xué)模式，面向養(yǎng)牛與牛病防治崗、養(yǎng)禽與禽病防治崗、寵物疾病診治崗和群發(fā)病防控崗四大工作崗位展開輪動式教學(xué)，目的是培養(yǎng)學(xué)生的動物養(yǎng)護能力和疫病防治能力。為高效實現(xiàn)上述目標(biāo)，畜牧獸醫(yī)專業(yè)整合原有課程，并重新設(shè)置了基礎(chǔ)平臺課、專業(yè)核心課和拓展課的“三層次”“金字塔”式課程設(shè)置，其中專業(yè)核心課踐行“崗位輪動”的教學(xué)模式，實現(xiàn)崗位化教學(xué)。
基礎(chǔ)平臺課作為課程體系中的“塔底結(jié)構(gòu)”，發(fā)揮著重要作用，是實現(xiàn)專業(yè)核心課教學(xué)的基礎(chǔ)，包括獸醫(yī)基礎(chǔ)平臺課和畜牧基礎(chǔ)平臺課，動物解剖與動物生理、動物生化、動物藥理、動物外產(chǎn)科、動物微生物等課程同屬于獸醫(yī)基礎(chǔ)平臺課。為了給其他基礎(chǔ)平臺課和上層的專業(yè)核心課的崗位化教學(xué)打好堅實的基礎(chǔ)，該課程的主要目標(biāo)包括：1、掌握動物體各組織器官正常形態(tài)、結(jié)構(gòu)、位置及相互關(guān)系；2、熟練掌握動物解剖的基本知識和技能；3、具備區(qū)別正常和病變的能力；4、熟悉臨床聽診、觸診和叩診的部位；5、熟悉常規(guī)外科手術(shù)通路的組織器官位置關(guān)系；6、掌握動物生長發(fā)育規(guī)律。實現(xiàn)學(xué)生動物養(yǎng)護能力和疫病防治能力的培養(yǎng)和提高。
二、課程設(shè)計突出職業(yè)性、實踐性和開放性
遵循學(xué)院 “以實踐教學(xué)為主體”、“開放辦學(xué)不斷創(chuàng)新”的辦學(xué)理念，課程組秉著突出職業(yè)性、實踐性和開放性的設(shè)計理念，建立了四大課程設(shè)計思路，即以崗位需求為依據(jù)，以提高學(xué)生實踐技能為主線，以探索實施崗位化教學(xué)為突破口，將邊教、邊學(xué)、邊訓(xùn)的三邊式教學(xué)融入全過程。
在課程設(shè)計中，考慮到合格的畜牧獸醫(yī)從業(yè)人員所具有的職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，在強調(diào)職業(yè)能力培養(yǎng)的同時，關(guān)注學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、嚴(yán)謹(jǐn)踏實和耐心細致的工作作風(fēng)。
三、課程內(nèi)容直接面向?qū)I(yè)崗位能力需求
課程組順應(yīng)都市化現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展需求，在原有教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，面向養(yǎng)牛與牛病防治崗、養(yǎng)禽與禽病防治崗、寵物疾病診治崗和群發(fā)病防控崗四大工作崗位，重新整合教學(xué)內(nèi)容，將教學(xué)載體定位為牛、家禽和犬、貓。
針對畜牧獸醫(yī)專業(yè)以培養(yǎng)學(xué)生動物養(yǎng)護能力和疾病防治能力的目標(biāo)，設(shè)置重點內(nèi)容。其中針對疾病防治能力，重點設(shè)計運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、免疫系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和心血管系統(tǒng)的講授內(nèi)容，針對動物養(yǎng)護能力，重點設(shè)計消化系統(tǒng)和生殖系統(tǒng)的講授內(nèi)容。
崗位輪動模式下的動物解剖課突出實踐教學(xué)。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，將實踐技能分為基本技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)和綜合技術(shù)?；炯夹g(shù)包括動物體表各部位識別、解剖器械的基本使用方法顯微鏡的使用和維護；關(guān)鍵技術(shù)包括動物體各系統(tǒng)器官結(jié)構(gòu)識別；綜合技術(shù)包括常見動物的實體解剖。
考慮到職業(yè)院校學(xué)生的本身認(rèn)知能力，以大體解剖為主，組織學(xué)內(nèi)容適當(dāng)滲透到各章節(jié)。
四、集成多種教學(xué)方法開展教學(xué)
根據(jù)本課程專業(yè)性、職業(yè)性、實踐性強的特點，課程組分析學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，對動物解剖的教學(xué)手段和教學(xué)方法進行探索和實踐。在教學(xué)中采用邊教、邊學(xué)、邊訓(xùn)的“三邊式”教學(xué)方法，針對不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，通過電化教學(xué)、實體解剖和活體觸摸等多種教學(xué)手段實施教學(xué)；在教學(xué)中以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)，分別采用分組討論法、項目驅(qū)動法和案例分析法。在課堂上通常采用病例引入、學(xué)生討論、任務(wù)提出、學(xué)生認(rèn)知與教師引導(dǎo)、任務(wù)總結(jié)與考核的教學(xué)過程。
五、實現(xiàn)過程、團隊和實踐考核一體化
動物解剖課實踐性強，所以在考核中重在實踐操作，考核方式實現(xiàn)過程考核、實踐考核和團隊考核一體化。過程考核就是傳統(tǒng)意義上的平時成績，包括學(xué)生出勤、作業(yè)和衛(wèi)生情況等；實踐考核是專門對學(xué)生的實踐技能進行考核，包括標(biāo)本認(rèn)知、實體認(rèn)知、解剖技術(shù)等；團隊考核是指在分組實踐中考察團隊成績，并以此作為個人總成績的一部分，將個人在團隊中發(fā)揮的作用作為考核的一種方式。
[關(guān)鍵詞]犬瘟熱；預(yù)防；治療；病毒病
1前言
甘肅省平?jīng)鍪徐`臺縣百里畜牧獸醫(yī)站成立以來，犬瘟熱的危害極大，是寵物病的主要核心角色，最大時能占到寵物病例的37%，癥狀非常具有特點，死亡率極高。在不足六個月大的幼犬和貓科動物中，這類疾病更是寵物最大的威脅，其特點非常明顯，癥狀典型，十分好辨認(rèn)，但是目前這類疾病的整個治療過程較為繁雜，治療難度還相對較大。只是在發(fā)病初期的時候，通過注射方式治療即可，但是到達發(fā)病的中后期，我們的治療尤為困難，要有足夠的耐心和信心去治療寵物，幫助寵物恢復(fù)健康。
2在我國犬瘟熱傳染病的癥狀
在甘肅省平?jīng)鍪徐`臺縣百里畜牧獸醫(yī)站的調(diào)查顯示，犬瘟熱的治療過程較困難，主要看的是百里畜牧獸醫(yī)站醫(yī)生的治療方式方法符不符合這個狗的生病情況，因為就算這是種通病，但是每只狗的身體情況都是不一樣的，發(fā)病程度也不太相同，這就比較考驗醫(yī)生的治療技術(shù)，對于不夠資深的醫(yī)生來說面對傳染性疾病是比較棘手的。當(dāng)犬瘟熱發(fā)病時的特征比較典型，有著很明顯的癥狀，尤其是多數(shù)的犬瘟熱患者動物會出現(xiàn)較典型的神經(jīng)癥狀，主要表現(xiàn)為犬類動物口吐白沫，睡覺的時候時常明顯增多，精氣神表現(xiàn)為高度沉郁，與以往的精神飽滿的狀態(tài)相比是有著明顯區(qū)別的。這只是表面上看出來的癥狀，而身體里的并發(fā)癥也很多，在患病動物的胃腸道中大都會被病毒侵蝕，這種病毒侵蝕所表現(xiàn)出的臨床現(xiàn)象就是嘔吐、拉稀等。犬瘟熱的發(fā)病已經(jīng)進入更嚴(yán)重的階段時，也有著膿性鼻涕，膿性眼屎，咳嗽等發(fā)病癥狀，在生病后的2-14天內(nèi)會再次出現(xiàn)體溫升高不下的情況。在犬瘟熱的發(fā)病最初的一段時期，患者狗的體溫會高達39-41攝氏度，沒有吃飯的欲望，精神極度抑郁，總是打噴嚏，有腹瀉和眼鼻流出水樣的分泌物等情況都是患這種傳染病的表現(xiàn)狀況。這是一種傳染性極強的高度接觸性傳染疾病，患病動物的死亡率能夠高達80%以上，大多數(shù)可以通過空氣和食物進行傳播，除此之外傳播途徑較為多的是與病犬直接接觸而造成傳染，另一方面，貓科動物的患病率也是持高不下。
2.1犬瘟熱疾病的預(yù)防措施
定期的進行免疫接種犬瘟熱疫苗時預(yù)防該類疾病的主要手段，針對于犬瘟熱的高發(fā)期是6月齡以下的犬類，所以首免時間定在50日齡時候，二免定在80日齡的時候，三免在110日齡進行，在此過后，每年要免疫一次，目前市場上的六聯(lián)苗、五聯(lián)苗與三聯(lián)苗都可以按照上述的程序進行免疫措施。
2.2犬瘟熱發(fā)病后的處理措施
如果一旦發(fā)生犬瘟熱，為了防治傳染病的疫情蔓延開來，必須做到徹底隔離病犬，嚴(yán)禁患病犬和健康犬相接觸，用火堿、次氯酸鈉、來蘇等消毒用品把犬舍和生活環(huán)境進行徹底的消毒，如果有收到犬瘟熱疾病威脅的犬，應(yīng)該立即使用相應(yīng)疫苗做緊急預(yù)防注射，或者用犬瘟熱高免血清來替代注射，等待病情逐步穩(wěn)定下來，再注射犬瘟熱疫苗。
3犬瘟熱疾病出現(xiàn)后的治療措施
3.1犬瘟熱的不同階段的不同治療方法
在出現(xiàn)患犬瘟熱疾病的臨床表現(xiàn)后，要是想控制病情的發(fā)展，可以注射大容量的犬瘟熱高免血清來控制病情。此后，要對癥治療，注意補鈣，補液，退燒等加強飼養(yǎng)的管理方法就可以在一定程度上防止繼續(xù)感染。其中在犬瘟熱的最初發(fā)熱期可以注射大劑量的高免血清，就可以給病犬增強足夠的抗體，可以達到治療的目的，但要是發(fā)現(xiàn)不及時，讓病犬拖到了發(fā)病的中后期，那么，光是注射高免血清效果微弱，尤其是是出現(xiàn)了犬瘟熱特有的臨床表現(xiàn)的神經(jīng)沉郁癥狀，要記得對癥治療，加強飼養(yǎng)管理方法等。犬瘟熱的發(fā)病嚴(yán)重程度和死亡率與繼發(fā)感染有很大的關(guān)系，大部分的病犬在神經(jīng)癥狀出現(xiàn)后發(fā)生死亡，一歲以內(nèi)的犬最容易感染此病，不同品種、年齡、性別均可以發(fā)生感染，潛伏期在4-6天左右，就像普通感冒一樣體溫升高，一到兩天后好轉(zhuǎn)，隨后體溫再次升高，食量逐步減少，表現(xiàn)出沉郁的精神狀態(tài)。在一年四季中均可發(fā)生，主要的發(fā)病期在寒冷的冬季，
3.2犬瘟熱的治療和預(yù)防要點
由于狗的5月齡前是犬瘟熱的高發(fā)期，在狗免疫力低的時候一定要記得打三免，此后的每年要打一次疫苗。在發(fā)現(xiàn)犬瘟熱后，及時的治療可以改善發(fā)病情況，對癥治療顯得尤為重要。
4結(jié)束語
在甘肅省平?jīng)鍪徐`臺縣百里畜牧獸醫(yī)站的研究告誡我們，隨著養(yǎng)寵物狗的人越來越多，寵物病防范與治療是我們要面對的首要問題。其嚴(yán)重的影響著我們的健康情況，是很多病的源頭，只有解決像犬瘟熱一樣的寵物疾病才能讓我們的生活環(huán)境更加安全以免受到疾病的侵害。
參考文獻
[1]楊厚貴.畜禽業(yè)[J].冬犬常見病防治.2014(6):101-102.
【摘要】高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)的課程設(shè)置與教材建設(shè),在保證教材理論知識系統(tǒng)性的前提下,本著“必須、夠用、實用”的原則,使寵物醫(yī)療專業(yè)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)不斷適應(yīng)時展的需要,適應(yīng)更多更好的培養(yǎng)寵物醫(yī)療專業(yè)人才的最終目標(biāo)。理論教學(xué)部分與實驗實訓(xùn)技能、實踐實習(xí)考核等課程實驗實訓(xùn)內(nèi)容從傳統(tǒng)的教材體系中分離出來,歸類到實踐技能教材建設(shè)之中,把高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)實踐教學(xué)部分獨成體系,為學(xué)生畢業(yè)進行職業(yè)技能鑒定考試創(chuàng)造條件,同時也為自學(xué)寵物醫(yī)療專業(yè)的社會有識青年開辟一個職業(yè)技能的學(xué)習(xí)平臺。除公共課外,把專業(yè)理論教學(xué)分為專業(yè)基礎(chǔ)課理論和專業(yè)理論課程兩部分,共開設(shè)19門課程,總計816學(xué)時。其中,專業(yè)基礎(chǔ)理論9門課程(必修課程6門、選修課程3門),350學(xué)時;專業(yè)理論10門課程(必修課7門、選修課3門),466學(xué)時。
【關(guān)鍵詞】高職高專 寵物醫(yī)療 理論教學(xué) 課程設(shè)置 教材建設(shè)
【中圖分類號】G71【文獻標(biāo)識碼】A【文章編號】1009-9646(2008)08(b)-0250-03
高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)是隨著社會需求、在繼承傳統(tǒng)的畜牧獸醫(yī)專業(yè)基礎(chǔ)上而發(fā)展起來的新專業(yè)和熱門專業(yè)。目前,高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)的開設(shè)在國內(nèi)為數(shù)不多,隨著社會的發(fā)展和人類物質(zhì)文化水平的提高,寵物醫(yī)療專業(yè)會得到長足的發(fā)展。高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)課程設(shè)置與教材建設(shè)一直是備受關(guān)注的熱點問題。對其理論教學(xué)體系與課程設(shè)置模式等研究,在前期“高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)理論教學(xué)體系與課程設(shè)置模式的研究”和借鑒獸醫(yī)專業(yè)教學(xué)體系的基礎(chǔ)上,通過對課程的綜合與整合、加大實踐教學(xué)比例、突出創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)、專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容的更新、優(yōu)化公共課、調(diào)整專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的比例等研究中得到確認(rèn),明確了高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)基礎(chǔ)課程600學(xué)時,專業(yè)課程780學(xué)時(含專業(yè)基礎(chǔ)和專業(yè)選修課程390學(xué)時),總學(xué)時為1380學(xué)時。其中,專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)選修課程和專業(yè)課程的理論課程為816學(xué)時,實驗實訓(xùn)技能課程為564學(xué)時。
1 寵物醫(yī)療專業(yè)課程設(shè)置與教材建設(shè)存在的問題
目前,由于我國高等職業(yè)教育發(fā)展不平衡,高職高專的教育發(fā)展仍然處在探索前進階段,特別在高職高專院校新建立的專業(yè)表現(xiàn)的尤為突出。目前,寵物醫(yī)療專業(yè)仍然延用畜牧獸醫(yī)傳統(tǒng)專業(yè)的課程設(shè)置模式,特別是國內(nèi)高職高專院校對寵物醫(yī)療專業(yè)教材開發(fā)建設(shè)的比較少,有些已經(jīng)出版的高職高專寵物醫(yī)療專業(yè)的教材往往是高職高專獸醫(yī)專業(yè)教材的翻版并存在內(nèi)容重復(fù)現(xiàn)象,而且已有的寵物專業(yè)教材的種類不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求,有些出版社出版的寵物醫(yī)療專業(yè)的教學(xué)參考書又不能符合高職高專寵物醫(yī)療專業(yè)教材的規(guī)范,不能突出高職院校技能型人才培養(yǎng)的教育目標(biāo),概括起來主要表現(xiàn)如下幾方面:
1.1 課程設(shè)置留給實驗實訓(xùn)課程教學(xué)的比重不足
高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)的課程設(shè)置的原則,沒有充分按人才定位的培養(yǎng)目標(biāo)、職業(yè)崗位群所需能力及專業(yè)特點來確定課程設(shè)置,課程設(shè)置對高職高專教材的“必需、夠用、實用”的尺度把握不夠,普遍來講寵物醫(yī)療專業(yè)的公共課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程的理論課教學(xué)比重偏大,與普通高等教育的課程設(shè)置區(qū)別甚小,多數(shù)高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)教學(xué),留給學(xué)生實踐性課程的比重嚴(yán)重不足。從培養(yǎng)目標(biāo)來看,實驗實訓(xùn)技能課程的缺失主要存在于兩方面:一是先進技術(shù)項目訓(xùn)練不夠,不能與企業(yè)技術(shù)應(yīng)用保持相對的一致性;二是訓(xùn)練量不夠,不能滿足教學(xué)目標(biāo)的要求。
1.2 理論教學(xué)體系與課程設(shè)置存在缺陷
高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)或多或少地延續(xù)了原來的畜牧獸醫(yī)教學(xué)傳統(tǒng),不論在教材內(nèi)容、教學(xué)模式、教學(xué)方法上都較保守,開放程度不夠,不能緊跟時代的脈搏,對社會人才的需求缺乏預(yù)測性,對學(xué)生能力的培養(yǎng)缺乏定量、定性分析,對未來職業(yè)崗位能力的確定存在很大的模糊性。僅就教材建設(shè)而言,有些高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)采用普通本科院校教材或在中等職業(yè)學(xué)校教材中增減一些內(nèi)容即可,課程設(shè)置也大體相差無幾,高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的針對性、學(xué)生能力的實用性并未真正得到體現(xiàn),不適應(yīng)適用型人才的培養(yǎng)。目前,寵物醫(yī)療專業(yè)課程設(shè)置與教材建設(shè)內(nèi)容等方面還存在一定的缺陷。
1.3 教材建設(shè)落后于國家職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系
目前,已有的高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)的教材與國家職業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)體系的要求還存在一定的距離,不符合高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)學(xué)生的職業(yè)教育、職業(yè)培訓(xùn)和職業(yè)技能鑒定的要求,沒有根據(jù)《中華人民共和國勞動法》、《中華人民共和國職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定,合理地進行專業(yè)教材職業(yè)技能方面的建設(shè)開發(fā)。
2 寵物醫(yī)療專業(yè)課程設(shè)置與教材建設(shè)的探討
2.1 課程設(shè)置的探討
按照教育部提出“重在改革,重在建設(shè),重在辦出特色,重在全面提高教育質(zhì)量”的原則,重視教學(xué)條件建設(shè),重視專業(yè)教學(xué)改革實施狀態(tài)和改革的積極性、創(chuàng)造性,重視人才培養(yǎng)質(zhì)量的實際效果。全面貫徹黨的教育方針和教育部有關(guān)高等職業(yè)教育文件精神,積極探索和實踐高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)教學(xué)規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律。根據(jù)社會對高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)人才的需要與幾年來的教學(xué)研究實踐,通過課題組成員的系統(tǒng)研究,確定寵物醫(yī)療專業(yè)的課程設(shè)置:
2.2 公共課程設(shè)置及教材建設(shè)內(nèi)容
高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)的公共課程設(shè)置與教材建設(shè)內(nèi)容,按教育部和高職高專院校所在教育部門的統(tǒng)一要求,結(jié)合各高職高專院校的實際情況靈活安排,在普遍調(diào)查研究的基礎(chǔ)上,大體規(guī)定其總課時原則上不超過630學(xué)時,必修課程540學(xué)時,選修課程90學(xué)時。公共課程設(shè)置及教材建設(shè)的內(nèi)容如表1。
2.3 專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置及教材建設(shè)內(nèi)容
高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程設(shè)置及教材建設(shè)內(nèi)容,按照教育部有關(guān)教材建設(shè)的要求和“必需、夠用、實用”有度的尺度,把專業(yè)基礎(chǔ)課程的理論課程單獨提煉出來,形成了9門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程教材,其中必修課程6門,選修課程3門。為了便于實踐教學(xué)獨成體系,把傳統(tǒng)的教材理論教學(xué)部分與實驗課程教學(xué)部分相分離,把實驗、實訓(xùn)課程內(nèi)容歸類到實踐技能教材建設(shè)之中,形成新的教材建設(shè)體系。同時,也為自學(xué)寵物醫(yī)療專業(yè)的社會有識青年開辟了一個職業(yè)技能的學(xué)習(xí)平臺。
寵物醫(yī)療專業(yè)9門專業(yè)基礎(chǔ)課程總課時600學(xué)時(含專業(yè)基礎(chǔ)選修課程150學(xué)時)。其中,專業(yè)基礎(chǔ)理論課程350學(xué)時(含專業(yè)基礎(chǔ)選修理論課程100學(xué)時),專業(yè)基礎(chǔ)實驗實訓(xùn)課程250學(xué)時(含專業(yè)基礎(chǔ)選修課程50學(xué)時)。寵物醫(yī)療專業(yè)基礎(chǔ)理論課程設(shè)置及教材建設(shè)內(nèi)容如表2。
2.4 專業(yè)課程設(shè)置及教材建設(shè)內(nèi)容
高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)的專業(yè)課程設(shè)置及教材建設(shè)內(nèi)容,按照教育部有關(guān)教材建設(shè)要求和“必需、夠用、實用”有度的尺度,把專業(yè)課程的理論課程單獨提煉出來,形成10門專業(yè)課理論教材,其中必修課7門,選修課3門,同樣把各門專業(yè)課程中的實驗實訓(xùn)課程教學(xué)內(nèi)容歸類到實踐技能教材建設(shè)之中,形成新的教材建設(shè)體系。同時,也為自學(xué)寵物醫(yī)療專業(yè)的社會有識青年開辟一個職業(yè)技能的學(xué)習(xí)平臺。
寵物醫(yī)療專業(yè)10門專業(yè)課程總課時780學(xué)時(含3門專業(yè)選修課程210學(xué)時)。其中,專業(yè)理論課程466學(xué)時(含專業(yè)選修理論課程116學(xué)時),專業(yè)實驗實訓(xùn)技能課程314學(xué)時(含專業(yè)選修課程94學(xué)時)。寵物醫(yī)療專業(yè)理論課程設(shè)置及教材建設(shè)內(nèi)容如表3。
2.5 理論課程教材建設(shè)內(nèi)容的探討
高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)教育在教材建設(shè)方面必須實現(xiàn)新的突破,建立以職業(yè)或技術(shù)崗位群所需理論知識為核心的專業(yè)理論教材體系,在教材建設(shè)中根據(jù)不同課程對專業(yè)理論的要求,在基本保證知識系統(tǒng)性的前提下,本著“必須、夠用、實用”的原則,精選精編教材內(nèi)容,做到重視基礎(chǔ),突出應(yīng)用,反映前沿。在《教育部關(guān)于加強高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見》、《關(guān)于加強高職高專教育教材建設(shè)的若干意見》、《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》等有關(guān)文件精神的指導(dǎo)下,完善寵物醫(yī)療專業(yè)理論教學(xué)體系與教材建設(shè),在實現(xiàn)教育資源共享的前提下,博采眾長,抓住特色,與時俱進,實現(xiàn)我國高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)教材建設(shè)的重大突破。
2.5.1 專業(yè)基礎(chǔ)理論課程教材建設(shè)內(nèi)容
高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課程教材建設(shè)內(nèi)容的建立,是多年來課題組15個高職高專院校任課教師集體智慧的結(jié)晶,是總結(jié)課題組成員自2005年東北林業(yè)大學(xué)出版社和2007年中國農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)出版社兩輪教材的基礎(chǔ)上發(fā)展、完善起來的。課題組對寵物醫(yī)療專業(yè)的9門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程的教材建設(shè)內(nèi)容的適用性、課程之間的內(nèi)容銜接、撤減課程的重復(fù)內(nèi)容、增加了對專業(yè)課程有益的必要內(nèi)容等各個方面,進行了科學(xué)的分析論證,制定出了寵物醫(yī)療專業(yè)的9門專業(yè)基礎(chǔ)理論課程教材建設(shè)的編寫大綱及主要編寫內(nèi)容(詳見附件1)。
2.5.2 專業(yè)理論課程教材建設(shè)內(nèi)容
高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)的專業(yè)課程教材建設(shè)內(nèi)容的建立,同樣是經(jīng)過總結(jié)寵物醫(yī)療專業(yè)幾年來的臨床教學(xué)實踐,本著寵物醫(yī)療專業(yè)理論教學(xué)的專業(yè)課程教材建設(shè)“必須、夠用、實用”的原則,認(rèn)真分析、結(jié)合寵物醫(yī)療行業(yè)的實踐發(fā)展需要而發(fā)展、完善的。課題組對寵物醫(yī)療專業(yè)的10門專業(yè)理論課程的教材建設(shè)內(nèi)容的適用性、課程之間的內(nèi)容銜接、撤減課程的重復(fù)內(nèi)容、增加了對專業(yè)課程有益的必要內(nèi)容等方面,進行了科學(xué)的分析論證,制定出了寵物醫(yī)療專業(yè)的10門專業(yè)理論課程教材編寫大綱及主要編寫內(nèi)容(詳見附件2)。
2.5.3 專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課的理論課程教材建設(shè)特點
以全國高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)教育體系為指導(dǎo),依據(jù)教育部高教[2006]16號文件的有關(guān)精神,在專業(yè)基礎(chǔ)課與專業(yè)課的理論課程教材建設(shè)方面,突出了以應(yīng)用、適用技術(shù)為主,充分考慮到了教材與教學(xué)的緊密結(jié)合,重點針對高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)的教學(xué)特點,充分發(fā)揮各門專業(yè)理論課程教材在寵物醫(yī)療專業(yè)的地位和作用,體現(xiàn)出在專業(yè)教材建設(shè)的編寫思路上有所創(chuàng)新,在編寫結(jié)構(gòu)上簡略清晰,確保了教材的前瞻性、創(chuàng)新性、實用性。
3 理論課程設(shè)置與教材建設(shè)的結(jié)論
高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)理論課程設(shè)置與教材建設(shè)的研究,主要從整合寵物醫(yī)療專業(yè)的課程設(shè)置,理順寵物醫(yī)療專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課教材的內(nèi)容與銜接,撤舊增新,避免教材資源浪費與教材內(nèi)容重復(fù)的角度出發(fā),使教材建設(shè)達到高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)應(yīng)有的課程設(shè)置的要求,在教材的內(nèi)容上符合當(dāng)今寵物醫(yī)療專業(yè)理論教學(xué)課程體系的發(fā)展需要,在保證知識系統(tǒng)性的前提下,本著“必須、夠用、實用”的原則,使寵物醫(yī)療專業(yè)的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)不斷適應(yīng)時展的需要,適應(yīng)更多更好的培養(yǎng)寵物醫(yī)療專業(yè)人才的最終目標(biāo)。
為了把高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)的實踐教學(xué)部分獨成體系,我們把寵物醫(yī)療專業(yè)理論教學(xué)部分與實驗課、實踐技能、實訓(xùn)課程內(nèi)容從傳統(tǒng)的教材體系中分離出來,歸類到實踐技能教材建設(shè)之中,便于學(xué)生畢業(yè)后進行職業(yè)技能鑒定考試創(chuàng)造條件。同時,也為自學(xué)寵物醫(yī)療專業(yè)的社會有識青年開辟一個職業(yè)技能的學(xué)習(xí)平臺,即形成了新的實驗、實訓(xùn)技能教材建設(shè)體系又與寵物專業(yè)理論教材建設(shè)相互銜接、相互配合,其目的是建立一個完整的專業(yè)理論知識與專業(yè)實踐技能為核心的,高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)課程教學(xué)體系。
通過高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)課程設(shè)置與教材建設(shè)的研究,為高職高專院校寵物醫(yī)療專業(yè)具有時代特色的課程設(shè)置與教材建設(shè)科目,能順利通過農(nóng)業(yè)部和國家教育部“十二五”規(guī)劃教材的審定,提供科學(xué)的理論依據(jù)與實踐驗證佐證。
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關(guān)鍵詞：犬；貓；耳部疾??；診斷；防治
中圖分類號：S858.292；S858.293 文獻標(biāo)識碼：B 文章編號：1007-273X（2017）05-0014-02
當(dāng)前中國寵物行業(yè)日漸繁榮，寵物常見的疾病也困擾著寵物主人，因此，解決寵物這些常見疾病是獸醫(yī)工作者重要的任務(wù)。寵物的常見疾病分很多種類，每種疾病都有對應(yīng)的診斷及防治技術(shù)。現(xiàn)將防治犬貓耳部常見疾病的診斷與防治技術(shù)介紹如下，供參考。
1 犬貓的外耳道炎
1.1 調(diào)查
犬貓外耳道炎是一種較常見的疾病，易受養(yǎng)殖規(guī)模、養(yǎng)殖密度、養(yǎng)殖技術(shù)的影響，最常見的臨床癥狀為外耳道瘙癢、炎癥及脫皮等，外耳道上皮的急性或者慢性的炎癥。從病因上分為原發(fā)性、易感性和持久性因素。原發(fā)性主要有寄生蟲、異物、特異性反應(yīng)、食物過敏、接觸性過敏、角化異常、免疫性疾病、腫瘤、其他疾病。易感性因素主要有耳構(gòu)型異常、耳道上皮損傷、耳道阻塞。持久性因素主要有細菌、真菌、中耳炎、漸進性的病理學(xué)變化[1]。對此，需要認(rèn)真對待犬貓外耳道炎，積極采取切實可行的治療措施，改善犬貓的健康。
1.2 治療
犬貓外耳道炎需要在臨床確診的基礎(chǔ)上進行治療，臨床診斷一般采取問診、體格檢查、實驗室的檢查及影像學(xué)檢查，在此基礎(chǔ)上，對犬貓外耳道炎進行有效地對癥治療[2，3]，治療措施如下。
（1）用剪刀將犬貓外耳部分的毛發(fā)剪去，同時認(rèn)真地清洗犬貓外耳道中的雜物，保持其內(nèi)部干凈，便于下一步治療；對于比較堅固的耳垢，使用琥珀磺胺二氫鈉小心地滴注耳垢，一直軟化為止，并將其清洗掉。在此基礎(chǔ)上，用生理鹽水清洗犬貓外耳道，并選用脫脂的棉球?qū)⑦@些生理鹽水擦干凈。
（2）對于癥狀較輕的犬貓，因病菌量較少，損傷度較低，為此，可以使用復(fù)方新霉素，對犬貓外耳道每天點滴4次。
（3）對于癥狀較重的犬貓，每天采用0.1%的新潔爾滅仔細的清洗外耳道，之后再用復(fù)方新霉素，對犬貓外耳道也是每天點滴4次。
（4）對于增生性外耳炎，并且為久治不愈型的，可以直接地采用直耳道全切除術(shù)或者直耳道外缺誶諧術(shù)。采取手術(shù)治療，可以解除患病的犬貓的聽覺障礙和耳道狹窄等問題。
1.3 預(yù)防
對犬貓外耳道炎的預(yù)防可采取以下措施進行[4]。
（1）為了預(yù)防犬貓外耳炎，一定要采取有效措施，避免異物掉入耳內(nèi)，例如水、毛發(fā)、草芒，其中尤應(yīng)注意的是避免洗澡水進入耳朵。在此基礎(chǔ)上，定期對犬貓耳道清洗，保持耳道的干凈。
（2）防止機械性刺激對犬貓耳道的損傷。
（3）定期為犬貓驅(qū)蟲。由于生活環(huán)境及皮毛厚的因素，造成犬貓的耳道成為寄生蟲生存的樂土，尤其是夏季，犬貓耳道的內(nèi)皮脂腺及耵聹腺分泌互動增強，這就給一些微生物提供了生存的空間。
2 犬立耳術(shù)
2.1 調(diào)查
犬立耳術(shù)又稱犬?dāng)喽尚托g(shù)，是犬常見的外科整形美容術(shù)，也用于病理性引起的犬耳廓軟骨發(fā)育異常和犬耳殼的一些外傷性損傷。為使一些品種的犬在觀賞上更符合標(biāo)準(zhǔn)，尤其是使某些品種的犬生理性耳下垂能直立起來，在臨床上常采用犬立耳術(shù)，以達到犬耳直立，面貌和神情更顯精神和威武。這類犬的品種主要有大丹犬、杜賓犬、雪那瑞、拳師、斗牛犬等。施行立耳術(shù)還應(yīng)考慮不同品種犬與其年齡的關(guān)系，此外根據(jù)品種的臉部特征，截耳的長短和形狀也有所區(qū)別[5]。
2.2 術(shù)前準(zhǔn)備
犬術(shù)前8～12 h禁食，還要打止血針，防止犬在術(shù)中流血過多，手術(shù)應(yīng)用全身麻醉（速眠新注射液0.05～0.1 mL/kg）結(jié)合局部浸潤麻醉，有吸入麻醉機的動物醫(yī)院最好采取用吸入麻醉俯臥保定，在頭部下面放置一厚毛巾將頭抬高，可用保定帶固定[6-8]。
2.3 術(shù)式
在兩耳后緣耳屏軟骨下方各剪1個三角形缺口。把耳朵拉直，目測其大概標(biāo)準(zhǔn)長度做一標(biāo)記并剪一裂口。將兩耳對齊拉直，在另一耳相應(yīng)位置剪一裂口，確保兩耳保留一致的長度。保證耳伸展?fàn)顟B(tài)，避免切割邊緣發(fā)褶，由兩邊切口之間切割線上放置腸鉗，夾住大約耳2/3部分。并由腸鉗外側(cè)切割到腸鉗末端，大約剪到耳長度2/3取下腸鉗，充分止血，可用止血鉗夾并扭轉(zhuǎn)止血。切口的下1/3部分用軟骨剪，達到耳屏軟骨下切口。剪除耳廓后，拉直耳朵，修整創(chuàng)緣。對側(cè)耳按同樣方法修剪?？p合時，由耳基部的耳屏和耳屏軟骨的皮膚開始，采用間斷縫合，然后連續(xù)縫合大部分的耳朵邊緣皮膚切口[6]。
2.4 術(shù)后護理
立耳術(shù)成功的關(guān)鍵除了手術(shù)的成功之外，術(shù)后護理的好壞也至關(guān)重要。常規(guī)術(shù)后護理一周，每天對手術(shù)傷口進行消毒處理。同時給犬裝置頸圈。術(shù)后給犬正常飼喂，一周后拆除手術(shù)縫合線。裝置耳朵校綁繃帶的時間是在術(shù)后一周，待手術(shù)傷口愈合后再進行。先在耳舟內(nèi)用一硬質(zhì)柱狀物固定耳廓，使整個耳朵直立，再在耳廓周圍用膠帶或紗布纏繞，將耳廓沿柱狀物纏繞。為防止皮膚的感染或損傷，在校綁前先對整個耳廓進行消毒，防止在校綁時出現(xiàn)感染而導(dǎo)致耳朵的潰爛、出血等癥狀[7，8]。
3 耳癢螨病
3.1 病原
耳癢螨的外形類似于癢螨和足螨，蟲體呈橢圓形，足體突出。蟲體前端突出一短圓錐形的刺吸型口器。雄螨大小為0.32～0.38 mm，第3對足的端部有兩根細長的毛；雌螨大小為0.43～0.53 mm，第4對足不發(fā)達，不能伸出體緣，比第3對足短3倍。雄螨每對足末端和雌螨第1、2對足末端均有帶柄的吸盤，柄短，不分節(jié)[9]。
3.2 癥狀
耳癢螨病是由耳癢螨（Otodectes cati）寄生于外耳道皮膚表面所引起的體外寄生蟲病，螨蟲寄生于皮膚表面，引起局部炎癥反應(yīng)，常繼發(fā)細菌感染，嚴(yán)重癥狀甚至感染腦部，病程遷延或久治不愈者常預(yù)后不良[10，11]。由于耳癢螨寄生于外耳道內(nèi)，則會引起大量的分泌物，且繼發(fā)化膿。犬貓中耳炎常繼發(fā)于嚴(yán)重的外耳炎，常見病原為葡萄球菌、鏈球菌、假單胞菌等，嚴(yán)重的可蔓延為內(nèi)耳炎[12-14]。
3.3 治療
首先清除耳道內(nèi)滲出物，向耳道內(nèi)滴加石蠟油，軟化溶解痂皮，再用棉簽輕輕除去耳垢和痂皮，盡量減少刺激，否則易使病情加重甚至引發(fā)細菌感染。耳內(nèi)滴注殺螨藥，最好用專門的殺螨耳劑，同時配以抗生素滴耳液輔助治療，可采用復(fù)方多粘菌素滴耳液滴耳。用潔爾陰洗液的原液將外耳道清洗干凈，再用棉簽蘸取潔爾陰原液對患耳的耳道輕輕的涂擦，使藥液滲入皮膚內(nèi)，重癥1次/d，輕者可2～3 d 1次，到痊愈為止。此方法可由畜主對患犬或貓進行處理，既方便經(jīng)濟，效果又好。
3.4 預(yù)防
首先要隔離患病犬或貓，并對同群犬或貓進行預(yù)防性殺螨。對犬或貓經(jīng)常接觸的床鋪、墊料、用具和周圍環(huán)境進行清洗消毒。注意環(huán)境衛(wèi)生，保持環(huán)境干燥[15]。
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[關(guān)鍵詞] 犬瘟熱 預(yù)防 治療 病毒病
[中圖分類號] S858.292 [文獻標(biāo)識碼] A [文章編號] 1003-1650（2017）05-0243-01
1 前言
犬瘟熱屬三類動物疫病，主要感染犬科及貓科動物，傳染渠道主要是通過與病獸直接接觸傳染，也可通過空氣或食物傳染，但是其只是在動物之間傳染，并不會涉及到人類。甘肅省平?jīng)鍪徐`臺縣百里畜牧獸醫(yī)站成立以來，犬瘟熱的危害極大，是寵物病的主要核心角色，最大時能占到寵物病例的37%，癥狀非常具有特點，死亡率極高。在不足六個月大的幼犬和貓科動物中，這類疾病更是寵物最大的威脅，其特點非常明顯，癥狀典型，十分好辨認(rèn)，但是目前這類疾病的整個治療過程較為繁雜，治療難度還相對較大。只是在發(fā)病初期的時候，通過注射方式治療即可，但是到達發(fā)病的中后期，我們的治療尤為困難，要有足夠的耐心和信心去治療寵物，幫助寵物恢復(fù)健康。
2 在我國犬瘟熱傳染病的癥狀
在甘肅省平?jīng)鍪徐`臺縣百里畜牧獸醫(yī)站的調(diào)查顯示，犬瘟熱的治療過程較困難，主要看的是百里畜牧獸醫(yī)站醫(yī)生的治療方式方法符不符合這個狗的生病情況，因為就算這是種通病，但是每只狗的身體情況都是不一樣的，發(fā)病程度也不太相同，這就比較考驗醫(yī)生的治療技術(shù)，對于不夠資深的醫(yī)生來說面對傳染性疾病是比較棘手的。當(dāng)犬瘟熱發(fā)病時的特征比較典型，有著很明顯的癥狀，尤其是多數(shù)的犬瘟熱患者動物會出現(xiàn)較典型的神經(jīng)癥狀，主要表現(xiàn)為犬類動物口吐白沫，睡覺的時候時常明顯增多，精氣神表現(xiàn)為高度沉郁，與以往的精神飽滿的狀態(tài)相比是有著明顯區(qū)別的。這只是表面上看出來的癥狀，而身體里的并發(fā)癥也很多，在患病動物的胃腸道中大都會被病毒侵蝕，這種病毒侵蝕所表現(xiàn)出的臨床現(xiàn)象就是嘔吐、拉稀等。犬瘟熱的發(fā)病已經(jīng)進入更嚴(yán)重的階段時，也有著膿性鼻涕，膿性眼屎，咳嗽等發(fā)病癥狀，在生病后的2-14天內(nèi)會再次出現(xiàn)體溫升高不下的情況。在犬瘟熱的發(fā)病最初的一段時期，患者狗的體溫會高達39-41攝氏度，沒有吃飯的欲望，精神極度抑郁，總是打噴嚏，有腹瀉和眼鼻流出水樣的分泌物等情況都是患這種傳染病的表現(xiàn)狀況。這是一種傳染性極強的高度接觸性傳染疾病，患病動物的死亡率能夠高達80%以上，大多數(shù)可以通過空氣和食物進行傳播，除此之外傳播途徑較為多的是與病犬直接接觸而造成 傳染，另一方面，貓科動物的患病率也是持高不下。
2.1 犬瘟熱疾病的預(yù)防措施
定期的進行免疫接種犬瘟熱疫苗時預(yù)防該類疾病的主要手段，針對于犬瘟熱的高發(fā)期是6月齡以下的犬類，所以首免時間定在50日齡時候，二免定在80日齡的時候，三免在110日齡進行，在此過后，每年要免疫一次，目前市場上的六聯(lián)苗、五聯(lián)苗與三聯(lián)苗都可以按照上述的程序進行免疫措施。
2.2 犬瘟熱發(fā)病后的處理措施
如果一旦發(fā)生犬瘟熱，為了防治傳染病的疫情蔓延開來，必須做到徹底隔離病犬，嚴(yán)禁患病犬和健康犬相接觸，用火堿、次氯酸鈉、來蘇等消毒用品把犬舍和生活環(huán)境進行徹底的消毒，如果有收到犬瘟熱疾病威脅的犬，應(yīng)該立即使用相應(yīng)疫苗做緊急預(yù)防注射，或者用犬瘟熱高免血清來替代注射，等待病情逐步穩(wěn)定下來，再注射犬瘟熱疫苗。
3 犬瘟熱疾病出現(xiàn)后的治療措施
3.1 犬瘟熱的不同階段的不同治療方法
在出現(xiàn)患犬瘟熱疾病的臨床表現(xiàn)后，要是想控制病情的發(fā)展，可以注射大容量的犬瘟熱高免血清來控制病情。此后，要對癥治療，注意補鈣，補液，退燒等加強飼養(yǎng)的管理方法就可以在一定程度上防止繼續(xù)感染。其中在犬瘟熱的最初發(fā)熱期可以注射大劑量的高免血清，就可以給病犬增強足夠的抗體，可以達到治療的目的，但要是發(fā)現(xiàn)不及時，讓病犬拖到了發(fā)病的中后期，那么，光是注射高免血清效果微弱，尤其是是出現(xiàn)了犬瘟熱特有的臨床表現(xiàn)的神經(jīng)沉郁癥狀，要記得對癥治療，加強飼養(yǎng)管理方法等。犬瘟熱的發(fā)病嚴(yán)重程度和死亡率與繼發(fā)感染有很大的關(guān)系，大部分的病犬在神經(jīng)癥狀出現(xiàn)后發(fā)生死亡，一歲以內(nèi)的犬最容易感染此病，不同品種、年齡、性別均可以發(fā)生感染，潛伏期在4-6天左右，就像普通感冒一樣體溫升高，一到兩天后好轉(zhuǎn)，隨后體溫再次升高，食量逐步減少，表現(xiàn)出沉郁的精神狀態(tài)。在一年四季中均可發(fā)生，主要的發(fā)病期在寒冷的冬季，
3.2 犬瘟熱的治療和預(yù)防要點
由于狗的5月齡前是犬瘟熱的高發(fā)期，在狗免疫力低的時候一定要記得打三免，此后的每年要打一次疫苗。在發(fā)現(xiàn)犬瘟熱后，及時的治療可以改善發(fā)病情況，對癥治療顯得尤為重要。
4 結(jié)束語
在甘肅省平?jīng)鍪徐`臺縣百里畜牧獸醫(yī)站的研究告誡我們，隨著養(yǎng)寵物狗的人越來越多，寵物病防范與治療是我們要面對的首要問題。其嚴(yán)重的影響著我們的健康情況，是很多病的源頭，只有解決像犬瘟熱一樣的寵物疾病才能讓我們的生活環(huán)境更加安全以免受到疾病的侵害。
參考文獻
貓咪耳朵什么樣？
所謂耳朵就是動物身上的聽覺器官，貓咪的耳朵當(dāng)然也不例外，單憑肉眼觀察，它們的耳朵就和人類的耳朵有很大差別呢。
耳朵的構(gòu)造
貓咪的耳朵分為外耳、中耳和內(nèi)耳，外耳收集聲音，向內(nèi)傳到鼓膜，通過鼓膜的振動，聲音達到中耳部分。耳蝸將聲音轉(zhuǎn)化成電脈沖，通過聽覺神經(jīng)傳達到大腦，內(nèi)耳則負責(zé)保持身體平衡。貓咪的耳朵和人耳構(gòu)成相似，但聽力和平衡能力都比人類好得多。
耳外構(gòu)成
然而我們更多看到的是貓咪的耳翼（或耳瓣）部分，貓咪的耳朵外面被一層薄薄的被毛覆蓋，有些品種的貓咪耳尖還有一些飾毛。而貓咪的外耳內(nèi)側(cè)也有一些耳毛，就像一道屏障，幫耳朵隔絕了很多臟東西。
聽力很好的貓咪
聽覺是貓咪五感中最優(yōu)秀的一種，它們在高音方面的聽力特別優(yōu)秀，遠高于人類，它們可以分辨頻率高達6萬赫茲的超聲波，這有助于幫助它們在戶外捕捉獵物。它們定位聲源的能力也很強，角度誤差只有0.5°。所以無論你如何躡手躡腳，貓咪都會很快探知你發(fā)出聲音的位置。
如果你的貓咪聽不到
一些情況下，貓咪也許會暫時性或永久性失聰。
天生失聰
一些貓咪會有天生的遺傳性失聰或重聽現(xiàn)象，比如白毛藍眼睛的貓咪就有很大的失聰幾率，甚至占到了失聰貓的40%。鴛鴦眼的白毛貓咪，藍色眼睛側(cè)的耳朵很可能是失聰?shù)摹?/p>
后天失聰
嚴(yán)重的中耳炎最終導(dǎo)致內(nèi)耳感染，也可能破壞貓咪的聽力，這種影響有些會隨著疾病的治愈而緩解，但有些則是終身性的。另外，貓咪進入老年期后，聽力也會下降得越來越快。
如何檢查貓咪聽力？
當(dāng)你懷疑貓咪的聽力可能已經(jīng)受損，可以在不同的方位發(fā)出聲音，看貓咪是否有反應(yīng)，要特別注意貓咪耳朵轉(zhuǎn)動的方位和形態(tài)，如果貓咪基本沒反應(yīng)，很可能是聽不到聲音。當(dāng)然，最妥當(dāng)?shù)倪€是去醫(yī)院請醫(yī)生幫貓咪做一些聽力檢查。
Attention！
會對貓咪造成很大影響嗎？
失去聽力的貓咪，生活上會有一些困擾。特別是先天失聰?shù)呢堖洌推渌堖湓跍贤〞r會有少許障礙，叫的聲音也很難聽。不過如果只是生活在固定的場所，沒有天敵或意外干擾，對貓咪來說并沒有大礙。所以有聽力障礙的貓除了不適合生活在戶外，生活上并不需要特殊照顧。
看狀態(tài)！初步判定耳朵健康程度
有時我們僅憑肉眼觀察就能知道貓咪是否有耳道疾病，是否需要送醫(yī)。
正常情況
翻開貓咪的耳朵，如果在耳廓附近看不到耳垢（允許有少量淡色耳垢），貓咪的精神狀態(tài)、動作都無異樣，耳朵周圍也沒有破損，這種情況就是正常的。
不適情況
有時貓咪會表現(xiàn)得特別不適，不停抓撓或摩擦耳朵，表現(xiàn)得特別痛苦。這說明貓咪可能痛癢難忍，很可能有耳螨或其他耳道損傷。
外傷情況
有時肉眼就可以看到貓咪耳廓甚至耳朵邊緣有異常，比如耳朵邊緣可能有曬傷或皮膚病，耳廓內(nèi)也可能腫起、充血，這可能是因為抓撓耳螨或打架導(dǎo)致的耳血腫。
環(huán)境和品種的影響
貓咪的耳道疾病會受到貓咪品種和環(huán)境的影響。
這些品種易得病
根據(jù)耳朵形態(tài)不同，貓咪可以分為立耳貓、折耳貓、卷耳貓。相對一般的立耳貓咪，折耳貓的耳朵構(gòu)造導(dǎo)致它的耳道通風(fēng)性差、潮濕，更容易滋生細菌。而卷耳貓耳朵外翻，耳朵更容易跑進臟東西。
潮濕環(huán)境易生病
無論是螨蟲還是細菌、病毒都喜歡溫暖而潮濕的環(huán)境，這就導(dǎo)致南方濕熱地帶的貓咪更容易患耳道疾病。而一年四季都比較炎熱、溫暖的地區(qū)，更容易令貓咪感染寄生蟲。如果你所處的環(huán)境有這些特征，就更要注意貓咪耳道健康。
年齡小易患病
幼貓比較容易感染耳螨，其中不少都是通過貓媽媽傳染的。而耳炎等疾病則是全年齡的貓都會患的耳道疾病。一些成年貓咪也可能會患耳部腫瘤，嚴(yán)重時會危及生命。
SOS！警惕貓咪耳道疾病
貓咪可能會患各種與耳朵有關(guān)的疾病，其中以耳道疾病為主，然而從診斷辨別疾病開始，很多主人就開始犯迷糊，因而導(dǎo)致了疾病進一步發(fā)展。
常見的耳道疾病種類
貓咪常見的耳道疾病大致分為這幾種，它們從診斷到治療都有很大區(qū)別。
劉欣
美聯(lián)眾合
北京愛康動物醫(yī)院獸醫(yī)師
中國農(nóng)業(yè)大學(xué)動物醫(yī)學(xué)院臨床獸醫(yī)學(xué)博士，北京農(nóng)學(xué)院畜牧獸醫(yī)系校外指導(dǎo)教師。擅長各種疑難皮膚病和內(nèi)科病的診治，多次到歐洲進修獸醫(yī)課程，長期在全國各大城市為寵物醫(yī)師進行皮膚病培訓(xùn)，并在國內(nèi)首先開展了細胞學(xué)診斷技術(shù)。
根據(jù)劉欣醫(yī)生介紹，養(yǎng)貓人對于貓的耳道疾病有很多誤區(qū)，而正確的診斷和準(zhǔn)確的用藥才能讓耳道疾病的治療少走彎路。
耳螨？其實不是最多的
在貓咪的幾種常見耳道疾病中，人們往往一看到貓咪耳朵內(nèi)有深色耳垢，就認(rèn)為是耳螨，結(jié)果經(jīng)常自行用藥用了很久，貓咪也不見好轉(zhuǎn)。資深皮膚科獸醫(yī)告訴我們，其實馬拉色菌導(dǎo)致的外耳炎的數(shù)量才是最多的，只是癥狀和耳螨有一些相似，從而導(dǎo)致經(jīng)驗少的主人區(qū)分不清。所以貓咪到底患的是什么耳道疾病，最好還是去醫(yī)院確診一下。
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在本科線徘徊的上本科有希望么每年高考后，成績徘徊在本科線邊緣的學(xué)生很多，面臨在?？坪捅究浦g的選擇，學(xué)生當(dāng)然都想要上本科，畢竟本科和?？浦g的差距很大，可是，學(xué)生成績又不是很保險，滑檔可能性很大。抓住這4個機會，增加學(xué)生上本科的幾率。
1.三本末流大學(xué)
很多學(xué)生看不上三本大學(xué)，可是，三本大學(xué)也是本科大學(xué)，和專科還是有著本質(zhì)區(qū)別，現(xiàn)在多省已經(jīng)取消了三本招生，二本和三本合并進行招生，不過也有個別省份沒有取消三本大學(xué)，學(xué)生可以重點關(guān)注這些大學(xué)，報考這些大學(xué)更容易上本科。
2.剛完成升級的大學(xué)
一些?？圃盒Ｔ诎l(fā)展過程中會不斷壯大，學(xué)校實力也會不斷提升，這時候就會達到本科大學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過專業(yè)的評估和審核，學(xué)校就會進行升級，從?？谱兩沓蔀楸究?，這類剛完成升級的大學(xué)，錄取分?jǐn)?shù)線一般不會很高，而且招生也比較困難，這就是學(xué)生撿漏的機會，學(xué)生成績徘徊在本科線邊緣，選擇這類大學(xué)上本科的幾率很大。
3.新增大學(xué)
今年有部分省份新增了很多大學(xué)，其中有河南、山東、山西等一些省份，這些新增的大學(xué)名氣不是很大，而且社會認(rèn)可度也比較低，錄取分?jǐn)?shù)線不會很高，學(xué)生選報這些大學(xué)，上本科的幾率也是直線上升，可以說比較穩(wěn)妥，這個機會學(xué)生也要抓住，要提前了解和收集這些大學(xué)資料。
內(nèi)向的理科男生適合什么大學(xué)專業(yè)1、機械類專業(yè)
機械類專業(yè)多數(shù)都是技術(shù)類的工作，而性格內(nèi)向的理科男生反而就更適合做這方面的工作。只有能夠沉得住氣的才能夠在這個行業(yè)走得更遠，本身機械類專業(yè)就屬于比老牌的工科專業(yè)，只要有信心和毅力，性格并不會影響什么。
2、計算機類專業(yè)
計算機類專業(yè)看的完全就是能力以及工作態(tài)度了。其實未必非要畢業(yè)生在公司和每個人都能很熟悉，只要你專業(yè)能力強，哪怕是悶悶的不愛說話，安安靜靜的做自己的事情一樣也能夠有很好的發(fā)展，很適合內(nèi)向的男生報考。
3、電氣工程及其自動化
這個專業(yè)就很實在了，畢業(yè)院校好那么能進的用人單位就很好。畢業(yè)院校一般，那么如果考研的話一樣會發(fā)展不錯。但畢業(yè)院校一般且不愿意考研，只要態(tài)度認(rèn)真，專業(yè)能力還行，也一樣可以找到工作，所以這個專業(yè)實用性很強。
4、城建規(guī)劃類
這個專業(yè)主要工作除了畫畫也會和業(yè)主單位以及政府部門接觸，探討方案等。工作初期基本上都是畫圖，但到了后期慢慢的需要有一定接觸，當(dāng)然進入社會之后多少也會改變，而且城市規(guī)劃只要技術(shù)過硬，跟了一個不錯的團隊，前景是很好的。
5、地質(zhì)類專業(yè)
地質(zhì)類專業(yè)畢業(yè)后可以從事巖土勘察、巖土施工、野外地質(zhì)勘探、檢測、監(jiān)測之類的工作，相對比較辛苦，也容易風(fēng)吹日曬。更適合耐得住的學(xué)生，所以性格內(nèi)向比較適合。如果想要進入稍微好一點的單位可以考研去設(shè)計院。
6、電子信息類專業(yè)
這類專業(yè)除了需要執(zhí)著、肯鉆研的勁，動手能力強也是比較有優(yōu)勢的。而且這個專業(yè)需要不斷地學(xué)習(xí)新的東西，發(fā)展空間很大。所以對專業(yè)能力的要求也比較高。一般來說好好學(xué)就業(yè)率都很高，且性格內(nèi)向反而發(fā)展會更好。
7、測繪類專業(yè)
很多人比較擔(dān)心學(xué)測繪類專業(yè)性格內(nèi)向?qū)W生是不適合，其實性格內(nèi)向的學(xué)生多數(shù)做事專注，做測繪工作是很適合的只要能夠把事情處理明白就行了。更何況和領(lǐng)導(dǎo)溝通都是骨干級別的員工，剛畢業(yè)埋頭做事的反而更吃香。
8、醫(yī)學(xué)類專業(yè)
醫(yī)學(xué)類專業(yè)那就不用說了，學(xué)醫(yī)的人都需要靜下心才能學(xué)進去，上課、實驗室、圖書館，背不完的醫(yī)理、藥理，做不完的實驗都需要你要靜下心學(xué)習(xí)。內(nèi)向的人，才會更容易集中注意力去學(xué)習(xí)。
9、土木工程類專業(yè)
土木工程專業(yè)的發(fā)展方向很多，報考的話也要看報考大學(xué)的側(cè)重點。當(dāng)然總的來說土木工程不管是內(nèi)向也好外向也罷，都能夠找到屬于自己的發(fā)展方向，所以這個專業(yè)非常大眾化，報考人數(shù)也是相對較多的一類專業(yè)。
10、寵物醫(yī)學(xué)專業(yè)
