時(shí)間：2024-01-09 11:15:31
序論：在您撰寫(xiě)航天科技發(fā)展時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開(kāi)闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：航天科普 發(fā)展困境 破解之道
中圖分類(lèi)號(hào)：G230 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2014）11（c）-0242-03
21世紀(jì)是科學(xué)技術(shù)蓬勃發(fā)展的新時(shí)代，國(guó)家的強(qiáng)盛離不開(kāi)科學(xué)的力量。加強(qiáng)科學(xué)知識(shí)的普及教育，提高全民族尤其是青少年的科學(xué)素質(zhì)，是增強(qiáng)國(guó)家創(chuàng)新能力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的基礎(chǔ)性工程。
航天科技是國(guó)家綜合科技實(shí)力的重要體現(xiàn)。隨著中國(guó)航天事業(yè)不斷取得舉世矚目的成就，尤其是載人航天工程、月球探測(cè)工程等重大航天工程的順利實(shí)施，航天科技越來(lái)越受到全社會(huì)特別是廣大青少年的關(guān)注，并由此催生出一股航天科普熱，使航天科技逐漸揭開(kāi)神秘面紗，進(jìn)入社會(huì)公眾的視野。
國(guó)內(nèi)出版界近年來(lái)也積極加入到普及航天科技知識(shí)的熱潮中，編輯出版了一大批種類(lèi)豐富的航天科普?qǐng)D書(shū)。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，從2000年以來(lái)，出版界出版的集中講解航天科技知識(shí)的在銷(xiāo)科普?qǐng)D書(shū)達(dá)到近300種，涉足航天科普?qǐng)D書(shū)出版的出版社數(shù)量超過(guò)200家。此外，還有很多百科知識(shí)類(lèi)科普?qǐng)D書(shū)設(shè)有宇宙太空、航天飛行的分冊(cè)，或有專(zhuān)門(mén)章節(jié)講解航天科技知識(shí)。如果算上這些圖書(shū)，航天科普?qǐng)D書(shū)的出版數(shù)量是非常大的。這對(duì)培養(yǎng)社會(huì)公眾對(duì)航天科技的興趣和愛(ài)好，激發(fā)廣大國(guó)民尤其是青少年崇尚科學(xué)、熱愛(ài)航天、探索未知的熱情與夢(mèng)想，有著深遠(yuǎn)的歷史意義和現(xiàn)實(shí)意義。
在這股熱潮的席卷之下，我國(guó)航天科普?qǐng)D書(shū)的質(zhì)量與傳統(tǒng)科普?qǐng)D書(shū)相比已經(jīng)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，取得的成績(jī)應(yīng)該予以肯定。但我們也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到，航天科普?qǐng)D書(shū)出版在科普理念、選題定位、內(nèi)容質(zhì)量、作者隊(duì)伍、原創(chuàng)力量、編輯水平、市場(chǎng)份額等方面仍然存在不容忽視的問(wèn)題。成就讓人欣慰，但存在的問(wèn)題也應(yīng)引發(fā)我們的理性思考。
1 發(fā)展現(xiàn)狀分析
1.1 內(nèi)容形式極大豐富，但與國(guó)外相比仍有較大差距
在2003年神舟5號(hào)載人飛船發(fā)射之前的很長(zhǎng)一段時(shí)間里，航天科技還帶有一層神秘的色彩，眾多的航天知識(shí)并不被大家所熟知，此前僅有與航天科技相關(guān)的少數(shù)科技類(lèi)出版社出版了一些航天科普?qǐng)D書(shū)。這時(shí)期的航天科普書(shū)，大多是概略性地介紹航天科普知識(shí)，科普講解主要以文字內(nèi)容為主，圖片為輔。因圖書(shū)出版資金投入所限，圖書(shū)大多為黑白印刷，只有少量航天科普?qǐng)D書(shū)配有彩色圖片或彩色印刷。這些圖書(shū)雖然具備知識(shí)的權(quán)威性和講解的系統(tǒng)性，但是出版內(nèi)容不夠豐富，圖書(shū)表現(xiàn)形式相對(duì)單調(diào)，趣味性和可讀性明顯不足。有人戲稱(chēng)那時(shí)的航天科普?qǐng)D書(shū)“恨不得一本書(shū)把讀者培養(yǎng)成航天專(zhuān)家”。“科而不普”，是傳統(tǒng)航天科普?qǐng)D書(shū)被廣泛詬病的一個(gè)缺點(diǎn)。
2003年以來(lái)，隨著“航天熱”的不斷升溫，航天科普?qǐng)D書(shū)出版的品種不但越來(lái)越豐富，而且各出版社借鑒國(guó)內(nèi)外科普?qǐng)D書(shū)創(chuàng)作出版的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，在圖書(shū)的內(nèi)容和形式上也有所創(chuàng)新突破，開(kāi)始大量使用圖片、繪畫(huà)和故事來(lái)普及航天科技知識(shí)，文字講解更通俗易懂，配發(fā)的圖片越來(lái)越豐富，裝幀設(shè)計(jì)和印刷越來(lái)越精美，對(duì)讀者的吸引也越來(lái)越強(qiáng)。從布滿(mǎn)文字、黑白印刷的傳統(tǒng)航天科普讀物，到配有精美圖片的彩色航天科普?qǐng)D書(shū)，再到加入手繪圖、故事元素和趣味性強(qiáng)的航天科普繪本，航天科普?qǐng)D書(shū)的表現(xiàn)形式越來(lái)越豐富，圖書(shū)的可讀性越來(lái)越強(qiáng)。
比如浙江少年兒童出版社2005年7月出版的《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)――楊利偉航天科普系列》繪本圖書(shū)，借鑒國(guó)外少兒科普?qǐng)D書(shū)繪本理念，把豐富的航天知識(shí)融入到富有趣味的繪畫(huà)和故事之中，受到了少年兒童的普遍喜愛(ài)。該系列圖書(shū)一套6本，每本開(kāi)卷監(jiān)測(cè)累計(jì)銷(xiāo)量都在1萬(wàn)冊(cè)以上，在少兒類(lèi)航天科普?qǐng)D書(shū)銷(xiāo)量排行榜上居于首位，也是比較成功的一套少兒航天科普叢書(shū)。
雖然進(jìn)步是明顯的，但是不得不說(shuō)，像這類(lèi)質(zhì)量?jī)?yōu)秀的航天科普?qǐng)D書(shū)，在國(guó)內(nèi)仍可算是鳳毛麟角。同國(guó)外優(yōu)秀的航天科普?qǐng)D書(shū)相比，不論是文字內(nèi)容的可讀性、趣味性，還是書(shū)中圖片的豐富性、圖片信息的內(nèi)涵、圖書(shū)裝幀設(shè)計(jì)的精美程度，以及圖書(shū)中蘊(yùn)含的科學(xué)精神和人文氣質(zhì)，國(guó)內(nèi)出版的航天科普?qǐng)D書(shū)，都還存在一定的差距。
1.2 屢屢獲獎(jiǎng)，卻“叫好不叫座”
在“科教興國(guó)”方針的指引下，國(guó)家十分重視科普事業(yè)的發(fā)展?？破?qǐng)D書(shū)的出版經(jīng)常得到一些科普出版基金的支持，也頻頻捧得國(guó)內(nèi)諸多圖書(shū)獎(jiǎng)項(xiàng)。航天事業(yè)是國(guó)家科技發(fā)展的重要支柱產(chǎn)業(yè)之一，航天科普?qǐng)D書(shū)更是屢屢獲獎(jiǎng)。
政府的高度重視和支持，是促進(jìn)航天科普?qǐng)D書(shū)不斷發(fā)展進(jìn)步的一大動(dòng)力。但是與此形成對(duì)比的是，航天科普?qǐng)D書(shū)大都銷(xiāo)售得不溫不火，沒(méi)有出現(xiàn)引人注目的暢銷(xiāo)圖書(shū)?，F(xiàn)在的航天科普?qǐng)D書(shū)首印量一般只在3000～5000冊(cè)，首印上萬(wàn)冊(cè)的幾乎難覓蹤影。還有一些圖書(shū)做出來(lái)就是單純地為了迎合政府部門(mén)的喜好，這大大降低了航天科普?qǐng)D書(shū)的社會(huì)效益，出版社也難以在出版中獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益。
2 困境解讀及對(duì)策思考
從現(xiàn)狀分析來(lái)看，航天科普?qǐng)D書(shū)出版似乎走入了一個(gè)瓶頸期。造成這一局面的原因是多方面的，既有作者、編輯等人才資源的匱乏，也有圖書(shū)自身選題定位及內(nèi)容形式上的不足，而社會(huì)大環(huán)境的限制更是不容忽視。如何突破困境，找到破解的對(duì)策，值得我們深思。本文嘗試從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探討。
2.1 應(yīng)對(duì)多種傳播媒介的沖擊，加速數(shù)字化出版進(jìn)程
目前我國(guó)社會(huì)正朝著信息化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化時(shí)代大步邁進(jìn)，傳播知識(shí)信息的媒介和渠道越來(lái)越多，新的傳播媒介都能快速有效地向讀者傳播科學(xué)知識(shí)，這使航天科普紙質(zhì)圖書(shū)出版面臨巨大的挑戰(zhàn)。
不得不承認(rèn)，諸如電視、多媒體光盤(pán)、網(wǎng)絡(luò)，乃至電影、科學(xué)館等，在信息時(shí)代快節(jié)奏的生活模式下，這些高科技傳媒手段是科學(xué)普及的最佳傳播方式。它們能使抽象枯燥的科學(xué)原理變得形象具體，趣味橫生。相形之下，靠文字描述和圖片靜態(tài)展示科學(xué)知識(shí)的紙質(zhì)出版物未免顯得蒼白無(wú)力。
尤其近年來(lái)，每到重大航天活動(dòng)實(shí)施的前后一段時(shí)間，各大網(wǎng)站、電臺(tái)電視臺(tái)等新聞媒體都會(huì)推出或制作相關(guān)專(zhuān)題，開(kāi)辟專(zhuān)門(mén)欄目介紹相關(guān)活動(dòng)，其中大量?jī)?nèi)容都是與航天科普知識(shí)相關(guān)的航天活動(dòng)背景知識(shí)。這些節(jié)目或欄目大都具有跟進(jìn)速度快、內(nèi)容豐富生動(dòng)、形象直觀等特點(diǎn)，在很多方面具有航天科普?qǐng)D書(shū)無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。特別是互聯(lián)網(wǎng)上推出的航天科普專(zhuān)題和欄目，對(duì)圖書(shū)銷(xiāo)售的沖擊尤其嚴(yán)重，這是導(dǎo)致航天科普?qǐng)D書(shū)銷(xiāo)售不佳的原因之一。
面對(duì)這種情況，航天科普?qǐng)D書(shū)出版應(yīng)加速向數(shù)字出版轉(zhuǎn)型，以便利用網(wǎng)絡(luò)多媒體手段，借助重大航天活動(dòng)的契機(jī)，快速有效地推出融合多媒體技術(shù)和多種表現(xiàn)能力的數(shù)字化航天科普?qǐng)D書(shū)。
2.2 挖掘優(yōu)秀的作者資源
沒(méi)有好的作者就沒(méi)有好的作品，高水平的科普作者是科普?qǐng)D書(shū)出版的必要條件?？破?qǐng)D書(shū)不同于一般的文學(xué)作品，它需要同時(shí)具備科學(xué)性和通俗性?xún)纱筇攸c(diǎn)，優(yōu)秀的科普?qǐng)D書(shū)更是需要濃厚的趣味性來(lái)吸引讀者，其特殊性便在客觀上提高了對(duì)作者的要求。優(yōu)秀的航天科普作者不僅要對(duì)航天科技知識(shí)非常精通，還必須具備較為深厚的寫(xiě)作功底和人文素養(yǎng)，但投身于航天科學(xué)領(lǐng)域又文筆出眾并愛(ài)好寫(xiě)作的人是少之又少，這自然加大了挖掘優(yōu)秀作者的難度。
目前，航天科普?qǐng)D書(shū)的作者多為高校或航天科研機(jī)構(gòu)的技術(shù)專(zhuān)家，當(dāng)下正是我國(guó)航天事業(yè)迅猛發(fā)展的時(shí)期，航天技術(shù)專(zhuān)家往往奮斗在科研一線(xiàn)，攻關(guān)任務(wù)艱巨，很難擠出寶貴的時(shí)間從事科普?qǐng)D書(shū)的創(chuàng)作。加之目前國(guó)內(nèi)現(xiàn)行的評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，并不鼓勵(lì)科學(xué)家們投身科普創(chuàng)作，晉級(jí)晉升只看有多少學(xué)術(shù)成果，不會(huì)看寫(xiě)了幾本科普讀物。這些都成為尋找優(yōu)秀航天科普?qǐng)D書(shū)作者的阻礙。
面對(duì)這些難題，一方面，我們應(yīng)把目光投向年輕的航天科普?qǐng)D書(shū)創(chuàng)作隊(duì)伍中，注重培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的航天科普創(chuàng)作人才，這樣也有助于改善我國(guó)優(yōu)秀科普作者青黃不接、出現(xiàn)斷層的現(xiàn)狀?？梢栽诟咝Ｖ邪l(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年教師和學(xué)生從事航天科普創(chuàng)作，也可采取科學(xué)家與青年作家合作的形式，以老帶新，在完成科普創(chuàng)作的同時(shí)，鍛煉新人，使其快速成長(zhǎng)起來(lái)。
另一方面，我們應(yīng)向西方國(guó)家學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)科學(xué)家投身科普事業(yè)的積極性。在西方發(fā)達(dá)國(guó)家，科學(xué)家做科普已經(jīng)蔚然成風(fēng)，這被看成是一種社會(huì)責(zé)任。而我國(guó)尚未能形成這種環(huán)境和機(jī)制，科技界甚至流傳著這樣一句話(huà)：“拿不到課題的做科普，退休的老者做科普，愛(ài)出風(fēng)頭的做科普”。搞科普被視為不務(wù)正業(yè)，或者認(rèn)為搞不出像樣科技成果的才搞科普?？茖W(xué)家在青少年心目中有著非常崇高的地位，理應(yīng)承擔(dān)起科普職責(zé)，因?yàn)槿绻麤](méi)有科學(xué)家群體的參與，任何科普都是無(wú)源之水。
為此，國(guó)家有關(guān)部門(mén)應(yīng)出臺(tái)相應(yīng)政策，明確科普著作是科技成果的一部分，提升科學(xué)家從事科普創(chuàng)作的社會(huì)地位和職稱(chēng)待遇，從觀念上扭轉(zhuǎn)學(xué)術(shù)界對(duì)科普創(chuàng)作的態(tài)度，這樣才能真正調(diào)動(dòng)起科學(xué)家從事科普創(chuàng)作的積極性。
同樣，由于航天科普?qǐng)D書(shū)的特殊性，對(duì)從事這類(lèi)圖書(shū)出版工作的編輯也提出了較高的要求，要求他們不僅要具備扎實(shí)的文字功底和編校技能，同時(shí)還要懂得基本的航天科技知識(shí)。但目前，國(guó)內(nèi)出版社編輯的素質(zhì)還很難達(dá)到這樣的要求。
對(duì)于航天科普編輯自身而言，應(yīng)明確工作要求，不斷學(xué)習(xí)，注重自我提高。首先，要更新科普觀念及出版觀念，勇于創(chuàng)新。其次，要適時(shí)學(xué)習(xí)和補(bǔ)充航天科技知識(shí)，關(guān)注航天科技發(fā)展的熱點(diǎn)和前沿，保持職業(yè)敏感性。最后，要樹(shù)立市場(chǎng)意識(shí)，拓展工作職能。
2.4 找準(zhǔn)選題的讀者定位
圖書(shū)出版應(yīng)以讀者受眾為中心，在選題的策劃上，應(yīng)準(zhǔn)確定位讀者群并明確讀者需求。但現(xiàn)今國(guó)內(nèi)的航天科普?qǐng)D書(shū)在選題內(nèi)容的設(shè)定與讀者群之間存在一定程度上的錯(cuò)位。
航天科普的主要對(duì)象應(yīng)是青少年，特別是小學(xué)高年級(jí)以及初高中學(xué)生。因?yàn)檫@一階段的學(xué)生是最需要普及和了解航天科技知識(shí)的，而這一階段也正是他們掌握科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)、樹(shù)立科學(xué)精神的關(guān)鍵期、黃金期。通過(guò)科普閱讀強(qiáng)化青少年學(xué)生這方面的科學(xué)素養(yǎng)，無(wú)疑是最為重要和有效的途徑。目前國(guó)內(nèi)出版社出版的航天科普?qǐng)D書(shū)在選題策劃時(shí)，大多也是針對(duì)這一閱讀群體的。
事實(shí)上，航天科普?qǐng)D書(shū)的主流購(gòu)買(mǎi)和閱讀人群卻是孩子家長(zhǎng)和學(xué)齡前幼兒、小學(xué)低年級(jí)學(xué)生。
初高中學(xué)生升學(xué)壓力大，作業(yè)多，為了提高學(xué)習(xí)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)升學(xué)目標(biāo)，他們無(wú)暇閱讀科普?qǐng)D書(shū)。即使有一些閱讀時(shí)間，也大多被文學(xué)閱讀和網(wǎng)絡(luò)閱讀占據(jù)。很多老師和家長(zhǎng)認(rèn)為科普教育與升學(xué)關(guān)系不大，不鼓勵(lì)甚至不支持青少年學(xué)生閱讀科普?qǐng)D書(shū)，導(dǎo)致針對(duì)該讀者群的科普?qǐng)D書(shū)銷(xiāo)售不景氣。反過(guò)來(lái)，受科普?qǐng)D書(shū)出版經(jīng)濟(jì)效益不佳的影響，出版社在出版針對(duì)該年齡段讀者群的科普?qǐng)D書(shū)上表現(xiàn)得越來(lái)越審慎，導(dǎo)致適合該年齡段學(xué)生閱讀的優(yōu)秀圖書(shū)品種越來(lái)越少。除少量引進(jìn)品種之外，基本上沒(méi)有適合或受到中高年級(jí)學(xué)生普遍喜愛(ài)的航天科普?qǐng)D書(shū)，更不用說(shuō)經(jīng)典和暢銷(xiāo)的航天科普?qǐng)D書(shū)。
相反，由于學(xué)齡前兒童和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生沒(méi)有升學(xué)考試的壓力，該群體反而有大量時(shí)間閱讀科普?qǐng)D書(shū)，年輕父母也很重視該年齡段兒童科學(xué)知識(shí)普及和科學(xué)精神的培養(yǎng)，因此是學(xué)齡前和小學(xué)低年級(jí)學(xué)生成為了航天科普?qǐng)D書(shū)的主要閱讀對(duì)象。
然而出版社在做航天科普?qǐng)D書(shū)的選題策劃時(shí)，很少將這一群體定位為目標(biāo)讀者群，因此，市場(chǎng)上針對(duì)低幼群體的航天科普類(lèi)圖書(shū)品種較少，這也是導(dǎo)致航天科普?qǐng)D書(shū)銷(xiāo)量不佳的一個(gè)重要原因。比如內(nèi)容廣受家長(zhǎng)好評(píng)的《中國(guó)少年兒童科學(xué)閱讀》和《當(dāng)代中國(guó)科普精品書(shū)系?航天卷》，很多家長(zhǎng)購(gòu)買(mǎi)后普遍反映：“內(nèi)容介紹的很深很全面，但是更適合大一些的孩子閱讀?！?/p>
出現(xiàn)這樣的錯(cuò)位現(xiàn)象，說(shuō)明出版社編輯在選題策劃環(huán)節(jié)沒(méi)有將市場(chǎng)調(diào)研做深做透，沒(méi)有對(duì)讀者群的需求和認(rèn)知能力做準(zhǔn)確深入的了解。鑒于此，航天科普?qǐng)D書(shū)的編輯在工作中一定不能閉門(mén)造車(chē)，要培養(yǎng)自己對(duì)市場(chǎng)的敏銳洞察力，多做調(diào)研，實(shí)地了解讀者需求，在此基礎(chǔ)上做好選題的讀者群定位。
另外，航天科普?qǐng)D書(shū)的作者和編輯對(duì)圖書(shū)閱讀對(duì)象的把握還不夠深入和細(xì)致。
不同年齡的航天科普?qǐng)D書(shū)讀者，對(duì)科學(xué)認(rèn)知的水平存在較大的差異。航天科普?qǐng)D書(shū)作者以及出版社編輯，要更新科普觀念，加強(qiáng)對(duì)航天科普?qǐng)D書(shū)讀者群的認(rèn)識(shí)和研究，特別是要研究青少年群體的科學(xué)認(rèn)知水平、理解能力、心理特點(diǎn)和閱讀喜好，根據(jù)他們的知識(shí)水平和閱讀喜好來(lái)創(chuàng)作、開(kāi)發(fā)出適合不同年齡特征，具有較強(qiáng)針對(duì)性的科普讀物。
科學(xué)普及出版社從美國(guó)引進(jìn)出版的《科學(xué)素養(yǎng)的導(dǎo)航圖》一書(shū)，根據(jù)青少年的生理、心理特點(diǎn)，將其從學(xué)前教育一直到高三所有年齡段的特征進(jìn)行了分析，對(duì)每一年齡段適合于接受哪些科技知識(shí)進(jìn)行了科學(xué)規(guī)范的分類(lèi)，最后用圖表的形式進(jìn)行完整的展示。這本書(shū)對(duì)于推動(dòng)青少年科學(xué)教育的研究以及相關(guān)資源的開(kāi)發(fā)都有重要的參考價(jià)值，對(duì)從事航天科普創(chuàng)作的專(zhuān)家和科普?qǐng)D書(shū)編輯在進(jìn)行選題策劃時(shí)也具有一定的參考價(jià)值，對(duì)創(chuàng)作和開(kāi)發(fā)出有針對(duì)性的航天科普?qǐng)D書(shū)是極有意義的。只有使航天科普?qǐng)D書(shū)充分體現(xiàn)科普的貼近性，讓青少年讀后愛(ài)不釋手，航天科普?qǐng)D書(shū)的創(chuàng)作出版才能真正獲得成功。
2.5 內(nèi)容形式亟待改進(jìn)
目前我國(guó)航天科普?qǐng)D書(shū)在內(nèi)容上的一大弊病是厚重有余，趣味性不足。
華羅庚曾說(shuō)過(guò)：“深入固然不易，淺出更是困難?！蔽覈?guó)的航天科普?qǐng)D書(shū)就是在“淺出”上做得還不夠。很多航天科普?qǐng)D書(shū)在敘述和表達(dá)方式上刻板、生硬，失去了科普讀物應(yīng)有的通俗性、趣味性和文學(xué)性，有的圖書(shū)甚至寫(xiě)得像科學(xué)論文，專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)大量堆積，語(yǔ)言晦澀難懂。這樣的作品其實(shí)并不符合科普創(chuàng)作的要求，達(dá)不到科學(xué)普及的目的，更不會(huì)受到讀者受眾的喜愛(ài)。長(zhǎng)此下去，將直接影響航天科普市場(chǎng)的培育和開(kāi)拓。
從大眾傳播學(xué)的角度來(lái)看，傳播者傳播的信息只有被受傳者接受并滿(mǎn)足了預(yù)期的心理期待，傳播的效果才能得以實(shí)現(xiàn)。如果圖書(shū)的內(nèi)容、形式、敘述等方面給人感覺(jué)太厚重，不能引人入勝，那將很難為讀者所接受，科學(xué)傳播的目的就更無(wú)從實(shí)現(xiàn)了。這就要求航天科普?qǐng)D書(shū)在內(nèi)容形式的創(chuàng)作上要在科學(xué)性與通俗性、知識(shí)性與趣味性之間找到平衡點(diǎn)。
其一，可注重通過(guò)繪畫(huà)、故事等內(nèi)容調(diào)動(dòng)讀者的閱讀興趣。
興趣是最好的老師，好的科普書(shū)能夠激發(fā)讀者興致盎然地去探索和理解各種科技知識(shí)，而不僅僅是堆砌難懂的名詞、枯燥的數(shù)字和干巴巴的定理。
比如中航出版?zhèn)髅接邢挢?zé)任公司2012年出版的《世界航天科普叢書(shū)》，就做到了把航天知識(shí)融入故事之中，用簡(jiǎn)潔的文字、生動(dòng)的情節(jié)、有趣的插圖來(lái)傳播航天科技知識(shí)，減輕青少年讀者閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的“疲勞感”，從而激發(fā)出青少年的閱讀興趣，極大地提高了該系列叢書(shū)的閱讀效率。
一位青少年讀者在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)評(píng)論中說(shuō)：“整套圖書(shū)內(nèi)容都挺不錯(cuò)，個(gè)人最喜歡宇宙飛船這一本，該書(shū)匯總了各個(gè)航天大國(guó)的全部宇宙飛船，講述了人類(lèi)在太空探索過(guò)程中遇到的各種驚險(xiǎn)故事和令人敬佩的英雄人物，看得我熱血沸騰，為探索中失去生命的勇士惋惜，為探索中取得的一次次突破感到無(wú)比的高興。他們的努力付出，為人類(lèi)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)?！?/p>
一位媽媽從網(wǎng)上訂購(gòu)該系列圖書(shū)后說(shuō)：“本來(lái)圖書(shū)是買(mǎi)給孩子看的，但我先生翻看后同樣愛(ài)不釋手。他說(shuō)里面的故事很多，不是那種枯燥的航天科技知識(shí)授課。”
這就是一個(gè)成功的案例。如果能將面向青少年的航天科普?qǐng)D書(shū)當(dāng)作繪畫(huà)書(shū)、故事書(shū)、文學(xué)書(shū)甚至游戲書(shū)來(lái)做，那么航天科普?qǐng)D書(shū)就不再是一幅冷冰冰的生硬面孔，在好讀好看的同時(shí)，潛移默化地普及了航天科技知識(shí)，培養(yǎng)讀者的科學(xué)精神，達(dá)到事半功倍的效果。這樣的航天科普?qǐng)D書(shū)還有其他幾種，如《中國(guó)少年兒童科學(xué)閱讀》《當(dāng)代中國(guó)科普精品書(shū)系 航天卷》等，但這種出版潛力還遠(yuǎn)沒(méi)有被充分挖掘出來(lái)。
其二，應(yīng)從簡(jiǎn)單地傳授航天科普知識(shí)，向弘揚(yáng)航天精神和科學(xué)探索精神發(fā)展。
一般說(shuō)來(lái)，科普分三個(gè)層次：第一個(gè)層次為科學(xué)知識(shí)的普及；第二個(gè)層次為科學(xué)方法的普及；最高層次為科學(xué)精神的普及?？破?，除了普及科學(xué)知識(shí)，更重要的是通過(guò)大眾傳播媒介，將科學(xué)的方法、科學(xué)的精神、科學(xué)的思想傳遞給受眾。也就是說(shuō)，科普?qǐng)D書(shū)內(nèi)容的重點(diǎn)應(yīng)從介紹客體向解剖主體邁進(jìn)。
在這一方面，中國(guó)宇航出版社作為一家航天科技集圖公司所屬的出版社，表現(xiàn)出了航天專(zhuān)業(yè)出版社的深厚底蘊(yùn)、探索和追求?！短旎辏汉教炀窦o(jì)事》是2011年中國(guó)宇航出版社為紀(jì)念中國(guó)航天事業(yè)成立55周年而編寫(xiě)的一部紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品。該書(shū)運(yùn)用紀(jì)實(shí)文學(xué)手法，講述了中國(guó)航天事業(yè)從無(wú)到有、從弱到強(qiáng)的發(fā)展歷程，再現(xiàn)了中國(guó)航天人自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神和“嚴(yán)、慎、細(xì)、實(shí)”的工作作風(fēng)，集中展現(xiàn)了中國(guó)航天人不怕困難、敢于犧牲的精神追求，揭示了“兩彈一星”精神和載人航天精神孕育形成的曲折過(guò)程。該書(shū)主題內(nèi)容豐富，資料詳實(shí)，情節(jié)跌宕起伏，文字真摯感人，具有極強(qiáng)的感染力和表現(xiàn)力，堪稱(chēng)為“一部揭秘航天人艱苦創(chuàng)業(yè)奮發(fā)圖強(qiáng)的英雄史詩(shī)，一首航天人不懈求索開(kāi)拓天疆的嘹亮贊歌，一本記述航天人自主創(chuàng)新為國(guó)爭(zhēng)光的生動(dòng)教材”。
該社引進(jìn)出版的《登陸火星》一書(shū)，是由美國(guó)航空航天局“火星探險(xiǎn)車(chē)”項(xiàng)目首席科學(xué)家史蒂夫?斯奎爾斯（Steve Squyres）博士創(chuàng)作的一部紀(jì)實(shí)性文學(xué)作品。該書(shū)作者作為一名參與火星探測(cè)項(xiàng)目的科學(xué)家，在“精神號(hào)”和“機(jī)遇號(hào)”成功登陸火星并順利完成探測(cè)任務(wù)后，詳細(xì)回顧和記錄了參與該項(xiàng)目的整個(gè)過(guò)程。美國(guó)航空航天局“火星探險(xiǎn)車(chē)”項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)華裔科學(xué)家王阿蓮評(píng)價(jià)該書(shū)時(shí)說(shuō)：“該書(shū)講述了從科學(xué)目標(biāo)的確定、科學(xué)團(tuán)隊(duì)的組建，到成功登陸火星的大量臺(tái)前幕后、驚心動(dòng)魄和感人至深的故事，真實(shí)記錄了本項(xiàng)目中那些如臨深淵、如履薄冰、血脈激蕩的分分秒秒，為中國(guó)未來(lái)的深空探測(cè)提供了不可多得的實(shí)證經(jīng)驗(yàn)，是中國(guó)航天科學(xué)家、工程師、科研計(jì)劃的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理人員，以及航天愛(ài)好者、青少年和大中學(xué)生的最佳參考書(shū)?！?/p>
中國(guó)宇航出版社出版的這些航天主題的文學(xué)性作品，不僅具有豐富的航天科技知識(shí)，而且讓讀者能夠從閱讀中體會(huì)到科學(xué)家和科技工作者尊重科學(xué)、重視技術(shù)的理性精神，實(shí)事求是、尊重規(guī)律的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，奮發(fā)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新的進(jìn)取意識(shí)，這正是科學(xué)思想、科學(xué)精神、人文精神的真正內(nèi)涵。中國(guó)宇航出版社的努力與嘗試，也極大地豐富了航天科普出版的深度、廣度和精神內(nèi)涵。
其三，航天科普?qǐng)D書(shū)還需解決圖片和繪圖缺乏的難題。
圖片以其直觀、形象的特點(diǎn)，在科普?qǐng)D書(shū)中具有舉足輕重的作用。受歡迎的知識(shí)類(lèi)航天科普?qǐng)D書(shū)，大都具有圖片豐富、清晰、拍攝角度好、圖片構(gòu)圖和創(chuàng)意佳等優(yōu)點(diǎn)。目前國(guó)內(nèi)出版的航天科普?qǐng)D書(shū)中，大多采用的是美國(guó)二十世紀(jì)五六十年代航天活動(dòng)的圖片，其中很多圖片是從國(guó)內(nèi)外網(wǎng)站、雜志上借用過(guò)來(lái)的，圖片清晰度不夠，分辨率不高，色彩失真，是這類(lèi)圖片存在的一個(gè)極難解決的問(wèn)題，嚴(yán)重影響了航天科普?qǐng)D書(shū)的表現(xiàn)力。國(guó)內(nèi)航天活動(dòng)的照片大多分散保存在不同航天科技崗位和細(xì)分領(lǐng)域的技術(shù)專(zhuān)家手中，這些圖片流傳不廣，再加上受制于保密審查問(wèn)題，很多難得的鏡頭和畫(huà)面，在國(guó)內(nèi)出版物中很難見(jiàn)到。
另外，航天領(lǐng)域的科普專(zhuān)家，大多缺乏自己動(dòng)手制圖繪圖的能力，使展示航天科技原理的示意圖奇缺，而這些圖片對(duì)于提高航天科普?qǐng)D書(shū)的品位和水平，具有極為重要的作用。比如專(zhuān)門(mén)介紹載人航天的科普讀物中，幾乎沒(méi)有哪一本書(shū)能夠以畫(huà)面的形式直觀逼真地展示載人飛船的內(nèi)部景象，更難得一見(jiàn)載人航天器生命支持系統(tǒng)的原理圖和結(jié)構(gòu)圖，也沒(méi)有哪一本圖書(shū)能夠展示艙內(nèi)航天服和艙外航天服的結(jié)構(gòu)示意圖。對(duì)于以介紹載人航天為主要內(nèi)容的科普讀物來(lái)說(shuō)，這不能不說(shuō)是一個(gè)極大的遺憾。建議航天科普作家培養(yǎng)和掌握手工繪圖能力，以提高航天科普?qǐng)D書(shū)的內(nèi)容豐富性和品位。航天科普網(wǎng)站也要大力收集并展示航天科技人員制作的相關(guān)原理圖、結(jié)構(gòu)圖和手繪示意圖，由國(guó)內(nèi)外航天科普專(zhuān)家以及航天科普?qǐng)D書(shū)出版社自由下載使用。
此外，對(duì)于國(guó)內(nèi)民用航天科技項(xiàng)目，也要盡可能放松航天科普?qǐng)D書(shū)內(nèi)容和圖片的審查，以便相關(guān)的科普?qǐng)D書(shū)內(nèi)容有相應(yīng)的展示載體。建議由相關(guān)部門(mén)建立定期解密航天器原理圖和實(shí)物結(jié)構(gòu)圖的規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，適時(shí)以圖片形式向國(guó)內(nèi)外公眾展示航天科技成果。這樣國(guó)內(nèi)出版的航天科普?qǐng)D書(shū)就可以盡量避免使用國(guó)外幾十年前的老舊圖片，不再因?yàn)槿狈D片或文圖不匹配，而降低航天科普?qǐng)D書(shū)的內(nèi)容表現(xiàn)力和吸引力。
3 結(jié)語(yǔ)
創(chuàng)建于1956年的中國(guó)航天事業(yè)，已走過(guò)50年歷程，屢獲殊榮的技術(shù)創(chuàng)新促使中國(guó)航天不斷取得跨越式進(jìn)步，讓中華民族屹立于世界民族之林。但是在這一發(fā)展歷程中，中國(guó)航天事業(yè)與一些國(guó)家部委一樣，經(jīng)受著由于缺乏有效而科學(xué)的管理手段，導(dǎo)致許多管理上的弊病存在于系統(tǒng)各單位內(nèi)，并成為制約航天事業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的結(jié)癥。
1999年6月，為更好地適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，中國(guó)航天工業(yè)總公司改組成為兩大集團(tuán)公司――中國(guó)航天科技集團(tuán)公司和中國(guó)航天機(jī)電集團(tuán)公司。其中中國(guó)航天科技集團(tuán)擁有中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院、中國(guó)空間技術(shù)研究院、上海航天技術(shù)研究院、航天化學(xué)動(dòng)力技術(shù)研究院、中國(guó)航天電子基礎(chǔ)技術(shù)研究院五個(gè)大型研究院和兩個(gè)大型科研生產(chǎn)基地，員工愈十一萬(wàn)人。
改制為中國(guó)航天科技集團(tuán)破除管理弊病提供了一個(gè)契機(jī)。在過(guò)去幾十年中，航天產(chǎn)品設(shè)計(jì)從CAB、CAE到數(shù)字樣機(jī)，到各個(gè)專(zhuān)業(yè)的設(shè)計(jì)，大量地采用了各種單項(xiàng)的信息技術(shù)、軟件，包括性能基礎(chǔ)設(shè)施。今天卻面臨著一個(gè)多專(zhuān)業(yè)協(xié)同、異地協(xié)同，包括全球化資源的有效供給和配置，業(yè)務(wù)流程的梳理和規(guī)范，設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的全面共享，所有研制流程的協(xié)同，以及將眾多軟件工具集中管理等難題。
不言自明，航天科技集團(tuán)需要一個(gè)集合整個(gè)集團(tuán)公司科研、經(jīng)營(yíng)、生產(chǎn)、開(kāi)發(fā)的綜合信息管理系統(tǒng)。通過(guò)該系統(tǒng)的建立，在實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)匯總的實(shí)時(shí)、準(zhǔn)確，數(shù)據(jù)處理的及時(shí)、有效，經(jīng)濟(jì)分析的上報(bào)、下傳等方面，為航天系統(tǒng)內(nèi)部管理效率的提高提供了強(qiáng)大的技術(shù)支持。
關(guān)鍵詞：校本課程；物理學(xué)史；航天物理學(xué)；萬(wàn)有引力
中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2016）3-0049-3
隨著高中物理新課程改革的進(jìn)行，校本課程成為了中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)之一。所謂校本課程，指以學(xué)校為本位，由學(xué)校自己設(shè)計(jì)制定課程，它與國(guó)家課程、地方課程相對(duì)應(yīng)。大力實(shí)施校本課程，能夠使學(xué)生在基本學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)科視野，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)具有重要的理論與實(shí)踐意義。物理課程是高中階段學(xué)生必修的自然科學(xué)課程之一，現(xiàn)有的課標(biāo)教材在內(nèi)容體系上已經(jīng)相當(dāng)完善，但還是以學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論的講授為主。因此，將物理校本課程滲透到課堂教學(xué)中，既能擴(kuò)大學(xué)生的物理視野，又能提升學(xué)生的物理基本素養(yǎng)。在此以人教版高中物理必修2第六章《萬(wàn)有引力與航天》的物理學(xué)史角度為例，設(shè)計(jì)了本章的校本課程。為一線(xiàn)物理教師設(shè)計(jì)校本課程提供一定的參考。
1 課程題目
“航天物理學(xué)發(fā)展史”
2 課程分析
人類(lèi)對(duì)行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程和牛頓建立萬(wàn)有引力定律的過(guò)程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“過(guò)程與方法”和“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”教育難得的好材料。托勒密的地心說(shuō)、哥白尼的日心說(shuō)、第谷布拉赫的觀測(cè)和開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律，生動(dòng)地體現(xiàn)了勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和科學(xué)思維方法[1]。牛頓根據(jù)前人的發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步總結(jié)，提出了萬(wàn)有引力定律，并進(jìn)一步放眼宇宙說(shuō)明了萬(wàn)有引力定律和引力常量的意義，這部分知識(shí)是圓周運(yùn)動(dòng)在航天中的應(yīng)用，包含著豐富的物理學(xué)史。教師在本章教學(xué)過(guò)程中將物理學(xué)史滲透其中，不僅能有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)航空航天事業(yè)的熱愛(ài)，從情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)的意義所在。
3 學(xué)生分析
本校本課程針對(duì)的學(xué)生群體是普通高中的文科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生具有以下特點(diǎn)：
1）具有良好的感性思維，認(rèn)識(shí)事物與理科生相比較感性。
2）基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)知識(shí)有良好的接受能力，所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)面可以更寬泛一些。
3）多數(shù)文科生對(duì)物理學(xué)科不感興趣，這就需要加強(qiáng)興趣的培養(yǎng)。
4 課程目標(biāo)
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程?！薄案淖冋n程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力?！边@為我們校本課程的制定明確了方向和目標(biāo)。
本課程旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的“過(guò)程與方法”和“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)。通過(guò)物理學(xué)史的教材內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生更加主動(dòng)、富有興趣地學(xué)習(xí)物理概念與規(guī)律。另一方面，物理學(xué)史是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀的重要手段。通過(guò)了解科學(xué)家探索物理學(xué)科未知領(lǐng)域的過(guò)程，突出科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究以及科學(xué)事業(yè)的多種本質(zhì)屬性，讓學(xué)生感受到物理的學(xué)科魅力和人類(lèi)艱苦卓絕的不斷努力[2]。同時(shí)，本課程的物理學(xué)史介紹有多處留白，這能夠讓學(xué)生自己搜集更多的資料進(jìn)行匯總、分析、整理，提高學(xué)生的信息處理能力。
5 課程內(nèi)容設(shè)置
本校本課程共設(shè)計(jì)了4節(jié)的內(nèi)容，均是以人教版高中物理必修2第六章《萬(wàn)有引力與航天》的教材內(nèi)容為依托，挖掘教材中包含的物理學(xué)史。具體目錄的設(shè)置如表1所示。
校本課程目錄與教材課程目錄相對(duì)應(yīng)，教師在實(shí)施校本課程時(shí)，需充分挖掘與航空航天有關(guān)的物理學(xué)史，并將這部分內(nèi)容有針對(duì)性地滲透到物理必修2《萬(wàn)有引力與航天》對(duì)應(yīng)章節(jié)的教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)生在理解教材知識(shí)的同時(shí)，能體會(huì)到科學(xué)家在探索過(guò)程中付出的艱辛與努力。每節(jié)目錄下對(duì)應(yīng)的課程內(nèi)容設(shè)置如表2所示。
6 時(shí)間及教職資源分配
校本課程實(shí)施時(shí)間安排在高中一年級(jí)第二學(xué)期，在學(xué)習(xí)完高中物理必修2第六章《萬(wàn)有引力與航天》后開(kāi)設(shè)，時(shí)間為一個(gè)月，授課時(shí)數(shù)為5課時(shí)。
教職資源分配可以按照以下兩種方案進(jìn)行：
1）各個(gè)班級(jí)的物理專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行授課。
2）學(xué)生課下自主閱讀，上課時(shí)師生互相交流。
7 注意的問(wèn)題
在實(shí)施該校本課程教學(xué)時(shí)，教師要注重物理學(xué)史與社會(huì)發(fā)展的融合，將物理學(xué)家曾經(jīng)的航天探索與如今我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做簡(jiǎn)單的聯(lián)系。全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，通過(guò)物理學(xué)史激發(fā)學(xué)生未來(lái)為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。
在校本課程實(shí)施的過(guò)程中會(huì)遇到一些問(wèn)題，如有的內(nèi)容抽象性太強(qiáng)，學(xué)生不容易理解；還有的內(nèi)容不容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣[3]等。在這里，需要教師在進(jìn)行該課程教學(xué)時(shí)要把握好文科學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與知識(shí)儲(chǔ)備，遇到抽象性太強(qiáng)的內(nèi)容可以通過(guò)列舉示例將其形象化，將多媒體教學(xué)與課程內(nèi)容充分地結(jié)合能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
參考文獻(xiàn)：
[1]陳洪云.物理科學(xué)方法在卡文迪許扭秤設(shè)計(jì)及實(shí)驗(yàn)中的妙用[J].物理教師，2015，36（2）：15―17.
關(guān)鍵詞：校本課程；物理學(xué)史；航天物理學(xué)；萬(wàn)有引力
中圖分類(lèi)號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1003-6148（2016）3-0049-3
隨著高中物理新課程改革的進(jìn)行，校本課程成為了中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的重要體現(xiàn)之一。所謂校本課程，指以學(xué)校為本位，由學(xué)校自己設(shè)計(jì)制定課程，它與國(guó)家課程、地方課程相對(duì)應(yīng)。大力實(shí)施校本課程，能夠使學(xué)生在基本學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上，拓展學(xué)科視野，對(duì)提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)具有重要的理論與實(shí)踐意義。物理課程是高中階段學(xué)生必修的自然科學(xué)課程之一，現(xiàn)有的課標(biāo)教材在內(nèi)容體系上已經(jīng)相當(dāng)完善，但還是以學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)與基本理論的講授為主。因此，將物理校本課程滲透到課堂教學(xué)中，既能擴(kuò)大學(xué)生的物理視野，又能提升學(xué)生的物理基本素養(yǎng)。在此以人教版高中物理必修2第六章《萬(wàn)有引力與航天》的物理學(xué)史角度為例，設(shè)計(jì)了本章的校本課程。為一線(xiàn)物理教師設(shè)計(jì)校本課程提供一定的參考。
1課程題目
“航天物理學(xué)發(fā)展史”
2課程分析
人類(lèi)對(duì)行星運(yùn)動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)過(guò)程和牛頓建立萬(wàn)有引力定律的過(guò)程是對(duì)學(xué)生進(jìn)行“過(guò)程與方法”和“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”教育難得的好材料。托勒密的地心說(shuō)、哥白尼的日心說(shuō)、第谷布拉赫的觀測(cè)和開(kāi)普勒行星運(yùn)動(dòng)定律，生動(dòng)地體現(xiàn)了勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神和科學(xué)思維方法[1]。牛頓根據(jù)前人的發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步總結(jié)，提出了萬(wàn)有引力定律，并進(jìn)一步放眼宇宙說(shuō)明了萬(wàn)有引力定律和引力常量的意義，這部分知識(shí)是圓周運(yùn)動(dòng)在航天中的應(yīng)用，包含著豐富的物理學(xué)史。教師在本章教學(xué)過(guò)程中將物理學(xué)史滲透其中，不僅能有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解，更能激發(fā)學(xué)生對(duì)航空航天事業(yè)的熱愛(ài)，從情感、態(tài)度與價(jià)值觀方面讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到物理學(xué)習(xí)的意義所在。
3學(xué)生分析
本校本課程針對(duì)的學(xué)生群體是普通高中的文科實(shí)驗(yàn)班學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生具有以下特點(diǎn)：1）具有良好的感性思維，認(rèn)識(shí)事物與理科生相比較感性。2）基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，對(duì)知識(shí)有良好的接受能力，所學(xué)內(nèi)容的知識(shí)面可以更寬泛一些。3）多數(shù)文科生對(duì)物理學(xué)科不感興趣，這就需要加強(qiáng)興趣的培養(yǎng)。
4課程目標(biāo)
《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出：“改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過(guò)程?！薄案淖冋n程實(shí)施過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力?！边@為我們校本課程的制定明確了方向和目標(biāo)。本課程旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的“過(guò)程與方法”和“情感、態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)。通過(guò)物理學(xué)史的教材內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生更加主動(dòng)、富有興趣地學(xué)習(xí)物理概念與規(guī)律。另一方面，物理學(xué)史是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀的重要手段。通過(guò)了解科學(xué)家探索物理學(xué)科未知領(lǐng)域的過(guò)程，突出科學(xué)知識(shí)、科學(xué)探究以及科學(xué)事業(yè)的多種本質(zhì)屬性，讓學(xué)生感受到物理的學(xué)科魅力和人類(lèi)艱苦卓絕的不斷努力[2]。同時(shí)，本課程的物理學(xué)史介紹有多處留白，這能夠讓學(xué)生自己搜集更多的資料進(jìn)行匯總、分析、整理，提高學(xué)生的信息處理能力。
5課程內(nèi)容設(shè)置
本校本課程共設(shè)計(jì)了4節(jié)的內(nèi)容，均是以人教版高中物理必修2第六章《萬(wàn)有引力與航天》的教材內(nèi)容為依托，挖掘教材中包含的物理學(xué)史。具體目錄的設(shè)置如表1所示。校本課程目錄與教材課程目錄相對(duì)應(yīng)，教師在實(shí)施校本課程時(shí)，需充分挖掘與航空航天有關(guān)的物理學(xué)史，并將這部分內(nèi)容有針對(duì)性地滲透到物理必修2《萬(wàn)有引力與航天》對(duì)應(yīng)章節(jié)的教學(xué)活動(dòng)中。學(xué)生在理解教材知識(shí)的同時(shí)，能體會(huì)到科學(xué)家在探索過(guò)程中付出的艱辛與努力。每節(jié)目錄下對(duì)應(yīng)的課程內(nèi)容設(shè)置如表2所示。
6時(shí)間及教職資源分配
校本課程實(shí)施時(shí)間安排在高中一年級(jí)第二學(xué)期，在學(xué)習(xí)完高中物理必修2第六章《萬(wàn)有引力與航天》后開(kāi)設(shè)，時(shí)間為一個(gè)月，授課時(shí)數(shù)為5課時(shí)。教職資源分配可以按照以下兩種方案進(jìn)行：1）各個(gè)班級(jí)的物理專(zhuān)業(yè)老師進(jìn)行授課。2）學(xué)生課下自主閱讀，上課時(shí)師生互相交流。
7注意的問(wèn)題
在實(shí)施該校本課程教學(xué)時(shí)，教師要注重物理學(xué)史與社會(huì)發(fā)展的融合，將物理學(xué)家曾經(jīng)的航天探索與如今我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展做簡(jiǎn)單的聯(lián)系。全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，通過(guò)物理學(xué)史激發(fā)學(xué)生未來(lái)為科學(xué)事業(yè)獻(xiàn)身的科學(xué)精神。在校本課程實(shí)施的過(guò)程中會(huì)遇到一些問(wèn)題，如有的內(nèi)容抽象性太強(qiáng)，學(xué)生不容易理解；還有的內(nèi)容不容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣[3]等。在這里，需要教師在進(jìn)行該課程教學(xué)時(shí)要把握好文科學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與知識(shí)儲(chǔ)備，遇到抽象性太強(qiáng)的內(nèi)容可以通過(guò)列舉示例將其形象化，將多媒體教學(xué)與課程內(nèi)容充分地結(jié)合能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
參考文獻(xiàn)：
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[2]侍敏.淺談物理學(xué)史的教育作用[J].中學(xué)物理教學(xué)參考，2015，44（7）：16—17.
關(guān)鍵詞 航天科研院所 職業(yè)發(fā)展通道 員工發(fā)展
上?？臻g電源研究所承擔(dān)航天電源領(lǐng)域電源系統(tǒng)和單機(jī)的研制、設(shè)計(jì)、制造和試驗(yàn)等任務(wù)，隨著科研生產(chǎn)任務(wù)量的不斷上升，科研生產(chǎn)模式由定制化生產(chǎn)制造向?qū)I(yè)化設(shè)計(jì)、批量生產(chǎn)制造轉(zhuǎn)型。研究所的組織架構(gòu)，逐步從直線(xiàn)職能制向事業(yè)部制過(guò)渡。為了進(jìn)一步提高人才隊(duì)伍的效率和效能，人才隊(duì)伍建設(shè)方面開(kāi)展了科技隊(duì)伍分類(lèi)建設(shè)探索和嘗試，并在隊(duì)伍分類(lèi)的基礎(chǔ)上對(duì)崗位設(shè)置進(jìn)行了優(yōu)化，逐步規(guī)范了研究所的崗位體系建設(shè)和崗位化管理工作。
一、崗位體系建設(shè)
根據(jù)航天院所承擔(dān)的科研生產(chǎn)模式和人才特點(diǎn)，基于崗位類(lèi)別、工作對(duì)象、崗位職責(zé)等因素，按照崗位要求的能力類(lèi)型相似、工作行為類(lèi)似、工作產(chǎn)出類(lèi)似、人員成長(zhǎng)路勁類(lèi)似等原則，研究所采用職族、職群、序列、子序列、崗位的遞進(jìn)模式對(duì)崗位體系進(jìn)行分類(lèi)管理。
職族是人才隊(duì)伍架構(gòu)中的最高層次，根據(jù)業(yè)務(wù)活動(dòng)的特點(diǎn)及工作對(duì)象的不同，職族分為經(jīng)營(yíng)決策族、管理族、科技族、技能族。
職群是職族的子類(lèi)，根據(jù)內(nèi)部產(chǎn)出鏈上不同的增值環(huán)節(jié)，對(duì)職族做進(jìn)一步細(xì)分。經(jīng)營(yíng)決策族分為經(jīng)營(yíng)決策和出資人代表兩個(gè)職群。管理族分為經(jīng)營(yíng)管理和專(zhuān)業(yè)管理兩個(gè)職群。科技族分為專(zhuān)業(yè)技術(shù)研究、創(chuàng)新研發(fā)、型號(hào)項(xiàng)目管理、產(chǎn)品研制、產(chǎn)品保證、工藝設(shè)計(jì)、技術(shù)基礎(chǔ)與保障等七個(gè)職群。技能族分為基本生產(chǎn)工人、輔助生產(chǎn)工人和服務(wù)人員等三個(gè)職群。
序列是在職群的基礎(chǔ)上根據(jù)不同專(zhuān)業(yè)和工程技術(shù)方向進(jìn)行細(xì)分，并與職能定位和職位進(jìn)行關(guān)聯(lián)。
崗位是為完成某項(xiàng)任務(wù)而設(shè)立的工作職位。部門(mén)中崗位的設(shè)置應(yīng)以覆蓋部門(mén)主要職責(zé)為原則，在此基礎(chǔ)上通過(guò)崗位分析，明確崗位職責(zé)、確定崗位任職要求，開(kāi)展后續(xù)的定編和定員工作。
在梳理各部門(mén)崗位設(shè)置情況時(shí)，主要把握以下幾個(gè)關(guān)鍵原則：一是崗位職責(zé)的集合必須能夠覆蓋部門(mén)所有的職責(zé)，不能遺漏。二是崗位的設(shè)置以部門(mén)內(nèi)部工作流程為依據(jù)，做到職責(zé)清晰，業(yè)務(wù)接口明確。三是對(duì)于崗位職責(zé)模塊少于4個(gè)的崗位進(jìn)行和合并設(shè)崗，對(duì)于職責(zé)模塊多于10個(gè)的崗位進(jìn)行了拆分設(shè)崗。同時(shí)對(duì)于關(guān)鍵崗位和不相容崗位按照廉潔從業(yè)的要求進(jìn)行獨(dú)立設(shè)置或分別設(shè)置。四是對(duì)崗位和團(tuán)隊(duì)角色進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。職責(zé)清晰，要求明確的職能設(shè)置成為崗位，如薪酬管理崗、會(huì)計(jì)、出納等等。對(duì)于開(kāi)拓創(chuàng)新、嘗試性的職能組建團(tuán)隊(duì)，如預(yù)研項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，型號(hào)攻關(guān)團(tuán)隊(duì)等。
二、職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
在職業(yè)發(fā)展通道分類(lèi)的基礎(chǔ)上，結(jié)合各支隊(duì)伍不同的特點(diǎn)，按照崗位責(zé)任的大小、工作的難易、所需配置人員的教育程度和技術(shù)高低等要素，設(shè)計(jì)員工職業(yè)發(fā)展通道的層級(jí)和等級(jí)。
（一）管理族人員職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
管理族分為經(jīng)營(yíng)管理和專(zhuān)業(yè)管理兩大類(lèi)職群，包含職能管理部門(mén)、科技管理部門(mén)的干部職工和科研生產(chǎn)部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)干部。對(duì)于管理族人員，傳統(tǒng)的職業(yè)發(fā)展通道是側(cè)重于行政管理級(jí)別的“官道”。由于受干部職數(shù)的限制，只能解決小部分人的職業(yè)發(fā)展問(wèn)題，大多數(shù)管理人員晉升無(wú)望，短期容易導(dǎo)致工作積極性不高，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取等問(wèn)題，長(zhǎng)期來(lái)看容易導(dǎo)致管理崗位吸引力不夠，骨干員工流失嚴(yán)重，制約著管理職能的發(fā)展。
因此，我們對(duì)于管理族人員設(shè)置了雙通道，即干部通道和專(zhuān)業(yè)通道，并且在通道等級(jí)上有對(duì)應(yīng)的關(guān)系，可以享受相同等級(jí)的工資待遇，解決了管理人員的晉升問(wèn)題。干部通道設(shè)置了部門(mén)助理級(jí)、部門(mén)副職級(jí)、部門(mén)正職級(jí)。專(zhuān)業(yè)通道設(shè)置為普通職工、主管、高級(jí)主管、資深主管。
（二）科技族人員職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)
科技族是航天技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的主體，根據(jù)工作任務(wù)的特點(diǎn)和性質(zhì)分為專(zhuān)業(yè)技術(shù)研究、創(chuàng)新研發(fā)、型號(hào)項(xiàng)目、產(chǎn)品研制、產(chǎn)品保證、工藝設(shè)計(jì)和技術(shù)基礎(chǔ)等七個(gè)職群?？萍甲鍐T工的職業(yè)發(fā)展分為技術(shù)職務(wù)發(fā)展通道和專(zhuān)家級(jí)別發(fā)展通道。其中技術(shù)職務(wù)發(fā)展通道設(shè)置員級(jí)、主管級(jí)、副主任級(jí)、主任級(jí)、副總師級(jí)等五個(gè)等級(jí)。專(zhuān)家級(jí)別通道設(shè)置未來(lái)之星、科技英才、技術(shù)帶頭人、院級(jí)專(zhuān)家、省部級(jí)專(zhuān)家等
（三）技能族人員職業(yè)發(fā)展通道
技能族職業(yè)發(fā)展通道按照技能等級(jí)設(shè)置普通工、初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工、技師、高級(jí)技師等。
三、任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)
員工職業(yè)發(fā)展通道設(shè)計(jì)，在進(jìn)行職族、職群、序列、子序列、崗位同時(shí)劃分層級(jí)的基礎(chǔ)上，對(duì)應(yīng)建立不同層級(jí)的任職資格標(biāo)準(zhǔn)。任職資格標(biāo)準(zhǔn)是完成某一范圍內(nèi)工作所必需的素質(zhì)能力和知識(shí)技能等。
任職資格標(biāo)準(zhǔn)體系由基本條件、參考條件、評(píng)審條件組成。
基本條件是任職所必須的條件，包括學(xué)歷、職稱(chēng)、任職年限等。
參考條件是當(dāng)基本條件不滿(mǎn)足要求時(shí)，需破格申請(qǐng)任職的條件，包含年度考核情況，專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力評(píng)價(jià)情況和業(yè)界評(píng)價(jià)情況等。
評(píng)審條件是競(jìng)爭(zhēng)任職的評(píng)價(jià)體系，包含工作業(yè)績(jī)、研發(fā)能力、主要工作成果等。
四、各類(lèi)人員任職資格等級(jí)評(píng)定
研究所建立起管理人員、科技人員和技能人員任職資格等級(jí)定期評(píng)定機(jī)制，每年開(kāi)展一次評(píng)審，對(duì)申請(qǐng)人員的任職資格等級(jí)進(jìn)行評(píng)定。人事部門(mén)根據(jù)基本條件和參考條件開(kāi)展申請(qǐng)人員的資格審核工作，并組織評(píng)委會(huì)對(duì)評(píng)審條件進(jìn)行評(píng)審評(píng)定。
通過(guò)建立統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)審機(jī)制，有效解決型號(hào)研制和技術(shù)研發(fā)之間，以及“彈、箭、星、船、器”等不同科研領(lǐng)域之間的隊(duì)伍晉升通道設(shè)置和晉升標(biāo)準(zhǔn)不均衡、不統(tǒng)一的問(wèn)題。
任職資格等級(jí)評(píng)定工奠定了科技人員跨職群流動(dòng)的基礎(chǔ)。有利于創(chuàng)新研發(fā)人員、專(zhuān)業(yè)研究人員、產(chǎn)品研制人員之間的流動(dòng)，以促進(jìn)新技術(shù)從預(yù)研領(lǐng)域到產(chǎn)品領(lǐng)域，再到型號(hào)領(lǐng)域的轉(zhuǎn)移，不斷提高空間電源技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展。
當(dāng)然，職業(yè)發(fā)展通道的建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)性、長(zhǎng)期性工程，必須通過(guò)動(dòng)態(tài)管理和優(yōu)化閉環(huán)管理進(jìn)行不斷的改進(jìn)和提高。職業(yè)發(fā)展通道的建設(shè)需要得到員工的接觸知悉和參與接受才能夠發(fā)揮更好的作用。為了全面構(gòu)建職業(yè)發(fā)展通道體系，我們會(huì)進(jìn)一步探索崗位評(píng)價(jià)、人員評(píng)價(jià)、員工激勵(lì)、員工培養(yǎng)等配套措施，進(jìn)一步解放思想、完善工具流程、提高管理水平，為航天技術(shù)和航天事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)一分力量。
（作者單位為上?？臻g電源研究所）
參考文獻(xiàn)
【 關(guān)鍵詞 】 航天產(chǎn)業(yè)；卓越績(jī)效模式；質(zhì)量管理；實(shí)踐與建議
The Feasibility Analyses and Practical Researches in Respect of
Performance Excellence Model （PEM） among Astronautic Corporations
Zhang Zhen
（Beijing Institute of Power Machines Beijing 100074）
【 Abstract 】 The research & development of astronautic products are of high-technology， high-complexity and high-systematization essence， requiring systematic prospects to achieve quality controls as a way to ultimately improve the enterprise in its entirety. Performance Excellence Model （PEM） suits for astronautic enterprises’ Quality Control （QC） needs， which was originally derived and developed from Total Quality Management （TQM）. This article will introduce the essences and characteristics of PEM by analyzing the needs of astronautic enterprises， then leads to the necessity and feasibility of PEM. In the end， the article will provide pertinent suggestions to astronautic enterprise through analyzing PEM’s application among astronautic enterprises and its weaknesses.
【 Keywords 】 astronautic industry； performance excellence model； quality control； practice and suggestions
1 引言
卓越績(jī)效模式是指企業(yè)在經(jīng)營(yíng)管理活動(dòng)中，以顧客為中心，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，以實(shí)現(xiàn)企業(yè)與相關(guān)方（顧客、員工、投資者、供方和社會(huì)）價(jià)值的協(xié)調(diào)最優(yōu)為基礎(chǔ)，追求卓越績(jī)效管理為目標(biāo)的管理模式。它源于美國(guó)波多里奇國(guó)家質(zhì)量獎(jiǎng)的評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)，是一種評(píng)價(jià)綜合績(jī)效管理的有效方法和工具，后逐漸發(fā)展為一種管理模式。
質(zhì)量是航天企業(yè)的生命，也是航天產(chǎn)業(yè)永恒的主題。對(duì)航天企業(yè)來(lái)說(shuō)，其產(chǎn)品的設(shè)計(jì)研發(fā)和生產(chǎn)制造是一項(xiàng)涉及專(zhuān)業(yè)廣、要求標(biāo)準(zhǔn)高、協(xié)作關(guān)系復(fù)雜的系統(tǒng)工程，因此需要從系統(tǒng)角度入手，實(shí)施全面的管理與調(diào)控。而卓越績(jī)效模式發(fā)展自全面質(zhì)量管理的基本思想和方法，強(qiáng)調(diào)進(jìn)行系統(tǒng)質(zhì)量管理的特點(diǎn)，具有非常復(fù)雜組織系統(tǒng)的航天企業(yè)特點(diǎn)。由此本文將逐步分析卓越績(jī)效模式應(yīng)用于航天企業(yè)的必要性、可行性，并針對(duì)在航天企業(yè)應(yīng)用中存在的問(wèn)題提出解決途徑。
2 卓越績(jī)效模式的本質(zhì)與特點(diǎn)
卓越績(jī)效模式包含領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)略、顧客和市場(chǎng)、測(cè)量分析改進(jìn)、人力資源、過(guò)程管理、經(jīng)營(yíng)結(jié)果七個(gè)方面，核心是強(qiáng)化組織的顧客滿(mǎn)意意識(shí)和創(chuàng)新活動(dòng)，追求卓越績(jī)效模式。圖1為卓越績(jī)效模式標(biāo)準(zhǔn)框架圖以及每個(gè)方面的分值（總分1000分）。
由圖1可以看出，卓越績(jī)效模式圍繞組織的業(yè)務(wù)流程和管理職能形成了一套全面的體系，其主體為兩個(gè)職能三角形——“領(lǐng)導(dǎo)作用三角”和“經(jīng)營(yíng)結(jié)果三角”。其中“領(lǐng)導(dǎo)作用三角”強(qiáng)調(diào)高層領(lǐng)導(dǎo)在組織所處的特定環(huán)境中通過(guò)制定以顧客和市場(chǎng)為中心的戰(zhàn)略為組織謀劃長(zhǎng)遠(yuǎn)未來(lái)，關(guān)注組織如何做正確的事，其目的是解決企業(yè)經(jīng)營(yíng)的內(nèi)容和方向問(wèn)題；“經(jīng)營(yíng)結(jié)果三角”則強(qiáng)調(diào)如何充分調(diào)動(dòng)組織中人的積極性和能動(dòng)性，通過(guò)組織中人在各個(gè)業(yè)務(wù)流程中發(fā)揮作用和過(guò)程管理的規(guī)范，高效實(shí)現(xiàn)組織所追求的經(jīng)營(yíng)結(jié)果，關(guān)注組織如何正確做事，目的是解決效率和效果的問(wèn)題。
由上述分析可以看出，這種管理模式強(qiáng)調(diào)了質(zhì)量是組織的一種系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)的全面質(zhì)量，并通過(guò)組織效率的提升來(lái)實(shí)現(xiàn)各個(gè)方面的共同提升，其思想與全面質(zhì)量管理相似，但又比全面質(zhì)量管理更加規(guī)范，更加具體，也更加具有可實(shí)施性。因此，卓越績(jī)效模式的本質(zhì)是對(duì)全面質(zhì)量管理的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、具體化。
相比與常見(jiàn)的質(zhì)量管理模式，卓越績(jī)效模式有幾個(gè)特點(diǎn)。
（1）拓展了質(zhì)量?jī)?nèi)涵，更加強(qiáng)調(diào)質(zhì)量對(duì)組織績(jī)效的增值和貢獻(xiàn)
卓越績(jī)效模式對(duì)質(zhì)量和績(jī)效、質(zhì)量管理和質(zhì)量經(jīng)營(yíng)進(jìn)行了系統(tǒng)整合，對(duì)“質(zhì)量”這個(gè)概念賦予了新的定義：質(zhì)量不再只是狹義的表示產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，而且不再僅包含工作質(zhì)量，還涉及到財(cái)務(wù)、市場(chǎng)、員工、品牌和聲譽(yù)等方面的“大質(zhì)量”，其最終目標(biāo)是追求卓越的經(jīng)營(yíng)質(zhì)量，因而是一種系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)的全面質(zhì)量。
（2）強(qiáng)調(diào)以顧客和市場(chǎng)為中心
卓越績(jī)效模式將“顧客和市場(chǎng)”為中心作為企業(yè)質(zhì)量管理的第一原則，其中顧客感知價(jià)值為關(guān)注焦點(diǎn)，并運(yùn)用科學(xué)方法和過(guò)程把握顧客的期望和市場(chǎng)要求。
（3）強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)思考和系統(tǒng)整合
企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程就是創(chuàng)造顧客價(jià)值的過(guò)程，為達(dá)到更高的顧客價(jià)值，就需要系統(tǒng)、協(xié)調(diào)一致的經(jīng)營(yíng)，這樣才能創(chuàng)造出質(zhì)量更好的產(chǎn)品。
（4）重視企業(yè)文化的作用
卓越績(jī)效模式需要卓越的企業(yè)文化，也就是正確積極的企業(yè)價(jià)值觀，這在企業(yè)內(nèi)部表現(xiàn)為員工的素質(zhì)和為達(dá)成企業(yè)目標(biāo)所做的互動(dòng)與努力，在企業(yè)外部表現(xiàn)為員工的素質(zhì)與對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)程度。
（5）強(qiáng)調(diào)可持續(xù)發(fā)展
卓越績(jī)效模式要求企業(yè)在制定戰(zhàn)略時(shí)要把可持續(xù)發(fā)展的要求和相關(guān)因素加以考慮，必須在長(zhǎng)短期目標(biāo)中加以實(shí)施并提供相應(yīng)的資源保證。
（6）強(qiáng)調(diào)企業(yè)的社會(huì)責(zé)任
企業(yè)履行社會(huì)責(zé)任可起到樹(shù)立良好的企業(yè)形象、宣傳企業(yè)品牌、增強(qiáng)企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力的作用，并以此來(lái)提高企業(yè)的長(zhǎng)期利益。
3 航天產(chǎn)業(yè)引入卓越績(jī)效模式的必要性與可行性
從卓越績(jī)效模式的本質(zhì)與特點(diǎn)，可以建立卓越績(jī)效模式的價(jià)值觀，具體表現(xiàn)為以下方面：遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)；以顧客為導(dǎo)向追求卓越；培育學(xué)習(xí)型組織和個(gè)人；尊重員工和合作伙伴；快速反應(yīng)和靈活性；關(guān)注未來(lái)；創(chuàng)新的管理；基于事實(shí)的管理；社會(huì)責(zé)任與公民義務(wù)；重在結(jié)果及創(chuàng)造價(jià)值；系統(tǒng)的觀點(diǎn)。將卓越績(jī)效模式的價(jià)值觀與航天企業(yè)的需求與發(fā)展特點(diǎn)相對(duì)比，其對(duì)比關(guān)系如圖2所示，我們將從五個(gè)方面分析航天企業(yè)引入卓越績(jī)效模式的必要性與可行性。
3.1 企業(yè)責(zé)任需求
航天產(chǎn)業(yè)是國(guó)家重要的支柱型產(chǎn)業(yè)，其產(chǎn)業(yè)內(nèi)容涵蓋空間發(fā)展、國(guó)防武器、民生工程等多個(gè)方面，并牽引著大量其他行業(yè)的發(fā)展，是民族復(fù)興和國(guó)家發(fā)展中的重要組成。因此航天企業(yè)必須以國(guó)家利益至上，發(fā)展以國(guó)家利益、社會(huì)責(zé)任和公民義務(wù)為內(nèi)容的企業(yè)文化。
卓越績(jī)效模式的核心價(jià)值觀之一是社會(huì)責(zé)任與公民義務(wù)，可以有力地支撐起航天企業(yè)文化和核心價(jià)值觀的建設(shè)，使得員工有正確積極的企業(yè)價(jià)值觀，愿意為企業(yè)的發(fā)展目標(biāo)去努力，肩負(fù)一定的社會(huì)責(zé)任，為保證產(chǎn)品質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。
3.2 發(fā)展方向需求
航天企業(yè)的發(fā)展通常依托于國(guó)家的一些大型戰(zhàn)略規(guī)劃，尤其是航天軍工企業(yè)，其發(fā)展方向勢(shì)必和國(guó)防建設(shè)與軍隊(duì)需求相一致，這就要求航天企業(yè)在制定發(fā)展戰(zhàn)略的時(shí)必須以國(guó)防建設(shè)和軍隊(duì)發(fā)展為導(dǎo)向，關(guān)注國(guó)家未來(lái)長(zhǎng)期的發(fā)展戰(zhàn)略。
卓越績(jī)效模式強(qiáng)調(diào)企業(yè)擁有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)，要求領(lǐng)導(dǎo)有力地強(qiáng)化企業(yè)的價(jià)值和目標(biāo)意識(shí)，在制定發(fā)展方向時(shí)以顧客為導(dǎo)向，并時(shí)刻關(guān)注未來(lái)，預(yù)測(cè)未來(lái)顧客的期望和潛在顧客，為企業(yè)制定長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略和目標(biāo)，并實(shí)行長(zhǎng)期規(guī)劃和短期計(jì)劃相結(jié)合的部署，可以實(shí)現(xiàn)航天企業(yè)長(zhǎng)期穩(wěn)定的持續(xù)發(fā)展。
3.3 發(fā)展方式需求
創(chuàng)新引領(lǐng)是企業(yè)發(fā)展的源泉，這在航天產(chǎn)業(yè)這種擁有高、精、尖技術(shù)的行業(yè)表現(xiàn)的更加突出。從近年來(lái)航天產(chǎn)業(yè)的發(fā)展來(lái)看，航天企業(yè)越來(lái)越強(qiáng)調(diào)企業(yè)的自主創(chuàng)新能力，要以技術(shù)創(chuàng)新為核心，通過(guò)組織要素創(chuàng)新和創(chuàng)新環(huán)境的改善來(lái)實(shí)現(xiàn)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新。
卓越績(jī)效模式要求企業(yè)在發(fā)展時(shí)要通過(guò)創(chuàng)新來(lái)實(shí)現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，要求企業(yè)不僅局限于產(chǎn)品和技術(shù)的創(chuàng)新，也要對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的各個(gè)方面進(jìn)行創(chuàng)新，并通過(guò)企業(yè)和個(gè)人的自主學(xué)習(xí)，提高組織效率，提升產(chǎn)品質(zhì)量，從而支撐航天企業(yè)自主創(chuàng)新的發(fā)展需求，帶動(dòng)整個(gè)航天產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新。
3.4 工程性質(zhì)需求
航天工程項(xiàng)目一般都涉及多個(gè)行業(yè)、十?dāng)?shù)個(gè)工程專(zhuān)業(yè)、上百家企業(yè)，不同的合作方組成了一條復(fù)雜的航天產(chǎn)業(yè)鏈，使得航天工程具有高技術(shù)性、高復(fù)雜性、高系統(tǒng)性的特點(diǎn)。這就要求航天工程在計(jì)劃的制定、實(shí)施以及生產(chǎn)制造的過(guò)程中，需要以系統(tǒng)的眼光進(jìn)行規(guī)劃，基于事實(shí)管理，以合理協(xié)調(diào)不同部門(mén)的分工與合作。
卓越績(jī)效模式強(qiáng)調(diào)以系統(tǒng)的觀點(diǎn)來(lái)管理整個(gè)企業(yè)及其關(guān)鍵過(guò)程，其內(nèi)容和價(jià)值觀構(gòu)成了一個(gè)系統(tǒng)的框架和協(xié)調(diào)機(jī)制，強(qiáng)調(diào)了企業(yè)的整體性、一致性和協(xié)調(diào)性。運(yùn)用這種系統(tǒng)的觀點(diǎn)，可實(shí)現(xiàn)航天工程在長(zhǎng)期的實(shí)施中始終以顧客為目標(biāo)，以實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品的高質(zhì)量為目的，并通過(guò)對(duì)員工和合作方的尊重來(lái)協(xié)調(diào)工程實(shí)施中出現(xiàn)的問(wèn)題，保證航天工程的整體性。而基于事實(shí)管理的思想也符合科學(xué)的做事態(tài)度，適用于航天這種科研性質(zhì)濃厚的行業(yè)。
3.5 產(chǎn)品特性需求
除了具備普通工業(yè)產(chǎn)品的特點(diǎn)外，航天產(chǎn)品還擁有高價(jià)值、高可靠性、政治意義重大的特點(diǎn)，再者航天軍工產(chǎn)品還具有一次性使用、發(fā)射后不可維修、長(zhǎng)壽命運(yùn)行等特點(diǎn)，這要求航天產(chǎn)品擁有高的成功率與高質(zhì)量可靠性，以及出現(xiàn)問(wèn)題后的快速反應(yīng)能力。
卓越績(jī)效模式體現(xiàn)了結(jié)果導(dǎo)向，關(guān)注結(jié)果和創(chuàng)造的價(jià)值，關(guān)心顧客、員工、供應(yīng)商、合作方及公眾方的共同價(jià)值。為適合航天產(chǎn)品追求高可靠性的特征，要求企業(yè)具有快速反應(yīng)的靈活性，使得產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)周期縮短，簡(jiǎn)化工作部門(mén)和流程，減小降低產(chǎn)品質(zhì)量的環(huán)節(jié)數(shù)量，從而支撐航天企業(yè)追求穩(wěn)步發(fā)展的需求。
4 卓越績(jī)效模式在航天企業(yè)的組織實(shí)踐與改進(jìn)建議
4.1 組織實(shí)踐與效果
以某航天軍工企業(yè)為例，該企業(yè)通過(guò)引入卓越績(jī)效模式，建立了以企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)為組長(zhǎng)的卓越績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了卓越績(jī)效骨干隊(duì)伍，重點(diǎn)針對(duì)企業(yè)文化體系、戰(zhàn)略方向規(guī)劃、顧客與市場(chǎng)細(xì)分、績(jī)效測(cè)量系統(tǒng)、員工滿(mǎn)意度調(diào)查、過(guò)程監(jiān)測(cè)等方面開(kāi)展改進(jìn)工作，取得了顯著效果。
（1）全面梳理企業(yè)文化體系，完善企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念。構(gòu)建企業(yè)行為規(guī)范，建立以核心價(jià)值觀為中心，以企業(yè)精神、愿景和使命為依托，以企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念為的企業(yè)文化體系，并建立了文化宣傳顯性載體，使得企業(yè)的文化和戰(zhàn)略宣傳落實(shí)到了各個(gè)基層部門(mén)和員工身上。
（2）改進(jìn)戰(zhàn)略管理，細(xì)分顧客需求。成立專(zhuān)門(mén)的戰(zhàn)略研究部門(mén)，分別提出企業(yè)是長(zhǎng)期與短期戰(zhàn)略方向，使得企業(yè)的戰(zhàn)略與國(guó)防建設(shè)有了更高的一致性，細(xì)分出了國(guó)內(nèi)軍方、國(guó)外軍方、平臺(tái)總體和航天系統(tǒng)內(nèi)部四類(lèi)顧客，并拓展了新的顧客群體與武器發(fā)展領(lǐng)域。
（3）建立技術(shù)評(píng)估體系，完善績(jī)效量化系統(tǒng)，為高層領(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)。運(yùn)用系統(tǒng)的方法梳理過(guò)程，識(shí)別出了航天產(chǎn)品預(yù)先研究、項(xiàng)目立項(xiàng)、設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、外包、生產(chǎn)和售后服務(wù)六個(gè)價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程以及人力資源、財(cái)務(wù)資源、基礎(chǔ)設(shè)施管理、信息和知識(shí)管理、保密管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、行政管理、思想政治工作保障和職業(yè)健康管理等若干個(gè)主要支持過(guò)程。
（4）通過(guò)調(diào)查職工滿(mǎn)意度，梳理出了職工的成長(zhǎng)體系。建立了數(shù)條并行的培養(yǎng)“領(lǐng)軍人才”的職業(yè)生涯發(fā)展通道，如圖4所示，即專(zhuān)業(yè)技術(shù)發(fā)展路線(xiàn)、型號(hào)發(fā)展路線(xiàn)和行政發(fā)展路線(xiàn)，為職工提供適合自身發(fā)展的道路，通過(guò)提高職工對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度提升產(chǎn)品質(zhì)量。
從總體效果來(lái)看，基于上述四方面的工作，該企業(yè)對(duì)資源進(jìn)行整合，開(kāi)展“航天大系統(tǒng)”建設(shè)，形成了以企業(yè)文化、企業(yè)戰(zhàn)略、型號(hào)研制、員工成長(zhǎng)為主線(xiàn)的“大質(zhì)量”管理，使得企業(yè)的發(fā)展更具整體性、一致性和系統(tǒng)性。
以“大質(zhì)量”管理為依托，該企業(yè)在不同層面開(kāi)展了多種形式的質(zhì)量管理活動(dòng)。在企業(yè)級(jí)別，開(kāi)展了以卓越績(jī)效模式為主，以風(fēng)險(xiǎn)管理、歸零管理為輔的質(zhì)量控制；在部門(mén)級(jí)別，開(kāi)展6S管理、QC小組創(chuàng)立、質(zhì)量信得過(guò)班組評(píng)比的質(zhì)量評(píng)比；在個(gè)人級(jí)別，開(kāi)展了績(jī)效考核、質(zhì)量先進(jìn)員工、創(chuàng)新先進(jìn)個(gè)人的質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。
圖5所示為企業(yè)的“大質(zhì)量”管理示意圖，該圖形象地表現(xiàn)了航天企業(yè)管理的各個(gè)因素與“大質(zhì)量”管理的關(guān)系。如圖所示，若把該航天企業(yè)比作一架飛行器，那么企業(yè)文化與戰(zhàn)略管理就是飛行器的動(dòng)力部分，產(chǎn)品研制的六個(gè)價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程和若干個(gè)支持過(guò)程構(gòu)成了飛行器的主體，飛行器的頭部是企業(yè)的戰(zhàn)略、愿景及最終使命，也是飛行器的核心，通過(guò)監(jiān)視、測(cè)量和評(píng)審將動(dòng)力分系統(tǒng)、主體分系統(tǒng)、核心分系統(tǒng)有效的連接起來(lái)，形成了一套運(yùn)行流暢的“大質(zhì)量”管理體系。
4.2 當(dāng)前實(shí)踐中存在的不足與改進(jìn)措施分析
在企業(yè)引入新管理模式的過(guò)程中，勢(shì)必會(huì)出現(xiàn)某些“水土不服”的現(xiàn)象。作為對(duì)國(guó)外成功的管理模式的引入，也必然會(huì)因?yàn)槲幕町?、企業(yè)性質(zhì)差異、員工素質(zhì)差異等因素造成一些不足。
（1）“大質(zhì)量”觀念未深入人心
由于長(zhǎng)久以來(lái)，我們對(duì)于“質(zhì)量”的固有觀念就是產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)質(zhì)量，因此在將質(zhì)量?jī)?nèi)涵拓展到包含工作質(zhì)量、過(guò)程質(zhì)量的過(guò)程中，會(huì)遇到較大阻力。對(duì)此可在宣傳“大質(zhì)量”觀念的同時(shí)增加對(duì)職工工作質(zhì)量、過(guò)程質(zhì)量的考評(píng)，加大對(duì)《卓越績(jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則》的宣傳與實(shí)施，將宣傳工作應(yīng)用到日常的科研生產(chǎn)中。
（2）對(duì)顧客、市場(chǎng)分析力度不足
由于航天產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，其顧客群主要以國(guó)家、軍隊(duì)為主，產(chǎn)品市場(chǎng)范圍較為固定，因此不能用市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的方法來(lái)分析。此外，航天產(chǎn)品的研發(fā)周期一般在5～10年甚至更長(zhǎng)，研發(fā)之初的需求分析、產(chǎn)品定位不一定還適應(yīng)若干年后的市場(chǎng)定位。因此，可以在航天產(chǎn)品在預(yù)研階段，深入分析市場(chǎng)需求，保留一定的需求“余量”，并在研發(fā)過(guò)程中定期進(jìn)行顧客、市場(chǎng)分析，隨時(shí)調(diào)整產(chǎn)品定位，確保最終以顧客和市場(chǎng)為導(dǎo)向的產(chǎn)品質(zhì)量。
（3）人力資源的開(kāi)發(fā)與管理不夠科學(xué)
卓越績(jī)效模式非常強(qiáng)調(diào)以人為本的管理，要求把人作為最重要的資源進(jìn)行開(kāi)發(fā)。航天企業(yè)主要產(chǎn)品為高科技產(chǎn)品，其嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撛O(shè)計(jì)、精細(xì)的數(shù)據(jù)分析過(guò)程使得員工的工作容易變得公式化、設(shè)備化，因此航天企業(yè)比較接近泰勒提出的機(jī)器化組織。機(jī)器化組織容易使得員工之間缺乏交流，違反以人為本的理念，最終限制企業(yè)的工作效率提高。
針對(duì)這一問(wèn)題可在企業(yè)的組織構(gòu)建中增加人力資源發(fā)展平臺(tái)，關(guān)注員工發(fā)展，對(duì)不同類(lèi)型員工開(kāi)展針對(duì)性培訓(xùn)，為員工設(shè)計(jì)職業(yè)生涯，充分調(diào)動(dòng)員工的工作積極性，提升員工的工作質(zhì)量、過(guò)程質(zhì)量，完善“大質(zhì)量”管理。
除此之外，還可以通過(guò)樹(shù)立標(biāo)桿部門(mén)，引入內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，增強(qiáng)管理的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化，擴(kuò)展質(zhì)量主體，關(guān)注成本、效率、風(fēng)險(xiǎn)等方法方式來(lái)實(shí)現(xiàn)航天企業(yè)的“大質(zhì)量”管理，使得企業(yè)從優(yōu)秀走向卓越。
5 結(jié)束語(yǔ)
隨著《卓越績(jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則》（GB/T19580-2004）和《卓越績(jī)效評(píng)價(jià)準(zhǔn)則實(shí)施指南》（GB/Z19579-2004）的正式，我國(guó)的質(zhì)量管理進(jìn)入了一個(gè)新的階段，引進(jìn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐卓越績(jī)效模式，對(duì)于我國(guó)企業(yè)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的形勢(shì)有著重要意義。航天產(chǎn)業(yè)作為國(guó)家支柱產(chǎn)業(yè)，其發(fā)展形勢(shì)關(guān)系著國(guó)家在戰(zhàn)略層面的政策設(shè)定與部署，因此航天企業(yè)在管理上要緊跟國(guó)際、國(guó)內(nèi)的知名企業(yè)，在學(xué)習(xí)先進(jìn)管理方法和管理經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合自身的發(fā)展需求和特點(diǎn)，走出一條有中國(guó)航天特色的卓越之路。
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關(guān)鍵詞：航天科技；發(fā)展戰(zhàn)略；科技項(xiàng)目管理
前言
航天科技是國(guó)家科研的重要前沿，但是隨著科技發(fā)展的不斷深入與科技含量的不斷提高，使得航天科技研發(fā)的周期、風(fēng)險(xiǎn)與經(jīng)費(fèi)都大大增加，同時(shí)航天科技發(fā)展的不確定性也越來(lái)越高，為更好的促進(jìn)航天科技的發(fā)展，需要在分析現(xiàn)有的航天科技管理模式的基礎(chǔ)上對(duì)體制進(jìn)行改革，以使得其能夠適應(yīng)現(xiàn)今快速發(fā)展的航天科技的戰(zhàn)略需要。
1 航天科技管理發(fā)展現(xiàn)狀
航天科技對(duì)于經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用。在國(guó)外，航天科技已經(jīng)形成了較為完備的航天科技的管理體系以及航天科技/技術(shù)與裝備的發(fā)展戰(zhàn)略策略。但是在國(guó)內(nèi)，對(duì)于航天科技的發(fā)展戰(zhàn)略的研究還處于初步探索階段，并未將航天科技管理作為一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行研究，僅僅在航天科技工業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略研究中有一定的涉獵。在航天科技的發(fā)展過(guò)程中，通過(guò)引入創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略，通過(guò)完善航天科技管理制度與管理機(jī)制，做好航天科技項(xiàng)目的立項(xiàng)與項(xiàng)目管理，以此來(lái)使得航天科技項(xiàng)目從立項(xiàng)、研究直至得出成果都有一套完善的航天科技管理制度來(lái)對(duì)其進(jìn)行保駕護(hù)航，促進(jìn)航天科技的發(fā)展進(jìn)步?，F(xiàn)今在航天科技的管理中缺乏系統(tǒng)性的航天科技戰(zhàn)略管理框架，缺乏系統(tǒng)性的研究從而使得航天科技的管理長(zhǎng)期以經(jīng)驗(yàn)管理為主，其中，在航天科技的管理中主要以戰(zhàn)略分析和戰(zhàn)略制定為主要管理模式，忽視了對(duì)于航天科技管理戰(zhàn)略實(shí)施監(jiān)督控制，使得航天科技的戰(zhàn)略管理并未取得良好的成果。因此，需要在分析借鑒國(guó)外同行成熟、先進(jìn)的航天科技戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上建立起符合我國(guó)航天科技戰(zhàn)略管理需要的航天科技管理新模式，因此來(lái)提高航天科技項(xiàng)目的戰(zhàn)略管理效率與效益，促進(jìn)我國(guó)航天科技的高速、穩(wěn)定的發(fā)展。
2 國(guó)外在航天科技與裝備發(fā)展戰(zhàn)略管理研究中的現(xiàn)狀
國(guó)外在航天科技與裝備戰(zhàn)略發(fā)展中建立起了一套完善的管理機(jī)制，其中以美國(guó)和歐洲的航天局為主要代表，下文將對(duì)其航天科技與裝備發(fā)展的戰(zhàn)略管理模式進(jìn)行分析介紹：（1）美國(guó)國(guó)家航空航天管理局對(duì)于航天科技與裝備的戰(zhàn)略發(fā)展主要分為三個(gè)層次，其中第一層次是管理局的戰(zhàn)略管理，通過(guò)對(duì)航天科技項(xiàng)目的發(fā)展從規(guī)劃、實(shí)施再到監(jiān)督與控制，建立起一個(gè)完善的航天科技項(xiàng)目監(jiān)督管理反饋回路以確保航天科技項(xiàng)目的規(guī)劃和項(xiàng)目實(shí)時(shí)的緊密貼合，并對(duì)航天科技項(xiàng)目的實(shí)施進(jìn)度進(jìn)行監(jiān)督與反饋控制，以確保航天科技項(xiàng)目的順利實(shí)施。在航天科技項(xiàng)目戰(zhàn)略管理的過(guò)程中，其主要依靠的是航天科技項(xiàng)目的戰(zhàn)略管理原則，以確保航天科技項(xiàng)目研究工作的順利展開(kāi)。在航天科技項(xiàng)目的管理過(guò)程中通過(guò)三委員會(huì)的相互作用來(lái)構(gòu)建起航天科技項(xiàng)目的監(jiān)督管理體系。在戰(zhàn)略規(guī)劃階段主要通過(guò)科學(xué)的研究確定NASA的近期及遠(yuǎn)期的發(fā)展規(guī)劃并做好航天科技項(xiàng)目的戰(zhàn)略管理與戰(zhàn)略框架責(zé)任的安排。在項(xiàng)目實(shí)施階段，則主要負(fù)責(zé)實(shí)施計(jì)劃的責(zé)任安排。在航天科技項(xiàng)目的監(jiān)督與控制環(huán)節(jié)，則主要通過(guò)內(nèi)部的評(píng)估與評(píng)審，建立其內(nèi)、外部的評(píng)價(jià)矩陣，負(fù)責(zé)航天科技項(xiàng)目實(shí)施的監(jiān)督與控制。在第一層的航天科技項(xiàng)目的戰(zhàn)略管理中，需要建立起精益治理、責(zé)任與決策以及考核與平衡、財(cái)務(wù)管理等方面的協(xié)調(diào)與管理，以確保航天科技項(xiàng)目的順利實(shí)施。
在航天科技項(xiàng)目的第二層戰(zhàn)略管理階段，需要做好對(duì)于NASA下屬企業(yè)的航天科技項(xiàng)目戰(zhàn)略管理的延伸，在NASA總體戰(zhàn)略的指導(dǎo)下，對(duì)科技項(xiàng)目的管理流程尤其是戰(zhàn)略規(guī)劃流程進(jìn)行詳細(xì)的細(xì)化和劃分，確保航天科技項(xiàng)目的順利實(shí)施。第三層為航天科技組件的戰(zhàn)略管理，做好對(duì)于航天科技的實(shí)施計(jì)劃、技術(shù)戰(zhàn)略的應(yīng)用以及商業(yè)化和教育戰(zhàn)略的實(shí)施和布局，確保航天科技項(xiàng)目戰(zhàn)略的順利實(shí)行，與此同時(shí)，NASA對(duì)于航天科技項(xiàng)目的群和項(xiàng)目的組合管理的應(yīng)用也十分重視，通過(guò)制定程序文件來(lái)對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)和規(guī)范。在歐洲航天局（ESA）中為航天科技的發(fā)展制定了終點(diǎn)-終點(diǎn)的航天科技戰(zhàn)略管理框架，在航天科技的戰(zhàn)略管理中主要從以下幾個(gè)方面入手：為未來(lái)航天科技的發(fā)展項(xiàng)目建立和準(zhǔn)備相應(yīng)的技術(shù)儲(chǔ)備、建立起完善的航天科技技術(shù)創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制、支持航天科技的發(fā)展并積極參與外部市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)、做好關(guān)鍵技術(shù)的獨(dú)立研發(fā)與掌握、積極做好航天科技在非航天領(lǐng)域的應(yīng)用與商業(yè)化方向的應(yīng)用。同時(shí)在航天科技項(xiàng)目的戰(zhàn)略發(fā)展中，還需要將不同類(lèi)型的技術(shù)項(xiàng)目群整合到統(tǒng)一的技術(shù)規(guī)劃流程中，確保航天科技項(xiàng)目的管理流程更為透明、高效。ESA是多個(gè)國(guó)家共同組建的，因此在航天科技的管理中需要做好各方的協(xié)調(diào)，為保障技術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略的順利實(shí)施，ESA通過(guò)建立歐洲航天技術(shù)平臺(tái)來(lái)完成各成員國(guó)之間的協(xié)調(diào)與技術(shù)的一體化，在航天科技的戰(zhàn)略管理上，ESA在其航天科技項(xiàng)目的戰(zhàn)略管理框架中都有著明確的要求與體現(xiàn)，為做好航天科技項(xiàng)目的規(guī)范化管理建立起了良好的管理體系。
3 做好我國(guó)航天科技項(xiàng)目的管理
相較于國(guó)外成熟、完善的航天科技項(xiàng)目的管理體系，我國(guó)在航天科技項(xiàng)目的管理上欠缺的是系統(tǒng)性的航天科技戰(zhàn)略管理框架，且長(zhǎng)期處于以經(jīng)驗(yàn)管理的狀態(tài)，其中對(duì)于航天科技項(xiàng)目的管理的重點(diǎn)放在戰(zhàn)略分析和戰(zhàn)略制定上，對(duì)于航天科技戰(zhàn)略的實(shí)施和監(jiān)督與控制有所欠缺。因此，在研究和借鑒NASA和ESA等在航天科技項(xiàng)目發(fā)展與戰(zhàn)略管理方面的經(jīng)驗(yàn)，在了解其在理論研究、戰(zhàn)略管理模式以及戰(zhàn)略管理原則等方面的研究進(jìn)展的基礎(chǔ)上對(duì)國(guó)內(nèi)航天科技項(xiàng)目的管理進(jìn)行補(bǔ)充與完善，從管理機(jī)制與治理結(jié)構(gòu)方面入手，明確在航天科技管理中各職能層、企事業(yè)層等的職責(zé)與特點(diǎn)，建立起符合我國(guó)航天科技發(fā)展需求的戰(zhàn)略管理框架與管理原則，并以此為基礎(chǔ)指導(dǎo)航天科技項(xiàng)目的戰(zhàn)略管理，促進(jìn)航天科技項(xiàng)目的順利實(shí)施。
4 結(jié)束語(yǔ)
航天科技項(xiàng)目的戰(zhàn)略管理對(duì)于促進(jìn)航天科技項(xiàng)目的發(fā)展有著重要的意義，文章在分析了NASA和ESA發(fā)展特點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)如何做好我國(guó)航天科技項(xiàng)目的戰(zhàn)略管理提出了幾點(diǎn)建議。
參考文獻(xiàn)
[1]朱煜明，等.國(guó)際航空航天科技與裝備發(fā)展戰(zhàn)略管理經(jīng)驗(yàn)及其對(duì)我國(guó)的啟示[J].機(jī)械制造，2010，2.
