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大學(xué)生求職簡歷模板:心理學(xué)專業(yè)基本信息
姓 名:
性 別: 女
年 齡: 24歲
婚姻狀況: 未婚
最高學(xué)歷: 本科
政治面貌: 共青團(tuán)員
工作年限: 應(yīng)屆畢業(yè)生
現(xiàn)居城市: 廣州
籍 貫: 廣東
聯(lián)系電話:***********
電子郵箱:***@
求職意向
工作類型: 全職
期望薪資: XX-3000元
工作地點: 廣州
求職行業(yè): 黨政機(jī)關(guān)、團(tuán)體事業(yè) 醫(yī)藥、生物、美容 科研、培訓(xùn)、機(jī)構(gòu) 其他行業(yè) 建筑、房地產(chǎn)、裝修
求職職位: 文員
工作經(jīng)歷
XX-05 - XX-10 ******酒店 總機(jī)
工作描述: 1.線上、線下預(yù)定; 2.解答客人線上工作; 3.制作每日報表; 4.檢查當(dāng)天及未來預(yù)定情況; 5.了解每日的住房情況,重要客人到店時間及喜好; 6.團(tuán)隊預(yù)定等
教育經(jīng)歷
XX-09 - XX-07 廣州中醫(yī)藥大學(xué) 應(yīng)用心理學(xué) 本科
專業(yè)描述: 基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展心理學(xué)、社會心理學(xué)、人格心理學(xué)、中醫(yī)心理學(xué)、美容心理學(xué)等
自我評價
做事認(rèn)真、肯吃苦、有上進(jìn)心,積極樂觀。能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境。
大學(xué)生求職簡歷模板:金融財會姓名:
性別: 女
出生年月: 1988年6月
工作經(jīng)驗: 應(yīng)屆畢業(yè)生
畢業(yè)年月: XX年7月
最高學(xué)歷: 碩士
畢業(yè)學(xué)院: 昆明理工大學(xué)
所修專業(yè): 企業(yè)管理(金融)
居 住 地: 湖北省 武漢市
籍 貫: 湖北省 武漢市
求職概況 / 求職意向
職位類型: 全職
期望月薪: 面議
期望地點: 湖北省 武漢市 ,云南省 昆明市 ,
期望職位: 財會 金融
意向概述: 財會、金融類
教育經(jīng)歷
時間 院校 專業(yè) 學(xué)歷
XX年9月 - XX年7月 昆明理工大學(xué) 企業(yè)管理(金融方向) 碩士
XX年9月 - XX年7月 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院 會計學(xué) 本科
工作經(jīng)歷/社會實踐經(jīng)歷
時間 工作單位 職務(wù)
XX年3月 - XX年6月 新華人壽保險云南分公司 計劃財務(wù)部 出納會計輪崗
XX年10月 - XX年2月 武漢天一商務(wù)咨詢公司 撰寫人
XX年6月 - XX年8月 東海證券武漢市建設(shè)大道營業(yè)部 后臺管理員
XX年6月 - XX年8月 建設(shè)銀行武漢市漢陽分行 大堂經(jīng)理
校內(nèi)獎勵
獲得時間 獲得獎項 學(xué)校
XX年6月 昆明理工大學(xué)優(yōu)秀黨員 管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院
XX年5月 昆明理工大學(xué)合唱比賽 二等獎 管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院
校內(nèi)職務(wù)
擔(dān)任時間 職務(wù)名稱 學(xué)校
XX年9月 - XX年7月 團(tuán)刊《湯遜湖》攝影記者、攝影協(xié)會副部長 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院
XX年9月 - XX年12月 組織委員 昆明理工大學(xué)管理與經(jīng)濟(jì)學(xué)院
自我評價
四年的大學(xué)生活尤其是擔(dān)當(dāng)攝影記者的經(jīng)歷,養(yǎng)成了我嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作作風(fēng),同時也培養(yǎng)了我團(tuán)結(jié)協(xié)作的優(yōu)秀品質(zhì)和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識。熱愛生活的我,有著陽光般燦爛的笑容,樂觀向上,有著積極的工作態(tài)度,做事踏實,勤奮好學(xué)。同時也堅信一句話:天行健,君子以自強(qiáng)不息;地勢坤,君子以厚德載物。
證書
取得會計從業(yè)證書,證券從業(yè)證書,銀行從業(yè)證書,erp應(yīng)用資格證書以及用友軟件應(yīng)用基礎(chǔ)證書,通過普通話2級甲等測試,英語4、6級考試已通過。
聯(lián)系方式
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手機(jī):
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大學(xué)生求職簡歷模板:工程造價專業(yè)基本資料
姓名:
性別: 男
民族: 漢族
出生日期: 1988年07月26日
學(xué)歷: 大專
技術(shù)職稱: 助理級
畢業(yè)院校: 浙江水利水電專科學(xué)校
畢業(yè)時間: XX年06月
所學(xué)專業(yè): 工程造價
外語水平: 英語 (熟練)
電腦水平: 熟練
工作年限: 實習(xí)/應(yīng)屆
聯(lián)系方式:
求職意向
工作類型: 全職
單位性質(zhì): 不限
期望行業(yè): 建筑、房地產(chǎn)、專業(yè)服務(wù)、咨詢、財會、法律、電力、電氣、能源
期望職位: 工程造價估價/預(yù)決算
工作地點: 杭州市
期望月薪: 不限/面議
教育經(jīng)歷
XX.9--XX.7 浙江水利水電??茖W(xué)校 工程造價
工作經(jīng)驗
XX年6月—XX年9月:杭州格順建筑工程有限公司實習(xí)(平時休息時間去公司):
1、期間協(xié)助單位預(yù)算人員完成杭州市九堡鎮(zhèn)格畈社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)廠房工程。
2、獨立完成沈家港(南黃港—備塘河)立面整治工程、江干科技園r21-1圍墻工程、江干科技區(qū)塊m1-11-1、-2地塊臨時圍墻工程。
3、在杭州市九堡鎮(zhèn)格畈社區(qū)標(biāo)準(zhǔn)廠房工程施工期間跟隨老師傅協(xié)助放樣等。
專業(yè)技能
1:熟練掌握建筑設(shè)計制圖軟件(autocad)。
2:熟練掌握預(yù)決算工程量計算(廣聯(lián)達(dá)、品茗等)。
3:熟練掌握工程資料管理(品茗)。
預(yù)算造價人員自我評價范例: ?。?)本人于XX年取得了造價工程師執(zhí)業(yè)資格證書,XX年取得了咨詢工程師(投資)執(zhí)業(yè)資格證書,積累了豐富的施工管理和預(yù)結(jié)算經(jīng)驗,能有效的控制成本,并合理確定和控制建設(shè)項目從投資估算到竣工結(jié)算各個階段的工程造價;熟悉總包、分包、材料設(shè)備采購的招標(biāo)文件和合同文件的編制及審核工作;了解相關(guān)規(guī)定和政策,熟悉工程量清單計價規(guī)范、北京市定額和地方定額,具有造價工程師的知識體系和能力。計算機(jī)操作熟練,精通word、excel等辦公軟件和預(yù)算軟件,如預(yù)算大師、廣聯(lián)達(dá)等。有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,工作踏實,嚴(yán)謹(jǐn),耐心細(xì)致,辦事效率
(2)-①本人有七年的預(yù)算工作經(jīng)驗,主要從事招投標(biāo)、施工預(yù)算、結(jié)算工作,熟悉施工現(xiàn)場各分部分項工程的工藝流程及標(biāo)準(zhǔn),熟練掌握個種預(yù)算及辦公軟件。本人具有土建、電氣、暖通造價員上崗證。 --②本人工作努力,擅與人溝通,具有很強(qiáng)的團(tuán)隊精神。我的專長和特殊技能: 本人從事招投標(biāo)、土建電氣預(yù)算工作的同時深入施工現(xiàn)場參與施工管理工作,對施工的各項工序及工藝充分掌握。
(3)誠懇敬業(yè),經(jīng)驗豐富。連續(xù)從事工程造價業(yè)務(wù)已14年、有編審證、造價師證書,工程師職稱。因長期擔(dān)任造價部門負(fù)責(zé)人,擁有自建的造價資料庫,土建裝潢及水電消防造價編審經(jīng)驗豐富,能熟練編寫專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)招標(biāo)文件及相關(guān)流程、商務(wù)分析、合同談判與管理。熟悉項目全費用管理和施工現(xiàn)場管理并能熟練操作常用辦公軟件。
(4) 具有房地產(chǎn)公司工程造價管理經(jīng)驗:熟悉房地產(chǎn)開發(fā)建設(shè)程序、房地產(chǎn)開發(fā)過程成本控制及成本控制指標(biāo)的編制考核;熟練掌握建筑工程招投標(biāo)程序,具備建筑工程、材料設(shè)備、監(jiān)理招標(biāo)的理論知識及實踐經(jīng)驗;熟悉北京市、天津市定額及取費標(biāo)準(zhǔn);精通各種土建預(yù)算及投標(biāo)報價,能熟練使用廣聯(lián)達(dá)、神計妙算、同望等預(yù)算軟件,能獨立完成標(biāo)書的制作(施組、報價、商務(wù)),多次獨立完成天津、北京、內(nèi)蒙、湖北、山西等地的投標(biāo)報價,并中標(biāo),熟悉清單計價及定額計價,工作能力強(qiáng),愛崗敬業(yè)多次獲得局處先進(jìn)個人。
(5)本人善于溝通及管理、工作勤懇、任勞任怨,以身作則的敬業(yè)精神及團(tuán)隊意識,常能使團(tuán)隊受到感染。本人從事工程造價工作十幾年,對工程造價有豐富的經(jīng)驗;對建筑行業(yè)各方面領(lǐng)域較了解;善于對只有設(shè)計方案圖紙的工程進(jìn)行估算;精通建筑(包括鋼筋抽?。?、裝飾、鋼結(jié)構(gòu)、修繕、園林工程的預(yù)結(jié)算及成本核算,熟悉工程合同(包括fidic)的條款及簽定等;了解暖通工程、電氣工程預(yù)算;熟練掌握工程預(yù)算軟件及office辦公軟件。
兩年以上工作經(jīng)驗 | 男| 25歲(1986年1月15日)
居住地:上海
電 話:139********(手機(jī))
E-mail:
最近工作 [ 2年1個月]
公 司:XX房地產(chǎn)開發(fā)有限公司
行 業(yè):房地產(chǎn)開發(fā)
職 位:工程造價師
最高學(xué)歷
學(xué) 歷:本科
專 業(yè):工程造價
學(xué) 校:華北理工學(xué)院
自我評價
專業(yè)知識扎實,具有工程管理、項目開發(fā)、成本管理的豐富經(jīng)驗。擅長項目運作,能夠通過成本預(yù)估,設(shè)計標(biāo)準(zhǔn),項目定位等各個方面,制定切實可行的標(biāo)準(zhǔn),并且根據(jù)下屬員工的特點,分配任務(wù),保證每個項目的順利完成。善于溝通、知識面廣,為人正直和善,有良好的敬業(yè)精神和團(tuán)隊合作精神。具有管理能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,希望從事具有挑戰(zhàn)性的工作。
求職意向
到崗時間: 一周之內(nèi)
工作性質(zhì): 全職
希望行業(yè): 房地產(chǎn)開發(fā)
目標(biāo)地點: 上海
期望月薪: 面議/月
目標(biāo)職能: 工程造價師
工作經(jīng)驗
2010/4—至今:XX房地產(chǎn)開發(fā)有限公司[ 2年1個月]
所屬行業(yè):房地產(chǎn)開發(fā)
造價部 工程造價師
1、主要負(fù)責(zé)招標(biāo)文件的編制(工程量清單的編制)及合同價款的制定;
2、負(fù)責(zé)制定合理的分承包方案和材料消耗指標(biāo);
3、參與公司項目工程投標(biāo)單位考察及資格審查,編制考察分析報告;
4、審核工程施工合同的條款,特別是對價格條款提出意見;
5、負(fù)責(zé)上報工程變更索賠資料,敦促相關(guān)部門做好基礎(chǔ)資料的記錄、搜集、簽認(rèn)工作。
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2009/3—2010/3:XX房地產(chǎn)有限公司 [ 1年]
所屬行業(yè): 房地產(chǎn)開發(fā)
預(yù)結(jié)算部 預(yù)結(jié)算員
1、負(fù)責(zé)編制投標(biāo)文件,編制工程預(yù)結(jié)算及整理工程資料;
2、主要負(fù)責(zé)****房地產(chǎn)公司的洋房、別墅和高層的預(yù)結(jié)算工程;
3、負(fù)責(zé)工程量計算:房地產(chǎn)公司的辦公樓及其他附屬建筑的工程量計算;
4、負(fù)責(zé)審核技術(shù)方案等合理化建議的費用節(jié)超情況;
5、負(fù)責(zé)提供施工過程中各種材料和工程量的確切數(shù)據(jù)。
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2008/7--2009 /2:XX建筑有限公司[ 8個月]
所屬行業(yè):建筑/建材/工程
工程部預(yù)結(jié)算員
1、負(fù)責(zé)公司施工圖工程量的計算及施工圖預(yù)算;
2、主管建筑模板、鋼結(jié)構(gòu)工程預(yù)結(jié)算書編制,單項工程竣工時與施工單位核對工程造價;
3、負(fù)責(zé)施工過程中的簽證、索賠等工作;
4、負(fù)責(zé)成本分析:包括項目初期的前期策劃及每季度的成本盤點工作;
5、負(fù)責(zé)帶領(lǐng)實習(xí)生和應(yīng)屆新員工。
教育經(jīng)歷
2004/9 --2008 /7 華北理工學(xué)院 工程造價 本科
證 書
2006/12 大學(xué)英語六級
2005/12 大學(xué)英語四級
【關(guān)鍵詞】工程造價專業(yè);多方聯(lián)動;學(xué)訓(xùn)交替;工學(xué)結(jié)合;人才培養(yǎng)
隨著我國社會經(jīng)濟(jì)不斷地發(fā)展,經(jīng)濟(jì)建設(shè)水平逐步提高,國家的工程投入越來越大,工程建設(shè)事業(yè)告訴發(fā)展,取得了較好的成績。在此同時,為滿足社會對工程造價人才的需求,必須在各大高校開設(shè)工程造價專業(yè),并且要順應(yīng)素質(zhì)教育改革的要求,以突破傳統(tǒng)的工程造價教學(xué)模式。實施“多方聯(lián)動、學(xué)訓(xùn)交替”工學(xué)結(jié)合,以為工程造價專業(yè)教學(xué)效果提供重要的保障作用。
一.工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)模式
在新時期下,為滿足我國工程造價發(fā)展的要求,必須創(chuàng)新工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)模式,以適應(yīng)工程造價學(xué)生的發(fā)展需求。為此,在工程造價教學(xué)過程中可采用全新的“多方聯(lián)動、學(xué)訓(xùn)交替”工學(xué)結(jié)合模式,以保障工程造價專業(yè)教學(xué)的質(zhì)量。這種工學(xué)結(jié)合模式是我國工程造價專業(yè)教學(xué)改革的必然產(chǎn)物,具有先進(jìn)性,有利于實現(xiàn)我國素質(zhì)教育改革的目標(biāo)。所謂的新型工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng),在第一學(xué)年和第二學(xué)年采用的是三段式教學(xué)方法,而在第三學(xué)年則只分為兩個時段的學(xué)習(xí)。而且在每個學(xué)年的最后一個學(xué)段都要讓學(xué)生進(jìn)行校外實訓(xùn),以培養(yǎng)學(xué)生的崗位職能,并且使學(xué)生在實際工作中能積累一定的工程造價經(jīng)驗,從而提高學(xué)生的就業(yè)能力。這種教學(xué)模式堅持以人為本的教學(xué)理念,充分與相關(guān)企業(yè)協(xié)作配合,實現(xiàn)有效的企校合作,從多方位、多角度來豐富學(xué)生的理論知識,訓(xùn)練學(xué)生的實踐技術(shù)??偠灾岸喾铰?lián)動、學(xué)訓(xùn)交替”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式,在工程造價專業(yè)中的應(yīng)用,起到了良好的效果。
二.工程造價專業(yè)教學(xué)中存在的問題
現(xiàn)階段,在工程造價專業(yè)教學(xué)中依然存在著不足之處,還有待進(jìn)一步改善和解決。在工程造價專業(yè)教學(xué)中主要有這些問題:第一,工程造價專業(yè)因地制宜,具有較高的地域性,在教材的選擇上具有局限性。工程造價專業(yè)主要是針對于建筑施工企業(yè)或是一些建筑工程預(yù)算編制單位,工程造價專業(yè)所培養(yǎng)出的專業(yè)人才主要服務(wù)于以上工程項目建設(shè)企業(yè)。而在工程造價的課程教育中,不管是理論教學(xué)還是實踐教學(xué)都受傳統(tǒng)教學(xué)的影響,未能充分發(fā)揮工程造價專業(yè)教育的有效性。另一方面,工程造價專業(yè)教學(xué)所采用的教材都是由各個地區(qū)字跡編寫的,部分地區(qū)的教材編制并不夠規(guī)范,缺乏合理性,學(xué)生很難理解,影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果;第二,工程造價專業(yè)教學(xué)所涉及的內(nèi)容比較多,具有很強(qiáng)的操作性,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中具有一定的難度。就目前而言,教師在工程造價專業(yè)教學(xué)過程中依舊沿襲傳統(tǒng)的教學(xué)方法,忽視了學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位,并未將理論教學(xué)與實踐活動相結(jié)合,使得學(xué)生對理論知識的理解不夠深刻是,實踐能力未能得到提高。
三.工程造價專業(yè)中應(yīng)用“多方聯(lián)動、學(xué)訓(xùn)交替”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的效果
(一) 豐富工程造價專業(yè)教學(xué)課程體系,建設(shè)校外實訓(xùn)基地
在工程造價專業(yè)教學(xué)過程中,教師可重新調(diào)整教學(xué)目標(biāo),選擇合適的教學(xué)內(nèi)容,以豐富工程造價課程活動,建立健全的工程造價專業(yè)教學(xué)課程體系。在構(gòu)建工程造價專業(yè)課程體系的而事后,可以工程項目建設(shè)中的各項本崗位標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以確保課程體系是的科學(xué)性和合理性。在采用“多方聯(lián)動、學(xué)訓(xùn)交替”工學(xué)結(jié)合模式之后,所制定的課程內(nèi)容必須符合人才培養(yǎng)模式的要求,可在課程中融合企業(yè)工程造價各個崗位的工作內(nèi)容,以讓學(xué)生了解實際工程造價中的任務(wù),將工程造價工作中所需要掌握的理論知識和實踐技術(shù)傳授于學(xué)生,從而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的提高。工程造價專業(yè)中大概有十三門課程的學(xué)習(xí),在教學(xué)模式改革之后,可將這些課程進(jìn)行重組,將其分為理論知識和實踐能力兩個方面,既要培養(yǎng)學(xué)生的崗位能力,又要使其具有良好的職業(yè)素質(zhì)??稍诮ㄖこ逃嬃?、計價和工程清單計價等課程中采用工學(xué)結(jié)合模式,應(yīng)用課程交替工作。另外,還可以在教學(xué)過程中引入資格證的考核內(nèi)容,使更多的學(xué)生可以通過職業(yè)資格證的考察。
“多方聯(lián)動、學(xué)訓(xùn)交替”工學(xué)結(jié)合模式的而開展,需要學(xué)校在課外建立相配套的實訓(xùn)基地,以鍛煉學(xué)生的實際應(yīng)用能力。教師可以根據(jù)工程造價工作的流程和每個崗位要求來選擇合適的企業(yè)來展開教學(xué)合作,以實現(xiàn)資源共享,充分發(fā)揮企業(yè)的優(yōu)勢看,從而提高我國工程造價專業(yè)教學(xué)質(zhì)量。例如,某市一學(xué)院與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)工程造價主管部門達(dá)成協(xié)議,通過合作來為學(xué)生提供實訓(xùn)基地。在簽訂合作協(xié)議之后,學(xué)校可以派遣學(xué)生到企業(yè)中進(jìn)行工作實習(xí),可引入高級工程造價師來為學(xué)生講解工程造價的內(nèi)容。在講解專業(yè)內(nèi)容的時候,教師可以利用企業(yè)的某案例來為教材,由學(xué)生來輔助教師完成相應(yīng)的工程計量、計價等工作。
(二) 創(chuàng)新工程造價教學(xué)評價體系
隨著工程造價專業(yè)教學(xué)模式的改革,其教學(xué)評價體系也應(yīng)該進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新。在工程造價的實訓(xùn)教學(xué)部分,不僅要由校內(nèi)的教師對學(xué)生進(jìn)行評價,還要重視校外即企業(yè)中導(dǎo)師的考核評價??稍诠こ淘靸r教學(xué)評價體系中引用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù),通過互聯(lián)網(wǎng)來開展指導(dǎo)工作和評價工作。在總結(jié)評價的時候,學(xué)生首先要進(jìn)行自我評價,然后由學(xué)校和企業(yè)導(dǎo)師對學(xué)生做出實訓(xùn)評價,對學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和崗位能力進(jìn)行評價,以確保對學(xué)生的教學(xué)評價更為客觀。
(三) 采用訂單式培養(yǎng)方案
采用訂單式培養(yǎng)方案,是工程造價專業(yè)“多方聯(lián)動、學(xué)訓(xùn)交替”工學(xué)結(jié)合模式中的必然要求。例如,某市學(xué)院與企業(yè)簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議,由企業(yè)提供相應(yīng)的資源,并為這些學(xué)員提供份工作崗位。這種訂單式培養(yǎng)計劃,不僅能為學(xué)校學(xué)生提供更多的教學(xué)資源和實訓(xùn)機(jī)會,也能為企業(yè)提供更多的優(yōu)秀人才,實現(xiàn)雙贏局面。簽訂訂單式培養(yǎng)的學(xué)生既能受到校內(nèi)教師的指導(dǎo),還能接收一線工作人員的經(jīng)驗教育,從而可提高工程造價學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
結(jié)束語:
在我國工程項目建設(shè)規(guī)模不斷擴(kuò)大的背景下,其對人才的需求越來越迫切,渴望有更多的綜合能力強(qiáng)的人才投入于工程項目建設(shè)工作中,尤其是工程造價人才更是珍貴。鑒于這種情況,工程造價專業(yè)教學(xué)則顯得愈發(fā)重要,頗受教育學(xué)者們的關(guān)注。因為工程造價專業(yè)具有其獨特的特點,實踐性比較強(qiáng),教師不僅要向?qū)W生講解理論知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力,以使學(xué)生將所學(xué)的知識靈活地應(yīng)用實際生活中。在工程造價專業(yè)中應(yīng)用“多方聯(lián)動、學(xué)訓(xùn)交替”工學(xué)結(jié)合模式,有利于改善現(xiàn)階段的工程造價專業(yè)教學(xué)狀況,使學(xué)生更快地適應(yīng)未來的工作崗位。
【參考文獻(xiàn)】
Abstract: In the teaching process, task driven method is a scientific teaching method, which breaks through the traditional mode of teaching knowledge in the form of "learning" to "completing task" and "solving problem", so that teachers can make in-depth analysis and appropriate improvement in the teaching combined with the actual situation, to effectively promote the practice of curriculum reform and achieve the teaching objectives. This paper will conduct a research analysis combined with the engineering cost course teaching.
關(guān)鍵詞: 工程造價課程;教學(xué)改革;任務(wù)驅(qū)動法
Key words: engineering cost course;teaching reform;task driven method
中圖分類號:G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A 文章編號:1006-4311(2017)08-0196-02
0 引言
伴隨著我國飛速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)水平和社會水平,各種類型的社會工程也在不斷地增加,其規(guī)模也呈現(xiàn)出不斷擴(kuò)張的趨勢,在這樣的基礎(chǔ)之上需要結(jié)合實際情況適當(dāng)?shù)乜刂乒こ淘靸r,自然需要比較專業(yè)的人才參與工程造價。但是就目前工程造價課程的實際情況來看,特殊性比較強(qiáng)烈,任務(wù)驅(qū)動模式作為一種新型教學(xué)模式,把教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的細(xì)化,轉(zhuǎn)換成任務(wù)的形式為學(xué)生進(jìn)行分配,令學(xué)生們能夠在實踐活動當(dāng)中獲取對重要知識深入了解的渠道,有效提升課堂效率和質(zhì)量,令學(xué)生能夠擁有高度的團(tuán)結(jié)合作能力以及實踐操作的能力。
1 任務(wù)驅(qū)動法下工程造價課程教學(xué)概述
1.1 含義
所謂“任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法”指的是在教學(xué)的過程當(dāng)中,老師把需要學(xué)生們掌握的知識內(nèi)容隱藏在一個(多個)任務(wù)當(dāng)中,將任務(wù)作為主要的驅(qū)動,鼓勵學(xué)生們結(jié)合各種學(xué)習(xí)資源,通過互動協(xié)作、自主探究等形式來進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。它需要學(xué)生們在學(xué)習(xí)各個階段都有一定的目標(biāo)性,結(jié)合真實教學(xué)情境,攜帶任務(wù)去積極進(jìn)行學(xué)習(xí)探索,實踐性和操作性都比較理想。其主要特征可以分成以下幾點:其一,老師必須要結(jié)合教學(xué)實際內(nèi)容,幫助學(xué)生們建立起適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù),確保任務(wù)選擇性、創(chuàng)新性以及遞進(jìn)性,針對任務(wù)進(jìn)行的描述和要求都需要保證充分的具體性、難度適中;其二,進(jìn)行任務(wù)的時候,需要調(diào)動學(xué)生們的積極性,令學(xué)生們認(rèn)真對待,建立起正確的學(xué)習(xí)心態(tài),確保任務(wù)能夠完成,同時在潛移默化的過程當(dāng)中學(xué)習(xí)知識;其三,指引學(xué)生分析學(xué)習(xí)任務(wù),了解其中所蘊(yùn)含的專業(yè)知識,鍛煉其創(chuàng)新的能力。在通過任務(wù)驅(qū)動法進(jìn)行教學(xué)的過程當(dāng)中,需要確保學(xué)生高度的參與性,同時對其表現(xiàn)予以全面、客觀的評價。
1.2 任務(wù)驅(qū)動法在工程造價這一學(xué)科當(dāng)中的重要意義
在工程管理專業(yè)當(dāng)中工程造價屬于專業(yè)基礎(chǔ)課程,在學(xué)習(xí)該課程的過程當(dāng)中學(xué)生們能夠充分地了解到工程造價管理基本的模式,并且了解到項目建設(shè)的過程當(dāng)中所包含的造價管理內(nèi)容,充分地理解環(huán)境評價、成本管理等方面的工序和方法,令學(xué)生們能夠擁有針對建設(shè)項目進(jìn)行全過程管理的能力。該學(xué)科綜合性相對較強(qiáng),而且理論知識也比較繁多,生動性薄弱,大部分課堂教學(xué)的過程當(dāng)中都會不可避免地呈現(xiàn)枯燥且乏味的特點,使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)的形式,可以學(xué)生們在課堂當(dāng)中占據(jù)主導(dǎo)的地位,作為課堂的“主人”,主動且積極地接受學(xué)習(xí)任務(wù),老師僅僅作為指導(dǎo)的角色而存在,進(jìn)而有效提升課堂的整體教學(xué)效率,令學(xué)生們能夠接受更多的新知識,并掌握教學(xué)的重點內(nèi)容以及目標(biāo)內(nèi)容。
2 “任務(wù)驅(qū)動法”的實際應(yīng)用
“任務(wù)”是在學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中起到直接影響的重要因素,同時也是提出問題最主要的外在體現(xiàn)。結(jié)合學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平、目標(biāo)和需求,把課程按照知識面分成若干個任務(wù),以此來激發(fā)并引導(dǎo)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)知識的興趣以及深入探索的精神,令學(xué)生能夠借助完成任務(wù)的過程形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提升他們的興趣,完善其學(xué)習(xí)方式。
2.1 設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),提升學(xué)生對于學(xué)習(xí)的積極性
通常來說,學(xué)生對大部分的課程沒有學(xué)習(xí)興趣并非因為課程本身存在問題,而是因為老師教學(xué)的過程當(dāng)中選擇的形式存在一定的問題。所以,老師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法設(shè)計的過程當(dāng)中,需要充分地結(jié)合學(xué)生們心里特征和認(rèn)知規(guī)律,探索出可以和學(xué)生特征相互切合、和其學(xué)習(xí)需求相互滿足的方式,令學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境下自覺進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài),并熟悉相關(guān)的知識內(nèi)容。使用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式,需要老師從設(shè)置任務(wù)的工作入手,設(shè)計能夠與現(xiàn)實生活相互貼近,同時還能夠提升學(xué)生興趣的一些任務(wù),令學(xué)生們能夠從主觀意識上去參與探究活動,令設(shè)計的任務(wù)可以依照一定的順序來完成。在這樣的任務(wù)驅(qū)動模式指導(dǎo)下的課堂學(xué)習(xí),氣氛非常輕松,而且學(xué)生的課堂表現(xiàn)也非常積極,基本上能夠保證高質(zhì)量、高效率地完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù),實現(xiàn)教學(xué)的目的。在這一過程當(dāng)中,學(xué)生們也能夠通過自己親自探索和分析的方式提升自身的學(xué)習(xí)水平,充分地通過自身知識理論來處理問題,鍛煉其職業(yè)素養(yǎng)以及專業(yè)技術(shù)的水平。
2.2 制作學(xué)習(xí)模型,強(qiáng)化學(xué)生的感知和理解程度
在工程造價課程當(dāng)中,有很多知識理論相較來說比較復(fù)雜,而且很難直觀地去理解,老師在教學(xué)的過程當(dāng)中假如僅僅地依靠口頭闡述以及黑板板書講解的形式是很難令學(xué)生透徹理解的;假如通過文字或者圖片的形式來對其進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),W生所具備的立體分析和空間想象的能力也可能會受到一定的限制,不過如果老師安排并協(xié)助學(xué)生們構(gòu)建起學(xué)習(xí)模型(參見圖1),加強(qiáng)其對于知識體系深入理解的程度,借助動手和動腦的實踐進(jìn)程,就能夠有效改變該缺陷。
另外,簡單模型制作的過程也可以讓學(xué)生們提升空間想象的能力,對于建筑物也有空間結(jié)構(gòu)上的感性認(rèn)知,提升觀察和理解的水平,可以幫助學(xué)生們對建筑相關(guān)理論有深入認(rèn)知,給下一階段的學(xué)習(xí)打下堅定的基礎(chǔ)。
2.3 鼓勵實踐操作,促進(jìn)教學(xué)理論和實踐相結(jié)合
在制作模型的過程當(dāng)中,學(xué)生們可以深入地理解并認(rèn)知和專業(yè)有關(guān)的理論知識,同時還需要深入實踐活動當(dāng)中,對已經(jīng)掌握的理論知識予以強(qiáng)化以及相關(guān)的印證,特別是對于工程造價這種實踐性比較強(qiáng)的課程,比起普通的教學(xué)課程更加需要學(xué)生們在不斷的實踐性操作過程當(dāng)中提升認(rèn)識程度,并感知技能。所以對于老師來說,需要充分地進(jìn)行任務(wù)可操作性的設(shè)計,充分鍛煉學(xué)生們的扎實基礎(chǔ)以及熟練操作的技巧。在項目施工任何階段當(dāng)中尋找到施工工藝、構(gòu)件的實際案例,借助圖紙和模型來生化學(xué)生們感官上的意識水平。
例如,在某市的高校當(dāng)中,工程造價課程老師帶領(lǐng)學(xué)生們到附近的建筑工地或者是已經(jīng)成型的一些建筑當(dāng)中進(jìn)行參觀,讓學(xué)生們真實地看到建筑物細(xì)部結(jié)構(gòu)和設(shè)計水平,借助質(zhì)量管理、結(jié)構(gòu)設(shè)計等方式來深化理解學(xué)習(xí)的效果,并且對比較完整的施工工程當(dāng)中工序和管理有較為全面且統(tǒng)一性的鑒別能力和認(rèn)識能力,有效促進(jìn)其專業(yè)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)進(jìn)程良性發(fā)展。
另外,教學(xué)考核在教學(xué)當(dāng)中也是比較重要的一部分內(nèi)容,也是對學(xué)生進(jìn)行知識掌握程度考察的最有效、最直觀的方式。學(xué)生完成一項學(xué)習(xí)任務(wù)之后,老師可以結(jié)合他們在活動當(dāng)中的自我表現(xiàn)予以評價。需要注意的是,評價需要避免片面,結(jié)合學(xué)生完成任務(wù)的情況的同時也需要參考其對待學(xué)習(xí)任務(wù)的態(tài)度和完成任務(wù)過程中的態(tài)度,建立起比較全面且立體的評價制度。除此之外老師還可以組織學(xué)生們進(jìn)行相互評價和自我評價,提升學(xué)生之間溝通的頻率,形成良好的人際關(guān)系,也能夠提升他們的協(xié)作能力,促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
2.4 豐富教學(xué)方式,提升課堂教學(xué)實際效率和效果
就實際教學(xué)的過程來看,老師可以依照一些建筑工程的實際情況來為學(xué)生提供一些更加豐富的教學(xué)方式。比方說,老師可以擇取一項建筑工程的實際工程設(shè)計圖紙,以此來向?qū)W生們做以比較詳細(xì)的講解和闡述,令學(xué)生們能夠徹底地了解工程情況。之后再讓學(xué)生們結(jié)合工程設(shè)計的實際情況,通過相互合作學(xué)習(xí)的形式,扮演不同人物再現(xiàn)情景。這樣的教學(xué)方式不但能夠令所有的學(xué)生都能夠參與到課堂教學(xué)當(dāng)中,同時還能夠提升學(xué)生們團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力水平。情景模擬活動完全結(jié)束后,老師可以鼓勵學(xué)生們進(jìn)行自我觀點闡述,同時以此來為學(xué)生們進(jìn)行詳細(xì)的引導(dǎo),針對一些學(xué)生們不能憑借自身力量去解決或者一些無法理解的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。在這種合作學(xué)習(xí)完成之后,老師可以鼓勵他們定期對學(xué)習(xí)進(jìn)行階段性總結(jié),再由老師對其予以適當(dāng)?shù)脑u價,針對存在的薄弱之處給予重點教學(xué),提升工程造價課程的教學(xué)實際效果和課堂效率。
3 結(jié)語
從整體上來說,任務(wù)驅(qū)動法可以大大提升學(xué)生之間密切的合作和交流溝通,將傳統(tǒng)教學(xué)當(dāng)中一味堆積理論知識的弊端進(jìn)行了一定的改善,并且對知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行了一定的調(diào)整,令學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中獲取處理問題的方式和技巧,可以有效促進(jìn)學(xué)生們的專業(yè)學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)的過程當(dāng)中,老師需要更多地去指引學(xué)生們重視課本知識和任務(wù)專題之間的交叉點,鞏固基礎(chǔ)知識,令他們能夠更好地提升學(xué)習(xí)效率,有效促進(jìn)工程造價教育良好發(fā)展。
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工程造價管理專業(yè)應(yīng)聘簡歷表格
基本信息 ? 個人相片 姓 名: 性 別: 男 照片 民 族: 漢族 出生年月: 1989.3.29 證件號碼: 431121198903****** 婚姻狀況: 未婚 身 高: 170cm 體 重: 55kg 戶 籍: 湖南永州 現(xiàn)所在地: 湖南長沙 畢業(yè)學(xué)校: 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 學(xué) 歷: 本科 專業(yè)名稱: 工程造價(建筑方向) 畢業(yè)年份: 2010年 工作年限: 一年以內(nèi) 職 稱: ? 求職意向 ? 職位性質(zhì): 全 職 職位類別: 建筑工程-工程造價師/預(yù)結(jié)算 建筑工程-施工員 建筑工程-工程監(jiān)理 職位名稱: 預(yù)算員 ; 施工員 ; 工程監(jiān)理 工作地區(qū): 廣東深圳 ; 待遇要求: 1500元/月 可面議 ; 需要提供住房 到職時間: 一個月內(nèi) 技能專長 ? 語言能力: 英語 3級 ; 普通話 標(biāo)準(zhǔn) 教育培訓(xùn) ? 教育經(jīng)歷: 時間 所在學(xué)校 學(xué)歷 2008年9月 - 2010年10月 長沙理工大學(xué) 本科 2007年9月 - 2010年6月 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ???培訓(xùn)經(jīng)歷: 時間 培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 證書 2007年10月 - 2007年11月 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 計算機(jī)等級一級 2008年9月 - 2008年10月 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ? 2008年3月 - 2008年4月 湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院 測量證 工作經(jīng)歷 ? ? 所在公司: 深圳越隆達(dá)實業(yè)發(fā)展有限公司 時間范圍: 2009年8月 - 2009年9月 公司性質(zhì): 合資企業(yè) 所屬行業(yè): 建筑、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、裝潢 擔(dān)任職位: 建筑工程-工程造價師/預(yù)結(jié)算 工作描述: 擔(dān)任公司預(yù)算員,并參與了華浩源工程的土建部分的預(yù)算工作。 離職原因: ? ? 所在公司: 寶安集團(tuán) 時間范圍: 2009年7月 - 2009年8月 公司性質(zhì): 國有企業(yè) 所屬行業(yè): 建筑、房地產(chǎn)、物業(yè)管理、裝潢 擔(dān)任職位: 建筑工程-工程造價師/預(yù)結(jié)算 工作描述: 擔(dān)任公司預(yù)算員,并參與了世紀(jì)春城四期的水電部分的結(jié)算工作。 離職原因: ? 其他信息 ? 自我評價: 能吃苦耐勞 接受能力強(qiáng) 發(fā)展方向: 預(yù)算員 其他要求: ? 聯(lián)系方式 ? ? 聯(lián)系電話: 電子郵件:
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個人基本簡歷 姓名: - 國籍: 中國 個人照片 目前所在地: 廣州 民族: 漢族 戶口所在地: 河源 身材: 162 cm 50 kg 婚姻狀況: 未婚 年齡: 27 歲 培訓(xùn)認(rèn)證: ? 誠信徽章: ? 求職意向及工作經(jīng)歷 人才類型: 普通求職 應(yīng)聘職位: 工程造價師/預(yù)結(jié)算:水電預(yù)算員 工程造價師/預(yù)結(jié)算 土建預(yù)算員 工作年限: 3 職稱: 無職稱 求職類型: 全職 可到職- 隨時 月薪要求: 3500--5000 希望工作地區(qū): 廣州 個人工作經(jīng)歷: 0XX年3月至XX年11月在順德廣東同江醫(yī)院籌建處擔(dān)任土建預(yù)算員; XX年12月至XX年12月于廣東韓江建筑安裝工程有限公司擔(dān)任水電安裝預(yù)結(jié)算員,負(fù)責(zé)過的項目有: 1、中大南方學(xué)院一期工程,包括學(xué)生宿舍樓、教學(xué)樓、辦公樓、食堂、教工公寓,建筑面積10萬平方米,水電總造價1600萬; 2、珠江帝景A1-A6棟,每棟地址2層、地上32層,總建筑面積31萬平方米,水電總造價9300萬元; 3、東莞地標(biāo)大廈1-3棟,每棟地下2層、地上25層,總建筑面積12萬平方米,電氣總造價1300萬; 4、從化市外貿(mào)大廈改造工程,地上9層;總建筑面積1.2萬平方米,水電總造價300萬元; 5、審核東方夏灣拿、珠江俊園、華南新城等項目結(jié)算。 ? 教育背景 畢業(yè)院校: 廣州大學(xué) 最高學(xué)歷: 大專 畢業(yè)- XX-07-01 所學(xué)專業(yè)一: 工程造價管理 所學(xué)專業(yè)二: ? 受教育培訓(xùn)經(jīng)歷: XX年9月至XX年7月就讀于廣州大學(xué) XX年經(jīng)過培訓(xùn)和考試取得安裝造價員證 XX年經(jīng)學(xué)習(xí)取得建筑專業(yè)二級建筑師證書 XX年7月經(jīng)過學(xué)習(xí)取得WordXX、ExcelXX、Window XP計算機(jī)合格證書 ? 語言能力 外語: 英語 一般 ? ? 國語水平: 良好 粵語水平: 良好 ? 工作能力及其他專長 ? 能熟練應(yīng)用廣東省建筑工程綜合定額、廣東省安裝工程綜合定額;對水電安裝預(yù)算、土建預(yù)算等專業(yè)知識比較熟悉;對裝修工程定額、園林綠化工程綜合定額、市政工程定額都有一定了解;熟悉水電工程現(xiàn)場操作程序和施工工藝,對清單和招投標(biāo)工作有一定的實踐經(jīng)驗。 ? 詳細(xì)個人自傳 ? 機(jī)會只光顧有準(zhǔn)備的人,因為記得這句話本人一直積極向上,認(rèn)真學(xué)習(xí),謙虛好問,不甘落后于他人; 用積極的心態(tài)面對所有的人和事是本人一向的做人原則; 本人為人誠懇,性格開朗,親和力強(qiáng),具有特別好的溝通、協(xié)調(diào)能力;能夠熟練應(yīng)用各種預(yù)結(jié)算、AUTOCAD,OFFICE等軟件。 若承蒙貴公司錄用,本人將竭盡所能,全力以赴干好本職工作。 月薪要求:5000元以上
“項目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法的理論基礎(chǔ)是教育家陶行知先生提倡的“在學(xué)中做,在做中學(xué)”的教育理論。它是一種以“項目導(dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動”為主要形式的教學(xué)方法。工程造價專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,具備工程造價專業(yè)所必需的基礎(chǔ)理論知識和專門知識,初步具有工程造價專業(yè)實際工作能力,具有工程建設(shè)項目土建、安裝和裝飾等專業(yè)的估價能力、工程招標(biāo)標(biāo)底和投標(biāo)報價的編制及審核能力的高等應(yīng)用型專業(yè)技術(shù)與管理人才。這些技能中很大一部分都要與實踐相結(jié)合,所以在工程造價的教學(xué)過程中,以實際的項目作為載體,能夠更好地促進(jìn)教學(xué),提高學(xué)生積極性。
1.項目與任務(wù)的教學(xué)設(shè)計
工程造價專業(yè)設(shè)計的項目,其出發(fā)點是培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力,其中要涵蓋某一階段教學(xué)目標(biāo)完成涉及的知識,可以是一門課程的教學(xué)內(nèi)容,也可以是以某一職業(yè)能力為核心的課程體系,將幾門課程整合成一門項目課程??紤]大多數(shù)學(xué)生所具有的知識水平和完成任務(wù)的能力,在教學(xué)過程中,一般將項目分解成一個個子項目,然后將一個個子項目劃分成一個個較容易掌握的“任務(wù)”,通過這些任務(wù)實現(xiàn)總的教學(xué)目標(biāo)。因此,項目與任務(wù)的設(shè)計一般遵循以下原則:
1.1項目設(shè)計時要結(jié)合實際,以應(yīng)用為著眼點,增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)能力。
選取實際工程中的案例,一方面可以讓學(xué)生了解實際工程的運作,另一方面可以讓學(xué)生鞏固相關(guān)基礎(chǔ)理論。
1.2項目和任務(wù)的設(shè)計要有目的性和可行性。
項目的設(shè)計應(yīng)考慮到不同學(xué)生的特點、接受能力的個體差異和學(xué)生對相關(guān)理論的掌握程度。結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計任務(wù),實際應(yīng)考慮從簡單到復(fù)雜,以學(xué)生能獨立完成為目的。
1.3任務(wù)的設(shè)計時分解重點和難點。
任務(wù)的大小、知識點、重點和難點都應(yīng)該考慮進(jìn)去,不宜在一個任務(wù)中出現(xiàn)過多知識點,同時任務(wù)量不應(yīng)太大。任務(wù)的實際以學(xué)生掌握和使用知識、思想和方法為目的,同時能夠?qū)χR點的認(rèn)識理解有個升華過程。
綜上所述,進(jìn)行項目與任務(wù)設(shè)計時,要以學(xué)生為中心、興趣為主線,使學(xué)生在完成任務(wù)的過程中掌握知識、技能和方法,并學(xué)以致用,觸類旁通。
2.項目與任務(wù)的教學(xué)實施
2.1項目導(dǎo)入。
項目教學(xué)開始時,選取實際工程中的造價事務(wù)和一套施工圖紙,根據(jù)規(guī)范將項目合理地分成若干教學(xué)模塊(子項目)。比如鋼筋工程、基礎(chǔ)工程、砌筑工程,同時介紹整個工程、模塊及任務(wù)之間的內(nèi)在關(guān)系,使學(xué)生能夠?qū)嶋H的工程項目有整體了解,同時認(rèn)識和把握相關(guān)的理論知識,使學(xué)生掌握工程造價的職業(yè)能力。
2.2任務(wù)驅(qū)動。
基于任務(wù)驅(qū)動的學(xué)習(xí)過程包括以下幾個環(huán)節(jié):
2.2.1學(xué)生分組。
根據(jù)學(xué)生的熟練程度、小組成員的合作技能及學(xué)習(xí)任務(wù)的難度,進(jìn)行合理分組。把不同學(xué)習(xí)能力、學(xué)業(yè)水平及具有不同興趣愛好的學(xué)生分到一個組,在一定程度上實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)。
2.2.2設(shè)計情景,提出任務(wù)。
根據(jù)實際的工程項目,進(jìn)行不同的項目劃分。例如模擬招標(biāo)過程、投標(biāo)過程、算量、計價等實際工程中的各個環(huán)節(jié)。
2.2.3學(xué)生根據(jù)要求完成任務(wù)。
除了學(xué)習(xí)知識以外,每個組員還要與其他組員相互協(xié)助合作,學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長承擔(dān)工作任務(wù)。在任務(wù)完成的過程中,應(yīng)該讓每一個組員都能體驗不同的分工,在小組學(xué)習(xí)中,除了發(fā)揮積極主動的作用,同時要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),適應(yīng)不同的模塊要求。
2.3分析任務(wù),制訂計劃。
在教師的指導(dǎo)下,學(xué)生對教師精心設(shè)計的任務(wù)進(jìn)行分析,對任務(wù)進(jìn)行分解,通過小組成員的討論,制訂任務(wù)完成的詳盡計劃。此計劃作為學(xué)生學(xué)習(xí)情況評價的因素之一。
2.4小組協(xié)作,完成任務(wù)。
小組成員根據(jù)制訂的計劃和分工情況,開展學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)過程要有階段性成果。階段性成果可以通過網(wǎng)絡(luò)的形式進(jìn)行組間的經(jīng)驗交流,通過組內(nèi)交流不斷完善階段性學(xué)習(xí)成果,從而促進(jìn)任務(wù)的圓滿完成。
2.5上交成果,考核評價。
項目任務(wù)成果上交之后,讓學(xué)生先自評、互評,再由教師對學(xué)生算量的完整性、準(zhǔn)確性進(jìn)行全面評價,對學(xué)生完成的優(yōu)秀成果給予表揚肯定,對成果中普遍存在的不足總結(jié)原因。最后實施考核,成績登記在冊。
3.項目與任務(wù)的教學(xué)考核
在學(xué)習(xí)過程開始前,教師要根據(jù)工程造價專業(yè)的特點,分析學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)目的、學(xué)生的特征等。根據(jù)項目要求精心設(shè)計學(xué)習(xí)任務(wù),制定評價標(biāo)準(zhǔn),以便學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),并能夠進(jìn)行適時的自我評價,使形成性評價貫穿學(xué)習(xí)過程始終。
評價既要注意對技能和成果進(jìn)行評價,又要對學(xué)生的態(tài)度和方法進(jìn)行評價。在整個學(xué)習(xí)過程中,教師扮演的是學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和合作者角色,整個學(xué)習(xí)過程以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主。
評價既要有形式性評價,即任務(wù)階段性評價;又要有結(jié)論性評價,即整體項目設(shè)計與制作的結(jié)果。
評價的形式多種多樣,應(yīng)盡量突出能力為本的考核方式方法。
同時,為確?!绊椖繉?dǎo)入、任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法在工程造價課程和課程體系建設(shè)中得到有效體現(xiàn),必須加強(qiáng)學(xué)校與企業(yè)的緊密合作。