時間：2022-08-10 05:59:38
序論：在您撰寫經(jīng)濟學(xué)實習(xí)工作計劃時，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
課題負(fù)責(zé)人：張希營 楊柏柱
課題主持人：胡新嶺
課題實施人：石海峰
實驗班班主任：魯金民
實驗教師：
魯金民、王艷說、莊雪艷、沈鴻雁、王相連、張倩倩、
葛振玲、車麗
材料組：
劉青國、石立功、高海威、王志華
二、研究措施:
1、認(rèn)真組織課題組成員學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、學(xué)習(xí)有關(guān)課題研究方面的專業(yè)知識，提高科研能力。
2、在有條件的情況下組織教師到科研先進(jìn)單位學(xué)習(xí)、交流研究經(jīng)驗。
3、對課題組成員的研究情況進(jìn)行定期評估，對研究工作成績突出的教師予以表彰獎勵。
4、定期召開課題組成員會，交流、展示研究成果。
三、本學(xué)期的主要研究目標(biāo):
1、完成學(xué)校社會環(huán)境狀況的調(diào)查與分析。（高海威負(fù)責(zé)）
2、完成學(xué)校、家庭與社會學(xué)習(xí)環(huán)境的調(diào)查與分析。（魯金民負(fù)責(zé)）
3、完成《給學(xué)生家長的十條建議》的信息反饋的統(tǒng)計與分析。（石海峰負(fù)責(zé)）
4、 研究如何在各科課堂教學(xué)中創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境，出一本《創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境論文集》。
5、開展課題組成員集體備課活動，學(xué)習(xí)、交流、掌握在課堂教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的方法與技巧，使用專用備課，形成模式和特色。
6、開展個案研究。選擇部分優(yōu)生和學(xué)困生作為采訪對象，搞好個案寫作。
7、創(chuàng)建積極的學(xué)習(xí)環(huán)境教學(xué)策略研究：
(1) 新課程理念下的教師行為策略研究.
(2) 新課程理念下的學(xué)生行為策略研究.
(3) 新教材實施過程中學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境的積極創(chuàng)建策略研究
(4) 學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體教育模式研究
藝術(shù)設(shè)計工作室教學(xué)起源于德國的包豪斯，包豪斯提倡實行手工藝傳授的師徒制教學(xué)，包豪斯學(xué)校開設(shè)許多作坊，培養(yǎng)實踐與理論相結(jié)合的藝術(shù)設(shè)計人才。作坊式的教學(xué)模式即是現(xiàn)代高效藝術(shù)設(shè)計專業(yè)工作室的法院。所以，現(xiàn)在的藝術(shù)設(shè)計工作室教學(xué)模式是針對藝術(shù)設(shè)計專業(yè)特點和教學(xué)規(guī)律而開設(shè)的一種實踐教學(xué)模式，主要是由教師和學(xué)生組成工作室教學(xué)團隊，通過參與設(shè)計實踐來進(jìn)行教學(xué)，達(dá)到提高學(xué)生實踐能力的教學(xué)目的。
信息化技術(shù)改變成人的生活、交往方式，設(shè)計的定義、范圍、方式都在發(fā)生著變化，同時也提供了藝術(shù)設(shè)計教育工作的技術(shù)和實踐平臺。藝術(shù)設(shè)計工作室與信息化模式的融合必然為藝術(shù)設(shè)計教學(xué)帶來有益的探索。
第一、藝術(shù)設(shè)計工作室中的教師可以進(jìn)行網(wǎng)上的教學(xué)設(shè)計和線下專業(yè)課程的指導(dǎo)，達(dá)到教學(xué)知識點的全面覆蓋。
藝術(shù)設(shè)計工作室為學(xué)生創(chuàng)造了一個真實的工作環(huán)境，各種教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)平臺的建立為工作室教學(xué)提供了一個可以實現(xiàn)線上線下教育持續(xù)進(jìn)行的可能，線上教學(xué)是利用各種軟件、平臺對教學(xué)形式進(jìn)行展現(xiàn)，包括微課、慕課等手段，教師可以通過慕課等教育資源公共服務(wù)平臺，引導(dǎo)學(xué)生到線上搜集、觀看精品課程，提前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、根據(jù)自身程度選擇課程等，這也是是學(xué)習(xí)藝術(shù)設(shè)計概念、理論和技能的初級階段。
第二、有利于學(xué)習(xí)群組的建立。
教師可以根據(jù)學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)特點、擅長方向等，將學(xué)生組成不同的學(xué)習(xí)族群，并為各群擬定不同的研究專題和確定創(chuàng)作目標(biāo)，在組群中，學(xué)生通過建立協(xié)作關(guān)系，持續(xù)線上互動交流，進(jìn)行學(xué)習(xí)經(jīng)驗的分享和觀點碰撞等，即使不是一個工作室的學(xué)生也有了互相交流新的可能，為下一步，工作室的人員流動提供了部分保障。
第三、有利于溝通交流、課后輔導(dǎo)。
單純的工作室教學(xué)模式重在課堂交流，以現(xiàn)場教學(xué)為主，教師在課余時間對于學(xué)生學(xué)習(xí)動態(tài)不能實時了解和回應(yīng)，通過線上與學(xué)生的互動交流，隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)、創(chuàng)作動態(tài)。
第四、企業(yè)進(jìn)駐更加方便。
很多學(xué)校設(shè)置的藝術(shù)設(shè)計工作室教學(xué)模式是采用將教室改造為工作室，與企業(yè)聯(lián)合，進(jìn)行實際項目的設(shè)計制造工作，一方面確保了工作室的項目來源，另一方面保障了學(xué)生實踐設(shè)備和場地。在學(xué)生培養(yǎng)上是采取“雙選制”，即導(dǎo)師根據(jù)自己的研究方向和特長開設(shè)工作室，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣來選擇導(dǎo)師工作室。學(xué)生層次多是高年級學(xué)生帶低年級學(xué)生，呈階梯式，以確保工作室在人員上的持續(xù)發(fā)展。與以前“學(xué)徒制工作”的模式相對比，信息化背景下的藝術(shù)設(shè)計工作室雖然少了資金、大型實訓(xùn)設(shè)備的剛性需求，顯得“創(chuàng)業(yè)”門檻是降低了，但是開設(shè)標(biāo)準(zhǔn)卻在不斷攀高。開展設(shè)計工作室在教學(xué)上其實也是教師的再創(chuàng)業(yè)，要求教師要具備市場調(diào)研、設(shè)計創(chuàng)意指導(dǎo)、產(chǎn)品開發(fā)等綜合能力，現(xiàn)在的高校教師基本都是從學(xué)校門出來直接進(jìn)入學(xué)校，這也是為什么近些年高校提倡雙師型人才的原因。因此我們提倡與企業(yè)共同搭建設(shè)計工作室，形成“設(shè)計工作室+企業(yè)平臺”的模式，由企業(yè)的工作團隊來彌補我們師資力量的不足，并提供項目任務(wù)來開展藝術(shù)設(shè)計工作室教學(xué)。企業(yè)講師可在線上與教師、學(xué)生隨時進(jìn)行溝通指導(dǎo)，協(xié)同指導(dǎo)教學(xué)，共同參與并指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作，既可以采取一對一的方式，也可以采取多對一的新模式。
第五、教師可以將優(yōu)秀作品上傳至教育公共資源平臺中進(jìn)行展示，邀請其他院校學(xué)生、教師或企業(yè)通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行點評、分享、學(xué)習(xí)，學(xué)生增加成就感，作品的到了更多的關(guān)注，激發(fā)了自己的學(xué)習(xí)興趣，同時知識的分享與傳播拓展了后續(xù)的學(xué)習(xí)交流面。
第六、信息化時代人們擁有更多的消費選擇和自由。但對于設(shè)計師來說卻面臨著更多的挑戰(zhàn)。技術(shù)更新迅速，商品種類繁多讓人眼花繚亂，商家越發(fā)重視產(chǎn)品的包裝設(shè)計、室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計、功能體驗等等，因此，學(xué)生還需要了解和適應(yīng)藝術(shù)多元化、學(xué)習(xí)新媒體藝術(shù)等等，不僅要考慮設(shè)計的美觀性和實用性，更要對設(shè)計市場、消費心理、品牌定位有敏銳的洞察力，使設(shè)計具有不僅新穎，還要有自己的特色。閉門造車型的學(xué)習(xí)是不能夠成為真正的設(shè)計師的。工作室的學(xué)習(xí)方向與網(wǎng)絡(luò)連接，與信息化接軌后，可根據(jù)需求開設(shè)更多層次的工作室專業(yè)方向。
此外，信息技術(shù)下的工作室教學(xué)模式更加促進(jìn)了師生間的相互學(xué)習(xí)。
對高校教師和管理者來說，不能再如過去般管理學(xué)生，他們需要主動去接納包括信息技術(shù)在內(nèi)的新生事物，關(guān)注時代的發(fā)展，采納更加靈活、適應(yīng)潮流的教學(xué)和管理策略，評價教師教學(xué)水平的標(biāo)準(zhǔn)也不再像過去那樣只是以職稱、資歷為準(zhǔn)繩，而主要看學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、創(chuàng)作作品或產(chǎn)生的效益，韓愈曾說，師不必強于弟子，弟子不必不如師。在知識共享加速的今天，教師應(yīng)不再是絕對的知識權(quán)威教師和學(xué)生的身份或許開始模糊。
在互聯(lián)網(wǎng)時代經(jīng)濟市場帶來的沖擊下，構(gòu)建合適的教學(xué)模式、系統(tǒng)的管理制度才能更好地運營藝術(shù)設(shè)計工作室，更好地培養(yǎng)適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展、科學(xué)技術(shù)變革的人才。信息化與藝術(shù)設(shè)計工作室結(jié)合的教學(xué)模式不僅能有效地利用互聯(lián)網(wǎng)的經(jīng)濟資源和傳播媒介，為設(shè)計實踐的開展提供項目來源，也是對培養(yǎng)學(xué)生靈活就業(yè)能給力的一種有益探索。
本項目基于：國家社會科學(xué)基金“十三五”規(guī)劃課題《信息技術(shù)支持背景下鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展研究》，項目編號BCA160055
（作者單位：黑龍江外國語學(xué)院藝術(shù)系）
關(guān)鍵詞 工作過程系統(tǒng)化 學(xué)習(xí)情境 砌體結(jié)構(gòu)工程施工
中圖分類號：G642 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A
0 引言
職業(yè)教育中的課程體系改革和課程建設(shè)是提高高職院校教學(xué)質(zhì)量的核心，也是提升高職院校辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑，所以，高職教育成敗的關(guān)鍵很重要的一點就是課程改革和建設(shè)。當(dāng)前，高職教育課程改革的一個重要趨勢就是引進(jìn)“工作過程系統(tǒng)化”課程模式,使學(xué)生在校期間掌握必要的專業(yè)知識和操作技能的同時能體驗并適用工作環(huán)境使學(xué)校與企業(yè)實現(xiàn)無縫連接。
“砌體結(jié)構(gòu)工程施工”是建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一門專業(yè)核心技能課程，通過理論和實踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生在砌體結(jié)構(gòu)工程施工方面的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，了解有關(guān)法律法規(guī)、熟悉建筑施工的全過程，能對砌體結(jié)構(gòu)工程制定施工方案、進(jìn)行技術(shù)交底和開展質(zhì)量驗收；同時該課程要能與“土方與基礎(chǔ)工程施工”、“防水工程施工”、“混凝土結(jié)構(gòu)工程施工”等課程科學(xué)的銜接，最終為學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)建筑行業(yè)中施工員、監(jiān)理員、質(zhì)檢員等專業(yè)技術(shù)崗位打下堅實的職業(yè)能力的基礎(chǔ)。根據(jù)工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計方法，筆者就“砌體結(jié)構(gòu)工程施工”這門課程的基于工作過程系統(tǒng)化的教學(xué)情境設(shè)計進(jìn)行了探析。
1 基于工作過程系統(tǒng)化的“砌體結(jié)構(gòu)工程施工”課程設(shè)計方案
1.1 “砌體結(jié)構(gòu)工程施工”課程的學(xué)習(xí)情境設(shè)計
學(xué)習(xí)情境的科學(xué)設(shè)計是課程改革的核心，也是工作過程系統(tǒng)化課程設(shè)計的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)情境的設(shè)計, 一要關(guān)注職業(yè)工作過程的特征, 即工作過程的六個要素：工作的對象、內(nèi)容、手段、組織、產(chǎn)品和環(huán)境, 它們是變化的； 二要關(guān)注相對固定的思維過程, 即個體思維過程的完整性: 資訊、決策、計劃、實施、檢查和評價。
“砌體結(jié)構(gòu)工程施工”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的情境設(shè)計依據(jù)“搭設(shè)腳手架、編制砌體施工方案、砌體砌筑施工、砌體質(zhì)量驗收”4個典型工作任務(wù)，以及國家頒布的《建筑工程施工現(xiàn)場專業(yè)人員職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》和湖南省建筑工程技術(shù)專業(yè)學(xué)生專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)，將學(xué)習(xí)內(nèi)容劃為四個教學(xué)情境，如圖1所示：
1.2 “砌體結(jié)構(gòu)工程施工”課程設(shè)計方案
以學(xué)習(xí)情境一為例（見表1）
2 基于工作過程系統(tǒng)化的“砌體結(jié)構(gòu)工程施工”課程教學(xué)方法設(shè)計
本課程以實際的施工任務(wù)為載體，采用以項目教學(xué)法為主的“行動導(dǎo)向”教學(xué)模式，每個教學(xué)項目分為六個步驟：資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估。每個步驟都有教學(xué)目標(biāo)要求、能力培養(yǎng)要求、工作方法要求和完成時間要求。
項目教學(xué)法的設(shè)計思想主要是：“資訊”階段主要是教師布置任務(wù)，幫助學(xué)生理解任務(wù)要求，并對學(xué)生做必要的理論培訓(xùn)。“計劃”階段，學(xué)生一般以小組方式工作，獨立地尋找與任務(wù)相關(guān)的工作過程、人員準(zhǔn)備、工具清單、材料清單等信息，了解施工安全措施，并把他們填入相應(yīng)的工作練習(xí)頁，制定出小組工作計劃；“決策”階段，各小組學(xué)生把練習(xí)頁交給教師，把計劃內(nèi)容講給教師聽，教師與每個小組對計劃進(jìn)行探討，指出錯誤或不合理的地方，最后形成一份切實可行的計劃。“實施”階段，由建工實訓(xùn)中心提供材料、工具，學(xué)生根據(jù)自己小組的計劃，獨立完成施工任務(wù)，在此過程中教師、企業(yè)技術(shù)員作為咨詢者；“檢查”階段：根據(jù)質(zhì)量驗收標(biāo)準(zhǔn)，以組內(nèi)自檢、小組互檢、教師專檢的形式對學(xué)生的實踐成果質(zhì)量進(jìn)行檢查。同時教師、企業(yè)技術(shù)員告訴學(xué)生質(zhì)量偏差的原因，指出學(xué)生錯誤的地方，討論哪些錯誤會重復(fù)出現(xiàn)，導(dǎo)致哪些后果，如何避免。“評估”階段，以學(xué)生自評、學(xué)生互評、教師評價的方式對學(xué)生的整個學(xué)習(xí)過程進(jìn)行綜合打分。這種教學(xué)模式，整個過程以學(xué)生獨立工作為主，教師、企業(yè)技術(shù)員做為被咨詢者，回答學(xué)生遇到的各種問題，在重點和關(guān)鍵的部分對學(xué)生給予指導(dǎo)。
本課程在教學(xué)過程中，充分利用面積2000平方米的校內(nèi)訓(xùn)練中心和校外實際工程項目，技能訓(xùn)練由專任教師和來自企業(yè)的技術(shù)員共同指導(dǎo)，企業(yè)工程技術(shù)人員同校內(nèi)教師一道直接參與教學(xué)，做到課堂與實訓(xùn)、實習(xí)地點一體化，實現(xiàn)了教學(xué)項目與施工項目一致性，教學(xué)過程與施工過程一致性，學(xué)生在校學(xué)習(xí)與實際工作一致性。
3 結(jié)束語
職業(yè)教育課程改革還處于一個完善期?；诠ぷ鬟^程系統(tǒng)化的課程研究工作也將在新的課程改革下不斷發(fā)展。本文探討的砌體結(jié)構(gòu)工程施工基于工作過程系統(tǒng)化的改革，存在一些不足，教學(xué)實施也存在一定的難度。探尋適合高職學(xué)生的教育、開發(fā)適合高職學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的課程是職業(yè)教育者共同努力的方向。
參考文獻(xiàn)
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在未來的工作中，采購部仍會認(rèn)真工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。增強員工工作責(zé)任意識，提高完成工作的效率和標(biāo)準(zhǔn)，更有效的完成對采購工作的嚴(yán)格管理和規(guī)劃。下面給大家分享關(guān)于優(yōu)秀的工作總結(jié)800字，方便大家學(xué)習(xí)。
優(yōu)秀的工作總結(jié)800字1進(jìn)入公司的這段日子，讓我也是順利的融入到公司的辦公環(huán)境里，同事們都是很友好的幫了我蠻多，我也是學(xué)習(xí)進(jìn)步了，去做好自己該做的一個工作，得到了認(rèn)可，自己也是知道還有很多的方面還要學(xué)習(xí)，還要去努力的，我也是會不斷的成長，去進(jìn)步，來做到更好，在此也是對之前的工作來好好的總結(jié)下。
剛來到一個新的地方，我知道，要去熟悉，要了解，學(xué)好，清楚自己該干嘛，又是和哪些人去溝通，那么自己才能真的融入進(jìn)來。同時去把工作給做好了，所以我也是積極的去學(xué)習(xí)，去和同事們交流，從他們那學(xué)到經(jīng)驗，也是對于公司有了更多的一個了解，明白自己要去做的事情，到了崗位，我也是一件件的事情做好，循序漸進(jìn)，不去攀比，也是不覺得一件簡單的事情是沒有意義的，而是多去思考，如何的來做能讓自己進(jìn)步。工作當(dāng)中我也是沒有覺得完成就夠了，而是多去反思，找一些問題，去了解自己的工作是否有可以進(jìn)步的一個空間，以及做的還有問題的方面也是去改變才行，多一些學(xué)習(xí)和交流都是為了更好的完成自己該做的事情。
工作上的事情，積極的去完成，同時也是在找到更好的方法，不斷的去熟悉和優(yōu)化，和同事們也是友好的去相處，去完成需要配合的工作，作為新人，我也是明白自己的一些劣勢當(dāng)然也是有優(yōu)勢，積極的態(tài)度也是得到認(rèn)可，而且一個新的工作，其實也是讓我更加的有動力去做好，畢竟之前也是沒有怎么的接觸過，經(jīng)驗是需要一步步去累積的，我也是認(rèn)真的把每天該做的都是做好，得到認(rèn)可，同時自己也是相信自己的努力會被看到，會有收獲的，而工作中也是沒有出什么差錯，領(lǐng)導(dǎo)也是愿意把一些困難的事情慢慢的交代給我，給予我挑戰(zhàn)以及一些機會，我也是去抓住了，然后認(rèn)真的做好，而今我也是能在崗位立足，交代的事情能去做好，當(dāng)然有些艱難的我也是需要繼續(xù)的努力才行，不過也是通過自身的進(jìn)步讓我更加的知道，要在這個崗位去作出更多的成績，那么也是需要繼續(xù)的去進(jìn)步。
而自身的一些問題也是被發(fā)現(xiàn)了，我也是會繼續(xù)的去努力，來讓自己成長，去把工作做得更好才行
優(yōu)秀的工作總結(jié)800字2在過去忙忙碌碌的20__年我們迎來嶄新的20__年，20__年對我來說是一個學(xué)習(xí)的一年，是人生又一個起點，從今年開始我也正式的步入社會，迎來自己人生的另一個開端，在這一年中我對自己的工作計劃有如下安排：
1、堅持學(xué)習(xí)，提高能力
對于一個剛畢業(yè)的學(xué)生來說，沒有比學(xué)習(xí)更重要的事情了，在未來的一年里我要堅持學(xué)習(xí)，堅持學(xué)習(xí)房地產(chǎn)基本知識，深入了解房地產(chǎn)專業(yè)工作，要做到多看，多想，多做，多問來提高自己的學(xué)習(xí)以及工作能力。全面提高自己的實踐能力，使自己能充分勝任這份工作。
2、履行職責(zé)，盡心盡力
堅持履行工作上的職責(zé)，堅持做好領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)每一項工作，在日常工作中一定要保質(zhì)保量的完成自己分內(nèi)的事情，領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)要無條件的答應(yīng)，不能有拖延或者怕困難而不做的思想存在，每項工作都要盡心盡力的完成，要把公司的利益放在第一位，為公司某更大的福利。
3、遵章守紀(jì)，自我約束
堅決遵守公司規(guī)定，遵守公司員工守則，做到不遲到不早退，尊重公司領(lǐng)導(dǎo)一切安排，和同事搞好關(guān)系。自我約束要做到不該問的事不要問，不該管的事不要管，要多做事少說話，一切以公司的利益為主。
4、放松心情，愉快工作
在工作中不要給自己太大的壓力，只要認(rèn)真準(zhǔn)時的完成工作任務(wù)，認(rèn)真處理好自己份內(nèi)的事，認(rèn)真聽從公司領(lǐng)導(dǎo)安排，把自己手頭上的工作做到“今日事，今日畢”，在空閑時間多學(xué)習(xí)專業(yè)知識，近一步加深和鞏固。多學(xué)習(xí)別人怎么做，多請教同事，放松心情才能使自己在這一年中工作能力有更大更快的提高。我相信在新的一年，新的工作狀態(tài)，新的事物放在我面前，我一定會做得更好，更細(xì)心，更完美。
優(yōu)秀的工作總結(jié)800字3本職工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。
一、政治思想方面：
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記。
新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
2、認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
5、課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。
從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。
8、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、工作考勤方面：
我熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。
在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩詞表演中獲故事大王稱號，為網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計的腳本獲山東省三等獎，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎。進(jìn)無足赤，人無完人，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平時考試較少，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等。
走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。
優(yōu)秀的工作總結(jié)800字420_年全廠上下鼓足干勁，從高層領(lǐng)導(dǎo)到生產(chǎn)車間層層領(lǐng)導(dǎo)狠抓實干，加強管理努力實行雙增雙節(jié)，全體采購人員認(rèn)真貫徹董事長的講話。有條不紊地辦好采購合同和物資調(diào)運工作。全體采購人員在x經(jīng)理帶領(lǐng)下，頂著多方壓力，加班加點恪盡職守完成各項工作指標(biāo)，確保各個車間正常運轉(zhuǎn)?，F(xiàn)將年度采購后勤工作總結(jié)如下：
一、配合工作
采購調(diào)度也是采購后勤，在人員少的情況下，積極配合質(zhì)檢部、物管部、環(huán)保部、安全部、生產(chǎn)部對來往車輛進(jìn)行安全宣傳和檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時解決，加大對原料質(zhì)量的檢測和管理。(如對商標(biāo)和檢測報告的及時跟蹤和入庫處理)。尤其是配合安全部做好各自貨源廠家的“安全技術(shù)說明書”的收集工作。積極配合物管部清理廢舊桶的回收和變賣處理工作。
二、自我工作評價
20_年工作中，本人自始至終堅持以廠為家，服從領(lǐng)導(dǎo)安排的工作任務(wù)，沒有多請一天假，不遲到、不早退。節(jié)假日堅持上班安排到貨。每周采購計劃詳實細(xì)致，做到勤查庫存、勤跑車間、多方溝通供應(yīng)商和生產(chǎn)車間之間的輸紐。本人不僅業(yè)務(wù)熟悉、協(xié)調(diào)工作能力強，很少給領(lǐng)導(dǎo)帶來麻煩，加班加點任勞任怨、不計個人得失。在全廠所有大小原料進(jìn)貨電話中最忙，有時候一晚接駕駛員問路電話3—5起。在同各部門協(xié)調(diào)工作中，調(diào)度有方協(xié)同到位，身入現(xiàn)場主動提出解決可行辦法，多次節(jié)省資源做出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。
三、內(nèi)部協(xié)調(diào)管理
遇到物流公司車輛或急待下貨的駕駛員，我能方便就給予協(xié)調(diào)盡快跟下貨班商量即時下貨，必須要等質(zhì)檢報告的貨物我會耐心做好說服工作，尤其是過磅缺少噸位的駕駛員，更要細(xì)致耐心說明情況，幫他們尋找原因，讓人信服防止?fàn)幊尺^激言論和行為。中午下班前沒有下完貨的駕駛員安排就餐，提供可行性的方便。質(zhì)檢部在我們調(diào)度制單后方抽樣化驗，在停電或電腦出故障時，我們需要主動請質(zhì)檢部不按電腦操作程序工作，即時提供化驗開據(jù)產(chǎn)品合格單。
針對相關(guān)原藥我們需要物管部保管員配合，先下貨后抽樣化驗，由我們采購部調(diào)度簽字(認(rèn)證貨物數(shù)量、注明化驗未果)。在同一原料多個車間使用中，及時通知車間監(jiān)磅員到磅房，跟車間協(xié)商好分灌下貨，防止后續(xù)原料一時跟上，確保各車間生產(chǎn)的需要。在每周清查庫存中，經(jīng)常要催促車間打領(lǐng)料單，協(xié)同保管員核對好數(shù)據(jù)，灌區(qū)要抄寫記錄(換算準(zhǔn)確)。有時要協(xié)助保管員夜晚加班、過磅、安全下貨工作。
四、新年工作計劃
積極配合合肥采購員工作，認(rèn)真做好每周計劃申報，做到每周二查驗庫存、核對使用結(jié)果，保持和車間溝通、密切跟蹤產(chǎn)品質(zhì)量，確保生產(chǎn)正常運轉(zhuǎn)。周三按規(guī)程上報采購計劃。并即時跟蹤計劃到貨情況。尤其是灌區(qū)隨著車間使用量的變化(包括臨時停電停機)而需要即時調(diào)整。針對工作中出現(xiàn)問題要及時和相關(guān)部門協(xié)調(diào)解決的更好，不能解決的要電話匯報或書面文字匯報。努力把后勤保障工作做好!為華星再創(chuàng)輝煌作出的努力!
優(yōu)秀的工作總結(jié)800字5時光飛逝，20_年的工作已圓滿告一段落?；仡欉@一年的工作，在公司領(lǐng)導(dǎo)及各部門同事的配合幫助下，嚴(yán)格要求自己，緊緊圍繞廠內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)指定的工作思路扎實工作，改進(jìn)工作方法，提高部門員工工作效率，較好地完成了各項工作任務(wù)?，F(xiàn)將一年以來的工作情況總結(jié)如下：
一、完成的工作
1、完善采購制度，嚴(yán)格審核采購計劃，降低采購成本。
本年度對部門采購人員進(jìn)行了采購流程及制度的相關(guān)培訓(xùn)，重點加強采購人員對采購業(yè)務(wù)工作流程的管理，提高采購業(yè)務(wù)質(zhì)量和工作效益，降低采購成本;針對各部門提出的采購計劃進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)，無相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)批示的采購計劃一律不予采購。部門人員根據(jù)庫存量和生產(chǎn)計劃安排制定的生產(chǎn)采購計劃嚴(yán)格審核，避免出現(xiàn)重復(fù)采購及采購量過大增加庫存壓力及降低庫存周轉(zhuǎn)率等情況。
2、培養(yǎng)部門人員加強完善采購合同執(zhí)行力度。
日常工作中及時解決員工在采購合同執(zhí)行中出現(xiàn)的各種問題，緊缺物料屢催不來的究其真正原因，親自去供方實地考察溝通解決。
3、加強庫房5S管理，確保庫房物料帳卡物一致。
本年度對庫房管理人員進(jìn)行了倉庫管理工作流程和庫房安全管理制度的培訓(xùn)，重點加強庫?a href='//xuexila.com/yangsheng/kesou/' target='_blank'>咳嗽憊ぷ饕滴窳鞒碳翱夥堪踩饈?，物料鸭?xì)癜湊湛夥抗芾碇貧茸齙較冉瘸觶敕耪胗行潁曄蹲齙矯饗砸準(zhǔn)?，提竾斥房人詰vぷ饜?，提竾斥磱咛d式檔涂獯娉殺盡?/p>4、積極開發(fā)新的可替代的供應(yīng)商并維護(hù)現(xiàn)有供應(yīng)商，建立并保持良好關(guān)系。
本年初針對有機玻璃出現(xiàn)的缺貨問題，積極尋找供方，我部門人員屢次配合技術(shù)部和質(zhì)檢部去廠商實地考察，幾近周折最終圓滿確認(rèn)了供貨方;本年度部分注塑件產(chǎn)品期間出現(xiàn)過大規(guī)模不合格品現(xiàn)象，針對此種情況數(shù)次去供方生產(chǎn)基地查看并指導(dǎo)相應(yīng)生產(chǎn)，順利完成生產(chǎn)任務(wù)所需;2020年10月份采購部進(jìn)一步加強了對供應(yīng)商系統(tǒng)管理，重新更新了合格供方名錄，對新供應(yīng)商進(jìn)行了供方調(diào)查分析和評價，確保每一個合格的供應(yīng)商資料完整齊全。根據(jù)廠內(nèi)經(jīng)營理念，和供應(yīng)商逐步建立為真正意義上的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，以助于提高公司成本核心競爭力。
5、積極配合各部門相關(guān)工作業(yè)務(wù)，團結(jié)同事，實現(xiàn)積極有效溝通，更好的完成工作任務(wù)。
工作中團結(jié)同事，正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系，充分發(fā)揮崗位職能，認(rèn)真完成各項工作任務(wù)。嚴(yán)格按照技術(shù)質(zhì)檢部質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)要求，及時與相關(guān)供應(yīng)商協(xié)調(diào)溝通，為我廠提供質(zhì)量合格的物料。
二、工作中存在的不足及彌補措施
采購訂單執(zhí)行力度欠佳，部分供方未能嚴(yán)格按照采購合同去執(zhí)行，某些物料在交期方面存在不足，偶爾出現(xiàn)影響生產(chǎn)部門正常運作的情況。我部門在明年會著重加強供方在交期方面的處罰力度，不斷完善采購合同的執(zhí)行情況，努力把工作做得更好;目前有部分供應(yīng)商剛開始合作，短期內(nèi)無法形成真正意義的戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系;部門與部門之間的溝通未能達(dá)到預(yù)計理想效果，未來一年中需加強各部門員工的工作責(zé)任感，真正實現(xiàn)理想溝通效果。
三、明年工作計劃安排
1、完善供應(yīng)商體系
開發(fā)可替代的新的供應(yīng)商，特別是重要原材料的供方需達(dá)到3家或以上。確保原材料及時供應(yīng)，隨時關(guān)注市場變化，盡量利用多渠道來降低成本價格，控制采購質(zhì)量。
2、采購模式調(diào)整
2020年采購部爭取將部分零星采購訂單往定量采購模式靠攏，以減緩采購周期壓力，同時能應(yīng)對2020年由于供應(yīng)商生產(chǎn)成本上漲提出的漲價要求。
3、配合技術(shù)部完成產(chǎn)品開發(fā)、送樣等過程。
4、配合質(zhì)檢部解決物料質(zhì)量問題
與質(zhì)檢部討論怎樣使供應(yīng)商生產(chǎn)出質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)超過現(xiàn)有水平的解決方案，更好地滿足生產(chǎn)未來所需。
5、整理整頓庫房
嚴(yán)格按照庫房管理制度形成標(biāo)準(zhǔn)化庫房管理，完善庫房工作流程，加強庫房人員安全責(zé)任意識，倉庫庫存情況適時與采購人員溝通，使采購工作更好的順利開展。
6、加強采購業(yè)務(wù)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平
建議同事們可以參加相關(guān)專業(yè)培訓(xùn)和同行業(yè)交流學(xué)習(xí)不斷加強自身工作能力，利用業(yè)余時間充電學(xué)習(xí)。提高工作效率和效益，優(yōu)化資源配置，不斷降低采購成本，使采購整體業(yè)務(wù)更上一層樓。
[關(guān)鍵詞]檔案；管理；理念；方法
中圖分類號：G271 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2017）16-0320-02
檔案工作是一門科學(xué)，有著自身的規(guī)律、特點，這就需自覺以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以檔案學(xué)理論為指導(dǎo)，以科學(xué)的方式方法認(rèn)真研究、準(zhǔn)確把握，具有科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的精神。同時，檔案工作是一項事業(yè)，是維護(hù)黨和國家歷史真實面貌、服務(wù)黨和國家大局、服務(wù)社會、惠及民生的崇高事業(yè)，是為建設(shè)作貢獻(xiàn)、為時歷史、為文明傳薪火的重要工作，這就需腳踏實地、科學(xué)務(wù)實、真抓實干。
一、抓好檔案管理的基礎(chǔ)工作
（一）抓好基礎(chǔ)制度規(guī)范建設(shè)，嚴(yán)格做好文書檔案的收集、整理和歸檔工作。首先，我們要完善管理方法和工作程序。管理方法是管理主體根據(jù)管理目標(biāo)作用于管理客體以實現(xiàn)管理職能的方式、原則、工具和手段。同時，由于信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，企業(yè)管理會更注重于員工的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，甚至強調(diào)自學(xué)和集體學(xué)習(xí)，以確立員工的共同目標(biāo)和協(xié)調(diào)員工的整體行動。因此，我們要根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)和服務(wù)的要求，由企業(yè)信息部門制定企業(yè)的檔案管理辦法，并召集各部門的負(fù)責(zé)人和資料管理員參加企業(yè)檔案管理制度討論會，突出工作重點，講究方式方法，用好責(zé)任制，并在會后與企業(yè)各事業(yè)部進(jìn)行深入交流和調(diào)研，完成管理辦法的起草和征求意見工作后便可頒布相關(guān)制度，并開始具體實施。其次，嚴(yán)格做好文書檔案的收集、整理和歸檔工作。這對檔案管理員提出了很高的要求。檔案管理員要按照“精之又精，慎之又慎”的原則，做好文檔整理歸檔工作。實踐證明，如果重視文件資料的平時積累，及時收集日常工作中形成的、辦理完畢的文件材料，妥善管理，既有利于歸檔文件的齊全完整，又能使年終的整理歸檔工作得十分輕松。因此，我們要把企業(yè)、部門和個人手中分散的、種類和數(shù)量繁多的文件材料，根據(jù)企業(yè)的實際需要及相關(guān)檔案管理規(guī)定進(jìn)行收集、整理和歸檔。
（二）加強重點建設(shè)，提高檔案管理水準(zhǔn)。重點根據(jù)實際情況的發(fā)展變化，突出三個方面的建設(shè)。一是改善檔案保管條件。嚴(yán)格按照“八防”的要求盡量提供條件，完善檔案保管各項設(shè)施，并及時更新專用檔案柜，盡量拓展檔案存儲空間，確保檔案室建設(shè)符合國家標(biāo)準(zhǔn)。二是突出審核審批檔案管理。為解決專員辦審核審批中產(chǎn)生的檔案資料歸檔問題，應(yīng)專題議定審核審批檔案的歸檔范圍、整理人員、立卷原則、資料排列等具體要求，并動態(tài)跟蹤新增審核審批事項情況，及時調(diào)整歸檔內(nèi)容。三是突出財政檢查檔案管理。重點是對檢查檔案的齊全性、歸檔資料的邏輯性進(jìn)行復(fù)核把關(guān)，明確具體操作要求。
（三）加強隊伍建設(shè)，提高檔案管理能力。按照突出重點、整體提高的基本思路，應(yīng)采取靈活多樣的方式方法，在組織全體干部普遍學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時，重點組織各處室檔案管理人員進(jìn)行多樣化、經(jīng)?；膶ｎ}學(xué)習(xí)培訓(xùn)。一是請進(jìn)來“講”。專門邀請檔案管理方面的專家作專題講座，介紹業(yè)務(wù)檔案整理、立卷、歸檔等方面的做法與體會，積極借鑒先進(jìn)經(jīng)驗。二是召開現(xiàn)場會“評”。結(jié)合對檔案檢查情況，由檢查組對好的做法及時予以肯定推廣，對發(fā)現(xiàn)的問題予以通報提示，并有針對性議定整改措施。三是召開座談會“談”。采取每年召開一到兩次座談會的方式，明確年度檔案建設(shè)的目標(biāo)要求，組織檔案管理人員學(xué)習(xí)檔案法規(guī)制度，交流檔案資料收集、整理的經(jīng)驗，提出加強和改進(jìn)檔案管理的建議。
二、加快檔案管理信息化建設(shè)
（一）加快檔案信息化進(jìn)程，提高工作效率。計算機網(wǎng)絡(luò)是實現(xiàn)檔案數(shù)字化管理和網(wǎng)絡(luò)化利用的前提條件。因此，如何利用計算機技術(shù)對檔案進(jìn)行信息存儲、檢索，進(jìn)而實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化管理，已經(jīng)成為檔案管理工作的重要議題。同時，除文書檔案外，我們必須要堅持以民為本、以需求為導(dǎo)向，開設(shè)多種專題數(shù)據(jù)庫，使檔案的管理實現(xiàn)信息化、網(wǎng)絡(luò)化，并在規(guī)定相應(yīng)使用權(quán)限的情況下，部分信息對部門和個人開放，建立公開、透明的檔案管理機制。實現(xiàn)館藏檔案資料信息的一體化管理，而且還拓寬服務(wù)功能。這樣做能增強全體職工的檔案意識，增加檔案管理工作的透明度。
（二）歸檔雙軌制，是紙質(zhì)文件向電子文件過渡過程中必須堅持的原則。雖然電子文件大量產(chǎn)生和應(yīng)用，但它的法律作用和憑證作用尚未取代紙質(zhì)文件的地位。據(jù)專家預(yù)計，在較長的時期內(nèi)，紙質(zhì)文件和電子文件還會繼續(xù)并存。而且按照國家檔案局的要求，電子文件必須與相同版本的紙質(zhì)文件一同歸檔。
（三）檔案隊伍素質(zhì)對檔案工作信息化建設(shè)的質(zhì)量起著關(guān)鍵的作用。21世紀(jì)對檔案管理人員的素質(zhì)要求越來越高。檔案信息化建設(shè)是一項長期、全面而又具體的工作，信息化的實現(xiàn)不是檔案館的工作，也不是單靠幾個計算機技術(shù)人員就能實現(xiàn)的，它需要所有檔案人員的積極參與與配合，因此，檔案隊伍計算機技能的提高是目前檔案部門素質(zhì)教育的重中之重。要實現(xiàn)檔案工作的基礎(chǔ)地位，就必須建設(shè)一支忠誠事業(yè)、機構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精良、相對穩(wěn)定的檔案隊伍。另外，由于信息化是當(dāng)今世界和社會發(fā)展的大趨勢，我們必須迎頭趕上，檔案館（室）只有克服困難，與其他行業(yè)同步發(fā)展，才能適應(yīng)社會和時展的需要，更好地服務(wù)社會。由此可見，檔案工作如何更好地為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，是擺在檔案管理者面前一項重要而艱巨的任務(wù)，加強檔案人員隊伍建設(shè)，加強檔案隊伍素質(zhì)至關(guān)重要。
三、實現(xiàn)檔案管理科學(xué)化分析
（一）檔案管理科學(xué)化工作是一項系統(tǒng)工程。主要包括兩方面：一是政府政策層面。積極完善和宣傳檔案法律法規(guī)，檔案行政管理部門應(yīng)加強檔案執(zhí)法隊伍建設(shè)，依法監(jiān)督和指導(dǎo)檔案工作。各地政府應(yīng)堅持“多宣傳、多聯(lián)絡(luò)、多接觸、多服務(wù)”的工作方法，促進(jìn)檔案工作規(guī)范化建設(shè)。并與相關(guān)部門加強溝通與協(xié)調(diào)，共同督促，積極營造建檔氛圍，使機關(guān)單位檔案工作走上標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、科學(xué)化軌道。二是機關(guān)單位自身層面。要構(gòu)建科學(xué)化檔案管理機制，只要符合國家檔案法規(guī)，做到科學(xué)利用信息化手段，并實行集中統(tǒng)一管理原則，就會不斷有利于檔案工作開展。檔案部門要充分利用計算機數(shù)據(jù)存儲量大，檢索速度快等優(yōu)勢，大力開發(fā)適用于計算機完成的檔案檢索方法和存儲模式。檔案部門要建立嚴(yán)格的管理制度，從技術(shù)與管理兩方面，確保檔案實體與載體的安全，確保網(wǎng)絡(luò)傳輸及檔案數(shù)據(jù)的安全。
（二）明確定位。檔案管理工作面向黨委政府、社會大眾提供專項服務(wù)。上至國家、下至公司單位，檔案管理均為涉及到全局的重要任務(wù)，為中心工作提供服務(wù)。因此，應(yīng)積極主動的將檔案管理納入中心，方能做到成績斐然。在前期應(yīng)做好充分準(zhǔn)備，樹立科學(xué)發(fā)展意識，進(jìn)行明確定位，貫徹我黨方針路線，把握當(dāng)前形勢的不斷發(fā)展變化趨勢，重視研究國情、地區(qū)發(fā)展?fàn)顩r與公司企業(yè)的現(xiàn)實狀況。積極的由全局視角分析謀劃，提升政治意識，全局意識以及安全責(zé)任意識。應(yīng)明確著力點，在抓好常態(tài)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)有效的把握并調(diào)節(jié)階段工作的核心重點，提升檔案服務(wù)管理針對性以及綜合效率。
（三）加強基礎(chǔ)建設(shè)，提高管理水平。對于檔案管理科學(xué)化建設(shè)的路徑之一，信息技術(shù)已成為當(dāng)前檔案管理不可缺少的技術(shù)基礎(chǔ)，在某種程度上，信息技術(shù)應(yīng)用程度的高低與檔案管理科學(xué)化水平的高低具有重要且密切的聯(lián)系。因此，提高檔案管理科學(xué)化水平，必須加強硬件及軟件基礎(chǔ)建設(shè)，做好硬件保障才能為有效提高檔案管理科學(xué)化水平提供技術(shù)支持；加強軟件管理，通過電子閱覽室、檔案網(wǎng)站、信息共享平臺等軟件系統(tǒng)的建立，方便用戶對信息的檢索，同時實現(xiàn)資源共享，提高檔案資料的利用率。合理運用各項檔案管理載體，使用現(xiàn)代化技術(shù)手段，不斷完善電子檔案信息內(nèi)容。
加快檔案管理標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)進(jìn)程，改變傳統(tǒng)檔案管理模式，加快綜合性檔案室的構(gòu)建，實現(xiàn)信息、資料統(tǒng)一管理，建立、健全檔案日常管理工作制度，做到專人專責(zé)；加強檔案的移交、審批工作的流程化管理及制度化管理，確認(rèn)審批權(quán)限及移交明細(xì)，使所有文件都能夠有據(jù)可查。做好檔案的動態(tài)管理，特點是資料上發(fā)生變動的，應(yīng)及時加以修正，定期組織管理人員對檔案信息資料進(jìn)行檢閱、規(guī)范與完善，使檔案資料與時俱進(jìn)；加強對檔案管理工作的全面性考核，不斷發(fā)現(xiàn)并糾正管理中存在的問題，提升檔案管理的科學(xué)化水平。
（四）加強檔案的服務(wù)建設(shè)。檔案服務(wù)工作上，應(yīng)積極的從以往封閉式形式發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型模式。當(dāng)前檔案管理工作覆蓋范疇廣泛，涉及的受眾面更大，顯現(xiàn)為較強的全民性以及服務(wù)性。更多的公民大眾為了獲取豐富的信息資源，維護(hù)合法權(quán)益而來到圖書館，主動應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)查詢想要的資料、文獻(xiàn)。為此，創(chuàng)建方便快捷、多元化、豐富性的資源系統(tǒng)變成現(xiàn)代化檔案管理工作區(qū)別于傳統(tǒng)檔案工作的核心環(huán)節(jié)。新時期，檔案管理只有全面聯(lián)系社會實際，深入大眾，提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，方能拓寬發(fā)展空間，提升科學(xué)化水平。應(yīng)積極的更改以往檔案信息利用率不高的狀況，通過信息公開，有序合理的呈現(xiàn)檔案目錄、資料卷宗，組織人性化的資料陳列展覽活動，確保各界人員更全面的了解以及有效的應(yīng)用。服務(wù)管理措施應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化，便于大眾應(yīng)用查閱。
（五）提高事業(yè)單位檔案管理人員業(yè)務(wù)素質(zhì)。要建立事業(yè)單位檔案管理人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)體系，使事業(yè)單位檔案管理人員全員接受業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育，也可以將檔案管理的相關(guān)專家和學(xué)者請到事業(yè)單位中來，通過理論講述、實際指導(dǎo)、經(jīng)驗傳授等方式來切實提升事業(yè)單位檔案管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
（六）加快事業(yè)單位檔案管理的更新。要對事業(yè)單位傳統(tǒng)的檔案加強更新管理，建立起及時收集和整理的方法與管理體系，這樣就可以對傳統(tǒng)類型的信息與資料進(jìn)行深入加工，滿足事業(yè)單位的職能和服務(wù)等功能需要。要加強檔案數(shù)據(jù)庫建設(shè)，將各種音頻、視頻、圖像資料機制加入事業(yè)單位檔案數(shù)據(jù)庫，以達(dá)到對事業(yè)單位檔案庫的及時更新和整理。
四、注重電子檔案的發(fā)展
隨著信息化的發(fā)展，傳統(tǒng)的檔案管理模式已不能適應(yīng)數(shù)字化檔案管理的需要，電子檔案已在檔案管理工作中得到了廣泛的應(yīng)用，這種發(fā)展趨勢給檔案管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。在新的機遇面前檔案管理部門必須將工作的重點放在如何把文件、圖紙、照片、錄音和錄像等原始的記錄轉(zhuǎn)化為有用的信息上，并準(zhǔn)確、高效地提供給有關(guān)信息需求者。
（一） 轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的檔案管理模式，把實體管理變?yōu)樾畔⒐芾?/p>
傳統(tǒng)的檔案管理，就是以紙質(zhì)、照片、錄音、錄像等載體作為檔案管理的實體，以手工操作為主完成檔案的收集、整理、編目、鑒定、保管、編研、統(tǒng)計和提供利用等方面的檔案管理過程，其工作量巨大，步驟之繁瑣。因為存儲量大，檔案管理部門不能對已經(jīng)歸檔的檔案材料，進(jìn)行信息的提煉和加工處理，檔案信息資源在很大程度上被閑置甚至浪費。隨著現(xiàn)代化管理技術(shù)和設(shè)備的引進(jìn)，特別是計算機、光盤、縮微、多媒體等技術(shù)的發(fā)展為檔案管理的現(xiàn)代化提供了良好的的客觀環(huán)境，現(xiàn)代技術(shù)促使傳統(tǒng)的檔案管理模式面臨著新的挑戰(zhàn)。當(dāng)前，檔案管理工作的重點也應(yīng)適應(yīng)數(shù)字化管理的需要，從實體檔案管理轉(zhuǎn)變?yōu)閷π畔①Y源的管理，以信息為管理對象，對形成的各種門類的檔案進(jìn)行數(shù)字化加工，利用現(xiàn)代化技術(shù)手段對檔案信息資源進(jìn)行管理。經(jīng)過信息化的檔案資源是可重復(fù)、多平臺利用的信息資源，檔案資源只有通過信息化、才能真正實現(xiàn)檔案資源信息的價值和使用價值，它能為經(jīng)濟發(fā)展、科技進(jìn)步、社會繁榮等諸多領(lǐng)域提供更全面、更高效、更快捷的服務(wù)；它能創(chuàng)造最佳的社會效益和經(jīng)濟效益，使之真正成為未來信息社會國 民經(jīng)濟和社會發(fā)展的寶貴戰(zhàn)略資源。
（二）建立有效的文件檔案管理計算機信息系統(tǒng)，充分、合理、安全地使用電子檔案
要實現(xiàn)檔案信息化，就必須建立有效的文件檔案管理計算機信息系統(tǒng)，為此，人們要做好以下幾項工作：首先，改進(jìn)和規(guī)范在應(yīng)用計算機條件下文件檔案管理工作流程，使之適應(yīng)檔案熔化管理的需要；其次，依據(jù)文件處理流程來進(jìn)行檔案信息化系統(tǒng)軟件功能設(shè)計；再次，在信息系統(tǒng)中建立完善的內(nèi)部控制制度，確保檔案的安全。另外，在電子檔案使用過程中，我們也應(yīng)注意到一是電子檔案安全性問題。二是子檔案的真實性問題。在實際工作中，由于從電子文件的生成到歸檔缺少規(guī)范化和程序化管理；相當(dāng)數(shù)量的草稿性電子文件處于自生自滅的狀況，多數(shù)電子檔案與其相對應(yīng)的紙質(zhì)檔案之間未建立統(tǒng)一的管理方法；儲存電子檔案選用的載體不耐久等原因，影響了檔案的完整性、可靠性，從而影響了檔案的真實性。三是電子檔案的法律效力問題，通常檔案的法律效力都是與其載體相關(guān)來確定，電子檔案由于沒有固定的載體，所以，制定相應(yīng)的法律認(rèn)定條文就有一定的困難，這也就是光盤、磁帶、磁盤等載體的電子檔案未被法律認(rèn)定的原因。
（三）提高檔案管理人員的素質(zhì)，實現(xiàn)檔案管理科學(xué)化
現(xiàn)代化的設(shè)備需要人來操作，檔案工作信息化需要人來實現(xiàn)。檔案管理人員必須具備多元化知識背景才能適應(yīng)要求，現(xiàn)代化知識將成為每一位檔案工作者知識構(gòu)成的要素，同時，也深刻地影響檔案工作隊伍的結(jié)構(gòu)和檔案管理人員的知識結(jié)構(gòu)，因此，建立一支具有現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識和業(yè)務(wù)知識的專業(yè)隊伍是至關(guān)重要的：首先，檔案工作者必須具有多元化的知識結(jié)構(gòu)，現(xiàn)代科學(xué)成果在檔案管理中在大量運用迫使檔案工作人員支學(xué)習(xí)和掌握理論、文化和管理等有關(guān)知識，其中尤為重要的是計算機、數(shù)學(xué)、生物學(xué)等學(xué)科的知識，它們對檔案管理實現(xiàn)現(xiàn)代化、信息化具有直接作用。其次，全面掌握檔案專業(yè)知識，如具備檔案學(xué)、檔案管理學(xué)、文書學(xué)、目錄學(xué)、檔案自動化管理以及檔案著錄、標(biāo)引、檢索、編研、復(fù)制、修裱等有關(guān)檔案專業(yè)知識和基本技能。再次，從檔案管理現(xiàn)代化發(fā)展趨勢看，檔案工作人員必須具備掌握檔案管理現(xiàn)代化技術(shù)、進(jìn)行檔案信息分析與研究、提供高層次檔案信息服務(wù)與咨詢等三方面的能力。檔案管理人員必須學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，上級檔案管理部門要積極創(chuàng)造條件，有計劃的選送檔案管理人員進(jìn)行深造，進(jìn)行離崗培訓(xùn)，還可以采取以老帶新、以強帶弱的辦法，互幫互學(xué)等建立復(fù)合型人才群和梯隊型人才結(jié)構(gòu)。另一方面也要加強對原有工作人員的培訓(xùn)和知識更新，使更多的人熟悉和掌握有關(guān)現(xiàn)代化管理技術(shù)，科學(xué)地管理檔案。
總之，在信息化條件下電子檔案已在檔案管理工作中占有非常重要的地位。檔案部門轉(zhuǎn)變觀念，改變傳統(tǒng)的檔案管理模式，就能夠建立有效的文件檔案管理計算機信息系統(tǒng)，使檔案管理工作更好地適應(yīng)信息時展的要求，為經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展服務(wù)。
參考文獻(xiàn)：
（陜西國防工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 西安 710302）
摘要：以“精細(xì)化學(xué)品檢驗技術(shù)”課程為研究對象，調(diào)查研究企業(yè)的崗位需求，分析專業(yè)崗位典型工作任務(wù)，確定課程的教學(xué)內(nèi)容，實施基于工作過程系統(tǒng)化課程的改革與實踐研究，有助于推進(jìn)專業(yè)其他課程的改革。
關(guān)鍵詞 ：工作過程系統(tǒng)化；精細(xì)化學(xué)品檢驗技術(shù)；課程改革；項目化
中圖分類號：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-5727（2014）04-0113-02
21世紀(jì)初，教育部、人力資源和社會保障部聯(lián)合頒發(fā)了《職業(yè)院校技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)指導(dǎo)方案》，重點指出要貫徹“課程開發(fā)要在一定程度上與工作過程相聯(lián)系”的課程設(shè)計理念，遵循企業(yè)實際工作任務(wù)開發(fā)“工作過程系統(tǒng)化”的課程模式。到目前為止，“工作過程系統(tǒng)化”課程模式在高職院校中得到了重視，該模式體現(xiàn)了工作過程與教學(xué)過程間的雙向互動。工作過程系統(tǒng)化課程的開發(fā)不僅強調(diào)理論（應(yīng)知）與實踐（應(yīng)會）的結(jié)合，而且強調(diào)工作任務(wù)中的任務(wù)關(guān)聯(lián)，從而使構(gòu)建的課程體系體現(xiàn)知識的關(guān)聯(lián)與擴展。這些知識的關(guān)聯(lián)與擴展可以發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力，提升學(xué)生思考問題的能力，構(gòu)建學(xué)生的思維模式，培養(yǎng)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。
我的“精細(xì)化學(xué)品檢驗技術(shù)”課程是按照精細(xì)化工產(chǎn)品生產(chǎn)過程及發(fā)展方向，根據(jù)高素質(zhì)技能型專門人才培養(yǎng)的實際需要，以“企業(yè)調(diào)研定崗位，以崗位定能力，以能力定課程”的思路開發(fā)的基于精細(xì)化工生產(chǎn)過程的一門專業(yè)課程。
課程定位與目標(biāo)
“精細(xì)化學(xué)品檢驗技術(shù)”課程是精細(xì)化工生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的一門核心技能課程，對接企業(yè)分析檢驗崗位需求，訓(xùn)練化學(xué)分析基本操作，培養(yǎng)化學(xué)分析檢驗通用能力，學(xué)生從此開始專業(yè)學(xué)習(xí)，進(jìn)入職業(yè)角色。本課程基于“產(chǎn)品檢驗”工作過程，學(xué)生通過認(rèn)知實訓(xùn)，了解職業(yè)崗位工作任務(wù)；通過學(xué)習(xí)“基礎(chǔ)化學(xué)”，掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識、基本理論和實驗基本操作技能。在此基礎(chǔ)上開設(shè)本門課程，與“儀器分析”課程對接，共同在單項檢測、綜合檢驗、獨立設(shè)計方案等方面發(fā)揮關(guān)鍵作用。
通過本課程的學(xué)習(xí)，可使學(xué)生具備行業(yè)常見的各種化學(xué)分析方法基本知識和必要的理論，具備查閱、收集和整理技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)及文獻(xiàn)資料的能力，解讀標(biāo)準(zhǔn)的能力，檢驗方案設(shè)計與實施的能力；具備正確熟練操作常見分析儀器的能力，形成較強的分析與檢驗技術(shù)應(yīng)用能力；具備良好的實驗室工作素質(zhì)和嚴(yán)謹(jǐn)求實的科學(xué)態(tài)度；具備安全與環(huán)保意識，并形成對本專業(yè)知識和技能的可持續(xù)學(xué)習(xí)能力。
課程設(shè)計
課程設(shè)計始終貫穿“基于工作過程，突出能力培養(yǎng)，融入素質(zhì)教育，培養(yǎng)技術(shù)，重在應(yīng)用”的理念。按照“崗位分析—能力分析—教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建”的思路設(shè)計課程。具體如下頁圖1、圖2、表1所示。
通過企業(yè)調(diào)研，與行業(yè)專家和企業(yè)技術(shù)人員共同分析精細(xì)檢驗崗位需求，確定了以下教學(xué)內(nèi)容，如下頁表2所示。
另外，教學(xué)項目中融入國家中級分析工應(yīng)知內(nèi)容和應(yīng)會技能，使學(xué)生通過學(xué)習(xí)該課程獲得職業(yè)技能資格證書，從而實現(xiàn)集“理論—實訓(xùn)—技能考證”為一體。
課程實施
課程按照精細(xì)化學(xué)品檢驗工作過程進(jìn)行教學(xué)，宏觀上采用項目教學(xué)，按照企業(yè)真實（或模擬）項目的設(shè)計和實施過程組織教學(xué)，微觀上教師根據(jù)學(xué)生自身特點和項目要求的具體情況因材施教，靈活采用任務(wù)導(dǎo)向、分組教學(xué)、引導(dǎo)啟發(fā)、角色扮演、仿真教學(xué)、討論質(zhì)疑、知識競賽等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在“做中學(xué)，學(xué)中做”，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，教師起到點撥和監(jiān)督的作用。基本教學(xué)流程為接受任務(wù)、收集資料及整理、設(shè)計任務(wù)方案、可行性討論、確定本組方案、教師審定方案、執(zhí)行方案、結(jié)果評價及討論、教師點評、完成及上交項目報告、教師評價及總結(jié)、教師給出項目成績等。
課程考核
課程考核參考職業(yè)技能鑒定考核方法，不僅考核專業(yè)能力，還要考核方法能力、社會能力和職業(yè)素質(zhì)。改變了以往的學(xué)習(xí)評價方式，更加注重對學(xué)習(xí)過程的考核評價。
考核過程采用學(xué)生自評、小組互評、教師評價相結(jié)合的方式進(jìn)行。這種考核方式能使學(xué)生在完整的學(xué)習(xí)和工作過程中受益，有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新思維能力的發(fā)展，可體現(xiàn)考核評價的整體性和連續(xù)性。
小結(jié)
“精細(xì)化學(xué)品檢驗技術(shù)”課程是以“做”為主體的課程，但是在以往的教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生的動手能力較差，對理論知識的理解及應(yīng)用能力也很差。這可能與學(xué)生動手機會少有關(guān)系，但經(jīng)過調(diào)研發(fā)現(xiàn)，在這門課程的教學(xué)上理論與實踐的脫節(jié)是主要原因。為此，我們從2008級開始對該課程進(jìn)行了“以項目為導(dǎo)向、學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的項目化教學(xué)改革，課程教學(xué)引入大量國家及行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)以及國家《中級分析工》技能標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生通過解決實際問題，更快地掌握理論知識和實踐技能。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，又可使學(xué)生達(dá)到社會及企業(yè)的要求。但這種“項目課程”模式也存在不足，在實施過程中會遇到一些困難和問題，比如受以往教學(xué)理念的影響，教師團隊在觀念更新方面還無法適應(yīng)教學(xué)要求，有時難以找到和開發(fā)出完全滿足專業(yè)要求的項目，將所有的課程都改為項目課程還難以實現(xiàn)，同時教學(xué)過程中還需要充足的教學(xué)場地、設(shè)備、現(xiàn)代化教學(xué)手段和大量資金投入等。所以，類似課程的開發(fā)與改革還需要繼續(xù)努力。
參考文獻(xiàn)：
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一、時間安排
（一）每月初，組織1次全處行政學(xué)習(xí)會。
（二）每月中旬，各黨支部組織1次黨員學(xué)習(xí)會。
（三）其他沒有統(tǒng)一安排的工作周，各行政科室以周四下午為固定學(xué)習(xí)時間組織學(xué)習(xí)會；各支部及處屬各部門自行安排相對固定時間組織學(xué)習(xí)會（每月不少于2次，內(nèi)容不限、參加人員不限）。
二、學(xué)習(xí)要求
（一）政工科每月初根據(jù)市局責(zé)任書規(guī)定的學(xué)習(xí)專題以及時事或本處實際制訂本月度學(xué)習(xí)安排。
（二）各支部或行政科室及處屬單位根據(jù)處月度學(xué)習(xí)安排完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù)；同時，還要結(jié)合工作實際，強化干部職工的政治理論、文化知識和業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)中提倡采用討論形式，發(fā)揮每位參加學(xué)習(xí)者的積極性。
（三）處綜治辦、安全辦等機構(gòu)，處工會、共青團、計生協(xié)會等群團組織，都要根據(jù)自身職能，及時、足額地組織相應(yīng)的學(xué)習(xí)教育活動。
三、注意事項
（一）學(xué)習(xí)會要做好簽到記錄工作，并于每月底將各自當(dāng)月的學(xué)習(xí)開展情況（含內(nèi)容、簽到等）按照規(guī)范表格的要求報處政工科，列入處學(xué)習(xí)臺帳。支部組織的黨員學(xué)習(xí)（活動）內(nèi)容列入本支部“四個好”臺帳。
