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關鍵詞：電力安全培訓 電力生產(chǎn) 教學質(zhì)量
中圖分類號：C975 文獻標識碼：A
文章編號：1004-4914(2011)09--261-01
電力企業(yè)要搞好安全生產(chǎn)，首要的任務就是要切實加強企業(yè)各級員工的安全生產(chǎn)教育和培訓。企業(yè)安全教育培訓是安全管理的一項重要工作，其目的是提高職工的安全意識，增強職工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度地減少人身傷害事故的發(fā)生。它真正體現(xiàn)了“以人為本”的安全管理思想，是搞好企業(yè)安全管理的有效途徑。隨著科學技術的不斷發(fā)展。設備的不斷更新，要求不斷提高電力作業(yè)人員的技術素質(zhì)以適應新時期、新形勢、新任務的需要。因此，要提高電力作業(yè)人員的安全技術素質(zhì)，就要做好電力作業(yè)人員的安全技術培訓。
一、電力作業(yè)人員安全技術培訓的現(xiàn)狀
1.電力作業(yè)人員種類多、范圍廣、技術性強、危險性大。由于電力崗位工種不同，操作技術各有特點，技術要求高，理論性強。給培訓造成相當大的難度。
2.學員文化水平、技術水平程度不同。文化程度參差不齊，存在很大差異，理論水平和技術水平差次不齊，有工作經(jīng)驗豐富技術熟練的老工人，但缺乏理論，新技術接受能力不強；有剛參加工作的新工人，他們?nèi)狈嶋H工作經(jīng)驗，技術不熟練，但接受能力較強，理論水平相較高；還有文化水平不高，技術也不精通，不能單獨勝任工作的工人。
3.時間短。內(nèi)容多。安全技術培訓時間一般比較短，但要求把握的內(nèi)容比較多。包括安全法規(guī)、安全通報、安全規(guī)章制度、各相關專業(yè)安全技術知識和安全生產(chǎn)新技術與搶險救災以及急救知識等。
4.有的學員學習，自覺性差。教師的教學方法和內(nèi)容有待改進。有的學員年齡偏大，文化程度低，工作經(jīng)驗多，聽課產(chǎn)生厭煩情緒，有的學員不懂得學習的重要性，得過且過；有的學員事務多，注重力不集中，精力分散。教師授課過程中，死板教條，新技術、新設備不甚了解。不能引人入勝，導致學習的效果差。
5.重在現(xiàn)場生產(chǎn)作業(yè)人員的安全教育培訓，輕安全管理人員及企業(yè)經(jīng)營主要負責人的教育培訓。安全生產(chǎn)教育培訓投入不足，安全教育培訓資質(zhì)不強，培訓裝備不足，企業(yè)各級人員得不到更高水平安全知識技術的培訓，企業(yè)安全生產(chǎn)培訓效果管理不力，各級員工安全學習的動力不足，員工安全素質(zhì)沒有得到真正提高。
二、應采取的措施
1.依法加強安全教育，提高作業(yè)人員的安全技能。生產(chǎn)經(jīng)營單位應當作業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓，保證作業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程。掌握本崗位的安全操作技能。電力作業(yè)人員的安全技術培訓要提出更高的要求，切實強化在安全生產(chǎn)中電力作業(yè)人員的培訓。
2.樹立“安全第一”的教育培訓觀念。企業(yè)要定期開展各種專業(yè)技術技能的教育培訓工作，每一次的專業(yè)教育培訓教材都必須含有相應的安全培訓內(nèi)容；每一次的專業(yè)教育培訓活動都必須同時進行相應的安全知識技能教育培訓，并進行相應的嚴格考核，在企業(yè)中形成“安全活動融合在每一位員工的每一項行為”的安全文化理念。專業(yè)技術知識培訓結合有安全生產(chǎn)教育培訓內(nèi)容，更容易提高安全教育培訓的效果，教育培訓的技能也與時俱進，容易落實到生產(chǎn)活動中。
3.要跟上時代的發(fā)展，必須加強師資力量。要不斷提高教師的素質(zhì)，在電力作業(yè)人員的培訓方法、合理的教學計劃、教學環(huán)節(jié)等方面下功夫，不斷強化和提高電力作業(yè)人員的安全技術素質(zhì)。參加培訓的學員，在實際工作中碰到的問題多，聽課時所提問題也多。這些問題關系到電力安全生產(chǎn)和員工的人身安全，以及技術創(chuàng)新。所以解答時一定要準確無誤，切不可不知所以，模棱兩可要，能夠起到帶動大家積極學習的作用。
4.采取合理的教學方法。針學員學習不努力、自覺性差的問題。在授課前，學員工種、文化程度、工作經(jīng)歷等登記建捎，進行分類。同時要注重學前教育，如現(xiàn)場觀看安全教育展覽，強化事故案例教育，使其提高認識，將“要我學”的學習觀念轉變?yōu)椤拔乙獙W”。激發(fā)學員的學習欲望，增強學習的自覺性?；A差、文化水平低的學員要特殊待，有條件時要另外辦班培訓。
5,教學要求。
(1)認真?zhèn)湔n。講課的好壞要害在于備課。備課備好了，才會吃透教材，結合實際，跟上知識的發(fā)展和科技的更新，才能把講解的內(nèi)容融會貫通，講起課來才能得心應手。
(2)上課求精。針培訓的時間短、內(nèi)容多的特點，在講課中力求精通簡練。干什么學什么，缺什么補什么。要做到這一點。一是必須專業(yè)熟悉精通，二是注重實際，語言表達能力好，思路清晰流暢。
6.建立信息反饋機制，教師深入生產(chǎn)現(xiàn)場，及時了解新設備、新技術及生產(chǎn)工作環(huán)境，又能了解學員所把握的實際安全技術水平，掌握作業(yè)人員技術要求的新動態(tài)。還能聽取學員教學的要求以及學習的愿望。把握第一手資料，使培訓工作更具有超前性和時效性。
7.建立培訓考核激勵機制。培訓學期的考勤、作業(yè)、成績登記考核，優(yōu)秀的給予獎勵，不合格的繼續(xù)接受教育培訓直至合格為止。
電廠在近些年發(fā)展迅速，但是由于電廠工作具有較大的危險性，所以在電廠的工作過程中，安全教育一直是十分關注的內(nèi)容。在電廠新進員工的時候，對于員工的進行安全教育也是培訓中重點進行的部分。主要對于如何規(guī)范的開展對于電廠新進員工的安全教育工作進行了簡單的探討分析。
關鍵詞：
電廠；新員工；入廠；安全教育
安全教育工作是電力企業(yè)在發(fā)展中關注的重點工作之一，只有保證了電力生產(chǎn)過程的安全，才能更好地維護電廠工作人員安全，同時保證電力運行以及使用的穩(wěn)定。在電廠中，由于安全防護不當造成的事故多有發(fā)生，所以對于電廠新進員工進行安全培訓已經(jīng)成為了電廠發(fā)展中的重點關注內(nèi)容，只有保證提高了電廠員工的安全防護意識，才能更好地保證電力企業(yè)的生產(chǎn)符合國家規(guī)定要求。
1電廠入廠安全教育重要性
在電力企業(yè)的發(fā)展過程中，由于我國發(fā)展較晚，基礎較為薄弱，并且在電力企業(yè)的發(fā)展中專業(yè)的人才較少，所以在電力企業(yè)的人員素質(zhì)、勞動機制上存在很多的問題，電廠作為我國重要的能源支柱產(chǎn)業(yè)，其生產(chǎn)運行系統(tǒng)較為復雜，而且由于電力生產(chǎn)設施在很大程度上并沒有自我安全管理功能，很多電力設備質(zhì)量較為粗糙，而且較為陳舊，很容易出現(xiàn)安全隱患；所以在電力企業(yè)的運行與發(fā)展過程中，如果電力企業(yè)員工不具備嚴禁的安全意識，就很可能在對于設備進行操作的時候造成安全隱患，導致事故的發(fā)生，影響自身以及整個電廠的安全。所以在電廠進行入廠的安全教育工作就顯得尤為重要，只有確保了員工具有安全意識，才能在電廠的生產(chǎn)運行過程中盡可能的較少安全事故的發(fā)生，確保員自身以及企業(yè)的安全。
2電廠安全威脅因素的主要特征
電廠的電力生產(chǎn)過程是一個復雜的過程，在生產(chǎn)的過程中，經(jīng)歷了復雜的能量轉換過程，不僅涉及了燃煤、燃油、蒸汽，其過程中還存在著易燃易爆氣體以及有毒化學物質(zhì)，在生產(chǎn)中噪音、輻射以及粉塵問題的存在也給電力生產(chǎn)以及運行造成了嚴重的影響。所以在電廠生產(chǎn)以及運行過程中，可以造成電力安全問題的隱患有很多。隨著現(xiàn)階段人們用電量不斷地增多，大容量的需求不斷增多，隨著電網(wǎng)的不斷擴大，電力安全運行的要求也變得越來越高。電力企業(yè)一旦出現(xiàn)安全事故，會造成嚴重的設備損壞以及人員損傷的問題，機械傷害、觸電傷害、灼傷損害、坍塌損害、中毒損害以及爆炸損害等都給電廠工作人員造成了嚴重的傷害。
3電廠安全教育培訓主要內(nèi)容
在電廠進行安全教育培訓的時候，主要是要對于員工進行“三級”安全生產(chǎn)進行教育培訓，分別是要對于車間級、廠級以及班組級三級進行安全教育，在廠級的安全教育中主要是對于電廠的基礎安全生產(chǎn)情況、安全生產(chǎn)基礎及時以及安全生產(chǎn)管理機制、廠級人員基礎權利以及義務、電廠基本典型事故等進行培訓；車間級的培訓主要是對于車間的基本規(guī)章制度、典型事故案例、基本防護方式、作業(yè)場所主要事故因素以及緊急事故救援進行安全培訓；班組級的防護則主要是對于基礎崗位的安全責任、安全操作規(guī)范、基礎設施安全防護進行培訓，特別是要對于一些通用的基礎安全知識進行培訓。新人作為剛接觸電廠的人員，對于基礎的安全防護知識并不了解，所以入廠后進行基礎的安全防護知識培訓具有重要的意義，只有保證了第一認知的正確，才能確保今后工作的安全有效進行。
4電廠安全教育培訓課程
4.1安全生產(chǎn)管理制度
電廠內(nèi)部的安全生產(chǎn)管理培訓制度較多，很多都和員工的人身安全具有直接的關系。在培訓中主要要對于安全生產(chǎn)工作的規(guī)定、安全生產(chǎn)責任主要制度、安全生產(chǎn)活動管理主要規(guī)則、事故的主要分析解決制度、特殊設備的安全管理制度、危險化學品的管理方式、勞動防護用品的主要管理模式、工作器具的安全使用方式、職業(yè)病防治方式、消防管理制度等進行培訓。設計內(nèi)容較廣，所以不是在短時間內(nèi)可以完成的培訓工作，在新人剛剛入廠的時候要有針對性的進行培訓介紹，主要要著重對于安全生產(chǎn)的管理規(guī)劃、安全生產(chǎn)基本要求、安全生產(chǎn)監(jiān)督體系進行介紹，具體的內(nèi)容可按照不同崗位進行調(diào)整，主要由不同車間進行統(tǒng)一管理培訓。
4.2消防知識
發(fā)電企業(yè)是重點防火單位，火災因素比較多，消防設施配置要求高，一般分為固定和移動兩類，因此，培訓時除了講解基本的消防理論知識以外，還要教授各類移動式滅火器材、正壓式空氣呼吸器的正確使用方法和火災緊急逃生方法，并結合公司防火預案開展實戰(zhàn)滅火和逃生演練；講授固定消防設施的配置及使用方法，從以往的情況看，這部分內(nèi)容往往會被部門、班組打折扣，主要是班組掌握有限，能力和時間不能保證。
5電廠安全教育培訓方法
5.1安全意識培訓
新員工的安全意識是比較淡薄的，需要通過教育引導，使新員工對自我安全有一個初步的認識。教育引導要從以下幾個方面開展：一是安全介紹。以授課方式介紹電廠安全生產(chǎn)特點、電力《安全工作規(guī)程》基本要求、員工安全生產(chǎn)權利與義務、企業(yè)安全生產(chǎn)規(guī)章制度；二是警示教育。通過參觀電廠安全教育室、講解典型案例、員工現(xiàn)身說法，介紹電力系統(tǒng)內(nèi)因缺乏自我安全意識造成的事故；三是現(xiàn)場參觀。組織新員工到生產(chǎn)現(xiàn)場進行參觀，了解電廠生產(chǎn)特點及存在的職業(yè)危害因素，增加員工對安全生產(chǎn)重要性的感性認識。通過安全意識培訓，就是要建立“要安全”的意識。
5.2安全知識培訓
安全知識培訓就是要解決“懂安全”的問題，安全知識培訓以講解安全生產(chǎn)理論知識為主，但應避免單一的授課，課件形式應多樣化。可以通過制作Flas、觀看錄象帶、觀看各類展板、組織知識競賽等，將安全生產(chǎn)知識寓教與樂，達到容易吸收的效果。
5.3安全技能培訓
安全技能的培訓應以培訓老師演示和新員工實際操作訓練相結合，掌握如何正確佩戴安全帽、正確使用勞動防護用品，模擬使用消防器材撲救初起著火和火災逃生演練，利用模擬人進行心肺復蘇法訓練，模仿正確解脫電源、止血、簡單包扎、搬運傷員、急救中毒等。為了保證培訓效果，事先應設立模擬場景，讓每一位新員工都進行操作，并且劃定嚴格的合格標準，直至訓練合格為止，實現(xiàn)“能安全”的目的。
6結論
生產(chǎn)安全是電力企業(yè)發(fā)展中永恒的話題，電力企業(yè)在生產(chǎn)運行中，由于其產(chǎn)品帶有很大的危險性，一旦有環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，很可能給電力企業(yè)造成嚴重的損害，同時也會給電力企業(yè)員工的人生安全造成嚴重的威脅。在電力企業(yè)的發(fā)展過程中，想要保證電力企業(yè)的安全，就需要對于剛入廠的員工進行仔細的管理，從基礎進行管理，從入廠就幫助員工建立用電安全的理念，同時通過規(guī)范的電力生產(chǎn)安全教育，樹立其安全工作習慣，才能更好地確保員工在工作崗位上重視自己的職責，保證整個電力企業(yè)達到安全生產(chǎn)的目的。
作者：徐輝 張吉剛 單位：白山發(fā)電廠 浙江仙居抽水蓄能有限公司
參考文獻
[關鍵詞]電力安全 教育 對策
一、電力安全教育的意義
1.電力安全教育是電力企業(yè)滿足自身經(jīng)濟發(fā)展的需求。在現(xiàn)代化的經(jīng)濟模式下，企業(yè)的發(fā)展必然離不開技術的進步，這必然也就會帶來新的安全問題，也就需要相應的安全技術和知識來滿足生產(chǎn)和安全的需求，而這就只有通過安全教育來帶動新的安全技術和知識的推廣和普及。
2.電力安全教育是增強安全文化知識、預防安全事故發(fā)生的主要途徑。只有通過電力安全教育才能提高大家“安全第一、預防為主”的安全意識，掌握基本的安全知識和規(guī)范操作，才能保障員工的安全，避免安全事故的發(fā)生。
3.電力安全教育是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的需要。只有通過多層次、多方面、多途徑的宣傳教育，才能夠實現(xiàn)安全教育的社會性和群眾化發(fā)展，普遍提高員工的安全文化水平，強化安全意識，才能實現(xiàn)生產(chǎn)的安全實施。
4.電力安全教育是適應企業(yè)人員調(diào)整和變化的需要。隨著企業(yè)的發(fā)展，企業(yè)人員的結構也越來越復雜，人員變動大，臨時工、農(nóng)民工并存，安全意識薄弱，安全文化水平和安全生產(chǎn)能力較低，對實現(xiàn)安全生產(chǎn)造成了一定的影響。
二、我國電力安全教育的現(xiàn)狀與原因
1.培訓內(nèi)容形式主義，與實際生產(chǎn)脫節(jié)。
安全教育培訓是為了實現(xiàn)員工的安全生產(chǎn)，將安全技能和安全知識運用到生產(chǎn)過程中，然而很多企業(yè)在安全教育培訓中，培訓內(nèi)容大多為各種電力法規(guī)、文件通報等的書面培訓，這些培訓內(nèi)容在實際的操作過程中顯得蒼白無力，缺乏一定的實際操作經(jīng)驗，兩者很難有機的結合在一起，使職工產(chǎn)生乏味、煩躁，不僅沒有起到教育的作用，反而起到了一定的抵制作用。
2.缺乏長期系統(tǒng)的安全教育培訓。
安全教育貴在堅持。在企業(yè)培訓中，雖然很多人知道安全教育的重要性，但是往往卻缺乏長期、系統(tǒng)地安全教育，往往是在安全事故發(fā)生之后，企業(yè)組織職工進行安全事故反思和安全教育，但是事故造成的人員傷亡和經(jīng)濟損失也是無法挽回的。這種“亡羊補牢”的方式，也只是一個階段性的短期的形式而已，使得安全教育工作在實施過程中處于應急、零散的狀態(tài)。通過一兩次的安全教育培訓或者安全活動整體上提高全體員工的安全意識和安全工作能力，是明顯不可能的。
3.安全意識薄弱，缺乏一定的執(zhí)行力。大多數(shù)安全事故的發(fā)生主要是人為因素，安全教育雖然起到一定的預防作用，但是人是生產(chǎn)的主體，安全事故的發(fā)生在一定程度上暴露了員工的安全意識薄弱，不嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)范的問題。雖然進行了安全教育，但是安全教育的內(nèi)容對員工沒有起到一定的規(guī)范和限制作用，安全操作在實際操作過程中沒有得到執(zhí)行，使得安全教育沒有起到應有的作用。
三、加強我國電力安全教育的方法與措施
1.提高安全意識的培養(yǎng)，樹立安全理念。
電力安全是電力系統(tǒng)安全穩(wěn)定的運行、向用戶提供高質(zhì)量的用電的保證，而人的操作則是其中的關鍵。因此，實現(xiàn)電力企業(yè)員工的全方位的安全教育培訓，是電力企業(yè)安全和經(jīng)濟效益的重中之重。首先，要培養(yǎng)全體員工的安全意識，始終牢記“安全第一、預防為主”；其次，要增強員工安全知識和安全技能的培訓。
2.常抓安全教育工作，增強管理人員素質(zhì)。
安全教育工作應該面對全體員工同時也應該是一個長期的過程，所以在培訓過程中，各階層應該針對自身的情況制定不同的培訓計劃，做到既有目標的整體性又有計劃的階段性。而且在實際的操作過程中，各個階段的安全培訓工作應該做到有機結合，使安全培訓工作有計劃、有重點的進行。同時，企業(yè)安全管理也是員工實現(xiàn)安全生產(chǎn)的保障。
3.加強正面的引導和悲劇教育，建立反饋監(jiān)督和獎勵機制。 正面引導對員工進行安全教育的同時，應該適當對員工實行悲劇教育，以往發(fā)生的安全事故和悲劇，往往是由于人的疏忽所造成的，是僥幸心理的必然結果，所以我們可以充分利用這些安全事故，提高員工的警醒意識，增強企業(yè)員工的對生命的敬畏感和對工作的責任感。同時對員工進行安全教育培訓后，要建立相應的監(jiān)督機制，及時準確的掌握員工在接受安全培訓教員后的教學體會和執(zhí)行力度。不僅可以及時準確的糾正安全教育培訓過程中的錯誤與偏差，對培訓內(nèi)容進行一定的修補與完善，還可以檢測員工在接受安全培訓后的具體效果，是否在實際產(chǎn)生過程中嚴格按照操作規(guī)范執(zhí)行，具有高度的安全意識和安全技能，進行一定的獎勵和懲治，可對員工的行為產(chǎn)生一定的約束，調(diào)動員工安全操作的積極性進而養(yǎng)成良好的工作習慣。
參考文獻：
[1]王小紅 電力安全教育低效的原因分析與對策 [J] 山東安全教育，2007
[2]王巖 電力安全教育培訓的創(chuàng)新 [J] 河南安全用電，20097
關鍵詞：電力線路 電力運行 安全 培訓 教育
校園是國家培養(yǎng)造就文化教育、科學技術等各項專業(yè)人才的基地, 也是開展科學研究的重要部門。改革開放以來，我國的高等教育事業(yè)迅猛發(fā)展。學校規(guī)模快速膨脹，師生人數(shù)迅速增多，建筑功能日趨復雜。校園供電系統(tǒng)復雜, 而用電對象以及用電時間更是不拘一格, 電力管理困難, 從而造成了浪費用電以及由于用電不當造成危害等種種問題。
1.當前高校電力線路的現(xiàn)狀
1.1部分院校電氣線路老化現(xiàn)象嚴重。 多年前敷設的電氣線路已經(jīng)老化, 絕緣層脫落, 線芯; 電氣線路在頂棚內(nèi)敷設時, 未穿阻燃管, 加之近年來用電設備增多, 線路負荷增加, 很容易出現(xiàn)線路過負荷、短路等引發(fā)電力事故。
1.2學生宿舍是電力事故多發(fā)區(qū), 電力隱患相對突出。近幾年來高等院校的發(fā)展迅速, 在校學生人數(shù)普遍增加,而宿舍內(nèi)又是學生每日活動的重要場所, 存放大量的生活用品、學習用品、可燃物較多; 另外在學生中使用各種電熱器具的現(xiàn)象比較普遍; 私拉亂接臨時用電情況較多, 用后不及時切斷電源, 使學生宿舍的電力事故時有發(fā)生。
1.3消防設施缺乏維修保養(yǎng), 滅火器材配置不足。院校內(nèi)普遍設置了室外和室內(nèi)消火栓, 但大部分因缺乏定期維修保養(yǎng), 完好率較低,室內(nèi)消火栓, 丟失、損壞、挪用的現(xiàn)象比較普遍; 還有的因型號不配套, 使消火栓實際成為擺設; 消防水源供水壓力不足; 滅火器材配置數(shù)量不足, 類型不匹配等。
電力運行水平的高低直接關系到設備的健康狀況和安全運行，責任重大。因此，要求 每個運行人員必須樹立高度的責任感，認真負責地、扎扎實實地做好運作工作。
確保校園電力安全正常運行，首要的任務就是要切實加強對學校各級員工的電力工作人員培訓和電力安全教育。隨著科學技術的不斷發(fā)展，設備的不斷更新，要求不斷提高電力作業(yè)人員的技術素質(zhì)以適應新時期、新形勢、新任務的需要。因此，要提高電力作業(yè)人員的安全技術素質(zhì)，就要做好電力作業(yè)人員的安全技術培訓。
電力線路發(fā)生事故往往是由于外力破壞和電力本身設備原因造成。為了有效地實施電力線路保護工作，巡視人員應按照有關規(guī)定要求進行巡視以保電力不受外力破壞，另一方面是根據(jù)學校的實際情況設置好電力路標和安全標志牌等保護標志。加強運行巡視：
2.校園電力線路安全維護方案
2.1電力運行人員應做到熟悉掌握所管理電力線路的設備情況；熟悉缺陷情況及事故規(guī)律；熟悉電力有關規(guī)程和制度。能正確判斷缺陷和事故隱患；能掌握一般的測試技能；能積累和建立運行技術資料。其次，運行人員必須按照規(guī)定的周期、項目、標準對電力線路進行定期或不定期的巡視、檢查和測試，并認真做好記錄。在電力線路保護區(qū)內(nèi)的施工現(xiàn)場或已暴露出的電纜應該加強巡視密度。定期巡視實行責任制。再次運行人員對所管轄的電力線路設備要認真檢查，要特別注意周圍的環(huán)境的變化。運行人員要不斷積累和整理運行技術資料，要求設備臺賬及缺陷記錄等各種資料正確無誤，缺陷上報及時，臺賬與實際情況相符。
2.2 校園安全教育培訓 校園安全教育培訓是安全管理的一項重要工作，其目的是提高職工的安全意識，增強職工的安全操作技能和安全管理水平，最大程度地減少人身傷害事故的發(fā)生。它真正體現(xiàn)了“以人為本”的安全管理思想，是搞好校園電力安全管理的有效途徑。
認真落實安全培訓工作，提高全員安全管理素質(zhì)。通過加強安全生產(chǎn)教育培訓力度，來提高人的安全意識，增強人的安全素質(zhì)，使人人都懂得安全才能確保安全生產(chǎn)。安全培訓教育除了傳統(tǒng)的強制性安全教育外，學校還要更多地利用通俗易懂的形式進行經(jīng)常性安全教育，并且要分層次、分對象、分崗位、分工種、有針對性地進行培訓，要通過培訓切實提高職工的安全操作技術水平和安全防范意識，促使管理人員的安全管理素質(zhì)整體提高，從而適應電力安全生產(chǎn)的需要。
2.3法加強安全教育,提高作業(yè)人員的安全技能。學校應當對作業(yè)人員進行安全生產(chǎn)教育和培訓，保證作業(yè)人員具備必要的安全生產(chǎn)知識，熟悉有關的安全生產(chǎn)規(guī)章制度和安全操作規(guī)程，掌握本崗位的安全操作技能。對電力作業(yè)人員的安全技術培訓要提出更高的要求，切實強化在安全生產(chǎn)中對電力作業(yè)人員的培訓。
樹立“安全第一”的教育培訓觀念。學校要定期開展各種專業(yè)技術技能的教育培訓工作，每一次的專業(yè)教育培訓教材都必須含有相應的安全培訓內(nèi)容；每一次的專業(yè)教育培訓活動都必須同時進行相應的安全知識技能教育培訓，并進行相應的嚴格考核，在學校中形成“安全活動融合在每一位員工的每一項行為”的安全文化理念。專業(yè)技術知識培訓結合有安全生產(chǎn)教育培訓內(nèi)容，更容易提高安全教育培訓的效果，教育培訓的技能也與時俱進，容易落實到生產(chǎn)活動中。
安全教育不能一勞永逸, 必須經(jīng)常不斷地進行。隨著生產(chǎn)技術進步、生產(chǎn)狀況的變化, 有新的安全知識、技能需要掌握 經(jīng)過安全教育已經(jīng)掌握了的知識、技能, 如果不經(jīng)常使用, 會逐漸淡忘 已經(jīng)建立起來的對安全工作的濃厚興趣, 隨著時間的推移會逐漸減退 在生產(chǎn)任務緊急的情勢下, 已經(jīng)樹立起來的“安全第一”思想可能發(fā)生動搖, 安全態(tài)度會發(fā)生變化。要想保證安全生產(chǎn), 真正做到預防為主, 對安全生產(chǎn)進行控制, 就必須開展經(jīng)常性的安全教育。經(jīng)常性的安全教育是安全控制的有效措施, 經(jīng)常性的安全教育有多種形式。
2.4 利用班前班后會強調(diào)安全注意事項。在班前會上, 進行較為透徹的危險點分析, 向職工講清危險點在哪里, 并將其落實到人, 要有專人對工作上的危險點進行控制、監(jiān)督 在班后會上, 要及時總結工作中的得失和危險之處, 提醒職工在以后的工作中注意避免。
以考促學, 熟記安全規(guī)程。根據(jù)職工的工作崗位發(fā)放相關專業(yè)的安全規(guī)程, 做到人手一冊, 要求職工熟記安全條款, 并隨時進行現(xiàn)場考問抽查。
2.5召開亨故現(xiàn)場會, 有針對性地進行安全教育。對于本單位發(fā)生的事故及時召開事故現(xiàn)場會, 讓職工進行討論, 分析造成事故的原因及教訓, 提出整改方案。讓每位職工記住事故原因和教訓, 預防和減少事故的再次發(fā)生,認真制定并落實反事故措施和安全技術措施計劃。
2.6加強宣傳, 開展竟賽。組織職工開展安全技術交流, 在班組與班組、個人與個人之間, 開展安全生產(chǎn)競賽活動, 強化安全生產(chǎn)無小事思想意識, 采取辦墻報、寫簡訊、電視媒體宣傳報道、散發(fā)安全用電知識和有關電力法律、法規(guī)知識小冊子等形式, 大力宣傳安全活動的主題思想, 使關愛生命、熱愛健康的思想永駐心中。
2.7定期開展崗位培訓。安全教育工作不能一成不變, 要根據(jù)企業(yè)的安全狀況, 定期開展崗位培訓, 有目的地、不定期地改變激勵方式, 以喚起人們對安全的關心, 這樣就會持續(xù)取得良好的安全控制效果。
加強高等學校的消防教育，提高師生的消防意識，防患于未然，是高等學校各項工作能夠順利進行的重要保障條件。
參考文獻：
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論文關鍵詞：網(wǎng)絡安全教育 應用 實踐
論文摘要：針對傳統(tǒng)安全教育模式內(nèi)容單一、形式枯燥、培訓效果不明顯，難以滿足電力企業(yè)開展實時教育的需求，推進網(wǎng)絡安全教育模式，創(chuàng)新安全教育的新機制，提升企業(yè)安全教育文化水平。
溫州電力局作為中國經(jīng)濟最活躍地區(qū)的電力能源供電終端企業(yè)，積極承擔社會賦予的政治責任和經(jīng)濟責任，努力追求企業(yè)發(fā)展和實現(xiàn)價值最大化。近年來，高度重視安全教育文化的建設，始終堅持“以人為本”的安全管理理念，在秉承國家電網(wǎng)公司“誠信、責任、創(chuàng)新、奉獻”的企業(yè)核心價值觀的同時，結合企業(yè)實際特點，開展安全課件的制作，積極推進網(wǎng)絡安全教育模式，先后成功開發(fā)并實施了《安全教育系列課件》、《安全風險教育培訓系統(tǒng)》等網(wǎng)絡安全教育平臺，創(chuàng)新了安全教育的新機制，提升了企業(yè)的安全教育文化水平。
一、網(wǎng)絡安全教育實施背景
溫州地處東南沿海，以發(fā)達的個體私營經(jīng)濟聞名全國，受異?；钴S的市場經(jīng)濟環(huán)境的影響，以及近年來大量農(nóng)村電工的轉型入網(wǎng)，溫州電力企業(yè)員工的整體安全意識相對比較薄弱。據(jù)統(tǒng)計，2000年至2004年溫州電力局每年發(fā)生一起人員責任原因引起的誤操作事故，安全生產(chǎn)長期處于被動挨打局面。實時開展對員工的安全教育培訓，提高員工的綜合素質(zhì)，成為確保企業(yè)安全、穩(wěn)定的當務之急。
然而，傳統(tǒng)的安全教學模式，缺乏統(tǒng)一的實施標準，且內(nèi)容單一枯燥，員工自主學習的積極性和主動性不強，培訓效果不明顯。如何才能提高員工自主學習的積極性和主動性，提升員工安全綜合素質(zhì)，從而抓好安全生產(chǎn)的全員、全過程管理，扭轉安全生產(chǎn)的被動局面，確保安全生產(chǎn)的長治久安？——這成為長期困撓溫州局的一大難題。
二、網(wǎng)絡安全教育實踐
2005年，溫州局提出了進行安全教育系列課件制作的設想，目標是將枯燥、單調(diào)的安全教育培訓資料制作成生動、形象、規(guī)范、統(tǒng)一的安全課件，以提升安全教育質(zhì)量，同時充分運用遠程網(wǎng)絡教育的優(yōu)勢，為系統(tǒng)員工提供一個靈活、生動、便捷的網(wǎng)絡安全教育平臺。之后《安全教育系列課件》作為溫州局2005年的科技項目進行實施。經(jīng)過近兩年的實施與完善，《安全教育系列課件》開發(fā)完成，其主要包括事故案例分析、新員工入廠安全教育、特殊工種培訓、消防和交通安全培訓、習慣性違章及其糾正與預防、現(xiàn)場緊急救護知識、有關法律法規(guī)及規(guī)程規(guī)定查詢、信息安全、網(wǎng)上考試等模塊?！栋踩逃盗姓n件》開發(fā)完成后，得到浙江省電力公司等上級單位的充分認可，并作為優(yōu)秀的安全教育培訓平臺上掛浙江省電力教育培訓中心網(wǎng)站，在全省范圍內(nèi)進行推廣應用。
2009年，在充分借鑒《安全教育系列課件》成功經(jīng)驗的基礎上，溫州局負責實施開發(fā)完成省公司科技項目《安全風險教育培訓系統(tǒng)》，同時組織了近二十余位員工進行了典型事故案例課件的制作，對當前安全教育課件進行補充與完善，以豐富課件內(nèi)容，同時為避免系統(tǒng)的重復配置，將原有《安全教育系列課件》與新系統(tǒng)進行整合。新開發(fā)的《安全風險教育培訓系統(tǒng)》以國網(wǎng)公司《供電企業(yè)安全風險評估規(guī)范》、《供電企業(yè)作業(yè)安全風險辨識防范手冊》、浙江省電力公司《作業(yè)流程節(jié)點風險控制研究成果》、《安全系列教育課件》、國網(wǎng)公司系統(tǒng)近年來典型安全事故等為基本培訓素材，滿足了當前安全風險教育培訓需求，系統(tǒng)集成了系統(tǒng)權限維護和管理、事故案例管理、安全風險辨識管理、安全知識管理、試題庫管理、培訓學習、考核管理等功能模塊，系統(tǒng)以剖析安全事故為主要學習途徑，遍歷出事故中存在的所有安全風險、自動提示相應的安全規(guī)程及預控措施，從而使各種安全規(guī)程和風險辨控知識能逐步并牢固地深植進學習者的潛意識。補充、完善的事故案例課件以近年來國網(wǎng)公司系統(tǒng)典型的事故案例尤其是2009年國網(wǎng)公司幾起惡性誤操作為素材，以FLASH為主要表現(xiàn)形式，具備了充分的趣味性和易讀性。
三、網(wǎng)絡安全教育實施效果
《安全教育系列課件》及《安全風險教育培訓系統(tǒng)》實施前，溫州電力局安全教育培訓工作存在培訓人員層次多、專業(yè)多、范圍廣、培訓延續(xù)周期長、時間緊以及教學內(nèi)容需結合安全生產(chǎn)實際及時更新等特點，這樣無論從工學矛盾、教材內(nèi)容及師資都無法保證安全教育的持續(xù)開展。另外，傳統(tǒng)的安全教育培訓模式也存在安全教育培訓質(zhì)量不高，效果不明顯的弊端，難以保障安全教育工作在溫州局的順利推進。
《安全教育系列課件》及《安全風險教育培訓系統(tǒng)》實施后，由于其提供了靈活、便捷、生動的安全教育方式，可以在全省公司系統(tǒng)范圍內(nèi)實現(xiàn)安全教育培訓資源共享，極大緩解了日益突出的工學矛盾，并且該系統(tǒng)具有很強的適用性和靈活性，能滿足各個層次、各個專業(yè)的教育培訓需求，為安全教育培訓提供了遠程網(wǎng)絡教育平臺。《安全教育系列課件》及《安全風險教育培訓系統(tǒng)》等系統(tǒng)在溫州局實施以來，得到省公司及上級單位的充分認為，先后獲得浙江省電力公司科技成果三等獎、浙江電力行業(yè)管理創(chuàng)新一等獎、全國電力企業(yè)管理現(xiàn)代化創(chuàng)新成果三等獎等榮譽，《安全風險教育培訓系統(tǒng)》獲省公司電力行業(yè)管理創(chuàng)新二等獎。2009年溫州局員工自行制作的八個安全事故案例課件也作為省公司2010年安全周學習事故案例上掛省公司局域網(wǎng)在全省范圍內(nèi)實現(xiàn)共享。
溫州局《安全教育系列課件》、《安全風險教育培訓系統(tǒng)》等網(wǎng)絡安全教育實施成效主要體現(xiàn)在以下幾方面：
（1）其利用網(wǎng)絡技術手段使安全教育培訓信息或內(nèi)容在很短的時間內(nèi)被所有員工迅速了解，保證了企業(yè)在競爭上的速度優(yōu)勢。
（2）其以系統(tǒng)當前安全教育培訓的實際需求為出發(fā)點，具有極強的實用性、針對性和深刻的教育意義。其中《安全風險教育培訓系統(tǒng)》中的事故案例以近年來國網(wǎng)公司系統(tǒng)的典型事故為背景，并實現(xiàn)與風險辨識點的關聯(lián)，在強化事故案例警示效果的同時，強化了學習者的安全風險辨識能力。
（3） 由于網(wǎng)絡培訓教育的方式使所有教育內(nèi)容始終在線，員工可以隨時隨地地學習，從而可以按照自己的工作日程有效地安排學習時間，提高員工的學習效率，縮短員工的培訓時間。系統(tǒng)可隨時隨地安排考試，并能做到真實、有效，員工也可隨時在網(wǎng)上練習。
（4）初步解決了骨干員工不能離崗培訓的問題，為員工提供個人發(fā)展和成長的環(huán)境及機會，提高了企業(yè)在人才方面的競爭力。
（5）節(jié)省大量的場地、差旅等諸多的培訓費用。網(wǎng)絡教學方式，實現(xiàn)了各種教育資源的優(yōu)化和共享，打破了資源的地域和屬性特征，提高了教育資源使用效率，降低了教學成本，同時網(wǎng)絡教育學習方式打破了時空限制，由于不必安排集中授課，更不必為解決食宿交通等問題，方便了員工學習，節(jié)約了一批可觀的教學成本。
（6）保證了安全教育的連續(xù)性和實時性。目前，電力企業(yè)在安全教育中存在的最大問題是從安全教育的內(nèi)容、方式及對象來看，需要經(jīng)常性地開展各類安全教育，教育內(nèi)容及形式必須根據(jù)有關安全政策法規(guī)、企業(yè)安全工作現(xiàn)狀結合安全事例分析進行及時更新，網(wǎng)絡安全教育模式的靈活性及網(wǎng)上課件的豐富性，使安全教育能夠按連續(xù)性和實時性的要求開展。
（7）通過發(fā)動內(nèi)部員工進行安全課件的制作與競賽，提高了員工的事故分析能力，同時營造了良好的企業(yè)安全文化氛圍。
（8）其充分運用文字、圖形、圖像、動畫、音頻、視頻等多媒體手段，改變了原有安全教育單一、古板的教學模式，內(nèi)容生動、完整、規(guī)范，各模塊之間知識點相互交錯和融合，提高了員工學習的積極性和企業(yè)安全教育培訓工作質(zhì)量，為確保企業(yè)開創(chuàng)良好的安全生產(chǎn)局面奠定了扎實基礎?！栋踩逃盗姓n件》及《安全風險教育培訓系統(tǒng)》等系統(tǒng)自實施以來，溫州局將其充分應用于安全生產(chǎn)管理和安全教育培訓工作中，同時將其與“安康杯”、“安全月”，以及開展“愛心活動”、實施“平安工程”等活動有機結合，積極推動安全文化建設，有效促進了全局的安全管理水平的提高。2005年以來溫州局未發(fā)生人身傷亡事故；未發(fā)生重特大電網(wǎng)、設備事故；未發(fā)生重大交通、消防事故；保持了連續(xù)五年無誤操作的良好成績。同時每年的電網(wǎng)、設備事故次數(shù)和障礙次數(shù)也在逐年下降，取得了安全生產(chǎn)無事故記錄超2000天的可喜成績。
四、網(wǎng)絡安全教育實施難點
（1）網(wǎng)絡安全教育內(nèi)容需要實時的更新和維護。為確保安全教育的針對性和實效性，實時滾動和更新網(wǎng)絡平臺中的安全教育課件及相關素材是必要前提，因此每年必須投入大量的人力、財力和物力對網(wǎng)絡教育內(nèi)容進行更新。
（2）平臺的運用需要常態(tài)化。一個好的網(wǎng)絡教育平臺，如果缺少規(guī)范運用就會失去其存在的價值，因此一方面需要完善一套行之有效的管理考核制度，以規(guī)范對平臺的運用，另一方面需要確保和提高安全教育課件的易讀性和趣味性，以充分激發(fā)員工自主學習的積極性。
（3）需要完善網(wǎng)絡安全教育平臺與SG186系統(tǒng)HR模塊的接口功能，以實現(xiàn)人員信息和培訓信息資源的共享，減少安全教育培訓管理工作量。
五、結束語
安全教育是電力企業(yè)體現(xiàn)“以人為本”安全管理理念的重要內(nèi)容，是提高職工安全意識和安全技術素質(zhì)的重要手段。開展安全課件的制作，積極推進網(wǎng)絡安全教育模式，創(chuàng)新安全教育的新機制，將有利于確保企業(yè)的“長治久安”。
參考文獻
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關鍵詞：安全生產(chǎn)；培訓；創(chuàng)新
中圖分類號：F276 文獻標識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）12-0-01
安全管理的核心，是安全教育。綜觀目前電力企業(yè)安全教育和培訓，我們發(fā)現(xiàn)許多領域存在空白或是滯后，遠跟不上經(jīng)濟發(fā)展的步伐和適應企業(yè)改革的需要，因此，電力企業(yè)必須注重做好安全教育培訓的創(chuàng)新工作。
一、當前安全教育和培訓存在的常見問題
1.重生產(chǎn)效益，輕安全教育
一些企業(yè)領導忽視生產(chǎn)與安全的辨證關系，認為有經(jīng)濟效益就有一切，不愿在安全教育上進行人員、資金過多的投入，安全教育重形式走過場，根本沒有深入人心，也沒有起到宣傳教育的作用。
2.重經(jīng)濟處罰，輕思想教育
在企業(yè)安全管理中，對違反安全規(guī)章制度、違反操作規(guī)程等現(xiàn)象，往往采取經(jīng)濟處罰的手段，很少針對違章現(xiàn)象進行思想教育，結果員工沒有認識到違章的嚴重危害，沒有養(yǎng)成自覺遵守規(guī)章制度的良好習慣，甚至產(chǎn)生逆反情緒，在生產(chǎn)中我行我素、將錯就錯。
3.重安全意識教育，輕安全技能教育
確定安全教育培訓內(nèi)容時，重點大多放在安全法規(guī)的宣傳、案例分析上，注重的是提高員工的安全意識，忽視了安全操作技能的培養(yǎng)，往往是職工安全意識增強了，但由于安全技能的匱乏，不能預知工作中存在的潛在危險，遇到危險驚慌失措，更談不上采取有效的預防措施。
4.重管理人員的教育，輕生產(chǎn)工人的教育
安全教育的對象應是全體人員，企業(yè)開展安全教育工作時，往往注重領導干部、班組長、安全管理人員的安全培訓，忽視對生產(chǎn)工人進行系統(tǒng)性、專業(yè)性的安全培訓，致使職工對安全知識深度掌握不夠，形成了安全教育“兩張皮”，上緊下松，安全教育的作用得不到發(fā)揮。
5.重事故后反思，輕事故前預防教育
每當重大安全事故發(fā)生后，企業(yè)一般都會采用“亡羊補牢”的作法。重視對事故的反思學習，召開緊急會議傳達各級部門的安全講話精神，組織安全大檢查等，開展這些工作固然重要，能夠避免類似事故重復發(fā)生，但事故造成的人員傷亡、經(jīng)濟損失是無法挽回的。因此，忽視事故前的預防教育是不可取的，應該加強員工日常教育，防患于未然。
二、必須注重安全教育工作的創(chuàng)新
電力企業(yè)安全教育和培訓，已成為當前電力企業(yè)安全管理工作最重要的任務之一。隨著電力工業(yè)的發(fā)展，電力科技水平不斷提高，時代賦予電力企業(yè)安全教育新的內(nèi)涵。因此，電力企業(yè)安全教育培訓創(chuàng)新勢在必行。
1.采取新的安全教育培訓方式
針對安全教育廣泛性的特點，采取分層次教育培訓方式。根據(jù)不同崗位特征采用有針對性的安全教育培訓手段及內(nèi)容。對技術、管理人員通過傳播安全教育新思路，宣傳相關政策法規(guī)新動向，理順安全生產(chǎn)與企業(yè)發(fā)展相互促進、相互提高的新思路；對一線生產(chǎn)員工以貼近工作實踐的內(nèi)容開展經(jīng)常性的安全教育培訓活動，結合各時期安全動態(tài)與企業(yè)內(nèi)部安全活動特點，開展相關專題安全講座，加強生產(chǎn)員工安全防范的意識和能力，同時以濃烈的安全宣傳氛圍深入職工的生活和工作，構筑企業(yè)內(nèi)部員工相互學習、相互促進的安全協(xié)作環(huán)境。
充分運用現(xiàn)代科技開展企業(yè)安全教育培訓。積極開發(fā)和傳播多媒體安全教材，以生動逼真的形式加強安全教育培訓效果。大力開發(fā)具有各種崗位、工種特點的事故預想與處理仿真系統(tǒng)，開展事故演練培訓，提高職工防范事故的能力。
2.構筑良好的安全教育培訓陣地
生產(chǎn)第一線員工安全防范意識與能力的提高是企業(yè)安全教育工作的核心。為確保企業(yè)安全教育工作真正落到實處，必須在生產(chǎn)第一線員工中積極挖掘和培養(yǎng)安全教育人選，努力利用班組教育中的人緣和地緣優(yōu)勢，根據(jù)不同班組的生產(chǎn)作業(yè)特點，及時調(diào)整教育培訓內(nèi)容和形式，在生產(chǎn)第一線建設一個有效的安全教育培訓陣地。
3.確立安全教育培訓激勵與約束機制
建立有效激勵與約束機制的基礎，須立足于對安全教育培訓工作的綜合測試與考核評價。測試與評價既要考慮安全教育的實際工作量，更需根據(jù)員工接受安全教育培訓的效果加以評判。建立企業(yè)安全教育培訓資料庫，匯總相關培訓及教育資料，用于評判安全教育工作的成效。
實施企業(yè)全員安全教育培訓考評，避免安全教育工作走過場。一方面要激發(fā)全體安全教育工作者積極創(chuàng)新，提高安全教育培訓工作效能；另一方面要調(diào)動員工參與安全教育的熱情，保障安全教育工作順利開展。
推行崗位績效獎勵與崗位競爭機制，以市場機制促進企業(yè)安全教育培訓工作水平的提高，扭轉安全教育培訓工作干好干壞一個樣的不良局面，完善企業(yè)內(nèi)部安全教育培訓工作的激勵與約束機制。
參考文獻：
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關鍵詞：安全管理 教育培訓 熱點安全
1 熱電廠安全生產(chǎn)的現(xiàn)狀
1.1 在日常生產(chǎn)過程中，為了確保熱電廠安全生產(chǎn)順利進行，要不斷鞏固和強化員工的安全意識，提高員工的綜合業(yè)務能力，進而要組織有關安全生產(chǎn)的教育和培訓。但是，在當前的條件下，能夠在員工的實際行動中起到安全生產(chǎn)作用的培訓少之又少。每年我們熱電廠都組織安全生產(chǎn)方面的教育和培訓，在培訓過程中，通過對電力行業(yè)的案例進行分析，總結事故教訓，在一定程度上，員工能夠學習兄弟廠家及行業(yè)的安全生產(chǎn)知識，但是安全生產(chǎn)的教育和培訓很少能夠在員工的心靈深處產(chǎn)生共鳴。這種現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是，安全生產(chǎn)教育培訓流于形式，敷衍了事，培訓方式單一，內(nèi)容枯燥，在員工身上體現(xiàn)的安全責任比較少，大部分的安全生產(chǎn)責任都體現(xiàn)在書本上，檢查培訓效果好壞的標準就是是否背過，安全教育培訓只追求“學、背”，根本沒有重視效果。
1.2 在安全生產(chǎn)過程中，根本沒有完全杜絕“三違”現(xiàn)象，個別員工經(jīng)常出現(xiàn)習慣性違章，主要表現(xiàn)在：不戴安全帽就進入生產(chǎn)現(xiàn)場，高處作業(yè)沒有佩戴安全帶；員工在工作過程中存在僥幸心理。這些現(xiàn)象的存在在一定程度上會引發(fā)事故。對于員工的違章現(xiàn)象，有的管理者認為安全生產(chǎn)培訓側重的是規(guī)程方面的培訓，根本沒有意識到違章程度的嚴重性。對于熱電廠來說，安全教育培訓一方面涉及安全操作規(guī)程，另一方面也要涉及對安全風險的認識。為了確保生產(chǎn)的安全性，機、爐、電、燃的設備的有關操作都有相應的規(guī)章制度和操作流程，對于重大操作，為了確保安全性需要二人以上共同完成。但是，在工作過程中，許多員工認為這樣沒有必要，并且一人操作不一定會造成事故，存在僥幸心理，疏忽大意。然而，當出現(xiàn)意外情況時，一個人又難以應對，經(jīng)常出現(xiàn)手忙腳亂的現(xiàn)象，在一定程度上導致斷電通知不及時，以及搞混了各種閥門的拆卸程序等，進而引發(fā)事故。在安全生產(chǎn)規(guī)程中，明文規(guī)定進入帶電操作間進行操作時，一定要穿戴絕緣鞋（靴）。但有個別員工不執(zhí)行操作規(guī)定，圖省事，怕麻煩，認為以前沒穿絕緣鞋（靴）也沒有發(fā)生事故，這次也不會發(fā)生，因此就放任自由，進而引發(fā)各類觸電事故。
1.3 安全教育培訓不到位，在生產(chǎn)過程中，違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動紀律等三違現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，企業(yè)的生產(chǎn)狀況及員工的精神面貌，想借助安全生產(chǎn)教育培訓來徹底改變，對安全教育培訓寄予厚望。許多企業(yè)管理者普遍認為，今天進行了安全生產(chǎn)教育培訓，希望明天就能見到效果，從某種意義上說，這根本不現(xiàn)實。與投資建設熱電廠不同，安全生產(chǎn)培訓是一個調(diào)整的過程，而投資建設熱電廠，熱電廠的全貌和每部分設備都可以清楚地看見。通常情況下，安全生產(chǎn)是一種軟約束，在短時間內(nèi)難以顯示出其成效，其成效通常在成功處理某次事故中才能顯現(xiàn)，在這種情況下，它能夠避免惡性誤操作，進而預防事故的發(fā)生。安全教育培訓是內(nèi)化的過程，在這一過程中，員工只有樹立安全意識，明確安全理念，不斷提升整體素質(zhì)，進而在一定程度上顯現(xiàn)安全培訓的效果。因此，安全教育培訓要從基礎做起，不能操之過急，需要通過循序漸進的方式去改變、去完善。
1.4 在熱電廠安全生產(chǎn)過程中，安全生產(chǎn)涉及到的點多線長面廣，各種危險因素隨處可見，主業(yè)和輔業(yè)都會面臨著危險，而且都也不能忽視。與主業(yè)的安全生產(chǎn)相比，輔業(yè)的安全生產(chǎn)同樣重要。但是，實際工作過程中，人們對輔業(yè)安全生產(chǎn)培訓的重視程度不夠，因而在一定程度上對輔業(yè)的安全生產(chǎn)培訓造成疏忽。當前，針對輔業(yè)安全生產(chǎn)的教育培訓無論從數(shù)量還是規(guī)模都比較少。輔業(yè)安全生產(chǎn)教育培訓的重要性等到事故發(fā)生后才被認識。為了給員工一個安全的生產(chǎn)環(huán)境，企業(yè)要確保全體員工就餐的安全性，一方面做到衛(wèi)生干凈，另一方面安全隱患在自己的工作中無處不在，例如每天炒菜、做飯用的液化氣，如果發(fā)生泄漏，會引發(fā)火災，甚至導致爆炸事故；如果不按正確的方法使用菜刀、絞肉機等工具，在一定程度上會造成切傷手指；如果蔬菜清洗不干凈，會引發(fā)集體中毒。另外，安全保衛(wèi)人員，在生產(chǎn)現(xiàn)場進行巡邏的過程中，可能沒有接受相關的安全生產(chǎn)教育培訓，不懂得佩戴安全帽的重要性，在一定程度上容易引發(fā)事故。在安全生產(chǎn)過程中，事無大小，一件看起來很小的事情，有可能產(chǎn)生奪去員工生命的事故。因此，對安全生產(chǎn)進行教育培訓，涉及的內(nèi)容要廣，一方面重視對一線員工進行安全生產(chǎn)教育培訓，另一方面對輔業(yè)員工的生產(chǎn)也要加大安全生產(chǎn)教育培訓力度。
1.5 每次發(fā)生事故后，在我們的耳邊總有：如果張三提醒一下，他就不會出事了；如果李四再多說一點，他也不至于違反操作規(guī)程，也就不會出事。在現(xiàn)實世界中，沒有那么多如果，更沒有后悔藥。我們需要說明的是，在事故發(fā)生前，如果張三、李四起到了作用，事故的發(fā)生得到預防，證明我們的安全意識已經(jīng)具備，并且已深入人心，安全文化已經(jīng)在企業(yè)內(nèi)部形成，而這種局面需要長期做好安全生產(chǎn)教育培訓。
2 熱電廠開展安全教育培訓的途徑
2.1 分析培訓對象的需求。通過對進行安全教育培訓對象進行細分，在一定程度上便于企業(yè)有針對性地開展安全生產(chǎn)教育培訓。培訓對象明確后，按照輕重緩急，決定培訓對象的先后順序。由于工作崗位不同，導致所從事的工作存在一定的差異，因此，需要不同的安全生產(chǎn)知識和技能。通過對培訓對象進行細分，進而做到教育培訓的針對性。
2.2 分析培訓對象的崗位需求。通常情況下，通過安全檢查、違章記錄、事故記載等途徑獲得員工的實際工作情況。借助任務分析法，根據(jù)新員工工作的實際狀況，確定員工的培訓內(nèi)容，對于員工所需的知識和技能，根據(jù)實際崗位操作規(guī)程來明確；通過對比前后崗位的安全要求，對轉崗員工進行差別性培訓，在一定程度上避免培訓的重復性。
2.3 科學地設置安全培訓的內(nèi)容。為了確保安全教育培訓的效果，需要根據(jù)培訓對象，選擇科學合理的培訓內(nèi)容，進而實施教育培訓。通過對各類員工的安全需求進行分析后，那么培訓的內(nèi)容主要集中在安全法規(guī)、經(jīng)濟學和事故賠償?shù)确矫?。對于安全管理人員來說，其培訓內(nèi)容集中在安全管理的方法、手段、標準規(guī)程等方面，而操作人員則集中在操作規(guī)程、技術規(guī)范、勞動紀律等方面。安全知識的傳輸和能力的培養(yǎng)是態(tài)度好技能差的員工教育培訓的重點；對于態(tài)度差技能好的員工，安全教育培訓的內(nèi)容則集中在安全意識和事故教訓方面。
2.4 評估安全教育培訓的效果。對于安全教育培訓來說，為了考察培訓是否真正達到目的，需要對安全教育培訓的效果進行評估。企業(yè)對員工培訓評估所采用的問卷調(diào)查法、比較評估法、個案分析法、定性定量分析法、集體討論法等方法同樣適合于安全教育培訓評估，兩者之間的區(qū)別是，進行安全教育培訓時，設置的評估參數(shù)和指標要密切聯(lián)系安全生產(chǎn)。
3 結語
企業(yè)對員工進行安全生產(chǎn)教育培訓，通常情況下是企業(yè)有效預防事故的重要舉措，同樣也是基業(yè)常青的基礎。安全生產(chǎn)教育培訓是企業(yè)安全管理的重要內(nèi)容，企業(yè)只有做好培訓的細節(jié)，才能使培訓達到理想的效果。通過制度的形式對安全生產(chǎn)培訓進行長期的堅持，企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)范才能進入監(jiān)管階段，進而進入自動遵守階段，最后進入團結互助階段。綜上所述，對員工進行安全生產(chǎn)教育培訓，在實際工作中，抓實、抓牢安全生產(chǎn)培訓工作，加大安全技能的培訓力度，積極培育安全生產(chǎn)文化，不斷提高員工的安全意識，進而完成生產(chǎn)任務。在一定程度上，使員工秉承我要安全、我會安全的理念，這樣企業(yè)才能真正實現(xiàn)基業(yè)常青，永續(xù)經(jīng)營。
參考文獻：
[1]代中元.電廠生產(chǎn)安全管理淺析[J].中小企業(yè)管理與科技（下旬刊），2010（02）.
