時間：2024-02-07 14:50:48
序論：在您撰寫垃圾分類回收的常識時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。下面是和大家分享相關(guān)的垃圾分類綜合治理總結(jié)匯報資料，歡迎你的參閱。
垃圾分類綜合治理總結(jié)匯報一
為進一步深入推進_鎮(zhèn)城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理工作，提升環(huán)境治理水平，實現(xiàn)農(nóng)村生活垃圾“減量化、無害化、資源化”治理，從根本上解決農(nóng)村垃圾“出口”問題，為經(jīng)濟社會發(fā)展?fàn)I造良好生態(tài)環(huán)境，根據(jù)彭州市《關(guān)于城鄉(xiāng)生活垃圾分類工作實施意見》，一年來，_鎮(zhèn)農(nóng)村生活垃圾分類工作經(jīng)精心組織，落實投入，成效顯著。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、提高認識，加強領(lǐng)導(dǎo)
鎮(zhèn)黨委政府高度重視城鄉(xiāng)環(huán)境綜合整治工作，生活垃圾分類工作納入鎮(zhèn)重點工作。鎮(zhèn)各辦所目標(biāo)工作季度推進專題會向鎮(zhèn)主要領(lǐng)導(dǎo)匯報工作開展情況。分類工作由開展此項工作的村支部書記親自負責(zé)，落實相關(guān)設(shè)施設(shè)備的修建安裝，宣傳氛圍的營造和分類有償回收。
二、廣泛宣傳，營造氛圍
一是召開鎮(zhèn)、村(社區(qū))、農(nóng)戶三級動員會、交心談心會等，宣傳動員，講解、學(xué)習(xí)垃圾分類的內(nèi)容、意義、目的，安排各村(社區(qū))、各辦所(中心)相關(guān)工作。二是結(jié)合我鎮(zhèn)實際，利用現(xiàn)有資源，如廣播、宣傳車、宣傳欄、“快樂星期六”等多種形式、多種方式搭建宣傳平臺，生動宣傳講解垃圾分類相關(guān)內(nèi)容。三是鎮(zhèn)城管辦牽頭，各村(社區(qū))協(xié)作，定期進行入戶宣傳，為全鎮(zhèn)村(社區(qū))人員發(fā)放《實施垃圾分類創(chuàng)建綠色家園》等宣傳單及宣傳手冊_余份，并認真做好解釋、宣傳教育工作。
三、整治有力，措施得當(dāng)
今年8月，組織鎮(zhèn)村干部、保潔公司、小區(qū)業(yè)委會、點位居民召開農(nóng)垃前端分類工作現(xiàn)場會。通過召開現(xiàn)場會采取相應(yīng)的措施，教育引導(dǎo)村民了解垃圾分類的基本要求，掌握垃圾分類的基本方法，養(yǎng)成垃圾分類的良好習(xí)慣。此外，通過集中培訓(xùn)、現(xiàn)場講解示范、建立激勵機制等措施，使環(huán)衛(wèi)人員懂得如何對不同垃圾進行收集、回收和處理。尤其是在集中處理的地方，進一步規(guī)范工作流程和操作規(guī)程，嚴防“分散污染”變成“集中污染”。在廢舊電池和醫(yī)療垃圾的回收處理方面，堅決杜絕擅自處理、隨意處理和與生活垃圾一并處理的現(xiàn)象。
今年我鎮(zhèn)垃圾分類在_社區(qū)__等_個點位開展，按照餐廚垃圾、可回收垃圾、不可回收垃圾、有害垃圾分類投放并收運垃圾。全鎮(zhèn)20__年建成垃圾分類房_座，新配置分類果屑箱_個，前端回收分類垃圾桶_個，制作宣傳展板_個，小插板_個，分發(fā)宣傳資料_份，清理各類垃圾_噸。通過發(fā)動群眾積極參與，目前農(nóng)村環(huán)境衛(wèi)生已大為改觀，實現(xiàn)了全鎮(zhèn)環(huán)境衛(wèi)生大變化，使全鎮(zhèn)展現(xiàn)新面貌。
通過一年的農(nóng)村生活垃圾分類整治，改善了我鎮(zhèn)農(nóng)村生活環(huán)境。我們深信，有上級部門的指導(dǎo)和支持，鎮(zhèn)黨委政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)的農(nóng)村生活垃圾工作一定會常抓不懈，建成環(huán)境優(yōu)美、安全文明的_小鎮(zhèn)。
垃圾分類綜合治理總結(jié)匯報二
地球，是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@。但是，近十幾年來，我們的生活環(huán)境不斷遭受破壞，全球氣溫升高，白色垃圾，水資源被污染……這些問題的始作俑者還是我們?nèi)祟?。我們每個人每天都會扔出許多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎?它們通常是先被送到堆放場，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是高昂的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產(chǎn)垃圾就有120__噸，目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以內(nèi)有700多處，占地500多萬平方米，每年在3—5%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地產(chǎn)生著廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場不復(fù)為耕地，也無法建成生活小區(qū)。因此，垃圾分類勢在必行。
我校在20__年11月20__年12月份，開展了垃圾分類系列活動。
1、提高環(huán)保意識，樹立分類觀念。
通過校園廣播、櫥窗校園網(wǎng)絡(luò)等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼吁學(xué)生的積極參與。同時教會學(xué)生垃圾分類的知識，使學(xué)生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為。
2、各班加強宣傳培訓(xùn)，普及分類方法。
各班采用不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進行調(diào)查、采訪等搜集資料，然后利用校會、午間等時間，在班里進行交流，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會分類垃圾;養(yǎng)成在室內(nèi)分類的習(xí)慣;對分類工作做得好的班級進行表揚獎勵，樹立典型，介紹經(jīng)驗，強化推廣。
3、開展垃圾分類班隊主題活動。
我校各班和少先隊部共同配合，開展了有關(guān)垃圾分類的班隊主題教育活動。全班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來進行向大家展示垃圾分類的日常常識。例如班隊的題目新穎獨特，如“舉手之勞，改變世界”，“小小環(huán)保袋，還我美好心愿”等。主題的班隊內(nèi)容十分豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂，十分精彩。通過活動，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類知識，更深層次的體會到了垃圾分類的重要性和必要性。
4、成立師生垃圾分類宣傳志愿隊。
學(xué)校成立25人的教師垃圾分類宣傳志愿隊及40人的學(xué)生垃圾分類宣傳志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類常識，并時刻督促師生在日常教學(xué)生活中對垃圾分類的行為養(yǎng)成。學(xué)校對表現(xiàn)好的師生垃圾分類宣傳志愿隊員進行評獎，并在全校校會上頒發(fā)了獎狀和獎品。以此鼓勵同學(xué)們都來了解垃圾分類，都積極參與垃圾分類，使有限的資源能得到重復(fù)利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加潔凈。
5、制定措施，落實到位。
學(xué)校設(shè)置分類垃圾筒：垃圾筒上貼上“可回收”和“不可回收”標(biāo)志，并且通過廣播宣傳，告訴學(xué)生在扔垃圾的時候分類投進不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時候，再分別進行處置。并且鼓勵各班設(shè)置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類存放，比如我校學(xué)生每天喝過奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進紙箱內(nèi)，定期賣給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學(xué)們買獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹立了節(jié)約意識，還體驗到了其中的樂趣。
6、開展垃圾分類活動的意義。
通過在我校開展垃圾分類活動，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。因此進行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備，降低處理成本，減少土地資源的消耗，具有社會、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。
(1)減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達50%以上。
(2)減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴重的危害;土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn);拋棄的廢棄料被動物誤食，導(dǎo)致動物死亡的事故時有發(fā)生。因此回收利用可能減少危害性。
(3)變廢為寶：我國每年使用塑料快餐盒達30億個，方便面碗5—6億個，廢塑料占生活垃圾的3—7%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤無鉛汽油和柴油?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。
(4)堅持不懈：垃圾分類工作是一項需要長期堅持下去的系統(tǒng)工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進行分類，同時也要告訴自己的家人及其身邊人做到垃圾分類，使我們生存的空間真正變得潔凈、明亮!
垃圾分類綜合治理總結(jié)匯報三
20__年__區(qū)教育系統(tǒng)在區(qū)生活垃圾分類減量辦公室的指導(dǎo)下，按照區(qū)的統(tǒng)一部署，在全區(qū)中小學(xué)、幼兒園中全面開展了生活垃圾分類減量宣傳教育和實施工作，取得了一定成效?，F(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：
一、做好宣傳動員工作
垃圾分類工作是綠色可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)環(huán)保工作，普及程度體現(xiàn)了社會的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類常識教育，要求各校將生活垃圾分類減量常識納入專題教育內(nèi)容，在幼兒園實施生活垃圾分類減量啟蒙教育，在中小學(xué)實施垃圾分類常識教育。利用教工大會和學(xué)生班會課時間，廣泛進行垃圾分類意義的宣傳和垃圾分類概念界定的介紹。結(jié)合地球日、環(huán)境宣傳日等環(huán)保特定日，外請專家舉行教育講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保知識。
二、做好責(zé)任落實工作
教育局要求各學(xué)校落實垃圾分類實施的主體責(zé)任，明確分管領(lǐng)導(dǎo)、管理部門及內(nèi)部管理崗位職責(zé)，做好垃圾源頭分類減量的培訓(xùn)、督促、檢查、糾正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運單位簽訂協(xié)議或合同，按時分類收運。在做好分類收運的基礎(chǔ)上，及時總結(jié)推廣生活垃圾分類工作的`經(jīng)驗做法，定期分析垃圾分類工作中存在的問題，確保垃圾源頭減量、全程分類有效落實。
三、立足課堂教學(xué)，扎實開展環(huán)保教育
課堂是實施素質(zhì)教育的主渠道，同時也是環(huán)保教育的好場所，教師在各科教學(xué)，尤其是品社、語文、自然、探究等學(xué)科的教學(xué)中有機地滲透環(huán)保教育;中高年級班級進行環(huán)境教育主題會，開展各種形式進行教育，形成了環(huán)保良好的氛圍;班級成立環(huán)保小組，認真收集信息，整理資料，進行環(huán)保知識的研究和探索。
例如：中心小學(xué)將垃圾分類知識與自然學(xué)科相結(jié)合，讓學(xué)生通過朗朗上口的對話問答形式，講述了生活垃圾分類的重要性及分類要求。同時，幫助學(xué)生樹立：垃圾分類的最終目的是減少垃圾的理念。指導(dǎo)他們把到處丟棄的樹葉、果皮、剩菜剩飯變成人見人愛的環(huán)保酵素。有的可以噴，用于施肥;有的可以喝，可以幫助消化、降血脂。
四、積極開展主題實踐活動
各學(xué)校組織實施特色系列活動。積極參與各類市區(qū)級環(huán)保杯賽，培養(yǎng)青少年垃圾分類、源頭減量意識和責(zé)任，展示學(xué)校垃圾分類減量實踐活動成果。
通過親子活動影響學(xué)生家庭投身到垃圾分類行動之中。同時通過社區(qū)活動，讓學(xué)生積極參與到社區(qū)垃圾分類宣傳和實踐當(dāng)中，與社區(qū)居一起共同行動，提升社區(qū)的整體文明水平。
例如：上海外國語大學(xué)尚陽外國語學(xué)校通過觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重。如果能夠?qū)⑦@些垃圾有效的利用起來，將它們制成植物生長的有機肥料。既減少了學(xué)校丟棄的垃圾總量又減少了對環(huán)境的污染;同時減少了化學(xué)肥料的使用，減緩了對土壤的污染，使植物能夠更“綠色”地生長。
于是，學(xué)校開展了“廚余綠植再利用制造‘營養(yǎng)’有機肥”項目活動，學(xué)生們從中學(xué)會了將廚余和綠植垃圾制造有機肥的方法，通過這個活動培養(yǎng)了孩子們的環(huán)保意識，一次次綠色實踐，傳達著孩子們對環(huán)境的熱愛、對環(huán)保的關(guān)注，也引起了家庭的關(guān)注，將此方法在家庭中推廣使用，從而產(chǎn)生更廣泛的社會效應(yīng)。
以我家附近的居民為例，一些生活垃圾如果皮紙屑、包裝塑料袋、廢棄家電等都沒有正確、科學(xué)的處理方式。居民處理所有垃圾只有一個辦法，就是找一個荒涼之處把所有的垃圾堆積在那，直到堆不下為止。在鄉(xiāng)村，垃圾亂倒的情況并不少見，許多村民喜歡把垃圾倒在自家附近的地方，等垃圾堆到一定程度，村民就挖一個坑，把垃圾放在坑里埋了。很多垃圾隨著時間的推移確實能夠被腐蝕掉，但是有些垃圾無論過了多少年，它們都難以腐蝕，比如說塑料袋。還有些垃圾對環(huán)境有極大的污染，比如說電池。村民們不懂得垃圾亂倒還會造成環(huán)境污染的道理，在一定程度上加劇了鄉(xiāng)村環(huán)境的惡化。我經(jīng)過走訪各個鄉(xiāng)村，這種現(xiàn)象并不少見：有些家庭住戶前堆積著垃圾，在水溝里，菜園里，過道里，江湖中隨處可以看到各種各樣的垃圾。
二、治理農(nóng)村垃圾問題的主要措施
治理農(nóng)村垃圾應(yīng)該采取如下措施：
1.利用先進的有效的物質(zhì)技術(shù)對農(nóng)村垃圾進行日常處理
首先，對每天產(chǎn)生的垃圾進行衛(wèi)生填埋。衛(wèi)生填埋是農(nóng)村垃圾處理的主要方法，在垃圾處理技術(shù)中所占比重最大，被認為是必備的首選技術(shù)。垃圾衛(wèi)生填埋的主要優(yōu)點是速度快、方法簡單、技術(shù)比較成熟，建設(shè)費用和管理費用較低。但應(yīng)該注意以下幾點：一是要選好利于環(huán)保的填埋地址；二是注意填埋防滲。填埋場的防滲處理包括水平防滲和垂直防滲兩種方式。水平防滲是指防滲層水平方向布置，防止垃圾滲濾液橫向間接滲透污染地下水；垂直防滲是指防滲層豎向布置，防止垃圾滲濾液向下滲透污染地下水。
2.積極推行垃圾分類回收制度
垃圾回收是實現(xiàn)垃圾減量化、資源化、無害化的前提。農(nóng)村垃圾回收應(yīng)注意如下幾點：第一，不僅要回收價值較高的報紙、紙板、金屬等物，也要注意回收價值低或沒有利用價值的物品，如包裝袋、電池、有機垃圾等。第二，建立農(nóng)村垃圾分類收集和垃圾運輸體系，建立垃圾處理系統(tǒng)、廢舊物質(zhì)回收利用系統(tǒng)。第三，垃圾分類收集需要全民參與，要動員廣大村民積極參與，需要加強教育和宣傳工作。
3.提高農(nóng)村居民環(huán)境意識
搞好農(nóng)村垃圾管理工作，離不開公眾的參與和支持。應(yīng)充分地利用各種媒體進行農(nóng)村垃圾衛(wèi)生安全管理的宣傳，同時政府職員應(yīng)多下鄉(xiāng)宣傳、普及環(huán)保知識。一是讓農(nóng)民尤其是農(nóng)村基層干部熟悉和掌握一些環(huán)境保護常識，并結(jié)合垃圾分類和垃圾收費等改革措施，使公眾充分地認識理解正確的垃圾收集、清運和處理方法；二是使農(nóng)民了解不同性質(zhì)的污染物會給環(huán)境造成不同的危害以及常用的處理方法。
基層反映：建立家庭藥品回收機制 破解過期藥回收“頑疾”
隨著百姓家庭保健意識的增強，家家戶戶都會備著一些常用的感冒、消炎、降壓類家庭用藥，隔段時間也會清理下過期藥品，當(dāng)作垃圾扔掉。但過期藥品，就像廢舊電池一樣，它們的存在對自然環(huán)境、個人以及社會都有著直接或潛在的危害。
建議：一是完善規(guī)定。進一步出臺相關(guān)法律規(guī)范，明確回收或處置過期藥品的規(guī)定，通過法律督促企業(yè)負責(zé)或資助回收處理其所生產(chǎn)藥品及其廢舊包裝，防范過期藥品流入市場或污染環(huán)境。二是創(chuàng)新手段。建立自下而上的過期藥品回收網(wǎng)絡(luò)。依托網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)發(fā)展，藥品網(wǎng)絡(luò)電商實施網(wǎng)上過期藥品換購回收服務(wù)，消費者通過對過期藥品掃碼，可進一步完成相應(yīng)回收換購程序，完成回收機構(gòu)上門取藥換藥服務(wù)。在網(wǎng)絡(luò)平臺之外，醫(yī)院，街道衛(wèi)生服務(wù)中心以及社區(qū)的衛(wèi)生服務(wù)站應(yīng)設(shè)有專門的藥物回收站點，社區(qū)工作人員應(yīng)定期上門回收住戶家中的過期藥品。藥店實施藥品拆零出售服務(wù)，并實行以舊藥折價換取新藥的方法，以提高回收效率。收集上來的藥品由環(huán)保機構(gòu)定期運送到指定的過期藥品處置企業(yè)。三是全民參與。培養(yǎng)全民過期藥品處置的健康意識，加強公益宣傳，推進全民建立正確處理過期藥品的公民意識。引導(dǎo)市民樹立正確的購藥觀念，出售藥品的工作人員在在市民購藥時候應(yīng)適當(dāng)做出正確的提醒，避免過度屯藥。建議教育部門在中小學(xué)的健康教育課程中增加合理用藥及正確處置過期藥品的健康常識，讓孩子們敦促家長對家庭垃圾進行分類，幫助家長做好家庭過期藥品回收。國家食品藥品監(jiān)督管理部門的門戶網(wǎng)站，應(yīng)加大力度宣傳家庭藥品使用常識，讓百姓了解藥品有效期概念，認識到過期藥品的危害性。
會上，領(lǐng)導(dǎo)向相關(guān)學(xué)校代表贈送了覆蓋幼兒園到高中各年齡段的廉潔教育課例集和小學(xué)生繪本。這兩本書的編寫、推廣，讓“廉潔文化進校園”切實可行。
這本課例集分為“高中部”“初中部”“小學(xué)部”和“幼教部”四部分，每一部分的教育內(nèi)容各有側(cè)重，高中注重“自立、正直、勤儉、守法”教育，初中側(cè)重“自律、誠信、節(jié)儉、知法”教育，幼兒園和小學(xué)側(cè)重“自尊、誠實、節(jié)約、遵紀”教育。
據(jù)介紹，之所以選擇這些看上去似乎與廉潔“關(guān)系不大”的主題，是因為該書的編者――“普陀區(qū)廉潔文化進校園活動領(lǐng)導(dǎo)小組”秉承這樣的理念：要引導(dǎo)青少年學(xué)生樹立廉潔修身的目標(biāo)，必須首先教他們學(xué)會明辨是非，養(yǎng)成誠實、自尊、遵紀、自律的良好品質(zhì)。
下面，就讓我們看一下書中匯麗幼兒園王海紅老師，和上海桐柏高級中學(xué)李樺老師的課例。
幼教篇：小手舉舉再發(fā)言
活動目標(biāo)：
1.在“看看說說”中簡單了解發(fā)言前先舉小手的道理。
2.樂意模仿正確舉小手的方法。
活動過程：
一、引發(fā)興趣
1.出示小手。小手有什么用？你的小手會做什么？
2.看看猜猜這只小手在干什么？
3.為什么她要舉小手呢？
二、觀看視頻了解上課舉小手的道理
1.剛才你們看到哥哥姐姐在干嗎？
2.為什么他們上課發(fā)言時要舉小手呢？
3.梳理：原來小手還有一個本領(lǐng)就是能告訴老師你要發(fā)言，原來小手會代替寶寶說話。
4.現(xiàn)在再來看看我們小朋友的一段錄像：我們和哥哥姐姐上課時哪里不一樣？
5.錄像中寶寶的發(fā)言為什么聽不清楚呢？那該怎么辦？
6.梳理：原來在上課時要發(fā)言必須要先舉手，否則大家一起嚷嚷老師和小朋友都聽不清楚。
7.你們覺得要不要像哥哥姐姐學(xué)習(xí)舉手發(fā)言的本領(lǐng)呢？
8.瞧，剛才就有很多小朋友很聰明，馬上學(xué)會了哥哥姐姐的舉手再發(fā)言的本領(lǐng)，為自己的本領(lǐng)翹翹大拇指。
三、模仿練習(xí)舉手發(fā)言
1.哥哥姐姐舉手發(fā)言時的動作漂亮嗎？漂亮在哪兒？你們會嗎？
2.孩子們一起跟著視頻練習(xí)正確舉小手的動作。
3.為今天課上能馬上學(xué)會這一本領(lǐng)的孩子給予表揚和鼓勵，激勵孩子們學(xué)會舉手發(fā)言這一本領(lǐng)。
高中篇：在化學(xué)中學(xué)會勤儉節(jié)約、變廢為寶（節(jié)選）
教學(xué)目標(biāo)：
1.知道垃圾的分類，認識垃圾分類的標(biāo)志，認識垃圾分類的重要性。
2.認識垃圾是寶貴的再生資源，了解垃圾綜合利用的途徑。
3.理解垃圾的無害化處理所涉及的化學(xué)知識和方法。
4.了解可回收垃圾的種類，知道垃圾回收的幾種常見方法及原理。
5.樹立勤儉節(jié)約意識，以實際行動做好垃圾的分類回收。
教學(xué)設(shè)想：
生產(chǎn)生活中會產(chǎn)生許多垃圾，亂扔垃圾的現(xiàn)象隨處可見，垃圾的處理問題是一個世界性的難題。新一代的中學(xué)生對這些問題是如何看待的？有些什么樣的思考？對垃圾的妥善處理與利用知道多少？
課堂教學(xué)的時間很有限，可以將學(xué)習(xí)活動延伸至課外。布置學(xué)生于課前上網(wǎng)、上圖書館查閱有關(guān)垃圾的資料，課堂教學(xué)時，去掉旁枝末節(jié)的內(nèi)容，抓住主干知識、核心概念進行較為詳盡的探討。（事實上，我們只是在課前1―2分鐘才與學(xué)生見面，這種設(shè)想未能落實）
課堂活動的基本脈絡(luò)是：1.大屏幕展示生產(chǎn)、生活中的各種垃圾，白色污染、建筑垃圾、電子垃圾等（包括圖片、數(shù)據(jù)）；2.兩到三名學(xué)生代表介紹自己查閱資料的收獲；3.歸納垃圾的危害（形成垃圾應(yīng)該妥善處理的思想）；4.垃圾的分類；5.垃圾的再生利用；6.分組探究實驗（塑料的熱解）；7.小組討論（不可回收垃圾的處理方法）；8.減少垃圾、回收垃圾，從我做起。
教學(xué)過程：
展示課題――垃圾的妥善處理與利用
活動1 垃圾的分類（目的在于認識垃圾的分類是垃圾再生利用的前提條件，知道垃圾分類的常用方法，認識垃圾的資源化是垃圾處理的最佳途徑）
大屏幕展示：教室一角的垃圾，如何處理？
1.學(xué)生的回答
分類回收。
2.教師小結(jié)
展示“垃圾分類箱”，認識“回收標(biāo)志”，提高工作效率、減少污染、節(jié)省資源。
3.學(xué)生閱讀
教材上相關(guān)內(nèi)容，強化“垃圾回收利用的價值”的感受。
4.屏幕展示
垃圾分類，超級鏈接至“再生利用”、“廢塑料、廢橡膠的處理”。
通過師生、生生互動，認識垃圾分類的重要性與必要性，獲得垃圾分類的常識。
對于垃圾的分類，學(xué)生應(yīng)該有一些生活常識。在這一活動中，給學(xué)生展示的空間，教師組織引領(lǐng)，歸納整理，建立垃圾分類的方法。
活動2 動手空間（體會廢舊物品經(jīng)加工后可形成有用的物質(zhì)，認識塑料等有機合成材料是由小分子聚合而成、經(jīng)熱解可以分解為小分子，提高學(xué)習(xí)興趣、增強動手能力）
1.實驗要求（教師示范儀器組裝），下發(fā)實驗記錄；
2.下發(fā)實驗儀器；
3.分組實驗；
4.小組匯報；
5.獲得結(jié)論。
該活動側(cè)重介紹廢塑料、橡膠等廢合成材料的利用，包括直接用做材料、循環(huán)再生、制成燃油和燃氣。指導(dǎo)學(xué)生進行分組實驗，實驗時間要控制在5分鐘左右。
該實驗主要目的有三：驗證塑料能裂解成燃油和燃氣的事實；體會身邊的廢舊物品能加工成有用的物質(zhì)；激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。因此，如果該實驗中生成了新的問題，課堂上不宜深究，可指示學(xué)生課后探究。
多利用公車、地鐵、電車等公共交通工具,既可節(jié)約汽油,又可減少汽車尾氣排放帶來的大氣污染,還可以緩解交通堵塞。有私家車的人盡量使用無鉛汽油,因為鉛會嚴重損害人的健康和智力。
2.拒絕過度包裝
不少商品如化妝品、保健品的包裝費已占到成本的30%~50%。過度包裝加重了消費者的經(jīng)濟負擔(dān),增加了垃圾量,污染了環(huán)境。
3.分類循環(huán),重拾廢品回收的老傳統(tǒng)
“回收”對我們來說并不陌生。記得小時候,攢三個牙膏皮可以換一塊糖餅;橘子皮曬干了可以賣給藥店;廢布頭、廢墨水瓶等都是能夠得到再利用的。垃圾不僅沒有造成環(huán)境災(zāi)難,還為社會提供了原料。而現(xiàn)在,我們紛紛把垃圾混裝當(dāng)成一種習(xí)慣。
要知道,垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物,而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源;混裝的垃圾被送到填埋場,侵占了大量的土地,分裝的垃圾被分送到各個回收再造部門,不占用土地;混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會污染土地和大氣,而分裝垃圾則會促進無害化處理;混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作,分裝垃圾只需要我們的舉手之勞。
4.在家里設(shè)置三個分類垃圾桶
家庭垃圾通常可以分為:一、可回收物,包括廢紙、廢塑料、廢玻璃、廢金屬等;二、不可回收物,包括灰土、菜葉、瓜果皮核等廚房余物;三、有害物,包括電池、熒光燈管。在家里分設(shè)三個垃圾筐,就可以在產(chǎn)生垃圾的同時完成垃圾分裝。
5.自帶菜籃買菜
一、工作目標(biāo)
積極發(fā)揮示范帶頭作用，形成全體干部職工參與齊抓共管局面，以垃圾源頭分類、統(tǒng)一投放、集中回收等有效措施，實現(xiàn)辦公場所區(qū)域生活垃圾分類全覆蓋的工作目標(biāo)。
二、工作內(nèi)容
（一）培訓(xùn)宣傳，營造氛圍。垃圾分類是垃圾治理的一場革命。強化宣傳發(fā)動，制定工作方案，進行專題部署。要通過發(fā)放分類宣傳冊、張貼分類標(biāo)語、干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)垃圾分類常識等形式營造濃厚的垃圾分類工作宣傳氛圍，達到“三個明確”：明確垃圾分類的意義、明確垃圾分類的方式、明確垃圾分類的責(zé)任。
（二）規(guī)范配置，容器分類。辦公室內(nèi)要全部配置兩分類垃圾桶，公共區(qū)域按每層樓配置“可回收垃圾、有害垃圾、其他垃圾”三分類垃圾桶1個。
（三）規(guī)范分類容器顏色和標(biāo)識。容器顏色：可回收物容器為藍色，有害垃圾為紅色，其他垃圾為灰色，餐廚廢棄物為綠色。容器標(biāo)識根據(jù)《生活垃圾分類標(biāo)志》（GB/T19095—2008）規(guī)定執(zhí)行。
（四）垃圾分類運送。設(shè)立有害生活垃圾專門場所和容器，對不同品種的有害垃圾進行分類投放、收集、暫存，在醒目位置設(shè)置有害垃圾標(biāo)志，協(xié)商市環(huán)衛(wèi)所，由市環(huán)衛(wèi)所統(tǒng)一與具備資質(zhì)的機構(gòu)簽訂收運處置協(xié)議，每半年回收一次有害垃圾。
（五）推進源頭減量。積極創(chuàng)建節(jié)約型機關(guān)，按照《條例》第三十一條規(guī)定和省《公共機構(gòu)節(jié)能條例》實施辦法中涉及垃圾分類及減量內(nèi)容，在全市黨政機關(guān)中率先開展源頭減量工作，實行綠色辦公制度。優(yōu)先采購可循環(huán)利用的產(chǎn)品，節(jié)約使用和重復(fù)利用辦公用品；參會和活動鼓勵自帶水杯，內(nèi)部辦公場所禁止使用一次性杯具；推進辦公信息化、無紙化，充分利用電子媒介修改文稿，倡導(dǎo)雙面打印，嚴格控制公文、資料印制數(shù)量，減少紙張消耗；倡導(dǎo)使用再生筆或可替換內(nèi)芯的筆；全面營造綠色辦公環(huán)境，積極踐行可持續(xù)發(fā)展理念。
（六）垃圾分類志愿活動。為切實做好垃圾分類宣傳和志愿服務(wù)工作，進一步引領(lǐng)廣大市民進行生活垃圾分類，我中心積極參加全市生活垃圾分類志愿活動。我中心志愿者邱韌、王雨詩參加市機關(guān)事務(wù)保障中心組織的全市生活垃圾分類志愿活動。
三、工作要求
（一）堅持黨建引領(lǐng)。將生活垃圾分類工作納入黨建工作，引導(dǎo)全體黨員干部職工積極參加生活垃圾分類志愿服務(wù)活動，要走在前、作表率，發(fā)揮先鋒模范作用。把生活垃圾分類納入各類文明創(chuàng)建工作，并將督促生活垃圾分類作為我中心年度目標(biāo)績效考核工作內(nèi)容。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以生活垃圾減量化為核心，資源化、無害化為目標(biāo)，以垃圾源頭分選分投，多途分運為手段，科學(xué)化分運、優(yōu)化垃圾，強化機關(guān)、村（社區(qū)）、企業(yè)干部員工對環(huán)境的保護意識，提高各自單位環(huán)境。
二、基本原則
政府推動，全民參與，落實政府主體責(zé)任，強化機關(guān)、村（社區(qū)）干部、企業(yè)示范帶頭作用，引導(dǎo)村（社區(qū)）村（居）民、企業(yè)員工逐步養(yǎng)成主動分類的習(xí)慣，形成共同參與垃圾分類的良好氛圍。
三、宣傳動員，營造氛圍
一是圍繞弘揚中華傳統(tǒng)美德，立足回應(yīng)社會關(guān)切，在機關(guān)、村（社區(qū)）、企業(yè)集中開展倡導(dǎo)綠色生活、反對鋪張浪費，實施垃圾分類、促進資源回收的宣傳教育，引導(dǎo)機關(guān)、村（社區(qū)）干部企業(yè)員工崇尚自然簡約的生活方式，增強生態(tài)道德意識，培養(yǎng)積極向上向善的良好風(fēng)氣。
二是充分利用電子顯示屏、局域網(wǎng)、短信平臺、微信群等宣傳工具，加強對垃圾分類的宣傳介紹，普及垃圾分類知識。
三是源頭抓起、建章立制，建立健全機關(guān)生活垃圾分類處置的常態(tài)化、長效化機制，從自己做起、從身邊做起、從點滴做起，減少一次性用品的使用，從源頭實現(xiàn)生活垃圾減量，養(yǎng)成主動分類、自覺投放的行為習(xí)慣，在全機關(guān)及轄區(qū)內(nèi)形成垃圾分類人人有責(zé)、人人盡力、人人作為的良好氛圍。
四、明確責(zé)任，狠抓落實
1.機關(guān)各辦所承擔(dān)機關(guān)落實實施生活垃圾分類工作的主體責(zé)任，環(huán)整辦承擔(dān)主管責(zé)任，負責(zé)擬定、完善機關(guān)生活垃圾分類工作的制度及辦法、管理和職責(zé)，負責(zé)分類垃圾的回收處置工作。
2.建立垃圾分類工作目標(biāo)責(zé)任制，將垃圾分類工作納入目標(biāo)責(zé)任制及文明單位創(chuàng)建內(nèi)容一并實施監(jiān)督考核，同時建立相應(yīng)的激勵和約束機制。
3.適時引入專業(yè)化、社會化的保潔公司、服務(wù)公司負責(zé)機關(guān)生活垃圾的分類收集、運輸和處置工作，確保機關(guān)、村（社區(qū)）、企業(yè)生活垃圾日產(chǎn)日清。
五、垃圾分類小常識
1.可回收垃圾：主要包括廢舊報刊書籍，廢塑料，廢包裝物，廢紡織物、編織袋，廢金屬，廢玻璃等。
2.廚余垃圾：主要包括餐巾紙、果皮果殼等，以及食堂產(chǎn)生的餐廚垃圾，如剩菜剩飯、骨頭殘渣、菜根茶葉、蛋殼果皮等。
3.有害垃圾：主要包括廢電池、廢燈管、廢藥品藥具、廢油漆、廢溫度計、廢殺蟲劑等。
4.其他可垃圾：包括除有害垃圾、廚余垃圾、可回收垃圾之外的生活垃圾。
四、工作舉措
一是動員發(fā)動，宣傳教育，普及知識，營造氛圍。此項工作5月底前完成。
