時(shí)間：2022-12-16 03:13:18
序論：在您撰寫論壇工作方案時(shí)，參考他人的優(yōu)秀作品可以開闊視野，小編為您整理的7篇范文，希望這些建議能夠激發(fā)您的創(chuàng)作熱情，引導(dǎo)您走向新的創(chuàng)作高度。
關(guān)鍵詞：社會(huì)；消防安全；培訓(xùn)
中圖分類號(hào)：TU998.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：
對(duì)于我國的消防社會(huì)化來說，消防培訓(xùn)工作占據(jù)了重要的地位，也是一種比較好的消防宣傳工作。不管培訓(xùn)方式怎樣，我們最為關(guān)心的一直都是培訓(xùn)的效果。主要原因在于，培訓(xùn)效果差就會(huì)直接導(dǎo)致消防宣傳社會(huì)化。因此，我們要對(duì)社會(huì)消防的安全培訓(xùn)工作進(jìn)一步加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。
一、社會(huì)消防安全培訓(xùn)工作的主體介紹
（一）培訓(xùn)對(duì)象
對(duì)于社會(huì)消防培訓(xùn)工作來說，首先應(yīng)該做好培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作。而重點(diǎn)應(yīng)該根據(jù)培訓(xùn)的對(duì)象的年齡、身份、職業(yè)等進(jìn)行分析，對(duì)于他們的消防意識(shí)要有一定了解，看其有什么樣的消防知識(shí)需要，這樣才能更好地制定消防培訓(xùn)工作的方向和重點(diǎn)。如果有必要，可以進(jìn)行市場調(diào)查，對(duì)于被培訓(xùn)人員進(jìn)行測(cè)試和評(píng)估，已獲得準(zhǔn)確的消防認(rèn)知數(shù)據(jù)。如果近期中發(fā)生了一些重大的安全事故，我們要及時(shí)掌握信息，收集足夠的資料，然后對(duì)其中的一些注意事項(xiàng)進(jìn)行分析，為培訓(xùn)提供新的素材。假如委托培訓(xùn)，，那么，與主辦單位一定要進(jìn)行溝通交流，讓培訓(xùn)的內(nèi)容與單位實(shí)際情況保持一致。
（二）培訓(xùn)內(nèi)容
對(duì)于消防培訓(xùn)工作來說，內(nèi)容才是核心和關(guān)鍵，因此，對(duì)于消防培訓(xùn)內(nèi)容的選擇顯得尤為重要，這是實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)目的的重要保障。我們應(yīng)該注意的是，不是任何培訓(xùn)都要根據(jù)火災(zāi)的分類、燃燒的理論方面入手，或者簡單地做一些消防知識(shí)介紹。因?yàn)檫@些做法很可能是培訓(xùn)對(duì)象感到乏味，沒有興趣，那么，培訓(xùn)工作也沒有達(dá)到目的。因此，培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該根據(jù)準(zhǔn)備工作中得到的結(jié)果有針對(duì)性地選擇，找到培訓(xùn)的重點(diǎn)，主要應(yīng)該堅(jiān)持以下的一些原則：
（1）選擇培訓(xùn)對(duì)象所需要的內(nèi)容
如果我們主要針對(duì)社會(huì)居民進(jìn)行培訓(xùn)，那么，這些人重點(diǎn)關(guān)心的內(nèi)容則是怎樣防火、滅火以及逃生等，因此，對(duì)于消防設(shè)施的使用、原理等他們是不關(guān)心的。但是，如果培訓(xùn)的對(duì)象是物業(yè)管理人員，則重點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行消防設(shè)施的使用、原理、火災(zāi)預(yù)防等進(jìn)行培訓(xùn)。
（2）選擇培訓(xùn)對(duì)象可能遇到的內(nèi)容
在實(shí)際生活之中，我們很可能會(huì)遇到一些消防問題，但是對(duì)于日常的消防知識(shí)卻非常忽視，所以，針對(duì)時(shí)常會(huì)遇到的消防問題我們一定要加強(qiáng)介紹和講解。比如，學(xué)校的宿管人員，在實(shí)際工作中，他們會(huì)遇到很多的問題，例如宿舍用電問題、樓梯間管理問題、火災(zāi)的預(yù)防等等，因此，在從事培訓(xùn)工作的時(shí)候要重點(diǎn)對(duì)這些宿管人員加強(qiáng)消防知識(shí)的培訓(xùn)。在培訓(xùn)工作過程中我們要把這些細(xì)微的問題都講解清楚。這樣才能使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦屑哟笞⒁饬Α?/p>
（3）采用培訓(xùn)技巧，掌握聽眾心理
當(dāng)前，消防安全培訓(xùn)大部分是以單位開展的，單位員工一起參與。但是，在實(shí)際生活中，員工經(jīng)常參加的會(huì)議也非常多，對(duì)于這樣的培訓(xùn)工作很可能產(chǎn)生厭煩情緒，因此，在開展社會(huì)消防培訓(xùn)工作的時(shí)候一定要把握聽眾的心理，提高他們的參與積極性，進(jìn)一步提升培訓(xùn)的效果。首先，在培訓(xùn)過程中，可以通過語調(diào)的高低以及一些肢體動(dòng)作使聽眾集中注意力，其次，培訓(xùn)者可以采用一些幽默、風(fēng)趣的語言使聽眾提升興趣。最后，可以通過一些小活動(dòng)來帶動(dòng)現(xiàn)場氣氛，是培訓(xùn)課堂生動(dòng)有趣。
（4）采用數(shù)據(jù)、案例加深印象
在培訓(xùn)過程中，可以采用一些數(shù)據(jù)和案例，這樣可以更具有說服力。比如，我們?cè)谥v解火災(zāi)中煙氣的危害的時(shí)候，直接采用數(shù)據(jù)，中煙氣死亡人數(shù)在70%以上的效果比介紹中煙氣有多么危險(xiǎn)效果更好。也可以直接舉例說明：在上海一場火災(zāi)中，一共死亡36人，其中，中煙氣死亡人數(shù)為25人。從這些數(shù)據(jù)與案例可以使聽眾對(duì)于中煙氣有更深的印象，也對(duì)此比較關(guān)注，這時(shí)我們?cè)俳又轮v解，在火災(zāi)中，要低下身子往前走，并且用濕的毛巾捂住嘴巴和鼻子，要有秩序地逃生，切不可混亂。此外，可以對(duì)近期發(fā)生的一些重大火災(zāi)事故進(jìn)行講解和分析，讓大家有充分的消防意識(shí)，這樣才能提升培訓(xùn)效果。
（6）組織參與性活動(dòng)，帶動(dòng)積極性
消防培訓(xùn)工作開展過程中，可以盡量組織一些活動(dòng)，讓被培訓(xùn)者參與其中，帶動(dòng)他們的積極性。參與性活動(dòng)可以包括很多內(nèi)容，例如滅火器的使用方法、結(jié)繩逃生方法演練、防煙面具的使用等等。但是，應(yīng)該注意的是，主要應(yīng)該根據(jù)培訓(xùn)單位的實(shí)際情況、演練場地以及被培訓(xùn)人員特點(diǎn)來進(jìn)行。
二、提高消防安全培訓(xùn)工作的對(duì)策
（一）建立完善有效的消防培訓(xùn)運(yùn)作體系
與消防基礎(chǔ)教育的培訓(xùn)相比，消防技能教育在培訓(xùn)的對(duì)象、方法、要求等方面都是不一樣的，因此我們應(yīng)該對(duì)此有一定認(rèn)識(shí)。
首先，針對(duì)社會(huì)消防安全培訓(xùn)應(yīng)該編寫一些相關(guān)的教材。從當(dāng)前的社會(huì)消防培訓(xùn)教材來看，很多教材都比較零散和粗糙。培訓(xùn)教材沒有針對(duì)性，不管對(duì)象是誰都采用一樣的教材。另外，培訓(xùn)教材內(nèi)容復(fù)雜，難以讓培訓(xùn)者接受，最終效果不佳。因此，公安消防部門應(yīng)該在這一方面加強(qiáng)，通過不同形式編寫更多具有實(shí)用性的培訓(xùn)教材。而消防技能教育方面的培訓(xùn)教材重點(diǎn)應(yīng)該涉及到建筑防火、燃燒理論、消防法規(guī)、消防器材的使用以及火災(zāi)逃生等等。而消防基礎(chǔ)教育的培訓(xùn)材料主要應(yīng)該涉及燃燒常識(shí)、消防法規(guī)、防火知識(shí)、火場自救以及報(bào)警常識(shí)等等。
其次，消費(fèi)安全培訓(xùn)計(jì)劃要具有針對(duì)性。由于培訓(xùn)對(duì)象不同，培訓(xùn)的標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)該不一樣，因此，應(yīng)該根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的特點(diǎn)制定消防培訓(xùn)計(jì)劃，也要將技能教育和基礎(chǔ)教育二者分割開來制定不一樣的標(biāo)準(zhǔn)。
最后，加強(qiáng)消防培訓(xùn)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)。建立消防培訓(xùn)基地是非常必要的，并且要朝著綜合性方向發(fā)展，根據(jù)每個(gè)地方的實(shí)際情況來建設(shè)模擬基地、實(shí)驗(yàn)室、報(bào)警系統(tǒng)、模擬逃生、滅活等基礎(chǔ)設(shè)施。而教學(xué)設(shè)施方面則重點(diǎn)加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、投影儀等設(shè)備的建設(shè)，使消防培訓(xùn)工作進(jìn)一步落實(shí)到實(shí)處。
（二）通過中介機(jī)構(gòu)建立長效機(jī)制
對(duì)于社會(huì)消防安全培訓(xùn)工作來說，我國的公安消防部門在人力、物力、財(cái)力上都不能承擔(dān)起這一重任。因此，針對(duì)這一問題，我們可以通過社會(huì)中介機(jī)構(gòu)建立起社會(huì)消防安全培訓(xùn)工作的長效機(jī)制。在這一要求下，各個(gè)單位和企業(yè)的消防安全負(fù)責(zé)人、管理員、操作員等都要憑證上崗，這樣一來使得社會(huì)消防安全工作可以更加規(guī)范，進(jìn)一步提高了工作效率。
（三）在學(xué)校教育中引入消防安全培訓(xùn)內(nèi)容
消防安全教育首先應(yīng)該從小抓起，這樣才能使學(xué)生們從小樹立消防意識(shí)，減少安全事故的發(fā)生。因此，在學(xué)校的教育內(nèi)容中加入消防安全的教育是非常必要的。從很多西方國家的成功經(jīng)驗(yàn)中就能發(fā)現(xiàn)，這是一個(gè)提高人民消防意識(shí)的重要途徑。因此，公安消防部門應(yīng)該與教育部門加強(qiáng)聯(lián)系，以法律的形式將消防培訓(xùn)教育加入各個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)教育之中。和全國不同階段的學(xué)習(xí)教材一樣，消防安全教育教材也應(yīng)該一并實(shí)施，將其納入教學(xué)計(jì)劃當(dāng)中有助于長效的社會(huì)消防安全教育工作的實(shí)施。
（四）結(jié)合消防四進(jìn)工作，有效地開展培訓(xùn)工作
一方面要與學(xué)校、社區(qū)、農(nóng)村等地方相結(jié)合開展消防培訓(xùn)工作，另一方面在消防工作整體推進(jìn)下立足與四進(jìn)，全面展開社會(huì)消防安全培訓(xùn)工作。通過不斷的實(shí)踐找到消防培訓(xùn)工作發(fā)展的正確途徑。
總而言之，社會(huì)消防安全培訓(xùn)工作涉及到的內(nèi)容非常多，提高培訓(xùn)工作的效果是目前培訓(xùn)工作的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，因此，在日常的生活中，我們一定要對(duì)消防知識(shí)多加留意，只有不斷積累、不斷總結(jié)才能使消防安全培訓(xùn)工作的效果得到提升。
從筆者的研究和教學(xué)經(jīng)歷來看,新聞學(xué)教育所面臨的困惑是多方面原因造成的,但某些新聞院校的專業(yè)課程強(qiáng)調(diào)從理論到理論、缺乏對(duì)實(shí)際問題的關(guān)注和分析可能是導(dǎo)致上述現(xiàn)象的因素之一。一般而言,新聞教育在學(xué)理上具有一定的理想主義色彩,而新聞實(shí)踐則強(qiáng)調(diào)現(xiàn)實(shí)主義,兩者的“語境”并不完全一致。新聞學(xué)作為一門學(xué)科就像任何一門社會(huì)科學(xué)一樣,必然要求有相對(duì)獨(dú)立的學(xué)術(shù)品味和價(jià)值體系,但新聞實(shí)踐部門要么經(jīng)常被“宣傳計(jì)劃”牽著鼻子走,要么在資本的滲透下成為利益追逐的工具,新聞教育所追求的“專業(yè)理念”在現(xiàn)實(shí)中難以完全體現(xiàn)。因此,在強(qiáng)調(diào)理想主義色彩的新聞教育下培養(yǎng)出來的學(xué)生,往往會(huì)因?yàn)槿狈?duì)現(xiàn)實(shí)復(fù)雜性的考慮而實(shí)踐中遭遇與他們的學(xué)歷不相匹配的困惑甚至挫折,而業(yè)界對(duì)新聞學(xué)教育的質(zhì)疑也由此產(chǎn)生。
要在新聞理論教育環(huán)節(jié)解決這個(gè)問題可從多方面進(jìn)行嘗試,而在具體的課程設(shè)計(jì)中則可從教學(xué)模式創(chuàng)新上進(jìn)行探索。筆者認(rèn)為,在新聞理論課堂上引入“案例工作坊”的教學(xué)模式可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)經(jīng)典理論的同時(shí)又能認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)運(yùn)作和實(shí)際情況,在新聞理論教學(xué)中把理想主義和現(xiàn)實(shí)主義結(jié)合起來。
1“案例工作坊”——一種并非全新的教學(xué)模式
作為一種教學(xué)模式的“工作坊”(workshop)并非全新事物,其起源于歐洲(德國,魏瑪共和國時(shí)期)以培養(yǎng)工程設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)為宗旨的包豪斯學(xué)院。該學(xué)院的創(chuàng)建者、現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)的奠基人之一格拉皮烏斯以“技術(shù)與藝術(shù)并重”為教育理念,提出學(xué)習(xí)過程仿佛“工廠學(xué)徒制”,學(xué)生是“學(xué)徒工”。在教學(xué)過程中,負(fù)責(zé)教授理論課程的教師引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)發(fā)展;而擔(dān)任技術(shù)制作課程的導(dǎo)師則負(fù)責(zé)指導(dǎo)其實(shí)踐教學(xué)。由于教學(xué)實(shí)踐需要特定場地,因此學(xué)生日常實(shí)踐空間——工作坊逐漸成為實(shí)踐教學(xué)的核心,以此形成的教學(xué)模式亦被稱為“工作坊教學(xué)”[1]。
工作坊的教育模式被教育者引入到其他學(xué)科的教學(xué)科研活動(dòng)后,逐漸形成一種比較固定的教學(xué)和討論模式。這種“案例工作坊”模式是指,以在某個(gè)領(lǐng)域富有經(jīng)驗(yàn)的主講人為核心,20～30名成員組成的小團(tuán)體在該主講人的指導(dǎo)下圍繞某個(gè)話題或案例進(jìn)行活動(dòng)和討論。由于這種學(xué)習(xí)模式強(qiáng)調(diào)面對(duì)面交流和參與者的互動(dòng)學(xué)習(xí),因此參與者可以獲得更多通過普通講課無法獲得的思考和成長體驗(yàn),“案例工作坊”便逐漸成為一種提升自我的學(xué)習(xí)方式普遍存在于各專業(yè)領(lǐng)域中[2]。
工由于新聞學(xué)與傳統(tǒng)的哲學(xué)、歷史學(xué)、文學(xué)等學(xué)科不同,是一門現(xiàn)實(shí)性,操縱性極強(qiáng)的學(xué)科,因此新聞理論教育僅僅傳授專業(yè)理論知識(shí)不可能使學(xué)習(xí)者成為一個(gè)合格的新聞工作者。這就要求在新聞人才的培養(yǎng)過程中,做到知識(shí)、理念與技能并重,提高新聞實(shí)踐在整個(gè)教學(xué)體系中的地位,把實(shí)踐意識(shí)貫穿于新聞教育的全過程。盡管絕大部分新聞院系已經(jīng)強(qiáng)調(diào)專業(yè)實(shí)習(xí)在人才培養(yǎng)過程中的重要性,但傳統(tǒng)的新聞理論課堂教學(xué)和教案則依然圍繞“教師、教材”為中心展開,其核心是教師怎樣講好教學(xué)內(nèi)容,重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行封閉式的知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)地位,卻忽略了學(xué)生的主體地位,這樣導(dǎo)致的后果往往是便于學(xué)生的知識(shí)增長卻不利于他們的綜合專業(yè)能力的培養(yǎng)。
因此,從新聞學(xué)科本身的性質(zhì)來看,把這種以學(xué)生為中心的“案例工作坊”引入新聞理論的課堂教學(xué)不僅有利于學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面理解和吸收,更有助于增加課堂的現(xiàn)實(shí)元素,增強(qiáng)學(xué)生的思考和實(shí)戰(zhàn)能力。
2案例工作坊在新聞理論課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用
從國內(nèi)新聞院校的教學(xué)實(shí)踐來看,已有部分高校以“案例工作坊”作為新聞理論課堂教育的主要模式,筆者所在的華南師范大學(xué)新聞傳播系也開始以“案例工作坊”為突破口對(duì)理論教學(xué)過程進(jìn)行探索。下面將以新聞理論中的“新聞價(jià)值”為例,簡單介紹“案例工作坊”在新聞理論課程設(shè)計(jì)中的應(yīng)用與運(yùn)作。
第一,由指導(dǎo)教師全面制定與掌握教學(xué)計(jì)劃與實(shí)施方案。在制定教學(xué)計(jì)劃的過程中,指導(dǎo)教師要明確“新聞價(jià)值”專題的培養(yǎng)目標(biāo)以及對(duì)學(xué)生的具體要求,明確學(xué)習(xí)計(jì)劃,并在實(shí)施過程中引領(lǐng)學(xué)生全面貫徹該計(jì)劃。
在具體教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)上,教師計(jì)劃以“新聞價(jià)值”的概念、“新聞價(jià)值”與“新聞的價(jià)值”之討論、“新聞價(jià)值”要素的要點(diǎn)和內(nèi)容,以及“新聞價(jià)值”要素的變遷作為學(xué)習(xí)目標(biāo)。其中,為了適應(yīng)媒介融合和新媒體等媒介環(huán)境變化的需要,課程設(shè)計(jì)將以“新聞價(jià)值”要素在不同媒介環(huán)境中的變遷作為討論和分析的重點(diǎn),也計(jì)劃通過“案例工作坊”的教學(xué)方式讓學(xué)生掌握在當(dāng)前我國新聞環(huán)境下,有關(guān)新聞價(jià)值的把握和判斷標(biāo)準(zhǔn)的轉(zhuǎn)變問題。
第二,教師為學(xué)生提供理論幫助和宏觀指導(dǎo)。理論學(xué)習(xí)是高等教育的重要組成部分,盡管基于工作坊模式的課堂教育以討論、實(shí)踐為核心,但在解決實(shí)際問題的過程中相關(guān)理論的學(xué)習(xí)不可或缺,因此教師需要在討論實(shí)踐之前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。具體辦法是教師作為引導(dǎo)者,提前安排學(xué)生閱讀相關(guān)主題的教材、專著和論文,并要求學(xué)生在媒體實(shí)例中進(jìn)行印證和思考,為“案例工作坊”的討論做準(zhǔn)備。
導(dǎo)師除了要求學(xué)生自行尋找媒體案例進(jìn)行學(xué)習(xí)外,還布置學(xué)生準(zhǔn)備討論2010年初在各大媒體風(fēng)行一時(shí)的“犀利哥”報(bào)道。2010年3月,一個(gè)在寧波流浪了十余年的乞丐從網(wǎng)絡(luò)紅人一躍成為大眾傳媒競相報(bào)道的明星——“犀利哥”。各地媒體親自到寧波追蹤他的生活狀況,以大篇幅報(bào)道此人的身世之謎,幫助他找到失散多年的親人,并護(hù)送他回到闊別多年的家鄉(xiāng)。更為有趣的是,境外媒體也加入了追捧這位網(wǎng)絡(luò)紅人的隊(duì)伍,香港《蘋果日?qǐng)?bào)》在3月6日的頭版頭條刊登題為《本報(bào)寧波直擊,犀利哥身世大曝光》的報(bào)道,英國《獨(dú)立報(bào)》內(nèi)頁的世界新聞版面以頭條報(bào)道犀利哥,將其照片與著名時(shí)裝品牌D&G最新時(shí)裝照放在一起,并稱他為“中國最酷的男人”。導(dǎo)師提前向?qū)W生介紹上述案例背景,要求學(xué)生查看有關(guān)報(bào)道,并提出“新聞價(jià)值”的有關(guān)問題讓學(xué)生進(jìn)行思考。
第三,教師模擬情境向?qū)W生提出爭議性問題。導(dǎo)師在課堂上模擬編輯部和學(xué)術(shù)討論會(huì)兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的情境,向?qū)W生提出實(shí)踐性和學(xué)理性的兩類問題引發(fā)學(xué)生進(jìn)行全方位思考,使理論與實(shí)際在討論中得到結(jié)合。應(yīng)該注意的是,學(xué)生的分析討論并非盲目地進(jìn)行,而是始終在教師的引導(dǎo)下規(guī)范展開,這樣有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率、達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。
一方面,導(dǎo)師首先為學(xué)生模擬一個(gè)媒體編輯部的情景并向?qū)W生提出實(shí)踐性問題,要求學(xué)生從媒體編輯和記者的角度思考面對(duì)“犀利哥”這樣一位網(wǎng)絡(luò)紅人,新聞媒體是否應(yīng)該報(bào)道、怎樣報(bào)道,并由此思考在媒體實(shí)踐層面“新聞價(jià)值”的判斷標(biāo)準(zhǔn)和受影響因素等現(xiàn)實(shí)問題。
另一方面,導(dǎo)師再模擬一個(gè)學(xué)術(shù)討論會(huì)的情境并向?qū)W生提出學(xué)理性問題。根據(jù)傳統(tǒng)的新聞理論和新聞價(jià)值的判斷標(biāo)準(zhǔn),像“犀利哥”這樣的“小人物”并不具備多大的報(bào)道價(jià)值,甚至難以登上大眾傳媒的“大雅之堂”。但近年來,越來越多的普通人,甚至是社會(huì)底層進(jìn)入媒體報(bào)道的視野,以致出現(xiàn)了不少用傳統(tǒng)的新聞理論難以圓滿解釋的現(xiàn)象。因此,導(dǎo)師可以向?qū)W生提出一些列更為深入的理論問題,如:從當(dāng)前出現(xiàn)的媒體現(xiàn)象來看,傳統(tǒng)的新聞價(jià)值要素受到怎樣的挑戰(zhàn);到底有哪些因素在影響新聞價(jià)值的標(biāo)準(zhǔn)判斷;同時(shí),在新聞理論研究和實(shí)踐中,新聞工作者應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)這種新變化和新挑戰(zhàn)等等。
第四,強(qiáng)調(diào)學(xué)生分組展開充分討論,教師進(jìn)行有針對(duì)性的引導(dǎo)。學(xué)生以小組為單位圍繞案例展開討論是綜合學(xué)習(xí)與研究的過程,學(xué)生也可根據(jù)討論中遇到的困惑向指導(dǎo)教師提問,指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的回應(yīng)也不是講述,而是以學(xué)生為中心進(jìn)行引導(dǎo)啟發(fā)。
針對(duì)“犀利哥”報(bào)道的案例,指導(dǎo)教師可根據(jù)專家的研究成果提示學(xué)生可從傳播技術(shù)的發(fā)展使新聞價(jià)值要素的判斷呈現(xiàn)多元化的角度進(jìn)行思考。例如,隨著社會(huì)文化的變遷和網(wǎng)絡(luò)新聞實(shí)踐認(rèn)知的不斷積淀,新聞媒體在價(jià)值取向上也越來越受到網(wǎng)絡(luò)媒體的影響,致使新聞價(jià)值要素判斷上的側(cè)重點(diǎn)發(fā)生轉(zhuǎn)移,整個(gè)新聞報(bào)道呈現(xiàn)出軟化的趨勢(shì)[2]。在引導(dǎo)的過程中,導(dǎo)師不是平鋪直敘地講述觀點(diǎn),而是啟發(fā)學(xué)生通過討論和思考得出相關(guān)結(jié)論,這樣學(xué)生才有機(jī)會(huì)獲得屬于自己的知識(shí)體系和專業(yè)判斷能力。
第五,總結(jié)、評(píng)估與反思。討論結(jié)束后,指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行總結(jié),并對(duì)學(xué)生在“案例工作坊”中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估。最后,教師還需要求學(xué)生在課后完成一份討論報(bào)告,其作用主要是反思在工作坊中獲取的經(jīng)驗(yàn)感受,并使其把這種專業(yè)理念內(nèi)化為學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。
3結(jié)語
有鑒于當(dāng)前媒介環(huán)境急速變化的現(xiàn)實(shí)需要,“案例工作坊”作為一種教學(xué)模式引入新聞理論教育,具有較高的探索價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。傳統(tǒng)的新聞理論課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí),要求學(xué)生系統(tǒng)化地掌握本專業(yè)的知識(shí)體系,但“案例工作坊”在課程內(nèi)容安排上并不完全遵循新聞理論的邏輯來設(shè)計(jì),而是緊密結(jié)合社會(huì)實(shí)際,以新聞業(yè)務(wù)、新聞研究的不同崗位和具體工作過程為基礎(chǔ)選擇和設(shè)置內(nèi)容,突出課程對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)分析能力和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成的支撐作用,從而實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生新聞專業(yè)素質(zhì)的目標(biāo)。這種教學(xué)模式最大的意義在于強(qiáng)調(diào)“知行合一”的教育和學(xué)習(xí)理念,把課堂上的體驗(yàn)內(nèi)化成學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)和行為態(tài)度,形成理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)機(jī)制,并在較大程度上減少學(xué)生在專業(yè)實(shí)習(xí)中所遭遇的知識(shí)和心理落差。而從筆者的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來看,90%的學(xué)生對(duì)“案例工作坊”的教學(xué)效果表現(xiàn)滿意,并認(rèn)為從中獲得很大收獲。
參考文獻(xiàn)
論文摘要：在分析我國傳統(tǒng)體育課學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方法的基礎(chǔ)上，根據(jù)新《綱要》的要求，提出體育課學(xué)生成績?cè)u(píng)價(jià)操作方案的具體案例，期望為高校公共體育課程改革和建立完善有效的體育課程評(píng)價(jià)體系提供參考。
2002年8月，教育部頒布《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》，并從2003年新學(xué)年開始在全國所有普通高校中施行。新《綱要》重新定義和概括了體育課程性質(zhì)，對(duì)課程設(shè)置提出了嚴(yán)格要求。同時(shí)，對(duì)課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程資源、課程評(píng)價(jià)進(jìn)行了創(chuàng)新性的發(fā)展和完善。在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指引下，許多專家、學(xué)者對(duì)新課程理念及新教學(xué)模式的構(gòu)建等方面進(jìn)行了很多理論探討和實(shí)踐性研究。本文在此基礎(chǔ)上，以河南財(cái)經(jīng)學(xué)院成功學(xué)院公共體育課學(xué)習(xí)效果的評(píng)價(jià)方法為研究基礎(chǔ)，試圖尋找和建立一套與新課程理念相適應(yīng)的學(xué)生成績?cè)u(píng)價(jià)體系，為高校公共體育課程改革和建立完善有效的體育課程評(píng)價(jià)體系提供參考。
1 對(duì)傳統(tǒng)體育課學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方法的思考及新《綱要》的要求
學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)是課程教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，其根本目的在于促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的全面發(fā)展。傳統(tǒng)的體育課成績?cè)u(píng)價(jià)形式單一，激勵(lì)作用不明顯，多以“量化”指標(biāo)來判斷學(xué)生成績，盡管在某種程度上增強(qiáng)了學(xué)生體質(zhì)，提高了運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能。但是，由于過于突出技能性、選拔性、定量性、絕對(duì)性，而沒有真正反應(yīng)出學(xué)生學(xué)習(xí)效果的綜合性、教育性、促進(jìn)性。
1．1 強(qiáng)調(diào)技術(shù)、技能的評(píng)定，忽視身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力的綜合測(cè)評(píng)
由于集中考察了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)技術(shù)和 技能，考評(píng)結(jié)果會(huì)集中反映學(xué)生的身體素質(zhì)狀況和運(yùn)動(dòng)能力，忽視了體育教學(xué)效果所包含的心理健康促進(jìn)和體育適應(yīng)能力的增強(qiáng)。
1．2 突出甄別與選拔。忽視激勵(lì)與發(fā)展
由于主要對(duì)體育課程計(jì)劃的某一教學(xué)內(nèi)容的技術(shù)、技能的測(cè)評(píng)，這些測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)按一定權(quán)重所反映的考試結(jié)果，具有很大的片面性、個(gè)案性。先天身體素質(zhì)好的學(xué)生體育成績就好，反之，就差。以至于體育考試對(duì)身體素質(zhì)優(yōu)秀者構(gòu)不成壓力和激勵(lì)，而對(duì)身體素質(zhì)較差者來說，只能望洋興嘆，信心喪失，挫傷其參加體育學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
1．3 偏重定量評(píng)價(jià)。弱視定性評(píng)價(jià)
傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法過于重視對(duì)學(xué)生在“高度”“．遠(yuǎn)度”“速度”等方面進(jìn)行量的考核與評(píng)價(jià)，而對(duì)他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、心理傾向性、競爭意識(shí)、溝通能力等因素的考察較少。系統(tǒng)科學(xué)告訴我們，任何系統(tǒng)都要由定性特性和定量特性兩個(gè)方面的相互表現(xiàn)來描述，定向特性決定了系統(tǒng)行為的方向，為定量描述提供基礎(chǔ)；定量特性把握系統(tǒng)的精度，為定性認(rèn)識(shí)服務(wù)，使定性認(rèn)識(shí)更深刻和精確。如果不強(qiáng)調(diào)對(duì)體育課程學(xué)習(xí)效果的定性評(píng)價(jià)，一方面使學(xué)習(xí)者難于形成牢固的運(yùn)動(dòng)參與意識(shí)；另一方面也會(huì)消弱體育教學(xué)的心理教育功能和促進(jìn)他們社會(huì)適應(yīng)能力增強(qiáng)的影響力。
1．4 突出絕對(duì)評(píng)價(jià)，忽視相對(duì)評(píng)價(jià)
舊的評(píng)價(jià)方法，往往總是將受試者與全國統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)相比較，突出了學(xué)習(xí)效果的絕對(duì)評(píng)價(jià)，忽視了對(duì)學(xué)習(xí)者的“進(jìn)步幅度”的認(rèn)可，不利于體現(xiàn)評(píng)價(jià)的激勵(lì)和發(fā)展作用。
新《綱要》在課程評(píng)價(jià)中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)做出了明確要求：學(xué)生的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)習(xí)效果和過程的評(píng)價(jià)，主要包括體能、認(rèn)知、學(xué)習(xí)態(tài)度與行為、交往與合作精神、情意表現(xiàn)等，通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)定等形式進(jìn)行。評(píng)價(jià)中應(yīng)淡化甄別、選拔功能，強(qiáng)化激勵(lì)、發(fā)展功能，把學(xué)生的進(jìn)步幅度納入評(píng)價(jià)內(nèi)容。
2 高等學(xué)校體育課學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方法
2．1 學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)的理論分析
我們堅(jiān)持“以人為本”的現(xiàn)代教育理念，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，充分反應(yīng)教學(xué)評(píng)價(jià)的發(fā)展性，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的積極性、互動(dòng)性，評(píng)價(jià)內(nèi)容與方式的多元化以及評(píng)價(jià)過程的動(dòng)態(tài)性。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，不僅包括體能和運(yùn)動(dòng)技能，還包括學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、情意表現(xiàn)與合作精神、健康行為等。在評(píng)價(jià)過程中淡化了甄別、選撥功能，強(qiáng)化激勵(lì)、鞭策功能，把學(xué)生的課外活動(dòng)情況納入評(píng)價(jià)內(nèi)容。在評(píng)價(jià)方式上，既有教師評(píng)價(jià)，還要有學(xué)生自評(píng)，學(xué)生干部的評(píng)價(jià)，學(xué)生輔導(dǎo)員的評(píng)價(jià)，學(xué)生之間的互評(píng)等綜合的評(píng)價(jià)方法。
在體育課程考試的評(píng)價(jià)觀念上，注重學(xué)生的參與情況，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)人愛好；在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，由單一的“生物學(xué)”領(lǐng)域擴(kuò)展到“生物學(xué)、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)”等多領(lǐng)域；評(píng)價(jià)方法由教師對(duì)學(xué)生的結(jié)果性評(píng)價(jià)變?yōu)檫^程性評(píng)價(jià)與結(jié)果性評(píng)價(jià)相結(jié)合。在理論價(jià)值與應(yīng)用價(jià)值方面，改變一直以來的體育課教學(xué)為考試而設(shè)，學(xué)生為考試而學(xué)，教師為考試而教，教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)任務(wù)圍繞完成考試項(xiàng)目，以考試項(xiàng)目為“指揮棒”的“應(yīng)試體育”模式，使體育課更為人性化，使學(xué)生在體育課環(huán)境中能夠根據(jù)自己的興趣、愛好，享受體育的快樂，發(fā)展自己的體育能力和個(gè)性，為日后走出校門養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，形成“終身體育”意識(shí)打下良好的基礎(chǔ)。解決學(xué)生從學(xué)校畢業(yè)后便不再堅(jiān)持體育鍛煉的弊端，保證了學(xué)生在工作中有健康的身體。
2．2 評(píng)價(jià)內(nèi)容的選擇
按照教育部于2002年8月6日頒布的《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》的精神及大多數(shù)學(xué)生的基本要求，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)、社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)五個(gè)領(lǐng)域，提出了以下具體評(píng)價(jià)內(nèi)容，并且根據(jù)具體的評(píng)價(jià)內(nèi)容選擇適當(dāng)可行的操作方法。
2．2．1 運(yùn)動(dòng)參與評(píng)價(jià)
按照《指導(dǎo)綱要》的精神，運(yùn)動(dòng)參與是指“積極參與各種體育活動(dòng)并形成自覺鍛煉的習(xí)慣”，并指出：對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的評(píng)價(jià)應(yīng)采用學(xué)生自評(píng)、互評(píng)與體育教師評(píng)定相結(jié)合的形式進(jìn)行評(píng)定。本研究中，我們依據(jù)《指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)精神，從課堂考勤、體育比賽及服務(wù)參與和體育社團(tuán)的參與情況三個(gè)方面來綜合評(píng)定學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與的情況。真正實(shí)現(xiàn)了多元的評(píng)價(jià)主體，從根本上改變了以往傳統(tǒng)的體育教師一言堂的評(píng)價(jià)方式，特別是將體育社團(tuán)作為一個(gè)評(píng)價(jià)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與情況的主體，充分挖掘高校社團(tuán)的力量，實(shí)現(xiàn)了體育評(píng)價(jià)的“課內(nèi)外一體化”。
2．2．2 運(yùn)功技能評(píng)價(jià)
運(yùn)動(dòng)技能一直以來都是體育課授課的主要內(nèi)容之一，是體育文化和體育知識(shí)的最重要的載體?！吨笇?dǎo)綱要》強(qiáng)調(diào)，大學(xué)生應(yīng)達(dá)到學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能的目標(biāo)，要求學(xué)生能熟練掌握健身運(yùn)動(dòng)的基本方法和技能，并科學(xué)地進(jìn)行鍛煉，提高自己的運(yùn)動(dòng)能力。目前，大多數(shù)高校均開設(shè)了專項(xiàng)選修課，并根據(jù)各個(gè)高校的實(shí)際情況，制定了相應(yīng)的技評(píng)和達(dá)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。我們根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，制定出“1+1”體育課程模式，在大學(xué)一年級(jí)開展體育基礎(chǔ)課的教學(xué)，大學(xué)二年級(jí)分各個(gè)專項(xiàng)教學(xué)，在對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià)中，對(duì)大學(xué)一年級(jí)的評(píng)價(jià)中主動(dòng)淡化了運(yùn)動(dòng)技能，更加注重對(duì)體育理論和體育文化修養(yǎng)的評(píng)價(jià)；大學(xué)二年級(jí)采用專項(xiàng)選修課，使學(xué)生通過一學(xué)年的學(xué)習(xí)掌握一到兩門用來健身和娛樂的運(yùn)動(dòng)技術(shù)。因此，運(yùn)動(dòng)技能的評(píng)價(jià)占據(jù)了主要份額，我們制定了詳細(xì)的考核標(biāo)準(zhǔn)，運(yùn)用量化和質(zhì)化相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，來評(píng)價(jià)他們的運(yùn)動(dòng)技能。
2．2．3 身體健康評(píng)價(jià)
《指導(dǎo)綱要》對(duì)身體健康的評(píng)價(jià)提出了一些目標(biāo)。其中，全面發(fā)展與健康有關(guān)的體能是其中最重要的目標(biāo)。根據(jù)《指導(dǎo)綱要》精神，我們貫徹執(zhí)行國家《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，突出“全面”特色，分別從力量、體型、柔韌等發(fā)面進(jìn)行測(cè)試，并且在實(shí)踐中，為了操作簡便，在沒有測(cè)試任務(wù)的學(xué)期，采用了12分鐘跑這種有效的評(píng)價(jià)人體最大吸氧量和心肺共能的簡易測(cè)驗(yàn)方法。
2．2．4 心理健康和社會(huì)適應(yīng)評(píng)價(jià)
提高大學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)水平，是高校新體育課程的重要目標(biāo)之一，也是社會(huì)賦予體育課程成績?cè)u(píng)價(jià)的新內(nèi)涵?！吨笇?dǎo)綱要》對(duì)心理健康和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)的要求是“學(xué)生自覺通過體育活動(dòng)改善心理狀態(tài)、克服心理障礙，養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度”。我們認(rèn)為，學(xué)生只有參與體育運(yùn)動(dòng)，才能真正體會(huì)到體育的魅力，并通過體育運(yùn)動(dòng)來真正實(shí)行對(duì)學(xué)生的心理健康和社會(huì)適應(yīng)的教育和引導(dǎo)。所以，在評(píng)價(jià)心理健康的時(shí)候，采用了和運(yùn)動(dòng)參與的交叉評(píng)價(jià)的方式，即采用了通過提交體育小論文或者參與體育運(yùn)動(dòng)后感受的課后作業(yè)的方式，來促進(jìn)學(xué)生心理健康和社會(huì)適應(yīng)水平的發(fā)展。
2．3 操作方案與實(shí)施辦法
操作簡便是評(píng)價(jià)體系能否得到推廣的重要因素。因此，在選擇操作方法的時(shí)候主要選用了幾項(xiàng)操作簡單而且符合評(píng)價(jià)目標(biāo)的若干項(xiàng)內(nèi)容。
3 結(jié)論和建議
關(guān)鍵詞:煤礦煤炭企業(yè) 生產(chǎn) 安全費(fèi)用 會(huì)計(jì)工作
一、當(dāng)前煤礦煤炭安全費(fèi)用會(huì)計(jì)處理存在的問題
首先，是關(guān)于煤礦煤炭生產(chǎn)中安全費(fèi)用支出后所形成的關(guān)于固定資產(chǎn)后續(xù)計(jì)量方面的會(huì)計(jì)處理，仍然存在著許多不合理的狀況，固定資產(chǎn)后續(xù)計(jì)量的不科學(xué)很容易出現(xiàn)資產(chǎn)賬實(shí)不符的情況，最終影響到了財(cái)務(wù)信息狀況的真實(shí)反映。其次，是關(guān)于安全費(fèi)用提取的標(biāo)準(zhǔn)問題，在實(shí)際的工作過程當(dāng)中發(fā)現(xiàn)，許多安全費(fèi)用的提取只有最低標(biāo)準(zhǔn)，卻沒有上限額度，許多企業(yè)甚至將安全費(fèi)用的提取當(dāng)成為調(diào)節(jié)企業(yè)內(nèi)部利潤的重要方式。
二、煤礦煤炭生產(chǎn)中安全費(fèi)用使用方面具體的會(huì)計(jì)處理
《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則解釋第3號(hào)文件》規(guī)定，企業(yè)在使用提取的生產(chǎn)安全費(fèi)用的過程當(dāng)中，應(yīng)該將這部分款項(xiàng)當(dāng)作費(fèi)用性支出列在會(huì)計(jì)報(bào)表的相關(guān)項(xiàng)目當(dāng)中，直接沖減專項(xiàng)儲(chǔ)備，當(dāng)安全費(fèi)用被提取之后，這部分的支出應(yīng)該屬于固定資產(chǎn)支出，并通過在建工程科目將所有的支出都進(jìn)行整合，等到安全項(xiàng)目達(dá)到了預(yù)定的標(biāo)準(zhǔn)之后才將其全部劃入到固定資產(chǎn)的范疇內(nèi)。與此同時(shí)，形成的固定資產(chǎn)的總成本經(jīng)過分析核算之后最終將其用于沖減專項(xiàng)資金儲(chǔ)備，并確認(rèn)累計(jì)折舊值，在對(duì)固定資產(chǎn)進(jìn)行折舊處理的時(shí)候可以將這部分內(nèi)容省去。
比如：某大型煤礦的安全費(fèi)用的計(jì)提標(biāo)準(zhǔn)是30元/噸，當(dāng)月共生產(chǎn)煤礦總數(shù)為22萬噸，由于安全監(jiān)理部門的相關(guān)要求，準(zhǔn)備購入一批安全防護(hù)設(shè)備，預(yù)計(jì)需要花費(fèi)100000元，增值稅為17000元，安裝所需的人工成本為35000元，這批設(shè)備在當(dāng)月全部安裝完畢，并已經(jīng)投入到了煤礦煤炭生產(chǎn)過程中。采用平均年限折舊法進(jìn)行折舊，殘值率為5%，預(yù)計(jì)的使用壽命為5年。2010年8月，該企業(yè)又支出了9000元的安全檢查費(fèi)用，除此之外還額外支出13000元的安全培訓(xùn)費(fèi)用，具體的會(huì)計(jì)科目計(jì)算如下：
(1)提取該月生產(chǎn)安全費(fèi)用的總數(shù)為：220000×30=6600000元
借：制造費(fèi)用6600000
貸：專項(xiàng)儲(chǔ)備6600000
(2)動(dòng)用安全儲(chǔ)備支付費(fèi)用性支出：相關(guān)的安全檢查費(fèi)用9000元，培訓(xùn)費(fèi)用：21000元，總計(jì)9000+21000=30000元
借：專項(xiàng)儲(chǔ)備30000
貸：銀行存款30000
(3)動(dòng)用安全儲(chǔ)備購置安全設(shè)備等固定資產(chǎn)：
借：在建工程100000
應(yīng)繳稅費(fèi)17000
貸：銀行存款117000
(4)支付安裝費(fèi)：
借：在建工程35000
貸：銀行存款35000
(5)達(dá)到預(yù)定可使用狀態(tài)時(shí)：
借：固定資產(chǎn)135000
貸：在建工程135000
(6)按照行程固定資產(chǎn)的成本沖減專項(xiàng)儲(chǔ)備，并確定相同金額的累計(jì)折舊，該固定資產(chǎn)在以后期間不再計(jì)提折舊：
借：專項(xiàng)儲(chǔ)備135000
貸：累計(jì)折舊135000
三、煤礦煤炭生產(chǎn)中安全費(fèi)用會(huì)計(jì)工作優(yōu)化策略
首先，要結(jié)合煤礦煤炭生產(chǎn)企業(yè)的實(shí)際情況，科學(xué)的制定安全生產(chǎn)費(fèi)用的使用支出標(biāo)準(zhǔn)。為了有效的避免煤礦煤炭生產(chǎn)企業(yè)胡亂計(jì)提支出生產(chǎn)費(fèi)用的情況發(fā)生，國家的執(zhí)法部門以及相關(guān)機(jī)構(gòu)要統(tǒng)一計(jì)提標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合所在地區(qū)的煤炭煤礦生產(chǎn)企業(yè)的實(shí)際情況，比如說地質(zhì)條件，經(jīng)濟(jì)條件，區(qū)域氣候，生產(chǎn)條件等等方面的差異性，具有針對(duì)性的制定可持續(xù)發(fā)展意義的煤礦煤炭生產(chǎn)企業(yè)的安全費(fèi)用支出工作，經(jīng)過科學(xué)的測(cè)算制定出一個(gè)人性化的標(biāo)準(zhǔn)。在進(jìn)行測(cè)算的過程當(dāng)中需要重點(diǎn)考慮煤礦煤炭企業(yè)當(dāng)下的安全生產(chǎn)水平，除此之外還要對(duì)未來的生產(chǎn)情況有一個(gè)比較明確的調(diào)整計(jì)劃，比如說當(dāng)煤礦煤炭的產(chǎn)量發(fā)生較大幅度的下降的時(shí)候安全生產(chǎn)費(fèi)用的支出比例應(yīng)該是怎么樣的，通過提高煤礦煤炭企業(yè)生產(chǎn)中安全費(fèi)用的計(jì)提標(biāo)準(zhǔn)建立起一支具有良好發(fā)展機(jī)制的會(huì)計(jì)核算制度。
其次，根據(jù)國家財(cái)務(wù)部，發(fā)改委，煤礦安全監(jiān)察局頒發(fā)的《煤炭生產(chǎn)安全費(fèi)用集體和作用管理辦法》的相關(guān)規(guī)定，為了進(jìn)一步的規(guī)范煤礦煤炭生產(chǎn)中的安全費(fèi)用會(huì)計(jì)工作，引入長效投入機(jī)制的科學(xué)管理理念，經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)，根據(jù)煤礦煤炭生產(chǎn)企業(yè)能夠結(jié)合自身的實(shí)際情況來提取安全費(fèi)用制度的相關(guān)規(guī)定，結(jié)合個(gè)人在實(shí)際工作過程當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，建議將企業(yè)提取用于購置固定資產(chǎn)的那部分安全費(fèi)用款項(xiàng)列入到國家獨(dú)享的范圍內(nèi)，換言之就是將這部分款項(xiàng)作為國家對(duì)煤礦煤炭生產(chǎn)企業(yè)的一項(xiàng)投資補(bǔ)助來進(jìn)行，并列入到資本公積的科目中。當(dāng)煤礦煤炭企業(yè)需要提取安全生產(chǎn)費(fèi)用的時(shí)候，屬于會(huì)計(jì)核算的費(fèi)用性支出這一科目內(nèi)容，可以將其用于沖減專項(xiàng)儲(chǔ)備。當(dāng)企業(yè)需要調(diào)用安全費(fèi)用形成固定資產(chǎn)的時(shí)候，可以借助在建工程這一科目的內(nèi)容對(duì)所發(fā)生的一切支出進(jìn)行核算歸結(jié)，等到安全項(xiàng)目達(dá)到了預(yù)先設(shè)定的標(biāo)準(zhǔn)，或者是已經(jīng)能夠投入到日常的生產(chǎn)勞作過程中時(shí)，就可以將其視為固定資產(chǎn)。與此同時(shí)，按照形成固定資產(chǎn)的成本沖減專項(xiàng)儲(chǔ)備的時(shí)候，必須要確保資本公積是處于同樣的發(fā)生額的狀態(tài)之下的。在折舊的過程當(dāng)中則按照固定資產(chǎn)以后期間的折舊方法進(jìn)行。通過這樣的方式可以有效的避免由于一次性計(jì)提折舊的方法造成的賬實(shí)不符現(xiàn)象的出現(xiàn)，在很大程度上面保障了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算信息的真實(shí)性和準(zhǔn)確性。除此之外，由于將安全費(fèi)用計(jì)入了專項(xiàng)儲(chǔ)備費(fèi)用的科目內(nèi)，即使出現(xiàn)安全費(fèi)用結(jié)余較大，也不會(huì)造成在會(huì)計(jì)報(bào)表中資產(chǎn)負(fù)債率較高的情況。
四、小結(jié)
本文結(jié)合個(gè)人在實(shí)際工作過程當(dāng)中的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，就煤礦煤炭生產(chǎn)中安全費(fèi)用的會(huì)計(jì)工作優(yōu)化方案展開了探討。首先分析了當(dāng)前煤礦煤炭安全費(fèi)用會(huì)計(jì)處理存在的問題，并分析了煤礦煤炭生產(chǎn)中安全費(fèi)用使用方面具體的會(huì)計(jì)處理方法，最后提出了具有針對(duì)性的改革策略，然而由于個(gè)人所學(xué)知識(shí)以及閱歷的局限性，并未能夠做到面面俱到，希望能夠憑借本文引起廣大學(xué)者的廣泛關(guān)注。
參考文獻(xiàn):
[1]王曉東.煤炭企業(yè)的安全費(fèi)用管理[J];會(huì)計(jì)之友(下旬刊);2009年10期
[2]李文清.煤炭企業(yè)生產(chǎn)安全費(fèi)用的會(huì)計(jì)處理[J];科技信息;2009年34期
[3]仁.煤炭企業(yè)在市場經(jīng)濟(jì)中面臨的困難及生存與發(fā)展[J];遼寧經(jīng)濟(jì);1994年06期
關(guān)鍵詞：高職高專；畢業(yè)設(shè)計(jì)；方案；探討
中圖分類號(hào)：G642.477 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2012）04-0051-02
高職高專學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的完成過程是高職高專教學(xué)工作的重要內(nèi)容之一，也是訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，在教師的指導(dǎo)下，深入了解相關(guān)專業(yè)現(xiàn)狀，提出并解決實(shí)際問題，培養(yǎng)綜合能力，培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度及認(rèn)真刻苦的工作作風(fēng)，提高學(xué)生整體素質(zhì)的有效手段，是高等職業(yè)教育教學(xué)中重要的內(nèi)容之一，是實(shí)現(xiàn)高職高專人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作方案的制訂和實(shí)施的效果，直接體現(xiàn)了高職高專教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。高職高專學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)工作方案的設(shè)計(jì)、制訂和實(shí)施有著重要的作用和意義。
一、組建畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，確定總體工作要求
1.成立系畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組。秋季學(xué)期（九月）開學(xué)初，在學(xué)院教務(wù)處有關(guān)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的總體安排部署下，系部開始布置畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作，首先成立應(yīng)屆畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由系主任任組長，主管副主任任副組長，由專業(yè)帶頭人、教研室主任任成員，教師廣泛參與。
2.明確工作職責(zé)，分工明確、責(zé)任到人。明確工作組成員的工作職責(zé)，針對(duì)各教研室的職能劃定各專業(yè)及班級(jí)的責(zé)任主體單位，確定主管教研室和協(xié)管教研室。確立專業(yè)總負(fù)責(zé)人、班級(jí)負(fù)責(zé)人、論文指導(dǎo)教師、論文評(píng)閱教師人選并明確其工作內(nèi)容和職責(zé)，相關(guān)工作內(nèi)容和工作要求在系部網(wǎng)站公布，確保每位參與畢業(yè)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的人員分工明確、思路清晰、職責(zé)分明。
二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作準(zhǔn)備充分，實(shí)施有效
1.工作安排科學(xué)合理，準(zhǔn)備工作充分有序。在教學(xué)安排方面，系部對(duì)各專業(yè)學(xué)生均安排20學(xué)時(shí)“文獻(xiàn)檢索”課程作為必修課，培養(yǎng)學(xué)生掌握化學(xué)化工文獻(xiàn)分類、文獻(xiàn)檢索工具的使用方法，介紹常見化工專業(yè)文獻(xiàn)、專利文獻(xiàn)、標(biāo)準(zhǔn)文獻(xiàn)，要求學(xué)生熟知科技論文的寫作要求、寫作格式、文摘撰寫要素等知識(shí)，為學(xué)生順利完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)環(huán)節(jié)奠定了一定的基礎(chǔ)。在選題方面，各專業(yè)負(fù)責(zé)人將本專業(yè)選題指南在系網(wǎng)站公布，指導(dǎo)學(xué)生在選題方面，根據(jù)專業(yè)教學(xué)要求和專業(yè)特點(diǎn)，注重專業(yè)教學(xué)、市場需求、生產(chǎn)實(shí)際、科學(xué)研究相結(jié)合，同時(shí)，必須考慮學(xué)生自身的專業(yè)基礎(chǔ)和實(shí)際專業(yè)水平，選擇難度恰當(dāng)、大小適宜的課題。
2.工作要求明確，時(shí)間節(jié)點(diǎn)工作任務(wù)清晰。系部制訂“畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文總體工作安排”和“畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作細(xì)則”。在長達(dá)近10個(gè)月的工作周期中，系部按照工作細(xì)則要求，制訂工作時(shí)間進(jìn)程表，對(duì)各階段的畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文制訂時(shí)間表，由系部秘書按照時(shí)間節(jié)點(diǎn)，督促相關(guān)工作人員按照工作計(jì)劃、時(shí)間和要求，推進(jìn)畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文各環(huán)節(jié)相關(guān)工作按時(shí)完成。系部檢查各階段完成工作的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。每學(xué)年9月份開始，分別實(shí)施指導(dǎo)教師、評(píng)閱教師及班級(jí)負(fù)責(zé)教師確定，任務(wù)書下達(dá)、開題審核、中期檢查、論文完成情況檢查、論文評(píng)閱、論文成績?cè)u(píng)定等工作。（1）要求班級(jí)負(fù)責(zé)人對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行收集整理，并及時(shí)與指導(dǎo)教師聯(lián)系匯集各階段的相關(guān)信息，將相關(guān)信息匯總至專業(yè)總負(fù)責(zé)人，配合領(lǐng)導(dǎo)小組完成相關(guān)信息的匯總和。收集班級(jí)學(xué)生的論文及相關(guān)材料并及時(shí)轉(zhuǎn)達(dá)指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師，匯總班級(jí)答辯成績完成信息匯總表并送達(dá)至專業(yè)總負(fù)責(zé)人。（2）要求論文指導(dǎo)教師要明確學(xué)院關(guān)于論文指導(dǎo)工作的相關(guān)要求和規(guī)范，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生畢業(yè)（設(shè)計(jì)）論文在選題、開題、實(shí)驗(yàn)、論文撰寫、論文答辯等方面全過程的指導(dǎo)。根據(jù)工作進(jìn)程安排及時(shí)向班級(jí)負(fù)責(zé)人匯總相關(guān)信息，要求論文評(píng)閱教師在論文的內(nèi)容、格式、規(guī)范要求方面進(jìn)行評(píng)閱。論文答辯工作安排及實(shí)施、成績匯總、資料收繳歸檔、論文評(píng)優(yōu)等各項(xiàng)工作由系部統(tǒng)一安排部署，責(zé)任人按照規(guī)定時(shí)間高質(zhì)量完成。直到第二學(xué)年的7月份放暑假前各項(xiàng)工作落實(shí)到位。（3）指導(dǎo)教師在工作安排方面，根據(jù)教師的專業(yè)特長、科研工作內(nèi)容及學(xué)生的不同程度，本著抓兩頭促中間的原則，有重點(diǎn)的安排有科研課題的指導(dǎo)教師和具有一定研究潛質(zhì)的學(xué)生為一組，有目標(biāo)地科學(xué)合理的安排畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作任務(wù)，系部提供或創(chuàng)造條件，為師生的課題工作服務(wù)，力求取得工作進(jìn)展，為創(chuàng)優(yōu)、獲得成果奠定基礎(chǔ)。另一方面，對(duì)于一些工作欠主動(dòng)的學(xué)生，采取嚴(yán)抓緊盯的方式，督促學(xué)生按期完成工作任務(wù)，促使各階段工作按期完成。
三、統(tǒng)一安排答辯工作，合理安排答辯時(shí)間和答辯地點(diǎn)
1.答辯工作統(tǒng)一安排，管理嚴(yán)格規(guī)范。畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文)答辯工作，是要求全體畢業(yè)學(xué)生必須完成的環(huán)節(jié)，系部統(tǒng)一安排畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯工作，組成答辯組，基本與畢業(yè)班個(gè)數(shù)相當(dāng)，每個(gè)答辯組由組長1名和2~3名教師成員組成，每組配備三名學(xué)生進(jìn)行資料整理服務(wù)工作。答辯時(shí)間和地點(diǎn)由系部統(tǒng)一安排，答辯組長安排每組學(xué)生的具體答辯時(shí)間并張貼在答辯室門口，學(xué)生按照順利依序答辯。每位學(xué)生安排5分鐘時(shí)間進(jìn)行論文簡述，10分鐘回答教師提問，現(xiàn)場評(píng)定答辯成績，取各位答辯教師給予成績的平均值。對(duì)于一次答辯未通過的學(xué)生，答辯組將名單及時(shí)向系部匯報(bào)，學(xué)生論文整改后經(jīng)指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師審核通過后，由個(gè)人提出再答辯申請(qǐng)，系部審核批準(zhǔn)后，統(tǒng)一安排再答辯時(shí)間。每位學(xué)生只有一次補(bǔ)答辯機(jī)會(huì)，補(bǔ)答辯未通過的學(xué)生需要來年提出申請(qǐng)同下一屆學(xué)生一起參加答辯，每位學(xué)生必須符合答辯要求并獲得通過方達(dá)到畢業(yè)要求。
2.深入學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)現(xiàn)場完成答辯工作，效果良好。系部根據(jù)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的具體情況，在每年的4~5月份，由系部領(lǐng)導(dǎo)親自帶隊(duì)組成答辯工作組深入企業(yè)現(xiàn)場，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行在工作現(xiàn)場的畢業(yè)生設(shè)計(jì)（論文）答辯工作，這種方式得到企業(yè)、學(xué)生的一致贊同，加深了學(xué)校與企業(yè)的相互融合和交流，取得了良好的工作成效。
一、指導(dǎo)思想和主要任務(wù)
指導(dǎo)思想：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以推進(jìn)“產(chǎn)業(yè)發(fā)展、銀企交流、經(jīng)貿(mào)洽談、互惠共贏”為主題，以舉辦“第二屆山東*風(fēng)機(jī)制冷產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇”及“*區(qū)2009年銀企交流座談會(huì)”為載體，充分展示我區(qū)對(duì)外開放新形象、投資發(fā)展好環(huán)境、招商引資新成果、經(jīng)濟(jì)發(fā)展新舉措、城鎮(zhèn)建設(shè)新面貌，吸引更多的國內(nèi)外客商到*投資，積極推動(dòng)產(chǎn)業(yè)、定點(diǎn)招商，在更大范圍、更寬領(lǐng)域、更高層次借助外力，促進(jìn)全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快地發(fā)展。
主要任務(wù)：一批招商項(xiàng)目，結(jié)識(shí)一批有效客商，達(dá)成一批投資意向，簽訂一批合作項(xiàng)目，吸引更多的國內(nèi)外機(jī)構(gòu)和客商來*創(chuàng)業(yè)發(fā)展。
二、活動(dòng)名稱、日期及辦會(huì)單位
（一）活動(dòng)名稱：第十屆中國*（*）國際石榴節(jié)暨投資貿(mào)易洽談會(huì)
（二）活動(dòng)日期：2009年9月18日至20日（農(nóng)歷七月三十至八月初二，星期五至星期日）
（三）主辦單位：*區(qū)人民政府
三、組織領(lǐng)導(dǎo)與工作機(jī)構(gòu)及職責(zé)
為加強(qiáng)對(duì)本次投洽會(huì)的組織領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)政府成立第十屆中國*（*）國際石榴節(jié)暨投資貿(mào)易洽談會(huì)組織委員會(huì)（以下簡稱組委會(huì)），成員名單如下：
主任：*
大會(huì)組委會(huì)下設(shè)指揮部和10個(gè)工作組。指揮部全面組織、協(xié)調(diào)和落實(shí)“第十屆中國*（*）國際石榴節(jié)暨投資貿(mào)易洽談會(huì)”各項(xiàng)籌備工作，指導(dǎo)各工作組抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)。
指揮部指揮：*
副指揮：*****
各工作組組成人員及主要職責(zé)：
（一）綜合組
組長：*
副組長：**
成員單位：區(qū)委辦公室、區(qū)政府辦公室、區(qū)外經(jīng)貿(mào)局（招商局）
主要職責(zé)：1、具體負(fù)責(zé)大會(huì)整體籌備工作；2、綜合協(xié)調(diào)、調(diào)度、落實(shí)組委會(huì)及指揮部安排的各項(xiàng)工作；3、制訂活動(dòng)籌備工作方案；4、審核各工作組上報(bào)活動(dòng)方案及其他文字材料；5、起草領(lǐng)導(dǎo)講話材料及重要文稿；6、負(fù)責(zé)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)參加大會(huì)活動(dòng)的組織安排。
（二）會(huì)務(wù)組
組長：*
副組長：***
成員單位：區(qū)機(jī)關(guān)接待處、區(qū)外經(jīng)貿(mào)局（招商局）
主要職責(zé)：1、制訂會(huì)務(wù)接待工作方案并上報(bào)綜合組審定；2、負(fù)責(zé)參會(huì)人員的簽到、參會(huì)客商的食宿安排；3、負(fù)責(zé)會(huì)議期間車輛的安排調(diào)度；4、負(fù)責(zé)投資環(huán)境說明、簽約儀式及答謝宴會(huì)的會(huì)場布置；5、負(fù)責(zé)邀請(qǐng)客商返程機(jī)票、車票的預(yù)訂；6、制作大會(huì)請(qǐng)柬；7、大會(huì)所需材料的印發(fā)，資料袋、各類證件的設(shè)計(jì)、印制及大會(huì)所需各種物品的采購與供給；8、落實(shí)組委會(huì)及指揮部交辦的其他工作。
（三）項(xiàng)目組
組長：*
副組長：**
成員單位：*經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、區(qū)外經(jīng)貿(mào)局（招商局）、各鎮(zhèn)街
主要職責(zé)：1、負(fù)責(zé)中外客商的聯(lián)絡(luò)邀請(qǐng)、客商及簽約項(xiàng)目等情況的調(diào)度統(tǒng)計(jì)；2、負(fù)責(zé)編制印刷重點(diǎn)推介項(xiàng)目冊(cè)及投資指南；3、組織協(xié)調(diào)項(xiàng)目洽談及安排有關(guān)單位參加市、區(qū)政府組織的項(xiàng)目簽約儀式；4、負(fù)責(zé)落實(shí)有關(guān)客商參加市里的統(tǒng)一活動(dòng)；5、負(fù)責(zé)招商、投資政策的解答咨詢；6、負(fù)責(zé)項(xiàng)目洽談成果的統(tǒng)計(jì)調(diào)度工作；7、落實(shí)組委會(huì)及指揮部交辦的其他工作。
（四）宣傳組
組長：*
成員單位：區(qū)委宣傳部、區(qū)廣電局、《*周訊》編輯部、區(qū)信息中心
主要職責(zé)：1、制訂“第十屆中國*（*）國際石榴節(jié)暨投資貿(mào)易洽談會(huì)”宣傳方案并報(bào)綜合組審定；2、編發(fā)活動(dòng)宣傳材料、簡報(bào)；3、負(fù)責(zé)大會(huì)活動(dòng)的宣傳報(bào)道；4、負(fù)責(zé)活動(dòng)期間宣傳牌、宣傳標(biāo)語的部署落實(shí)；5、落實(shí)組委會(huì)及指揮部交辦的其他工作。
（五）銀企發(fā)展座談組
組長：**
成員單位：*經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、區(qū)經(jīng)貿(mào)局、區(qū)發(fā)改局、區(qū)外經(jīng)貿(mào)局（招商局）、區(qū)服務(wù)業(yè)辦、區(qū)民營局、人民銀行*支行
主要職責(zé)：1、制定*區(qū)2009年銀企交流座談會(huì)工作方案并報(bào)綜合組審定；2、組織相關(guān)銀行、企業(yè)參加座談會(huì)；3、負(fù)責(zé)座談會(huì)的會(huì)場布置以及相關(guān)文字材料的準(zhǔn)備工作；4、落實(shí)組委會(huì)及指揮部交辦的其他工作。
（六）產(chǎn)業(yè)論壇組
組長：**
成員單位：區(qū)民營局
主要職責(zé)：1、負(fù)責(zé)制定山東*第二屆風(fēng)機(jī)制冷產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇工作方案并報(bào)綜合組審定；2、負(fù)責(zé)行業(yè)專家、教授、參會(huì)嘉賓和企業(yè)的邀請(qǐng)；3、負(fù)責(zé)論壇現(xiàn)場布置及相關(guān)文字材料準(zhǔn)備；4、落實(shí)組委會(huì)及指揮部交辦的其他工作。
（七）項(xiàng)目奠基組
組長：**
成員單位：*經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、區(qū)發(fā)改局、區(qū)經(jīng)貿(mào)局、區(qū)外經(jīng)貿(mào)局（招商局）、區(qū)服務(wù)業(yè)辦、區(qū)民營局以及各鎮(zhèn)街
主要職責(zé)：1、制定奠基活動(dòng)工作方案并報(bào)綜合組審定；2、負(fù)責(zé)奠基活動(dòng)的路線制定、現(xiàn)場布置以及相關(guān)文字材料的準(zhǔn)備工作；3、負(fù)責(zé)出席奠基活動(dòng)的嘉賓、客商邀請(qǐng)；4、組織有關(guān)企業(yè)參加奠基活動(dòng)；5、落實(shí)組委會(huì)及指揮部交辦的其他工作。
（八）市容環(huán)境組
組長：**
成員單位：區(qū)建設(shè)局、區(qū)城市管理行政執(zhí)法局
主要職責(zé)：1、制訂市容衛(wèi)生工作方案；2、負(fù)責(zé)城區(qū)市容及主要街道的美化亮化凈化；3、負(fù)責(zé)城區(qū)主干道過路橫幅的布點(diǎn)、懸掛；4、落實(shí)組委會(huì)及指揮部交辦的其他工作。
（九）安全保衛(wèi)組
組長：*
成員單位：*公安分局
主要職責(zé)：1、負(fù)責(zé)接待場所、會(huì)場的安全保衛(wèi)；2、負(fù)責(zé)參會(huì)客商和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的安全保衛(wèi)；3、負(fù)責(zé)交通指揮和疏導(dǎo)；4、負(fù)責(zé)接待場所、會(huì)場的防火、防盜工作；5、落實(shí)組委會(huì)及指揮部交辦的其他工作。
（十）衛(wèi)生保障組
組長：王繼亭*
成員單位：區(qū)衛(wèi)生局、*藥監(jiān)分局
主要職責(zé)：1、負(fù)責(zé)接待場所和餐飲經(jīng)營單位的食品衛(wèi)生檢查管理；2、負(fù)責(zé)與會(huì)客商的醫(yī)療防疫工作；3、落實(shí)組委會(huì)及指揮部交辦的其他工作。
四、日程安排
9月18日（星期五）
（一）上午客商報(bào)到
地點(diǎn)：薛國大酒店一樓大廳
區(qū)直邀請(qǐng)的客商由大會(huì)統(tǒng)一安排食宿、接待，入住薛國大酒店；各鎮(zhèn)街邀請(qǐng)的客商由會(huì)務(wù)組協(xié)調(diào)入住薛國大酒店，按大會(huì)日程安排組織參加活動(dòng)，經(jīng)費(fèi)由各鎮(zhèn)街自理；客商入住后，各項(xiàng)目單位與客商洽談、對(duì)接項(xiàng)目。
責(zé)任單位：會(huì)務(wù)組
（二）上午9:00—11:30舉辦*區(qū)2009年銀企發(fā)展座談會(huì)
地點(diǎn)：薛國大酒店二樓多功能廳
參加人員：市區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，*經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、區(qū)經(jīng)貿(mào)局、區(qū)發(fā)改局、區(qū)外經(jīng)貿(mào)局（招商局）、區(qū)服務(wù)業(yè)辦、區(qū)民營局負(fù)責(zé)人，相關(guān)銀行、企業(yè)及金融部門主要負(fù)責(zé)人
責(zé)任單位：銀企發(fā)展座談組
（三）下午2:30—5:00舉辦第二屆山東*風(fēng)機(jī)制冷產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇，聘請(qǐng)國內(nèi)風(fēng)機(jī)制冷行業(yè)專家講座
地點(diǎn)：薛國大酒店二樓南會(huì)議室
參加人員：市區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，區(qū)直有關(guān)部門及各鎮(zhèn)街主要負(fù)責(zé)人，國內(nèi)風(fēng)機(jī)制冷產(chǎn)業(yè)知名專家、學(xué)者及有關(guān)嘉賓、客商，區(qū)內(nèi)風(fēng)機(jī)制冷企業(yè)法人代表
責(zé)任單位：產(chǎn)業(yè)論壇組
9月19日（星期六）
（一）上午9:30—11:30舉行*區(qū)項(xiàng)目簽約儀式
地點(diǎn)：薛國大酒店龍鳳廳
主持人：區(qū)委常委、常務(wù)副區(qū)長、*經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)管委會(huì)主任韓驚濤
議程：1、區(qū)委副書記、區(qū)長*致歡迎辭
2、區(qū)政府副區(qū)長*作投資環(huán)境、投資政
策暨經(jīng)貿(mào)合作重點(diǎn)說明
3、項(xiàng)目簽約
參加人員：區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，與會(huì)客商，簽約項(xiàng)目雙方代表，各鎮(zhèn)街、區(qū)直有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人
責(zé)任單位：綜合組會(huì)務(wù)組宣傳組項(xiàng)目組
（二）上午11:30區(qū)委、區(qū)政府舉行答謝宴會(huì)
地點(diǎn)：薛國大酒店龍鳳廳
主持人：區(qū)委副書記、區(qū)長*
議程：區(qū)委書記*講話
參加人員：區(qū)幾大家領(lǐng)導(dǎo)，各鎮(zhèn)街、區(qū)直有關(guān)部門主要負(fù)責(zé)人，全體與會(huì)客商
責(zé)任單位：會(huì)務(wù)組
（三）下午3:00組織重要客商及簽約客商到金尊國際酒店參加市簽約活動(dòng)
責(zé)任單位：項(xiàng)目組
各單位與邀請(qǐng)客商對(duì)接洽談項(xiàng)目、現(xiàn)場考察
9月20日（星期天）
上午9:00—12:00舉行*區(qū)2009年重點(diǎn)項(xiàng)目奠基儀式
地點(diǎn)：各項(xiàng)目現(xiàn)場
參加人員：市區(qū)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，*經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)、區(qū)發(fā)改局、區(qū)經(jīng)貿(mào)局、區(qū)外經(jīng)貿(mào)局（招商局）、區(qū)服務(wù)業(yè)辦、區(qū)民營局以及各鎮(zhèn)街主要負(fù)責(zé)人，奠基項(xiàng)目主要負(fù)責(zé)人及其他與會(huì)嘉賓、客商
牽頭單位：項(xiàng)目奠基組
五、籌備日程安排
8月24日前，確定大會(huì)籌備工作方案，各工作組人員到位；召開組委會(huì)成員會(huì)議，安排具體工作。
9月5日前，召開第二次籌備會(huì)議，調(diào)度大會(huì)各項(xiàng)工作進(jìn)展情況，各工作組分別上報(bào)擬奠基項(xiàng)目、擬邀請(qǐng)參加銀企交流座談會(huì)的銀行和企業(yè)、擬參加風(fēng)機(jī)制冷產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇嘉賓和企業(yè)等情況。
9月15日，召開第三次籌備會(huì)議，聽取各工作組工作進(jìn)度匯報(bào)，完成會(huì)前各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
六、有關(guān)要求
（一）提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。本次活動(dòng)是進(jìn)一步宣傳推介*、促進(jìn)對(duì)外開放的一次大好機(jī)遇，是展示*形象、振奮精神、鼓舞斗志的一次盛會(huì)，也是我區(qū)全年招商引資工作的重頭戲。各級(jí)各部門要高度重視，增強(qiáng)大局意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，圍繞“邀請(qǐng)有效客商、抓好項(xiàng)目落實(shí)、保證活動(dòng)實(shí)效”，切實(shí)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，按照分工做好各項(xiàng)籌備和組織工作。
（二）抓緊組建班子，迅速開展工作。各工作組要根據(jù)各自承擔(dān)的任務(wù)和職責(zé)要求，抽調(diào)精干人員，組建工作班子，嚴(yán)格分工，責(zé)任到人，精心制定工作方案，明確時(shí)間進(jìn)度，迅速開展工作，特別是對(duì)擬定奠基的項(xiàng)目，要高度重視，提前準(zhǔn)備，確?；顒?dòng)實(shí)效。
市衛(wèi)生和計(jì)劃生育委員會(huì)
尊敬的保副市長、各位領(lǐng)導(dǎo)：
按照會(huì)議安排，現(xiàn)就我委負(fù)責(zé)的醫(yī)療衛(wèi)生推進(jìn)組工作近期開展情況匯報(bào)如下：
一、工作開展情況
（一）根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組指揮部第一次會(huì)議要求，市衛(wèi)生計(jì)生委牽頭重新擬定了《建立國家植物博物館和中國**大健康產(chǎn)業(yè)示范區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生推進(jìn)組工作方案（報(bào)審稿）》，并報(bào)市政府審定。
（二）實(shí)施“十百千”工程暨**市衛(wèi)生科技人才培養(yǎng)項(xiàng)目，截至2017年5月底已遴選出“十工程人員”即國家級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專家18人、“百工程人員”即省級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專家89人、“千工程專家”即市級(jí)臨床醫(yī)學(xué)專家324人。
（三）支持社會(huì)辦醫(yī)。積極貫徹落實(shí)國家、省和市有關(guān)鼓勵(lì)支持社會(huì)辦醫(yī)優(yōu)惠政策，大力發(fā)展社會(huì)辦醫(yī)，擴(kuò)大醫(yī)療服務(wù)供。我市醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置規(guī)劃中預(yù)留了社會(huì)辦醫(yī)合理空間，取消社會(huì)辦醫(yī)數(shù)量和地點(diǎn)限制；同等條件下，社會(huì)辦醫(yī)優(yōu)先準(zhǔn)入。今年1-5月，全市共設(shè)置審批99家民營醫(yī)療機(jī)構(gòu)。
（四）推進(jìn)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合。獲批國家醫(yī)養(yǎng)結(jié)合試點(diǎn)城市。成立了以分管副市長為組長的**市醫(yī)養(yǎng)結(jié)合工作領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂了《**市醫(yī)養(yǎng)結(jié)合工作實(shí)施方案》，并積極組織實(shí)施。目前，官渡區(qū)、安寧市已成功創(chuàng)建為省級(jí)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合試點(diǎn)縣（市）區(qū)。確定官渡區(qū)、安寧市等16個(gè)縣（市）區(qū)為第一批市級(jí)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合工作試點(diǎn)縣區(qū)；市第二人民醫(yī)院、市社會(huì)福利院等18家單位為市級(jí)醫(yī)養(yǎng)結(jié)合試點(diǎn)單位。召開了**市醫(yī)養(yǎng)結(jié)合工作啟動(dòng)會(huì)議和工作推進(jìn)會(huì)。
（五）推進(jìn)干細(xì)胞臨床研究。2017年4月10日，邀請(qǐng)中日友好醫(yī)院院長、中國工程院院士王辰蒞臨市延安醫(yī)院作學(xué)術(shù)講座，并就干細(xì)胞臨床研究基地的申報(bào)和建設(shè)與醫(yī)院相關(guān)人員進(jìn)行交流座談。2017年4月21日，我委具體承辦了國家衛(wèi)計(jì)委與國家食藥監(jiān)總局聯(lián)合舉辦的全國干細(xì)胞臨床研究備案機(jī)構(gòu)人員培訓(xùn)班，并于培訓(xùn)結(jié)束后邀請(qǐng)國家衛(wèi)生計(jì)生委人員和部分專家到市延安醫(yī)院、市第一人民醫(yī)院進(jìn)行干細(xì)胞臨床研究指導(dǎo)。積極推進(jìn)市延安醫(yī)院和市第一人民醫(yī)院干細(xì)胞臨床研究機(jī)構(gòu)備案申報(bào)工作，并爭取成為國家衛(wèi)生計(jì)生委備案的第二批干細(xì)胞臨床研究機(jī)構(gòu)。2017年5月5日省衛(wèi)生計(jì)生委已將市延安醫(yī)院和市第一人民醫(yī)院干細(xì)胞臨床研究機(jī)構(gòu)備案申報(bào)材料推薦上報(bào)至國家衛(wèi)生計(jì)生委。
（六）2017**大健康國際高峰論壇工作。一是配合市博覽事務(wù)局?jǐn)M訂《2017**大健康國際高峰論壇工作方案（送審稿）》；二是與市博覽事務(wù)局上報(bào)了《關(guān)于舉辦2017**大健康國際高峰論壇的請(qǐng)示》。
二、存在問題
一方面，為擴(kuò)大醫(yī)療服務(wù)供給，滿足群眾醫(yī)療服務(wù)需求，國家、省、市均鼓勵(lì)社會(huì)資本辦醫(yī)，擴(kuò)大醫(yī)療資源總量；另一方面，至2016年底，我市每千常住人口擁有床位數(shù)8.59張，已超過了《云南省醫(yī)療機(jī)構(gòu)設(shè)置規(guī)劃指導(dǎo)意見（2016-2020）》中規(guī)定的**市2020年每千常住人口醫(yī)療機(jī)構(gòu)床位數(shù)8.1張的配置標(biāo)準(zhǔn)。我市發(fā)展社會(huì)辦醫(yī)將受到床位配置指標(biāo)的制約。
三、下步打算
