時間：2024-03-22 16:45:27
序論：在您撰寫水利水電職業(yè)技術(shù)時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導您走向新的創(chuàng)作高度。
英文名稱：Journal of Anhui Technical College of Water Resources and Hydroelectric Power
主管單位：安徽省教育廳 安徽省水利廳
主辦單位：安徽水利水電職業(yè)技術(shù)學院
出版周期：季刊
出版地址：安徽省合肥市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1671-6221
國內(nèi)刊號：34-1240/Z
郵發(fā)代號：
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：2001
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽：
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
聯(lián)系方式
2018年成人高考報名將于8月底正式開始，為了方便學員報考，現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：
一、報名條件：
報考專科者，需有高中(中專)學歷;報考本科者，需有國民教育系列?？萍耙陨蠈W歷。
二、報名時間：
1、成人高考報名每年僅一次，時間比較短，為確保學員能按時報名，湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院現(xiàn)開始接受學生報名咨詢，進行預報名(可以電話報名，不收費用)。待正式報名時，我們將逐一通知、協(xié)助學員完成正式報名。
2、全省成人高考正式報名分三個階段進行：
第一階段，網(wǎng)上報名時間8月底9月初(具體時間見湖南省招生信息港);報考者須在規(guī)定的網(wǎng)上報名時間，登錄“湖南省成人高校招生考試網(wǎng)上報名系統(tǒng)” (網(wǎng)址：chengzhao.hneao.cn/ks), 首先在報名系統(tǒng)中注冊，設置用戶名和密碼(用戶名和密碼必須記好，后期打印準考證和查詢成績需要用到);然后憑用戶名和密碼登錄報名系統(tǒng)，填寫個人基本信息和志愿信息，預約現(xiàn)場確認的報名點，網(wǎng)上支付報名考試考務費(支付費用前可修改本人的報名基本信息等，一旦完成費用支付，不能再修改信息)。
第二階段，現(xiàn)場確認報名信息及網(wǎng)上繳費時間為9月初(具體時間見湖南省招生信息港)，現(xiàn)場確認時須出示本人身份證原件，報名點通過身份證閱讀器采集考生相片并打印《報名流程表》，考生本人須簽訂《誠信考試承諾書》;
第三階段，考生自行在網(wǎng)上打印準考證，時間為10月15日—28日。
三、報名地點：
湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院培訓樓128室，聯(lián)系電話：0731-84081651,13657317812(*)、13187310818(吳老師)、13786172348(楊老師)。
四、考試時間：
2018年10月27、28號。
五、專業(yè)設置：
學院名稱
及代碼
專業(yè)
層次
學制
報考
類別
收費標準
招生對象
湖南水利水電職業(yè)技術(shù)學院(代碼：13939）
水利工程
高達專
兩年半
理工類
學費2200元/年 (以當年物價局核定的收費標準為準)。
應往屆高中、中專畢業(yè)生
電力系統(tǒng)自動化技術(shù)
工程造價
機電一體化技術(shù)
道路橋梁工程技術(shù)
供用電技術(shù)
會計
水土保持技術(shù)
建筑工程技術(shù)
華北水利水電大學（代碼：10078）
水利水電工程
專升本
理工類
應往屆國民教育系列專科及以上學歷畢業(yè)生
電氣工程及其自動化
土木工程
計算機科學與技術(shù)
給排水工程
工程管理
經(jīng)管類
會計學
南昌工程學院（代碼：11319）
水土保持與荒漠化防治
專升本
湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學院2018年6月英語六級報名時間：2月底或3月初開放報名，報名時間持續(xù)一個月左右。
湖北水利水電職業(yè)技術(shù)學院2018年6月英語六級報名條件：
1. 全日制普通高等院校?？啤⒈究?、研究生在校生。
2. 各類全日制成人高等院校?？?、本科在校生。
3. 修完大學英語六級的課程且CET4 達到425分(含425分)以上的考生才能報考CET6。
4. 同等程度的大專生或碩士研究生經(jīng)所在學校同意，可在本校報名參加考試;
5. 同等程度的夜大或函授大學學生經(jīng)所在學校同意，可在本校報名參加考試;
從2007年1月的考試開始，大學英語四六級考試將不再對社會考生開放，只對在校大學生開放。
廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院成立于1999年，前身是1952年成立的廣州土木水利工程學校，是廣東省唯一一所水利、電力類專業(yè)的高等職業(yè)院校。學院占地面積915畝，由廣州從化校區(qū)和廣州天河校區(qū)組成?，F(xiàn)有教職工600多人，專任教師近500人，其中高級職稱教師120多人。面向全國19個?。ㄊ小^(qū)）招生，現(xiàn)有全日制在校生12500多人，近年來畢業(yè)生就業(yè)率均達到99%以上，2011年總體就業(yè)率全省排名第一。
學院設有水利工程系、市政工程系、電力工程系、自動化工程系、土木工程系、建筑與環(huán)境工程系、計算機信息工程系、機械工程系、經(jīng)濟管理系、應用外語系等十個系，開設水利水電建筑工程、電廠設備運行與維護、供用電技術(shù)、建筑工程技術(shù)、機械制造與自動化、計算機應用技術(shù)、行政管理、商務英語等57個專業(yè)（方向）。
學院是水利部“全國水利行業(yè)定點培訓機構(gòu)”、勞動與社會保障部“水利行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站”、“全國計算機信息高新技術(shù)考試站”，承擔國家教育部、建設部實施“建設行業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓工程”的院校之一，也是廣東省“高技能人才實訓基地”和“廣東省特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓機構(gòu)”；2006年經(jīng)廣東省勞動與社會保障廳批準成立了“廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院職業(yè)技能鑒定所”。2003年、2010年學院被廣東省授予“職業(yè)教育先進單位”，2004年獲得教育部高職高專院校人才培養(yǎng)工作優(yōu)秀等級。
堅持合作辦學，提升服務行業(yè)能力
依托廣東水利、電力行業(yè)企業(yè)并服務廣東水利、電力行業(yè)企業(yè)是我院發(fā)展的基礎和目的。近幾年，學院以全國水利示范、省級示范和國家骨干高職院校建設項目為中心，全力推進學院教育教學改革，取得顯著成就。
校企合作、工學結(jié)合進一步深化
由廣東省水利廳、廣東電網(wǎng)、行業(yè)協(xié)會與企業(yè)、學院共同成立“廣東省水利電力行業(yè)校企合作辦學理事會”，構(gòu)建聯(lián)系和約束“行企校”各方的長效機制，制定師資隊伍建設保障機制、行企校人才共育工作運行機制、實訓條件共建共享保障機制、就業(yè)服務保障機制、社會服務運行保障機制、多元化經(jīng)費籌措保障機制6個運行保障機制，最大限度地發(fā)揮了學院行業(yè)辦學優(yōu)勢和特色，初步形成互利多贏的“行企?！焙献餍戮置?。
學院分別與飛來峽水利工程管理處、廣東水電二局、廣東集明電力工程公司等多家企業(yè)建立了緊密的合作關(guān)系，共同完成專業(yè)建設、課程開發(fā)、雙師結(jié)構(gòu)專業(yè)教學團隊建設以及校內(nèi)外生產(chǎn)性實訓基地建設。我院依托廣州天河校區(qū)建立“產(chǎn)學研合作基地”，與廣東南方電力科學研究院等在校內(nèi)建立緊密型的產(chǎn)學研基地，一起合作從事電力科研、高新技術(shù)產(chǎn)品開發(fā)與應用推廣、電力評價、檢測、鑒定、咨詢等技術(shù)服務業(yè)務。
辦學實力進一步增強
學院近幾年通過示范性高職院校建設投入近3億元，學院在校生由7768增至12500多人，2011年教學儀器設備總值達6379萬元，校內(nèi)外實驗實訓場所219個，專任教師數(shù)增至408人，校外兼職教師367多人，圖書總冊數(shù)63萬，多媒體教室座位數(shù)11348個，教學用計算機總數(shù)1557臺，學院的辦學條件進一步改善。
人才培養(yǎng)模式不斷創(chuàng)新
根據(jù)水利電力行業(yè)一線高端技能型人才的素質(zhì)、知識和技能要求，結(jié)合專業(yè)的教學特點，通過“行企?！甭?lián)動的合作育人平臺，探索和實踐“項目主導，三段雙軌”人才培養(yǎng)模式、“雙重身份，校企共育”人才培養(yǎng)模式、“分階段素質(zhì)養(yǎng)成、崗標課相互貫通”人才培養(yǎng)模式、“多階段交替式工學結(jié)合”人才培養(yǎng)模式，構(gòu)建了以學生優(yōu)質(zhì)就業(yè)、實習實訓為導向的教學質(zhì)量多元評價保障機制。
校企聯(lián)合培養(yǎng)教師，師資隊伍進一步優(yōu)化
在“行企?！甭?lián)動辦學體制機制下，充分發(fā)揮師資協(xié)調(diào)委員會職能，校企合作共同培養(yǎng)教師。依托理事會師資協(xié)調(diào)委員會，與廣東省樂昌峽水利樞紐工程建設指揮部、廣東省水電二局、廣東省水利科學研究院、廣東省水利水電勘測設計研究院、廣州市水利水電勘測設計研究院等企業(yè)合作，建立人員互動機制，選派專業(yè)教師到企業(yè)參與生產(chǎn)實踐，提升專業(yè)技術(shù)和技能水平。學院現(xiàn)有專任教師近500人，同時聘請了367名行業(yè)企業(yè)專業(yè)人員和能工巧匠到校擔任兼職教師，總授課達36667課時，專業(yè)教師中兼職教師比例達到53.3%。目前學院碩士以上學歷150多人，正副教授職稱人員120多，形成了一批專兼結(jié)合的優(yōu)秀的專業(yè)教學團隊。
教學質(zhì)量進一步提高
學院以重點專業(yè)建設為龍頭，帶動全院37個專業(yè)的教育教學改革，同時改革課程體系和教學內(nèi)容，實施以工作過程為導向的課程開發(fā)，現(xiàn)已建成3門國家級精品課程、11門省級精品課程和52門院級優(yōu)質(zhì)核心課程。另外隨著校企合作、工學結(jié)合的進一步深入，校企共建了125個穩(wěn)定的校內(nèi)實訓基地，提高了學生綜合素質(zhì)和增強了實踐技能，有效促進了教學質(zhì)量的提高。近三年畢業(yè)生就業(yè)率均達到99％以上，2011年總體就業(yè)率全省高校排名第一。高考第一志愿上線率在全省高職院校中排名第四。
社會服務能力進一步提升
學院目前有全國水利水電行業(yè)職業(yè)技能鑒定站、廣東省高技能人才實訓基地、廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院職業(yè)技能鑒定所等6個國家授權(quán)的培訓鑒定機構(gòu)，可以對水利、水電等56個崗位進行培訓鑒定，近三年為社會和學院學生開展了4.5萬人次的培訓和鑒定、3萬多人次專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓。學院連續(xù)四年選派近4000名學生，由近300名教師帶隊，結(jié)合“三下鄉(xiāng)”活動，開展“廣東省水利移民后期扶持人口核查”、“廣東省小水電工程安全核查及分類定級工作”、“全國水利普查”等一批項目基礎數(shù)據(jù)普查工作，為廣東水利行業(yè)建立行業(yè)基礎數(shù)據(jù)庫做出了重要貢獻，受到教育部、水利部的高度評價，并受到表彰。
2012年，廣東省水利廳依托我院在學院內(nèi)建立了廣東水文化研究推廣中心和廣東水文化教育培訓基地，為推進廣東水文化理論研究、成果交流、普及推廣、建設實踐和人才培養(yǎng)提供有效的工作載體和重要的專業(yè)支撐。
（重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學院，重慶永川402160）
摘要：受多種因素影響，目前國內(nèi)高職院校普遍存在發(fā)展瓶頸。在生源競爭激烈和社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的大背景下，學校必須正視當前面臨的挑戰(zhàn)，遵循社會發(fā)展的規(guī)則，早日制訂具有針對性的發(fā)展規(guī)劃，不斷積極探索、開拓創(chuàng)新。對于重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學院來說，應從“控制規(guī)模、深度發(fā)展，抓特色、出精品，拓展發(fā)展渠道”幾個方面入手，促進自身的不斷發(fā)展，在未來的競爭中立于不敗之地。
關(guān)鍵詞 ：高職院校；深度發(fā)展；精品；發(fā)展渠道
中圖分類號：G710文獻標識碼：A文章編號：1671—1580（2014）05—0065—02
收稿日期：2013—11—20
作者簡介：張軍紅(1983— )，男，河南商丘人。重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學院，講師，博士，研究方向：水土保持。
吳松（1968— ），男，重慶忠縣人。重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學院，副教授，研究方向：高職教育與教學
通訊作者：李靜（1969— ），男，重慶合川人。重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學院，教授，博士，研究方向：環(huán)境科學與工程。
近年來，在國家的大力支持下，我國高等職業(yè)技術(shù)教育取得了長足發(fā)展。據(jù)教育部《2012年全國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計公報》顯示：截至2012年底，在全國2790所普通高等學校和成人高等學校中，高職（?？疲┰盒?297所，占據(jù)了我國高等教育的半壁江山。［1］［2］
多年來，以注重學生“技能”培養(yǎng)為主的高職院校，為社會培養(yǎng)了大批具有一技之長的實用型人才，為我國社會經(jīng)濟的發(fā)展做出了巨大貢獻。然而，經(jīng)過前一階段跨越式發(fā)展的高職院校，現(xiàn)階段面臨著生源下降、規(guī)模效益遞減等新問題?？陀^因素是隨著高等教育適齡人口的減少、高等教育不斷擴招力量的釋放，使當前高職院校面臨著前所未有的激烈的生源競爭；主觀因素是高職院校自身定位不準確，重硬件建設、輕內(nèi)涵建設，導致發(fā)展動力不足，競爭力下降。［3］［4］在當今產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的時期，如何提高高職教育的質(zhì)量和效益，使其更好地適應社會的轉(zhuǎn)變，是關(guān)系到高職院校未來發(fā)展前途的重要命題。
重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學院也面臨著不少問題，如目前學院開設的支柱專業(yè)仍以偏向傳統(tǒng)水利、建筑的專業(yè)為主，在未來水利、建筑行業(yè)用人量減少的情況下，學院如何面對學生就業(yè)難的問題？此外，“人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務”是高校的三大任務，而目前學校在科學研究方面的實力還比較薄弱，社會服務方面做的工作也相對不足。［5］在生源競爭激烈和社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的大背景下，學校必須正視當前面臨的挑戰(zhàn)，遵循社會發(fā)展的規(guī)則，早日制訂具有針對性的發(fā)展規(guī)劃，不斷積極探索、開拓創(chuàng)新，在未來的競爭中立于不敗之地。
一、控制規(guī)模、深度發(fā)展
近年來，擴大招生規(guī)模是我國高校發(fā)展的特點之一。重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學院從1997年的在冊學生不足1500人，到如今的在冊學生7000多人，招生規(guī)模在10多年間擴大了4倍多。隨著我國計劃生育政策影響的顯現(xiàn)，“90后”獨生子女比例增加，高校適齡人口總體呈下降趨勢；加之近年來國外高校在我國的招生規(guī)模日益擴大，高職院校面臨著嚴峻的招生競爭壓力。在此背景下再通過擴大規(guī)模求發(fā)展已不是明智之舉，只有控制招生規(guī)模，謀求深度發(fā)展，在提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和增加學校自身內(nèi)涵上下工夫，才能在未來的競爭中立于不敗之地。我們認為，學校應當立足水利學科專業(yè)，控制學歷教育的規(guī)模，發(fā)揮學院水利人才高地的作用，調(diào)動學院高層次人才為水利行業(yè)提供技術(shù)支持、政策咨詢等服務，向產(chǎn)學研相結(jié)合的方向深度發(fā)展。
二、抓特色、出精品
辦學特色是指一個學校在長期的發(fā)展過程中形成的、適合自身發(fā)展的、具有自己獨特風格的辦學之路。它既包涵治學方略上的辦學觀念、辦學思路，也包括教學上的特色專業(yè)、特殊人才培養(yǎng)模式、特色課程體系和教學方法等。［6］對于重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學院來說，“控制規(guī)模、深度發(fā)展”的具體措施就是要“抓特色、出精品”。以“水利”立校的學院本身已具有一些特色，如學院緊緊圍繞“水文化”建設校園文化，校園建筑、景觀建設充分展現(xiàn)了以“水”為載體的校園文化；內(nèi)涵上強化水文化研究，著手建設重慶市水利數(shù)字科技館、水文化研究推廣中心，積極打造以“水文化”為特色的校園文化、以“水利水電”為支撐的專業(yè)特色，在重慶市593個高職專業(yè)中，我院有13個專業(yè)屬于唯一設置。
目前，學校的現(xiàn)狀是特色還不夠突出，精品課程內(nèi)容太少。如水利工程系開設的“節(jié)水灌溉”專業(yè)，由于宣傳力度不夠等多種因素，導致多年報考人數(shù)不夠理想。而在國家加大推進生態(tài)文明建設和我國整體水資源匱乏的情況下，發(fā)展節(jié)水灌溉技術(shù)，走以色列式的高效農(nóng)業(yè)之路是未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的必然選擇。因此，就“節(jié)水灌溉”專業(yè)本身而言，很具有發(fā)展前景。對于重慶水利電力學院而言，“抓特色、出精品”要從兩個方面著手，一是抓傳統(tǒng)特色專業(yè)，如水利水電工程等，在這些傳統(tǒng)強項專業(yè)上再加大投入力度，著力打造市級、國家級精品課程、精品專業(yè)，使其真正做大、做強，打造成學校的品牌。第二，對于“節(jié)水灌溉”等新開設的專業(yè)，在經(jīng)過充分調(diào)研和論證后，要確定幾個具有較好未來發(fā)展前景的專業(yè)，對于這種新興專業(yè)在控制規(guī)模的基礎上，加大支持力度，在不斷探索中打造新興特色專業(yè)，為學校適應未來的競爭奠定基礎。這樣通過打造傳統(tǒng)強項專業(yè)和扶持具有未來發(fā)展前景的新興專業(yè)兩種精品模式，實現(xiàn)兩條腿走路，可以增加學校未來的競爭力。
三、積極拓展發(fā)展渠道
在“抓特色、出精品”，打造學院品牌的同時，還要積極拓展發(fā)展渠道，不斷提升學院的內(nèi)涵建設和綜合競爭力?！胺e極拓展發(fā)展渠道”就是要求學校利用自身的資源優(yōu)勢，積極拓展社會服務功能，通過服務社會來實現(xiàn)自身的發(fā)展。21世紀是知識的時代，知識的更新速度前所未有，在此背景下要求人們，尤其是畢業(yè)以后走上工作崗位的人員也要不斷地學習，以彌補自己知識方面的不足，適應時展的需要。繼續(xù)教育是順應時展的一種新型教育模式，也是高校服務社會的一種形式。它以提高人的綜合素質(zhì)、滿足人們的現(xiàn)實需求、促進人的全面發(fā)展為目的，對促進我國經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、推進創(chuàng)新型國家建設、構(gòu)建終身教育體系和建設學習型社會具有重大的意義。［7］
許多高職院校本身承擔著繼續(xù)教育的功能，也具有開展繼續(xù)教育的優(yōu)勢。如重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學院是“全國水利行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定站”、“重慶市水土保持與生態(tài)建設培訓中心”、“重慶市水電行業(yè)國家職業(yè)技能鑒定所”。學?，F(xiàn)在每年都承擔著市水利局等相關(guān)部門、單位的培訓任務，但是，在繼續(xù)教育規(guī)模和質(zhì)量上，都有待提高。如在國家大力推進“生態(tài)文明建設”、“節(jié)水型社會建設”等大的時代背景下，就要求學校具前瞻意識，積極組織校內(nèi)教師展開相關(guān)領域的研究，并就社會需求方面展開調(diào)研。對順應時展潮流、社會需求的內(nèi)容開展相關(guān)培訓，一定能取得較好的效果。
四、結(jié)論
受多種因素影響，目前國內(nèi)高職院校普遍存在招生競爭激烈、學生就業(yè)壓力大等發(fā)展瓶頸。在生源競爭激烈和社會經(jīng)濟轉(zhuǎn)型的大背景下，學校必須正視當前面臨的挑戰(zhàn)，遵循社會發(fā)展的規(guī)則，早日制訂具有針對性的發(fā)展規(guī)劃，不斷積極探索、開拓創(chuàng)新，才能促進學校的發(fā)展，使其在未來的競爭中處于不敗之地。對于重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學院來說，學校的發(fā)展應從“控制規(guī)模、深度發(fā)展，抓特色、出精品，拓展發(fā)展渠道”幾個方面入手，才能促進學校的不斷發(fā)展，使其在未來的競爭中處于不敗之地。
［
參考文獻］
［1］孫云志.包容性發(fā)展：高職院校發(fā)展的新模式［J］.中國職業(yè)技術(shù)教育，2013（15）.
［2］馮春霞，王秀瑋.生源危機下高職院校發(fā)展困境與出路的探討［J］.淮海工學院學報（人文社會科學版），2013（7）.
［3］朱雪梅，葉小明.直面生源危機：中國高職院校發(fā)展格局與戰(zhàn)略［J］.現(xiàn)代教育管理，2012（8）.
［4］高尚榮.科技創(chuàng)新載體：高職院校發(fā)展新的增長點——以江蘇高職大學科技園為例［J］.寧波職業(yè)技術(shù)學院學報，2013（1）.
［5］李靜，張煥紅，張燕等.新形勢下水利類高職院校發(fā)展思路探索［J］.寧夏農(nóng)林科技， 2011（11）.
英文名稱：Journal of Guangdong Technical College of Water Resources and Electric Engineering
主管單位：廣東省水利廳
主辦單位：廣東水利電力職業(yè)技術(shù)學院
出版周期：季刊
出版地址：廣東省廣州市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1672-2841
國內(nèi)刊號：44-1587/Z
郵發(fā)代號：
發(fā)行范圍：國內(nèi)外統(tǒng)一發(fā)行
創(chuàng)刊時間：2003
期刊收錄：
核心期刊：
期刊榮譽：
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
聯(lián)系方式
關(guān)鍵詞：漁業(yè) 水質(zhì)管理
中圖分類號： DF413.4 文獻標識碼： A 文章編號：
我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，漁業(yè)是農(nóng)業(yè)的重要組成部分，水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)又是我國漁業(yè)的主體產(chǎn)業(yè)，大力發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖生產(chǎn)，不僅可以科學地利用國土水域資源，為人們提供豐富的動植物高營養(yǎng)綠色食品，豐富人民群眾的菜籃子，對于改善人們的食物結(jié)構(gòu)，逐步提高全民族的營養(yǎng)和健康水平，有著重要的作用。水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)在整個大農(nóng)業(yè)中，與其它產(chǎn)業(yè)比較，特別是與種植業(yè)比較，它是一個見效快的產(chǎn)業(yè)，可以較快地增加漁民的收入，促進漁民早日實現(xiàn)小康目標和加快漁區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，對黨和國家高度重視的“三農(nóng)“問題的解決也起著極其重要的作用。大力發(fā)展水產(chǎn)養(yǎng)殖業(yè)對發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，加強漁業(yè)在國民經(jīng)濟中的地位，合理調(diào)整漁業(yè)內(nèi)部產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，增加出口創(chuàng)匯，也起著重要的作用。目前世界耕地面積逐年縮小，正面臨著日趨嚴重的糧食短缺的威脅。我國淡水漁業(yè)產(chǎn)量在世界上占絕對優(yōu)勢地位這也是我國對人類的一個巨大貢獻。我國淡水養(yǎng)殖之所以能夠取得巨大的成績，最重要的原因就是科學技術(shù)直接推動了淡水漁業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，為我國成為世界第一漁業(yè)大國做出了重要貢獻，充分顯示了科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力的重大作用。加強漁業(yè)水質(zhì)管理技術(shù)的研究是十分必要的。魚生活在水中，魚的生長速度與水體環(huán)境的好壞有直接關(guān)系，而影響水質(zhì)的因素有很多，通過人為控制這些因素，達到魚生長所需要的最適環(huán)境，這就需要掌握水質(zhì)管理技術(shù)要訣，才能達到事半功倍的效果。
一、水質(zhì)類型
1.按水的來源不同可分為四類
（1）井水、泉水：含氧低，鎂、鈣含量較高，屬硬水，含氟化物較高的水不能用來養(yǎng)魚。
（2）自來水：含氧較少、氯過高，不宜養(yǎng)魚。
（3）河水、渠道水：含氧較高，水質(zhì)較清，適宜養(yǎng)魚。
（4）雨水：含有亞硫酸鹽等有毒成分，不宜直接入魚池
2.按水中營養(yǎng)鹽類及浮游生物量的多少分為三類
（1）瘦水：新開挖魚池，沒有施基肥，剛注入的河水、渠道水、自來水、井水等。浮游生物量極低，適宜放草魚。
（2）中等肥水：浮游生物較為豐富，無機鹽含量較適中，一般顯淺綠色、灰白色或淡褐色，屬最適漁業(yè)水質(zhì)。
（3）肥水：各種浮游生物含量豐富，無機鹽含量較高、水生維管束植物生長旺盛，一般呈油綠色，或黑褐色。
二、水質(zhì)管理的要素
漁業(yè)水質(zhì)管理是指通過控制水質(zhì)要素，達到最適魚生長條件的人為措施。其要素可分為客觀和主觀兩大類。
1.主觀因素，即可以通過人為直接調(diào)控的因素
（1）水色：水色是由水中的各種藻類的含量高低直接反映的，是指水質(zhì)在自然光線下顯示的顏色，而藻類的繁殖速度與水溫和光照等有關(guān)。
（2）水中的無機鹽類
主要指 N、P、K、Ca、Si、Mg、S 等營養(yǎng)元素。這些元素一般以鹽的形式存在，且易被浮游植物吸收，給第一生產(chǎn)者補充必要的營養(yǎng)，尤其是 N、P 元素，在池塘中的比例一般為 N∶P＝7∶1，而漁業(yè)水質(zhì)實際要求應為 N∶P＝1∶7，所以要通過人為調(diào)節(jié)他們的含量，才能達到理想條件。
N：保持 0.3mg/L 以上，缺少 N 肥，水質(zhì)極瘦，呈渾濁色；N 過量，則水質(zhì)過肥，呈深藍色，并出現(xiàn)藍綠藻繁殖過剩，影響魚類生長。
P：屬必需元素，是細胞核組成的主要成份，同時水體中缺少也會使有益藻類繁殖受到限制，直接影響第一生產(chǎn)力。
Ca：除屬營養(yǎng)物質(zhì)外，還有改善淤泥狀況，調(diào)節(jié)水體酸堿度的作用。
Si：水中有一定含量，但濃度低時會抑制硅藻的繁殖，影響水體藻相平衡。
（3）酸堿度：一般用 pH 值來表示，可用試紙來測量，一般適宜值為 7.6-8.6，而本縣實際為 6.2-6.8，所以經(jīng)常性使用堿性或微堿性的藥物對魚類的生長有益。過酸會導致嗜酸性裸甲藻暴發(fā)，同時對魚的生理有刺激，而過堿則會使魚的神經(jīng)系統(tǒng)受到刺激，造成側(cè)線壞死失去感覺，脫眼等。
（4）總硬度：是指水中 Ca2+、Mg2+的總含量，具體表現(xiàn)為水體環(huán)境對外來化學因子的反應程度的大小。一般新開挖的塘沒有經(jīng)過生石灰處理的，其總硬度偏小，則其鉻、鉛、汞元素會直接引起魚中毒、畸形，說明水質(zhì)過軟沒有緩沖能力引起的。
（6）透明度：用厘米表示，是指水的能見度，直接反映水體中浮游生物及懸浮物質(zhì)的多少，一般適宜的為 25－35cm，本縣的水體一般存在 2 個極端，即小于20cm，大于 40cm 的占多數(shù)。透明度過大說明水缺肥，過小，則說明水中浮游生物過剩，易水變，提醒養(yǎng)殖者注意。2.客觀因素指人為不可控制的自然因素，人力不可改變，只能盡量避免，逐步適應，力求達到漁業(yè)生產(chǎn)的要求。
（1）空間因素：指池塘的面積、水深，基本定格。
（2）季節(jié)：不同季節(jié)，水質(zhì)的內(nèi)部環(huán)境相對不同，同時魚類對水質(zhì)的要求也不一樣。春秋兩季，晝夜自然溫差大，易發(fā)生缺氧浮頭；夏季高溫，水質(zhì)易惡化，造成水變翻塘。
（3）水溫：水溫的高低直接影響魚類的攝食，活動及抗逆能力。
（4）氣候：氣候的好壞直接影響水中的溶氧。
（5）光照：光照對水體浮游植物的光合作用有直接影響?？刂扑w的初級生產(chǎn)力。
三、日常管理
池塘水質(zhì)的日常管理，一般應該通過巡塘來掌握，采取沖水、施肥、用藥等方法進行調(diào)節(jié)，力求達到魚類生存生活所需的基本要求。
1.看水、定水質(zhì)
（1）觀察時間：一般在早上6：00－8：00，下午 4：00－6:00，對水質(zhì)進行觀測更具有代表性，因水質(zhì)具有晝夜變化，水平運動和垂直變化，所以一般應根據(jù)季節(jié)來確定觀測水色的具體時間。
（2）觀測方法：從上風頭看起，順著光線觀察水色，同時測出水的透明度的大小。
（3）定水質(zhì)好壞的依據(jù)：根據(jù)水色及水質(zhì)透明度確定水質(zhì)的好壞，并判定是否要對水質(zhì)采取調(diào)控措施。
①清水：無色無味，浮游生物含量較少，溶氧充足，但不適合養(yǎng)魚。
②綠水：營養(yǎng)旺盛，光合作用強，水色越濃，說明各種藻類含量越多，也為各種病菌繁殖提供了有利條件，故并非好水。
③老綠水：指藻類植物由旺盛期走向衰亡的過程。大量藻類尸體沉入池底，腐敗發(fā)酵，損耗大量氧氣，同時使水質(zhì)變酸，不利魚類生存。
④褐色水：主要為硅藻群構(gòu)成。初期屬好水，后期則趨向老化
2.水質(zhì)檢測
定期進行水質(zhì)檢側(cè)，既能為水質(zhì)管理提供合理依據(jù)，也能時常保持魚的良好生活環(huán)境。
（1）檢測項目：溶解氧、pH 值、透明度、總硬度、三氮、總 P。
（2）檢測方法：使用安特 200 型水質(zhì)測試儀等，一測便知。
3.管理方法
遇到天氣突變、水質(zhì)過肥或水質(zhì)變壞，水質(zhì)老化，就應及時采取有效措施，避免翻塘。一般應采取的措施是：
（1）施肥：對于清水、瘦水、透明度大于 40cm 的水質(zhì)、渾濁帶黃泥水的魚池，應及時施肥。
（2）沖水：遇池水變壞，透明度小于20cm，天氣悶熱時最好要沖水，調(diào)節(jié)水質(zhì)，能夠有效預防缺氧。
（3）藥物調(diào)節(jié)：一般情況不用藥，但對于水質(zhì)較臟、水體惡化、經(jīng)常受生活污水污染的，又無法灌注新水的塘，改水的辦法就是定期用藥，否則就會出現(xiàn)魚病甚至翻塘。
四、特別提示
1.嚴禁引用帶有除草劑的水用來養(yǎng)魚
2.用藥時不準池水進出
參考文獻
[l]葛光華.水產(chǎn)養(yǎng)殖企業(yè)經(jīng)營管理【M.北京:中國農(nóng)業(yè)出版社， 1995.
